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學(xué)習(xí)情況報(bào)告

發(fā)布時(shí)間:2023-09-15

學(xué)習(xí)情況報(bào)告(通用20篇)

學(xué)習(xí)情況報(bào)告 篇1

  20xx年9月16日到貴州師范學(xué)院報(bào)到,第二天貴州師范學(xué)院在演播廳舉行了隆重的開班典禮,省廳及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱烈歡迎我們“國(guó)培”學(xué)員的到來,詳細(xì)地為我們講述了此次國(guó)培計(jì)劃的活動(dòng)安排,同時(shí)對(duì)我們提出了嚴(yán)格的要求和殷切的希望,并且預(yù)祝大家度過有意義、有收獲的九十天。

  第一個(gè)月的培訓(xùn)中,我們有幸聆聽了一些博導(dǎo)、教授、專家、名師的精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告,得到專家引領(lǐng),感受“國(guó)培”,理論得到提升。一個(gè)月的集中培訓(xùn)給我?guī)砹素S厚的禮物:

  1、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩:貴州師范學(xué)院教育資源非常豐富。此次培訓(xùn)結(jié)合歷史學(xué)科的特點(diǎn),聘請(qǐng)了許多知名專家和一線優(yōu)秀教師,開設(shè)了一系列的課程。在這三十天天的培訓(xùn)當(dāng)中,我們從教學(xué)團(tuán)隊(duì)的每一位教授那里,學(xué)習(xí)了精湛的教學(xué)理論,學(xué)習(xí)了有效的教學(xué)方法。每一位學(xué)員都心懷佩服,佩服西南大學(xué)馮維教授學(xué)富五車的知識(shí)涵養(yǎng);每一位學(xué)員都心懷尊敬,尊敬貴州省教育廳副廳級(jí)督學(xué)鄒聯(lián)克海納百川的博大胸懷;每一位學(xué)員都心懷敬佩,敬佩貴陽(yáng)市歷史學(xué)科帶頭人、貴州省歷史教學(xué)研究會(huì)秘書長(zhǎng)、貴州省教研室主任李環(huán)玲老師精益求精的治學(xué)態(tài)度;每一位學(xué)員都心懷崇拜,崇拜貴州師范學(xué)院歷史與社會(huì)學(xué)院申滿秀院長(zhǎng)善于創(chuàng)新的課改精神;每一位學(xué)員都心懷崇敬,崇敬貴陽(yáng)市多位優(yōu)秀教師那些體現(xiàn)新課改新理念的課堂教學(xué)模式

  2、培訓(xùn)方式靈活多樣:本次培訓(xùn)不是局限于專家講座與學(xué)員聆聽,而是采用了多種方式。培訓(xùn)期間恰逢“貴州省20xx年初中歷史優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽”在貴

  陽(yáng)五中舉辦,“國(guó)培”班主任吳靖霞及時(shí)聯(lián)系并帶領(lǐng)我們參加了一個(gè)早上的觀摩學(xué)習(xí),聽了來自全省三個(gè)地市的三名選手登臺(tái)亮相,演繹歷史課堂的精彩。他們以昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌,飽滿的教學(xué)激情,展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,發(fā)散個(gè)性化的教育智慧,追求歷史新課程課堂教學(xué)的藝術(shù)境界,生動(dòng)的歷史課堂處處可見,這有利于學(xué)生的全面發(fā)展,有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng),有利于歷史學(xué)科地位的鞏固與發(fā)展。

  3、理論與實(shí)踐相結(jié)合:20xx年10月22日,根據(jù)“國(guó)培辦”的安排,我和來自全省各市(地)的農(nóng)村各科骨干教師共16人有幸進(jìn)入貴陽(yáng)市第十中學(xué),與學(xué)校及指導(dǎo)老師對(duì)接見面,當(dāng)天開始聽課,由此拉開了在貴陽(yáng)第十中學(xué)為期四十天跟崗學(xué)習(xí)的帷幕,以將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操練相結(jié)合。所有的授課專家都注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,他們提供豐富的教學(xué)案例,或講解點(diǎn)評(píng)、或回答提問、或共同探討,以啟迪學(xué)員的思維,碰撞出思想的火花。下校實(shí)踐,跟班聽課、評(píng)課、讓學(xué)員們感受到了安慶師范學(xué)院的教育氛圍和教師們的教學(xué)風(fēng)采,也激發(fā)了大家將此次培訓(xùn)所得真正內(nèi)化為自己的東西。在江貽隆老師的親歷指導(dǎo)之下,每一組的學(xué)員都通過聽課學(xué)習(xí)、相互交流、集體研討,共同打磨出了精美而又實(shí)用的一節(jié)示范課。

  20xx年10月22日,根據(jù)“國(guó)培辦”的安排,我和來自全省各市(地)的農(nóng)村各科骨干教師共16人有幸進(jìn)入貴陽(yáng)市第十中學(xué),與學(xué)校及指導(dǎo)老師對(duì)接見面,當(dāng)天開始聽課,由此拉開了在貴陽(yáng)第十中學(xué)為期四十天跟崗學(xué)習(xí)的帷幕,以將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操練相結(jié)合。通過40天來的聽講座、研課、聽課、評(píng)課,在胡緒解老師(我在十中跟崗期間的指導(dǎo)教師)的指導(dǎo)下和其他歷史教師的支持和幫助下,讓我弄懂了教學(xué)設(shè)計(jì)的寫法、解讀課標(biāo)和進(jìn)行輕松有效的課堂教學(xué),順利完成了跟崗任務(wù)。在后面的幾周時(shí)間里,我上了公開課,課后指導(dǎo)老師作了準(zhǔn)確科學(xué)而精彩的點(diǎn)評(píng),使我體會(huì)到的不僅僅是導(dǎo)師對(duì)學(xué)科指導(dǎo)意見的準(zhǔn)確把握,更體現(xiàn)導(dǎo)師對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握,體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧,對(duì)我的啟發(fā)很大。我也學(xué)會(huì)了怎樣說課、評(píng)課。每一次說、評(píng)課都是一次難得的提高的機(jī)會(huì),與同伴交流、探討,進(jìn)行思維碰撞,這無形之中又使自己提升了一個(gè)臺(tái)階。

  20xx年11月28日,跟崗研修結(jié)束,我們又回到貴州師范學(xué)院進(jìn)行集中反思。大家就就自己的跟崗心得作了交流學(xué)習(xí),擬定課題研究和個(gè)人校本研修計(jì)劃,撰寫課題開題報(bào)告并對(duì)計(jì)劃及報(bào)告作了答辯。在此期間,還參觀了王陽(yáng)明故居,照了結(jié)業(yè)照,參加結(jié)業(yè)晚會(huì),順利拿到合格證。

  “國(guó)培”團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)的理念和寶貴的經(jīng)驗(yàn),在今后的教學(xué)活動(dòng)中將指引我更好的前行。回校以后,我將努力把所學(xué)的知識(shí)正確運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。我一定會(huì)動(dòng)動(dòng)頭腦、想想方法,設(shè)計(jì)出有利于學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展的有效課堂教學(xué)。并向同事們?nèi)バ麄髯约旱乃鶎W(xué),讓他們一起進(jìn)步。“國(guó)培”班主任吳靖霞老師總是嚴(yán)格要求我們要按時(shí)守紀(jì),鼓勵(lì)我們要通過九十天的培訓(xùn)能在學(xué)習(xí)中收獲,在收獲中提升,在磨練中拿出自己的成果。吳老師像親人一樣關(guān)心我們的生活,始終督促我們做好每一項(xiàng)工作,到最后期間也是一絲不茍,對(duì)我們既有要求,也有提醒,更有期待。他們一直都希望我們的國(guó)培班學(xué)員通過這次培訓(xùn)在自己的工作中學(xué)以致用,扎根家鄉(xiāng)教育,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。

學(xué)習(xí)情況報(bào)告 篇2

  站上教師的崗位,面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突,使得我不得不重新審視自己,在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,做一名合格的教師,我利用課余時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí),取得了較好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力完善自我:

  整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

  二、課堂教學(xué)與理論相結(jié)合,實(shí)踐新課改:

  將新理念,新方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中,在實(shí)踐中嘗試,再將所得的經(jīng)驗(yàn)積累,通過“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式提高自己,重視自己的教學(xué)感悟,加強(qiáng)自己教學(xué)反思,提升自己的教學(xué)水平。

  三、積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的各種課題研究:

  課題研究能提到自己的教育科研能力,因此,作為一名合格的人民教師,我積極投身于教育科研實(shí)踐中,參加語文組的科研課題研究,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己,在實(shí)踐中提升自己。通過參加教育科研活動(dòng),使自己的教育教學(xué)能力有一個(gè)新的飛躍,質(zhì)的飛躍。

  四、堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),充實(shí)自己:

  教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè),它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí),永不間斷,只有這樣,才能不斷的充實(shí)自己,做到“問渠那得清如許,為有源頭活水來”的境界。因此,我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué),學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論,新理念,新方法。

  同時(shí),堅(jiān)持自學(xué)英語,提高自己的英語水平。

  五、虛心向同行學(xué)習(xí):

  優(yōu)秀的教師是高質(zhì)量教育的依托。而教師只有成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者,才能成為優(yōu)秀的教育者。教師豐厚的文化底蘊(yùn)則是教師最重要的支撐點(diǎn),尤其是語文教師。在教育教學(xué)過程中,遇到不懂或疑惑的問題及時(shí)向同行請(qǐng)教,向?qū)W生求教,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

  總之,本著虛心、求實(shí)的原則,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,使自己的教育教學(xué)能力達(dá)到一個(gè)新的臺(tái)階。

學(xué)習(xí)情況報(bào)告 篇3

  三年來,通過學(xué)習(xí)黨的、xx屆三中、四中全會(huì)精神,學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定等政治規(guī)矩政治紀(jì)律,深刻認(rèn)識(shí)到黨中央從嚴(yán)治黨、依法治國(guó)的決心,作為**縣農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)推廣中心的負(fù)責(zé)人,應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以嚴(yán)明政治紀(jì)律、嚴(yán)守政治規(guī)矩為底線,以業(yè)務(wù)工作為核心,以服務(wù)廣大農(nóng)民為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)做好農(nóng)技推廣事業(yè)。

