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教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿

發(fā)布時(shí)間:2023-09-09

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿(精選20篇)

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿 篇1

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:

  下午好!

  為了使教研組、備課組活動(dòng)制度化,規(guī)范化,實(shí)效化,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,提高教研和備課效率,今天這個(gè)會(huì)議的目的就是使大家明晰責(zé)任,更新觀念,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),立即行動(dòng),以更加飽滿的熱情投入到教研教學(xué)活動(dòng)中去,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

  新課程實(shí)施以來,備課組的作用及意義正在得到加強(qiáng),備課組其實(shí)是縮小版的教研組,但教研組和備課組既有其從屬的關(guān)系、又有不同的側(cè)重。教研組是教學(xué)管理的縱線,側(cè)重點(diǎn)在宏觀上,抓教學(xué)研究、教學(xué)方向、特色創(chuàng)建、教學(xué)培訓(xùn)、教師培養(yǎng),服務(wù)各備課組。備課組是教學(xué)管理的橫線,側(cè)重點(diǎn)在于微觀,備課組要組織好年級(jí)的學(xué)科的教學(xué)工作,直面年級(jí)和具體的學(xué)生,抓好具體教學(xué)任務(wù)的落實(shí),完成常規(guī)教學(xué)要求,確保教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。

  一.組長(zhǎng)的作用

  教研組、備課組是學(xué)校學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織,其健全程度和工作水平如何,直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。而在學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)中,組長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。人們常說一個(gè)好組長(zhǎng)就是一個(gè)好學(xué)科。

  (一)職責(zé)

  教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)不是學(xué)校工作的傳聲筒和事務(wù)員。組長(zhǎng)的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作,作為組長(zhǎng),要更多地去思考如何建設(shè)教研組、備課組文化,如何開展教學(xué)研究,更多地去考慮如何提高教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)教研能力和教學(xué)質(zhì)量,把自己對(duì)教育的激情與理想傳遞給組內(nèi)的每一位教師;把思想的光芒散布在組內(nèi)的每一位教師的心頭;憑借自己的感召力把組內(nèi)的每一位教師凝集成一個(gè)整體。使這個(gè)整體成為學(xué)校建設(shè)、質(zhì)量提升的一個(gè)個(gè)的增長(zhǎng)點(diǎn)。

  具體講組長(zhǎng)有以下幾個(gè)職責(zé):

  1、組長(zhǎng)必須能以身作則,做出榜樣。人們常說榜樣的力量是無窮的,有什么樣的組長(zhǎng)就有什么樣的教師,組長(zhǎng)如果不能以身作則,就很難領(lǐng)導(dǎo)好本組教師開展工作。

  2、負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。教研組、備課組建設(shè)包括組員的思想建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。組長(zhǎng)要樹立正確的輿論導(dǎo)向,帶領(lǐng)全組成員不斷學(xué)習(xí),積極工作,使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。團(tuán)結(jié)出凝聚力,團(tuán)結(jié)出效益,團(tuán)結(jié)出競(jìng)爭(zhēng)力。組長(zhǎng)要深入了解每一位教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)特長(zhǎng)、工作過程,掌握第一手資料,這就要求組長(zhǎng)要經(jīng)常聽課,經(jīng)常檢查教師的教案作業(yè),只有了解真實(shí)情況,才可以用好每一個(gè)教師,發(fā)揮好每一個(gè)教師的作用。組長(zhǎng)要確定教研組、備課組建設(shè)的遠(yuǎn)期目標(biāo)和短期目標(biāo),制定具體實(shí)施的規(guī)劃,監(jiān)控實(shí)施過程,努力達(dá)成預(yù)期目標(biāo)(包括教師業(yè)務(wù)水平的整體提高、名師和青年教師的培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量和競(jìng)賽等次提升、教研組特色創(chuàng)建和教科研成果等等)。

  3、抓好教學(xué)研究。根據(jù)教學(xué)實(shí)際,組織本組全體成員學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論。積極主動(dòng)落實(shí)學(xué)校的教研任務(wù),主動(dòng)抓好過程的指導(dǎo)和管理,形成可推廣性的教研成果。目前,我校教研的著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)在于提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)推進(jìn)高效課堂,提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點(diǎn)在于以實(shí)際教學(xué)當(dāng)中的難題疑點(diǎn)作為研究課題,組織教師群策群力,攻堅(jiān)克難,研究出解決辦法,同時(shí)要注意總結(jié)提煉,使教科研深深扎根于教學(xué)實(shí)際的沃土,使其具有真正的生命力。

  4、高效組織本組教學(xué)活動(dòng)。組長(zhǎng)要把握本學(xué)科教學(xué)的方向和目標(biāo)。為實(shí)施本組建設(shè)的各項(xiàng)目標(biāo),積極主動(dòng)地設(shè)計(jì)科學(xué)的活動(dòng)載體、搭建平臺(tái),用最佳的辦法抓事促人。備課組長(zhǎng)要特別重視集體備課,克服備課活動(dòng)的形式主義,以踏石留印,抓鐵有痕的工作精神,抓好教學(xué)常規(guī)的具體落實(shí)。

  5、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師。我校青年教師培養(yǎng)猶為緊迫。青年教師是我校今后教育教學(xué)工作的主力軍,根據(jù)青年教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)青年教師的管理要嚴(yán)慈相濟(jì),既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的專業(yè)成長(zhǎng)。平時(shí),也要對(duì)他們多講講為人處事的道理,要給他們壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、引路子,促使他們快速成長(zhǎng)。立足于課堂,抓好常規(guī),從基本功要求做起是青年教師培養(yǎng)的唯一途徑。

  總之,每一位組長(zhǎng)要心中有責(zé)任,手中有本事,行動(dòng)見成效,要未雨綢繆促使工作的有序開展;精心打造教研組民主、和諧的教研和工作氛圍;科學(xué)引領(lǐng)本組教學(xué)研究的順利推進(jìn)。

  二、對(duì)組長(zhǎng)自身及工作的要求:

  (1)組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。只有組長(zhǎng)自己愛學(xué)習(xí),才能要求和督促組員學(xué)習(xí)。以自己的勤學(xué)精神,去激勵(lì)周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,靜心讀書,走向大師,與時(shí)代同步。有什么樣的組長(zhǎng)就有什么樣的教研風(fēng)氣。一個(gè)不學(xué)無術(shù)、不愛學(xué)習(xí)鉆研、工作不嚴(yán)謹(jǐn),游來蕩去的組長(zhǎng)必定帶出一個(gè)“土郎中”式的教師。

  (2)組長(zhǎng)應(yīng)該是業(yè)務(wù)尖子。我們拿什么資本當(dāng)組長(zhǎng)?不是憑借年齡大一點(diǎn)、教齡長(zhǎng)一點(diǎn)。組長(zhǎng)應(yīng)該是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)組長(zhǎng)應(yīng)該是本校的“領(lǐng)軍人物”。從這點(diǎn)上講,組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師,他還是教師的老師,他要和教師共同成長(zhǎng),他要與學(xué)生共同發(fā)展,他要負(fù)責(zé)聽課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教書育人工作,他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。正如教育家蘇霍姆林斯基所講的那樣:“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候,教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人”。

  (3)組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實(shí)踐者。組長(zhǎng)要根植課堂,癡心課堂教學(xué)。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)問題中探尋破解難題的突破點(diǎn),在教育理論中尋覓教學(xué)探究的支撐點(diǎn),在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉改革創(chuàng)新的拓展點(diǎn),這應(yīng)該成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。

  (4)組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。組長(zhǎng)面對(duì)的教師形形色色,對(duì)于不同、差異、甚至另類的教師要學(xué)會(huì)尊重和接納,要學(xué)會(huì)“求大同,存小異”,要學(xué)會(huì)很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(zhǎng)合作,在合作中多贏共進(jìn)。也正是通過組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作,才使每個(gè)教師在組內(nèi)可以互通信息,交流體會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互借鑒,共享發(fā)展成果。

  (5)組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)無私者。這是組長(zhǎng)的角色定位。一個(gè)只知道自己利益的組長(zhǎng)是不可能得到群眾擁護(hù)的,當(dāng)然他也就得不到教師的尊重和愛戴,他的領(lǐng)導(dǎo)能力就會(huì)大打折扣。組長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注組內(nèi)教師的利益、關(guān)注學(xué)校發(fā)展,通過組長(zhǎng)的努力能使青年教師迅速走向成熟,中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,邁向“專家”的行列。我們要求組長(zhǎng)要脫掉俗氣,洗去浮氣,除掉匠氣,要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣,不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。

  (6)組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者。組長(zhǎng)屬于不是“官員”的領(lǐng)導(dǎo),卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣,具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識(shí)。為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。

  組長(zhǎng)是教研組、備課組建設(shè)的核心,是學(xué)校教學(xué)和研究的關(guān)鍵。只有不斷強(qiáng)化組長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)中的核心地位,充分發(fā)揮各位組長(zhǎng)的能動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)組長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)、思考、轉(zhuǎn)變觀念,調(diào)動(dòng)組長(zhǎng)的工作積極性,才能提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

  三.教研組、備課組開展活動(dòng)的程序:

  1.精心準(zhǔn)備。每一次活動(dòng)前,組長(zhǎng)要根據(jù)工作計(jì)劃,精心策劃,不打無準(zhǔn)備之仗。該自己準(zhǔn)備的自己準(zhǔn)備,該讓教師準(zhǔn)備的讓教師準(zhǔn)備。活動(dòng)前進(jìn)行審核,做到安排緊湊,言簡(jiǎn)意賅,切中要害,努力讓每一個(gè)參加教研活動(dòng)的教師有收獲,讓有缺席的教師感到遺憾,讓所有教師對(duì)教研活動(dòng)成為一種期待。

  2.精彩過程,精彩源于細(xì)節(jié)

  (1)、要加強(qiáng)理論和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。新課程體系的構(gòu)建,新理念、新思維、新策略的產(chǎn)生都需要學(xué)習(xí)。 “知識(shí)共享”需要一個(gè)平臺(tái),而教研組、備課組就是一個(gè)平臺(tái)。它可以是一篇文章,也可以是幾篇文章中特別有用的部分,可以是外面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可以是本組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例。不管來自哪里,主講人必須做過精心準(zhǔn)備,必須是具有共鳴的東西。

  (2)、搞好聽課評(píng)議。聽課評(píng)議,首先由施教者簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)過程和施教感悟,然后主評(píng)人從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)和要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)策略,施教過程等方面指出施教者的亮點(diǎn),缺點(diǎn)或改進(jìn)部分,其他教師補(bǔ)充,重點(diǎn)談不足部分或只談不足部分。教師的課堂可以有錯(cuò)誤,但不可以沒有亮點(diǎn);有效提問的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是不是有信息溝通;集體回答效果的差異;思維訓(xùn)練的時(shí)間和空間夠不夠,教學(xué)中能否貼近學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)、最新科技等;半開放性和開放性問題探討有沒有,教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理等等,都應(yīng)該作為評(píng)議的重點(diǎn)。

  (3)、要研究教師的主導(dǎo)性;教師要了解學(xué)情,教師駕馭課堂和應(yīng)對(duì)水平、應(yīng)對(duì)能力的提高;重視課堂教學(xué)過程中生成性問題的解決。

  (4)、布置作業(yè)的研究

  現(xiàn)在學(xué)生抄作業(yè)情況比較嚴(yán)重,是什么導(dǎo)致了學(xué)生抄作業(yè)?發(fā)現(xiàn)問題就要解決問題。如果是個(gè)案就要找學(xué)生談話研究;如果是普遍性的問題就是老師的責(zé)任了。

  對(duì)于作業(yè)我們要求:(343)

  三布置:布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)、布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)、布置拓展視野、引導(dǎo)探究、提升能力的作業(yè)。

  四不布置:不布置學(xué)生做不完的作業(yè)、不布置老師無力批改的作業(yè)、不布置未經(jīng)老師做過的作業(yè)、不布置學(xué)生不會(huì)的作業(yè)。

  三及時(shí):及時(shí)批閱、及時(shí)反饋、及時(shí)講評(píng)。

  (5)、抓常規(guī)落實(shí)的研究

  1、三清:日清、周結(jié)、月過關(guān)。

  2、抓好糾錯(cuò)過關(guān),落實(shí)好隔日練和二次過關(guān)滿分答卷。

  3、規(guī)范訓(xùn)練:訓(xùn)練必須目的明確,要有針對(duì)性。如易錯(cuò)題訓(xùn)練、能力題訓(xùn)練、書寫規(guī)范訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練等。

  (6)、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究

  1、結(jié)合高中學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理特點(diǎn),定期作學(xué)法指導(dǎo)。

  2、在課堂教學(xué)中,要求教師將學(xué)法指導(dǎo)體現(xiàn)在備課中,并貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中,有針對(duì)性解決學(xué)習(xí)中存在的問題。

  3、推舉優(yōu)秀生、單科成績(jī)優(yōu)異者、進(jìn)步較快的學(xué)生做典型發(fā)言,讓成功者增加自信,讓后進(jìn)者到成功的啟示,在交流中培養(yǎng)起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  本學(xué)期主要工作:

  1、制定教研組、備課組工作計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。周五前將電子稿、紙質(zhì)稿交教務(wù)處。

  2、組織好第五屆北中大講堂活動(dòng)。

  3、各備課組組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)。高三示范課。

  4、理化生體育學(xué)科教學(xué)觀摩課活動(dòng)。

  5、高效課堂推進(jìn)活動(dòng)。

  6、青年教師業(yè)務(wù)測(cè)試。

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿 篇2

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:

  下午好!

