學前班教學工作計劃（精選17篇）

學前班教學工作計劃 篇1

　　新學期我們帶著一群活潑、可愛的孩子走進了學前班,組成了一個愉快的大家庭，

　　一、基本情況

　　學前班現有兒童37人，其中男生20人，女生17人。本班幼兒中，車接車送的20人，新發車的4人，保安車的4人，小黃泥車的3人，大黃泥車的1人，小二道車的8人。家長接送的有17人。四周歲的12人，腦出血后遺癥的幼兒1名。新插班的12人。經過一個星期的觀察，發現幼兒的能力發展水平不平衡，普遍還存在

　　一些問題：

　　1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。

　　2、幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。

　　3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

　　4、個別幼兒內向，膽量小自我保護意識較弱。

　　孩子們通過在幼兒園中班、大班的生活和學習后升入了學前班，成了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快。還有一些小朋友進步不明顯，雖然聰明能干，但上課、活動時都很調皮，控制能力不強。本學期我們將針對幼兒實際情況，有目的、有計劃的進行教育，使每個幼兒都能在原有基礎上得到更好的發展。在本學期，如何讓孩子們更好地學習新知識，養成良好的學習習慣，度過一個區別于幼兒園大班又不同于小學的全新的學前班，是我們班級的首要任務。因此，我們二位老師就此一起討論、研究，結合本班的情況共同制定了本學期計劃：

　　二、加強幼兒習慣養成教育，促進幼兒健康活潑地成長

　　常規養成教育是幼兒園教育的重要內容。幼兒常規如何，直接關系到幼兒的成長與發展。本學期，我們將結合本班的實際情況，以幼兒的發展為主，尊重幼兒的主體地位，有針對性地加強幼兒的常規習慣養成，讓合理的常規帶給孩子自信心和成功感。

　　⑴開展“我上學前班”主題活動，給予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級常規制度。

　　⑵師生定期共同推選出班級中衛生、學習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷促進，逐步形成自我教育、自我管理，

　　⑶創設“豐收園”版塊，包括紅旗、笑臉、紅花等，本學期我們將通過利用這些獎章定期或隨時給有進步、表現突出的幼兒有針對性地添加星星，讓家長與孩子都能一目了然自己的不足與進步，讓孩子們在平等、愉悅的環境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的個性得到充分的張揚，營造出班級積極向上的班風班貌。

　　⑷通過兒歌、故事、歌曲等，加強培養幼兒的自我保護意識，緊抓隨機教育，通過輪流爭當小老師、學做小花貓等活動，讓幼兒與老師同步，高度樹立安全第一的思想，在活動中時刻注意保護自己，不傷害同伴。

　　三、工作要點

　　1.安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導幼兒開展各項實踐活動。

　　活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與幼兒一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動.

　　2.營造健康向上的班級氛圍。根據幼兒的年齡特點，努力營造平等、團結、進取的班級氛圍。

　　(1)制定班級公約、形成良好班風。

　　(2)布置適合學前班兒童特點的教室環境。

　　(3)讓幼兒參與班級管理，培養幼兒的組織能力和責任心，使每個幼兒都有成功的機會和成就感。培養幼兒的參與意識，提供顯示幼兒才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現幼兒的主體地位，發掘創新精神。

　　四、衛生保健工作

　　1、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

　　2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

　　3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

　　五、本期教育教學目標與要求

　　語言：

　　1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的變化，調整自己說話的內容。

　　2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容。

　　3、能用比較連貫、規范的語言清楚地表達自己想說的事。

　　4、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本正確

　　六、安全與保健緊抓不懈

　　1、安全警鐘長鳴，將安全教育滲透在一日活動之中，讓幼兒高度樹立安全第一的思想，知道什么事可以做，什么事有危險等。隨時組織幼兒在老師的視線范圍內活動，對幼兒的過激行為及時制止、及時教育。通過“爭當值日生”、“爭當小老師”、“我長大了”等活動，逐步讓幼兒形成督促別人、管理自己。希望通過師生的共同努力，能創建出美好的“平安班級”。

　　2、本學期，我們將用更多的細心、耐心、愛心、恒心去照顧好每一位幼兒的生活，努力確保每一位幼兒都能在幼兒園健康、快樂地成長。同時通過《看誰穿得快》、《我長大了》等活動，提高幼兒的生活自理能力及樂意為他人、為集體服務的美好思想。

　　七、工作措施

　　1、我們不但要認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，而且要認真組織實施;

　　2、備好各幼兒基本情況花名冊，認真細致填寫充實;

　　3、細致了解本班幼兒起居情況和在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣;

　　4、經常聯系幼兒家庭，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育;

　　總之，在這個學期里，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎!

學前班教學工作計劃 篇2

　　“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是幼兒們在學前班的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。

　　一、班級情況分析：

　　本學期本班幼兒49名，舊生44名，新生5名。經過上學期的學習，本班的幼兒總的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率達到百分之九十九。但是由于幼兒的能力發展水平不平衡普遍還存在一些問題：

　　1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。

　　2、幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。

　　3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

　　4、個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。

　　鑒于以上不足，本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　二、班級日常工作

　　1、本學期,我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合學前班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

　　2、配合組上開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

　　3、在活動區組織設置中積極向其他幼兒園區學習，做到符合學前班幼兒的年齡特征，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

　　4、在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三.八婦女節”的親子活動;組織班級幼兒參加小學部組織的運動會;積極準備五一活動、故事展示會;做好慶“六.一”演出工作。

　　三、衛生保健工作：

　　1、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

　　2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

　　3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體

　　弱易病的幼兒的照顧。

　　四、本期教育教學目標與要求

　　語言：

　　1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的變化，調整自己說話的內容。

　　2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容。

　　3、能用比較連貫、規范的語言清楚地表達自己想說的事。

　　4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能根據教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復述故事。

　　5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本正確。

　　健科社：

　　1、會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛生和環境衛生，進一步養成良好的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力。

　　2、知道不同事物含有人體需要的各種營養素，能科學地進行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識，培養競爭意識。

　　3、增強愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的尊敬與

　　愛戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。

　　4、主動關心周圍環境的變化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發現的樂趣，形成較強的求知欲望。關注身邊常見的科學現象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發熱愛科學的情感。

　　5、學會在探索過程中選用安全、適當的方法解決生活中的簡單問題，發展對環境的應變能力、適應能力，為形成科學的思維方式打下基礎。養成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂于合作的心理品質。

　　音樂：

　　1、引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的情緒，并能根據自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。

　　2、學習按音樂節奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作，學習如何運用已經掌握的動作、知識和技能表現自己所感受的音樂形象，在快樂的韻律活動中充分表達自己的情感。

　　3、學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟悉的歌、樂曲有節奏地演奏，看指揮開始和停止演奏，體驗演奏樂器的快樂。

　　4、學習感受風格鮮明、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進行創造性的表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不同情趣。

　　體育：

　　1、發展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協調，增強體質。

　　2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行創造性游戲。

　　3、能夠在愉快的活動中，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培養感受美

　　、表現美的能力，促進身體機能的發展。

　　4、鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優良品質和活潑開朗的性格。

　　5、在體育活動中培養幼兒的規則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗成功的樂趣。

　　五、每月工作重點

　　二、三月：

　　1、搞好班級衛生，迎接幼兒回校;

