校慶的感言（通用20篇）

校慶的感言 篇1

　　十年歷史，算不上滄桑，她正如剛學(xué)會(huì)思辨的少年；十年成就，稱不上卓越，她卻如涅盤的凰鳳，令人敬畏；十年足跡，她堅(jiān)實(shí)而鏗鏘，足夠讓我們這些學(xué)子為她振臂自豪！當(dāng)遠(yuǎn)在湘江邊的母校將要舉行xx周年校慶時(shí)，我仿佛又聞到了久別校園里撲鼻的桂花香，醉人的香氣正不斷地向四處彌漫，正如我們這些已扎根天涯海角的凰鳳學(xué)子。這種清香不斷的撩撥著我的回憶，我的思念，我的深深祝福。

　　20xx年，在這古老而又年輕的大地上，凰鳳中學(xué)凝聚著無(wú)數(shù)師生的心血與夢(mèng)想，開始了她的風(fēng)雨兼程！20xx年，當(dāng)我第一次踏進(jìn)這座年輕而富有活力的校園時(shí)，心懷的夢(mèng)想仿佛更近了一步。她到處散發(fā)著一種力量，令我求學(xué)的腳步更堅(jiān)定；她隨處蘊(yùn)藏著一種溫暖，令我年幼的心靈更感動(dòng)。初中高中的那6年，那七十二個(gè)月，那三千零九十個(gè)晝夜，我們?cè)谀感５膿u籃里為理想日夜奮戰(zhàn)時(shí)，是老師如春蠶、如蠟燭犧牲自己的一切時(shí)間為我們傳授知識(shí)、教導(dǎo)我們做人的道理、關(guān)心我們的身心健康。朦朧中，老師的身影早已出現(xiàn)在操場(chǎng)，等待我們的出現(xiàn)；課堂上，他們竭盡全力傳授我們豐富的知識(shí)，期盼我們能迅速成長(zhǎng)；他們用智慧和甘露，滋潤(rùn)出滿目的翠綠。

　　仍難以忘懷母校的大食堂，那里的每一位阿姨都是那么的和善和仁慈，不管我們的飯盒有多大，她們都會(huì)裝得滿滿的；仍難以忘懷得母校的集體宿舍，那是我們溫暖的港灣，宿管員阿姨如母親般的給予我們溫厚而無(wú)私的.愛；仍難以忘懷我高一參加演講比賽，給我鼓勵(lì)給我掌聲的同學(xué)們，集體的溫暖還一直在我身體存留；仍難以忘懷高三為緩解我心理壓力的老師和同學(xué)，是你們一次次的鼓勵(lì)，一句句的安慰才有如今的我；仍難以忘懷校門口偉岸的毛主席雕像；仍難以忘懷寬闊的操場(chǎng)、青綠的草地；仍懷念我們當(dāng)時(shí)精致的校服……

　　時(shí)光悠悠，回憶綿綿，如今的我大學(xué)畢業(yè)走入了工作崗位，可對(duì)母校的眷念和感激就像噴涌的泉水，永不停息。

　　“誰(shuí)不愛自己的母親，用那滾燙的赤子心靈；誰(shuí)不愛自己的母親，用那閃光的美妙青春……”。我們歌頌?zāi)赣H，因?yàn)樗�孕育了我們的生命，我們同樣感恩母校，因�(yàn)樗�塑造了我們的人生�?/p>

校慶的感言 篇2

　　七十三歲，您依然美麗

　　你像一位慈祥的母親，用您那溫暖的懷抱將我們擁入您懷;您像一輪火紅的太陽(yáng)，用您的光芒將龍中學(xué)子心房點(diǎn)亮;然而，您雖然七十三歲了，歷盡滄桑，但您仍舊美麗!

　　海不辭水，故能成其大。您用您那寬廣的胸懷接納了許多的學(xué)生，給予我們知識(shí)的養(yǎng)料，讓我們不斷茁壯成長(zhǎng);讓我們?cè)谀�的關(guān)懷下找到自己的人生方向，為自己的夢(mèng)想打拼!七十多年來(lái)您培育出了各行各業(yè)無(wú)數(shù)的人才，我們好像在您七十三歲生日到來(lái)時(shí)說(shuō)一聲：謝謝您!是您讓我們明白了什么是真正的“龍中”!

　　七十多年來(lái)，您經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但同時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)有一個(gè)輝煌。七十多年的時(shí)間，或許不夠一個(gè)民族真正的強(qiáng)大起來(lái)，但卻能夠讓一個(gè)民族的教育強(qiáng)大起來(lái).您的成長(zhǎng)見證了整個(gè)大中華教育事業(yè)的蓬勃之勢(shì)。龍南中學(xué)已經(jīng)真真正正的壯大起來(lái)，新增的校舍，校區(qū)，逐步加強(qiáng)的師資，不斷增加的圖書館藏書量，還有不停吸納人才，都是您不斷成長(zhǎng)的印記，印證著龍南中學(xué)一步步地成長(zhǎng)起來(lái)。

　　如今，您已經(jīng)七十三歲了，您承載著的優(yōu)良的傳統(tǒng)，開拓著煥新的明天，革故鼎新，以超強(qiáng)的生命力和創(chuàng)造力繼續(xù)阿的成長(zhǎng)。“和而不同，知書達(dá)理”這八個(gè)字校訓(xùn)深深印在他培養(yǎng)出來(lái)的代代英才心中，讓您的眾多學(xué)子為您自豪!

　　淵博的知識(shí)是年輕夢(mèng)想永遠(yuǎn)不變的追求，只是在那里，更有了一種關(guān)愛的氣息。讓人感動(dòng)……“揚(yáng)八德，張四維，大道仰先師，精研學(xué)術(shù)，造就英姿，為學(xué)須及時(shí)”簡(jiǎn)單的幾句歌詞，卻表現(xiàn)出您對(duì)我們的殷切期望和對(duì)未來(lái)無(wú)限向往!放心吧，我的母校，您必須會(huì)如您所愿，更多的建設(shè)我們國(guó)家的人才將會(huì)在渤海涌現(xiàn)!您看，我們的同學(xué)們，他們正在想不通的方向前進(jìn)，邊充實(shí)自己邊奔跑著，他們利用您帶給的圖書資源，網(wǎng)絡(luò)資源，建筑資源，甚至風(fēng)景資源奮斗著!這樣的景象預(yù)示著我們的龍南中學(xué)必須會(huì)越來(lái)越好!

　　這天，我們以龍中為榮;明天，龍中以我們?yōu)轵湴?龍中母親，您放心，我們明白送給您最好的禮物就是我們的輝煌成就。愿您能像一顆璀璨的夜明珠般永遠(yuǎn)耀眼奪目!

校慶的感言 篇3

　　z老師

　　大凡那一時(shí)期黃中的校友，沒有一個(gè)不知道z老師，沒有一個(gè)不愛戴z老師的。

　　從初三到高三，黃老師一直是我的班主任、代數(shù)老師。這是我一生的榮幸。

　　五十年代的他，風(fēng)流倜儻：白皙的皮膚，上揚(yáng)的眼梢，西裝革履，頭發(fā)烏亮，走路步伐輕快。至今，他那皮鞋的“篤篤”聲仍在我腦際回響。

　　可他上起課來(lái)卻是另一付樣子。為了不浪費(fèi)時(shí)間，他把黑板擦得飛快。如果一時(shí)找不著粉筆揩子，他會(huì)用衣袖去擦黑板。一堂課下來(lái)，常常是滿身粉筆灰，有時(shí)連臉上、鼻子上都是。

　　他講到難題，往往是先把題目朝黑板上一抄，接著快步走到教室后面，讓大家思考，他則趁便點(diǎn)上一支煙（先生無(wú)煙不解題，課上抽煙是學(xué)校對(duì)他的特許）。然后他會(huì)告訴你，這個(gè)題目難點(diǎn)是什么，關(guān)鍵在哪里，他是怎么做出來(lái)的，又是怎樣想到這么做的，完全從一個(gè)學(xué)生的角度把你步步引入其中，使你豁然開朗。他的課深入淺出，人人愛聽，人人能懂。他的這種教學(xué)方法，與他的個(gè)人經(jīng)歷有密切關(guān)系。老師原來(lái)只有高中畢業(yè)，但他聰慧過(guò)人，又善于鉆研，所以教起高中數(shù)學(xué)來(lái)總能應(yīng)付裕如。正因?yàn)樗��?jīng)歷了一個(gè)教中學(xué)、學(xué)中教的過(guò)程，故而最能體察學(xué)情，最能有針對(duì)性地解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。一個(gè)既知道題目怎樣解，又知道學(xué)生怎樣教的老師，才是真正的好老師。我們的黃老師正是如此。他一不搞題海戰(zhàn)術(shù)，二不搞頻繁考試，靠的就是有口皆碑的課堂效益。那年高考，我們的數(shù)學(xué)均分能名列全省第13名，不能不算是一個(gè)奇跡。由于實(shí)績(jī)顯著，黃老師出席了當(dāng)年省群英大會(huì)。

　　說(shuō)z老師愛生如子，愛生勝子，那是一點(diǎn)也不為過(guò)的。在這方面，我的親身體會(huì)就多了。1956年考高中時(shí)，我腿傷未愈，母親請(qǐng)何家莊的蘆師傅用獨(dú)輪車推我去應(yīng)考。上午考完語(yǔ)文后，我因行動(dòng)不便，沒有回家吃午飯。等母親從二里外的致富橋東把午飯送來(lái)時(shí)，黃老師早從學(xué)校食堂給我打來(lái)可口的飯菜。下午考政治，才考了十多分鐘，我突然感到腹部陣陣劇痛，大便難忍。我趕忙請(qǐng)求上廁所，可監(jiān)考老師說(shuō)開考不到30分鐘不能離場(chǎng)，要我堅(jiān)持住。我飛快地把試卷答完，再次提請(qǐng)離場(chǎng)，還是沒有允許。我熬得渾身顫抖，好不容易挨到30分鐘，慌忙交卷，拄著趙家琪老師借給我的拐杖，找到黃老師。黃老師知道情況后，隨即親自送我到廁所。由于我右腳不能著地，不好蹲坑，他就為我找來(lái)一張板凳橫放在大便槽上，讓我坐在上面方便，又親自給我拿來(lái)手紙，還一直在廁所門外等我。

　　雖然那年中考我考了第一名，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治三門總分達(dá)278分（滿分300分），可是在錄取問(wèn)題上卻費(fèi)了好大一番周折。起初的結(jié)論是：家庭成份不好，社會(huì)關(guān)系復(fù)雜，成績(jī)?cè)俸靡膊荒茕浫　：髞?lái)學(xué)校把我們幾個(gè)同類型考生的情況上報(bào)揚(yáng)州專員公署請(qǐng)示。公署領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，這些孩子年齡很小，家庭對(duì)他們沒有什么影響，成績(jī)又這么好，應(yīng)該予以錄取。消息傳到學(xué)校，又專門為我們這幾個(gè)人開會(huì)討論。會(huì)上有人提出，嚴(yán)榮德腿跌斷了，錄取后生活不能自理，學(xué)校何必惹這個(gè)麻煩？這時(shí)黃老師站出來(lái)了。他說(shuō)：“嚴(yán)榮德的生活問(wèn)題我包下來(lái)！”就這一句話，我才終于“金榜題名”；就這一句話，改變了我整個(gè)的人生。事情的全過(guò)程，我是進(jìn)校后快一年才聽人說(shuō)的。我和黃老師非親非故，初中時(shí)又非常靦腆，連話也很少跟老師講，他為什么要為一個(gè)“政治上不可靠”的孩子仗義執(zhí)言呢？這就是師德。

　　另一件大事，是我個(gè)性的改變。我一進(jìn)高中就打了入團(tuán)申請(qǐng)，可第一學(xué)期并沒有獲得批準(zhǔn)。班團(tuán)支部在討論我的入團(tuán)問(wèn)題時(shí)，一致認(rèn)為我各方面表現(xiàn)很好，可以入團(tuán)。可也有人說(shuō)我很少同人說(shuō)話，顯得傲慢，瞧不起人。黃老師解釋說(shuō)：“嚴(yán)榮德我了解，他一向不愛說(shuō)話。他父親話就很少。沉默寡言是他們一家人的共同個(gè)性。他連我都很少搭腔，難道他還瞧不起我來(lái)嗎？”話雖這么說(shuō)，支部還是決定再考驗(yàn)我一段時(shí)間。事后黃老師找我個(gè)別談話，耐心勸導(dǎo)我說(shuō)：“榮德，我知道你生性話少。但知道你的人理解這是你的個(gè)性，不知道你的人卻會(huì)說(shuō)你自高自大，瞧不起別人，所以你還是要改，要學(xué)會(huì)同人交往。這倒不是只為了入團(tuán)，而是為了你的將來(lái)。”他的語(yǔ)調(diào)低而柔和，充滿了摯愛與真誠(chéng)。我心悅誠(chéng)服，下決心改變自我。從此以后，遇到人就沒話找話，上課、開會(huì)主動(dòng)發(fā)言，怕說(shuō)不好就先打草稿、寫提綱。就這樣，同學(xué)關(guān)系得到了改善，表達(dá)能力得到了提高，膽量也漸漸大了起來(lái)，以至偶爾發(fā)現(xiàn)有的老師上課出錯(cuò)，也敢當(dāng)堂指出或幫助糾正了。后來(lái)走上了工作崗位，特別是進(jìn)入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層以后，學(xué)生們都說(shuō)我是個(gè)能說(shuō)會(huì)道的校長(zhǎng)。其實(shí)他們哪里知道，他們的校長(zhǎng)原來(lái)不過(guò)是一只沉默的羔羊。這一根本性的轉(zhuǎn)變，毫無(wú)疑問(wèn)還得歸功于我敬愛的z老師。

