小學(xué)教研活動(dòng)主持詞（通用16篇）
小學(xué)教研活動(dòng)主持詞 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！歡迎參加我們大社學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教研組校本教研活動(dòng)。
今年暑假，在進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)中，省教科所趙杏梅所長(zhǎng)的《再談校本教研》的專題講座。趙所長(zhǎng)在講座中提出：聚焦課堂教學(xué)，強(qiáng)化課前常態(tài)研究；重視課堂觀察，搞好課后研究。為落實(shí)趙所長(zhǎng)的講話精神，我們這天的校本教研活動(dòng)分三環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：課前研討。
首先請(qǐng)楊帆老師把二年級(jí)第27課《清澈的湖水》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)同大家交流。然后，大家就這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)展開研討，幫忙她修改、完善。
下面，有請(qǐng)楊帆老師。
�。罘f課）
主持人：老師們，對(duì)楊帆老師關(guān)于《清澈的湖水》一課的設(shè)計(jì)，你們有什么看法，請(qǐng)大家暢所欲言。
（與會(huì)教師發(fā)表意見）
主持人：剛才，大家各抒己見，針對(duì)這一課的設(shè)計(jì)談了很多。透過討論，我們對(duì)這篇課文理解得更深入，教學(xué)設(shè)計(jì)也更趨科學(xué)、合理。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：公開課和課堂觀察。
第二節(jié)課由楊帆老師根據(jù)修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)上公開課，在楊帆老師上課的時(shí)候，我們要認(rèn)真做課堂觀察。我們重點(diǎn)從以下六個(gè)方面來觀察：教態(tài)語(yǔ)言、課堂提問、課堂調(diào)控、學(xué)習(xí)環(huán)境、過程評(píng)價(jià)、教學(xué)目標(biāo)。聽課過程中，每位老師可重點(diǎn)選取一兩個(gè)方面?zhèn)戎赜^察，這樣更有利于課后研討的深入、具體。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：課后研討。
主持人：下面，我們進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)課后研討。首先請(qǐng)楊帆老師做課后反思。
（楊老師的課后反思）
主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思，很實(shí)在。下面請(qǐng)各位老師根據(jù)我們的聽課分工，有所側(cè)重地暢所欲言。
（聽課教師發(fā)言）
主持人：《課標(biāo)》中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字潛力，閱讀潛力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品。”楊老師在這節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點(diǎn)。
中國(guó)有句古話“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。朗讀是多種感官參與，以聲釋義的活動(dòng)。
楊老師擅長(zhǎng)運(yùn)用電化教學(xué)手段，抓住語(yǔ)文教育教學(xué)特點(diǎn)，運(yùn)用以讀代講的方法，讓學(xué)學(xué)生動(dòng)腦﹑動(dòng)口、動(dòng)手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)了優(yōu)美的情景等。但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，必須會(huì)找到解決辦法，獲最后成功。
同時(shí)期望楊帆老師將各位老師的推薦能在實(shí)踐中消化，構(gòu)成自己的，對(duì)課堂教學(xué)有幫忙的有效的東西。
下面請(qǐng)各位老師寫出本次教研活動(dòng)的反思。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，下午好！
很高興在這個(gè)甜密的月份里，我們相聚在那里，共同探討最小級(jí)別的教研活動(dòng)-----校級(jí)教研組活動(dòng)。首先我謹(jǐn)代表二小全體師生對(duì)大家的到來表示熱情的歡迎。
這天的程序是這樣安排的：首先讓金老師為我們執(zhí)教《軸對(duì)稱圖形》一課，后讓執(zhí)教老師說說自己的反思；后再互動(dòng)評(píng)課（在此環(huán)節(jié)有本校老師，也有在座的每一位，到時(shí)期望每位都能參與），最后由我們的數(shù)學(xué)的專家----王益靜老師作專業(yè)引領(lǐng)；下一個(gè)環(huán)節(jié)便是到二樓聽一聽我們陳主任的講座；
在上課之前由我來講一講我們收集到的問題：在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到讓學(xué)生觀察、動(dòng)手操作啦、舉生活中的例子等等，個(gè)性是圖形與幾何此舉會(huì)更多，但究竟要到達(dá)什么目的？再比如，新增加的“圖形與運(yùn)動(dòng)”中的“軸對(duì)稱圖形”，分開兩個(gè)年級(jí)，我們又就應(yīng)如何把握“度”、目標(biāo)的制定該如何？……細(xì)小的問題。這天我們就圍繞著這些細(xì)小的問題開展教研活動(dòng)。
下面有請(qǐng)我校的金薇薇老師給大家上研討課。
展示課
課已展示完畢，請(qǐng)大家休息10分鐘。于2：50在此互動(dòng)評(píng)課。請(qǐng)“二小的老師”作好準(zhǔn)備。
執(zhí)教老師說課
剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課。我想請(qǐng)大家和我一齊用掌聲對(duì)金老師的付出表示感謝。
下面有請(qǐng)金老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成狀況進(jìn)行說課。
課互動(dòng)：
聽了金老師的課后反思，在坐各位必須有自己的想法和感受。下面我們就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，期望大家能暢所欲言！
誰愿為先！
這樣吧，我先為大家拋磚引玉。
金老師有執(zhí)教“決定題”時(shí)提到一點(diǎn)：你設(shè)計(jì)此題的意圖是什么？你到達(dá)目的了嗎？
常說“*者迷，旁觀者清”。這天參加我們會(huì)議的代表都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家高手。期望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺埽槲覀兊难芯刻岢鰧氋F的意見和推薦。
專家點(diǎn)評(píng)：
這些問題一向是我校教師們的困惑。
這天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?jiān)谧膶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)----政教處主任，王益靜老師為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。大家歡迎！
活動(dòng)小結(jié)：
感謝專家們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著縱深發(fā)展。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、我校數(shù)學(xué)組全體老師！
謝謝大家！
小學(xué)教研活動(dòng)主持詞 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好，歡迎您們的到來，陰平鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)數(shù)網(wǎng)絡(luò)磨課活動(dòng)現(xiàn)在開始。
網(wǎng)絡(luò)磨課活動(dòng)第一項(xiàng)：全鎮(zhèn)九處小學(xué)語(yǔ)數(shù)骨干教師開展同步網(wǎng)絡(luò)磨課活動(dòng)。共同觀看由陰平中心小學(xué)賀立霞、李敏兩位教師執(zhí)教的語(yǔ)、數(shù)課堂實(shí)錄。
為節(jié)約帶寬，請(qǐng)各校根據(jù)條件自行選擇以下各種觀看方式，一種方式是在百度視頻中搜索：陰平教研，選擇兩位教師的課程觀看;第二種方式是，在土豆網(wǎng)上搜索：陰平教研，選擇兩位教師的課程觀看;第三種方式是，在陰平教研博客上查看置頂?shù)牟┪�，通過相關(guān)連接，觀看課堂教學(xué)實(shí)錄;第四種方式是，直接收看提前下載好的兩位教師的課堂教學(xué)實(shí)錄。(全體參會(huì)人員，共同觀看課堂實(shí)錄，此處時(shí)間為68分鐘，觀看結(jié)束，10分鐘短暫休息)
感謝大家的認(rèn)真觀看，請(qǐng)老師們休息10分鐘，我們?cè)倮^續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)磨課活動(dòng)。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，經(jīng)過簡(jiǎn)短的休整，我們繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)磨課活動(dòng)。
