教師黨員黨性分析材料(精選16篇)
教師黨員黨性分析材料 篇1
高級中學(xué) 李曉成
按照學(xué)校“守紀律 講規(guī)矩”學(xué)習(xí)教育活動的計劃安排,幾天來,我對照黨章、黨紀、國法和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、工作慣例等紀律規(guī)矩要求,深刻的進行了自我剖析,自我反思。結(jié)合教育教學(xué)工作,認真地進行了對照檢查。下面,我就個人查擺出的問題,進行對照檢查和黨性分析,并匯報個人的整改措施。
一、 存在的問題及根源剖析
(一) 思想觀念不強,思想信念不夠牢固。政治思想意識不夠強。平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,但是思想信念上重視不夠,學(xué)習(xí)目的不夠明確,應(yīng)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦做得不夠,沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題,認識事物只停留在表面,未看本質(zhì),對事物的理解不深刻、不全面。存在問題的根源:對政治理論學(xué)習(xí)還不夠,對世界觀、人生觀、價值觀的理解還不夠;學(xué)習(xí)的時候沒有深入。有時對待學(xué)生和教師不能始終保持熱情的態(tài)度,為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)的公仆意識淡化,沒切實做到為群眾所想,為群眾所急。沒有深刻理解全心全意為人民服務(wù)”的宗旨,為群眾服務(wù)的意識不夠堅定。在一些小事上沒有體現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的作風(fēng),在關(guān)鍵時候沒有挺身而出,沒有做好群眾的榜樣。
(二)工作作風(fēng)細致不夠、工作方式有待提高。 工作中積極性及創(chuàng)新性不夠。在從事的教育教學(xué)工作中,工作的
主動性不夠強,質(zhì)量要求不高。開拓創(chuàng)新的意識還欠缺,辦事的效率還不夠高。存在問題的根源:1、在學(xué)校主要從事高中生物教學(xué)工作,自己認為教學(xué)已經(jīng)十年了,工作不需要太多的創(chuàng)新了,這種消極的思想是錯誤的。同時,對工作的積極性和主動性不夠,總覺得工作不用太動腦筋,工作的積極性還不夠強,主動意識還不夠,工作中創(chuàng)新意思不夠,有點墨守陳規(guī)。 2、有時候思想有懶惰情緒,認為只要干好自己的本職工作就行了,其它的與自己無關(guān)。在教學(xué)中,不能及時汲取和采納新的教學(xué)方法,掌握新的教學(xué)理念,缺乏對教學(xué)新思想的學(xué)習(xí)和鉆研,也缺乏對教材的鉆研。備課欠于懶于思考教學(xué)方法,疏于練習(xí)教學(xué)基本功,由于缺乏對教育理念、教育方法和教學(xué)規(guī)律的深入研究,教學(xué)方法不夠創(chuàng)新。在教研方面熱情不高,態(tài)度消極。
(三)對師德師風(fēng)應(yīng)有更嚴格的要求。在師德師風(fēng)方面,起了一定的帶頭作用,但是有時可以更好的要求自己,而沒有這樣做。對學(xué)生的教育方式有時過于單一。存在問題的根源: 1、對有關(guān)教育法則法規(guī)認識不到位。 2、對少數(shù)惡習(xí)難改的學(xué)生,缺乏耐性,同時也沒有掌握正確的教育方法。
二、努力方向及整改措施20xx年教師黨員黨性分析材料
上述剖析的問題存在是表面的,但問題的實質(zhì)上是深層次的,有客觀因素,更主要的是主觀原因,是馬列主義和世界觀有所松動,缺乏黨性修養(yǎng),理想信念在動搖。通過這次20xx年教師黨員黨性分析材料
“守紀律 講規(guī)矩”學(xué)習(xí)教育活動,使自己深認識到:黨員的黨性不能丟失,要做到以下幾點:
(一)加強黨性修養(yǎng),牢記黨的宗旨,時時刻刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,以身作則,起到黨員模范作用。加強政治理論學(xué)習(xí),提高自己的政治素質(zhì)。要全面認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策,毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,認真學(xué)習(xí)黨的精神,深刻領(lǐng)會新的歷史條件下保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的精神實質(zhì)和深遠意義,扎扎實實地投入到“守紀律 講規(guī)矩”學(xué)習(xí)教育活動中去,按照嚴格要求自己。作為一名教師,應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教育思想,將新的教育理念與工作積極結(jié)合起來,同時要切實加強教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),牢固樹立依法從教的觀念,嚴格遵守“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,以良好的師德形象和優(yōu)異的教學(xué)成績來展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性。20xx年教師黨員黨性分析材料
(二)不斷加強自身政治理論、業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),做到“活到老,學(xué)到老”,用知識來不斷的武裝自己。
今后,自己一定從思想上、行動上嚴格按照“三個代表”的要求辦事,改正問題和不足,努力干好工作,爭取新的成績,以無愧于共產(chǎn)黨員的稱號。
教師黨員黨性分析材料 篇2
作為黨組織的組成元素——共產(chǎn)黨員,從加入黨組織的那天起,就已立下了錚錚誓言,全心全意為人民服務(wù),不惜犧牲個人的一切,為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身。無論是在炮火連天、硝煙彌漫的革命戰(zhàn)爭年代,還是在社會主義革命和建設(shè)時期,廣大黨員同志們,都堅持和發(fā)揚了這種優(yōu)良傳統(tǒng)。
中國共產(chǎn)黨作為工人階級的一部分,宗旨是全心全意為人民服務(wù)。為此,我們每一個共產(chǎn)黨員,都應(yīng)自覺地用黨章和黨內(nèi)的各項規(guī)定嚴格要求自己,加強自身的黨性修養(yǎng),使自己具備更高的黨性覺悟,具備更加強烈的使命感和責(zé)任感;使自己牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀,自覺踐行“三個代表”重要思想,始終堅持立黨為公、執(zhí)政為民;使自己的言論和行為都符合黨章的要求;使自己確立堅定正確的政治方向和政治立場,努力達到為共產(chǎn)主義理想鞠躬盡瘁、死而后已的精神境界。黨性是可塑的,原來黨性不強的黨員,可以通過自己的努力,增強自己的黨性;黨性也是可變的,原來黨性較強的黨員,也可能因為放松自我改造而逐漸落伍。因此,通過黨員個人的主觀努力來提高黨性修養(yǎng)顯得尤其重要。黨性修養(yǎng)水平的高低同每個黨員的主觀努力程度是密切聯(lián)系的。黨員特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該把黨性修養(yǎng)作為一項長期的經(jīng)常的任務(wù),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,特別是“三個代表”重要思想,使“三個代表”重要思想入腦入心,解決思想入黨的問題。只有這樣才能正確認識社會發(fā)展規(guī)律,不被各種紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象所迷惑;才能在思想上牢筑執(zhí)政為民的理念,保持共產(chǎn)黨員的本色。黨員入黨時都曾莊嚴宣誓,但有的黨員入黨后卻把“為人民服務(wù)”的宗旨丟在了腦后。對于每個黨員來說,加強黨性修養(yǎng),是保持黨員的先進性的需要,是執(zhí)政為民的需要,是切實踐行“三個代表”重要思想的需要。只有堅持加強黨性修養(yǎng),我們的黨員們才能把自己的理想信念轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)心的自覺行動,才能自覺投身于改革大潮,站在經(jīng)濟建設(shè)的前列,以創(chuàng)新的精神和爭先的意識,腳踏實地,埋頭苦干,多干實事;才能密切聯(lián)系群眾,深入基層,深入實際,體察民意,關(guān)心群眾疾苦,為群眾謀利造福;才能自覺抵御社會上不良風(fēng)氣的侵襲,嚴以律己,防微杜漸,真正做到全心全意為人民服務(wù)。
我是鐘管中心學(xué)校的一名普通的黨員教師,自今年七月我鎮(zhèn)開展黨員先進性教育活動以來,我按規(guī)定認真學(xué)習(xí)《努力實踐“三個代表”全面建設(shè)小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等相關(guān)文件及其他一些必讀的內(nèi)容,認真寫讀書筆記和讀書心得,積極主動地參加各項學(xué)習(xí)活動,認真展開討論、參與討論,做好學(xué)習(xí)的筆記,按時完成上交匯報材料。通過學(xué)習(xí),我在各方面都有了提高,對新時期下面臨的嚴峻形勢有了更清醒的認識,對肩負的重大歷史使命也有了充分的準(zhǔn)備;通過學(xué)習(xí),我明白了,只有我們黨切實提高執(zhí)政能力,牢牢地鞏固執(zhí)政地位,中國的崛起和中華民族的偉大復(fù)興才能實現(xiàn)。
黨是每一個黨員的集合體,要提高執(zhí)政能力,鞏固執(zhí)政地位,要求黨的每一個成員切實完善自我,與時俱進,永保先進性。魯迅先生有一句名言:“我的確時時解剖別人,然而更多的是更無情面地解剖我自己。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度,正是這次保持共產(chǎn)黨員先進性活動中自我剖析所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。作為一名教師黨員,我結(jié)合自己的崗位特點,圍繞“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”具體內(nèi)容的學(xué)習(xí),認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),查擺自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務(wù)宗旨、實事求是方面存在的問題,并對此進行認真剖析,找準(zhǔn)原因,明確今后的整改方向,以便更好地開展工作。
人們常說教師是人類靈魂的工程師,教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。《三字經(jīng)》里也有這么一句話:教不嚴,師之惰。可見,教師這一職業(yè)對人類文明的發(fā)展起著非常重要的作用。唐朝文人韓愈曾言:師者,傳道授業(yè)解惑也。事實上,教師的作用遠不只傳道授業(yè)解惑。教師不僅僅是文化知識的傳播者,更應(yīng)當(dāng)是崇高理想和高尚道德的培育者、學(xué)生成才的引路人。這其中師德就是一個非常最重要的素質(zhì),是其第一智慧,作為教師就應(yīng)該學(xué)為人師、行為世范。