　　59年高考前，黃老師獲知上面已給我、孟萍芳、王瑞林、丁芷華等幾個(gè)同學(xué)事先做好了“政審不合格，不予錄取”的結(jié)論。這是當(dāng)時(shí)執(zhí)行的階級(jí)路線使然，他無(wú)可奈何，更不敢向外透露，只是一個(gè)勁地告誡我們把報(bào)考志愿盡量填低，結(jié)果我們還是一起落榜了。我們很難過(guò)，黃老師比我們更難過(guò)，但仍然千方百計(jì)地幫我們想辦法，找出路，使我們聊有安身之所。王瑞林年齡最小，但比我們勇敢，不久即獨(dú)自遠(yuǎn)走西寧，輕而易舉地考上了民族學(xué)院（后轉(zhuǎn)師范學(xué)院），讓黃老師頗感欣慰。

　　黃老師晚年的境遇很不好。文革的打擊，疾病的折磨，家庭的紛擾，搞得他心力交瘁，痛苦不堪，窘迫異常。1979年大年初一，他穿著單薄的衣服，頂風(fēng)冒雪回姜堰白米老家探望老母，不幸驟染風(fēng)寒，一病不起，年初五就離開了人世，那年他才51歲。等我們?cè)跇螯S十幾個(gè)的早期學(xué)生聽到消息趕去看望時(shí)，他老人家已經(jīng)靜靜地躺在姜堰醫(yī)院的太平間了！我掀開那薄薄的罩單，看到他慘白的面龐、空心穿著的舊棉襖和濕透的棉褲時(shí)，大家忍不住失聲痛哭起來(lái)。我大聲哭喊著：“黃老師，我們來(lái)遲了！”

　　人死不能復(fù)生。我們只能用當(dāng)時(shí)力所能及的方式表示我們對(duì)恩師的哀悼和慰藉。

　　哦，黃老師，您要能活到現(xiàn)在多好！

　　z老師

　　z老師，不高的個(gè)子，戴著一付深度近視眼鏡，常穿一套整潔的黑呢中山裝，說(shuō)起話來(lái)不緊不慢，抑揚(yáng)頓挫分明，充滿了幽默感。學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)他小代數(shù)教得特別好，而他教我們時(shí)卻是高中英語(yǔ)。

　　戴老師講起課文來(lái)，可謂絲絲入扣，能夠從細(xì)微末節(jié)的地方挖掘出原文的精彩之處，讓你真正領(lǐng)略到語(yǔ)言之美。而他的譯文又是那么精當(dāng)高雅，仿佛是經(jīng)過(guò)精雕細(xì)刻的藝術(shù)品。待到分析完畢，范讀全文的'時(shí)候，那種速度，那種節(jié)奏感，真是妙極。有時(shí)候，讀著讀著，讀到悲傷處，他會(huì)哽咽起來(lái)，讓我們驚愕不已。至于語(yǔ)法的講解，更是戴老師的拿手好戲。拿老師自己的話來(lái)說(shuō)，那叫“兩塊豆腐一根蔥——一清（青）二白。”象“越……越……”結(jié)構(gòu)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)這些難以把握的語(yǔ)法現(xiàn)象，他會(huì)在輕松愉快中，讓你接受、掌握。他還常常編制一些教學(xué)口訣，幫助學(xué)生記憶那些不太好記的語(yǔ)言點(diǎn)，例如記憶時(shí)間表達(dá)法的“分在前，時(shí)在后，過(guò)用past差用to”等等。這為我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了很大方便，也對(duì)我以后的英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了極大影響。我的許多教學(xué)方法，就是向他學(xué)習(xí)，或在他的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。

　　說(shuō)到戴老師的口才，無(wú)人不稱贊，無(wú)人不佩服。擔(dān)任教導(dǎo)主任期間，他常常在學(xué)生大會(huì)上即席演講。他不用講稿，卻講得滴水不漏。那鮮明的觀點(diǎn)，嚴(yán)密的邏輯，生動(dòng)的語(yǔ)言，清亮的嗓音，讓你傾倒著迷，讓你忘情地鼓掌。

　　高中三年，我是班上的英語(yǔ)科代表，算得上戴老師的得意門生。且不說(shuō)在讀期間戴老師對(duì)我如何關(guān)愛，即使在我畢業(yè)落榜后走上教學(xué)崗位，老師仍然對(duì)我關(guān)懷備至。1960年，他和泰中的朱松生老師力薦我去泰興師范教英語(yǔ)，從而使我與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)結(jié)下不解之緣。1962年到霍中，傅鴻漸老校長(zhǎng)執(zhí)意要我這個(gè)高中生教高三英語(yǔ)，那可真叫趕鴨子上架。那幾年我在教學(xué)中碰到的許多問(wèn)題，都是利用星期天回母校請(qǐng)戴老師和一位辛老師幫助解決的。每次我一到，老師就立即放下手頭的工作，為我答疑解難，幫我查閱資料，給我介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)常會(huì)陪我整整一個(gè)上午。他編了講義，都要特地給我留上一份。

　　沒有戴老師當(dāng)年的提挈與栽培，就沒有我業(yè)務(wù)上的長(zhǎng)進(jìn)、教學(xué)上的豐收和事業(yè)上的成功。

　　z老師

　　老一輩的人都還記得，當(dāng)年泰興縣中學(xué)語(yǔ)文界的“三陳”非常著名。所謂“三陳”，是指z、陳克誠(chéng)、陳東來(lái)三位語(yǔ)文老師。

　　讀初中時(shí)我就崇拜z老師，可那時(shí)候他沒有教我們。聽其他班的同學(xué)說(shuō)，陳老師課講得特別好，還特別愛看小說(shuō)。像蘇聯(lián)的《青年近衛(wèi)軍》那樣的長(zhǎng)篇巨著，他只用兩三個(gè)晚上就能看完。看完后還頭頭是道地向?qū)W生介紹書中的精彩情節(jié)，點(diǎn)評(píng)作品的寫作方法。他很善于引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生閱讀中外名著。當(dāng)時(shí)全校學(xué)生借閱圖書熱潮的掀起，與z等老師的帶動(dòng)是分不開的。這讓許多人受益終身。

　　我們的高中語(yǔ)文老師先后換了幾個(gè)，印象最深的當(dāng)然是z老師。陳老師上起課來(lái)確實(shí)是引人入勝。無(wú)論是作者介紹還是課文講解，無(wú)論是傳授語(yǔ)言知識(shí)還是分析人物性格，他總是處理得那么別出心裁，又那么妥貼得體。他的語(yǔ)言似潺潺流水，潤(rùn)人心田；他的措辭如串串明珠，璨然生輝。只要他嘴唇一抿，眼睛一亮，課上立即就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)語(yǔ)驚四座的高潮。講著講著，下課鈴忽然響了，如癡如醉的我們這才恍然猛醒，齊聲嘆道：“哎呀，怎么又下課了！”

　　在作文批改方面，陳老師也有其獨(dú)到之處。一是他的總批言簡(jiǎn)意賅，講優(yōu)點(diǎn)恰如其分，講缺陷切中要害，既不敷衍了事地只批個(gè)“閱”字，也不長(zhǎng)篇累牘地賣弄文采。二是改筆不多，但極其精當(dāng)，極見功力。記得有一次作文，我寫了一首描寫一位婦女挑燈繡花的長(zhǎng)詩(shī)，他通篇只給我改了一個(gè)字，就是把“飛針走線又一夜”的“夜”字改成了“宵”字。這一改既押上了原韻，又增濃了詩(shī)意，極巧妙地解決了我?guī)捉?jīng)修改而未能解決的問(wèn)題。這使我更加佩服老師的高明。三是他曾創(chuàng)造性地在學(xué)生中開展作文互批互評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生得到了很好的鍛煉。

　　陳老師是二班的班主任。他對(duì)他自己班上的學(xué)生固然關(guān)懷備至，對(duì)我們一班的同學(xué)也是同樣的關(guān)心愛護(hù)。有一個(gè)下雨天，學(xué)校包場(chǎng)看電影。當(dāng)我撐著雨傘走到校門口時(shí)，他從門房沖出來(lái)說(shuō)：“榮德，來(lái)來(lái)來(lái)，跟我合傘。”我一看是陳老師，有點(diǎn)不知所措。他沖到傘下，接過(guò)傘去，摟著我的肩膀說(shuō)，“走啊，我來(lái)打傘。”路上，他問(wèn)起我父親（也是中學(xué)教師）的情況，又問(wèn)我《孔雀東南飛》背熟了沒有，還叫我回頭把寫的日記給他看。事后我照辦了。過(guò)了幾天，老師把日記交還給我，說(shuō)“寫得不錯(cuò)”。我回去逐頁(yè)翻了一遍，發(fā)現(xiàn)好幾處有老師修改的筆跡。

　　落榜就業(yè)后，我與老師身處兩地，但他仍然在關(guān)心我，曾先后兩次寫詩(shī)詞勉勵(lì)我。記得有一首詞是《憶王孫贈(zèng)嚴(yán)榮德》。詞中寫道：“當(dāng)年下筆冠同窗，無(wú)奈弓矰(z…ng)忌上翔，輾轉(zhuǎn)長(zhǎng)途滿路霜。苦何傷，有志男兒終自強(qiáng)。”他那拳拳愛生之心，滲透在字里行間，鼓勵(lì)著我在坎坷的人生道路上奮力前進(jìn)。

　　聽說(shuō)我調(diào)任市一高校長(zhǎng)后，陳老師非常高興，特地偕同郭伯勛老師來(lái)學(xué)校看我。我請(qǐng)老師為我們寫校歌的歌詞，他慨然允諾，寫下了《前進(jìn)，年輕的第一高中》。那蓬勃的朝氣，那洋溢的激情，躍然紙上。

　　老師的晚年非常幸福。而今他雖已年愈八十，卻依然體健聲朗，有一個(gè)溫馨的家庭，還有一群長(zhǎng)進(jìn)而又孝順的子孫。前年老師八十大壽，陸文軒同學(xué)約同若干黃中首屆高中畢業(yè)生，從四面八方趕往口岸為先生祝壽，其樂(lè)融融。祝壽會(huì)上，我受文軒兄委托，代表大家致了題為《祝老師福壽綿長(zhǎng)》的祝壽詞。老師也當(dāng)場(chǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話。中午祝酒時(shí)，我舉杯高唱：

　　今日痛飲祝壽酒，

　　一醉方休情誼稠。

　　待到恩師九十九，

　　眾星捧月再聚首。

　　z老師

　　初中的平面幾何是最有意思的，也是最難學(xué)的。我的平幾老師是人稱“趙二呆子”的z先生。我始終不解人們?yōu)槭裁唇兴�“呆子”。是因�(yàn)樗�走路老是低頭斜視、口中念念有詞，還是因?yàn)樗�手不離乒乓球拍，不時(shí)對(duì)墻練球？是因?yàn)樗�課堂上兩眼總是看著天花板，還是因?yàn)樗�講課時(shí)口角常沾白沫？對(duì)于趙老師這些異乎尋常的舉止，年少的我并不覺得有什么可笑，反倒認(rèn)為他毫不做作，敢于展示一個(gè)真實(shí)的自我。