活動(dòng)進(jìn)行第二項(xiàng)：網(wǎng)絡(luò)說課，請(qǐng)陰平中心小學(xué)執(zhí)教老師賀利霞進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說課;請(qǐng)陰平中心小學(xué)執(zhí)教老師李敏進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說課;
活動(dòng)進(jìn)行第三項(xiàng)：評(píng)課，先網(wǎng)絡(luò)，后現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)分會(huì)場(chǎng)參與評(píng)課的老師認(rèn)真觀看系統(tǒng)廣播，按照下列順序做好準(zhǔn)備，上郭、傳開、燕莊視頻評(píng)語(yǔ)文，卜樂、金寺、白前視頻評(píng)數(shù)學(xué);我們先評(píng)語(yǔ)文，有請(qǐng)上郭小學(xué)老師網(wǎng)上評(píng)課;
有請(qǐng)傳開小學(xué)老師網(wǎng)上評(píng)課;
有請(qǐng)燕莊小學(xué)老師網(wǎng)上評(píng)課;
有請(qǐng)陰平中心小學(xué)語(yǔ)文磨課組的老師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課;
下面我們進(jìn)行數(shù)學(xué)評(píng)課，有請(qǐng)卜樂小學(xué)老師網(wǎng)上評(píng)課;
有請(qǐng)金寺小學(xué)老師網(wǎng)上評(píng)課;
有請(qǐng)白前小學(xué)老師網(wǎng)上評(píng)課;
有請(qǐng)陰平中心小學(xué)數(shù)學(xué)磨課組的老師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課;
由于時(shí)間關(guān)系，我們不能安排各校相關(guān)老師一一評(píng)課，下面我宣讀一下老師們通過社區(qū)聊天窗口上傳的文字評(píng)課;
(看屏幕宣讀5、6條，盡量每校一條)
通過此次網(wǎng)絡(luò)麻課活動(dòng)，我認(rèn)為(自己做下小結(jié))
陰平鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)數(shù)網(wǎng)絡(luò)磨課活動(dòng)到此結(jié)束，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師留下你們寶貴的意見。有請(qǐng)孫主任繼續(xù)主持現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的活動(dòng)。
小學(xué)教研活動(dòng)主持詞 篇3
敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，下午好!
很高興在這個(gè)甜密的月份里，我們相聚在這里，共同探討最小級(jí)別的教研活動(dòng)-----校級(jí)教研組活動(dòng)。首先我謹(jǐn)代表二小全體師生對(duì)大家的到來表示熱情的歡迎。
今天的程序是這樣安排的：首先讓金老師為我們執(zhí)教《軸對(duì)稱圖形》一課，后讓執(zhí)教老師說說自己的反思;后再互動(dòng)評(píng)課(在此環(huán)節(jié)有本校老師，也有在座的每一位，到時(shí)希望每位都能參與)，最后由我們的數(shù)學(xué)的專家----王益靜老師作專業(yè)引領(lǐng);下一個(gè)環(huán)節(jié)便是到二樓聽一聽我們陳主任的講座;
在上課之前由我來講一講我們收集到的問題：在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到讓學(xué)生觀察、動(dòng)手操作啦、舉生活中的例子等等，特別是圖形與幾何此舉會(huì)更多，但究竟要達(dá)到什么目的?再比如，新增加的“圖形與運(yùn)動(dòng)”中的“軸對(duì)稱圖形”，分開兩個(gè)年級(jí)，我們又應(yīng)該如何把握“度”、目標(biāo)的制定該如何?„„細(xì)小的問題。今天我們就圍繞著這些細(xì)小的問題開展教研活動(dòng)。
下面有請(qǐng)我校的金薇薇老師給大家上研討課。
展示課
課已展示完畢，請(qǐng)大家休息10分鐘。于2：50在此互動(dòng)評(píng)課。請(qǐng)“二小的老師”作好準(zhǔn)備。 執(zhí)教老師說課
剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課。我想請(qǐng)大家和我一起用掌聲對(duì)金老師的付出表示感謝。
下面有請(qǐng)金老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說課。
課互動(dòng)：
聽了金老師的課后反思，在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言!
誰愿為先!
這樣吧，我先為大家拋磚引玉。
金老師有執(zhí)教“判斷題”時(shí)提到一點(diǎn)：你設(shè)計(jì)此題的意圖是什么?你達(dá)到目的了嗎?
常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。 今天參加我們會(huì)議的代表都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家高手。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?為我們的研究提出寶貴的意見和建議。
專家點(diǎn)評(píng)：
這些問題一直是我校教師們的困惑。
今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?jiān)谧膶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)----政教處主任，王益靜老師為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。大家歡迎!
活動(dòng)小結(jié)：
感謝專家們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著縱深發(fā)展。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、我校數(shù)學(xué)組全體老師!
謝謝大家!
小學(xué)教研活動(dòng)主持詞 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)、老師們：上午好!
這天，我們?cè)谀抢锱e辦全區(qū)20xx年寒假中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表朔城區(qū)教師進(jìn)修校全體教師給大家拜年!祝大家新年快樂!身體健康!萬事如意!鼠年到來，祝大家事業(yè)如虎添翼般高歌猛進(jìn)，財(cái)運(yùn)如猛虎出籠般氣勢(shì)磅礴!
介紹研討會(huì)議程：
一、觀摩課堂教學(xué)活動(dòng)
二、專家點(diǎn)評(píng)
三、專家講座
介紹與會(huì)專家、名師
老師們，20xx年，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全區(qū)中小學(xué)大力支持用心配合下，進(jìn)修校先后進(jìn)行了8次大規(guī)模教師培訓(xùn)。而且我們從去年暑期培訓(xùn)開始，就確定了以“案例培訓(xùn)為主”的工作方針，就是集一線教師作課、說課、評(píng)課于一體，透過一些典型的課例開展案例研究。采用公開示范課的形式，把個(gè)人研究和群眾研究結(jié)合起來，把教學(xué)研究和理論提升結(jié)合起來。這種辦法省時(shí)高效易操作，看得見，抓得著，學(xué)得來。改變了過去臺(tái)上一人講的培訓(xùn)模式，收到了很好的效果。
新年伊始，我們又成功舉辦朔城區(qū)第二屆小學(xué)青年教師“課改新秀杯”課堂教學(xué)大賽。堅(jiān)持“以賽代訓(xùn)、以訓(xùn)促研、研訓(xùn)結(jié)合、提升素質(zhì)”的原則;為青年教師專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)步構(gòu)建展示、交流、研討、共享的平臺(tái)，又一批課改新秀脫穎而出。
這天，我們?cè)谀抢锱e辦20xx年全區(qū)中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)，主要資料是作示范課，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。也許我們看到的示范課不是最完美的，但透過講課、點(diǎn)評(píng)，我們?cè)谧拿總�(gè)人必須有所收獲。實(shí)踐證明，教師親自參與的教學(xué)案例式培訓(xùn)方式成效十分顯著，一個(gè)案例就是一個(gè)實(shí)際情境的描述，在這個(gè)情境中，包含一個(gè)或多個(gè)疑難問題，稍加思考，就能找到某種共性的、規(guī)律性的東西。研討會(huì)主持詞我們舉辦這樣的活動(dòng)，就是為了進(jìn)一步探討有效教學(xué)規(guī)律，探討課堂教學(xué)的有效性，創(chuàng)新教學(xué)方法，交流成功經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)年輕骨干教師;進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益。
參加這天研討會(huì)有區(qū)直初中、小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師，還有區(qū)教育局有關(guān)人員，共計(jì)5場(chǎng)，參會(huì)人數(shù)達(dá)1300多人次，規(guī)模比較大，期望大家自覺遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，用心配合、圓滿完成本次研討活動(dòng)!