  一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),爭(zhēng)做政治紀(jì)律的“清醒人”。通過網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)、單位集中學(xué)和個(gè)人自學(xué)的方式,在學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)學(xué)習(xí)中央各項(xiàng)方針政策、各種會(huì)議精神、各項(xiàng)規(guī)定條例(如中央八項(xiàng)規(guī)定、省委六條意見等),不斷充實(shí)自己的政治理論基礎(chǔ),增強(qiáng)政治敏感性,通過撰寫心得體會(huì)、思想報(bào)告等,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)覺悟,堅(jiān)定政治立場(chǎng)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,我要堅(jiān)決做到“五個(gè)必須、五個(gè)絕不允許”。最核心就是堅(jiān)持黨的核心領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)決抵制“四風(fēng)”自覺維護(hù)中央“八項(xiàng)規(guī)定”,認(rèn)真執(zhí)行市里和縣的規(guī)定。這些都是一名普通黨員不可逾越的“底線”,是不可觸碰的“紅線,是真正帶電的“高壓線”。在社會(huì)上遵守法紀(jì)法規(guī),不參與社會(huì)賭博,不參與封建迷信、邪教等組織活動(dòng),不散布負(fù)面消極的事。在單位顧全大局,特別是在大事大非面前,時(shí)刻保持清醒頭腦,自覺維護(hù)單位形象,維護(hù)農(nóng)業(yè)局的決議,自覺遵守農(nóng)業(yè)局各項(xiàng)規(guī)章制度,工作勇挑重?fù)?dān)、按時(shí)上下班,切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。

  二、理論指導(dǎo)實(shí)踐,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  作為一名農(nóng)業(yè)干部,我認(rèn)為在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí),豐富自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),善于在工作中開拓創(chuàng)新,提出新的思路和見解,這樣才能沖破眼光的局限性,把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一。在業(yè)務(wù)工作中,我注重用最新的理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)的眼光武裝自己,注重理論聯(lián)系實(shí)際,不斷地報(bào)告提高自己的思想境界。在這一過程中,認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)政治理論也起著極其重要的作用。我認(rèn)為只有通過努力學(xué)習(xí)新技術(shù)、新思路,才能具備建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的業(yè)務(wù)能力;只有通過學(xué)習(xí)政治理論,用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦,才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀去指導(dǎo)我們的實(shí)際工作,深入基層做好試驗(yàn)示范、科技入戶等技術(shù)推廣工作,使我們的思想在工作中升華,使我們的工作水平、業(yè)務(wù)能力在思想的指導(dǎo)下提高,從而科學(xué)地指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),服務(wù)好我們的農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民。

  三、身先士卒,處處起表率作用。

  在人民群眾眼中,領(lǐng)導(dǎo)干部就是代表政府形象,在特定的環(huán)境條件中體現(xiàn)的就是國(guó)家公務(wù)人員的形象。作為一名農(nóng)業(yè)干部要體現(xiàn)時(shí)代的要求,做到:胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,帶頭執(zhí)行黨和國(guó)家現(xiàn)階段的各項(xiàng)政策,勇于開拓,積極進(jìn)取,不怕困難和挫折。在平時(shí)的工作中我是這樣要求自己的,也是這樣做的。在這個(gè)科學(xué)技術(shù)日益突飛猛進(jìn)的時(shí)代,我要不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),增強(qiáng)政治修養(yǎng),勤于思索,敢于實(shí)踐,不計(jì)個(gè)人得失,發(fā)揮榜樣的作用,做到吃苦在前、鎮(zhèn)鄉(xiāng)留形象,村村留身影、處處起表率,才對(duì)得起自身的職責(zé)。

  四、報(bào)告不足,展望未來。

  三年來,雖然業(yè)務(wù)工作上取得了一些成績(jī),但也發(fā)現(xiàn)了一些不足:首先,偏業(yè)務(wù)而輕政治的慣性思想還時(shí)有存在;其次,由于業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)有限,下鄉(xiāng)下基層次數(shù)有限,不能全面掌握農(nóng)技推廣中的工作動(dòng)態(tài)和詳細(xì)情況,理論不能聯(lián)系實(shí)際,導(dǎo)致有些決定不好做,事情處理不夠果斷,影響工作進(jìn)展;再次,開拓精神不夠,工作中有畏難情緒,雖說近幾年來我縣種植品種、結(jié)構(gòu)和模式都發(fā)生了很大的變化,取得了很大的進(jìn)步,但離一鄉(xiāng)一品、一村一品的規(guī)模還有較大距離,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中缺乏龍頭企業(yè)和拳頭產(chǎn)品,生產(chǎn)發(fā)展還比較緩慢,一時(shí)還改變不了這種局面。這些不足,將是我以后努力改進(jìn)的方向,時(shí)刻指引我前進(jìn)。

學(xué)習(xí)情況報(bào)告 篇4

  在本學(xué)期學(xué)校為我們開設(shè)了應(yīng)用文寫作這門課。而通過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),我有了不菲的收獲和感悟。通過這篇總結(jié),希望可以在看到自己的成績(jī)的同時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的不足,并予以改正以獲得更大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的情況總結(jié)如下:

  一、新的收獲

  (一)掌握基本知識(shí)

  要寫好一種文體,首先要掌握它的基本知識(shí)和特點(diǎn)。從宏觀來說,應(yīng)用文主要用于黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位或個(gè)人處理公私事物;具有實(shí)用性強(qiáng)、規(guī)范性高、針對(duì)性強(qiáng)、平易性鮮明以及時(shí)效性強(qiáng)等特點(diǎn)。從微觀來說,例如應(yīng)用文寫作的語言要求嚴(yán)格辨別記敘文、說明文、議論文和使用規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的、模式化的句型。

  (二)掌握公文類型

  公文類型眾多,根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》,共有14種公文種類。所以在進(jìn)行應(yīng)用文寫作時(shí),要針對(duì)寫作的不同情況,正確選擇對(duì)應(yīng)的公文種類。例如通知適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)執(zhí)行和有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)以及批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文;報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況和答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問;函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間互相商洽工作、詢問和答復(fù)問題,請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)。

  (三)掌握寫作格式

  應(yīng)用文寫作格式要求嚴(yán)格,目前網(wǎng)絡(luò)上許多的公文寫作模本都具有格式不正確的特點(diǎn),所以要根據(jù)已正式發(fā)表的文件《黨政機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》第三章第九條中共18項(xiàng)公文寫作的格式標(biāo)準(zhǔn),努力掌握正確的行政公文的寫作格式。

  二、新的經(jīng)驗(yàn)

  (一)閱讀邏輯學(xué)作,使用標(biāo)準(zhǔn)語法

  大學(xué)一年中,通過在漢語言文學(xué)專業(yè)進(jìn)行深入的專業(yè)化學(xué)習(xí),我越來越意識(shí)到自己在語法知識(shí)上的缺乏。使用標(biāo)準(zhǔn)語法,應(yīng)該是一個(gè)文字工作者的基本功。此外,在表證為語法正確外,還需要注意語句間的邏輯關(guān)系。可以從通過老師推薦的書目當(dāng)中選擇《邏輯學(xué)》等書籍來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  (二)學(xué)習(xí)分析方法,剖析深刻含義

  大學(xué)生除了從大學(xué)獲取專業(yè)知識(shí)外,更多的應(yīng)該是學(xué)習(xí)一種思考的方式或者說分析問題的方法。另外,大一新生之所以現(xiàn)在寫不出比較具有深刻內(nèi)涵的文章,就是因?yàn)槿鄙偃娴亍⑸钊氲胤治龇椒ā?/p>

  例如老師推薦我們?nèi)タ吹梦恼隆懂?dāng)前文學(xué)創(chuàng)作癥候分析》,在這篇文章中至少使用了4種分析方法:

  1.運(yùn)用因果分析法,通過分析主觀的作家生活、語言、知識(shí)積累貧乏和客觀的市場(chǎng)要求出手快與創(chuàng)作要求慢和精發(fā)生了劇烈的沖突

  來論述作家不可脫離他身處其間的時(shí)代空氣的原因。

  2.運(yùn)用對(duì)比分析法,對(duì)比分析從前的書和現(xiàn)在的書、以及上世紀(jì)90年代以前的文學(xué)創(chuàng)作狀況和上世紀(jì)90時(shí)代以來的人群精神狀態(tài)趨于物質(zhì)化和實(shí)利化,從而得出這個(gè)時(shí)代缺乏肯定和弘揚(yáng)正面精神價(jià)值的能力。

  3.運(yùn)用發(fā)展分析法,評(píng)估當(dāng)前的創(chuàng)作現(xiàn)狀,例如現(xiàn)今文章的自我重復(fù)問題,來預(yù)測(cè)將來的文學(xué)創(chuàng)作走向應(yīng)該是提升寶貴的原創(chuàng)能力。

  4.運(yùn)用典型分析法,以如何表現(xiàn)新農(nóng)村的問題為創(chuàng)作典型,來說明時(shí)代的變化,說明原創(chuàng)需要長(zhǎng)期觀察、體驗(yàn)和深切、緊張地思考。

  (三)了解時(shí)事信息,把握最新資訊在這一學(xué)期的上課過程中,還暴露出了我這個(gè)班的學(xué)生一個(gè)大問題,那就是對(duì)時(shí)事和一些與己相關(guān)重要的資料了解甚少。比如說,如果你問我我的家鄉(xiāng)(湖南)衣食住行的特色,我肯定能侃侃而談,如果你問我有哪些重要的當(dāng)代作家,那我肯定啞口無言。這說明包括我在內(nèi)的青年群體其實(shí)并沒有很深的知識(shí)儲(chǔ)備,能寫文章,但不能寫專業(yè)性的文章。又比如說我知道湖南的土地面積約有21.18萬平方公里、人口約7119.34萬人,但是這些資料是我剛剛通過網(wǎng)絡(luò)才得知,不是自己早已知曉。另外,時(shí)事信息了解得少,也就意味著公文寫作不能按照時(shí)代的主旋律而來,這是硬傷。

  (四)補(bǔ)充專業(yè)知識(shí),規(guī)范用詞用語

  我還注意到的是,一方面我不太了解一些專業(yè)知識(shí),譬如國(guó)家的法律、法規(guī)、方針、政策,這就無法支撐應(yīng)用文的寫作。所以學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作必須加強(qiáng)各種文章的理論知識(shí)學(xué)習(xí),開闊視野,積累知識(shí),從理論上提高對(duì)應(yīng)用文章的認(rèn)識(shí),為將來寫作應(yīng)用文章打下厚實(shí)的理論基礎(chǔ)。

  另一方面,因?yàn)橹皹O少進(jìn)行公文寫作,所以受文學(xué)性寫作的影響極深,而這與應(yīng)用文主旨單一,集中,明確;材料多樣,真實(shí),有力;結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)、固定;語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重的特性相沖突。要解決這一問題必須加強(qiáng)例文閱讀、分析內(nèi)容,多讀作品,多分析作品并要求自己運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí),閱讀分析,力求寫出分析文字。通過這個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)閱讀與分析能力,對(duì)各類應(yīng)用文章既有感性認(rèn)識(shí)又有理性分析,是提高寫作能力的好途徑。

  從以上來說,多閱讀報(bào)刊,例如《求實(shí)》,不失為一個(gè)好方法。

  應(yīng)用文寫作具有廣泛性,與我今后的工作發(fā)展方向密切相關(guān)。我會(huì)努力將這學(xué)期學(xué)到的知識(shí)化為己用,并通過更加深入的學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足。

