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小學(xué)文明禮儀活動(dòng)方案

發(fā)布時(shí)間:2022-08-31

小學(xué)文明禮儀活動(dòng)方案(精選5篇)

小學(xué)文明禮儀活動(dòng)方案 篇1

  中國是文明古國,禮儀之邦,歷來重視禮儀教育,講文明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德。為促進(jìn)學(xué)生提高禮儀意識,自覺踐行文明禮儀,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性,全面提高青少年學(xué)生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng),全面開展文明禮儀教育活動(dòng),為了配合學(xué)校工作,我班特制定文明禮儀教育活動(dòng)計(jì)劃如下:

  一、工作目標(biāo)

  1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn),使之內(nèi)化為自己的行為。

  2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

  3、通過評選“文明禮儀之星”,樹立榜樣,促使學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。

  二、具體措施

  1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

  根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的文明禮儀黑板報(bào)

  2、寓規(guī)范訓(xùn)練于學(xué)生日常生活管理之中。

  在常規(guī)教育工作中,堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置,關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、言語為切入點(diǎn),通過強(qiáng)化訓(xùn)練,把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去,讓他們從中受到影響,得到鍛煉,養(yǎng)成習(xí)慣,從而提高。每周一班會(huì)上一節(jié)文明禮儀課,堅(jiān)持做好記錄。

  3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中

  在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中,要有目的、有計(jì)劃地利用教材切合實(shí)際地把《規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要,創(chuàng)編文明禮儀教育的教材,使學(xué)生在開無意識的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶,受到教育。

  4、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)

  根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng),豐富教育教學(xué)形式,使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中,可以全身心地投入,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

  5、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合。

  通過家長會(huì)和平時(shí)與家長的交流,要家長了解學(xué)生文明禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合教師,培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。

小學(xué)文明禮儀活動(dòng)方案 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  “禮儀”是指禮節(jié)和儀表,它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。對一個(gè)人來說,禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對一個(gè)社會(huì)來說,禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。“禮儀教育”是對學(xué)生進(jìn)行行為道德規(guī)范、人際關(guān)系準(zhǔn)則的傳統(tǒng)美德教育,它是德育的基礎(chǔ)工程,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

  二、實(shí)施內(nèi)容

  (一) 學(xué)校禮儀

  1、進(jìn)校禮儀:進(jìn)校三步曲:立正、敬禮(隊(duì)禮:立正姿勢先站好,兩眼平視正前方;態(tài)度嚴(yán)肅又莊重,右手五指要靠攏;從體側(cè)經(jīng)前胸,動(dòng)作不慌也不忙;手掌小臂成直線,舉在額上一拳高;手臂不要遮住臉,手心側(cè)向左前方。團(tuán)禮:立正姿勢先站好,兩眼平視正前方;態(tài)度嚴(yán)肅又莊重,右手五指要靠攏;手掌小臂成斜線,掌尖對著太陽穴。)問候。(聲音響亮)

  2、課堂禮儀:預(yù)備鈴做好準(zhǔn)備工作,老師進(jìn)課堂宣布上課后,全班學(xué)生起立、敬禮,齊聲道“老師好”;學(xué)生遲到進(jìn)教室,先喊“報(bào)告”,經(jīng)老師同意后,再進(jìn)入教室;學(xué)生有急事需出教室,先舉手,起立報(bào)告老師,經(jīng)老師同意后再出教室;下課時(shí),起立和老師互道再見。

  3、課間禮儀:課間休息,不大聲喧嘩,不追跑打鬧,開展有益于身心健康的活動(dòng)。

  4、尊師禮儀:學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí),應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí),應(yīng)先敲門,經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場所,不能隨便翻動(dòng)老師的物品。

  5、同學(xué)間禮儀:同學(xué)間可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在需要同學(xué)幫助時(shí),須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí),應(yīng)先征得同意后再拿,用后應(yīng)及時(shí)歸還,并要致謝。對于同學(xué)遭遇的不幸,偶爾的失敗,學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等,不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視,而應(yīng)該給予熱情的幫助。

  6、集會(huì)禮儀:學(xué)校集合,學(xué)生分班整隊(duì)入場,按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn),做到“快、靜、齊”,會(huì)議中端坐靜聽。

