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美德伴我成長(zhǎng)演講稿

發(fā)布時(shí)間:2022-08-11

美德伴我成長(zhǎng)演講稿(精選17篇)

美德伴我成長(zhǎng)演講稿 篇1

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!

  今天我演講的題目是《文明美德伴我成長(zhǎng)》

  中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)傳承文明、講究美德的民族,千百年來(lái)燦爛的文化和文明美德之風(fēng)傳承至今,使我國(guó)擁有“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”的美稱。文明美德不是與生俱來(lái)的,而是靠后天不斷培養(yǎng)和完善的。它就如同一棵小樹(shù),只要你注重它,傾心澆灌它,從日常生活和學(xué)習(xí)中去培養(yǎng)它,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它,它就會(huì)在你的心中扎根,成長(zhǎng),開(kāi)花、結(jié)果。

  那么,什么是文明美德呢?其實(shí)它就在我們身邊:它是遇見(jiàn)他人時(shí)的點(diǎn)頭;是看見(jiàn)垃圾時(shí)的彎腰;是路上行走時(shí)的停步;是公共汽車上的讓座;是看到有人破壞環(huán)境時(shí)的提醒;是一方有難時(shí)熱情慷慨伸手和濃濃的愛(ài)心;是唇齒間磞出的那聲親切的“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起……”它雖處處可見(jiàn),但又是不可缺少的。

  “養(yǎng)成良好習(xí)慣,爭(zhēng)做文明學(xué)生”。這是山格中心小學(xué)全體學(xué)生牢記于心的行為準(zhǔn)則。打從我第一天跨入這所學(xué)校的大門,敬愛(ài)的老師告訴我們的第一句話就是:“從今天開(kāi)始,我們就是山格中心小學(xué)的一名小學(xué)生啦,我們要學(xué)會(huì)講文明、懂禮貌。人人養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”從此,文明美德的種子就深深根植于我們心中。我們尊敬師長(zhǎng),孝敬父母,積極主動(dòng)幫助長(zhǎng)輩做力所能及的家務(wù)活。同學(xué)之間互相關(guān)心、互相謙讓、互幫互助蔚然成風(fēng)。記得“吳瓊玫助孤基金會(huì)”成立的那一天起,我們?nèi)W(xué)生自覺(jué)堅(jiān)持每天少花零用錢,為助孤活動(dòng)多獻(xiàn)自己一份愛(ài)心。學(xué)校的“學(xué)雷鋒志愿者”團(tuán)隊(duì)從創(chuàng)建至今,隊(duì)伍不斷壯大,節(jié)假日里,志愿者們?yōu)檐妼倮先藝u寒問(wèn)暖,捶背端茶、拆洗被褥;課余時(shí)間志愿者們到公園、街道清理垃圾,打掃衛(wèi)生……提起這支隊(duì)伍,提起山格中心小學(xué)的學(xué)生,山格鎮(zhèn)人民無(wú)不豎起大拇指交口稱贊。

  同學(xué)們,文明美德是一盞燈,指引著我們向前走去;文明美德是一瓶圣水,凈化著我們的心靈。未來(lái)的路還很長(zhǎng),需要我們一步一步腳踏實(shí)地地走完。讓我們大家一起擁抱文明,一起與美德手拉手,結(jié)伴同行。相信我們的校園一定會(huì)綻放出美麗的美德, 我們的社會(huì)一定會(huì)迸發(fā)出文明的火花。

  我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!

美德伴我成長(zhǎng)演講稿 篇2

  尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是一三班的牡丹,我演講的題目是:《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》。

  那天回家,我對(duì)媽媽說(shuō):“老師讓我參加“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”的演講呢!”

  媽媽說(shuō):“好啊!那你準(zhǔn)備講你哪些好習(xí)慣呢?”

  啊?這個(gè)我可回答不上來(lái)。媽媽拿來(lái)一本關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣的書,說(shuō):“咱們來(lái)看看王栩有哪些好習(xí)慣吧!”

  我和媽媽對(duì)著書一條一條查。嗯,真不錯(cuò),我的好習(xí)慣還不少呢,比如:上課專心聽(tīng)講,不做小動(dòng)作;認(rèn)真學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè);做事守規(guī)則、待人有禮貌;愛(ài)護(hù)環(huán)境;愛(ài)勞動(dòng);自己的事情自己做……每找到一條,媽媽都說(shuō)出一兩件事,原來(lái),我做得好的地方媽媽都記著呢,我的每一點(diǎn)進(jìn)步媽媽都是能看到的。

  不過(guò),有很多好習(xí)慣我還做得不夠,比如:不認(rèn)真刷牙,吃飯?zhí)羰?hellip;…

  媽媽說(shuō):好習(xí)慣是財(cái)富,可以使人一生受益。媽媽希望我參加了這次演講,能養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。

  看著愛(ài)我的媽媽,我對(duì)自己說(shuō),一定要快快改掉壞習(xí)慣,養(yǎng)成更多好習(xí)慣!

  從小養(yǎng)成好習(xí)慣

  尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是一三班的牡丹,我演講的題目是:《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》。

  同學(xué)們,你每天刷牙嗎?

  從我兩三歲時(shí),媽媽就教我刷牙了,給我買好看的杯子、軟毛牙刷和兒童牙膏,講保護(hù)牙齒的故事,爸媽每天和我一起刷牙,刷牙時(shí)間是我們快樂(lè)的親子時(shí)間。所以,小時(shí)候我刷牙很認(rèn)真,一直到換牙前也沒(méi)出過(guò)蟲(chóng)牙,體檢時(shí)醫(yī)生還夸我牙齒保護(hù)得好呢。

  上學(xué)后,我覺(jué)得自己牙齒不錯(cuò),慢慢的就偷懶了,常常胡亂一刷,有時(shí)還不刷。不光這樣,有時(shí)還偷偷在床上吃東西。

  有一天,我牙疼得沒(méi)法吃飯了,爸爸媽媽一看,呀,半邊臉都腫了。我疼得直掉淚,只好去醫(yī)院。

  醫(yī)生一檢查,是牙縫里塞了食物壓迫牙垠發(fā)炎了,哎呀,這顆牙上有小洞洞了,還好是要換的牙不用補(bǔ),要是補(bǔ)牙還要用牙鉆鉆牙呢!聽(tīng)了醫(yī)生的話,我可真有些害怕。

  醫(yī)生給我清理了牙齒,又提醒我:“小朋友,一定要每天早晚刷牙,要豎著刷,把牙縫里的臟東西刷出來(lái)。牙面也要刷一下。”

  回家后,又吃了好幾天藥,我的牙才不疼了。從此,我記住了每天都要認(rèn)真刷牙!

