區(qū)人才工作總結(jié)（通用4篇）
區(qū)人才工作總結(jié) 篇1
一、明確目標(biāo)，精心組織實(shí)施
我縣地處丘陵又屬革命老區(qū)，“三區(qū)”學(xué)校較多，近年來(lái)，教體局非常重視農(nóng)村教育的發(fā)展，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村中青年教師的培訓(xùn)、加大農(nóng)村學(xué)校教師的招聘力度以及發(fā)放農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校教師補(bǔ)貼等多種方式加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)。“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施，對(duì)我縣農(nóng)村教育的發(fā)展注入新的動(dòng)力。為做好此項(xiàng)工作，縣教體局成立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管人事局領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各相關(guān)職能股室、中小學(xué)校長(zhǎng)為成員的“三區(qū)”支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局人事股牽頭制定“三區(qū)”支教計(jì)劃，及時(shí)召開(kāi)全縣中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)傳達(dá)“三區(qū)”支教精神并明確選派學(xué)校和受援學(xué)校，要求各相關(guān)學(xué)校要提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)理解“三區(qū)”支教工作對(duì)加強(qiáng) “三區(qū)”學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，推動(dòng)我縣“三區(qū)”教育的發(fā)展以及城鄉(xiāng)均衡發(fā)展具有重大意義，要求選派學(xué)校要派出最優(yōu)秀的骨干教師去幫助、帶動(dòng)、示范、引領(lǐng)受授學(xué)校的教育教學(xué)工作，受援學(xué)校要精心安排好支教教師的工作生活，給支教教師充分的展示平臺(tái)，通過(guò)各種集體備課、公開(kāi)課、講座等教研活動(dòng)相互學(xué)習(xí)、借鑒，促進(jìn)受援學(xué)校教師業(yè)務(wù)水平的提升。
二、嚴(yán)格選派資格，確保支教教師素質(zhì)
按照市教育局等五部門(mén)下達(dá)的選派支教人數(shù)的要求，我縣20xx年“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃選派教師共40人。縣教體局明確選派的教師要求是學(xué)校的中青年骨干，原則上須具備中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)資格、年齡在45周歲以內(nèi)。人選由各校選拔推薦，縣教體局考核合格后確定。
選派的40名教師中，平均年齡為38歲，也有擔(dān)任學(xué)校管理工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；其中具備高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的有6人，中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格31人；音、體、美等專業(yè)類學(xué)科教師3人。高素質(zhì)的支教教師隊(duì)伍，受到各受援學(xué)校的歡迎。
三、加強(qiáng)支教教師管理，確保支教工作收到實(shí)效
“三區(qū)”支教工作的成敗，關(guān)健是對(duì)支教教師對(duì)伍的管理。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，促使每位支教教師都能化為一股春風(fēng)，為受援學(xué)校吹進(jìn)新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。發(fā)揮支教教師的引領(lǐng)示范作用，縣教體局制定了《支教教師考核方案》。
