小學讀后感（精選19篇）

小學讀后感 篇1

　　在孩提時候就知道蘇東坡，不過，真正認識蘇東坡是讀了《蘇東坡傳》之后。

　　做為詩人，“大江東去浪淘盡”他文采飛揚，談笑風生；作為官吏，“持節云中，何日遣馮唐”他嫉惡如仇，愛民如子；作為蘇軾，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”

　　他樂觀豁達，清逸曠遠。

　　蘇東坡的一生，命運坎坷，仕途崎嶇。但這不能阻礙他。王安石得勢，幾乎所有忠良賢能之士都棄官而去。蘇東坡在連上三書之后不出預料的被貶，但他絕不因此退縮他將新政的不滿與缺陷訴諸筆端去因此得罪了當權的群小，遭到逮捕，險些喪命。但他說：“若遇飯中有蠅，仍需吐出。”于是群小繼續對他進行迫害。在接下來的時間里，他屢遭貶嫡。甚至被貶蠻荒之地海南島

　　可是那些群小自認可打倒蘇東坡的措施卻沒使那些小人達到目的。蘇東坡guǎnlǐ之處政通人和，他頗受百姓愛戴。他處處為百姓著想。練習瑜伽，研究佛道，與高潔之士相交，訪山水，與高僧相研佛道。林語堂筆下這樣評價這位文壇巨子：“蘇東坡始終富有青春活力。他雖然飽經憂患拂逆，他的人性更趨溫厚和厚道，并沒變成尖酸刻薄。”

　　如林語堂先生所言，蘇東坡“像一陣清風過了一生”。蘇東坡一生清貧但一世為人坦蕩。回看那些群小即使能保自己一世榮華富貴卻也不可能有蘇東坡半分的安逸。他們的生活充斥著算計與仇恨。其實所謂權力，所謂地位不過過眼煙云，轉眼不見，又何必太為權財所困，落得一世罵名。

　　在《蘇東坡傳》的序中，林語堂先生寫到“我寫《蘇東坡傳》并沒有什么特別的理由，只是以此為樂而已”，如果林語堂先生寫蘇東坡傳是以此為樂，那么讀《蘇東坡傳》也是一種快樂。可以從字里行間讀出人物的個性，品嘗人物的喜怒哀樂，并從他的事跡中受到可收益一生的啟示。

小學讀后感 篇2

　　窗邊的小豆豆講述了一所小學和在那里上學的一個小女孩的真實的故事，故事的主人公是曾經只讀了半學期就被退學的小豆豆，也就是現在的黑柳徹子。故事發生在第二次世界大戰前。小豆豆退學后，媽媽就把小豆豆送到了巴學園。這所學校十分的奇怪，校門是兩根大樹做的，教室是幾輛廢舊的大巴，而且上課時，你想學哪一門就學哪一門。小豆豆在這生活的既快樂又難過。

　　快樂的是，在這里小豆豆教到了許多好朋友，也參加了許多的有意義的活動。難過的是，小豆豆最要好的朋友泰明死了，小豆豆的“朋友”——洛基死了。最有趣的要數他們的暑假生活了：有一次，巴學園校長帶著巴學園50多名學生去野炊。小豆豆媽媽要幫小豆豆準備一些肉和蔬菜,因為要做肉湯。在野炊的地方，小豆豆學會了如何燒菜和如何在野外生活。當小豆豆上完二年級時，美國就和日本打起來了。在一天晚上，從B29飛機上數枚炸彈投向巴學園，把凝結著小林校長夢想的巴學園給燒毀了。

　　讀完了這則書后，我想，要是現在小林校長還活著，我一定要去巴學園上學，但小林校長已與世長辭了。我也十分同情小豆豆。我想，他以后一定是個名人。我也希望在長沙也有幾所向這樣的小學。這樣的小學既能給我們快樂，也能使我們好好學習。

小學讀后感 篇3

　　《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的，是一本十分經典的書，是日本銷量最大的書，累計銷量達到938萬冊。