謝謝大家!
小學(xué)教研活動(dòng)主持詞 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好！
歡迎各位的到來！
本次研討會(huì)的主題是作文教學(xué).對(duì)作文教學(xué),它算得上是語(yǔ)文學(xué)科的半壁江山.得到這半壁江山,才可以得到語(yǔ)文教學(xué)的天下；失去這半壁江山,就可能失去語(yǔ)文教學(xué)的天下.作文教學(xué)“教也難,學(xué)也難”,相信大家都有同感.
為更好地研究作文教學(xué)方法,分享教學(xué)成果,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以今天我鎮(zhèn)三個(gè)語(yǔ)文中心教研組集中召開本次研討會(huì).本次活動(dòng)安排:首先聆聽孔老師“端正作文認(rèn)識(shí),把握作文教學(xué)規(guī)律,正確指導(dǎo)學(xué)生作文”專題講座,然后是交流研討環(huán)節(jié).孔老師在20多年的語(yǔ)文教學(xué)生涯中,對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行了有效的探索.以他的追求、他的思考和智慧,以他在教學(xué)上的不斷探索和實(shí)踐,在作文教學(xué)方面取得了良好的效果.下面我們掌聲有請(qǐng)孔老師為我們做精彩的作文專題講座.
感謝孔老師.我們稍作休息,3點(diǎn)半我們開始交流研討活動(dòng).
剛才孔老師的講座,深入淺出,真誠(chéng)真切.既有他人生的經(jīng)驗(yàn)和感悟,更有他對(duì)作文教學(xué)的探索與實(shí)踐.有做法,有思考,有體驗(yàn),有感悟,有理論表述,也有實(shí)例佐證.老師們聽得很認(rèn)真,聽后一定覺得獲益非淺.我們可能有很多話要表達(dá),現(xiàn)在就讓我們交流一下,您在日常寫作教學(xué)中遇到的問題,談一下困惑和聆聽本次講座的收獲.由于時(shí)間有限,不可能人人發(fā)言,咱們先請(qǐng)我們的三個(gè)教研組長(zhǎng)發(fā)言,然后每校一請(qǐng)位教師代表發(fā)言.
老師們剛才能夠結(jié)合日常作文教學(xué)中遇到的問題,有針對(duì)性地談了自己的困惑和收獲.感謝各位老師的發(fā)言！
�。ń涛I(lǐng)導(dǎo)總結(jié)）
謝謝(領(lǐng)導(dǎo))！最后,讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡?感謝孔老師為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐.同時(shí)我們也把掌聲送給我們自己,為我們自己能夠有所收獲、取得真經(jīng)、得以提升而高興！今天的活動(dòng)到此結(jié)束！謝謝大家！
小學(xué)教研活動(dòng)主持詞 篇6
下午好！非常榮幸能代表我們辦公室二年級(jí)和三年級(jí)的6位數(shù)學(xué)老師在這進(jìn)行發(fā)言。今年，我們教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，取得了一些小小的成績(jī)：在賽課方面，由我執(zhí)教的4節(jié)課分別獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；由陳F老師執(zhí)教的2節(jié)課分別獲省級(jí)二等獎(jiǎng)和校級(jí)一等獎(jiǎng)，周ZH、聶J、馮HY老師執(zhí)教的校級(jí)賽課分別獲一等獎(jiǎng)；劉W老師的1節(jié)校級(jí)賽課獲二等獎(jiǎng)。在論文方面，劉W、陳F和我三位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)均刊登在省級(jí)刊物上。
除了這些，本學(xué)期我們教研組還承擔(dān)了三次將教研組的資料進(jìn)行收集、整理并匯編成書的任務(wù)。
在這我簡(jiǎn)單的`回顧一下：這個(gè)學(xué)期剛開學(xué)，二年級(jí)數(shù)學(xué)組的3位老師就承擔(dān)了編寫學(xué)�！缎１窘萄袇R編》一書中“小教研篇”的任務(wù)，在短短的幾天時(shí)間里教研組提供了教研組計(jì)劃、總結(jié)各1篇；電子教案2篇；教研記錄4篇，其中包括：集體備課、研討賽課、專題討論、經(jīng)驗(yàn)交流等形式和內(nèi)容。
緊接著，在參評(píng)區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組時(shí)，二、三年級(jí)的6位數(shù)學(xué)老師僅僅在3天時(shí)間里，就將參評(píng)的附件材料匯編成了一本2百多頁(yè)的書；任務(wù)最重的一次是在參評(píng)市級(jí)優(yōu)秀教研組的時(shí)候，老師們利用星期六、星期天2天時(shí)間匯編了7本附件材料，每本都有近百頁(yè)。另外還提供了十幾本原始材料。
回顧這幾次任務(wù)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是時(shí)間緊、任務(wù)重。這么大的工作量，老師們之所以能夠拿得下來，最大的一個(gè)原因就是平時(shí)善于將組內(nèi)開展的工作進(jìn)行及時(shí)、詳細(xì)的記錄，然后進(jìn)行收集和整理。就拿二年級(jí)組提供給學(xué)校編寫《校本教研匯編》一書中的文稿來說吧，那8篇文稿都是我們到黃W老師那借到以前的教研記錄本從中選取相關(guān)內(nèi)容然后打入電腦里的。由于時(shí)間緊，所有的文稿幾乎都是按照原文打出沒有進(jìn)行任何加工。如果平時(shí)咱們沒有將教研時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)、詳細(xì)的記錄，我想在短時(shí)間內(nèi)要完成這個(gè)任務(wù)還是有一定困難的。
還有，在準(zhǔn)備市級(jí)優(yōu)秀教研組材料時(shí)，僅僅只有2天的時(shí)間，2天時(shí)間6個(gè)人要編7本近百頁(yè)的書，還包括，找資料、打印、匯編成冊(cè)、裝訂，時(shí)間是非常緊的。和我們一起參評(píng)優(yōu)秀教研組的其他學(xué)校，他們準(zhǔn)備材料的時(shí)間比我們要充裕，有些材料還可以進(jìn)行加工，可我們的卻是實(shí)打?qū)嵉摹１热缥覀兲峁┑脑疾牧现校贪副局胁粌H有詳細(xì)的后記、反思，還有課堂實(shí)錄、改進(jìn)措施；聽課筆記本中每篇聽課都有非常詳細(xì)的評(píng)課記錄；教改記錄本中有課前分析、課堂實(shí)錄、課后記、改進(jìn)措施；業(yè)務(wù)筆記中有自學(xué)內(nèi)容、教學(xué)反思、會(huì)議記錄、聽課感、教學(xué)隨筆等；教研記錄本、反思本等等都是記錄的非常的詳實(shí)。這都離不開老師們平時(shí)扎實(shí)的日常教學(xué)工作。
小學(xué)教研活動(dòng)主持詞 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會(huì)研討。
這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣”，課例是三年級(jí)第三單元第三課時(shí)《周長(zhǎng)》，主講教師是三年級(jí)封衛(wèi)紅老師。
課題的確定是這樣的：當(dāng)新課程從單純的只是目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)過程時(shí)，我們數(shù)學(xué)組教師普遍進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，動(dòng)手操作應(yīng)成為學(xué)生研究數(shù)學(xué)問題的重要方法和途徑，同時(shí)，動(dòng)手操作也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣所在，所以如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣，讓他們?cè)谟^察、思考、對(duì)比分析，歸納總結(jié)中進(jìn)行發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，是我們必須面對(duì)和解決的問題，為此確定了活動(dòng)主題是：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣，目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成數(shù)學(xué)綜合能力。這也是新課標(biāo)重點(diǎn)倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值取向。