  我們的學(xué)校位處長(zhǎng)興西北部,是革命老區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校規(guī)模不是很大,外來務(wù)工人員孩子較多,約占30%左右,情況復(fù)雜。在教育教學(xué)上取得一定成績(jī)有一定困難。但是我們?cè)陉愓憬苄iL(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,由全體中層的精心組織,指導(dǎo),經(jīng)過我們?nèi)w老師的努力,取得了巨大成績(jī),我們感到恨滿意。上學(xué)期末三年級(jí)科學(xué)監(jiān)測(cè)全縣排第九位,在農(nóng)村學(xué)校名列前茅。與英語(yǔ)學(xué)科合計(jì)排第2名,與和平小學(xué)并列。去年x月新初一監(jiān)測(cè),我們學(xué)校的畢業(yè)生總體成績(jī)也名列前茅,在農(nóng)村學(xué)校中排列第三,僅次于城鎮(zhèn)學(xué)校。因此我們學(xué)校取得的成績(jī)是巨大的。

  回顧一學(xué)期來成績(jī),首先得益于我們有一個(gè)非常敬業(yè)的教師團(tuán)體,像我們解啟順老師,長(zhǎng)廣出來的,學(xué)會(huì)計(jì)的,非科學(xué)專業(yè),但是這位老師有非常強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī),非常勤奮,細(xì)心好學(xué),克服了專業(yè)的不足。還有我們邵金根老師,老教師了,也非常刻苦用功。這兩位老師不懂就問,在教給學(xué)生之前總是反復(fù)推敲,,學(xué)生練的,自己先做一遍。有時(shí)為摸個(gè)知識(shí)點(diǎn),我們經(jīng)常在一起探討,甚至爭(zhēng)論。也許我們的老師,專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)上不是很完美,但憑著一股沖勁,一定會(huì)取得成績(jī)。

  我們?nèi)〉贸煽?jī)的第二個(gè)原因,是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面下功夫。所以,一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)有條件必須做。沒有條件創(chuàng)造條件也要做,動(dòng)腦筋找替代實(shí)驗(yàn),拓展實(shí)驗(yàn)。這樣學(xué)生興趣提高了,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高。

  第三個(gè)原因,學(xué)校精心組織,開展了幾項(xiàng)有代表性的意義重大的活動(dòng)。如少先隊(duì)安排護(hù)綠行動(dòng)給植物掛名片、在新四軍紅色講解員的基礎(chǔ)上選拔一批金釘子小小講解員等活動(dòng),極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,增強(qiáng)了愛家鄉(xiāng),愛科學(xué)的情懷。

  本學(xué)習(xí),我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),克服不足,以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來。

  重點(diǎn)抓好教研組工作,研究教材教法;盤活學(xué)校的裝備,努力做到實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%;在少先隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)深化金釘子小小講解員活動(dòng)、護(hù)綠行動(dòng)為植物掛名片;依托縣第三屆科技節(jié)認(rèn)真組織、辦好科技小論文、科技小制作等活動(dòng)。

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿 篇3

  今天我們召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,首先借此機(jī)會(huì)感謝各位組長(zhǎng)一直以來對(duì)學(xué)校教學(xué)教研工作的鼎立支持。新學(xué)期學(xué)校教研工作要圍繞“求真務(wù)實(shí)抓常規(guī),凝心聚力促提升”的主題來開展工作。剛才教務(wù)、教研部門已就過去一年學(xué)校教學(xué)教研工作進(jìn)行總結(jié),并對(duì)新學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃已做了具體布置,需要大家今后齊心協(xié)力,積極組織,認(rèn)真落實(shí)。本學(xué)期教學(xué)工作:一是狠抓教學(xué)常規(guī)管理;二是抓教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控;三是抓好培優(yōu)和補(bǔ)差工作。

  我們?cè)谧睦蠋熓菍W(xué)校的教學(xué)骨干和中堅(jiān)力量,引導(dǎo)學(xué)校教學(xué)教改的發(fā)展,學(xué)科課堂教學(xué)水平的整體提升和學(xué)科教研質(zhì)量的責(zé)任落在我們肩上。新學(xué)期,就學(xué)校教研工作給大家一些建議:

  一、要明確職責(zé),提精神、擔(dān)責(zé)任,要有敢為人先的引領(lǐng)意識(shí)。

  要加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉,指導(dǎo)學(xué)科備課組有效開展校本教研活動(dòng)。教研的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于提高教育教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,重點(diǎn)在于我們引領(lǐng)和指導(dǎo)。要積極打造規(guī)范、高效、有特色的課堂教學(xué),引領(lǐng)教師展現(xiàn)真我風(fēng)采,引導(dǎo)教師在教學(xué)中學(xué)會(huì)積累、總結(jié)、探索、反思,不斷提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。教研活動(dòng)一定要規(guī)范活動(dòng)過程,提高活動(dòng)效果,力求實(shí)效。

  二、要明確思路,有措施、有目標(biāo),要有開拓進(jìn)取的責(zé)任意識(shí)。

  要增強(qiáng)教師主人翁意識(shí),立足常規(guī),著眼質(zhì)量,提升水平,加快成長(zhǎng)步伐。教研組和備課組要成為一個(gè)團(tuán)體協(xié)作的整體,每位組長(zhǎng)要團(tuán)結(jié)每一位組員,充分調(diào)動(dòng)其積極性,激發(fā)他們的工作熱情,增長(zhǎng)其對(duì)工作的責(zé)任感。教研活動(dòng)“研”什么,要從我校實(shí)際情況出發(fā),亟待解決哪些問題,選題要切合實(shí)際,打造有效課堂教學(xué),使學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。要有計(jì)劃推出骨干教師的示范課,普通教師教師的公開課和新教師的匯報(bào)課,及時(shí)組織開展好聽課、評(píng)課活動(dòng)。 要利用好“示范課”、“公開課”,每一次聽課后要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)課,找出教學(xué)亮點(diǎn)和不足,教師之間相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí),從而提高老師教學(xué)水平。青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的趨勢(shì),教研組內(nèi)要多關(guān)注、多展示、多壓擔(dān)子。對(duì)青年老師教學(xué)業(yè)務(wù)要多指導(dǎo),發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用。

  三、要博采眾長(zhǎng),勇?lián)?dāng)、敢作為,要有永不懈怠的創(chuàng)新意識(shí)。

  要廣泛吸納教師的建議,結(jié)合我校學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)情,針對(duì)性地制定計(jì)劃,工作計(jì)劃要有學(xué)情分析,有措施,活動(dòng)有規(guī)劃,要注重計(jì)劃的落實(shí)。教研組和備課組肩負(fù)學(xué)校教研重任,望大家正確引領(lǐng),不斷創(chuàng)新工作思路和方法,讓各位老師愉悅合作,共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、成果,避免各自為政,固步自封現(xiàn)象發(fā)生。有的教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)都擔(dān)任繁重的教學(xué)任務(wù),有的擔(dān)任班主任工作,每天工作很辛苦,望大家齊心協(xié)力,帶領(lǐng)本組成員盡心盡力做活教研,搞好教學(xué)。要積極開展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生本學(xué)科知識(shí)面。如經(jīng)典誦讀比賽,漢字聽寫比賽,學(xué)科競(jìng)賽等。

  四、要落實(shí)常規(guī),勤檢查、重落實(shí),要有奮發(fā)向上的實(shí)干意識(shí)。

  作為教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要各負(fù)其責(zé),與學(xué)校、教務(wù)處、年段形成一盤棋,各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作主要靠組長(zhǎng)們?nèi)ヂ鋵?shí),學(xué)校將組織檢查組采取抽樣檢查、全面檢查、重點(diǎn)抽查等方式檢查教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況,并在全校進(jìn)行通報(bào),把日常工作真正落實(shí)到實(shí)處。新學(xué)期要繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī),在備課、教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、聽課、作業(yè)批改等方面要不斷改進(jìn)完善并落實(shí)到行動(dòng)上。通過“聽、評(píng)、查、談”等方式,對(duì)學(xué)校教學(xué)過程進(jìn)行督查。

  分析目前的現(xiàn)狀和所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì),教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,要加強(qiáng)教研活動(dòng)并提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,要求以課堂教學(xué)為中心,以常規(guī)細(xì)節(jié)化、教學(xué)常態(tài)化為重點(diǎn),不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平、教科研水平和教師教學(xué)水平,著力構(gòu)建高效課堂,打造學(xué)校特色。

  今后一個(gè)時(shí)期我們要把質(zhì)量放在更加突出的位置,進(jìn)一步加強(qiáng)精細(xì)化管理,向管理要質(zhì)量;進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)的不斷提升。學(xué)校要堅(jiān)持以質(zhì)量為核心、以特色創(chuàng)優(yōu)勢(shì)、以創(chuàng)新求發(fā)展,全體教師要有危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí),要樹立“校榮我榮、校恥我恥”的意識(shí),傳遞一股正能量。

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿 篇4

  尊敬的各位老師們:

  大家好!

  今天我發(fā)言的題目是《教學(xué)中的體會(huì)》。

  我剛剛來到中學(xué)任教,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面欠缺很多。感謝這些天來一直幫助我的老師們。你們讓我學(xué)會(huì)了很多在教學(xué)方面的方法。然而你們每個(gè)人都有著自己的一套教學(xué)方法。所以我也在慢慢摸索屬于自己的方法。

  我通過認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和美術(shù)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,在教學(xué)上面收到了很好的效果。

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂

  《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑讓我們美術(shù)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

  《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在無數(shù)雙期待的目光中呼之而出,其“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)”這一重要理念深入人心,課堂上大家都在嘗試或積極準(zhǔn)備嘗試轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,構(gòu)建“小組合作”的學(xué)習(xí)方式,其中不乏許多成功的經(jīng)驗(yàn)與案例。授課教師已從以前的單純知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷮W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,探究真理;不僅教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),更重要的是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)與人合作。老師已從以前的演員轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的導(dǎo)演,從權(quán)威變成了學(xué)習(xí)者的摯友,從評(píng)價(jià)者變成了參與者。通過有效的教學(xué)方法和手段,達(dá)到使學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí),而且掌握學(xué)習(xí)這些知識(shí)的方法和手段,并且愛學(xué)美術(shù),為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。師生關(guān)系從以往的先知先覺的絕對(duì)權(quán)威地位轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥鹬貙W(xué)生,與學(xué)生在人格上是平等的朋友關(guān)系。在課堂上,我們看到了教師允許學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)到見解,看到了教師不是告訴學(xué)生問題的答案,而是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何得到信息,如何提取有效信息和運(yùn)用信息解決問題。

  二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

  我們美術(shù)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把美術(shù)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。努力處理好美術(shù)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用美術(shù)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

  常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、新課改使我們面臨挑戰(zhàn)

  我們面臨許多挑戰(zhàn):由于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,在課堂教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生是不是積極主動(dòng)投入到探索之中?他們對(duì)學(xué)習(xí)是不是充滿熱情,是不是積極思考問題?老師是不是也投入到學(xué)生的活動(dòng)中,對(duì)學(xué)生的研究進(jìn)行適時(shí)的啟發(fā)和指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)?是不是把學(xué)生作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)?是不是給學(xué)生留下充分的思維空間等等,這些問題確實(shí)值得我們深思。還有一些問題,提出讓同行共同磋商:

  1、教師唱主角的現(xiàn)象依然存在,學(xué)生的學(xué)是為了配合教師的教,教師期望學(xué)生按教案設(shè)計(jì)做出回答,并努力誘導(dǎo)學(xué)生、得出預(yù)定答案,學(xué)生學(xué)會(huì)如何揣摩老師的心理。

  2、教學(xué)要有程序,但不能程序化,仍有一些教師過分依賴教案,出現(xiàn)硬拽學(xué)生進(jìn)入教師預(yù)定的軌跡中的現(xiàn)象。

  3、如何更好體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的價(jià)值?小組合作學(xué)習(xí)表面上形式熱熱鬧鬧,但小組討論的有效性沒有很好體現(xiàn),有些問題的拋出,學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考就進(jìn)行交流,這是沒有意義的、無效的學(xué)習(xí)。

  4、運(yùn)用多媒體課件演示的教學(xué)是按課件走,還是按學(xué)生走,是關(guān)注活生生的課堂,產(chǎn)生真切的師生互動(dòng),還是流于形式。有些課看似熱熱鬧鬧,但流于形式?jīng)]有實(shí)效。

  5、教師如何把思考還給學(xué)生。

  四、一堂好的美術(shù)課應(yīng)具備哪些

  我認(rèn)為:一節(jié)好的美術(shù)課應(yīng)具備以下特征:

  (1)確定符合實(shí)際的內(nèi)容范圍和難度要求。

  (2)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  (3)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)與獲得成功的機(jī)會(huì)。

  (4)尊重學(xué)生的需要,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。

  (5)運(yùn)用靈活的方法,適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際和內(nèi)容的要求。

  (6)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。一節(jié)好課應(yīng)是讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),學(xué)生是課堂的教學(xué)主體,使每一個(gè)學(xué)生在參與的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,獲得心智的發(fā)展。

  一節(jié)好課能讓學(xué)生受益一生,課堂教學(xué)需要的是完整的人的教育,不僅僅是讓學(xué)生獲得一種知識(shí),還是讓學(xué)生擁有一種精神,一種立場(chǎng),一種態(tài)度,一種不懈的追求,好課留給學(xué)生的精神是永恒的。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿 篇5

  為了使教研組、備課組活動(dòng)制度化,規(guī)范化,實(shí)效化,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,提高教研和備課效率,今天這個(gè)會(huì)議的目的就是使大家明晰責(zé)任,更新觀念,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),立即行動(dòng),以更加飽滿的熱情投入到教研教學(xué)活動(dòng)中去,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

  新課程實(shí)施以來,備課組的作用及意義正在得到加強(qiáng),備課組其實(shí)是縮小版的教研組,但教研組和備課組既有其從屬的關(guān)系、又有不同的側(cè)重。教研組是教學(xué)管理的縱線,側(cè)重點(diǎn)在宏觀上,抓教學(xué)研究、教學(xué)方向、特色創(chuàng)建、教學(xué)培訓(xùn)、教師培養(yǎng),服務(wù)各備課組。備課組是教學(xué)管理的橫線,側(cè)重點(diǎn)在于微觀,備課組要組織好年級(jí)的學(xué)科的教學(xué)工作,直面年級(jí)和具體的學(xué)生,抓好具體教學(xué)任務(wù)的落實(shí),完成常規(guī)教學(xué)要求,確保教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。

  一.組長(zhǎng)的作用

  教研組、備課組是學(xué)校學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織,其健全程度和工作水平如何,直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。而在學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)中,組長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。人們常說一個(gè)好組長(zhǎng)就是一個(gè)好學(xué)科。

  (一)職責(zé)