美德伴我成長(zhǎng)演講稿 篇3

  縱橫古今,中漢文明進(jìn)程項(xiàng)記憶猶心,享譽(yù)中華,東方古國(guó)魅力層層綻開(kāi)。佛道盛行,長(zhǎng)安之春,大唐余風(fēng),汴京夢(mèng)華,興盛的時(shí)代暢想。中華五千年的文明輝煌傳授繼承,讓我們感遭到了華夏文明的魅力;泱泱神州萬(wàn)年的紛紛呈現(xiàn)演繹,讓我們與文明同行。

  一直鐘情于品味滲透著華夏文明情素的文籍,也一直偏幸去感悟古神州的魂夢(mèng)與滄桑。從遙遠(yuǎn)的新石器時(shí)代到最后的王朝,中漢文明超過(guò)了漫長(zhǎng)的歷史,在東方大陸上,她以偉大的創(chuàng)造力書寫出了令整個(gè)世界都贊不絕口的歷史傳奇。她是人的總稱古老文明中,傳續(xù)到現(xiàn)在并且從頭崛起的偉大文明。這是一部蘊(yùn)涵著東方智慧的創(chuàng)造性實(shí)際歷史詩(shī),也是一部有浩繁精英人物和她們的故事編織成的歷史長(zhǎng)卷。

  我們一直在探索,也一直在追尋。從新石器時(shí)代開(kāi)始,在神秘的人魚文花紋陶盆和溝通天地的玉琮上漲起了遠(yuǎn)古文明的曙光,古色斑斕的青銅甲骨文標(biāo)志著中漢文明步入了編年史的夏商周三代。年齡戰(zhàn)國(guó),是1個(gè)群星閃耀的時(shí)期,諸子蜂起,萬(wàn)家爭(zhēng)鳴,她們配合完成了神州思想的奠基禮。秦漢金甌完好的氣勢(shì)和魏晉南朝人的風(fēng)度先后輝映,引領(lǐng)出了高亢的充滿芳華氣息的盛唐之音。在歷史的進(jìn)程項(xiàng)中,中漢文明以百川歸海的胸襟廣收博取,日益富厚而鼎盛。釋教步入神州數(shù)世紀(jì)后,便和孔家道家思想相互補(bǔ)益,展現(xiàn)了三教歸一的奇特景觀。強(qiáng)大昌盛的元朝,中漢文明生生不息地傳續(xù)下來(lái),宋代近乎完美的文化精神被元朝的文人們轉(zhuǎn)化成了超世的人的生活境界。顛末明清兩代工商業(yè)和世俗文化的蓬勃,中漢文明終于完成了她的謝幕禮。

  對(duì)中漢文明的巡禮,是一次非常奇妙的發(fā)明之旅。這個(gè)文明之中的每一件器物,每個(gè)故事,城市叫醒我們的文化影象,城市誘拍發(fā)我們探索的好奇心,城市讓我們?cè)诟星樯蠟橹畵u撼。我們禁不住慨嘆:幾千年如同歷史云煙,無(wú)論這個(gè)古老的文明間隔我們多遙遠(yuǎn),我們的心靈、精神和感情卻始末為她魂?duì)繅?mèng)引。心中已經(jīng)烙下千年循環(huán)的軌跡,在人的生活及其短暫的幾十年中,我們又該怎樣解釋中漢文明……

  生命中一直有一種氣力讓我們?yōu)橹V狂,那就是文明。人的生活中,坎坷荊棘不成避免,只要忠于我們本身的信仰,終某一天會(huì)踏上陽(yáng)光大道。生命本該如急流,只有不畏頑石的反對(duì),才氣一躍迸拍發(fā)豪情的浪花;如雄鷹,只有敢于邁出第一步,躍下懸崖,才氣伸開(kāi)羽翼,體味與藍(lán)天共舞的情懷。作為21世紀(jì)的大學(xué)生,我們依然需要“苦心人,天不負(fù),三千越甲可吞吳”的恒心,我們也應(yīng)具備“有志者,事竟成,百二秦關(guān)終歸楚”的毅力。平生進(jìn)修,平生探索,平生追求,踏著古人的文明足跡,用我們本身的體式格局,不斷批改,不斷向前,開(kāi)釋出耀眼的芳華景彩。

  日往月來(lái),物換星移,多少事如煙而逝,多少事傳播百代,多少人悄然而去。亙古穩(wěn)定的始末是文明,它已成為社會(huì)形態(tài)前進(jìn)的標(biāo)志,它是崇高,是修養(yǎng),是禮儀,是風(fēng)度。心沐文明之歌,讓追求卓然的我們,遠(yuǎn)離粗俗,遠(yuǎn)離俗氣,擁抱文明!

美德伴我成長(zhǎng)演講稿 篇4

  一說(shuō)起祖國(guó),我的腦海中就浮現(xiàn)出田秀英用母愛(ài)使殘缺變完美,公私分明的好法官宋魚水,用生命詮釋職業(yè)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)膮潜螅鼈內(nèi)绱猴L(fēng)一般,吹拂我們純潔的心靈。

  中國(guó)是一個(gè)有著悠久文明歷史的古國(guó),迄今為止,“尊來(lái)愛(ài)幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德,作為小學(xué)生的我們,應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德,一直以來(lái),有許多尊來(lái)愛(ài)幼的事例,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

  古人云:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”記得十大元帥之一的朱德,他對(duì)父母的孝敬是有口碑的。他幼年在家時(shí),對(duì)父母就非常敬重,父老鄉(xiāng)親們對(duì)朱德贊不絕口。他后來(lái)從軍當(dāng)上軍官,向父母寄物匯款盡孝道。當(dāng)了總司令,指揮千軍萬(wàn)馬對(duì)敵作戰(zhàn),但他仍然掛念家鄉(xiāng)的親人。當(dāng)他得到母親去世消息后,非常悲痛,寫了感人肺腑的《母親的回憶》,以寄托他對(duì)母親的無(wú)限思念。

