小學生活動方案范文（精選18篇）

小學生活動方案范文 篇1

　　暑假即將來臨，如何引導學生過好假期，是老師和家長關心的話題。我校將繼續開展各種體驗教育活動，使學生度過一個快樂、安全、有意義的陽光假期。

　　一、讀書讀報勤練筆

　　忙碌的學習生活告一段落，漫長的假期是讀書讀報的好時機。同學們可以利用暑期采用各種學習方法增長見識，鍛煉寫作能力。

　　1、建設紅領巾小書房

　　多閱讀課外書，能幫助同學增長知識，拓展視野，提高認識，在暑期這段美好的時光，大家應像小蜜蜂一樣多讀書、多動筆。開學后，如果想申報“紅領巾小書房”的同學（人數不限），要利用假期趕緊充實和美化自己的小書房，在規定時間內到學校對面的新華書店自行購書，并認真閱讀，把自己的讀書情況（包括：讀后感或讀書摘抄，也包括自己的暑期體驗征文）及時記在專門的本子上，以備檢查驗收。

　　2、用好紅領巾小書房。

　　已經擁有“紅領巾小書房”的同學，可以繼續購書，繼續珍惜父母創造的良好學習條件，積極開展各種讀書學習活動。可以打電話與小伙伴約好，一起讀書、一起讀報、講故事、排練朗誦節目等，使自己的假期生活變得豐富而有意義。

　　二、實踐體驗長能力

　　暑假時間充足，同學們可以不受時空限制，在家長或校外輔導員帶領下，自主開展各種社會實踐活動，學習書本上學不到的知識，擴大見識，提高能力，獲得真實的感受與體會，使自己更加懂事明理。建議大家開展以下活動：(少先隊小干部一定要帶頭哦！)

　　1、“向祖國媽媽獻禮——手拉手綠色行動”主題教育活動

　　學校大隊部建議重點在暑假開展“手拉手綠色行動”(尋訪一個綠色朋友)。

　　活動目標：通過尋訪一個綠色朋友，培養一項綠色習慣，引導全體少先隊員尊重生命，熱愛自然；節約資源，簡約生活；科學探究，保護環境。

　　活動過程：

　　（1）尋訪誰？（先選擇一個尋訪對象，可以是山、水、風景、花草樹木、空氣、小鳥、動物等，只要是自然界里對人類有貢獻或有作用、有關系的生命體和非生命體都可。）特別提醒，參加“古樹檔案館”的隊員可以繼續尋訪古樹。

　　（2）怎么尋訪？（A、三至六年級，以雛鷹假日小隊方式，自愿組合成“紅領巾尋訪小隊”，聘請一位家長、任課老師或退休教師等成人作為活動輔導老師，自主設計好尋訪路線、尋訪日程安排表等，通過觀察、訪問、動手測量、制作等各種方式，安全有效開展尋訪活動。B、一至二年級，以親子活動方式進行，在自己父母的帶領下，開展尋訪活動。）

　　（3）怎么記錄？（A、三至六年級，以“我的綠色尋訪檔案”為主題，寫一篇活動總結報告。要寫清自己的尋訪理由，即為什么要尋訪這個朋友，重點要寫好是怎么尋訪的過程，把看到了、聽到了、想到了什么，有什么合理建議等寫清楚、寫具體。特別是把自己和小伙伴在尋訪活動中的綠色行為和事跡記錄下來，要詳細、生動。可以配上活動的照片、小制作等。B、一至二年級，以“我的尋訪日記”為主題，以照片或圖畫為主要形式，配上簡短生動的文字說明就可以。）

　　（4）怎么評比？（現三至六年級，每班至少推薦4份優秀活動總結參加學校評比，一至二年級，每班至少推薦2份優秀尋訪日記參加評比。請各班主任提前落實安排上交任務。開學初學校德育處組織專項評比。）

　　2、“學名人、做主人”主題活動

　　可以開展以“閱讀一本名人書籍、講述一個名人故事、走進一座名人故居、尋訪一位身邊名人”為主要內容的“四個一”學名人活動。大力倡導開展以歷代名人、革命先輩、時代先鋒名字命名的名人（英雄）小隊創建活動，用榜樣的力量激勵自己不斷前進。活動后，可以書寫自己的真實感想和體會，報名時交班主任，參加級部暑期征文評比。建議有“紅領巾小書房”的隊員可重點參加本活動。

　　3-5年級學生還可結合積極進行“小發明、小制作、小論文”創新活動，學校科學組將另外組織專項評比。

　　3、參加鎮第四屆“我能行”暑期少兒系列活動

　　“我能行”暑期少兒系列活動是由鎮團委每年定期主辦的免費參賽活動，主要目的是給全體隊員提供鍛煉舞臺，豐富隊員的假日生活。今年將舉辦“我愛祖國媽媽”親子歌詠朗誦比賽、“紅領巾心向黨”兒童畫和軟硬筆（鋼筆）書法比賽、“環保時裝秀”小模特比賽、“兒童綠色生態論壇”演講比賽。想挑戰自我、超越自我的任何一名少先隊員，都可自愿選擇任何一個項目參加比賽。可以將后面的報名表填好后，參加比賽后的真實體會，還可寫成專題體驗征文，開學后參加學校德育處組織的級部暑假征文評比。本活動的鍛煉性很強，建議大家踴躍報名，特別是班干部更要積極參加活動。（比賽詳細要求見反面活動方案）

　　三、自我管理明責任

　　首先，大家要認真遵守校外生活“八不要”：沒征得家長同意不擅自外出，特別是不獨自一人出去游泳，以防發生危險；娛樂不進“三室兩廳”，保護身心健康；行路不違反交通規則；游玩不損壞花草樹木，注意文明；花錢不鋪張浪費，注意簡約生活；在家不貪吃貪玩，不沉迷電視和游戲，休閑適度，使用電器不亂接亂摸；不隨意給陌生人開門，防止上當受騙。

　　其次，隨著世界衛生組織宣布甲型H1N1流感疫情流感大流行警戒級別從5級升至最高級6級，學校特別提醒廣大學生，暑假盡量不到人口聚集的地方去，因為小學生體質較弱、抵抗力較差，容易感染病毒，平時千萬要注意個人衛生和環境衛生。