　　2、做好新生的情緒穩定工作，開展正常的教育教學工作;

　　3、做好興趣班的動員招生工作;

　　4、圍繞“生病的時候”開展主題教學活動，幫助幼兒認識自己的身體構造和較常見疾病的預防，有正確對待疾病的態度;

　　5、慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”活動。

　　四月：

　　1、以“植物，我們的朋友”開展主題探索活動;

　　2、中旬組織家長開放日放風箏比賽;

　　3、走進大自然，學會搜集資料，學做記錄;

　　4、組織幼兒參加小學部舉行的運動會;

　　五月：

　　1、開展“勞動最光榮”主題活動，了解成人勞動，珍惜別人勞動成果，激發幼兒勞動興趣;

　　2、開展班級“幼兒講故事”比賽;

　　3、準備“六一”演出活動;

　　六月：

　　1.開展“我要上小學了”主題活動;

　　2、組織幼兒參觀小學，激發幼兒當小學生的欲望;

　　3、開展主題教育活動——再見了，幼兒園;

　　4、做好各方面的總結工作;

　　5、進行物品登記和整理工作。

學前班教學工作計劃 篇3

　　當秋天緩緩向我們走來的時候，新的學期又開始了，新學期對家長來說蘊含新的希望，對老師來說面臨新的挑戰。因為這是孩子們進入小學前最關鍵的學期，為了保質保量的做好各項教育教學工作，使每一位孩子身心各方面的健康都能夠得到發展。結合幼兒的生活，下面我將所教主要科目做簡單的教學計劃：

　　本學期我主要擔任了學前班的《拼音》、《語言》、《品德》、《音樂》的教學。

　　一、拼音教學計劃

　　（一）、本學期拼音的教學重點

　　學會生母，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。

　　（二）、措施與方法

　　1.漢語拼音的教學，從實際出發，采用直觀教學，如：圖片、卡片。

　　2.可借助多媒體教學的輔助手段，激發幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。

　　3.注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

　　4.結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。

　　5.關注家庭作業，拼音作業布置要適量。讓孩子通過（1）編小故事；（2）采用歌謠；（3）編順口溜、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環境，讓幼兒始終保持在快樂求知欲望高的氛圍中學習。

　　二、語言教學計劃

　　1、樂意與人交談，講話有禮貌。

　　2、能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。

　　3、能清楚地說出自己想說的事。

　　4、會說普通話，為小學打好基礎。

　　總之，在這個學期里，我和學前（一）班的每一個孩子都將共同努力，為孩子們創造一個良好的學習環境，為孩子們進入小學前打下堅定的基礎。

學前班教學工作計劃 篇4

　　學前班是學生步入小學的重要階段，許多好的學習習慣都要在這養成。數學作為一門比較重要的學科，在學前班教學中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特殊的原因，學前班的數學教學開展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數學課往往引不起他們的興趣，導致孩子們上課的學習習慣不太好，動手操作的能力不強，思維能力不夠活躍等都成了影響學生上好數學課的難題，久而久之教師因為難教而對數學不感興趣，幼兒因為難學而對數學失去興趣，如何走出這些困境?是我們應該思考的問題，我覺得應該做到以下幾點：

　　一、教師認真鉆研教材教法，多準備操作材料，讓學生在做中學習。

　　我們設計每一次數學課時，盡可能將要交給學生的數學知識轉化為直接操作材料的活動，讓學生在操作過程中， 逐步體驗數學概念的內涵以及相應的運算規律，然后由教師引導學生概括出比較科學的數學結論，使所感受到的經驗系統化，符號化上升到理論化，完成認識到過程的一次飛躍，這在學生鞏固認識“10以內的基數和點數”、“認識單雙數”等數學課中體現特別明顯。

　　二、在平時生活和學習中多滲透數學教育，讓學生在玩中學。

　　為了最大限度地調動學生學習數學的積極性，激發學生學習數學的興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中建構系統的數學知識結構，我們在教學活動的過程中，根據學生的年齡特點，盡可能創設情境，設計許多為學生喜聞樂見的數學游戲，讓學生在玩中學到數學知識。

　　三、注重發展學生的思維能力。

　　發展學生的初步抽象的思維能力，培養學生思維的準確性、靈活性、敏捷性是學前班數學教育的一個極其重要的任務。譬如:教師在讓學生在學習“自編加法應用題”中，教師做了范例和引導，學生學會了編應用題，但他們的思維容易形成定勢，總是把要編的事件說成那幾件，沒有自己的創意，思維沒有得到發展，這也是數學教育中的重點和難點，我們必須長期堅持培養下去。以上只是我對數學教學的一點小小建議，相信我們只有努力就一定可以開展好學前班的數學教學。

學前班教學工作計劃 篇5

　　“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是幼兒們在學前班的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。

　　一、班級情況分析：

　　本學期本班幼兒有80多名。經過上學期的學習，本班的幼兒總的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的能力發展水平不平衡普遍還存在一些問題：

　　1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。

　　2、幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。

　　3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

　　4、個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。

　　鑒于以上不足，本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　二、班級日常工作

　　1、本學期，我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合學前班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

　　2、配合組上開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

　　3、在活動區組織設置中積極向其他幼兒園區學習，做到符合學前班幼兒的年齡特征，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

　　4、在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三.八婦女節”的親子活動;組織班級幼兒參加小學部組織的運動會;積極準備五一活動、故事展示會;做好慶“六.一”演出工作。

　　三、衛生保健工作：

　　1、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

　　2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

　　3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

　　四、本期教育教學目標與要求。

　　語言：

　　1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的變化，調整自己說話的內容。

　　2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容。

　　3、能用比較連貫、規范的語言清楚地表達自己想說的事。

　　4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能根據教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復述故事。

　　5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本正確。

　　常識：

　　1、會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛生和環境衛生，進一步養成良好的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力。

　　2、知道不同事物含有人體需要的各種營養素，能科學地進行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識，培養競爭意識。

　　3、增強愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。

　　4、主動關心周圍環境的變化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發現的樂趣，形成較強的求知欲望。關注身邊常見的科學現象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發熱愛科學的情感。

　　5、學會在探索過程中選用安全、適當的方法解決生活中的簡單問題，發展對環境的應變能力、適應能力，為形成科學的思維方式打下基礎。養成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂于合作的心理品質。

　　音樂：

　　1、引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的情緒，并能根據自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。

　　2、學習按音樂節奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作，學習如何運用已經掌握的動作、知識和技能表現自己所感受的音樂形象，在快樂的韻律活動中充分表達自己的情感。

　　3、學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟悉的歌、樂曲有節奏地演奏，看指揮開始和停止演奏，體驗演奏樂器的快樂。

　　4、學習感受風格鮮明、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進行創造性的表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不同情趣。

　　體育：

　　1、發展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協調，增強體質。

　　2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行創造性游戲。

　　3、能夠在愉快的活動中，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培養感受美、表現美的能力，促進身體機能的發展。

