論文的工作計劃（精選17篇）

論文的工作計劃 篇1

　　20xx年商學院共有本科畢業生417人，分別為農林經濟管理、工商管理、會計學、財務管理、物流管理五個本科專業；現代科技學院共有工商管理、會計學、財務管理、物流管理四個專業畢業生841人，農村發展學院農業經濟管理專業46人。

　　以上各專業學生已修完規定的課程，按照教學計劃的安排，20xx-20xx學年第二學期開學進入畢業論文(實習)階段。

　　一、實習目的

　　畢業實習是實現培養目標不可缺少的重要教學環節。通過畢業實習，主要達到以下幾個目的：

　　1.直接接觸社會，認識和理解我國，特別是我省社會經濟的發展現狀及存在的問題，提高為我國經濟建設貢獻才智的事業心和責任感。

　　2.對所學專業理論知識與方法進行檢驗、實踐，以加深對專業基礎以及專業知識的理解和應用能力。

　　3.了解我省企業、農村經濟發展的實際，鍛煉理論聯系實際的能力。提高學生獨立分析問題、解決問題的自覺性和實踐能力。

　　二、畢業論文（實習）工作的組織落實

　　本屆畢業實習由主管教學副院長、及各系系主任組成實習工作領導小組。實習時間自20xx年2月24日至6月16日，計17周，安排如下：

　　（一）選題的審核及任務書的下達

　　1、確定具有指導畢業論文資格的教師，申報擬指導論文選題。

　　2、學院組織專家對申報的選題嚴格按照《河北農業大學本科畢業論文管理規定》的要求進行審核，保證選題的性質、難度和分量，確保選題達到本專業對畢業論文選題的要求。

　　3、學院將合格的選題向學生公布，供學生選擇，通過學生與教師的互選，確定學生的選題和指導教師。

　　以上工作已于20xx年10月16日完成

　　4、指導教師向學生下達任務書，并督促學生圍繞選題查閱文獻資料。

　　5、指導教師將學生的選題填寫“河北農業大學畢業論文選題登記匯總表”匯總后發至shangyb@信箱。

　　6、學院收集整理匯總全院選題情況，以學院為單位填寫選題匯總表，進行選題工作總結，寫出書面總結蓋章存檔，同時報教務處實踐教學管理科備份存檔。

　　7、學校組織專家對各學院畢業論文選題情況進行復查。

　　以上工作20xx年3月14日前完成

　　(二)開題

　　1、論文開題報告的撰寫

　　（1）學生接受任務書后查閱相關資料，作畢業論文的學生撰寫開題報告，內容包括選題的依據、研究方法、研究內容、進度安排。

　　（2）指導教師對畢業論文的開題報告進行審核，存在問題及時反饋給學生，學生根據指導教師意見作進一步修改。

　　以上工作20xx年3月28日前完成

　　2、開題形式

　　各系組織開題報告會對學生的開題報告進行審核。

　　3、開題報告會的組織及實施

　　（1）學院以系為單位組織教師組成審核小組，負責對學生的開題報告進行審核。審核小組成員由具有指導教師資格的教師擔任，人數為4-5人，組長由副教授以上職稱的教師擔任，指導教師不能擔任所指導學生開題審核小組組長。

　　（2）各系提前一周將開題報告會時間、地點及分組情況報學院。

　　（3）開題報告會要求學生利用10-15分鐘左右時間精要匯報論文工作內容和工作思路，回答審核小組成員的提問。

　　（4）開題報告會學生匯報的情況要有專人記錄，并填寫開題報告記錄表，作為論文資料存檔。

　　（5）審核小組成員在學生匯報結束后討論，形成小組意見，再以系為單位報學院由學院審核并簽署意見。小組和學院均審核通過后，學生按照開題報告的要求開展畢業論文。

　　4、其他

　　（1）學院組織專家對各系開題報告情況進行檢查。

　　（2）開題后，論文選題和指導教師確定，不得隨意更改。

　　（3）論文撰寫階段，指導教師應與學生保持密切聯系，及時溝通。

　　（三）中期檢查工作

　　1、指導教師必須從時間、精力予以充分保證，并根據進程安排進行階段性檢查，填寫階段性檢查記錄。

　　2、學院組織專家在中期對畢業論文的進展情況進行集中檢查，并對檢查情況進行總結，并將書面總結報教務處。

　　3、教務處組織工作人員對各學院畢業論文工作進展情況和中期檢查情況進行抽查。

　　以上工作20xx年4月25日前完成

　　（四）畢業論文評閱、答辯及成績評定

　　1、畢業論文的評閱及修改

　　（1）首先由指導教師和相同或相近專業具有指導論文資格的教師分別評閱并填寫評閱書，評閱人要堅持公平公正的原則，根據論文的實際情況給出相應的評語，對不足之處提出修改意見，并提出是否可以進行答辯的意見，只有兩位評閱人都同意答辯才可獲得答辯資格。

　　（2）學生根據評閱教師提出的修改意見對論文進行完善。

　　以上工作20xx年5月30日前完成

　　2、答辯工作的組織及實施

　　（1）學院成立畢業論文答辯委員會，對畢業論文工作進行全面監控，答辯委員會主任一般由主管教學的院長擔任。

　　（2）答辯委員會下設各專業答辯小組，設答辯小組組長、秘書各一人，成員一般為4-5人。小組成員應由具有指導教師資格的教師擔任，答辯小組組長應由具有副教授以上職稱的教師擔任，學生的指導教師不能擔任該學生答辯小組組長及成員。答辯小組的職責是安排答辯程序，主持答辯過程，評定論文成績并寫出評語。

　　（3）進入答辯程序的畢業論文，由各專業答辯小組以公開方式進行答辯。答辯前，答辯小組每個成員必須詳細審閱本組學生的畢業論文，了解論文的質量和水平，并擬定答辯時向學生提出的問題，為答辯作好準備。答辯中，學生須報告自己畢業論文的主要內容(10分鐘左右)，并回答答辯小組成員的提問。每個學生答辯時間（含報告時間）不少于20分鐘。

　　（4）答辯過程中，答辯小組秘書應做好記錄，以供評定成績時參考。

　　3、成績評定

　　（1）成績評定采用百分制，其中90-100為優秀，80-89為良好，70-79為中等，60-69為及格，60以下為不及格。為保證畢業論文的質量，各專業要嚴格控制各分數段人數，保證成績呈現正態分布，其中優秀占15-20%，良好占30-35%，中等占30-35%，及格及以下占15-20%。

　　（2）答辯小組成員在學生答辯結束后參照《河北農業大學畢業論文質量評價主要內容》、《河北農業大學畢業論文質量評定參考標準》對畢業論文進行成績評定，并按照《河北農業大學畢業論文答辯評分表》內各項指標分項給定成績。

　　（3）答辯小組各成員給定成績的平均分作為該學生答辯成績。

　　（4）小組討論后形成答辯小組評語，評語要與論文的水平及答辯成績相符，答辯小組組長在評語右下方簽字，對評語及成績的合理性負責。

　　4、其他

　　（1）學生若對答辯小組評定的成績有異議，可以提出書面申請。學院答辯委員會受理申請后，進行審議并視審議結果可重新組織答辯，給出終評成績。

　　（2）教務處組織專家對答辯情況進行抽查。

　　（五）修改定稿及存檔

　　1、學生根據答辯小組提出的合理性意見或建議對論文進行修改完善，形成最終成文。

　　2、畢業論文資料一律左裝訂，按照：任務書、開題報告（含文獻綜述）、指導教師評閱書、答辯記錄表、論文正文的順序依次排列。

　　3、論文資料放入檔案袋內由學院統一保存，檔案袋封面按照教務處統一格式填寫，保存期限為3年。

　　4、畢業論文的電子版以學號為文件名，統一由學院刻盤保存。

　　5、教務處組織工作人員對資料的存檔情況進行檢查。

　　商學院

　　20xx年10月16日

論文的工作計劃 篇2

　　一、營銷節點計劃安排：

　　項目營銷整體工作計劃按銷售節奏分為四個階段：客戶蓄積期、上市推廣期、開盤強銷期、持續銷售期；按工作大項計劃劃分為二條線：推廣線、銷售線。 我們以銷售節點為線索，將策略貫穿其中，予以分階段的拆分和實施，保證節點目標和實現。

　　以下為各階段的策略和實施：項目整體營銷推廣策略及實施推廣線

　　具體實施方法：信息發布與傳播

　　目標：完成整體推廣銷售

　　架構，有效實現銷售目標。在此階段，完成品牌的推廣和提升，并展示品牌、項目形象，有效積累客戶。

　　客戶蓄積期 銷售線

　　推廣線項目正式亮相上市推廣期

　　銷售線

　　設定內部認購目標，試探客戶對價格的反映，完成客戶分析，制定合理的項目銷售策略。 推廣線開盤活動策劃案

　　報廣、軟文、電視廣告按計劃投放 開盤強銷期 客戶認購流程和開盤當天組織安排工作 銷售線

　　價格策略

　　價格表

　　二、現場工作安排

　　客戶蓄積期——銷售工具和道具的準備客戶蓄積期——內部管理相關準備工作篇二：物業服務早期介入工作計劃節點表

　　物業服務早期介入工作計劃節點表

　　物業類型：普通住宅 物業總建筑面積：萬㎡

　　其中會所：萬㎡

　　預計入伙時間:年 月日 介入期限：年 月—年月日

　　工 作 計 劃 進 度

　　序號 工作內容 計劃開始時間 計劃完成時間 備注

　　第一階段 物業服務早期介入(初期)

　　1 就物業早期介入服務內容、流程及費用向地產公司提交方案

　　2 與地產就物業前期介入工作開展簽訂《服務協議》

　　3 組織物業前期介入人員實地考察名流印象.