　　最后，特別提醒同學們千萬別忘了你的頭等大事，認真學習，認真作業，字跡一定要漂亮。

　　祝大家暑期生活愉快，合家歡樂！

小學生活動方案范文 篇2

　　活動主題：

　　愛祖國愛家鄉

　　活動目的：

　　借助秋游活動，讓學生走進社會，走入秋天，有更多的機會了解城市的發展，欣賞城市的新貌，感受秋天的氣息，陶冶學生情操，豐富課外生活，培養學生實踐能力。

　　活動要求：

　　“三月三日氣象新，長安水邊多麗人。”杜甫描繪的就是唐代人們春游的盛況。3月來臨，各個學校開始組織春游活動，以下是由為大家整理出來的小學生春游活動方案，僅供參考。

　　1、從自身做起，不亂扔果殼紙屑，樹立玉海二小良好的形象。

　　2、向游客宣傳文明的瑞安、綠色的瑞安、潔凈的瑞安。在秋游活動中開展“雛鷹假日小隊”活動勸阻游客的不文明行為。

　　3、活動后，可與語文學科結合，學生記錄本次秋游給自己印象最深的一個活動項目或者感想。

　　4、以年級為單位上交一份年級秋游活動方案。

　　5、各班主任總結活動內容，上交一份活動反思。

　　這次活動，既培養了我們個人的求生能力，還讓我了解了很多野外生存的知識，掌握了野外逃生的技能。在小組競爭中，我們的每個組員都十分配合，有很強的集體榮譽感，也使我們與同學拉近了距離，有團結的`意識。我相信，我們初一十二班會成為一個優秀活潑、團結友愛的大集體！這次春游活動真有意義！

　　活動教育：

　　（一）安全教育：

　　1、排隊行走安全：一切行動聽從老師和交警的指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠。

　　2、上下車安全：上下車不擁擠，不推攘，有序排隊上下車。

　　3、車內安全：不把頭和手伸出窗外，不大聲喧嘩，不勾肩搭背，要抓住扶手。

　　4、游玩安全：

　　1）不去湖邊玩耍，不攀爬，不做危險游戲；

　　2）在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

　　5、回家安全：

　　1）低年級學生要等待來接的家長，不得自行回家；

　　2）自行回家的同學要及時回家，不得在路上逗留；

　　3）回家之后要進行休息，不進行危險的活動。

　　（二）文明教育：

　　1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

　　活動二：共看明月皆如此———以“美好傳統節日，多彩民俗風情”為主題寫文章，可以是觀察日記，節日游記，閱讀體驗，精彩創意等。

　　2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。

　　3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。

　　4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在參觀過程中做到安靜、有序。

小學生活動方案范文 篇3

　　一、活動目的：

　　啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

　　3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。

　　4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　三、活動領導小組：

　　組長：何登 副組長：李瑤 組員：語文組全體教師

　　四、營造濃濃的書香校園氛圍：

　　1、通過多種形式，（如校長講話、教師講話、學生播音演講等宣傳讀書的好處。）倡議全體師生多讀書，讀好書。

　　2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。

　　3、班主任、語文教師向學生推薦好書（參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。

　　五、主要讀書活動：

　　（一）教師讀書活動

　　1、 “漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄。

　　2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

　　3、“我為孩子誦經典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經典作品。

　　（二）學生讀書活動

　　1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。

　　2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結合課等活動。

　　3、“智慧芳園，一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自己閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。（范圍：五六年級學生）

　　4、“智慧碰撞，親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。

　　六、讀書活動的落實措施：

　　1、時間落實。每天確保學生課外閱讀的時間10~30分鐘。

　　2、保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；

　　三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀3本書。

　　3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。

　　4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

　　5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動的'形式多種多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，予以公布表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

小學生活動方案范文 篇4

　　全區各教育輔導站、各公民辦小學：

　　為進一步推動我區義務植樹活動宣傳、濕地生態保護宣傳，提高小學生參與義務植樹活動的積極性及濕地生態保護意識，經研究決定，區綠化與濕地保護委員會綠化辦公室與區教育局聯合開展20xx年xx區小學生綠色生態征活動，現將有關事項通知如下：

　　一、活動目的

　　緊緊圍繞區委、區政府打造“美麗”、建設“兩美浙江”示范區建設目標，貫徹落實全國人大《關于開展全民義務植樹運動的決議》、國務院《關于開展全民義務植樹運動的實施辦法》和xx市人大十二屆三次會議《關于深入開展全民義務植樹活動的決議》等精神，以義務植樹服務平臺為載體，廣泛宣傳義務植樹、美化家園、保護生態的重要意義，營造學生“愛綠、植綠、護綠”新風尚。

　　二、征主題

　　以義務植樹的體驗、參與，濕地生態保護等為主題，如環境的變化，親身體驗植樹的樂趣，志愿者的故事，暢想綠色環境對未生活的影響等。

　　三、參與對象

　　xx區1-6年級全體小學生

　　四、征要求

　　（一）題目自擬，緊扣主題，內容積極向上，貼近生活實際，體不限。

　　（二）字數要求：一般不超過800字。

　　五、征格式及報送說明

　　（一）標題頁左上角統一加本框：

　　20xx年綠色生態征

　　小學X年級

　　（二）稿用rd檔，單倍行距，標題用宋體2號粗體字，不得出現作者姓名、學校等信息。

　　（三）各校經初選后統一填寫《20xx年xx區小學生綠色生態征活動征登記表》（附1），依次填寫好各項內容。

　　（四）報送方式：同時上交紙質稿和電子稿，學校安排專人負責上交。具體如下：

　　1紙質稿：《20xx年xx區小學生綠色生態征活動征登記表》1份（須加蓋學校公）；征一式1份，無需封面或彩印，左側裝訂。如上報征超過1，請按《登記表》順序疊放。以上材料紙質稿于2月20日前集中送至各教育輔導站，逾期不候。

　　2電子稿：

　　（1）《20xx年xx區小學生綠色生態征活動征登記表》電子稿，命名方式：教育輔導站+校名；

　　（2）征電子稿，命名方式：教育輔導站+校名+題目。電子稿于2月20日前通過內部交流發送至各所在片輔導站，逾期不候。（征電子稿題目、紙質稿題目、登記表題目必須一致，否則視作無效）。

　　六、送評名額

　　每所學校推薦不超過篇，教育集團不超過6篇，每生限報1篇（學校積極發動，在各校初評地基礎上，擇優推薦）。

　　七、評獎辦法

　　各教育輔導站統一匯總后，把各校征紙質稿（一式1份）和蓋有學校公的附1登記表（1份）寄至：xx市xx區南苑街道玩月街92號xx市xx區綠化與濕地保護委員會綠化辦公室，郵編：。

　　同時根據學校的登記表填寫好《20xx年xx區小學生綠色生態征活動征匯總表》（附2），把附2的電子稿和征電子稿打包，命名為“教育輔導站+征”，上傳至。（征電子稿題目、紙質稿題目、匯總表題目必須一致，否則視作無效）。