　　4、鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優良品質和活潑開朗的性格。

　　5、在體育活動中培養幼兒的規則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗成功的樂趣。

　　五、每月工作重點

　　二、三月：

　　1、搞好班級衛生，迎接幼兒回校;

　　2、做好新生的情緒穩定工作，開展正常的教育教學工作;

　　3、做好興趣班的動員招生工作;

　　4、圍繞“生病的時候”開展主題教學活動，幫助幼兒認識自己的身體構造和較常見疾病的預防，有正確對待疾病的態度;

　　5、慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”活動。

　　四月：

　　1、以“植物，我們的朋友”開展主題探索活動;

　　2、中旬組織家長開放日放風箏比賽;

　　3、走進大自然，學會搜集資料，學做記錄;

　　4、組織幼兒參加小學部舉行的運動會;

　　五月：

　　1、開展“勞動最光榮”主題活動，了解成人勞動，珍惜別人勞動成果，激發幼兒勞動興趣;

　　2、開展班級“幼兒講故事”比賽;

　　3、準備“六一”演出活動;

　　六月：

　　1、開展“我要上小學了”主題活動;

　　2、組織幼兒參觀小學，激發幼兒當小學生的欲望;

　　3、開展主題教育活動——再見了，幼兒園;

　　4、做好各方面的總結工作;

　　5、進行物品登記和整理工作。

學前班教學工作計劃 篇6

　　新學期已開始，服從學校地安排我擔任學前班的語言、數學和美工教學工作。為了更好地貫徹黨和國家教育方針政策，學習深化探究學生語言康復訓練課堂教學新模式，做好學生康復訓練，使學生聽力語言得到不斷康復，提高學生的動手審美能力，培養學生的觀察能力和繪畫興趣，促進學生身心全面發展，圓滿地完成本學期的教學任務，現制定本學期教學計劃如下：

　　一、學生基本情況分析：

　　本班現共有學生7人，新入校1名學生。班中幼兒平均年齡在五歲左右，雖然大部分學生是老生，但從學生情況來看均發不出清楚的語音，不會有意識的用語言與他人交流，且聽力補償效果不佳，規范的行為習慣，自理能力尚未養成。

　　二、教材分析：

　　語言活動選用了校本教材《學說話》中的拼音教學和延邊大學出版社的《幼兒智能開發課程(托班)》，即拼音和主題教學相結合的教學內容。音素和拼音的學習是學前聾兒學習發音的基礎，而目前學前教育提倡的是五大領域全面發展，將主題融入課程教學當中的理念。因此，綜合考慮，我們將以上內容作為本學期的語言活動內容。

　　數學活動選用了濟南出版社的《蒙氏數學》。蒙氏數學是一套通過“游戲”讓孩子對數學產生興趣的教材。蒙氏數學把抽象的數學概念、高深的數學思想融入簡單有趣的教具中，學前聾兒通過興致勃勃地操作蒙氏數學紙面教具、完成配套的練習(涂畫、剪切、粘貼)等，就潛移默化地理解了數學概念，形成了形象生動的直觀思維。

　　美工活動選用了聰明寶寶動手動腦系列二《幼兒園多功能手工包》，本套手工包安排了極為豐富的手工活動內容，有涂色、連線、添畫、貼畫、想象畫、撕紙、貼紙、折紙、立體手工等，讓幼兒在動手動腦的過程中活躍思維，豐富認知，陶冶情操。

　　三、學期總目標：

　　1、新學期開始，以穩定孩子情緒，創設安全、溫馨、寬松的心理環境為主要目的，使聾兒盡快與教師建立熟識關系，逐步培養學生良好的學習生活常規和自理能力。

　　2、語言活動方面：音素和拼音的學習是學前聾兒學習發音的基礎，本學期將言語訓練和主題教學相結合全面發展學生的五大領域。

　　3、數學活動方面：通過游戲、教具、動手操作讓孩子潛移默化地理解了數學概念，形成形象生動的直觀思維，激發學生學習數學的興趣。

　　4、美工活動方面：通過豐富的手工活動內容讓幼兒在動手動腦的過程中活躍思維，豐富認知，陶冶情操，逐步培養孩子的繪畫樂趣和基本技能。

　　四、具體教學措施：

　　1、語言活動方面：音素和拼音的學習是學前聾兒學習發音的基礎，為了全面發展聾兒的五大領域，本學期主要將言語訓練和主題教學相結合采取如下教學活動：

　　(1)、基本功訓練：舌體操、呼吸訓練、唇操。

　　(2)、擬聲語訓練：能夠模仿小貓、小狗、老虎、公雞等動物的叫聲。

　　(3)、聽能訓練：辨識聲音的有無、長短、快慢、大小等讓其建立聲音的概念，補償學生聽力能力。

　　(4)、單韻母、復韻母發音訓練、長短發音訓練、一、四聲的練習及語音運用。

　　(5)、聲母及音節拼讀訓練、詞句訓練。

　　(6)、主題教學：以教材主題內容為依托為學生創設自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往，積極的幫助聾兒提高語言能力。

　　2、數學活動方面：課堂內外通過游戲、教具、動手操作讓孩子潛移默化地理解了數學概念，形成形象生動的直觀思維，激發學生學習數學的興趣。

　　3、美工活動方面：

　　(1)、進行繪畫常規教育：教會學生正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。

　　(2)、教會學生認識和使用繪畫工具和材料，培養學生繪畫時的良好習慣。

　　(3)、色彩的訓練：在教學過程中教師引導學生認識幾種顏色的名稱，同時訓練學生涂色的技能。

　　(4)、利用彩色卡紙、即時貼、手工卡片，通過折、剪、撕等方法學習折疊、制作各種小制作，培養學生的動手能力，觀察能力。

　　(5)、通過看看、做做、畫畫等方法，培養幼兒的思維創新能力，激發幼兒學畫的興趣。

　　4、根據聾兒年齡小的生理和心理特點，課堂內外發現其優點及時鼓勵、表揚，幫助聾兒樹立清晰的善惡和是非觀念，激發學生的學習興趣，更好地提高學習效率。

　　5、優化教學手段充分利用多媒體電化設備、實物、圖片、模具、演示等多種直觀、生活化的教學法，使學生感受直觀性、生活化、立體式的教學特點，讓學生在玩中學，學中玩，激發學習興趣，提高課堂效率。

