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中學(xué)演講稿

發(fā)布時(shí)間:2022-08-04

中學(xué)演講稿(通用19篇)

中學(xué)演講稿 篇1

  天下最難的有兩件事:一是把別人口袋里的錢(qián)放到自己的口袋里。二是把自己的觀點(diǎn)和想法放到別人腦袋里!我們?nèi)苯疱X(qián),實(shí)際上缺的是與時(shí)俱進(jìn)的觀念。思維觀念的固執(zhí)、僵化、墨守成規(guī),是貧窮的根源。任何真理是變化的,任何優(yōu)勢(shì)都是暫時(shí)的。我們身邊并不缺少財(cái)富,而是缺少發(fā)現(xiàn)財(cái)富的眼光!觀念的改變并未改變事物本身,改變的只是對(duì)事物的認(rèn)識(shí),但觀念可以改變?nèi)耍丝梢愿淖儸F(xiàn)實(shí)。

  做人重要的是品格、品質(zhì)、思想觀念。-孩子貧窮是做父母的錯(cuò),他成長(zhǎng)的過(guò)程里,父母沒(méi)給他正確的價(jià)值觀、人生觀。父母的思維方式、教育方法是孩子人生的起跑線!父母有什么信念,孩子就會(huì)有什么思想觀念。父母播下一個(gè)行動(dòng),孩子收獲一種習(xí)慣;父母播下一種習(xí)慣,孩子收獲一種性格;父母留下一種性格,孩子收獲一種命運(yùn)。父母的思想,語(yǔ)言,行動(dòng),影響孩子的性格,思維,習(xí)慣。

  性格會(huì)影響人生!壞的習(xí)慣不抑制,修正,不良的習(xí)慣隨時(shí)改變?nèi)松呦颉H送y以改變習(xí)慣,長(zhǎng)期形成的習(xí)慣制約、阻礙你自己的發(fā)展空間!要不斷的更新自己的觀念,并且拋棄舊觀念!正確的信念決定思維,超前思維決定心態(tài),良好的心態(tài)決定行動(dòng)。只有改變觀念,敢于和命運(yùn)抗?fàn)?如果事情無(wú)法改變,那就改變自己;如果無(wú)法說(shuō)服他人,那就想法說(shuō)服自己。如果山過(guò)不來(lái),那我們就繞過(guò)去!戰(zhàn)勝和改變命運(yùn)靠毅力,勝出者往往不是能力而是觀念!

  思想有多遠(yuǎn),你就能夠走多遠(yuǎn)。-阻擋你前進(jìn)的不是高山大海,而往往是自己鞋底一粒小小的沙粒!當(dāng)你抓住一件東西總不放時(shí),或許你永遠(yuǎn)只會(huì)擁有這件東西,如果肯放手,便獲得了其它選擇機(jī)會(huì)。舊觀念不放棄,新觀念難產(chǎn)生!在這個(gè)世界有兩難:一是改變別人,二是改變自己。要求別人很痛苦,那改變自己應(yīng)該很快樂(lè)。要改變別人,先改變自己!為改變以后的命運(yùn),先改變現(xiàn)在的觀念!熟悉的習(xí)慣,熟悉的路線,熟悉的日子里,永遠(yuǎn)不會(huì)有奇跡發(fā)生。改變思路,改變習(xí)慣,改變生活方式!但更要放棄過(guò)去的無(wú)知,愚昧、偏見(jiàn)!

  我們的心有多大,人生的舞臺(tái)就有多寬!只有想不到的,沒(méi)有做不到的!改變可以改變的一切,適應(yīng)不能改變的一切!你沒(méi)找到路,不等于沒(méi)有路,你想將來(lái)要得到什么,你必須現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么!今天生活工作中的錯(cuò)誤和錯(cuò)折,要知道這一切都是暫時(shí),烏云永遠(yuǎn)遮不住微太陽(yáng)的光輝!命運(yùn)把人拋入最低谷時(shí),往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印的做好自己的事情。

  想干總會(huì)有辦法,不想干總會(huì)有理由!成功是優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮,失敗是缺點(diǎn)的累積。對(duì)于生活中的事,喜歡它那就享受它,不喜歡它那就避開(kāi)它,避不開(kāi)那就改變它,改變不了那就接受它。別人接受不了是你的觀念,別埋怨他們,時(shí)間讓他們理解,讓結(jié)果來(lái)證明。無(wú)法改變現(xiàn)實(shí),可以改變我們的觀念;無(wú)法改變事情,可以改變我們的心態(tài);無(wú)法改變別人的看法,可以改變自已的想法!無(wú)法改變風(fēng)向,我們可以調(diào)整風(fēng)帆;無(wú)法左右天氣,我們可以調(diào)整心情。要想事物發(fā)展變化,首先自己改變,只有自己改變,才可改變現(xiàn)實(shí)。人最大的敵人不是別人,而是自己,只有戰(zhàn)勝自己,才能戰(zhàn)勝困難!

中學(xué)演講稿 篇2

  擁有自信的人之所以會(huì)心想事成、走向成功,是因?yàn)樗麄兌加兄薮鬅o(wú)比的潛能等著去開(kāi)發(fā);消極失敗的心態(tài)之所以會(huì)使人怯弱無(wú)能、走向失敗,是因?yàn)樗谷朔艞墲撃艿拈_(kāi)發(fā),讓潛能在那里沉睡、白白浪費(fèi)。

  我們大家都知道的人大腦擁有140億個(gè)腦細(xì)胞,但我們思維意識(shí)只利用了腦細(xì)胞的很少部分,如能將更多的腦細(xì)胞從睡眠中激活出來(lái),人的思維意識(shí)將更加強(qiáng)大。如果我們都能充滿自信,就能創(chuàng)造人間奇跡,亦能創(chuàng)造一個(gè)最好的自己。

  一個(gè)人相信自己是什么,就會(huì)是什么。一個(gè)人心里怎樣想,就會(huì)成為怎樣的人。這從心里學(xué)上講是有一定的道理的。我們每一個(gè)人心里都有一幅心里藍(lán)圖,或是一幅自畫(huà)像,有人稱它為運(yùn)作結(jié)果。如果你想象的是做最好的你,那么你就會(huì)在你內(nèi)心的熒光屏上看到一個(gè)躊躇滿志、不斷進(jìn)取、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的自我。同時(shí)還會(huì)經(jīng)常收到我做的很好,我以后還會(huì)做的更好之類的信息,這樣你注定會(huì)成為一個(gè)最好的你。美國(guó)哲學(xué)家愛(ài)默生說(shuō):“人的一生正如他一天中所想的那樣,你怎么想,怎么期待,就有怎樣的人生。”美國(guó)有名的鋼鐵大王安德魯·卡耐基就是一個(gè)充分發(fā)揮自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)的楷模。他12歲時(shí)由英格蘭移居美國(guó),先是在一家紡織廠做工人,當(dāng)時(shí)他的目標(biāo)是“做全廠最出色的工人。”因?yàn)樗?jīng)常這樣想,以這樣做,最終他實(shí)現(xiàn)了他的目標(biāo)。后來(lái)命運(yùn)有安排他當(dāng)郵遞員,他想的是怎樣成為“全美最杰出的郵遞員。”結(jié)果他的這一目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了。他的一生總是根據(jù)自己所處的環(huán)境和地位塑造最佳的自己,他的座右銘就是“相信自己是最棒的。”

  做一個(gè)最好的自己,不一定非要當(dāng)什么“家”,也不一定非要出什么“名”,更不要與別人比高低、比大小。就像人的手指,有大有小,有長(zhǎng)有短,他們各有所長(zhǎng),各有所短,你能說(shuō)拇指比食指好嗎?決定最好的你,既不是你擁有的物質(zhì)財(cái)富的多少,也不是你身份的貴賤,關(guān)鍵是看你是否擁有實(shí)現(xiàn)自己理想的強(qiáng)烈愿望的程度,看你身上的潛力能否充分發(fā)揮。人們熟知的一些英雄模范,就是在平凡的工作崗位上充分發(fā)揮人的創(chuàng)新能力,做好自己身邊的每一件小事,創(chuàng)造了做好的自己。

