科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板（精選5篇）
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板 篇1
《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。”“科學(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。”因此，我們?cè)诳茖W(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)讓學(xué)生解放思想、各抒己見，放開手腳、異想天開，去自主探究，去萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，在探究學(xué)習(xí)中應(yīng)“還學(xué)生一片探究學(xué)習(xí)的天地”，讓科學(xué)課堂成為學(xué)生探究的舞臺(tái)。
一、不吝嗇激勵(lì)性的語(yǔ)言——讓學(xué)生“心動(dòng)”
在課堂教學(xué)中我十分注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。很多時(shí)候，老師的一句話比任何人的話都管用。也許仍然是受了師道尊嚴(yán)的影響吧，在學(xué)生的心目中，老師的表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)都是最有力量的。比如在課中我經(jīng)常用“你真棒！”、“你真了不起”、“你的想法真有創(chuàng)意！”、“你的進(jìn)步真大！”、“哦！你說的太精彩了，我們?yōu)樗恼啤！薄f一句激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話對(duì)我們來說是輕而易舉，但對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的心靈震撼也許是我們老師所不能估量的！我有一個(gè)這樣的學(xué)生，上課不聽講，說話、搞小動(dòng)作，是我比較頭疼的一名學(xué)生。在一節(jié)課上，關(guān)于哺乳動(dòng)物的一個(gè)問題，這名學(xué)生回答的很好很全面。當(dāng)我不解的問其原因時(shí)，他說喜歡看——?jiǎng)游锸澜纭Ｎ液莺莸乇頁(yè)P(yáng)了他。從此，上課前他總跑到辦公室，問有沒有要拿的器材，課堂上也能管住自己了，經(jīng)常發(fā)表自己的觀點(diǎn)。一下課就沖上來，幫拿這個(gè)，幫提那個(gè)，十分的熱心。因此我想，不妨讓我們大方地說出這些激勵(lì)的話語(yǔ)，滿足他們好勝、好奇、好表現(xiàn)的心理，誘發(fā)他們探究的欲望與繼續(xù)研究的動(dòng)力，變“要他學(xué)”為“他要學(xué)”，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)作用。
二、積極創(chuàng)設(shè)寬松民主的氛圍——讓學(xué)生“主動(dòng)”
心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“成功的教育依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。”只有在寬松民主的氛圍中，學(xué)生才會(huì)展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，才會(huì)勇于表現(xiàn)自我，個(gè)人的主觀能動(dòng)性才能得到充分發(fā)揮。因此教師要充分尊重學(xué)生，要把和藹可親、輕松愉快帶進(jìn)課堂，盡量笑對(duì)孩子們的天真與頑皮，讓學(xué)生在沒有等級(jí)的空間里，暢所欲言、張揚(yáng)個(gè)性、體驗(yàn)感受、深入探究。在每次實(shí)驗(yàn)課開始前，我要學(xué)生充分預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的情況，包括實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生的想法很多，針對(duì)同一個(gè)研究對(duì)象，學(xué)生們有多種不同的想法，但我不去評(píng)價(jià)誰(shuí)是對(duì)的，誰(shuí)是錯(cuò)的，誰(shuí)和教師的想法一樣。讓學(xué)生大膽的去想，大膽的去說。實(shí)驗(yàn)的過程也是由學(xué)生合作來完成，教師并不參與，只是對(duì)完成實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)有困難和有問題的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥。在孩子親歷探究的過程中，即使有些探究，學(xué)生走了彎路，遭遇挫折與艱辛，甚至最終也沒有找到問題的答案而不得不求助于教師直接給予解釋，但學(xué)生仍從這一親歷過程中學(xué)到了不少東西，我們要時(shí)刻注意到他們每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)指出，加以鼓勵(lì)，讓他們感受到他人的信任和肯定，體會(huì)到探究的愉快和快樂，當(dāng)學(xué)生有了這種強(qiáng)有力和令人愉快情緒體驗(yàn)，他會(huì)產(chǎn)生再次體驗(yàn)這種情感的愿望。如果我們能不斷地鞏固和扶持學(xué)生想要成為探究者的愿望，學(xué)生心中那一抹主動(dòng)探索的星星之火必將成燎原之勢(shì)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生覺得我受到了老師和同學(xué)的尊重。讓學(xué)生主動(dòng)去思考，調(diào)動(dòng)一切積極的因素，從而讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
三、創(chuàng)設(shè)群體間的思維矛盾——讓學(xué)生“行動(dòng)”
