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關(guān)于學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ)

發(fā)布時(shí)間:2022-07-28

關(guān)于學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ)(通用17篇)

關(guān)于學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ) 篇1

  為了響應(yīng)政府的號(hào)召,大力發(fā)展職業(yè)教育,并切實(shí)做好本學(xué)期學(xué)生分流工作,現(xiàn)申請(qǐng)組織部分學(xué)生外出學(xué)習(xí)參觀信息工程學(xué)校。

  一、時(shí)間:

  二、地點(diǎn)和路線:

  三、參加對(duì)象:初四 名學(xué)生、家長(zhǎng) 名、帶隊(duì)教師 名

  四、參觀要求:

  1、參觀前對(duì)每個(gè)學(xué)生加強(qiáng)安全教育,抓好安全管理,確保外出活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。

  2、通知學(xué)生家長(zhǎng)并要求家長(zhǎng)參加活動(dòng),如有家長(zhǎng)因事請(qǐng)假,必須與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書

  3、參觀車輛由信息工程學(xué)校負(fù)責(zé)調(diào)配,我校事先與司機(jī)簽訂相關(guān)安全責(zé)任書,保證乘坐的車輛必須要有安全保障。

  4、出發(fā)前要集隊(duì)做好安全教育及宣布活動(dòng)安排,各班清點(diǎn)人數(shù)上報(bào)帶隊(duì)教師。

  5、帶隊(duì)教師組織學(xué)生和家長(zhǎng)有秩序地上車,教育學(xué)生不要爭(zhēng)先恐后,要禮讓。乘車時(shí)不要將頭手伸出窗外。

  6、到達(dá)目的地后要組織和開(kāi)展活動(dòng),不要隨意“放羊”。

  7、教育學(xué)生不要到危險(xiǎn)的地方玩耍,特別是有危險(xiǎn)及偏僻的地方。

  8、分散自由活動(dòng)時(shí),要求學(xué)生分小組,不要個(gè)別行動(dòng),教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或發(fā)生事故時(shí)要及時(shí)報(bào)告,帶隊(duì)老師要加強(qiáng)巡視,分管領(lǐng)

  導(dǎo)要做好監(jiān)控,發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。

  9、活動(dòng)結(jié)束要在規(guī)定的地點(diǎn)按時(shí)集中,清點(diǎn)人數(shù)上報(bào),并有秩序上車,帶隊(duì)老師跟車回校,待學(xué)生離校后,才能離開(kāi)。

關(guān)于學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ) 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo): 我叫 女 今年 29 歲,本人于 20xx 年 7 月 畢業(yè)后,被分配到 做一名教師。自參加工作以來(lái),所帶 班級(jí)的學(xué)生成績(jī)一直很好。我參加過(guò)縣、鎮(zhèn)、學(xué)校之間的很 多公開(kāi)教學(xué)課的比賽,一些老師給我的評(píng)價(jià)還不錯(cuò),這也深 深地鼓勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)、探索,F(xiàn)在,我任學(xué)校的還不到 一年,看到學(xué)校的教育教學(xué)工作中有很多迫切需要改進(jìn)的地 方,我突然深感自己知識(shí)的匱乏,在日常也遇到許多困惑, 許多難點(diǎn),為了能使本人開(kāi)闊視野,拓寬工作思維,充實(shí)自 我以適應(yīng)在崗位的工作,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)本人的外出學(xué)習(xí)申 請(qǐng)。我一定珍惜這次難得的機(jī)會(huì),抓緊提高專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù) 能力,爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)歸來(lái)后更好的服務(wù)于學(xué)校及帶動(dòng)更多的老 師。

  申請(qǐng)人: 20xx 年 2 月 16 日

關(guān)于學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ) 篇3

  南昌市文化新聞出版局于20xx年10月12日至23日,組織第一期文化系統(tǒng)講解員近40人,前往有著悠久文化歷史和旖旎自然風(fēng)光的首都北京,開(kāi)展學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。第一批成員在南昌八一起義紀(jì)念館副館長(zhǎng)曹佳倩、群工部副主任熊艷燕、八大山人紀(jì)念館群工部主任鄭晴的帶領(lǐng)下,一行22人于10月12日先期出發(fā)。

  在這為期五天的考察學(xué)習(xí)過(guò)程中,主要參觀了展現(xiàn)輝煌都城發(fā)展史的首都博物館、以“七〃七”盧溝橋事變?yōu)橹黝}的中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、中國(guó)最大的古代文化藝術(shù)博物館——故宮博物院、正在改擴(kuò)建的中國(guó)國(guó)家博物館以及中國(guó)唯一的大型綜合性軍事歷史博物館——中國(guó)人民革命軍事博物館,與此同時(shí)還游覽了被譽(yù)為世界八大奇跡之一的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

  在此期間,各博物館、紀(jì)念館的負(fù)責(zé)人以座談的形式就新講解員的培訓(xùn)與考核、社會(huì)教育如何開(kāi)展與實(shí)施、講解員如何管理與分工、博物館志愿者招募培訓(xùn)管理的方式等議題展開(kāi)了深入淺出的研討。其中首都博物館業(yè)務(wù)研究部專家程旭同志特意為我們這批學(xué)員授課一小時(shí),授課題目是“西方災(zāi)難遺址紀(jì)念館創(chuàng)意分析”,這堂課使學(xué)員們對(duì)災(zāi)難紀(jì)念館的定位有了全新的認(rèn)識(shí),同時(shí)對(duì)紀(jì)念館如何發(fā)揮其品牌特色,通過(guò)寓教于樂(lè)的方式向受眾群體開(kāi)展積極互動(dòng)的游覽講解,有了不同于往的深刻認(rèn)識(shí)。

  參加此次北京學(xué)習(xí)的成員無(wú)不感慨至深,有的表示“北京學(xué)習(xí)令人難以忘懷,集體活動(dòng)所帶來(lái)的團(tuán)隊(duì)文化和兄妹般的融洽感情讓我們第一屆講解員培訓(xùn)班的成員增進(jìn)了友誼。”同時(shí)學(xué)員還表示“此次參觀的首都博物館等專業(yè)線路,以及著名的世界文化遺產(chǎn)萬(wàn)里長(zhǎng)城,讓學(xué)習(xí)與游覽并行,寓教于樂(lè)。感謝文化新聞出版局和館領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給予了我們這樣一次深刻體會(huì)京城馥郁文化氛圍的寶貴機(jī)會(huì)。”

  北京考察學(xué)習(xí),使學(xué)員們開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),博采眾長(zhǎng),有助于自身業(yè)務(wù)水平的提高,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)員勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、開(kāi)拓進(jìn)取的工作熱情,同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)員之間的友誼,密切了與兄弟博物館之間的聯(lián)系與交流。

  第二批南昌八一起義紀(jì)念館、南昌新四軍軍部舊址的講解員已于10月19日出發(fā),相信他們也將擁有豐富精彩的新收獲!

關(guān)于學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ) 篇4

  尊敬的老師:

  由于本人需要外出學(xué)習(xí),單位是_______________________________,主管姓名:____________,主管電話:________________。應(yīng)單位要求本人要在單位學(xué)習(xí),現(xiàn)特向?qū)W校請(qǐng)假,請(qǐng)假時(shí)間為20xx年2月23日——4月3日。在此,本人保證出外學(xué)習(xí)期間,遵守相關(guān)的法律法規(guī)和行為規(guī)范,注意人身安全,完成畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)任務(wù),如學(xué)校通知辦理相關(guān)畢業(yè)手續(xù)等重要安排,保證及時(shí)回校處理,同時(shí)已將請(qǐng)假外出見(jiàn)習(xí)之事告知家長(zhǎng)并征求家長(zhǎng)的同意。特附上工作單位蓋章的接收證明。

  懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)!

