一年級(jí)家長(zhǎng)感言（精選5篇）

一年級(jí)家長(zhǎng)感言 篇1

　　今天懷著忐忑興奮的心情牽著兒子的小手走進(jìn)了校園，跟兒子一起重溫一下上小學(xué)的感覺(jué)。

　　路上碰到三三倆倆的同班同學(xué)，兒子都會(huì)介紹給我。阮格孚——老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)的學(xué)生、杜奕喬——懂的好多知識(shí)。

　　進(jìn)入教室時(shí)，正是早讀時(shí)間。老師燦爛的笑容迎接每位學(xué)生到校，圖文并茂的唐詩(shī)朗讀、兒歌背誦，孩子清脆稚嫩的朗朗讀書聲讓安靜的校園分外熱鬧、生機(jī)勃勃。

　　第一節(jié)課開(kāi)始啦。印象里從沒(méi)想過(guò)枯燥的語(yǔ)文拼音也能如此精彩，毛老師響亮的聲音和豐富的肢體語(yǔ)言讓孩子的目光始終無(wú)法離開(kāi)。每個(gè)音節(jié)每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)讀給老師聽(tīng)。老師還不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)孩子展開(kāi)他們的想象力去組詞造句。孩子的答案各種各樣很是精彩。看看兒子造的句子“小狗買骨頭”、“氣球飛往外太空”。雖不合邏輯，但很有想象力不是嗎？早前很擔(dān)心兒子好動(dòng)走神的習(xí)慣很影響他上課。真慶幸遇到這樣的老師。能讓孩子充分發(fā)揮想象力，圖文并茂、有聲有色的課堂講解真的是寓教于樂(lè)。小朋友的注意力完全被老師精彩的講解吸引啦。對(duì)坐姿不對(duì)的小朋友，毛老師會(huì)走過(guò)去摸下小朋友的頭，這樣的愛(ài)撫、這樣的提醒很溫馨呢。記得我小時(shí)候，坐姿不對(duì)或走神時(shí)，會(huì)有一支粉筆頭朝我飛來(lái)的。

　　第二節(jié)是英語(yǔ)課，課文內(nèi)容跟水果有關(guān)，老師用有趣的游戲不斷加深小朋友對(duì)那些晦澀的英文單詞的記憶。用聞味識(shí)水果和魔盒競(jìng)猜來(lái)鼓勵(lì)小朋友學(xué)習(xí)。小朋友在有趣的游戲中不自覺(jué)的去一遍遍熟悉這些單詞。兒子的小手一直高高舉著，每次老師錯(cuò)過(guò)他時(shí)，他都輕嘆口氣耷拉下自己的小腦瓜。不過(guò)值得表?yè)P(yáng)的是，一直耐心等著老師的提問(wèn)。要知道，他們自昨天就開(kāi)始惦記英語(yǔ)老師的小獎(jiǎng)品——水果橡皮呢。眼巴巴等著老師趕快叫到自己，好在爸爸媽媽面前好好表現(xiàn)一把。

　　看完兒子課間操后就去聽(tīng)講座啦。很遺憾沒(méi)有聽(tīng)到數(shù)學(xué)課。不過(guò)回來(lái)時(shí)看到兒子滿臉的驕傲。就知道數(shù)學(xué)課同樣很精彩。

　　午間看著孩子自己端菜端飯，大口大口的吃著。真是很激動(dòng)。最近兒子在家會(huì)偶爾把自己飯碗收到廚房呢。

　　從幼兒園到小學(xué)，比較晚熟的兒子真沒(méi)讓我少操心。每天的神經(jīng)都繃的緊緊的。擔(dān)心上課不在狀態(tài)，擔(dān)心心智晚熟跟小朋友鬧矛盾，現(xiàn)在可以放心啦。因?yàn)橛心銈冞@些尊重、體諒、鼓勵(lì)孩子的老師們。相信他們能從你們每一次的表?yè)P(yáng)、體諒、寬容中找到屬于自己的自信。今天陪兒子上課，自己也受益匪淺。不斷提醒自己善待兒子的缺點(diǎn)，孩子你慢慢來(lái)。因?yàn)槟銈兝蠋煹慕虒?dǎo)可以說(shuō)是“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。感謝這堂別開(kāi)生面的公開(kāi)課。

　　回家路上，一同學(xué)家長(zhǎng)的話讓我特驕傲，“你班的氣氛不要太好哦”！

　　早在開(kāi)學(xué)初，就聽(tīng)老師說(shuō)本學(xué)期會(huì)有家長(zhǎng)開(kāi)放日，聽(tīng)到這“喜出望外”的消息后，一直按捺住自己“砰砰”的“小心臟”，期待這天的早日到來(lái)。

　　開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，女兒平穩(wěn)順利地幼小過(guò)渡令我欣慰，想來(lái)暑假期間母女的辛苦付出沒(méi)有白費(fèi)；從周一到周五每天緊張有序的生活讓我只是機(jī)械地進(jìn)行著學(xué)習(xí)和生活方面對(duì)她應(yīng)有的照顧和關(guān)心，而無(wú)暇思考以致忽略了關(guān)于小學(xué)后家長(zhǎng)應(yīng)該做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些……