　　4 就前期介入所需資料與地產公司相關部門進行協調

　　項目施工圖紙項目相關經濟數據

　　5 根據地產公司所提供的相關資料,組織人員對項目施工進度設備安裝進行跟進和監督.。此項工作物業公司將做為前期介入服務工作重點,并定期對施工現場所收集和掌握的情況以書面形式向地產進行匯報。

　　6 就物業臨時辦公地點與地產公司進行協調并確定地點及裝修方案

　　7 完成名流印象投標書的制作并在房管局物業辦進行備案

　　8 物業費收費標準及其他服務費用標準送物價局申報備案

　　9 就項目開盤的各項籌備工作與地產協商并積極配合

　　10 針對項目開盤期間顧客所提到的問題，對地產銷售人員進行物業知識的培訓及交流 ，由物業公司制定培訓方案,及內容。

　　11 制作銷售前期需對外展示的各種物業宣傳資料.并交于地產公司審查。 (臨時管理規約相關協議與合同)

　　12 印刷各類物業資料.

　　13 配合地產公司做好開盤期間的內、外景布置及策劃等工作 14 開盤期間物業辦公設施設備的購置

　　15 以上準備工作進行梳理、分析及總結并對遺漏事項進行追補 16 就項目開盤召開員工會議,強調開盤后的工作開展及要求 17 熱情迎接項目開盤

　　第二階段 物業服務早期介入(強化期)

　　18 根據擬定的物業早期介入服務方案做好此階段的工作。

　　19 協助地產公司做好銷售現場接待與環境秩序營造。 此項工作將持續進行,(物業咨詢看房通道（現場）環境秩序營造，準客戶開發和引導)。

　　20 整理施工跟進過程中發現的工程遺留問題并遞交地產公司，此項工作以項目竣工驗收完成時間為準,未及時整改的工程遺留問題,物業公司將在物業接管驗收期間提出,并及時整改。 21 對已整理出需施工方整的工程遺留問題交地產公司工程部落實整改工作。并做好簽章手續。

　　22 協助地產公司辦理項目有關公共配套服務事宜,并拜訪相關政府智能部門:

　　相關部門，相互進行溝通：

　　當地管理主管部門、物業辦；

　　當地街道、居委會的領導；

　　當地公安機關；

　　當地供電局；

　　當地自來水公司；

　　當地煤氣公司;

　　當地電信部門

　　23 與地產公司就物業管理用房的確定及裝修方案進行協商,并在20xx.3.1日前完成物業管理用房的裝修， 由地產對物業管理用房進行裝修。

　　24 完成正式接管項目所需的辦公工程保潔秩序等設備的購置， 所需設備購置明細由物業公司向地產公司另行呈報。

　　25 完成正式接管項目的機構設置人員配置人員培訓等各項準備工作，在3月1日前完成各類人員的招聘及崗前培訓。

　　第三階段 物業服務早期介入(完成期)

　　物業接管驗收(時間暫時為:20xx年 月 日—20xx年月 日)

　　26 參與地產公司組織的項目竣工驗收,并詳細記錄驗收時所出現的工程遺留問題,為物業接管驗收做好準備， 以地產公司通知時間為準。

　　27 確定接管驗收小組及成員,并將擬定的接管驗收手冊和組織機構人員呈報地產公司。 28 組織相關人員對樓盤現場勘察, 為接管驗收做好準備工作。 29 就接管驗收工作的開展及后期物業管理召開員工大會。

　　30 組織人員對項目設施設備進行物業接管驗收， 以地產公司正式函件通知時間為準房屋單元驗收。

　　屋面驗收

　　外墻驗收

　　門廳驗收

　　樓道驗收

　　信報箱驗收

　　地下室驗收

　　供配電系統驗收

　　電梯系統驗收

　　結排水系統驗收

　　消防系統驗收

　　弱電系統驗收

　　監控系統驗收

　　公共照明系統的驗收

　　綠化工程驗收

　　景觀驗收

　　圍墻驗收

　　道路驗收

　　溝槽驗收

　　窨井、檢查井驗收

　　室外排水系統驗收

　　停車場地驗收

　　標志、告示牌驗收

　　機房鑰匙的移交接管

　　項目物業產權資料、技術資料及客戶資料接管、整理

　　鑰匙移交接管

　　設備機房鑰匙的配置 ，項目設施設備接管驗收期間,請地產公司明確對接部門及人員,以及工程遺留問題的流程及處理部門。

　　31 完成物業接管驗收的報告,并物管中心審核通過后報送地產公司，進行簽收。 正式接管項目(時間暫時為:20xx年 月 日—20xx年月 日)

　　32 完成項目保潔開荒作業 。

　　33 與地產公司相關部門銜接已售房屋業主的購房情況資料。

　　34 與地產公司相關部門協商確定交房流程和計劃，向地產公司遞交業主入伙方案。 35 完成業主手冊編制及印刷，按照房屋順序編制業主入伙所交費用一覽表。

　　36 完成業主入伙所需文件資料、裝修資料和相關表格制定及印刷 。 37 入伙的資料進行分戶裝放和編號 。

　　38 就入伙工作的流程和各部門的銜接工作進行布置和工作安排

　　39 與相關業務單位聯系，及時派駐相關業務人員進場辦理業務， (電信裝飾電力銀行) 40 入伙流程的模擬程序

　　41 完成入伙現場人員的設置及環境布置 ，與地產進行協商

　　42 以上準備工作的梳理、分析及總結并對遺漏事項進行追補 43 召開全體員工會議 44 熱情迎接業主入伙

　　45 業主入伙手續辦理，物業日常各項服務、管理工作正常開展，為業主提供優質的物業服務篇三：項目節點工作計劃安排表

論文的工作計劃 篇3

　　畢業設計(論文)是是本科培養方案的重要組成部分,是培養學生理論聯系實際的學風和提高學生創新能力的有效手段,是對學生掌握和運用所學基本理論、基本知識、基本技能以及從事科學研究能力的綜合考核，所有畢業生和指導教師都應該高度重視。根據中地長院【__】34號“中國地質大學長城學院畢業設計(論文)工作細則(試行)”文件要求，為加強畢業論文管理，提高畢業論文質量，我系本著早部署、嚴要求、重質量的原則，對__屆畢業設計(論文)工作初步做出如下安排。

　　工程技術系__屆畢業生共計476人，其中土木工程專業210人，機械設計制造及其自動化專業221人，測繪工程專業45人。

　　一、選題與定題階段(__年9月—12月6日)

　　1.__年9月1日-11月15日，以教研室為單位，負責本專業指導教師名單的確定和題目的收集工作。[蓮山課~件]

　　畢業設計(論文)題目確定后，指導教師要及時做好各項準備工作，其中包括擬定任務書、指導書，收集資料以及做好實驗的準備工作，制定指導計劃和工作程序。

　　2.11月16日-20日，教研室主任會同系領導審查畢業設計(論文)題目及指導教師，并確定最終學生所選題目和指導老師名單。

　　3.11月21日—30日，各教研室將系主任批準題目進行分配，制定學生選題安排并協同輔導員制定各專業畢業設計(論文)動員會會議安排。

　　4. 12月1日，各專業召開__屆畢業設計(論文)動員大會，要求全部畢業生參加。

　　5. 12月1日—2日，各教研室會同各專業輔導員組織學生開始初步選題，12月2日下午學生以班為單位提交畢業論文(設計)題目結果交至各專業教研室。

　　6. 12月3日—5日，教研室負責匯總學生選題結果，調整平衡各位指導教師所帶學生，教研室根據學生意向、學生本人的實際能力、成績以及課題的類型、分量、難易程度，結合指導教師的意見進行綜合平衡，最后確定課題分配，并將最終選題結果進行匯總報系主任審批。

　　7.12月6日—7日，由系領導和教研室主任審核最終選題結果，對不符合要求的重新擬題分配，直至通過。系里負責將最終選題結果公布于眾，確保每位學生拿到所選題目。教研室負責匯總所選題目，填寫“中國地質大學長城學院__屆畢業設計(論文)選題匯總表”。

　　8.12月8日—12月10日，以教研室為單位，安排每組指導教師與學生見面，向學生講明開題內容、形式、研究(設計)流程、寫作要求和時間期限等具體要求，解答學生疑問，指定主要參考資料，并以書面形式將課題任務書下達給學生。介紹開題報告的寫作要求及方法、如何寫文獻綜述、翻譯外文文獻及其注意事項等。公布院、系兩級對畢業設計(論文)工作的要求、評分標準及有關管理規定。

　　本次畢業設計(論文)階段，各教研室需指定一名專職教師負責畢業設計(論文)各項工作的落實和傳達工作，并及時做好教研室和系之間的溝通。

　　二、開題與寫作階段(__年12月10日—__年4月30日前)

　　1.12月10日-20日，學生在接到畢業設計(論文)任務書后，在查閱、收集、整理、歸納文獻資料的基礎上，向指導教師提呈調查研究提綱，并撰寫畢業設計(論文)開題報告，內容包括課題的目的、意義、研究現狀、研究方案、進度安排、預期結果、參考文獻等內容。指導教師導教師意見作對畢業論文的開題報告進行審核，將存在問題及時反饋給學生，學生根據指進一步修改。指導教師開始填寫“開題報告審閱表”。

　　2.12月21日-22日，系里組織召開“開題報告會”，對學生的開題報告進行審核。審核小組成員由具有指導教師資格的教師擔任，人數為3-4人，組長由副教授以上職稱的教師擔任，指導教師不能擔任所指導學生開題審核小組組長。

　　開題報告會要求學生利用10-15分鐘左右時間精要匯報論文工作內容和工作思路，回答審核小組成員的提問。開題報告會學生匯報的情況要有專人記錄，并填寫指導教師聯系情況登記表，作為論文資料存檔。審核小組成員在學生匯報結束后討論，形成小組意見。小組和學院均審核通過后，學生按照開題報告的要求開展畢業論文。開題后，論文選題和指導教師確定，不得隨意更改。論文撰寫階段，指導教師應與學生保持密切聯系，及時溝通。

　　3.12月23日-31日，由指導教師指導學生查閱資料，學生應結合畢業設計(論文)課題進行外文資料閱讀，并翻譯外文資料，數不少于。

　　4.__年1月1日-1月20日，學生向指導教師匯報開發設計進展、文獻閱讀情況，并撰寫文獻綜述。學生完成文獻綜述、外文翻譯的指導工作，學生將文獻綜述和外文翻譯定稿交與指導老師。經指導教師審閱通過后著手畢業論文的寫作。指導老師填寫指導教師聯系情況登記表，了解學生進展情況。