  此致

  敬禮

  本人簽名:

  專業(yè)班

  二0xx年月日

關(guān)于學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ) 篇5

  教育局:

  為了搞好小班化教育的試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作,提高我鎮(zhèn)教師小班化課堂教學(xué)水平,決定組織參與小班化試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作的部分教師和校干外出考察學(xué)習(xí)。具體情況如下:

  一、考察時(shí)間:20xx年10月13日——15日

  二、考察地點(diǎn):上海虹口區(qū)幸福四平實(shí)驗(yàn)小學(xué)

  三、考察內(nèi)容:小班化課堂教學(xué)教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)。

  四、參加人員:約30人,其中:

  1、參與小班化教育試點(diǎn)工作的實(shí)驗(yàn)教師21人。

  2、小班化試點(diǎn)學(xué)校的校長(zhǎng)3人。

  3、鎮(zhèn)中心校人員5人。

  4、教育局帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)1人。

  五、考察重點(diǎn):小班化各學(xué)科課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)及教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)教師外出學(xué)習(xí)申請(qǐng)書教師外出學(xué)習(xí)申請(qǐng)書。

  敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批示。

  申請(qǐng)人:

  xx年xx月xx日

關(guān)于學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ) 篇6

  市教育局領(lǐng)導(dǎo):

  基礎(chǔ)教育改革在全國(guó)如荼如火的開(kāi)展,許多地方已取得了顯著成績(jī)。我校作為市屬重點(diǎn)中學(xué),與外界聯(lián)系較少,教育教學(xué)改革信息不暢,在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),推進(jìn)新課程改革過(guò)程中,遇到了許多困惑,存在許多難點(diǎn)。為了能使我校教師開(kāi)闊教育教學(xué)視野,拓寬教育教學(xué)思維,促進(jìn)我校深入落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),全面實(shí)施素質(zhì)教育,學(xué)校決定組織一批骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)。

  本批骨干教師是我校本屆初三畢業(yè)班全體科任教師。在剛剛過(guò)去的三年里,正是課程改革在我市起步的三年,他們將主要精力用于了日常教學(xué),而很少有機(jī)會(huì)接觸新的課程理念,閉塞的環(huán)境非常不利于教師們的健康成長(zhǎng)。值此暑假之際,我校決定于7月30日至8月2日,參觀學(xué)習(xí)上海市閘北八中。

  上海市閘北八中是我國(guó)開(kāi)展“成功教育”的典范,是教育部推廣的六種素質(zhì)教育模式之一。參觀學(xué)習(xí)上海市閘北八中,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是我校早有的打算。成功教育是國(guó)家新課程改革中的亮點(diǎn),也是難點(diǎn)。目前,我校在實(shí)施新課程中,如何尋找一種先進(jìn)的教學(xué)模式,其中最大的困難,不是經(jīng)費(fèi)、師資的困難,而是觀念、經(jīng)驗(yàn)的缺乏。上海市閘北八中對(duì)我們有著非常大的學(xué)習(xí)與借鑒意義。

  我們決定,此次學(xué)習(xí)歸來(lái)后,每位教師必須寫出學(xué)習(xí)心得。我們相信,這次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們一定是獲益匪淺的,必將極大的促進(jìn)我校素質(zhì)教育的開(kāi)展與新課程的開(kāi)發(fā),為積極探索我市初中教育教學(xué),全面實(shí)施素質(zhì)教育具有非常大的意義。因此,懇請(qǐng)給予批準(zhǔn)。

  致此

  敬禮!

關(guān)于學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ) 篇7

  教育局領(lǐng)導(dǎo):

  為進(jìn)一步提升我校教師課堂教學(xué)的有效性,改變教師的教學(xué)觀念,適應(yīng)新課改背景下的課堂教學(xué),經(jīng)學(xué)校研究決定,擬抽調(diào)部分語(yǔ)數(shù)教師赴杭州參加“千課萬(wàn)人”第二屆全國(guó)小語(yǔ)、小數(shù)生態(tài)課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng),F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告如下,請(qǐng)審批。

  1、 時(shí)間安排:

  數(shù)學(xué):20xx.4.7-4.10共4天

  語(yǔ)文:20xx.5.14-5.17共4天

  2、 人員與帶隊(duì)負(fù)責(zé)人:

  數(shù)學(xué)3人, cc vv

  語(yǔ)文2人,dd gg aa

  妥否,請(qǐng)批示。

  申請(qǐng)人:

關(guān)于學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ) 篇8

  借石攻玉,實(shí)現(xiàn)崛起,勿忘歷史,珍惜現(xiàn)在

  -------赴泰州、南京考察學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

  為人民健康服務(wù),我們從事的神圣事業(yè)。

  新 藥 研 發(fā), 我們選擇的崇高職業(yè)。

  繼承發(fā)展中醫(yī)藥,我們義不容辭的責(zé)任和使命。

  20xx年5月,我們一行35人,帶著品名牌,找差距,解讀令人驚嘆的“揚(yáng)子江發(fā)展現(xiàn)象”,接受愛(ài)國(guó)主義教育及領(lǐng)略江南秀美風(fēng)光的目的,先后到泰州、南京等地考察學(xué)習(xí)。通過(guò)在中國(guó)醫(yī)藥城參觀“揚(yáng)子江藥業(yè)集團(tuán)”、“萬(wàn)全小分子藥物篩選中心”等,使我們開(kāi)闊了視野,看到了差距,深受觸動(dòng)和啟發(fā)。通過(guò)參觀“中山陵”、“總統(tǒng)府”、“雨花臺(tái)烈士陵園”、“南京大屠殺紀(jì)念館”,使我們的心靈備受洗禮,在受教育的同時(shí),我們也領(lǐng)略了江南風(fēng)景如畫的美麗景象,了解了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,F(xiàn)將這次參觀學(xué)習(xí)的體會(huì)及感想總結(jié)如下:

  一、參觀中國(guó)醫(yī)藥城,領(lǐng)略名優(yōu)企業(yè)風(fēng)采

  在參觀了中國(guó)醫(yī)藥城后,對(duì)我們感觸最深的就是揚(yáng)子江藥業(yè)集團(tuán),其規(guī)模之大,起點(diǎn)之高,觀念之新,思路之前,措施之硬,發(fā)展之快,都讓我們內(nèi)心產(chǎn)生了極大的震撼,無(wú)不感受到醫(yī)藥行業(yè)中不進(jìn)則退的激烈競(jìng)爭(zhēng),大家深感受益匪淺,不虛此行。

  (一)分析揚(yáng)子江藥業(yè),成功經(jīng)驗(yàn)可資借鑒

  揚(yáng)子江藥業(yè)集團(tuán)創(chuàng)建于1971年,是一家產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、科工貿(mào)一體化的國(guó)家大型醫(yī)藥企業(yè)集團(tuán)。占地面積約200萬(wàn)平方米,總資產(chǎn)約60億元,現(xiàn)已形成中西藥并重,處方藥和非處方藥并舉,覆蓋抗