　　而他的課上得實(shí)在是好！每節(jié)課開講之前，他總是把以前的相關(guān)知識(shí)先簡(jiǎn)要回顧一下，由此導(dǎo)入新課。他對(duì)基本概念、定義、定理交代得十分到位，喜歡通過(guò)不同形式的反復(fù)讓學(xué)生當(dāng)堂記住。他選講的例題有很強(qiáng)的代表性，能夠涵蓋課后作業(yè)的各種類型。他求解、論證非常縝密，條理性、邏輯性很強(qiáng)，偶爾還加點(diǎn)藝術(shù)性。如下結(jié)論時(shí)不老是用“∴”，而是把它與“故”、“故而”、“因此”、“由此可知”、“同理可證”、“綜上所述”等字眼交替使用，從這些細(xì)小的地方去感染學(xué)生，影響學(xué)生，頗具一番匠心。他在課堂上不但全身心地投入講課，還不時(shí)用兩眼的余光掃視每一個(gè)學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)有人走神，他總愛用手掌拍打著黑板說(shuō)：“聽噢，聽噢！”誰(shuí)還能不聽呢？他批改作業(yè)非常認(rèn)真，特別是開始階段，在學(xué)生解題尚未上路時(shí)，他批閱幾何作業(yè)猶如批改作文。每堂課要結(jié)束時(shí)，他總要留上三五分鐘梳理全課內(nèi)容，領(lǐng)著我們一起背新學(xué)的定義、定理。等大家都記熟了，如果還余一兩分鐘，他就給我們吟誦古詩(shī)詞。什么“小橋流水人家”，什么“斷腸人在天涯”，什么“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”，聽得好奇的我們一愣一愣的。有時(shí)候他還跟我們談他的愁緒，談他因家庭原因而不得不提前就業(yè)的失落。有一次，我交上去的作業(yè)不知怎么被他弄丟了，他叫我按他的要求重做一遍。我有點(diǎn)不愉快，重新做完后，就在作業(yè)紙背面角落上寫了個(gè)小小的“唉！”字，以表露心中的不快。細(xì)心的他雖然發(fā)現(xiàn)了，卻沒有責(zé)罵我，反而在作業(yè)上批道：“榮德：別生氣，怪我不好，請(qǐng)你原諒。”這是我絕對(duì)沒有想到的。

　　有一個(gè)星期天，趙老師突然單獨(dú)來(lái)到我家里玩。我趕緊向母親要了兩角錢，買了一包美麗牌香煙招待他。在我那間小屋里，他先是坐在床前的方杌上，后來(lái)干脆半躺在我床上，海闊天空地聊著。我一支接一支地給他遞煙，最后他說(shuō)：“不抽了不抽了，我要暈了。”直玩到快吃午飯才走。

　　到了高中，他就不教我們了。偶然遇到，總還親切地說(shuō)上幾句話。一天他特地走過(guò)來(lái)告訴我：我的數(shù)學(xué)中考試卷是他閱的，一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒有，是標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的100分。還說(shuō)他一眼就認(rèn)出了我寫的字。說(shuō)這話時(shí)，他眼里閃耀著得意而近乎狡黠的光。他那眼神，我一輩子忘不了！

校慶的感言 篇4

　　“十年樹木百年樹人”，能夠在自己工作之時(shí)迎來(lái)百年華誕讓我深感榮幸和驕傲！作為一名青年教師，我想說(shuō)，工作在是幸福的，這幸福來(lái)源于學(xué)校對(duì)年輕教師的的包容與關(guān)注。雖然不大，卻盡可能為我們爭(zhēng)取了廣闊的'展示平臺(tái)與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)——與教研員師徒結(jié)對(duì)、參與各類公開教學(xué)、教學(xué)比賽、專業(yè)培訓(xùn)等，近六年來(lái)我無(wú)時(shí)不感受到學(xué)校對(duì)我們的幫助和培養(yǎng)，借校慶之際在此表達(dá)自己的感激之情并祝歷經(jīng)百年再創(chuàng)輝煌！

校慶的感言 篇5

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

　　我是興永中學(xué)19xx屆畢業(yè)生，1974年9月到母校任教至今，學(xué)習(xí)、工作時(shí)間算起來(lái)整整四十四年了。我經(jīng)歷了潘光耀、陳寶迪、潘國(guó)琪、祝繼堯、張國(guó)清、葉林忠、王奎杰、王凌巧八任校長(zhǎng)，算是元老級(jí)人物了。他們共同的特點(diǎn)是勤勞、樸實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，尤其是陳寶迪、祝繼堯校長(zhǎng)對(duì)母校的貢獻(xiàn)特別大。

　　陳校長(zhǎng)水平高、能力強(qiáng)、特別善于溝通。他每天總是到校最早離校最遲，風(fēng)雨無(wú)阻，愛校如家。在學(xué)校管理、教學(xué)改革、后勤保障等方面，陳校長(zhǎng)有一套又一套既先進(jìn)又務(wù)實(shí)的方法。沒過(guò)幾年母校就煥然一新，脫穎而出。

　　祝校長(zhǎng)有魄力、敢擔(dān)當(dāng)。他教的數(shù)學(xué)課與張國(guó)祥老師的語(yǔ)文課，不知陶醉了多少學(xué)子的心。難怪駱云啟（駱寒超）教授（校友）夸他們的教學(xué)水平堪與名牌大學(xué)的教授相媲美。

　　祝校長(zhǎng)是我初中的班主任，他思維敏捷、記憶力超群，中國(guó)象棋下的很好，會(huì)盲棋，能贏許多民間高手。在他的熏陶下，我也很喜歡下棋。他經(jīng)常利用休息時(shí)間帶我去跟高手過(guò)招，如永強(qiáng)銀行的老夏、永中皮鞋廠廠長(zhǎng)姜進(jìn)文、永中一小王祥挺、七甲項(xiàng)公浦以及溫州黃伯龍等等。

　　下棋如人生，棋風(fēng)棋德很重要，無(wú)德之人不可能成為棋壇高手。祝老師坦誠(chéng)厚德，決定他一定會(huì)擁有燦爛、完滿的人生。

　　祝老師特別謙虛好學(xué)。1976年至1979年這段時(shí)間里，他幾乎每個(gè)星期六都要跑溫州，帶著“伴手禮”去溫四中陳景明老師家求教。陳老師是國(guó)家級(jí)的數(shù)學(xué)名師，上世紀(jì)八十年代為溫州市數(shù)學(xué)教研員。當(dāng)時(shí)，他的家住在廣場(chǎng)后巷，一家人擠在一間十幾平米的破房里。他們倆在床邊的矮凳上，一坐就三四個(gè)小時(shí)，講的聽的都很認(rèn)真，都忘了時(shí)間，早已星轉(zhuǎn)斗移、夜深更久。事后祝老師總能拿回許多數(shù)學(xué)資料，然后去住五毛錢一宿的澡堂旅館。第二天趕早回家。有幾次，祝老師帶我去，我是門外漢。陳老師講的津津有味，我卻如坐針氈，巴不得快點(diǎn)結(jié)束，早點(diǎn)出去玩，但對(duì)他們的執(zhí)著和投入深感敬佩。敬佩陳老師的誨人不倦，祝老師的謙虛好學(xué)。

　　在提高教學(xué)質(zhì)量方面，祝老師的奇思妙想頗多。每一屆初三總分前五十名學(xué)生的情況都了如指掌；定期召開座談會(huì)，有針對(duì)性地找他們談話，不時(shí)予以指導(dǎo)或鼓勵(lì)；特別注意家訪，他那個(gè)班子成員集體家訪的舉措，真可謂乃前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。經(jīng)常六七位班子領(lǐng)導(dǎo)同班主任一起上門家訪，家長(zhǎng)、學(xué)生自然受寵若驚，熱情款待，泡茶、燒點(diǎn)心忙個(gè)不停，他們也不客氣，喝著茶、吃著點(diǎn)心就現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)估、分析和指點(diǎn)。在這種氣氛中，有誰(shuí)不為所動(dòng)？所以每個(gè)受訪者，事后都會(huì)更加奮發(fā)向上、拼搏攀登，都能順利考上重點(diǎn)高中。

　　我的女兒勝楠，讀初三時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。祝校長(zhǎng)特別關(guān)心，經(jīng)常找她談心。每次考試后總是第一時(shí)間問(wèn)我或問(wèn)班主任王勤福老師：“勝楠考得好不好，總分多少？”然后對(duì)癥下藥、查漏補(bǔ)缺，同勝楠、仁愛、婕妤等一批學(xué)習(xí)尖子一起分析試卷，傳授經(jīng)驗(yàn)方法。最終勝楠不負(fù)厚望，摘取了1998屆甌海中考狀元的桂冠，為母校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

　　母校桃李芬芳，碩果累累。每屆的中考成績(jī)都非常優(yōu)秀。外地插班生如鯽魚過(guò)江，數(shù)不勝數(shù)，教師的福利也越來(lái)越好。這樣一來(lái)，兄弟學(xué)校的老師就鬧開了，多次告到區(qū)教育局說(shuō)：“興永中學(xué)班級(jí)人數(shù)嚴(yán)重超標(biāo)，每班幾乎都有九十多人”。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就來(lái)檢查。祝校長(zhǎng)是虎膽雄心，從容應(yīng)對(duì)。他這個(gè)人很硬碼、敢擔(dān)當(dāng)，凡是不利學(xué)校的事堅(jiān)決不干，天王老子來(lái)了也沒用。他不怕跟領(lǐng)導(dǎo)干仗說(shuō)：“為什么這么多學(xué)生要插入我校就讀？這說(shuō)明興永中學(xué)教學(xué)質(zhì)量高，受家長(zhǎng)歡迎，這是興永中學(xué)的驕傲，是興永人民的驕傲。你們不應(yīng)該來(lái)查處，應(yīng)該來(lái)表?yè)P(yáng)才對(duì)”。幾句話平息了一切，讓我們感到校長(zhǎng)的魄力、母校的強(qiáng)大與身為興永中學(xué)人的自豪，同時(shí)也奠定了母校從此走向更加輝煌的基石。

　　在祝校長(zhǎng)時(shí)代，學(xué)校工作蒸蒸日上，教師干勁沖天，眾志成城，凝聚力不斷增強(qiáng)。一大批青年教師如沐春風(fēng)，茁壯成長(zhǎng)：有的成為教學(xué)能手；有的堪稱道德楷模；有的走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。李城、王成鍬二位老師是其中的佼佼者。李城老師畢業(yè)于溫州少體校，是難得的體育人才。他為人豪爽，無(wú)私無(wú)畏，人格魅力特別強(qiáng)大，上課別具一格，效果非常好。我的兒子項(xiàng)璞是他的學(xué)生。他常說(shuō)：“李老師的課很精彩，太有味了，但有時(shí)很兇，還會(huì)打人的，不過(guò)所有的同學(xué)，包括被打的同學(xué)都十分尊敬他、崇拜他，因?yàn)樗�很專業(yè)，以理服人，大家最歡喜他的課了”。

　　平時(shí)，我也喜歡看李城上校籃球隊(duì)訓(xùn)練課。操場(chǎng)上十幾個(gè)隊(duì)員在他的調(diào)教下，頗具“亮劍”精神，如猛虎下山，帶著滿身的塵土與汗水，不停地奔跑著，時(shí)而拼命搶籃板球，時(shí)而蹲馬步展雙臂作攔擋；李城也汗流浹背，時(shí)而大聲呼叫，時(shí)而示范糾正。此情此景，回味無(wú)窮，至今難以忘懷。

　　在李城、王成鍬、季馮雙、潘莉榮、項(xiàng)瓊等體育老師的努力下，母校的體育事業(yè)逢勃發(fā)展：校教工籃球隊(duì)打遍龍灣無(wú)敵手；校教工羽毛球隊(duì)在市、區(qū)級(jí)比賽中喜報(bào)頻傳；學(xué)生象棋賽、乒乓賽屢屢獲獎(jiǎng)；每屆區(qū)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)總分均躋身前三；中考學(xué)生體育成績(jī)名列前茅；區(qū)中學(xué)生籃球賽喜得“五連冠”；20xx年母校被定為“區(qū)籃球訓(xùn)練基地“，接后被評(píng)為省級(jí)籃球特色學(xué)校。可惜的是李城調(diào)到區(qū)體育局工作，每次我在操場(chǎng)上鍛煉的時(shí)候，仿佛又看到了李城那熟悉而矯健的身影。真希望母校又將迎來(lái)張城或王城們，使我能再次欣賞那高超而迷人的球技，使母校的籃球特色再創(chuàng)輝煌。

校慶的感言 篇6

　　從凰鳳畢業(yè)已好幾個(gè)春秋，數(shù)年的功夫，彈指一揮間便過(guò)去了。今日再回望母校，母校已愈辦愈好，而從前我們那段讀書的青蔥歲月，卻只能聊以懷念了。

　　忘不了大冬天的我們伴著早起的鈴聲一骨碌爬起床來(lái)圍著塑膠跑道晨跑；忘不了大家中午下課后一路小跑去食堂打飯，然后集體一起啃飯的情景；忘不了睡覺的鈴聲響過(guò)后，宿管員阿姨催促我們的親切關(guān)懷……

　　太多的忘不了，如今卻只能在記憶的明信片中回首。畢業(yè)幾年，卻恍如隔世，通過(guò)母校，我們已經(jīng)順利在成長(zhǎng)的跑道上起跑，卻距起點(diǎn)越來(lái)越遠(yuǎn)。再回校探望，母校已增添了更多的年輕面孔，這又是富有朝氣的.新一代；而教過(guò)我們的老師，卻在自己的崗位上年復(fù)一年的教導(dǎo)著學(xué)生而兩鬢更見斑白。