考核方案進(jìn)一步明確了支教教師職責(zé)、考核辦法、獎(jiǎng)罰措施，確定支教教師基礎(chǔ)性支教補(bǔ)貼為1500元/月，其他金額以獎(jiǎng)勵(lì)性支教補(bǔ)貼的方式發(fā)放。每位支教教師具體發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)將在支教期滿后按考核方案業(yè)績(jī)量化得分，根據(jù)得分排名確定考核等次后確定發(fā)放金額。業(yè)績(jī)量化由常規(guī)考核項(xiàng)、師生評(píng)議項(xiàng)、加分項(xiàng)等三項(xiàng)組成，每個(gè)考核項(xiàng)目，設(shè)定具體的量分標(biāo)準(zhǔn)，量分辦法，考核由受援學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。對(duì)考核獲優(yōu)秀等次的，除獲得更多的支教獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼外，對(duì)其在職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)方面予以優(yōu)秀考慮；對(duì)考核獲不合格等次的，將不再發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性支教補(bǔ)貼以及要求派出學(xué)校不得發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，并遣回原校。
四、做好支教教師的保障措施
要保證支教教師安心工作，做出成績(jī)，必須解決支教教師的后顧之憂。對(duì)此，縣教體局要求各受援學(xué)校再加強(qiáng)對(duì)支教教師日常管理的同時(shí)也要精心安排好支教教師的工作生活。受援學(xué)校要關(guān)心他們的生活，解決生活中的困難，在教學(xué)崗位安排上在考慮支教教師的實(shí)際情況以及個(gè)人特長(zhǎng)，充分提供平臺(tái)，發(fā)揮其在教育教學(xué)方面的示范帶頭作用。派出學(xué)校也要加強(qiáng)與支教教師的聯(lián)系，了解思想動(dòng)態(tài)，已擔(dān)任學(xué)校管理崗位的支教教師期滿返校后要確保原崗位不變，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)校應(yīng)優(yōu)先考慮重用，不能讓支教教師背著思想包袱去支教。
五、存在問(wèn)題與建議
開(kāi)展“三區(qū)”支教工作為推動(dòng)均衡發(fā)展起到了積極作用，但同時(shí)對(duì)多年來(lái)一直堅(jiān)守“三區(qū)”任教的優(yōu)秀教師產(chǎn)生了一定的影響。他們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，有的工作業(yè)績(jī)好、教學(xué)能力相當(dāng)強(qiáng)，可以說(shuō)為“三區(qū)”教育事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)，但他們享受的山區(qū)補(bǔ)貼比支教師的補(bǔ)貼更少，這在一定程度上影響了他們工作的積極性。建議上級(jí)部門(mén)在開(kāi)展“三區(qū)”支教的同時(shí)加大對(duì)“三區(qū)”學(xué)校的資金支持，并對(duì)長(zhǎng)期在“三區(qū)”學(xué)校任教的教師給予提高邊遠(yuǎn)山區(qū)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其中優(yōu)秀教師給予更多的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們安心在“三區(qū)”從教。
區(qū)人才工作總結(jié) 篇2
1、思想方面
首先，我?guī)е鋹偂⒎e極的心態(tài)參與這次支教工作，并在支教過(guò)程中，堅(jiān)定不移的落實(shí)上級(jí)的教育政策和文件精神，努力完成一名人民教師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的支教教師；尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、在平等的基礎(chǔ)上積極與學(xué)生交流，做一名“傳道、授業(yè)、解惑”的踐行者，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間實(shí)現(xiàn)校際間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；在講臺(tái)上，努力做一名學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在課余時(shí)間，做一名合格的、學(xué)生喜愛(ài)交流的老師。
2、工作方面
學(xué)校最新配置了微機(jī)室，根據(jù)學(xué)校的需要和個(gè)人特長(zhǎng)，安排了整個(gè)六年級(jí)五個(gè)班的小學(xué)信息技術(shù)課，由于學(xué)生接觸電腦的程度不同，我就從基礎(chǔ)教起，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，循序漸進(jìn)把課程進(jìn)度加快，讓我們的學(xué)生學(xué)有所得；為實(shí)現(xiàn)學(xué)校局域網(wǎng)，想盡了一切辦法，最終使我們學(xué)校無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)了全覆蓋；配合學(xué)校迎接了省督導(dǎo)評(píng)估，完善了各個(gè)功能教室；積極聯(lián)系支援學(xué)校與受援學(xué)校，廣安小學(xué)的自編韻律操傳授的到了雙塔，增進(jìn)了兩校的友誼，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。盡一切所能努力做到不虛此行。
