續簽合同申請書怎么寫（通用3篇）
續簽合同申請書怎么寫 篇1
尊敬的領導：
我叫張，女，于20xx年x月xx日與貴單位簽訂為期三年的勞動合同，現在貴單位福建土樓洪坑景區票務部門上班。三年來，我在單位領導和同事們的關心和支持下，按照崗位職責要求和行為規范認認真真做好了本職工作，較好的完成了領導所交給的各項任務。現合同到期在即。經本人考慮決定申請續簽勞動合同，其理由在合同期內以優質的服務樹立了良好的對外形象。我在景區上班工作始終牢記貴單位的服務宗旨。樹立單位優質服務的形象，做到早上班，遲下班，耐心細致的數好每一分錢驗好每一張票，給游客一個滿意的服務，贏得了游客的滿意和信任。合同期內以頑強的毅力提高了個人的自身素質，積極主動的抓好業務學習，不斷的自我充電。現在業務工作操作流利，我個人上班期間滿意發生一起因業務不熟而被拴住，以致耽誤游客時間的事。
希望
貴單位同意續簽勞動合同我將更加努力學習更加發奮工作，以優良的作風，一流的服務展示單位的美好形象。
此致敬禮
申請人：
20xx年x月xx日
續簽合同申請書怎么寫 篇2
尊敬的各位：
我是 ，20xx年9月出生，20xx年畢業于 學院數學與應用專業。20xx年6月通過貴州省農村教師特設崗位計劃的考試選拔，分配到黔西縣太來彝族苗族鄉太來中學工作至今。轉眼特崗三年服務期已到，在學校工作期間，我真誠的感謝和同事們的關心、支持和幫助，讓我在學校這個優秀的大家庭中得到溫暖并不斷提高自己的教育教學業務能力。
一、在政治方面
在教學過程中，我始終堅持的教育方針，忠誠的教育事業，在工作崗位上認真學習《教師法》、《教育法》、《教師職業道德規范》等。積極參加學校組織的各項活動，始終堅持的教育方針政策，關心國家大事，擁護的各項方針政策，遵守法律法規，熱愛，熱愛教育事業，熱愛人民熱愛學生。我也時常在聽課評課中提高自己，反思自己的教育教學方式方法。三年來在學校的指導與關心下，我的覺悟得到更深的提高，能力也得到了很大的鍛煉。我確信今后會更加努力，向一名更加優秀的人民教師邁進，努力爭取使自己成為一名人人愛戴的人民教師而努力奮斗。
二、工作、生活方面
始終忠誠于人民的教育事業，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生。保護學生安全，關心學生身心健康，維護
學生合理合法權益。始終嚴格要求自己，以身作則，為人師表、在學生中樹立了良好的教師形象。在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”、“教書育人”的職業形象，始終嚴格要求自己，以身作則，為人師表，教書育人，做學生的良師益友，在學生中樹立了良好的教師形象，我保證在今后的教育教學工作中我會更加努力，用自己的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業。
三，教育教學方面
教書是手段，育人才是目的。熱愛教育事業，把自己的精力，能力全部用于教學工作中，參加工作后我迅速熟悉教學方式、方法，對備課、上課、作業布臵安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向教學經驗豐富的同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。
經過三年的努力學習和教學實踐，我已能勝任教學工作，在“特崗計劃”合同即將滿期之際，我向上級提出我的申請，我愿繼續任教，請各位給予批準，謝謝!
此致
敬禮
申請人：
20xx年7月13日
續簽合同申請書怎么寫 篇3
尊敬的公司：
您好！
年7月27日與XX公司簽訂兩年的勞動合同，這兩年來，我在公司和同事們的關心、幫助、支持下，按照崗位職責要求和行為規范，認認真真的做好本職工作，較好的完成了所交辦的各項工作任務。
過去的兩年里，我首先在x部任秘書一職，承擔公司董事長、總經理部成員的秘書服務工作，以及辦公模塊的其他相關工作，如OA公文運轉及系統維護、機要員（國密件運轉）、公章管理、節假日值班管理等。在XX部工作的近兩年時間里，我熱情投入、勤懇敬業，我盡最大的努力在有限的時間里完成諸多工作，在部門的幫助下新建立若干項工作流程（如國密件運轉程序、節假日辦公室值班工作程序、OA系統使用培訓內容、秘書服務工作注意事項等），同時我還利用工作以外的時間學習、實踐。在崗期間我認真負責，做到了高效完成工作。年3月我輪崗調至XX部模塊從事相關工作。接觸全新的業務領域，對我來說充滿壓力，在XX部各位同事的幫助下我學習到了很多從未接觸過的新知識與技能。對比年我在工作經歷，現在從事的工作更具挑戰更具專業性。我將繼續做到認真負責、兢兢業業，為公司創佳績貢獻一份力量。 我熱愛事業，我希望能夠繼續為祖國的事業貢獻一份力量。在此,我申請續簽勞動合同。今后我將更加努力的工作,遵守職業道德,虛心學習,將專業知識與實踐更緊密地結合起來,以朝氣蓬勃、奮發有為的狀態,努力發揮聰明才智,認真完成交給的每一項工作,
為公司業務發揮力量。
基于以上所述,我向公司正式提交續簽勞動合同申請,并希望得到的認可。
申請人：