  微生物用藥、心腦血管系統(tǒng)用藥、消化系統(tǒng)用藥、抗腫瘤用藥、解熱鎮(zhèn)痛藥等領(lǐng)域10多種劑型、100多個(gè)品種的多元化產(chǎn)品體系。具有一流的研發(fā)機(jī)構(gòu),現(xiàn)代化的生產(chǎn)流水線, 經(jīng)過(guò)30多年的持續(xù)積累和創(chuàng)新, 揚(yáng)子江藥業(yè)集團(tuán)自 1997年以來(lái),綜合經(jīng)濟(jì)效益連續(xù)20xx年排名全國(guó)前5強(qiáng)。近年來(lái),始終領(lǐng)跑醫(yī)藥行業(yè),成為醫(yī)藥行業(yè)的領(lǐng)頭雁,被業(yè)內(nèi)稱為“揚(yáng)子江速度”。揚(yáng)子江藥業(yè)集團(tuán)的飛速發(fā)展,有以下經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒:一是注重創(chuàng)新、超前思維,不進(jìn)則退,不變則衰,不思則荒,逼出揚(yáng)子江處處爭(zhēng)先的領(lǐng)跑意識(shí),站的高,看的遠(yuǎn),總是先人一步,勝人一籌,是其始終保持時(shí)代弄潮兒的秘訣;二是注重品牌戰(zhàn)略,品牌戰(zhàn)略是中醫(yī)藥發(fā)展的永恒主題,名牌已成為人類生存質(zhì)量、生活品位的象征,成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展,推動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的重要內(nèi)容和手段,打響品牌戰(zhàn)略是揚(yáng)子江藥業(yè)成為世界級(jí)企業(yè)的必由之路,通過(guò)品牌戰(zhàn)略,提升了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,使其處于不敗之地;三是注重技術(shù)創(chuàng)新,當(dāng)今醫(yī)藥行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、強(qiáng)手如林,“揚(yáng)子江”能脫穎而出,連續(xù)兩年排名全國(guó)制藥企業(yè)第一名,靠的是把科技創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì),在“向科技要效益”的目標(biāo)下,“揚(yáng)子江”不斷加大科技創(chuàng)新投入,每年比例高達(dá)銷售收入5﹪的技術(shù)創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)支出額,無(wú)一不在助推著“立項(xiàng)一批,研發(fā)一批,儲(chǔ)存一批”的良性循環(huán)。四是注重企業(yè)文化 ,一個(gè)企業(yè)要想振興、保持長(zhǎng)久的活力,需要有穩(wěn)固的精神支撐,崇高的理念及偉大氣魄,在企業(yè)發(fā)展中,揚(yáng)子江人用自己的艱苦奮斗凝聚成“堅(jiān)韌不拔,銳意進(jìn)取,團(tuán)結(jié)拼搏,永不滿足”的企業(yè)精神,確立了“求索進(jìn)取,

  護(hù)佑眾生”的企業(yè)理念,總結(jié)出“誠(chéng)信為本,客戶至上”的經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)思想。沒(méi)有精神的人是行走的空殼,沒(méi)有精神的企業(yè)是一盤散沙,揚(yáng)子江藥業(yè)創(chuàng)出的不同凡響的業(yè)績(jī),就在于其企業(yè)精神把大家擰成了一股繩。

  (二)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)研發(fā)中心又好又快發(fā)展

  “他山之石,可以攻玉”,在震撼于揚(yáng)子江藥業(yè)發(fā)展的同時(shí),要認(rèn)真消化考察成果,努力在結(jié)合上下功夫,在靈活運(yùn)用上下功夫,真正使學(xué)習(xí)考察成為解放思想、更新觀念的過(guò)程,成為反思工作、改進(jìn)工作的契機(jī),成為加快發(fā)展、實(shí)現(xiàn)跨越的動(dòng)力。

  1、增強(qiáng)危機(jī)意識(shí),找出差距,堅(jiān)定信心 ,參觀了揚(yáng)子江藥業(yè)高起點(diǎn)的研究基地,看到了他們碩果累累的研發(fā)成果,我們深刻意識(shí)到企業(yè)研發(fā)力量對(duì)我們的挑戰(zhàn),我們感受到了巨大的壓力,有了比較才看到了自身的差距,有了差距,我們就要有改革創(chuàng)新,發(fā)展自身的動(dòng)力,我們承載著陜藥集團(tuán)科研創(chuàng)新的使命和責(zé)任,我們要變壓力為動(dòng)力,變挑戰(zhàn)為機(jī)遇,積極努力工作,為研發(fā)中心的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  2、應(yīng)加大科技創(chuàng)新投入,真正創(chuàng)建一流的研發(fā)機(jī)構(gòu),新藥研發(fā)是科技含量非常高的一種產(chǎn)業(yè)。是高投入,高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè),要想得到一流的科研成果,就要舍得投入、加大投入,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高水準(zhǔn)創(chuàng)建科技創(chuàng)新平臺(tái),確保高位高效運(yùn)行。真正把研發(fā)中心做大做強(qiáng)。

  3、 加大人才建設(shè),支撐創(chuàng)新發(fā)展,人才工程是科技創(chuàng)新的堅(jiān)強(qiáng)基石,面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),我們要清楚地認(rèn)識(shí)到,企業(yè)的競(jìng)

  爭(zhēng)其實(shí)質(zhì)是科技的競(jìng)爭(zhēng),而科技的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵是人才的競(jìng)爭(zhēng)。只有構(gòu)筑企業(yè)的人才高地,企業(yè)才能獲取長(zhǎng)久發(fā)展的動(dòng)力。我們應(yīng)借鑒揚(yáng)子江藥業(yè)集團(tuán)人才工程的經(jīng)驗(yàn),引進(jìn)高水平的研發(fā)人才,提升整體研發(fā)水平。

  4、創(chuàng)建自己的品牌,明確發(fā)展的方向,為在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中尋求生存,尋求發(fā)展,就要?jiǎng)?chuàng)立自己的研發(fā)特色,結(jié)合我們自身的優(yōu)勢(shì),確立自己的研發(fā)方向,我們要大膽創(chuàng)新,勇于實(shí)踐。

  5、創(chuàng)立自己的企業(yè)精神,我們要加強(qiáng)主人翁意識(shí),加強(qiáng)企業(yè)理念教育,提倡堅(jiān)忍不拔、積極奉獻(xiàn)的企業(yè)精神,使大家心往一塊想,勁往一塊使,有了這樣的向心力和凝聚力,我們堅(jiān)信,我們的研發(fā)中心會(huì)更好更快的發(fā)展。

  二、勿忘國(guó)恥,銘記國(guó)殤,奮發(fā)自強(qiáng)

  南京大屠殺紀(jì)念館,再現(xiàn)了 1937年12月13日,南京城淪陷,30萬(wàn)以上中國(guó)同胞被殘殺的悲慘歷史。日軍在瘋狂殺戮的同時(shí),還大肆奸淫婦女,進(jìn)行大規(guī)模的搶劫、焚燒和破壞。其手段之殘忍,行為之野蠻,令人發(fā)指。這段血腥的歷史是現(xiàn)代文明史上最黑暗的一頁(yè),是每個(gè)中國(guó)人都不該遺忘的恥辱。這場(chǎng)浩劫是中國(guó)人永遠(yuǎn)的傷痛,也是全人類的恥辱。南京大屠殺留給當(dāng)今中國(guó)的寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是,一個(gè)民族只有強(qiáng)大,才能生存。為了白骨可以入睡,為了冤魂能夠安眠,把屠刀化鑄警鐘,把逝者刻作史鑒,歷史可以原諒,但歷史不容我們忘記,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史是中國(guó)人抵抗侵略,維護(hù)和平的歷史,那段歷史留給我們的不僅是悲痛欲

  絕的哀傷,洗刷不盡的憤怒和永志追思的英雄;更是人們追求和平的渴望,強(qiáng)國(guó)富民的決心,和睦友邦的祝愿,我們應(yīng)牢記歷史,不忘過(guò)去,珍愛(ài)和平,開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

  三、緬懷英烈,寄托哀思,珍惜現(xiàn)在 徜徉在雨花臺(tái)烈士陵園風(fēng)景區(qū)里,腳踩在埋著無(wú)數(shù)烈士先驅(qū)的這片土地,我們心情激蕩,久久不能平靜。在黑暗統(tǒng)治的腥風(fēng)血雨中,無(wú)數(shù)先烈在國(guó)難當(dāng)頭時(shí),他們一心只為了救國(guó),一心只想著堅(jiān)守共產(chǎn)黨的秘密。在奉獻(xiàn)自己生命時(shí),他們根本沒(méi)有去想我能得到什么,那些烈士英勇就義時(shí)還是那么的年輕,他們中有許多出身名門家庭,才華橫溢,卻拋棄優(yōu)厚的生活,選擇了艱苦的道路。先烈們堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和信念正是我們今天需要繼承和弘揚(yáng)的精神;先烈們的博大胸懷永遠(yuǎn)指引我們始終樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;先烈們?yōu)榱嗣褡褰夥攀聵I(yè),不惜犧牲自己,頂住了各種威逼利誘,我們一定要繼承先烈遺志,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,用先烈們的精神激勵(lì)自己,鞭策自己,凈化思想,提升素質(zhì),正確對(duì)待名利和得失。