  “塑造一個(gè)做好的自己”,這個(gè)目標(biāo)人人都可以實(shí)現(xiàn)。你只意識(shí)到自己是大自然的一分子,堅(jiān)信自己擁有“無(wú)限的能力”與“無(wú)限的可能”,這種堅(jiān)定的信心能幫助你創(chuàng)造和諧的心理、生理韻律,建立起自己理想的自我形象,體現(xiàn)自己人格行為應(yīng)該具有的魅力。

  信心的力量是驚人的,它可以改變惡劣的現(xiàn)狀,造成令人難以相信的圓滿結(jié)局。擁有信心的人永遠(yuǎn)擊不倒,他們是人生的勝利者。

  自信心對(duì)于一個(gè)人的成功起著極其重要的推動(dòng)作用。許多積極主動(dòng)的人因?yàn)樽孕判牡臍缍兊孟麡O被動(dòng)起來(lái)。他們逐漸地對(duì)自己失去了信心。也許者開(kāi)始與其他人暗示他們無(wú)能,也許這開(kāi)始于他們認(rèn)為自己不能取得成就想法,或者這開(kāi)始于他們認(rèn)為自己不能勝任他們的本職工作的想法。很快,由于這種微妙的心理暗示作用,他們的創(chuàng)新精神遭到極大的打擊,他們就不再像以前一樣充滿滿腔的熱情、勁頭十足地去從事任何事情了。他們就逐漸失去了大刀闊斧、雷厲風(fēng)行的果斷行事的能力,他們很快就會(huì)對(duì)處理一些重大事情變得畏手畏腳,不敢作出決定。他們的思想很快就會(huì)變得動(dòng)搖起來(lái)。因而他們就不會(huì)像以前一樣成為領(lǐng)導(dǎo)者,而變成為追隨者。

  相信自己能夠成為成功者,往往自己就能成為成功者,這是人的意識(shí)和諧意識(shí)在起作用。人的心靈有兩個(gè)主要部分,就是意識(shí)和潛意識(shí)。當(dāng)意識(shí)起決定作用時(shí),潛意識(shí)則做好所有的準(zhǔn)備。換句話說(shuō),意識(shí)決定“做什么”,而潛意識(shí)便將“如何做”整理出來(lái)。意識(shí)好像冰山付出水平線的一角,而潛意識(shí)就是埋藏在水平線下面很深的部分。有人用科學(xué)術(shù)語(yǔ)比喻:人體的神經(jīng)子系統(tǒng)特別是大腦,就相當(dāng)于電腦的“硬件”,意識(shí)就是這部無(wú)比精密的電腦的“操作者”,潛意識(shí)就等于電腦的“軟件”。通過(guò)這些生動(dòng)的比喻,你能夠明白意識(shí)和潛意識(shí)的關(guān)系和奧秘。

  一個(gè)人如果下定決心做成某件事,那么他就會(huì)憑借意識(shí)的驅(qū)動(dòng)和潛意識(shí)的力量,跨域前進(jìn)道路上的重重障礙,成功也就有了保障。

  一個(gè)人想著成功,就有可能成功;想著失敗,就會(huì)失敗。一個(gè)人期望的多,獲得的也多;期望的少,獲得的也少。成功是產(chǎn)生在那些有成功意識(shí)的人身上的,失敗則是源于那些不自覺(jué)地讓自己產(chǎn)生失敗意識(shí)的人身上的。

  自信是成功的前提,你擁有自信,就擁有成功的一半機(jī)會(huì)。相信自己是最棒的就一定會(huì)成就一定的事業(yè)。

中學(xué)演講稿 篇3

  泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):“生命有如渡過(guò)一重大海,我們相遇在這同一的狹船里,死時(shí),我們同登彼岸,又向不同的世界各奔前程。”生活有千百萬(wàn)種活法,或輕于鴻毛或重于泰山,不同的選擇會(huì)有不同的結(jié)果。幸福的生活符合人懶惰的本性,而我更喜歡昂首挺胸大步向前的生活。

  很多人說(shuō)人的一生同蒲公英很像。人生的春風(fēng)吹過(guò),蒲公英般的我們就開(kāi)始了人生的旅程。多數(shù)的種子落地生根,生長(zhǎng)發(fā)芽在那停留的地方,成熟繁衍在那停留的地方,安于現(xiàn)狀隨遇而安,安穩(wěn)得如同命中注定。相對(duì)于這種平平穩(wěn)穩(wěn)的生活方式,我卻更欣賞那潔白的團(tuán)絨在空氣中游蕩的情景。蓬蓬松松的一團(tuán)在空氣中曼舞,在一路的旅途中不時(shí)播下幾粒種子,待到團(tuán)絨散盡之時(shí),它也結(jié)束了一生的奔波,擁有了獨(dú)一無(wú)二、絢爛多彩的人生。

  人生本就該一波三折,若似開(kāi)水般平淡無(wú)奇,那必然會(huì)毫無(wú)激情可言,默默無(wú)聞。這里,我想到“蝸居”這個(gè)詞,想到蝸居者如旅行般瀟灑不羈的生活方式。他們青春,擁有夢(mèng)想。我們可以為追求夢(mèng)想流血流淚,卻不會(huì)以放棄的結(jié)局告別自己的夢(mèng)想。有人說(shuō)那些北漂、南下的青年們多數(shù)無(wú)法成功,到頭來(lái)活得還不如普通人,至少普通人的生活平穩(wěn)、安定。殊不知,無(wú)論成功與否,這些青年在決定前程的那一刻,就比他們多擁有了些什么——青春,夢(mèng)想的青春。年輕時(shí),你沒(méi)有什么輸不起的,怎么輸,你都賺了。你一無(wú)所有,世界會(huì)給你所有,做了再說(shuō),是你最大的智慧。

  青春就該這樣,青春不能缺少敢于嘗試不可能的勇氣。但就像海面不可能總是風(fēng)平浪靜,青春也會(huì)受到重重的阻礙。

  有人說(shuō),青春像一把刀子鋒利、敏感,而生活像另一把刀子厚重、敦實(shí)。當(dāng)這兩把刀子對(duì)削的時(shí)候,青春這把刀子就會(huì)慢慢卷刀,而人就在生活中慢慢成熟。不錯(cuò),青春如夢(mèng)想,自由,張揚(yáng);生活如枷鎖,厚重,緊束。當(dāng)青春過(guò)后,夢(mèng)想的熱度終會(huì)被生活的枷鎖點(diǎn)點(diǎn)消磨,但又有誰(shuí)說(shuō)在青春的時(shí)候不可以追尋夢(mèng)想?縱然我們渺小如沙漠中的一粒沙子,繁星中的一抹微光,但誰(shuí)又能阻擋我們激情澎湃追尋夢(mèng)想的步伐?

  人人都有夢(mèng)想,但獨(dú)立的夢(mèng)想的力量是微乎其微的。一個(gè)少年的夢(mèng)想是弱小的,但千千萬(wàn)萬(wàn)少年的夢(mèng)想?yún)s能編織出祖國(guó)理想的未來(lái)。昔日,先烈們用自己的血肉之軀筑起堅(jiān)固的長(zhǎng)城守護(hù)了祖國(guó);現(xiàn)今,奮發(fā)的少年用知識(shí)武裝頭腦,用科技重振中華。點(diǎn)點(diǎn)青春的夢(mèng)想重結(jié),宏偉中國(guó)夢(mèng)縷縷燃燒的大火苗,就會(huì)照亮民族崛起的路。

  不曾笑對(duì)過(guò)長(zhǎng)夜的人不足以語(yǔ)人生,不曾真正經(jīng)歷過(guò)青春的人不會(huì)感謝生命的熱情。愿人人都能以堅(jiān)定的信念追求夢(mèng)想的未來(lái),讓青春如花般綻放。

中學(xué)演講稿 篇4

  尊敬的各位評(píng)委,朋友們:

  大家好!我是來(lái)自三原南郊中學(xué)的任巖。今天,我演講的題目是《找尋生命的綠色》。

  記得小時(shí)侯,我喜歡抬起頭看那嫩綠的柳條,翠綠的松柏,淡綠的銀杏,碧綠的河水,蔚藍(lán)的天空。可不知從哪天起,一棵棵高大的樹(shù)木被砍了,一片片農(nóng)田被毀了。污濁的洪流不停地淌進(jìn)了大地的身軀,小河昔日美麗的面容消失了。大地失去了原有的綠色,被紅色、褐色、黑色的液體涂抹得面目全非。面對(duì)著陽(yáng)光下四處飄浮的油污泛出的刺眼的光芒,我們的心被刺痛了。我不禁呼喚著大地的綠色,向往那生命的綠啊!