在課中，對(duì)學(xué)生的發(fā)言，教師只是一個(gè)傾聽者。改變過去的教師“一言堂”，教師是“知識(shí)的源泉”的形象。教師不去對(duì)學(xué)生個(gè)體的問題進(jìn)行武斷的評(píng)價(jià)，而是去挑起學(xué)生群體間的思維矛盾。現(xiàn)代教育學(xué)告訴我們：學(xué)習(xí)的根源在于思考，產(chǎn)生疑問是學(xué)生學(xué)習(xí)的誘因，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，也是教師引導(dǎo)學(xué)生開展自主探究的根本保證。只有存在問題，學(xué)生才能產(chǎn)生困惑和求解的愿望，進(jìn)而促使學(xué)生展開探究活動(dòng)。比如在學(xué)生的預(yù)測(cè)中有不同和議建，此時(shí)教師只是要每個(gè)學(xué)生各自發(fā)表自己的意見。從而形成矛盾。比如：有一個(gè)物體瓶子，有的學(xué)生說它可能沉，是因?yàn)樗容^重；而有的學(xué)生說它可能浮，因?yàn)樗虚g是空心的。又如，在研究鐵釘生銹的快慢與環(huán)境的關(guān)系一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)有了一個(gè)預(yù)測(cè)，這一預(yù)測(cè)引起了學(xué)生間的不同意見，這又是一種矛盾。就這樣學(xué)生在矛盾中就會(huì)有自己的“行動(dòng)”，就會(huì)主動(dòng)地去思考，主動(dòng)地去做實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生在科學(xué)課堂中，真正“動(dòng)”起來。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板 篇2
轉(zhuǎn)眼間又到期末了，心中緊繃的弦終于漸漸松弛下來。也就終于有那么點(diǎn)空閑時(shí)間，來盤點(diǎn)已經(jīng)走過的這4個(gè)多月。
細(xì)細(xì)地回味著走過來的路，發(fā)生在身邊的每一個(gè)事件，真的驚嘆于自己的成長(zhǎng)，同時(shí)也感動(dòng)于身邊的人和事。如果說自信、虛心、務(wù)實(shí)、反思是我前進(jìn)的根本動(dòng)力，那么前輩們、同事們的無私、熱情則是讓我堅(jiān)定、勇敢走到今天的定心之石。又經(jīng)歷了一學(xué)期的錘煉，我有了很多的收獲，取得了不少的成績(jī)：
教學(xué)思想上，我結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，將在大學(xué)校園中學(xué)習(xí)到的教育思想理念與新課程中上的教育理念相對(duì)比和相結(jié)合，取其先進(jìn)的，創(chuàng)新的教育理念，并不斷的用這些理念豐富和武裝自己的大腦，以求自己以更新，更豐富的教育思想投身到工作中去。同時(shí)在通讀教材的過程當(dāng)中，我對(duì)教材的各單元各課之間的構(gòu)架、聯(lián)系有了更深一步的了解，方便了在之后的教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容的'把握。教學(xué)工作中，我認(rèn)真了解孩子們的想法，虛心聽取教研室有經(jīng)驗(yàn)的老師們給我的意見，再結(jié)合自己的思考，努力摸索著適合自己的教學(xué)風(fēng)格。爭(zhēng)取通過我的課堂在帶給孩子們知識(shí)的同時(shí)，再帶給他們更多的快樂。我愛孩子們，想給他們每個(gè)人最好的教育。在日常教學(xué)當(dāng)中，我盡量去觀察、了解每個(gè)孩子的不同之處，因材施教，以期達(dá)到最好的教學(xué)效果。事實(shí)也是這樣，通過對(duì)某些孩子“特殊”的教育，他們對(duì)于科學(xué)的興趣更加濃厚了，興趣反過來就促使他們更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)探究，慢慢慢慢形成一個(gè)良性的循環(huán)。組織教學(xué)方面，一直是我的工作重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我經(jīng)常虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師們、班主任們請(qǐng)教管理學(xué)生的好方法，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際情況，創(chuàng)造出一套獨(dú)特的評(píng)價(jià)體制，并且根據(jù)情況的變化不斷的修改和完善。對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生，及時(shí)的了解情況，與班主任溝通交流，向班主任請(qǐng)教，共同管理好班級(jí)。
另外小組建設(shè)方面。這是科學(xué)組沿襲的傳統(tǒng)，但是卻是我做得不夠好的地方。由于之前對(duì)小組建設(shè)了解的很少，所以就沒有太多去重視這方面的工作，但是在經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐之后才發(fā)現(xiàn)，是我的失誤了。忽視了小組建設(shè)，使我缺少了一個(gè)有效教學(xué)的制勝法寶。我想這將是我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。
總的來說，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)還是完成的比較好，孩子們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況都還不錯(cuò)。但是通過反思，我還是發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足的地方，都是有待我下學(xué)期甚至以后的教學(xué)生活中需要注意和解決的。希望我的教學(xué)之路走得越來越平坦。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板 篇3