　　6、認真遵守學校各項教學管理制度，做好“備、教、輔、改、研、思”等教學常規環節，切實提高聾兒學前康復效果。

　　7、從學生上課紀律、學習習慣、吃飯就餐、午休、文明禮儀等方面為抓手，培養學生良好的學習生活習慣和自理能力。

　　五、加強學習，提高自身業務能力。

　　本學期我擔任學前康復教學工作，對于個人來說剛接觸新的崗位，需要盡快學習學前康復教學新理念新理論，積極參加教研活動，不斷提高自身的業務水平。

　　六、教學內容和進度安排如下：

　　【語言活動】

　　第1周：學生報到

　　第2周：行為習慣養成教育

　　第3周：單韻母o、u、四聲、長短音訓練及語音運用。

　　第4周：復韻母ai、ao、四聲訓練及語音運用。

　　第5周：主題：我上幼兒園

　　第6周：調休

　　第7周：聲母b及音節拼讀練習

　　第8周：聲母b詞句訓練

　　第9周：主題：媽媽和寶貝

　　第10周：調休

　　第11周：聲母w及音節拼讀練習

　　第12周：聲母w詞句訓練

　　第13周：主題：我愛

　　第14周：調休

　　第15周：聲母d及音節拼讀練習

　　第16周：聲母d詞句訓練

　　第17周：主題：回家

　　第18周：調休

　　第19周：聲母f及音節拼讀練習

　　第20周：聲母f詞句訓練

　　第21周：主題：冬爺爺來了

　　【數學活動】

　　第1周：學生報到

　　第2周：行為習慣養成教育

　　第3周：認識顏色：雨后的彩虹

　　第4周：認識顏色：找一找圈一圈

　　第5周：認識顏色：戴帽子

　　第6周：調休認識顏色：看一看涂一涂

　　第7周：認識寬窄：馬路

　　第8周：認識寬窄：比一比圈一圈

　　第9周：認識最寬最窄：小動物過河

　　第10周：調休

　　第11周：認識最寬最窄：涂油漆

　　第12周：寬窄排序：愛偷雞的狐貍

　　第13周：寬窄排序：掛毛巾

　　第14周：調休

　　第15周：寬窄對立：小動物買床

　　第16周：寬窄對立：捉迷藏

　　第17周：比較厚薄：小猴吃點心

　　第18周：調休

　　第19周：比較厚薄：比一比畫一畫

　　第20周：比較最厚最薄：小動物的新被子

　　第21周：比較最厚最薄：小豬蓋房子

　　【美工】

　　第1周：學生報到

　　第2周：行為習慣養成教育

　　第3周：折紙：各種小魚

　　第4周：涂色：五彩繽紛的氣球手工：中秋賞月

　　第5周：撕紙：蘑菇調休

　　第6周：調休

　　第7周：折紙：小鴨小鳥

　　第8周：添畫：盤子手工：生日蛋糕

　　第9周：手工：小鴨拉車

　　第10周：調休

　　第11周：折紙：飛機小草

　　第12周：添畫：小烏龜

　　第13周：手工：蹺蹺板

　　第14周：調休

　　第15周：手工：時鐘

　　第16周：手掌印花：大白鵝手工：小動物滑雪

　　第17周：折紙：彩筆垃圾盒

　　第18周：調休

　　第19周：手工：貼窗花

　　第20周：手工：賀卡

　　第21周：手工：賀卡

學前班教學工作計劃 篇7

　　一、班級情況分析:

　　本學期本班幼兒有80多名。經過上學期的學習，本班的幼兒總的來看:在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的能力發展水平不平衡普遍還存在一些問題:

　　1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。

　　2、幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。

　　3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

　　4、個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。

　　鑒于以上不足，本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　二、班級日常工作

　　1、本學期，我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合學前班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

　　2、配合組上開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

　　3、在活動區組織設置中積極向其他幼兒園區學習，做到符合學前班幼兒的年齡特征，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

　　4、在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動:新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三.八婦女節”的親子活動;組織班級幼兒參加小學部組織的運動會;積極準備五一活動、故事展示會;做好慶“六.一”演出工作。

　　三、衛生保健工作:

　　1、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

　　2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

　　3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

　　四、本期教育教學目標與要求。

　　語言:

　　1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的變化，調整自己說話的內容。

　　2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容。

　　3、能用比較連貫、規范的語言清楚地表達自己想說的事。

　　4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能根據教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復述故事。

　　5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本正確。

　　常識:

　　1、會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛生和環境衛生，進一步養成良好的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力。

　　2、知道不同事物含有人體需要的各種營養素，能科學地進行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識，培養競爭意識。

　　3、增強愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。

　　4、主動關心周圍環境的變化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發現的樂趣，形成較強的求知欲望。關注身邊常見的科學現象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發熱愛科學的情感。

　　5、學會在探索過程中選用安全、適當的方法解決生活中的簡單問題，發展對環境的應變能力、適應能力，為形成科學的思維方式打下基礎。養成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂于合作的心理品質。

　　音樂:

　　1、引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的情緒，并能根據自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。

　　2、學習按音樂節奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作，學習如何運用已經掌握的動作、知識和技能表現自己所感受的音樂形象，在快樂的韻律活動中充分表達自己的情感。

　　3、學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟悉的歌、樂曲有節奏地演奏，看指揮開始和停止演奏，體驗演奏樂器的快樂。

　　4、學習感受風格鮮明、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進行創造性的表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不同情趣。

　　體育:

　　1、發展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協調，增強體質。

　　2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行創造性游戲。

　　3、能夠在愉快的活動中，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培養感受美、表現美的能力，促進身體機能的發展。

　　4、鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優良品質和活潑開朗的性格。

　　5、在體育活動中培養幼兒的規則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗成功的樂趣。

　　五、每月工作重點

　　二、三月:

　　1、搞好班級衛生，迎接幼兒回校;

　　2、做好新生的情緒穩定工作，開展正常的教育教學工作;

　　3、做好興趣班的動員招生工作;

　　4、圍繞“生病的時候”開展主題教學活動，幫助幼兒認識自己的身體構造和較常見疾病的預防，有正確對待疾病的態度;

　　5、慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”活動。

　　四月:

　　1、以“植物，我們的朋友”開展主題探索活動;

　　2、中旬組織家長開放日放風箏比賽;

　　3、走進大自然，學會搜集資料，學做記錄;

　　4、組織幼兒參加小學部舉行的運動會;

　　五月:

　　1、開展“勞動最光榮”主題活動，了解成人勞動，珍惜別人勞動成果，激發幼兒勞動興趣;

　　2、開展班級“幼兒講故事”比賽;

　　3、準備“六一”演出活動;

　　六月:

　　1、開展“我要上小學了”主題活動;

　　2、組織幼兒參觀小學，激發幼兒當小學生的欲望;

　　3、開展主題教育活動--再見了，幼兒園;

　　4、做好各方面的總結工作;

　　5、進行物品登記和整理工作。

學前班教學工作計劃 篇8

　　一、學生情況分析：

　　孩子在控制自己行為的能力方面還不是非常好,具有好動不好靜,注意力易轉移,抽象思維還未完全起步。音準、節奏方面需要時間訓練。

　　二、教學目標：

　　①、掌握音樂基礎知識(節奏，歌詞的認讀)。

　　②、使學生體驗學習音樂的快樂，培養學生學習音樂的興趣。

　　③、發展學生的情感、美感、和基本音樂能力。

　　④、在學習歌曲過程中，理解歌曲中所表達的內容。

　　三、重點與難點：

　　①、在歌唱中，把握節奏，音準。并用自然，童真的聲音進行演唱。

　　②、音樂活動中讓學生主動參與、探索、表演、動手實踐、使他們有機會創編。

　　四、教學措施：

　　依據學生年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調動學生對音樂學習的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。培養學生的團結協作能力及創新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。在上課過程中及時表揚、贊許、記成績，以提高學生積極進取、積極向上的榮譽感。

　　計劃二：學前班音樂教學計劃

　　一、情況分析：

　　學前班大多數孩子都已上過幼兒園，對簡單的歌曲能隨老師風琴伴奏較完整的唱出來。并有一定的音樂節奏感。但孩子們有意識控制自己行為的能力較差，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優勢的特點。