　　今天的開(kāi)放日，收獲良多、受益匪淺！

　　這周一，小阮就和我念叨著說(shuō)周三爸爸媽媽可以去學(xué)校和我一起上學(xué)了，好開(kāi)心的！昨晚更是表現(xiàn)很好，非常期待第二天的早日到來(lái)。今早的早飯也吃的異常的多而香！看來(lái)激動(dòng)的不止我，還有這顆稚嫩的“小心心”。

　　早上到了教室，先是晨讀使我“大開(kāi)眼界”；之前總錯(cuò)誤地認(rèn)為一年級(jí)的小朋友哪里需要什么晨讀呀？有時(shí)間還不如多睡會(huì)兒！現(xiàn)場(chǎng)感受了一把實(shí)況，才知道什么是老師的魅力，什么是學(xué)校的魅力！氣氛真的很好，毛老師帶領(lǐng)大家讀兒歌，誦古詩(shī)，小朋友們一個(gè)個(gè)朗讀擲地有聲、聲音清脆洪亮！效果出奇的好，羨慕的我也想穿梭一把回童年了！

　　接下來(lái)的語(yǔ)文課和英語(yǔ)課，老師們的共同特點(diǎn)是善于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)；教學(xué)形式豐富多樣，每個(gè)孩子的積極性都很高漲。在此不禁要贊嘆咱們毛老師標(biāo)準(zhǔn)的拼音讀音和陳老師流利悅耳的英文！

　　聽(tīng)完公開(kāi)課最大的感受是：孩子們真是無(wú)比幸福，遇到這么優(yōu)秀負(fù)責(zé)的老師們！學(xué)習(xí)在這優(yōu)美舒適的校園里！

　　公開(kāi)課后是陽(yáng)光體育課間操的時(shí)段，看著孩子們聽(tīng)著口令、排著整齊的隊(duì)伍邁向活動(dòng)場(chǎng)地，趕緊舉起相機(jī)記錄這朝氣蓬勃的一幕。酷愛(ài)舞蹈的小阮做操格外認(rèn)真，也許正如她所說(shuō)“希望把自己最好的表現(xiàn)展示給爸爸媽媽”。

　　課間操之后是一堂講座：陪伴是送給孩子的最好禮物。喬總編的觀點(diǎn)真的很到位、貼心。令我感觸最深的一點(diǎn)是——陪伴注重的不是時(shí)間而是“過(guò)心”！過(guò)于忙碌的我們真的太久都忽略了同女兒“過(guò)心”，當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這點(diǎn)真的很觸動(dòng)和自責(zé)，很警醒！今后在陪伴女兒共同成長(zhǎng)的道路上，要學(xué)習(xí)和糾錯(cuò)的真的很多很多，我會(huì)一直努力……

　　最后，在此誠(chéng)摯地感謝學(xué)校給予我這次聆聽(tīng)觀摩和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！

　　這次家長(zhǎng)開(kāi)放日，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最想說(shuō)的就是感謝，幼兒園3年每學(xué)期都有家長(zhǎng)開(kāi)放日，跟這次的一樣，看小朋友在學(xué)校的生活，但只有這次，我感覺(jué)到了陶思辰很大的改變。我沒(méi)想到她會(huì)這么主動(dòng)積極的舉手回答，主動(dòng)和小朋友分享，跟以前完全不一樣，感覺(jué)現(xiàn)在的她很大度，會(huì)享受別人的快樂(lè)，所以我很欣慰，我知道這一切都離不開(kāi)老師們的真心付出，回來(lái)后她爸問(wèn)我，我覺(jué)得我的表達(dá)他也體會(huì)不到，下次一定要帶上他一起。

　　語(yǔ)文課上的非常生動(dòng)有意思，40分鐘我都沒(méi)感覺(jué)就過(guò)去了，而且照顧了所有小朋友的舉手回答；英語(yǔ)課也不錯(cuò)，可能是因?yàn)榛顒?dòng)比較多，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，陳老師沒(méi)能提問(wèn)到每個(gè)積極發(fā)言的孩子。但我最感動(dòng)的是，雖然陶思辰?jīng)]有被提問(wèn)到，很失望，但她還是很快樂(lè)的分享別人的快樂(lè)！說(shuō)實(shí)話，這點(diǎn)超越了我。還有吃飯，我不是親眼看到，我真的不相信她能吃完那么多飯。我很感動(dòng)的還有小朋友吃飯結(jié)束后毛老師都要檢查一下，盡量讓他們多吃一些，這點(diǎn)其他學(xué)校是做不到的。

　　雖然我不善表達(dá)，但是心里真的是充滿了感激，相信小朋友在分校老師的帶領(lǐng)下一定能快樂(lè)健康的長(zhǎng)大，會(huì)帶給家長(zhǎng)更大的驚喜！再次真心的感謝！