學(xué)習(xí)情況報(bào)告 篇5

  一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),促進(jìn)提高

  認(rèn)真組織全局干部職工學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),提高為人民服務(wù)的質(zhì)量和水平,形成了人人遵守“三項(xiàng)制度”、自覺執(zhí)行“三項(xiàng)制度”的良好氛圍。把“三項(xiàng)制度”納入政治理論和黨風(fēng)廉政建設(shè)學(xué)習(xí)教育的一項(xiàng)內(nèi)容,把貫徹落實(shí)“三項(xiàng)制度”與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來,與提高黨員干部隊(duì)伍的素質(zhì)結(jié)合起來,與強(qiáng)化機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)結(jié)合起來,為“三項(xiàng)制度”的推行營(yíng)造良好氛圍。同時(shí),利用各類會(huì)議、座談、走訪等形式,宣傳貫徹“三項(xiàng)制度”的基本要求,將精神實(shí)質(zhì)傳達(dá)貫徹到廣大的干部群眾中去。

  二、強(qiáng)化監(jiān)督,重在落實(shí)

  對(duì)外公布我局的投訴電話,同時(shí)在局機(jī)關(guān)辦公大樓設(shè)立了行政效能投訴信箱。加強(qiáng)檢查。我局建立檢查制度,定期或不定期地對(duì)工作人員的工作秩序和工作作風(fēng)進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行提醒或全局通報(bào)批評(píng)。同時(shí),與年終考評(píng)掛鉤,把推行“三項(xiàng)制度”情況納入干部職工年度績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù),極大的促進(jìn)了干部職工的自覺性。

  三、突出實(shí)績(jī),促進(jìn)工作

  通過落實(shí)“三項(xiàng)制度”,進(jìn)一步強(qiáng)化了我局工作人員的責(zé)任意識(shí)、公仆意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和依法履職的法治意識(shí),全局上下形成思想作風(fēng)先進(jìn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)好的良好氛圍,排除了極少數(shù)干部職工思想認(rèn)識(shí)不高,辦事效率不高、服務(wù)質(zhì)量和水平不夠等現(xiàn)象,不斷提高 干部職工的思想政治素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量。

  下一步,我局將按照縣委、縣政府的工作部署,進(jìn)一步深化“三項(xiàng)制度”的落實(shí),不斷把作風(fēng)效能建設(shè)引向深入,確保機(jī)關(guān)效能建設(shè)取得實(shí)實(shí)在在的成效。

學(xué)習(xí)情況報(bào)告 篇6

  寒來暑往,光陰荏苒,不知不覺已在小學(xué)教學(xué)工作崗位上奮斗了七個(gè)春秋。這七年來,我得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事的幫助,也有自己的心血和汗水。腳印見證成長(zhǎng),汗水見證努力,榮譽(yù)見證成功。回顧過去,自己在德、能、勤、績(jī)等方面,真的是有花有果,有香有色,有笑有淚,有苦有樂。

  一、以德修身,以德立行,以德育人為師者,必先有德。

  “德”是教師修身、立行、育人的根本。首先是美德。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上積極要求進(jìn)步,保持與黨同步,嚴(yán)以律己。積極主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí),時(shí)刻保持“與時(shí)俱進(jìn)”的思想。

  其次是美行。德美者,行必正。作為一名教師,自己的行為就是學(xué)生的榜樣。我以“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的格言要求自己,檢驗(yàn)自己。工作、生活,時(shí)時(shí)處處注意自己的行為。生活上我以勤儉為榮,以勤勞為榮;工作上我以刻苦工作為樂,以努力奮進(jìn)為樂。

  再其次是美言。有德者,言行一致;有德者“大音希聲,大象希形”。教學(xué)上,我以生動(dòng)的優(yōu)美的語言教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,給學(xué)生以啟迪,以教益,以收獲;生活中,我以樸實(shí)的語言對(duì)對(duì)待同事,朋友。這些年來,我與教師們一道,緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周圍,全心全意地為教育工作,為學(xué)生服務(wù),為社會(huì)培養(yǎng)人才。

  二、注重歷練,提高能力,增長(zhǎng)才干。

  1、注重歷練。歷練是的老師。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng),必然和他的成長(zhǎng)歷程息息相關(guān)。在歷練中成長(zhǎng),在歷練中成才。

  2、重視學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的必由之路。學(xué)習(xí)是我人生中的重要內(nèi)容,“終身學(xué)習(xí)”是我的學(xué)習(xí)信條。一是提高學(xué)歷。工作之余,我積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí),豐富專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)技能。二是擴(kuò)大知識(shí)視野。我深知,思想?yún)R報(bào)專題要培養(yǎng)好學(xué)生,教師的知識(shí)不但要豐富,更要做到更新。“好讀書”,“讀好書”,我把讀書當(dāng)作一種生活,一種工作,一種快樂。通過知識(shí)學(xué)習(xí),避免了自己知識(shí)老化,思想僵化,保持了知識(shí)的與時(shí)俱進(jìn)。三是加強(qiáng)教材學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育新理念,樹立教育新觀念,把握教育新動(dòng)向。在教學(xué)中,觀念不落后,方法不落伍。

  正是自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),使自己在教育教學(xué)工作中才能把工作做得好,做得有特色,教育教學(xué)實(shí)效明顯。

  三、熱愛學(xué)校,關(guān)愛學(xué)生熱愛是的老師。

  正因?yàn)槲覠釔蹖W(xué)校,熱愛我的工作,在工作中,為了教育教學(xué),我朝而往,暮而歸,有時(shí)甚至通宵達(dá)旦。有人說我不知疲倦,一旦工作起來,就會(huì)忘了身邊的人和事。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中,我既耐心,又嚴(yán)格,重視培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。在學(xué)生的生活中,我關(guān)心體貼,尤其是現(xiàn)在的留守兒童嚴(yán)重,我更是讓他們感到家的溫馨,親人的溫暖,讓他們?cè)谏钪锌鞓罚瑢W(xué)習(xí)中有上進(jìn)。

  四、勤耕耘,碩果豐存;苦奮斗,桃李滿園。

  近幾年來,因?yàn)榕颓趭^,自己在教育教學(xué)上取得了一定的成績(jī)。看著教育教學(xué)質(zhì)量一年比一年好,看著學(xué)生悶得點(diǎn)滴進(jìn)步,自己心里有的只是滿足,有的只是快樂。成績(jī)屬于過去,希望還在未來。本著一顆熱愛教育的心,熱愛孩子的心,熱愛事業(yè)的心,我將繼續(xù)著自己熱愛的教育事業(yè),“捧著一顆心來,不帶半根草去。”以孺子牛的精神,在教育戰(zhàn)線上耕耘、開拓、奮進(jìn)!

學(xué)習(xí)情況報(bào)告 篇7

  我于20xx年x月進(jìn)入公司,主要負(fù)責(zé),三個(gè)月都完成了任務(wù)。在這三個(gè)月里感謝辦事處領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,能夠讓我順利的熟悉工作崗位,圓滿完成銷售任務(wù)。現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下:

  1、正確對(duì)待客戶需求并妥善解決。

  了解客戶的需求,主動(dòng)提出在拜訪發(fā)現(xiàn)隱藏的問題。關(guān)注產(chǎn)品的陳列位置和價(jià)位(同競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手做比較),有預(yù)見性地提出提高銷量的建議。

  2、明確任務(wù),主動(dòng)積極,力求保質(zhì)保量按時(shí)完成。

  每月做好銷售和開拓計(jì)劃,抓住工作重點(diǎn)有目的有步驟的實(shí)施。班前班后做好工作準(zhǔn)備和回顧,多和同事溝通,遇到解決不了的問題向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。

  3、遵守崗位職責(zé),認(rèn)真履行本職工作。

  我主要的工作就是服務(wù)經(jīng)銷商和客戶,起著溝通與協(xié)調(diào)的作用。月初我的首要工作就是安排經(jīng)銷商排貨打款;然后是按路線拜訪客戶,運(yùn)用分銷政策和贈(zèng)品加強(qiáng)分銷;及時(shí)完成各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),做好月工作總結(jié)

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí)拜訪八步驟,靈活運(yùn)用到工作中。

  客戶就是市場(chǎng),只要我們贏得客戶就贏得市場(chǎng)。拜訪八步驟就是百事公司的精髓。從工作準(zhǔn)備到拜訪結(jié)束都是最理想的,我在工作中感到拜訪八步驟是一把金鑰匙,可以打開每個(gè)客戶的大門。

  學(xué)習(xí)了公司的拜訪八步驟后我才發(fā)現(xiàn)到一個(gè)客戶那要做的其實(shí)有很多,其中的道理也得在實(shí)際工作中來體會(huì)。

  5、在今后的工作中我要作好以下兩方面的內(nèi)容:

  在拜訪客戶時(shí)不卑不亢,妥善處理客戶提出的問題。對(duì)簽有協(xié)議的客戶嚴(yán)格按照條款執(zhí)行,不足之處立即調(diào)整,杜絕其僥幸心理。

  培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在拜訪客戶時(shí)關(guān)注產(chǎn)品的陳列包括冷凍數(shù)POP等(包括同類競(jìng)爭(zhēng)品牌),要力爭(zhēng)最好的位置。

  加強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力。在和客戶溝通時(shí)準(zhǔn)備好陳述的內(nèi)容,力求條理清晰,言語簡(jiǎn)潔,通俗易懂。

學(xué)習(xí)情況報(bào)告 篇8

  這次假期里,班主任交給了我們一個(gè)巨大的任務(wù),那就是要去勞動(dòng)。勞動(dòng)的方式不限,但是我們要連續(xù)勞動(dòng)一個(gè)星期,關(guān)于怎么去勞動(dòng),可以自己選擇。放假回家之后,我問我媽媽,我有什么可以勞動(dòng)的地方,我媽媽突然眼睛一亮,跟我說回去幫奶奶種菜。我當(dāng)時(shí)整個(gè)人都懵了,種菜?我從來就沒有接觸過這樣的事情,我要怎么去做呢?而且要堅(jiān)持一周,我不知道自己能不能做到。

  我媽看到我這樣的表情,于是很耐心的跟我說勞動(dòng)原本就是一件要有充實(shí)感的事情,最早起源也是在農(nóng)作上,我沒有怎么接觸過農(nóng)村,也是時(shí)候讓我去體驗(yàn)一次了。就這樣,我被我媽說服了,第二天他們就把我送到了奶奶家,我也開始幫著奶奶經(jīng)營(yíng)房子外的那一片菜園子。