　　5.__年1月21日-3月6日，學生開始編寫畢業設計(論文)工作計劃，進入畢業設計(論文)的撰寫階段。在假期內利用電子郵件等方式與指導教師溝通，修改計劃和設計(論文)，指導教師填寫“指導記錄表”。指導教師整理、匯總開題報告終稿，填寫指導教師意見和教研室意見。教研室組織對開題報告的互查工作。學生進入畢業設計繪圖、實驗、實習等階段。

　　6. 3月8日前，系組織對開題報告、文獻綜述、譯文的審查工作，對不符合質量要求的開題報告、文獻綜述、譯文限期整改。接受學院、系對開題報告、文獻綜述、外文譯文的隨機抽查。學生提交畢業設計(論文)工作計劃，經指導教師審閱同意后方可實施。

　　7.3月9日—3月31日，學生完成畢業設計(論文)雛形，并學生定期向指導教師匯報進度，聽取指導教師的意見和指導，指導教師根據指導情況填寫指導教師聯系情況登記表。

　　8.4月1日—4月15日，進入中期檢查階段，根據檢查情況，填寫“中期檢查表”。指導教師必須從時間、精力予以充分保證，并根據進程安排進行階段性檢查，填寫指導教師聯系情況登記表。系組織專家在中期對畢業論文的進展情況進行集中檢查，并對檢查情況進行總結，并將書面總結報教務處。教務處組織工作人員對各學院畢業論文工作進展情況和中期檢查情況進行抽查。

　　9.4月17日前，學生根據《中國地質大學長城學院畢業設計(論文)撰寫規范》完成畢業設計(論文)的寫作，要求學生本人用計算機排版、打印，并且要求思想端正、觀點明確、實事求是、撰寫規范、文筆通順。

　　10. 4月21日前，學生提交論文終稿給指導教師，指導老師根據設計和論文情況填寫“指導教師評閱書”，匯總指導教師評閱成績。[蓮山課~件]

　　11.4月22日-28日，教研室負責檢查畢業設計(論文)完成情況(要求學生進行演示)，并組織專家進行評閱，填寫“專家批閱書”。教研室負責匯總專家評閱成績，不符合要求的學生不允許參加答辯。

　　12.4月29日-30日，系里召開畢業設計(論文)中期檢查總結會，匯集意見，整改論文。

　　三、答辯與成績評定階段(__年5月5日—5月24日)

　　1.5月5日，成立系級畢業設計(論文)答辯委員會，對畢業設計(論文)工作進行全面監控，答辯委員會主任由系主任擔任。以教研室為單位審查設計(論文)，審查合格者由論文指導小組及論文評閱老師推薦方可參加答辯。不合格者限期整改經審查合格后由學生提交答辯申請。

　　2. 5月6日-8日，系辦負責制定各專業答辯日程總體安排。

　　3.5月9日，通知學生答辯時間、答辯流程和注意事項等。

　　4.5月15日，__屆畢業生答辯正式開始，各答辯小組按10%比例推薦優秀論文。答辯未通過者限期整改，并申請參加第二次答辯。

　　5.5月20日前，各教研室負責匯總答辯成績。對申請參加第二次的論文進行審查，不合格者整改經審查合格后提交答辯申請。做出第二次答辯安排。

　　6.5月21日，第二次答辯(第二批答辯成績原則上應低于第一批答辯成績)，教研室統計第二次答辯成績。

　　7.5月24日前，完成答辯工作，完成成績綜合評定，評選學院優秀論文。并接受學校對畢業設計(論文)的抽檢。

　　四、評優與總結階段(__年5月25日—6月10日)

　　1.5月25日，根據評優答辯結果，上報評選校級優秀畢業論文的參評論文。

　　2.5月26日前，學生以班為單位按學號順序提交畢業設計(論文)裝訂版和電子版終稿至教研室。

　　3.5月27日前，匯總、整理畢業設計(論文)電子版，上報教務處。

　　4.5月27日-5月29日，各教研室和系辦完成畢業設計(論文)的裝訂存檔工作。

　　5.6月10日前，根據教務要求上報教務處__屆畢業設計(論文)工作總結。

　　工程技術系

　　__年11月15日

論文的工作計劃 篇4

　　一、班級情況分析

　　本班共有90余名幼兒，其中有48名男小朋友，42名女小朋友，班主任工作計劃及論文。大多數為獨生子女。對于剛剛入學的五、六歲的幼兒，又如此龐大的班容量。我和李老師的壓力很大。雖然有些幼兒已上過幼兒園，有了一些在生活衛生習慣上、生活自理能力上，有了一些基礎。但是我們還需在誠實、友愛、活潑，學會關心集體，幫助他人，講文明，講禮貌的班風上多下功夫。剛開學幾天，我就發現我班的韓儲澤、劉夢琛等幾個小朋友在這方面較差，在養成好習慣方面必須多下功夫。

　　二、各科的教學目標

　　1、語言方面：知道有不同類型的語言文字，了解文字的多樣性。初步感知文字與圖畫的關系。樂意仿編相關的故事情節。初步了解漢字構成的一般規律。了解幼兒園名稱、地址、電話號碼及郵編。觀察圖片，有條理地講述，嘗試大膽創編故事結尾。感知秋天的色彩，進行詩歌仿編活動。根據提供的講述思路，講述和仿編故事。學習用完整連貫的語言講述故事情節。感知詩歌主題與環境以及事物間的關系，遷移生活經驗，學習仿編詩歌。能大膽連貫地講述自己喜歡的圖書。

　　2、科學方面：了解買食品時應注意的事項，有初步的安全意識，知道垃圾的危害，了解環保工人的辛苦，有初步的環保意識。認識幾種常見的寄生蟲，知道其病因及危害，了解簡單的預防方法。知道蚊蟲的危害，獲得一些防止蚊蟲叮咬的保護方法。通過練習和交流，掌握正確的穿衣服方法，感受同伴間相互關心和愛護的情感。認識集中常見的藥，知道按醫生的要求服藥，不亂吃藥。知道自己長大了，應該學會自己獨自一人睡覺。知道小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。了解皮膚的功能，知道怎樣保護皮膚。

　　3、社會方面：知道9月10日是教師節，有尊敬和熱愛老師的情感。愿意大膽地交朋友，體驗朋友多的樂趣。了解處理不同困難的方法。培養不怕困難和危險的勇敢精神。學會有禮貌地稱呼周圍的人。知道十月一日是我國的國慶節，知道我們的祖國真大。學會制作線路圖，基本能別辯空間方位。尋找秋天，捕捉秋天的昆蟲。學習用多種方法保護小樹，有愛樹的意識。知道服裝的由來，了解服裝從面料到成衣的過程，懂得愛惜服裝的道理。能用連貫的語言表達心中最美好的愿望，有對美好生活的向往。知道動物是人類的朋友，對動物有喜愛之情。了解過年的習俗，知道年畫和春聯是迎新春的吉祥物。喜歡自己的身體，了解皮膚的功能，了解有關蛀牙和換牙的基本常識，知道要愛護牙齒。了解警示牌和指示牌的含義，知道逛公園的注意事項。了解煤氣的作用和危險。認識常見的安全標記，知道含義。知道垃圾的'危害，了解環保工人的辛苦，有初步的環保意識。認識幾種常見的藥，知道按醫生的要求服藥，不亂吃藥。了解呼吸道的構造，知道人體呼吸系統的重要性。知道迷路了，怎樣尋求幫助。

　　4、藝術方面：會看圖示變化隊列及站立方向。變化手與手指的組合，用相應的歌詞邊唱邊用手指表演。唱準歌曲旋律，為歌曲創作動作。能根據圖譜拍出相應的節奏。發展合拍動作與靈敏的反應能力。創編動作時，隨音樂按樂句表達自己的感受。探索將兒歌和歌曲旋律進行匹配的學習方法，主動學唱歌曲。在學習歌表演的基礎上，結合游戲并隨音樂變化變換動作。探索用動作表現圖譜中的內容。感受和表現音樂的民族特點，用打擊樂器為樂曲伴奏。體驗與同伴一起合作表演的快樂。學習交替步，能隨音樂合拍地做動作。應用繪畫、剪貼等形式制作教師賀卡。學會合理構圖，學會用繪畫的形式仿編故事畫面。能在賀卡上畫上自己的名字。學會用簡單的線條表現人物面部的主要特征。學會大膽想象，裝飾新房子周圍。學習用泥塑造出彩色的花朵現象。運用排水畫的方法表現五顏六色的菊花形象。學習用簡單的線條、鮮艷的色彩裝飾美麗的樹木。探索學習用連續的花樣和對稱的方法裝飾和制作小拖鞋，體驗成功的喜悅。學會用繪畫的方式仿編詩歌，表現詩歌的意境美。學習用剪紙拼貼的手法表現螃蟹的主要特征。能畫出自己喜歡的動物的主要特征，并保持良好的坐姿和繪畫習慣。學習用繪畫的方式裝飾賀年卡。通過賀詞表達自己對長輩、親人以及好朋友的美好祝愿。欣賞各種各樣的剪紙窗花，喜歡剪紙活動。

　　5、數學方面學習1和許多，弄懂1和許多的關系。初步理解10以內的序數。知道物體在序列中的位置。初步認識并區分10以內的單雙數。能準確有序的排列1至10的點卡。學習10以內數順數和倒數的排列規律，并遷移到生活中。學習相鄰數，知道相鄰兩數的關系，能手口一致地點數50以內的實物。通過測量比較面積的大小，班主任工作計劃《班主任工作計劃及論文》。學習2—5組成。感知正方體、長方體，了解它們的基本特征。通過制作活動加深對立方體的認識。認識星期，知道一個星期排列的順序。通過探索活動，學會看一組圖形，記錄它們共有的兩個特征。初步認識+、-、=，學會看三幅圖列算式，進行2—5的加減運算。通過觀察比較，認識和區分物體的高矮，并按高矮和厚薄排序。初步了解食物被消化的過程。增強自我保護意識。通過觀察了解葉子和花草的特征。用觀察和比較的方法認識干果和水果