  教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)不是學(xué)校工作的傳聲筒和事務(wù)員。組長(zhǎng)的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作,作為組長(zhǎng),要更多地去思考如何建設(shè)教研組、備課組文化,如何開展教學(xué)研究,更多地去考慮如何提高教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)教研能力和教學(xué)質(zhì)量,把自己對(duì)教育的激情與理想傳遞給組內(nèi)的每一位教師;把的光芒散布在組內(nèi)的每一位教師的心頭;憑借自己的感召力把組內(nèi)的每一位教師凝集成一個(gè)整體。使這個(gè)整體成為學(xué)校建設(shè)、質(zhì)量提升的一個(gè)個(gè)的增長(zhǎng)點(diǎn)。

  具體講組長(zhǎng)有以下幾個(gè)職責(zé):

  1、組長(zhǎng)必須能以身作則,做出榜樣。人們常說榜樣的力量是無窮的,有什么樣的組長(zhǎng)就有什么樣的教師,組長(zhǎng)如果不能以身作則,就很難好本組教師開展工作。

  2、負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。教研組、備課組建設(shè)包括組員的建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。組長(zhǎng)要樹立正確的輿論導(dǎo)向,帶領(lǐng)全組成員不斷學(xué)習(xí),積極工作,使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。團(tuán)結(jié)出凝聚力,團(tuán)結(jié)出效益,團(tuán)結(jié)出競(jìng)爭(zhēng)力。組長(zhǎng)要深入了解每一位教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)特長(zhǎng)、工作過程,掌握第一手資料,這就要求組長(zhǎng)要經(jīng)常聽課,經(jīng)常檢查教師的作業(yè),只有了解真實(shí)情況,才可以用好每一個(gè)教師,發(fā)揮好每一個(gè)教師的作用。組長(zhǎng)要確定教研組、備課組建設(shè)的遠(yuǎn)期目標(biāo)和短期目標(biāo),制定具體實(shí)施的規(guī)劃,監(jiān)控實(shí)施過程,努力達(dá)成預(yù)期目標(biāo)(包括教師業(yè)務(wù)水平的整體提高、名師和青年教師的培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量和競(jìng)賽等次提升、教研組特色創(chuàng)建和教科研成果等等)。

  3、抓好教學(xué)研究。根據(jù)教學(xué)實(shí)際,組織本組全體成員學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論。積極主動(dòng)落實(shí)學(xué)校的教研任務(wù),主動(dòng)抓好過程的指導(dǎo)和管理,形成可推廣性的教研成果。目前,我校教研的著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)在于提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)推進(jìn)高效課堂,提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點(diǎn)在于以實(shí)際教學(xué)當(dāng)中的難題疑點(diǎn)作為研究課題,組織教師群策群力,攻堅(jiān)克難,研究出解決辦法,同時(shí)要注意提煉,使教科研深深扎根于教學(xué)實(shí)際的沃土,使其具有真正的生命力。

  4、高效組織本組教學(xué)活動(dòng)。組長(zhǎng)要把握本學(xué)科教學(xué)的方向和目標(biāo)。為實(shí)施本組建設(shè)的各項(xiàng)目標(biāo),積極主動(dòng)地設(shè)計(jì)科學(xué)的活動(dòng)載體、搭建平臺(tái),用最佳的辦法抓事促人。備課組長(zhǎng)要特別重視集體備課,克服備課活動(dòng)的形式主義,以踏石留印,抓鐵有痕的工作,抓好教學(xué)常規(guī)的具體落實(shí)。

  5、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師。我校青年教師培養(yǎng)猶為緊迫。青年教師是我校今后教育教學(xué)工作的主力軍,根據(jù)青年教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)青年教師的管理要嚴(yán)慈相濟(jì),既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的專業(yè)成長(zhǎng)。平時(shí),也要對(duì)他們多講講為人處事的道理,要給他們壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、引路子,促使他們快速成長(zhǎng)。立足于課堂,抓好常規(guī),從基本功要求做起是青年教師培養(yǎng)的唯一途徑。

  總之,每一位組長(zhǎng)要心中有責(zé)任,手中有本事,行動(dòng)見成效,要未雨綢繆促使工作的有序開展;打造教研組民主、和諧的教研和工作氛圍;科學(xué)引領(lǐng)本組教學(xué)研究的順利推進(jìn)。

  二、對(duì)組長(zhǎng)自身及工作的要求:

  (1)組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。只有組長(zhǎng)自己愛學(xué)習(xí),才能要求和督促組員學(xué)習(xí)。以自己的勤學(xué),去激勵(lì)周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,靜心讀書,走向大師,與時(shí)代同步。有什么樣的組長(zhǎng)就有什么樣的教研風(fēng)氣。一個(gè)不學(xué)無術(shù)、不愛學(xué)習(xí)鉆研、工作不嚴(yán)謹(jǐn),游來蕩去的組長(zhǎng)必定帶出一個(gè)“土郎中”式的教師。

  (2)組長(zhǎng)應(yīng)該是業(yè)務(wù)尖子。我們拿什么資本當(dāng)組長(zhǎng)?不是憑借年齡大一點(diǎn)、教齡長(zhǎng)一點(diǎn)。組長(zhǎng)應(yīng)該是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)組長(zhǎng)應(yīng)該是本校的“領(lǐng)軍人物”。從這點(diǎn)上講,組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師,他還是教師的老師,他要和教師共同成長(zhǎng),他要與學(xué)生共同發(fā)展,他要負(fù)責(zé)聽課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教書育人工作,他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。正如教育家蘇霍姆林斯基所講的那樣:“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候,教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人”。

  (3)組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實(shí)踐者。組長(zhǎng)要根植課堂,癡心課堂教學(xué)。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)問題中探尋破解難題的突破點(diǎn),在教育理論中尋覓教學(xué)探究的支撐點(diǎn),在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉改革創(chuàng)新的拓展點(diǎn),這應(yīng)該成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。

  (4)組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。組長(zhǎng)面對(duì)的教師形形色色,對(duì)于不同、差異、甚至另類的教師要學(xué)會(huì)尊重和接納,要學(xué)會(huì)“求大同,存小異”,要學(xué)會(huì)很好地與合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(zhǎng)合作,在合作中多贏共進(jìn)。也正是通過組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作,才使每個(gè)教師在組內(nèi)可以互通信息,交流體會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互借鑒,共享發(fā)展成果。

  (5)組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)無私者。這是組長(zhǎng)的角色定位。一個(gè)只知道自己利益的組長(zhǎng)是不可能得到群眾擁護(hù)的,當(dāng)然他也就得不到教師的尊重和愛戴,他的能力就會(huì)大打折扣。組長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注組內(nèi)教師的利益、關(guān)注學(xué)校發(fā)展,通過組長(zhǎng)的努力能使青年教師迅速走向成熟,中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,邁向的行列。我們要求組長(zhǎng)要脫掉俗氣,洗去浮氣,除掉匠氣,要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣,不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。

  (6)組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者。組長(zhǎng)屬于不是“官員”的,卻要與一樣,具有“就是服務(wù)”的意識(shí)。為廣大教師力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。

  組長(zhǎng)是教研組、備課組建設(shè)的核心,是學(xué)校教學(xué)和研究的關(guān)鍵。只有不斷強(qiáng)化組長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)中的核心地位,充分發(fā)揮各位組長(zhǎng)的能動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)組長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)、思考、轉(zhuǎn)變觀念,調(diào)動(dòng)組長(zhǎng)的工作積極性,才能提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

  三.教研組、備課組開展活動(dòng)的程序:

  1.準(zhǔn)備。每一次活動(dòng)前,組長(zhǎng)要根據(jù),策劃,不打無準(zhǔn)備之仗。該自己準(zhǔn)備的自己準(zhǔn)備,該讓教師準(zhǔn)備的讓教師準(zhǔn)備。活動(dòng)前進(jìn)行審核,做到安排緊湊,言簡(jiǎn)意賅,切中要害,努力讓每一個(gè)參加教研活動(dòng)的教師有收獲,讓有缺席的教師感到遺憾,讓所有教師對(duì)教研活動(dòng)成為一種期待。

  2.精彩過程,精彩源于細(xì)節(jié)

  (1)、要加強(qiáng)理論和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。新課程體系的構(gòu)建,新理念、新思維、新策略的產(chǎn)生都需要學(xué)習(xí)。 “知識(shí)共享”需要一個(gè)平臺(tái),而教研組、備課組就是一個(gè)平臺(tái)。它可以是一文章,也可以是幾文章中特別有用的部分,可以是外面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可以是本組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例。不管來自哪里,主講人必須做過準(zhǔn)備,必須是具有共鳴的東西。

  (2)、搞好聽課評(píng)議。聽課評(píng)議,首先由施教者簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)過程和施教感悟,然后主評(píng)人從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)和要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)策略,施教過程等方面指出施教者的亮點(diǎn),缺點(diǎn)或改進(jìn)部分,其他教師補(bǔ)充,重點(diǎn)談不足部分或只談不足部分。教師的課堂可以有錯(cuò)誤,但不可以沒有亮點(diǎn);有效提問的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是不是有信息溝通;集體回答效果的差異;思維訓(xùn)練的時(shí)間和空間夠不夠,教學(xué)中能否貼近學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)、最新科技等;半開放性和開放性問題探討有沒有,是否合理等等,都應(yīng)該作為評(píng)議的重點(diǎn)。

  (3)、要研究教師的主導(dǎo)性;教師要了解學(xué)情,教師駕馭課堂和應(yīng)對(duì)水平、應(yīng)對(duì)能力的提高;重視課堂教學(xué)過程中生成性問題的解決。

  (4)、布置作業(yè)的研究

  現(xiàn)在學(xué)生抄作業(yè)情況比較嚴(yán)重,是什么導(dǎo)致了學(xué)生抄作業(yè)?發(fā)現(xiàn)問題就要解決問題。如果是個(gè)案就要找學(xué)生談話研究;如果是普遍性的問題就是老師的責(zé)任了。

  對(duì)于作業(yè)我們要求:(343)

  三布置:布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)、布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)、布置拓展視野、引導(dǎo)探究、提升能力的作業(yè)。

  四不布置:不布置學(xué)生做不完的作業(yè)、不布置老師無力批改的作業(yè)、不布置未經(jīng)老師做過的作業(yè)、不布置學(xué)生不會(huì)的作業(yè)。

  三及時(shí):及時(shí)批閱、及時(shí)反饋、及時(shí)講評(píng)。

  (5)、抓常規(guī)落實(shí)的研究

  1、三清:日清、周結(jié)、月過關(guān)。

  2、抓好糾錯(cuò)過關(guān),落實(shí)好隔日練和二次過關(guān)滿分答卷。

  3、規(guī)范訓(xùn)練:訓(xùn)練必須目的明確,要有針對(duì)性。如易錯(cuò)題訓(xùn)練、能力題訓(xùn)練、書寫規(guī)范訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練等。

  (6)、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究

  1、結(jié)合高中學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理特點(diǎn),定期作學(xué)法指導(dǎo)。

  2、在課堂教學(xué)中,要求教師將學(xué)法指導(dǎo)體現(xiàn)在備課中,并貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中,有針對(duì)性解決學(xué)習(xí)中存在的問題。

  3、推舉優(yōu)秀生、單科成績(jī)優(yōu)異者、進(jìn)步較快的學(xué)生做典型發(fā)言,讓成功者增加自信,讓后進(jìn)者到成功的啟示,在交流中培養(yǎng)起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  本學(xué)期主要工作:

  1、制定教研組、備課組、個(gè)人教學(xué)。周五前將電子稿、紙質(zhì)稿交教務(wù)處。

  2、組織好北中大講堂活動(dòng)。

  3、各備課組組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)。高三示范課。

  4、理化生體育學(xué)科教學(xué)觀摩課活動(dòng)。

  5、高效課堂推進(jìn)活動(dòng)。

  6、青年教師業(yè)務(wù)測(cè)試。

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿 篇6

  教研組、備課組是學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織,其健全程度和工作執(zhí)行程度如何,直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。與此同時(shí),教研組還是教師專業(yè)成長(zhǎng)的樂園。教研組、備課組工作的有序開展,離不開教研組長(zhǎng)的合理計(jì)劃;教研組民主、和諧的氛圍,離不開教研組長(zhǎng)的精心打造;教研組“組本研究”的順暢推進(jìn),離不開教研組長(zhǎng)的科學(xué)引領(lǐng)。因此,教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng),應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。

  一、教研組長(zhǎng)職責(zé)

  1 、教研組長(zhǎng)應(yīng)樹立全心全意為本組教師服務(wù)的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務(wù)能力意識(shí),有扎實(shí)的工作作風(fēng),認(rèn)真細(xì)致地做好本職工作。

  2 、教研組長(zhǎng)學(xué)期初要根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,針對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)定出教研組工作計(jì)劃(教研計(jì)劃、課題研究計(jì)劃、教師培養(yǎng)計(jì)劃、理論學(xué)習(xí)計(jì)劃等),經(jīng)教務(wù)主任批準(zhǔn)后實(shí)施,期末寫出工作總結(jié)

  3 、積極有效地組織教師開展各種活動(dòng)(教研、理論學(xué)習(xí)等)。根據(jù)學(xué)校科研計(jì)劃,組織本學(xué)科組的科研工作。根據(jù)教研組的教研主題,開展組內(nèi)校本教研活動(dòng)。(組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新觀念,鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)能力。(組織理論學(xué)習(xí)))

  3 、帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組長(zhǎng)制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃,指導(dǎo)開展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)。(指導(dǎo)備課組工作)

  4 、教研組長(zhǎng)有權(quán)對(duì)學(xué)科任課教師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督。了解教師的業(yè)務(wù)水平和能力,向?qū)W校提供聘任教師的可靠依據(jù),參與學(xué)校對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的評(píng)定工作。教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于 20 節(jié),組織開展好教師的研究課和青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。

  5 、協(xié)助教務(wù)處抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作,及時(shí)向教務(wù)處匯報(bào)落實(shí)的情況。依據(jù)本組管理方案,對(duì)教師勞動(dòng)紀(jì)律、各種活動(dòng)、課題研究等進(jìn)行量化考核,不斷提高管理質(zhì)量和管理水平。(通過檢查備課、聽課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式,了解本組教師教學(xué)情況,包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)),有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議。(教學(xué)質(zhì)量管理))

  6 、做好上級(jí)、學(xué)校各種會(huì)議精神的傳達(dá)、落實(shí)工作。負(fù)責(zé)組織本學(xué)科各年級(jí)的期中、期末等考試工作。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科備課組的業(yè)務(wù)活動(dòng),配合年級(jí)組搞好教育活動(dòng)。

  7 、組織好學(xué)科課外活動(dòng),組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽,根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和具體情況,訂出導(dǎo)優(yōu)輔差計(jì)劃,協(xié)助教務(wù)處安排好輔導(dǎo)教師的工作(以老帶新)。

  8 、提出本學(xué)科教師培訓(xùn)具體建議和意見,協(xié)助教務(wù)處安排好學(xué)科的進(jìn)修活動(dòng),特別關(guān)注新編教材的培訓(xùn)工作。

  9 、帶領(lǐng)全組教師爭(zhēng)創(chuàng)各級(jí)“優(yōu)秀教研組”。

  二、幾點(diǎn)思考及要求

  思考 1 :教研組的功能定位是什么?