本次主題課例研修的活動(dòng)程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料、學(xué)習(xí)理論——交流研討、集體備課——上課聽課、隨堂觀察——反思教學(xué)、課堂評(píng)議——課程再上、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)總結(jié)。
下面，我們就請(qǐng)本次活動(dòng)主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動(dòng)主題進(jìn)行說課。
二、主備教師說課
三、集體備課
接到活動(dòng)通知后，組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準(zhǔn)備工作，包括自學(xué)《課標(biāo)》，研究教材教參，及其他相關(guān)理論，并進(jìn)行了獨(dú)立備課，沒人都完成了具有個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在請(qǐng)各位老師就封老師確定的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)環(huán)節(jié)安排等等的有效性、實(shí)用性、可操作性，談?wù)勛约簩?duì)這節(jié)課的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)一并提出你的建設(shè)性意見和建議。
�。ㄍM教師集體備課）
剛才，大家都談了自己的觀點(diǎn)，楊老師認(rèn)為導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，馬老師說周長(zhǎng)的概念要在學(xué)生用眼看、用手摸、用心感悟之后，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來描述，教師可以引導(dǎo)規(guī)范語(yǔ)言，切不可包辦代替，還有李老師說的如果學(xué)生完成預(yù)定目標(biāo)效果好，適當(dāng)拓展一下周長(zhǎng)的算法，也可以擴(kuò)展學(xué)生視野，都很可取。希望封老師根據(jù)大家的意見，修改梳理一下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。三十分鐘后，看看課堂展示效果如何，請(qǐng)大家做好聽課準(zhǔn)備。
四、上課聽課、課堂觀察
下面請(qǐng)封老師展示集體智慧共同完善的《周長(zhǎng)》。
五、反思教學(xué)、課后評(píng)議
剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學(xué)�，F(xiàn)在請(qǐng)封老師重點(diǎn)就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思。
1、教學(xué)反思
2、同伴互助
剛才封老師對(duì)自己的課堂展示進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思。很好的總結(jié)了成功與不足。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的教研理論，談一談自己對(duì)這節(jié)課的感受。
�。ㄟM(jìn)入教師評(píng)課環(huán)節(jié)，其中有參與教師的看法，有主備教師和參與教師，參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗。）
請(qǐng)封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對(duì)課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受。
�。ㄖ鱾浣處熣{(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)）
六、課程再上、總結(jié)提高
封老師虛心聽取大家的建議后，經(jīng)過有效整合，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)再展示。
�。ǘ握故�，課堂觀察）
下面請(qǐng)封老師進(jìn)行教學(xué)反思，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處，如何落實(shí)建議，解決上街存在的問題方面進(jìn)行反思。（二次反思）
大家親歷對(duì)了整個(gè)活動(dòng)過程，請(qǐng)大家交流一下活動(dòng)感受。（二次評(píng)課）
下面請(qǐng)黃主任對(duì)這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。并結(jié)合這節(jié)課對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。（黃主任主要從面：即主題的確定和體現(xiàn)，點(diǎn)課體主題的體現(xiàn)，教學(xué)效果，兩方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)引領(lǐng)）
宋校長(zhǎng)全程參與了我們的活動(dòng)，請(qǐng)宋校長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。
七、活動(dòng)總結(jié)
感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點(diǎn)評(píng)，你們的參與就是對(duì)我們的支持。經(jīng)過兩天的活動(dòng)，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式，進(jìn)行了主題為“如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的動(dòng)手習(xí)慣”的校本研修活動(dòng)，活動(dòng)中，有成功也有不足。
�。ㄒ唬┍敬位顒�(dòng)的收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。
（二）本次活動(dòng)落實(shí)了“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手習(xí)慣”這一主題，總結(jié)了行之有效的方法，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些方法和經(jīng)驗(yàn)將作為
我們執(zhí)教資源，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用和推廣。
（三）教學(xué)是一門遺憾藝術(shù)，盡管我們的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但過程中仍存在一些問題，如：
1、情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性，忽視了新穎性。
2、教學(xué)過程：注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，忽視了對(duì)個(gè)別差生的關(guān)注。
3、師生互動(dòng)：注重學(xué)生交流，忽視了教師必要講解。
4、教學(xué)思路：注重教師預(yù)設(shè)，忽視了學(xué)生生成。
這些問題，將是我們同一主題的第二次課例研修重點(diǎn)解決的問題，“沒有，只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求，在我們大家的努力下，我校的教研星火定會(huì)以燎原之勢(shì)，不斷的發(fā)展壯大。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。校本研修活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝大家。
小學(xué)教研活動(dòng)主持詞 篇8
各位校長(zhǎng)、老師們：
上午好!
今天，我們?cè)谄椒阶有W(xué)召開張亞靜老師《數(shù)字編碼》這節(jié)課的研討會(huì)。參加這次活動(dòng)的有各位數(shù)學(xué)教學(xué)的行家，還有我們市、縣教研室數(shù)學(xué)學(xué)方面的專家老師和老師。張亞靜老師是我們小學(xué)的一位新老師，她也是一位有工作積極性、思想非常進(jìn)步的老師。她的這節(jié)課是按照“135互動(dòng)課堂模式”進(jìn)行設(shè)計(jì)的。因?yàn)椋虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系也可能有不足的地方，希望在座的各位多提寶貴意見。
首先由張亞靜老師就自己執(zhí)教課的目的達(dá)成情況進(jìn)行說課。
聽了張亞靜老師的說課發(fā)言，在坐各位必定有自己的想法和感受。有爭(zhēng)議的課才是最有價(jià)值的課。下面我們就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，盼望大家能暢所欲言!