教師首先要熱愛學(xué)生。學(xué)生是教育的主體,是教師的工作對象。教師要把學(xué)生培養(yǎng)成才,達到教書育人的理想目標(biāo),就必須熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,與學(xué)生建立起和諧、民主、平等的師生關(guān)系。當(dāng)前,在全國上下倡導(dǎo)建設(shè)和諧社會的潮流中,學(xué)校也應(yīng)當(dāng)努力創(chuàng)建和諧校園。其中和諧的師生關(guān)系就是其中一個很重要的因素。我所任教的科目決定了我每學(xué)年所帶班級比較多,同時接觸的學(xué)生也比較多。因此,有的時候會產(chǎn)生反正顧不過來,干脆都不顧的現(xiàn)象,有時甚至有一種逃避的想法。一些可做可不做的事情,往往選擇不做。這其實是有違教師這一稱號的。通過這次保先教育活動,讓我深深感到了一名教師所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。我現(xiàn)在常常思考,怎樣成為學(xué)生的朋友?學(xué)生喜歡一個什么樣的老師呢?在這次活動中,我也找了幾名學(xué)生談心,我突然發(fā)現(xiàn),原來我的學(xué)生都很懂事。當(dāng)我將我的愛灑向他們的時候,實際上,他們回報給我的是更多的愛。
有句話叫“干一行,愛一行,行行都能出狀元。”既然選擇了教師這個事業(yè),就要熱愛教育事業(yè)。對于優(yōu)秀的教師而言,教育工作不僅僅是一項個人謀生的職業(yè),更是一項自己一生所從事的神圣而光榮的事業(yè)。毋庸諱言,現(xiàn)在有少數(shù)教師缺乏這種意識,缺乏敬業(yè)精神,缺乏進取精神,在業(yè)務(wù)上不能精益求精。這就要求加強對教師的師德教育,增強教師的使命感和責(zé)任感,使教師堅持終身學(xué)習(xí),做自我完善的教師。我記得有一個人問一個在銀行上班的業(yè)余寫點劇本的人:“你為什么在銀行上班?”他回答:“為了謀生。”又問:“你為什么要寫劇本呢?”回答:“這是我最喜歡做的事情。”結(jié)果這個人既沒有在金融界有所作為,也沒在劇本創(chuàng)作上做出成績。什么原因呢?這是因為他干這行,愛那行,其結(jié)果是好比駝背摔跤,兩頭不著地。做為教師,尤其是一名黨員教師一定要熱愛自己的事業(yè)。鄧小平同志有句話:為什么我的眼里飽含淚水,因為我對這片土地愛得深沉。那么作為教師也應(yīng)當(dāng)是:為什么我愿意默默地耕耘,因為我愛這個稱號,我愛這份工作。
愛自己所從事的職業(yè),愛自己朝夕相處的學(xué)生,這樣教師才有更多的熱情專心致志于自己的業(yè)務(wù)水平,自己的工作能力。教師的工作是一項高度專業(yè)化的工作。記得一位名叫沃德的美國學(xué)者說過:平庸的教師在說教,好的教師在解惑,更好的教師在示范,卓越的教師在啟迪。沃德所說的“卓越的教師”,在我們看來,就是精通了教學(xué)規(guī)律的高素質(zhì)的專門人才。目前我們有很多教師尚且處于說教的層次。因此,急需倡導(dǎo)全體教師認真鉆研教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)水平:在教學(xué)內(nèi)容上,要盡快實現(xiàn)從照本宣科向創(chuàng)新性的轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方法上,要盡快實現(xiàn)從灌輸式向啟發(fā)式、對話式和師生互動式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;在教學(xué)手段上,盡快實現(xiàn)從一支粉筆到向粉筆、網(wǎng)絡(luò)、多媒體多管齊下的轉(zhuǎn)變;在教學(xué)組織上,盡快實現(xiàn)從單純的課內(nèi)教學(xué)到課內(nèi)課外相結(jié)合的轉(zhuǎn)變,促進學(xué)生自主性、研究性和創(chuàng)新性學(xué)習(xí);在理論和實踐教學(xué)上從脫節(jié)向結(jié)合轉(zhuǎn)變,突出加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。
共產(chǎn)黨員理應(yīng)全心全意為人民服務(wù),教師理應(yīng)為愛他的學(xué)生奉獻一切,只有這樣,才無愧于人民的愛,人民的尊重。
教師黨員黨性分析材料 篇3
通過參加科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動,自己深刻地認識到這次在全黨開展的教育活動,是黨的十x大作出的重大戰(zhàn)略部署,是在新的歷史時期貫徹落實"三個代表"重要思想,加強黨的建設(shè)的重要舉措,是一項大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運動,是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過程。自己經(jīng)過學(xué)習(xí)、反思,進一步武裝了頭腦,更新了觀念,振奮了精神,政治素質(zhì)有了進一步的提高。同時對照黨組織的希望和要求,對照黨的先模人物,看到了不足,找到了差距,增強了發(fā)展的緊迫感和自覺性。回顧近階段的工作,我以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,較好地完成了本職工作。
實踐探索 勤耕不輟
在思想上,我熱愛祖國,能擁護黨的各項路線、方針、政策;不斷學(xué)習(xí)理論知識,積極參與黨組織的各項活動,堅決服從組織安排;能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,按時出勤,從不遲到早退;對待各項工作,始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),勤勤懇懇,任勞任怨。在生活上,我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同仁,愛護學(xué)生,能夠盡自己的力量幫助別人。能主動為他人服務(wù),和同事和睦相處。
在教育上,我既把學(xué)生看作一個知識的學(xué)習(xí)者,更把學(xué)生看作一個有豐富內(nèi)心世界、有獨立人格尊嚴和巨大生命潛能的個體,尊重他們,關(guān)心他們,愛護他們;能積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生全面、主動發(fā)展的各種活動,讓學(xué)生的潛能和創(chuàng)造精神在豐富多彩的自主活動中得以充分釋放。
在教學(xué)上,我熱愛自己的本職工作,也為之付出大量的心血和汗水。因為我始終相信,只要辛勤耕耘,就一定會有所收獲的。所以,平時的教學(xué),我總是腳踏實地、認認真真地去對待。以往,我比較欣賞活潑的課堂,聽了北京育才小學(xué)馬薔老師執(zhí)教的《桃花心木》,聽了婁湘生老師的評課,“新課程下評價好課的標(biāo)準(zhǔn)主要看教師給學(xué)生的空間有多大,‘教師給學(xué)生多大的空間,學(xué)生就能跳出多美的舞蹈。’這個空間指的是高質(zhì)量的思維空間。” 我對實效課堂有了新的思考。劉勰稱:“陶鈞文思,貴在虛靜。”在語文學(xué)習(xí)中,有時對課文內(nèi)容透徹的理解,對文章語言細致的揣摩,正是在靜思默想、反復(fù)吟詠中獲得啟迪,在內(nèi)心虛靜、浮想聯(lián)翩中得以實現(xiàn)。因此,理想的課堂,不僅需要活潑的聽說讀寫,更需要安靜的思考,揣摩,潛移和默化。承擔(dān)了《教師個性化教學(xué)風(fēng)格研究》實驗后,自己潛心研究,珍視課堂的寂靜時刻,努力構(gòu)建 “和諧高效、思維對話”型課堂,以期形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格——簡約和諧,讓教學(xué)細節(jié)回歸生命關(guān)懷。我的教學(xué)設(shè)計在區(qū)“和諧高效、思維對話”型課堂教學(xué)設(shè)計評比活動中獲一等獎。
在教育研究上, 我引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,提高文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊。建立“網(wǎng)上教研中心”,充分利用可用資源,推進信息化教研的速度。
俗言道:“送人玫瑰,手有余香”。我的身影在課堂流連,關(guān)注的是一節(jié)節(jié)隨堂課,一個個教學(xué)環(huán)節(jié),一位位基層教師。當(dāng)我用心去欣賞和觀察課堂,我發(fā)現(xiàn),課堂絕對是一個潛在的巨大寶庫。我在渴望著、追求著一種不僅有知識與技能的傳授,更有生命涌動與成長,既有科學(xué)的理性,更有人文靈性的課堂教學(xué)。
我校有幾位教師是兩年前實驗幼兒園撤并時分到我們學(xué)校的。他們來到新的工作環(huán)境,一切都不太適應(yīng),優(yōu)質(zhì)課比賽不敢一試身手。我和陳校長看在眼里,急在心里,及時找他們談話:“你們肯定能行!只要我們共同努力,一定成功!”我和陳校長義不容辭地擔(dān)任起輔導(dǎo)教師的重任,組織他們通過課堂觀察,反思教育理念和教學(xué)行為,感悟和提升教育教學(xué)技藝。一次次課堂教學(xué)設(shè)計的修改,一個個課堂教學(xué)節(jié)奏的完善,大到教學(xué)理念的確定,小到一個手勢、一個眼神,我們都給予示范和糾正。我校的侯老師說:“當(dāng)我第一次接觸課堂觀察,震動很大,原來我是可以這樣去聽課的!原來聽課更多的是關(guān)注教師的教學(xué)設(shè)計、學(xué)生的目標(biāo)達成,但是經(jīng)歷課堂觀察,帶著明確的、微觀的問題去進行專題性研究,一下子發(fā)現(xiàn)的問題就多了,評課的時候也有針對性了。更重要的是,可以從觀察別人的課堂,來反思自己的課堂教學(xué)。”課堂觀察使老師們得到一起解剖、研究的機會,得到共享酸甜苦辣的機會。很多教師就是借助課堂觀察,使自己得到鍛煉,增長了智慧,發(fā)展了專業(yè)技能。于緯華、牟小晶、楊慧等老師獲市優(yōu)質(zhì)課獎,新調(diào)入我校的劉愛麗、李紅偉、焉君等老師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課獎。
杜威說:“教育是一種生活的方式,是一種行動的方式。”從一定意義上說,教育博客是一種真正的行動研究法。去年,我以“花開時節(jié)”為博客名在煙臺教育網(wǎng)筑巢安家,用文字記錄著收獲、思考、困惑和掙扎,用心靈書寫著理想和追求。《讓課堂在生成中涌動生命的活力》、《為學(xué)生的幸福人生奠基》……一篇篇凝聚著實踐和理性思考的文字,是我在尋夢過程中留下的點點墨跡。投寄出去,偶爾發(fā)表,得到一份額外的欣喜,獨自發(fā)出滿足的微笑。思,發(fā)于博客;行,成于課堂。我就是一個懷抱教育理想的行者,耕耘在教育的一畝三分地上,尋找著教育和網(wǎng)絡(luò)的切合點。6月,我建立了西關(guān)小學(xué)語文教研博客圈,組織教師進行在線備課和網(wǎng)絡(luò)研討的嘗試,大家在這里碰撞思維,激發(fā)智慧,共同成長。全區(qū)優(yōu)秀博客獎的大紅證書,區(qū)網(wǎng)絡(luò)備課優(yōu)秀教師的榮譽,省市重點課題督導(dǎo)中,領(lǐng)導(dǎo)對我組織的“教師成長日記博客交流”活動的肯定,如午后的冬陽,激起我心中陣陣的溫暖。我愿播種文字,收獲幸福。行走在教育的理想和現(xiàn)實之間,且歌且行。
執(zhí)著追求 無怨無悔
回顧走過的路程,只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),平凡而又實在。自己被評為區(qū)優(yōu)秀教育工作者,于《煙臺教育》發(fā)表文章一篇,撰寫的論文獲全國、省教育科研優(yōu)秀成果獎。在感受著領(lǐng)導(dǎo)、前輩誠摯的關(guān)懷,同行、同事真摯的鼓勵,親人、朋友無私的支持的同時,我愿固守一份執(zhí)著,滿懷一份憧憬,在學(xué)習(xí)中認識自我,在反思中挑戰(zhàn)自我,在實踐中超越自我,迎來充滿夢想和希望的未來。我愿做一只不知疲倦的彩蝶,以執(zhí)著而美麗的舞姿一路翩躚,飛舞在這片絢爛的教育園地中,爭取為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
教師黨員黨性分析材料 篇4
轉(zhuǎn)眼間在平平常常、忙忙碌碌中,我度過了一個學(xué)年。回顧這一學(xué)年的工作,有一點我感到無比欣慰,就是不管社會多么紛繁、復(fù)雜,我始終沒有放棄以誠待人,以誠感人,以誠育人,在自己力所能及的范圍內(nèi),努力做好每件事,教好每一位學(xué)生。通過對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育,我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識,對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉。現(xiàn)結(jié)合自己一年來在教書育人以及工作方面存在的種種問題,進行原因分析并為此提出了一些整改的措施,如下:
一、我在教書育人中存在的問題:
1、創(chuàng)新意識淡薄,教學(xué)中對學(xué)生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠。
雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作,探索科學(xué)的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。但是,目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后,課堂上還是為能完成教學(xué)進度,而忽略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學(xué)生,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時,自己思想認識還放不開,總是顧慮太多。
2、教學(xué)理論研究和教學(xué)實踐的結(jié)合不夠。
對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持,對理論指導(dǎo)實踐的意義認識不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合,對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足,在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進行有效的反思。
3、專業(yè)理論知識還不夠豐富。
在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,天天學(xué)習(xí)新課程理念,積極各位教師探討相關(guān)的問題。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,這都是為了完成任務(wù)。現(xiàn)在深入剖析起來,要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,成為一名合格的新時代教師,就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來
4.家長之間的交流不夠,學(xué)生管理方面比較粗放。
尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。但由于剛?cè)谓滩皇煜きh(huán)境,所以與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少;另外,在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,過于嚴格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。
二、存在問題的原因:
1、學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)有所減輕,學(xué)習(xí)的時間少了,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺性有所降低
2、對于新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進行反思;
3、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標(biāo)。
三、整改的措施:
教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)、方法要得當(dāng),要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師。
1、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以本學(xué)期,結(jié)合新課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好準(zhǔn)備。
2、求實創(chuàng)新,認真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我將把所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合本班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè)。今后在教學(xué)中,將采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之,不管在課堂教學(xué),還是在課后輔導(dǎo)的教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
3、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。
在一年的教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,我想在今后教學(xué)中,讓每個學(xué)生都能參與,并動手操作,今后還要努力找出一些教學(xué)的特色點。
4、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。
堅持以學(xué)生為本,尊重每一位學(xué)生。把愛撒到教室的每一個角落,關(guān)注好學(xué)生,更愛差生,勇于承擔(dān)起自己的那份責(zé)任以義務(wù)。
總之,我會在以后的工作中,不斷加強自我修養(yǎng),時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學(xué)中,把孩子的發(fā)展放在第一位,努力做一名人民群眾放心、家長放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。
教師黨員黨性分析材料 篇5
在深入學(xué)習(xí)《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》、“八個堅持、八個反對”、“兩個務(wù)必”中,對照《黨章》“八條要求”、《在新時期保持共產(chǎn)黨員先進性專題報告會上的講話》中提出的“六個堅持”,在認真進行梳理中,結(jié)合思想工作實際,與優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“五帶頭”基本要求相對照,自己進行了認真的反思,通過認真回顧自己近年來在工作、生活中的表現(xiàn),切實感覺到與黨員先進性要求還有一定差距,有必要進行認真查找自己在黨性方面存在的實際問題和不足,并剖析根源,查找原因,明確今后的整改方向,以便更好地發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。有不全面、不深刻、不實際之處,請黨組織和黨員同志們予以指正。
一、存在問題
1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)沒有計劃,沒有系統(tǒng)性,抓得不夠緊。
2、班主任工作覺得太繁重,有不想當(dāng)之念頭
3、在工作中還不夠細致,有時也存在應(yīng)付。
4、在新課標(biāo)中探究不夠,教改方面動腦不夠。
5、不能主動大膽為學(xué)校出謀劃策,有明哲保身之想法。
6、安于現(xiàn)狀,少思與時俱進,缺少拼搏精神。
二、存因剖析
1、在政治理論學(xué)習(xí)方面,主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通黨員,只按照黨支部的任務(wù)去完成就好了。工作忙,學(xué)習(xí)政治先放一放,等到非學(xué)不可才去看看學(xué)學(xué),其結(jié)果是可想而知,政治思想水平和理論水平就不能提高,對鄧小平理論和"三個代表"的重要思想就無法深刻地認識。認識上有問題,行動上就跟不上。
2、班主任工作繁重而不想做的原因,其實也是對工作拈輕怕重的表現(xiàn),覺得班主任工作太重了,就怕苦了。其實這種想法也是不求上進的表現(xiàn),工作應(yīng)該揀重的挑。
3、工作中不夠細膩,其實也是不夠負責(zé)的表現(xiàn)。把學(xué)習(xí)沖擊一切搬了出來。忙于應(yīng)付,除了還不夠適應(yīng)以外,主要沒有充分利用好一切時間,各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠,說白了是主觀不夠努力。
4、在新課標(biāo)實施中雖然在動一些嘗試,但沒有大膽實施,更沒有把它當(dāng)作課題來實施,而是一種突發(fā)的念頭,這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,對改革縮手縮腳,開拓精神不足,尤其是一些成功的教學(xué)嘗試,更沒有用文字的形式記下來,讓大家來討論和維護,總認為失敗了會被人譏笑,何苦呢。
5、在教學(xué)上似乎有些想法,是否可以嘗試,但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說,總認為多一事不如少一事,領(lǐng)導(dǎo)叫我做,把它做好就行了,其實主人翁精神不夠,把自己打扮成一個局外人。
6、安于現(xiàn)狀似乎成了常理,人家也可以理解,自己也應(yīng)該識相,最好把工作做得在中間位次,好了已經(jīng)不可能,差了還感難為情,想混同于普通教師,其結(jié)果肯定會差,其實有悖于黨員的先進性。
三、整改措施
1、一定要給自己定規(guī)矩,堅持認真學(xué),認真寫體會,做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老,有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和教深的專業(yè)素養(yǎng)。
2、領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長既然信任我,我就應(yīng)該努力挑起這付擔(dān)子,努力把自己所教的班級搞好,使學(xué)校放心,家長滿意,當(dāng)學(xué)生的后勤兵,全心全意為學(xué)生服務(wù),做一個辛勤的園丁。
3、要利用一切時間做好各項工作,既做得扎實,又做得有序,每樣細小的工作要踏實做好。做學(xué)生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神,使每位學(xué)生得到成功。
4、只有探索才會前進,在教學(xué)上要大膽實踐,敢于實踐,勇于探索,不斷探索,不斷開拓,培養(yǎng)學(xué)生"自主、探究、合作"的學(xué)習(xí)精神,努力實施一條輕負擔(dān)高質(zhì)量之路。
5、爭做主人翁,決不做局外人,只要對教學(xué)有利不管是否被采納,也要敢于提出,努力實踐,凡是都能從大局出發(fā),從實事求是出發(fā),從學(xué)校發(fā)展出發(fā),不計個人得失和榮辱,為學(xué)校出謀劃策,把學(xué)校當(dāng)作自己的家。
6、發(fā)揚與時俱進的精神,有一份光發(fā)一份熱,決不按于現(xiàn)狀,起好黨員的先鋒模范作用,在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。
總之,通過這次黨性分析的教育,努力使自己成為一名名副其實的黨員,時時處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求對照自己,站在隊伍的前列,勇往直前,為教育事業(yè)而鞠躬盡瘁。
教師黨員黨性分析材料 篇6