  1 、 發(fā)揮負(fù)責(zé)教學(xué)的功能。教研組是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)負(fù)責(zé)。在課堂教學(xué)和質(zhì)量監(jiān)控方面,教研組要發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督、管理的激勵(lì)的作用。

  2 、 發(fā)揮教學(xué)研究的功能。教研組要研究教學(xué)中存在的問題,要研究教學(xué)目標(biāo)的制定和達(dá)成、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法和技術(shù)的運(yùn)用、學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果等,而不是簡(jiǎn)單地“上傳下達(dá)”學(xué)校的教學(xué)通知和要求,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)時(shí)間和測(cè)驗(yàn)范圍等。教研組要營(yíng)造研究氛圍,使研究教學(xué)問題成為常態(tài)工作。

  3 、 發(fā)揮教師培訓(xùn)的功能。“聚焦課堂,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”是教師培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。教研組通過“備課、上課、聽課、評(píng)課”的形式,組織教研組成員共同參與、相互觀摩和集體反思,提高課堂教學(xué)效益,提升教師教學(xué)水平和研究能力。

  4 、 發(fā)揮智慧支持的功能。信息社會(huì)、社會(huì)發(fā)展加速,知識(shí)更新加快,技術(shù)手段翻新,教材變動(dòng)頻繁。教師的工作更需要和同伴的互助。因此,要發(fā)揮智慧庫(kù)的功能,從而使組內(nèi)成員進(jìn)行分享和互助。

  思考 2 :教研組長(zhǎng)應(yīng)具備哪些素質(zhì)?

  、具備一位優(yōu)秀學(xué)科教師的素質(zhì);具備較強(qiáng)的組織溝通和協(xié)調(diào)的素質(zhì);具備較強(qiáng)的研究素質(zhì);具備教強(qiáng)的課程改革的素質(zhì);

  2 、教研組長(zhǎng)需有明確的發(fā)展目標(biāo),即——教好一門課,搞好一個(gè)課題,抓好一個(gè)點(diǎn),管好一個(gè)組,帶好一個(gè)面。

  思考 3 :在組織教研活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注什么?

  1 、關(guān)注教師所面臨的教育教學(xué)問題。——關(guān)注本學(xué)科研究質(zhì)量

  2 、關(guān)注發(fā)揮組織的群體作用和潛能。(教研活動(dòng)的系列化、將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的方案)

  3 、關(guān)注教研活動(dòng)的規(guī)范性。——關(guān)注教研組備課組管理特色

  4 、關(guān)注本學(xué)科全體教師專業(yè)成長(zhǎng)質(zhì)量——關(guān)注本學(xué)科每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量……

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿 篇7

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:

  下午好!

  我是來自中心小學(xué)的xx老師,首先祝各位在新的一年里生活愉快,事業(yè)更上一層樓。

  我們的學(xué)校位處長(zhǎng)興西北部,是革命老區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校規(guī)模不是很大,外來務(wù)工人員孩子較多,約占30%左右,情況復(fù)雜。在教育教學(xué)上取得一定成績(jī)有一定困難。但是我們?cè)陉愓憬苄iL(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,由全體中層的精心組織,指導(dǎo),經(jīng)過我們?nèi)w老師的努力,取得了巨大成績(jī),我們感到恨滿意。上學(xué)期末三年級(jí)科學(xué)監(jiān)測(cè)全縣排第九位,在農(nóng)村學(xué)校名列前茅。與英語(yǔ)學(xué)科合計(jì)排第2名,與和平小學(xué)并列。去年x月新初一監(jiān)測(cè),我們學(xué)校的畢業(yè)生總體成績(jī)也名列前茅,在農(nóng)村學(xué)校中排列第三,僅次于城鎮(zhèn)學(xué)校。因此我們學(xué)校取得的成績(jī)是巨大的。

  回顧一學(xué)期來成績(jī),首先得益于我們有一個(gè)非常敬業(yè)的教師團(tuán)體,像我們解啟順老師,長(zhǎng)廣出來的,學(xué)會(huì)計(jì)的,非科學(xué)專業(yè),但是這位老師有非常強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī),非常勤奮,細(xì)心好學(xué),克服了專業(yè)的不足。還有我們邵金根老師,老教師了,也非常刻苦用功。這兩位老師不懂就問,在教給學(xué)生之前總是反復(fù)推敲,,學(xué)生練的',自己先做一遍。有時(shí)為摸個(gè)知識(shí)點(diǎn),我們經(jīng)常在一起探討,甚至爭(zhēng)論。也許我們的老師,專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)上不是很完美,但憑著一股沖勁,一定會(huì)取得成績(jī)。

  我們?nèi)〉贸煽?jī)的第二個(gè)原因,是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面下功夫。所以,一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)有條件必須做。沒有條件創(chuàng)造條件也要做,動(dòng)腦筋找替代實(shí)驗(yàn),拓展實(shí)驗(yàn)。這樣學(xué)生興趣提高了,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高。

  第三個(gè)原因,學(xué)校精心組織,開展了幾項(xiàng)有代表性的意義重大的活動(dòng)。如少先隊(duì)安排護(hù)綠行動(dòng)給植物掛名片、在新四軍紅色講解員的基礎(chǔ)上選拔一批金釘子小小講解員等活動(dòng),極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,增強(qiáng)了愛家鄉(xiāng),愛科學(xué)的情懷。

  本學(xué)習(xí),我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),克服不足,以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來。

  重點(diǎn)抓好教研組工作,研究教材教法;盤活學(xué)校的裝備,努力做到實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%;在少先隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)深化金釘子小小講解員活動(dòng)、護(hù)綠行動(dòng)為植物掛名片;依托縣第三屆科技節(jié)認(rèn)真組織、辦好科技小論文、科技小制作等活動(dòng)。

  謝謝大家!

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿 篇8

  各位領(lǐng)導(dǎo),專家老師們:

  我們語(yǔ)文老師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅,在堅(jiān)守著我們心中的那道底線。因?yàn)槲覀兌贾溃Z(yǔ)文不是一朝一夕就能立竿見影的,神仙來了,也奈何語(yǔ)文沒法。

  冰凍三尺非一日之寒。語(yǔ)文是個(gè)慢功夫。如果把數(shù)理化比作油炸食品,語(yǔ)文就是燉煮的藝術(shù)。現(xiàn)在還有幾人有耐心去等待,去靜心膜拜。大家的信仰早已與時(shí)俱進(jìn),變得更加世故圓滑。數(shù)學(xué)有奧數(shù),英語(yǔ)有奧英,物理有奧物,一切都與世界接軌,在中國(guó)這個(gè)日益多元化的國(guó)家,通用的東西往往受到追捧,可是語(yǔ)文沒有奧語(yǔ),只有他是民族的。民族的,大家都有的,不是奇貨沒有可居的資本。當(dāng)傳統(tǒng)受到冷落,我們的信仰也就隨著沒落。

  沒有信仰,道德的`底線就會(huì)淪喪,物欲便會(huì)泛濫。在物欲一統(tǒng)的天下,語(yǔ)文就成為天下最廉價(jià)的商品。有人戲謔,中學(xué)生有三怕:一怕文言文;二怕寫作文;三怕周樹人。聽后,無法可想。仿佛語(yǔ)文是摧毀學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的罪魁禍?zhǔn)住N难晕模瑖?guó)之精粹,可惜太遙遠(yuǎn),太難啃,誰(shuí)還有這份誠(chéng)心,就是學(xué)好了,寫給誰(shuí)看,說給誰(shuí)聽,不如學(xué)好一門外語(yǔ),到時(shí)大有用場(chǎng)。寫作文,又不想成為作家,再說也沒有這份閑心獨(dú)述性靈,老師在叮囑,家長(zhǎng)在嘆息,無非就是為了那幾十分,一個(gè)字俗;關(guān)于周樹人,作家中的民族英雄,一塊徹頭徹尾的硬骨頭,難啃啊,再說在這和平年代,誰(shuí)還喜歡這種咄咄逼人的架勢(shì)。語(yǔ)文就這樣尷尬的存在著。我在外面,如果有人問我,我不會(huì)說我是語(yǔ)文老師。

  如果有人問我是教什么的,我羞于回答我是語(yǔ)文老師,從這點(diǎn)上說,我不是一名稱職的敬業(yè)的語(yǔ)文老師。但在我心底還是熱愛著這門邊緣而又古老的學(xué)科。在課堂上我會(huì)聚精會(huì)神,全力以赴,為了教好每堂課,我會(huì)與同事們討論商議。在課余,我也會(huì)絞盡腦汁為一堂課進(jìn)行多種預(yù)設(shè)。只有此時(shí),我才會(huì)體會(huì)到作為一個(gè)語(yǔ)文老師的價(jià)值所在:因?yàn)閷W(xué)生喜歡,沒有人睡大覺,還有一些忠實(shí)的粉絲。作為一個(gè)語(yǔ)文老師,我覺得有這些就應(yīng)該心滿意足了。在意識(shí)形態(tài)上,在大環(huán)境下,我可能背叛語(yǔ)文,但在語(yǔ)文教學(xué)上,我會(huì)傾注我所有的熱血與心血,做一個(gè)稱職的讓學(xué)生銘記的語(yǔ)文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地,雖然這是一條潺潺的小溪,涓涓細(xì)流,終可匯成江海。我們現(xiàn)在唯一能做的,也就是從敬畏課堂開始,去重塑我們語(yǔ)文老師那顆業(yè)已羸弱的心,用敬畏去成就敬業(yè)精神,讓精神使我們內(nèi)心強(qiáng)大!

  謝謝大家!

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿 篇9

  各位、同事:

  下午好!

  我是來自中心小學(xué)的o老師,首先祝各位在新的一年里生活愉快,事業(yè)更上一層樓。

  我們的學(xué)校位處長(zhǎng)興西北部,是革命老區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校規(guī)模不是很大,外來務(wù)工人員孩子較多,約占30%左右,情況復(fù)雜。在教育教學(xué)上取得一定成績(jī)有一定困難。但是我們?cè)陉愓憬苄iL(zhǎng)和其他的帶領(lǐng)下,由全體中層的組織,指導(dǎo),經(jīng)過我們?nèi)w老師的努力,取得了巨大成績(jī),我們感到恨滿意。上學(xué)期末三年級(jí)科學(xué)監(jiān)測(cè)全縣排第九位,在農(nóng)村學(xué)校名列前茅。與英語(yǔ)學(xué)科合計(jì)排第2名,與和平小學(xué)并列。去年x月新初一監(jiān)測(cè),我們學(xué)校的畢業(yè)生總體成績(jī)也名列前茅,在農(nóng)村學(xué)校中排列第三,僅次于城鎮(zhèn)學(xué)校。因此我們學(xué)校取得的成績(jī)是巨大的。

  回顧一學(xué)期來成績(jī),首先得益于我們有一個(gè)非常敬業(yè)的教師團(tuán)體,像我們解啟順老師,長(zhǎng)廣出來的,學(xué)會(huì)計(jì)的,非科學(xué)專業(yè),但是這位老師有非常強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī),非常勤奮,細(xì)心好學(xué),克服了專業(yè)的不足。還有我們邵金根老師,老教師了,也非常刻苦用功。這兩位老師不懂就問,在教給學(xué)生之前總是反復(fù)推敲,,學(xué)生練的,自己先做一遍。有時(shí)為摸個(gè)知識(shí)點(diǎn),我們經(jīng)常在一起探討,甚至爭(zhēng)論。也許我們的老師,專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)上不是很完美,但憑著一股沖勁,一定會(huì)取得成績(jī)。

  我們?nèi)〉贸煽?jī)的第二個(gè)原因,是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面下功夫。所以,一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)有條件必須做。沒有條件創(chuàng)造條件也要做,動(dòng)腦筋找替代實(shí)驗(yàn),拓展實(shí)驗(yàn)。這樣學(xué)生興趣提高了,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高。

  第三個(gè)原因,學(xué)校組織,開展了幾項(xiàng)有代表性的意義重大的活動(dòng)。如少先隊(duì)安排護(hù)綠行動(dòng)給植物掛名片、在新四軍紅色講解員的基礎(chǔ)上選拔一批金釘子小小講解員等活動(dòng),極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,增強(qiáng)了愛家鄉(xiāng),愛科學(xué)的情懷。

  本學(xué)習(xí),我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),克服不足,以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來。

  重點(diǎn)抓好教研組工作,研究教材教法;盤活學(xué)校的裝備,努力做到實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%;在少先隊(duì)的下繼續(xù)深化金釘子小小講解員活動(dòng)、護(hù)綠行動(dòng)為植物掛名片;依托縣科技節(jié)認(rèn)真組織、辦好科技小論文、科技小制作等活動(dòng)。

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿 篇10

  老師、同學(xué)們:

  在這金秋送爽、丹桂飄香的時(shí)節(jié),我們又走進(jìn)了碩果累累的收獲季節(jié)。來了一個(gè)嶄新的學(xué)年,在這個(gè)美麗如畫的收獲季節(jié),我們又迎新的學(xué)年,迎來了朝氣蓬勃的初一新同學(xué)。他們的融入,使我們這個(gè)大家庭更加強(qiáng)大,更加充滿生機(jī)和活力。我代表學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工對(duì)新同學(xué)表示由衷地的歡迎,對(duì)在上學(xué)年度在各個(gè)方面取得良好成績(jī)的教職工們和同學(xué)們表示衷心地祝賀。山高水長(zhǎng),桃李芬芳,繼多年取得優(yōu)異的教育教學(xué)成果之后,今年我校又在各個(gè)方面取得了輝煌的成就:中考又為眾多家庭送去喜悅,為學(xué)子的理想插上了翅膀。伴隨著雄壯的國(guó)歌,新的學(xué)年開學(xué)了,為此,我們舉行隆重的開學(xué)典禮。在今后漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)歲月中,學(xué)校風(fēng)景一定會(huì)因?yàn)樾碌耐瑢W(xué)到來和停留而更加美麗、精彩。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校向新老師、新同學(xué)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問候!