　　《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上小學時的一段真實故事，因為小豆豆(作者)在上課時把書桌的蓋子開了關，關了開，足有上百次!還有一次她站在窗邊跟宣傳藝人打招呼„„所以因為淘氣被退學了，來到了一個十分神秘的巴學園，巴學園的大門是矮矮的樹木做成的，樹上還長滿了綠油油的葉子，用小豆豆的話就是從地上長出來的校門，巴學園有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂。巴學園又有著與眾不同的校長，初次跟小豆豆見面，校長先生就微笑著聽小豆豆講了4個小時的話，這期間校長先生只是微笑的問幾句“后來呢”“原來是這樣啊”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。說完之后，校長先生站了起來用溫暖的大手摸了摸小豆豆的頭說“好了，從今天起你就是這個學校的學生了。”無論是之前還是以后再也沒有一個大人這么認真地聽小豆豆說話了。

　　讀到這里，我覺得校長先生是一個十分關愛孩子的大人，在我的生活中，如果，我和爸爸媽媽講4個小時的話，他們都會沒有耐心，或者說這些都是廢話。沒有像校長先生一樣，認真聽„„在“巴學園”的幸福童年影響了小豆豆的一生，這本書不僅影響了小豆豆，還影響了我。

　　《窗邊的小豆豆》我喜歡!

小學讀后感 篇4

　　《一夜的工作》這篇文章，作者通過記述自己和周總理審閱稿子，親眼看到他一夜工作的情形，表達了對周總理敬愛的感情。這使我進一步具體在知道了我們敬愛的周總理的工作是多么勞苦，他的生活又多么簡樸，使我深受教育，使我深深懷念。

　　當我讀到“他指著桌上一疊一尺來厚的文件說：‘我今晚要批這些文件’……”時，不由心中波濤起伏——一尺來厚的文件夾，該有多少件啊，幾百件吧?不，或許上千件呢!看一遍，也夠累了，何況還要動腦筋呢!周總理，周總理!你真是為人民操碎了心呀!

　　當我讀到“值班室的同志端來兩杯熱騰騰的綠茶和一小碟花生米……花生米并不多，可以數得清顆數……”時，不由得沉思起，總理呀，你勞累了一夜，只喝一杯茶、吃幾顆花生米，這哪行呢!應該吃一點有營養的東西，應該多吃一點才行啊!

　　我又想起了在一部記錄片中看到的情景，周總理的臥室，只是一張床，一張不大的寫字臺和幾把椅子而已!而床頭，寫字臺上，都是書和特批的文件、稿子;還想起了總理在病中還念念不忘國事了;抱病批閱文件……想到這些，我不禁熱淚盈眶!

　　當我讀完這篇文章時，心里更充滿了自豪感，正如作者所說的：”這就是我們中華人民共和國的總理!他是多么勞苦，多么簡樸!”我一定要以總理為榜樣，做一個對祖國﹑對人民有用的人。

小學讀后感 篇5

　　自己要學習孫少平的身上那種獨立思考的能力和正確認識自己的人生意義。努力培養自己獨立思考能力。這句話說的簡單，但是真正想讓自己在思想上獨立起來，有自己的判別能力，卻不是一兩天、短突擊能夠實現的，這是需要長期的鍛煉、培養、知識的沉淀。這對我的啟示是：

　　首先，要有養成學習的習慣。良好的學習習慣，是提升自己學習能力的前提，只有大量的知識儲備，才能使得自己在看待事物時，不被事物的表面現象所蒙蔽。

　　孫玉厚不會擺脫土地去發家致富，那是因為他認識層面的限制，對于一個文盲來說，他怎么可能會想到孫少安會辦磚廠創業，也怎能真的體會孫少平對于人生價值的探究呢？

小學讀后感 篇6

　　彩繪版、注音版，少年版、摘錄、全集……各種各樣的版本流傳于世。由此可見，《昆蟲記》是多么受人歡迎，多么令人著迷。

　　不要以為科學就是愛迪生的一盞燈，居里夫人的一顆鐳。法布爾告訴我們，其實科學還是身邊的一只螞蟻、一只蚱蜢。

　　“螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下。”蜘蛛織網，“即使用了圓規、尺子之類的工具，也沒有一個設計家能畫出一個比這更規范的網來”云云，他們都是科學，都是我們身邊的觸手可及的事物。

　　法布爾用他的《昆蟲記》，讓我們知道其實科學離我們一點也不遠，科學就在我們的身邊。

　　法布爾是偉大的，《昆蟲記》是成功的。他以人性關照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了情趣。在法布爾的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服，“小甲蟲”為它的后代作出無私的奉獻……此時，一個個昆蟲的故事就像活的一樣浮現在我的眼前。

　　昆蟲無處不在，科學也無處不在，只要你細細觀察，處處留心，你，也是一個科學家!