  這時(shí)候,年輕的我還不曾知道,早在1972年6月5日,人類環(huán)境會(huì)議在斯德哥爾摩開(kāi)幕,會(huì)上通過(guò)了著名的《人類環(huán)境宣言》。同年10月,第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議,將以后每年的6月5日定為世界環(huán)境日。隨后,一系列的環(huán)保公約、法規(guī)先后出臺(tái)。

  盡管在國(guó)際上,環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為各國(guó)有識(shí)之士的共識(shí),可是在我們中國(guó),至今仍有許多人對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題置若罔聞,見(jiàn)利忘義,我行我素,破壞環(huán)境,制造污染。

  舉世聞名的長(zhǎng)江,是中華民族燦爛文化的象征。“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。”那漫江碧透的長(zhǎng)江畫(huà)景,曾經(jīng)以豪邁的氣勢(shì)在人們的心中喚起多少美好的回憶……而今天的江水已經(jīng)失去了綠色,長(zhǎng)江邊上的某市造紙廠的污水瀑布般傾出,黑乎乎的污水泡沫鋪滿一江,過(guò)往的輪船乘客紛紛掩鼻鎖眉,長(zhǎng)江的很多港口,江面全都蒙上塵埃和煤屑。如果李白、杜甫再世暢游長(zhǎng)江一定會(huì)不解,一腔詩(shī)興從何發(fā)起?或者白居易的詩(shī)該會(huì)寫(xiě)成:“一道殘陽(yáng)鋪水中,半江烏黑半江濁”。

  森林慘遭毀滅,耕地不斷減少,大氣嚴(yán)重污染,水資源空前短缺,物種瀕臨滅絕。人類賴以生存的自然環(huán)境正處在危機(jī)之中。失去綠色,就等于失去了生命。

  還記得98年的那場(chǎng)災(zāi)難嗎?洪水向人們奔涌而來(lái),洶涌湍急,勢(shì)不可擋。頓時(shí),洪水沖垮了茅屋,淹死了雞鴨,淹沒(méi)了整個(gè)小山村!人們一片混亂,心里充滿了恐懼,許多人被洪水強(qiáng)大的水流沖走了。許多人還在水中掙扎,等著人救命,小孩們爬上樹(shù)枝,哭叫著……

  痛定思痛,我們才發(fā)現(xiàn)是人禍引起天災(zāi),人們鏟除了長(zhǎng)江兩岸的廣袤的綠色,破壞了長(zhǎng)江中上游的植被,引起水土流失,才導(dǎo)致洪水泛濫。這是大地對(duì)我們的懲罰。

  偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師恩格斯說(shuō)過(guò):"我們連同我們的血、肉、頭腦一起都屬于自然界,存在于自然界。"作為一種客觀存在,它為人類提供了各種物質(zhì)和能量,是人類存在和延續(xù)的基礎(chǔ)。美麗和諧的自然環(huán)境必然會(huì)為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣。

  朋友們,保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任,是生命賦予我們沉重的使命。還記得那個(gè)用年輕的生命救助了丹頂鶴的女孩嗎?還記得那位用一生來(lái)綠化荒山的老伯嗎?還記得您身邊那些隨手撿起紙屑的人們嗎?他們是生命的捍衛(wèi)者,是綠色的化身,是我們的榜樣。

  讓我們從小事做起,從身邊做起,撿起地下的一片紙屑,關(guān)愛(ài)一只小鳥(niǎo),愛(ài)護(hù)一棵小樹(shù),懷著綠色文明的信念,踏著時(shí)代的步伐,找尋綠色的生命,去擁抱綠色的明天。

中學(xué)演講稿 篇5

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,在青春成長(zhǎng)的道路上,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?——題記

  作為正在青春路上奔走的年輕人,我受益匪淺,懂得了那些刻苦銘心的道理。

  筆墨青春

  自幼練習(xí)毛筆書(shū)法,將書(shū)法看得比生命還重要。將飯菜與墨汁搞混,食入口中的是那黑色的墨。他總是就池練字,便在池中洗硯,形成了那聞名的“墨池”。就連自己的婚姻大事也是因練字結(jié)的緣。最后被世人成為“書(shū)圣”,因?yàn)樗床饲啻骸?/p>

  放肆年華

  整日無(wú)所事事,對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的規(guī)劃。游手好閑,四處流浪,世界沒(méi)有色彩全是灰白的。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上對(duì)自己沒(méi)有自信,最終只會(huì)是一敗涂地,因?yàn)樗速M(fèi)了大好年華。

  奮斗終身

  “有志者,事竟成”,在小的時(shí)候,我已立下了志向。在學(xué)習(xí)生活中我為了志向而奮斗,它給了我動(dòng)力,向前沖的那股勁!在青春的路上會(huì)遇見(jiàn)許許多多的絆腳石,我會(huì)讓它只能是我的墊腳石。打敗路上的一切障礙,使自己的生活有著獨(dú)特的色彩,青春只有充滿冒險(xiǎn)才會(huì)更加有樂(lè)趣。

  路的盡頭

  輾轉(zhuǎn)反側(cè),兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),還是走回到最初的那顆心。奮筆疾書(shū),為了最后的那一刻,只要成功了一切都沒(méi)有白費(fèi)。站在路的盡頭,回首看那過(guò)往的云煙,內(nèi)心還有幾分憂愁。在人的整個(gè)青春征程中,誰(shuí)沒(méi)有幾件想要重來(lái)的事情。我們要視此為顏料,只為畫(huà)出更加美麗的畫(huà);我們要視此為暴雨,欣賞到最艷麗的彩虹;我們更要牢記這些教訓(xùn),取得輝煌的成就!

  走在青春成長(zhǎng)路途上的我明白了那些刻苦銘心的道理,體會(huì)到了只有在風(fēng)雨之后才能見(jiàn)彩虹,只有努力過(guò)才會(huì)品嘗成功汗水的滋味。現(xiàn)在的奮斗是為了給畫(huà)布增添一份色彩,最終成為全場(chǎng)最耀眼的物品。

  我沒(méi)有轟轟烈烈的人生,卻有一個(gè)不平凡的青春。在不平凡中,我收獲了許多好的東西,認(rèn)識(shí)了許多天真善良的人。一路上,我一直在奮斗著,從未有過(guò)停止的步伐,我向往著美好的生活,只因我有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想!

  從古至今,從那時(shí)到現(xiàn)在,我堅(jiān)信“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”這句話。在我?jiàn)^斗的青春路上,是這句話給了我力量,我知道青春的路上只有奮斗才不會(huì)磨滅希望的火種!