  老師們、同學(xué)們,颯爽的金秋是收獲的季節(jié)。上一學(xué)年,我校在各級(jí)的統(tǒng)考中取得比較滿意的成績(jī),這是我們?nèi)w師生不懈奮斗又取得豐碩成果的一年。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的關(guān)心與指導(dǎo)下,在社會(huì)各界的關(guān)注與厚愛中,學(xué)校認(rèn)真面對(duì)各種機(jī)遇和挑戰(zhàn),團(tuán)結(jié)一致,形成合力,克服了工作中的各種困難。在全體樂陶小學(xué)師生的努力下,我們樂陶小學(xué)從外觀到內(nèi)質(zhì)都煥然一新。一年來,我校成功舉辦了第xx屆校運(yùn)會(huì)、扎實(shí)開展了古詩(shī)詞經(jīng)典誦讀等活動(dòng),豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活;在各級(jí)各類競(jìng)賽中共有多人次獲獎(jiǎng);在此,我們向一年來取得突出成績(jī)的老師和同學(xué)表示熱烈的祝賀!向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展付出勤勞、智慧和汗水的老師們表示衷心的感謝!今天,站在新的起跑線上,我們應(yīng)該百尺竿頭、更進(jìn)一步,精益求精、銳意進(jìn)取、勇于開拓、大膽創(chuàng)新,以“崇真、求實(shí)、合作、發(fā)展”去迎接新的挑戰(zhàn),向更高的目標(biāo)努力奮進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)暑假的休息和調(diào)節(jié),同學(xué)們又將投入到緊張而有意義的學(xué)習(xí)生活中了。暑假中,同學(xué)們都能按照學(xué)校的要求,認(rèn)真地完成假期作業(yè),把整個(gè)暑假活動(dòng)安排得豐富多彩。暑假里,同學(xué)們雖然離開了學(xué)校,離開了老師,但都能做到遵紀(jì)守法。新的學(xué)年已經(jīng)來到,在這金秋的時(shí)節(jié)里,我們對(duì)新的學(xué)年充滿向往,對(duì)新的學(xué)習(xí)任務(wù)充滿信心。針對(duì)自己的實(shí)際,每位師生都應(yīng)該認(rèn)真訂個(gè)計(jì)劃,做個(gè)打算,確立新的目標(biāo),使自己的前進(jìn)更有方向。少年是播種的季節(jié),我們要播下理想,播下道德,播下智慧,播下發(fā)展,以便在長(zhǎng)大時(shí)收獲希望,收獲習(xí)慣,收獲成績(jī),收獲快樂。希望大家長(zhǎng)大后能成為合格的人,有專長(zhǎng)的人,生活有意義且快樂的人。秋天,我們看到了收獲的希望和喜悅,我相信現(xiàn)在每位老師的內(nèi)心都涌起了新的期望。為了不負(fù)時(shí)代,不負(fù)青春,希望我們的老師在新的學(xué)期里要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把握機(jī)會(huì),不斷提高自身素質(zhì);要強(qiáng)化師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),勇于拼搏,愛生如子;要加強(qiáng)責(zé)任心,保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。做一個(gè)可愛的老師,可敬的老師,為我校的教育事業(yè)添光加彩!

  老師,同學(xué)們,生命的嫩芽畢竟已經(jīng)呈現(xiàn)出怒放的態(tài)勢(shì)。其實(shí)最美的春天不在自然界,他蘊(yùn)藏在我們心里,只要我們胸懷希望,就一定能與春天相伴。我愿大家新學(xué)期過的有滋有味,有聲有色,從從容容,快快樂樂,如舞如歌,如詩(shī)如畫。我們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上邁出矯健的腳步,我們要堅(jiān)定信念,創(chuàng)造學(xué)校的輝煌發(fā)展。最后,再祝各位老師身體健康,工作順利,祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,天天快樂!

  謝謝大家!

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿 篇11

  各位教研組長(zhǎng):

  20xx年1月8日下午第三節(jié),在學(xué)校二樓會(huì)議室召開了我校教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)座談會(huì)。本次會(huì)議主要就我校開展的“校級(jí)公開課”活動(dòng)的實(shí)效性、意義、不足等進(jìn)行了廣泛深入的討論,就正在推行的“七要素”課堂教學(xué)模式的推進(jìn)進(jìn)行了卓有成效的研討。現(xiàn)將與會(huì)人員的發(fā)言整理記錄如下:

  一、關(guān)于“校級(jí)公開課”活動(dòng):

  所有與會(huì)人員充分肯定了我校一直堅(jiān)持開展的兩周一次的“校級(jí)公開課”活動(dòng),大家認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)作為我校的經(jīng)典教研活動(dòng),應(yīng)當(dāng)繼續(xù)堅(jiān)持搞下去,只是很多時(shí)候,由于種種原因,活動(dòng)的實(shí)效性差了一些,易流于形式,需要進(jìn)一步完善。與會(huì)人員提出了一下意見和建議供學(xué)校研究此項(xiàng)工作時(shí)參考:

  1、要進(jìn)一步完善校級(jí)教研活動(dòng)的檢查、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲機(jī)制,改變參加與不參加都一樣,各級(jí)部個(gè)備課組內(nèi)不好找公開課執(zhí)教教師,執(zhí)教了公開課與不執(zhí)教公開課差不多的現(xiàn)狀。建議強(qiáng)化包科校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查、監(jiān)督力度,把參加不參加校級(jí)公開課與各級(jí)部的內(nèi)部管理結(jié)合起來,讓不參加或不積極參加校級(jí)研討活動(dòng)的老師覺出“吃虧”;建議加大對(duì)執(zhí)教教師的精神和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)力度,把執(zhí)教校級(jí)公開課與參加市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教學(xué)能手評(píng)選緊密結(jié)合起來,成為利益共同體;建議把此項(xiàng)活動(dòng)的開展與職稱評(píng)聘結(jié)合起來,寫進(jìn)學(xué)校的相關(guān)文件并經(jīng)教代會(huì)通過執(zhí)行。

  2、適當(dāng)減少活動(dòng)頻次,延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間。建議每次活動(dòng)由現(xiàn)在的周三下午第三節(jié)聽課之后研討改為某天的整個(gè)下午都用來搞此項(xiàng)活動(dòng),第一節(jié)聽課,隨后認(rèn)真研討,做到人人發(fā)言而不是現(xiàn)在的每次只有那幾個(gè)人發(fā)言的情況。

  3、校級(jí)研討活動(dòng)形式要多樣。比如可以考慮收看名師錄像課或名師點(diǎn)評(píng)錄像(此項(xiàng)活動(dòng)可以全校同一時(shí)間,以級(jí)部備課組為單位組織,用好辦公室內(nèi)的電腦,視頻資源直接從電腦上搜索即可,比如一些特級(jí)教師的講課視頻等等);比如可以考慮以“理論學(xué)習(xí)”的形式來展開研討(現(xiàn)在的理論學(xué)習(xí)有些淡化);比如可以請(qǐng)專家來作報(bào)告;比如也可以考慮原來的大文大理的形式開展;

  4、建議給各教研組一些活動(dòng)經(jīng)費(fèi),走出去,學(xué)習(xí)借鑒兄弟單位的好的經(jīng)驗(yàn)和做法。

  5、用好兩類人,一類是省市區(qū)尤其是學(xué)校評(píng)出的各級(jí)骨干教師,一類是各學(xué)科的教研組長(zhǎng)。可以讓他們搞講座,可以讓他們上公開課,可以讓他們組成專家評(píng)委跨級(jí)部診斷教情,真正實(shí)現(xiàn)責(zé)權(quán)利的一體化。

  6、更換完善多媒體設(shè)施,為搞好各級(jí)教研活動(dòng)提供好物質(zhì)基礎(chǔ)。

  7、借助級(jí)部和校級(jí)研討活動(dòng)給青年教師尤其是剛參加工作的年輕教師樹立榜樣。

  8、積累、完善每一次研討活動(dòng)的材料(教案、課件等),為迎接檢查、評(píng)比做好準(zhǔn)備。

  9、建議校級(jí)教研活動(dòng)實(shí)行層層選拔推薦制度,實(shí)行評(píng)委打分、量化制度,確保活動(dòng)的實(shí)效性。

  二、對(duì)于“七要素”課堂教學(xué)模式的推進(jìn):

  1、強(qiáng)化群眾基礎(chǔ),加大培訓(xùn)力度,用好活動(dòng)載體(建議開展以級(jí)部為單位的達(dá)標(biāo)活動(dòng),學(xué)校出臺(tái)統(tǒng)一的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn))讓老師們主動(dòng)行動(dòng)就好辦了。

  2、抓好導(dǎo)學(xué)案編寫的各個(gè)環(huán)節(jié),首先在形式上充分體現(xiàn)這七個(gè)要素,級(jí)部或?qū)W校要加大檢查評(píng)比力度。

  3、認(rèn)真研究針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)的大模式之下的小模式,形成論文。

  4、把模式推進(jìn)與級(jí)部集體備課研討課、校級(jí)研討活動(dòng)等緊密結(jié)合起來,突出模式的實(shí)效性。

  5、模式別太死板,要因?qū)W科、因教師、因?qū)W生而異。

  6、建立完善的評(píng)價(jià)機(jī)制,助推此模式。

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿 篇12

  各位組長(zhǎng):

  大家好!

  本學(xué)期我們的教研組長(zhǎng)采取了申報(bào)+選聘制度,在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅(jiān)力量,也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們?cè)谧纳砩稀=裉煳覀冊(cè)谡缴险n的前一天,把大家集中起來,希望大家能做到一下幾點(diǎn):

  1、高度認(rèn)識(shí)教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組,教研組研究也有很強(qiáng)的針對(duì)性。盡管教學(xué)上有很多的共同性,但是在實(shí)際教學(xué)中也有差異性。語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以,我們的教研組長(zhǎng)要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),做到能從根本上解決一些問題,做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù),不能搞形式主義,不能走過場(chǎng)。

  2、要廣泛吸納本組成員的意見,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn),針對(duì)性地制定好本組的工作計(jì)劃,計(jì)劃要做到周密詳實(shí),淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略、靠實(shí)措施,要有月、半學(xué)期和學(xué)期工作目標(biāo)等,相關(guān)工作要便于檢測(cè),要注意在行動(dòng)中改進(jìn),在周密安排的基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集整理,每次活動(dòng)做好記錄。

  3、要充分調(diào)動(dòng)教研組全體成員工作的積極性,做到人人有任務(wù),個(gè)個(gè)有目標(biāo),全組一盤棋,分工不分家。我們各個(gè)組長(zhǎng)要針對(duì)本組成員不同的特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù),同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查。

  4、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。各個(gè)組要積極爭(zhēng)取市局教研室支持,注重提高學(xué)校教師知名度,讓我們的教師能參加市直學(xué)校的開課,對(duì)于市直學(xué)校的活動(dòng)能積極主動(dòng)參與,能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開展生動(dòng)活潑的教師比賽活動(dòng),如語(yǔ)文組可以組織詩(shī)文誦讀比賽、書法比賽,數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽,英語(yǔ)組可以開展英語(yǔ)短文朗讀大賽,英語(yǔ)小短文撰寫大賽,物理組可以開展實(shí)驗(yàn)大賽,音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、乒乓球比賽等,以比賽促教研,以教研促課堂教學(xué)效率的提高,促教師精神面貌的改變。要落實(shí)好“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)。

  5、要加強(qiáng)課題研究工作。教科處梳理一下目前在手的幾個(gè)課題,召集課題組負(fù)責(zé)人開好會(huì),落實(shí)好工作進(jìn)程,努力把在手的課題按時(shí)結(jié)題。

  6、要做好教科研的宣傳工作,每次大型教學(xué)研究結(jié)束后,我們的組長(zhǎng)要主動(dòng)做好宣傳工作,至少能在學(xué)校網(wǎng)站做好宣傳,學(xué)校大的活動(dòng)由教科處統(tǒng)一進(jìn)行對(duì)外宣傳。

  7、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客,記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,撰寫教學(xué)反思,日積月累,不僅提高自己的寫作能力,而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我希望在座的各位組長(zhǎng)能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開博寫博,從中受益。

  8、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作,要做好召集和分工工作,做到常規(guī)工作正常做(無特殊情況不得更改),應(yīng)急工作及時(shí)做(隨到隨做,有布置、有跟蹤、有檢查、有考核),重大工作協(xié)商著做(例如校級(jí)以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧,事前做好籌劃工作)

  本學(xué)期開始,我建議每位教師努力做到“五個(gè)一”:上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課;寫一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀一本好書;每月寫一篇教學(xué)反思;參加一次以上的教學(xué)比賽。

  各位組長(zhǎng),希望大家能與教科處龔主任密切配合,大家能通力協(xié)作,共同努力,邁好我校教科研工作的第一步。在這里,我向各位組長(zhǎng)表示衷心感謝,謝謝大家!