  20xx年5月12日14時(shí),一個(gè)平常不過(guò)的下午,正值花樣年華,性格活潑開(kāi)朗的袁文婷,發(fā)自本能的一個(gè)行為吧我們震驚了。14時(shí)27分,正在上課時(shí),突如其來(lái)的地震把同學(xué)們嚇得手足無(wú)措。她大聲地喊:“地震了!大家快跑!”同學(xué)們不知所措,袁文婷顧不上多想,把同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地救出。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……她大汗淋漓,奮力救出了十三個(gè)學(xué)生。當(dāng)她再次沖進(jìn)教室時(shí),“轟”的一聲,樓板掉了下來(lái),整座房子垮塌了。8小時(shí)后,當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,袁文婷在生命的最后時(shí)刻保持了這樣的姿勢(shì),它定格在人們的心中:袁文婷背向門口跪在講臺(tái)上,她瘦弱的雙臂撐得很開(kāi),形成一個(gè)保護(hù)傘的形狀,在她的手臂之下,藏著九命學(xué)生小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文700字。這九名學(xué)生都安然無(wú)恙,而袁文婷,卻永遠(yuǎn)被掩埋在了廢墟之下。

  “無(wú)情未必真豪杰,憐子如何不丈夫”我們不能只是“紙上談兵”應(yīng)拿出實(shí)際行動(dòng),發(fā)揚(yáng)“尊老愛(ài)幼”這一傳統(tǒng)美德,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從生活中的一點(diǎn)一滴做起,讓中華美德伴我們同行。

美德伴我成長(zhǎng)演講稿 篇5

  中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族,一種執(zhí)著的追求,一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上,一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。 千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今,因此我國(guó)向來(lái)就有“文明古國(guó)”之稱。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人,必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見(jiàn),這些利益就常常發(fā)生在我們身邊的小事中,但往往被我們所忽略。

  其實(shí),文明禮儀是從日生活中的小事表現(xiàn)出來(lái)的。下課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好;進(jìn)老師辦公室前先敲門;坐公交車時(shí)主動(dòng)給老人讓座;不亂扔垃圾……

  文明禮儀是自身的修養(yǎng),它就如同一棵小樹(shù),只要你注重它,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它,它就會(huì)在你的心中扎根,成長(zhǎng)。雖微不足道,但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的。

  公共文明是社會(huì)意識(shí)的集中體現(xiàn),但是,公共文明是建立在我們每個(gè)人的道德修養(yǎng)之上,所以,個(gè)人文明才是根本。魯迅曾說(shuō)過(guò):“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下,其首在立人,人立而后凡舉。”所以首先要完善個(gè)人修養(yǎng),人的文明修養(yǎng)斌不是與生俱來(lái)的,而是靠后天不斷完善的。

  文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈,給予我們心靈的慰藉。

  前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好,下一步,就是要我們頑強(qiáng)的走下去,事在人為,我們首先就是要具備中學(xué)生的美德,具備我們中華民族的美德,沒(méi)有美德的人,不算高尚,別讓陋習(xí)沾染如花的青春,更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗,讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花,讓我們抱文明,和美德手拉手,結(jié)伴同行!

  與美德同行,做文明之人

  “嗚—嗚—嗚—”是誰(shuí)一大早哭得這么傷心啊?我走進(jìn)教室,原來(lái)是我們班的開(kāi)心果——洪欣!平時(shí)即使受了委屈,她也是嘴角輕輕一抿漾出倆酒窩,一副笑盈盈的模樣。今天這是怎么啦?我關(guān)心地詢問(wèn),她嗚咽著告訴我:“我的„„十塊錢,放„„放在文具盒里,不„„不見(jiàn)了!”哦,難怪她哭!十塊錢對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)可不是個(gè)小數(shù)目!“走,告老師去!”此時(shí),就像溺水的人抓到了救命的稻草,她滿眼流露出希望的火花,似乎只要一告訴老師,老師定能像公安人員那樣循著蛛絲馬跡立馬揪出偷竊的“扒手”,她的十元大鈔就會(huì)失而復(fù)得! 老師知情后感到很為難!因?yàn)榧词瑰X沒(méi)被轉(zhuǎn)移走還在教室里,老師是沒(méi)有權(quán)利去搜查所有孩子的書包的,即使搜出那五十元鈔票,錢又沒(méi)有特殊的記號(hào),也

  不能斷定那就是洪欣的。沉吟了片刻,老師只能安慰她:“別哭了,錢掉了固然難受,但是可以賺回來(lái);雖然拿錢的人現(xiàn)在舒服,但是丟掉的美德是永遠(yuǎn)賺不回來(lái)的!”

  班會(huì)課上,老師意味深長(zhǎng)地說(shuō):“孩子們啦!古人云:‘用人物,須明求,倘不問(wèn),即為偷。’我們中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),素有‘禮儀之邦’的美譽(yù)。千萬(wàn)不要讓傳統(tǒng)美德在你們這一代手上失傳啦!”可是事隔一天,班上故態(tài)復(fù)萌,又有一位同學(xué)新買的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)不見(jiàn)了,老師發(fā)火了:“這次查出來(lái)是誰(shuí)干的,我一定不會(huì)姑息!”很快,老師找到了拿別人練習(xí)冊(cè)的學(xué)生,老師指著練習(xí)冊(cè)問(wèn):“這是汪玥的練習(xí)冊(cè)對(duì)吧?”“不是,是我的。”那位同學(xué)爭(zhēng)辯著。“那為什么前后字跡不一樣?”老師說(shuō),“為什么我肯定這是汪玥的?因?yàn)槊總(gè)同學(xué)的字跡我都認(rèn)識(shí)。孩子啊!別人的東西再好,不能把它據(jù)為己有,因?yàn)檫@是不道德的行為。”老師說(shuō)完,拿起手機(jī),撥通了那位學(xué)生家長(zhǎng)的電話:“你好!我是你兒子的老師,麻煩你有時(shí)間到學(xué)校來(lái)一趟。”電話那頭隱隱傳來(lái)搓麻將的聲音和不耐煩的聲音:“有么事就在電話里說(shuō)吧。”老師把事情說(shuō)了個(gè)大概,那位家長(zhǎng)不高興了:“你是個(gè)么意思?你敢說(shuō)我兒子偷東西,我要扇你幾個(gè)大嘴巴讓你找不到南北!”老師堅(jiān)定地說(shuō):“你不讓我找到南北沒(méi)關(guān)系,我不讓你的兒子找到南北問(wèn)題就大了!你恐嚇也好,來(lái)真格的也罷,我是絕對(duì)不讓你的兒子迷失方向的!”

