小學語文教育實習報告（精選3篇）

小學語文教育實習報告 篇1

　　一、實習目的:

　　大學生活最后的階段是實習，很重要，在實習的過程中我學會了很多，體會了教師這一神圣職業的光榮.通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾有過的東西.經歷了這段的實習生活，讓我感受到教師職業的重任，體會到教師工作的辛苦.在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受著差別，9后學生的能力一代比一代強，信息接收面廣.這對老師提出了越來越高的知識要求.實習過程中，我們熟練地掌握了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關系的技巧.

　　實習學校簡介:一中座落在XX縣城東郊，博陽河東畔，是一所辦學歷史悠久、環境優美、人才輩出的省級重點中學.滄桑巨變，她以堅實的步履不斷走向成熟與成功.民國三十五年(20xx年9月)，XX縣立初級中學正式開辦，即學校的前身.20xx年改稱XX縣初級中學.20xx年學校開辦高中，成為完全中學，改名為江西省XX縣中學.期間改為紅衛中學.20xx年4月，改為廠辦中學，稱為農機廠五七中學.結束后，教育事業大發展，20xx年9月成立了XX縣第二中學，而原江西省XX縣中學改名為江西省XX縣第一中學至今.20xx年被正式提為省重點中學.20xx年11月，順利通過了江西省重點中學評估，獲得省優秀重點中學的稱號.學校占地面積約667平方米，現有建筑面積32278平方米.

　　學校現有在職教師19人，其中高級教師55人，中級教師81人，以中青年教師為主，師資力量雄厚，現有52個教學班，在校學生31余人.

　　二、實習內容:

　　1 、班主任工作:每日帶早晚兩次自習，與班級班委一起組織學生進行學習，開班級常務會議一次.

　　2 、專業技能教學:完成教案六篇，上課次數七次(加作文訓練課)，批改學生作業，監考兩次.

　　3 、教學研究調查:為更好地了解學生，調動學生學習積極性，組織兩次小組談心會，了解學生的思想動態及學習動態.

　　三、實習總結:

　　(一)教學專業技能總結

　　9月15日，指導老師潘老師帶著我走進學生的教室，那時心情很復雜，我是從這里畢業的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢.潘老師將我帶到教室，向同學們介紹了我，沒想到同學們都蠻不錯的，竟然鼓起了熱烈的掌聲.接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課.9月23日，我已經在這里認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流).然后，認真聽指導老師上課.現在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法.目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想.于是在一個星期后的今天，在緊張的周末備課后，我緊張地走上了神圣的講臺.今天我給學生帶來的是徐志摩先生的名作，第一次上臺，與在大學時技能課上的感覺完全不同，大學課堂上面對的是自己的同學，開始時有點緊張，可是緊張感也慢慢放開.學生們互動和我的熱情交織在一起，課堂氣氛漸好!終于，下課鈴響了，我也剛好講完，謝天謝地!在門口時，潘老師向我走了過來，說了四個字:不辱使命!對了，我向潘老師承諾過一定把這節課上完.真的不辱使命.

　　有了好的第一次不一定有好的第二次，第二次讓我跌得一塌糊涂.1月7日，《面朝大海春暖花開》是我至今無法忘記的一次.詩文是我的強項，更重要的是海子是我最喜歡的詩人，我信心充足.事后證明，過分的自信會導致無知的錯誤，教學工作并不是憑著自信就能順利進行的草草的準備，盲目的自信，自己的無知，讓我在導入時候頻頻出現意外.作者介紹不連貫，文章未真正地講透.課后潘老師找我談了許久，向我提了很多有益的建議.

　　(二)班主任工作

　　在實習之前，指導老師對我說要做好實習班主任注意的幾點:密切與班委配合，積極關注學生學習意向，對學生公正公平.第一天實習晚上是個不尋常的日子.學校要求高中學生晚上7點--9點半必須來學校上自習.6點半左右我走進教室，一片吵鬧.我很驚奇，便質問這就是你們班嗎?誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，平靜地看著下面的一切，學生安靜下來.接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來.按照指導老師的事前的安排，我布置好班級的日常秩序管理安排.一個好的班集體是可以帶好整個班級的效果在當晚便產生了，班級的自習秩序很快被穩定下來，看著學生們安靜的學習，指導老師拍了拍我的肩膀.1月6日，原本和指導老師談好開班會的事情在后面實習時間開始，可老師在前一天就要求我把在國慶節前一星期的學習工作做一些總結，說讓我單獨開一次班會.第一次開班會，心情緊張，加上我對這個班級的工作不完全了解.于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況.平靜下來，我對前段時間的不足提出了批評，特別對班上幾個調皮的學生遲到早退做出了嚴厲警告.通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單，而班主任的工作遠不止如此.交心，這是我在學生時代學到的一種有效處理學生心理問題的手段.針對學生上課不集中、學生成績下降以及一些來自農村的學生跟不上教學進度的個別情況，靈活處理，靈活與學生進行面對面的交流，使得課堂課后氣氛大有改變.

　　(三)教學研究調查

　　這項工作是在指導老師帶領下進行的，我們對學生初中成績的比較，作出一個綜合性對比性表格，在教學過程中因材施教.在課余時間，積極和這些高一學生談心.在課堂上，調動差生聽課積極性，合理有效地把班級教學管理工作推到了一個新的軌道.

　　實習，讓我意識到了自己的不足，充分認識到新教學教育的難度和我們需要做好的工作.當老師難，當一名合格優秀的老師難上加難.蠟炬成灰淚始干，老師的辛勞讓學生感激不盡.正是這些忘我工作的老師們，一批批未來的花朵開放地更加燦爛!長大后我就成了你，我甘愿當盞燈，照亮學生們的未來之路，為未來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作!

小學語文教育實習報告 篇2

　　生活已經結束了，開學即將迎來一段嶄新的生活。暑假一個半月，我過的很充實，很有意義。一個月的腦力勞動為主，半個月的體力勞動為主，真可謂智體結合，恰到好處！第一月,在一個鄉鎮帶輔導班；第二個月，在家幫爸媽干活，但都是體力活。因此，下面就主要對暑假的輔導班實習做一介紹。

　　一、開始前的應聘和招生情況

　　學校還沒有放假，就開始忙著找暑期工作了，去應聘一個中小學的培訓班。面試時人多的真是讓人吃驚，連一些大三、大四的學生都過來我們臨縣參加面試。雖然以前有做過家教的經驗，但是還沒有面過那么多陌生人，在講臺上講過課，真的好緊張。面試之前，我跟幾個同學一起練習，同學只練了一兩遍就很熟練，自然了；可是我練習了四五遍才不那么緊張，之前總出錯誤。不過還算幸運，憑著已有的經驗和勇氣，算是應聘成功。但是要去齊齊哈爾的一個鄉鎮地區教課。那里條件雖然不是很差，但是也挺難的。住的房子很簡單，一張折疊床，還有學生上課的桌子，晚上睡覺時把桌子挪走，鋪好折疊床就睡了，屋子里一個大大的窗子晚上自己住便更害怕。伏天特別的熱，僅有的兩個風扇，白天要給學生用，只有到了晚上，我們才可以用。

　　由于我們當時的輔導班是第一次在鄉鎮招生，教室里只有幾張桌椅，所以報名的學生很少。我們只好一面試完就拖著我們的東西趕過去幫忙招生。面對不同家長和學生的各種提問和疑問，我們都要一個一個的很有耐心的講解，勸導他們報我們的輔導班。經過一兩天的忙碌，招生工作終于結束了，也招了幾十個學生。幾天之后覺得自己面對家長和學生都不緊張了，也比以前更大膽、自然、放松了，同時也更善于言辭了，對自己來說是一個很大的進步，終于勇敢的跨出了第一步！

　　二、教課的生活

　　由于在鄉鎮的限制，校長更提供給我們的儀器設備很簡單，教學條件很不完善，只有黑板和桌椅，甚至連教課教材都得我們自己跟學生借用。很多資料都得我們自己上網吧自己查找，整理、總結才行！雖然條件不好，但是面對那一群天

　　真可愛的學生，覺得自己再多的付出值得的。他們都是鄉鎮的孩子，父母由于生計，能顧及他們學習上的自然有限，所以很多孩子基礎都不太好，教起來自然困難的多。語、數、英我都有教課，還有七年級的英語。其中二年級的孩子，好多連一年級的拼音都不會，平翹舌音不分，h、f音不分，聲調不分。我就又把聲韻母表重新收集、整理一遍，還查詢了一些順口溜教給他們，比如：聲調都標在韻母上，有a找a，沒a找o、e,iu在一起誰在后標誰！讓他們記住，一個一個的過關，重點強調他們弱勢的地方。七年級的孩子，都要升八年級了，有的連單詞都不會讀，記不住，甚至抬眼學習英語。我就一個姐姐的身份深入的試著跟他們聊天，找出他們不會的原因，為什么討厭英語：因為平時在班里人多，老師顧及不到，偶爾找他們讀單詞、課文，他們都不會，受到老師的批評和同學的嘲笑，就越來越討厭英語了，都是被家長逼來的！接下來我就鼓勵他們要相信自己，重新教他們學習音標，元音、輔音一塊一塊的教，然后再教他們怎么拼讀和一些記單詞的方法和技巧，過了一段時間，聽到他們興奮的說：老師，我會讀單詞了，也能慢慢的記住了，我開始喜歡學習英語了。我覺得好自豪，自己的價值得到了體現，實最令人受鼓舞的！我告訴自己，不管怎樣都得堅持下去！

　　關于班級的一些管理、秩序，我也自制了一些可行使用的制度讓他們去準守。比如：給課堂紀律表現好的同學的作業本上多畫一顆小星星；還讓作文寫的好的同學到講臺上朗誦，指出其中的一點點錯誤，但更多的是給予表揚和鼓勵；并給他們考試考好的同學發一些獎品等等。我也算是一個比較認真，嚴肅的老師，在課堂總是聲音洪亮，所以班里有些同學都很怕我，不過課堂秩序都還很好，該安靜的時候能安靜下來，該回答問題的時候又能活躍起來。但是課下我還是爭取能跟他們做朋友，跟他們一起玩一些他們的游戲，教他們一些兒歌，好不開心、快樂啊！

　　每天放學之后，看著他們一個個被家長接走，心里覺得好踏實，好有成就感，自己終于可以做一個老師了，盡管可能不是一個優秀的老師。但是也有一些不高興的意外事件發生，其中有一次，他們下課在外面玩游戲的時候，一個孩子不小心把另一個孩子撞到了，腿磕在地板磚上了，膝蓋流血了，我什么都來不及問，就趕緊找了一個老師來幫忙看管一下課堂，就帶他去附近的診所診治，并且還給他涂藥，貼藥布。又趕緊回去上課。到了放學那個摔到腿的孩子家長來接孩子時

　　很不高興，我連忙微笑著跟她解釋清楚事情的發生經過，并沒跟說醫藥費的事，她才帶著孩子回去。但是我并沒有批評另外一個孩子，畢竟他也是無心的，只囑咐他下次玩的時候要注意安全！

　　三、結束時的經驗總結

　　一個月過的真的很快，轉眼之間就要結束了。面對那一群聽話懂事的孩子，真的很不舍，特別是聽到他們說：老師，再晚一點走可好？心里就更不舍了！我對自己一個月的工作，做了一個總結。簡而言之，利弊兼而有之。教了一個月的課，關于做老師這一方面，對自己是一個很大的鍛煉。作為一個老師，首先聲音一定要有穿透力，讓坐在教室最后一排的學生都能聽得見自己講課，這是最基本最需要的；其次要備好課，準備充分，拓展自己在各方面的才能，不能草草了事，只顧自己悠閑自在，誤人子弟；并且在課堂上要一定的嚴肅性，保持好教學秩序；但也要和藹有耐心，充分挖掘學生的積極主動性，讓學生都參與到課堂這個大

　　環境中去，要善于抓住小學生的注意力。還有就是要認真對待他們的作業，不能不耐煩，他們聽不懂的時候，要放慢語速多講解幾遍，盡量用實際生活中的常例來引導他們去了解，知道其中的來源，過程，這樣才有利于他們理解，而不是照本宣科，一定的靈活。但是我也有很多不足之處。比如：課堂上臺過于嚴厲，一直有些學生都害怕我，有些不會的問題也不敢問；還有就是對他們要求過嚴，畢竟小學生還是要有適當的放松，才不會造成他們有太多壓力。

　　一個半月的暑假生活已經結束了，即掙了一點生活費，還給父母分擔了一些勞累，覺得這個暑假對我來說很精彩。人都說他們在家無聊，虛度日子時，我對他們報之一微笑。我不禁提高了自己的溝通、言辭表達能力，還體會到做一名老師的責任、艱辛與不易；同時在家做體力活鍛煉了自己的身體，這個暑假對我本身來說，真是意義非凡。覺得自己一下子長大了許多，明白了許多人情世俗。作為一名師范生，我會更努力，爭取大四的時候學好心理學等等一系列和教學有關的知識，爭取畢業以后當一名有些的人民教師！同時在他鄉生活的一個月，也體會到生活的不易，所以，從現在起，我就必須更加努力。總結出不管生活還是學習，不是你立多少誓言，下多大決心，而是需要你善于投入時間和精力去做，去實踐。只要肯下功夫，任何努力都不會付之東流，不起任何效果的！

小學語文教育實習報告 篇3

　　一、實習目的

　　通過教育實踐，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，初步掌握小學語文的教學方法和技能，以及班主任的工作內容和方法。了解現今小學生和教育的現狀。實習單位為重慶市豐都縣龍河鎮中心校，班級為三年級二班。

　　二、實習內容

　　1、語文教學

　　課堂教學，包括備課、上課、修改作業、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。

　　2、班主任工作

　　及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養良好的行為習慣，調動學生干部處理班上各事務。

　　三、實習效果

　　在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,認真開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我從一個沒有經驗的大學生到略有經驗的小學語文教師及班主任。在實習過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現能較好地上課及做好班主任工作。

　　四、實習總結及體會

　　初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的事情。20xx年8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學校，開始了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

　　下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

　　1、認真做好實習前期工作

　　首先是把自己的心態放正，因為“心態決定一切”是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的如此順利。

　　2、名師指導按步驟提高教學水平

　　教學實習的開展，指導我的是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段：

　　第一階段為見習階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉小學三年級的語文教材，認真聽指導老師的每一堂課，并做好每節聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節，并這個細節中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的。這是指導教師經常強調的一句話。還經聽一些竟賽課、公開課、優質課。之后與指導教師一起探討，更多的是老師的指點。吸取他人優秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合的階段。

　　第二階段是上課階段，我的指導老師是本校的高級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機會。上講臺的次數就自然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。

　　所以就有很多交流的時間，在做得不好的地方老師也是及時地經我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到教師那里進行初審。

　　在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃，這就練習了說課的環節。在指導老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規劃，依教學秘書的按排創造性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。