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿 篇13

  今天是新學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議,我原計(jì)劃等教導(dǎo)處的工作布置好以后,我簡(jiǎn)單講兩句就可以了。上午,楊校長(zhǎng)打電話跟我說要準(zhǔn)備好下午的講話。

  我中午查找了一些教研課題的資料,下午到文印室打印,結(jié)果,電腦里的木馬病毒厲害得不得了,竟然把我優(yōu)盤里的文件夾都“吃”掉了!無奈,我只有趕回家再次上網(wǎng)查找,存入兩個(gè)優(yōu)盤。到校印出來后才坐下來準(zhǔn)備還有一個(gè)小時(shí)就要開始的會(huì)議講話。下面是我的講話內(nèi)容:

  各位組長(zhǎng)大家好!本學(xué)期我們學(xué)校把教科研工作從教導(dǎo)處分離出來成立了教科室,可見學(xué)校對(duì)教科研工作是非常重視的。我們學(xué)校在不斷地發(fā)展壯大,學(xué)校的教科研工作就顯得尤為重要。放假前,楊校長(zhǎng)給教導(dǎo)處和教科室兩個(gè)部門布置工作,很清楚地講明了教科室的工作重點(diǎn)。我們這個(gè)部門主要是教師的教研、業(yè)務(wù)考核,教師的繼續(xù)教育、培訓(xùn),還有課題研究,以及校本教研、教師業(yè)務(wù)檔案等等,教導(dǎo)處側(cè)重學(xué)生方面,重在組織日常教學(xué)的一線管理以及教師的行政管理;教科室側(cè)重教師方面,重在教師的教研、評(píng)估、業(yè)務(wù)管理。教科室的工作重點(diǎn)就是通過教學(xué)研究把先進(jìn)的教育教學(xué)理念加以實(shí)踐和推廣,以課題引導(dǎo)教師的專業(yè)發(fā)展。為此,我和教科室的張主任經(jīng)過研究討論,制定了本學(xué)期教科室的工作計(jì)劃。下面我就把這學(xué)期的工作思路向大家解說一下。

  一、 會(huì)同教導(dǎo)處進(jìn)行本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)考核工作。(吳主任已經(jīng)重點(diǎn)講解)

  二、 重視本學(xué)期的教研活動(dòng),把教研組活動(dòng)時(shí)間利用好,真正起到教研的作用。各位組長(zhǎng)一定要認(rèn)真做好組里的教研計(jì)劃,每次活動(dòng)做好記錄。

  三、 加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。我們學(xué)校青年教師占教師數(shù)量的比重很大,這些教師就是學(xué)校的未來和希望,所以,青年教師的培養(yǎng)工作勢(shì)在必行。我們這個(gè)部門剛開始工作,也不可能一下就做很多的事情,俗話說“一口吃不了一個(gè)胖子”,為此,本學(xué)期我們決定從教師的普通話抓起,舉行三十歲以下教師的朗誦比賽。除了英語(yǔ)教師朗誦英語(yǔ)短文以外,其他所有教師朗讀所帶年段的語(yǔ)文課文,這樣也方便準(zhǔn)備朗讀的材料。當(dāng)然,這里面語(yǔ)文老師可能占一定的優(yōu)勢(shì),我們?cè)谠u(píng)分的時(shí)候,會(huì)考慮到這一點(diǎn),相對(duì)提高語(yǔ)文教師的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)各位組長(zhǎng)在組內(nèi)會(huì)議上提醒參賽教師提前準(zhǔn)備。

  四、加強(qiáng)我們學(xué)校的課題研究工作。上學(xué)期,我對(duì)學(xué)校的教研課題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),我們現(xiàn)有一項(xiàng)省級(jí)課題、兩項(xiàng)市級(jí)課題。相對(duì)于我們這么大的學(xué)校來說,這么少的課題實(shí)在太不相稱了。所以,本學(xué)期我們一定要大力開展課題研究工作。每個(gè)人、每個(gè)組都要積極申報(bào)課題。關(guān)于課題,說實(shí)話,我也比較生疏,我會(huì)和大家一起在學(xué)習(xí)中開展工作。我也上網(wǎng)登陸了很多學(xué)校的網(wǎng)站,學(xué)習(xí)他們的教科研工作,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了課題研究方面的內(nèi)容。五、把教學(xué)與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客,記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,日積月累,不僅提高自己的寫作能力,而且有利于自己的教育教學(xué)工作。下面我就講講自己開博的一點(diǎn)體會(huì)。我是20xx年八月底開博的,當(dāng)時(shí)剛接這個(gè)班,就是想通過博客和家長(zhǎng)溝通,我把自己教學(xué)中的做法、感受及時(shí)寫下來,家長(zhǎng)看過以后更增加了一份理解,工作開展起來更順暢。班級(jí)學(xué)生也經(jīng)常登錄我的博客,我也常寫一些隨筆文字,學(xué)生也會(huì)從老師的辛勤中受到潛移默化的影響,愛上寫作。寫博客的兩年多時(shí)間了,我感覺自己的寫作能力有了很大的提高。前幾年我很少寫論文,感覺不知道寫啥,寫博以來,積累了日常教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),這些教育教學(xué)反思給我?guī)砹怂伎嫉牧?xí)慣,這兩年我已經(jīng)發(fā)表了好幾篇論文了。我希望在座的各位組長(zhǎng)能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開博寫博,從中受益。

  本學(xué)期開始,我建議每位教師努力做到“三個(gè)一”:上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課;寫一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀至少一本好書。這學(xué)期結(jié)束前,初定五月份,我們舉行全校教師的論文比賽,我們會(huì)組織認(rèn)真評(píng)選,把優(yōu)秀的論文推薦到上級(jí)教學(xué)雜志發(fā)表,這對(duì)青年教師評(píng)職稱也有很大的好處。希望各位組長(zhǎng)提醒老師們提前做好準(zhǔn)備。

  這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作,還兼任班主任和教研組長(zhǎng)的工作,加上家里的特殊情況,我的工作壓力很大。王校長(zhǎng)指示“教學(xué)工作是重中之重”,我不會(huì)放松自己的教學(xué)和班主任工作,教科研工作還要認(rèn)真開展。好在本學(xué)期業(yè)務(wù)考核和教研組工作我們是和教導(dǎo)處共同進(jìn)行的,我們兩個(gè)科室會(huì)密切合作,吳主任工作比較有經(jīng)驗(yàn),可能忙的工作要比我多一些,在這里,我再次向吳主任表示感謝!等我把這幾個(gè)月熬過去了,我會(huì)多忙一些,讓老吳喘口氣。

  各位組長(zhǎng),在以后的工作中我們教科室的兩位同志會(huì)和各位有更多的合作,我相信,我們的合作一定是愉快的!讓我們共同努力,邁好我們學(xué)校教科研工作的第一步。在這里,我向各位組長(zhǎng)表示感謝,謝謝大家!

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿 篇14

  各位教研組長(zhǎng):大家好!

  晚上我們召開新學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議,目的是總結(jié)過去一學(xué)期的工作,部署研究安排新學(xué)期工作計(jì)劃。剛才,教務(wù)、教研部門三位主任分別就上學(xué)期的教研成果進(jìn)行總結(jié),對(duì)新學(xué)期的教研計(jì)劃做了部署安排,對(duì)教學(xué)教研常規(guī)提出要求,同時(shí)對(duì)過去一學(xué)期的工作中存在的問題進(jìn)行反饋。大家清楚,成績(jī)的取得是在座各位組長(zhǎng)的辛勤工作和積極配合下,經(jīng)過全體老師的共同努力的結(jié)果。那么,接下來新學(xué)期的工作計(jì)劃通過具體的工作去努力推進(jìn),面臨的問題更需要我們?nèi)ニ伎肌⑷シ此肌⑷ッ鎸?duì),需要千方百計(jì)、想方設(shè)法去克服。對(duì)教研工作我有三點(diǎn)想法與思考,用六個(gè)字“責(zé)任、態(tài)度、落實(shí)”概括出來與大家交流。

  一、明確職責(zé),努力推進(jìn)學(xué)校教研工作。(責(zé)任)

  作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(zhǎng),肩負(fù)著提高本組教育教學(xué)水平,促進(jìn)本組教師專業(yè)發(fā)展,積累本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)。要認(rèn)真組織全組教師不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思,要高標(biāo)準(zhǔn)鎖定任務(wù),嚴(yán)要求對(duì)待工作,上檔次出成果。

  二、擺正心態(tài),積極務(wù)實(shí)開展教研活動(dòng)。(態(tài)度)

  教研活動(dòng)要有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)。要從實(shí)際出發(fā)開展工作,在教學(xué)中要想細(xì)、做細(xì),認(rèn)真落實(shí)要求,研究課堂教學(xué),向教學(xué)要質(zhì)量、要效益,工作不能流于形式。

  當(dāng)前,教研活動(dòng)存在“教”多,“研”少,教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象值得反思。教研活動(dòng)往往停留在布置工作、聽課、評(píng)課等簡(jiǎn)單工作層面,必須加以推進(jìn)和深化,不斷改進(jìn)和提升。

  三、重視常規(guī),扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。(落實(shí))

  繼續(xù)抓好常規(guī)的教研活動(dòng),積極探討新課程改革中教與學(xué)的新方式方法的實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,規(guī)范教研活動(dòng),著眼教師專業(yè)成長(zhǎng),牢固樹立質(zhì)量意識(shí),抓實(shí)課題實(shí)施過程,豐富教研成果,通過抓常規(guī),提高活動(dòng)層次,夯實(shí)教科研基礎(chǔ),增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。常規(guī)檢查切實(shí)落實(shí),做到常規(guī)常抓,常抓常新。

  1、備好課。要狠抓備課組建設(shè),使集體備課制度化,各備課組要在“在備課上下功夫,在課堂上顯本領(lǐng),在作業(yè)上出效益”的教學(xué)觀指導(dǎo)下扎實(shí)開展集體備課活動(dòng)。

  2、上好課。公開課要嚴(yán)格按要求進(jìn)行,學(xué)科組內(nèi)人員要積極參與,要避免那種本組開課無人、少人聽課、組外聽課多的現(xiàn)象,要及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)。公開課要拓展研究?jī)?nèi)容,可著力研究練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、作業(yè)和試卷評(píng)講課。要綜合考慮年輕教師與老教師、一般教師與骨干教師不同的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展需求,本著“跳一跳,夠得到”的原則,各組自行下達(dá)不同的研究任務(wù),促進(jìn)各得其所的專業(yè)發(fā)展。每次活動(dòng)要將公開課活動(dòng)材料及時(shí)準(zhǔn)確交到教務(wù)處存檔。

  3、作業(yè)布置。教務(wù)處、教研室將按計(jì)劃深入各個(gè)年段進(jìn)行常規(guī)檢查。

  (1)、作業(yè)布置要精心設(shè)計(jì)、要精選、精練。

  (2)、作業(yè)布置要認(rèn)真批改,要做到“有發(fā)必收”“有收必改”“有改必評(píng)”“有錯(cuò)必糾”,切實(shí)提高作業(yè)布置與批改質(zhì)量,要抓好信息反饋,及時(shí)調(diào)控自己的教學(xué),加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的有效指導(dǎo)。

  (3)、要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。

  4、教研活動(dòng)。

  (1)密切關(guān)注課堂教學(xué),進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。做到教學(xué)目標(biāo)明確,注重基礎(chǔ)知識(shí),基本技能的同時(shí),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法,關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成。積極進(jìn)行教與學(xué)方式的改革,引導(dǎo)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、合作交流和實(shí)踐操作,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)充分發(fā)揮學(xué)生主體性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性,形成民主、平等、和諧、互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境。

  (2)加強(qiáng)校外、校際教研活動(dòng)管理。

  總之,教研組長(zhǎng)任務(wù)重,責(zé)任大,需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作,要有務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神,要有腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),才能有利于做好工作。希望大家與教務(wù)、教研部門密切配合,通力合作,共同努力,做好新一年學(xué)校教研工作。

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿 篇15

  20xx年1月8日下午第三節(jié),在學(xué)校二樓會(huì)議室召開了我校教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)座談會(huì)。本次會(huì)議主要就我校開展的“校級(jí)公開課”活動(dòng)的實(shí)效性、意義、不足等進(jìn)行了廣泛深入的討論,就正在推行的“七要素”課堂教學(xué)模式的推進(jìn)進(jìn)行了卓有成效的研討。現(xiàn)將與會(huì)人員的發(fā)言整理記錄如下:

  一、關(guān)于“校級(jí)公開課”活動(dòng):

  所有與會(huì)人員充分肯定了我校一直堅(jiān)持開展的兩周一次的“校級(jí)公開課”活動(dòng),大家認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)作為我校的經(jīng)典教研活動(dòng),應(yīng)當(dāng)繼續(xù)堅(jiān)持搞下去,只是很多時(shí)候,由于種種原因,活動(dòng)的實(shí)效性差了一些,易流于形式,需要進(jìn)一步完善。與會(huì)人員提出了一下意見和建議供學(xué)校研究此項(xiàng)工作時(shí)參考:

  1、要進(jìn)一步完善校級(jí)教研活動(dòng)的檢查、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲機(jī)制,改變參加與不參加都一樣,各級(jí)部個(gè)備課組內(nèi)不好找公開課執(zhí)教教師,執(zhí)教了公開課與不執(zhí)教公開課差不多的現(xiàn)狀。建議強(qiáng)化包科校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查、監(jiān)督力度,把參加不參加校級(jí)公開課與各級(jí)部的內(nèi)部管理結(jié)合起來,讓不參加或不積極參加校級(jí)研討活動(dòng)的老師覺出“吃虧”;建議加大對(duì)執(zhí)教教師的精神和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)力度,把執(zhí)教校級(jí)公開課與參加市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教學(xué)能手評(píng)選緊密結(jié)合起來,成為利益共同體;建議把此項(xiàng)活動(dòng)的開展與職稱評(píng)聘結(jié)合起來,寫進(jìn)學(xué)校的相關(guān)文件并經(jīng)教代會(huì)通過執(zhí)行。

  2、適當(dāng)減少活動(dòng)頻次,延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間。建議每次活動(dòng)由現(xiàn)在的周三下午第三節(jié)聽課之后研討改為某天的整個(gè)下午都用來搞此項(xiàng)活動(dòng),第一節(jié)聽課,隨后認(rèn)真研討,做到人人發(fā)言而不是現(xiàn)在的每次只有那幾個(gè)人發(fā)言的情況。

