寫春聯活動方案（通用18篇）
寫春聯活動方案 篇1
一、活動宗旨：
春節將至，為增添節日氣氛，表達對廣大市民最誠摯的節日祝福，我校決定于x年x月23日(星期六，農歷臘月十四)，在xx公園門口連續第21年舉辦每年一度的“為市民義寫春聯”活動。
二、活動時間：x年x月23日
三、參加人員：部分行政、老師以及30名書法興趣小組的學生。
四、活動場地：xx公園門口
五、工作安排
1、當日早晨8：30，由工人、美術教師和體育教師負責布置22張書畫桌，清理現場工作。
邵主任負責，x老師協助;
2、吳副主任負責組織少先大隊12名學生參加義寫春聯活動的禮儀;
3、李xx老師負責音響;
4、黃主任負責安排老師和學生的中午用餐;
5、古副主任負責安排攝像、照相人員;
6、王副主任負責宣傳工作;
7、陳副主任負責組織師生進行義寫春聯活動，聯系xx公園用電，制作標語，內容：“中心小學x年度師生為市民義寫春聯活動”的充氣拱門，以及展板背景噴繪。
8、在此活動之日，希望各位老師踴躍參加這項活動。
寫春聯活動方案 篇2
一、活動主題
新時代 新春聯
二、主辦單位
海勃灣區文化旅游體育局
三、征集時間
20xx年1月22日起至20xx年1月31日。
四、征集要求
以“新時代、新春聯”為主題，謳歌時代、貼近生活，展現良好的社會道德風尚。聯語要以宣傳十九大精神，實現中華民族偉大復興的中國夢、弘揚社會主義核心價值觀、傳承中華優秀傳統文化為主線，倡導大眾用春聯表達獲得感、幸福感，喜迎新時代，祈福賀新春。并通過線上線下的'系列活動，營造喜慶、祥和、熱烈的新春氛圍。
征集作品應遵守春聯創作的基本規律，單聯字數為5到12字。征集作品須為原創，每位參與者提交的作品不限數量。應遵守春聯創作的基本規律。
五、投稿方式：
郵箱投稿所有作品的電子版可發送至郵箱（春聯征集官方郵箱），須標明“海勃灣區“新時代 新春聯”征集活動”字樣。
六、評審辦法和獎項設置
由活動組邀請有關專家根據作品的立意、內涵、格律等多種因素，評選出20副“優秀春聯”。每副“優秀春聯”頒發證書和紀念品。
七、注意事項
1、征集作品凡涉及抄襲等侵權行為的，均由應征者承擔一切后果，與主辦方無關。
2、參賽作品版權歸主辦方所有。
3、參加本次征集活動的應征者均視為認同本《春聯征集活動啟事》的所有條款。
寫春聯活動方案 篇3
一、座位安排
本次游戲共有40人參加（其中21女，19男），以桌為單位共分為草花、紅桃、方塊、黑桃四個隊，每桌設隊長1名，充分體現協作、友愛的團隊精神。（主要領導不參加抽簽，王書記請到紅桃桌、謝主任和李主任請到黑桃桌，馬部長請到方塊桌，董主任請到草花桌）
二、游戲總規
本次新春聯歡會共設4個游戲類別，每個游戲都有草花、紅桃、方塊、黑桃四個隊的若干隊員代表參加，每項游戲活動采取積分制，積分從前到后依次為4、3、2、1分，依據最后累計積分排列名次，積分相同的隊，采取加時答題的形式決定勝負。
三、游戲項目
總道具：積分黑板1個，黑色墨水筆1支，筆擦1個，抽獎箱1個，撲克牌4副。
1、同心圈
每隊隊長選出5名代表，利用30張報紙、膠帶等工具在最短的時間內聯結成環狀后，由5名隊員站在報紙圈內，從起點推動報紙圈到終點，最先到達且報紙不破損的隊伍為勝。
道具：膠帶4捆、剪刀4把，玻璃彩繩1團，報紙120張。
2、青蛙跳水
每隊隊長選出一男一女代表2名，每名代表發放5乒乓球，將乒乓球投入水盆中，要求彈地后投入水中，不可一次投入，依據水盆中的乒乓球數量決定最后積分，數量相同，進行復賽。
道具：塑料盆2個，乒乓球20個，彩繩。
3雙人吊瓶
每隊隊長選出2名代表，用繩將隊友的腿捆綁站在起點，一同走向目標處，每人各調1個，吊好后一同回到起點，根據瓶的數量決定最后積分名次，瓶的數量相同以到達先后順序積分。
道具：塑料瓶8個，裁好的綁腿玻璃繩4條，線繩8根，木筷子4雙，大洋釘10個。
4、貼鼻子
每隊選出1名代表，每位代表發放1個鼻子，2隊同時進行，以最后帖中的部位決定最后積分。
道具：兩個布條
5、百發百中
每隊隊長選出一男一女代表2名，每位代表發放5枚飛鏢，4隊分別進行，以最后的環數決定最后積分，相同積分的隊伍進行復賽。
道具：飛鏢靶、飛鏢20個，彩繩。
四、吃飯中抽20xx年幸運獎
道具：兩個大紅信封，上面各寫著1000萬元，各內裝100元錢。
五、晚飯后娛樂節目：
準備1副撲克牌掛在樹上，撲克牌后面寫著相應的娛樂
題目。
道具：撲克牌二副，中國結等40個，卡片若干，所有參加者的手機號（男女分類制作）抽獎箱（放回幸運號）香蕉2個、酒瓶4個、扇子、花手帕；
卡片內容：
1、東北的土特產二人轉當今十分火爆：今天你是否給走兩步，再找幾個人一起表演最好。