  雨花臺(tái)是一面鮮艷的紅旗,象征著革命先烈威武不屈、流血犧牲的戰(zhàn)斗精神;雨花臺(tái)是一座不朽的豐碑,頌揚(yáng)著共產(chǎn)黨人和革命志士為中國(guó)人民解放事業(yè)做出的歷史功績(jī);我們要珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活,在日常工作中從本職做起,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗,勇于奉獻(xiàn)的精神,腳踏實(shí)地,勤奮敬業(yè),勇于創(chuàng)新,內(nèi)練素質(zhì),,

  努力提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能,為研發(fā)中心做大做強(qiáng),貢獻(xiàn)自己的力量。

  這次考察學(xué)習(xí),時(shí)間雖然短暫,而且走馬觀花,難以深入了解其企業(yè)飛速發(fā)展的細(xì)節(jié),但仍給我們很大觸動(dòng)和啟發(fā),使我們看到了名優(yōu)企業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì),看到了自身的差距,但也看到了希望,畢竟我們也有自己的優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)別人,就是要超越別人。同時(shí),在學(xué)習(xí)考察中,我們也受到了一次愛(ài)國(guó)主義教育,使心靈得到了一次凈化,再一次深深體會(huì)到我們今天幸福生活來(lái)之不易,我們唯有努力工作,才可以告慰先烈英靈。

關(guān)于學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ) 篇9

  尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

  經(jīng)考察了解和家長(zhǎng)同意,我決定自xx年x月x日起,自愿到x學(xué)校去參加美術(shù)專業(yè)培訓(xùn),20xx年3月返回我校補(bǔ)習(xí)文化課。

  為確培訓(xùn)期間的安全和專業(yè)學(xué)習(xí)的質(zhì)量,我承諾嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律要求,認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí),不給母校增加負(fù)擔(dān),不破壞母校聲譽(yù)。

  申請(qǐng)人:xx年x級(jí)x班聯(lián)系電話:

  家長(zhǎng)簽字:聯(lián)系電話:

  日期:

關(guān)于學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ) 篇10

  天長(zhǎng)市教育局:

  為了加強(qiáng)我校教師對(duì)祖國(guó)人文景觀和自然景觀的了解,開(kāi)拓教師視野,豐富教師的業(yè)余生活,培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。我校經(jīng)研究擬定于八月三日、四日兩天,組織全體教師到浙江杭州市采荷第二小學(xué)學(xué)習(xí)考察。為確保本次活動(dòng)的安全有序,我校委托社會(huì)信譽(yù)度高,經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)的中南旅游公司承擔(dān)本次學(xué)習(xí)考察的組織工作

  當(dāng)否請(qǐng)市教育局領(lǐng)導(dǎo)批示!

  特此報(bào)告

  天長(zhǎng)市大通鎮(zhèn)雙柳小學(xué)

  二○一二年七月二十五日

關(guān)于學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ) 篇11

  全南縣教育體育育局:

  為了能使我校班主任教師開(kāi)闊教育教學(xué)視野,拓寬教育教學(xué)思維,促進(jìn)我校深入落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),全面實(shí)施素質(zhì)教育,學(xué)校決定組織部分班主任教師外出學(xué)習(xí)。

  值此受《班主任》雜志社和《北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院》的邀請(qǐng),我校決定于10月18日至10月21日,安排部分班主任分別到東莞市和佛山市參加班主任培訓(xùn)。

  我們決定,此次學(xué)習(xí)歸來(lái)后,每位班主任必須寫出學(xué)習(xí)心得。我們相信,這次學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們一定是獲益匪淺的,有利于促進(jìn)我校班主任工作。因此,懇請(qǐng)給予批準(zhǔn)。

  致此

  敬禮!

  全南縣第二中學(xué)

  20xx年10月

關(guān)于學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ) 篇12

  項(xiàng)目信息:

  班級(jí):11視覺(jué)1班

  指導(dǎo)老師:盧成杰

  項(xiàng)目名稱:潮州木雕---廣東博物館木雕館

  項(xiàng)目時(shí)間:20xx年4月29日

  小組成員:丘燦強(qiáng)、林敏儀、謝凱而、郭睿

  項(xiàng)目考察目的:

  對(duì)木雕的歷史起源進(jìn)行了解;

  其木雕的所用的木材、工具;以及表達(dá)的內(nèi)容;

  其他地區(qū)的木雕的特色對(duì)別

  項(xiàng)目考察內(nèi)容:(有講解員帶領(lǐng))

  1. 其歷史起源分析:

  萌芽于唐代以前的潮州木雕,唐宋時(shí)期是潮州木雕的發(fā)展階段。這一時(shí)期,木雕制品的總體特征是造型簡(jiǎn)潔,刀法剛勁,風(fēng)格雄渾,但尚未形成地方特色。唐代木魚是目前所見(jiàn)到的最早的潮州木雕的實(shí)物。它用刀粗獷,以形取勝,原是懸于潮州開(kāi)元寺內(nèi)的庫(kù)堂前,用于敲擊提示僧眾用餐或集合的。

  明代,潮州木雕開(kāi)始形成了自己的特色,且運(yùn)用范圍從建筑裝飾,逐漸擴(kuò)展到家具陳設(shè)、日用器皿、祭祀禮儀器物等生活領(lǐng)域。木雕府樓猴是現(xiàn)在所見(jiàn)明代木雕中,圓雕的最高藝術(shù)品,是潮州府衙正門門樓——鎮(zhèn)海樓望柱頭木雕裝飾。

  原有各種形態(tài)的木雕猴108件,都由整塊木料雕成,雕刻極精致,刀法簡(jiǎn)練,但個(gè)個(gè)栩栩如生。

  清代,是潮州木雕的鼎盛時(shí)期。多層鏤空通雕、描金漆畫、髹漆貼金多種技法在這一時(shí)期都得到了更為廣泛和靈活的運(yùn)用,潮州木雕形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,聞名中外。揭陽(yáng)市仙橋鎮(zhèn)永東村的古溪陳氏家廟,建于清雍正年間,規(guī)模宏大,雕工精細(xì),裝飾華麗,反映了清代中期潮州木雕的水平與特點(diǎn)。

  民國(guó)時(shí)期,由于潮州木雕賴以生存的傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)和民俗文化的急劇轉(zhuǎn)型和不斷變遷,民眾的審美趣味漸趨西化,昔日繁榮的潮州木雕業(yè)終于盛極而衰。

  抗戰(zhàn)期間,社會(huì)動(dòng)蕩,經(jīng)濟(jì)衰退,民不聊生,更加速潮州木雕業(yè)的整體衰退。

  其木雕的所用的木材、工具,以及表達(dá)的內(nèi)容;

  潮州木雕在選材、雕刻、裝飾等方面形成了一整套獨(dú)具特色的制作工藝。它所選用的主要木料,

  有樟木、杉木和花梨木等。

  樟木是潮州木雕的首選材料。它木質(zhì)柔潤(rùn),紋理細(xì)密,耐浸、耐濕、不易變形,適宜進(jìn)行多種性質(zhì)的雕刻。樟木的芳香,使其不易被蟲蛀,所以它在潮州木雕中被運(yùn)用得最為廣泛。