　　二、教學內容分析：

　　學前班學期設計的音樂活動，是向幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學打好基礎，為造就一代新人打好基礎。學前班的音樂教學作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段。

　　本學期教學內容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。

　　三、教學目標：

　　通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發展：

　　1.使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養音樂學習的興趣。

　　2.發展幼兒的情感、美感，發展幼兒的基本音樂能力。

　　3.發展幼兒的感知覺。

　　4.培養兒童注意力。

　　5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創。

　　6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

　　7.培養幼兒節奏感。

　　四、教學重點

　　1、培養幼兒對音樂興趣和自我表現的能力。

　　2、培養幼兒的節奏感和簡單的樂理知識。

　　3、在音樂活動中，幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，發展幼兒的創造美和表達美的能力。

　　五、教學措施：

　　1.依據幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種形式，讓孩子在個性發展中來充分調動幼兒對音樂學習的積極性。

　　2.充分利用現代教學手段進行教學。

　　3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。

　　4、多個孩子一些空間，讓孩子自己去感受音樂給他帶來的快樂!

　　六、教學安排

　　每兩周一課

學前班教學工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　學前班教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇方面的經驗，掌握粗淺的知識，培養幼兒對學習的興趣和初步運用領域知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。

　　二、總的要求及分析

　　幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。幼兒園教育活動應注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發展有重要的價值，應有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機聯系，發揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在游戲中學習，也就是讓孩子們在玩中學學中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。

　　三、學生基本情況分析

　　由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

　　四、教材分析

　　通過各領域活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解五大領域的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班教學教育的主要有分類，排序和對應等基礎知識，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

　　五、教學目的要求

　　1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數的相互聯系，并能準確的進行加減運算。

　　2、在活動中培養幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

　　六、教學的重難點

　　1、能理解數的意義并能準確計算。

　　2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

　　3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。

　　七、教學措施

　　兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在教學活動中，把各領域知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對學習的興趣，并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的知識，將其轉化為認識事物的能力。

　　八、教學安排

　　1. 物體的分類《學習分類》《區別上下、遠近》

　　2. 《區別前后，左右》《認識1和許多》《分組游戲》

　　3. 《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》

　　4. 《學習排序》《認識2和3 》

　　5. 《認識長方形、正方形》《認識4和5 》

　　6. 《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》

　　7. 《填圖形》《圖形變換》《認識6》

　　8. 《認識7和8》《復習8以內的數》

　　9. 〈認識9和10〉，認識1----10的數序，

　　10. 學習1--50的數數。認識0

　　11. 學習1---10的倒數，數的用處

　　12. 學習2的組成及加，減法

　　13. 學習編應用題------2的加減

　　14. 學習3的組成，及加法，口編應用題

　　15. 學習3的減法和口頭減法

　　16. 學習4的組成及加減。

　　17. 學習4的應用題。

　　18. 復習分類、圖形等知識

　　19. 復習2、3、4的加法及口編應用題

　　20.總復習

學前班教學工作計劃 篇10

　　新的一學期開始了，我們學前班迎來了一群可愛的小朋友。他們一個個眼里都充滿了求知的渴望。看到這樣一群聰明乖巧的孩子們，我們老師用一顆充滿母愛的心，去愛護他們，教育他們。為了我們的目標，我制定了一下計劃：

　　一、教學分析

　　根據我對孩子們簡單的測試，我發現我們班有大多數孩子的基礎都比較差。雖然說已經進入學前班，但是還有小朋友認不全10以內的數字，也有一些小朋友會寫但不認識。所以根據我班的情況，在我以后這學期的教育工作中。我將有針對性的加強基礎知識的輔導。

　　二、教學內容

　　1、認識比較高矮，粗細，能夠按高矮，粗細給10以內的物體排序。

　　2、感知幾種平面圖形的主要特征。

　　3、了解相鄰數的含義。

　　4、 熟練掌握倒數10以內的數。

　　5、在操作中探索，總結，記錄10以內的組成和分解。

　　6、認識加減符號及算式，在具體的情境中加深理解加減的含義。

　　8、學習解答應用題，列出算式，學習分解加法和減法的應用題。

　　9、認識幾種常見的幾何體，進一步感知幾何體的特征。

　　10、認識整點與半點，了解一小時與半小時的不同，嘗試記錄整點和半點。

　　11、學習看日歷，知道一個星期有7天。

　　三、教育目標

　　我們爭取讓每一個孩子在學期結束是，都能獲得優秀的成績，讓每一個孩子都能有看得見的進步，讓每一個家長都能肯定我們的工作，滿意我們的教育教學。為了這一個目標，我將一直努力下去。

學前班教學工作計劃 篇11

　　轉眼間，新的一學期來臨了，幼兒班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀幼兒班的目的主要是希看幼兒在進進小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性，同時家長也希看幼兒在進進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質保量的做好幼兒班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據學校工作計劃，結合本班的實際情況制訂了本學期幼兒班的教學工作計劃。

　　一、班級現有狀況分析：

　　我班在認知方面：幼兒對四周事物布滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述，在生活方面：大多數幼兒能注重個人衛生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢，有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護，桌面較臟。

　　在社會發展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。

　　二、工作目標：

　　根據本班實際情況，我班制定出以下教育目標：

　　1.促進幼兒身心健康發展，培養良好的生活學習習慣。

　　2.形成良好的認知結構，發展認知能力。

　　3.促進幼兒語言表達能力的發展。

　　4.培養良好的道德品質與基本行為規范，發展人際交往能力。

　　5.培養幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力。

　　三、詳細措施：

　　1.做好晨檢記錄和保健工作，根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣服。

　　2.充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質，做好各項安全、保健工作。

　　3.積極組織教學活動，激發幼兒的活動愛好和求知欲，引導幼兒主動地認感知、探索事物，讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發展;形成良好的學習習慣。

　　4.通過講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規。

　　5.帶領值日生做好教室清潔工作，培養幼兒愛勞動的品質。

　　6.杜盡一切不安全的隱患。

　　四、家長工作：

　　通過電話、聯絡本和家訪的形式及時的和家長溝通幼兒在校的生活和學習情況，將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正。總之，只有通過家校的雙向合作，才可以更好的開展工作。

學前班教學工作計劃 篇12

　　“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在學前班的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。所以我將一如既往地認真開展教育教學工作，針對上學期教學工作中出現的不足進行調整，使每一位孩子能夠在原有的基礎上得到發展。

　　本學期我主要擔任了學前(1)班的《拼音》、《數學》、《寫字》、《圖畫》、《手工》的教學。我力求上好每堂課，在課前認真研究教材，準確把握重難點，注意強化難點強調重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規律，年齡特點，結合幼兒的生活經驗，有目的、有計劃、有組織地開展，并不斷歸納總結，提高教學水平。下面將主要的學科做簡單的教學計劃：