  過(guò)了幾天,學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我班的主題是——學(xué)生有過(guò)錯(cuò),該管?不該管?怎樣管?會(huì)上家長(zhǎng)與老師達(dá)成了一致的協(xié)議——肯定該管!為了讓孩子們能健康茁壯地成長(zhǎng),家長(zhǎng)、學(xué)校雙管齊下,共同批評(píng)教育。針對(duì)此事,學(xué)校開(kāi)展了“小手牽大手,文明路上一起走”的主題活動(dòng)。老師還舉辦了《與美德同行,做文明之人》的主題班會(huì)。會(huì)上,老師講了一個(gè)印象深刻的故事:在美國(guó)有很多學(xué)校學(xué)生的午餐都是免費(fèi)的,唯獨(dú)不供應(yīng)中國(guó)學(xué)生。是美國(guó)政府歧視中國(guó)學(xué)生嗎?不是,是因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生不僅吃了自己的那一份,而且還多拿走一份當(dāng)晚餐,所以有的學(xué)生中午沒(méi)有午餐只能餓肚子。學(xué)校接到投訴,調(diào)查出是中國(guó)學(xué)生所為,于是停止對(duì)中國(guó)學(xué)生供應(yīng)免費(fèi)午餐。這個(gè)故事對(duì)我們觸動(dòng)很大,我們明白了:不好的習(xí)慣不僅影響自己的人格尊嚴(yán),有時(shí)還會(huì)影響國(guó)家的尊嚴(yán)。通過(guò)活動(dòng),我們深刻認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣造成的嚴(yán)重后果,紛紛表示要做文明人、行文明事、說(shuō)文明話。 一個(gè)教育家認(rèn)為:一個(gè)人要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,應(yīng)該從小就加以訓(xùn)練和培養(yǎng)。他說(shuō),人類的動(dòng)作十分之八九是習(xí)慣,而這些習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的。同學(xué)們,我們播下一個(gè)動(dòng)作,收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,收獲一個(gè)品質(zhì)。做到行為習(xí)慣美不僅是對(duì)個(gè)人品德的要求,也是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的需要。讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,告別不良習(xí)慣,與美德同行,爭(zhēng)做文明之人。管好我們的口,不隨地亂吐;管好我們的手,不亂扔亂拿;管好我們的腳,不把花草踐踏;管好我們的心,時(shí)刻提醒著自己——要做一個(gè)品質(zhì)高尚的中國(guó)人!

美德伴我成長(zhǎng)演講稿 篇6

  敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!

  “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間……”隨著優(yōu)美的旋律,我不禁想起一個(gè)故事:

  有一個(gè)小女孩因?yàn)樾〉臅r(shí)候生病落下走路一瘸一拐。當(dāng)她上學(xué)的時(shí)候。她忍受一味的嘲笑,一味的諷刺。有的人不去關(guān)心她也罷,反而學(xué)著她走路的樣子。她只得把眼睛閉上,不去看,不去聽(tīng)。不去想。但是淚水卻潸然而下。她渴望別人去關(guān)心她,哪怕是一個(gè)沒(méi)有夾雜著嘲笑的目光。她渴望和同齡人玩耍嬉戲,哪怕是在他們玩兒的時(shí)候能和他們分享一點(diǎn)快樂(lè)。她渴望快樂(lè),渴望關(guān)愛(ài)。

  從這個(gè)故事中,你一定看到了一個(gè)無(wú)助的小女孩。沒(méi)有幫助,沒(méi)有關(guān)愛(ài),沒(méi)有同齡人的陪伴。

  當(dāng)我們走在大街上看到一位正在過(guò)馬路的盲人。不要等待,伸出你的雙手,讓他走過(guò)一個(gè)安全,充滿愛(ài)的馬路。

  當(dāng)我們無(wú)憂無(wú)慮地坐在公交車上時(shí),看到一位行走不便的老人,讓出你的座位,因?yàn)橘?zèng)人玫瑰,手留余香!

  當(dāng)別人不小心踩到了自己,不要謾罵。一句輕輕的:“沒(méi)關(guān)系!”卻永遠(yuǎn)刻在了別人的心靈上。

  當(dāng)我們?cè)趲椭麄兊臅r(shí)候,他們會(huì)很開(kāi)心,很快樂(lè)。因?yàn)樗麄冞知道有人關(guān)心他們,還有人幫助他們,讓他們知道世界上還有愛(ài),還有人在乎他們,還有人需要他們。

  我相信只要我們伸出溫暖的雙手,世界將變得美好!變得和諧!變得文明!

  謝謝大家!

美德伴我成長(zhǎng)演講稿 篇7

  尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  沏一杯清茶,讓茶香伴著書香溢滿書房。靜靜的坐在椅子上,捧著書,細(xì)細(xì)體會(huì)那四個(gè)字——文明美德。

  大家或許要問(wèn),什么是文明美德?從大的方面講,它是一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家的一種進(jìn)步,是思想的科學(xué),行為的端正,習(xí)慣的改善,修養(yǎng)的提高,品質(zhì)的提高。

  但在當(dāng)今社會(huì),大多數(shù)人評(píng)價(jià)人的標(biāo)準(zhǔn)在其外表,而不在其內(nèi)心。豈不知,美者未必德,不美者未必不德。

  其實(shí),文明美德是從生活中的小事表現(xiàn)出來(lái)的。下課主動(dòng)向老師問(wèn)好,進(jìn)老師辦公室先敲門,坐公交車主動(dòng)排隊(duì),并主動(dòng)給老人讓座,不亂扔垃圾,團(tuán)結(jié)同學(xué),互相謙讓,愛(ài)護(hù)公物,遵守交通規(guī)則,寬容他人,善待他人……文明美德是自身的修養(yǎng)。它就如同一粒種子,只要你注重它,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它,他就會(huì)在你心中生根,發(fā)芽。這些雖然微不足道,但它卻是我們每個(gè)人必不可少的。如果你失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魈爝會(huì)再來(lái)。如果你失去了金錢,你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值是金錢買不到的。如果你失去了文明禮儀,你就徹徹底底的失敗了,因?yàn)槟闶チ俗鋈说母?社會(huì)文明是建立在我們每一個(gè)人的文明美德之上的,所以我們首先要完善個(gè)人修養(yǎng),個(gè)人修養(yǎng)不是與生俱來(lái)的,而是靠后天不斷完善的。

  作為一名小學(xué)生,我們首先就是要具備小學(xué)生美德,具備中華民族的美德。讓美德之花伴我們成長(zhǎng)!讓我們的校園從此綻放美麗,讓我們擁抱文明美德,手拉手,一起成長(zhǎng)!