　　6、健康方面：會看圖示變化隊列及站立方向。練習在一定范圍內四散跑。探索在奔跑過程中不同的躲閃方法，能快速反應向圈外的兩個方向跑回自己的位置。通過游戲法、逐步累加法，練習走、跑協調性。練習從50厘米高度的繩子下爬過。練習肩上揮臂投擲沙袋，努力探索投準的方法。學習聽算式計算結果，向指定方向跑。學習用羽毛球拍當器械做操。體驗自己編操的創作樂趣。開展接力賽游戲活動，掌握正確的交接方法。練習在兩塊紙板上協調地交替行走，發展動作的平衡性和靈敏性。練習鉆的動作和側滾，逐步增加活動的內容。能自覺遵守游戲規則，提高快速反應的靈活性。喜歡自己的身體，發現自己的優點。學會快樂，通過討論、記錄等方式，找尋自己快樂的方法。不論在教學上，還是在德育上，以致于各種能力的培養上，我們都應下大力度，爭取為將來的一年級培養出一批合格的小學生。本學期主要工作安排（月計劃）九月份：

　　1、努力讓新入學幼兒很快適應學校生活。

　　2、加強常規管理，習慣培養，做好開學工作。

　　3、加強幼兒的語言培養。

　　4、結合教師節開展“做張賀卡，送老師”活動，對幼兒進行愛教師活動。

　　5、結合主題進行環境創設，鼓勵幼兒主動參與班級環境創設。

　　6、發放家園聯系冊，對部分新生進行家訪。

　　十月份：

　　1、結合國慶節、中秋節進行愛祖國、愛家鄉教育，與幼兒共同布置節日環境。

　　2、結合主題進行環境創設。

　　3、組織幼兒進行社區活動，觀察秋天的樹木。

　　4、根據季節變化豐富自然角，讓幼兒感受秋天的氣息。

　　5、組織幼兒收集“我們的家園”的圖片，對幼兒進行愛祖國、愛家鄉教育。

　　6、帶領幼兒在種植區里種植蠶豆、青菜等植物，做好觀察記錄。

　　十一月份：

　　1、根據主題組織幼兒收集各種職業的服裝圖片，培養幼兒對勞動者的尊敬之情。

　　2、結合秋收秋種活動，對幼兒進行愛惜糧食、愛大自然的教育。

　　3、加強冬季體育活動的鍛煉，發動幼兒每人帶一根繩子來園。

　　4、加強保暖工作，教育幼兒怎樣注意預防呼吸道疾病。

　　十二月份

　　1、根據季節變化增設環境。

　　2、了解各種小動物是怎樣過冬的。

　　3、加強冬季鍛煉，增強體質；開展各種活動。

　　4、結合節日幼兒參與班級環境創設，體驗參與的樂趣。

　　一月份：

　　1、幼兒期末測評。

　　2、整理歸放物品。

　　3、假期安全教育。淺談學前班幼兒口語表達能力的培養學前幼兒是學習語言的最佳期，作為學前教師，必須抓緊這個時期努力發展幼兒的語言，使他們在入小學前具備足夠的語言能力，受益終生。如何把握住這一關鍵時期，使孩子的口語表達能力得到迅速發展呢？根據自己的實踐，有如下幾點淺薄意見。

　　（一）、詞匯入手，重視虛詞教學詞是語言的建筑材料，幼兒掌握詞的多少，理解的深淺程度，直接影響語言的表達質量，詞匯越豐富，語言就越充實生動。所以，培養幼兒口語表達能力首先必須從豐富詞匯入手。因為五、六歲的孩子隨著身體的成長，活動范圍逐漸擴大，知識經驗逐漸豐富，思維能力也有了較大的發展，抽象邏輯思維也開始萌芽。

　　但由于他們掌握較多的是實詞（名、動、形、代），沒有學會多少虛詞（連、介、副等），加上理解能力有限，連貫性口語表達能力較差，故常出現孩子不能準確、流暢地表達自己思想。就出現了他們想說說不清，說起話來斷斷續續，半句話多，停頓多。更困難的是不易說清事物間的關系，只能說一些片段，對因果關系難理解，有些句子還常常出現語法錯誤。大班孩子所掌握的詞匯往往落后于思維的發展。

　　針對這一普遍性的問題，我認為在繼續豐富幼兒實詞的同時更應重視并加強虛詞教學。據有關調查學前幼兒語言表達能力的數據顯示，能正確使用的虛詞的大部分僅限于“在、也、有、還、現在、剛才、開始”等，范圍如此狹小，影響了孩子發展連貫完整的語言，難以提高他們的口語表達能力。

　　在言語的建筑材料——詞匯中，名詞、動詞、形容詞好比磚和瓦，那么虛詞即是石灰水泥和成的黏合劑，我們不能只注重磚和瓦的堆砌，而忽視石灰水泥的粘合作用，否則，磚瓦只能是支離破碎，零零亂亂，砌不出堅實壯麗的高樓大廈。虛詞本身雖無實際意義，但虛詞的運用是重要的語法手段之一。虛詞可使語言完整連貫，句子結構更嚴密，表達的意思更明白，更確切。

　　但虛詞含義抽象，幼兒不易理解，教師應多動腦筋，尤其語言課中，多想辦法教給幼兒一些常用的虛詞，逐漸擴大使用虛詞的范圍，以便掃除幼兒口語發展中的障礙。至于虛詞本身沒有具體含義，教學中主要靠教師的反復強調、示范。除課堂教學外，還可利用日常生活和游戲時間進行。

　　如一個小朋友在游戲時打了別人，教師批評他后可問全體幼兒“剛才老師為什么要批評他”？要求幼兒回答“因為他打了小朋友，這是很不對的，所以老師要批評他”。教師還可以接著說：“如果他以后改正了，再不打小朋友了，老師就不批評他了”。教師可反復強調“因為”、“所以”等虛詞。只要教師做有心人，在課堂中，在日常生活、游戲中高度重視虛詞的教學，那么孩子們的口語表達能力是會迅速提高的。

　　（二）從課堂教學入手，應采取多種形式根據幼兒好奇心強，抑制力差，神經系統的興奮與抑制往往不平衡等生理、心理特點，課堂教學形式不能呆板單調，必須經常變換，采取多種形式提高幼兒的學習興趣，變被動接受為主動積極思考，以達到完成教學任務之目的。下面談談我在教學實踐中運用并得到效應的幾種方法：

　　（1）用“詞的擴散”訓練幼兒說話能力。教學中，以一個詞為擴散點，做組詞造句的訓練。實踐證明，教師經常用一些幼兒易于理解，易于接受的字來組詞造句既可增加幼兒的知識，又起到了發展口語表達能力的作用。如出示“電”字卡片，請小朋友給“電”字找朋友，并比賽“看誰找的朋友多”。這下課堂可活躍了，孩子們積極動腦迅速舉起小手，眼巴巴地盼著老師叫他回答。由“電燈”、“電話”、“電視機”“電腦”到“我家買了一臺彩電”、“爸爸帶我看了電影”……這種口頭造句是口語練習最簡單的形式，由口頭造句開始，逐步引導幼兒用一個完整的語句表達自己的思想。

　　（2）視態訓練說話法。讓孩子們觀察老師或同伴的表情、動作（即采取啞劇形式）開展語言訓練，以“觀”促“思”，以“思”促“講”訓練幼兒把話講完整，講得體。在豐富和鞏固詞匯的同時，還要注意培養孩子說話完整、連貫，使他們能沿著一定的線索進行講述，把事情說清楚，把看到的事物進行恰當的描述。如上音樂課中教師編幾個動作加上表情，讓幼兒觀察一至兩遍后用連續的幾句話講出來。

　　一次，我在課堂中戴上耳機，作一邊聽音樂一邊在本子上寫，聽了又寫，寫了又聽的動作，請小朋友講述。有的說“老師戴了耳機聽音樂，還寫字。”有的說“老師聽音樂，聽一會兒，寫一會兒。”我告訴他們，雖然講得對，但講得不夠好，并再讓他們仔細觀察老師的動作，經誘導提示后，他們能完整地講出：“老師戴著耳機聽音樂，一邊聽，一邊寫，聽一會兒寫一會兒，寫一會兒聽一會兒，非常認真。”還有一次，我請兩個幼兒表演了“互相幫助”的啞劇。

　　大意是：趙瑞手拿皮球邊走邊拍，碰上尋找東西的小紅（手帕丟了），趙瑞主動幫她找到手帕后，自己又跌倒在地，小紅返身扶起趙瑞，并幫助他拍掉身上的灰塵。全班幼兒個個看得認真，有的感到好奇，有的發出笑聲，興致極濃。實踐證明，視態訓練法最受孩子喜愛，因為各種動作、表情能吸引他們的注意力，集中他們的思想，孩子們都能認真觀察，積極思維，能較持久地處于興奮狀態。因而用口語復述情景的興趣和能力大大提高。

　　（三）從日常生活入手，加強語言規范化訓練提高幼兒的語言水平單靠上課是不能奏效的，更不是一朝一夕之功。教師必須從日常生活游戲入手，時時注意發現和捕捉幼兒口語中的毛病，及時加以糾正。據觀察了解，我班幼兒平日交談中語言不夠規范，土語甚多，聽起來很不順耳。如昨天說成“夜個（yege）”,把大便說成“拉臭”，把黑夜說成“黑家（heijia）”，把白菜說成“北菜（beicai）”等等。為奠定幼兒入小學后學習書面語言的良好基礎，為使他們口語表達明白、準確，每個幼兒教師必須對他們的語病、土話進行糾正和規范。

　　（四）從教師自身入手，提高語言素質俗話說：名師才能出高徒。在某種程度上，幼兒語言水平的高低，能反映出教師語言素質的好、差。幼兒的模仿性強，教師的一言一行均為幼兒所注意。有時，一句隨意的笑話也能刻印在孩子的腦海里，并不時流露出來。如一次甲老師笑著說乙老師胖得象頭大肥豬。一幼兒聽了回家便告訴媽媽，說某老師象一頭大肥豬.既誤導了幼兒，又影響了老師的形象，能在幼兒和家長中間造成很壞的影響。因此，每個學前教師不論在課堂上，還是在日常生活中均需加強語言修養，在孩子的心靈中留下美好的印象。做一名學前教師，不論教什么科目的，都必須有一定的語言文學修養，懂得一些語法結構及修辭邏輯知識。一句話，一個意思可以用多種語言形式來表達，取得準確、鮮明、生動的表達效果。教師要善于運用詞匯,做孩子的語言表率！總之，學前階段，是孩子發展語言、鍛煉各種能力的最佳時期，我們老師必須給他們做出好的表率。我們可以說是他們的路標，是他們的引導者，他們走的路對與否，曲于直跟我們有密不可分的關系。很抱歉，因為您在網易相冊發布了違規信息，賬號被屏蔽。被屏蔽期間他人無法訪問您的相冊。去幫助中心，了解如何重新恢復服務。