本人深入領(lǐng)會了《關(guān)于學(xué)校行風(fēng)評議》文件精神,深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展行風(fēng)評議的重要性。行風(fēng)評議不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措,也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強行風(fēng)建設(shè)的自覺性。現(xiàn)從以下幾方面進行自
一、思想品德素質(zhì):
一個教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設(shè)想,一個不信仰共產(chǎn)主義的人,一個不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人,一個沒有共產(chǎn)主義人生觀、世界觀和價值觀的人,能做好一所社會主義學(xué)校的老師。本人能熱愛教育事業(yè),敢于承擔(dān)責(zé)任;實事求是地對待班級的每一件事、每一個學(xué)生;謙虛好學(xué),不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù);用一顆愛心去關(guān)心每一個學(xué)生,善待每一個學(xué)生;關(guān)心學(xué)校、班級,與在本班的各科教師共同協(xié)作;能嚴于律已,以身作則,為學(xué)生樹立起一個實實在在的榜樣。
二、知識素質(zhì):
孟子說:“資之深,則取之左右逢其源。”在信息量成幾何極數(shù)增大的背景中,知覺、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生,往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學(xué)功底,有廣博的文化和藝術(shù)素養(yǎng)。有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新能力。本人能運用專業(yè)知識正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),能用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為等諸方面的問題。
三、能力素質(zhì):
能力是直接影響活動效率,使活動得以順利完成的一種心理特征。在現(xiàn)代教育實踐中,學(xué)生知識結(jié)構(gòu)體系越來越龐大,思想更加活動,與此相適應(yīng)的是行為方式更具有不定型性,新情況層出不窮,教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結(jié)果來評價教育實績的雙重標(biāo)準(zhǔn)下,我對班級實行多要素、多層次的管理,通過聲音語言和行為語言實現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通,根據(jù)客觀因素變化進行自我心理調(diào)節(jié),不斷提高和人文社會中的交流溝通能力等,都是構(gòu)成教師能力素質(zhì)的具體元素。本人對學(xué)生了解充分,評價準(zhǔn)確,了解學(xué)生的內(nèi)心世界;在班級管理中能與學(xué)校總體目標(biāo)協(xié)調(diào)一致;與學(xué)生交流時用規(guī)范的言詞、抑揚頓挫的語調(diào)、風(fēng)趣、幽默的表情,準(zhǔn)確的表達自己的意圖,讓學(xué)生在接受信息的同時獲得愉悅的享受。
四、心理素質(zhì):
心理素質(zhì)指的是一個人在心理過程和個性心理特征兩個方面所表現(xiàn)出來的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對學(xué)生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的,因為教師的心理素質(zhì)既是一種教育才能(直接影響著教師教育和教學(xué)工作的成敗),更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生,信任學(xué)生;對瑣碎的日常教育工作,精神飽滿、頭腦清晰,作風(fēng)雷厲風(fēng)行。
本人堅持認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),工作勤勤懇懇,堅特教書育人,有一定的鉆研精神,在學(xué)生中起到表率作用,言行舉止符合教師規(guī)范,有良好道德修養(yǎng)和行為情操,服從學(xué)校分工,
在日常工作中,做到依章施教,認真貫徹黨的教育方針,正確引導(dǎo)學(xué)生在校做個好學(xué)生,在家做個好孩子。沒有亂補課、濫發(fā)資料。師德師風(fēng)方面,做到為人師表,以身作則。在深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面,積極參與新課程改革和學(xué)校《自主探索,點撥發(fā)展》課題研究試驗。正確對待群眾、家長的來訪,做到耐心解釋,熱情接待。正確引導(dǎo)家長掌握好教子方法,密切與家長溝通。在管理學(xué)生,建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面,愛護、關(guān)心學(xué)生,能根據(jù)教育學(xué)和心理學(xué)的要求,結(jié)合兒童的特點,向?qū)W生進行健康的思想教育,堅持細心、耐心、恒心地做好學(xué)生的思想教育工作,積極配合所任的班科教師做好學(xué)生思想教育工作.以組織紀律入手,實行嚴抓、勤抓,營造一個良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。做到因勢利導(dǎo)、因材施教,積極培養(yǎng)班干部,樹立集體榮譽感,想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。起到了積極的作用,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
存在的問題:工作作風(fēng)不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。
對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改進方向:要更進一步認真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神,及時掌握黨的工作重點方針,與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
教師黨員黨性分析材料 篇7
時光飛逝,在平平常常、忙忙碌碌中,轉(zhuǎn)眼間我校課改已經(jīng)進兩個年頭了。回顧這兩年的工作,有一點我感到無比欣慰,就是不管社會多么紛繁、復(fù)雜,我始終沒有放棄做為一名教師的基本原則:以誠待人,以誠感人,以誠育人,在自己力所能及的范圍內(nèi),努力做好每件事,教好每一位學(xué)生。但同時,我深知自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題,經(jīng)過這段時間自我的深刻反思,我對自已在工作、生活等方面存在的問題剖析如下:
一、在政治思想方面:
本人高度自覺,長期堅持政治學(xué)習(xí),寫讀書筆記,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)<<教育法>>、<<教師法>>、<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>,按照各種法律法規(guī)嚴格要求自己,從不違法亂紀,遵守社會公德,實踐社會主義榮辱觀,忠誠黨的教育事業(yè),為人師表。
存在問題:學(xué)習(xí)很是不夠深入。
改進方向:提高認識,加強學(xué)習(xí)。
二、日常工作方面:
存在問題:
第一、創(chuàng)新意識淡薄,教學(xué)中對學(xué)生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠。
第二、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運用上,使用不當(dāng)。
第三、教學(xué)理論研究和教學(xué)實踐的結(jié)合不夠。
第四、學(xué)習(xí)知識不夠全面.總喜歡看自己有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍,其他書看得較少。
第五、與學(xué)生以及家長之間的交流不夠,學(xué)生管理方面比較粗放。
第六、對自己的課堂要求還不夠嚴格。
第七、外出聽課太少了。
改進方向:
第一、要從思想上、行動上提高學(xué)生的創(chuàng)新意識,加強學(xué)生的“四動”即動腦、動眼、動手、動嘴訓(xùn)練。認真鉆研,不要遇難而退,要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)。
第二、對教學(xué)流程,即“自主學(xué)習(xí)——小組討論——展示反饋——拓展延伸”加強學(xué)習(xí),把握好教學(xué)時機,提高教學(xué)質(zhì)量。注重多媒體教學(xué)設(shè)備的使用。
第三、認真?zhèn)浜谜n、上好課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé)。在平時多向有經(jīng)驗的教師請教,多聽課,多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治、業(yè)務(wù)兩過硬。
第四、嚴謹治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),樹立優(yōu)良作風(fēng),不但學(xué)習(xí)新知識,探索新規(guī)律,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。
第五、熱愛學(xué)生,關(guān)心和愛護學(xué)生,尊重學(xué)生的人格平等、公正對待每一位學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求,耐心教學(xué)生,保護學(xué)生的合法權(quán)益。團結(jié)協(xié)作,尊重他人,虛心學(xué)習(xí),關(guān)心集體,維護學(xué)校聲譽,共創(chuàng)文明校風(fēng)。
第六、關(guān)注每堂課,每一個學(xué)生,每一分鐘,每一秒學(xué)生的動態(tài),確保每一個學(xué)生都在認真學(xué)習(xí)。
第七、加強外出學(xué)習(xí),進行思想和業(yè)務(wù)上的交流,切實自身提高教育教學(xué)水平。
總之,在教育教學(xué)過程中,嚴格要求自已,志存高遠,不斷加強師德修養(yǎng),甘為人梯,樂于奉獻,做一個受學(xué)生愛戴、尊重、人民滿意的合格教師。
教師黨員黨性分析材料 篇8
通過深入學(xué)習(xí)接受“信仰、信念、信心”教育,根據(jù)教育體育局的工作部署和目標(biāo)要求,緊密聯(lián)系實際,深入查找問題有針對性制定整改措施。
下面從三個方面作自我剖析。
一、對開展“信仰、信念、信心”教育活動的認識
信仰是一種選擇,信念是一種堅守,信心是一種力量。堅定信仰,我們就會找準(zhǔn)前進的方向;堅定信念,我們就會明確前進的目標(biāo);堅定信心,我們就會激發(fā)前進的動力。緊緊圍繞“在堅定信仰信念信心中推動工作,在推動工作中堅定信仰信念信心”的總基調(diào),把握“創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”的總要求,在堅定信仰中提高覺悟,在堅定信念中提升境界,在堅定信心中提振士氣,靠凝聚力量、凝聚智慧、凝聚心氣,只要是對黨的教育事業(yè)有利、讓老百姓受益的事,看準(zhǔn)了就大膽地試、大膽地闖、大膽地干,要有那么一股敢為人先、一股迎難而上、知難而進的勇氣。不斷增強創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新本領(lǐng)、探索創(chuàng)新途徑,以新的思路來謀劃發(fā)展,以新的舉措來推動發(fā)展,不斷開辟發(fā)展的新天地。