　　紙質稿和電子稿上報截止時間為2月24日，逾期不候（附2無需交紙質稿）。

　　區綠化與濕地保護委員會綠化辦公室和區教育局將組織專家評委評獎。

　　八、活動鼓勵

　　xx市xx區綠化與濕地保護委員會綠化辦公室、區教育局將按稿數量評選出若干優秀作品，并通過《晨報》等媒體公布獲獎名單，并在晨報刊登部分優秀作品。

　　九、其他事項

　　（一）所有征稿作品均不退還。

　　（二）主辦單位有權對優秀作品進行復制、展覽、出版等非盈利性運作。

　　（三）凡投稿參賽者均視同承認本活動規程。

　　（四）主辦單位對活動有最終解釋權。

　　聯系方式：朱（區林水局），電話：

小學生活動方案范文 篇5

　　一、成立領導小組

　　成立福永街道下十圍小學“愛閱讀樂分享”全民閱讀活動領導小組，促進全校的課外讀書活動健康、有序、持續的開展下去。

　　組 長：陳頌清

　　副組長：鄧禮華、潘曉明、謝煥貞

　　成員：薛永劍、文素芬、黃柱興、林學意、羅祖文、黃小金、黃海霞、鄧念遠、譚活、劉新其、劉瑞花、王建新、蔡俐俐、卓暉、溫尊開

　　二、活動時間

　　20xx年2月至12月。

　　三、活動內容：

　　充分發揮校長、名師、黨員在閱讀中“火車頭”的帶動引領作用，以學生為主體，全員參與;以學校為主陣地，輻射家庭。通過全民閱讀活動，讓每一位老師、每一位家長、每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

　　(一)開展“全民閱讀進校園”系列讀書活動

　　各部門認真組織開展符合校情、學情的主題讀書活動， 舉辦“愛閱讀樂分享”主題講座或主題比賽活動，充分利用“圖書館”、“圖書角”、第一課堂和第二課堂，開展師生共讀互薦活動，校園長、行政、名師在閱讀中發揮“火車頭”的帶動和引領作用，創建“書香校園”。

　　(二)開展“全民閱讀進家庭”系列讀書活動

　　積極向家長推薦優秀育兒書籍，圍繞“親子閱讀，快樂家庭”主題讀書活動，在教師家庭、學生家庭中開展“書香家庭”創建評比活動，以提升街道教師、學生家庭文明程度。

　　(三)開展“全民閱讀進網絡”系列讀書活動

　　利用網絡和相關網站在全體教師、學生中開展以“快樂閱讀，健康你我”為主題的系列讀書活動。學校網站開辟“讀書活動”專欄，推薦閱讀書目，發布優秀讀書心得、感受等，以分享、評比的方式激發師生、家長參與閱讀、熱愛閱讀的興趣，積極在街道教育辦的“讀書活動”專欄中發表。

　　四、 活動步驟：

　　本次活動分三個階段，具體安排如下：

　　第一階段：活動準備(20xx年2月21日-3月28日)

　　(一)制定各部門活動方案(3月17—3月21日)

　　嚴格執行街道《關于在福永教育系統開展“愛閱讀 樂分享”全民閱讀活動實施方案》，制定我校總方案以及教師、家長、學生閱讀方案。活動重點放在在學生閱讀，其次教師閱讀，然后家長閱讀。

　　3、《小學生整體性閱讀研究》方案第一階段計劃。(語文課題負責人)

　　(二)啟動與宣傳(20xx年3月24日)

　　1、開展“愛閱讀 樂分享”全民閱讀活動的啟動儀式。(升旗儀式 黃小金負責)

　　2、校園掛條幅和標語，營造書香濃郁的全民閱讀活動氛圍。(薛永劍負責)

　　3、向家長發開展“愛閱讀 樂分享”全民閱讀活動倡議信息。(林學意)

　　4、在校園網站開辟讀書活動欄目。(吳小晶)

　　(三)形成推薦書目表，完善“好書共分享”基地。(20xx年3月24日——3月28日)

　　利用教師會議、科組業務學習時間、班會課開展推薦好書活動并形成書目。要求學校向教師推薦10本好書，教師向同事、家長、學生推薦10本好書，學生向同學推薦10本好書。

　　1、形成教師書目表，完善教師閱覽室建設。利用科組業務學習時間開展教師向同事推薦10本好書活動。行政人員及教師閱讀不少于10本，其中包含三本教育教學專著。在學校教師閱覽室更換、補充新的圖書并配上咖啡、茶具等用具，供老師們課余時間閱讀，做好借閱記錄表格。

　　2、形成學生閱讀書目表，完善班級圖書角的建設。以年級為單位推薦好書，要求教師向學生推薦10本好書，學生向同學推薦10本好書。形成學生閱讀書目表，學校統一組織購買。班班要有圖書角，圖書角里的圖書數量多，各班要推選好圖書管理員，用好圖書角。

　　3、形成家長閱讀書目表。要求教師向家長推薦優秀育兒書籍，圍繞“親子閱讀，快樂家庭”主題讀書活動，形成家長閱讀書目。

　　4、購買圖書。根據學生、教師、家長書目，購買書籍，完善“好書共分享”基地。(陳頌清、潘曉明校長負責)

　　(四)制定詳實的宣傳報道計劃。加大宣傳力度，成立宣傳報道小組，制定我校“愛閱讀 樂分享” 宣傳報道計劃;在校園網站開辟讀書活動欄目;選送優秀文章在街道教育辦網站及《福永》等媒體上刊發;以學校廣播站為主陣地，宣傳本校學生閱讀活動。(周威、鄧念遠、吳小晶、黃小金)

　　第二階段：活動開展(20xx年3月-11月)

　　將讀書漂流貫穿整個讀書活動，每一位讀過該書的學生、老師、家長都在書的前后空白頁上簽上自己的名字和閱讀結束時間。具體讀書活動根據《20xx年下十圍小學“愛閱讀 樂分享”教師閱讀活動實施方案》、《20xx年下十圍小學“愛閱讀樂分享”家長閱讀活動實施方案》、《小學生整體性閱讀研究》方案第一階段計劃開展。

　　(三)活動總結與表彰(11月)

　　及時搜集方案、圖片、錄像、文字總結資料并傳到指定文件庫，學校將不定期不定時查閱資料收集的情況，并對各部門閱讀活動的開展情況進行指導、督查，隨時掌握活動進展情況。11月對全民閱讀活動進行集中表彰和總結并由宣傳報道組負責制作一個讀書活動光碟(15分鐘以內)，參加街道評比。