  其實(shí)對(duì)于這一次勞動(dòng),我的確是充滿了期待的,于此同時(shí),也充滿了害怕。在我媽的指導(dǎo)下,我?guī)Я藥咨砦也⒉皇呛芟矚g的衣服,這樣的話臟了我也不會(huì)心疼。因?yàn)猷l(xiāng)下不和城里一樣,衣服很容易臟,加上還要做農(nóng)務(wù),就更要注重著裝了,我也選了一兩雙自己不太想要了的鞋子,一起帶到了鄉(xiāng)下。對(duì)于這次勞動(dòng),我的準(zhǔn)備工作還是很充分的。奶奶聽說了我要幫她做農(nóng)務(wù)的時(shí)候,很推辭,說這么累的活我是做不來的,但我說了是學(xué)校的任務(wù)之后,奶奶才讓我去做。

  終于,我第一天開始行動(dòng)了。我家房子外有一個(gè)菜園子,所有的菜全部是奶奶一個(gè)人種的,為的就是能夠及時(shí)為生活在城市里的我們帶來一些自家種的蔬菜,安全健康。以前吃奶奶種的菜的時(shí)候,我從來都沒有想過奶奶為此付出了多少,這次我真正去幫忙的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)想要看著一顆白菜苗子長(zhǎng)成一顆大白菜是一段多么漫長(zhǎng)的時(shí)光,在這個(gè)等待當(dāng)中,我逐漸明白了奶奶的愛,還有勞動(dòng)所帶來的豐富果實(shí)。

  對(duì)于做農(nóng)務(wù)這件事情來說,我的確不擅長(zhǎng),但是我也盡自己的能力去做了,比如說除除草,挖松一下土壤。隨著奶奶的建議,我細(xì)心的種了一小片的西紅柿,雖然它長(zhǎng)得很慢,但是在看他慢慢成長(zhǎng)的過程中,我明白了所有的東西都是一點(diǎn)一滴的積累起來的,學(xué)習(xí)也是。最后的結(jié)果,其實(shí)都是經(jīng)歷風(fēng)雨的證明。

  一個(gè)星期真的很快,其中有一段很煎熬的時(shí)光,但我也還是堅(jiān)持下來了。一周的時(shí)間讓我適應(yīng)了這樣的生活,當(dāng)我媽來接我回家的時(shí)候,我做了一個(gè)決定,那就是我想繼續(xù)陪著奶奶帶一段時(shí)間,我看到了奶奶的辛苦,也看到了勞動(dòng)的真實(shí)。我想繼續(xù)體驗(yàn)這樣的生活,也算不上體驗(yàn),應(yīng)該是說繼續(xù)過一過這樣的生活,這讓我感到充實(shí),感到了莫大的成就感。這次勞動(dòng),實(shí)際上不是一次勞動(dòng),而是一次對(duì)生活的挖掘。我感動(dòng)很多,也期待更多。

學(xué)習(xí)情況報(bào)告 篇9

  xx年已經(jīng)和我們說再見了,在這一年里對(duì)于我個(gè)人來說具有劃時(shí)代的意義!這一點(diǎn)充分體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。首先在上半年,我已完全能保證不會(huì)在名次上低于全班前五,年級(jí)不會(huì)低于30名,我對(duì)自己能做到這一點(diǎn)感到尤其高興,因?yàn)槲业某煽?jī)不是靠補(bǔ)課補(bǔ)出來的,是完全靠自己!說實(shí)話,上中學(xué)這么久,我只在xx年暑假補(bǔ)過英語,其他的任何課我都沒上!

  到了這個(gè)學(xué)期,第一次月考我終于超越一個(gè)在班上我曾經(jīng)認(rèn)為無法與之匹敵的對(duì)手——鄢月,終于考了一次班上第一名,年級(jí)第九,而且在那次,我的物理也拿了一個(gè)我自己都無法想象的分?jǐn)?shù),第一次考了物理第一!第二次月考,由于準(zhǔn)備不充分,也或許是兔子發(fā)揮的太好了,我被躋到了第三!在最近的第三次月考,第一堂數(shù)學(xué)之后,我已經(jīng)徹底崩潰了,失誤了14分,幸虧后面幾科還將就.英語和物理成績(jī)最先發(fā)布,很高興的是在這兩科上我都是第一名,本以為這次可以在數(shù)學(xué)失誤的情況下重演輝煌,后面幾科差點(diǎn)沒把我嚇?biāo)溃”疽詾槌锨窈涂姶髠b很容易,但是繆數(shù)學(xué)高我15分,老邱化學(xué)高我9分,而且我的體育成績(jī)中的坐位體前屈不是滿分,所以這次被擠出了班上前三,但年級(jí)名次竟還提高了......

  從現(xiàn)在起,離考試還有20幾天我要開始加油嘍!不滿足于年級(jí)第九,朝第一沖去了!

學(xué)習(xí)情況報(bào)告 篇10

  新課程的實(shí)施,其目的也就是培養(yǎng)具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)的學(xué)生。在以往的教學(xué)中無論從教學(xué)容量還是教學(xué)難度上講,都是一次巨大的飛躍,所以很多學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)很輕松也很有興趣,但往后由于容量太多、難度太大,都漸漸的對(duì)化學(xué)失去了興趣。而此次新課程改革降低了化學(xué)的難度,其教材的宗旨是內(nèi)容廣泛但都點(diǎn)到為止,這樣就有利于學(xué)生在初中階段保持對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。那么在實(shí)際教學(xué)中有沒有達(dá)到這樣的效果呢?為此,就九年級(jí)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)情況以及他們的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),本人進(jìn)行了一次匯報(bào)。

  一、基本情況分析

  在學(xué)習(xí)新課程化學(xué)以后,大部分學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)比較感興趣,主要原因是“化學(xué)很神奇,有很多有趣的規(guī)律和現(xiàn)象,可以和很多生活現(xiàn)象聯(lián)系緊密,很有用,學(xué)習(xí)起來也不太難。”也有部分學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣一般,理由是“找不到正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)有困難。”

  二、學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。眾所周知,課前預(yù)習(xí)可以對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容有一大致的了解,對(duì)上課時(shí)重點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的解決有事半功倍的效果,而課后復(fù)習(xí)可以對(duì)剛學(xué)的內(nèi)容作系統(tǒng)的回顧、鞏固,這有利于使知識(shí)系統(tǒng)化。但只有8.5%的學(xué)生經(jīng)常做到“課前預(yù)習(xí)”,11.1%的學(xué)生經(jīng)常做到“課后復(fù)習(xí)”;只有51.5%的學(xué)生對(duì)老師批改過的作業(yè)能做到“認(rèn)真訂正錯(cuò)誤,及時(shí)弄清原因”;只有16.2%的學(xué)生會(huì)及時(shí)整理復(fù)習(xí)聽課筆記,而有51.1%的學(xué)生是

  在臨近考試時(shí)才整理復(fù)習(xí)。有些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,不能主動(dòng)學(xué)習(xí),只有被動(dòng)接受。

  三、學(xué)習(xí)方法

  學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵要看學(xué)生,能否掌握正確的學(xué)習(xí)方法,方法得當(dāng),應(yīng)該事倍功半。教學(xué)中特別關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂上學(xué)生能夠較多的采用合作的探究,探究中能夠各抒己見、進(jìn)行激勵(lì)的討論研究,在研究中發(fā)現(xiàn)問題共同解決,課前預(yù)習(xí)能自主學(xué)習(xí),邊學(xué)邊做筆記,能夠?qū)⒉欢膯栴}拿到課堂上師生共同解決。

  四、采取措施,解決的辦法

  針對(duì)所教九年級(jí)學(xué)生的具體情況,采取以下方法解決:

  1、端正學(xué)生思想

  一個(gè)人思想就是他的靈魂導(dǎo)向,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的如何直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。因此,要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、糾正學(xué)生的不良習(xí)慣

  有些學(xué)生學(xué)習(xí)較好,但學(xué)習(xí)成績(jī)的提高幅度很慢,受不良習(xí)慣的影響,這些學(xué)生,對(duì)預(yù)習(xí)做得不好,得過且過,平時(shí)多指導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí),提高課堂的聽課效果。

  3、個(gè)別輔導(dǎo)

  (1)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的思想

  (2)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

  1、學(xué)情分析包括學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有何特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法怎樣、習(xí)慣怎樣、興趣如何,成績(jī)?nèi)绾蔚确矫鏄?gòu)成的。

  2、學(xué)情分析的目標(biāo):

  (1)、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (2)、鞏固良好班風(fēng),完善班級(jí)管理制度,做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班級(jí)各方力量,提高班級(jí)整體水平。

  (3)、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

  (4)、與學(xué)生融洽相處,建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。

  3、根據(jù)學(xué)情分析出學(xué)生的情況后,老師要與家長(zhǎng)保持正常、經(jīng)常化的溝通,力爭(zhēng)家長(zhǎng)的配合,共同管理好學(xué)生。重視家長(zhǎng)會(huì)的作用,重視做好家訪工作,繼續(xù)進(jìn)行家校聯(lián)系單的方式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況。

  七年級(jí)學(xué)情分析

  七年級(jí)學(xué)生生理,心理不夠成熟,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,法律意識(shí)薄弱,大部分學(xué)生家長(zhǎng)包辦過多過細(xì),自我防范意識(shí)和能力很差,農(nóng)民工子女集中的學(xué)校,因?qū)W生家庭環(huán)境等原因,安全隱患多。

  七年級(jí)的學(xué)生對(duì)"意志"的內(nèi)涵可能認(rèn)識(shí)并不深刻,有必要讓學(xué)生對(duì)意志有更深刻的認(rèn)識(shí).另外,現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,生活條件相對(duì)比較優(yōu)越,缺乏應(yīng)有的鍛煉,心理承受能力教弱,意志品質(zhì)水平較低.因此,我們有必要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)意志和鍛煉意志.

  從年齡特點(diǎn)來看,七年級(jí)學(xué)生好動(dòng),好奇,好表現(xiàn),應(yīng)采用形象生動(dòng),形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的,積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.生理上,學(xué)生好動(dòng),注意力易分散,愛發(fā)表見解,希望得到老師的表?yè)P(yáng),所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性.初中生正處在身心發(fā)展、成長(zhǎng)過程中,其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟,具有很大的可塑性和易變性。同時(shí),我校學(xué)生理論知識(shí)比較薄弱,但思維活躍,課堂敢于發(fā)言,素質(zhì)整體上呈現(xiàn)多層次的特點(diǎn)。

  八年級(jí)學(xué)情分析

  由于當(dāng)代中學(xué)生絕大多數(shù)是家里的獨(dú)生子女,所以養(yǎng)成了他們很多人中以我為中心的心理,他們中有些人義務(wù)意識(shí)淡薄,有些人在行使自己權(quán)利的時(shí)候,不關(guān)注國(guó)家、集體、社會(huì)的利益和他人的合法權(quán)益。另外,由于中學(xué)生是弱勢(shì)群體,有可能面對(duì)侵權(quán)受到傷害,而不知道用合法的方法和程序去保護(hù)自己。因此,對(duì)他們進(jìn)行權(quán)利、義務(wù)教育,使之明確如何正確行使公民權(quán)利,自覺履行公民義務(wù)就是一件非常必要的事情。

  九年級(jí)學(xué)情分析

  九年級(jí)的學(xué)生受認(rèn)知結(jié)構(gòu)、能力水平的限制,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還停留在表面上,學(xué)生享受著科技進(jìn)步和教育發(fā)展的成果,但對(duì)于科技與教育戰(zhàn)略地位的認(rèn)識(shí)還有待深化,一部分學(xué)生還存在學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問題。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)九年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就,知道與發(fā)達(dá)國(guó)家差距,理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義,感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性,努力提高自身素質(zhì)。所以,我認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是:為什么要實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略;科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性。

學(xué)習(xí)情況報(bào)告 篇11

  隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,黨員干部也要緊跟時(shí)代的步伐努力學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),才始終是一名合格的黨員干部。

  一、更新觀念,終身學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)的必要前提。對(duì)于機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部來說,學(xué)習(xí),是加強(qiáng)思想政治建設(shè),運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐,不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式,是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。在政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中,結(jié)合共青團(tuán)工作和單位工作實(shí)際,堅(jiān)持以整頓工作作風(fēng)、樹立共青團(tuán)形象為重點(diǎn),做到“人人都是一面旗幟,個(gè)個(gè)都是共青團(tuán)形象”,明確加強(qiáng)學(xué)習(xí)、改進(jìn)作風(fēng)的重要性、必要性和緊迫性。學(xué)習(xí)政治理論,提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)黨委政府的有關(guān)方針政策,深刻把握重要思想和精神實(shí)質(zhì),深刻理解各種理論品質(zhì),努力提高自己的思想素質(zhì)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提升專業(yè)素質(zhì)。

  二、勇于探索,與時(shí)俱進(jìn)

  時(shí)代的日新月異就是對(duì)黨員干部的挑戰(zhàn),因此,黨員干部要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí),開拓進(jìn)取,更新觀念,始終站在時(shí)代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進(jìn)一步”!為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng),作為黨員干部就要深入研究我們要怎樣為群眾辦實(shí)事,怎樣快速地去實(shí)現(xiàn)小康社會(huì),在思想上和行動(dòng)上要做到知行合一。

  為了避免政治理論學(xué)習(xí)中“空對(duì)空”——不著邊際地泛泛而談,避免“照搬照讀”宣言式地說教,避免腳踩西瓜皮,滑到哪里算哪里搞應(yīng)付等現(xiàn)象,要著眼于解決實(shí)際問題,確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,注重突出了“三個(gè)結(jié)合”。一是注重學(xué)習(xí)與了解黨的知識(shí)相結(jié)合。二是注重學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。避免學(xué)習(xí)時(shí)帶著兩只耳朵聽,無事一身輕現(xiàn)象。三是注重學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問題相結(jié)合。圍繞轉(zhuǎn)變干部作風(fēng),創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,促進(jìn)了單位工作的有序開展。

  三、努力奮斗,實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)

  中國(guó)夢(mèng),是讓每一個(gè)積極進(jìn)取的中國(guó)人,形成世世代代的信念:只要經(jīng)過努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活,人們必須通過自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮。如果沒有中國(guó)夢(mèng),人才會(huì)流失,人心會(huì)不穩(wěn),因?yàn)檫@是引導(dǎo)人積極向上的原動(dòng)力。黨員干部如何作為才能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”呢?

  首先,要樹立高尚的理想信念,樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,增強(qiáng)拒腐防變的能力,不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和對(duì)外界的辨別能力。“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)首先需要黨員干部自身能力的提高,才能為實(shí)現(xiàn)它提供強(qiáng)有力的先鋒力量基礎(chǔ)。

  其次,把個(gè)人理想與“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來,時(shí)時(shí)刻刻在思想上要有為“中國(guó)夢(mèng)”奮斗終身的準(zhǔn)備。“中國(guó)夢(mèng)”是整個(gè)中華民族的夢(mèng)想,個(gè)人的理想不應(yīng)與“中國(guó)夢(mèng)”相沖突,而是為“中國(guó)夢(mèng)”服務(wù)。只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

  最后,黨員干部必須實(shí)事求是,從自身的工作實(shí)際出發(fā),踏踏實(shí)實(shí)工作,發(fā)揮好“螺絲釘”的作用,相信在不久的將來,“中國(guó)夢(mèng)”會(huì)很快得到實(shí)現(xiàn)。

學(xué)習(xí)情況報(bào)告 篇12

  4月29日召開全區(qū)安全生產(chǎn)工作要點(diǎn)會(huì)議,街道黨工委主要領(lǐng)導(dǎo)積極參加會(huì)議,并在會(huì)議結(jié)束后迅速安排,第一時(shí)間安排部署,于4月29日下午緊急召開了街道全體干部會(huì)議,學(xué)習(xí)全區(qū)安全生產(chǎn)工作要點(diǎn)會(huì)議精神,結(jié)合街道自身安全生產(chǎn)工作,認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)了會(huì)議精神,明確了街道安全生產(chǎn)下階段工作的工作思路和重點(diǎn)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況報(bào)告如下:

  一、深入學(xué)習(xí)文件全面?zhèn)鬟_(dá)會(huì)議精神

  街道召集全體干部職工全文學(xué)習(xí)會(huì)議精神,本次會(huì)議學(xué)習(xí)內(nèi)容以貫徹落實(shí)區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)在全區(qū)安全生產(chǎn)工作會(huì)議上的講話為主線,同時(shí)也對(duì)《年全區(qū)安全生產(chǎn)工作要點(diǎn)》進(jìn)行了學(xué)習(xí)。街道辦事處主任同志傳達(dá)了會(huì)議上的重要講話精神,回顧全區(qū)年安全生產(chǎn)工作,展望年安全生產(chǎn)工作任務(wù)。

  會(huì)議上,宣讀了《年全區(qū)安全生產(chǎn)工作要點(diǎn)》,結(jié)合街道實(shí)際情況,對(duì)會(huì)議文件內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解讀,并根據(jù)會(huì)議精神,對(duì)街道安全生產(chǎn)工作進(jìn)一步安排部署,對(duì)全體干部職工詳細(xì)解讀一季度安全生產(chǎn)指標(biāo)完成情況。

  二、安排二季度工作措施全面部署工作任務(wù)

  根據(jù)文件要求結(jié)合街道實(shí)際情況,詳細(xì)安排了下一階段安全生產(chǎn)工作的主要措施,全面部署工作任務(wù),堅(jiān)定完成街道工作任務(wù)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)情況報(bào)告 篇13

  根據(jù)x法宣(20xx)14文件通知,我局對(duì)照屯司法宣(20xx)1號(hào)《關(guān)于完善全區(qū)國(guó)家工作人員學(xué)法用法制度的實(shí)施意見》,認(rèn)真總結(jié)相關(guān)落實(shí)情況,報(bào)告如下:

  一、健全完善學(xué)法制度:

  堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭尊法學(xué)法,把憲法法律及相關(guān)內(nèi)容列入中心組及全局學(xué)習(xí)重要內(nèi)容,以每人每年不少于40學(xué)時(shí)為目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  二、豐富學(xué)法用法方式:

  積極探索學(xué)習(xí)方式方法,以學(xué)習(xí)法律,運(yùn)用法律解決實(shí)際問題為目的,結(jié)合每年“宗教宣傳月”、“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月”活動(dòng),深入推進(jìn)法律法規(guī)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校。

  三、加強(qiáng)法治培訓(xùn):

  把法治教育納入干部教育培訓(xùn)總體規(guī)劃,積極組織參加省、市、區(qū)組織的各類法律、業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),不斷增強(qiáng)法治意識(shí)。

學(xué)習(xí)情況報(bào)告 篇14

  在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里,我懷著興奮的心情,來到華南師范大學(xué),參加廣東省20__年中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)體育研修班研修。

  通過第一階段的理論研修,聽取專家教授們的講座,學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論前沿,教育教學(xué)研究方法,學(xué)科新進(jìn)展,學(xué)科技能訓(xùn)練,現(xiàn)代教育技術(shù)等。使我享受了十天的知識(shí)大餐,更新和拓展體育學(xué)科的專業(yè)知識(shí),了解學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài),加深理解體育新課標(biāo)、新教材,學(xué)習(xí)體育教育領(lǐng)域新知識(shí),新理論和新的方法,理解和熟悉國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)理論研究的新問題、新觀點(diǎn)和動(dòng)態(tài)。為今后開展教育教學(xué)研究工作和教學(xué)實(shí)踐提供理論依據(jù),為學(xué)校體育教學(xué)指明方向。

  通過學(xué)習(xí),聽取專家教授們的講座,了解中美兩國(guó)基礎(chǔ)教育的兩種不同目標(biāo):美國(guó)(會(huì)學(xué):能力導(dǎo)向);中國(guó)(學(xué)會(huì):知識(shí)導(dǎo)向)和日本中小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)形式。使我初步認(rèn)識(shí)到,中國(guó)為什么這么落后,我們?nèi)粘S玫碾娖鳌⑵嚨鹊暮诵牟考蟛糠质沁M(jìn)口的,他們用技術(shù)賺大部分的錢,我們用大量的材料賺小部分的錢。這些,都是我國(guó)落后的教育和教育目標(biāo)造成的。使我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的小學(xué)體育課堂教學(xué),要讓學(xué)生在自主、寬松、快樂、互動(dòng)中學(xué)習(xí),同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

  通過學(xué)習(xí),聽了鄭教授講《啟迪智慧》之后,其中,引起我注意的是:了解學(xué)生的需求。當(dāng)鄭教授講到了解學(xué)生的需求時(shí),我恍然大悟,接著是茅塞頓開。以前,我備課時(shí)疏忽了對(duì)學(xué)生需求的了解,所以,有的課堂學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高,課堂氣氛濃烈,合作精神充分體現(xiàn),技能技術(shù)掌握更快。有的課堂學(xué)生注意力不集中,經(jīng)常開小差,搞小動(dòng)作。這應(yīng)該就是是否符合學(xué)生需求吧。符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法學(xué)生喜歡并積極參與。不符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法學(xué)生是被動(dòng)地參加練習(xí),積極性不高、精神不集中。今后,我將盡可能地了解學(xué)生的需求,備好每一節(jié)課。

  通過學(xué)習(xí),聽了周教授深入淺出地分析了《競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在學(xué)校體育中的地位和作用》,其中,講到學(xué)校成立“運(yùn)動(dòng)部”的問題。這個(gè)觀點(diǎn)我很支持,也有我的看法:自從提出“每天鍛煉一小時(shí)”以來,很多學(xué)校都沒有落實(shí),有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怕麻煩,有的是領(lǐng)導(dǎo)不愿意干,有的是領(lǐng)導(dǎo)不知道怎么開展活動(dòng)。我是教小學(xué)的,就那小學(xué)來說吧,上午一般是上三至四節(jié)課,其中,有個(gè)大課間操(大概30分鐘),下午一般上一至二節(jié)課,如果當(dāng)天沒有上體育課的學(xué)生,那他一天在學(xué)校活動(dòng)的時(shí)間大概是30分鐘,還差半個(gè)鐘頭。小學(xué)下午放學(xué)的時(shí)間大概是在16:00點(diǎn),放學(xué)后的這段時(shí)間,是的活動(dòng)時(shí)間,如何利用這段時(shí)間開展課外體育活動(dòng),那就是成立“運(yùn)動(dòng)部”。學(xué)校根據(jù)本校的實(shí)際情況,開設(shè)田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、毽球、跳繩等運(yùn)動(dòng)部,由高年級(jí)有一定運(yùn)動(dòng)水平和運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)生負(fù)責(zé)組織并開展活動(dòng),體育老師協(xié)助和指導(dǎo)開展活動(dòng)。學(xué)校學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好,選擇運(yùn)動(dòng)部。如果學(xué)校場(chǎng)地不允許的話,也可以這樣,當(dāng)天有體育課的班級(jí)不參加運(yùn)動(dòng)部的活動(dòng)。這樣既解決了學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”的問題又解決了體育教師缺乏的問題。

  通過學(xué)習(xí),在今后的工作中,我將從實(shí)際出發(fā),學(xué)以致用,采他山之石,納百家之長(zhǎng),學(xué)大家風(fēng)范,精心打造體育課堂教學(xué),讓它成為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的舞臺(tái),讓省級(jí)骨干培訓(xùn)的碩果大放異彩。

學(xué)習(xí)情況報(bào)告 篇15

  為全面推行依法行政,規(guī)范行政執(zhí)法行為,切實(shí)維護(hù)人民群眾合法權(quán)益,根據(jù)《鹽池縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)鹽池縣全面推行行政執(zhí)法公示制度執(zhí)法全過程記錄制度重大執(zhí)法決定法制審核制度實(shí)施方案的通知》和《鹽池縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)鹽池縣行政執(zhí)法三項(xiàng)制度實(shí)施辦法的通知》要求,我鎮(zhèn)高度重視,積極組織自查,逐條對(duì)照,現(xiàn)將我鎮(zhèn)行政執(zhí)法“三項(xiàng)制度”工作落實(shí)情況自查報(bào)告如下:

  一、工作推進(jìn)情況

  (一)嚴(yán)格實(shí)施執(zhí)法公示制。一是通過縣政府門戶網(wǎng)站及時(shí)公示公開了我鎮(zhèn)《行政執(zhí)法主體資格清單》,內(nèi)容包括機(jī)構(gòu)全稱、法定代表人、執(zhí)法職責(zé)與依據(jù)、投訴監(jiān)督電話等,規(guī)范事前公示。二是通過縣政府門戶網(wǎng)站及時(shí)公示公開了我鎮(zhèn)《行政執(zhí)法執(zhí)法人員資格清單》,內(nèi)容包括執(zhí)法區(qū)域、執(zhí)法類型等,嚴(yán)格實(shí)施執(zhí)法人員持證上崗、亮證執(zhí)法工作要求,規(guī)范執(zhí)法事中公示。三是推動(dòng)事后公示。我鎮(zhèn)通過公示欄定期公示行政許可事項(xiàng)和行政處罰情況,接受群眾監(jiān)督。

  (二)積極推進(jìn)執(zhí)法全過程記錄制。一是我鎮(zhèn)明確規(guī)定執(zhí)法人員要求通過文字、音像記錄等方式對(duì)執(zhí)法程序、調(diào)查 取證、審查決定、送達(dá)執(zhí)行、歸檔管理等行政執(zhí)法整個(gè)過程進(jìn)行全程記錄;二是加強(qiáng)執(zhí)法裝備建設(shè),推進(jìn)全過程記錄執(zhí)法工作。x年,鹽池縣農(nóng)牧局為我鎮(zhèn)禁牧組配備行政執(zhí)法記錄儀x臺(tái);x年,鹽池縣公安局為我鎮(zhèn)社會(huì)綜合治理服務(wù)中心配備執(zhí)法記錄儀x臺(tái),加強(qiáng)執(zhí)法過程記錄工作。按照?qǐng)?zhí)法程序,明確了執(zhí)法過程中現(xiàn)場(chǎng)拍照記錄入卷規(guī)范、執(zhí)法記錄儀及其他錄音錄像設(shè)備錄制的音像資料也應(yīng)記錄入卷。確保每件行政執(zhí)法案件有記錄、有案卷,保障執(zhí)法全過程文字記錄完整,執(zhí)法文書規(guī)范,案卷完整齊全。

  (三)開展重大行政執(zhí)法決定法制審核制。我鎮(zhèn)從x年起,聘任司法所所長(zhǎng)擔(dān)任我鎮(zhèn)法律顧問,在行政處罰、工程合同簽訂、行政訴訟、民事訴訟等方面經(jīng)過法律顧問審核,強(qiáng)化了法制審核制度的落實(shí),規(guī)范了執(zhí)法行為,提高了執(zhí)法質(zhì)量,保障了行政執(zhí)法決定的合法性、合理性,有力地促進(jìn)了嚴(yán)格規(guī)范公正執(zhí)法。

  二、存在的問題

  一是“三項(xiàng)制度”的建立還不夠完善。二是在實(shí)施“三項(xiàng)制度”上還不夠具體、全面:1、執(zhí)法全過程記錄方面文字記錄和音像記錄資料的記錄,保管、制作入卷方面還不夠規(guī)范,特別是音像記錄資料入卷的不多;2、重大行政執(zhí)法決定法制審核方面,法制審核人員法律專業(yè)知識(shí)不強(qiáng),缺乏相應(yīng)培訓(xùn),需要提高法律素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力;3、涉及法制審核的范圍、內(nèi)容和程序有待進(jìn)一步細(xì)化、明確。

  三、下一步計(jì)劃

  一是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),成立以鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、各行政執(zhí)法站所室為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,由組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)全面領(lǐng)導(dǎo),各站所室具體負(fù)責(zé),進(jìn)一步推進(jìn)行政執(zhí)法三項(xiàng)制度的規(guī)范化、完善化,保障行政執(zhí)法的合法性。二是進(jìn)一步建立完善“三項(xiàng)制度”。學(xué)習(xí)其他單位經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步明確行政執(zhí)法公示、執(zhí)法全過程記錄和重大行政執(zhí)法決定法制審核的內(nèi)容、范圍、程序、方式,規(guī)范執(zhí)法制度建設(shè)。三是強(qiáng)化“三項(xiàng)制度”的落實(shí)。進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改正不足,嚴(yán)格落實(shí)“三項(xiàng)制度”,確保制度得到有效實(shí)施,以制度管人、管事,促進(jìn)執(zhí)法行為規(guī)范。

學(xué)習(xí)情況報(bào)告 篇16

  20xx年x月xx日至xx日,我參加了孝昌縣主干教師小學(xué)講堂診斷教授教化培訓(xùn)。在集中培訓(xùn)的三天中,我認(rèn)真聆聽了六位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,領(lǐng)略了他們好的教導(dǎo)作風(fēng)、先進(jìn)的教導(dǎo)理論,可以說此次培訓(xùn)受益匪淺。

  我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,在教授教化中我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新措施運(yùn)用到教授教化中去。我可以或許客氣向一些經(jīng)驗(yàn)富厚的教師請(qǐng)教,積極地介入學(xué)校的教研運(yùn)動(dòng)。顛末培訓(xùn),既有知識(shí)上的積累,也有教授教化身手的增長(zhǎng)。既讓不雅念更新了,也有理論上的進(jìn)步。現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)歷程總結(jié)如下:

  一、改變教導(dǎo)不雅念,進(jìn)步教導(dǎo)思想認(rèn)識(shí)。

  這次培訓(xùn),給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氣氛。不學(xué)習(xí)就要后進(jìn),不提高就得鐫汰,要在教授教化這片地皮上找到本身的一畝三分地,學(xué)習(xí)是的路!曾經(jīng)不停覺得在教授教化上能出造詣的教師便是好教師。因此在早些年的工作里,很大部分精力都集中到教授教化這一塊,備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、指點(diǎn),幾乎每天都在反復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入,我深深地意識(shí)到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教授教化理論充足本身,那他的教授教化在達(dá)到必然水平后就難以進(jìn)步了,而要想成為一名合格的主干教師,就要盡力地進(jìn)步自身素質(zhì)、理論程度、教導(dǎo)科研才能、講堂教授教化才能等。所以回到學(xué)校后,我加倍盡力,仍不斷搜集教導(dǎo)信息,學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我更注重更新本身的教授教化不雅念,轉(zhuǎn)變教授教化模式,盡力進(jìn)步講堂效率,從而更快達(dá)到真正進(jìn)步本身的目的。

  二、理論利用于實(shí)踐。大膽歡迎挑戰(zhàn)。

  作為主干教師,我盡力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)的教授教化工作。

  通過培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了變換角度審視本身的教導(dǎo)教授教化工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)劑;每上一課都認(rèn)真籌備,精心琢磨,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方法查閱相關(guān)材料,盡力構(gòu)建高效的教導(dǎo)教授教化運(yùn)動(dòng)。

  美國(guó)心理學(xué)家波斯納覺得:沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。他說,如果一個(gè)教師僅僅滿足于得到的經(jīng)驗(yàn),而紕謬經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,那么,即使是有20年的教授教化經(jīng)驗(yàn),大概只是一年工作的20次反復(fù)。因此,現(xiàn)在,我的教授教化會(huì)更注重反思了,我會(huì)上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,反思這節(jié)課勝利地方和不夠的地方,有哪些地方必要改進(jìn),寫好課后小記,單元小結(jié)。這對(duì)我往后將會(huì)有很大的贊助。

  這次主干教師培訓(xùn)為我廢止了課題研究的神秘感,對(duì)課題研究的措施、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識(shí)教師要做本身的研究,不斷地思考,對(duì)那些司空見慣、熟視無睹的事物居心地去發(fā)明,對(duì)那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的老例和說辭重復(fù)揣摩便是研究。教師必然要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié),專業(yè)素養(yǎng)能力獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。

  在實(shí)踐歷程中敢于歡迎挑戰(zhàn)。是培訓(xùn)鼓勵(lì)了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我加倍執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)的教導(dǎo)教授教化上。