二、自身存在的問題和不足
在此次學(xué)習(xí)教育活動中,通過認真學(xué)習(xí)和深入思考,深刻反思自己的工作,以批評與自我批評的形式,看到了不足,找出了差距。
1.政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng),深度不夠;對于新理論新知識的關(guān)注度不高,掌握的不多。有時候僅僅滿足于和自己日常工作相關(guān)的知識學(xué)習(xí)和理解,在用理論指導(dǎo)實踐這一塊做的也不夠。在思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)知識等方面與所擔(dān)負的工作責(zé)任還不完全適應(yīng),對有些問題考慮不深不細、缺乏戰(zhàn)略眼光。
2.教育管理不夠人性化。在日常的教育管理工作中,存在著盲目追求效果,過于注重效率的思想,對于學(xué)生的教育有時沒有做到以人為本,有時候方式方法過于簡單,對問題學(xué)生缺乏耐心。
3.全局意識不強,有本位主義思想。對于自己的工作能盡心盡力,盡職盡責(zé),對于學(xué)校的其它工作總覺得應(yīng)是各司其職,各管一攤,不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事就過問不多,認為多一事不如少一事,少一事不如沒有事,只想自己擁有一個平靜而單純的生活環(huán)境,惰性心理十足,這實際上也是一種自私的本位主義思想。三、今后努力方向和整改措施
這次開展“信仰、信念、信心”教育活動,對于我們黨員同志來說是一次很好的審視自我、反思自我、剖析自我、提高自我的機會,是一次提高共產(chǎn)黨員落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性、保持共產(chǎn)黨員先進性的機會。今后,我要從以下幾個方面做起,改正不足,縮小差距,完善自我。
教師黨員黨性分析材料 篇9
一、工作回顧
通過“創(chuàng)先爭優(yōu)”教育的學(xué)習(xí)與活動,作為一名黨員應(yīng)該真誠地向黨組織進行認真地匯報,常能自警、自律、自省,使自己不褪色,不斷地去打掃思想上的灰塵,改進工作中的不足,現(xiàn)向黨組織匯報一年來的思想與工作情況:
能認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想,學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,堅持每天收看新聞聯(lián)播,學(xué)習(xí)保持黨的先進性教育讀本,同時認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,通過學(xué)習(xí)能使自己思想上不斷提高,與黨中央保持一致;使自己的世界觀得到進一步的改造,人生觀與價值觀得到了提升。
在工作上能腳踏實地、全心全意投身于教育事業(yè),熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生。在教學(xué)上做到 “ 四認真 ” ,每項工作能做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣,領(lǐng)導(dǎo)分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。在各項紀律上,能遵紀守法,決不做違規(guī)之事,不體罰或變相體罰學(xué)生,同時在生活上能嚴格要求自己,能對自己負責(zé),對家庭負責(zé)和對學(xué)校負責(zé)。在廉潔自律方面,做到清清白白,不假公濟私,不以公謀私,淡薄物質(zhì)生活,注重精神生活。能團結(jié)同志、理解別人,辦公室氣氛和諧,同志間能相互幫助、相互關(guān)心,在背后不議論人,寬以待人,嚴以律己。
二、存在問題
1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)沒有計劃,沒有系統(tǒng)性,抓得不夠緊。
2、在新課標(biāo)中探究不夠,教改方面動腦不夠。
3、不能主動大膽為學(xué)校出謀劃策,有明哲保身之想法。
4、安于現(xiàn)狀,少思與時俱進,缺少拼搏精神。
三、存因剖析
1、在政治理論學(xué)習(xí)方面,主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通黨員,只按照黨支部的任務(wù)去完成就好了。工作忙,學(xué)習(xí)政治先放一放,等到非學(xué)不可才去看看學(xué)學(xué),其結(jié)果是可想而知,政治思想水平和理論水平就不能提高,對鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 的重要思想就無法深刻地認識。認識上有問題,行動上就跟不上。對專業(yè)知識學(xué)習(xí)也是這樣,認為本科了,已是合格的初中教師,教教初中已差不多。其實知識在不斷更新,自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。存在這一問題,也是思想上認識不足。
2、工作中不夠細膩,如以前的衛(wèi)生工作以為叫學(xué)生去打掃過了就了事,自己深入下去不夠,導(dǎo)致不符合學(xué)校要求。把學(xué)習(xí)沖擊一切搬了出來。忙于應(yīng)付,除了還不夠適應(yīng)以外,主要沒有充分利用好一切時間,各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠。
3、在新課標(biāo)實施中雖然在動一些嘗試,但沒有大膽實施,更沒有把它當(dāng)作課題來實施,而是一種突發(fā)的念頭,這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,對改革縮手縮腳,開拓精神不足,尤其是一些成功的教學(xué)嘗試,更沒有用文字的形式記下來,讓大家來討論和維護,總認為失敗了會被人譏笑,何苦呢。
4、按于現(xiàn)狀似乎成了常理,人家也可以理解,自己也應(yīng)該識相,最好把工作做得在中間位次,好了已經(jīng)不可能,差了還感難為情,想混同于普通教師,其結(jié)果肯定會差,其實有悖于黨員的先進性。
四、整改措施
1、一定要給自己定規(guī)矩,堅持認真學(xué),認真寫體會,做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老,有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和教深的專業(yè)素養(yǎng)。
2、要利用一切時間做好各項工作,既做得扎實,又做得有序,每樣細小的工作要踏實做好。做學(xué)生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神,使每位學(xué)生得到成功。
3、只有探索才會前進,在教學(xué)上要大膽實踐,敢于實踐,勇于探索,不斷探索,不斷開拓,培養(yǎng)學(xué)生 “ 自主、探究、合作 ” 的學(xué)習(xí)精神,努力實施一條輕負擔(dān)高質(zhì)量之路。
4、發(fā)揚與時俱進的精神,有一份光發(fā)一份熱,決不按于現(xiàn)狀,起好黨員的先鋒模范作用,在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。
總之,通過這次黨性分析的教育,努力使自己成為一名名副其實的黨員,時時處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求對照自己,站在隊伍的前列,勇往直前,為教育事業(yè)而鞠躬盡瘁。
教師黨員黨性分析材料 篇10
按照 統(tǒng)一部署,利用三天時間集中精力開展“講政治、顧大局、守紀 律”教育活動,我能夠認真學(xué)習(xí)《黨章》和其他重要文件資料等必讀篇目,認 真聆聽了 講授的《 要自覺“講政治、顧大局、守紀律” 》黨課,仔細 觀看了《血淚鏡鑒》等教育宣傳片,積極參加了支部組織開展的各項活動,全 面的開展了批評與自我批評。通過本次教育活動,我深刻反思了自己在思想意 識、大局意識、紀律意識和責(zé)任意識等方面存在的問題和不足,深刻認識到自 己與一名新時期共產(chǎn)黨員的要求標(biāo)準(zhǔn),與一名新世紀新階段的合格 一線帶 人還有一定差距。具體剖析如下:
一、鑄牢 魂方面
存在問題:一是黨的最新理論學(xué)習(xí)意識不強。參加理論學(xué)習(xí)和政治教育自 黨的最新理論學(xué)習(xí)意識不強 覺性不高,主動性不強,學(xué)風(fēng)態(tài)度不端正等問題較為突出。雖然平時在 理 論學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)了一些“七一”講話和xx屆六中全會精神等相關(guān)要點, 但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng),不廣泛,學(xué)得不深、不透,對其深刻的精神內(nèi)涵沒有很 好的理解把握,特別是與自己的本職工作相結(jié)合上還有一定的差距。
二是 敏銳性還不強。 敏銳性還不強。雖然在大的方向上與上級 保持了一致,但還存在愛發(fā)表自 己的小言論,傳播小道消息,對不良現(xiàn)象人云亦云等錯誤的自由主義傾向。
三 是大局意識還不強。 是大局意識還不強。日常工作中還存在“小圈圈”的現(xiàn)象,個人、單位本位主 不強 義色彩濃厚,看問題辦事情局限于自己的 ,顧及大局的意識不強,工作中我 行我素的現(xiàn)象還時有發(fā)生。四是組織觀念不強。開展自我批評的少,向組織匯 四是組織觀念不強。 四是組織觀念不強 報思想不經(jīng)常不主動,有陽奉陰違、言行不一的現(xiàn)象。 黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用 發(fā)揮不好,組織功能弱化。五是執(zhí)行號令意識不強。在落實 、支部賦予的任 五是執(zhí)行號令意識不強。 五是執(zhí)行號令意識不強 務(wù)時,有講條件、降低標(biāo)準(zhǔn)的問題存在。
剖析原因: 在思想認識上沒有弄清“黨性”學(xué)習(xí)的重大意義,在行為上沒 有弄懂鑄牢 魂的重大使命意義,更沒有理論武裝學(xué)而不厭、工作鍥而不舍 的“釘子”精神,缺乏“服從命令是天職”的號令意識。對新的黨的理論知識 學(xué)習(xí)還不夠,政治理論水平不高。平時總覺得自己是一名 事 ,能夠做好 自己的本職工作就可以了,黨性自我塑造意識缺乏。整改措施:一是要繼續(xù)加強黨的知識的學(xué)習(xí),認真做好讀書筆記,寫好心 得體會,真正用黨的創(chuàng)新理論來武裝自己的頭腦,不斷提高自己的政治修養(yǎng)。 二是要加強《黨章》及黨的相關(guān)知識學(xué)習(xí),不斷增強黨的理想信念,加強黨性 修養(yǎng),增強大局意識,不斷增強政治敏感性和政治鑒別力,進一步充分發(fā)揮黨 員先鋒模范作用。三是強化號令意識,堅決落實上級有關(guān)指示和精神,高標(biāo)準(zhǔn) 完成各項任務(wù)。 二、強化事業(yè)心責(zé)任感方面 存在問題: 存在問題:學(xué)習(xí)不夠刻苦, 政素質(zhì)還不高,自身能力素質(zhì)與一名合格的 一線帶 人的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距,與一名合格的愛崗敬業(yè)、恪盡職守的合 格 還有差距。
教師黨員黨性分析材料 篇11
近日,在學(xué)校支部“保選”活動計劃的安排下,我圓滿地完成第一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后,在第二階段學(xué)校支部通過各種形式廣泛征求各種意見時,作為個人我及時對照黨員先進性標(biāo)準(zhǔn),認真進行自查自擺,找準(zhǔn)存在的問題,開展批評與自我批評,以便于克服缺點提高自己。對于查擺的情況,剖析如下:
一、存在問題