論文的工作計劃 篇5

　　畢業論文是學生對大學里所學的知識綜合運用，是拓展所學知識，培養獨立分析和解決實際問題的能力，培養創新意識和實踐能力，使學生接受完整的科學研究基礎訓練，這是本科人才培養重要實踐教學環節。所以我們必須認真對待，仔細安排。按學院本科畢業論文工作條例的要求，安排我系畢業論文工作計劃如下。

　　我系對本科生畢業論文工作劃分四個階段：

　　一、選題

　　我系在第七學期的第7-8周（10月28日），按條例對指導教師的要求，遴選、確定31名教師為論文指導教師，并根據條例要求，經系主任、教研室主任審核，按學生人數、論文題1：1.3左右的比例擬定符合要求的選題602條（我系20xx屆畢業生有463人）。

　　第七學期第8-9周（11月4日）：在師生中開展動員工作，分專業召開畢業生畢業論文指導講座。確定學生論文指導老師，向學生公布論文選題。學生根據自己的意向進行選題，確保一人一題。要求學生擬寫本人對選題所具備條件的陳述內容，以備與指導教師交流。

　　第七學期第10周（11月10日）：學生選題完畢，學生填寫畢業論文選題方向審批表，交給指導教師等候審核意見。指導教師審核同意后，向學生下達畢業設計（論文）任務書。各指導老師可自由安排一次畢業論文（實習）工作的師生見面會。

　　二、開題報告

　　第七學期第11周（11月18日）：學生按照選題方向審批表中本人具體條件及陳述內容，以及指導教師指定的參考文獻，準備相關資料、閱讀文章、積累素材，準備撰寫文獻綜述。

　　第七學期第12-13周（12月2日）：學生撰寫開題報告。首先，根據畢業設計課題中心內涵，及所查找的文獻進行文獻綜述。即介紹目前同類課題在國內外的研究狀況、重點觀點、發展趨勢、特點等。并且在學習了解文獻過程中把握研究背景，掌握研究動態，挖掘現有不足，為自己作文創造條件。這一階段要求學生與指導教師及時聯系，指導教師及時對學生的疑問進行解答。對開題報告中的主要研究、研究思路、研究方法進行宏觀把握，經指導老師審核后確定論文大綱，并確定進度安排。

　　第七學期第14-15周（12月12日）：學生完成開題報告。指導老師認真閱

　　讀報告，并及時給予修改建議。學生按指導老師意見修改開題報告，經指導老師審核通過后，完成開題報告。

　　三、設計撰寫論文

　　第七學期15-20周（1月13日）：完成論文初稿。學生在進一步閱讀文獻，在與指導老師充分溝通的基礎上對論文大綱進一步確定、深化與細化，并完成論文初稿。此期間學生與指導教師要保持充分的交流，盡可能及時地對學生行文過程中的困難與疑惑提供指導與幫助，以便及時完成初稿。

　　第八學期3月15日前：論文定稿階段。指導教師審閱論文初稿，提出修改意見反饋給學生。如果需要，修改過程可能會循環反復。嚴格防止弄虛作假、抄襲、套用他人成果，要求學生獨立完成論文任務。論文定稿后，要求學生在查重系統里面進行查重，重復率在40%以下，可按規范的畢業論文格式要求、模板打印。打印交由指導老師審核后，由指導老師給出評語，評定成績。

　　四、論文答辯

　　第八學期3月20日前：系里將畢業生分組，并相應地為各組配備答辯小組，每組答辯老師三人，設秘書一人。審查學生答辯資格，將具備答辯資格的學生畢業論文分至其所在的答辯小組老師手中，也將答辯的時間與地點安排通知至學生，督促學生做好答辯準備。指導老師通知學生上交一式三份的論文終稿到系部，以備答辯之用。

　　第八學期4月14-15日：進行論文答辯工作，計劃用2-3個工作日完成各組的答辯工作。我系有463名畢業生，人數多，分組后組數也多，所以籌備與管理服務工作非常重要。對于各組答辯的要求與細則將嚴格按我系要求進行。答辯工作結束后，填寫答辯小組評語與推薦意見。

　　第八學期4月20日前：上報論文成績統計表、推薦優秀畢業論文。在這兩周里指導教師在填寫論文評語，論文答辯成績的基礎上，對畢業論文進行總評分，根據畢業論文評分標準，各項給出成績，加權計算出最終成績。并根據全系畢業生總的情況，按一定比例推薦出優秀畢業論文。填寫優秀畢業論文推薦表，上報教務處。

論文的工作計劃 篇6

　　安徽大學藝術學院戲劇系06級導演專業

　　本科畢業創作筆記(畢業論文)工作計劃(含命題原則)

　　【根據《安徽大學本科畢業論文工作計劃》調整擬定】

　　畢業論文是本科人才培養的重要教學環節，是培養大學生創新能力、實踐能力和創業能力的主要途徑。為加強本科畢業論文管理，不斷提高本科畢業論文的質量和水平，根據《教育部辦公廳關于加強普通高等學校畢業設計(論文)工作的通知》(教高廳[__]14 號)、《安徽省教育廳關于普通高校本專科生畢業設計(論文)管理工作的暫行規定》(教高[__]9號)等文件精神，依照《安徽大學關于本科畢業論文(設計)工作的規定》，安大藝術學院戲劇系特擬定導演專業本科畢業論文工作計劃如下：

　　一、本科畢業論文的目的和形式

　　本科畢業論文(設計)是本科生在規定的修業年限內，在已經取得規定的學分或修滿規定的課程后，為申請學士學位而撰寫的論文或完成的設計。本科畢業論文(設計)是普通高等學校本科教育的重要教學環節，旨在幫助學生總結專業理論學習成果，培養學生系統、綜合運用所學知識解決實際問題的能力，加強學生的專業實踐和科學方法訓練，提高學生的科學研究能力和創新意識。

　　藝術學院戲劇系根據本專業的學科特點，結合導演專業學生在教師指導下完成的“畢業大戲”這一特殊的實踐性教學成果，對導演專業本科畢業論文的形式進行了深入的探討和研究，做出進一步的規定，要求06級導演專業畢業生的畢業論文以“畢業創作筆記(創作闡述)”的形式進行。

　　二、導演專業本科畢業論文的時間安排

　　我校本科學生在修滿140學分后方可開始本科畢業論文的寫作。

　　選題時間： 3月25日前 (導演專業學生在此時間內完成畢業大戲及畢業影視作品的創作，并根據各自所擔任的工作或角色選定論文題目，并向導師上報備案，獲得通過后方可進行寫作。)

　　初稿上交時間： __年 4月25日

　　修改定稿時間： __年5月25日

　　初次答辯時間： __年5月底 (此日期按校方文件規定。其中，前初次答辯成績被評定為“優秀”的和學生對初次答辯成績有異議的，院系應組織二次答辯。);

　　二次答辯時間： __年5月底6月初 (此日期按校方文件規定。)

　　三、導演專業本科畢業論文的工作環節

　　(一)選題與開題

　　命題原則：

　　1.導演專業06級各方向本科生本科畢業論文以“畢業創作筆記”的方式進行選題，選題須圍繞該生在畢業匯報或畢業影視作品中所承擔具體工作(導演、表演及播音主持類演出皆可)，題目須以《論___劇目(或播音主持類作品、影視畢業作業)中的__角色(或導演、播音主持類演出)創作中的___人物塑造(或角色把握、二度創作、語言表演處理、攝影創作、錄音創作、美術創作、后期視頻制作、后期音頻制作等)》或《___劇目(或播音主持類作品、影視畢業作業)中__角色(或導演、播音主持類演出)的創作筆記(或角色把握、二度創作、語言表演處理、攝影創作、錄音創作、美術創作、后期視頻制作、后期音頻制作等的創作闡述)》為基本修辭，可以在此基礎上，針對具體選題的學術范疇，結合社會經濟與專業方向的特色進行理論延展。

　　2.06級導演專業各方向學生應根據各自畢業匯報演出進行選題，嚴格做到一人一題。

　　3.非特殊情況，學生必須獨立完成本科畢業論文。

　　4.選題確定后，由導師向學生下達《本科畢業論文任務書》，學生應在規定的時間內向導師提交開題報告。指導教師同意開題后，學生可以進入畢業論文的寫作階段。

　　5.畢業論文的數及格式要求，具體參照《安徽大學本科畢業論文(設計)撰寫規范》中對藝術學院的規定。(安徽大學教務處網站下載)

　　(二)指導與寫作

　　導師應及時指導學生畢業論文的寫作，隨時了解學生論文(設計)的工作進度和質量，幫助學生解決所遇到的各類問題，如實填寫《本科畢業論文開題報告與指導過程記錄》，在學生完成初稿、二稿的修改并形成定稿后，對學生的本科畢業論文成績進行公正評定。

　　(三)提交

　　本科畢業論文答辯前，學生應在規定的時間內向院系提交四份用a4紙打印的本科畢業論文，兩份供評閱人評閱，一份供答辯小組組長評閱，一份供院系裝訂存檔。

　　學生在提交本科畢業論文時應將《本科畢業論文任務書》一并交回院系，以便答辯后進行裝訂和存檔。

　　(四)評閱

　　院系應對每位畢業生的畢業論文安排兩位評閱人進行評閱(學生導師不得擔任該生畢業論文的評閱人)，評閱人應對學生的畢業論文認真評閱并填寫《本科畢業論文評閱書》。

　　(五)答辯和成績評定

　　答辯是本科畢業論文必須的環節，也是本科畢業論文的考核方式。院系將認真組織好本科畢業論文答辯和成績評定工作，確保答辯活動的嚴肅性和成績評定的公正性。

　　院系將成立本科畢業論文答辯委員會及若干答辯小組，每個答辯小組的教師不得少于5人;論文答辯采取會議形式，由答辯委員會主任或組長主持。每位學生答辯時間一般不少于10分鐘。答辯程序一般為：