　　五、活動要求：

　　為使活動更具實效性和新穎性，建議：

　　1、明確學校工作目標，確定讀書活動的重點、內容與方式方法。按照從重點到非重點的順序羅列本學期工作任務，明確本學期工作重點。選擇相關的書籍，開展針對性的閱讀活動，使閱讀活動與實現工作目標相結合。如可圍繞德育的三生教育、班級文化建設選擇書籍，開展分享活動;可根據學校訂閱的業務雜志確定閱讀內容。

　　2、激發師生參與熱情，汲取團隊智慧，開展讀書活動。召開相關部門會議，一起討論，使閱讀活動從師生中來，到師生中去，這樣既激發了廣大師生的參與熱情，體現活動主體性，又能夠汲取更多的智慧，使閱讀活動實、新。

　　3、運用整合的思維方式，精簡活動。例如結合教師三筆字培訓，開展閱讀活動。具體操作：三筆字培訓啟動內容可寫好書推薦，每個參加者事先準備好一段話，內容就是推薦你心目中的好書，可以是一本，也可以是幾本。每月都寫自己在閱讀中的摘錄，六月寫對必讀的'書的一點感悟。每月挑選好的，到時學期結束的時候，制成展板，和全體教師、學生一起分享。再如學生的學科活動周，我們每個年級的閱讀活動、微課的開展都可以融入到閱讀活動來。

　　4、 及時搜集資料。活動結束的一周內將資料傳到相應的文件夾里。

小學生活動方案范文 篇6

　　一、活動對象：

　　五年級一班全體學生。

　　二、活動時間：

　　20xx年10月24日。

　　三、活動地點：

　　醫院門前大道。

　　四、活動負責人：

　　班主任老師。

　　五、活動過程：

　　1、要求：每位學生帶上衛生工具，帶足尼龍袋于10月24日下午第三節課在學校辦公樓門前集合。主要是撿拾醫院門前周圍的垃圾。

　　2、具體分配：

　　一組負責醫院門前馬路路面。

　　二組負責醫院門前路面。

　　三、四組負責撿大道兩旁的塑料袋、廢紙等。

　　六、活動要求：

　　班主任老師認真做好活動前的發動工作和學生勞動時的安排，讓學生勞有收獲，保證學生活動時的絕對安全。學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，必須遵守各項規章制度，愛護活動地的一草一木和公共財物，要加強自己服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養，開展優秀學員等評比活動。

　　備注：在組織學生進行社會實踐的'過程中，一定要教育隊員服從老師安排，自覺遵守秩序，愛護公共設施，并時刻關注學生的安全，加強學生的安全管理，確保學生安全出行，安全返回。

小學生活動方案范文 篇7

　　一、指導思想：

　　以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指針，從健身體育出發，全面提高學生的身體素質及自己鍛煉的意識。根據小學生生理和心理特點，為學生提供自主學習活動的空間，改變原有的教學模式，以教師為主導，學生為主體，充分發揮學生主觀能動性，挖掘學生內在潛力，尊重每個學生的個體差異，滿足學生的不同需求，培養學生創新意識。通過多種教學方式，培養學生自學、自練、互評能力，在愉悅的氣氛中完成任務。

　　二、創建理念：

　　通過實踐活動和理論研究，發現跳繩對兒童身心健康和智力發展有以下諸多好處:

　　1、能促進兒童健康發育，跳繩能加快胃腸蠕動和血液循環，促進機體的新陳代謝，有利于兒童健康成長;

　　2、能確立兒童的`數字概念，兒童跳繩時自跳自數，有助于他們把抽象的數字與實際事物聯系起來，使其初步理解數字的實際含義與概念;

　　3、能提高兒童記憶能力，由于兒童在跳繩過程中不斷地數數，使其大腦皮層處于興奮狀態，有助于其將抽象記憶轉化為形象記憶;

　　4、能促進兒童心靈手巧，人的機體在運動時會把信息反饋給大腦，從而刺激大腦進行積極思維，兒童跳繩時自跳自數，可以提高大腦的思維靈敏度和判斷力，有助于兒童體力、智力和應變能力的協調發展;

　　5、能培養兒童的平衡感和節奏感，跳繩時的動作可謂左右開弓，上下齊動，有助于兒童左腦和右腦平衡、協調地發展，還可以培養兒童的節奏感;

　　6、能幫助兒童確立方位感和培養其整體意識，兒童在跳繩過程中，有時是單人跳，有時是雙人跳，有時是多人數，這有利于兒童形成準確的方位感。

　　7兒童在跳繩活動中，能夠自覺地形成組織紀律性，可以培養其團結協作精神和集體主義觀念。

　　三、校情分析：

　　跳繩是一項廣大人民最易接受和深受喜愛的運動，不太受場地和器材的限制，普及面廣，可操作性強。因此，經校委會研究討論、全體教師通過，決定在我校開展花樣跳繩特色學校創建活動。

　　四、創建目標：

　　推廣花樣跳繩運動，初步形成學校體育文化特色;加強對學校花樣跳繩特色創建的領導，健全各項工作機制，完善各項工作制度;開設花樣跳繩校本課程，形成課程體系，并得到有效實施;加強學生專業小隊的建設，開展好豐富多彩的跳繩活動。加強與兄弟學校、文體單位、民間藝人的聯系，廣泛吸收外部優質資源，形成強大教育合力，全面提升訓練質量，推動學校花樣跳繩運動快速發展，讓跳繩運動精神滲透到其他學科和領域，促進學生綜合素質的提高。

　　五、時間安排和對象

　　每周下午大課間全校學生

小學生活動方案范文 篇8

　　一、活動目的：

　　通過開展跳繩比賽，豐富同學們的課余生活，加強各班之間的交流，提高學生的身體素質和預防疾病的能力，培養學生的興趣和愛好，增強班級的.凝聚力，培養學生團結協作的精神。

　　二、活動要求：

　　1、每班選出5名同學。

　　2、動作連貫、身體協調。

　　3、必須遵守比賽規則。

　　4、每個學生只能跳1分鐘。

　　5、各班于4月18日下午將參賽學生名單上報學校。

　　三、活動時間：

　　20xx年4月20日下午第二節

　　四、活動地點：

　　學校操場

　　五、評比辦法：

　　一、二年級一組；

　　三、四年級一組；

　　五、六年級一組，每組分別評出前三名進行表彰。每組評出優勝班級一個。

小學生活動方案范文 篇9

　　一、活動內容

　　根據學生自己制定的活動方案定期進行各種形式的環保活動，少先隊安排領會環保術語，了解環保知識學會做環保的人。

　　二、活動目標

　　通過活動范圍由小團體，擴大到大集體，使同學們意識到保護環境的重要性。并且同學們能在查找環保資料和實地考察研究的過程中深切體會到，我們的生活環境已經遭到不同程度的污染和破壞。因此同學們發出“保護家鄉環境，人人有則”的倡議刻不容緩。同時，同學們意識到，保護環境應從小做起，從身邊的小事做起。將環保信息，以同學們自己的力量感染到家庭乃至社會。