  3、校級(jí)研討活動(dòng)形式要多樣。比如可以考慮收看名師錄像課或名師點(diǎn)評(píng)錄像(此項(xiàng)活動(dòng)可以全校同一時(shí)間,以級(jí)部備課組為單位組織,用好辦公室內(nèi)的電腦,視頻資源直接從電腦上搜索即可,比如一些特級(jí)教師的講課視頻等等);比如可以考慮以“理論學(xué)習(xí)”的形式來展開研討(現(xiàn)在的理論學(xué)習(xí)有些淡化);比如可以請(qǐng)專家來作報(bào)告;比如也可以考慮原來的大文大理的形式開展;

  4、建議給各教研組一些活動(dòng)經(jīng)費(fèi),走出去,學(xué)習(xí)借鑒兄弟單位的好的經(jīng)驗(yàn)和做法。

  5、用好兩類人,一類是省市區(qū)尤其是學(xué)校評(píng)出的各級(jí)骨干教師,一類是各學(xué)科的教研組長(zhǎng)。可以讓他們搞講座,可以讓他們上公開課,可以讓他們組成專家評(píng)委跨級(jí)部診斷教情,真正實(shí)現(xiàn)責(zé)權(quán)利的一體化。

  6、更換完善多媒體設(shè)施,為搞好各級(jí)教研活動(dòng)提供好物質(zhì)基礎(chǔ)。

  7、借助級(jí)部和校級(jí)研討活動(dòng)給青年教師尤其是剛參加工作的年輕教師樹立榜樣。

  8、積累、完善每一次研討活動(dòng)的材料(教案、課件等),為迎接檢查、評(píng)比做好準(zhǔn)備。

  9、建議校級(jí)教研活動(dòng)實(shí)行層層選拔推薦制度,實(shí)行評(píng)委打分、量化制度,確保活動(dòng)的實(shí)效性。

  二、對(duì)于“七要素”課堂教學(xué)模式的推進(jìn):

  1、強(qiáng)化群眾基礎(chǔ),加大培訓(xùn)力度,用好活動(dòng)載體(建議開展以級(jí)部為單位的達(dá)標(biāo)活動(dòng),學(xué)校出臺(tái)統(tǒng)一的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn))讓老師們主動(dòng)行動(dòng)就好辦了。

  2、抓好導(dǎo)學(xué)案編寫的各個(gè)環(huán)節(jié),首先在形式上充分體現(xiàn)這七個(gè)要素,級(jí)部或?qū)W校要加大檢查評(píng)比力度。

  3、認(rèn)真研究針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)的大模式之下的小模式,形成論文。

  4、把模式推進(jìn)與級(jí)部集體備課研討課、校級(jí)研討活動(dòng)等緊密結(jié)合起來,突出模式的實(shí)效性。

  5、模式別太死板,要因?qū)W科、因教師、因?qū)W生而異。

  6、建立完善的'評(píng)價(jià)機(jī)制,助推此模式。

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿 篇16

  各位教研組長(zhǎng):

  大家好!

  在年級(jí)組的推薦下,教導(dǎo)處經(jīng)過深思熟慮,決定聘請(qǐng)?jiān)谧母魑粸榻萄薪M長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人,希望在今后的工作中能夠根據(jù)教務(wù)處的安排負(fù)責(zé)、組織、實(shí)施本學(xué)科的教研、高效課堂的探索、研究等活動(dòng)。組長(zhǎng)是備課組、教研組的靈魂與核心,直接影響著備課組的活動(dòng)質(zhì)量。一個(gè)好的組長(zhǎng)既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組,又是教研組活動(dòng)順利開展的重要先決條件。

  首先我對(duì)在座的各位提幾點(diǎn)要求:

  1、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要做本科教學(xué)的帶頭人。

  教研組長(zhǎng)要想做好本科教研工作,應(yīng)該以自身的威信,良好的工作作風(fēng),先進(jìn)的教育教學(xué)理念,優(yōu)秀的教育教學(xué)成績(jī)來感召人、折服人、帶動(dòng)人。

  2、教研組長(zhǎng)應(yīng)是年輕教師的領(lǐng)路人。

  教研組長(zhǎng)應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負(fù)起年輕教師的教學(xué)指導(dǎo)工作,以自己高尚的人格進(jìn)行言傳身教,為他們樹立榜樣,對(duì)其嚴(yán)格要求,促使他們追求更高的目標(biāo)。教研組長(zhǎng)還應(yīng)該主動(dòng)給他們上示范課,以自己的教學(xué)給他們作以參照,使他們逐步成為本組乃至學(xué)校內(nèi)的教學(xué)骨干。

  3、教研組長(zhǎng)應(yīng)該是本科教育教學(xué)研究的組織者。

  教研組長(zhǎng)工作的最大成功,是創(chuàng)出教研組的特色,打造出教研組的“品牌”。教研組長(zhǎng)作為學(xué)科帶頭人,必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用,通過全組成員的共同努力,努力探索出一條符合本學(xué)科學(xué)生實(shí)際、本校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)新路。

  4、落實(shí)教學(xué)常規(guī)六個(gè)一。每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容開展教研活動(dòng)。時(shí)間:語(yǔ)文:周一下午,數(shù)學(xué):周二下午,英語(yǔ):周三下午,理化:周四上午,政史:周四上午,體衛(wèi)藝:周五上午。地點(diǎn):七年級(jí):二樓白板教室;八年級(jí):一樓白板教室;九年級(jí):二號(hào)教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內(nèi)容。教研活動(dòng)流程:課例研討—亮點(diǎn)回顧—下周說課—疑點(diǎn)交流。教導(dǎo)處將在活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)檢查,校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)參加教研活動(dòng)。同時(shí)教研活動(dòng)不能局限于規(guī)定的時(shí)間,有問題就可以隨時(shí)開,有重要的會(huì)議精神就要及時(shí)傳達(dá),如今天的重要精神就要及時(shí)召開會(huì)議。每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,檢查內(nèi)容包括備課(學(xué)案或教案)、教學(xué)工作手冊(cè)、作業(yè)批改(征訂了資料的納入檢查范圍)。每?jī)稍乱淮谓糖榉此肌⒚績(jī)稍乱淮螌W(xué)情反饋,建立在每天、每周的反思上。

  為推動(dòng)我校高效課堂建設(shè),從本周開始,每周五上午第一節(jié)在一樓白板室進(jìn)行高效課堂公開課并進(jìn)行評(píng)課,請(qǐng)全體年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、同學(xué)科教師參加。

  5、布置高效課堂的具體操作

  我校高效課堂以“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”模式為突破口。課堂活動(dòng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),每一個(gè)活動(dòng)都有相應(yīng)的任務(wù):高效課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)的任務(wù)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步為宗旨,課堂活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,才能最大限度地減少隨意性、盲目性和模糊性,提高課堂活動(dòng)的方向性,針對(duì)性和有效性。學(xué)習(xí)過程的任務(wù)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,必須重視調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體的積極性,創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氣氛,以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的任務(wù)是評(píng)判課堂教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是否得到了體現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是否得到了充分調(diào)動(dòng),學(xué)生達(dá)到“三學(xué)”,即肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會(huì)。

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿 篇17

  尊敬的各位、老師們:

  大家好!

  我是撫松二實(shí)驗(yàn)五年級(jí)年部組長(zhǎng)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),很榮幸,今天有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起交流、學(xué)習(xí)。其實(shí)在座的各位老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,無論是在教學(xué)上,還是在組織管理上都比我有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。這次交流活動(dòng),是對(duì)我們開展好教研工作的一次鞭策和鼓勵(lì)。今天我與大家交流的題目是《在團(tuán)隊(duì)合作中實(shí)現(xiàn)自我超越》。我們數(shù)學(xué)組現(xiàn)有教師4人,是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。其中既有市骨干教師,又有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和充滿青春活力的年輕教師。我們以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),扎實(shí)有效的開展主題教研活動(dòng),在團(tuán)隊(duì)合作共同努力下,去年教研組被評(píng)為“三星級(jí)優(yōu)秀教研組”,我也獲得了“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”的稱號(hào)。這是對(duì)我們工作的極大肯定,今年我們?cè)俳釉賱?lì),申報(bào)了“四星級(jí)優(yōu)秀教研組”。下面,結(jié)合我們教研組一年的工作情況,與大家交流幾點(diǎn)做法和體會(huì):

  一、校重視教研組的建設(shè),建立健全教研組管理制度

  撫松二實(shí)驗(yàn)十分重視教研工作,校長(zhǎng)親自解讀縣教育局文件,組織各教研組認(rèn)真討論,使教師深刻理解有效教學(xué)的核心內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)基本要求,對(duì)構(gòu)建生命化的課堂達(dá)成了共識(shí),并建立健全了《常規(guī)教學(xué)制度》、《包保制度》、《備課制度》、《教研組長(zhǎng)職責(zé)》、《優(yōu)秀教研組評(píng)選制度》、《幫扶制度》等,為教研組工作指明了方向。

  一個(gè)教研組的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開嚴(yán)格的管理,同樣教研組的教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)與完善也離不開有效的管理,因此在教研組發(fā)展過程中,我們制定《教研組工作制度》、《主題教研制度》、《聽評(píng)課制度》、作業(yè)檢查以及期中、期末的試卷分析制度,促進(jìn)推動(dòng)教研組有序穩(wěn)步發(fā)展。

  二、嚴(yán)格執(zhí)行教研計(jì)劃,將教研活動(dòng)開展到位。

  學(xué)期初,教研組依據(jù)學(xué)校的整體和教研室的工作安排,從教學(xué)實(shí)際出發(fā),制定切實(shí)可行的教研組活動(dòng)計(jì)劃及日程安排,使整個(gè)教研活動(dòng)制度化、系統(tǒng)化,并且嚴(yán)格按照計(jì)劃,安排好教研活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。為確保教研工作的順利進(jìn)行,學(xué)校規(guī)定每周五的下午開展教研活動(dòng),包保深入到教研組,嚴(yán)格按照教研程序進(jìn)行:讀書交流——主題教研——分科教研。每次活動(dòng)都有記錄、有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和,有反思和資料積累。學(xué)期末針對(duì)計(jì)劃完成情況撰寫教研工作。日常教學(xué)中,教研組嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。 我組織教師鉆研教材、教參,梳理教材知識(shí)點(diǎn)及測(cè)評(píng)要點(diǎn),科學(xué)地制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中努力做到:認(rèn)真?zhèn)湔n形成共案,上好每一節(jié)課,及時(shí)寫個(gè)性補(bǔ)改和教后反思,布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、質(zhì)量檢測(cè)各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

  三、深化數(shù)學(xué)課題研究,提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。以課題研究為切入點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,提升教師科研能力,實(shí)現(xiàn)主題教研的實(shí)效性。我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的課題是《小學(xué)數(shù)學(xué)單元整合(主題)教學(xué)的實(shí)踐研究》。此課題是年上半年開始,楊洪毅校長(zhǎng)與進(jìn)修學(xué)校李洪濤校長(zhǎng)共同研究決定,在二實(shí)驗(yàn)開展此項(xiàng)課題,李校長(zhǎng)與劉修良主任先后幾次到學(xué)校,進(jìn)行動(dòng)員及細(xì)致的理論指導(dǎo),并深入到課堂聽評(píng)課做教學(xué)實(shí)踐研究的具體指導(dǎo),老師由開始觀望質(zhì)疑,到思考嘗試;由幾位骨干教師選擇合適的單元進(jìn)行嘗試,到各教研組共同研究每位教師參與,最后取得了階段性的成果,確定了數(shù)學(xué)單元整合教學(xué)的模式,設(shè)計(jì)了“感受課——理解課——練習(xí)課——課”四種基本課型。歷時(shí)一年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究為課題開題做了充足的準(zhǔn)備,年3月,宋玉春校長(zhǎng)對(duì)《小學(xué)數(shù)學(xué)單元整合(主題)教學(xué)的實(shí)踐研究》這項(xiàng)課題的深入研究更推進(jìn)了一步,學(xué)校結(jié)合“吉林省教育科學(xué)‘十二五’規(guī)劃重點(diǎn)課題《中小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的實(shí)踐研究》,把此課題申報(bào)為子課題。

  什么是 “單元主題教學(xué)”?我簡(jiǎn)單介紹一下:以一個(gè)單元作為教學(xué)的基本單位,從單元整體出發(fā),統(tǒng)籌安排,根據(jù)課程實(shí)施的水平、目標(biāo)來確立教學(xué)主題,以主題為線索,開發(fā)和重組相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,把感受、理解、練習(xí)、考查等環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來,形成一個(gè)不可分割的教學(xué)整體。四種課型緊密結(jié)合,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  1.感受課。創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生積極投入感受新知的情境之中。

  2.理解課。通過引導(dǎo)、討論、動(dòng)手操作或相關(guān)練習(xí),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵,發(fā)現(xiàn)知識(shí)生成的初步規(guī)律,使知識(shí)與思維、情感、態(tài)度有機(jī)結(jié)合起來。

  3.練習(xí)課。通過基本練習(xí)(常規(guī)做法)、變式練習(xí)、綜合練習(xí)、創(chuàng)造性練習(xí),提高學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)的能力。

  4.課。把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類、對(duì)比梳理,將零散的知識(shí)系統(tǒng)化,將容易模糊的知識(shí)清晰化。設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題,提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問題的能力。

  教研組長(zhǎng)不僅是活動(dòng)的組織者,還應(yīng)是本組學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)者, 我作為課題組實(shí)驗(yàn)教師,率先上教研課,嘗試單元整合教學(xué)的四種課型,了研究的案例。之后,組織教師鉆研教材、梳理知識(shí)體系,選擇確定適合的單元進(jìn)行課題教學(xué)實(shí)踐研究,集體備課,每人上一節(jié)研討課,互相聽評(píng)課,主題會(huì)診,交流反思,教學(xué)所得與困惑。