美德伴我成長(zhǎng)演講稿 篇8

  中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族,一個(gè)甜蜜的微笑,一種執(zhí)著的追求,一次慰藉人心的寬容,融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。

  謙讓這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)人們即陌生又熟悉。孔融是中國(guó)古代一個(gè)杰出的人物,小時(shí)候聰明好學(xué),不僅才思敏捷,而且懂得禮節(jié),父母非常喜愛(ài)他。一天,父親買了一些梨,特地揀了一個(gè)最大的梨給孔融,孔融搖搖頭,卻另揀了一個(gè)最小的梨說(shuō):“我年紀(jì)最小,應(yīng)該吃小的梨,你那個(gè)梨就給哥哥吧。”父親聽(tīng)后十分驚喜。孔融讓梨的故事,一直流傳下來(lái),成了我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  記得有一次,當(dāng)我背著沉重的書包,焦急的打開(kāi)大門時(shí),忽然的一回頭看見(jiàn)有一個(gè)老奶奶——我的鄰居正準(zhǔn)備出門,門開(kāi)的時(shí)候,我本想直接回家,讓門自己“砰”的一聲關(guān)住,可是又猶豫了一下,決定把門按住,讓那個(gè)老奶奶先出去。在我與老奶奶擦肩的那一剎那,她對(duì)我微笑了。我的心好像被陽(yáng)光照耀著般的溫暖。是啊,那么一個(gè)小小的動(dòng)作,就把我與老奶奶的距離拉近了一大步。這讓我想到,如果我們每一個(gè)人都愿意做那么一個(gè)小小的動(dòng)作,即使是不認(rèn)識(shí)的人也會(huì)對(duì)你微笑,這是多么值得人們高興的事情啊。

  我們大家在學(xué)校里也會(huì)有一些事發(fā)生。但同學(xué)與同學(xué)之間,也是應(yīng)該要互相謙讓的,我們要把大事化小,小事化了。只有這樣,我們才能使人與人之間也將變得更加美好。

  沒(méi)有美德的人,不算高尚,別讓陋習(xí)沾染如花的少年,別讓陋習(xí)陪你度過(guò)最美好的人生!讓我們的社會(huì)從此綻放美麗,讓我們的世界迸發(fā)出文明的太陽(yáng),讓我們和美德手拉手,結(jié)伴同行!

美德伴我成長(zhǎng)演講稿 篇9

  《中華美德頌》是一本包含了社會(huì)公德,職業(yè)道德,家庭美德,個(gè)人品德的書,它贊美了眾多中華兒女優(yōu)秀的民族精神,民族氣節(jié)和道德品質(zhì),其中,讓我印象最深的還是最美女教師袁文婷和單腿女孩王涓。

  袁文婷是四川省的一名年輕女教師,26歲,正值花樣年華的她在突如其來(lái)的地震面前,不顧個(gè)人安危,奮力救出了13個(gè)年幼的學(xué)生,最后,她在房屋倒塌的瞬間,在生命的最后一刻她把手臂撐成保護(hù)傘的形狀,護(hù)住了9名學(xué)生,而她,卻被掉下的水泥板砸到,光榮犧牲了。在生命攸關(guān)的危急時(shí)刻,袁文婷勇敢地挺身而出,以自己柔弱的血肉之軀保護(hù)學(xué)生,撐起了一片生命的天空,這不平凡的瞬間感動(dòng)了我,也感動(dòng)了所有人,袁文婷把生的希望留給別人,把死的危險(xiǎn)留給自己,她用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌,她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。26歲,花一樣美麗的青春,就這樣永遠(yuǎn)被掩埋在廢墟之下,但在廢墟之上,她留給人們的那朵愛(ài)心之花,奉獻(xiàn)之花,美德之花,將會(huì)永遠(yuǎn)燦爛開(kāi)放。

  古人云:故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,空乏其身,行佛亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。意思是:“上天將要把重大使命落到某人身上,一定要先使他的意志受到磨練,才能震動(dòng)他的心志,堅(jiān)韌他的性情,增長(zhǎng)他的才能。”這段話常被后人引用為座右銘,激勵(lì)無(wú)數(shù)仁人志士在逆境中奮起,就像單腿女孩汪涓一樣,她在16歲那年遭遇飛來(lái)橫禍——一條腿被公交車壓斷了,但她并沒(méi)有頹唐,一蹶不振,而是漸漸從逆境中走了出來(lái),擺脫了生活的陰影,逐漸變的堅(jiān)強(qiáng),后來(lái),她被選進(jìn)了輪椅擊劍隊(duì),在艱苦的環(huán)境下堅(jiān)持訓(xùn)練,盡管在訓(xùn)練時(shí)困難重重,但汪涓不服輸,不氣餒,憑著超常的勇氣和毅力,她走出了精彩的人生,她獲得過(guò)30多枚金牌,9次打破世界記錄,還考上了自己夢(mèng)想的大學(xué),這都是她在逆境中不斷挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我,才取得的驕人業(yè)績(jī),她向世人展示了殘疾人的創(chuàng)造力和價(jià)值,這些令人矚目的成績(jī)是對(duì)汪涓生命的禮贊!

  近代,中華美德得到了更進(jìn)一步的發(fā)展與弘揚(yáng),像袁文婷,汪涓這樣具有中華美德的人越來(lái)越多。在生活中,每一位中華兒女的心里都有一顆美德的種子,這些種子在已有的中華美德中汲取營(yíng)養(yǎng),獲得力量,然后生根,發(fā)芽,抽枝,長(zhǎng)成小樹(shù),一棵棵小樹(shù)根系交錯(cuò),枝葉相連,形成森林,中華美德正以向森林一樣生機(jī)勃勃的姿態(tài)成長(zhǎng)著,能夠擁有這樣一片寶貴的森林,身為中國(guó)人的我們應(yīng)該感到自豪!

美德伴我成長(zhǎng)演講稿 篇10

  尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是來(lái)自順城街小學(xué)的.石佳欣。今天我演講的題目是《文明美德伴我成長(zhǎng)》。

  我們中華民族有著五千年的悠久歷史,她不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。可是在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成只是掛在了嘴上。

  文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ),是我們健康成長(zhǎng)的肩膀。沒(méi)有了文明, 就沒(méi)有了基本的道德底線。我們即使擁有了高深的文化知識(shí),對(duì)人對(duì)已對(duì) 社會(huì)又有什么用呢?千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人, 學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì)人。作為一名新時(shí)代的小學(xué)生,傳承文明,踐行美德是我們肩負(fù)的責(zé)任。