小學讀后感 篇7

　　《桃花心木》講的是種樹人的育苗方法。作者便從其方法聯想到了做人。種樹人不定時不定量的澆水方法，是為了讓樹苗學會獨立自主，不要養成一顆依賴的心，這才能長成百年不倒的參天大樹。做人更是如此，不要什么事情都想讓家長幫助，遇到難題便直接向家長請教，都不經過大腦的思考。家長都有體貼兒女的心，有問必答，有求必應，這樣便使兒女們養成一顆依賴的心。這樣，困難有家長幫忙解決，打擊有家長幫忙承擔，這樣就正像樹因種樹人定時定量的澆水，喪失了在地下找尋水源了，一旦遇到什么大風大浪，就會失了方寸，什么也做不好。

　　這就是如今社會上出現眾多高智商低能力的學生的原因了，因為家長的溺愛，讓他們養成了一顆依賴的心，生活中許多家務活，如洗衣服，疊被子，打掃衛生，清理房間等，全部由家長一手承包了，許多學生對這些事務完全是陌生的，所以一離開家長，除了會寫字做題外，什么也不會，整個生活變得一團糟。

　　我知道許多家長要讓孩子有獨立生活的能力，可都是有那個心沒那個力，不忍看見孩子累得大汗淋淋，氣喘吁吁，總是忍不住上去搭把手。說是搭把手，一開始只是一二，可再過一段時間，卻已是全權承攬了。種樹人為了讓樹學會自己在地下把根扎深，學會自己在地下找水源，就想出了模仿老天下雨，不定時不定量的澆水方法。古語有云：“種樹者必培其根，種德者必培其心。”種樹人這種方法是讓樹苗把根扎深，自己尋找水源。家長要讓孩子學會獨立，首先也需要對其思想上進行教導，讓他知道獨立的重要，和依賴別人的壞處，這才能從根本上解決問題。

　　生活是如此，學習上更是如此。要把基礎打牢了，不要那一次作業沒有做，都是抽查，沒有發現你，你便沾沾自喜。一旦有了嚴格檢查的時候，就肯定不會落個好下場。要如桃花心木那樣把根扎在很深的地方，任憑多大的狂風暴雨，也不為之動搖。如果根扎在很淺的地表，一次兩次幸存下來，一旦來了狂風暴雨，立刻被連根拔起。

　　讀了這篇課文，可以很深刻地了解到種樹和做人之間的密切關系。有句話說得好：“十年樹木，百年樹人。”樹木要長成百年的參天大樹就必須要學會自己尋找水源，把根扎在很深的地下；人只有學會在不確定中生活的人，才是一個堅強，經得起生活考驗的強者！

小學讀后感 篇8

　　《狼王夢》講的是一匹胸懷大志的母狼紫嵐，為了完成丈夫黑桑的遺愿而不惜一切代價想要將自己的三個兒子培養成超狼，成為新一代的狼王。

　　在故事中，母狼紫嵐費盡心血培養自己的狼崽。它讓狼崽們從小就從心里對狼王寶座有一種占有的欲望。然而，最終黑子喪命在金鷹爪下，藍魂兒命斷獵人的捕獸夾，而雙毛在戰斗的最后關頭露出了自卑的心理，死在了狼洛嘎的爪下。紫嵐最后為了起黑仔報仇，也為了替后代除患，與金鷹同歸于盡。

　　在讀完這本書之后，我陷入了沉思。我之前對狼的印象就是心狠手辣，十分狡猾。但現在，我對狼竟有了一種敬畏之心一匹母狼竟然有如此偉大的胸懷，為了將自己的孩子培養成狼王，幾次差點犧牲性命。紫嵐這種“望子成王”的夢想，難道不令人敬佩嗎?一匹狼都擁有如此遠的的理想，更何況我們是人類呢?人類是這個世界上最聰明的生物，但為什么有些人沒有如此遠大的理想呢?因為他們缺少狼對獵物的專注。狼一旦確立了目標便努力的一心一意的追逐目標，直到達到目標后，才會轉換目標。書中的紫嵐為了完成理想舍棄了它與大公狼卡魯魯的幸福。而人類能做到嗎?不能。應為人類往往會被身邊的各種事物所迷惑，半途而廢，沒有達到目標便轉換了新目標。