俗話說”*者迷，旁觀者清“。今天參加我們聽課的老師都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家內(nèi)行。盼望各位能就自己的聽課談?wù)劯惺?為我們的研討提出寶貴的看法和建議。這樣吧，我們學(xué)校的老師先拋磚引玉。接下來請(qǐng)老師做好評(píng)課籌備，接下來請(qǐng)縣教研室的老師點(diǎn)評(píng)，最后請(qǐng)我們的老師點(diǎn)評(píng)。
在數(shù)學(xué)課堂中中如何能激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)探究知識(shí)。構(gòu)建師生有效互動(dòng)的課堂，這些問題一直是我們的迷惑，今天借這個(gè)難得的機(jī)遇，我們請(qǐng)?jiān)谧臄?shù)學(xué)教學(xué)專家老師、為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)。大家歡迎!感激老師給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟發(fā)，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校生命化育人方略朝著縱深發(fā)展
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評(píng)課、活動(dòng)暫時(shí)到此為止。再一次用掌聲感激各位老師的精彩點(diǎn)評(píng)。
小學(xué)教研活動(dòng)主持詞 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，歡迎大家參加我們本次的聯(lián)片教研活動(dòng)！本次活動(dòng)我們邀請(qǐng)了教研室的劉老師到校指導(dǎo)，下面就請(qǐng)李老師和張作課。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，歡迎大家參與我們本次的聯(lián)片教研活動(dòng)！剛才作課的老師是東風(fēng)路小學(xué)的李旸老師和塔談小學(xué)的張瑞欣老師，非常高興劉妍老師到校指導(dǎo)，參與本次教研活動(dòng)的是東風(fēng)西路小學(xué)，東風(fēng)國(guó)際，塔談小學(xué)的全體英語(yǔ)老師們，記錄員是尹青青老師。
做課老師說課反思
剛才我們聆聽觀摩了兩位老師的課堂教學(xué)，李老師給我們展示了一節(jié)生動(dòng)活潑的四年級(jí)英語(yǔ)課。張瑞欣老師也為我們展示了一節(jié)精彩的觀摩課——《Buying Gifts》，這兩節(jié)課，讓我們回味無窮，留下深刻的印象。首先請(qǐng)兩位老師說說自己的授課思路以及做課后的感悟、反思。
我們研究教學(xué)的最終目的是為了改進(jìn)課堂，觀察了兩位老師執(zhí)教的課堂，聽了兩位老師細(xì)致中肯的反思，應(yīng)該給了我們一些啟發(fā)，相信大家也有很多的感受和想法想和大家交流，下面我們就一起來結(jié)合這兩節(jié)課和我們課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，談?wù)勑W(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性。首先設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)我們需要注意什么呢？哪位老師先來談一談您的想法。
小學(xué)教研活動(dòng)主持詞 篇10
最后我集思廣義針對(duì)以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議。
1.精心研讀教材，挖掘教材，切實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)
上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)？怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)？怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)？對(duì)這一切教師都要做到心中有數(shù)。
2.要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系
一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實(shí)的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識(shí)，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。可是，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時(shí)，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。
3.要精心設(shè)計(jì)每個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。
4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時(shí)間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)把自己推出去。
如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受？這是需要長(zhǎng)期研究的課題�！昂�(jiǎn)單單教數(shù)學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校數(shù)學(xué)組的全體老師！謝謝大家！
小學(xué)教研活動(dòng)主持詞 篇11
一、開場(chǎng)白
各位與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家上午好！我代表西戴小學(xué)的全體師生們，歡迎大家的到來！
剛才我們聆聽觀摩了董老師的課堂教學(xué)，董老師給我們展示了一節(jié)原生態(tài)的小學(xué)英語(yǔ)課，對(duì)于董老師這種勇于嘗試，積極探究的精神，我由衷地欽佩。首先請(qǐng)董老師說說自己的授課思路以及做課后的感悟、反思。
二、做課老師說課
剛才董老師進(jìn)行了細(xì)致而忠肯的說課，靜靜聆聽之后，我想大家都有一些感觸亟待交流，以求相互促進(jìn)，共同提高，希望各位暢所欲言從不同維度、不同視角來談?wù)勛约簩?duì)這節(jié)課的看法吧。
三、與會(huì)老師議課
王海英、從處理教材上做出分析
邵雙鳳、從教學(xué)效果上分析（肖屯）
愛爾蘭劇作家蕭伯納說過：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們彼此交換，每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想�！敝腔墼谂鲎仓袝�(huì)更美麗！老師們，把你的智慧毫無保留的拿出來碰碰！
孫洪臣、從教學(xué)方法和手段上分析
劉鳳云、從教學(xué)目標(biāo)上分析
“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。”對(duì)于一堂課的評(píng)價(jià)肯定是仁者見仁，智者見智。來，勇敢的把你的觀點(diǎn)和大家交流！
朱文平、從教學(xué)程序上分析
馬華茹、從教學(xué)方法和手段上分析
“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)。今天大家思想的交流，肯定會(huì)使我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的課堂教學(xué)走向完美。
四、孫校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言
五、王愛英老師講座
六、結(jié)束語(yǔ)：
在熱烈的探討中，在靜靜的聆聽中，時(shí)間向我們悄悄的揮手告別，我們的教研活動(dòng)也接近了尾聲，感謝董老師的精彩做課，感謝各位老師的熱烈研討，更要感謝孫校長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)的精心組織及安排。此次活動(dòng)到此結(jié)束，再見！
小學(xué)教研活動(dòng)主持詞 篇12
今天，楊老師的“圓的認(rèn)識(shí)”一課有許多閃光點(diǎn)，向我們展示了老師如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的思路，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)可以說教師突破了“幾何圖形”教學(xué)的幾個(gè)關(guān)健問題，實(shí)現(xiàn)了有效教學(xué)。大家觀課議課時(shí)也抓住關(guān)健問題思考與分析，從中也收獲了不少。走進(jìn)新課程，我們每位教師都在思考、探索、嘗試、研究，特別是在坐的每位老師，你們思想活、教法新。肯定還有很多的奇招妙法值得發(fā)現(xiàn)、挖掘、交流、推廣。我們經(jīng)常這樣在一起研究，相信我們大稼鄉(xiāng)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之路會(huì)越走越開闊，越走越順暢。
最后我建議:數(shù)學(xué)組的每位老師多抽一點(diǎn)時(shí)間與向老師交流交流，學(xué)習(xí)向老師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。向老師來我們大稼支教只是一年，大家要互相珍惜，向老師多才多藝，教學(xué)方法頗多，希望大家無論用什么方法或手段一定要把向老師的教學(xué)法寶留在我們大稼。下次教研活動(dòng)我們將以“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”為主題，由向老師執(zhí)教，給大家學(xué)習(xí)向老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供一個(gè)機(jī)會(huì)和交流的平臺(tái)。
由于時(shí)間關(guān)系，我們今天的觀課、議課到止結(jié)束。
小學(xué)教研活動(dòng)主持詞 篇13
開場(chǎng)白：