　　(1)學生匯報：學生對論文(設計)的目的、內容、方法和主要結論等進行簡要匯報;

　　(2)教師提問與學生回答;

　　(3) 評定成績：答辯小組根據論文、導師評定成績、評閱人評定成績和學生答辯情況綜合評定論文成績。評分標準統一遵照《安徽大學本科畢業論文(設計)成績評定參考標準》，以確保答辯活動的嚴肅性和成績評定的公正性。

　　成績評定后，答辯組長在論文封面內頁面的“答辯記錄與成績評定表”內填寫論文成績和答辯評語。答辯秘書應先在草稿上做好答辯記錄，待整理后再謄抄到封面內頁的“答辯記錄與成績評定表”上。

　　答辯時評定的論文成績作為學生畢業論文的最終成績，進行二次答辯的，二次答辯時評定的論文成績作為學生畢業論文的最終成績。本科畢業論文的成績評定應采用五級記分制，即優秀、良好、中等、及格和不及格。論文成績為“優秀”的比例不超過本專業畢業學生數的25%。初次答辯成績被評定為“優秀”的和學生對初次答辯成績有異議的，院系應組織二次答辯。進行二次答辯的學生應按照院系要求的份數提交論文(設計)并在規定的時間內進行答辯。

　　答辯(或二次答辯)通過后，學生應填寫《學位論文獨創性聲明》和《學位論文使用授權聲明》并交院系存檔。

　　畢業匯報演出的成果屬實踐類畢業成績，其成果將作為該生畢業論文成績的重要參考。

　　(六)裝訂

　　本科畢業論文答辯(或二次答辯)結束后，院系應將本科畢業論文的封面、任務書、開題報告與指導過程記錄、存檔的本科畢業論文原件、本科畢業論文評閱書(兩份)等材料裝訂成冊。

　　本科畢業論文材料的裝訂順序：①封面→②任務書 →③開題報告與指導過程記錄→④評閱書一→⑤評閱書二→⑥畢業論文原件→⑦答辯記錄與成績評定表→⑧二次答辯記錄與成績評定表。

　　四、本科畢業論文的寫作規范

　　正文中(含圖、表)的數，理工科專業及藝術學院各專業不少于6000，人文社科專業不少于。本科畢業論文應當參照學校規定的寫作規范進行撰寫，具體格式和要求參見《安徽大學本科畢業論文撰寫規范》。

　　五、論文導師

　　為確保畢業論文的質量，畢業論文指導實行導師負責制。導師指導學生論文(設計)數量應以保證質量為前提。如果院系畢業生人數與導師數相差懸殊，應從導師的職稱、學歷、指導畢業論文的經驗和時間等方面綜合考慮，科學合理安排。

　　(一)導師的基本要求

　　1、導師(包括外籍導師)一般應由講師及相當職稱以上或取得碩士及以上學位人員擔任;

　　2、導師應為人師表，嚴格要求學生，堅決杜絕抄襲和偽造數據、結果等現象;

　　3、導師要重視對學生獨立工作能力、分析解決問題能力和創新能力的培養，著重啟發引導，充分發揮學生的積極性、主動性和創造性。

　　(二)導師的具體任務

　　1、向院系提供選題，審定學生的選題，向學生下達《本科畢業論文任務書》;

　　2、根據學生現有水平和研究能力，幫助學生了解選題的研究現狀，做好論文(設計)的開題工作;

　　3、每周應對學生進行一次指導與答疑，檢查學生的論文(設計)工作進度和質量;

　　4、指導學生按學校規定的本科畢業論文寫作規范正確撰寫本科畢業論文;

　　5、填寫《本科畢業論文開題報告與指導過程記錄》,評定學生本科畢業論文成績;

　　6、參加本科畢業論文答辯。

　　安徽大學藝術學院戲劇系

　　__年2月

論文的工作計劃 篇7

　　根據《關于公布的通知》（西交研[20xx]59號）文件精神，即日起開始啟動我校20xx年“優秀博士生培養計劃”，現將有關事項通知如下。

　　1.優秀博士生培養計劃，旨在提高我校博士研究生培養質量，鼓勵高年級優秀博士生繼續安心于科學研究，力爭在學位論文研究方向上取得突破性進展，產出高水平科研成果。

　　2.申報條件：

　　（1）申請人必須是我校在讀博士生，熱愛祖國、遵紀守法、品德良好、學風嚴謹，具有良好的道德修養和嚴謹認真的科研作風。

　　（2）具有團隊合作精神，在本門學科掌握堅實寬廣的基礎理論、系統深入的專門知識和一定的科研創新能力；在讀博士期間學位課成績優良，學位論文開題并已經做出了較高水平的學術成果；具備獨立從事科學研究工作的能力和良好的發展潛質，愿意繼續深入開展科學研究，擴大已有成果。

　　（3）身心健康，年齡在40周歲以下、博士入學時間滿3年且攻博身份為國家統招統分。

　　（4）已公開發表了較高水平的研究成果，理工醫類申請人應已在最有學術影響力的國際知名學術刊物上至少發表2篇論文，或已在國際知名學術刊物上至少發表4篇論文；經管人文類申請人應已在SCI/SSCI/AHCI源刊至少發表2篇論文，或已在所屬學科期刊上至少發表4篇論文。

　　3.優秀博士生培養計劃每年申報一次，全校選拔名額20名左右，本次不具體分配各學院推薦名額。請在讀博士生積極申報，于20xx年10月26日（周一）前將申報材料報送至研究生院學位辦。

　　需報送的電子版材料為：《西安交通大學“優秀博士生培養計劃”申請表》

　　需報送的書面材料為：

　　（1）《西安交通大學“優秀博士生培養計劃”申請表》

　　（2）申請人攻讀博士學位期間所獲得的代表性成果清單及其證明材料

　　代表性成果為申請人攻博期間獲得的與博士學位論文選題密切相關的、并能反映學位論文水平的成果，如學術論文、專著、專利、獎勵等。

　　證明材料只提供：公開發表學術論文的刊物封面、目錄及論文首頁復印件；專著封面和版權頁復印件；獲獎證書或專利證書復印件。與之無關的其余材料一律不要提供。

　　（3）申請人攻讀博士學位期間的成績單（學院研究生教務出具即可）

論文的工作計劃 篇8

　　第一階段：20__年10月～11月開題

　　這一時段主要進行前期資料收集，確定具體論文題目與文章研究側重點;要求學生交讀書報告和開題報告，上交畢業論文(設計)任務書。

　　第二階段：20__年11月～12月擬定提綱

　　這一時段，學生根據自己的論文(設計)內容有針對性的收集整理資料，擬定較為詳細的論文提綱，并和指導教師進行意見交流。畢業設計的要到實地進行調查及同類項目的實地參觀，確定設計意向。

　　第三階段：20__年12月～20__年3月提交初稿

　　這一階段，針對論文(設計)內容進一步進行資料的調查、收集、整理，并進行較為深入的研究分析，完成論文初稿，畢業設計要交設計草圖，并和指導教師進行意見交流。

　　第四階段：20__年3月～20__年4月完成2稿、3稿的修改

　　這一階段，根據指導教師的意見和建議對論文初稿進行修改，完成論文的二稿和三稿。畢業設計的要完成圖件正稿。

　　第五階段：20__年五月，論文(設計)評閱和答辯

　　20__年5月上旬進行論文(設計)的評閱工作，5月中旬根據評閱教師意見進行論文(設計)修改，5月下旬進行論文(設計)的答辯工作。

　　第六階段：20__年五月下旬，后期整理階段

　　答辯后要修改好論文，并把畢業論文(設計)任務書、畢業論文(設計)、畢業論文(設計)工作總結、畢業論文(設計)匯總表、畢業論文(設計)題目統計一覽表整理好。

　　最后，在20__年6月10日前，將評選出來的優秀論文(設計)名單和紙質稿電子稿上交教務處。

論文的工作計劃 篇9

　　一、營銷節點計劃安排：

　　項目營銷整體工作計劃按銷售節奏分為四個階段：客戶蓄積期、上市推廣期、開盤強銷期、持續銷售期；按工作大項計劃劃分為二條線：推廣線、銷售線。 我們以銷售節點為線索，將策略貫穿其中，予以分階段的拆分和實施，保證節點目標和實現。

　　以下為各階段的策略和實施：

　　項目整體營銷推廣策略及實施

　　推廣線

　　具體實施方法：信息發布與傳播

　　目標：完成整體推廣銷售

　　架構，有效實現銷售目標。在此階段，完成品牌的推廣和提升，并展示品牌、項目形象，有效積累客戶。

　　客戶蓄積期 銷售線

　　推廣線項目正式亮相上市推廣期

　　銷售線

　　設定內部認購目標，試探客戶對價格的反映，完成客戶分析，制定合理的項目銷售策略。

　　推廣線開盤活動策劃案

　　報廣、軟文、電視廣告按計劃投放 開盤強銷期 客戶認購流程和開盤當天組織安排工作 銷售線

　　價格策略

　　價格表

　　二、現場工作安排

　　客戶蓄積期——銷售工具和道具的準備

　　客戶蓄積期——內部管理相關準備工作

論文的工作計劃 篇10

　　1、20xx年1月28號提交論文提綱，指導老師審閱后提出修改意見。

　　2、第八學期第1周召開會議，進行畢業論文一次輔導，向指導教師匯報論文后的撰寫情況，并就有關問題向老師請教。

　　3、第2周提交開題報告。

　　4、第5周進行畢業論文中期檢查，并提交畢業論文初稿

　　5、第7周學生提交畢業論文二稿，指導老師審閱后提出修改意見，進行二次輔導。

　　6、第8周畢業論文定稿，送指導老師評閱。

論文的工作計劃 篇11

　　為了使各項工作有條不紊地進行，我們制訂了本學期分團委的工作要點和活動計劃。在校團委和院領導的指導下，一步一個腳印、扎扎實實地工作，將我院的學生工作推上新的臺階，打開嶄新的一頁。光陰如梭，不知不覺我們已經度過了大學的第一學期，我班團支部的發展也是初見成效。這主要依靠全班廣大團員青年對我們工作的配合和支持。在第一學期，對于我們來說充滿了挑戰，有些事情、問題我們都是第一次面對，但是作為一個小的集體，團結是我們的法寶，我們共同面對風雨。為了團支部建設得更好，更好的為同學服務：