1、理論功底不夠。理性認識源于感性認識,又高于感性認識,是對事物規(guī)律性的集中反映。由于理論功底淺,常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì),缺乏入理的分析。如學(xué)生常規(guī)差起來的現(xiàn)象,感覺學(xué)生越來越難教等。再是形勢在變,而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化。喜歡現(xiàn)在跟過去比,現(xiàn)在比過去好,今年又比去年進步了,于是沾沾沾自喜,盲目樂觀,以致于工作中難以創(chuàng)新,難以升位。特別是工作忙的時候,終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)中,常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗去對待和處理新問題。認為工作做好就可以了,對于有些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠,理解不深。
2、缺乏批評于自我批評的勇氣,缺乏密切聯(lián)系群眾的精神。我沒有經(jīng)過革命戰(zhàn)爭的考驗,也沒有企業(yè)下崗工人的艱難生活體驗,滿足于自己生活的現(xiàn)狀。在工作中只是埋頭干活,不關(guān)注時事,同事一團和氣,不敢批評他人,即使自己有不同看法也不在公眾場合枉加理論。對待群眾只有熱情,沒有解答群眾問題的能力,缺少人民公仆意識。
3、工作缺乏主動性和開拓精神。對待工作滿足于認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給任務(wù),只是根據(jù)布置的工作一步一步做。由于自己思想不夠解放,開拓意識不夠,常常是求穩(wěn)怕亂,就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒,缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度。平時忙于各種工作,不太關(guān)心周圍的事情,不夠熱情主動地關(guān)心群眾。
二、原因分析
本人在各方面存在問題,原因是多方面的,有主觀因素,有客觀影響,有內(nèi)因也有外因,但究其根本,還是主觀因素在起作用。
1、我對政治學(xué)習(xí)“走過場”,停于形式,敷衍了事。對黨和國家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠經(jīng)常化。主觀上對學(xué)習(xí)比較放松。對政治學(xué)習(xí)的重要性認識不足,認為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實用,除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外,平時比較強調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù),而放松對自己的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高,影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。
2、作為一個黨員,對自己的要求不夠高。認為工作那么忙、事情那么多,時間總不夠用,自己盡心做好本職工作就不錯了,沒有主動、熱情地與群眾多做交流。
3、開拓進取精神不強。既不爭先,也不落后,甘居中上游,當(dāng)個太平人就行了,“高起點、大跨度、大發(fā)展、爭先進”這些都與己無緣,那種敢為人先的精神,而今已大不如前。
三、整改措施
針對個人存在的問題,我將從思想深處查找原因,在身體力行上下功夫,迅速整改,早日見效,力求在政治上有明顯提高,思想上有明顯進步,做好工作。
1、加強政治理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。今后將進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進學(xué)習(xí)方法,理論聯(lián)系實際,抓住學(xué)習(xí)重點,不斷提高個人政治修養(yǎng),增強黨性,提高覺悟,緊跟時代,不迷失方向,永保黨員的先進性,同時增強分析問題解決問題,辨別是非的能力,并注意與實際結(jié)合起來,指導(dǎo)實際工作。
2、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。首先從實踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進方法和思想,即使是點點滴滴,同時勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。
教師黨員黨性分析材料 篇12
本人熱愛社會主義教育事業(yè),認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平“三個代表”,自從參加 “ 立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu) ” 教育活動以來,隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。作為一名黨員教師,如何立足于自己平凡的教育崗位,也能爭做黨員先鋒,群眾模范,保持一名共產(chǎn)黨員的先進,膚淺認識如下。總之,一句話:出色地做好本職工作 —— 立足學(xué)生發(fā)展,提高課堂教學(xué)的實效性。
一、存在的主要問題
1. 課堂改革的步子不大。雖然自己也積極參與各項教育教研活動,平時也不恥下問,但面對日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù),總是力不從心,對課件制作等方面存有不少的疑惑,對現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率不高。
2. 爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對自己的課堂教學(xué)保有一種盲目的滿足感,缺乏自信。盡管認真去思考在課堂教學(xué)中中還存在這樣或那樣的不足,但改進的力度不大,教學(xué)措施落實的不徹底或是方法不得當(dāng)。當(dāng)看到自己的教學(xué)策略針對部分學(xué)生(或后進生)不適合或無效時,失去信心,沒有認真分析原因,而是一切順其自然,影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。
3. 全面關(guān)注學(xué)生較少。課堂教學(xué)中,充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,多提問。課后多交流,變換學(xué)習(xí)策略。但結(jié)果反倒惡化,部分學(xué)生有逆反心理較重,或許是對這種學(xué)習(xí)方法不適應(yīng),折射出個人的教學(xué)方法存在不恰當(dāng)之處。
4. 課堂中,教學(xué)語言缺少幽默感,由于個人性格的原因,課堂教學(xué)太嚴肅,少了很多微笑的面孔,偶爾有一兩句方言脫口而出,影響了課堂和諧氛圍,缺少課堂活力。
二、存在問題的原因分析
對存在的以上問題,既有客觀的原因,又有主觀方面的原因,我本著實事求是的態(tài)度,對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析,主要表現(xiàn)在:
1. 課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學(xué)改革,對其他備課組老師的課堂調(diào)研的少,學(xué)習(xí)的不力,影響了工作效率的提升。
2. 爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。在實際工作中,還習(xí)慣沿于用傳統(tǒng)的經(jīng)驗和眼光來處理工作,缺少跟家長聯(lián)系、跟學(xué)生溝通、很少傾聽學(xué)生的心聲、分析和解決問題性急。面對當(dāng)前工作的新形勢、新任務(wù),缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少,照抄照搬多、理論指導(dǎo)實踐少,致使知識更新、服務(wù)能力落后于學(xué)生工作的發(fā)展變化。
三、今后努力的方向
1. 樹立好黨員形象,做好課堂改革先鋒。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊,就有領(lǐng)先、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師,就應(yīng)該嚴以律已,規(guī)范自身言行,提高自身修養(yǎng),敢當(dāng)教師的先鋒,做好學(xué)生的表率,同事的模范。因此,在今后的工作中,我會更好的樹立黨員形象,團結(jié)教師、積極進取、勇挑重擔(dān),大膽創(chuàng)新,放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中,相信學(xué)生, “ 放手 ” 學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,以學(xué)生為主,教師為導(dǎo),逐步形成具有大楊特色的教學(xué)模式。
2. 樹立良好的師德形象,做一個合格的人民教師。面向全體學(xué)生,隨時認真研究學(xué)情。細心觀察每一位學(xué)困生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和不足之處,加強與學(xué)生及家長的溝通,關(guān)注學(xué)困生和后進生的成長,激勵他們熱愛學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對學(xué)生,與學(xué)生交談,與學(xué)生交心,教育感染學(xué)生求真求實,積極上進。在工作過程中,積極地處理好與同事、與學(xué)生家長、與社會各界的關(guān)系。
3. 立足本職,增強服務(wù)意識,做一個學(xué)生喜歡的教師。關(guān)心愛護每一個學(xué)生。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,做好學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對待全體學(xué)生,不偏袒愛護 “ 好生 ” ,更不歧視 “ 問題學(xué)生 ” 和家庭貧困學(xué)生,一視同仁。特別關(guān)注 “ 差生 ” ,不管是學(xué)生成績差還是行為習(xí)慣差,應(yīng)多與他們溝通、交談,了解情況,分析原因,幫助他們及時改正和提高。
4. 不斷學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。給學(xué)生一碗水,老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學(xué)習(xí),提高自身思想道德水平和業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)過程的落實,增強糾錯本的實效性和實用性。
總之,做一名黨員教師,應(yīng)力求備好每一節(jié)課,努力從整體上優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手,努力挖掘?qū)W生的潛在能力,力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用,從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生,努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中,做好本職工作,充分發(fā)揮黨員教師的模范作用,力爭能夠把自己的工作做細做實,能夠為學(xué)校的發(fā)展進一份力量。
教師黨員黨性分析材料 篇13
本人熱愛社會主義教育事業(yè),認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平“三個代表”,自從參加 “ 立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu) ” 教育活動以來,隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。作為一名黨員教師,如何立足于自己平凡的教育崗位,也能爭做黨員先鋒,群眾模范,保持一名共產(chǎn)黨員的先進,膚淺認識如下。總之,一句話:出色地做好本職工作 —— 立足學(xué)生發(fā)展,提高課堂教學(xué)的實效性。