　　回首當(dāng)初，如果沒有當(dāng)年學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)氛圍，如果沒有任課老師的諄諄教誨，如果沒有班主任耳提面命的教導(dǎo)，如果沒有高五十九班全體同學(xué)的戰(zhàn)斗友誼，那我們的前程也許就不是今天這樣了。凰鳳是一個(gè)承載學(xué)子夢(mèng)想和成長(zhǎng)的地方，在這里，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，有穩(wěn)定的師資力量，有優(yōu)越的食宿生活，在凰鳳這幾年的求學(xué)生活是我人生中一個(gè)最閃耀的亮點(diǎn)，我將永遠(yuǎn)銘記于心，感念母校。

校慶的感言 篇7

　　1946年秋，我考入湘東初中。當(dāng)時(shí)學(xué)校以民主進(jìn)步、教學(xué)質(zhì)量高而馳名遐邇。我在這里接受過(guò)新思想的啟迪洗禮，曾投身“六二”“四.二八”等學(xué)生運(yùn)動(dòng)，受到革命斗爭(zhēng)的鍛煉。

　　解放后醴師、遵道、湘東三校合并，我編入陵醴一中高三班，至1952年上期畢業(yè)留校任教，曾擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，擔(dān)任政治課和班主任。1954年與李傳漢、吳達(dá)成兩位老教師一同出席過(guò)湘潭地區(qū)第一次先進(jìn)教育工作者表彰大會(huì)。

　　1956年上期，隨著形勢(shì)的發(fā)展，上級(jí)要求每所完全中學(xué)都得單獨(dú)建立中共支部。當(dāng)時(shí)，一中校長(zhǎng)兼文教聯(lián)合支部書記歐陽(yáng)文道當(dāng)選為陵醴縣長(zhǎng)，一中新成立的黨支部無(wú)人接任書記，湘潭地委文教部于七月任命我為中共陵醴一中支部第一任專職書記，并立即把我從借調(diào)去的縣中學(xué)肅反辦調(diào)回學(xué)校主持工作。隨后，我參加了省委宣傳部召開的文教系統(tǒng)政治工作會(huì)議，會(huì)議專題研究了中學(xué)黨支部的地位作用和任務(wù)等問(wèn)題。根據(jù)當(dāng)時(shí)情況，省委明確規(guī)定：中學(xué)黨支部暫不實(shí)行對(duì)學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，只對(duì)學(xué)校工作起監(jiān)督保證作用。散會(huì)回校，我馬上找新調(diào)來(lái)的校長(zhǎng)李岳傳同志商量，按省委會(huì)議精神，明確黨政分工，各司其事。我們決定校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校行政工作，黨支部對(duì)學(xué)校工作實(shí)行有效監(jiān)督。規(guī)定黨員校長(zhǎng)必須定期向支部報(bào)告工作情況，特別是工作計(jì)劃，學(xué)期總結(jié)及學(xué)校重大決策。黨支部則著重本身建設(shè)，統(tǒng)管全校政治思想工作。

　　由于黨政任務(wù)分工具體，責(zé)任明確，黨組織較好地發(fā)揮了監(jiān)督保證作用，學(xué)校出現(xiàn)了可喜的變化。黨支部深入具體掌握了全校工作動(dòng)態(tài)，既保證了學(xué)校工作的正確方向，又大力發(fā)動(dòng)黨群組織，給學(xué)校工作以有力支持。同時(shí)又著重抓了本身建設(shè)，大力開展了建黨工作，及時(shí)將一批已具備條件的教職工，如老教師李傳漢、團(tuán)專干李琳、職工林建湘及高年級(jí)學(xué)生骨干林德生、劉國(guó)平、劉雪梅、易紀(jì)維等十來(lái)名同學(xué)先后吸收入黨，大大地改變了當(dāng)時(shí)黨支部力量單薄的狀況。黨員的先鋒模范作用，在多數(shù)崗位上得到了充分發(fā)揮，黨支部在師生中的威望不斷提高，政治思想工作領(lǐng)了先，形成了全校一盤棋的格局。工會(huì)、團(tuán)、隊(duì)緊密配合，抓住學(xué)校階段主要矛盾，召開座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、骨干會(huì)，組織黑板報(bào)、廣播等力量，有的放矢，開展宣傳教育，收效顯著。如對(duì)1957年推行的“左”的路線，及時(shí)做了某些穩(wěn)定工作，保證了校園的安定，奪取了高初中畢業(yè)學(xué)生參加統(tǒng)考的'勝利。那年暑假，高三畢業(yè)班百來(lái)人赴長(zhǎng)沙高考，在國(guó)家計(jì)劃高校招生數(shù)額減少，畢業(yè)升學(xué)比例偏小的情況下，仍有70％以上的學(xué)生考上大學(xué)。其中北大、清華、人大各一人。少數(shù)沒考上的，也都高興地走上了工作崗位，成了各行業(yè)的骨干。

　　正當(dāng)支部工作有了進(jìn)展的時(shí)候，社會(huì)政治形勢(shì)發(fā)生了急轉(zhuǎn)，不少地方開始了反右斗爭(zhēng)。我則被派去省教師進(jìn)修學(xué)院進(jìn)修。兩個(gè)月結(jié)束回校，縣委整風(fēng)反右工作組早已進(jìn)駐學(xué)校，并從教職工中揪出多名教師當(dāng)作“右派”開始批斗，我這專職支部書記，已無(wú)獨(dú)立工作陣地。直到1958年3月，我被調(diào)離了曾學(xué)習(xí)工作過(guò)長(zhǎng)達(dá)十一年的母校，先后在湘潭、岳陽(yáng)工作，直至退休。回顧起來(lái)，不管是坐機(jī)關(guān)還是蹲基層，不管是當(dāng)“官”還是為“民”，我始終沒有忘記母校的教育，一如既往，無(wú)怨無(wú)悔，潔身自好，默默奉獻(xiàn)。終生雖無(wú)建樹，卻能一身正氣，兩袖清風(fēng)。在母校百年大慶之日，謹(jǐn)以拙文獻(xiàn)給她，以表達(dá)學(xué)子感激她十多年教育栽培之情。

校慶的感言 篇8

　　每年十月的十二號(hào)，總是濱海最張燈結(jié)彩的日子。今年，濱海學(xué)院迎來(lái)了她第二十個(gè)生日。20xx年來(lái)，學(xué)校在廣大師生員工勤奮工作、努力學(xué)習(xí)的汗水滋潤(rùn)下，由一棵幼小的樹苗，步入發(fā)展、壯大、成熟的輝煌時(shí)期。

　　作為一名即將畢業(yè)的大四學(xué)生，這是我第一次深切感受到母校的光輝燦爛。從一片荒蕪的山崗上開創(chuàng)了濱海的傳奇。濱海是韓校長(zhǎng)的艱辛努力的結(jié)晶，也是所有濱海人的努力成果。校慶之際不少昔日的校友都遠(yuǎn)道而來(lái)，參加學(xué)校校慶，為學(xué)校更好發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。這就是濱海人所具有的奉獻(xiàn)精神與感恩情懷。是的，濱海教育我們要學(xué)做人現(xiàn)學(xué)做事，濱海教育我們開拓勤奮，坦誠(chéng)務(wù)實(shí)，自立自強(qiáng)，自尊自愛。這些都讓我們終身受益，為我更好的發(fā)展打下結(jié)實(shí)基礎(chǔ)。校慶當(dāng)天，學(xué)校還新開方了自然博物館，讓我們?cè)俅慰吹搅藶I海的新發(fā)展，新變化。在校慶大會(huì)上，韓校長(zhǎng)，校友代表，老師，學(xué)生代表，青島市領(lǐng)導(dǎo)同志都發(fā)表了熱情洋溢的演講。著深深的鼓舞了我們，也深深的感召著我們，濱海的學(xué)子就應(yīng)奮發(fā)有為。

　　文藝晚會(huì)上，大家各展才能，充分調(diào)動(dòng)了創(chuàng)造力和想象力，與各位老師校友一齊打造了視聽的盛宴。其中讓我印象個(gè)性深的是，晚會(huì)上關(guān)于自己夢(mèng)想的節(jié)目，好多學(xué)生老師都說(shuō)出了自己的夢(mèng)想，最后韓校長(zhǎng)也大聲的說(shuō)出了他的夢(mèng)想那就是期望同學(xué)們有好工作，有好房子住，同時(shí)期望濱海越辦越好。這個(gè)意味深長(zhǎng)，情真意切的祝福真的讓我們感動(dòng)了。校長(zhǎng)的祝福必須會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，個(gè)性是濱海成為名辦“清華”的夢(mèng)想必將會(huì)實(shí)現(xiàn)。因?yàn)槲覀優(yōu)I海人會(huì)為之持久奮斗下去。最后在那里，我想對(duì)濱海說(shuō)我愛你，也許大一大二的我充滿了抱怨和不滿，但是此刻我才領(lǐng)會(huì)到了濱海的愛，一切為學(xué)生更好的發(fā)展思考，一切為了學(xué)生。是的，我期望將來(lái)我也能為濱海的發(fā)展做出自己的綿薄之力。

校慶的感言 篇9

　　盛夏過(guò)后，懷揣著夢(mèng)想，背上行囊，我義無(wú)反顧地千里跋涉到了坐落在北國(guó)冰城的哈師大。

　　我站在冰城的天空下，昂首，湛藍(lán)的天空一望無(wú)際、浩瀚的藍(lán)色暈濕我的雙眸。我用稚嫩的容顏、希冀的目光望著這座城市、這個(gè)校園，也曾彷徨、痛哭過(guò)，但我堅(jiān)信，這里有我所追求的東西，而它，也會(huì)毫不吝嗇地給我。

　　歲月逶迤而來(lái)，回首，我已經(jīng)在這個(gè)承載著我的夢(mèng)想的校園度過(guò)了將近兩年的時(shí)光，而那些曾經(jīng)精彩過(guò)的生活卻早已被定格在了記憶中，煥發(fā)著依舊鮮亮的色彩，任時(shí)光消褪不了。

　　大學(xué)剛開始的生活，迷茫略帶新奇。幾周下來(lái)，我欣然地發(fā)現(xiàn)大學(xué)的教育告別了枯燥的書本教育，更多地是將書本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合以及為人處事方面的教育。與此同時(shí)，我也驚嘆于大學(xué)老師的豐富知識(shí)和閱歷以及他們循循善誘的教導(dǎo)。大學(xué)生活有很多閑暇的時(shí)間，沒課的時(shí)候，我就到圖書館去消磨時(shí)光。在報(bào)紙雜志庫(kù)里，我搜尋、網(wǎng)羅著天下的時(shí)政熱點(diǎn)及前沿信息；在社科、藝術(shù)文庫(kù)里，我沿著時(shí)光隧道領(lǐng)略歲月流轉(zhuǎn)中的經(jīng)典珍藏。圖書館真可謂是一個(gè)精神家園，它不僅給我提供了豐富的知識(shí)，而且總能平靜我浮躁的心靈，給我的心靈以安寧和愉悅。漸漸地、我適應(yīng)了這里的環(huán)境，也愈發(fā)地喜歡上了這所大學(xué)的生活。

　　師大給予我的除了這些，還有很多美麗的回憶。那些回憶，來(lái)不及揮手告別，卻早已匆匆而過(guò)。

　　依然清晰地記得帶著一抹軍綠色的軍訓(xùn)的那些日子，來(lái)自不同地區(qū)、素不相識(shí)的我們播下友誼的種子，收獲感動(dòng)、收獲幸福。每天清晨，天蒙蒙亮，大家都利索地穿戴好衣帽，到指定場(chǎng)所集合；每天傍晚，伴著夕陽(yáng)的余暉，我們安靜地在微風(fēng)中站著美麗的軍姿。在新集體中，我們慢慢地磨合，一起放肆過(guò)，一起沉思過(guò)，有歡笑也有悲傷。于是，我們收斂了輕狂和張揚(yáng)，我們懂得了關(guān)心和團(tuán)結(jié)。短短一個(gè)星期的軍訓(xùn)，宛若白駒過(guò)隙般飛快，但過(guò)去的軍訓(xùn)生活的精彩畫面卻在我的成長(zhǎng)道路上烙下了一個(gè)不可磨滅的印跡。

　　歲月嬗替，光陰荏苒。如今，哈師大已經(jīng)走過(guò)了60年的光輝歷程，掀開60年校史，60年的風(fēng)雨兼程歷歷在目。哈師大始建于1951年，其前身是1946年以著名教育家陶行知先生命名的行知師范學(xué)校，先后經(jīng)歷了哈爾濱師范專科學(xué)校、哈學(xué)院時(shí)期，1980年更名為哈爾濱師范大學(xué)，再到20xx年把呼蘭師范專科學(xué)校、黑龍江農(nóng)墾師范專科學(xué)校和黑龍江省物資職工大學(xué)并入我校至今，經(jīng)幾代哈師大人的艱苦奮斗和不懈努力，哈師大已經(jīng)發(fā)展成為黑龍江省一所科類比較齊全的師范大學(xué)，是黑龍江省高等師范教育、高等藝術(shù)教育、教育科學(xué)研究和高師師資培訓(xùn)的中心。