一年級(jí)家長(zhǎng)感言 篇2

　　早在一個(gè)禮拜前陸老師就在qq群里告訴我們，近期要組織一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓爸爸媽媽們陪同孩子們到學(xué)校里，一起感受他們的課堂。作為一名小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)，開(kāi)心的看著孩子從幼兒園順利的過(guò)渡到了小學(xué)。猶記得剛開(kāi)學(xué)的那一個(gè)禮拜，相信很多家長(zhǎng)和我一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著孩子在學(xué)校的情況到底怎么樣。孩子在學(xué)校能適應(yīng)嗎？能聽(tīng)懂老師的講課嗎？能跟同學(xué)們友好相處嗎？吃飯吃的香不香，有沒(méi)有挑食啊？……

　　終于在昨天接到了學(xué)校發(fā)出的邀請(qǐng)函，第一反應(yīng)就是忐忑，第二個(gè)反應(yīng)就是好奇。忐忑是因?yàn)楹⒆釉诟鞣矫姹憩F(xiàn)并不是很理想，不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、還是思想，讓我常常感到苦惱、困惑。孩子會(huì)表現(xiàn)好嗎？好奇的是新的學(xué)年開(kāi)始了，孩子們會(huì)像他們變化的年紀(jì)一樣，在新的環(huán)境里，會(huì)有一個(gè)什么樣的變化呢？

　　早晨，牽著孩子的手一起來(lái)到學(xué)校。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)一位同學(xué)，孩子就迫不及待的掙脫我的手，撒丫子往前奔跑，然后和小同學(xué)肩并肩的往教室走去，壓根就忘了我這位今天也需要到場(chǎng)上課的老媽。

　　走進(jìn)教室，撞入眼球的就是滿眼的綠色。靠墻的桌子上，擺了一長(zhǎng)排綠色植物，郁郁蔥蔥的，孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境里肯定每天都有好心情。這時(shí)，孩子們坐在自己的座位上和本小組成員一起分享著有趣的事情，爸爸媽媽們都自覺(jué)的坐在教室后面默默的關(guān)注著孩子，靜靜地等待上課。

　　第一節(jié)課是語(yǔ)文課，主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)和總結(jié)拼音中的聲母和韻母，在陸老師深入淺出的講解下，大人小孩都情不自禁的被陸老師生動(dòng)的課堂吸引了，我們這些爸爸媽媽們仿佛又回到了兒童時(shí)代，又重新學(xué)習(xí)了拼音，加深了認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)陸老師一直都是以啟發(fā)為主，循循善誘，孩子們也是積極思考，踴躍舉手。我家的孩子也被老師點(diǎn)名發(fā)言，第一次回答錯(cuò)了。我暗暗擔(dān)心這個(gè)孩子平時(shí)自尊心強(qiáng)，會(huì)不會(huì)因?yàn)橐淮蔚氖д`就不敢舉手了呢？果真，在接下來(lái)的幾次詢問(wèn)中，孩子的小手一直沒(méi)有舉起來(lái)。看著其他孩子們爭(zhēng)相舉手回答問(wèn)題，正在我的內(nèi)心有點(diǎn)小失落時(shí)，我的孩子再次舉起了他的小手，一次又一次，終于，老師又叫他發(fā)言了，這次是考記憶力。雖然孩子只復(fù)述出了3個(gè)成語(yǔ)，雖然在回答時(shí)有點(diǎn)緊張，但是，經(jīng)過(guò)陸老師及時(shí)的總結(jié)，說(shuō)：“薛熠同學(xué)還是挺神的，5個(gè)新成語(yǔ)里能記住3個(gè)已經(jīng)很不錯(cuò)了。”我看著孩子的表情瞬間由失落轉(zhuǎn)為了靦腆的笑容，此刻，我由衷的慶幸進(jìn)入了這所實(shí)行小班化教育的學(xué)校，感動(dòng)遇到了這位能欣賞孩子缺點(diǎn)的好老師。

　　第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，代老師剛上課不久，課堂上就熱鬧起來(lái)了。這節(jié)課主要是學(xué)習(xí)找規(guī)律。代老師制作了生動(dòng)有趣的ppt課件，孩子們爭(zhēng)相的舉手回答問(wèn)題，有些聰明的孩子剛看到題目，就已經(jīng)迫不及待的在座位上說(shuō)出答案了。在代老師的引導(dǎo)下，整個(gè)課堂氣氛都非常活躍，學(xué)習(xí)內(nèi)容一環(huán)接一環(huán)，緊張又刺激，孩子們歡快的笑聲從開(kāi)始一直持續(xù)到下課。我還發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)，代老師特別注意孩子們的課堂紀(jì)律，會(huì)在整個(gè)課堂中不斷的在黑板上記錄每個(gè)小組的表現(xiàn)，包括課堂紀(jì)律，坐姿，是否積極主動(dòng)回答問(wèn)題等等。表現(xiàn)好的小組每次會(huì)得到一顆五角星。到了快下課時(shí)，會(huì)有個(gè)評(píng)比，看看哪個(gè)小組最棒。這個(gè)時(shí)候，能看到獲得最多星星的小組在獲得老師的表?yè)P(yáng)后爆發(fā)出熱烈的喝彩聲。家長(zhǎng)們也由衷的笑了。尤其是，我發(fā)現(xiàn)自己一向懶散慣了的孩子在數(shù)學(xué)課里，從頭到尾坐姿居然都是一本正經(jīng)的，真是難得呀！o(∩_∩)o~