　　三、適用對象

　　基本對象是10——12歲的學生

　　四、活動準備

　　活動材料：計時器、可降解塑料袋、布袋、鐵鍬、小鏟子、玻璃瓶、木棍、線繩、照相機、攝相機、活動記錄單、環保自愿者標志。

　　活動場地：校園內外及家中，小組活動成員60人，每10人一組。

　　五、活動過程

　　個人活動項目：

　　（1）收集關于環保問題的剪報圖片和其它資料。這些內容可以通過報紙、圖書和電視或聽廣播或上網的方式獲取。

　　（2）隨時觀察家中及學校浪費能源現象并做記錄。

　　浪費能源現象隨處可見，只要注意觀察就可以發現我們生活周圍無處不在浪費能源，通過這種觀察記錄的方式可以加深同學們的印象。

　　（3）堅持每周至少記一篇《綠色日記》。運用記《綠色日記》的方式使同學們對環保問題的感觸更深。通過談自己對浪費能源的體會，使自己的環保意識更加深了。

　　集體活動項目：

　　將60人分成10組，每組6人每組分別分配給10項關于環保的活動調查題目，由每組的小組長及組員共同設計活動方案。經師生共同整理活動方案如下：

　　活動一：調查題目：學校內亂扔垃圾情況

　　具體活動安排：第一組成員利用課余時間分別在教學樓內及操場上記錄同學們亂扔垃圾情況再利用第二課堂活動時間調查各班級亂扔垃圾情況。總之，第一組成員在校園內隨時看到亂扔垃圾情況隨時記錄。每周上交一次亂扔垃圾情況的記錄。并且在記錄亂扔垃圾的同時告誡扔垃圾的同學：請愛護我們的校園環境不要隨處亂扔垃圾。過一段時間后再看活動效果如何，如果校園環境沒有改善再反復進行記錄宣傳。

　　活動二：調查題目：學校內浪費能源現象

　　具體活動安排：第二組成員主要針對學校內浪費水電及紙張等能源情況進行調查。這組同學也是利用課余時間觀察校園內浪費能源現象并做記錄并告誡浪費能源的同學節約能源既是一種愛校園的表現也是一種優秀的品質。定期抽查各班能源利用情況如無改進就進行反復宣傳節能的重要性。

　　活動三：調查題目：校園內隨地吐痰現象

　　具體活動安排：第三組成員也是利用課余時間調查同學們隨地吐痰情況告訴隨地吐痰的同學們能夠做到不隨地吐痰就是一種最直接的也是最有效的保護環境的措施。請無意吐痰的同學改掉這個小毛病。你就多了一個很大的`優點。對這一現象也要隨時監督記錄。

　　活動四：調查題目：街道內亂貼亂畫現象

　　具體活動安排：利用每周三下午組織同學們到校外考察亂貼亂畫現象，第四組成員帶各種掃除用具，將亂貼亂畫的海報清除掉，反復進行這樣的活動使我們的街道環境優美起來。然后再到其它公共場所清除亂貼亂畫海報，對原街道環境定期抽測，這樣通過我們的努力使我們周圍的環境比較整潔起來。

　　活動五：調查題目：街道亂扔垃圾情況

　　具體活動安排：利用每周三下午組織同學們到街道考察亂扔垃圾情況。同學們帶各種掃除用具清掃街道內各種垃圾并將各種垃圾分類裝在垃圾袋里將能夠回收再利用的垃圾送到垃圾分類箱里進行回收再利用。

　　活動六：調查題目：本地區向大氣中排放有害氣體情況

　　具體活動安排：利用每周六周日半天時間帶領同學們到各處有大小煙囪排放濃煙的地點通過拍照及調查排煙情況的方式了解排煙原因，如這種排煙情況屬非法行為就告誡排煙地區的負責人員停止排煙為保護本地區的大氣污染情況貢獻自己的一份力量。對此項活動定期考察。

　　活動七：調查題目：公共場所隨地吐痰情況

　　具體活動安排：帶領本小組同學考察公共場所隨地吐痰情況并告誡隨地吐痰的人們請不要隨地吐痰這是為保護環境維護人們身體健康所做的最簡單也是最行之有效的方法。于每周一下午到指定公共場所進行活動并做活動記錄。

　　活動八：調查題目：公共場所亂扔垃圾情況

　　具體活動安排：于每周一下午帶領本小組同學到指定公共場所考察隨地亂扔垃圾情況并帶掃除用具清掃公共場所的垃圾并告誡過往人群不要隨地亂扔垃圾，這樣我們才能在一個整潔的環境中生活，、做活動記錄。

小學生活動方案范文 篇10

　　為豐富學生課余生活，陶冶學生情操，感受自然之美，感受春天之美，培養學生愛祖國、愛家鄉的情感，培養學生吃苦耐勞的革命傳統精神、團結協作的合作精神和集體意思及自理能力，經學校研究決定，組織學生參加春游賞梨花活動。為保證學生活動的安全有序，特制定學生本活動方預案。