各位、各位老師，大家好！首先感謝，在我們數(shù)學(xué)教研組的驗(yàn)收活動(dòng)中，今天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評(píng)課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠(chéng)布公的說出來。
程序：
一、先請(qǐng)執(zhí)教人說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思
二、評(píng)課：對(duì)自己的課說出了自己的認(rèn)識(shí)，下面老師各抒己見，談?wù)勛约旱摹?/p>
三、今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?jiān)谧模瑸槲覀冎更c(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。大家歡迎！
四、發(fā)言
謝謝對(duì)我們教研工作的指導(dǎo)，其實(shí)這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對(duì)我們這次教研工作的大力支持。
最后我集思廣義針對(duì)以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議。
1、研讀教材，挖掘教材，切實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)
上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)？怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)？怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)？對(duì)這一切教師都要做到心中有數(shù)。
2、要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系
一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的`完美結(jié)合。充實(shí)的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識(shí)，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。可是，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時(shí)，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。
3、要設(shè)計(jì)每個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。
4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時(shí)間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)把自己推出去。
如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受？這是需要長(zhǎng)期研究的課題。“簡(jiǎn)單單教數(shù)學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。
最后，再一次感謝各位及我校數(shù)學(xué)組的全體老師！謝謝大家！
非常感謝進(jìn)修及教研員給我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得了啟示，今后我們將進(jìn)一步努力推進(jìn)主題教研工作向縱深發(fā)展，相信，在各位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在全體教師的努力下，我們紫云的教研之花定會(huì)是爭(zhēng)相斗艷，絢麗多彩。
再次謝謝大家。
小學(xué)教研活動(dòng)主持詞 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，歡迎大家參加我們本次的聯(lián)片教研活動(dòng)！本次活動(dòng)我們邀請(qǐng)了教研室的劉老師到校指導(dǎo)，下面就請(qǐng)李老師和張作課。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，歡迎大家參與我們本次的聯(lián)片教研活動(dòng)！剛才作課的老師是東風(fēng)路小學(xué)的李旸老師和塔談小學(xué)的張瑞欣老師，非常高興劉妍老師到校指導(dǎo)，參與本次教研活動(dòng)的是東風(fēng)西路小學(xué)，東風(fēng)國(guó)際，塔談小學(xué)的全體英語(yǔ)老師們，記錄員是尹青青老師。
做課老師說課反思
剛才我們聆聽觀摩了兩位老師的課堂教學(xué)，李老師給我們展示了一節(jié)生動(dòng)活潑的四年級(jí)英語(yǔ)課。張瑞欣老師也為我們展示了一節(jié)精彩的觀摩課——《BuyingGifts》，這兩節(jié)課，讓我們回味無窮，留下深刻的印象。首先請(qǐng)兩位老師說說自己的授課思路以及做課后的感悟、反思。
我們研究教學(xué)的最終目的是為了改進(jìn)課堂，觀察了兩位老師執(zhí)教的課堂，聽了兩位老師細(xì)致中肯的反思，應(yīng)該給了我們一些啟發(fā)，相信大家也有很多的感受和想法想和大家交流，下面我們就一起來結(jié)合這兩節(jié)課和我們課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，談?wù)勑W(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性。首先設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)我們需要注意什么呢？哪位老師先來談一談您的想法？
與會(huì)老師議課
一、活動(dòng)形式要與內(nèi)容相關(guān)，要為目標(biāo)服務(wù)。（東風(fēng)三年級(jí)老師）
新課標(biāo)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽、猜謎和畫畫等小學(xué)生容易接受的形式，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽、說、讀、寫的能力。任何活動(dòng)都應(yīng)是為了學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能而設(shè)計(jì)的。如果采用的教學(xué)活動(dòng)形式脫離了教學(xué)內(nèi)容，偏離了教學(xué)目標(biāo)，那么的教學(xué)形式也不能收到理想的教學(xué)效果。例如教學(xué)形式也不能收到理想的教學(xué)效果。例如，在教學(xué)顏色類單詞時(shí)，我設(shè)計(jì)了“紅燈停，綠燈行，黃燈等”活動(dòng)，鞏固復(fù)習(xí)red,yellow,green三種顏色單詞。全班學(xué)生站起來做小司機(jī)，教師分別說三種顏色，學(xué)生做出停車、開車、等待的動(dòng)作，做錯(cuò)的學(xué)生坐下，經(jīng)過多次“考核”后，仍然站立者被評(píng)為合格“小司機(jī)”。此活動(dòng)既使學(xué)生掌握了這三個(gè)單詞，又使他們識(shí)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性。此外，教師還可以和學(xué)生一起編朗朗上口的兒歌：大自然，真美麗，讓我們拿起大畫筆，畫個(gè)天空是藍(lán)色，blueblue是藍(lán)色，畫個(gè)太陽(yáng)紅彤彤，red,red是紅色。讓學(xué)生在誦讀兒歌的同時(shí)記住單詞，培養(yǎng)了良好的語(yǔ)感，還進(jìn)行了美育。
二、活動(dòng)要面向全體學(xué)生，力求人人參與（東風(fēng)四年級(jí)老師）
只有親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，學(xué)生所得到的收獲才是真實(shí)的，也是有效的。因此，要面向全體學(xué)生，力求人人參與，讓每個(gè)學(xué)生成為活動(dòng)的主體。要做到這點(diǎn)，教師就應(yīng)該在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用一切手段促進(jìn)學(xué)生參與教學(xué)。只有親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，學(xué)生所得到的收獲才是真實(shí)的，也是有效的。因此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要面向全體學(xué)生，力求人人參與，讓每個(gè)學(xué)生成為活動(dòng)的主體。尤其對(duì)于我們現(xiàn)在差不多60人一個(gè)班的情況來說，合作學(xué)習(xí)能將“大班”分成幾個(gè)“小班”，真正做到了面向所有全體，讓每個(gè)學(xué)生都參與活動(dòng)。不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。在教Book7Unit2OurholidaysPB2,本節(jié)課主要的教學(xué)目的是學(xué)生能在實(shí)際情景中用begoingto句型談?wù)摴?jié)日的活動(dòng)計(jì)劃。在教授完begoingto句型后，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)任務(wù)是談?wù)搰?guó)慶活動(dòng)計(jì)劃，并找出班上學(xué)生在國(guó)慶節(jié)假日最喜歡做的五種活動(dòng)。我先依據(jù)“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，將學(xué)生分成四人合作小組：一個(gè)優(yōu)等生，一個(gè)學(xué)困生和兩個(gè)中等生，學(xué)困生接受采訪，（回答簡(jiǎn)單的問題），優(yōu)等生負(fù)責(zé)記錄，（將采訪結(jié)果整理并記錄），兩個(gè)中等生負(fù)責(zé)采訪（交替問問題）。通過這種任務(wù)合作學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并且優(yōu)差搭配，合理分工，發(fā)揮了不同學(xué)生的作用。讓學(xué)生各盡其材，增強(qiáng)了每一位學(xué)生的自信心.