  當(dāng)“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”的活動(dòng)伴著新學(xué)年啟動(dòng)時(shí),文明之風(fēng)如清風(fēng)般吹遍了我們的校園。為了讓我們真正做到知禮懂禮,為了把文明的種子播撒在我們每個(gè)孩子的心里,每星期一的升旗活動(dòng),老師都會(huì)讓小主持人開(kāi)展有關(guān)“文明禮儀”的活動(dòng)。我們聽(tīng)文明美德的故事,我們朗誦文明美德詩(shī)歌,我們進(jìn)行掃墓和學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)…文明美德漸漸在我們心中滋長(zhǎng)…

  看, 每天清晨,同學(xué)們沐浴著和煦的陽(yáng)光,自覺(jué)主動(dòng)地排成一列走進(jìn)校園,形成一道獨(dú)特的風(fēng)景線,。升旗開(kāi)始了,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上莊嚴(yán)肅立,嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌,凝視著國(guó)旗的徐徐升起。樓道里,貼著“靜、凈、敬”三個(gè)大字,同學(xué)們也嚴(yán)格遵守。上下樓梯靠右行,不再樓道里追跑打鬧,已經(jīng)成為一種習(xí)慣。

  聽(tīng),紅領(lǐng)巾廣播又開(kāi)始了,從弟子規(guī),到學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,再到感恩社會(huì)在行動(dòng),從讓我們揚(yáng)帆啟航的校歌到雄壯有力的紅歌,都時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們學(xué)文明話,做文明事,當(dāng)文明人。

  我們的班級(jí)也發(fā)生了變化,在教室里滿地亂跑的人少了,在教室里靜靜看圖書的人多了。上課時(shí)心不在焉的人少了,專心聽(tīng)講的人多了。在這良好的環(huán)境里好多人得到了很好的熏陶,變得尊敬師長(zhǎng)了,變得團(tuán)結(jié)友愛(ài)了,變得愛(ài)護(hù)環(huán)境了,變得積極上進(jìn)了…當(dāng)?shù)厣嫌幸粡垹紙時(shí)不管有沒(méi)有沒(méi)人,我都自覺(jué)拾起來(lái),因?yàn)槲乙延X(jué)得講文明已成為一種風(fēng)尚,換上誰(shuí)都會(huì)這樣做的。

  讓我們把文明帶進(jìn)校園吧。學(xué)校是我們的家,這個(gè)家的整潔需要我們每個(gè)人共同努力來(lái)創(chuàng)造,這個(gè)家的美麗需要我們每個(gè)人來(lái)維護(hù)。讓飄揚(yáng)在風(fēng)中的紙屑和校園告別吧,讓我們用細(xì)心的呵護(hù)喚起學(xué)校的整潔和美麗吧。讓“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”響遍整個(gè)校園。

  昨天的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們,今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,做文明的小使者,文明傳遞,心心相傳,用自己的行動(dòng),來(lái)塑造更清新的天空,讓文明的畫卷布滿整個(gè)校園吧!讓我們從小事做起,從點(diǎn)滴做起,爭(zhēng)做新世紀(jì)、新時(shí)代的文明之星!讓我們的校園從此綻放美麗,讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花,讓我們與文明和美德手拉手,結(jié)伴而行!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

美德伴我成長(zhǎng)演講稿 篇11

  勤儉節(jié)約是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,說(shuō)起勤儉節(jié)約,從我記事起,爺爺奶奶就是我的榜樣。

  奶奶有爸爸和大伯兩個(gè)兒子,奶奶從不舍得花錢給自己買衣服,兩個(gè)兒子穿小了的舊衣服,奶奶總是毫不嫌棄地繼續(xù)穿;大伯和爸爸單位發(fā)的穿淘汰了的制服和工裝奶奶也會(huì)接著穿,媽媽和大娘給她買了衣服,幾十元的奶奶都嫌貴,還說(shuō)自己衣服穿不清不用買,其實(shí)我們都知道她是怕花錢,奶奶真是勤儉節(jié)約啊!

  爺爺穿的襪子總是補(bǔ)了又補(bǔ),補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁,看著就不舒服更別說(shuō)穿起來(lái)了,可爺爺總是說(shuō):“這不礙事,穿進(jìn)鞋里誰(shuí)又看不見(jiàn),省的買了。”還有爺爺出門帶在身邊的一個(gè)樣子“古老”的書包,爺爺告訴我這是他從20多歲一直用到現(xiàn)在的包,整整用了40多年了。爺爺?shù)氖趾芮桑拥男∶《际亲约盒蓿痪褪谴┖⒆觽兊模痪褪谴┠贻p時(shí)候的,也是從來(lái)都不買。

  生活中,爺爺奶奶對(duì)飯菜的要求更不高,總是買市場(chǎng)上比較便宜一些的菜,而且不會(huì)形成浪費(fèi),饅頭等一些干糧都是奶奶自己蒸的,好吃、衛(wèi)生又省錢。但是,在我們的學(xué)習(xí)上所有的花銷奶奶總是毫不猶豫的支持,不論買學(xué)習(xí)用品還是課外資料,表現(xiàn)得很是“大方”。

  在我的記憶當(dāng)中,每件小事都體現(xiàn)了爺爺奶奶的勤儉,這也已經(jīng)成為我們家的一種生活習(xí)慣,伴隨我漸漸長(zhǎng)大。

  作為新一代的接班人,我們要繼承祖輩們勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng),從小事做起、從現(xiàn)在做起,從生活中的一點(diǎn)一滴做起吧,爭(zhēng)做一名合格的共產(chǎn)主義接班人。

美德伴我成長(zhǎng)演講稿 篇12

  敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!今天,我演講的題目是“文明美德伴我成長(zhǎng)”。

  文明美德,是作為一個(gè)人必須擁有的,你要?jiǎng)e人對(duì)你文明,首先你就得懂得文明,懂得美德,我們就從美德說(shuō)起吧!什么是美德?微笑是一種美德,尤今曾說(shuō):“笑是無(wú)言的禮貌,一個(gè)微笑,使你贏得整個(gè)世界。”養(yǎng)成好習(xí)慣是一種美德,陳鶴琴說(shuō):“習(xí)慣養(yǎng)得好,終生受其福;習(xí)慣養(yǎng)不好,終生受累。”保護(hù)環(huán)境也是一種美德,雨果曾說(shuō):“大自然是善良的慈母,同時(shí)也是冷酷的屠夫。”……

  傳承文明,踐行美德。一定有許多故事,今天我就講幾個(gè)吧!

  第一個(gè)故事:有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過(guò)道上,正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō):“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現(xiàn)在空手,請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓。這不是良好文明美德的體現(xiàn)么?