一、存在的主要問題
1. 課堂改革的步子不大。雖然自己也積極參與各項教育教研活動,平時也不恥下問,但面對日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù),總是力不從心,對課件制作等方面存有不少的疑惑,對現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率不高。
2. 爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對自己的課堂教學(xué)保有一種盲目的滿足感,缺乏自信。盡管認真去思考在課堂教學(xué)中中還存在這樣或那樣的不足,但改進的力度不大,教學(xué)措施落實的不徹底或是方法不得當(dāng)。當(dāng)看到自己的教學(xué)策略針對部分學(xué)生(或后進生)不適合或無效時,失去信心,沒有認真分析原因,而是一切順其自然,影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。
3. 全面關(guān)注學(xué)生較少。課堂教學(xué)中,充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,多提問。課后多交流,變換學(xué)習(xí)策略。但結(jié)果反倒惡化,部分學(xué)生有逆反心理較重,或許是對這種學(xué)習(xí)方法不適應(yīng),折射出個人的教學(xué)方法存在不恰當(dāng)之處。
4. 課堂中,教學(xué)語言缺少幽默感,由于個人性格的原因,課堂教學(xué)太嚴肅,少了很多微笑的面孔,偶爾有一兩句方言脫口而出,影響了課堂和諧氛圍,缺少課堂活力。
二、存在問題的原因分析
對存在的以上問題,既有客觀的原因,又有主觀方面的原因,我本著實事求是的態(tài)度,對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析,主要表現(xiàn)在:
1. 課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學(xué)改革,對其他備課組老師的課堂調(diào)研的少,學(xué)習(xí)的不力,影響了工作效率的提升。
2. 爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。在實際工作中,還習(xí)慣沿于用傳統(tǒng)的經(jīng)驗和眼光來處理工作,缺少跟家長聯(lián)系、跟學(xué)生溝通、很少傾聽學(xué)生的心聲、分析和解決問題性急。面對當(dāng)前工作的新形勢、新任務(wù),缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少,照抄照搬多、理論指導(dǎo)實踐少,致使知識更新、服務(wù)能力落后于學(xué)生工作的發(fā)展變化。
三、今后努力的方向
1. 樹立好黨員形象,做好課堂改革先鋒。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊,就有領(lǐng)先、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師,就應(yīng)該嚴以律已,規(guī)范自身言行,提高自身修養(yǎng),敢當(dāng)教師的先鋒,做好學(xué)生的表率,同事的模范。因此,在今后的工作中,我會更好的樹立黨員形象,團結(jié)教師、積極進取、勇挑重擔(dān),大膽創(chuàng)新,放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中,相信學(xué)生, “ 放手 ” 學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,以學(xué)生為主,教師為導(dǎo),逐步形成具有大楊特色的教學(xué)模式。
2. 樹立良好的師德形象,做一個合格的人民教師。面向全體學(xué)生,隨時認真研究學(xué)情。細心觀察每一位學(xué)困生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和不足之處,加強與學(xué)生及家長的溝通,關(guān)注學(xué)困生和后進生的成長,激勵他們熱愛學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對學(xué)生,與學(xué)生交談,與學(xué)生交心,教育感染學(xué)生求真求實,積極上進。在工作過程中,積極地處理好與同事、與學(xué)生家長、與社會各界的關(guān)系。
3. 立足本職,增強服務(wù)意識,做一個學(xué)生喜歡的教師。關(guān)心愛護每一個學(xué)生。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,做好學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對待全體學(xué)生,不偏袒愛護 “ 好生 ” ,更不歧視 “ 問題學(xué)生 ” 和家庭貧困學(xué)生,一視同仁。特別關(guān)注 “ 差生 ” ,不管是學(xué)生成績差還是行為習(xí)慣差,應(yīng)多與他們溝通、交談,了解情況,分析原因,幫助他們及時改正和提高。
4. 不斷學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。給學(xué)生一碗水,老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學(xué)習(xí),提高自身思想道德水平和業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)過程的落實,增強糾錯本的實效性和實用性。
總之,做一名黨員教師,應(yīng)力求備好每一節(jié)課,努力從整體上優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手,努力挖掘?qū)W生的潛在能力,力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用,從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生,努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中,做好本職工作,充分發(fā)揮黨員教師的模范作用,力爭能夠把自己的工作做細做實,能夠為學(xué)校的發(fā)展進一份力量。
教師黨員黨性分析材料 篇14
作為黨組織的組成元素——共產(chǎn)黨員,從加入黨組織的那天起,就已立下了錚錚誓言,全心全意為人民服務(wù),不惜犧牲個人的一切,為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身。無論是在炮火連天、硝煙彌漫的革命戰(zhàn)爭年代,還是在社會主義革命和建設(shè)時期,廣大黨員同志們,都堅持和發(fā)揚了這種優(yōu)良傳統(tǒng)。
中國共產(chǎn)黨作為工人階級的一部分,宗旨是全心全意為人民服務(wù)。為此,我們每一個共產(chǎn)黨員,都應(yīng)自覺地用黨章和黨內(nèi)的各項規(guī)定嚴格要求自己,加強自身的黨性修養(yǎng),使自己具備更高的黨性覺悟,具備更加強烈的使命感和責(zé)任感;使自己牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀,自覺踐行“三個代表”重要思想,始終堅持立黨為公、執(zhí)政為民;使自己的言論和行為都符合黨章的要求;使自己確立堅定正確的政治方向和政治立場,努力達到為共產(chǎn)主義理想鞠躬盡瘁、死而后已的精神境界。黨性是可塑的,原來黨性不強的黨員,可以通過自己的努力,增強自己的黨性;黨性也是可變的,原來黨性較強的黨員,也可能因為放松自我改造而逐漸落伍。因此,通過黨員個人的主觀努力來提高黨性修養(yǎng)顯得尤其重要。黨性修養(yǎng)水平的高低同每個黨員的主觀努力程度是密切聯(lián)系的。
黨員特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該把黨性修養(yǎng)作為一項長期的經(jīng)常的任務(wù),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,特別是“三個代表”重要思想,使“三個代表”重要思想入腦入心,解決思想入黨的問題。只有這樣才能正確認識社會發(fā)展規(guī)律,不被各種紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象所迷惑;才能在思想上牢筑執(zhí)政為民的理念,保持共產(chǎn)黨員的本色。黨員入黨時都曾莊嚴宣誓,但有的黨員入黨后卻把“為人民服務(wù)”的宗旨丟在了腦后。對于每個黨員來說,加強黨性修養(yǎng),是保持黨員的先進性的需要,是執(zhí)政為民的需要,是切實踐行“三個代表”重要思想的需要。
只有堅持加強黨性修養(yǎng),我們的黨員們才能把自己的理想信念轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)心的自覺行動,才能自覺投身于改革大潮,站在經(jīng)濟建設(shè)的前列,以創(chuàng)新的精神和爭先的意識,腳踏實地,埋頭苦干,多干實事;才能密切聯(lián)系群眾,深入基層,深入實際,體察民意,關(guān)心群眾疾苦,為群眾謀利造福;才能自覺抵御社會上不良風(fēng)氣的侵襲,嚴以律己,防微杜漸,真正做到全心全意為人民服務(wù)。
我是鐘管中心學(xué)校的一名普通的黨員教師,自今年七月我鎮(zhèn)開展黨員先進性教育活動以來,我按規(guī)定認真學(xué)習(xí)《努力實踐“三個代表”全面建設(shè)小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等相關(guān)文件及其他一些必讀的內(nèi)容,認真寫讀書筆記和讀書心得,積極主動地參加各項學(xué)習(xí)活動,認真展開討論、參與討論,做好學(xué)習(xí)的筆記,按時完成上交匯報材料。通過學(xué)習(xí),我在各方面都有了提高,對新時期下面臨的嚴峻形勢有了更清醒的認識,對肩負的重大歷史使命也有了充分的準(zhǔn)備;通過學(xué)習(xí),我明白了,只有我們黨切實提高執(zhí)政能力,牢牢地鞏固執(zhí)政地位,中國的崛起和中華民族的偉大復(fù)興才能實現(xiàn)。
黨是每一個黨員的集合體,要提高執(zhí)政能力,鞏固執(zhí)政地位,要求黨的每一個成員切實完善自我,與時俱進,永保先進性。魯迅先生有一句名言:“我的確時時解剖別人,然而更多的是更無情面地解剖我自己。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度,正是這次保持共產(chǎn)黨員先進性活動中自我剖析所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。作為一名教師黨員,我結(jié)合自己的崗位特點,圍繞“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”具體內(nèi)容的學(xué)習(xí),認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),查擺自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務(wù)宗旨、實事求是方面存在的問題,并對此進行認真剖析,找準(zhǔn)原因,明確今后的整改方向,以便更好地開展工作。
人們常說教師是人類靈魂的工程師,教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。《三字經(jīng)》里也有這么一句話:教不嚴,師之惰。可見,教師這一職業(yè)對人類文明的發(fā)展起著非常重要的作用。唐朝文人韓愈曾言:師者,傳道授業(yè)解惑也。事實上,教師的作用遠不只傳道授業(yè)解惑。教師不僅僅是文化知識的傳播者,更應(yīng)當(dāng)是崇高理想和高尚道德的培育者、學(xué)生成才的引路人。這其中師德就是一個非常最重要的素質(zhì),是其第一智慧,作為教師就應(yīng)該學(xué)為人師、行為世范。