中學(xué)演講稿 篇6

  高爾基先生說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)還能帶給你許多重要的好處。

  多讀書(shū),可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感。可以讓你在寫(xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候,我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句,讓別人覺(jué)得你很有文采,美感。每讀一本好書(shū),你都會(huì)從中得到終身受益的哲理。讀完《魯濱遜漂流記》你就應(yīng)該知道:對(duì)危險(xiǎn)的恐懼心理比看到危險(xiǎn)本身更可怕,所以我們面對(duì)人生路上的困難,必須勇敢的面對(duì),并去戰(zhàn)勝它。

  多讀書(shū),可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說(shuō):“第一印象最重要”,從你留給別人的第一印象中,就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū),可以讓人感覺(jué)你知書(shū)達(dá)理,頗有風(fēng)度。

  多讀書(shū),可以讓你多增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò):“知識(shí)就是力量。”不錯(cuò),多讀書(shū),不僅增長(zhǎng)了課外知識(shí),可以讓你感覺(jué)到渾身充滿力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷的前進(jìn),不斷的成長(zhǎng)。每讀一本書(shū),你都會(huì)從中獲取新的知識(shí)。前天,同學(xué)問(wèn)我:“為什么這兒下雨,不遠(yuǎn)處的地方不下雨呢?”我想起了前作文兩天看的《十萬(wàn)個(gè)為什么》,立馬給了他答案:夏天,天氣熱,太陽(yáng)一照,地上的水蒸發(fā)得快,就會(huì)形成積雨云。這種積雨云面積小,但移動(dòng)速度非常快,這時(shí),積雨云的正下方下大雨,積雨云邊上下小雨,而云塊還沒(méi)有飄到的地方就陽(yáng)光高照,還是大晴天呢!同學(xué)聽(tīng)了,連說(shuō)我聰明。我不好意思的抓了抓頭說(shuō):“你只要多讀書(shū),也會(huì)非常聰明的”。多讀書(shū),可以讓你變得聰明,變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。在小學(xué)生涯中,我憑借著智慧戰(zhàn)勝了高年級(jí)的哥哥姐姐,獲得了知識(shí)競(jìng)賽第一名。書(shū)讓你變得聰明,你就可以勇敢的面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣,你又向你自己的人生道路上邁了一步。

  多讀書(shū),也能是你的心情變得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑,一種誤娛樂(lè)方式。讀書(shū)可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng),使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的方式。

  讀書(shū)能陶冶人的情操,給人知識(shí)和智慧。所以,我們應(yīng)該多讀書(shū),為我們以后的人生道路打下良好、扎實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)演講稿 篇7

  人,總是要從起點(diǎn)上開(kāi)始努力,開(kāi)始奮斗,開(kāi)始去體驗(yàn)生活。就像在賽跑一樣,要從起跑點(diǎn)上開(kāi)始努力沖刺到終點(diǎn)。可是,沖刺完了這一場(chǎng)比賽,還有新的比賽在等著我們。也許,人生就是由這許許多多的跑道而組成的,而我們也得站在另一條起跑線上做好充分的沖刺準(zhǔn)備。

  我是一個(gè)即將初一的學(xué)生,我的前方是一條新的跑道。

  我明白,20_年的8月22日,我便要在這條跑道與新一屆初一的朋友們展開(kāi)一場(chǎng)激烈地追逐比賽--而現(xiàn)在離那一天并不遙遠(yuǎn),因?yàn)榻裉焓?月20日。

  坐在沙發(fā)上的我情不自禁地感嘆著時(shí)間的流速,像是一眨眼一樣,6年的時(shí)光就這樣過(guò)去了,如今已到暑假。

  當(dāng)然,這個(gè)暑假是特殊的--因?yàn)檫@是我小學(xué)里最后的一個(gè)暑假,明年的暑假,我已是一個(gè)初中生。可如今,我依然懷念以前的那一條跑道,依然懷念我以前的同學(xué),依然懷念以前小學(xué)時(shí)我們?cè)谂艿郎献分鸬臉幼?.....但是,每當(dāng)我在這一條新的跑道旁回首過(guò)去的時(shí)候,我看到的,卻是我們?cè)鴬^斗的影子。那一刻,我沒(méi)有感到悲傷,相反的,我很快樂(lè),我感到自豪。因?yàn)槲覀冊(cè)谀且黄饖^斗過(guò),因?yàn)槲覀円呀?jīng)取得了成功,因?yàn)槲覀儼褗^斗的影子留在了跑道上--這,已經(jīng)足夠了。

  時(shí)間已經(jīng)陪伴著這一首暑假歡樂(lè)頌奏到了最后。1天過(guò)后,我就將稱為一個(gè)初中生。此時(shí),我并不像以前步入小學(xué)時(shí)那樣害怕,因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大,不再是那一個(gè)膽小怕事的小娃兒了。我應(yīng)該勇敢地去面對(duì)明天,面對(duì)未來(lái),面對(duì)這一切。我們應(yīng)該竭盡全力地在這一條跑道上沖刺、努力、奮斗,在這里闖出自己的一片藍(lán)天,在這里留下最美的笑臉,在這里學(xué)到更可貴的知識(shí)。我能做到,我能成功!

  說(shuō)真的,說(shuō)舍得我那多年的朋友,是謊話。可說(shuō)不舍得,又覺(jué)得心酸。在這一個(gè)新的起跑點(diǎn)上,我的耳邊忽然回響起我們?cè)谧鼍毩?xí)上的一小段小詩(shī):

  “泥濘中,一雙扶持的雙手;

  岔道口,一道指引的鍵頭。”

  也許吧,無(wú)論在哪里,只要有心,就能認(rèn)識(shí)到更多的朋友。不是說(shuō)“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”么?想了想,其時(shí),分離只是一時(shí)的,再怎么垂頭喪氣也改變不了時(shí)事,還不如做好真正的自己。

  這個(gè)暑假過(guò)后,我將是一名中學(xué)生,我將在新的起跑線上沖刺,我將在新的環(huán)境下成長(zhǎng),只有一點(diǎn)是與以前相同的--我還是在那一片藍(lán)天下奮斗著。

中學(xué)演講稿 篇8

  年青的友人們:

  我是名丑女孩,在別人的眼里像只“丑小鴨”。美女孩不愿來(lái)親熱我,男孩子也很少來(lái)瀕臨我,更談不上來(lái)“觀賞”我。為此,我也曾懊惱過(guò)、哀傷過(guò)、自大過(guò),但我毫不能人所難,由于誰(shuí)人不愛(ài)好“美”呢?若過(guò)火地哀求別人說(shuō)出“你很美”那句違心的話,那切實(shí)是笨拙的。

  小時(shí)候,我不感到自己生得“丑”,過(guò)得挺快樂(lè);后來(lái)才發(fā)現(xiàn)別人都在異樣地看待我、輕視我;在學(xué)校,同窗不愿與我同桌;在工廠,工會(huì)舉行文藝上演不我。走在大巷上,異性們見(jiàn)了我不屑一顧,有時(shí)還不屑一顧;親朋見(jiàn)了我評(píng)頭品足,同伴見(jiàn)了我指指導(dǎo)點(diǎn),摯友見(jiàn)我了繞道而行……所有這些的起因只有一個(gè):我長(zhǎng)得“丑”。

  我“丑”礙你什么啦?不吃你、不喝你、不穿你、不必你的,可你們?yōu)楹芜@樣鄙夷我、奢求我、譏笑我?我好難過(guò)!有多少個(gè)讓人驚喜的日子,我都在淚水中渡過(guò);有多少個(gè)讓人浪漫的夜晚,我都在寂寞中度過(guò)。

  有時(shí)候看著別人那迷人的雄姿,灑脫的風(fēng)采,光榮的相貌,我好愛(ài)慕,總也去空想本人有朝一日變成一只“白天鵝”飛向藍(lán)天。

  有時(shí)候看到一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤都各自領(lǐng)有一位白馬王子于春花秋月卿卿我我的好甜美,便也去胡思亂想有個(gè)完善的意中人能奇觀般呈現(xiàn)。

  有時(shí)候看到美麗女孩的一舉一動(dòng)、一顰一笑都像副優(yōu)美的藝術(shù)品,便也像東施那樣去模擬。然而,無(wú)論我怎么去效仿、去假裝、去禱告,都涓滴沒(méi)能轉(zhuǎn)變我這殘暴而又無(wú)奈的事實(shí)。我仍然是我——一個(gè)丑女孩。“上帝呀!你太不公正了,為何不給我一副姣美的面貌呢?”