2、我想用肢體語言表演出字母A、字母B、字母C；
3、我好想模仿大猩猩；
4、我想模仿單相思的表情；
5、請問，山東的“三皮”精神是什么？請作答；
6、我要表演一口同時吃2個香蕉；
7、我想撥通異性電話，在電話中對他（她）說三個字；
8、我想表演“過酒瓶”；
9、我想撥通異性電話，和他（她）一起喝交杯酒；
10、嘿嘿，我要學蛙蹦三下；
11、哈哈，真幸運得20元，但我要唱段黃梅戲；
12、我想學賣大米，怎么樣？；
13、我想唱一首情歌，送給有情人；
14、酒沒喝好，我想再來三杯，上酒�。�
15、腦筋急轉彎：答錯出節目
說草原上來了一群羊：打兩個字水果：
說草原上來了一群狼：打兩個字水果：
16、腦筋急轉彎：答錯出節目
說昨天下了大雨，一個人出去渾身都淋濕了，但是頭發沒濕，為什么？
17、學一段樣板戲；
18、這段話老好聽了，我給大家大聲朗讀一下：
“泥是窩的嘴矮！泥是窩的蒙香！窩深情地看著泥！窩要對泥說，窩矮泥！”
19、500個女人仰泳。（打一旅游名勝地）
20、聽人家說，你有個特點，說的比唱的好，你是否給大家說上兩句；
六、獎品設置
本次游戲活動根據最后的累計積分設置四個游戲獎項，具體如下：
一等獎10名，獎勵金額30×10=300元；
二等獎10名，獎勵金額25×10=250元；
三等獎10名，獎勵金額20×10=200元；
四等獎10名，獎勵金額15×10=150元。
另外，設2個幸運獎，100×2=100元。
累計:1100元。
寫春聯活動方案 篇4
教學要求：
1、能讀懂《寫春聯》，感知內容，體會寫法。
2、能做到敘事清楚，重點突出。
3、能寫出值得寫的原因，并從中建立道德觀念、產生道德情感，形成正確的思想觀點。
4、能激發習作興趣，鼓勵學生自由地說，生動地寫。
教學重點：
能讀懂《寫春聯》，感知內容，體會寫法。
教學難點：
能做到敘事清楚，重點突出。
教學過程：
一、談話交流，導入新課
1、同學們，元旦期間，大家少不了走親串友，免不了和家人、同學一起玩。這學期快結束了，回憶這學期的學習生活，更有許多值得寫的事，如幫助別人的事，取得成功的事，使自己后悔的事，幼稚可笑的事。能給大家說一說嗎？
2、學生回憶、自由地練說。
二、比較發現，明確要求
1、今天，請同學們把它寫下來，與別人分享，題目是《一件值得寫的事》。
2、學生自讀思考：這次習作有什么要求？
3、討論明確。（1）有一定的價值。（2）敘事清楚，重點突出。
4、學生進一步思考：《一件值得寫的事》和《記一件難忘的事》相比較，共同點在哪兒？不同點在哪兒。
5、學生討論，教師小結。
(共同點：所記的都是事，且都只要寫“一件”事，不是幾件事。不同點：前者側重于“難忘”，印象特別深刻，在時間上一般離現在較遠，但仍然記得十分清楚，值得回味。而后者側重于“值得寫”，必須是對自己、對別人都有教育意義的，或是贊揚一種精神，或是說明一個道理，或是吸取一個教訓，或是給人一個啟示。)
三、回顧生活，選擇材料
1、請同學們回憶一下，在這學期中，有哪些值得寫的事？你準備寫哪件事？并說清楚寫這件事的原因。
2、學生思考，并參加交流。
3、師生評價是否符合寫作要求。教師根據事情對學生相機地進行思想教育。若學生談了要寫同學助人為樂時，教師及時指出：“這件事選得好，反映了同學之間應該互相幫助、互相關心這一鮮明的中心思想。”為學生的選材點明思想意義，同時贊揚高尚的道德行為，在學生心靈中樹立美好的形象。若學生談到要寫和鄰居家發生的事時，教師指出：“人與人之間應該真誠相待，寬厚為懷......”并鼓勵學生：“只要認識到自己錯了，大家都會原諒你的�！边@樣的點撥，深中肯綮，學生會領悟到應該怎樣做人，怎樣做事。
4、學生確定寫作的內容，編寫作提綱。
四、學習例文，感知寫法
1、有一位小作者也寫了一件值得寫的事--《寫春聯》，寫得具體、生動，重點突出，字里行間還透出節日的歡快！現在我們一起來讀一讀，體會她成功的秘訣。
2、學生輕讀例文，思考練習。
（1）《寫春聯》的起因是_______________，經過是____________________，結果是______________________。
�。�2）“連眉毛尖尖上都是笑”和哪句相呼應？有什么好處？
�。�3）文章重點寫了“對話”，你認為哪幾句寫得好？好在何處？
（4）你認為還有什么地方值得學習？
3、學生討論交流。
4、教師小結：應當寫清事情的前因后果，抓住重點--值得寫的原因，詳細地寫出人物的語言、動作、神態、心理活動等，注意首尾呼應，畫龍點睛。
五、運用寫法，獨立創作
1、運用學到的寫法，結合自己的感受，把剛才確定的內容寫下來。