　　我熱愛師大，因?yàn)樗�不僅是一所優(yōu)秀的高等學(xué)府，而且她始終不忘對(duì)祖國(guó)和人民的高度責(zé)任感，秉承了“愛國(guó)敬業(yè)、誠(chéng)信質(zhì)樸、求真創(chuàng)新、為人師表”的優(yōu)良傳統(tǒng)，踐行了“學(xué)高為師、身正為范”的辦學(xué)宗旨，熔鑄了“敦品勵(lì)學(xué)、弘毅致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，為莘莘學(xué)子放飛夢(mèng)想、點(diǎn)亮前途搭建了平臺(tái)，也為教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　六十年的歲月，書香翰墨、誨人不倦，腳踏實(shí)地、上下求索，孜孜以求、育人樹德，鍥而不舍、頑強(qiáng)拼搏，風(fēng)雨話不盡滄桑。韶光雖易逝，但盛事如約。正值中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年之際，20xx年5月，松花江畔將迎來(lái)哈爾濱師范大學(xué)建校60周年的慶典。

　　在松花江畔這片無(wú)數(shù)人傾注熱情和灑下汗水的沃土上，哈師大含辛茹苦地培育了60屆學(xué)子。六十年來(lái)，哈師大用一顆寬廣、博大的胸懷吸納了來(lái)自全國(guó)各個(gè)地區(qū)充滿求知欲望的學(xué)子，用真誠(chéng)、無(wú)私的的關(guān)懷濕潤(rùn)了每一位學(xué)子的心房，用智慧和底蘊(yùn)為無(wú)數(shù)顆苦苦求學(xué)的心靈托起了飛向夢(mèng)想的翅膀。六十年來(lái)，她記錄著莘莘學(xué)子的成長(zhǎng)片段，記錄著他們的激情與夢(mèng)想。

　　六十年，不是終點(diǎn)，而是一個(gè)繼往開來(lái)的新起點(diǎn)。六十年校慶，既是回望過(guò)去，讓我們?yōu)閹煷笤��?jīng)取得的偉大成績(jī)和碩果感到自豪和驕傲，也是憧憬未來(lái)，讓我們對(duì)師大更加燦爛的前景充滿信念和希望。我們堅(jiān)信，師大將不負(fù)眾望，承載著六十年的光榮偉績(jī)，一路高歌猛進(jìn)，駛向更加輝煌的明天！

　　當(dāng)歲月滄桑，師大依然在年華周而復(fù)始的齒輪間開滿繁花、唱盡繁華；依然向著時(shí)代高昂著頭顱，用她的沉厚底蘊(yùn)譜寫著最壯麗的篇章。敬愛的哈師大，稚嫩的筆墨寫不盡您的滿腹經(jīng)綸，道不盡您的博大與深沉，更訴不盡我對(duì)您的祝福與敬意。但有您陪伴的這一季青蔥歲月，必將成為我人生旅途中最絢麗的華章！

　　感謝您在我美好的大學(xué)時(shí)光豐富了我的內(nèi)涵，充盈了我的生活。是您告訴了我，成長(zhǎng)的年華泛著痛楚，承載著夢(mèng)想，而唯有我做好承載的度量，才能讓夢(mèng)想在這里起航……

校慶的感言 篇10

　　“含東海之神韻,富羅山之氣質(zhì)”就是我的母校——興永中學(xué)。值您華誕50年之際,回首細(xì)數(shù)與您的緣分,若一日算行一里路,與您的緣分竟有三千多里長(zhǎng)。少年在您懷抱求學(xué)遇良師徜徉學(xué)海歡樂(lè)無(wú)限,青年受您感召求職遇益友泛舟教海夢(mèng)想起航。記憶中有您,人生才得以豐潤(rùn),歲月溢滿詩(shī)情。

　　求學(xué)“海一中”

　　我于1981年9月初次踏入“海一中”的大門,就被您那氣派的操場(chǎng)震撼了!因?yàn)槲襾?lái)自那個(gè)祠堂改建的小學(xué)——大塘小學(xué),如一個(gè)井底之蛙初見天地之大般,課間就與同學(xué)跑遍操場(chǎng)的角角落落,這個(gè)粗粗的白柱頂上有塊大板板上有個(gè)圈圈的是什么啊?同學(xué)說(shuō):“那是籃球架。”那個(gè)長(zhǎng)方形的里面都是沙的是做什么用的啊?同學(xué)告訴我:“沙坑,跳遠(yuǎn)用的。”小操場(chǎng)四周綠色的植物是什么啊?同學(xué)說(shuō):“那叫冬青。”睜大好奇的眼睛,開始了在您的懷抱求學(xué)的1000多個(gè)日子。

　　當(dāng)陳寶迪校長(zhǎng)那中氣十足的金石之聲在操場(chǎng)的司令臺(tái)上蕩漾開來(lái)時(shí),我才知道您業(yè)已成為溫州聞名的“海一中”,我們?nèi)胄５哪且荒?我們“海一中”出來(lái)了一位全市中考狀元——陳南華。那時(shí)期中期末每班每科最高分學(xué)校都會(huì)紅榜公布,每學(xué)期三好學(xué)生陳校長(zhǎng)都會(huì)親口表?yè)P(yáng),為使自己的名字能在紅榜上出現(xiàn),能讓校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)一遍,我在暗暗努力。現(xiàn)在想來(lái),那時(shí)候我們陳寶迪校長(zhǎng)的管理理念已是十分科學(xué)先進(jìn),讓學(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),獲得成功感,從而自覺進(jìn)取。對(duì)陳寶迪校長(zhǎng)的記憶,還有一個(gè)深刻的鏡頭:一場(chǎng)暴雨后,校門到行政樓門口的石頭路被淹沒,水深及膝,我們高興地“趟水過(guò)河”,還有男同學(xué)故意將水花弄大,不知誰(shuí)叫了一聲:“校長(zhǎng)在那!”原來(lái)陳校長(zhǎng)早已卷著褲腿、赤著腳站在“彼岸”迎接我們,那些男同學(xué)趟水的聲音瞬間小了許多,“校長(zhǎng)”的威望由此可見一斑。

　　“海一中”求學(xué)期間,許多老師的德才在我心底留下濃墨重彩的一筆:張國(guó)清老師作文講評(píng)課,時(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)令我難忘;祝繼堯老師教函數(shù)時(shí),拿來(lái)鐵架臺(tái),用白紗線比來(lái)比去讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)抽象的函數(shù)令我記憶深刻;潘國(guó)琪校長(zhǎng)教化學(xué)讓我們用永強(qiáng)話背化學(xué)元素:“+1鉀鈉銀氫,+2鈣鎂鋇鋅…”至今朗朗上口;張積林老師對(duì)變阻器的.詳細(xì)講解至今歷歷在目;張國(guó)祥老師用標(biāo)準(zhǔn)的男中音讀我畢業(yè)考作文時(shí),我那小心臟蹦蹦跳著的激動(dòng)猶如昨天;初三時(shí)班主任王華萍老師教幾何,讓我這樣的數(shù)學(xué)白癡也能考出永強(qiáng)第一的幾何分?jǐn)?shù)。

　　三生有幸,讓我遇見王華萍老師!那時(shí)王華萍老師雖只比我們大三四歲的樣子,小小的個(gè)子,白皙的皮膚,一副黑框眼鏡,文靜中帶有高雅的書生氣質(zhì)深深地吸引著我們的注意力,即使是最調(diào)皮的男生,在她的數(shù)學(xué)課上也能安心聽講。每到考試,我的數(shù)學(xué)作業(yè)本中總會(huì)出現(xiàn)她字跡娟秀的字條:“期中考到了,你準(zhǔn)備好了嗎?”“你有進(jìn)步,繼續(xù)努力!”這樣的字條,對(duì)一個(gè)內(nèi)向的女孩的鼓勵(lì)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。可以說(shuō)王華萍老師是我人生夢(mèng)想的引路人,聽她上數(shù)學(xué)課時(shí),我就常常這樣夢(mèng)想著:如果有一天,我也能像王老師一樣給學(xué)生上課,那該多好啊!夢(mèng)想成真當(dāng)了老師后,王華萍老師就成我?guī)煹碌目��?做老師就該是這個(gè)樣子!敬業(yè)愛生無(wú)私奉獻(xiàn)!

　　水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。各位老師的異彩紛呈的個(gè)性化授課,至真知性的人格潛移默化,才有我學(xué)業(yè)上的點(diǎn)滴進(jìn)步。求學(xué)“海一中”的1000多個(gè)日子,這1000多里路走得踏踏實(shí)實(shí),一步一腳印,一日一烙印,烙下勤勉習(xí)慣,烙下正直觀念,讓我一輩子受用不盡。

　　從教“興永二中”

　　88年興永二中應(yīng)“九年制義務(wù)教育”需要應(yīng)運(yùn)而生,90年我從溫師院畢業(yè),被分配到您的分校——興永二中從教。開啟與您1800多個(gè)日子里的1800多里長(zhǎng)的緣分。

　　也許是因?yàn)檫@里的校長(zhǎng)曹進(jìn)峰老師和后來(lái)的校長(zhǎng)潘慶明老師張國(guó)清老師等等老師都是原來(lái)“海一中”的老師,所以倍感親切,以百倍的熱情在益友們的相助下泛舟教海學(xué)做人師,每天快樂(lè)地書寫著初入教海的喜悅和收獲。

　　“學(xué)貴得師,亦貴得友”興永二中的所有同事是良師亦是益友。他們?cè)谖页跞虢毯��?zhàn)戰(zhàn)兢兢劃槳起航時(shí),給我的幫助和鼓勵(lì)讓我永遠(yuǎn)銘記。老校長(zhǎng)曹進(jìn)鋒老師曾在全校教師大會(huì)上表?yè)P(yáng)我“最佳小組比賽”卓有成效,“讓學(xué)生自己管理自己”的思維非常正確,“拍拍桌角頭不如拍拍肩胛頭”是“愛的教育”,老校長(zhǎng)的肯定振奮了我的“士氣”,夢(mèng)想之舟劃得更快;張積林老師是位德高望重的老教師,他甘當(dāng)人梯當(dāng)我“副手”——我班副班主任,時(shí)時(shí)給我“打氣”,當(dāng)班級(jí)取得好成績(jī)時(shí),他會(huì)笑著說(shuō):“你做得不錯(cuò),是教師和班主任雙料。”當(dāng)學(xué)生中出現(xiàn)厭學(xué)我急得快哭時(shí),他說(shuō):“不可能人人升學(xué),人人優(yōu)秀,只要問(wèn)心無(wú)愧盡力就好。”那時(shí)候的句句暖人心窩又飽含人生智慧的話語(yǔ),正如一副副強(qiáng)心劑,讓我瞬間振作智對(duì)教海暗流;更難忘的是我們這些同齡教師,如張芙枚老師、張勇老師、張秀華老師、葉林忠老師等。我們正值青春,有的是熱情,每學(xué)期期末,我們都要一起騎自行車去五溪村送成績(jī)單,一路歡笑一路歌,到五溪村口我們分頭“行動(dòng)”,因?qū)W生不一樣,一一送好成績(jī)單,我們村頭集合,又是一路歡笑一路歌著回,五溪羊腸水泥路記錄了我們的真情,五溪連綿稻田上飄逸著我們的笑聲!益友的榜樣無(wú)窮,志同道合天真無(wú)邪的每一位益友,讓我笑對(duì)教海顛簸。

　　現(xiàn)在想來(lái),這1800多個(gè)日子是我人生中最快樂(lè)無(wú)憂的日子,這1800多里路是人生中走得最愜意最幸福的旅程。

　　重回“海一中”

　　95年,興永一中與興永二中合并為興永鎮(zhèn)中學(xué),我重回當(dāng)年的“海一中”從教,開始了重回母校的365個(gè)日子里的365里路。

校慶的感言 篇11

　　欣悉母校陵醴一中舉行建校百周年大慶，我腦中立刻浮現(xiàn)出當(dāng)年在她懷抱里學(xué)習(xí)時(shí)的許多影像。

　　一中坐落在當(dāng)時(shí)城邊的一座小山丘上，三幢教學(xué)樓并排聳立。她擁有400米的環(huán)形跑道，標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)，連接教室、宿舍、食堂是寬闊的甬道和石砌臺(tái)階。校園處處綠樹成蔭，繁華似錦。我和益友在良師的哺育下，在這里度過(guò)了難以忘懷的整整六年的中學(xué)生活。