　　一、拼音教學計劃

　　(一)、本學期拼音的教學重點

　　學會復韻母、整體認讀音節能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。

　　(二)、措施與方法

　　1.漢語拼音的教學，從實際出發，采用直觀教學，如：圖片、卡片。

　　2.可借助多媒體教學的輔助手段，激發幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。

　　3.重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

　　4. 注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

　　5.結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。

　　6.關注家庭作業，拼音作業布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業，教育教學方面，認真寫好教學計劃，提早備好課，備課時認真鉆研教材，學習好《綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點。互相聽課，認真聽取同事的意見，改進教學方式。每天及時寫教學反思、總結經驗教訓。在教與學的過程中，以激發幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子通過(1)編小故事;(2)采用歌謠;(3)編順口溜、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環境，引發幼兒對學習的興趣，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我注重“快樂教學”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂求知欲望高的氛圍中學習。

　　二、數學教學計劃

　　(一)、教學目的要求

　　幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相關聯系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系，并能準確的進行20以內加減運算。

　　(二)、數學教學的重難點

　　1、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

　　2、對生活中的物體能有一個基本的認識能力，如認識鐘表、學習等分、學習分類等。

　　3、能理解數字的意義并能準確的進行20以內加減運算。

　　4、認識錢幣及錢幣的簡單計算。

　　5、數的連加、連減及加減混合算式。

　　(三)、教學措施

　　教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。教學中組織創設各種情景，以有趣的故事和游戲展開，并配合具體形象的教具引導幼兒多方位、多角度、多方法地發現問題、解決問題，充分發揮幼兒學習的主體作用。

　　三、寫字教學計劃

　　1、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規則正確地書寫，并能給生字組詞、口頭說話。課堂中，規范的板書，詳細的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規范的書寫，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。

　　2、培養良好的學習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛生，養成良好習慣，促進身心健康發展。要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，寫字課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習。

　　3、體會漢字的優美。引導幼兒看范字、描紅，感知感悟。再將寫字的作業相互傳閱、交流、挑選優美的作業粘貼于評比欄，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會變成一種動力，從而激發他們今后主動、自覺地觀察字形、練習寫字。

　　本學期，我在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

學前班教學工作計劃 篇13

　　新學期已開始，服從學校地安排我擔任學前班的語言、數學和美工教學工作。為了更好地貫徹黨和國家教育方針政策，學習深化探究學生語言康復訓練課堂教學新模式，做好學生康復訓練，使學生聽力語言得到不斷康復，提高學生的動手審美能力，培養學生的觀察能力和繪畫興趣，促進學生身心全面發展，圓滿地完成本學期的教學任務，現制定本學期教學計劃如下：

　　一、學生基本情況分析：

　　本班現共有學生7人，新入校1名學生。班中幼兒平均年齡在五歲左右，雖然大部分學生是老生，但從學生情況來看均發不出清楚的語音，不會有意識的用語言與他人交流，且聽力補償效果不佳，規范的行為習慣，自理能力尚未養成。

　　二、教材分析：

　　語言活動選用了校本教材《學說話》中的拼音教學和延邊大學出版社的《幼兒智能開發課程(托班)》，即拼音和主題教學相結合的教學內容。音素和拼音的學習是學前聾兒學習發音的基礎，而目前學前教育提倡的是五大領域全面發展，將主題融入課程教學當中的理念。因此，綜合考慮，我們將以上內容作為本學期的語言活動內容。

　　數學活動選用了濟南出版社的《蒙氏數學》。蒙氏數學是一套通過“游戲”讓孩子對數學產生興趣的教材。蒙氏數學把抽象的數學概念、高深的數學思想融入簡單有趣的教具中，學前聾兒通過興致勃勃地操作蒙氏數學紙面教具、完成配套的練習(涂畫、剪切、粘貼)等，就潛移默化地理解了數學概念，形成了形象生動的直觀思維。

　　美工活動選用了聰明寶寶動手動腦系列二《幼兒園多功能手工包》，本套手工包安排了極為豐富的手工活動內容，有涂色、連線、添畫、貼畫、想象畫、撕紙、貼紙、折紙、立體手工等，讓幼兒在動手動腦的過程中活躍思維，豐富認知，陶冶情操。

　　三、學期總目標：

　　1、新學期開始，以穩定孩子情緒，創設安全、溫馨、寬松的心理環境為主要目的，使聾兒盡快與教師建立熟識關系，逐步培養學生良好的學習生活常規和自理能力。

　　2、語言活動方面：音素和拼音的學習是學前聾兒學習發音的基礎，本學期將言語訓練和主題教學相結合全面發展學生的五大領域。

　　3、數學活動方面：通過游戲、教具、動手操作讓孩子潛移默化地理解了數學概念，形成形象生動的直觀思維，激發學生學習數學的興趣。

　　4、美工活動方面：通過豐富的手工活動內容讓幼兒在動手動腦的過程中活躍思維，豐富認知，陶冶情操，逐步培養孩子的繪畫樂趣和基本技能。

　　四、具體教學措施：

　　1、語言活動方面：音素和拼音的學習是學前聾兒學習發音的基礎，為了全面發展聾兒的五大領域，本學期主要將言語訓練和主題教學相結合采取如下教學活動：

　　(1)、基本功訓練：舌體操、呼吸訓練、唇操。

　　(2)、擬聲語訓練：能夠模仿小貓、小狗、老虎、公雞等動物的叫聲。

　　(3)、聽能訓練：辨識聲音的有無、長短、快慢、大小等讓其建立聲音的概念，補償學生聽力能力。

　　(4)、單韻母、復韻母發音訓練、長短發音訓練、一、四聲的練習及語音運用。

　　(5)、聲母及音節拼讀訓練、詞句訓練。

　　(6)、主題教學：以教材主題內容為依托為學生創設自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往，積極的幫助聾兒提高語言能力。

　　2、數學活動方面：課堂內外通過游戲、教具、動手操作讓孩子潛移默化地理解了數學概念，形成形象生動的直觀思維，激發學生學習數學的興趣。

　　3、美工活動方面：

　　(1)、進行繪畫常規教育：教會學生正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。

　　(2)、教會學生認識和使用繪畫工具和材料，培養學生繪畫時的良好習慣。

　　(3)、色彩的訓練：在教學過程中教師引導學生認識幾種顏色的名稱，同時訓練學生涂色的技能。

　　(4)、利用彩色卡紙、即時貼、手工卡片，通過折、剪、撕等方法學習折疊、制作各種小制作，培養學生的動手能力，觀察能力。

　　(5)、通過看看、做做、畫畫等方法，培養幼兒的思維創新能力，激發幼兒學畫的興趣。

　　4、根據聾兒年齡小的生理和心理特點，課堂內外發現其優點及時鼓勵、表揚，幫助聾兒樹立清晰的善惡和是非觀念，激發學生的學習興趣，更好地提高學習效率。

　　5、優化教學手段充分利用多媒體電化設備、實物、圖片、模具、演示等多種直觀、生活化的教學法，使學生感受直觀性、生活化、立體式的教學特點，讓學生在玩中學，學中玩，激發學習興趣，提高課堂效率。