  例如:五年級(jí)上冊(cè)第五單元《多邊形的面積》就非常適合進(jìn)行單元整合。根據(jù)單元知識(shí)特點(diǎn)和目標(biāo),把獨(dú)立的四部分內(nèi)容整合為兩個(gè)主題:一是平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算,二是組合圖形的面積。第一主題按照四個(gè)課型整合進(jìn)行。三種圖形面積的計(jì)算聯(lián)系比較緊密,在感受課上學(xué)生利用方格紙和割補(bǔ)、拼擺等動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),小組合作經(jīng)歷自主探索的過程,感受三種圖形面積的內(nèi)在聯(lián)系,滲透“轉(zhuǎn)化”,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究所研究的圖形與轉(zhuǎn)化后學(xué)過的圖形之間的聯(lián)系,從而發(fā)現(xiàn)新圖形面積公式,這樣整體感知以未知向已知轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法,更有利于學(xué)生建構(gòu)掌握知識(shí),發(fā)展學(xué)生思維和能力。感受課時(shí)間不夠,可以增加課時(shí),感受充分之后再上理解課。這種創(chuàng)造性地“用教材”“整合教材”,對(duì)實(shí)驗(yàn)教師來說是一種巨大的挑戰(zhàn)。單元主題教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式,為數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求,它要求教師以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué),要通盤規(guī)劃教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)過程以及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),要特別重視學(xué)生自身素養(yǎng)全面發(fā)展,妥善解決單元主題的相對(duì)獨(dú)立性和教材內(nèi)容系統(tǒng)性的問題,要求教師整體解讀教材單元內(nèi)容、整合并設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元課時(shí)重新合理分配等。這樣真真正正、實(shí)實(shí)在在的課題研究給老師帶來了壓力,也帶來了改變。

  課題研究深化了課堂教學(xué)改革,有效提高了教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中,我們組教師統(tǒng)一,以學(xué)定教,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,活動(dòng)為主線,自主探究為主旨”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),構(gòu)建生命化課堂,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。上學(xué)期期末數(shù)學(xué)取得全縣第四名的好成績(jī)。

  四、重視讀書反思交流,提升教師理論水平。

  校十分重視教師的讀書情況,為教師購(gòu)買了大量的書籍,閱覽室、微機(jī)室向大家開放,方便每位教師可以隨時(shí)讀書、查閱資料。校長(zhǎng)定期推薦同一本書、同一文章,教研組長(zhǎng)每?jī)芍埽扑]大家齊讀共談一文章。每位教師要讀出理解、體會(huì),讀出問題,做好讀書筆記,寫出讀書,并在教研時(shí)間,交流讀書感悟,與閱讀的快樂。我把年組訂閱的《人民教育》、《現(xiàn)代中小學(xué)教育》《吉林

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿 篇18

  老師們、同學(xué)們:

  今天,是九月的第一天,是一個(gè)充滿希望的日子!一大清早,我們美麗的校園又熱鬧起來了!你看,我們的大家庭又迎來了許多新成員:有新老師來到我們身邊了,有小朋友走進(jìn)了我們的一年級(jí)教室,讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們加入我們高港實(shí)驗(yàn)小學(xué)!

  轉(zhuǎn)眼間,兩個(gè)月的暑期生活結(jié)束了。在這個(gè)假期中,同學(xué)們有的參加各種興趣小組的活動(dòng),向老師學(xué)習(xí),向小伙伴學(xué)習(xí),增長(zhǎng)了不少的知識(shí)和本領(lǐng);有的在爸爸媽媽帶領(lǐng)下,外出旅游觀光,開闊了自己的眼界;有的廣泛閱讀課外書,豐富自己的知識(shí);還有的積極參加公益活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng),提高自己的動(dòng)手能力……一個(gè)假期,六十個(gè)日夜,大家過得豐富多彩、有聲有色。

  新的學(xué)期,你準(zhǔn)備怎樣度過呢?我知道你一定想以優(yōu)異的成績(jī)向父母、向老師匯報(bào)。今天,在高高飄揚(yáng)的國(guó)旗下,校長(zhǎng)要向大家提出幾點(diǎn)希望。

  第一,要遵紀(jì)守法,做文明小標(biāo)兵。俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓。”一個(gè)國(guó)家有國(guó)家的法律法規(guī),一個(gè)學(xué)校有學(xué)校的制度規(guī)章。作為一個(gè)學(xué)生,首先要遵守國(guó)家的法律法規(guī),遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)公約,共同維護(hù)校園秩序,共創(chuàng)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境;其次要遵守社會(huì)公德,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,尊老愛幼,講文明、講禮貌、講秩序,一舉一動(dòng)要文明得體,爭(zhēng)當(dāng)文明少年,共建文明校園。

  第二,要勤學(xué)好問,做學(xué)習(xí)小主人。學(xué)問學(xué)問,邊學(xué)邊問。現(xiàn)在是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,沒有知識(shí)將很難立足于未來社會(huì)。我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)做人、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)。在課堂上,我們要認(rèn)真聽講、積極思考、踴躍發(fā)言;在課外,我們要合理安排時(shí)間,做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),多看書,多學(xué)習(xí),增長(zhǎng)見識(shí)。

  第三,要團(tuán)結(jié)友愛,做同學(xué)好伙伴。我們學(xué)校已有20__名同學(xué),我們今天有機(jī)會(huì)在一起學(xué)習(xí)、生活,是彼此間的一種緣份,大家應(yīng)該好好珍惜。我們要像兄弟姐妹一樣相親相愛,有困難,人人伸出友愛之手,幫助解決,有過錯(cuò),大家給予理解、原諒,把我們的學(xué)校、班級(jí)建成溫馨的大家庭,讓每一位同學(xué)都能在這個(gè)大家庭里,獲得關(guān)心、幫助和愛護(hù)。

  第四,要懷揣理想,做個(gè)有責(zé)任心的人。小草,因?yàn)橛辛死硐肫仆炼?溪流,因?yàn)橛辛死硐胗峦鼻?雄鷹,因?yàn)橛辛死硐雱澠崎L(zhǎng)空;我們,因?yàn)橛辛死硐耄覀儾派钪?zé)任的重大,“天下興亡,我的責(zé)任”,學(xué)校成敗,我的責(zé)任,班級(jí)榮辱,我的責(zé)任。唯有確立這個(gè)觀念,我們國(guó)家才有希望,我們的學(xué)校才會(huì)更加輝煌,我們每一個(gè)人也才會(huì)不斷成長(zhǎng)。

  千里之行,始于足下。同學(xué)們,有理想才會(huì)有奮斗的目標(biāo),為了實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo),讓我們從現(xiàn)在起,從開學(xué)的第一天開始,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),一步一步地前進(jìn),這才是邁向成功的惟一階梯。

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿 篇19

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位教研組長(zhǎng),大家好!

  在這我首先要作一下自我檢討,因?yàn)槊τ趹?yīng)付教導(dǎo)處的一些雜務(wù),本來這一會(huì)議是要在9月份開的,一直拖到了現(xiàn)在。今年吳老師一直忙于“雙基”的驗(yàn)收,所以從開學(xué)到現(xiàn)在,我已安排了200多節(jié)的代課,至此一直就沒從教研上下多大的功夫。也算是“不務(wù)正業(yè)“了。

  在此我要感謝各位教研組長(zhǎng)的關(guān)心和支持。

  學(xué)校的中心工作是教學(xué),學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好壞與否,除了學(xué)校的辦學(xué)理念,辦學(xué)模式正確與否,關(guān)鍵在于各學(xué)科的建設(shè)強(qiáng)弱與否。學(xué)科建設(shè)起決定作用的是教研組,由此可見,教研組長(zhǎng)的在學(xué)校的教學(xué)組織實(shí)施過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。做好學(xué)科建設(shè)和教研組建設(shè)就是抓好教師的隊(duì)伍建設(shè),而教研組要靠制度,靠組長(zhǎng),沒有一套行之有效,簡(jiǎn)約明了的制度,教研組建設(shè)就是一句空話。所以我們制定了一份《教研組考核辦法》,這一份辦法我們已經(jīng)試行了幾個(gè)學(xué)期,總的來說效果是比較顯著的,但是也發(fā)現(xiàn)了不少的問題,有的教研組像是為了應(yīng)付而去完成任務(wù)。在剛剛教研室調(diào)研反饋上老師們提了17條建議,這些建議當(dāng)中就有許多是值得我們借鑒和深思的。當(dāng)中提到我們的教研活動(dòng)不要空洞,泛泛而談,而要切合實(shí)際,要具有可操作性和實(shí)效性。因些,我認(rèn)為我們教研組建設(shè)可從以下幾個(gè)方面來抓。

  1、 必須在時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)和內(nèi)容上保證教研組的活動(dòng)。切實(shí)落實(shí)教研組的月活動(dòng)和周活動(dòng)報(bào)表制度,通過這一制度促進(jìn)教研組的教研活動(dòng),提高教研組教研活動(dòng)水平,保證教研組活動(dòng)的質(zhì)量。這個(gè)學(xué)期的月活動(dòng)計(jì)劃還有四次,十月份的內(nèi)容是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),下個(gè)月是課堂展示活動(dòng),學(xué)校會(huì)作統(tǒng)一安排,剩下的兩次各教研組要根據(jù)自己本組的實(shí)際制定好內(nèi)容報(bào)到教導(dǎo)處。活動(dòng)的地點(diǎn)安排如下:

  時(shí)間教導(dǎo)處會(huì)在通知大家。周活動(dòng)的計(jì)劃各教研組要提前一周把內(nèi)容寫到活動(dòng)記載上,并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保證人數(shù)到位進(jìn)行活動(dòng)。比如語(yǔ)文的定好那個(gè)時(shí)間組里成員在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候都沒有課的定好時(shí)間,活動(dòng)時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)。音體美可定在星期幾上午的第一二節(jié)課等。每個(gè)教研組根據(jù)具體情況把本組的活動(dòng)時(shí)間報(bào)到教導(dǎo)處,周活動(dòng)的內(nèi)容我們可以以討論下周教材內(nèi)容或重點(diǎn)、交流工作經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行集體備課等。教導(dǎo)處將根據(jù)各組報(bào)上來的時(shí)間到辦公室抽查活動(dòng)效果。

  不要把活動(dòng)報(bào)表流于形式。

  2、 教研組長(zhǎng)對(duì)教研組的活動(dòng)要在學(xué)校整體安排的前提下,有思路、有措施、有目標(biāo),教研組長(zhǎng)要發(fā)揮教研組的帶頭作用,要把教研組工作搞好,首先要把教研組建設(shè)成一個(gè)團(tuán)體協(xié)作的整體,充分調(diào)動(dòng)組員的積極性,激發(fā)每個(gè)組員的工作熱情,增強(qiáng)他們的使命感和責(zé)任感,使他們?nèi)硇牡耐度牍ぷ鳎@是搞好一切工作的基礎(chǔ)和保證。所以我們教研組長(zhǎng)把各項(xiàng)工作不要看作是自己一個(gè)人的事,充分發(fā)揮組員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,才能在我們的教研過程中提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。其次我們也要把提高組員能力當(dāng)作是一個(gè)首要的任務(wù),尤其是課堂授課能力,這也是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

  3、 要形成濃厚的教學(xué)研究氛圍,我們組長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式,來實(shí)在的,不要浪費(fèi)大家的時(shí)間和感情。

  4、 每個(gè)組里都有名師和骨干教師,結(jié)合師徒對(duì)接,組長(zhǎng)要利用契機(jī),提升組員的能力。

  5、 教研組長(zhǎng)也要督促檢查組內(nèi)教師教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行和備課、作業(yè)情況,教導(dǎo)處的檢查只是一時(shí)性的,也不可能時(shí)時(shí)看到每個(gè)教師的教學(xué)過程,而教研組長(zhǎng)是和教師共同參與教學(xué)的,是最能了解情況的。

  另外,這個(gè)學(xué)期的教導(dǎo)工作計(jì)劃我放在我的共享文件當(dāng)中,大家可到網(wǎng)上查看,在這我要提醒一下,我們有的老師還不懂得怎樣有效的利用我們現(xiàn)有的條件,既然學(xué)校為我們準(zhǔn)備了這么好的硬件,我們沒有任何理由不使用它,電腦不是來給我們聊天游戲用的。

  這個(gè)學(xué)期的學(xué)科計(jì)劃請(qǐng)各教研組長(zhǎng)把它粘貼到我共享文件里的學(xué)科計(jì)劃文件夾里,教導(dǎo)處以后就不在用發(fā)下來的紙叫大家填寫了。上個(gè)學(xué)期就有幾個(gè)組是用這個(gè)方法報(bào)到我這的。所以大家也要學(xué)著操作。

  最后,衷心感謝各位以往的辛勤付出,我相信,在我們的共同努力下,我們學(xué)校的教學(xué)科研建設(shè),教師的能力會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿 篇20

  親愛的小朋友們:

  x年的9月1日,一定是一個(gè)值得你終生記憶的日子,因?yàn)閺倪@一天開始,你真正成為了一名小學(xué)生,將在xx市華中路第一小學(xué)的校園里度過六年的小學(xué)生活。

  華一小是個(gè)面積不大但很溫馨的美麗“家園”。這里有1500多名學(xué)哥學(xué)姐和你們一起學(xué)習(xí);在這里,“兒童為本”、“尊重為先”的思想植入了每一位老師的心中,“辦兒童喜歡的學(xué)校”是華一師生共同的追求;在這里,你們的快樂就是老師的快樂,你們的幸福就是老師的幸福,你們的成長(zhǎng)就是老師最大的成就。

  華一小是個(gè)特色鮮明且富于影響力的品牌學(xué)校,各種品牌課程給歷屆學(xué)長(zhǎng)們的人生帶來了深遠(yuǎn)的影響。信息技術(shù)是學(xué)校傳統(tǒng)特色課程;小荷花藝術(shù)團(tuán)是學(xué)校的第二大品牌項(xiàng)目;校園六大文化節(jié)、44門社團(tuán)課程、小達(dá)人秀場(chǎng)、各類綜合實(shí)踐活動(dòng),將會(huì)使你們的童年變得豐富多彩;班級(jí)之星、校園之星、校園好少年、三級(jí)評(píng)價(jià)體系將會(huì)讓你們每一個(gè)人都能成為最棒的自己。

  小朋友們,我知道,今天我告訴你們這些,你們可能還懵懵懂懂,但我相信,六年之后,你們一定會(huì)在這里成長(zhǎng)為“明禮、樂學(xué)、健體、尚美”的華一好少年。

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