三、活動(dòng)形式要多而不亂，并以語(yǔ)言知識(shí)作支撐（塔談老師）
興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力之源。由于小學(xué)生尤其是中低年級(jí)的學(xué)生，集中注意力的時(shí)間短，教學(xué)活動(dòng)形式的多樣化對(duì)維持他們的注意力十分重要。因此，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要充分考慮其趣味性和活動(dòng)形式的多樣性，切忌堂堂一個(gè)樣，節(jié)節(jié)一個(gè)，要能使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，這樣才能扣住學(xué)生的心弦，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
我針對(duì)小學(xué)生年齡、心理和生理特點(diǎn)，通常把猜謎、角色表演、唱歌、做游戲、講/聽故事、調(diào)查等不同類型相結(jié)合，并力求多不亂。例如，在教學(xué)“It’snice”一課時(shí)，我把學(xué)生分成8個(gè)小組，每個(gè)學(xué)生分別準(zhǔn)備一件漂亮的衣服，當(dāng)新知呈現(xiàn)階段結(jié)束后，我組織大家開一個(gè)時(shí)裝模特展示會(huì)，讓學(xué)生準(zhǔn)備幾分鐘，每組學(xué)生設(shè)計(jì)自己組的展示形式和介紹語(yǔ)，我和學(xué)生在臺(tái)下討論，同時(shí)給予必要的指導(dǎo)。時(shí)裝表演開始了，學(xué)生們踏著模特步閃亮登場(chǎng)，我適時(shí)為他們配上音樂，他們一邊擺造型，一邊用所學(xué)的英語(yǔ)介紹著：Lookatmynewjacket.Look,thisismydress…臺(tái)下的學(xué)生和我一起評(píng)論：It’snice.It’spretty.It’ssmart…此時(shí)各小組展開了有趣的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生積極性很高，既讓這些單詞、句型在歡樂的氣氛中得以熟練的運(yùn)用，又培養(yǎng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感和自主、合作、創(chuàng)新意識(shí)。
誠(chéng)然，采用多樣化的教學(xué)活動(dòng)是為了激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，但活動(dòng)形式不能只圖表面上的熱鬧、而要有一定的語(yǔ)言知識(shí)和技能作支撐。因此，教師要善于通過有效的語(yǔ)言活動(dòng)幫助學(xué)生掌握所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)與技能。“時(shí)裝模特展示會(huì)”活動(dòng)之所以取得了良好的教學(xué)效果，是因?yàn)閷W(xué)生在積極參與語(yǔ)言活動(dòng)中完成了任務(wù)，并掌握了語(yǔ)言知識(shí)與技能，獲得了用英語(yǔ)做事情的成就感，從而使學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好奇心和對(duì)活動(dòng)的喜好轉(zhuǎn)化為持久的、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣，并在進(jìn)一步學(xué)習(xí)中得到逐漸發(fā)展，最終成為促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)要活而有序，要具有可操作性（東風(fēng)分校老師+吳建靜）
新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)開放的、和諧的、積極互動(dòng)的課堂，要讓課堂的絕對(duì)安靜和學(xué)生的絕對(duì)服從，而要允許學(xué)生稍稍“亂”些，讓學(xué)生在忘我地投放課堂活動(dòng)時(shí)動(dòng)起來，這樣課堂才能迸發(fā)出生命的活動(dòng)力。當(dāng)然一堂課的活動(dòng)既要靈活多變，又要活動(dòng)而有序。因此，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，既要考慮其多樣性和靈活性，更要考慮其有序性，所以課堂活動(dòng)要做到富于變化，難易適中，連貫緊湊，循序漸進(jìn)，要能給學(xué)生一種前進(jìn)感。一般來說，活動(dòng)順序的安排要遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由易到難、由理解到運(yùn)用的原則，要使學(xué)生活動(dòng)之后感覺到進(jìn)步，獲得成就感。
最后，教師要發(fā)揮組織、引導(dǎo)和調(diào)控作用，使活動(dòng)具有可操作性，這樣才能保障學(xué)習(xí)過程順利進(jìn)行。為此要努力做到：(1)合理分配每個(gè)活動(dòng)的時(shí)間，隨機(jī)調(diào)控課堂節(jié)奏；（2）考慮每個(gè)活動(dòng)的注意事項(xiàng)，活動(dòng)前要提出要求；（3）設(shè)計(jì)的活動(dòng)要便于操作，有客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)要盡量真實(shí)，要體現(xiàn)開放性（東風(fēng)五、六年級(jí)老師）
新課標(biāo)指出：活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)；并應(yīng)積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力、審美情感和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。因此，教師應(yīng)設(shè)計(jì)盡量與學(xué)生實(shí)際生活相仿的活動(dòng)，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到拓展，自主，合作、探究創(chuàng)新能力得到發(fā)展。
例如，在教學(xué)“Anewhouse”一課后，我讓學(xué)生用畫筆設(shè)計(jì)自己的理想之家，然后用英語(yǔ)標(biāo)出“家”中物品的名稱，并用英語(yǔ)作簡(jiǎn)單的介紹，課后寫成小短文，由于活動(dòng)內(nèi)容和形式十分貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷，又富有挑戰(zhàn)性，學(xué)生興趣盎然，積極參與。他們發(fā)揮了豐富的想象力，設(shè)計(jì)出的房子五花八門，有古典式的、現(xiàn)代式的。甚至還有地下室。學(xué)生富有個(gè)性化的作品展示，再加上完整、流暢、正確的解說，把課堂活動(dòng)推向了高潮。最后師生共同評(píng)出“建筑設(shè)計(jì)師”和“解說員”。同時(shí)，我還趁機(jī)進(jìn)行了思想教育：只要大家堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，老師相信你們都有可能成為將為的建筑設(shè)計(jì)師。通過活動(dòng)不但鞏固復(fù)習(xí)了房間類和家具類單詞，句型Thereis/are…在交流中也得到了自如運(yùn)用，個(gè)別能力較強(qiáng)的學(xué)生甚至把課外學(xué)到的詞句也用到了課堂上，各個(gè)層面的學(xué)生都或多或少地體驗(yàn)到了成功的喜悅，既促進(jìn)了英語(yǔ)與美學(xué)、建筑設(shè)計(jì)學(xué)等其他學(xué)科的相互滲和聯(lián)系，又促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
又如，在教學(xué)“Shapes”一課后，我讓學(xué)生開展“形狀組合圖”活動(dòng)，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力大大超出了我的設(shè)想，繪出了許多充滿童趣的圖形，如學(xué)生用ovel畫小雞的身體，用circle畫頭和眼睛，用triangle和star畫嘴、尾巴和爪子，用heart畫心，用square和rectangle畫腿。他們帶畫了人、樹、房子、交通工具、食品水果等，通過活動(dòng)既提高了學(xué)生的英語(yǔ)記憶效果，又滿足了師生共同感受美、體驗(yàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的需求，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。