教師首先要熱愛學(xué)生。學(xué)生是教育的主體,是教師的工作對象。教師要把學(xué)生培養(yǎng)成才,達到教書育人的理想目標(biāo),就必須熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,與學(xué)生建立起和諧、民主、平等的師生關(guān)系。當(dāng)前,在全國上下倡導(dǎo)建設(shè)和諧社會的潮流中,學(xué)校也應(yīng)當(dāng)努力創(chuàng)建和諧校園。其中和諧的師生關(guān)系就是其中一個很重要的因素。我所任教的科目決定了我每學(xué)年所帶班級比較多,同時接觸的學(xué)生也比較多。因此,有的時候會產(chǎn)生反正顧不過來,干脆都不顧的現(xiàn)象,有時甚至有一種逃避的想法。一些可做可不做的事情,往往選擇不做。這其實是有違教師這一稱號的。通過這次保先教育活動,讓我深深感到了一名教師所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。我現(xiàn)在常常思考,怎樣成為學(xué)生的朋友?學(xué)生喜歡一個什么樣的老師呢?在這次活動中,我也找了幾名學(xué)生談心,我突然發(fā)現(xiàn),原來我的學(xué)生都很懂事。當(dāng)我將我的愛灑向他們的時候,實際上,他們回報給我的是更多的愛。
有句話叫“干一行,愛一行,行行都能出狀元。”既然選擇了教師這個事業(yè),就要熱愛教育事業(yè)。對于優(yōu)秀的教師而言,教育工作不僅僅是一項個人謀生的職業(yè),更是一項自己一生所從事的神圣而光榮的事業(yè)。毋庸諱言,現(xiàn)在有少數(shù)教師缺乏這種意識,缺乏敬業(yè)精神,缺乏進取精神,在業(yè)務(wù)上不能精益求精。這就要求加強對教師的師德教育,增強教師的使命感和責(zé)任感,使教師堅持終身學(xué)習(xí),做自我完善的教師。我記得有一個人問一個在銀行上班的業(yè)余寫點劇本的人:“你為什么在銀行上班?”他回答:“為了謀生。”又問:“你為什么要寫劇本呢?”回答:“這是我最喜歡做的事情。”結(jié)果這個人既沒有在金融界有所作為,也沒在劇本創(chuàng)作上做出成績。什么原因呢?這是因為他干這行,愛那行,其結(jié)果是好比駝背摔跤,兩頭不著地。做為教師,尤其是一名黨員教師一定要熱愛自己的事業(yè)。鄧小平同志有句話:為什么我的眼里飽含淚水,因為我對這片土地愛得深沉。那么作為教師也應(yīng)當(dāng)是:為什么我愿意默默地耕耘,因為我愛這個稱號,我愛這份工作。
愛自己所從事的職業(yè),愛自己朝夕相處的學(xué)生,這樣教師才有更多的熱情專心致志于自己的業(yè)務(wù)水平,自己的工作能力。教師的工作是一項高度專業(yè)化的工作。記得一位名叫沃德的美國學(xué)者說過:平庸的教師在說教,好的教師在解惑,更好的教師在示范,卓越的教師在啟迪。沃德所說的“卓越的教師”,在我們看來,就是精通了教學(xué)規(guī)律的高素質(zhì)的專門人才。目前我們有很多教師尚且處于說教的層次。因此,急需倡導(dǎo)全體教師認真鉆研教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)水平:在教學(xué)內(nèi)容上,要盡快實現(xiàn)從照本宣科向創(chuàng)新性的轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方法上,要盡快實現(xiàn)從灌輸式向啟發(fā)式、對話式和師生互動式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;在教學(xué)手段上,盡快實現(xiàn)從一支粉筆到向粉筆、網(wǎng)絡(luò)、多媒體多管齊下的轉(zhuǎn)變;在教學(xué)組織上,盡快實現(xiàn)從單純的課內(nèi)教學(xué)到課內(nèi)課外相結(jié)合的轉(zhuǎn)變,促進學(xué)生自主性、研究性和創(chuàng)新性學(xué)習(xí);在理論和實踐教學(xué)上從脫節(jié)向結(jié)合轉(zhuǎn)變,突出加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。
共產(chǎn)黨員理應(yīng)全心全意為人民服務(wù),教師理應(yīng)為愛他的學(xué)生奉獻一切,只有這樣,才無愧于人民的愛,人民的尊重。
教師黨員黨性分析材料 篇15
開展X活動以來,使我對于“加強黨性修養(yǎng)、弘揚優(yōu)良作風(fēng)”有了更加深刻的認識,進一步增強了推進黨員先進性長效機制建立的緊迫感和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)和黨員、群眾交流談心,廣泛征求意見與建議,認真對照《黨章》,使我看到了自己存在的問題和不足。認真分析如下:
一、存在的突出問題
一是共產(chǎn)主義理想信念不夠堅定。我們黨的綱領(lǐng)是實現(xiàn)社會主義和共產(chǎn)主義,對這一崇高信仰和目標(biāo),錯誤地認為距離我們太遙遠,僅憑自己難以有所作為,因此對社會主義制度的優(yōu)越性認識不充分,對趕超西方發(fā)達國家的信心不足,尤其是看到當(dāng)前社會各種不良現(xiàn)象時有發(fā)生,腐敗行為較為嚴重,人們的思想道德水平有下滑趨勢等等,因而產(chǎn)生了悲觀失望迷惘情緒,弱化了共產(chǎn)主義理想信念;
二是宗旨意識不牢固。我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。作為一名小學(xué)教師,職責(zé)就是全心全意為學(xué)生服務(wù),但我覺得在平時的工作中還不夠主動與家長的溝通。
三是理論學(xué)習(xí)與工作實踐結(jié)合不夠緊密。雖然平時能夠做到主動學(xué)習(xí)二期課改的新理念,但很少落實到平時的課堂中,還是不能擺脫應(yīng)試教育的束縛。
二、今后努力的方向和整改措施
通過認真查擺了自身存在的突出問題,深挖思想根源,使我進一步明確了今后努力的方向。在以后的學(xué)習(xí)、工作中,我要切實做到提高“三個意識”:
1、增強黨員意識,以高標(biāo)準(zhǔn)嚴于律己。要以共產(chǎn)黨員的先進性為標(biāo)準(zhǔn),時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,始終保持共產(chǎn)黨人與時俱進、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),自覺加強黨性鍛煉和修養(yǎng),按照《黨章》的規(guī)定,經(jīng)常對照、反復(fù)校正自己的言行,經(jīng)常向身邊優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí),強化自己的黨員意識,不忘宗旨,不忘入黨誓言,在思想和行動上始終與黨保持一致。
2、增強學(xué)習(xí)意識,切實提高自身素質(zhì)。要勤奮學(xué)習(xí),通過強化政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷汲取新知識,爭做學(xué)習(xí)型的黨員、學(xué)習(xí)型的教師,立足本職,扎實工作,愛崗敬業(yè),爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。
3、增強創(chuàng)新意識,提高工作效能。創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動力,是保持共產(chǎn)黨旺盛活力,不斷前進的力量源泉。在今后工作中,我要樹立精益求精的責(zé)任感,樹立埋頭苦干的務(wù)實精神,不管在什么時候,都要以干好工作為己任,多干實干,多做少說,沒做不說,以實實在在的付出,求得實實在在的實效;要樹立謙虛謹慎的服務(wù)意識,做到多溝通、少依賴,多聯(lián)系、少等待,努力從小的方面做起,以實際行動體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性。
總之,我已明確了自己肩負的責(zé)任。我決心按照新黨章對黨員的要求,積極加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),切實改進工作作風(fēng),以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)為促進實小的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師黨員黨性分析材料 篇16
在忙碌而有序的教育教學(xué)活動中,我從事教育工作已將近八個年頭,教師自我剖析材料。教學(xué)活動中,我認真反思,深刻認識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用。回顧八年的工作、學(xué)習(xí),自我剖析,繼續(xù)提高自我的教育教學(xué)能力。
一、在政治思想方面,本人高度自覺,長期堅持政治學(xué)習(xí),寫讀書筆記,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,按照各種法律法規(guī)嚴格要求自己,遵守社會公德,實踐社會主義榮辱觀,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
二、在工作上,分析具體如下:
1.我認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教育名著、教育雜志等,及時撰寫業(yè)務(wù)筆記、讀后感、教育隨筆等等,自我評價。
2.力求備好每一節(jié)科學(xué)課和綜合實踐課,努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué),提高課堂教學(xué)的效益,盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手,運用自己的教育機智,組織語言調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.在平時多向有經(jīng)驗的老教師請教,多聽課,多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗,并將自己的經(jīng)驗及時記入《宋芝君的教育博客》中。
4.我不斷擴充自己的知識面,訂閱了各種書籍,努力提高文學(xué)素養(yǎng),提高教育教學(xué)理論的知識,邊讀書邊積累,為提高教育教學(xué)能力不斷努力。
5.擔(dān)任班主任期間,我用心、用情做好工作,學(xué)生在各項比賽中獲得一等獎;擔(dān)任非班主任工作,組織學(xué)生的活動中也在市賽、省賽中獲獎。
三、認真分析,從自身找到存在的問題:
1.理論知識并不單一,只學(xué)習(xí)一位教育者的觀點是不夠的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛彌兒、魏書生、霍懋征、李吉林等等的理論都有必要去讀,這樣才能有深刻的認識,才能演化為具體的做法。
2.工作的經(jīng)驗還不夠豐富,這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教,同時也要注意這方面的積累。博客關(guān)注的內(nèi)容可以繼續(xù)多樣化。
3.工作上膽子不夠大,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重,工作反而做不好。這需要我解放思想,放下包袱,本著只要立足點站穩(wěn),基本點站牢的原則,大膽、細致地開展本職工作。
四、改進措施:
1.多向教育雜志投稿,促進自己整理以往的教育教學(xué)隨筆。
2.積極參加區(qū)里組織的公開課比賽,積累經(jīng)驗,感受教育的另一方天空。
3.積極參加學(xué)校組織的各項比賽活動,提高自身能力。
這次教師的自我剖析活動,更為深刻的自我反思,希望能在今后的工作中“百尺竿頭,更進一步”。