  三、開展校本教研,帶動(dòng)他人提高。

  作為主干教師,我本身不只帶頭鉆研,還要帶動(dòng)引領(lǐng)其他數(shù)學(xué)教師配合提高。校本教研是當(dāng)今教師專業(yè)化的緊張道路,學(xué)校從學(xué)校成長(zhǎng)的高度,從教師群體的近況發(fā)明問題,組織教師開展校本教研。將教師實(shí)踐中的問題、利誘專題化,專題課題化,調(diào)動(dòng)全體教師和一切可以調(diào)動(dòng)的力量,運(yùn)用科學(xué)的措施配合研討,探求的辦理策略。在研究的歷程中晉升教師的專業(yè)才能。有時(shí)研究教授教化,有時(shí)解讀課標(biāo),研究的切入口不合,但最終達(dá)到晉升教授教化質(zhì)量,晉升教師專業(yè)素質(zhì)的才能。

  培訓(xùn)固然停止了,但學(xué)習(xí)和思考并沒有竣事,也不能竣事!我將不辜負(fù)先生和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切贊助和悉心指導(dǎo),在往后的工作中盡力改良自身,大膽歡迎更多挑戰(zhàn)。相信,往后,我會(huì)一如既往,將本身的全部心血傾注于教導(dǎo)事業(yè)上,使本身真正起到一個(gè)主干教師的作用。

學(xué)習(xí)情況報(bào)告 篇17

  “教育是一群不完美的人帶領(lǐng)一群不完美的人走向完美的過程”。這次歷時(shí)一年半的干訓(xùn)班也是。然而新生必伴有陣痛,我們也經(jīng)歷了摸索所必須的.坎坷。可喜,我們較圓滿地畢業(yè)了。

  翻開筆記,細(xì)細(xì)回想這一年半來的路程,原先在不知不覺中已經(jīng)有了提升。孔子弟子三千,賢人無數(shù),我想并不必須是孔子的教學(xué)方法如何獨(dú)特,而在于孔子在一言一行中給了弟子們終身的影響。在培訓(xùn)班里,我們也耳濡目染了一些名家、一些領(lǐng)導(dǎo)們的風(fēng)采,他們的態(tài)度,他們的睿智,他們的廣博,已在無形中為我們樹立了榜樣。

  國(guó)學(xué)大師翟鴻燊說,領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)袖和導(dǎo)師,領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值在于把追隨者培養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)者。作為中層,我們正在經(jīng)歷著由追隨者到領(lǐng)導(dǎo)者的蛻變,我們的眼界正在拓展,我們的境界也相應(yīng)在提升,我們?cè)趯W(xué)習(xí),也在思考、實(shí)踐,我們把知識(shí)化成了力量,讓自我變得強(qiáng)大,讓工作變得簡(jiǎn)便。

  劉局長(zhǎng)說,自主學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí),自我教育是最好的教育,自強(qiáng)自立是最好的人生。改變是艱難的,也是會(huì)有收獲的,我們要力爭(zhēng)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。要表面找問題,深層找原因,要善于營(yíng)造大環(huán)境下的小環(huán)境,打造思考力、決策力、行動(dòng)力。教育教學(xué)中有層出不窮的問題,我們一度在這些問題前躊躇不前,顧此失彼,而此刻,我們高興于這些問題的出現(xiàn),因?yàn)檫@正是促使我們成長(zhǎng)、前進(jìn)的動(dòng)力。

  王迎春主任在提升中小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)的論述中把“積極向上、健康陽(yáng)光的心態(tài)”放到了第一位。對(duì)此,我深以為然。此刻因?yàn)楦鞣N各樣的原因,教師們都覺得累了,沒有了教育的追求,沒有了無悔的付出,做事開始追求利益,多一事不如少一事成了消極座右銘,在這個(gè)時(shí)候提出“積極向上、健康陽(yáng)光的心態(tài)尤為重要”。我認(rèn)為,學(xué)校的管理急需從此入手,明確“讓自我歡樂是一種美德,讓別人歡樂是一種功德”,讓教師樂于奉獻(xiàn),充滿陽(yáng)光,享受教師工作,這就需要我們能完全站在教師的位置上來思考,來工作。

  陳紀(jì)英教師說,“心中有愛,眼中有人”,作為一個(gè)教師當(dāng)如此,作為一個(gè)管理者,更應(yīng)如此。“心中有愛”才有“人人都是天使”的美麗;“眼中有人”才懂“人人都是自我生命的主人公”,才有敬畏與尊重。

  遲希新教授強(qiáng)調(diào)校長(zhǎng)要做好教師專業(yè)發(fā)展的助者。教師的專業(yè)發(fā)展必定離不開校長(zhǎng),沒有校長(zhǎng)的引導(dǎo)、幫忙、支持,教師的專業(yè)發(fā)展必停留在小圈子中徘徊。

  趙鶴春校長(zhǎng)說,中層做事的水平,決定學(xué)校的水平。我們懂得了要給自我的主角準(zhǔn)確定位,要敢于承擔(dān)職責(zé),要有頑強(qiáng)的執(zhí)行力。

  武棟才校長(zhǎng)說,主動(dòng)工作,主動(dòng)求知。讓我們牢記了“主動(dòng)是打開工作局面的金鑰匙。”主動(dòng)溝通,維系周邊環(huán)境;主動(dòng)請(qǐng)求,助推學(xué)校發(fā)展;主動(dòng)交流,開闊學(xué)校視野;主動(dòng)謀劃,突破發(fā)展瓶頸。讓我們明白“珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),主動(dòng)謀求發(fā)展。”

  崔春魁校長(zhǎng)詳解了中層的主角定位:對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé);對(duì)自我負(fù)責(zé);對(duì)下屬負(fù)責(zé);站位準(zhǔn)確;中層之間互相幫忙,忌拆臺(tái);勤快不拖拉;計(jì)劃、檢查、反饋總結(jié)三個(gè)輪子轉(zhuǎn)起來;多提合理化提議,少問怎樣做。

  劉書謙校長(zhǎng)告訴我們要做一個(gè)清醒的現(xiàn)實(shí)的教育管理者。“忘我,無我才能實(shí)現(xiàn)大我”,“有我在,陣地在”,振聾發(fā)聵。

  江蘇錫山高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的汪定用校長(zhǎng)告訴我們,要“為教師創(chuàng)造高質(zhì)量的職業(yè)生活”(待遇上優(yōu)越感,情感上的歸屬感,事業(yè)上的成就感),從另一個(gè)方面讓我們明白教育的目的不只是學(xué)生的未來。別開生面。

學(xué)習(xí)情況報(bào)告 篇18

  在這個(gè)星期里,我和學(xué)生們一起探討學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的比較大小、改寫用萬作單位的數(shù)、用“四舍五入”法求近似數(shù)、數(shù)的產(chǎn)生及億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)!同時(shí)在學(xué)校內(nèi)共同完成了兩次課堂習(xí)題的作業(yè),及相應(yīng)的課后練習(xí)!現(xiàn)將學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào):

  1、課堂學(xué)習(xí):

  在課堂上,能夠積極參與,主動(dòng)思考并回答問題,有紀(jì)登博、張伊煌、陳琬萱、張靖杰、劉子豪、劉榮、黃祎昱、湯嶸、劉瑾瑜、何子玄、秦星星、張青朗、譚雅雯、莫詩(shī)瑤、齊宇心、楊鐸玥、梁彥哲、劉瑜彤、丁墨芷、胡琛威。

  但是與之相比也有講小話,搞小動(dòng)作,課堂上不認(rèn)真聽講的同學(xué)有,望其做到更好,在努力中不斷進(jìn)步。

  2、作業(yè)完成:

  在作業(yè)的完成中,能夠及時(shí)、準(zhǔn)確并且無錯(cuò)誤的學(xué)生有:吳嘉軒、辜冰冰、胡琛威、何嘉瑩、楊鐸玥、齊宇心、薛清哲、譚潔、何子玄、徐靜琳、陳琬萱、劉瑾瑜、劉子豪、張伊煌、蔣杭杉、丁墨芷、王思穎!對(duì)以上同學(xué)提出表?yè)P(yáng)!

  錯(cuò)題較多的有:!不能按時(shí)上交及更正作業(yè)的有:!對(duì)這些同學(xué)提出批評(píng)!

  一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去,希望學(xué)生們能及時(shí)查缺補(bǔ)漏,在不斷的完善和努力付出中提升自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)!

  本周數(shù)學(xué)練習(xí)安排:

  1、根據(jù)整理在課本上的3個(gè)規(guī)律(p13比較數(shù)的大小;p14省略個(gè)級(jí)改寫成“萬”字;p15求近似數(shù))進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。

  2、請(qǐng)同學(xué)們將《開心練習(xí)》中的錯(cuò)題整理在自己的錯(cuò)題本上,寫清楚在《開心練習(xí)》中的頁(yè)數(shù)和題號(hào),并請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們督促和檢查,周一早晨上交到各個(gè)組長(zhǎng)處。

  3、閱讀并完成第一期數(shù)學(xué)報(bào),寫清班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào),請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們督促并簽字。

學(xué)習(xí)情況報(bào)告 篇19

  新課程的實(shí)施,其目的也就是培養(yǎng)具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐本事、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)的學(xué)生。在以往的教學(xué)中無論從教學(xué)容量還是教學(xué)難度上講,都是一次巨大的飛躍,所以很多學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)很簡(jiǎn)便也很有興趣,但往后由于容量太多、難度太大,都漸漸的對(duì)化學(xué)失去了興趣。而此次新課程改革降低了化學(xué)的難度,其教材的宗旨是資料廣泛但都點(diǎn)到為止,這樣就有利于學(xué)生在初中階段堅(jiān)持對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。那么在實(shí)際教學(xué)中有沒有到達(dá)這樣的效果呢為此,就九年級(jí)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)情景以及他們的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),本人進(jìn)行了一次匯報(bào)。

  一、基本情景分析

  在學(xué)習(xí)新課程化學(xué)以后,大部分學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)比較感興趣,主要原因是“化學(xué)很神奇,有很多趣味的規(guī)律和現(xiàn)象,能夠和很多生活現(xiàn)象聯(lián)系緊密,很有用,學(xué)習(xí)起來也不太難。”也有部分學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣一般,理由是“找不到正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)有困難。”

  二、學(xué)習(xí)本事、習(xí)慣

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。眾所周知,課前預(yù)習(xí)能夠?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的知識(shí)資料有一大致的了解,對(duì)上課時(shí)重點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的.解決有事半功倍的效果,而課后復(fù)習(xí)能夠?qū)倢W(xué)的資料作系統(tǒng)的回顧、鞏固,這有利于使知識(shí)系統(tǒng)化。但僅有8.5%的學(xué)生經(jīng)常做到“課前預(yù)習(xí)”,11.1%的學(xué)生經(jīng)常做到“課后復(fù)習(xí)”;僅有51.5%的學(xué)生對(duì)教師批改過的作業(yè)能做到“認(rèn)真訂正錯(cuò)誤,及時(shí)弄清原因”;僅有16.2%的學(xué)生會(huì)及時(shí)整理復(fù)習(xí)聽課筆記,而有51.1%的學(xué)生是在臨近考試時(shí)才整理復(fù)習(xí)。有些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,不能主動(dòng)學(xué)習(xí),僅有被動(dòng)理解。