　　一、活動計劃

　　團委的組建不僅需要理論教育，更重要的是通過活動來影響同學、教育同學、服務同學。現把本學期我院團委計劃開展的活動公布

　　二、工作略述

　　（一）活動方面

　　在活動方面，要提高活動的質量、效果和影響。其中在活動影響方面不僅僅注重對本班同學的影響，有可能的話要提高本班在學院乃至學校中的活動影響力。要突現出活動的目的和意義，著力重點辦好幾次活動從而使我院團委具有一定的影響力，感召力。在其他活動上同樣要認真對待，確保活動的質量。在活動中應該職責明確，使同學們在活動中感悟到本次活動的目的和班級凝聚力。在活動中思想的到升華，提高同學們的思想政治素養。例：

　　1）舉辦各種小型體育競賽活動：踢毽子、拔河；

　　2）做好五一文藝會演籌備工作；

　　3）組織一次校古詩詞朗誦比賽；

　　4）出一期反映團委、學生會工作的宣傳刊；

　　（二）常規工作方面；

　　在常規工作方面，要做好學院布置下來的各項活動。要注意與其他院團委的經驗交流。同時也要注意與老師、輔導員的工作交流。第二，要加強與同學的溝通與交流，做到關心、關注、關愛同學。第三，做好“團的推優”工作。在學期初要做好班級優秀班干部，獎學金獲得者的評比。“團推優”工作要在公開、公平、公正的前提下嚴格按照有關規定執行。

　　四、結語

　　一個班級的思想建設無疑會影響到這個班的整體面貌，這給我以及團支部提出了更高的要求。但是我們相信在老師、同學們的大力支持和鼓勵下，我們有信心把我院團委建設成為“各方面綜合素質優秀”的優秀團支部。我們也正朝著這個目標而不斷地努力著。

論文的工作計劃 篇12

　　一、指導思想

　　嚴格按照本科教學質量評價的規范和要求組織本屆畢業論文工作，進一步規范論文工作程序，提高工作質量。突出畢業論文合作教育的特色，體現基地導師參加論文指導的文本標志。從培養學生綜合素質和科學研究能力出發，認真組織論文的設計、研究、管理和答辯工作，力爭省級優秀論文評選在10屆基礎上再上一個臺階。

　　二、論文工作指導委員會

　　主任：王文凱

　　副主任：李俊凱

　　委員：張文英周燚劉安勛

　　秘書：陳柏寒

　　三、工作安排：

　　1、參加畢業論文的專業和學生：農學專業58人，植保專業95人，資環專業23人，共計176人。

　　2、專業論文指導委員會

　　農學專業：田小海邢丹英劉章勇李志新張文英秦亞平

　　鄒華文王謐李定國

　　植保專業：王文凱姚安慶李傳仁李俊凱桂連友王香萍

　　張長青周燚孫正祥

　　資環專業：劉安勛朱建強金衛斌田應兵秦巧燕尚正春

　　艾天成周建利蔣舜堯

　　3時間安排：第1～4周畢業實習；第5～16周畢業論文20xx年6月01～日論文評閱

　　20xx年6月11～日論文答辯

　　論文答辯要求：學生必須在參加開題答辯的基礎上取得論文答辯資格。參加答辯的學生一律準備8分鐘的Powerpoint課件。答辯前提交3000字的論文綜述、3000字的英文翻譯、實習工作記錄及1份經指導教師審閱和評閱教師評閱并同意參加答辯的正式的論文原件和4份論文復印件。

　　長江大學農學院

　　20xx年12月23日

論文的工作計劃 篇13

　　一、選題時間： __年5月27日~6月15日

　　1.召開教研室主任會議，布置畢業生論文選題工作。由各教研室分別召開教師會議，集體商討、建設論文題庫。

　　2.匯總論文選題，由畢業班班主任協同教務秘書組織學生選題。

　　3.根據學生選題情況，各教研室分配指導老師，學生完成畢業論文題目審批表。

　　二、開題時間(及任務書完成時間)：__年6月16日~__年7月2日。

　　集中輔導后，每位指導老師指導學生3-4次，認真聽取學生的想法，了解學生的寫作思路，有針對性地給予指導。并在學生任務書上給出指導意見(即完成開題工作)。

　　三、初稿完成時間：__年3月底

　　第一階段：收集材料、擬定寫作提綱

　　第二階段：審查并確定寫作綱要

　　尤其對學生的寫作提綱要反復修改，力求在學生離校前確定寫作提綱，以利于學生在學校圖書館進行材料收集，利于學生在實習期間進行研究和開展論文寫作。

　　第三階段：完成初稿

　　對學生的論文初稿，指導教師須認真審閱，確保學生無嚴重抄襲現象。針對學生寫作中存在的問題要不厭其煩地給予指導，要求學生反復修改。對不符合規范和要求的學生論文必須重寫。

　　四、修改初稿及定稿：截止到__年5月底。

　　五、論文及指導相關表格__年6月18日班主任收齊交至教研室。

　　五、答辯時間初定：__年6月20~25日

　　六、成績評定依照成績評定標準和程序進行。

　　說明：交稿日期必須按照規定時間執行，請指導老師務必要求學生按期完成。

　　外經院

　　__年05月18日

論文的工作計劃 篇14

　　為增強學生對企業管理的感性認識，促進學生了解企業管理實際，掌握調查研究的方法，學會調查研究報告的撰寫，實現理論與實際的初步結合，并為后續專業課程學習打下實踐基礎。根據教學計劃安排，今年暑假開展一次深入的工商管理調研活動。現將有關工作計劃安排如下：

　　一、學年論文形式：

　　撰寫一篇有關企業管理實際的調研報告，選題可根據參考選題確定，也可自擬，但必須征得指導老師同意；

　　二、要求：

　　目的明確、文體正確，結構合理，層次清楚，注重事實，分析透切，理論應用正確，字數不少于4000字，用A紙打印；

　　三、組織領導：

　　在指導老師的指導下，由學生利用暑假到企業或其他渠道調研，主要通過E-mail、電話或QQ與老師交流。

　　四、成績評定：

　　指導教師評分占70%，答辯評分占30%，綜合得分90以上為優秀，80-89分為良好，70-79分為中等，60-69分為及格，低于60分為不及格，需利用以后的假期重新撰寫調查報告。

　　五、參考選題

　　1、關于XX地區中小企業融資難的調研報告；

　　2、關于XX地區中小企業負債情況的調研報告；

　　3、XX地區中小企業薪酬水平的調研報告；

　　4、XX地區中小企業人力資源狀況調研報告；

　　5、某項目管理的基本流程及其改進建議

　　6、項目費用管理的存在的問題調查及其對策

　　7、項目質量管理的常存在的問題調查及其對策

　　8、項目經理應具備的基本能力及素質調查

　　9、中小企業知識型員工調查及其激勵制度研究

　　10、中小企業員工績效考核存在的問題及對策

　　11、民營企業員工培訓存在的問題及其建議

　　12、中小企業社會責任履行狀況調查

　　13、某企業的績效考核制度效果調查

　　14、某企業的薪酬結構調查與分析

　　15、某企業的招聘體系調查與研究

　　16、中小企業的人力資源管理的主要問題及對策

　　17、中小企業內部組織結構調查與分析

　　18、制約企業發展的主要影響因素調查與分析

　　19、企業勞動力的`來源渠道調查及其改進對策

　　20、企業人工成本增長的幅度調查及其原因分析

　　21、中小企業成長的影響因素調查與分析

　　22、某企業發展歷程及其成長經驗調查

論文的工作計劃 篇15

　　根據《師范學院本科生畢業論文（設計）工作管理辦法》的規定和《湖北省優秀學士學位論文評選實施辦法》的文件精神，以及教務處關于20xx屆本科生畢業論文（設計）工作的通知精神。我院20xx屆畢業生畢業論文（設計）工作計劃如下：

　　一、20xx屆畢業論文（設計）工作整體安排

　　20xx屆本科生畢業論文（設計）的整體工作大體分為四個階段：第一階段，確定指導教師、學生選題（或選題方向），下達任務書，指導學生查閱文獻，做好文獻綜述和開題工作，并進行初期檢查；第二階段，進一步完善課題研究方案，實驗室申請及其實驗室準備，進行資料收集、實驗、調研及結果的處理與分析，中期檢查，完成畢業論文（設計）寫作，以及論文的批閱和修改；第三階段，畢業論文（設計）的評審，答辯和成績評定；第四階段，優秀畢業論文（設計）的評審和推薦，畢業論文（設計）數據上網、相關材料歸檔，院（系）組織管理工作評價。

　　1、選題、下達任務書；開題，文獻綜述

　　（1）教師出題與選題（20xx年6月15日前完成）

　　（2）指導教師與學生間溝通并下達任務（20xx年6月30日前）

　　（3）文獻查閱與文獻綜述（20xx年9月15日前）

　　2、初期檢查：任務書，開題報告，文獻綜述（20xx年10月30日）

　　3、論文（設計）實驗調研階段（20xx年11月1日—5月10日）

　　（1）完善研究方案

　　（2）實驗室申請，實驗室準備

　　（3）實驗與調研

　　（4）數據整理與論文初稿

　　（5）論文的批閱與修改

　　4、中期檢查（20xx年4月25日—4月30日）

　　（1）論文記載、實驗室申請、實驗室記載

　　（2）開題報告，文獻綜述，論文日志等

　　（3）實驗室狀況

　　5、論文評閱、答辯、成績評定（20xx年5月30日前完成）

　　6、優秀論文評選（20xx年6月2日前完成）

　　7、畢業論文（設計）相關材料歸檔、電子文檔上網（20xx年6月7日前完成）

　　8、院（系）畢業論文（設計）工作評價（20xx年6月中旬完成）

　　二、做好20xx屆畢業論文（設計）工作的意見

　　1、提高認識，加強畢業論文（設計）的指導工作

　　畢業論文（設計）是整個本科教學過程中的重要環節，是學士學位評定的重要依據，關系到我校內涵發展和人才培養質量，各位指導老師應提高對此項工作的重視，切實加強對畢業論文（設計）工作的指導工作，作好畢業論文（設計）工作的計劃和安排，充分發揮積極性和主動性，保證有較充足的時間和精力投入到此項工作中，積極為學生開展畢業論文（設計）工作創造條件，確保畢業論文（設計）的順利進行。