2、學生寫作，教師巡回指導。
寫春聯活動方案 篇5
一、活動目的：
為了豐富廣大教師的校園生活，營造健康文明、積極向上的校園氛圍，增強教師間的凝聚力和合作意識，使教師身心得到健康發展，在辭舊迎新之際，我校將舉行“慶元旦、迎新春”教師趣味體育活動。
二、活動時間地點及參加對象：
時間：20xx年12月31
地點：學校操場
參加對象：全體教職工
三、報名形式：
以年級組為單位報名(每人至少報一項)，參賽教師名單及項目請年級組長于12月21日晚前發至體育組郵箱。
四、活動內容：
1、試試準頭(定點投籃)
男選手站在罰球線，女選手站在罰球線前1米處投籃，每人投5個球，姿勢不限，投中多者名次列前。(裁判：儲)
2、突破障礙(繞桿射門)
選手距門13米處開始帶球，然后繞過標志物射門。完成后立即返回起點進行下一球的射門。而最后一個標記距球門6米，起點距第一標記5米。比賽以射中5個球所用總時間多少判定名次，用時少者名次列前。
3、步調一致(兩人三足)
兩人一組(男女組合)，選手并肩而立，用布條將兩人中間的兩腿綁上(綁在踝關節處)，然后跑到終點，距離20米，用時少者名次列前。(裁判：張世波)
4、心心相印(背夾球)
兩人一組(男女組合)，選手互相背對著，用后背夾住籃球，胳膊互相扣住，運球至終點(中途如球掉下，必須回到起點再來)，距離20米，用時少者名次列前。(裁判：陳堅)
備注：
1、在各項比賽中，參賽者如出現故意犯規將取消比賽資格。
2、在各項比賽中，如成績相同并涉及名次時則進行加賽，直至決出名次。
五、工作組安排：
組長：錢校長
副組長：陸校長
策劃：陳甫斐(并負責場地器材準備)
裁判：體育組成員
活動圖片拍攝：王
六、注意事項：
1、活動期間無重要事情，教師不得請假。
2、活動由工會和體育組組織，年級組長協助，并請組長督促本組成員穿好運動鞋準時參加活動(身體不適的老師除外)。
3、活動項目分區域進行，在規定時間進入比賽場地，因無故遲到十分鐘以上，視為放棄比賽。
4、參賽教師比賽中要注意安全，并遵從友誼第一，比賽第二的原則。
七、獎勵辦法：
各項目設一等獎1名、二等獎2名、三等級3名均給予獎勵。
寫春聯活動方案 篇6
一、前言
“福送萬家贈春聯活動”是大學生書法協會開展的一項具有中國傳統文化特色的校園活動。活動主要是通過大學生書法協會以及一些校園書法愛好者通過現場書寫春聯并且以贈送的方式，表達對全校師生的新年祝福。
春聯是一種獨特的文學形式。它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好愿望。大學生書法協會則希望用這種方式對春聯這一獨特的文學起到繼承與發展的.作用。
二、大學生書法協會“福送萬家”活動策劃方案
為表達對全校師生的新年祝福，以及宣傳書法文化，繼承與發展春聯這一獨特的文學形式。大學生書法協會決定開展“福送萬家”贈春聯活動。
1、活動宗旨
本次活動宗旨為繼承并發揚書法文化，并且以贈春聯形式表達對全校師生的祝福。且提高同學們的傳統文化修養，增強同學們對書法博大精深的底蘊的理解和認識，增進同學們團結互助，相互勉勵的情感。
2、活動時間
20xx年12月27日
3、活動地點
北苑五四廣場
4、主要工作
1.“福送萬家贈春聯活動”啟動儀式
活動預計在12月末于北苑五四廣場舉辦。屆時，活動面向全校師生。儀式目的在于對此次活動進行一系列的宣傳，讓同學們更加了解此次活動的目的，并動員同學們積極參加此次活動。
2.活動流程
20xx年12月27日早上七點準備（包括桌子、水、帳篷等），八點正式開始，活動一直持續到16：30。最后，協會組織人員清理現場衛生，做好結尾工作。
3、活動要求
1.活動前做充分的宣傳準備。
2.活動期間維持好會場內的秩序，為書寫成員提供一定的幫助。
3.周期性的檢查廣場場內的衛生情況，盡量保持廣場內的衛生。
4.活動后積極配合有關人員讓人群有序退場。
寫春聯活動方案 篇7
弘揚傳統文化
在這辭舊迎新之際，伴著陣陣墨香，客戶與老藝術家們一起寫春聯、送祝福，一個又一個“福”字、一副又一副春聯呈現在喜慶的紅紙上，活動中有老人、有年輕人，還有活潑的孩子們，讓大家更直觀的體驗中華民族的傳統文化。
迎新年，換新鈔
佳節守好“錢袋子”
佳節將至，各類新型電信詐騙層出不窮，活動中工作人員為大家發放既實用又漲知識“消保紙巾”，向大家普及防范電信詐騙知識，提示大家過節一定要守好自己的“錢袋子”!
共享智慧金融
活動期間，我行全面落實消毒、清潔等防疫要求，并安排專人測量體溫、提示大家佩戴口罩，在“品嘗年味”的同時保障安全。20__年，我行將堅持初心不改，結合疫情防控要求，不斷創新服務，提升消費者幸福感和滿意度!
