秋游建議書（精選3篇）

秋游建議書 篇1

　　教學目標：

　　1、情感目標：培養學生熱愛大自然、積極體驗大自然美景的高尚情操。

　　2、寫作目標：掌握建議書格式，善于向別人提出建議；具體生動描寫秋天景色，使建議理由充分，有說服力。

　　板塊一：

　　讀文說寫

　　教學環節一：

　　明確主題、導入教學

　　一、教學導入

　　故事引路

　　請聽著名鳥類專家鄭作新爺爺小時候的故事吧！

　　聽故事《老虎洞探險》，思考回答：

　　1、鄭作新從小就喜歡做什么事？

　　2、“老虎洞”真的有老虎嗎？

　　3、你熱愛大自然，喜歡去野外探索大自然的奧妙嗎？

　　4、我們現在身處什么季節？最適合干什么啊？

　　二、明確主題

　　秋游建議——感受秋季魅力，提出秋游建議

　　1、秋天的景色怎么樣？

　　2、怎樣提出合理的秋游建議？

　　開始學習吧！

　　教學環節二：

　　讀文說寫、技法點撥

　　一、生動介紹秋季美景

　　（一）尋找秋天的蹤跡

　　每年農歷的7、8、9月，從立秋開始，到立冬結束，就進入了秋季。不知不覺，秋姑娘邁著輕盈的腳步慢慢向我們走來。同學們，你們發現了她的蹤跡了嗎？

　　1、想一想，說一說

　　你從什么地方發現秋天已經來臨？

　　2、說寫練習一：

　　按提示，把文段補充完整

　　尋找秋季

　　秋天在哪里？我努力地四處尋找。我走進了果園，登上了，踏上了 ……哦！我終于發現了秋姑娘的蹤跡。我看到了各種果樹上結滿了累累碩果，聽到了，聞到了，感覺到了 ……

　　（二）描繪秋季的美景

　　通過大家的細心尋找，我們終于找到秋季的蹤跡了。我們用手中的筆來描繪一下秋季的美麗景色吧！

　　注意：描寫要有一定順序，用上恰當的修辭哦！

　　說寫練習二：

　　按提示，描寫秋季景物

　　氣候宜人的秋季

　　秋天的天空，像一樣湛藍。朵朵白云猶如……

　　秋天的太陽 像……秋天的雨 的，像……秋天的風 的，像……

　　秋天 ，真是適合……的季節。

　　豐收的秋季

　　秋季是收獲的季節！看啊，田野里……果園里……

　　多姿多彩的秋季

　　秋季能看到的美景真多啊！我看到了盛開的菊花、飄落的楓葉…… 秋天是金色的，你看……

　　秋天的枯黃的，你瞧……

　　秋天是紅色的……

　　秋天是五顏六色的……

　　令人充滿想象的秋季

　　秋季是個頑皮的孩童，有些樹木的葉子被他拔光了，有些樹木被他潑上了各種顏色的“油彩”。秋天是個辛勤耕種的農夫，他收獲了紫玉般的葡萄、黃澄澄的玉米和紅彤彤的蘋果……（你還能把秋季比作什么人？）

　　在美麗的秋季，梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出 ，高粱舉起 ……（請用擬人的修辭方法描寫把你觀察到的其他景物。）