  第二個(gè)故事:在秦朝,有一個(gè)叫季布的人,他一向誠(chéng)實(shí)守信,從不出爾反爾,答應(yīng)別人的事,從沒(méi)有做了一半就放棄……人們就說(shuō):“得黃金百斤,不如得季布一諾。”于是,就有一諾千金這個(gè)詞了。

  文明,與美德同行;美德,與文明共創(chuàng)。一個(gè)有文明地方就有美德;一個(gè)有美德地方就有文明!文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈,給予我們心靈的慰藉。

  前進(jìn)的道路已經(jīng)鋪好,我們要頑強(qiáng)的走下去。首先我們要具備小學(xué)生的美德,具備我們中華民族的美德,讓我們的校園從此綻放美麗,讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花,讓我們擁抱文明,牽手美德,結(jié)伴同行!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

美德伴我成長(zhǎng)演講稿 篇13

  尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  燦爛的陽(yáng)光綻放你的笑臉,當(dāng)絲絲微風(fēng)拂過(guò)你的臉頰,同學(xué)們你們是否感覺(jué)到春天來(lái)到了。春天是美好的,我們?cè)谶@美好春天的校園里做什么呢?

  當(dāng)你踏著輕快的步伐走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,你是否會(huì)想起那些經(jīng)常手拿掃帚,埋頭辛苦掃地的同學(xué);當(dāng)你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時(shí)候,你是否感覺(jué)到那些拖拉機(jī)車的老爺爺老奶奶的艱辛?我們知道,春天是美好的,可你更應(yīng)該知道春天的校園是純潔、文明的!

  在這么美麗的校園里,同學(xué)們,你們?cè)趺纯梢阅暷潜M情飛舞的果皮紙屑,而不伸出雙手?你怎么忍心讓干凈的墻壁,留下各種筆跡和串串腳印,還發(fā)出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊(duì)哄搶呢?你怎么可以背著師長(zhǎng)私自出校門、出家門,全然不顧他們的感受呢?難道你沒(méi)有察覺(jué)到師長(zhǎng)眼神中那一絲擔(dān)心、那一屢疲憊。同學(xué)們,美麗的校園不僅僅需要每個(gè)人的付出,更需要你我的文明舉止呀!

  文明是風(fēng),它可以吹拂每一位同學(xué)的心;文明是花,它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們,讓我們?cè)谇锾鞂庫(kù)o的早晨里,在十月明媚的陽(yáng)光下宣誓:從小事做起,從身邊做起,引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭(zhēng)做文明學(xué)生!我相信通過(guò)我們的努力,會(huì)使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力!

美德伴我成長(zhǎng)演講稿 篇14

  敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!

  文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈,給予我們心靈的慰藉。文明的社會(huì),需要文明的我們。中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族,一個(gè)甜美的微笑,一種執(zhí)著的追求,一次慰藉人心的寬容,融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。

  文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用,一是追求個(gè)人道德完善,二是維護(hù)公眾利益、公共秩序。

  以前,我曾看到過(guò)這樣一則報(bào)道,說(shuō)的是新加坡,新加坡,一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多數(shù)都是用英語(yǔ)書寫的。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ),如"不準(zhǔn)隨地吐痰"、"禁止吸煙"、"不準(zhǔn)進(jìn)入草坪"等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:"因?yàn)樽鲞@些不文明行為的大多數(shù)都是中國(guó)大陸的游客。"為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):"不文明行為也,國(guó)恥。"不知大家是否記得,中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道,國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng),隨處可見(jiàn)口香糖的殘跡,40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)械牟坏揭黄椒矫椎牡孛嫔希谷挥?塊口香糖污跡,密密麻麻的口香糖斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。

  文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ),是我們健康成長(zhǎng)的肩膀。沒(méi)有了文明,就沒(méi)有了基本的道德底線,那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí),對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有什么用呢?千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì)人。

  中國(guó)有句古語(yǔ):"百善孝為先"。意思是說(shuō),孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母,就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。

  古人說(shuō):"老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼"。我們不僅要孝敬自己的父母,還應(yīng)該尊敬別的老人,愛(ài)護(hù)年幼的孩子,在全社會(huì)造成尊老愛(ài)幼的淳厚民風(fēng),這是我們新時(shí)代學(xué)生的責(zé)任

  "春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"。中華民族也自古就有尊敬師長(zhǎng)的優(yōu)良美德。在我國(guó)歷史上,最早開(kāi)創(chuàng)私人講學(xué)的孔子,據(jù)說(shuō)有弟子三千,學(xué)有所成的有"七十二賢"。張良橋頭真誠(chéng)拜師。作為新中國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛澤東不忘師恩的故事,更給我們留下美談,做出榜樣。1959年,毛澤東回到了闊別已久的故鄉(xiāng),請(qǐng)韶山的老人們吃飯,親自把老師讓在首座,向他敬酒,表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。

  孟德斯鳩曾說(shuō):在一個(gè)人民的國(guó)家中還要有一種推動(dòng)的樞紐,這就是文明美德。

  而我說(shuō):在一個(gè)偉大的人格中也要有一種前進(jìn)的階梯,這必須是文明美德!

  謝謝大家!

美德伴我成長(zhǎng)演講稿 篇15

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  我們的祖國(guó)自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族,我們祖國(guó)注重的是品德修養(yǎng)和文明美德,他們?nèi)诤铣擅赖沦濏炃弦粋(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今,因此我國(guó)素以“文明古國(guó)”。而一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人,必須有良好的文明禮儀。文明禮儀處處可見(jiàn),常常發(fā)生在我們身邊的小事中,但往往被我們所忽略。所以我們要把文明美德融入到現(xiàn)實(shí)生活中去。

  其實(shí)健康文明的是在我們的身邊處處可見(jiàn),時(shí)時(shí)能覓。比如:在公交車上給老人讓座,扶殘疾人過(guò)馬路等,一些不起眼的小事其實(shí)都是文明美德的表現(xiàn),說(shuō)到文明美德,我想到了一個(gè)故事。我在書上看到過(guò)一個(gè)關(guān)于列寧的故事我就來(lái)簡(jiǎn)單的概括一下吧。一次列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過(guò)道上,正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。列寧對(duì)她說(shuō):“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現(xiàn)在空手,請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮,很親切。然后給女工讓了路,讓女工上樓了,他才下樓。這不也是良好文明禮儀的表現(xiàn)嗎?