一、活動目的：
春節，家家戶戶都有張貼春聯的習俗，紅紅火火的春聯給節日增添了喜慶的氣氛。為了喜迎兔年的來臨，營造節日的喜慶氣氛，20xx年2月7日（陰歷臘月二十四），X銀行將舉行春聯贈送活動——“筆墨迎春——獻愛心，送春聯”。人逢盛世精神爽，年根歲末送春聯，為市民義務寫春聯，來送出我們真情的祝福。
二、活動主題：
迎新春送對聯，構建和諧川匯
三、活動口號：
迎新春，贈對聯，送祝福，祝萬家！
四、活動內容：
獻愛心，送春聯
五、活動地點：
X銀行正門
六、活動步驟：
第一：由X銀行負責準備紙張筆墨
第二：由X銀行籌備小組招募統計所有參加活動的工作人員并交代注意事項（每個參加者務必準時集合不得遲到）
第三：由X銀行聯系活動節目的人員開展活動。
七、注意事項：
1、準時到達目的地，路上注意安全。
2、工作人員要有足夠的耐心。
八、人員分工：
負責人：（全面協調）
（書寫人員的招募）
�。ㄐ畔l布）
�。▍f調工作）
�。ㄓ跋褓Y料留存及宣傳）
�。ㄖ驹刚呓M織及后勤服務）
本次活動招募對象：
1、有書法寫作特長的工作人員
2、愿意參與的工作人員（均可參加）
聯系人：
寫春聯活動方案 篇8
一、 活動時間：農歷臘月23日(陽歷 元月 16日)早上 9：00—12：00(簽到時間：8：50 結束簽到：12：00——1：00左右)
二、 活動地點：教體局對面(路南，珠寶店門口)
三、 活動策劃：回鄉大學生聯盟成員
參加人員：回鄉大學生聯盟成員、教師志愿者、某某小學志愿者
四、 分工安排
總負責：
負責人工作：
1、活動的策劃，聯系某某實驗小學、某某地區電視臺記者錄像，招待并撰寫解說詞。
2、場地的聯系、商家對聯的準備。
3、三條橫幅的準備。xx年某某縣回鄉大學生聯盟暨某某小學“義寫春聯 回饋社會”活動
其他分工：
(一)、活動物質供應組
組長： (在學校簽到時間：8：00)
組員：
1、書寫用桌、送春聯用桌的拉、擺、送。(26張高長桌書寫師生用，一張高長桌用于送春聯、20張方凳子)
2、成品對聯的轉運及書寫用紅紙、盛金粉容器的準備、金粉的調和。
3、14塊版面(10塊“六一”書法版面、2塊(送春聯活動簡介、學校簡介)、2塊張貼第四期、第五期校報(正反面張貼))及配套鐵架子。“書法之星”標志牌6星10個、五星10個的準備。
4、春聯書寫內容、送春聯登記本、意見登記本及書寫簽字筆4只。
5、當天8：30到現場，9：00排好桌凳，各方面工作準備到位。回鄉大學生“義寫春聯 回饋社會”活動策劃書。
(二)、教師現場書寫組
組長：
組員：
要求：1、當天現場8位教師書寫。
2、自己準備好書寫用具：筆、 瓶子、鎮紙(學校備紙、金粉)。
3、活動過程不要說閑話、注意形象。
(三)小學生書寫組
組長:
學生總負責：：活動中服務：。
1、組織現場書寫學生8：40之前到書寫現場。
2、學生衣著干凈整潔。
3、右肩帶“書法之星”標志牌。
4、帶齊筆、瓶子、鎮紙(學校準備用紙、金粉)。
5、書寫時時提醒學生雙姿標準。
6、活動前做好聯系動員工作，活動期間和結束保證學生安全，把學生安全送給家長。。(寄宿生必須到)
7、現場書寫教師正常書寫，配備教師為書寫的學生服務。注意組織紀律、安全、不要和街上認識的人說閑話。
強調：前期組織學生到現場以書法一教師為主，活動中師生書寫時對學生做好服務、結束后及時、安全送學生給家長。
(四)、大學生志愿者送春聯組
組長：
組員：
要求：1、身著綬帶，微笑服務送春聯。
2、每人限送2幅(教師、學生兩種)，并親切要求接受春聯的人在表冊上寫清姓名、地址、電話及盡可能讓其寫建議和意見。
3、送春聯三位大學生志愿者、教師的綬帶，綬帶上寫“某某縣回鄉大學生聯盟”“某某縣實驗小學”
4、活動中照相，寫、發通訊。
(五)、教師、大學生志愿者書寫服務組
組長：
組員：
1、7：30前到現場站地方、打掃現場衛生。結束后再次打掃整理現場衛生。
2、書寫中每人服務六人書寫。
3、活動錄像。()
時間要求：
1、教師書寫服務組8：00到占位置、衛生打掃。
2、8：30分活動物質供應組桌、凳、橫幅等準備工作全部結束。
3、8：50教師、學生全部到位。
3、9：10書寫正式開始。
量化要求：全程參加每人加2分。遲到、早退加1分。不參加不加分。
寫春聯活動方案 篇9
新年到，家家戶戶貼春聯是過春節的傳統習俗。為廣大群眾義務寫春聯、送春聯，是學校開展十幾年寫字教育實驗的優良傳統。喜迎兔年的'到來，學校書法社團的那些金曦小書家又將走上街頭，為社區村民、孤寡老人義務寫春聯、送春聯。
一、活動主題：
共筑中國夢同繪華夏春
二、活動時間：
xx年1月26日
三、活動地點：
吳江金家壩紅旗社區
四、主辦單位：
吳江區金家壩小學
五、活動人員：
1、書法教師：
2、社團學生：
六、其它事宜：
1、由社團負責教師準備好書寫用品。