　　2、采取得力措施，加強畢業論文的過程管理

　　各位老師應重視畢業論文（設計）工作的過程管理。

　　（1）加強選題的指導：選題要新穎，緊跟科學研究前沿，有一定的深度和廣度，選題的大小和范疇適當。老師在設計課題時要特別重視畢業論文（設計）選題的經費支撐，厲行節約，鼓勵老師將科研課題內容作為學生論文的選題。

　　（2）加強研究過程的輔導：

　　文獻檢索和文獻綜述。文獻檢索和文獻綜述是學生畢業論文（設計）的重要過程和前提，也是學生畢業論文（設計）是否具有創新性和水平高低的重要證據，更是學生分析問題的能力、研究能力的具體體現。指導教師要盡可能教會學生檢索文獻的基本方法，幫助學生確定查找文獻的必需關鍵詞，指導學生對資料進行遴選和使用和閱讀。幫助學生了解文獻綜述的目的意義，規范格式，指導學生寫好文獻綜述（具體要求：閱讀文獻不少于15篇，其中外文文獻不得少于2篇，近5年文獻不得少于5篇；文獻綜述不少于20xx字，文獻綜述必須與論文相關，以后要整合到畢業論文（設計）正文中去。文獻的閱讀和文獻綜述在畢業論文（設計）學生工作手冊中必須有詳細的反映，指導教師一定要敦促學生將此項工作落到實處）。

　　實驗調研方案的確定。實驗方案的設計與實施，是學生畢業論文（設計）的關鍵。實驗方案應是在大量文獻和對文獻認真分析基礎上形成的，但絕不是別人工作的重復。所以，教師必須認真指導學生制定好實驗方案，應在研究的試材、方法、內容等方面有所創新。為了保證研究工作的順利進行，學生進實驗室前應該有比較完善的實驗方案（包括實驗技術路線、步驟，所用的儀器設備和器皿，需要藥品和材料的名稱和量，實驗的地方和時間等），方案必須得到指導教師和實驗室負責人的同意才能實施。

　　實驗的指導和實驗室的管理。實驗過程與實驗室管理是學生畢業論文順利完成的保證。具體要求是：

　　——學生進實驗室前有得到批準的實驗室申請表和實驗方案。

　　——指導教師必須下實驗室對學生的實驗進行指導。

　　——要使用的儀器設備由負責該開放實驗室的實驗技術人員負責考核認可會使用后方能進行操作，否則要經過培訓得到認可，大型和精密貴重儀器必須在指導教師在場指導的情況下使用，違反規定損壞儀器由指導老師負責。

　　——實驗過程和實驗數據必須有詳細的記錄，并作為答辯資格認定和論文成績的依據。——進出實驗室、儀器設備的使用、藥品和消耗品的使用必須有詳細的登記。

　　——厲行節約，保障安全。凡有浪費現象和安全事故發生的，畢業論文成績只能是及格及以下。

　　——實驗室使用結束后必須認真清理，辦好離室手續，否則不能進入答辯程序。

　　（3）加強論文寫作的輔導：寫作能力是本科學生必需掌握的重要能力之一，畢業論文（設計）是培養和提高這一能力的有效手段，教師對學生寫作的指導要重點抓三個方面，一是培養良好的學術道德，教師應當明確提出禁止抄襲，要求學生嚴肅、認真地對待自己的研究，不做主觀結論和不嚴謹的結論等；二是訓練嚴謹的學術規范，無論內容還是形式，畢業論文都有一整套的規范要求，教師在這方面要給予學生基本的指導和嚴格要求；三是認真修改論文。

　　（4）嚴把畢業論文（設計）答辯關：畢業論文（設計）必須經院（系）形式審查、論文評閱教師和指導教師審閱。只有院系形式審查合格，評閱教師有明確的準予答辯意見和指導教師較詳細的評價和評分(≥70分的論文（設計）才能進入答辯程序。

　　答辯要求學生用多媒體進行，要求學生闡明論文的研究背景意義，研究的方法，得到的結果和結論等，并回答答辯委員會提出的相關問題。

　　答辯工作結束后，答辯小組應舉行專門會議，按學生統一的評分標準和評分辦法，參照指導教師的評分、評閱教師的評分和答辯成績，綜合評分（4:2:4）。優秀論文要進行院（系）級答辯，并公示，進一步完善后推薦到校級評優；不合格論文進行修改后再安排答辯。

　　化學與生命科學學院

　　20xx年5月15日

　　附件：論文選題要求

　　教授選題為12個題目（畢業設計題目不少于3個）

　　副教授或博士選題為10個題目（畢業設計題目不少于2個）

　　講師或碩士選題為8個題目（畢業設計題目不少于2個）

論文的工作計劃 篇16

　　畢業論文寫作是我院本科人才培養計劃的重要組成部分，也是英語專業學生在校學習的一個重要的實踐性教學環節。為切實做好20xx屆本科學生的畢業論文工作，根據教務處的指導意見和我院實際，特制定工作計劃如下：

　　一、目的與任務

　　畢業論文工作是人才培養質量的重要體現，也是培養學生綜合利用所學知識，分析和解決實際問題，鍛煉創新能力的重要環節。學生在指導教師的指導下，能針對某一課題，綜合運用自己所學專業的基礎理論，基本知識和基本技能，寫出闡述解決某一問題的文章。通過撰寫畢業論文，可以了解學生掌握和運用所學專業的實際情況，考核學生分析問題、解決實際問題的能力，有利于進一步提高學生今后從事實際工作的能力。

　　二、組織與管理

　　成立20xx屆畢業論文工作領導小組，全面負責學生畢業論文工作。

　　20xx屆畢業論文指導工作領導小組成員名單：

　　組長：汪承平

　　領導組成員:李乃剛、曾必好、高瑞闊、劉軍、王旭東、王靜、馬紅梅、張緒軍

　　三、畢業論文工作總體安排

　　1、20xx年9月30日之前做好畢業論文（設計）工作的動員、選題及任務書下達等工作。

　　2、20xx年12月18日之前，完成畢業論文（設計）的開題和前期檢查工作。

　　3、20xx年4月初，完成畢業論文（設計）的中期檢查工作。

　　4、5月20日之前，論文定稿；

　　5、5月20日—5月30日，論文評閱與答辯

　　6、6月10日之前，成績提交與評優、質量分析與總結、資料整理與歸檔。

　　四、相關要求

　　1、畢業論文的內容應屬于自己所學的專業范圍，與將來的工作實際緊密結合，具有實際應用價值。

　　2、選題應具有針對性，學生論文的選題應盡可能從語言、文學、文化、教育以及應用（如翻譯、對外貿易等）問題中選定，其難度與工作量應適合自己的知識和能力。

　　3、畢業論文應有一定的創新性，論文必須用英語撰寫，詞數應在4000-5000以上英語詞。論文必須按要求裝訂。

　　4、畢業論文即可選擇系里提出參考題目，也可由學生自選題目，但必須經指導老師同意、專業教研室審核。論文題目一經選定一般不可更改。

　　5、畢業論文必須有學生本人獨立完成，嚴禁剽竊或抄襲，一經發現，成績按零分處理。

　　五、論文答辯

　　1、答辯時間及其具體事宜將另行通知

　　2、答辯內容主要包括：選題理由說明：論文的主要論點和主要內容；答辯小組教師根據論文的內容提問問題3-5個，學生回答。

論文的工作計劃 篇17

　　畢業論文是教學計劃中最后一個重要的教學環節，撰寫畢業論文的目的是進一步培養學生綜合運用大學階段所學的基本理論、基本知識、基本技能，提高分析與解決實際問題的能力及進行科學研究工作的初步能力;同時培養學生嚴謹的科學態度和認真負責、一絲不茍的工作精神。因此搞好學生的畢業論文工作，對全面提高教學質量，具有重要的意義。為加強對畢業論文工作的領導和管理，特對我系__級學生畢業論文工作作以下安排：

　　一、選題時間： __年5月27日~6月15日

　　1.召開教研室主任會議，布置畢業生論文選題工作。由各教研室分別召開教師會議，集體商討、建設論文題庫。

　　2.匯總論文選題，由畢業班班主任協同教務秘書組織學生選題。

　　3.根據學生選題情況，各教研室分配指導老師，學生完成畢業論文題目審批表。

　　二、開題時間(及任務書完成時間)：__年6月16日~__年7月2日。

　　集中輔導后，每位指導老師指導學生3-4次，認真聽取學生的想法，了解學生的寫作思路，有針對性地給予指導。并在學生任務書上給出指導意見(即完成開題工作)。

　　三、初稿完成時間：3月底

　　第一階段：收集材料、擬定寫作提綱

　　第二階段：審查并確定寫作綱要

　　尤其對學生的寫作提綱要反復修改，力求在學生離校前確定寫作提綱，以利于學生在學校圖書館進行材料收集，利于學生在實習期間進行研究和開展論文寫作。

　　第三階段：完成初稿

　　對學生的論文初稿，指導教師須認真審閱，確保學生無嚴重抄襲現象。針對學生寫作中存在的問題要不厭其煩地給予指導，要求學生反復修改。對不符合規范和要求的學生論文必須重寫。

　　四、修改初稿及定稿：截止到5月底。

　　五、論文及指導相關表格6月18日班主任收齊交至教研室。

　　五、答辯時間初定：6月20~25日

　　六、成績評定依照成績評定標準和程序進行。

　　說明：交稿日期必須按照規定時間執行，請指導老師務必要求學生按期完成。

　　外經院

　　__年05月18日