　　1952年秋，我考入了母校初20班，開始了自己的中學(xué)生涯，班主任之一是吳伯軒老師。由于家境貧寒，我曾獲得人民助學(xué)金的資助。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有的農(nóng)村同學(xué)經(jīng)濟(jì)上比我更困難，就主動(dòng)要求放棄，以騰出名額，照顧比我更困難的同學(xué)。吳老師開始不理解，我只好向她解釋說(shuō)：“我雖有困難，但可以利用課余幫人家挑水掙錢，一分錢一擔(dān)（編者注：當(dāng)時(shí)可買一盒火柴），還可以到瓷廠去干些零星活掙學(xué)費(fèi)。”最后，她同意了我的要求，還多次在班里當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我這種精神。從中我深深地體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的體貼與關(guān)愛，同時(shí)也親身品嘗到誠(chéng)實(shí)做人、幫助他人的快樂(lè)。事隔半個(gè)世紀(jì)，今天回憶起來(lái)，仍然余味無(wú)窮。

　　1956年秋，我再度考入母校，編在高23班，班主任是教體育的皮燦老師。當(dāng)時(shí)口糧低標(biāo)準(zhǔn)，許多同學(xué)還不到開餐時(shí)間肚子就餓了。皮老師整天在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上摸爬滾打，付出的體力自然更多，饑餓感是不言而喻的。但是他自律甚嚴(yán)，每個(gè)示范動(dòng)作都很到位。這在當(dāng)時(shí)，談何容易啊！教語(yǔ)文的劉潔波老師，堅(jiān)持用普通話講課，抑揚(yáng)頓挫，清晰響亮，極富感染力。教俄語(yǔ)的羅昂夫老師，講課生動(dòng)，公認(rèn)難記的俄語(yǔ)語(yǔ)法詞匯，我們竟覺得容易記憶，而他那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度更使我至今難忘。教物理的楊以進(jìn)老師講課認(rèn)真，要求嚴(yán)格，語(yǔ)言風(fēng)趣，至今我還留有清晰的印象。教化學(xué)的陽(yáng)名瓚老師眼睛高度近視，做起實(shí)驗(yàn)來(lái)卻格外精確，深?yuàn)W的化學(xué)原理，到了他口里，竟然變得十分淺顯。特別是教數(shù)學(xué)的陳名良老師，業(yè)務(wù)嫻熟，隨手在黑板上作出的幾何圖形，受得起圓規(guī)直尺檢驗(yàn)，毫發(fā)無(wú)爽，令人嘆服。使我最難忘的是高考前夕他使出的一個(gè)絕招：他編印了一套試卷叫大家做，大致相當(dāng)于今日的模擬。其中包含一道難題，我們大多數(shù)同學(xué)不得其解。于是陳老師就在黑板上多方講解，大家聽得很專注。誰(shuí)也沒有料到，這道題后來(lái)竟然就原封不動(dòng)地出現(xiàn)在高考試卷上，還占了全卷20％的比重！同學(xué)們都覺得很神。

　　1958年的`人民公社化運(yùn)動(dòng)、土法煉鋼鐵、勤工儉學(xué)、下鄉(xiāng)搶收搶種、赴小學(xué)支教……大家長(zhǎng)期夜以繼日地投身高強(qiáng)度的艱苦勞動(dòng)，這對(duì)于正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一場(chǎng)磨煉與考驗(yàn)，可我們都頑強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)了，這為后來(lái)在工作生活中自強(qiáng)不息地去戰(zhàn)勝艱難困苦打下了堅(jiān)定的思想和體質(zhì)基礎(chǔ)。

　　在我心目中，陵醴一中的老師教學(xué)水平高，責(zé)任心強(qiáng)，既教書又育人；陵醴一中的學(xué)生，整體素質(zhì)高。她是培育雄才的搖籃。

　　歲月悠然流逝，半個(gè)世紀(jì)前的往事卻仍歷歷在目。回憶漫長(zhǎng)而看似短暫的人生歷程，如果說(shuō)自己多少還算有些成績(jī)和收獲的話，自然應(yīng)當(dāng)感謝黨，感謝父母和親友，更要感謝給予我智慧和力量的學(xué)校與老師，特別是中學(xué)的老師，他們的教誨，令我終身難忘。

　　長(zhǎng)江后浪推前浪，愿母校的學(xué)子前程更美好，祝母校繁榮昌盛，更創(chuàng)輝煌。

校慶的感言 篇12

　　我于一九五五年考入陵醴一中初35班，一九六一年畢業(yè)于高30班。回憶六年的校園生活，歷歷在目，仿佛就在昨天。在學(xué)生的眼里，學(xué)校眾多老師中，最怕的是班主任，然而最親的也是班主任，所以我們稱班主任為嫡親的老師。高三時(shí)，黃炎俊老師任我們高30班的班主任，他是我們又怕又親的人。

　　見到黃老師的第一眼，就覺得他長(zhǎng)得英俊、端莊，真是人如其名。他的穿著從不講究，除了中山裝還是中山裝。但衣服穿在他身上很得體，顯得舉止灑脫，風(fēng)度翩翩。黃老師任我們的語(yǔ)文課，他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，講課從容不迫，條理清晰，語(yǔ)言生動(dòng)詼諧，用“口若懸河”來(lái)形容，決不夸張。諸多的功課中，我最不喜歡的是作文，稱之曰“挖煤炭”。黃老師輔導(dǎo)作文很耐心，總是循循善誘，恰到好處地啟發(fā)，使我們作文有“米下鍋”，有東西可寫。每次作文，他都精批細(xì)改，作文本發(fā)下來(lái)，我第一眼當(dāng)然是看分?jǐn)?shù)，然后仔細(xì)看老師給我修改的地方，以及眉批和尾批，從中獲益匪淺。

　　黃老師既是我們的嚴(yán)師又是我們的益友，我們開展文娛體育活動(dòng)，他常常擠時(shí)間參加。記得畢業(yè)前夕，我們高三年級(jí)準(zhǔn)備搞一臺(tái)文藝晚會(huì)，作為禮物獻(xiàn)給母校。黃老師給我們出點(diǎn)子，想辦法，坐鎮(zhèn)指揮。當(dāng)時(shí)我會(huì)哼幾句京戲，黃老師立即鼓勵(lì)我登臺(tái)清唱，還親自為我拉琴助興。整臺(tái)晚會(huì)，雖然不十分精彩，卻融入了師生的深厚情誼。

　　當(dāng)然，最使我難忘的還是那件決定我一生命運(yùn)的事情。那是高考后，大家都翹首盼望錄取通知書快發(fā)下來(lái)。（編者按：當(dāng)時(shí)錄取和未被錄取均有通知書，未被錄取的考生實(shí)際上是一封慰問(wèn)信。）終于等來(lái)了這一天。我懷著忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校傳達(dá)室領(lǐng)取通知書，可翻遍了所有的通知書，唯獨(dú)不見我的。我問(wèn)傳達(dá)室的師傅，他告訴我，被黃老師取走了。我心里“咯噔”一下，頓覺一種不祥之兆向我襲來(lái)。我找到黃老師焦急地詢問(wèn)，可他就是不理會(huì)我，卻說(shuō)要送我回家。從陵醴一中到建國(guó)路8號(hào)我的家，黃老師一路滔滔不絕地開導(dǎo)我、勸解我，可我滿腦子是“沒考取、沒考取……”，老師講的話一句也沒聽進(jìn)去。到了家，我早已忍不住的眼淚終于奪眶而出，哭倒在床上。黃老師把通知書交到我母親手中，又勸慰了一陣才離去。我不知為什么不被錄取，只知這是命運(yùn)捉弄我，家庭出身不好決定我，我無(wú)臉面對(duì)親朋和同窗。第二天，我就離家到衡陽(yáng)姐姐處“避難”去了。

　　在姐姐處不到一月，突然接到母親的來(lái)信。信中說(shuō)，黃老師親自到我家，告訴她學(xué)校準(zhǔn)備保送我到湘潭師專學(xué)習(xí)俄語(yǔ)專業(yè)，畢業(yè)后，再回到母校一中任教，問(wèn)我同不同意。我見到信高興還來(lái)不及，哪有不愿意呢。我深知，這是母校對(duì)我的培育和關(guān)愛，是班主任黃老師對(duì)我的`力舉和推薦。我一定不辜負(fù)他們的期望。從此，我步入了教書的生涯。

　　一晃四十多個(gè)年頭，我在教育戰(zhàn)線辛勤耕耘了三十五個(gè)春秋。我牢記了恩師的教誨：教書育人，為人師表。擔(dān)任泉湖學(xué)校校長(zhǎng)十六年，學(xué)校連年評(píng)為縣、市級(jí)先進(jìn)單位，今年正式掛牌為“株洲市示范中心小學(xué)”，我本人也連年評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。兩次獲陵醴市獎(jiǎng)教基金；四次被評(píng)為株洲市立功受獎(jiǎng)人員；我上的小學(xué)語(yǔ)文和思想品德課參加陵醴市、株洲市教研課調(diào)賽，多次獲一等獎(jiǎng)，并均被錄相播放。一九九三年，我被評(píng)為湖南省特級(jí)教師。所有這些成績(jī)的取得，均離不開母校的培育，恩師的教誨，在這里我要道一聲：謝謝您，親愛的母校，我尊敬的老師！

校慶的感言 篇13

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，雙語(yǔ)迎來(lái)了十年校慶，所有雙語(yǔ)人都為之振奮自豪！

　　十年的歷程，見證了學(xué)校自強(qiáng)不息的輝煌，它凝聚了多少老師的辛勞、智慧和期望，更承載了我們的信心和驕傲！

　　坐在臺(tái)下的我，心情激動(dòng)：優(yōu)美的舞姿，美妙的歌聲，流利的英語(yǔ)，讓所有人都陶醉其中……那動(dòng)聽的詩(shī)歌朗誦，不正彰顯了我們雙語(yǔ)深厚的文化底蘊(yùn)嗎？雙語(yǔ)的孩子是幸福的，雙語(yǔ)的老師是幸福的！

　　臺(tái)下家長(zhǎng)的掌聲此起彼伏，高高舉起的相機(jī)不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，這次校慶帶給家長(zhǎng)太多的驚喜和感動(dòng)！和平鴿飛起的那一刻掌聲久久不息，五彩氣球飄起的那刻也代表了所有雙語(yǔ)人的心聲“祝愿我們的`雙語(yǔ)就像和平鴿和五彩氣球一樣越飛越高！”

　　憶往昔，我們建校取得了豐碩的成果，展未來(lái)，更大的成功在向我們招手。作為雙語(yǔ)的一員，讓我們?nèi)巳硕紴閷W(xué)校的發(fā)展作貢獻(xiàn)。學(xué)校因我而光榮，我為學(xué)校添光彩。相信在我們的共同努力下，雙語(yǔ)將因?yàn)槲覀兊男燎诟冻龆鴫汛螅�我們也將伴隨著學(xué)校的成長(zhǎng)而成功。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，發(fā)奮努力頑強(qiáng)拼搏，我們相信雙語(yǔ)的明天會(huì)更輝煌。

校慶的感言 篇14

　　我是一九五四年考入陵醴一中高十六班的。z老師教我們班的語(yǔ)文兼班主任，長(zhǎng)達(dá)三年。

　　我家住陵醴北鄉(xiāng)偏僻的山村，簡(jiǎn)直比紅薯還土氣，可王老師待我卻十分親切、溫和。記得開課不久，老師有一次提問(wèn)，我用家鄉(xiāng)土音說(shuō)到“看見”的“看”字時(shí)，班上同學(xué)哄堂大笑，原來(lái)是陵醴縣城的同學(xué)讀“看”字較平，北鄉(xiāng)人讀“看”卻是高亢的入聲，念作高揚(yáng)短促的KONG，而將兩個(gè)“看”字連起來(lái)讀就有點(diǎn)似小狗的叫聲，故而笑之。這時(shí)，王老師立即說(shuō)，張秀英同學(xué)讀的“看”字聲更接近普通話音，那一剎那，我內(nèi)心由衷地感激王老師，而且學(xué)習(xí)的自信心也陡然倍增。

　　高中語(yǔ)文課本中古文很多。王老師備課從來(lái)就是精雕細(xì)琢，針對(duì)學(xué)生實(shí)際幫助“解渴”。我至今清晰地記得，王老師講授“詩(shī)經(jīng)”時(shí)，逐字逐句剖析，并且嫻熟地用吟古詩(shī)的韻律唱給我們聽，還不時(shí)配以恰到好處的手勢(shì)，聲情并茂帶引我們暢游在中國(guó)古文化的汪洋大海之中，我們都陶醉了，那種興奮和歡快至今仍回味無(wú)窮。

　　王老師愛才、惜才之心深似海，高十六班不少同學(xué)步入社會(huì)，在諸多方面有過(guò)卓越的貢獻(xiàn)，不少是得益于王老師的啟蒙、引導(dǎo)和幫助。記得劉國(guó)平同學(xué)考入一中后，因家境貧寒無(wú)法上學(xué)，王老師在開學(xué)排座位時(shí)特地給他留了個(gè)空位，并三番五次去他家走訪、動(dòng)員，幫助解決實(shí)際困難，半個(gè)月后國(guó)平終于進(jìn)入了高十六班，后來(lái)成為深受全班以至全校同學(xué)信賴的班長(zhǎng)、校學(xué)生會(huì)主席！至今我們同學(xué)的重大事件，仍多推他領(lǐng)頭辦理。

　　王老師是一個(gè)做任何事情都一絲不茍盡職盡責(zé)到底的人。有一次王老師患重感冒、發(fā)高燒，兩天未能進(jìn)食，我們同學(xué)要求把語(yǔ)文課改上自習(xí)，以后再補(bǔ)上。王老師斷然不肯，他端來(lái)一把椅子放在講臺(tái)上，坐著給我們講課，聲音十分清亮，可以推斷，他準(zhǔn)是竭盡了全身的精力，這是多么令人揪心又動(dòng)人的場(chǎng)面！我這才真正讀懂了“嘔心嚦血”四個(gè)字的真正含義。

　　瘋狂的給老師們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的災(zāi)難，王老師就更慘了，他毫無(wú)覺察地掉進(jìn)陷井，身系囹圄近四載，身心倍受折磨，幾年后，他炯炯生輝的雙目被折磨瞎了，但他依然光明磊落，無(wú)所畏懼，依然念念不忘自己的`學(xué)生，就在謝世前夕，他還口授兒子執(zhí)筆寫了一首絕筆詩(shī)給我，另囑家人挖一些家鄉(xiāng)的冬筍一并送來(lái)。這是何等偉大的愛心！又是何等可敬的老師！他給學(xué)生的是太多太多，學(xué)生給他的回報(bào)是太少太少！這種失衡，永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)，我只能仰頭疾呼：王老師，您在哪里？請(qǐng)您停一下腳步，回頭接受學(xué)生的敬禮和祝福，母校百年校慶將臨，回來(lái)看看吧，我們好想念您呀!