2、總務處負責宣傳標語、桌椅搬運等準備工作。
寫春聯活動方案 篇10
活動目標：
1、知道年畫和春聯是迎新年時用地吉祥物，它們預示著人們對新年地美好祝愿。
2、在了解年畫和春聯的特點上，能創編春聯，能用喜慶的色彩繪畫年畫。
3、在欣賞的過程中，萌發幼兒對傳統文化的喜愛。
活動準備：
課件
活動過程：
一、看錄像觀察人們迎新年的場面，體會過年的喜悅之情
師：他們在干什么？看了你有什么感覺？
二、了解春聯和年畫的特點
師：“你知道春聯上寫的什么？人們一般喜歡在春聯上寫些什么？為什么寫這些內容？”“老師這里也有幾幅春聯，你能看懂嗎？自己試著讀一讀�！�
小結：人們用好聽的詞語表達自己對生活的美好向往。春聯的學問可大了，你們能看出春聯有什么特點嗎？（介紹春聯的對仗和春聯的結構）
師：誰也能說一幅春聯的。
三、欣賞年畫
師：過年時，除了春聯可以表示喜慶，還可以用年畫來表示喜慶氣氛。
師：看一看，這些年畫畫了什么？它們表示什么意思？
小結：年畫和春聯都是中國人在迎新年時用的吉祥物。年畫是用畫面來表達美好祝愿，而春聯是用文字的形式表達的。
四、幼兒創作年畫
總結：
1、將幼兒創作的年畫和春聯展覽出來。
2、帶領幼兒讀一讀春聯。
寫春聯活動方案 篇11
活動主題：
名家春聯派送，百萬紅包祝福
活動時間：
20xx年2月8―2月15日
活動對象：
1、前期已成交老客戶：
2、前期登記意向客戶：
3、前期來電來訪客戶：
4、活動期間上門客戶。
活動地點：
售樓部
活動內容:
本次活動主要分：名家現場書寫春聯、按照客戶需求自行挑選春聯、老客戶送糯米
活動流程:
8：00前所有的工作人員，準備就緒，做好接待準備工作；
8: 10售樓部現場影響設備打開烘托氛圍；
8：30書法名家現場開始書寫春聯(可以先寫一小部分展示出來，后期可根據現場情況而定)；
8：30老客戶糯米開始登記發放。
活動細節:
維持現場秩序活動執行，做好禮品(糯米)發放登記工作；做好新老客戶接待工作；借助現場氛圍，把握新客戶成交
活動物料:
背景板(結合活動現場做)，x展架(優惠政策)，彩虹門(條幅)，音響設備一套
筆墨紙硯、春聯紅紙、案臺
禮品：糯米、春聯、手提袋(項目宣傳單頁、撲克牌、抽紙盒)，客戶登記表、禮品發放登記表
老售樓處大噴繪布，促春聯活動廣告。
活動預算：
寫春聯活動方案 篇12
一、活動背景和意義：
新的一年即將開始，為了使廣大業主感受到我們物業的關懷，為了豐富小區文化內涵，今舉辦迎春節送春聯活動。通過此活動，不但可以使廣大業主感受到我們對他們的服務，而且可以增添春節節日氣氛，還可以為我們物業收繳20xx年物業費提供良好的奠定基礎。
主辦單位：物業服務有限公司
承辦單位：xx區藝境
xx區藝境客服部
協辦單位：建設銀行支行
二、活動時間：
20xx年2月4日
三、活動地點：
藝境307門崗大門
四、面向對象：
藝境小區全體業主
五、活動要求：
活動前期做好送春聯活動宣傳及建設銀行卡免費代繳公共費用事宜，讓廣大業主看到我們為他們著想，替他們辦事，使廣大業主感受到我們對他們的關懷，充分調動居民領取春聯的'積極性。活動期間維護好秩序保證活動正常進行并做好活動記錄和拍攝。
六、活動流程：
1、20xx年1月中旬張貼建設銀行提供的為業主免費開通銀行卡綁定水費、電費、燃氣費、通訊費、無線電視費等繳費海報及迎春節送春聯活動文告。
2、20xx年1月15日-20xx年1月31日之間準備20xx年2月4日要發放的春聯：購買寫對聯的紅紙300份，然后由藝境小區有文化且書法極好的3位業主幫忙撰寫。
3、20xx年2月1日-20xx年2月3日準備活動當日需要的物品：桌椅各兩張、四支筆、登記單、春聯、宣傳海報和活動人員的安排。
4、20xx年2月4日迎春節送春聯活動執行：上午九點之前擺好活動需要的設施，上午九點到下午4點之間發放春聯并登記送給的業主信息直到300份春聯發放完結束，同時協助建設銀行支行工作人員進行辦卡事宜。
七、工作人員安排：
活動負責人：
宣傳報道：，負責現場拍攝
信息記錄：，春聯發放及信息登記現場管理：，現場用具擺放及秩序維護
八、活動總結：
辦完活動后整理好記錄信息、拍攝照片、文檔歸總，總結活動中不夠完善的地方以備下次做的更好。
寫春聯活動方案 篇13
xx部：
為切實做好春節期間安全保衛工作，維護分行安全運營，根據《安全保衛工作進行檢查的通知》（〔20xx〕號）文件要求，組織開展安全保衛工作，制訂方案如下：
一、組織領導
成立安全隱患領導小組：
組長：
副組長：
成員：
二、檢查內容
檢查內容以營業場所、自助銀行、現金押運防盜搶、防破壞、防火災事故為重點，根據安全保衛工作評估標準，具體做好對安全防范設施設施建設達標、規章制度的貫徹落實、日常消防安全管理等方面全面檢查，同時做好內部安全宣傳教育安排。
三、實施方案