　　（三）表達自己在秋季的感受

　　照例子，想一想，說一說

　　秋天真美啊！美在公園里，美在果園里，美在田野里，美在人們豐收的喜悅里。我愛我眼中的秋天。

　　你喜歡秋季嗎？說一說理由吧？

　　二、提出合理的秋游建議

　　秋天的景色美麗迷人，真是值得我們去游玩一番，我們應該怎么向別人提出自己的建議呢？

　　讀讀品品《請到郊區農村看秋色》，思考回答：

　　1、小作者建議大家到哪兒秋游呢？（地點要明確）

　　2、郊區農村的秋色怎么樣？適合去秋游嗎？（理由要充足）

　　3、你覺得小作者的建議書在格式上有問題嗎？（行文要得體） 補充建議書格式

　　教學環節三：

　　詞語積累，知識小結

　　一、詞語積累

　　描寫秋季的詞語：

　　秋天 秋色 秋景

　　秋高氣爽 遍野金黃 桂花飄香 色彩繽紛 天高云淡

　　果實累累 秋色宜人 瓜果飄香 落葉紛飛 涼風習習

　　二、知識小結

　　今天我們學習了什么寫作知識啊？這些知識，你都明白了嗎？來念念寫作知識歌訣吧——念念歌訣！

　　教學環節四：課后體驗

　　這里秋景真美麗——尋找最佳秋游地點

　　通過實地觀察或是查詢資料，尋找一個適合秋游的地點。

　　1、發現了什么地方的秋季很美麗？景色有什么特點？

　　2、你建議大家去這個地方秋游的理由是什么？

　　溫馨提示：

　　秋游一定要注意安全！

　　板塊二：

　　讀寫拓展

　　教學環節一：

　　知識回顧，明確主題

　　一、知識回顧

　　1、上節課我們學習了什么主題的寫作知識？

　　2、通過學習，我們明白了寫秋游建議要注意什么要點？

　　生動介紹秋季美景；提出合理的秋游建議。

　　3、怎樣才能使我們的秋游建議得到別人同意呢？

　　地點要明確，理由要充分，格式要正確。必須把建議秋游地點的景色特點充分介紹出來。

　　二、小小展示臺

　　師生共同點評上周學生習作成果，進一步體會知識要點。

　　三、明確主題

　　秋游建議——向身邊的人寫出一份秋游建議書

　　1、語氣要真誠。

　　2、地點要明確、恰當。

　　3、理由要充分，景色描寫要生動具體。

　　怎樣才能達到這些要求呢？來學習一下吧！

　　教學環節二：閱讀拓展

　　讀短文《我建議去鄉村》，完成下列練習：

　　1、小作者建議大家在秋季去哪兒走一走？為什么要這樣建議？

　　2、小作者用什么說明秋季的鄉村值得去看一看？

　　自己的親身經歷，看到的美麗景色。

　　3、你覺得小作者建議的語氣怎么樣？你愿意接受他的建議嗎？

　　教學環節三：

　　寫作拓展

　　一、說一說，議一議

　　1、請說一說你建議的秋游地點是什么地方？簡要介紹一下這個地方的特點。

　　2、大家議一議，同學發言達到我們的主題要求了嗎？

　　二、請寫一份秋游建議，打好草稿，認真修改后，謄寫到《成長文集》。

　　（一）想好一個新穎的作文題目。

　　例：《秋游去……》《尋找……的秋天》《……的秋景如畫》

　　（二）寫作提綱：

　　開頭要吸引人：語氣自然說出秋游的建議地點。

　　例：金秋時節，最適合我們去親近自然了。我建議去……

　　秋天是個五彩繽紛的季節，也是個瓜果飄香的季節。

　　秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你沒留意，給大地換上了五彩繽紛的新衣裳。山川、田野、菜園，一切都變得那么美麗。

　　百花盛開、百鳥爭鳴的春天是可愛的，瓜果遍地、果實累累的秋天更可愛。

　　中間要理由充分：使理由充分的最好辦法就是描寫好秋天的美麗景色。 可以參考用上我們上次描寫秋季美景的習作成果哦！

　　結尾要表達感情：別忘了還要誠懇地請別人接受你的建議哦！

　　例：秋天真是個美好的季節啊！小伙伴們，快讓我們一起去……領略秋季多姿多彩的美麗景色吧！

　　要注意建議書的正確格式哦！

秋游建議書 篇2

　　親愛的老師:

　　你好!秋天已帶著一身金黃,邁著輕盈的腳步,悄悄的來到人間、我們建議老師帶我們去洞頭秋游,去尋找秋天的美麗。我們將42個同學分為7組,每小組6人,每組一個安全組長,一個活動組長。我們要準備一些零食、照相機、再帶一兩件換洗的衣服，我們還想請家長一起參加照顧我們。去洞頭玩不僅可以觀海景、蕩海舟、釣海魚、撿貝殼、嘗海鮮、購海貨，還可以去全國第一座海防軍事主題公園打靶、挖坑道、孤島求生，讓我們領略了軍營生活的風采。

　　請老師接受我們的建議好嗎?

秋游建議書 篇3

　　快要春游了，同學們，你們想去哪兒呢?今天，我給大家介紹一個地方_那兒有可愛的鴿子，迷人的噴泉，美麗的草坪和動聽的音樂……

　　下面，先跟我這個小“導游”走一趟吧!

　　你一進門，就能看見天空中有成千上萬只鴿子。它們時而在地上徘徊，等待著人們給它們送食物;時而停在石碑上眺望著美景;時而學著雄鷹的樣子，在高空中展翅飛翔。最有趣的是，它們會不時地落在你的肩膀上啄幾下，很快就把你當成了朋友。

　　前面的一塊石碑旁圍繞著一圈噴泉。噴泉伴隨著動聽的音樂噴著水，它時而高，時而低。再走進看，噴泉的水從半空中落下來，多么像一根根針落入了水中，再加上那悅耳的“啪啦啪啦…… ”聲，更是讓你感到心曠神怡。

　　噴泉的周圍有一片碧綠的草坪。小草發芽了，它探出小腦袋，仿佛在對我們說:“歡迎!歡迎!快來我們這坐坐吧!”草地上，人們千姿百態。有的三五成群坐著，圍在一起聊天;有的躺著，望著天空中自由自在飛翔著的鴿子;還有的伴著動聽的音樂，在草地上翩翩起舞。

　　同學們，知道我說的是哪兒了嗎?你們想去那兒真正的游覽一番嗎?

　　這就是聞名南京的人間天堂_音樂臺。希望老師和同學們采納我的建議，去音樂臺走一走，看一看。