老教師退休感言（通用6篇）
老教師退休感言 篇1
歲末年初，辭舊迎新，本該是歡呼雀躍的，但每到此時(shí)此刻，我們總要?dú)g送退休教師光榮離崗，那種依依惜別的失落之情總是讓人的心情高興不起來。尤其今年不同于往年。今年退休的郗仲云老師是我小學(xué)一二年級(jí)的班主任老師，開完這次座談會(huì)，將意味著她要離開耕耘了將近40年的講臺(tái)了，此時(shí)此刻，看著她慈祥而依舊美麗的面龐，我的眼前又一次浮現(xiàn)出她梳著兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，笑盈盈地手把手地教我寫叔叔的“叔”情景，我總是寫錯(cuò)，她就編了小故事講給我聽，見了比你爸爸歲數(shù)小的人就叫他：“上、小、又”……
從此以后，我再也沒有寫錯(cuò)過這個(gè)字，當(dāng)我走上講臺(tái)后，每次為學(xué)生糾正這個(gè)字時(shí)，我就把這個(gè)小故事又講給自己的學(xué)生，當(dāng)我做了母親，教自己的孩子認(rèn)字時(shí)，我還是把這個(gè)故事搬了出來
從教20多年了，我不僅把郗老師教書的方法用在自己的工作上，而且把郗老師為人的熱情用在了處事中，郗老師，你永遠(yuǎn)是我最敬愛的啟蒙老師！今年退休的任轉(zhuǎn)生老師是我女兒的班主任老師，女兒的三、四、五年級(jí)都是任老師教的語文課。此時(shí)此刻，看著她慈愛而清秀的笑顏，我的眼前一次次浮現(xiàn)著她利用中午休息時(shí)間為孩子們批改作業(yè)的情景，臨近退休的前一年，校長(zhǎng)考慮到她年齡大了，跑家很遠(yuǎn)，女兒的班級(jí)又是兩個(gè)班合到一起的大班，即將面臨畢業(yè)統(tǒng)考，不愿讓她太過勞累……當(dāng)她聽說女兒因?yàn)殡x開她而哭的整個(gè)中午沒有吃飯的事時(shí)，她哭了，她舍不得自己已經(jīng)教了三年的學(xué)生。女兒上中學(xué)了，還念念不忘她的任老師……我又怎會(huì)忘記她呢，女兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步凝結(jié)著她很大的功勞，我從心底感激她！
失去的東西最美，此時(shí)，留戀著內(nèi)心的太多不舍，驀然回首，心中盈滿了太多的思戀，我們?cè)谙嗨频娜赵轮g共同工作，并肩奮斗，時(shí)光一去不再?gòu)?fù)返，曾經(jīng)我們無論傾注了多少真心和熱情的日子，最終也只是那么閃亮的一瞬，卻堆積成一個(gè)個(gè)精彩的故事，激活感動(dòng)著真真實(shí)實(shí)我們的生命與心靈，日子在不經(jīng)意間悄悄遠(yuǎn)行，但真情永恒……
老教師退休感言 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！請(qǐng)?jiān)试S我最后一次稱呼大家“親愛的同事們”，我非常珍惜這樣的稱呼。20xx年2月1日我正式退休了，我的心情是復(fù)雜的、惆悵的，和同事們朝夕相處的44年里，給我留下了許多美好的回憶，我深深地感到留戀。
我的教學(xué)工作之路終于走完了。回首往事，我非常榮幸能和大家共事這么多年。和各位在一起的感情是真摯的、深厚的，工作是協(xié)調(diào)愉快的。那一幕幕過往的教學(xué)工作情景，仿佛就在我的眼前，也仿佛就像發(fā)生在昨天。咱們之間和睦相處，親如兄弟姐妹，互幫互學(xué)精神永放光芒，回想起來是多么地令人感動(dòng)！這其中有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，有同齡人對(duì)我的關(guān)心和幫助，有年輕人對(duì)我的尊重和促進(jìn)，今天想起來是多么地令我難忘和戀戀不舍。
曾記得，xx年9月份我滿懷憧憬走上了工作崗位，成為一名光榮的人民教師。轉(zhuǎn)眼間44年過去了，遠(yuǎn)逝了青春年華，如今已青絲染霜，跨入了退休人員的行列。一路走來，在大家的幫助和自己的努力下，被評(píng)為縣級(jí)骨干教師、縣學(xué)科帶頭人、中小學(xué)高級(jí)教師，使我的人生之路感到寬闊和欣慰。在工作中我一直奉行“認(rèn)真、務(wù)實(shí)、求是、創(chuàng)新”的信條，對(duì)工作始終懷有強(qiáng)烈的責(zé)任感，教學(xué)風(fēng)格“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、活、趣”。在各個(gè)崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、從不懈怠，多次被評(píng)為優(yōu)秀，受縣政府嘉獎(jiǎng)。我的人生格言：“不惜光陰過時(shí)悔，黑發(fā)不學(xué)白發(fā)悔，活到老學(xué)到老，活出個(gè)樣子給自己看。”雖然我離開了工作崗位，但我的心始終和大家在一起，我會(huì)永遠(yuǎn)地記住你們每個(gè)人對(duì)我的關(guān)心、幫助和愛戴。
任何人都會(huì)老的，總是要退休的，進(jìn)入老年是無法回避的自然法則、客觀規(guī)律。人到了年齡要離開工作崗位、步入退休生活，但我覺得這并不意味著生命的衰落。而應(yīng)恰恰相反，退休以后將是一個(gè)新生活的起點(diǎn)。我為又有了一次重新規(guī)劃新生活的機(jī)會(huì)而感到高興，從此可以盡情地享受退休后的快樂生活而自我陶醉。知足常樂、笑口常開、與人為善、助人為樂、胸懷開闊、順其自然，是我給自己訂的退休生活的“原則”。每每想到這些，我忽然覺得自己像一名凱旋而歸的戰(zhàn)士，有幾份榮耀和自豪。
退休了，我自我反省，作為一名光榮的人民教師的職責(zé)還遠(yuǎn)未盡到。作為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，將繼續(xù)促使我關(guān)心教育工作，做好關(guān)心下一代工作，在夕陽中繼續(xù)走好人生之路。