  杉木木紋平直,質(zhì)地輕松,容易加工,收縮變形小,但缺乏韌性,雕刻時(shí)易崩缺、起“毛”,因此不宜作精細(xì)的鏤通雕刻,而多用于建筑物或大型家具上,作粗放的裝飾性雕刻。

  花梨木屬名貴木材,硬木類,但數(shù)量不多;ɡ婺举|(zhì)地堅(jiān)硬,木紋清晰美觀,多用來(lái)做床腳,雕成虎爪、獅爪等形狀,美觀耐用。

  常用的顏料有正銀朱、黃漂、紅丹、烏煙、銅綠、砂綠、孔雀藍(lán)、酞酯藍(lán)、石黃、藤黃等。

  其用途一是加入漆料,調(diào)配成色漆。木雕藝人喜歡在漆料中調(diào)入紅顏料,使金箔的顏色更加輝煌亮麗。

  二是根據(jù)裝飾需要調(diào)配各色顏料,髹涂于木雕飾件的外表,或繪畫各種紋飾。

關(guān)于學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ) 篇13

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  我叫 女 今年29歲,本人于20xx年7月 畢業(yè)后,被分配到做一名教師教師外出學(xué)習(xí)申請(qǐng)書申請(qǐng)書。自參加工作以來(lái),所帶班級(jí)的學(xué)生成績(jī)一直很好。我參加過(guò)縣、鎮(zhèn)、學(xué)校之間的很多公開(kāi)教學(xué)課的比賽,一些老師給我的評(píng)價(jià)還不錯(cuò),這也深深地鼓勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)、探索,F(xiàn)在,我任學(xué)校的還不到一年,看到學(xué)校的教育教學(xué)工作中有很多迫切需要改進(jìn)的地方,我突然深感自己知識(shí)的匱乏,在日常也遇到許多困惑,許多難點(diǎn),為了能使本人開(kāi)闊視野,拓寬工作思維,充實(shí)自我以適應(yīng)在崗位的工作,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)本人的外出學(xué)習(xí)申請(qǐng)。我一定珍惜這次難得的機(jī)會(huì),抓緊提高專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)歸來(lái)后更好的服務(wù)于學(xué)校及帶動(dòng)更多的老師。

  申請(qǐng)人:

  20xx年2月16日

關(guān)于學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ) 篇14

  學(xué)習(xí)了游總的年會(huì)報(bào)告和公司李總的年會(huì)報(bào)告后,我感觸很深。作為人力資源部的負(fù)責(zé)人,衡陽(yáng)公司20xx年人力資源工作進(jìn)步不大,創(chuàng)新不夠,特別是人力的供應(yīng)和培訓(xùn)方面,未能為生產(chǎn)解決很大問(wèn)題,致使人力成為衡陽(yáng)公司各項(xiàng)工作的瓶頸。結(jié)合集團(tuán)公司和衡陽(yáng)公司兩個(gè)年會(huì)報(bào)告,我想20xx年的人力資源工作,要從以下幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)和努力:

  一、做好組織調(diào)整,整合人力資源

  1、定編:根據(jù)衡陽(yáng)公司實(shí)際情況和人員情況,配合總部做好各車間、輪班的管理人員、運(yùn)轉(zhuǎn)人員等的定編。

  2、定崗:重新做好崗位職責(zé)的制定和崗位評(píng)估工作,使人員分工更合理,管理人員責(zé)權(quán)利更明確,增強(qiáng)責(zé)任感。

  3、定員:配合總部做好人員的精減和分流、重新上崗工作。

  4、定薪:按新的崗位定員進(jìn)行崗位定薪,激發(fā)工作熱情,促進(jìn)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

  二、做好人員供給,滿足生產(chǎn)需要

  1、加大招工力度,每月分解好招工指標(biāo)。

  2、認(rèn)真扎實(shí)地搞好分片管理,防止走過(guò)場(chǎng),防止責(zé)任不到位,將考核、獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤到底。在績(jī)效方面,一定要激發(fā)分片管理做得好的單位、個(gè)人的積極性。

  3、加強(qiáng)與招工點(diǎn)的聯(lián)系,將招工點(diǎn)負(fù)責(zé)人帶到公司參觀,讓他們對(duì)公司先有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),再展開(kāi)招工。與總部取得聯(lián)系,將招工點(diǎn)的招工獎(jiǎng)勵(lì)制度化,加大招工力度,在法定假、年底、節(jié)日等時(shí)機(jī),與招工點(diǎn)多交流。

  4、做好周邊企業(yè)的信息收集。

  5、招好工外還要做好留人文章。我們衡陽(yáng)公司目前來(lái)看,最難的不是招工,而是穩(wěn)員。20xx年,人力資源部要沉到基層,對(duì)穩(wěn)員工作中的薄弱環(huán)節(jié)要掌握,提出整改意見(jiàn)。

  6、老員工的回訪在現(xiàn)階段是我們要做好的主題工作。關(guān)鍵做好兩點(diǎn):一是細(xì)化員工入職的信息,招工辦做到電腦化管理到位;二是做好離職員工的離職面談。人力部、各車間、各輪班要真正做到掌握離職人員的離職原因、去向、聯(lián)系電話,便于回訪工作的開(kāi)展。

  7、及時(shí)將公司的福利、特色針對(duì)性地向員工和外界宣傳。

  8、在公司大門口定制一塊招工辦指示牌。

  三、做好培訓(xùn)工作,提高隊(duì)伍素質(zhì)

  從目前的情況來(lái)看,我們公司在職員、員工培訓(xùn)這塊還做得不夠好。再加上我們?nèi)瞬抨?duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)不合理,所以我們的培訓(xùn)任務(wù)也還很艱巨。

  1、職員培訓(xùn)要走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合,多購(gòu)買一些管理光碟組織培訓(xùn),既實(shí)惠又方便。

  2、新工培訓(xùn)要扎實(shí)開(kāi)展。真正做到來(lái)一人培訓(xùn)一人,來(lái)一隊(duì)培訓(xùn)一隊(duì)。

  3、員工的大型培訓(xùn)也要根據(jù)實(shí)際工作來(lái)開(kāi)展。

  4、一線骨干執(zhí)行力的的培訓(xùn)。

  5、長(zhǎng)日設(shè)備線人員的培訓(xùn)在20xx年是一個(gè)弱環(huán),各車間雖然組織開(kāi)展了培訓(xùn),但有些走過(guò)場(chǎng),有些人員不到位,有些未及時(shí)開(kāi)展,有些忙于技改和改車,未能培訓(xùn)到位。20xx年在培訓(xùn)計(jì)劃的可行性、培訓(xùn)的開(kāi)展執(zhí)行到位、培訓(xùn)的效果評(píng)估都要加強(qiáng)檢查和督促力度。

  四、做好績(jī)效完善,激發(fā)隊(duì)伍活力

  人力資源工作中最難做好的項(xiàng)目是績(jī)效考評(píng)?(jī)效工作中最難做好的又是正面的激勵(lì)效應(yīng)。20xx年的績(jī)效工作,特別是初級(jí)職員的績(jī)效考評(píng),存在標(biāo)準(zhǔn)不一、執(zhí)行不力、多獎(jiǎng)少扣、平均從眾的現(xiàn)象。

  1、完善各車間各輪班骨干的績(jī)效考評(píng)方法,相同工種盡量獎(jiǎng)罰一致,體現(xiàn)公平性。

  2、不合理的績(jī)效指標(biāo)每月及時(shí)修改到位。

  3、績(jī)效與薪酬進(jìn)一步掛鉤。

  4、績(jī)效反饋和評(píng)價(jià)工作進(jìn)一步加強(qiáng)。

  五、做好服務(wù)工作,規(guī)范人力工作

  人力資源工作應(yīng)樹(shù)立服務(wù)意識(shí),為生產(chǎn)提供服務(wù)、決策、指導(dǎo)作用。從現(xiàn)行的工作來(lái)看,主要是服務(wù)意識(shí)還不強(qiáng),服務(wù)工作還不到位。所以我們要做到:

  1、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),樹(shù)立為生產(chǎn)、為運(yùn)轉(zhuǎn)服務(wù)的意識(shí),不只是停留在辦公室和一些事務(wù)性工作上。

  2、把各車間和員工當(dāng)作自己的客戶來(lái)對(duì)待?蛻舻娜藛T需求、各級(jí)人員的培訓(xùn)、員工的管理、意見(jiàn)收集、企業(yè)文化的推廣等,都要當(dāng)成頭等大事來(lái)對(duì)待。

  3、做好工作吸引客戶。一是加強(qiáng)與車間、輪班的聯(lián)系,二是加強(qiáng)執(zhí)行力,工作不等不推不拖,而是不找借口,雷厲風(fēng)行。

  4、以規(guī)范化的服務(wù)滿足客戶。

  本次年會(huì)的意義:通過(guò)本次年會(huì),讓我們了解到"管控成本,提升品質(zhì),優(yōu)化團(tuán)隊(duì)"的重要性和必要性。此次年會(huì)的每一個(gè)拓展項(xiàng)目都像一面鏡子,從中可以看到我們團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì),同時(shí)看到更多的是我們團(tuán)隊(duì)目前存在的缺點(diǎn)和不足。資源的浪費(fèi),品質(zhì)的惡化,組織架構(gòu)的臃腫,就像三座大山一樣阻礙著企業(yè)的發(fā)展。

  通過(guò)這一次年會(huì),又讓我們看到公司的未來(lái)與希望,團(tuán)隊(duì)的每一位成員都能清醒地意識(shí)到activa目前存在的問(wèn)題,并對(duì)公司在未來(lái)的日子里消除弊端滿懷信心與希望。

  整個(gè)年會(huì)過(guò)程中的啟發(fā)與體會(huì):無(wú)論是拓展項(xiàng)目中的"從林練兵",還是"沙漠掘金",或者是"沙灘排練"都是我們現(xiàn)實(shí)工作的濃縮版,現(xiàn)實(shí)中我們很難看到或意識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足之處,在這里,不管是我們的優(yōu)點(diǎn)還是我們的缺點(diǎn)都呈現(xiàn)在彼此的面前,由此可以看出我們的團(tuán)隊(duì)同真正團(tuán)隊(duì)之間的差距。自主性,思考性,合作性,優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)這三要素我們擁有了嗎?

  怎樣去優(yōu)化我們的團(tuán)隊(duì)是擺在我們的急待解決的問(wèn)題,為了企業(yè)的大而全使得整個(gè)企業(yè)變得越來(lái)越臃腫,臃腫的企業(yè)只會(huì)制造人員相互間推卸責(zé)任,部門之間扯皮,或者下級(jí)把上級(jí)下達(dá)的指令當(dāng)作口號(hào)喊而不愿意去認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行。

  年會(huì)報(bào)告學(xué)習(xí)心得2篇心得體會(huì),學(xué)習(xí)心得如何把年會(huì)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲去運(yùn)用和實(shí)踐關(guān)系到本次年會(huì)的實(shí)效性,今天,我們activa這個(gè)團(tuán)隊(duì)不是為了奪得大力神杯而戰(zhàn)在足球場(chǎng)上的球隊(duì),因?yàn)樽闱驁?chǎng)上的淘汰賽存在一定的偶然性和僥幸性,而我們的團(tuán)隊(duì)是一支為了完成一個(gè)光榮歷史使命正在經(jīng)歷著長(zhǎng)征的隊(duì)伍,長(zhǎng)征途中不存在僥幸,只有一步一步腳踏實(shí)地才能走完整個(gè)長(zhǎng)征,而且征途中每一位成員都必須緊隨大部隊(duì),脫離隊(duì)伍就面臨著死亡。在現(xiàn)實(shí)工作中我們要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì),不要總是認(rèn)為自己是對(duì)的,一切以自己為中心,我們要懂得虛心,懂得對(duì)自然規(guī)律的敬畏,懂得對(duì)自己行為的節(jié)制。

  雖然本次年會(huì)的一大主題為"管控成本",但年會(huì)某些部分就顯得十分的浪費(fèi),例如在沙灘上的篝火晚會(huì)就造成很多食物的浪費(fèi),希望在下一次的活動(dòng)中食品能按須分配,從而達(dá)到減少浪費(fèi)的目的。同時(shí)也建議在下次的活動(dòng)中能導(dǎo)入數(shù)據(jù)管理,使我們的物資,人力,時(shí)間都能得到很好的管理和管控。

  activa的宗旨 "制造最好的遮陽(yáng)傘,做同行業(yè)之龍頭"。為了企業(yè)這一宏偉目標(biāo),為了企業(yè)能永續(xù)經(jīng)營(yíng),我們必須降低我們的制造成本,不斷的提升我們的產(chǎn)品品質(zhì),持續(xù)的優(yōu)化我們的團(tuán)隊(duì),

  這樣,企業(yè)的永續(xù)經(jīng)營(yíng)才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的后盾。

  一分耕耘,一分收獲,

  我堅(jiān)信,在后續(xù)的工作中,只要我們?cè)鷮?shí)實(shí)的工作,不斷的學(xué)習(xí),activa這個(gè)團(tuán)隊(duì)一定能夠消除弊端,成長(zhǎng)為更具戰(zhàn)斗力,更具凝聚力的團(tuán)隊(duì)。

關(guān)于學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ) 篇15

  12月5日有幸參加了“北師大版20xx年初中數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)會(huì)”。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課不但展現(xiàn)了兩位教師扎實(shí)的教學(xué)功底,而且讓聽(tīng)課者受益匪淺,所以說(shuō)聽(tīng)評(píng)課是一個(gè)共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的良好平臺(tái)。下面是我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的一點(diǎn)心得體會(huì):

  一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境

  教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標(biāo)明確,能為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功,這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學(xué)中,要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)各種情境,為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。

  二、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件

  滕州北辛中學(xué)劉老師的教學(xué)課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽(tīng)效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。另外張宇老師的報(bào)告中展示了多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中

  的應(yīng)用,深刻感受到學(xué)習(xí)新的軟件的使用能更好的服務(wù)于課堂教學(xué),讓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得更容易。

  三、教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力

  教師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的,不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語(yǔ),讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識(shí),而且教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià),隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感,多表?yè)P(yáng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。孟利娜老師這方面做得很好。

  四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。

  在數(shù)學(xué)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中,我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,從板書、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí),在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子,因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。

  五、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式

  在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過(guò)明確分工,協(xié)調(diào)配合,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。

  以上是我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會(huì),因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的,我以后要把通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),用到自己的實(shí)際的教學(xué)工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來(lái),真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái),從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)課的魅力!充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

關(guān)于學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ) 篇16

  很有幸的參加了二〇XX年三月二十日鄒平縣小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選韓店賽區(qū)的參賽老師的公開(kāi)課聽(tīng)課。課堂是那么的優(yōu)秀,張曉靜等八位老師分別以三年級(jí)英語(yǔ)pep第五單元Where is my ruler?和四年級(jí)英語(yǔ)第六單元Atafarm為依據(jù)展開(kāi)教學(xué),通過(guò)不同的方式導(dǎo)入、展示和鞏固檢查。為我們英語(yǔ)組教師提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),盡管學(xué)生水平不一,教師教學(xué)風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面談一談自己的聽(tīng)課心得:

  首先,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。八位老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展,最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識(shí)。聽(tīng)課時(shí),我特別注意了八位老師在教學(xué)實(shí)踐中針對(duì)不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方式,而且,互動(dòng)模式多樣,采用看圖、看動(dòng)畫的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想,激起了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,營(yíng)造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。