　　一、時間：

　　xx月xx日上午8：00至11：00；一至六年級6個班計131名學生。

　　二、活動地點、形式及距離：

　　xx鎮xx村梨園，距離學校1。5公里，師生步行參觀。

　　三、春游活動安全領導小組

　　組長：

　　成員：

　　后勤安全負責人：

　　安全教育負責人：

　　各班級負責人：

　　四、活動計劃：

　　（一）安全教育：

　　1、 xx月xx日上午8：00，由少先隊大隊部通過校園廣播向全體參加春游師生進行安全教育。全校安全教育結束后，各班班主任再分班進行安全教育。

　　2、各班出發次序為低年級到高年級。

　　3、排隊行走，一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

　　4、游玩安全：

　　（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬樹木；

　　（2）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；

　　（3）不觸摸電線；

　　（4）在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

　　（二）文明教育：

　　1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路。

　　2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。

　　3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。

　　4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

　　五、注意事項：

　　1、為保證早上出發前的安全與紀律，班主任做好出發前的組織工作。

　　2、愛護花草樹木，嚴禁破壞公共財物。

　　3、以年級組為單位活動，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮。

　　4、建議學生講究節約，帶適量的物品，不宜多。

　　5、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。

　　6、不參加的學生一定要家長寫好請假條，同時班主任電話聯系確定。

　　7、活動結束后，各班要馬上召開總結大會，及時表彰好人好事。班主任老師寫好班級春游活動反饋表，為下次大型的校外綜合實踐活動積累經驗。

　　8、建議同學統一穿校服、穿運動鞋。

　　六、工作職責：

　　1、后勤安全負責人職責：

　　（1）提前勘察春游線路及活動場地，并在春游前向組長報告詳細情況，警示危險區域。嚴格履行報批手續，活動必須在教育主管部門審查批準后方可開展。

　　（2）負責本次活動的安全工作，并為本次活動做好后勤服務工作。

　　（3）嚴格按照《中小學幼兒園安全管理辦法》規定執行。

　　（4）全面關注師生的安全。

　　（5）及時處理偶發事件。

　　2、各年級負責人職責：

　　（1）做好協調工作，按時到崗，做好出發歸隊人數清點工作。

　　（2）全面關注學生的安全。

　　（3）及時妥善處理偶發事件。

　　（4）活動前要加強安全教育。安全內容：乘車安全、活動安全、飲食安全。

　　（5）和家長做好溝通，了解有特異體質的學生。

　　（6）精心設計、安排學生的活動。

　　（7）活動中指導學生的活動，并維護活動，做好疏散工作，嚴禁在河邊、湖邊、馬路邊等不安全的地方活動。

　　（8）要注重文明形象，愛護衛生環境和設施設備。

　　（9）出發、活動、歸隊要及時清點學生人數。班主任要做好學生活動分組工作，5—8人一組，指定好活動組組長，明確活動期間組長的管理職責，要求組長帶好組員，按規定活動，在規定地點準時集合。

　　（10）發現意外情況及時匯報，妥善處理偶發事件。

　　3、安全教育負責人職責：

　　（1）負責制定安全預案并認真組織實施。

　　（2）少先隊大隊部利用國旗下講話和紅領巾廣播，對全校師生進行安全教育，安全教育的.內容主要是活動安全、道路安全，重點落實在當發生哪些的不安全隱患時該怎樣處理。

　　（3）班主任活動前要加強安全教育。安全教育內容：活動安全、道路安全。重點落實在根據本班的實際情況，有針對性地進行更為細致的安全教育與行為規范的指導。

　　4、學校領導、班主任及跟班教師必須保證電話暢通，應在出發前的晚上把手機充足電量，以免出現關機現象。

小學生活動方案范文 篇11

　　一、活動目的：

　　通過活動讓學生了解雷鋒生平事跡，知道雷鋒精神內涵，學會唱雷鋒歌曲、會講一、兩個關于雷鋒故事、背誦一句雷鋒名言，獲得積極情感體驗并或多或少地內化為自覺行為，培養良好習慣樹立更偉大人生觀、價值觀。

　　二、活動主題：雷鋒精神伴我成長

　　三、活動時間：20xx.10

　　四、活動內容及要求：

　　1、唱雷鋒歌曲學會唱兩首關于雷鋒歌曲：《學習雷鋒好榜樣》、《要做雷鋒式好少年》在歌聲中體會雷鋒精神存在感受學習雷鋒意義和價值力爭在學生群體中形成唱雷鋒歌曲不忘使命、努力學習、積極向上良好氛圍；

　　2、講雷鋒故事雷鋒生前留下了無數助人為樂、無私奉獻故事布置學生收集關于雷鋒小故事并在班級內開展講故事活動讓學生在故事中領會學雷鋒真諦；

　　3、背雷鋒名言通過班主任老師在網絡上學生在書上、電視上、報紙上收集雷鋒生前留下名言了解雷鋒精神并每人至少背誦一句。

　　4、開展“小小雷鋒在行動”志愿者活動（清理衛生死角、美化校園及社區環境）動員同學們到學校、社區打掃衛生美化環境宣傳環保意識為學校及社區環保工作做力所能及貢獻通過踐行增強學生環保意識。

　　5、實施“六個一”工程：每位同學至少為社會為學校做一件好事遇見老師問一聲好說一句文明禮貌用語幫助一位困難同學在家為父母做一件家務在公交車上給一位老幼病殘孕讓座。

小學生活動方案范文 篇12

　　活動地點：x小學

　　活動時間：5月28日 上午10:00

　　參與人員：團區委全體人員 ，三多亭小學師生 ，x小學師生

　　活動流程：

　　一、(9：30)三多亭小學師生統一乘車前往x小學

　　二、(10:00)三多亭小學學生參觀x小學，可選擇自己所在的年級進x班級聽課

　　三、(10:30—12:00)

　　1、校長致歡迎詞

　　2、統一集合在活動場地進行送禮物交朋友儀式

　　3、兩所學校學生進行游戲互動

　　4、團區委書記寄語小學生

　　5、三多亭小學師生一起在x小學食堂就餐

　　四、(13:00)三多亭小學師生乘車回校

小學生活動方案范文 篇13

　　為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優秀傳統美德，豐富學生暑假生活，進一步培養學生“愛讀書、讀好書、喜讀書”的良好習慣，鼓勵學生參加勞動實踐活動，增強社會責任感和家庭主人翁精神，根據上級關于做好假期生活引導的有關文件精神，決定繼續開展暑假“快樂暑假，體驗成長”主題實踐活動。現將有關事項通知如下：

　　一、活動對象

　　一至六年級全體學生和家長

　　二、活動時間

　　暑假期間(7月7日至8月31日)

　　三、活動內容

　　1、合理安排作息時間：要引導孩子合理安排作息時間，合理地安排時間完成假期作業，做到學習、休息、鍛煉不耽誤。六年級的同學即將升上初中，仍要做好復習，以良好的狀態迎接初中的入學考試。

　　2、參與日常家務勞動：根據各年級學生不同年齡，重點加強生活習慣養成和提高生活能力，做到“自己能做的事自己做，家庭與家人的事幫著做”：小學低年級側重于養成良好生活習慣和做好個人服務勞動；中年級在鞏固良好生活習慣的基礎上嘗試承包一項家庭服務勞動；高年級主動承擔作為家庭成員應盡的家庭勞動責任并勇于糾正個人不良生活習慣，減少家長的負擔，主動為家庭作貢獻。每位同學至少拍下兩張參加家務勞動的照片貼在或打印在A4紙上，并寫下自己的深刻體會(如我學會了什么，怎么做的，有什么收獲)，開學時統一交給班級老師。