人生易老天難老，甲子一輪轉(zhuǎn)瞬消，今日一別同事們，年年歲歲有今朝。我心不老情未消，愿這心這情，伴隨我一路前行，讓退休后的人生征途上充滿更多的快樂和愉悅。
最后祝各位同事在新的一年工作順利，闔家歡樂，身體健康，萬事如意！
謝謝大家！
老教師退休感言 篇3
光陰似箭，日月如梭，一晃38年，彈指一揮間，就要退休了。我就要離開我為之奮斗，為之感動(dòng)為之自豪的教育事業(yè)。真可謂別有一番滋味在心中，就在這即將離開我的工作崗位的時(shí)間里，我思緒萬千，心里更是難以平靜。多少有幾分感傷和惆悵，心中更多的是懷著對(duì)同事們依依惜別，對(duì)大家有著太多太多的不舍，有道不盡的話語和留戀，留戀我的教育事業(yè)。
我退了，回憶過去，一股酸甜苦辣的滋味油然而生，想起剛開始參加工作的時(shí)候，那時(shí)我18歲，從事小學(xué)教書工作，沒有經(jīng)驗(yàn)，遇到了不少問題和挫折，但是憑自己的努力拼搏度過了一道道難關(guān)，克服了一個(gè)又一個(gè)問題，也取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)，三尺講臺(tái)辛勤耕耘了38年。
樂有憂一年又一年的含辛茹苦，一載又一載的風(fēng)風(fēng)雨雨，春去秋來，有苦有有喜，有付出也有回報(bào)，也可為桃李滿天下，為此我感到很欣慰。最后我從事3年的幼兒教學(xué)工作，在這幾年里，我憑自己的工作能力，業(yè)務(wù)素質(zhì)，也贏得了孩子們的喜歡。我的幼兒園也小有名氣，為此我感到自豪，在這里，也給我留下了很多難忘而美好的記憶。38年過去了，在這即將離開工作崗位的時(shí)刻，又想起了在一起工作過的同事們，我想在一起工作是緣分，我珍惜這緣分，銘記著和同事在一起工作過的日子，珍重盡在不言中，說到這里，此時(shí)此刻，我的心情不是苦，也不是甜，而是一種酸，酸的是對(duì)大家依依不舍的留戀。
歲月如歌彈指過，光陰似水不再來，我將帶著同事的鼓舞，朋友的祝福，帶著信念，也帶著尊嚴(yán)，帶著幾分欣慰，也帶著幾分甘甜，走向晚年生活。最后，讓我真誠(chéng)的祝福還沒退休的同事們工作順利，生活幸福。
老教師退休感言 篇4
尊敬的、老前輩、各位老師：
“傾盡丹心育桃李，奉獻(xiàn)韶華鑄師魂”。 我33年教育生涯，以繽紛的桃李贏得了社會(huì)的尊敬和肯定，如今能有如此豐厚的回報(bào)，正是因?yàn)?3年辛勤的付出，在過去的歲月里，我把青春、汗水和希望播灑在三尺講臺(tái)上，默默奉獻(xiàn)，做到 “衣帶漸寬終不悔”為教育事業(yè)添磚加瓦。
今天我們歡聚一堂，讓我再一次感謝各位、前輩和老師對(duì)教育事業(yè)的傾注和對(duì)我過去工作的支持！還希望退休后的我得到、老前輩、各位老師和我的同事一如既往的關(guān)心并繼續(xù)支持、關(guān)心、培養(yǎng)剛走上教育工作崗位的我女兒！
在此祝大家，身體健康，心情愉快，合家幸福，萬事如意！福如東海，壽比南山！謝謝！
老教師退休感言 篇5
在前不久，讀得一篇在《中國(guó)教師報(bào)》發(fā)表的文章：《一位老教師的退休感言》，文中陳老師真摯的話語，深深地打動(dòng)了我。在陳老師的字里行間洋溢著作為一名教師的幸福，他在與學(xué)生相處中是那么的快樂和欣慰。師愛是一種最高尚的愛。因?yàn)閹煇鄄粌H是我們每個(gè)教師出于賴以為職業(yè)的愛，更因?yàn)槲覀兗绺吨鎳?guó)的未來和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任。
贊可夫說：“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛兒童。”英國(guó)教育家羅素指出：“凡是教師缺乏愛的地方，無論是品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。師愛，從內(nèi)容上表現(xiàn)在深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。對(duì)學(xué)生的愛不同于父母對(duì)子女的天然之愛，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容，具有廣泛的社會(huì)意義。
對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。因此，學(xué)生往往把教師對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù)、信任等與教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)聯(lián)系在一起，同自己的集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。一句話有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生。于是教師的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中具有不同尋常的。
老師對(duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
教師對(duì)學(xué)生的愛需要對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果。“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；
“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。