3、生活方面
農(nóng)村學(xué)校的艱苦擋不住支教教師的熱情，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助下，解決了我們的食宿問(wèn)題，感受到了雞澤淳樸的民風(fēng)，感受到了家的溫馨，同事們也給予了我無(wú)微不至的關(guān)懷，使我的生活豐富多彩；同時(shí)，我也感謝我的家人給予我的支持與鼓勵(lì)，使我敢于遠(yuǎn)離妻子和孩子而義無(wú)反顧的走向支教生活。因此，在我的支教生涯中，他們的真心幫助、支持與鼓勵(lì)，為我排除了后顧之憂，功不可沒(méi)；感謝我堅(jiān)強(qiáng)的后盾叢臺(tái)區(qū)廣安小學(xué)，校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)一句話：你不是一個(gè)人在支教，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我信心十足，勇往直前。
教育工作常做常新，在今后的支教工作中積極探索新的教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì)，為我們的學(xué)生帶來(lái)更好的教育。我將無(wú)比的珍惜這次機(jī)會(huì)，全力的去體驗(yàn)與感受這里的工作條件，珍惜自己的工作環(huán)境，致力于自己教學(xué)的發(fā)展，總之，為了教育的明天會(huì)更好，就像我們支教的口號(hào)一樣“心懷夢(mèng)想愛(ài)無(wú)疆，叢臺(tái)支教美名揚(yáng)”，奉獻(xiàn)自己微薄的力量，這是我無(wú)比榮幸的，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因此而精彩。
區(qū)人才工作總結(jié) 篇3
xx年我省開(kāi)展“邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃工作。為落實(shí)好“三區(qū)”支教工作，根據(jù)全省統(tǒng)一安排，去年8月石家莊市教育局選派了73名思想政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師到平山、贊皇、靈壽、行唐縣支教。半年來(lái)，我們堅(jiān)持深入縣區(qū)學(xué)校督促檢查支教工作，使之不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，使支教工作取得了較好成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、因地制宜，明確支教崗位
根據(jù)省廳統(tǒng)一部署，我市行唐、靈壽、贊皇和平山4縣為“三區(qū)”支教受援縣，從xx年起至xx年每年從城區(qū)選派優(yōu)秀中小學(xué)教師到受援縣支教一年，去年選派了73名支教教師。為推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展和促進(jìn)“山區(qū)教育扶貧工程”工作，我市確定受援學(xué)校為“山區(qū)教育扶貧工程”項(xiàng)目小學(xué)和初中學(xué)校，同時(shí)，為使支教工作取得實(shí)效，我們首先征求了受援縣的受援崗位學(xué)科需求，共上報(bào)28所學(xué)校（其中初中6所、小學(xué)22所）14個(gè)學(xué)科需求，其中：行唐20人，靈壽19人，贊皇14人，平山20人。
二、制定條件，選好支教教師
為保證支教效果，我市根據(jù)受援縣提出的受援學(xué)段、學(xué)科及數(shù)量，結(jié)合我市開(kāi)展的“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)互助共贏”活動(dòng)，在轉(zhuǎn)發(fā)省廳文件的同時(shí)，規(guī)定選派支教教師一般為年齡男在45歲以下、女40歲以下，市級(jí)以上學(xué)科名師、骨干教師等優(yōu)秀專任教師，并根據(jù)受援學(xué)科和數(shù)量，從市內(nèi)五區(qū)辦學(xué)水平高、教育質(zhì)量好的學(xué)校中進(jìn)行選派。此次選派的73名支教教師整體素質(zhì)較高，年齡較輕，基本上都是學(xué)校、區(qū)級(jí)骨干教師，其中具有中級(jí)以上職稱的教師達(dá)40%以上，為支援“三區(qū)”教學(xué)提供了良好的保障。
三、幫教結(jié)合，保證支教效果