　　接下來(lái)還觀看了孩子們的課間操表演，看著孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中做著整齊劃一的動(dòng)作。畢竟作為一位男生的家長(zhǎng)，平時(shí)在家難得看見(jiàn)孩子跳舞做操啊，內(nèi)心充滿了感動(dòng)，手上不忘拿起手機(jī)抓緊時(shí)間一陣狂拍，o(∩_∩)o哈哈~

　　一個(gè)上午的時(shí)間很快就過(guò)去了，在這短短的時(shí)間里，讓我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)的不足之處，懂得了什么才是正確的閱讀方式，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)孩子，如何陪伴孩子。感謝學(xué)校為我們提供了走進(jìn)校園的機(jī)會(huì)，感謝老師們的辛勤付出，謝謝你們把我的孩子當(dāng)做自己的孩子一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)！

　　今天是個(gè)好日子，陽(yáng)光燦爛，我對(duì)女兒今天的學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)安排也充滿期待。我非常希望借助這次“零距離”體驗(yàn)，了解女兒在學(xué)校里的表現(xiàn)。女兒在學(xué)校有哪些值得肯定和表?yè)P(yáng)的亮點(diǎn)？哪些地方還需要我們家長(zhǎng)配合學(xué)校改進(jìn)提高？帶著問(wèn)題，我和愛(ài)人一早就陪著女兒來(lái)到了一（3）班。

　　還不到8點(diǎn)鐘，不過(guò)班里的孩子們都已陸陸續(xù)續(xù)到了。一起來(lái)的還有孩子們的爸爸媽媽們。看得出，所有的家長(zhǎng)都無(wú)比關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。我注意到班級(jí)布置得很溫馨，整齊的書架上是小朋友們帶來(lái)的各種綠色植物，墻報(bào)上展示的是孩子們的作品，整間教室寬敞明亮。孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，環(huán)境很讓我放心。

　　第一節(jié)是語(yǔ)文課，雖然還沒(méi)到上課時(shí)間，陸老師已經(jīng)開(kāi)始帶著孩子們開(kāi)始誦讀詩(shī)歌了！我們家長(zhǎng)也都趕快就位，坐在小板凳上，也來(lái)重溫一下當(dāng)小學(xué)生的感覺(jué)。

　　給孩子們上語(yǔ)文課的是陸瑞琴老師。陸老師多年從教，經(jīng)驗(yàn)豐富。孩子們開(kāi)學(xué)以來(lái)講述的毛毛蟲系列故事就是在陸老師的啟發(fā)下漸入佳境的。課上，陸老師循循善誘，孩子們積極響應(yīng)，舉手答題不甘落后。我們家長(zhǎng)自然不能表現(xiàn)得比小朋友差，認(rèn)真聽(tīng)講，也是獲益匪淺。

　　課上，我特意注意觀察了女兒和其他小朋友的表現(xiàn)。別說(shuō)，非常有意思。首先，小朋友們的精氣神都不錯(cuò)，這也讓我略放下心來(lái)。因?yàn)榕畠好刻於计鸬煤茉纾?點(diǎn)20不到就起床了，每天起床都是一場(chǎng)戰(zhàn)斗啊！我注意到女兒的精神還算不錯(cuò)，打了一個(gè)哈欠，不算特別活躍，不過(guò)注意力一直都很集中，我也是又高興又心疼啊！看來(lái)，晚上還是要睡得更早些才行。其次，我注意到女兒舉手的頻率和班上最活躍的幾位同學(xué)比起來(lái)不算高，我知道，這可能和她的狀態(tài)有關(guān)，另外她也有個(gè)習(xí)慣，沒(méi)有把握一般不會(huì)舉手！哈哈，看來(lái)回去后我還可以給她多更多鼓勵(lì)！此外，班級(jí)的座位組合方式也給我留下了較深印象。4人或5人一組，小組學(xué)習(xí)的理念和方式很是讓我羨慕。這樣很好啊，發(fā)揮小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，小朋友們可以在老師的指導(dǎo)下，能夠從小培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　語(yǔ)文課很快就結(jié)束了。短暫的課間休息里，不少小朋友開(kāi)始到外面跳繩。看到女兒的跳得不錯(cuò)，我沖她挑起大拇指！我知道，女兒的跳繩成績(jī)還有很大提高的空間，不過(guò)我還是想多多鼓勵(lì)她！

　　接下來(lái)的數(shù)學(xué)課，是女兒的班主任，代天真老師來(lái)上。我也很喜歡代老師，大課間操的時(shí)候，我注意到代老師是陪著孩子們一起做操的。我的總結(jié)是，這樣一位有童心、樂(lè)于陪伴孩子們的老師，孩子們肯定喜歡。事實(shí)上，孩子們的確很喜歡代老師，還有她的這節(jié)數(shù)學(xué)課。我也很喜歡，因?yàn)檫@節(jié)數(shù)學(xué)課不是簡(jiǎn)單地照本宣科，代老師精心選擇的思維訓(xùn)練題目很對(duì)小朋友們的胃口，看他們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題的勁頭就知道了。