校慶的感言 篇15

　　半個(gè)世紀(jì)了，但當(dāng)年在一中就讀的情景，那優(yōu)美的校園、撲鼻的槐香、多姿的白鷺，同學(xué)們友愛的面孔，老師們親切的教誨，令人永遠(yuǎn)難以忘懷。每逢同學(xué)聚會(huì)，那陳芝麻、爛谷子的故事，盡管重復(fù)多遍，仍回味無(wú)窮，倍感親切。

　　中學(xué)六年是人生的黃金階段，也是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)品德的關(guān)鍵時(shí)期。六年的中學(xué)生活，為我在部隊(duì)的提高與發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。我是x年春，從完小考入第一中學(xué)的，恰逢、三校合并，是合并后第一期入校的學(xué)生，編入初八班。x年又逢改制，取消春季班，初八、九班提前半年，與初六、七班同期畢業(yè)，我升入高十班。由于春秋季同期畢業(yè)，加上當(dāng)時(shí)相鄰的攸縣、酃縣等兄弟縣和本縣二、三、四中均未設(shè)高中，所以學(xué)生人數(shù)較多，共招了5個(gè)班。一中初中畢業(yè)的，編為第十班和十一班。我們高十班又是年級(jí)排頭班，班主任帥萬(wàn)平是剛從一中高四班畢業(yè)留校任教的，相對(duì)講，年齡與學(xué)生相差不大，既是良師，又是兄長(zhǎng)，還是益友，在同學(xué)中影響力大，號(hào)召力強(qiáng)，威信很高。在他帶領(lǐng)下同學(xué)們更是齊心合力決心為高十班集體爭(zhēng)光。班級(jí)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的風(fēng)氣都很不錯(cuò)。迄今幾十年了，同學(xué)聯(lián)系仍很密切。記得x年，大部分同學(xué)剛從工作崗位上退下來(lái)，大家集合起來(lái)，聚首母校，在原來(lái)的教室，各自坐在原來(lái)的座位上，暢談數(shù)十年離別之情，足以證明，師生情誼何等篤深！

　　一中的老師都是同學(xué)們十分敬仰的好老師。擔(dān)任我班課程的老師有：語(yǔ)文老師（高三時(shí)還兼了一個(gè)學(xué)期班主任）、幾何老師、代數(shù)老師、三角老師、物理老師、化學(xué)老師、地理老師、歷史老師、俄文老師、體育老師、政治、班主任。由于老師精心培育，同學(xué)們德、智、體三方面都成長(zhǎng)得很好。x年，高中畢業(yè)時(shí)，全班%的同學(xué)考取了大學(xué)。我被軍委炮校錄取，先在鄭州，后轉(zhuǎn)南京即（即現(xiàn)在的南京炮兵學(xué)院）。考上炮校的高十班的只有我一人，但其他班級(jí)則不少。我記得十一班有4人、十二班5人、十三班7人、十四班9人，總共26人。當(dāng)時(shí)，部隊(duì)平均文化素質(zhì)不很高，初中生都不很多。這批同學(xué)有較高的文化基礎(chǔ)，后來(lái)大多成為部隊(duì)建設(shè)的骨干，為我軍革命化、現(xiàn)代化建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。大家在一起時(shí)，也經(jīng)常懷念母校的培養(yǎng)教育之恩。

　　在授課老師中，要特別提到的是z老師，他擔(dān)任我們高中三年的語(yǔ)文課，那誨人不倦的精神感人至深。記得畢業(yè)時(shí)由他兼任班主任，我錄取炮校就是他跟我談的話，使我在走向生活時(shí)無(wú)怨無(wú)悔地選擇了從軍之路。我調(diào)回湖南省軍區(qū)工作后，于回母校看望了仍然健在的幾位老師，其中吳老師已從陵醴五中離休，住白兔潭老家。后因故又托一中周佩林老師與他聯(lián)系過(guò)一次。吳老師給我回了信，并賦詩(shī)一首，我亦步韻奉和了老師一首，沒想到這竟是最后一首，可隨后老師不幸就辭世了。現(xiàn)將昌柏老師給我的信和本人的和詩(shī)抄錄如后，以紀(jì)念母校一百周年同時(shí)表達(dá)內(nèi)心對(duì)老師們的崇敬之情。

校慶的感言 篇16

　　在我走進(jìn)xx小學(xué)的第三年，有幸參加了慶祝建校xx周年慶典活動(dòng)，并且非常榮幸的承擔(dān)了部分校慶籌備工作。今天，慶祝的帷幕已緩緩落下，但歡慶的氣氛還在校園飄蕩，祝福的鮮花還在校園綻放，幸福的笑容更是洋溢在師生們的臉上……靜靜時(shí)，昔日忙碌的籌備過(guò)程時(shí)常浮現(xiàn)于腦海：緊張的工作場(chǎng)景，校園內(nèi)忙碌的身影，夜幕中一個(gè)個(gè)燈火通明的辦公室、教室，校園里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化……這一切仿佛一位長(zhǎng)者，引領(lǐng)年輕的我走進(jìn)學(xué)校xx年發(fā)展、前進(jìn)的歷史長(zhǎng)河，讓我更加了解了前輩創(chuàng)業(yè)的艱辛和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

　　記得吳校長(zhǎng)公布校慶計(jì)劃，詳細(xì)到每個(gè)大組、人員安排、具體分工等等，腦海中便開始描繪著校慶的歡樂(lè)場(chǎng)面，充滿了期待和渴望。記得王校長(zhǎng)通知我和另外一些老師成為校慶宣傳組成員，并承擔(dān)校慶宣傳片設(shè)計(jì)及腳本寫作時(shí)，心中的喜悅與忐忑。記得陳延軍主任帶領(lǐng)我們完成《校慶快報(bào)》收集文章、編輯、排版時(shí)，緊張中收獲著快樂(lè)。

　　在校慶宣傳片腳本寫作過(guò)程中，王校長(zhǎng)和陳延軍主任指導(dǎo)我們一起翻閱學(xué)校的歷史資料，熟悉學(xué)校教育教學(xué)和科研發(fā)展的足跡，一次次地討論、思考、再討論，讓我對(duì)學(xué)校有了深刻的了解和熱愛；整理思路設(shè)計(jì)框架，字斟句酌推敲解說(shuō)詞，盡可能全面展示學(xué)校的特色和風(fēng)采，讓我更深切地體會(huì)到學(xué)校每一位老師做事的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真。至今，王校長(zhǎng)和陳主任對(duì)學(xué)校歷史如數(shù)家珍般的講述歷歷在目，這不僅僅讓我了解了學(xué)校，更讓看到了每一位實(shí)驗(yàn)小學(xué)人對(duì)學(xué)校的那份深深的情感。

　　在臨近校慶慶典一周的時(shí)候，接到與其他四位老師一起完成《校慶快報(bào)》的編輯印刷任務(wù)，由我負(fù)責(zé)“老友心聲”一版，時(shí)間緊任務(wù)重，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真是一頭霧水，這么緊的時(shí)間里從哪兒開始聯(lián)系，聯(lián)系上了人家有沒有時(shí)間寫，能不能按時(shí)交稿，一串串的問(wèn)號(hào)出現(xiàn)在我的腦海里，帶著幾分猶豫，開始通過(guò)學(xué)校老師介紹分別打電話聯(lián)系老校長(zhǎng)、老教師、老校友寫回憶文章。從著手開始工作的那一刻起，感動(dòng)和感激是回蕩在我腦海最深刻的記憶：龔乃傳校長(zhǎng)欣然提筆寫下回憶建校的文章；尤素湘校長(zhǎng)熱情介紹往事；田桂芝校長(zhǎng)連夜提筆；周玉仁教授在工作繁忙，家中事情繁多的情況下，僅用一天時(shí)間就寫下了回憶母校的文章；八十八歲高齡的李珠鳳老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地回憶當(dāng)年執(zhí)教的情景；已經(jīng)畢業(yè)多年的老校友在繁忙的工作、學(xué)習(xí)之余，用真情抒寫著對(duì)母校的眷戀和祝福，無(wú)論現(xiàn)在身在何方。校友鄒曉墨在來(lái)稿中誤將“飲水思源”打作“引水思源”，但第一時(shí)間從國(guó)外打來(lái)電話糾正，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)讓人肅然起敬。每打完一個(gè)電話，我的內(nèi)心便充滿了感動(dòng)；每接到一份稿件，感受到的是字里行間洋溢著對(duì)母校的熱愛。大家對(duì)母校深深的敬仰和祝福，更讓我為自己是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員感到無(wú)限光榮。當(dāng)校慶當(dāng)天，看到電視里播出的校慶宣傳片和來(lái)賓、校友手中的《校慶快報(bào)》時(shí)，我非常榮幸，學(xué)校xx年華誕讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)小一代代領(lǐng)導(dǎo)人和一批批老師的執(zhí)著、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)與奉獻(xiàn)，這將是我享用一生的精神財(cái)富。

　　校慶當(dāng)天上午，我在印刷廠協(xié)助完成《校慶快報(bào)》的最后排版編輯和校對(duì)工作，而沒能看到盛大的慶典活動(dòng)，對(duì)此深感遺憾。校慶結(jié)束后，我接到了通過(guò)錄像資料整理參加慶典的來(lái)賓致辭的工作，幾天的工作中，從來(lái)賓們一句句感人肺腑的話語(yǔ)中感受到了對(duì)社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的信任、肯定和贊譽(yù)，讓我又一次受到了深深的教育。

　　現(xiàn)在，歡慶的氣氛雖已漸漸散去，但學(xué)校以人為本教育即服務(wù)的理念和“團(tuán)結(jié)活潑勤奮向上”的校訓(xùn)正如暖暖春風(fēng)沐浴著和風(fēng)滿園的校園。在參與整個(gè)校慶籌備和慶祝活動(dòng)的過(guò)程中，我在學(xué)習(xí)，在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校xx年和風(fēng)滿園的執(zhí)著精神，學(xué)習(xí)著學(xué)校每一位敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的教風(fēng)。作為新一代的實(shí)小人，在今后的工作中定會(huì)時(shí)刻發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，踏實(shí)工作，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，認(rèn)真履行教書育人的神圣使命，為學(xué)校更加輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

校慶的感言 篇17

　　這天是10月29日，是母校20歲的生日，我迫不及待地來(lái)到學(xué)校參加校慶活動(dòng)。

　　“校慶活動(dòng)正式開始!”主持人一發(fā)令，我們就熱烈地鼓掌并且深情地唱起了國(guó)歌和校歌。唱完后由市教委主任和市教委副主任等多位貴賓客人講話，然后就是精彩的節(jié)目表演，第一個(gè)節(jié)目是譚校長(zhǎng)和珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一代校長(zhǎng)趙長(zhǎng)生爺爺切大蛋糕，頓時(shí)人聲鼎沸，坐在第一排的老師拿起禮花棒一下子噴出了許多禮花，把操場(chǎng)全部覆蓋了，之后校園里又響起了生日歌，生日歌和歡呼聲立刻在校園里回蕩。

　　下一個(gè)是合唱節(jié)目，臺(tái)上的同學(xué)歡快地唱著，臺(tái)下的同學(xué)舞動(dòng)著手中的道具。再下一個(gè)節(jié)目是珊瑚印象。過(guò)后是我最喜歡的節(jié)目，就是彩虹騰空，開始，音樂(lè)氣勢(shì)如宏，最精彩的地方要數(shù)結(jié)尾了，表演的同學(xué)把道具連起構(gòu)成像彩虹一樣的“巨龍”舞起來(lái)，這種畫面真是“天下無(wú)雙”呀!