結(jié)束語(yǔ)：
在熱烈的探討中，在靜靜的聆聽中，時(shí)間向我們悄悄的揮手告別，我們的教研活動(dòng)也接近了尾聲，感謝劉妍老師對(duì)本次活動(dòng)的指導(dǎo)，感謝各位老師的熱烈研討，本次活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)每位老師寫一篇教研感受，下次活動(dòng)繼續(xù)圍繞這一主題深入研討，由劉老師做課，再見！
小學(xué)教研活動(dòng)主持詞 篇15
每次的小組教研活動(dòng)，我們同時(shí)又以下幾個(gè)議程：讀書分享、教材解讀、小問題研究或課題研究。下面進(jìn)行本次教研活動(dòng)第一項(xiàng)：老師為大家進(jìn)行讀書分享。
接下來有請(qǐng)老師進(jìn)行第五單元教材解讀。
程琴組織大家進(jìn)行小問題研討《如何觀課議課》。
下面就由兩校上課的三位語(yǔ)文老師根據(jù)自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說課及談反思。
首先有請(qǐng)。
評(píng)課互動(dòng)：聽了三位老師的說課和主題發(fā)言，在坐的各位老師一定又都浮現(xiàn)起上午課堂上一幕幕精彩的場(chǎng)景。下面有請(qǐng)我們的才女組長(zhǎng)針對(duì)上午的三堂課進(jìn)行評(píng)議。
點(diǎn)評(píng)總讓我們獲得很多啟示，由于時(shí)間關(guān)系，我校老師下去以后再進(jìn)行探討交流。我們二年級(jí)語(yǔ)文組從20xx年下半年起開始了小課題研究——《暢游識(shí)字課堂，開啟語(yǔ)文之門》，在全體老師的共同努力下，我們的課題于今年4月正式結(jié)題，現(xiàn)在請(qǐng)老師做小課題結(jié)題報(bào)告。
今天的教研活動(dòng)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，我們請(qǐng)主任對(duì)本次教研探討活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。大家歡迎！
最后，再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組的全體老師們！謝謝大家！今天的教研探討活動(dòng)到此結(jié)束。
小學(xué)教研活動(dòng)主持詞 篇16
尊敬的萬主任、齊校長(zhǎng)、各位老師：
大家晚上好！
在這丹桂飄香、彩旗飄揚(yáng)、舉國(guó)歡慶的xx月，今天，我們?cè)谶@里召開“xx小學(xué)20xx--20xx學(xué)年度教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)”，目的是分析、上學(xué)期我校教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的教學(xué)工作，進(jìn)一步牢固樹立“質(zhì)量強(qiáng)�！钡囊庾R(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，動(dòng)員全體教師堅(jiān)定信心，努力拼搏，力爭(zhēng)在新的一年里取得更好地成績(jī)！
出席今天會(huì)議的有xx縣教體局的劉更生局長(zhǎng)、萬于龍主任，xx小學(xué)校長(zhǎng)，黃校長(zhǎng)，王校長(zhǎng)，易主席，讓我們用熱烈的掌聲表示歡迎！
今天的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)有5項(xiàng)議程：
�。�1）xx小學(xué)教學(xué)質(zhì)量總體分析
�。�2）表彰先進(jìn)
（3）教師經(jīng)驗(yàn)介紹
�。�4）六年級(jí)年級(jí)主任發(fā)言
�。�5）
在會(huì)議正式開始之前，我強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)要求：
�。�1）請(qǐng)所有與會(huì)人員暫時(shí)把你的手機(jī)調(diào)到震動(dòng)或靜音狀態(tài)
（2）請(qǐng)認(rèn)真聽并保持會(huì)場(chǎng)的安靜；
xx小學(xué)20xx--20xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)現(xiàn)在開始
1、下面進(jìn)行會(huì)議議程的第一項(xiàng)：
由作xx小學(xué)教學(xué)質(zhì)量總體分析
2、下面進(jìn)行會(huì)議議程的第二項(xiàng)
在過去的學(xué)年里，我校涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)的教師，他們用自己的汗水澆灌出了豐碩的成果。下面由xx小學(xué)副校長(zhǎng)黃宣讀上學(xué)期取得優(yōu)異成績(jī)的教師名單。
1-5年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)期末檢測(cè)量化年級(jí)第一名的教師
他們是：
六年級(jí)抽考排名全縣第三的全體六年級(jí)語(yǔ)文教師，他們是：
有請(qǐng)禮儀小天使為以上優(yōu)秀教師佩戴紅花
有請(qǐng)劉局長(zhǎng)、萬主任、齊校長(zhǎng)、黃校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)、為以上優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)
一份耕耘，一份收獲。在過去的歲月里，他們付出了艱辛和努力，取得了優(yōu)異的成績(jī)，是我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)的榜樣。讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡�，向以上取得�?yōu)異成績(jī)的教師表示衷心的祝賀！
3、下面進(jìn)行會(huì)議議程的第三項(xiàng)：教師經(jīng)驗(yàn)介紹
首先進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹的是盧x，盧x是四年級(jí)的年級(jí)主任，雖然年輕，但是非常優(yōu)秀，工作踏實(shí)，任勞任怨，所教的三年級(jí)五班的語(yǔ)文在上學(xué)期期末檢測(cè)量化中取得年級(jí)第一名的好成績(jī)，下面讓我們聆聽盧x的經(jīng)驗(yàn)介紹，掌聲歡迎
接著作經(jīng)驗(yàn)介紹的是x，x原來一直從事學(xué)前班的'教學(xué)，由于工作的需要而調(diào)到五年級(jí)教數(shù)學(xué)并兼班主任，在新的崗位上x兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，不僅把班級(jí)工作搞得有聲有色，而且所帶的五（1）班的數(shù)學(xué)在上學(xué)期期末檢測(cè)量化中取得年級(jí)第二名的好成績(jī)，讓我們用掌聲歡迎x作經(jīng)驗(yàn)介紹
4、下面進(jìn)行會(huì)議議程的第四項(xiàng)
由六年級(jí)年級(jí)主任余清老師發(fā)言，掌聲歡迎
5、下面進(jìn)行會(huì)議議程的第五項(xiàng)
各級(jí)對(duì)我們xx小學(xué)給予了厚望與關(guān)愛，
下面由xx縣xx小學(xué)副校長(zhǎng)黃（大家歡迎）
下面由xx縣xx小學(xué)校長(zhǎng)（大家歡迎）
下面由xx縣教體局局長(zhǎng)劉更生同志作重要指示（大家歡迎）
會(huì)后，希望各老師迅速行動(dòng)起來，深刻領(lǐng)會(huì)每位的，結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真查找問題,深刻剖析原因，謀劃整改措施，并制定下一步教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)，理清思路，采取扎實(shí)有效的措施，把統(tǒng)一到今天的會(huì)議上來，落實(shí)到行動(dòng)上去，為全面提高xx小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗！