學習部長演講稿（通用8篇）

學習部長演講稿 篇1

　　大家晚上好，首先自我介紹一下吧，我叫李檀信息03級學生，本來在學生會的體育部工作，這次來的目的是競選學習部長，希望大家在聽了我的競選演說以后能夠給我一個比較公正的評價，最好能投我一票，謝謝，好像是廢話。

　　我這次的演說分成兩大部分，首先我再給大家詳細地介紹以下我自己，我為什么想做學生干部以及我三個學期以來作為學生干部的經歷，我的特長，我競選的資本，當然也有我的弱點；第二呢，我來給大家將以下如果我今天競選成功，我會在學習部長這個位置上做些什么。

　　下面，開始。

　　從我今大學的第一天起，我就給自己定了個位置，明確了一個目標，很簡單，就是兩個字——“優秀”，我會付出自己所有的精力去努力向這兩個字靠近，希望有一天能夠真正配得上這兩個字，當然，現在我在這個講臺上發表我的競選演說，也是為了這兩個字努力。

　　于是從一開始軍訓我就開始了自己的努力，我不敢說我是最好的，但我覺得我已經付出了足夠多的努力，到軍訓臨近結束的時候，我入選了加強排，全年級500多人，收30人，我是其中之一，我為此感覺到自豪，我覺得我的努力沒有白費。但是緊接著發生了一件事情，可以說是改變了我的大學生活，讓我發現了優秀的另外的含義。當是要評軍訓先進個人，我自己覺得訓練成果比較突出，覺得自己蠻有把握拿這個獎，誰知道結果出來時候我卻蒙了，不是我，但經過了一段時間的考慮，我終于明白了，我重新給優秀定義。因為我身邊就有一個軍訓先進個人，現在他也在我們這個會場，我拿他給我自己比較了一下，發現了原因。因為他是我們班當時的臨時負責人，他之所以能被評為軍訓先進個人是因為他除了做好自己的訓練任務以外，還為大家為我們班做了許多事情，這個便是我和他的差距，我必須正視這個差距，我要把努力把這個差距拉平，我要把我所謂的優秀二字補充得更完整。我的大學生活也就由此正式開始？

　　正式開學，競選班委，我做了我們班的體育委員，同時我也答辯進入了我們院的科創協會辦公室，第一個學期就這樣過去，第二學期開學，我們班班委換屆，我做團支書，同時進入學生會體育部做副部長，4月份，原班長辭職，我接任班長，9月份我開始進入03級年級工作小組，10月中旬擔任03級團總支書記。10月到11月份，我籌劃組建了我們信電學院的羽毛球協會并擔任主席，主要是針對大一新生。

　　這么多職務里面，我收獲最多的是做班長的時候，作為班委會的第一負責人，我必須每天都在心里面裝著這個班級，半年多以來，各項細小的工作要處理，各項大的任務需要我合理地分配給班委會成員去完成，切實鍛煉了我的個人能力，真的受用無窮；第二呢就是我做體育部負部長的

　　這個便是我作為學生干部的經歷，具體細節我也不必再講，我想說的是，我在每一個個職位上的時候，我都在努力。

　　我這次來競選的資本是：

　　第一，我能很深地體會到“負責人”這三個字含義，因為如果要做一部之長，就必須能夠實際地負起責任來，對學習部負責，對學生會負責，也是對信電學院負責，這個便是我做一系列的學生干部所積累下來的經驗，這些經驗能夠為我當好一個部長提供許多幫助。

　　第二，我能夠盡快地很好地聯系我們學生會的各個部門，畢竟在學生會工作已經滿一年。

　　第三，我具備了基本的領導能力，能夠有效地分配工作給我所在組織的成員班長第四我對一些活動的組織辦法有一定的了解弱點。

學習部長演講稿 篇2

　　尊敬的各位評委、老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　下面我要談談自己對工作熱情的看法。無論是激情也好還是熱情也罷，學生會工作是持久性的，繁雜的，也是比較枯燥的，沒有工作熱情，或者說缺乏工作熱情，都是會影響工作效率的，更進一步說是會影響到工作的部署與開展的，兩天打魚三天曬網式的工作態度那更是不行的。我雖然不是工作狂，但是我很熱愛干的每一項工作，堅持做不好即拉倒的處事原則，能夠善始善終的做好每一項工作。談完了對工作的態度。我想說說與部員的相處。

　　有足夠的責任心，有足夠的工作熱情，有良好的組織協調溝通能力，在此我競選學習部長一職，我相信自己能夠勝任這一職務。

　　謝謝謝！

學習部長演講稿 篇3

　　我的名字叫某某人，是初一（3）班的學生，我很慶幸能被同學們所認同，被老師所信賴，當選為學生會的學習部長。我想，作為一名學習部長，必要的條件就是自己的學習成績要名列前茅，能積極參加集體活動，并帶頭做好每一件事情，為同學們樹立一個應有的榜樣，進一步獲取老師的信任，同學的認可。同時應不斷地自我鞭策，使工作、學習更上一層樓。我想我一定不會辜負大家的期望，努力做好大家交給我的工作。

　　首先，我會加強與學校教導處的聯系，協助好教導處安排好力所能及的各項事務，組織各班的學習委員一起了解各班的學習情況，制訂出幫助學習有困難的同學脫困的方案，真正營造互幫互助的學習氛圍，從而形成良性循環；其次，我還將與學生會宣傳部聯手在全校范圍內舉辦一些讀書、讀報活動、知識競賽等，以次推動同學們的課外閱讀活動，拓寬我們的閱讀面、知識面；再次，我主張我們學生會開辦一個廣播臺，在其中播放一些大家樂于接受的小知識和適合我們學生的音樂節目，以此增加我們的見識，陶冶我們的情操。我們還將進行全校性的征文活動，精選一些好文章在廣播臺進行播放，這樣可以促進大家在學業方面互相交流。

　　我想我能夠為老師分憂解難，努力使自己成為學生的好干部，老師的好助手。請大家拭目以待吧！

　　20xx年9月22日

學習部長演講稿 篇4

　　努力使自己成為學生的好干部，想我能夠為老師分憂解難。老師的好助手。請大家拭目以待吧!

　　初一(3班的學生，名字叫某某人。很慶幸能被同學們所認同，被老師所信賴，當選為學生會的學習部長。

　　作為一名學習部長，必要的條件就是自己的學習成績要名列前茅，能積極參加集體活動，并帶頭做好每一件事情，為同學們樹立一個應有的榜樣，進一步獲取老師的信任，同學的認可。

　　同時應不斷地自我鞭策，使工作、學習更上一層樓。想我一定不會辜負大家的期望，努力做好大家交給我工作。

　　會加強與學校教導處的聯系，首先。協助好教導處安排好力所能及的各項事務，組織各班的學習委員一起了解各班的學習情況，制訂出幫助學習有困難的同學脫困的方案，真正營造互幫互助的學習氛圍，從而形成良性循環；

　　其次，還將與學生會宣傳部聯手在全校范圍內舉辦一些讀書、讀報活動、知識競賽等，以次推動同學們課外閱讀活動，拓寬我閱讀面、知識面；

　　再次，主張我學生會開辦一個廣播臺，其中播放一些大家樂于接受的小知識和適合我學生的音樂節目，以此增加我見識，陶冶我情操。還將進行全校性的征文活動，精選一些好文章在廣播臺進行播放，這樣可以促進大家在學業方面互相交流。

學習部長演講稿 篇5

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家晚上好！我是來自經濟系國貿091的梁楓。也是一個性格活潑開朗，處事沉著、果斷，興趣較為廣泛的女生！首先我很榮幸能站在這個舞臺上進行學習部部長一職的競選。今天我來參與競選的目的只有一個：為鍛煉自我，為同學們服務。

　　在將近半年的學習部工作經歷中，在師兄師姐的教導下，我學會了怎樣為人處世怎樣解決一些矛盾，怎樣協調好學習部各成員之間的關系，怎樣處理好學習與其它部門之間的關系，怎樣動員一切可以團結的力量，所以我自信有能力勝任學生會學習部部長一職，并且有能力把學生會學習部發揚光大。正由于這種內驅力，當我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍。我是一個認真，嚴謹，責任心強的人，做任何事情對自己都有很高的要求，所以不管做什么事情都沒有讓支持我的人失望過.＂海闊憑魚躍，天高任鳥飛＂作為我自己需要一個更寬廣的平臺展示和鍛煉自我！

　　作為一名學生，學習肯定是我們最重要的任務了，在學校我將極大限度的發揮自己學習方面的優勢。但我知道，要想在部長這樣類似于領導的工作上做得稱職，我需要在面對她的沉浮都襟懷坦蕩，而非拿單薄如初的考卷來阻擋困難，所以，我將會努力進一步完善自己，提高自己各方面的素質，進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情；進一步提高責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習；我將繼續以“奉獻校園，服務同學”為宗旨。

　　在就職期間，我將在有限的條件下，建立必要的管理制度，將定期舉行各種形式自己的藝術節、大學生論壇、社會實踐？？圓滿完成完成老師、主席布置的其它任務！在此，我選擇了我所追求的，追求了我所選擇的——學生會學習部。我堅信，我能夠使我們每個人都能在學生會學習部找到自己的位置，我們風華正茂的同學們將在一起，指點江山，發出我們青春的呼喊！我將努力使學生會學習部成為學校領導與學生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶，樹大學生新風，共創和諧校園。

　　信念是我們夢想起飛的地方，行動和堅持是我們夢想成真的助推器。有了信念和堅持，相信我們會是飛得更高更遠。

　　最后，真誠地請各位支持我，投我一票！你給我一個機會，我將還你一個奇跡！！！

　　謝謝大家！我的演講完畢。

學習部長演講稿 篇6

　　各位評委、各位老師、各位同學：

　　大家好啊。

　　我是來自高一（8）班的冷破天。今天我要競選的是學習部的部長。

　　或許你們認為我很狂，剛進高一就來競選部長。其實那也是一種學習的過程。就好象我們加入學習部那樣。不能平平凡凡，但求無愧于心。

　　作為一名學生，誰都不愿意平凡，我也是。但加入學習部，我感到責任是如此的重大。會不斷的鞭策我去學習。努力學習，將來為社會作貢獻，一個人沒有錢是可悲的，但是沒有學識更可悲。學習是我們唯一的生存力量。我學習并不是為了我，而是為了整個中華民族，周總理就說過：“為中華之崛起而讀書。”恰好，我也姓周，今天就由我來繼承周總理的'話語。

　　加入學習部，是我的莫大的希望。加入學習部，我會不懈努力。加入學習部，我會把學習部搞的更好。學習部萬歲。

學習部長演講稿 篇7

　　在座的各位學長、同學：

　　大家晚上好。很榮幸能站在這里做部門負責人競選演講。下面請容許我做一下自我介紹，我是來自法律系20xx級法學二中隊的韓立芳，現任法律系學生會學習部干事，此次競選的職位是法律系學生會學習部部長。

　　當初我懷著滿欣的期待，參加學習部的面試，并最終被學習部吸納為新成員。在過去一個時期的工作中，我的各方面均得到了提升，經過一年的洗禮，我的激情依然不減、今天站在這里讓我倍感榮幸。

　　下面我介紹一下法律系學生會學習部：法律系學生會學習部是法律系學生會下設的一個部門，以服務法律系全體學生的學習為宗旨。學習部主要的工作是：

　　1、檢查課前十分鐘、檢查各個中隊晚自習情況。

　　2、負責整理各個群體學生所需要的學習信息。例如整理政法干警考試、招警考試、自學考試、研究生考試、計算機考試、英語四六級考試等方面的信息，并及時將此類信息傳遞到各級各中隊。

　　以上是關于學習部的基本信息，曾經聽過這樣一句話：“然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要鋪成大路。”那么，既然是學習部部長，我就要成為一名出色的領航員！我有足夠的自信與能力來勝任這個職務。

　　首先，為使學習部更好發揮服務學生科、學生的職能。針對課前十分鐘、晚自習檢查流于形式不能真正提高同學能力的問題。我通過深入的調查積極聽取各方意見，同時協調我部其他成員的意見。決定按如下方式開展：課前十分鐘、晚自習的檢查。

　　一、課前十分鐘依然堅持全系檢查，但將會區別對待。針對大二、大三即將接觸社會的實際情況，為了提高大二、大三學生面試的能力，大二、大三的演講不同于大一時的演講，各個中隊依然根據本中隊的實際，安排演講人，但對于演講人所演講的內容不會是以前準備好后在進行演講，而是由學習部成員在場隨機挑選一名同學，當場給演講人出演講的題目，演講人隨即根據題目組織自己的演講內容。學習部成員將會根據公務員面試的規定當場打分。而，針對大一新生的實際情況，為能真正達到演講提升能力并將提升能力最大化的目的，相對于以前的演講也會有所不同：演講實行一人兩天制的演講方式即一個人連續演講兩天。第一天學習部成員會當場支持，演講者的優缺點，并給其下次嘗試改變的機會

　　二、晚自習的檢查，針對不同的年級將會區別對待。對大一新生的檢查實行普查與不定時抽查相結合，但保證普查在每星期一次，不定時抽查的次數在二次及以上。而對于通報將會把普查與抽查分開。相對之前的晚自習檢查，不再關注人員的去向例如請假公干等，而是以實到人數穩準，算出出勤率。系里學管通報只刊登出勤率，以出勤率作為中隊晚自習情況的標準。為體現學習的靈活性，大二、大三將不進行晚自習的檢查。

　　三、將會建立我部和我院其他系的學習部以及負責學習信息工作的部門長效定期交流。

　　以上是關于學習部原有制度改革的意見計劃。我深知團隊合作以及民主決議的重要性。一座大廈不可能只由一根柱子來支撐。正如馬克思，恩格斯所說：只有在集體中，人才能獲得全面發展才能的機會。可見一個人的能力是有限的。要想搞好一個組織，就得分工合作，結合團隊的最大力量，進而更好促進學習部的發展！團結協作一直是我所堅持的，不僅僅要搞好學習部內的團結，還要和其他部門加強溝通。只有內外統一才能促進發展。我相信我有這個能力完成。

　　綜上所述，在新的學習部組織中，內部建設以及對外交流將成為我們學習部生存及發展的基礎，只有做好這兩方面的工作，我們才能夠保持先進性，體現創新性。并把這種先進性和創新性，集中貫徹到每一項工作中，讓每一位老師和同學都能感受到，并且切身體會到。

學習部長演講稿 篇8

　　大家好！昨天我曾跌倒在這個講臺上，俗話說：在哪里跌倒就在那里爬起來，所以今天我又鼓足勇氣我走講臺競選學習委員。我深知競選學習委員的難度，但是本著一顆改變我班學習現狀的誠心，我還是登上了這三尺講臺來尋求諸位的信任。

　　我這個人，能力有限，尤其缺少統攬大軍的“帥才”。如果讓我管管學習，我定能如魚得水，一展才華的。我的學習成績在班上不說數一數二，也算名列前茅了！一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。如果只是我一個人的學習成績好，那只能說明我是一個特差勁的學習委員。因為全班的成績不好，有沒有你這個學習委員有什么用呢？！既然是學習委員，就要帶領全班同學“共同致富”。

　　要想達到這一目的，就必須大刀闊斧地進行“學習的革命”。我的改革措施著眼于“整體效益”的提高，著力于“幫差補缺”的落實，著意于學習方法的“升級換代”。所謂“整體效益”，是指全體同學平均水平的上升，而不是少數幾個人的冒尖。要達此目標，就要知道“整體推進”的阻力在哪里。我先給大家講一講木桶原理：

　　木桶原理又稱短板理論，所謂“木桶理論”也即“木桶定律”，其核心內容為：一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。根據這一核心內容，“木桶理論”還有兩個推論：其一，只有桶壁上的所有木板都足夠高，那木桶才能盛滿水。其二，只要這個木桶里有一塊不夠高度，木桶里的水就不可能是滿的。確實！木桶盛水的多少，起決定性作用的不是那塊最長的木板，而是那塊最短的木板。因為長的板子再長也沒有用，水的界面是與最短的木板平齊的。(演講稿 )“決定木桶容量大小的竟然不是其中最長的那塊木板，而是其中最短的木板！”

　　對于我們整個班級來說，影響平均成績提高的癥結是學習后進者拖了全班的后腿；對于個人來說，某些學科的落后拉了總分的后腿。因此，必須著力于“幫差補缺”。可行的做法是，根據不同學科的學習情況，讓較好的同學與較差的同學結成對子，簽訂“幫帶”合同。各個對子之間開展整體競賽，看哪個幫帶小組整體提高快。我還將從作業、經典誦讀、讀書、聽講四個方面入手抓好我班的學習。與此同時，我將通過自己的先期學習，取得“資本”，再向大家介紹當今較為先進的`、科學的學習方法，從“死記硬背”中解放出來，徹底拋棄落后的學法，做學習的主人。當然，我不是一個整天板著面孔令人生畏的“鐵面人”，我會想方設法使我們的學習顯得輕松有趣，我會弄出一些奇想怪招，來調節我們緊張的學習生活。總之，請你們相信我，我不是那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子，而是一個懂得你們苦衷的知心者。