　　6、認真遵守學校各項教學管理制度，做好“備、教、輔、改、研、思”等教學常規環節，切實提高聾兒學前康復效果。

　　7、從學生上課紀律、學習習慣、吃飯就餐、午休、文明禮儀等方面為抓手，培養學生良好的學習生活習慣和自理能力。

　　五、加強學習，提高自身業務能力。

　　本學期我擔任學前康復教學工作，對于個人來說剛接觸新的崗位，需要盡快學習學前康復教學新理念新理論，積極參加教研活動，不斷提高自身的業務水平。

　　六、教學內容和進度安排如下：

　　【語言活動】

　　第1周：學生報到

　　第2周：行為習慣養成教育

　　第3周：單韻母o、u、四聲、長短音訓練及語音運用。

　　第4周：復韻母ai、ao、四聲訓練及語音運用。

　　第5周：主題：我上幼兒園

　　第6周：調休

　　第7周：聲母b及音節拼讀練習

　　第8周：聲母b詞句訓練

　　第9周：主題：媽媽和寶貝

　　第10周：調休

　　第11周：聲母w及音節拼讀練習

　　第12周：聲母w詞句訓練

　　第13周：主題：我愛

　　第14周：調休

　　第15周：聲母d及音節拼讀練習

　　第16周：聲母d詞句訓練

　　第17周：主題：回家

　　第18周：調休

　　第19周：聲母f及音節拼讀練習

　　第20周：聲母f詞句訓練

　　第21周：主題：冬爺爺來了

　　【數學活動】

　　第1周：學生報到

　　第2周：行為習慣養成教育

　　第3周：認識顏色：雨后的彩虹

　　第4周：認識顏色：找一找圈一圈

　　第5周：認識顏色：戴帽子

　　第6周：調休認識顏色：看一看涂一涂

　　第7周：認識寬窄：馬路

　　第8周：認識寬窄：比一比圈一圈

　　第9周：認識最寬最窄：小動物過河

　　第10周：調休

　　第11周：認識最寬最窄：涂油漆

　　第12周：寬窄排序：愛偷雞的狐貍

　　第13周：寬窄排序：掛毛巾

　　第14周：調休

　　第15周：寬窄對立：小動物買床

　　第16周：寬窄對立：捉迷藏

　　第17周：比較厚薄：小猴吃點心

　　第18周：調休

　　第19周：比較厚薄：比一比畫一畫

　　第20周：比較最厚最薄：小動物的新被子

　　第21周：比較最厚最薄：小豬蓋房子

　　【美工】

　　第1周：學生報到

　　第2周：行為習慣養成教育

　　第3周：折紙：各種小魚

　　第4周：涂色：五彩繽紛的氣球手工：中秋賞月

　　第5周：撕紙：蘑菇調休

　　第6周：調休

　　第7周：折紙：小鴨小鳥

　　第8周：添畫：盤子手工：生日蛋糕

　　第9周：手工：小鴨拉車

　　第10周：調休

　　第11周：折紙：飛機小草

　　第12周：添畫：小烏龜

　　第13周：手工：蹺蹺板

　　第14周：調休

　　第15周：手工：時鐘

　　第16周：手掌印花：大白鵝手工：小動物滑雪

　　第17周：折紙：彩筆垃圾盒

　　第18周：調休

　　第19周：手工：貼窗花

　　第20周：手工：賀卡

　　第21周：手工：賀卡

學前班教學工作計劃 篇14

　　一、通過數學活動培養幼兒的認識能力

　　通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

　　二、教學目的要求

　　1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確的進行加減運算。

　　2、在活動中培養幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。，

　　三、教學重難點

　　1、能理解數字的意義并能準確計算。

　　2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

　　3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。

　　四、學生基本情況分析

　　由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

　　五、教學進度

　　第一周：數一數，比一比

　　第二周：1-5的認識

　　第三周：加減法的認識

　　第四周：0的認識和有關0的加減法

　　第五周：1-5的加減法

　　第六周：認識物體和圖形

　　第七周：分類

　　第八周：6-10的認識

　　第九周：6-7的加減法

　　第十周：8-9的加減法

　　第十一周：10的加減法

　　第十二周：10以內的加減法復習

　　第十三周：11-20各數的認識

　　第十四周：20以內的不進退位加法

　　第十五周：20以內的不進退位減法

　　第十六周：20以內的不進退位加減法復習

　　第十七周：認識鐘表

　　第十八周：20以內的進位加法

　　第十九周：加減法復習

　　第二十周：總復習

　　六、教學措施

　　兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。

學前班教學工作計劃 篇15

　　一、指導思想：

　　本學期，以素質教育的思想和理論導向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面。全面貫徹落實黨的教育方針，加強學前班教育教學工作，加強師德教育，為人師表，關心學生善待家長端正教育思想，轉變觀念，加強學前班教育研究，加強過程管理意識和質量意識，推進學前班教育改革，提高學前班教育質量。