  說(shuō)到這里我有想起了一件事情。有一次我去一個(gè)公園學(xué)習(xí)游泳,還要報(bào)名,因?yàn)閶寢屢粠襾?lái)過(guò)一次了所以這次我自己來(lái)了,可是到了公園,我竟然迷了方向,找不到游泳報(bào)名地地方了,可把我急得不行,心想不就是個(gè)游泳池嗎,我問(wèn)個(gè)人不就知道了嗎前面正好過(guò)來(lái)一位阿姨,我就問(wèn):嗨,你知道游泳池在哪里嗎?那位阿姨看了我一眼,也沒(méi)說(shuō)就走了,我很生氣,心想什么人呀我再問(wèn)別人去。想著想著就過(guò)來(lái)了一位叔叔。我就趕快跑了過(guò)去說(shuō):叔叔你知道游泳池在那里嗎?那位叔叔很高興的就說(shuō)出了游泳池在那里。這是我突然反應(yīng)了過(guò)來(lái),剛才問(wèn)那位阿姨時(shí)不是沒(méi)有對(duì)那位禮貌的說(shuō)嗎,所以那位阿姨才不給我說(shuō),想一想還這是慚愧呀。最后我很順利地報(bào)了名,如果一開(kāi)始就很禮貌的對(duì)那位阿姨說(shuō),不早就報(bào)上名了嗎?這就體現(xiàn)出來(lái)了文明禮儀的重要性。

  文明禮儀對(duì)我們的生活是很重要的,文明是做人之本,沒(méi)有了文明禮儀我們就失去了做人之根本。

美德伴我成長(zhǎng)演講稿 篇16

  老師們、同學(xué)們:

  下午好!

  文明禮德是現(xiàn)代社會(huì)中必備的品質(zhì),是我們成長(zhǎng)所需的精神營(yíng)養(yǎng),更是我們社會(huì)發(fā)展和前進(jìn)的動(dòng)力。在缺乏文明的國(guó)度里,社會(huì)就會(huì)停滯不前,人們就享受不到幸福美好的生活。

  文明禮德,主要指的是著裝整潔、待人彬彬有禮、尊重長(zhǎng)者、語(yǔ)言不低俗、誠(chéng)信守法、愛(ài)護(hù)周邊壞境等。這是一種良好的習(xí)慣,也是一種優(yōu)秀品質(zhì)。因?yàn)椋拿髦吮啬苁怪苓吶藢?duì)其產(chǎn)生好感,給他人帶來(lái)快樂(lè)。同時(shí),文明也是尊重他人、體現(xiàn)自身價(jià)值的良好行為。

  文明就像一股春風(fēng),滋潤(rùn)著人們的心田,它是一種珍貴的精神境界,見(jiàn)證了人類從古至今社會(huì)發(fā)展的歷程,推動(dòng)社會(huì)不斷從愚昧向睿智、從落后向先進(jìn)、從封建向科學(xué)發(fā)展。

  我國(guó)是文明禮儀之邦,擁有幾千年的文明精髓,我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)其精神,傳承其文化,無(wú)愧于“文明之邦”的稱號(hào)。

  然而,在我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,不文明的行為數(shù)不勝數(shù),諸如:某些人在公共場(chǎng)合隨意吐痰,不在乎他人感受;還有些人,在擁擠的公車上,常常會(huì)為了一點(diǎn)小事便肆意謾罵他人;更過(guò)分的是,一些人在面對(duì)跌倒老人時(shí),置之不理地?fù)P長(zhǎng)而去,都怕惹上麻煩的心里讓人既生氣又無(wú)奈。這些不講文明禮德的行為,是深藏在社會(huì)中的毒瘤,影響我們青少年一代的成長(zhǎng),阻礙社會(huì)的發(fā)展。

  每當(dāng)看到這種不講文明禮德的現(xiàn)象時(shí),我不解地問(wèn)自己:是什么原因讓這些現(xiàn)象累見(jiàn)不鮮呢?是因?yàn)檫@些人缺乏文化素質(zhì)還是家庭教育呢?有一次,我在公交車上主動(dòng)給一位老奶奶讓座,老奶奶激動(dòng)地連連道謝,臉上露出了可親的笑容,這時(shí),我終于明白了,其實(shí)文明禮德不難做到,它是我們?nèi)粘I钪械囊环N良好習(xí)慣,人人都可以學(xué)會(huì)文明禮德。

美德伴我成長(zhǎng)演講稿 篇17

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  講文明是每個(gè)人不可缺少的一項(xiàng)任務(wù),也是無(wú)處不在的。說(shuō)起文明,大家一定知道”創(chuàng)建文明城市,建和諧家園“這一行口號(hào)吧!光喊口號(hào)有什么作應(yīng),當(dāng)然要行動(dòng)起來(lái)才可以呢!

  其實(shí),實(shí)際生活中有許多不講衛(wèi)生的人,比喻說(shuō),有人去旅游,休息的時(shí)候,就坐在石頭上,吃完的水果皮就隨便扔在草坪上,太不講衛(wèi)生了!我們學(xué)校也有一些不講衛(wèi)生的,在學(xué)校后花園那兒,以前,我和我的好朋友去后花園玩,看見(jiàn)用白色粉筆在墻上寫的字。

  什么是文明?——是不亂扔垃圾、保護(hù)花草樹(shù)木……這些才是文明。

  我曾經(jīng)看過(guò)一則公益廣告:有人這樣問(wèn)過(guò)我,播出的一條公益廣告,能不能改變我們生活中的那些壞習(xí)慣呢?我說(shuō)不。公益廣告對(duì)于社會(huì)中的那些不文明的現(xiàn)象也許不可能改變,但是我相信,一條公益廣告就好像是一盞燈,燈光亮一些,我們身邊的黑暗就會(huì)少一些。

  有一次,在路邊,我看見(jiàn)一個(gè)小女孩兒正在吃冰糕,他隨手將冰糕紙隨地一扔,就頭也不回地走了。我不由得長(zhǎng)嘆一聲,想:這就是文明城市啊?!就可以隨便扔冰糕紙?市政府剛剛發(fā)出了”創(chuàng)建文明城市“的稱號(hào),就做成這樣呀?!想著,我不又向前走了幾步,撿起冰糕紙扔進(jìn)了垃圾箱內(nèi)。

  還有一次,我學(xué)完英語(yǔ),爸爸來(lái)接我,在回家的路上我吃了一個(gè)桃子,吃完后,我問(wèn)爸爸:”這桃子放在哪兒?“爸爸一把拿去桃子,一扔,扔在了樹(shù)木從里。”這樣不文明的!“我說(shuō)。”正好給樹(shù)施施肥“爸爸說(shuō)。我無(wú)話可說(shuō)……”文明是把尺子,時(shí)刻衡量著你我他“創(chuàng)建文明城市,從我,從每一個(gè)人做起。人人為我,我為人人。

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