回顧半學(xué)期的各項(xiàng)工作，主要從以下四方面進(jìn)行總結(jié)：
一、談一談本職要做的事
1。教學(xué)工作方面。本人認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，在課堂教學(xué)的過程中，關(guān)注全體學(xué)生;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及學(xué)生的動(dòng)手能力為原則，全心全意地投入到教學(xué)工作中;培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生活、熱愛大自然的情懷。
本學(xué)期新接三年級(jí)三個(gè)班和四（1）班的科學(xué)教學(xué)工作，開學(xué)之初嚴(yán)抓學(xué)生的上課紀(jì)律，傳授四人小組合作的一些小技巧給學(xué)生。學(xué)生漸漸地適應(yīng)了師生合作、生生合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生有序地開展小組合作探究活動(dòng)。學(xué)生在上課時(shí)遇突發(fā)事，如身體不舒服或同桌間鬧矛盾需要老師幫助時(shí)，學(xué)生先是舉手示意，等老師走到其跟前方可以在老師耳朵旁悄悄地說明情況，這是悄悄的科學(xué)課堂。學(xué)生在上課時(shí)離位去了洗手間，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)可以直接從后門悄悄進(jìn)來便可，不許打報(bào)告，這樣便不會(huì)打擾正在認(rèn)真上課的同學(xué)們，進(jìn)來之后也沒人察覺，這是互不影響的科學(xué)課堂。當(dāng)學(xué)生在“開小差”時(shí)，老師便輕輕地走到學(xué)生跟前在其耳朵旁提醒并提出上課的要求，老師并沒有大聲斥罵，這是冷靜的科學(xué)課堂。當(dāng)同桌之間一直在鬧小矛盾互不遷讓時(shí)，老師會(huì)在學(xué)生的科學(xué)書上寫上“生氣了，但先忍著，下課后再處理好嗎？”學(xué)生便慢慢冷靜下來，繼續(xù)上課，等下課時(shí)學(xué)生自己都忘了剛才發(fā)生的事情，小事便化無了，這是不露痕跡的科學(xué)課。
2。興趣小組方面。9月份和10月份主要是為參加鎮(zhèn)的第四屆科技創(chuàng)新大賽和市的第二屆木結(jié)構(gòu)比賽做準(zhǔn)備。鎮(zhèn)的科技創(chuàng)新大賽主要是上送三篇科技小論文，學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)初步撰寫，老師主要是對(duì)其修改，并把相關(guān)材料準(zhǔn)備好，搞好噴畫為展評(píng)工作做準(zhǔn)備。梁芝綺同學(xué)撰寫的觀察小論文《烏龜?shù)纳顮顩r》，五年級(jí)朱輝彬同學(xué)撰寫的一篇觀察小論文《小懶蟲——螃蟹》，張曼韻同學(xué)撰寫的觀察小論文《花之謎》。
3。專業(yè)發(fā)展方面。本學(xué)期撰寫的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)效性研究》被學(xué)校選送到鎮(zhèn)參加年會(huì)論文評(píng)選，認(rèn)真研讀本專業(yè)相關(guān)書目《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》《小學(xué)新課程科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)科學(xué)教學(xué)技能》。
4。其它工作。利用每天的大課間時(shí)間訓(xùn)練國(guó)旗隊(duì)，每周一履行值日組長(zhǎng)的工作職責(zé)。做事認(rèn)真、細(xì)心，認(rèn)真完成學(xué)校、科級(jí)組長(zhǎng)布置的各項(xiàng)工作。
二、做成的事
本人撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《往水里加點(diǎn)東西》獲市教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選二等獎(jiǎng)，撰寫的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)效性研究》獲校論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生撰寫的三篇小論文《烏龜?shù)纳顮顩r》《小懶蟲——螃蟹》《花之謎》獲鎮(zhèn)第四屆科技創(chuàng)新大賽研究論文三等獎(jiǎng)。
三、存在問題
1。老師的專業(yè)知識(shí)淺薄，需要再擴(kuò)大本專業(yè)的知識(shí)面。
2。撰寫論文的能力還有待進(jìn)一步提升，抓住小問題研究。
3。指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文的深度待加強(qiáng)。通過這一屆的科技創(chuàng)新大賽評(píng)審工作，我發(fā)現(xiàn)只有紙質(zhì)材料豐富還不夠，噴畫設(shè)計(jì)得漂亮不不夠，噴畫展示出來的內(nèi)容得再豐富一些，把研究的全過程通過圖片和文字結(jié)合展現(xiàn)出來。評(píng)委都是先通過了解噴畫的內(nèi)容，覺得不錯(cuò)的論文再會(huì)去看看紙質(zhì)材料，在研究的過程中一定得保存大量的活動(dòng)照片。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板 篇4
本學(xué)期，我擔(dān)任三、四、五、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作，雖然任務(wù)艱巨而又繁忙，但在一學(xué)期的工作中，我本著賞識(shí)的教育理念，懷著高度的責(zé)任感，工作上腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。我將總結(jié)如下：