  (1)升國旗、奏國歌時(shí),全體同學(xué)肅立、脫帽、行注目禮。

  (2)開學(xué)、結(jié)業(yè)典禮或舉行其他慶典儀式時(shí),準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)入、退場。保持會(huì)場肅靜,不隨意說笑走動(dòng),不做與大會(huì)無關(guān)的事。

  (3)上臺發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)、表演時(shí),走路穩(wěn)重,從指定的臺口上臺,站在臺上雙手自然下垂,站姿端正。接受獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀用雙手接,行鞠躬禮,然后轉(zhuǎn)過身來,面向臺下,將獎(jiǎng)狀高舉過頭向大家示意后,雙手拿好貼放胸前。下臺時(shí)腳步穩(wěn)重,從指定臺口退下,臺下的同學(xué)要遵守會(huì)場秩序,注意聽講,適時(shí)報(bào)以掌聲,不交頭接耳、隨意談笑,不起哄、喊叫。

  7、校內(nèi)公共場所禮儀:自覺保持校園整潔,不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻,愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木,節(jié)約用水用電。

  (二)個(gè)人禮儀

  1、言談禮貌:交談時(shí)掌握說話分寸,使用禮貌用語“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等。

  2、儀態(tài)舉止:

  (1)談話姿勢:交談時(shí),雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望。

  (2)站姿:站立時(shí)做到頭正,面容平和自然,雙肩放松,軀干挺直,雙臂自然下垂于身體兩側(cè),雙腿立直。(站如松)

  (3)坐姿:入座做到輕而穩(wěn),雙肩平正放松,上體自然挺直,雙膝自然并攏;離座時(shí),要自然穩(wěn)當(dāng),右腳向后收半步,而后站起。(坐如鐘)

  (4)走姿:輕而穩(wěn),胸要挺,頭要抬,肩放松,兩眼平視,面帶微笑,自然擺臂。(行如風(fēng))

  3、衛(wèi)生習(xí)慣:講究梳理勤更衣。

  (三)社交禮儀

  1、餐桌禮儀:用餐時(shí)做到餐前洗手;餐時(shí)待主人示意后開始,夾菜文明,細(xì)嚼慢咽,不挑食,動(dòng)作文雅,不發(fā)出不必要的響聲;餐末,正確使用餐巾或餐紙擦嘴;退席時(shí)對他人說一聲“請慢吃”;愛惜糧食,不亂倒剩飯。

  2、遞物與接物:遞物與接物時(shí)須用雙手,表示對對方的尊重。

  3、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識的人主動(dòng)招呼,鄰里之間講究禮節(jié),相互關(guān)照,鄰居有困難時(shí),能主動(dòng)幫助。

小學(xué)文明禮儀活動(dòng)方案 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  以“講文明 懂禮儀 樹新風(fēng)”為主題;以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容;以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣作為重點(diǎn),培養(yǎng)、訓(xùn)練、引導(dǎo)學(xué)生明確禮儀規(guī)范要求,使學(xué)生努力做到:文明禮儀進(jìn)校園,做文明小學(xué)生;文明禮儀進(jìn)班級,做文明小主人;文明禮儀進(jìn)家庭,做文明小使者。著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),把“講文明 懂禮儀 樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng)作為加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校德育工作,提高德育實(shí)效的重要內(nèi)容來抓。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣,使學(xué)生具備文明生活的基本素養(yǎng)。

  2、通過文明禮儀活動(dòng),提高學(xué)生的文明修養(yǎng),讓校園洋溢文明之風(fēng)。

  三、組織機(jī)構(gòu):

  組 長:林福仁

  副組長:李金和、楊國清、朱鴻榮

  魏春發(fā)、黃春魁、吳國春

  成 員:王環(huán)雨、朱雪華、高建清

  林慶霞、林秋花、高桂花

  四、活動(dòng)安排:

  第一階段:宣傳學(xué)習(xí)

  1、舉行“文明禮儀伴我行”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

  2、舉行“說文明話、辦文明事、做文明人”簽名儀式。

  3、充分利用“紅領(lǐng)巾廣播”、國旗下講話、班隊(duì)會(huì)等渠道廣泛宣傳文明禮儀。

  4、充分利用校園媒體,組織學(xué)生觀看文明禮儀影視教材。

  5、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明禮儀》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