  其次,八位老師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移,注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),從而使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”迅速過(guò)渡到“會(huì)學(xué)”上來(lái)。一位老師對(duì)a層次的學(xué)生采用師生對(duì)話引出新課內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備,讓學(xué)生的思維活躍起來(lái),并且在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確,難易適中;年輕教師針對(duì)b層次的學(xué)生則采用溫故而知新過(guò)渡到新課知識(shí),教學(xué)目的明確,重難點(diǎn)突出,多媒體課件制作精美,容量也相當(dāng)大。我個(gè)人認(rèn)為倘若老師能稍微放慢教學(xué)節(jié)奏,刪除部分內(nèi)容,留給學(xué)生足夠思維空間,讓層次的學(xué)生學(xué)得更有成就感,便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。

  再者,八位老師根據(jù)班級(jí)中不同層次的學(xué)生,有針對(duì)性地因?qū)邮┙,分層設(shè)計(jì)課堂教學(xué),并根據(jù)習(xí)題的難易程度提問(wèn)不同層次的學(xué)生。讓a層次的學(xué)生引領(lǐng)其余層次的學(xué)生,促進(jìn)他們的參與意識(shí),達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的,使不同層次的學(xué)生都能在不同程度上體會(huì)學(xué)習(xí)的成功與成就感。一位老師是注重針對(duì)a層次的學(xué)生靈活性題目的訓(xùn)練,開(kāi)發(fā)其創(chuàng)造性思維,通過(guò)pair work合作學(xué)習(xí)、共同討論,鞏固所學(xué)知識(shí),靈活運(yùn)用知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。一位老師針對(duì)b層次的學(xué)生先打好基礎(chǔ),適當(dāng)降低了教學(xué)難度,給足情景和關(guān)鍵詞來(lái)操練,幫助中、差生消除了自卑感,縮小不同層次學(xué)生之間的差距,做到循序漸進(jìn),行之有效。

  最后,八位老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)八位老師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn):1.口語(yǔ)流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解從而學(xué)到正確的知識(shí),地道的語(yǔ)言;2.善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);3.教態(tài)親切,表情豐富,充滿激情。在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;4.有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。

  通過(guò)聽(tīng)課,我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個(gè)老師的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽(tīng)課,讓我開(kāi)闊了眼界,明白了努力方向。同時(shí),在看別人上課的過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些問(wèn)題也同樣存在于我的課堂上,但以前沒(méi)意識(shí)到。通過(guò)學(xué)習(xí),我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問(wèn)題。另外,我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過(guò)不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

關(guān)于學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ) 篇17

  3月16日和17日,我有幸聆聽(tīng)了陳延軍老師執(zhí)教的《威尼斯小艇》和竇桂梅老師執(zhí)教的《魅力》,并認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考了他們的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告。雖然周末兩天都坐在大會(huì)堂里,但是我沒(méi)有感到一絲倦意,陳老師和竇老師給我?guī)?lái)了豐厚的精神盛宴,讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂有了新的認(rèn)識(shí),有種柳暗花明的快感。

  一、語(yǔ)文課堂怎樣才能高效

  陳老師做了《談?dòng)械姆攀傅母咝дZ(yǔ)文課堂教學(xué)》的報(bào)告,他深刻地評(píng)論了目前語(yǔ)文教學(xué)狀態(tài)不容樂(lè)觀。有的老師不重視教學(xué)的梯度,存在“兩多兩少”的問(wèn)題,即老師講得多、討論對(duì)話多;默讀少,涵詠少。仔細(xì)想想我們的課堂是不是也存在這樣的現(xiàn)象呢?有時(shí)我們過(guò)度擔(dān)心學(xué)生不理解,把課講得太瑣碎了,低估了學(xué)生的理解能力,這樣的課堂教學(xué)是不可取的。那么,如何才能讓我們的語(yǔ)文課堂有的放矢更加高效呢?聽(tīng)了陳老師的報(bào)告,我有以下幾點(diǎn)思考。

  第一、掌握語(yǔ)文各學(xué)段的學(xué)習(xí)要求

  《語(yǔ)文新課標(biāo)》對(duì)中年級(jí)學(xué)生的閱讀能力提出要求:“能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。”在教學(xué)中我們是否都落實(shí)了呢?陳老師在報(bào)告中舉了一些真實(shí)的案例,加深了我對(duì)中年級(jí)閱讀教學(xué)的感悟。

  比如,在教學(xué)《鄉(xiāng)下人家》這一課時(shí),教師提問(wèn):“哪些詞句刻畫鄉(xiāng)下人家自由自在的情景?”學(xué)生找到相關(guān)語(yǔ)句并重點(diǎn)體會(huì)“或……或……或……”學(xué)生理解課文描寫的情景后,也嘗試運(yùn)用這樣的句式。有的同學(xué)說(shuō):“課外活動(dòng)時(shí),同學(xué)們或你追我趕做游戲,或來(lái)到花園找春天,或舉行激烈的足球比賽。”學(xué)生說(shuō)得多好啊,陳老師還例舉了好多課堂句式練習(xí)的案例。我不一一列舉了,我的感受是這才是有的放矢地把語(yǔ)文落到實(shí)處,語(yǔ)文課堂就是發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言,練習(xí)語(yǔ)言和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程,只有抓住了語(yǔ)言文字,語(yǔ)文課堂才會(huì)具有語(yǔ)文味。

  第二、教師的問(wèn)題設(shè)計(jì)要有價(jià)值

  一節(jié)課短短35分鐘,我們教師在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上,提出的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)十分精簡(jiǎn),抓主干,去枝節(jié)。如果提一些無(wú)需動(dòng)腦筋的問(wèn)題,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是低估他們的智商。比如學(xué)習(xí)兒歌《做操》,有的老師提問(wèn):“小朋友們,誰(shuí)在做操?在哪兒?怎樣做操?”這樣的問(wèn)題,不用老師說(shuō)孩子都知道,還怎能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣呢?我們不妨可以這樣問(wèn):“為什么小露珠在荷葉上就滾來(lái)滾去做操呢?”通過(guò)“滾”字讓學(xué)生體會(huì)小露珠的調(diào)皮可愛(ài),也符合小露珠圓圓的特點(diǎn)。也可以繼續(xù)追問(wèn):“為什么小鳥在樹(shù)枝上跑來(lái)跑去做操?小鳥是什么心情呀”學(xué)生會(huì)展開(kāi)豐富的想象,課堂上也會(huì)有更多可愛(ài)的“小露珠”,快活的“小鳥”積極參與進(jìn)來(lái),我們的課堂怎能不活躍呢?有的老師在課堂上提出的問(wèn)題含有技術(shù)性,比如講比喻句時(shí),有時(shí)會(huì)問(wèn)學(xué)生:“這是一個(gè)什么句?把什么比喻成什么?”其實(shí),我們可以換一種提問(wèn)方式:“這樣表達(dá)有什么好處?”讓學(xué)生自己去體會(huì)語(yǔ)句的生動(dòng)形象,而不是把技術(shù)性的知識(shí)強(qiáng)加給孩子們。

  二、我們要回到教學(xué)的原點(diǎn)

  竇桂梅老師是我一直崇拜的名師,今天我終于走進(jìn)竇老師的課堂,我用心聆聽(tīng)她的講課和報(bào)告。竇老師身上爽朗的個(gè)性、風(fēng)趣的語(yǔ)言、超強(qiáng)的駕馭課堂的能力,都是值得我去學(xué)習(xí)的。她用自己獨(dú)特的視角為我們語(yǔ)文教學(xué)指明了努力的方向。