　　3、積極響應學校創建書香校園、書香家庭的倡議，培養孩子“愛讀書、讀好書、喜讀書”的良好習慣：利用假期和孩子一起選一本好書、讀一批好文章(從福建省小學“暑假讀一本好書”推薦閱讀書目清單[附在文末]中進行選擇，和孩子一起到新華書店或網上購買)，每天設“家庭讀書時間”，陪孩子一起閱讀，與孩子一起成長。認真閱讀后撰寫一篇讀后感。

　　讀后感的要求為：

　　①主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，條理清楚，語句通順。

　　②必須學生是本人的真實作品，不能抄襲。

　　③字數：一～二年級150字左右，三年級～四年級400字左右，五年級～六年級600字左右

　　④一律用400字方格紙，學生本人用鋼筆(水筆)或圓珠筆楷書或行書手寫，一式一份。手寫稿件中一律不得出現作者姓名、單位和指導老師。

　　開學時將讀后感交給老師。學校將分年級進行評選優秀讀后感，并從中推薦優秀作品參加上級的評選。

　　4、做好《親子閱讀卡》的記錄：根據自己閱讀的書籍做好《親子閱讀卡》的記錄，鼓勵對學校分發的親子閱讀卡進行美化裝飾，開學后將擇優進行校級展示并評獎。

　　5、開展陽光體育健身活動：把“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的理念轉化為良好的生活習慣，鼓勵孩子強身健體，愉悅身心，促進學生德智體美全面發展。要求1-6年級學生：每天鍛煉一小時，堅持每天跑步、跳繩、打球等體育活動。并自己繪制表格進行記錄，記錄內容要有時間、活動項目、完成情況和家長簽名。可以對記錄表格進行裝飾，開學時統一交給班級老師。

　　6、走出去看世界，開拓視野；做一做去了解，體驗生活：我們的生活豐富多彩，有許多內容需要我們去深入了解。假期里，可以引導孩子收看新聞，關心時事；和家人一起游山玩水、觀海看景，不僅可以增進和親人的感情，豐富閱歷，陶冶性情，還可以開闊視野，了解當地文化、風土人情；也可以到蛋糕房看看制作精美的蛋糕需要幾道程序；到電視臺看看精彩的節目如何制作；還可以到部隊了解戰士們規律的生活和嚴明的紀律，到工廠看一件產品如何制作完成；甚至可以引導孩子和爸爸媽媽一起上一天班，了解爸爸媽媽的職業，體會他們的辛苦，向他們學習……總之，只要是生活中存在的，都值得我們去了解，去探討，去參與。然后選擇自己喜歡的方式進行記錄(攝影、繪畫、手抄報、訪問日記、調查報告、作文等方式)，開學后統一交給班級老師。

　　四、工作要求

　　1、各班教師要通過期末家長會、家長微信群以及家校聯系平臺等途徑，及時傳達、落實學校活動要求；

　　2、各班可根據學生的不同年齡特點，合理布置本年段假期生活作業，并要求完成學校的活動內容，讓學生主動參與、積極體驗、受到教育；

　　3、各班積極搜集學生、家長、家庭各類活動成果，包括《親子閱讀卡》、征文等，并在開學后以年段和班級為單位，組織進行分類、分批展示及評選。

小學生活動方案范文 篇14

　　一、活動思想：

　　今年9月10日是我國第xx個教師節，為發揚光大尊師重教傳統，弘揚尊師重教的良好風尚，開展教師節慶祝活動。

　　二、活動時間：

　　20xx年9月10日。

　　三、活動內容：

　　1、9月10日清早，6位禮儀小使者站在校門口向進校的每一位教師問好，行隊禮。

　　2、舉行“七彩童心表師恩”心意卡設計活動。要求每位同學都積極參與，發揮自己豐富的想象力和動手能力，將自己對教師的真情實感透過自己的設計流露在心意卡上，充分表達對老師的理解、關心和尊重。卡片大小不得超過10cm*12cm。引導學生不要忽略學校領導及所有任課教師。

　　3、9月10日，學生進校門時，將優秀的心意卡貼在“七彩童心表師恩”心愿板上。

　　4、開展教師節“感恩微行動”，引導學生用自己的實際行動表達對教師的感恩之情。組織校園小記者拍攝“教師美麗身影”，將教師工作中最美麗的身影留下來，櫥窗內展示。

小學生活動方案范文 篇15

　　活動前言：

　　如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。許多孩子面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起他們靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我想到了借西方“感恩節”的機會，在班內開展“感恩節，謝謝我最愛的人”的感恩節活動。

　　活動目的`：

　　通過這次主題班會，讓學生知道在自己成長的過程中凝聚著很多人的關愛，從而學會知恩、感恩、報恩，學會愛與被愛，構筑健全的人格，讓心靈更加美麗，讓我們的世界充滿愛。

　　活動形式：

　　詩歌朗誦、故事講述、歌舞、小品、制作卡片等。

　　活動準備：

　　1、學生收集成長經歷中的一些感恩事件，排練相關節目。

　　2、搜集準備好所需的音樂，視頻。

　　3、學生布置教室

　　活動過程：

　　1、引入：同學們，煙臺市文明辦、婦聯、教育局、文廣新局、老齡辦聯合下發通知，要求在小學生中間廣泛的開展感恩教育活動，感恩節是西方的傳統節日，借此機會，讓我們也來謝謝幫過我們的，關心我們的人。

　　2、感恩節的來歷

　　主持人：同學們，11月的最后一個星期天是感恩節，你知道感恩節的來歷嗎？

　　（學生講述《感恩節的來歷》）

　　主持人：多么感人的故事，讓我們一起來欣賞這首《感恩的心》。

　　（播放歌曲：感恩的心）

　　3、學會感恩

　　（1）看電影《我的父親，母親》片段，喚起學生心中對父母的感激之情。（2）分組討論列舉歷史上感恩的典故。（3）分發紙條讓學生列舉生活中父母對自己的關心。同時也列舉自己是如何回報父母的感激的。（4）談談感想。

　　主持人：不知不覺，我們長大了，歲月的年輪寫在父母的身上。今天，讓我們真誠地、大聲地說一聲：

　　學生：“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！”（全班齊說。）

　　主持人：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的歌曲送給我們敬愛的老師。

　　請聽小合唱：《每當我走過老師窗前》

　　向任課老師或班主任獻花或禮卡，感謝他們的辛苦勞動。

　　主持人：我們不僅擁有親情，還擁有友情。友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。

　　請欣賞歌舞《朋友》，請部分學生說說自己心中最好的朋友，說說他們的友情。

　　主持人：千言萬語說不盡我們的感激之情，讓我們把我們的感激寫在感恩卡上，好嗎？

　　（學生拿出自己制作的感恩卡片，寫下留言，貼在教室后面的黑板上。）

　　主持人：最后讓我們懷著感恩之心，一起演唱《感恩的心》吧！

　　全班齊唱，學生上臺手語表演。

　　活動總結：

　　主持人：今天的班會活動到此結束，下面請我們的班主任老師講話。

　　班主任講話：看了同學們的表演，聽了同學們的發言，我非常感動，也非常激動。感恩是一種責任，它能凈化人的心靈，使我們的生活變得更加美好。在今后的日子里，讓我們懷揣感恩的心去熱愛生活，關愛身邊的每一個人吧！愿我們的生活永遠陽光燦爛！