　　數(shù)學(xué)課上還有一個(gè)頒獎(jiǎng)的環(huán)節(jié)。一個(gè)是數(shù)字畫頒獎(jiǎng)，還有一個(gè)數(shù)學(xué)測(cè)試頒獎(jiǎng)。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，課上只頒發(fā)了一等獎(jiǎng)。我注意到，有位暫時(shí)沒(méi)領(lǐng)到獎(jiǎng)的小朋友流出了傷心的淚水。這讓我也感同身受。我特別希望所有的同學(xué)都能獲獎(jiǎng)，不一定是相同的獎(jiǎng)。相信老師們今后肯定會(huì)給孩子們量身設(shè)計(jì)這樣的獎(jiǎng)項(xiàng)。我肯定，這會(huì)讓孩子們更加熱愛(ài)學(xué)校。這里，我也需要檢討，女兒的數(shù)字畫是我和女兒共同完成的，所以她的作品得到一等獎(jiǎng)多少有些水分。后面的拼音畫，我打算全部由她獨(dú)立完成，作為家長(zhǎng)，給出建議和想法，我想應(yīng)該足夠了!

　　數(shù)學(xué)課后，孩子們的舞蹈操表演給了我特別大的驚喜。沒(méi)想到，我們一（3）班的隊(duì)伍排得那么整齊，口號(hào)那么響亮！孩子們的舞蹈操也跳得特別棒。我想，爸爸媽媽們充滿愛(ài)意和欣喜的目光，他們肯定也感受到了吧！

　　最后的講座是關(guān)于“陪伴”的，對(duì)喬老師的理念，我非常贊同，家長(zhǎng)的陪伴，的確是孩子最好的老師。這也讓我想起之前看過(guò)的一本書，《孩子的競(jìng)爭(zhēng)力父母教最好》，這是余世維先生20xx年寫的一本書，市面上培養(yǎng)孩子的書不勝其數(shù)，這本書絕對(duì)值得一讀再讀。

　　最后，我想總結(jié)一下自己參加此次家長(zhǎng)開(kāi)放日的感受：一是經(jīng)歷很難得，二是非常有收獲。能夠近距離和孩子一起上課，感覺(jué)非常美妙，也很難得！同時(shí)，能夠近距離觀察孩子們上課的表現(xiàn)，也給了我很多啟發(fā)和思考，所以如果有類似活動(dòng)，我肯定還是非常樂(lè)意參加。此外，這次活動(dòng)也讓我對(duì)老師們的辛勤付出有了更直觀的了解，衷心的感謝學(xué)校和老師們，希望以后還會(huì)有更多的機(jī)會(huì)增進(jìn)家校之間的互動(dòng)。

　　開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，看到兒子取得很大的進(jìn)步，我們感到入讀致遠(yuǎn)是我們明智的選擇。這里有風(fēng)景如畫的校園，更有循循善誘的老師。

　　兒子上一年級(jí)之前，我一直在思考怎么樣讓他開(kāi)開(kāi)心心的上一年級(jí)，并且能慢慢跟上班上其他的同學(xué)？因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)學(xué)過(guò)拼音及一年級(jí)的內(nèi)容。入學(xué)之前我們也叮囑他上課認(rèn)真聽(tīng)講、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí), 但是最擔(dān)心的是怕他因?yàn)楦�不上而討厭上學(xué)。

　　開(kāi)學(xué)第一周，每天下午放學(xué)，代老師和陸老師都會(huì)和我溝通今天孩子在學(xué)校孩子的表現(xiàn)如何，我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎么樣去配合。老師們的話至今我都能記住。第一天陸老師和我說(shuō)：“宇喆的吃飯比較慢，飯粒到處都是。晚上收拾桌子最慢。一看就知道在家做事特別少。希望家長(zhǎng)回家以后讓他多做事情，培養(yǎng)他的動(dòng)手能力”。第二天代老師告訴我吃飯有明顯進(jìn)步，上課也認(rèn)真多了，回家要爭(zhēng)取多一點(diǎn)時(shí)間預(yù)習(xí)。第三天、第四天……每天都能知道孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)情況。我們同時(shí)也積極的配合老師在家對(duì)孩子進(jìn)行一些生活及學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)。

　　讓我們非常開(kāi)心的是，一周下來(lái)了，兒子已經(jīng)適應(yīng)了一年級(jí)的學(xué)習(xí)。從不太喜歡語(yǔ)文課到慢慢喜歡上語(yǔ)文課了。其中的過(guò)程我最清楚。陸老師的鼓勵(lì)和微笑給了他前進(jìn)的動(dòng)力。記得有一天下午放學(xué)回家，兒子告訴我，他今天的聽(tīng)寫拼音一個(gè)都沒(méi)聽(tīng)寫出來(lái)。聽(tīng)到兒子這句話，我心里挺不是滋味，但還是面帶笑容地告訴他：“沒(méi)關(guān)系，我們慢慢來(lái)。”說(shuō)心里話，我也有點(diǎn)擔(dān)心語(yǔ)文陸老師會(huì)不會(huì)因?yàn)槲覂鹤拥?蛋會(huì)心里不開(kāi)心？就在這個(gè)的時(shí)候，陸老師給我打了電話。看到陸老師來(lái)電，心里想肯定要受批評(píng)了，做好心里準(zhǔn)備吧!電話那頭是陸老師一如既往的親切的話語(yǔ)聲，“宇喆媽媽，我是陸老師。今天宇喆聽(tīng)寫的拼音一個(gè)都沒(méi)聽(tīng)寫出來(lái)，你應(yīng)該知道吧？” 我不太好意思的回答：“是的，我看到了。” 陸老師繼續(xù)說(shuō)“我打電話就是怕你不開(kāi)心， 孩子基礎(chǔ)不太好，但比以前認(rèn)真多了……”。聽(tīng)到陸老師的話我很激動(dòng)，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)想表達(dá)，但只說(shuō)出了兩個(gè)字“謝謝”。之前所有的顧慮全部沒(méi)有了，老師能有如此好的心態(tài)，我還擔(dān)心兒子不愛(ài)學(xué)習(xí)？

　　如今一個(gè)月過(guò)去了，兒子的進(jìn)步非常大。上課也越來(lái)越認(rèn)真了，能積極舉手發(fā)言。對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)感到非常的滿足。不要求他做最好，只希望能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和習(xí)慣去面對(duì)以后的學(xué)習(xí)。孩子成長(zhǎng)的道路，有像陸老師、代老師等這樣的老師陪伴，我們真的感到無(wú)比幸運(yùn)。

一年級(jí)家長(zhǎng)感言 篇3

　　在得到兒子第一個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”通知的時(shí)候，我就在日歷上做了重要的標(biāo)記，然后就開(kāi)始盼著這天快點(diǎn)兒到來(lái)，很期待，不知道這個(gè)小家伙表現(xiàn)得怎么樣。記得剛開(kāi)學(xué)的那幾天，他總是嘟囔著說(shuō)什么不好玩，上學(xué)回來(lái)還要寫作業(yè)之類的話，前兩天卻連星期日都想去上學(xué)，還說(shuō)“上學(xué)的感覺(jué)是甜絲絲的”，兒子態(tài)度的突然轉(zhuǎn)變真讓我好奇啊！

　　10月15日這天，我們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室首先看到課桌椅是按小組圍坐的形式整齊地?cái)[放著，墻上貼著孩子們的成長(zhǎng)照片和毛毛蟲繪畫日記，窗臺(tái)上放著許多綠色的小盆栽和孩子們的水杯，一切都讓人感覺(jué)很舒適和溫馨。

　　語(yǔ)文課開(kāi)始了，陸老師首先讓孩子們唱古詩(shī)敕勒歌，七步詩(shī)，稚嫩的童聲抑揚(yáng)頓挫，悅耳動(dòng)聽(tīng)。接下來(lái)要求孩子們說(shuō)出拼音中聲母和韻母，單韻母，復(fù)韻母等的特點(diǎn)，這時(shí)候我真擔(dān)心孩子能說(shuō)出來(lái)嘛？沒(méi)想到，他們都爭(zhēng)先恐后地舉起小手，你一言我一語(yǔ)地把這些特點(diǎn)都說(shuō)了出來(lái)。上講臺(tái)答題的孩子，也都會(huì)得到大家熱烈的掌聲。整節(jié)課的氣氛非常輕松活躍，孩子們的專注和熱情高漲加上老師循循善誘，相信孩子們?cè)谶@寓教于樂(lè)的氛圍中多多少少能掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　數(shù)學(xué)課的內(nèi)容是“找規(guī)律”。代老師首先讓男孩子和女孩子們用很短的時(shí)間去記不同的數(shù)列，結(jié)果問(wèn)誰(shuí)能說(shuō)出來(lái)記下的數(shù)列時(shí)，全部是女生在舉手，當(dāng)女生說(shuō)出答案后，立即引發(fā)了男生的不滿，這讓我們家長(zhǎng)都忍不住笑了，原來(lái)是因?yàn)榕�生的�?shù)列有規(guī)律，容易記。這個(gè)插曲引發(fā)了后面一系列的“找規(guī)律”。這堂課，孩子們的思維都無(wú)比活躍，踴躍發(fā)言。也看到兒子在得到一百分后，他因?yàn)橄矏偠�高舉起“v”的小手。

　　大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)課間操的時(shí)間到了，很快一（3）班的孩子們就排好了隊(duì)，他們小手甩得高高，整齊地喊著口號(hào)，那個(gè)場(chǎng)面，閱兵式里的儀仗隊(duì)也沒(méi)有他們這樣神氣。隨著輕快活潑的音樂(lè)，各班孩子們洋溢的笑臉和舒展的四肢，在陽(yáng)光下讓我們又欣賞了一場(chǎng)活力可愛(ài)，非常棒的的課間操。

　　時(shí)間過(guò)得非常快，轉(zhuǎn)眼間我們半天時(shí)間的開(kāi)放活動(dòng)就要結(jié)束了，說(shuō)實(shí)話，半天上課真讓我感覺(jué)意猶未盡啊。我看到了兒子的變化，過(guò)去非常害羞，說(shuō)話聲小的男生，現(xiàn)在發(fā)言聲音已經(jīng)比較大了，而且多了些自信。老師的教學(xué)方法和教學(xué)用具都讓人耳目一新，讓我們這些家長(zhǎng)也回到了久違的課堂，有的甚至在后面情不自禁地小聲地回答老師的提問(wèn)，我們羨慕孩子們的幸福。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，體驗(yàn)到的是精彩、生動(dòng)、活潑和有趣，體會(huì)到老師們的辛勤付出。我們一（3）班的孩子很棒！老師，您辛苦了！

一年級(jí)家長(zhǎng)感言 篇4

　　10月15日,致遠(yuǎn)外小分校一年級(jí)全體師生、家長(zhǎng)迎來(lái)了期盼已久的開(kāi)放日活動(dòng)，一上午的開(kāi)放日活動(dòng)在孩子們的愉快用餐中落下帷幕。

　　家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是學(xué)校為家長(zhǎng)提供理解辦學(xué)理念、感受師生風(fēng)采、增進(jìn)家校互動(dòng)的極好契機(jī)，坐在教室聽(tīng)著孩子們朗朗讀書聲，不禁想起了自己的小學(xué)生活，然而跟我們那個(gè)年代相比，現(xiàn)在的孩子是幸福的，明亮的教室，干凈的桌椅，包括老師的講臺(tái)，高科技的授課方式讓我這個(gè)家長(zhǎng)也很好奇和期待。

　　隨著上課鈴聲想起，孩子們有序走進(jìn)教室并很快安靜下來(lái)，要知道語(yǔ)文課是我們學(xué)校最權(quán)威的語(yǔ)文老師兼校長(zhǎng)任課，光憑這頭銜就已經(jīng)很讓我們一（3）班的孩子們感到驕傲和自豪了，果然是重量級(jí)人物，往講臺(tái)上那么一站，氣場(chǎng)就不一樣呢，陸校長(zhǎng)的聲音洪亮并透露出“霸氣”，但是教學(xué)方式卻是很柔和的，她利用圖文并茂的.方式給孩子們復(fù)習(xí)了所學(xué)過(guò)的聲母和韻母，并對(duì)這些知識(shí)加以歸類，課上各種提問(wèn)更是吸引了孩子們的注意力，大家都在爭(zhēng)著勇于發(fā)言。其中的一個(gè)小細(xì)節(jié)我想也是陸校經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)研發(fā)出的一種方案吧，（當(dāng)然其他老師的課我也沒(méi)聽(tīng)過(guò)就是了，）當(dāng)孩子們?cè)诤诎迳蠈懗龃鸢傅臅r(shí)候，下面的孩子如果發(fā)現(xiàn)答案是正確的，立馬給予掌聲，可能每位老師都有她獨(dú)特的教學(xué)理念，但是我覺(jué)得這種給予別人認(rèn)可和學(xué)會(huì)關(guān)注別人，是我們每個(gè)人從懂事開(kāi)始并且將要伴隨我們一生的生活態(tài)度，不管是孩子還是我們父母都要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待別人并且給予贊美和肯定，這樣生活才會(huì)變得美好，我想這就是陸校長(zhǎng)的教學(xué)理念吧。

　　第二級(jí)課是班主任代老師的數(shù)學(xué)課，代老師相比陸校而言個(gè)子小小，戴著眼鏡，笑容更是隨和，在孩子們看來(lái)是不是上代老師的課更輕松隨便一點(diǎn)呢，我心里在這么想著。開(kāi)始上課了，我們的代老師果真跟陸校長(zhǎng)的風(fēng)格是不一樣的，聲音雖小，但是語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，風(fēng)趣幽默，中間還有可愛(ài)的動(dòng)作吸引孩子們的注意力，更絕妙的是，代老師把她的課件做的生動(dòng)有趣，中間還貼了超級(jí)明星的圖片，孩子們的注意力全被老師吸引住了，這根本不像是上課 ，更像是在做游戲，有的孩子興奮的快要失控了，都站起來(lái)了，家長(zhǎng)別著急沒(méi)有兩把刷子是上不了這個(gè)臺(tái)面的，代老師自有招數(shù)掌控這些娃，黑板上早就寫下了小組名稱，下面是星星排名，每組都有獎(jiǎng)懲的，快要失控的時(shí)候代老師立馬開(kāi)始用上她的武器，表現(xiàn)好的加星星，這招果然靈驗(yàn)，下面的孩子看要畫星星了，立刻收斂，一節(jié)課的時(shí)間好短啊，孩子們意猶未盡，下課鈴聲就響了。

　　到了課間早操時(shí)間了，孩子們迅速整隊(duì)準(zhǔn)備早操，我們的小體育委員有模有樣的喊著口號(hào)，下面的孩子也是聽(tīng)口令指示，做動(dòng)作，整齊有序的進(jìn)入操場(chǎng)，舞蹈操比我們以前的廣播操有意思多了，孩子、家長(zhǎng)的臉上都漏出開(kāi)心的笑容。在下課期間我也是注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)，孩子們都拿著繩子在操場(chǎng)上有的跳，有的結(jié)隊(duì)跑，我們的體育老師辦公室離活動(dòng)場(chǎng)所比較近，課間都是不時(shí)地出來(lái)走走、看看，提醒孩子危險(xiǎn)的動(dòng)作不要做。這樣的場(chǎng)面讓我們家長(zhǎng)看了比較放心，體育老師都能這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，更不用說(shuō)我們的班主任和任課老師了，這不但體現(xiàn)了我們老師的職業(yè)道德更讓我們看到了學(xué)校人文一體化的管理。