　　學(xué)校慶典完了，是班級(jí)慶典，學(xué)校給每個(gè)班發(fā)了一個(gè)雙層大蛋糕，我們就津津有味地吃著蛋糕，我吃了好多，把肚子都吃脹了。

　　這真是個(gè)難忘的校慶活動(dòng)呀!

校慶的感言 篇18

　　在我走進(jìn)xx小學(xué)的第三年，有幸參加了慶祝建校五十周年慶典活動(dòng)，并且非常榮幸的承擔(dān)了部分校慶籌備工作。今天，慶祝的帷幕已緩緩落下，但歡慶的氣氛還在校園飄蕩，祝福的鮮花還在校園綻放，幸福的笑容更是洋溢在師生們的臉上……靜靜時(shí)，昔日忙碌的籌備過(guò)程時(shí)常浮現(xiàn)于腦海：緊張的工作場(chǎng)景，校園內(nèi)忙碌的身影，夜幕中一個(gè)個(gè)燈火通明的辦公室、教室，校園里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化……這一切仿佛一位長(zhǎng)者，引領(lǐng)年輕的我走進(jìn)學(xué)校五十年發(fā)展、前進(jìn)的歷史長(zhǎng)河，讓我更加了解了前輩創(chuàng)業(yè)的艱辛和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

　　記得吳校長(zhǎng)公布校慶計(jì)劃，詳細(xì)到每個(gè)大組、人員安排、具體分工等等，腦海中便開始描繪著校慶的歡樂(lè)場(chǎng)面，充滿了期待和渴望。記得王校長(zhǎng)通知我和另外一些老師成為校慶宣傳組成員，并承擔(dān)校慶宣傳片設(shè)計(jì)及腳本寫作時(shí)，心中的喜悅與忐忑。記得陳延軍主任帶領(lǐng)我們完成《校慶快報(bào)》收集文章、編輯、排版時(shí)，緊張中收獲著快樂(lè)。

　　在校慶宣傳片腳本寫作過(guò)程中，王校長(zhǎng)和陳延軍主任指導(dǎo)我們一起翻閱學(xué)校的歷史資料，熟悉學(xué)校教育教學(xué)和科研發(fā)展的足跡，一次次地討論、思考、再討論，讓我對(duì)學(xué)校有了深刻的了解和熱愛；整理思路設(shè)計(jì)框架，字斟句酌推敲解說(shuō)詞，盡可能全面展示學(xué)校的特色和風(fēng)采，讓我更深切地體會(huì)到學(xué)校每一位老師做事的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真。至今，王校長(zhǎng)和陳主任對(duì)學(xué)校歷史如數(shù)家珍般的講述歷歷在目，這不僅僅讓我了解了學(xué)校，更讓看到了每一位實(shí)驗(yàn)小學(xué)人對(duì)學(xué)校的那份深深的情感。

　　在臨近校慶慶典一周的時(shí)候，接到與其他四位老師一起完成《校慶快報(bào)》的編輯印刷任務(wù)，由我負(fù)責(zé)“老友心聲”一版，時(shí)間緊任務(wù)重，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真是一頭霧水，這么緊的時(shí)間里從哪兒開始聯(lián)系，聯(lián)系上了人家有沒有時(shí)間寫，能不能按時(shí)交稿，一串串的問(wèn)號(hào)出現(xiàn)在我的腦海里，帶著幾分猶豫，開始通過(guò)學(xué)校老師介紹分別打電話聯(lián)系老校長(zhǎng)、老教師、老校友寫回憶文章。從著手開始工作的那一刻起，感動(dòng)和感激是回蕩在我腦海最深刻的記憶：龔乃傳校長(zhǎng)欣然提筆寫下回憶建校的文章；尤素湘校長(zhǎng)熱情介紹往事；田桂芝校長(zhǎng)連夜提筆；周玉仁教授在工作繁忙，家中事情繁多的情況下，僅用一天時(shí)間就寫下了回憶母校的文章；八十八歲高齡的李珠鳳老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地回憶當(dāng)年執(zhí)教的情景；已經(jīng)畢業(yè)多年的老校友在繁忙的工作、學(xué)習(xí)之余，用真情抒寫著對(duì)母校的眷戀和祝福，無(wú)論現(xiàn)在身在何方。校友鄒曉墨在來(lái)稿中誤將“飲水思源”打作“引水思源”，但第一時(shí)間從國(guó)外打來(lái)電話糾正，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)讓人肅然起敬。每打完一個(gè)電話，我的內(nèi)心便充滿了感動(dòng)；每接到一份稿件，感受到的是字里行間洋溢著對(duì)母校的熱愛。大家對(duì)母校深深的敬仰和祝福，更讓我為自己是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員感到無(wú)限光榮。當(dāng)校慶當(dāng)天，看到電視里播出的校慶宣傳片和來(lái)賓、校友手中的《校慶快報(bào)》時(shí)，我非常榮幸，學(xué)校五十年華誕讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)小一代代領(lǐng)導(dǎo)人和一批批老師的執(zhí)著、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)與奉獻(xiàn)，這將是我享用一生的精神財(cái)富。

　　校慶當(dāng)天上午，我在印刷廠協(xié)助完成《校慶快報(bào)》的最后排版編輯和校對(duì)工作，而沒能看到盛大的慶典活動(dòng)，對(duì)此深感遺憾。校慶結(jié)束后，我接到了通過(guò)錄像資料整理參加慶典的來(lái)賓致辭的工作，幾天的工作中，從來(lái)賓們一句句感人肺腑的話語(yǔ)中感受到了對(duì)社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的信任、肯定和贊譽(yù)，讓我又一次受到了深深的教育。

　　現(xiàn)在，歡慶的氣氛雖已漸漸散去，但學(xué)校以人為本教育即服務(wù)的理念和“團(tuán)結(jié)活潑勤奮向上”的校訓(xùn)正如暖暖春風(fēng)沐浴著和風(fēng)滿園的校園。在參與整個(gè)校慶籌備和慶祝活動(dòng)的過(guò)程中，我在學(xué)習(xí)，在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校五十年和風(fēng)滿園的執(zhí)著精神，學(xué)習(xí)著學(xué)校每一位敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的教風(fēng)。作為新一代的實(shí)小人，在今后的工作中定會(huì)時(shí)刻發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，踏實(shí)工作，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，認(rèn)真履行教書育人的神圣使命，為學(xué)校更加輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

校慶的感言 篇19

　　1954年畢業(yè)離校的情形還像是昨天的事，時(shí)光卻已然流過(guò)整整半個(gè)世紀(jì)。流逝的歲月道是無(wú)情還有情：它會(huì)像沙土，塵封幾多如夢(mèng)的往事；又會(huì)像流水，沖亮那些如歌的日子。1951—1954年黃中的日子如歌，那日濡月染的三載，是記憶中的高光地帶，它在我生命的回眸中頻頻閃亮，伴和不盡的思情，牽動(dòng)深深的依戀。

　　憶念中清晰著簡(jiǎn)樸的校舍和辛勞的師長(zhǎng)，那是母親溫暖的懷抱；清晰著課程的循序攻讀和同窗的少年意氣，那是青春激揚(yáng)的良辰勝境；連彼時(shí)無(wú)數(shù)次響起的上課鐘聲也猶在耳邊，它讓我重新聆聽到知識(shí)海洋的聲聲呼喚。

　　多年來(lái)，母校如云的學(xué)子勞燕分飛天各一方，同袍同澤之情依舊，濟(jì)濟(jì)一堂的情景卻不復(fù)可再。偶有小聚或通話機(jī)緣的只有幾位：語(yǔ)言學(xué)家呂必松，美術(shù)家丁濤，化學(xué)家陳魁先、封顯抱，高工周正如、徐義勇、生國(guó)棟、馬鵬起，以及對(duì)家鄉(xiāng)和母校多有貢獻(xiàn)的專家季福元、林任申。歷經(jīng)滄桑的學(xué)友談天說(shuō)地間感慨良多，中心話題則一無(wú)例外而不憚反復(fù)地落定于母校的今昔，落定于已故和健在的老師們。向往那座樂(lè)園，向往那塊綠洲，那是滋養(yǎng)過(guò)我們的圣地，那是提升過(guò)我們的殿堂。懷念韓百城，懷念陳克誠(chéng)，懷念黃伯梁，懷念戴傳師，懷念嚴(yán)德民，懷念程達(dá)先……一代名師們的豐瞻學(xué)養(yǎng)、敬業(yè)精誠(chéng)、人格力量，領(lǐng)起過(guò)母校嚴(yán)謹(jǐn)而開放的學(xué)風(fēng)，成就為學(xué)子景仰的師表，長(zhǎng)照著我輩求索進(jìn)取的人生步履。

　　我不能一一展開那些細(xì)節(jié)，然而許多細(xì)節(jié)都?xì)v歷在目。記得進(jìn)校后第一位班主任周老師，如何把班上八個(gè)頂級(jí)的調(diào)皮學(xué)生戲稱為“八大家”，如何對(duì)他們因勢(shì)利導(dǎo)；如何對(duì)“八大家”之列的我，苦心孤詣，把動(dòng)人的關(guān)愛從學(xué)校延伸到我那拮據(jù)的家庭。記得二年級(jí)時(shí)，一位同學(xué)心血來(lái)潮邀我去吃早點(diǎn)，飯店里巧逢班主任楊老師，楊老師的嚴(yán)肅而嚴(yán)格、認(rèn)真而頂真是出了名的，在吃的場(chǎng)合相遇，不能不令人有些尷尬；沒想去收銀臺(tái)付賬時(shí)被告知，先走一步的楊老師已悄悄為我們會(huì)了東。三年級(jí)的班主任陳老師的音容笑貌尤為真切，那是一位講語(yǔ)文、講歷史足令天花亂墜的高人。至今記得他在我的一篇作文上下了這樣的批語(yǔ)：“說(shuō)理透辟處不讓文章老手，好極！”這對(duì)我少年心志的鼓舞可想而知。多少年后我思忖過(guò)：“愛其師而樂(lè)其業(yè)”，自己先以語(yǔ)文從教，漸次熱衷“理論”，而終究以“批評(píng)”為業(yè)，該是陳老師給予了早年的啟蒙和策勵(lì)。

　　記憶中的母校是少年生活的樂(lè)園，也是至今憧憬的精神家園。那是一個(gè)萬(wàn)象更新的年代，也是一段自由生命快樂(lè)奔競(jìng)的'日子。特別懷念那些豐富的文藝活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)，這于我們多所浸潤(rùn)，多受補(bǔ)益，也使當(dāng)年風(fēng)頭十足。記得在常老師的指導(dǎo)下，我們成立了一個(gè)由二年級(jí)學(xué)生組成的籃球隊(duì)，頻頻“南征北戰(zhàn)”，向兄弟學(xué)校挑起賽事。對(duì)方照例會(huì)問(wèn)：“‘二聯(lián)’對(duì)‘二聯(lián)’？”我們則一無(wú)例外地按既定方針回答以“向貴校校隊(duì)請(qǐng)教”。這有些張狂，卻竟總是“攻無(wú)不克”。于今六十有五而稱得健壯，老來(lái)尚不失筆耕之興，大體得力于那一陣的磨礪。

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，母校澤及家庭的兩代人——80年代后期，我為兒子的讀書做出選擇，把他從南京送到了母校。如今早由母校送進(jìn)在學(xué)的兒子，已走上社會(huì)多年，事業(yè)順?biāo)靺s忙乎得不可開交，聽說(shuō)我在寫篇紀(jì)念母校80大慶的文字，一再要我別忘代他和母親表達(dá)感激之情，是了，妻子羅吉生在黃中整整就讀六年。全家的母校，永遠(yuǎn)的母校，您80華誕的喜慶日，就是我們心中的“感恩節(jié)”；請(qǐng)接受您哺育的學(xué)子們由衷的祝福。

校慶的感言 篇20

　　此之前，走過(guò)三所學(xué)校，來(lái)到，便留了下來(lái)，不想錯(cuò)過(guò)，認(rèn)定了這所百年老校終將成為我的職業(yè)歸宿。

　　這是怎樣的一所學(xué)校啊！

　　百年的滄桑，使她有了海納百川的寬容，這里，是老師們的第二個(gè)家，百年的歷程，讓她加倍珍惜童真的可貴，這里，是孩子們的快樂(lè)天堂，百年的輝煌，造就了乒壇一次次的傳奇，這里，讓世界冠軍起步成長(zhǎng)。

　　老師和學(xué)子也正是傳接著這百年的接力棒，用每一滴的.心血和汗水，在母校留下一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足跡，用每一絲的驚喜與自豪，實(shí)現(xiàn)她的理想，見證她的成長(zhǎng)。