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我接手科學(xué)的教學(xué)任務(wù)，經(jīng)歷一學(xué)期的磨練，讓我在教學(xué)方面，在各方面的能力、水平有較大的提高，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
其次全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。 重視課前的準(zhǔn)備是我每天必做的任務(wù)。科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性，因此，我需要非常重視課前的準(zhǔn)備，包括認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，研究教法，準(zhǔn)備教學(xué)材料，認(rèn)真上課。這個(gè)學(xué)期，我在上好每一堂科學(xué)課以外，還重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的好習(xí)慣。我覺得，這在科學(xué)教學(xué)和學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)中顯得猶為重要。
再次我任教班級(jí)比較多，如果不在課堂上下功夫，那么課后根本就沒有時(shí)間去補(bǔ)，唯獨(dú)提高課堂教學(xué)效率是真辦法，但在這方面我做得還不是很好，還需探索和加強(qiáng)。在課堂上我能夠和學(xué)生及時(shí)及時(shí)記錄并整理復(fù)習(xí)資料，在期末復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)。
1、注重學(xué)生的`參與能力
在課堂的教學(xué)中，要注重學(xué)生的參與能力，要讓每一個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生把看到的、想的以及感受到的都積極準(zhǔn)確的傳達(dá)給老師，使老師對(duì)學(xué)生的前概念的了解以及學(xué)生掌握的程度有個(gè)清晰的界定。并在下節(jié)課學(xué)生需帶的實(shí)驗(yàn)器材提前通知或校訊通聯(lián)系家長(zhǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能帶器材參與課堂的活動(dòng)中。
2、豐富學(xué)生的參與方式
在課堂上，改變已有的教師主講、學(xué)生聽的課堂方式，應(yīng)圍繞教材設(shè)置吸引學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生在觀察和問題中獲取知識(shí)。課堂上也可以采用游戲法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法以及討論法多種方式向?qū)W生傳達(dá)知識(shí)。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生的興趣，才能提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)改被動(dòng)為主動(dòng)。激發(fā)學(xué)生勤動(dòng)腦、動(dòng)口的好習(xí)慣。課堂上不要打擊學(xué)生，用鼓勵(lì)的方式提示學(xué)生多提問一些可研究性的問題。
一、存在的問題和不足
1、實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的課堂紀(jì)律還是存在混亂現(xiàn)象。
2、學(xué)生的筆記書寫的質(zhì)量較差，不夠工整。
3、有些學(xué)生在提問題時(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)、沒有經(jīng)過思考。
4、學(xué)生有些問題不能及時(shí)解答，還需課后查資料。
二、今后努力的方向
1、尋找方法、控制好課堂紀(jì)律
2、對(duì)筆記工整者設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度
3、發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)、激發(fā)學(xué)生的興趣
4、勤讀書、多讀科學(xué)方面的知識(shí)書籍。
一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，回首這一學(xué)期的教學(xué)收獲頗多，感慨頗多。每次看見學(xué)生天真的笑臉和困惑的眼神，心中倍感喜愛和憐憫。能成為他們的老師真的是幸福并且快樂著。一看見他們那童真的眼神，身心的一身疲憊便消失了。他們催促著我要不斷上進(jìn)和感悟。我知道作為新教師的我，身上還有很多不足，還需要謙虛學(xué)習(xí)、謹(jǐn)慎做事。我愿用心去聆聽孩子的聲音，和孩子們共同成長(zhǎng)。
20xx年x月20
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板 篇5
在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定成績(jī)。科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、做好課前準(zhǔn)備，備好課
認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、組織好課堂教學(xué)
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
三、做好課后輔導(dǎo)工作
小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。
走進(jìn)新的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。