  可后來(lái),有位十分英俊的女孩,很傷感地對(duì)我說(shuō):“要是我能生得丑就好了,也讓我過(guò)上多少天安靜的日子。”起初我還認(rèn)為她又說(shuō)風(fēng)涼話來(lái)嘲弄我,此后我才發(fā)明:但凡那些生成麗質(zhì)的女孩,大都生涯在風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)之中,她們過(guò)得比凡人還要加倍的繁重,時(shí)時(shí)被無(wú)真?zhèn)長(zhǎng)短困擾著,有時(shí)還會(huì)有“紅顏薄命”的危機(jī)。我慶幸:我生得“丑”。

  從此,我就不再抱怨上蒼的不公,學(xué)會(huì)了默默地與運(yùn)氣對(duì)抗。我便享受著這份難得的寧?kù)o,微笑著去開(kāi)墾自己的寂寞。每當(dāng)煩惱襲來(lái)時(shí),我就去看看書(shū)、抄抄詩(shī)、作作畫(huà)、練練字、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、寫(xiě)寫(xiě)札記,終日使自己不停地繁忙著。百無(wú)聊賴時(shí),我就出門(mén)逛逛,去吹吹天風(fēng)、觀觀野景、聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴。文學(xué)藝術(shù)不嫌我丑,它們,成了我的諍友。

  既然是一條孱弱的小溪,就別想像蒼海驚濤拍岸;既然是一棵無(wú)名的小草,就別想—像大樹(shù)偉岸參天;既然是一只海洋行走的動(dòng)物,就別想像雄鷹那樣神氣狂妄;既然性命只屬于地平線,我就甘原平常。是慧星也要一閃,是曇花也要一現(xiàn),是小雨也要把莽原變成綠洲,讓燕子去彈唱明媚的春天。經(jīng)由幾年的苦心磨礪及苦心孤詣,小小的我終于有了一束微笑了,固然并非粲然。當(dāng)我有篇文章在報(bào)刊上發(fā)表時(shí),當(dāng)我有幾幅字畫(huà)作品在異地他鄉(xiāng)展出并獲獎(jiǎng)時(shí),我的心境那是何等的沖動(dòng)、何等的舒服又是何等的甜蜜啊!在孤寂的生活中,我終于找到了一份寄托,尋到了一縷慰藉,也找回了一空虛而又簇新的自我。在今天,我會(huì)說(shuō):“我丑,也自有我的風(fēng)騷!”興許丑女孩,真的不用叫苦。

  當(dāng)初我不再孤寂,悄悄地等待著——期待一個(gè)熱情的男孩來(lái)叩響我愛(ài)的深閨,給我臉上增加一抹春天的歡顏;等候他為我筑起一座充斥愛(ài)的小屋,當(dāng)我跋涉旅途疲乏時(shí),就棲身進(jìn)去,讓他那暖和的撫平我這么褶的人生。我信任,丑女也有她的風(fēng)流。

中學(xué)演講稿 篇9

  抓住中學(xué)這段黃金時(shí)期,讓青春綻放勝利之花,點(diǎn)綴生活。

  進(jìn)入中學(xué),有些學(xué)生就開(kāi)始放松了,這是個(gè)大錯(cuò)誤,進(jìn)入中學(xué)我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí),有些同學(xué)們因?yàn)樽鳂I(yè)多而垂頭喪氣,于是便不寫(xiě)作業(yè),這就讓老師為難了,因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)是一星期當(dāng)中所學(xué)的重中之重。所以我們應(yīng)該全力完成作業(yè)。

  青春期的我們正是活潑的時(shí)候,我們應(yīng)該多了解一下外面的人,物和事情。這樣也有助于我們成長(zhǎng)。

  朋友是我們必不可缺的一部分,在我們的生命中除了家人之外,就屬朋友最重要,我們的成長(zhǎng)也一樣離不開(kāi)朋友的陪伴。我經(jīng)常和朋友出去玩,我和朋友們到一片草地里,做在上面玩著紙牌,那時(shí)候感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,我們沉浸在里面,我們雖然正處于青春期,但我們那時(shí)是長(zhǎng)不大的孩子,人也總是會(huì)變的我們慢慢變得成熟,理解家人們的苦心,青春期是我們成長(zhǎng)的重要時(shí)期,我們把夢(mèng)想畫(huà)在青春的年華中,渴望著有一天迎來(lái)青春的怒放。

  小學(xué)生活已經(jīng)離我而去,昔日的成功,都將成為歷史。而我將要站在一個(gè)新的起點(diǎn),開(kāi)啟我盼望已久的初中生涯,眼下我要把初中課程學(xué)好,不給自己留遺憾。有時(shí)我會(huì)想,三年后的一天,我們都會(huì)站在考場(chǎng),為自己的未來(lái)奮力一搏。初中,一個(gè)新的開(kāi)始,這里充滿了競(jìng)爭(zhēng)與拼搏,也到處洋溢著青春與歡笑,讓青春之花綻放。

  青春,我們年輕,我們精力充沛。我們對(duì)任何事情都充滿了好奇,這是很正常的,青春往往都在于自己,你想把它畫(huà)成圓形它就變圓,想讓它變成方它就變成方。青春說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短。在這個(gè)時(shí)光中,正是我們的求學(xué)階段,與書(shū)為伴,在學(xué)海中遨游。想要青春之花綻放出最閃亮的光芒,就不要吝嗇汗水,只要奮斗,總有一天,它會(huì)悄然綻放,讓別人望而不及。

  讓青春綻放吧!三年后,我要走向勝利的遠(yuǎn)方。

中學(xué)演講稿 篇10

  青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。——題記

  這是一條我所陌生的路途,沒(méi)有盡頭的吶喊,華燈初上,荒涼如夢(mèng)。14歲的我,茫然地走在小路上……

  身邊的好友越來(lái)越少,沉重的作業(yè)和老師的矚托壓得我喘不過(guò)氣來(lái),我不懂,為什么我明明付出了辛苦,得到的收獲卻比別人少?難道“一分耕耘,一分收獲”都是假的嗎?我想到了放棄,突然想解脫。難道我的青春就非得在如山大的壓力和矚托中度過(guò)嗎?

  有些人,青春路上灑滿了辛勤的汗水,他們播下了希望的種子,每天如饑似渴地吮吸著知識(shí)的甘霖,日復(fù)一日,年復(fù)一年,他們堅(jiān)持不懈,百折不撓。即使遇到了暴風(fēng)驟雨以至于更大的災(zāi)難,他們也能咬著牙挺過(guò)去。那是因?yàn)橹嗡麄兊氖切拍睿悄繕?biāo),他們深知青春不能虛度,短暫的青春需要奮斗。

  有些人,青春路上充滿了安逸。他們?nèi)鐪厥依锏幕ǘ洌瑳](méi)有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪,每天享受著溫暖與呵護(hù)。他們違背自然的規(guī)律,開(kāi)出與時(shí)令并不一致的果實(shí)。雖外表華麗,色彩光鮮,但開(kāi)出的只能是“謊花”

  如果你是一顆種子,整天渴望美好,渴望世界溫暖,于是,你蟄伏于泥土之中,等待著破殼的美麗。我相信如果河流安于現(xiàn)狀,那么它只能成為一潭死水;如果鷹守著眼前的安樂(lè)窩,又怎能有鷹擊長(zhǎng)空的震撼!

  貝多芬說(shuō):“當(dāng)命運(yùn)向你示威時(shí),你一定要扼住命運(yùn)的咽喉。”世界著名的小提琴家帕格尼尼,他五歲患麻疹,七歲患肺炎,四十六歲牙齒全部掉光,四十七歲視力急劇下降,幾乎失明。五十歲又成了啞巴。

  我不禁汗顏。

  正如泰戈?duì)査f(shuō):“即使翅膀折了,心也要飛翔。”帕格尼尼的堅(jiān)強(qiáng)難道不是對(duì)這句話最好的詮釋嗎?

  再看我,遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò)。在帕格尼尼面前,我的“困難”又是多么的微不足道!

  放棄就意味著自己很差,沒(méi)有苦怎來(lái)甜?不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎能見(jiàn)彩虹?

  每個(gè)人都有獨(dú)特的,獨(dú)一無(wú)二的青春路。可能灑滿汗水,又或者充滿安逸。但對(duì)于我來(lái)說(shuō),世界上沒(méi)有第二個(gè)的我來(lái)說(shuō),我的青春路有且只有一次!我又怎會(huì)在青春路上無(wú)所事事,讓它悄悄溜走!