　　二、工作目標：

　　1、以素質教育的思想和理論導向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面。

　　2、繼續加強學前班教研活動的管理，積極進行幼兒素質教育的探索和研究，為幼兒作好升入小學學習的心理準備和行為習慣方面的。

　　3、培養幼兒綜合能力，學會認知，學會做人，學會共處準備。

　　三、主要工作：

　　1、認真學習新的教育教學理論，端正教育思想，更新教育觀念。

　　2、各校堅持單周一政治學習，雙周一業務學習。

　　3、抓好各項制度管理，各項工作抓落實，抓實施，抓檢查。

　　4、發揮組長作用，嚴格落實學前班各項規章制度。

　　5、加強教育過程管理，鼓勵教師針對班級活動中遇到的問題，尋求適當的解決問題的方法和措施。

　　6、堅持學前班教研活動，了解教師教育教學情況，了解各班幼兒情況，商量制定改正措施。

　　7、學前班工作納入學校工作計劃中，對于學前班出現的各種情況和問題，通過行政會討論解決。

　　四、工作措施：

　　1、支持和鼓勵教師努力學習業務知識，積極參加各種培訓和競賽。

　　2、積極開展各種符合幼兒年齡特點的小型活動，注重幼兒個性發展。

　　3、加強早操課間操活動管理，合理編排早操結構，提高活動質量，堅持每日三十分鐘早操活動。

　　4、開展說普通話活動，引導幼兒在校、在家都說普通話。

　　5、改變舊的傳統教法，努力學習教育新理念，以新的教育方法搞好教育教學工作。

　　6、穩定學生思想情緒，加強常規教育，加強愛校，講文明守紀律教育。

　　7、加強環境衛生、個人衛生教育，每天堅持晨檢，防止危險品帶進學校，放學時小結衛生情況，讓學生漂漂亮亮上學，干干凈凈回家。

　　8、堅持不懈地進行安全教育，讓學生高高興興上學，平平安安回家。

　　9、認真學習教育理念，深鉆教材，認真備課，備好精品課，充分利用電化教學，讓學生樂中求學，吸收知識營養。

　　10、積極參加教研活動，互相學習，取長補短。

　　11、積極完成學校布置的各項任務，積極參加學校布置的各項活動。

　　12、充分利用課內時間抓緊教學，注意教學密度，語言教學注意多讀，發音準確，能說完整的句子，復述淺顯易懂的故事。

　　13、數學教學能舉一反三，多用啟發式教學。多練，靈活地掌握計算方法。

　　14、進行革命傳統教育，深切悼念革命先烈，化悲痛為力量，教育學生珍惜今天的幸福生活，努力學習，本期游烈士塔一次。

　　15、開展"我能行"活動，通過穿衣、系鞋帶比賽，培養學生獨立生活能力。

　　16、加強體育鍛煉，教育學生鍛煉身體，保衛祖國。

　　五、主要活動安排：

　　九月：

　　1、開學常規教育、常規檢查。

　　2、教室環境布置。

　　3、早操活動編排。

　　4、檢查學前班安全設施。

　　5、學前班家長會。

　　十月：

　　1、早操活動比賽。

　　2、環境創設評比。

　　3、組織學前班室外運動比賽。

　　十一月：

　　1、學前班普通話抽查評比。

　　2、《爭當環保小衛士》，準備元旦活動。

　　3、組織學前班繪畫大賽。

　　十二月：

　　1、學期末教學考核，組織教師分析總結幼兒試卷。

　　2、各項活動及工作總結。

學前班教學工作計劃 篇16

　　一、班況分析

　　本班現有幼兒22名，男孩14名，女孩8名，其中老生16名，新生6名。新學期新變化，不僅有了新朋友的加入，也有新老師的到來，但由于我校寄宿制學校的特點，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發展上還存在著很大的差異，具體分析如下：

　　1、健康領域，孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力，但在跳繩、拍球等技能的培養以及動作的發展上需加強;

　　2、語言領域，能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強;

　　3、社會領域，能理解并遵守日常生活中基本的行為規則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統節日的了解等有待幫助;

　　4、藝術領域，孩子們的興趣開發得很好，但在活動的常規和規范方面還需提高;

　　5、科學領域，孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題，需繼續培養他們的自信心，加強其前閱讀、前書寫、珠心算的活動，培養其動手操作能力。

　　對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規上還要多下功夫，培養做事的條理性和學習的主動性的培養。本期將繼續開展豐富的活動，教師們將與生活老師配合做好保育工作，在教學上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、開心。

　　二、指導思想：

　　圍繞《綱要》精神，以“保教工作計劃”為準繩，結合本園實際情況，在不斷研究和反思中構件優質的整合課程，推出特色的珠心算及蒙氏課程，切實促成幼兒良好行為習慣的養成，同時開展行之有效的家長工作，促進幼兒全面健康、身心和諧的發展。

　　三、重點工作及措施：

　　（一）創設良好班級氛圍，給予幼兒行為習慣正確導向

　　1、班主任帶領班組成員循序漸進的開展班級工作，了解每個孩子的生活與教學的情況，相互學習各自的優點。多交流、多觀察，主動發現矛盾、解決矛盾，找到生活與教學最優化的切合點。

　　2、教師充分規范自身行為，為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特別是英語習慣的養成，是我們雙語教育的一個重要方面。

　　（二）通過有效反思，構建優質整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課

　　1、通過連續、緊湊、及時的反思，在美術特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階。

　　2、根據主題活動進展情況，靈活的選用教材內容，及進行個別輔導。利用畫展等與主題有效的整合。

　　（三）嚴格執行衛生保健制度，確保幼兒安全

　　1、教師自學安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內有無安全隱患，如有發現及時采取措施。開展安全教育活動，增強幼兒安全意識。

　　2、秋冬季節是孩子生病感冒的多發季節，多開展戶外活動，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養，增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理，仔細照顧，確保幼兒早日康復。

　　3、班級、寢室的衛生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個人衛生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。

　　4、給幼兒一定的換牙護齒的常識，規范幼兒的姿勢，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢。

　　5、培養幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

學前班教學工作計劃 篇17

　　新的一學期來臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是希看幼兒在進小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性，同時家長也希看幼兒在進進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活，為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。

　　一、班級現有狀況分析：

　　我班現有幼兒44名，其中男生23名，女生21名。平均年齡在4—6之間，由于是個混班齡，較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述;幼部分兒有拼音基礎，但比較薄弱，發音不正確，另外我班還有部分新生沒有拼音基礎，必須從頭學起。

　　二、工作目標：

　　根據本班實際情況，我班制定出以下教育目標：

　　1、促進幼兒身心健康發展，培養良好的生活學習習慣;

　　2、形成良好的認知結構，發展認知能力;

　　3、促進幼兒語言表達能力的發展;

　　4、培養良好的道德品質與基本行為規范，發展人際交往能力。

　　5、培養幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力。

　　三、詳細措施：

　　1、做好晨檢記錄和保健工作，根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣服，鼓勵幼兒自覺保護好班級公共財物及衛生。

　　2、充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質，做好各項安全、保健工作;

　　3、積極組織教學活動，激發幼兒的活動愛好和求知欲，引導幼兒主動地認感知、探索事物，讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發展;形成良好的學習習慣。

　　4、通過講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規;

　　5、帶領值日生做好教室、臥室、洗手間的清潔工作，培養幼兒愛勞動的品質;

　　6、杜盡一切不安全的隱患。

　　四、家長工作：

　　通過電話、和家校的形式及時的和家長溝通幼兒在園的生活和學習情況，將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正。總之，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。

　　五、詳細工作和活動內容：

　　健康領域——1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。

　　2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。

　　3、能連續跳繩、能助跑跨跳。

　　4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。

　　5、學做韻律操，動作協調、節奏準確。

　　6、初步養成用眼衛生習慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。

　　7、初步知道并注意保護牙齒。

　　8、具有初步的自我保護意識和能力。

　　9、提高自身的自律能力。

　　社會領域——1、知道四季變化與人、動物、植物的密切關系，主動探究人與四季變化的規律。

　　2、初步了解人類、動物、植物都生長在地球上并相互依存，萌發“地球是我們的家”，應該保護地球環境的意識。知道自己在保護自然環境方面能做的幾件事。

　　3、了解空氣與水的重要性，知道應防止空氣污染保護水資源。

　　4、認識小學校，了解小學生的情況，激發入學學習的愿望。

　　5、養成良好的品德行為習慣，有助人為樂的愿望和情感，關心他人，積極認真的協助成人勞動，愿為弟弟妹妹做事。

　　6、愿意為集體做好事，懂得個人的行動不應妨礙集體，有初步的集體榮譽感。

　　語言領域——1、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。

　　2、能有順序描述人和事，根據圖片線索自編、續編故事。

　　3、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。

　　4、正確運用反義詞，掌握易理解的成語。

　　5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。

　　科學領域——1、熟練掌握10以內數的分解與組合。正確的書寫數字1-10、

　　2、會10以內數的加減法及會自編10以內及加減應用題。

　　3、學習20以內加減法。

　　4、認識球體、圓柱體、長方體、正方體。

　　5、會進行圖形的分割和拼合。

　　6、認識人民幣，并會兌換。

　　7、認識鐘表、會看日歷。

　　8、能主動探究各種科學、自然現象。

　　9、種植、觀察認識植物的生長過程都是有規律的。

　　藝術領域——1、喜歡各種音樂，體會不同音樂的特點及優美旋律。

　　2、能獨立的、有表情的唱歌。

　　3、能正確協調的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣。

　　4、會根據音樂節奏準確地做動作。

　　5、培養幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達自己的愿望，會較合理的布置畫面。