1.x月x日-x日，成立安全隱患自查領導小組，完成安全保衛工作自查方案上報。
2. x月x日-x日，實地檢查一樓營業部和監控室、機房人防、物防、技防情況，對照《評估標準》第一部分的營業場所安全（物防設施、技防設施）、第三部分的運鈔交接款安全、第四部分的自助機具、自助銀行防范能力、第五部分的內部消防安全和第六部分的機房安全，認真逐個逐條檢查，做到有文字記錄，有書面材料。
3.x月x日-x日，對照《評估標準》第七部分的案件防范能力和第九部分的其它內容，對安全保衛各項規章制度、案件防范要求、各類處置突發事件預案和安全保衛檔案進行修訂整理，開展一次綜合演練，開展一次內部安全宣傳集中教育。
4. x月x日-x日，對本次檢查進行評估總結，形成書面材料，經審核后，將自查整改情況及自我評估打分情況上報。
寫春聯活動方案 篇14
新年到，家家戶戶貼春聯是過春節的傳統習俗。為廣大群眾義務寫春聯、送春聯，是學校開展十幾年寫字教育實驗的優良傳統。
喜迎兔年的到來，學校書法社團的那些金曦小書家又將走上街頭，為社區村民、孤寡老人義務寫春聯、送春聯。
一、活動主題：
共筑中國夢同繪華夏春
二、活動時間：
20xx年1月26日
三、活動地點：
吳江金家壩紅旗社區
四、主辦單位：
吳江區金家壩學校
五、活動人員：
1、書法教師：黃新英、柯小玲、楊計英
2、社團學生：
王蘇昊、顧琳云、孫秋昕、金雨晨、王語軒、梅詩文、石蘊歡、計蘇婷、馬靜宜、俞孝莉
六、其它事宜：
1、由社團負責教師準備好書寫用品。
2、總務處負責宣傳標語、桌椅搬運等準備工作。
寫春聯活動方案 篇15
教學目標
1、知識與技能
（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中的五副對聯。
（2）學會本課的生字新詞，理解“揣摩”、“抑揚頓挫”、“開卷有益”等詞語的詞義并加以積累。
（3）理解文中的五副對聯的意思，初步了解春聯的特點。
2、過程與方法
�。�1）創設情境，激發情感，暢談風俗，引出課題。
�。�2）自讀反饋，識字學詞，理清脈絡，書寫生字。
�。�3）自主選擇，發揮想象，了解意思，認識特點。
（4）反復朗讀，品讀體驗，交流欣賞，遷移練習。
3、情感、態度與價值觀
懂得生活中處處有學問。培養學生熱愛祖國傳統文化的思想感情。
教學重點
對課文中出現的五副春聯的理解以及讓學生初步了解春聯的特點。
教學難點
通過讀悟，感受春聯的特點：內容美、對仗美、音律美。
教學準備
教師準備課件，學生搜集春聯。
教學設計
課時目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課的生字新詞，結合具體語境理解有關詞語的意思。
3理清文章脈絡，理解文中五副春聯的意思。
教學過程
一、創設情境，導入新課
1、聽鞭炮聲感受氣氛。
2、唱《新年好》表達快樂。
3、暢談風俗，引出課題。
4、板書課題，理解題意。
二、初讀課文，理清脈絡
1、自讀課文，提出要求：
（1）把字音讀準，把句子讀順，把課文讀通。
�。�2）思考：你從課文中了解到了春聯的哪些知識？
2、檢查生字詞
（1）課件出示“揣摩”、“抑揚頓挫”、“開卷有益”。
�。�2）指名讀，重點提醒“卷”是多音字，在“開卷”中讀“juàn”。
�。�3）齊讀。
3、學生自主選擇詞語談自己的理解。
教師適時引導學生結合具體語境理解詞語。
4、你從課文中了解了春聯的哪些知識？
根據學生的回答，概括板書：內容、特點、作用。
5、聽范讀，思考：春聯都有哪些內容？圍繞這些內容，課文寫了哪幾副春聯？
6、交流反饋，相機板書。
7、課件出示五副春聯，齊讀。
三、自由選擇，交流討論，理解春聯。
1、選擇自己喜歡的春聯讀一讀，并說說喜歡的理由。
（教師引導學生從春聯所描繪的的景色，所體現的思想，所表達的祝愿來理解.）
2、反復朗讀，抓住重點詞語讀出歡樂，讀出祥和、讀出幸福、讀出希望。
3、齊讀五副春聯。
4、合作探究：為什么說我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中？
5、指名讀第一自然度第七句，引導說出本段的結構段式。
四、拓展延伸
1、請學生上講臺貼春聯。
2、交流春聯，欣賞春聯。
五、設下懸念，課堂小結。
六、布置作業
1、在生字本上認真書寫本課的生字新詞。
2、背誦文中的五副對聯。
3、進一步交流，討論分類，開展題目為“春聯薈萃”的展覽。
寫春聯活動方案 篇16
活動目的：
1、讓學生通過課外閱讀和課內交流，知道對聯是我國獨特而寶貴的文學遺產，是我國文學園地中的一枝奇花草。
2、豐富拓展學生的語文知識，了解對聯的`特點，并嘗試對簡單的對聯。
3、激發學生語文的興趣，培養學生獨立閱讀、說話和思維的能力。
活動準備：
向學生推薦一些談對聯的書籍和文章，并要求學生摘錄一些對聯故事、知識，收、隼精彩的對聯，準備課內交流。