  第一、什么樣的文本還它什么樣的味道。

  竇老師反復(fù)強(qiáng)調(diào),作為一名語(yǔ)文教師上好一節(jié)課必須反反復(fù)復(fù)研讀教材,深刻把握文本,才能把不同文章讀出不同的味道。比如竇老師執(zhí)教的《魅力》這一課,給我留下印象最深的一處是理解“卡佳嚷道要出二百買了湯姆”時(shí)卡佳的心情。竇老師和學(xué)生的交流沒(méi)有一點(diǎn)矯揉造作,正如她所說(shuō)教師要在課堂上放得下。通過(guò)與學(xué)生反復(fù)朗讀句子,讓學(xué)生品味人物的語(yǔ)言,學(xué)生體會(huì)到卡佳堅(jiān)定、決心、請(qǐng)求、自信……這所有的感受都是學(xué)生通過(guò)朗讀感受到的,而不是老師強(qiáng)加給學(xué)生的,這樣的課堂才是學(xué)生自主的充滿語(yǔ)文味的課堂。

  當(dāng)然,不同體裁的課文教師所講授的情感味道也是不同的!恩攘Α芬晃氖且黄≌f(shuō),竇老師抓主要情節(jié)描寫去研讀,文章結(jié)尾十分耐人思考,學(xué)生也是帶著思考離開(kāi)課堂的。而像民間故事《牛郎織女》、評(píng)書體小說(shuō)《林沖棒打林教頭》等文章就不用今天的授課形式。正如竇老師所說(shuō):“不是所有文章都當(dāng)課文去講,不同文本要有不同的味道。”

  第二、孩子是課堂的中心

  竇老師在執(zhí)教《魅力》一課時(shí),通過(guò)“預(yù)學(xué)——共學(xué)——研學(xué)”過(guò)程推進(jìn)學(xué)生走進(jìn)文本。整個(gè)過(guò)程都是以每個(gè)孩子為核心,尊重每個(gè)孩子的發(fā)言。預(yù)習(xí)的提問(wèn)從小組合作中來(lái),又從同學(xué)回答中提升。在共學(xué)的環(huán)節(jié)里,竇老師讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題,她瞬間記住學(xué)生提出的問(wèn)題,以最快的速度進(jìn)行編織排列,并在學(xué)習(xí)課文時(shí)見(jiàn)縫插針,幫每一個(gè)學(xué)生推進(jìn)解決,一節(jié)課下來(lái),每個(gè)孩子提出的問(wèn)題竇老師都一一解決。要知道這些孩子竇老師之前都不認(rèn)識(shí)啊,竇老師超強(qiáng)的駕馭課堂而不是控制課堂的魅力,深深把我折服了。

  第三、回到母語(yǔ),回歸原點(diǎn)

  在竇老師的報(bào)告中,她大力號(hào)召我們語(yǔ)文教師一定要多讀書,因?yàn)槲覀兪墙棠刚Z(yǔ)的,我們是教人學(xué)母語(yǔ)的,我們是用母語(yǔ)教人的。是啊,讀書涵養(yǎng)一個(gè)民族的精神氣質(zhì)。閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn),一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?ldquo;腹有詩(shī)書氣自華”,一個(gè)人的精神成長(zhǎng),與他的閱讀息息相關(guān);而一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。竇老師還幽默地說(shuō):“男老師們,你們一定要讀書啊!如果一個(gè)男老師不讀書,就好像一個(gè)空麻袋,被人一踢就扁了!”臺(tái)下哄堂一笑,她繼續(xù)調(diào)侃:“女老師們?nèi)绻蛔x書,就好比一個(gè)大瓷碗,還是掉了齒的瓷碗。”玩笑之余,值得我們?nèi)ニ伎嫉氖情喿x勢(shì)在必行。

  兩位名師精彩的報(bào)告讓我受益匪淺,為我的教學(xué)指明了前進(jìn)的方向。聽(tīng)課雖然結(jié)束了,但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),我的努力不能停止,我將不斷實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中提升,更上一層樓!

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    甲方:乙方:學(xué)生家長(zhǎng)為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》等有關(guān)規(guī)定,經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商,乙方自愿申請(qǐng)報(bào)讀新世紀(jì)教育集團(tuán)下屬院校南充理工學(xué)校舉辦的中專專業(yè)學(xué)習(xí)。...

  • 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的倡議書(精選3篇)

    集團(tuán)公司全體員工:______~______年______月______日,中國(guó)學(xué)習(xí)論壇首屆年會(huì)在北京召開(kāi),在全社會(huì)引起了熱烈反響,此次年會(huì)提出的學(xué)習(xí)型社會(huì)理論被廣為傳播,受到國(guó)內(nèi)眾多城市各行各業(yè)的關(guān)注。...

  • 涿州市共建學(xué)習(xí)型社會(huì)合作協(xié)議(精選3篇)

    涿州市共建學(xué)習(xí)型社會(huì)合作協(xié)議 甲方:________________中學(xué)(單位)法定代表人:_______________乙方:____________街道____________社區(qū)(村)負(fù)責(zé)人:_______________為了積極響應(yīng)____________市全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展,大力推進(jìn)我市終...

  • 參加研究生課程進(jìn)修班學(xué)習(xí)的協(xié)議書(精選3篇)

    為了保證進(jìn)修班的教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)員圓滿完成學(xué)業(yè)后回所在單位工作,經(jīng)甲方_________(單位)與乙方_________(學(xué)員所在單位)、丙方_________(學(xué)員)協(xié)商一致,特訂立如下協(xié)議:一、經(jīng)甲、乙方同意_________同志(丙方)參加_________專業(yè)研究生...

  • 大學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃書(精選3篇)

    新學(xué)期初始,一切事物都充滿了活力與生機(jī)。新生活意味著新開(kāi)始,新開(kāi)始象征著新的挑戰(zhàn)。作為學(xué)生,我一直秉著不斷進(jìn)步的宗旨,在新學(xué)期我有以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:一、首先,明確自己的專業(yè),明確自己即將面對(duì)的專業(yè)先充分了解它.二、積極認(rèn)真完成每...

  • 大學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃(通用3篇)

    新學(xué)期初始,一切事物都充滿了活力與生機(jī)。新生活意味著新開(kāi)始,新開(kāi)始象征著新的挑戰(zhàn)。作為學(xué)生,我一直秉著不斷進(jìn)步的宗旨,在新學(xué)期我有以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:一、首先,明確自己的專業(yè),明確自己即將面對(duì)的專業(yè)先充分了解它.二、積極認(rèn)真完成每...

  • 科技大學(xué)后勤集團(tuán)職工進(jìn)修學(xué)習(xí)協(xié)議書(精選3篇)

    甲方: 乙方:________________為加強(qiáng)甲方職工隊(duì)伍建設(shè),鼓勵(lì)職工提高個(gè)人素質(zhì),明確甲、乙雙方的權(quán)利和義務(wù),特簽訂本協(xié)議。...

  • 大學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)的規(guī)劃書(通用3篇)

    在人的一生中,三年到四年的時(shí)間不能說(shuō)長(zhǎng)。但是,一個(gè)青年在大學(xué)中的這段時(shí)光,卻不可說(shuō)短。一是因?yàn)榍啻嚎少F,二是因?yàn)榇髮W(xué)的四年,幾乎可以說(shuō)是一生的基礎(chǔ)。...

  • 2023學(xué)習(xí)申請(qǐng)書(精選20篇)

    區(qū)委:根據(jù)裕群組發(fā)[]13號(hào)《區(qū)委常委會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)實(shí)施方案》,擬于本周組織區(qū)委常委赴平山縣西柏坡集體參觀學(xué)習(xí),現(xiàn)將有關(guān)事宜請(qǐng)示如下:一、時(shí)間: 3月20日(星期四)上午二、參加人員:區(qū)委常委(11人)三、隨行人員:活...

  • 2023年學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)(精選11篇)

    開(kāi)展“最美退役軍人”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀,遴選優(yōu)秀退役軍人典型,宣傳先進(jìn)事跡,樹(shù)立精神標(biāo)桿,引導(dǎo)5700萬(wàn)退役軍人增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,自覺(jué)珍惜榮譽(yù)、永葆本色...

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