我市選派的73位支教教師都工作在教學(xué)第一線，在崗位上樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇?lián)厝巍Ｈ恐Ы探處煻际菨M工作量，甚至是超工作量工作，大部分還擔(dān)任著班主任的重任，但他們克服交通、生活等方面帶來(lái)的不便，與受援學(xué)校本地教師同吃、同住、同甘共苦，以樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神用心服務(wù)，在教學(xué)方面，支教教師都能夠按照要求帶足課、帶好課，能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)上好每一節(jié)課，取得了較好的成績(jī)；在做好自己教學(xué)工作的同時(shí)，還對(duì)受援學(xué)校的教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助年輕教師加快業(yè)務(wù)成長(zhǎng)；在教研方面，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)骨干的特長(zhǎng)，認(rèn)真撰寫(xiě)教研論文并利用多媒體幫受援學(xué)校的教師制作課件，積極在學(xué)校進(jìn)行觀摩課、公開(kāi)課教學(xué)，為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)以及教研水平的提升起到了很大的引領(lǐng)作用。如在岔頭學(xué)區(qū)支教的翟營(yíng)大街小學(xué)教師康燕，采用靈活的教學(xué)方法、多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、愛(ài)英語(yǔ)的熱情。所帶班級(jí)在岔頭學(xué)期期中考試中成績(jī)優(yōu)秀。范西路小學(xué)郭春霞老師充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，在耐心細(xì)致的指導(dǎo)本校青年教師提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，還在岔頭學(xué)區(qū)進(jìn)行了兩次語(yǔ)文示范課，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評(píng)。
在做好教師支教工作的同時(shí)，我市派出學(xué)校還與受援學(xué)校結(jié)成幫扶對(duì)子，開(kāi)展多種形式的支教活動(dòng)，在師資培訓(xùn)、教學(xué)研究、硬件建設(shè)等方面提供支持。長(zhǎng)安區(qū)翟營(yíng)大街小學(xué)無(wú)償援助靈壽縣寨南小學(xué)無(wú)償援助桌椅200套，價(jià)值3萬(wàn)余元。新華區(qū)組織學(xué)校到受援學(xué)校開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)多次，為受援學(xué)校捐送衣物、書(shū)籍等，促進(jìn)了學(xué)生、教師、學(xué)校及區(qū)縣間的交流和互助，達(dá)到了共贏的效果。
四、加強(qiáng)管理，關(guān)心支教教師
因?yàn)槭茉h均為山區(qū)貧困縣，交通、生活條件一般比較艱苦，為了保證支教教師安心支教、樂(lè)于支教，我局要求受援學(xué)校要妥善安排好食宿、主動(dòng)幫助支教教師解決后顧之憂和實(shí)際困難，在生活工作條件等方面盡可能為支教教師提供方便。受援縣教育局將學(xué)校最好的宿舍、辦公室和教學(xué)設(shè)備提供給支教教師，并提前準(zhǔn)備了餐飲洗漱、被褥等生活用品，并在入冬前做好供暖工作。在支教期間，派出支教教師的市區(qū)教育局和學(xué)校也多次去看望慰問(wèn)支教教師，了解他們的工作、生活情況，并與受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談、溝通，了解教師的思想動(dòng)態(tài)，共同探討有效的支教方法。入冬前，新華區(qū)教育局再次探望了支教教師，為他們送去了過(guò)冬用品，使支教教師感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和溫暖，紛紛表示踏實(shí)支教，為縣、區(qū)教育的均衡發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，半年來(lái)我市的“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃工作在省廳的領(lǐng)導(dǎo)下，在各縣、區(qū)教育局的大力支持下取得了一定的成績(jī)，初步實(shí)現(xiàn)了“三區(qū)”支教的目的。今后我局將繼續(xù)抓好支教工作，切實(shí)謀劃支教成效的新路徑，通過(guò)城區(qū)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教師的示范和引領(lǐng)，進(jìn)一步提高“三區(qū)”學(xué)校的教學(xué)管理、課程開(kāi)發(fā)、師資培訓(xùn)和教科研水平，為逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展不斷努力。