　　在這一方面，動物是人類的老師。雖然紫嵐的狼王夢最終沒有實現，但它在追夢路上面對一次又一次的失敗與挫折，但仍然不拋棄不放棄的精神令我十分敬佩。

小學讀后感 篇9

　　讀書就像饑餓的人撲在面包上一樣，是逆境中的慰藉。最近，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，使我深受感動。

　　這本書主要講了保爾原來生活得很貧窮，為了生活，他只好去火車站做童工，1917年沙皇被推翻了，保爾在老布爾什維克朱赫來的指導下逐漸成長起來。后來又在騎兵部隊下英勇作戰，他受了很多傷，但堅持在嚴寒的西伯利亞修筑鐵路，他舊傷復發差點死去，但他始終與頑強的病魔作斗爭，并并用筆寫下了自己光輝的人生。

　　多么堅強的一個人啊，一次次跌倒，一次次爬起，全身心投入到自己革命的工作當中，還頑強地與死神作斗爭，他曾說過，人最寶貴的是生命。生命只有一次，應當珍惜，回首往事，我們不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧。是呀，我們要成為一個堅強的人，要珍惜生命，不能放棄，也不能虛度年華。

　　相信你讀了這本書也會明白一些人生哲理，就讓我們都成為一個堅強勇敢的人，充實的度過每一天吧。

小學讀后感 篇10

　　這個寒假，我讀了《史記》。它的作者是漢朝的司馬遷。

　　《史記》中的“本紀”記述了歷代帝王的政績，“世家”記述了諸侯國及漢代的興衰故事，“列傳”是其他人的生平事跡。“表”簡列了世紀，人物和史事，“書”則記述了各種典章制度的發展；涉及禮樂，天文，音律，歷法，經濟，水利等諸方面內容。

　　從唐宋八大家到桐城派，都對他推崇備至，被視為古文的典范。無怪乎魯迅先生稱《史記》為：“史家之絕唱，無韻之離騷。”

　　讀了這本書，我沒想到，刺客也能成大事。雖然不是自己，但卻能助別人成大事。就像專諸一樣，他為了公子光，犧牲自己，殺掉吳王僚，讓公子光當上了吳王。

　　豫讓是“士為知己者死，女為悅己者容，”為了替智伯報仇，不惜吞炭爛膚，也要為智伯報仇，可是沒成功，便刺了幾下趙襄子的衣服，自殺了。

　　聶政為知己者出力，刺殺俠累后，怕連累姐姐，自毀容顏，自殺而死……

　　這樣的歷史故事在《史記》中有太多太多。它所記載的人物，上至帝王將相，下至三教九流，市井小民，涉及人物共四千余人。它把農民起義的陳勝，吳廣放到與王侯將相同等的位置，所以在這本書中既有戰國七雄世家，蕭何，張良世家，同時也有陳涉世家。司馬遷還將大量的平民如刺客，游俠，商人，方士，醫卜，優伶等立傳，表達了他開闊的歷史視野和獨特的歷史認識。真可謂是“史家之絕唱。”

小學讀后感 篇11

　　上學期，同學給我介紹了一本書——《窗邊的小豆豆》，我一邊讀一邊摘錄好詞好句，當看完這本書我感動得熱淚盈眶。

　　這本書講的是：一年級就被退學的小豆豆在她的新學校——“巴學園”學習所發生的故事。她的校長在第一次見面時就能耐心地聽小豆豆不停地說四個小時的話。這所學校的課程、時間、吃飯、教師都與眾不同。他們的教室是廢棄的電車做成的，“巴學園”的教學方式多樣，如：同學們可以在黑板上寫出自己喜歡的課程，然后老師再來授課，如果課程上完了，下午還可以組織大家去集體散步。晚上，大禮堂中間還支起了許多帳篷，像在“露營”，原來是小學校長支給孩子們睡覺用的帳篷，校長還會給在“巴學園”的孩子們講他的親身經歷的故事。“巴學園”的午餐也受到校長的關注，每次她都會問同學們帶沒帶 “海的味道”和“山的味道”。同學們都會異口同聲地說“帶了”，然后才開始吃。校長小林先生這樣做是因為孩子們愛上吃飯，不厭飯。