  6、各班制作張貼文明禮貌用語,出一期“文明禮儀”知識的黑板報(bào)、手抄報(bào)。(黑板報(bào):低、高年組各校1期。手抄報(bào):低、高年組各校2篇;中心校3篇。時(shí)間:4月15日上交中心校。)

  7、舉行文明禮儀教育知識競賽活動(dòng)。

  (低、高年組各校3名;中心校5名。時(shí)間:5月13日。)

  8、舉行文明禮儀講故事比賽。

  (低、高年組各校1名;中心校2名。時(shí)間:5月14日。)

  (講故事比賽低年組3-5分鐘;高年組5-7分鐘。)

  9、評選出“文明禮儀班級”、若干名“小紳士”、“小淑女”。

  10、文明禮儀照片征集并制作文明禮儀展板。

  (各校至少5張照片于6月初之前上傳中心校郵箱。)

  第二階段:活動(dòng)實(shí)施

  1、在學(xué)習(xí)文明禮貌用語和日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,進(jìn)行嚴(yán)格的行為訓(xùn)練,做到文明行為訓(xùn)練與養(yǎng)成教育相結(jié)

  合、與評選文明衛(wèi)生班級、文明禮儀班級相結(jié)合。

  2、少先隊(duì)負(fù)責(zé)設(shè)立“文明禮儀監(jiān)督崗”,監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的行為。每周收集、歸納學(xué)生中涌現(xiàn)的好人好事,

  利用廣播站和宣傳欄大力宣傳和表揚(yáng)。

  3、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動(dòng),如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、中高年級學(xué)生辦

  文明禮儀小報(bào)等。

  4、學(xué)校要把禮儀教育納入學(xué)校的地方課程中,使禮儀教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂。評選出“文明禮儀班級”、 “小紳士”、“小淑女”;并通過 “小手拉大手”,讓學(xué)生把禮儀帶回家,通過孩子去影響家長,教育家長,從而形成全社會(huì)人人都“講文明,有禮貌”,構(gòu)建一個(gè)和諧文明的湄洲島。

  第三階段:總結(jié)與表彰

  1、要求各校全面總結(jié)活動(dòng)開展情況。

  2、表彰“文明禮儀班級”、 “小紳士”、“小淑女”。

小學(xué)文明禮儀活動(dòng)方案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.知道待客、做客的基本禮節(jié)。

  2.懂得禮貌待客、文明做客是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的良好品行。

  待客做到:問好,讓座,遞水,客人走時(shí)要送出門,并說再見;做客做到:禮貌叫門,主動(dòng)問候主人,不亂翻主人的東西,臨走時(shí)要向主人道別。

  二、教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,我們都到別人家里做過客嗎?你希望主人怎樣招待你呢?

  學(xué)生回答。

  我們大家都想讓主人熱情地招待我們,那當(dāng)我們家里來客人時(shí),我們該怎樣招待家里的客人呢?

  學(xué)生回答。

  老師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——做客、待客。(板書課題)

  2、學(xué)習(xí)新課

  (1)熱情待客

  我們欣賞一段視頻和幾張圖片。

  (讓同學(xué)們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請坐”、“再見”、“待客”。)

  老師:下面我請幾位同學(xué)給大家說一說:怎樣招待客人?

  學(xué)生:(略)

  老師:從剛才同學(xué)們的發(fā)言中,我們知道了,招待客人應(yīng)該做到最基本的禮節(jié):問好、讓座、遞水,客人走時(shí)要送出門,并說再見。只有這樣才能說你是一個(gè)有禮貌的好孩子。大家說對嗎?

  (附:還可給同學(xué)們講文本資源中“‘人來瘋’小麗”和“‘臉皮兒薄’的小華”的故事,讓學(xué)生們從反面來學(xué)會(huì)該怎樣招待客人。)

  (2)文明做客

  老師:我們知道了怎樣招待客人,那我們?nèi)e人家做客時(shí)又該怎樣做呢?(過渡)

  我們聽“風(fēng)娃娃做客”的故事,看一看這個(gè)故事又是說明什么的?

  想一想:“風(fēng)娃娃”第一次為什么沒有進(jìn)了公雞家的門,而第二次雞媽媽讓風(fēng)娃娃進(jìn)去了呢?它在雞媽媽家又是怎么做的呢?

  把你的想法說一說。

  老師:我們從圖中可以看到一些到別人家做客應(yīng)有的禮節(jié):主動(dòng)問候主人,不亂翻主人的東西,臨走時(shí)要向主人道別。當(dāng)然還有好多做客的禮節(jié),大家知道哪些呢,說一說。

  老師:那我們又該怎樣做個(gè)受歡迎的小客人呢?怎樣去敲別人家的門呢?(給同學(xué)們講“做個(gè)受歡迎的小客人”和“你會(huì)敲門嗎”的知識。)

  老師:下面我們根據(jù)我們剛才所學(xué)的來說一說:下面的小朋友哪個(gè)做的好,哪個(gè)不好?(過渡)

  3、學(xué)生表演

  找?guī)讉(gè)同學(xué)分別扮演主人和客人,看一看誰做得。

  4、課堂小結(jié)

  通過這一課的學(xué)習(xí),我們懂得了待客、做客的基本禮節(jié)——待客做到:問好,讓座,遞水,客人走時(shí)要送出門,并說再見;做客做到:禮貌叫門,主動(dòng)問候主人,不亂翻主人的東西,臨走時(shí)要向主人道別。懂得了熱情待客,文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。

  小詩一首小蝦

  小蝦小蝦弓著腰,不會(huì)走路只會(huì)跑。小蝦小蝦我問你,為什么走路弓著腰?小蝦說,小的時(shí)候坐不正,長大變成駝背了。

  星期謠

  星期一,我笑嘻嘻,背著書包上學(xué)去。

  星期二,我沒注意,粗心錯(cuò)了好幾題。

  星期三,我哭啼啼,爸爸媽媽跟我急。

  星期四,我爭口氣,數(shù)學(xué)考試得第一。

  星期五,我挺得意,爸爸帶我買畫筆。

  星期六,我不休息,上完奧數(shù)上英語。

  星期日,我喘口氣,高高興興玩游戲。

小學(xué)文明禮儀活動(dòng)方案 篇5

  準(zhǔn)備:

  1.圖片:家的背景(兩個(gè)房間隔一道門)。

  2.貼絨:猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機(jī)、汽車。

  3.圖片三幅(別人談話時(shí)、媽媽休息時(shí)、爸爸工作時(shí))。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.觀看貼絨故事《客人在家時(shí)》,由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。

  故事大意:一天,兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好招待小兔玩,要友好,小猴答應(yīng)了,帶小兔進(jìn)了里屋玩開汽車游戲,而猴媽與兔媽坐外屋談話。不一會(huì)兒,兩個(gè)媽媽就聽見里屋傳來“哐當(dāng)、嘩啦!”的聲音,談話進(jìn)行不下去了,跑進(jìn)屋一看,原來是汽車玩具撞倒了花架子,兩個(gè)媽媽一看孩子沒吵架還友好的,只是囑咐“小心點(diǎn)!”就又出去了。可是,兩個(gè)媽媽的話說了還不到一半就又進(jìn)行不下去了,原來是小猴帶著小兔開著飛機(jī)從里屋吵嚷著跑了出來,邊跑邊圍著外屋高興的轉(zhuǎn)圈。真吵!猴媽媽生氣了,“小猴,你是怎么帶小兔玩的,怎么這樣沒禮貌。”小猴覺得很冤枉,他和小兔玩的挺友好的,怎么一下變成沒禮貌了呢?

  2.提問:

  (1)猴媽媽批評小猴對不對?為什么說他沒禮貌?

  (2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對,哪做的不對?禮貌的孩子該怎么做?

  3.小結(jié):客人來了,友好招待小朋友一起玩是對的,但要講求方式。不能只顧自己高興,而影響了別人做事,打擾別人談話是沒禮貌的行為。

  4.出示圖片三幅,說說這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌?為什么這么做?

  圖一:兩個(gè)大人談話時(shí),孩子站一旁插話。

  圖二:媽媽下夜班休息時(shí),孩子門外玩。

  圖三:爸爸伏案工作時(shí),孩子想和他玩。

  5.小結(jié):禮貌的孩子知道什么時(shí)候該打擾,什么時(shí)候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。

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