  薄伽丘說(shuō)過(guò):“人生的最大悲痛莫過(guò)于辜負(fù)青春。”“不經(jīng)歷地獄的磨滅,怎會(huì)有創(chuàng)造天堂的力量,只有流血的手指才能彈出世界的絕唱。”

  也許只有當(dāng)我們哭過(guò),奮斗過(guò),失望過(guò),振作過(guò),青春才能展現(xiàn)出它無(wú)比耀眼的光彩。

  青春路上,一切都還是未知數(shù)。但我相信,青春路上定然會(huì)有很多的寶藏等著我,我要讓我的青春展現(xiàn)出它奪目的光彩。

  心持勇氣,懷揣夢(mèng)想,我將繼續(xù)前行!

中學(xué)演講稿 篇11

  初春,天微涼,如一汪春水注進(jìn)了一滴墨汁,氤蘊(yùn)著千絲萬(wàn)縷的云卷云舒。

  走在那條熟悉路上,回想進(jìn)考場(chǎng)時(shí)的自信和現(xiàn)在的落魄,心似乎已經(jīng)涼了一半,路旁才剛冒了新芽的小草似乎又彎了腰,花朵也低下了頭,同學(xué)們?cè)谝慌詺g聲笑語(yǔ),與此時(shí)沉默的我似乎完全不是一個(gè)世界的人。走到樹(shù)下,還開(kāi)著花的樹(shù)上飄落下幾片還未歸土的枯葉,我接住一片,上面的紋路依舊清晰可見(jiàn),似乎在訴說(shuō)著昔日生命力的旺盛,輕輕一觸,那干脆的葉片便裂開(kāi)了,我將它放回樹(shù)下,這個(gè)世界好像瞬間變得灰暗起來(lái)了,我心中又添了幾許愁意。

  我拖著沉重的腳步回到了家,打開(kāi)門(mén),默默回了房間,仰于床上,腦海中試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)變的格外刺眼,眼淚也已悄悄醞釀,我來(lái)到陽(yáng)臺(tái),沉浸在這片灰暗中,卻在不經(jīng)意間瞥見(jiàn)了墻角陰影處的那抹新綠,在這灰茫茫的天地間肆意舒展著,那么鮮活,似乎給我的心靈帶來(lái)了一絲安慰,一線生機(jī)。是——米蘭,去年期末時(shí)父親帶回來(lái)的,我將它放在了陽(yáng)臺(tái)的正中央,幾天新鮮過(guò)后我便將它拋之腦后。當(dāng)期末考試后,我發(fā)現(xiàn)它的葉子早已凋零。便把它搬到了不起眼的墻角,而此刻,經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的米蘭居然迎來(lái)了新生。我拭干淚水,望著它枝頭一片新出的嫩芽,心中不禁感慨,那小小的身子,熬過(guò)了酷熱的夏日,漫長(zhǎng)的深秋,寒酷的嚴(yán)冬卻依舊抓住了春的洗滌,去重生,去綻放生命的輝煌。陽(yáng)光終于出來(lái)了,灑滿了陽(yáng)臺(tái),角落里的米蘭努力的汲取著點(diǎn)滴溫暖,在那陽(yáng)光下?lián)u動(dòng)著那醉人的綠。

  看著眼前的米蘭,微笑在嘴角綻放。我拿起筆面對(duì)那一個(gè)個(gè)紅叉,開(kāi)始尋找自己的錯(cuò)誤,我想我還有機(jī)會(huì),我也會(huì)綻放出自己的絢爛光芒。

  一星期后的期中測(cè)試,我望著試卷上那滿意的分?jǐn)?shù),走向陽(yáng)臺(tái),在陽(yáng)光中再望米蘭,它的枝頭上又多出幾片嫩葉和一朵黃色的小花,一朵小得不能再小的花兒,我湊近一看那,晶瑩剔透的花瓣上沾著幾顆露珠,是那么美好,原來(lái)只要努力,就會(huì)綻放。

  青春的道路還很長(zhǎng),一定還有很多坎坷、磨難、失敗在等著我,但我相信只要默默努力,心向陽(yáng)光,一切都不會(huì)將我打倒,我要綻放我的青春!

中學(xué)演講稿 篇12

  尊敬的評(píng)委老師,各位朋友:

  大家好!

  200萬(wàn)年前,地球在歷史的長(zhǎng)河中緩緩航行了46億年后,人——這種不平凡的生命誕生了。他的足跡開(kāi)始踏上這可愛(ài)的藍(lán)色星球,地球母親萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這是她輝煌的開(kāi)始,也是噩夢(mèng)的開(kāi)始。因?yàn)槿祟悓?duì)自然無(wú)止境的索取,使我們?cè)?jīng)溫柔、慈祥的地球母親變得暴虐無(wú)常。歷經(jīng)無(wú)數(shù)次滄海桑田,斗轉(zhuǎn)星移,她的美麗變成了曾經(jīng),取而代之的是蒼老骯臟和面目全非。

  無(wú)法想象,如果有一天地球上沒(méi)有了綠色,那人類的文明將會(huì)如何,到那時(shí),也許只是灰飛煙滅,一切的一切都只會(huì)淹沒(méi)在漫天飛沙之中。

  當(dāng)一片片綠波洶涌的森林被無(wú)垠的荒漠黃塵所取代,當(dāng)無(wú)憂地在蔚藍(lán)的天空飄蕩的白云被漫天滾滾黑煙所替代,當(dāng)為地球遮風(fēng)擋雨的臭氧層被無(wú)情的氟里昂所破壞,我分明聽(tīng)見(jiàn)了森林的哭泣,白云的悲傷,臭氧層的嘆息。

  想念,是我們?cè)诖笞匀荒抢飳W(xué)會(huì)了的最純潔的想念,可是為什么我們要把它變成對(duì)綠色永遠(yuǎn)的想念呢?難道說(shuō)真的只能用照相機(jī)紀(jì)錄自然,可憐可悲照片留給下一代回味嗎?難道真的要等森林綠地都已成為紀(jì)錄片,聞不到綠意盎然,只享受到烏煙瘴氣時(shí)才懂得覺(jué)悟?

  也許有人會(huì)說(shuō)我只在這高談闊論,也許有人會(huì)說(shuō)環(huán)保離我們很遠(yuǎn),那我們先來(lái)一個(gè)式子:“大自然——綠色——環(huán)保——人——你自己”看完后,你還會(huì)覺(jué)得它遠(yuǎn)嗎?大自然就在我們周?chē)G色就在我們身邊,環(huán)保就在我們的心中,腦中,手中,行動(dòng)中。我們不能說(shuō)我們能為環(huán)保做什么,但最起碼你開(kāi)始在認(rèn)識(shí)它,開(kāi)始在感受我們的大自然,只為著我們共同的理念。

  同學(xué)們,趕快醒來(lái)吧,為了我們共同的家園和他長(zhǎng)久的美好未來(lái),從現(xiàn)在做起,從我做起,勇敢地站起來(lái)對(duì)大自然做出承諾,承諾用我們的雙手使地球母親恢復(fù)青春容顏,承諾用我們的行動(dòng)來(lái)感動(dòng)大自然,改造大自然。立志把我們的社會(huì),我們的家園和校園建設(shè)的更加美麗。

中學(xué)演講稿 篇13

  每個(gè)人都渴望飛翔,我也不例外。

  我想飛,因此我渴望有一雙健全的翅膀,能夠搏擊長(zhǎng)空,自由飛翔。

  曾經(jīng)仰視飛鳥(niǎo),拍拍翅膀,就能在空中自由翱翔;曾經(jīng)看過(guò)蜜蜂,顫動(dòng)翅膀,就能穿梭于青草綠花;曾經(jīng)羨慕蝴蝶,撲閃翅膀,就能在飛過(guò)的空間展示獨(dú)特的美麗;曾經(jīng)夢(mèng)過(guò)天使,雪白雪白的翅膀,帶著它飛向夢(mèng)中美好的天堂。曾經(jīng),我也有一雙隱形的翅膀,只是那時(shí)我的羽翼還沒(méi)長(zhǎng)齊。

  從小就在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大,什么事情都不用自己操心。父母是天,父母說(shuō)的話就是真理,只要按照父母的話去做就行。可是,我也有屬于自己的一片天啊。我曾經(jīng)試圖用我隱形的翅膀去飛翔,可是,飛了一段距離后,就無(wú)奈地跌倒了。難道是因?yàn)槲译x不開(kāi)父母的懷抱嗎?

  心痛地拾起因?yàn)榈苟h落遍地的“羽毛”,憐惜地?fù)崦约喝崛醯募绨颍虐l(fā)現(xiàn)自己的羽翼還沒(méi)長(zhǎng)齊,還是無(wú)法與父母分離。于是,我開(kāi)始磨練自己,開(kāi)始盡力做自己能做的事,并且力求做到最好,夢(mèng)想獨(dú)立,希望不用父母為我操心。

  終于有一天,我的羽翼已經(jīng)豐滿,翅膀已經(jīng)足夠堅(jiān)硬有力。我高興滴飛出了父母呵護(hù)下的天空。驀然回首,看到的卻是父母?jìng)牡臏I。不知道是何原因,帶著滿懷的感傷,我飛著,飛著,孤獨(dú)地飛著。

  是的,離開(kāi)了父母,確實(shí)變得自由,起初也很高興,因?yàn)椴辉偈芨改傅墓苤啤>枚弥瑓s黯然落淚。雖然離開(kāi)了父母,自己能獨(dú)立照顧好自己,卻回憶中總是父母細(xì)心的呵護(hù),后悔不該離開(kāi)父母的天空。然而,在冥冥之中,卻飛進(jìn)友情的天空,一雙雙溫暖的手,讓我體會(huì)到父母呵護(hù)下所沒(méi)有體會(huì)過(guò)的愛(ài)。這愛(ài)圣潔,這愛(ài)純真,這愛(ài)讓我忘卻傷痛。我過(guò)得很開(kāi)心,可是……

  據(jù)說(shuō),友情是永恒的。可是,在我最開(kāi)心的時(shí)候,就意味著最傷心的到來(lái)——朋友們不斷離去——友情很難永恒。在我傷心之際,我的翅膀隨著傷心而折斷。我想飛,卻再也飛不起來(lái)。也許只有回到父母的天空中,才會(huì)有永遠(yuǎn)溫暖之手,幫我療傷……

  現(xiàn)在,我的父母都已不在,我正跪在天堂的某一個(gè)角落,暗暗流淚,暗自祈禱。翅膀還沒(méi)復(fù)原,折斷的翅膀依舊在半空中,沒(méi)人理會(huì)我的痛。

  我想飛,自由地飛!

中學(xué)演講稿 篇14

  不管你正處于哪個(gè)位置,只要你奮發(fā)努力,似一只黑馬不斷奔跑,終會(huì)成功。——題記

  我一直認(rèn)為自己很笨。直到一次雨夜父親那席刻苦銘心的講話。四年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)很差,我一直奢望上天給我一個(gè)9字當(dāng)頭的兩位數(shù)的分?jǐn)?shù),而上天卻像跟我開(kāi)玩笑,每次都給我一個(gè)6字當(dāng)頭的分?jǐn)?shù)。我一次次滿懷著希望,卻為那個(gè)糟糕的數(shù)字打得失望。那次期中考我只考了61。5,全班倒數(shù)第二。這成績(jī)就像一盆冰涼的水,無(wú)情的向我潑來(lái),使我感到冷,冷得透心,冷得刺骨。我獨(dú)自走在放學(xué)的路上天灰蒙灰蒙的,風(fēng)無(wú)情地刮著路旁的小樹(shù),葉子落在小徑上,發(fā)出“刷刷拉拉”的刺耳的聲音,不久,雨“噼噼啪啪”地錘打著地面,我站在過(guò)道,不打傘,任雨打擊我的身體,想讓雨洗刷掉我的悲傷,可是,雨卻只能讓我心更痛苦……

  回到家里,天色已晚,雨仍下著,"噼里啪啦”,捶擊著窗戶,我啥事也不干,就趴在床上,一遍一遍的刷新著qq,然后把手機(jī)扔在一旁,痛哭,淚水模糊了我的眼,我猛地推開(kāi)窗戶,向著黑黑的夜空痛哭。

  爸爸工作回來(lái)了,看見(jiàn)我有些異常,便問(wèn):“怎么了?”我說(shuō):“這次考試,很差。”爸爸的表情并沒(méi)有發(fā)生太大的變化,輕輕的說(shuō)了句“沒(méi)事,下次——”“沒(méi)有了,沒(méi)有希望了!”我大聲地說(shuō)。“不管你正處于哪個(gè)位置,只要你奮發(fā)努力,似一只黑馬不斷奔跑,終會(huì)登上成功的山峰,前提是,你有沒(méi)有努力,有沒(méi)有去奮斗.拼搏?你好好想想吧!”他說(shuō)完了,便走出了房門(mén)。我拿出那張不堪的試卷,看了一會(huì)兒,找出了自己的失誤,并改正。然后我再想想父親的話,猛然,我明白了父親所說(shuō)話語(yǔ)的意義,于是,我下決心努力學(xué)習(xí),把數(shù)學(xué)每次悲催的成績(jī)趕得可觀一些。

  從此以后,每天晚上,我都在題海中奮戰(zhàn),遇到不懂得難題就問(wèn)叔叔和爸爸,不久,我的數(shù)學(xué)成績(jī)得到極大的提高,在那次期末考試考了個(gè)驕人的“95”。

  雖然這已經(jīng)過(guò)去了幾年,但幾年來(lái),父親的話經(jīng)常在我耳邊回蕩,激勵(lì)著我前進(jìn)。

中學(xué)演講稿 篇15

  書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,是全人類的文化糧食,更是傳播文明的天使。

  從古到今,多少文人能士歷經(jīng)磨難寒窗苦讀圣賢書(shū),最后功成名就,其名流傳千古不朽。

  而如今,身為90后的我,雖還不能做到像他們頭懸梁,錐刺骨般刻苦,但是我熱愛(ài)文學(xué),酷愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)已成為我成長(zhǎng)路上必不可少的精神養(yǎng)料,更是陪伴我一同成長(zhǎng)的親密伙伴。每當(dāng)我神游書(shū)海,總覺(jué)神清氣爽。并且漫步書(shū)林。什么格林童話,唐詩(shī)宋詞,文學(xué)作品,都是我閱讀的對(duì)象。隨著年齡的漸長(zhǎng),我走進(jìn)了名著的世界。從《三國(guó)演義》到《紅樓夢(mèng)》,從《呼嘯山莊》到《茶花女》。每每看到心儀的書(shū),總是愛(ài)不釋手,就像一個(gè)饑餓的人撲向美味的面包。

  讀書(shū),豐富了我的生活。一本好書(shū),一段精彩的文字,都能讓我的心情完全融入其中,情緒也隨書(shū)中一起起伏跌落。曾暗暗為瓊瑤故事中的男女主人公淚灑衣襟,為金庸筆下的大俠劍客搖旗吶喊,為簡(jiǎn)愛(ài)深深祝福,為小奧利弗悲憤不已……一直以來(lái),我都深深地體會(huì)到讀書(shū)帶給我的震撼與感慨。有人說(shuō),讀書(shū)在某種意義上來(lái)說(shuō)是養(yǎng)心,有人說(shuō),不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng),同時(shí)也不可能有什么鑒別力。而我,則認(rèn)為,讀書(shū)能使你的文化底蘊(yùn)更加豐富多彩。我想成為一個(gè)有教養(yǎng)的人想讓自己文采斐然。所以我貪婪、大量地汲取書(shū)中的養(yǎng)料。在浩瀚的書(shū)海里,我尤其喜歡唐詩(shī)宋詞這朵迷戀的浪花……

  小軒窗前,曾感傷過(guò)蘇東坡的生死兩茫茫;