　　自從小豆豆在“巴學園”學習以來，從“壞孩子”變成了“好孩子”，這都是因為校長能對小豆豆堅持不懈的關愛。

　　我真希望我的學習內容能像小豆豆那樣豐富多彩，同時我也希望能有更多的老師能像小林先生那樣信任、尊重、關愛每一位學生。

小學讀后感 篇12

　　在這個豐富多彩的寒假里，我讀了《綠野仙蹤》這本外國名著，它還曾被稱為“美國版《西游記》”。

　　這個故事里面總共有五個主人公，它們分別是：小女孩兒多蘿茜、小狗托托、稻草人、鐵皮人和膽小的獅子。《綠野仙蹤》主要講述了一個驚險刺激的歷險故事。主人公多蘿茜是美國堪薩斯州的一個小姑娘，一天，她和她的小狗托托被一陣威力無比的龍卷風吹到了奧芝國，為了回到家鄉，回到親人身邊，多蘿茜遇到種種驚險，經歷了千辛萬苦。在漫長旅程中，她陸續結識了稻草人——他需要一副腦子、鐵皮人——他需要一顆心、膽小的獅子——它需要足夠的膽量。為了實現各自的心愿，他們歷盡艱險，患難與共，一起經歷了那些不可思議的奇遇，最后，在一位善良女巫的幫助下，多蘿茜終于回到了她的故鄉——堪薩斯州。

　　《綠野仙蹤》吸引我的不僅是它扣人心弦的故事情節，更多的是其中蘊含的道理，故事中最重要的一點就是：每個人都有自己的優點和缺點，要努力發現、發掘自己的優點，給自己以信心和希望。書中的稻草人希望擁有一顆聰明的頭腦;鐵皮人希望自己有一顆跳動的心臟;膽小獅希望自己擁有勇氣和膽量。而其實稻草人在情況緊急的時候腦子比誰得都快，總能想出一個個機靈的點子;而鐵皮人很有愛“心”，時時助人為樂;膽小獅在危險的時候也會膽大起來，甚至敢與猛獸奮力搏斗……

　　人最大的敵人就是自己，如果自己打破了自己不敢戰勝的東西，那么你就會越來越會超越自己!

小學讀后感 篇13

　　《一夜的工作》是這學期以來最使我深受感動的一課。這篇課文主要寫了意理徹夜的工作，十分勞苦;日常生活，十分簡樸。文中好多地方都使人非常感動。

　　總理工作十分勞苦。他日理萬機，經常通霄達旦地工作，一個晚上要批“一尺來厚的文件。”周總理工作量多么大啊!讀到這里，我一下子就想到我自己。平時，老師布置的作業稍微多一點，我就噘嘴了;做作業寫兩上小時，就不耐煩了。至于寫一晚上，我是想也沒想過的雖然總理的工作量特別大，但對待工作卻從不馬虎了事。他看文件不是普通的瀏鑒覽之后，就大筆一揮在稿件后面寫一個“批”或“準”字，而是“一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在另一句后面畫一個小圓圈，還要”一邊看一邊思索“，有時還要調查咨詢。從這些地方足以看出總理對待工作能夠認真負責，一絲不茍。讀著讀著，我仿佛看到了：夜已經很深了，在那靜靜夜里，人們正在甜甜的夢里遨游。在藍藍的夜空里，只有一彎月和數不清的小星星一眨一眨的。它們靜靜地矚目著總理，它們要陪伴總理，為他解除疲勞。這閃爍的星辰就是總理徹夜工作的有力見證。

　　周總理身兼國家要職，但生活卻十分簡樸。總理的辦公室是“一座高在的宮殿式的房子”，房子看上去很華麗，但總理辦公室的設備卻極其簡單：“一個不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。“這是一個多么鮮明的對比啊!一個堂堂的國家總理，工作條件只不過是一個普通工作人員起碼應有的條件。這時，我想到了自己，平時對吃穿挑挑揀揀，從來穿補丁衣服，有時還為這些小事在家里發火。想想周總理，我感到十分慚愧。

　　讀著讀著，我被總理為國家為人民而忘我工作的精神和他生活簡樸的優良作風感動了。這篇課文給我的教育意義很深，我在不斷地提醒自己，鞭策自己，提高自己，讓自己變成一個對社會有用的人才。

小學讀后感 篇14

　　卡西莫多是一個怪人、丑人、善良之人，在他的身上我學到了一些做人的道理，在他的鐘聲中，我讀出了愛。

　　卡西莫多的鐘聲沉沉的、嗡嗡的，雨果先生描寫的非常逼真，我讀著感覺就像是身臨其中一般，像是親耳聽到的，從鐘聲中我感受到他的人生一定會是坎坷的，他的線路一定曲折，他的鐘聲是凄涼與熱血的混合體，像是飽經風霜的一艘船，傷口證明了一切。