  三、學(xué)習(xí)方法

  學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵要看學(xué)生,能否掌握正確的學(xué)習(xí)方法,方法得當(dāng),應(yīng)當(dāng)事倍功半。教學(xué)中異常關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂上學(xué)生能夠較多的采用合作的探究,探究中能夠各抒己見、進(jìn)行激勵(lì)的討論研究,在研究中發(fā)現(xiàn)問題共同解決,課前預(yù)習(xí)能自主學(xué)習(xí),邊學(xué)邊做筆記,能夠?qū)⒉欢膯栴}拿到課堂上師生共同解決。

  四、采取措施,解決的辦法

  針對(duì)所教九年級(jí)學(xué)生的具體情景,采取以下方法解決:

  1、端正學(xué)生思想。

  一個(gè)人思想就是他的靈魂導(dǎo)向,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的如何直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。所以,要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。

  有些學(xué)生學(xué)習(xí)較好,但學(xué)習(xí)成績(jī)的提高幅度很慢,受不良習(xí)慣的影響,這些學(xué)生,對(duì)預(yù)習(xí)做得不好,得過且過,平時(shí)多指導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí),提高課堂的聽課效果。

  3、個(gè)別輔導(dǎo)

  (1)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的思想。

  (2)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)情況報(bào)告 篇20

  xx年11月27日,我在山東齊魯師范學(xué)院參加了山東省小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)。雖然僅有十天的培訓(xùn)時(shí)間,每天的感覺幸福而又充實(shí),因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這十天的培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),吸取精華,真心探討。在帶著累累的碩果,即將踏上新的教育征程之際,回首十天的培訓(xùn)經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,而且自己的教育觀念得到了更新,教育科研水平得到了升華。總之,這次的培訓(xùn)使我受益匪淺,收獲頗豐。

  一、轉(zhuǎn)變角色,盡快投入培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國(guó)傳統(tǒng)文化思想與國(guó)學(xué)要義,國(guó)畫書法與瓷器和國(guó)畫小品的創(chuàng)作,青少年健全人格教育的理念與啟示,及小學(xué)美術(shù)課堂的有效教學(xué)研討和參觀美術(shù)館博物館,外出寫生等。在開班儀式上,美麗大方的齊魯師范美術(shù)學(xué)院黨支書記何偉女士對(duì)齊魯師院做了詳盡介紹,系統(tǒng)全面的介紹了齊魯師范學(xué)院的由來、發(fā)展和將來。在一片掌聲中齊魯師院的李廣平院長(zhǎng)向大會(huì)致辭,李院長(zhǎng)和藹的講話如春風(fēng)細(xì)雨,娓娓道來,結(jié)合自己的人生體驗(yàn)讓我們了解了學(xué)習(xí)方法的多樣性、人文性以及我們對(duì)下一代言傳身教的重要性,并詳盡介紹了我們此次學(xué)習(xí)安排,對(duì)濟(jì)南的地方特色、齊魯文化也做了一一說明,同時(shí)對(duì)我們這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)提出殷切希望。李廣平院長(zhǎng)要求學(xué)員要轉(zhuǎn)換角色,認(rèn)真服從學(xué)院管理。這一切都深深鼓舞著我要珍惜機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí)。

  在培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,認(rèn)真聽課,做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對(duì)話,與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí),只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多太多了,而自己知道的東西實(shí)在是太少。教師的“那桶水”,已成為杯水車薪,滿足不了學(xué)生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習(xí),不斷給自己的專業(yè)成長(zhǎng)注入新的源頭活水,不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

  二、聆聽講座,提升自己。

  在培訓(xùn)中,我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研、繪畫等方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì),以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開朗。

  開班當(dāng)天我們首先聆聽了齊魯師范學(xué)院文學(xué)院的李雁教授的經(jīng)典國(guó)學(xué)講座,他為我們更好地詮釋了儒道要義與人文素養(yǎng)的深層含義,使我們?nèi)珲囗敗⒚┤D開,李教授告誡我們,聽和悟要有機(jī)結(jié)合起來并運(yùn)用到以后的教學(xué)中,在工作中還要放長(zhǎng)眼光,不拘于眼前,還要明于事理,明白做人的道理。下午和藹博才的李廣平院長(zhǎng)又帶我們系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)了中國(guó)畫、書法、瓷器、紫砂等方面的知識(shí),除此李院長(zhǎng)還向我們分享了自己所學(xué)所得,并和全體學(xué)員做了親切交流,告訴我們?cè)谝院蟮膭?chuàng)作中要尋找特色,打造無二的自己,有信仰內(nèi)心才會(huì)更充實(shí)。

  次日上午楊三軍教授的講座同樣精彩,他不僅向我們?nèi)娼榻B了中西方繪畫的發(fā)展及中國(guó)傳統(tǒng)繪畫元素在當(dāng)代繪畫中的應(yīng)用,還提出了自己更獨(dú)到的見解,深刻剖析和指導(dǎo)了如何繪畫和做人,中肯的指出低齡兒童學(xué)畫的現(xiàn)狀和教師應(yīng)該面臨的問題,提高孩子的興趣才是主導(dǎo)。與我們接觸交流最多、溫和可愛的劉芳主任,就全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性作了闡述,并指出當(dāng)代教育的困惑:即“教師在用昨天的知識(shí),教今天的學(xué)生,過今天的生活。”要走出困境,教師必須使課程資源不斷的“動(dòng)態(tài)生成”。

  期間,我們還聆聽了王始均教授的書法講座,王教授的講解全面詳盡細(xì)致入微。把書法起源字體的形成及特點(diǎn)一一作了詳細(xì)的介紹,并對(duì)歷代各種名家書法作品做了解讀和點(diǎn)評(píng),王教授態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、語言幽默,讓我們?nèi)w學(xué)員在輕松的氛圍中學(xué)到很多知識(shí),開拓了眼界,產(chǎn)生了共鳴,恨不得自己也能揮毫而就,寫出一手漂亮的字來。王教授還忠告我們練習(xí)書法要貴在堅(jiān)持,并自謙“我很笨,但我很努力。”“無他法,多練而已。”作為書法界的權(quán)威泰斗,王教授如此努力和自謙,而我們又有什么理由不努力,不堅(jiān)持呢?另外,王教授還讓學(xué)員們盡情練習(xí)書法,現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo),讓我們?cè)谂宸踅淌跁ㄋ降欠逶鞓O的同時(shí),更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。

  山東中小學(xué)師訓(xùn)干訓(xùn)中心的畢詩(shī)文老師,在對(duì)孩子健全人格培養(yǎng)方面,讓我們要多鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,自由表達(dá),增強(qiáng)他們的自信心,保護(hù)和激發(fā)他們的'想象力、創(chuàng)造力,要注意學(xué)思結(jié)合,知行并重。讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)還要學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)動(dòng)腦、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與他人共處,學(xué)會(huì)生存。要營(yíng)造交往互動(dòng),共同發(fā)展的教學(xué)過程,一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。畢老師不僅講授了教學(xué)能力和研究能力,還重點(diǎn)講解了小學(xué)美術(shù)學(xué)科的價(jià)值取向,美術(shù)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。精彩的講授博得老師們陣陣掌聲,更使我明白了教師在教學(xué)中只有“樂教”,學(xué)生才能“樂學(xué)”,正如朱熹說的“教人未見易趣,必不樂學(xué)”。

  華東師范大學(xué)的錢初熹教授,就國(guó)內(nèi)外小學(xué)美術(shù)教育思潮與實(shí)踐案例提出了其核心問題并做了深刻剖析,還不時(shí)的和學(xué)員們進(jìn)行零距離溝通和交流,了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,她平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩。

  山東省教研室的肖剛主任給我們指出關(guān)于課例分析方面存在的問題及解決措施,分享了一些精彩的教學(xué)案例,讓我們享受了一次視覺盛宴,開闊了眼界,增長(zhǎng)了見識(shí),學(xué)到了很多。

  教授和專家們用生動(dòng)的語言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲,她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅,時(shí)而詼諧幽默,逗的我們哈哈大笑。聽了專家和教授的講座,真有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,對(duì)我而言,不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升,更是一次心靈的洗滌。

  另外,我們還有機(jī)會(huì)重拾畫筆,進(jìn)行了寫意畫,速寫等寫生練習(xí)。其中由楊三軍、鞏藝、周良銀三位老師帶隊(duì)到青島市老城區(qū)進(jìn)行了為期三天的外出速寫寫生練習(xí),雖然路途較遠(yuǎn),一路顛簸,加之那幾天氣溫驟降,北風(fēng)凜冽,雖然臉被凍僵了,手凍得直哆嗦,但我們的繪畫激情不減,看到哪里的景色很美,就在哪里畫一張即興速寫。最后,我們每位學(xué)員都順利完成了這次外出寫生,有了很大的收獲,做到了真正的“在畫中玩,在玩中畫”。在寫生期間,雖然感覺筆觸生疏,但是在學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下,在學(xué)員相互的交流中,我的繪畫技法得到了一定程度的提高。

  更值得一提的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師在十天的學(xué)習(xí)生活中,給予了我們無微不至的關(guān)心和幫助,為我們召開了熱情洋溢的學(xué)員茶話會(huì),組織我們參觀博物館和美術(shù)館,楊三軍教授和劉芳主任更是不畏嚴(yán)寒,始終陪伴左右,學(xué)員們也是熱情不減善始善終,按質(zhì)按量的完成了此次學(xué)習(xí)。

  三、拓寬視野,更新觀念。

  這幾天我常想:能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己以前工作的肯定和認(rèn)可,大家對(duì)我寄予了厚望。想著想著,我就有些汗顏,因?yàn)樽约簩?shí)在積累的很少,很淺薄。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí),拓寬了視野,使我耳目一新,教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,而且要增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等,其樂融融的教學(xué)氣氛。

  短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,我滿載收獲回到了工作崗位。培訓(xùn),是一次專業(yè)的引導(dǎo),一次經(jīng)驗(yàn)的分享,一次難忘的充電機(jī)會(huì);培訓(xùn)是一份榮譽(yù),也是一份責(zé)任,更是一份激勵(lì)。我深知,在現(xiàn)如今的教育形勢(shì)下,要想成為一名真正的骨干教師,還需要努力提高自身素質(zhì)、教育科研能力、課堂教學(xué)能力。我將以此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī),緊隨時(shí)代的步伐,做好教育教學(xué)工作,力爭(zhēng)在今后的工作中取得更大的成績(jī)。

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