　　通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，結(jié)合孩子在校的表現(xiàn)，我們更清楚自己的孩子哪些地方存在不足，需要改進(jìn)，哪些習(xí)慣值得提倡并要一直保持，在這樣一所教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代、管理科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、辦學(xué)理念先進(jìn)、教師素質(zhì)高的學(xué)校，我們家長(zhǎng)萬(wàn)分感激的將孩子交到老師手中，花朵的綻放離不開(kāi)園丁的栽培，期待我們的花兒在這里安靜、美麗的盛開(kāi)！

一年級(jí)家長(zhǎng)感言 篇5

　　孩子在二小讀書將近一個(gè)月了，9月27日上午學(xué)校邀請(qǐng)所有一年級(jí)小朋友的家長(zhǎng)來(lái)參觀孩子做早操上課的情況。邁進(jìn)校園，干凈整潔的操場(chǎng)、童趣盎然的教室布置，讓人真心歡喜。

　　首先開(kāi)場(chǎng)的是一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期成果展示活動(dòng)，先是小朋友們列隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育老師依次登場(chǎng)展示，每個(gè)班級(jí)都有代表上臺(tái)表演，還有領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言等等。節(jié)目很精彩，各位家長(zhǎng)都看得目不轉(zhuǎn)睛。

　　其次是各位家長(zhǎng)進(jìn)教室參觀孩子的上課情況。參觀后，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教育理念和之前大不同了。現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)，課堂氣氛活躍，鼓勵(lì)每個(gè)小朋友都踴躍發(fā)言，參與互動(dòng)。問(wèn)題回答得好，老師大加贊揚(yáng)，甚至于英語(yǔ)老師會(huì)像老外一樣給一個(gè)擁抱，讓小朋友信心大增，即便回答錯(cuò)了，也是循循善誘，“誰(shuí)還有更好的答案呢？”

　　家長(zhǎng)們一共參觀了兩節(jié)課，分別是語(yǔ)文課和英語(yǔ)課，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對(duì)一年級(jí)新生的語(yǔ)文英語(yǔ)課程注重聽(tīng)說(shuō)讀，語(yǔ)文英語(yǔ)課文都要大聲朗讀出來(lái)，培養(yǎng)語(yǔ)感。在家一定要多聽(tīng)聽(tīng)磁帶，跟著朗讀，模仿磁帶里的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。由于家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)間較短，沒(méi)有參觀數(shù)學(xué)課，但是班主任韓老師和數(shù)學(xué)老師張老師制作了上課的視頻發(fā)到QQ群里，給家長(zhǎng)看。數(shù)學(xué)課的教學(xué)方式也很形象，通過(guò)帶小朋友看動(dòng)物園圖片這樣的形式帶動(dòng)孩子的興趣，饒有興致地?cái)?shù)圖片中有幾只大老虎，幾只小老虎，加起來(lái)共有幾只老虎，輕輕松松地理解了加法的意義。

　　說(shuō)實(shí)話，沒(méi)來(lái)參觀之前，對(duì)孩子的上課表現(xiàn)很是擔(dān)心。我們家女兒性格比較好動(dòng)，坐不住，注意力集中時(shí)間比較短。才開(kāi)學(xué)沒(méi)多久就換過(guò)兩次同桌了，班主任盡量給安排一個(gè)比較安靜的男生和他同坐。看過(guò)之后覺(jué)得比開(kāi)學(xué)的時(shí)候已經(jīng)好很多了，雖然后半節(jié)課還是會(huì)有小動(dòng)作，但是已經(jīng)在老師的幫助下進(jìn)步很多了。正如班主任韓老師所說(shuō)：要相信孩子的能力。一開(kāi)學(xué)，韓老師就提醒家長(zhǎng)一定要讓小朋友自己整理書包，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。一開(kāi)始我還不放心，會(huì)去偷偷地檢查她的書包，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她自己理得好好的，而且筆袋里用過(guò)的鉛筆也都自己卷好。看來(lái)家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)胤攀钟兄�于孩子的成長(zhǎng)，對(duì)于孩子的教育，最重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很幸運(yùn)，我們班的幾位老師都很耐心細(xì)致，每天都會(huì)在家校互動(dòng)里嘮叨一番，預(yù)習(xí)的要求、復(fù)習(xí)的要求，多聽(tīng)磁帶，多朗讀課文，還有“孩子暫時(shí)學(xué)不會(huì)家長(zhǎng)不要著急，每天練習(xí)幾遍，慢慢會(huì)好的”等等話語(yǔ)鼓勵(lì)著家長(zhǎng)。在這樣好的環(huán)境中，相信自己的孩子一定會(huì)慢慢成長(zhǎng)、慢慢進(jìn)步的，我們大家一起努力吧！