沒有愛便沒有教育，唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，學(xué)生心里才能有你這個(gè)老師。尤其是后進(jìn)生，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。但光愛不嚴(yán)，師生關(guān)系極其融洽，像朋友難道不好嗎？打打鬧鬧，嘻嘻笑笑，失去了教師最基本的尊嚴(yán)，將會(huì)造成學(xué)生對(duì)教師的要求不執(zhí)行或執(zhí)行不力，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為反正我和教師關(guān)系好，我不做、不聽，老師又不會(huì)怎樣，這樣，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣無法形成。
對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù)、幫助、鼓勵(lì)、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)、開導(dǎo)，使師生之間關(guān)系融洽、自由、和睦，而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)加管教，使師生之間有一定的距離。唯有做到寬嚴(yán)適度，嚴(yán)愛統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。常言道：“嚴(yán)師出高徒”“教不嚴(yán)，師之惰”“愛必嚴(yán)，嚴(yán)是愛”。對(duì)學(xué)生一味地嚴(yán)格，不給學(xué)生以關(guān)懷、體諒，表面上看，學(xué)生非常聽話，甚至做得很好，學(xué)生也能遵守各項(xiàng)制度，在一般人眼中，有良好的班風(fēng)，是一個(gè)不錯(cuò)的班級(jí)，但時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生見了老師就像老鼠見了老貓一樣，害怕之至。學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間處于這樣一種被動(dòng)壓抑之中，將對(duì)學(xué)生的身心產(chǎn)生一種不良影響，從而導(dǎo)致厭學(xué)、退學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等。愛與嚴(yán)是辯證統(tǒng)一的。
愛不僅僅是對(duì)學(xué)生的付出，同時(shí)也是自己的收獲。立足于熱愛學(xué)生的教育是成功教育的原動(dòng)力。正如陶行知先生說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范，也只有達(dá)到這種境界的教師才能更好地在教育這項(xiàng)工作中實(shí)現(xiàn)主觀與客觀，個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一，才能更好地實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值，也才能在教育中獲得喜悅。讓我以蘇霍姆林斯基的一段話作為結(jié)束語：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)心和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中才能找到創(chuàng)造的喜悅。”正是因?yàn)閻郏圆艜?huì)有創(chuàng)造的喜悅。所以，熱愛學(xué)生，才能獲得教育的喜悅。
老教師退休感言 篇6
回首走過的三十六年幼兒教師之路，就如同婚姻生活一樣，從最初的激情到現(xiàn)在的平淡。早已沒有剛參加工作時(shí)的信誓旦旦――我要把青春和熱血奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)；唯有如今的樸實(shí)――除了當(dāng)一名幼兒教師，我還能干什么？
沒有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，更沒有了偉大的志向，只相信平平淡淡才是真。早已過了少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁的年齡；如今嘗盡愁滋味，卻道天涼好個(gè)秋。對(duì)別人少了一份苛求，多了一份寬容，知道大家都不容易。學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)看問題，知道理解萬歲！懂得珍惜與同事之間幾十年的友誼，有句話說得好：百年修得共船渡，同事之間的感情不也是風(fēng)雨同舟嗎？
對(duì)工作少了一份激情，卻多了一份責(zé)任。對(duì)工作的認(rèn)真不是為了得到表揚(yáng)與認(rèn)可，而是為了自己的那顆心。也許幾年都發(fā)表不了一論文，但我也在努力工作著，時(shí)時(shí)要求自己不遲到，不早退；上好每一天的班，做好每一件事情，關(guān)注班上的每一個(gè)孩子。我知道自己永遠(yuǎn)成不了一個(gè)型的教師，我的舞姿也在不斷地僵硬，聲音也不再柔美，但我會(huì)更愛孩子。我會(huì)對(duì)理解我的家長(zhǎng)心存感激，對(duì)無禮的家長(zhǎng)一笑置之。我不會(huì)為得與失而寢食不安，換句深沉的話叫做榮辱不驚吧；倒會(huì)為了一句話而心中竊喜――“縣直幼兒園的生活確實(shí)很好。”
在生活和工作中少了一份浮躁，多了一份從容和淡定。人生在世如白駒過隙，知道自己現(xiàn)在最需要什么，那就是健康、快樂每一天。