　　我曾經是個愛認輸的人，卡西莫多的鐘聲給我鼓舞，每每讀到作者對鐘聲的描寫時，我頭腦中的畫面是卡西莫多如何戰勝挫折。如果化絆腳石為墊腳石，凡人的肉身，圣人的力量，撞鐘人敲出了時間，也敲出了自己的人生，他的鐘聲讓我感動。

　　卡西莫多的為人也像鐘聲一樣正義，鐘聲與木樁的相撞，是反抗，是正義的反抗，在他從刑場救出愛斯梅拉達的那一剎那，也許巴黎人表示出不屑和不解，但我卻覺得那是另一種正義，雖然愛斯梅拉達最終還是以絞刑被處死，但他當初的行動依然令人震撼。

　　我認為卡西莫多的鐘聲也是另一種浪漫的愛情，他曾幫她、疼她、愛她，這種感情直至他人生的最后一秒，面對她的拒絕，也許敲鐘是他最好的發泄，那時的鐘聲是傷心欲絕和堅持到底兩種感情的訖釋，童話中王子與公主的愛情在這里都顯得低人一等，有過以鐘聲為伴奏的愛情，為愛犧牲，值了。

　　讀鐘聲，感鐘聲中的一切，聽鐘聲，一切盡在其中。

小學讀后感 篇15

　　愛是什么?我帶著這個令人深思的問題，讀完了《愛的教育》這本書。 《愛的教育》風靡世界，歷久彌新。作者是意大利著名兒童學家德·亞米契斯。本書講的是一個三年級學生恩里科在一個學年里的故事，還有一則則美好又真實的每月故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。作者通過一件件平凡的事，寫出了他們對祖國和人民、對父母和兄弟、對老師和同學深厚而真摯的愛。

　　這本書有許多小故事組成。但是最吸引我的還是十一月的每月故事費羅倫薩小抄寫匠。

　　講的是一個四年級的小學生朱里奧為了維持一家人的生活，在深夜替父親抄寫文件。但父親不知他為什么學習的時候會打瞌睡，所以屢次罵他。甚至還不理他。朱里奧非常傷心。但他堅持下來，繼續工作。有一天，再抄寫是被父親發現了。父親因此而感動。父親為什么要打他?不是因為他不愛兒子，而是因為父親是為兒子讀書不用功而著急。

　　不同的愛有不同的方式，有些父母對孩子百依百順，其實是害了他。有些父母就懂得什么叫做真正的愛，我媽媽就是其中的一個。

　　讀了《愛的教育》，讓我懂得了什么是愛，現在我明白了，愛就是盡自己所能，努力幫助別人。

小學讀后感 篇16

　　前一陣子，讀了林清玄的《桃花心木》這篇文章，文章描述的是一個種桃花心木的農民的故事。

　　文章的具體內容是這樣的：桃花心木是一種特別的樹，高大而筆直，長成以后有幾丈高，會形成高大成片的樹林。所以，我們看到僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。

　　種桃花心木的農民的風格很令人費解。樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來的并沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次，澆水量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。更奇怪的是，桃花心木有時莫名其妙地枯萎了。所以他來的時候，總會帶幾株樹苗補種。當我們將這些令人費解的問題問種樹人時，他笑著說：“種樹不是種菜或者稻子，種樹是百年的基業，不象青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會找水源，我澆水只是在模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次，上午或下午？一次下多少？如果樹苗無法在這種不確定中汲水生長，他們自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源，拼命扎根的樹，長成百年大樹就不成問題了！

　　讀了這篇文章，我自然地就會聯想到我們單位新畢業的學員和小同志，領導雖然很關心我們，但是，他們不可能面面俱到，更多的時候，我們應該學習桃花心木，在工作中，師傅領進門修行在個人，我們應該努力和老師傅，老同志學習，刻苦鉆研業務，多問幾個為什么？學習桃花心木，自己去找水源，自己刻苦努力，去找到適合自己的沃土！