區(qū)人才工作總結(jié) 篇4
根據(jù)X市科技局的要求，結(jié)合本人的特長(zhǎng)和蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)合水縣主要蘋(píng)果鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行現(xiàn)代蘋(píng)果技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，包括標(biāo)準(zhǔn)化建園、花果管理、精準(zhǔn)化施肥、省力化修剪和無(wú)公害病蟲(chóng)害防治等方面，現(xiàn)將本年度的工作匯報(bào)如下。
一、服務(wù)內(nèi)容及目標(biāo)
1.服務(wù)內(nèi)容
根據(jù)X市科技局的要求，結(jié)合蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)合水縣主要蘋(píng)果鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行現(xiàn)代蘋(píng)果技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，包括標(biāo)準(zhǔn)化建園、花果管理、精準(zhǔn)化施肥、省力化修剪和無(wú)公害病蟲(chóng)害防治等方面。
2.服務(wù)目標(biāo)
通過(guò)一年的技術(shù)服務(wù)，使合水縣主要蘋(píng)果生產(chǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建立矮化蘋(píng)果示范園，部分果農(nóng)能夠掌握現(xiàn)代蘋(píng)果生產(chǎn)技術(shù)，果品的質(zhì)量有了明顯的提高，果農(nóng)的經(jīng)濟(jì)收入有了很大的回報(bào)。建立標(biāo)準(zhǔn)化示范園3處，面積達(dá)200畝以上。
二、主要工作成績(jī)
1.指導(dǎo)合水縣店子鄉(xiāng)蘋(píng)果園標(biāo)準(zhǔn)化管理
今年7月份和9月份，我到合水縣店子鄉(xiāng)部分果農(nóng)的蘋(píng)果園進(jìn)行了實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，指出果園管理中存在的問(wèn)題，讓果農(nóng)及時(shí)進(jìn)行了糾正，減少了損失。
2.技術(shù)培訓(xùn)
結(jié)合蘋(píng)果的生產(chǎn)季節(jié)，利用果農(nóng)的農(nóng)閑時(shí)間，及時(shí)對(duì)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的果農(nóng)進(jìn)行了果園管理的技術(shù)培訓(xùn)工作，講解了蘋(píng)果秋冬管理的技術(shù)要點(diǎn)，讓大部分果農(nóng)掌握了秋冬蘋(píng)果園管理的具體細(xì)節(jié)和技術(shù)環(huán)節(jié)，提高了果農(nóng)的管理果園的技術(shù)水平;在合水縣吉峴鄉(xiāng)培訓(xùn)果農(nóng)兩期，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)231人次;在合水縣農(nóng)廣校培訓(xùn)果農(nóng)50人次;發(fā)放蘋(píng)果園秋冬管理技術(shù)材料200份。
3.結(jié)合季節(jié)，到合水縣店子鄉(xiāng)的農(nóng)民專業(yè)合作社指導(dǎo)果園管理工作，并和合作社社員就果園管理技術(shù)進(jìn)行了交流和問(wèn)卷調(diào)查，解答了果農(nóng)提出的問(wèn)題。
三、存在的問(wèn)題
1.作為X省和X市蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)體系崗位專家之一，服務(wù)地方蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)是自己的主要工作之一，但由于服務(wù)范圍廣，僅合水縣一個(gè)地方來(lái)說(shuō)，在時(shí)間方面還沒(méi)有達(dá)到基本要求。
2.簽訂合同僅半年時(shí)間，蘋(píng)果生產(chǎn)的關(guān)鍵季節(jié)已經(jīng)過(guò)去，所以有些工作沒(méi)有在服務(wù)期限內(nèi)，有些服務(wù)內(nèi)容還沒(méi)有完成。
四、下年的計(jì)劃
1.克服困難，保質(zhì)保量的完成服務(wù)內(nèi)容，指導(dǎo)示范園的技術(shù)管理工作，從質(zhì)量上有所提高。
2.建立蘋(píng)果技術(shù)服務(wù)對(duì)，服務(wù)對(duì)人員達(dá)到10人左右;主要指導(dǎo)1-2個(gè)合作社的蘋(píng)果生產(chǎn)。
3.繼續(xù)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)工作。