活動過程：
一、教師談話引入。
泱泱中華大地，孕育了多少靈秀人物；滔滔歷史長河，流淌著多少文化特產。這些文化傳統以其形式之奇和意趣之美，如同奇花異草，裝飾著千姿百態、美不勝收的人類文化大觀園，對聯就是其中的一種。古人學語文，很重要的內容就是學對聯，古往今來，許許多多文人墨客、才子佳人以對對子來展現自己的才華，為后人留下寶貴的文化遺產和豐富的軼聞趣事。
二、說對聯故事。
蘇東坡愧改對聯
蘇東坡小時候，在書房門上貼了一副對聯：
識遍天下字
讀盡人間書
應該說，蘇東坡的雄心壯志無可非議，但是“天下字”多如牛毛，你能“識遍”嗎？“人間書”汗牛充棟，你能“讀盡”嗎？未免有點兒“狂”��！
這事被一位老者知道了。一天，他拿來一本小書，向蘇東坡請教。蘇東坡接過小書一看，有許多字并不認識，這本小書也沒見過，不禁十分羞愧。老人取回小書，盯著這副對聯看了好一會兒，不禁搖搖頭走開了。蘇東坡看在眼里，覺得自己的這副對聯確實狂了一點，很不應該，于是拿起筆來，在開頭多添了兩個字：
發憤識遍天下字
立志讀盡人間書
這一改，沒有了原先的“狂”氣，變成努力的方向了。從此以后，蘇東坡變得謙遜起來，孜孜不倦地識字、讀書，終于成為一代大詩人、大文豪。
村婦巧對名人驚
某日，宋代文學家、大學士蘇東坡效游，見眾多農夫在挑塘泥肥田，他信步走到一條小田埂上，不想迎面碰上一挑泥農婦。二人相對，各不相讓。蘇學士出大言道：“萬般皆下品，唯有讀書高。吾乃讀書之人，汝婦當讓道于我�！眿D人一笑，說道：“既自稱為讀書人，當能對？”蘇東坡說：“胸藏斗牛，當然能對！”婦人于是脫口而出：
“一擔重泥（仲尼）擋子路。”
蘇東坡聽后大驚，半響無言以對，兩旁埂上送泥來往的人，都望著他的窘態哈哈大笑。蘇東坡見此情景，忽有所悟，趕忙“借梯”下臺對道：
“兩行伕子（夫子）笑顏回。”
他雖然對出了下聯，但仍然心有余悸。心想，這村野之中竟有如此聰穎的農婦，再也不能等閑視之，而故作此狂態，隨即脫鞋襪下水田，拱手讓路。
“頭落地”對“角朝天”
從前，有位書生趕路上京考試，走到一個三叉路口時，不知從那條路走好。剛好看見有位老大爺在河邊大石上磨斧頭，他走上去向老大爺問路。老大爺抬頭看看書生，想了想，就說了幾句話：“磨斧頭，上山頭，砍木頭，頭頭落地”。他說：“如果你對得上，就指路給你。”書生想了很久都答不出，只好回家去了。
回到家里，妻子奇怪地問他：“為什么又走回來？”書生只好將路上遇見老大爺，問路出對的情況告知妻子。嘆了口氣說：“你別著急，明天一早我就幫你想出來，今晚上你就安心睡覺吧！”
第二天一早，妻子早早起床來，叫書生跟著她去，看她做工。她走出門外，就折起一邊衫角，直走到塘邊，坐上小船，到塘里摘菱。書生看看瞧瞧，果然有所醒悟。于是，辭別妻子趕路去，又在三叉路口遇上老大爺，他對：“折衣角，落塘角，摘菱角，角角朝天�！崩洗鬆斅犃�，高興地指路給他前去。
（1）討論對聯的特點：
從這三個對對聯的故事中，你發現對聯有什么特點呢？四人小組討論。
教師小結
對聯一般有四個基本特點：
A、字數要對,就是要求兩個句子的字數相等,配好成對。
B、平仄相合，音調合諧，傳統習慣是仄起平落，有抑揚頓挫之美。
C、對仗工整,就是名詞對名詞,動詞對動詞,形容詞以形容詞,數量詞對數量詞。
D、內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接。但又不能重復。
此外，張掛的對聯傳統作法還必須直寫豎貼，自右而左，自上而下，不能顛倒。與對聯緊密相關的橫批，可以說是對聯的中心，好的橫批在對聯中起到畫龍點睛、相互補充作用。
三、學生交流對子、對聯
1、同學們課前都收集了許多有趣的對子、對聯,請說說給班上的同學聽聽。
2指名說。
四、練習寫對聯
欣賞了這么多有趣的故事,大家想不想也來寫寫對聯,那就讓我們一起來試試。
1、對對子
桃紅對（柳綠）山清對（水秀）鳥語對（花香）
2、老師這有幾副上聯,請大家對下聯。
蠶吐絲——(蜂釀蜜)辭舊歲——(迎新年)
行千里路——(讀萬卷書)
神如東海闊——(壽比南山高)
處處春光好——(家家氣象新)
冬去山清水秀——(春來鳥語花香)
2、個人或小組出對,同學應對。
3、我這里還有不完整的幾副對聯,請大家幫忙對對。
�。�1）寫缺字對聯
活到老,學到老,老不服老。
畫亦精,字亦精,(精)(益)(求)(精)。
�。�2）猜數字對聯
快過年了,家家戶戶都忙著貼對聯,一個窮得快揭不開鍋的老秀才為自己寫了一副對聯。
橫批:南北----沒有東西
上聯：二三四五----缺一（衣）
下聯：六七八九----少十（食）
你知道這副對聯含著的意思嗎？