　　我們的董事長在錄用人才的時候，也同種桃花心木的種樹人一樣，考慮的不僅僅是眼前的利益，我們天成事業也是百年的基業，我們不僅招收成手，也招收學員和新畢業的學生，并且重視培養人才，重視人員的培訓，新畢業的學員有集中的培訓，科室人員有專業培訓和每周的計算機和英語培訓！天成給每一位員工都提供了巨大的發展空間，所以，我們必須具有桃花心木的精神，努力學習提高自己，因為機遇都是給有準備的人準備的！我們一定要抓住天成給我們提供的良好的生存環境，發奮努力和天成共同成長壯大！

小學讀后感 篇17

　　秘密花園中的小主人公叫瑪麗，是個相貌平庸。脾氣暴躁。人見人厭的小姑娘，在一次瘟疫中，她的爸爸媽媽被奪取了生命是她成為了孤兒。

　　我看到這時，總是想問：“這本書里怎么凈是讓人不開心的人或事呢?”我懷著這個問題看下去，隨著另一個小主人公狄肯，我漸漸明白了，作者首先采用對比的方法，讓我們看到孤單，寂寞對什么事都感到厭惡的瑪麗，結識到了朋友之后，漸漸開朗，漸漸變的漂亮，漸漸讓我們感到判若兩人的瑪麗。 這本書讓我明白了友誼的價值。活潑的狄肯，用自己真誠的心打動了對什么事都厭惡的瑪麗，打動了身患重病對生命不報有任何希望的柯林，使他重新燃起了生命之火。

　　如果我是瑪麗，我會更加的厭惡所有的人或事，因為在這個家庭里，我的父親是一個終日不回家的人，而我的母親也只會每天去參加各種各樣的舞會，并不在乎我的存在，生活在這樣的家庭里，我感到孤單寂寞漸漸的性格孤僻，有誰不會變成這樣呢?

　　因為他，這本書的出現，使我明白了友情可以改變一切，甚至是自己的人生。

　　我喜歡秘密花園這本書，更希望擁有狄肯那樣寶貴的友情，讓我的生活充滿陽光，歡樂。

小學讀后感 篇18

　　《愛的教育》是一本由每月故事組成的系列書。這些故事大都以“愛”為精髓，大到國家、社會、民族的大我之愛，小到父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人至深，讀后常常會忍不住地流淚，情感也隨之起伏。

　　記得《撒丁島的少年鼓手》，說得是一個少年被派去找援兵，援兵找到了，他卻，受傷，上尉感激地對他說：“我只是一個上尉，而你卻是一個英雄!”令人感動的正是少年熱愛他的祖國意大利而表現出的英勇不畏。因為第一次受傷使他感到驕傲，而這第一次流血，少年卻失去了一條腿，那腿本可以保住的，但因為他發瘋地拼命地跑，結果嚴重發炎只能截肢，而他一滴淚都沒流，沒有喊一聲痛。當讀到這里，我的眼淚在眼眶中打轉，我感受到了少年對祖國真摯的愛。

　　書中有的還講述一些小朋友頑皮犯錯，但在愛的鼓勵下最終認識到錯誤。《雪球》、《訪問受傷的老人》就是講述一個男孩在擲雪球玩耍時失手砸中一位戴眼鏡的老人，碎片進入老人的眼睛，險些瞎了眼。男孩嚇壞了，但在伙伴的鼓勵和老人寬恕下，鼓起勇氣承認錯誤并真誠探望老人。

　　讀這本書使我無時不在字里行間體會到了種種人世間最偉大的愛，它們感人肺腑，引人深思。

小學讀后感 篇19

　　前幾天，媽媽給我買了一本書，名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，看完之后，我非常感動，從中也收獲了很多。

　　本書中的主人公是保爾·柯察金，他是一個非常堅強的、優秀的年經戰士。在他人生當中遇到了各種挫折和困難，但他憑著頑強的毅力和堅強的精神，毫不退縮，勇往直前。最后他身殘志不殘，克服了常人難以相像的困難，在他雙目失明的情況下，還寫一本舉世聞名的巨著。保爾的這種精神和毅力非常值得我學習，我和保爾相比簡直差了十萬八千里，每當我遇到一點困難就打退堂鼓，作業留的多一點，就怨老師，家長讓我學習，就怪家長。

　　這本書讀完之后，我一定要學習保爾那鋼鐵般的精神和毅力，不怕困難，勇于挑戰困難，努力學習功課，長大之后做一個象保爾那樣的對社會有用的人，為國家效力。