小學生活動方案范文 篇16

　　班會時間：

　　x年xx月xx日

　　班會地點：

　　班教室

　　班會主題：

　　體驗親情、學會感恩

　　內容摘要：

　　根據當前部分學生漠視父母的關愛，不懂回報，展開主題班會，希望同學們能夠更深刻地體會到父母的艱辛與不易，從而理解親情，學會感恩。

　　主要目的：

　　1，閱讀經典，體驗感恩；

　　2，聯系實際，感恩父母；

　　3，增強班級同學的合作精神，為班級工作和進一步發展打下基礎。

　　班會過程：

　　1、小測驗。（父母的生日，最喜歡的水果，顏色和味道；父母何時最開心，難過：父母希望你為他們做什么；等）和父母對自己的了解做對比，學會去了解父母。

　　2、小品《種瓜得豆》

　　（講述一個女孩在父母的呵護下從小學上初中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說：我又不是醫生，你跟我商量有什么用當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物。）

　　這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎么做呢？再深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水

　　3、小游戲（肚中裝籃球，撿書；頭頂雞蛋，過障礙）讓我們從游戲中感受到母親十月懷胎的痛苦。

　　4、說說自己知道的一些感動故事。

　　5、填一首小詩《凡事感激》（感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧）

　　5、說一些感恩的話，想想怎么回報父母。

　　6、班主任老師總結發言。

　　記得有這樣一句話即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你。對父母的認同和關愛是做人的基本素質。我們無法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望通過此次主題班會，同學們能更深刻地感受來自父母的愛，學會體諒父母，感謝父母。

小學生活動方案范文 篇17

　　教學目標：

　　1.通過對“感恩是一種傳統”“感恩讓生命更精彩”兩部分內容的閱讀，了解中外有關感恩傳統、感恩故事，懂得感恩的內涵，學會感恩。

　　2.搜集有關感恩的故事、詩歌等，在課外閱讀中深化對本單元主題的認識和理解。

　　3.將感恩之心轉化為感恩行動，在點滴的生活小事中報答他人對自己的愛。

　　課前準備：

　　搜集有關感恩內容的資料。

　　教學過程：

　　一、創設情境，激發學生求知的欲望。

　　1、師：同學們，我這里有一首歌，你們想不想聽一聽?

　　放歌曲《感恩的心》

　　2、師：誰聽出來了，這首歌的名字是什么?誰想為大家讀一讀這首歌的歌詞?

　　找2-3名學生說一說。

　　二、提示課題，點明中心。

　　1、師：那么，什么是感恩呢，下面我們打開書41至43頁的內容，認真讀一讀，一會我來找同學說一說。

　　同學們自由的朗讀。

　　2、師：通過剛才的閱讀，感恩是什么，?

　　3、師：下面請大家再讀一讀課文中的內容，我相信你們會有更多新收獲!

　　4、指名學生說一說，明白了什么?

　　5.結合本單元所學的幾篇課文，談談自己對感恩的理解。例如結合《炊煙》一課，理解接受山里人熱情的幫助后，作者感恩的心情;《新年禮物》小麥克的行為是對父親之愛最好的報答。

　　三、交流課下查閱的資料，加深認識，豐富感受。交流的方式可以多種多樣。

　　(1)小組內交流。幾個同學為一組，互相傳閱或口頭交流。根據材料性質，發言者可以給大家朗讀，也可以講述主要內容。

　　(2)全班交流。可以選一部分同學在全班交流、發言，也可以將同學的資料分門別類，裝訂成冊或張貼出來。要鼓勵學生有效利用《童年書架》或其他書籍，方便快捷的搜集到有關資料;更要允許學生講述自己曾經閱讀過的資料信息，如以前曾經學過的有關感恩的課文等;也可以由教師直接推薦有關閱讀篇目，防止為完成作業，硬性規定所有的學生必須重新查閱資料的做法，要本著省時高效的目的，結合當地教學資源和學校實際進行，不要人為增加學生的課業負擔。

　　四、感恩行動。

　　感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。

　　教師和學生一起，要設計出切實可行的感恩行動計劃，在具體實施中使本次活動質量升華、提高。尤其是注意滲透教育，使學生的感恩行動不僅僅體現在一時一勢，而是要形成貫穿一生的良好品行。例如除了給父母寫一封信、洗一次腳，給老師倒一杯水，跟同學說一句感恩的話之外，應該把關心父母，尊敬老師，尊重和幫助他人作為一種美好的種子播撒在學生心中。

　　五、拓展延伸。

　　師：同學們，如果你覺得你心中有話要說，有情要抒，那么，我希望你能寫下來，那會是一份永久的回憶!

　　音樂進課堂，是教師最有利的教學語言，也是學生樂于接受的方式。

小學生活動方案范文 篇18

　　活動目的：

　　感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對我們來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。

　　通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵，培養學生的責任感，并用自己的實際行動，學回報父母恩。

　　活動準備：

　　1、制作班會活動設計。

　　2、學習一歌一詩《感恩的心》《游子吟》

　　活動過程：

　　一、引入

　　感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷積極努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

　　二、感恩父母

　　主持人：父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長久。

　　父愛如山，母愛如水。無論你身在何地，有一個人，他們永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛他們；

　　有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報

　　這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

　　父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；

　　父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

　　讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。

　　1、了解相關故事

　　故事1：20xx年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”

　　故事2：20xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

　　2、主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，可我們又對自己的父母了解多少呢？

　　3、討論：我們在家里經常對爸媽說的話是什么？爸媽經常對我們說的話是什么？

　　感悟父愛母愛，體會人間真情。

　　4、欣賞視頻，請多關心我們的父母，學會感恩。

　　5、現在的我們可以為父母做些什么？

　　三、感恩升華

　　1、思考：除了父母，我們還要感謝哪些人？

　　2、詩歌朗誦，情感升華。

　　3、感謝儀式，送上祝福。

　　4、教師總結。

　　感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。珍惜，是一種有意義的生活態度。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。