�。�3）敦沫若幼年在私塾讀書，有一次和同學們偷吃了廟里的桃子。和尚找先生告狀，先生追問學生，沒人承認。先生說，我出個對子，誰能對上免罰。先生曰：“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰？”敦沫若思索了片刻，對道：“他年攀桂步蟾宮，必定有我�！毕壬@其才華，極為高興，全體學生都免予處罰。
四、欣賞對聯
（a)對聯有著廣泛的用途，你在哪些地方，哪些場合看到過對聯呢？
�。╞)從一個個有趣的故事，從一副副精妙的對聯，我們不難發現：對聯確實是中華民族的奇葩，它能表達種種復雜的思想感情，它能增強喜慶氣氛，給人一種喜氣洋洋之感，具有很高的欣賞價值和藝術價值。
讓我們再來欣賞幾副對聯：
�。�1）無山得似巫山好，何水能似河水清。
�。�2）人過大佛寺，寺佛大過人。
�。�3）讀書好，耕田好，學好便好，創業難，守業難，知難不難。
�。�4）六畜興旺，五谷豐登。
�。�5）爆竹一聲除舊，桃符萬戶更新。
�。�6）風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。
�。�7）大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑世間可笑之人。
五、贈言結課
對聯是節慶賀婚滿堂生輝的使者，是華夏民族文墨精華的象征。通過這一堂課的學習，我們對對聯有了進一步的認識，讓我們在日常的學習和生活中多多注意對聯，用心去感受這一精髓所蘊涵的豐富的精神營養，不斷提高我們的語文素養。
寫春聯活動方案 篇17
一、揭題讀題
新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了歡樂祥和的氣氛。讀讀這些春聯，就像是漫游在萬紫千紅的花園中。今天，咋們就一起到這座百花園中去暢游一番。來，讓我們先高興地讀一讀課題。
二、初讀課文，感知大意
1、自由讀課文，喜歡怎么讀就怎么讀。讀準字音，讀通句子。相機正音：白業興（xing）揣（chuai）摩
2、指名逐節讀課文。
3、讀了課文，你對春聯已有了那些了解？
看來，春聯的學問還真不少呀？讀讀春聯也是一種很好的學習呀！
三、學春聯
1、快速瀏覽課文，并用筆畫出課文寫了那幾幅春聯？
2、這些春聯該怎么讀呢？同學介紹經驗和方法，老師及時鼓勵表揚。把自己收集的春聯讀給大家聽。
3、自由練讀，指讀，同桌互讀。
4、創設情境讀好
激情：看著這些春聯，我突然有一個想法，想在這5幅春聯中選一幅過年時貼在我家門上�？蛇@么多春聯，我不知改選那一幅好，我想請你們幫我選一幅，你們愿意嗎？希望你們以充分的理由來說服我。誰說得好，說得我心動，那我就聽你的。
�。�1）以四人小組為單位，選擇一幅春聯進行準備。
（2）推薦春聯（學生分別通過講述春聯的含義，表達的感情，感情朗讀，春聯的特點等多角度向我推薦，老師始終只是點撥引導，穿插各種形式的讀，激發學生表達的愿望。）
�。�3）小結引導，鼓勵表揚
聽了你們的推薦，我感到每一幅春聯都讓我愛不釋手，干脆，我全要了。這樣做太自私了；老師改變主意了，把春聯送給大家，你們說說，誰能獲得呢？自薦或推薦。
A：選中者上臺選自己喜歡的春聯并讀給大家聽。
B：你想把春聯送給誰？
四、總結背誦春聯
五、作業：背誦5幅春聯
寫春聯活動方案 篇18
設計意圖：
春節，家家戶戶都有張貼春聯的習俗，紅紅火火的春聯給節日增添了喜慶的氣氛。春節過后，帶著濃濃的年味，我為大班幼兒設計了活動“親近春聯”，旨在引導幼兒親近春聯文化，對春聯上的文字、圖案等產生探究興趣。
目標：
1、對春聯產生興趣，樂于交流自己的發現。
2、大膽探索并發現春聯的特征，認識上下聯。
3、了解春聯的由來及張貼春聯的方法。
準備：
1、請家長幫助搜集各種春聯，在活動室布置一個春聯展廳。
2、設計調查表“春聯里的小秘密”（如下）。
3、音樂《春節序曲》。
4、分組操作材料：各種春聯及姥姥家的宅門樣圖，記號筆。
過程：
一、賞春聯
1、（出示一副春聯）這是什么？
2、今天讓我們一起去看一看、找一找春聯里藏著什么小秘密，請把你的發現跟好朋友說一說。（幼兒自由結伴在《春節序曲》的音樂聲中賞春聯。）
二、品春聯
1、你發現春聯里有什么小秘密？請把你的發現告訴大家。
2、引導幼兒將自己發現的“春聯里的小秘密”填入調查表。
3、看了這么多春聯，你有什么問題嗎？（師幼共同解答問題。）
4、你最喜歡哪一副春聯？為什么？
5、引導幼兒觀察有圖案的春聯上面畫了些什么。
6、引導幼兒比較橫幅與豎幅春聯有什么相同與不同。
7、引導幼兒比較上聯與下聯有什么相同與不同。
三、貼春聯
1、老師買了幾副春聯，讓我們來幫姥姥貼春聯吧！
2、分組操作：“我為姥姥貼春聯”。
3、反饋幼兒的貼法，重點討論怎么貼“�！弊执郝摗�
四、話春聯
1、你們知道在什么時候貼春聯嗎？關于貼春聯還有一個傳說呢，想聽嗎？（教師簡介貼春聯這一風俗的由來。）
2、沒有吃人的怪獸了，人們為什么還要貼春聯？