  梅雨時(shí)節(jié),品味過(guò)李清照的梧桐細(xì)雨;

  夕陽(yáng)西下,也曾與馬致遠(yuǎn)倚劍走天涯;

  燭光投影,卻有深深的沐浴在李商隱的巴山夜雨中……

  一首首的古典的詩(shī)詞,散發(fā)出一種被時(shí)間浸過(guò)的清幽的奇香,引領(lǐng)我緃古越今,思想走遍千山萬(wàn)水。無(wú)論是杏花春雨的多情,還是塞北秋風(fēng)的蕭索,亦或是大漠孤煙的蒼涼,滾滾長(zhǎng)江的豪壯。一個(gè)人旅行在詩(shī)詞的世界里,或哭過(guò),或笑過(guò),或恨過(guò),或愛(ài)過(guò),更深深陶醉過(guò)。一顆心暢游書(shū)海,變得晶瑩剔透,潔白無(wú)瑕。再爬書(shū)山,心中依然充滿“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪情。

  漫步在清晨的校園,若仔細(xì)聽(tīng)過(guò)朗朗的讀書(shū)聲,便會(huì)發(fā)現(xiàn)它恰似一首美妙的曲子,每字每句都是流動(dòng)的音樂(lè),都是飛揚(yáng)的快樂(lè)。讀者快樂(lè),聽(tīng)者亦快樂(lè)。大哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò),讀書(shū)使人明智。的確如此,讀書(shū)使我懂得辨明是非,善解人意。若沒(méi)有親歷書(shū)海一次,是永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)讀書(shū)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣與精神上的滿足。

  在我們的成長(zhǎng)路上,讀書(shū)永遠(yuǎn)伴隨我們,見(jiàn)證我們的成長(zhǎng),它是我們的良師密友,也是照亮我們前行路的指明燈。

  行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)。我讀書(shū),我優(yōu)雅;我讀書(shū),我快樂(lè);我讀書(shū),我成長(zhǎng)!

中學(xué)演講稿 篇16

  青春如花一般開(kāi)放,青春像詩(shī)一樣美好。青春似一列不歸列車(chē),一去不復(fù)返;青春,如一壇百年醇酒,初品時(shí)苦澀而回味無(wú)窮。我們,正處于青春的我們,正品味著青春的酸甜苦辣,感受著青春熱烈的心跳!我們用汗水灌溉青春,用拼搏培育青春,用激情綻放青春!

  你聽(tīng)——操場(chǎng)上空正回蕩著同學(xué)們激情四射的吶喊聲,如一曲戰(zhàn)歌般,奏響了青春的旋律。你看——一滴滴汗水在額頭上閃爍,滑過(guò)我們的面頰,浸濕我們的衣襟,筷子般粗的青筋在手上暴起。這是我們正在舉行拔河比賽,同學(xué)們咬著牙,拉著繩,使出吃奶的勁拼了命地往后拉。陽(yáng)光在頭上照耀,青春在心中舞動(dòng)!那熱烈的吶喊,那閃爍的汗水,是我們的青春,是我們的成長(zhǎng)!這是運(yùn)動(dòng)的青春!是綻放的青春!

  你看,教室里認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué),考場(chǎng)里奮筆疾書(shū)的考生。哪一個(gè),不是以一桿筆為武器,以一張紙為旗幟,在青春的考卷上寫(xiě)下兩個(gè)斗方大字——拼搏。是的,拼搏,兩個(gè)何其熟悉又何其沸騰的字眼。夜深人靜,我們?cè)谝槐K燈光之下刻苦學(xué)習(xí),那筆尖擊紙的每一次,每一聲,無(wú)不是青春的吶喊;晨光微露,我們?cè)谝豢|清風(fēng)之中朗誦經(jīng)典,那呼出唇齒的每一字,每一句,無(wú)不是青春的歌唱。那些沸騰,那些激情都是我們的青春!這是拼搏的青春,是綻放的青春!

  青春是舞動(dòng)的,是拼搏的!但同時(shí),青春也是一位杰出的導(dǎo)演,他擅自做主,為你策劃了一個(gè)有哭有笑,有喜有悲的青春話劇。

  雖然,我們剛步入青春期,卻已經(jīng)感受到了青春的魅力。那本寫(xiě)著“青春”的日記本,承載了我們太多太多的青春故事……

  打開(kāi)這本日記,這一頁(yè)是我的快樂(lè)——那次古詩(shī)背誦比賽,我榮獲二等獎(jiǎng);那次校園藝術(shù)節(jié),我的字畫(huà)在展板上展出;那次安全知識(shí)競(jìng)賽,我……一種情感如暖流般涌上心頭,那是成功的喜悅,是青春的歡笑!而反面,是我的悲傷——一個(gè)人的孤獨(dú),一次糟糕的失敗,一次后悔的經(jīng)歷……那是不順的沮喪,是青春的淚水!

  是的,成長(zhǎng)就應(yīng)該是這樣,有過(guò)哭,有過(guò)笑。青春就應(yīng)該是這樣!有激情,有拼搏,有笑也有淚。正因?yàn)檫@一切,才構(gòu)成了美好的青春,構(gòu)成了絢麗的青春,構(gòu)成了盡情綻放的青春!

中學(xué)演講稿 篇17

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  同學(xué)們,環(huán)保知識(shí)你們了解多少,知道多少?保護(hù)環(huán)境是人類有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理利用,防止自然環(huán)境受到污染和破壞。環(huán)境遭破壞的原因有許多,有人為原因,也有自然原因。不過(guò)大多數(shù)是人們亂砍亂伐,亂扔垃圾等因素。

  近幾年,因?yàn)槿祟惔罅靠撤?shù)木、破壞環(huán)境,使植被遭到破壞,造成了土地沙漠化、水土流失等現(xiàn)象。樹(shù)木也漸漸減少,于是,二氧化碳無(wú)法吸收,大量的二氧化碳使空氣變得溫暖,就造成了世界上目前出現(xiàn)的狀況:氣溫逐漸增高。

  然而,造成這個(gè)現(xiàn)象的原因是什么呢?我們?nèi)祟悶榱俗约旱纳妗榱俗约荷畹母茫活櫟厍蚰赣H的身體。工廠里亂排放污水,煙囪冒著濃濃黑煙,亂砍伐森林樹(shù)木,浪費(fèi)資源……使清澈的河水變得渾濁,茂密的森林變得狼狽不堪,蔚藍(lán)的天空變得灰暗,碧綠的青山變得光禿禿。所以,使江河附近的水土流失,造成了洪水這個(gè)現(xiàn)象。泥石流、森林火災(zāi)、動(dòng)物絕跡、水源嚴(yán)重缺乏等一連串的災(zāi)害接二連三,使我們的地球母親難以承受。這都是人們自作自受的后果,損失了這么多,我們能怪誰(shuí)呢?還不是怪我們自己,我們每一個(gè)人都有一份責(zé)任,畢竟,地球是我們大家共同的,哲理故事:做好自己就行了#。

  這些年來(lái),我們國(guó)家也受到了嚴(yán)重的環(huán)境污染,特大沙塵暴在我國(guó)一次又一次發(fā)生,它將會(huì)掩埋草地、吞毀家園,嚴(yán)重地影響了人民的生活,使我們難以生存。綠色的草地將會(huì)變成沙漠,大樹(shù)將會(huì)永遠(yuǎn)臥倒在地,而我們也不會(huì)快樂(lè)生活:幸福沒(méi)有了,親人沒(méi)有了,連我們賴以生存的地球也會(huì)在茫茫宇宙中粉碎,就像玻璃摔在地上一樣。然而這不僅是沙塵暴帶來(lái)的災(zāi)難。

  每當(dāng)4月22日,這是地球的節(jié)日,至今已經(jīng)_年了,就因?yàn)?quot;三廢"污染(廢水、廢氣、廢渣)和"十大污染",每年造成了全世界部分人患病、殘廢、甚至死亡。然而,白色污染已經(jīng)有了自由,它在天空中胡作非為,把空氣和臭氧層的衣服扎破,他讓沙漠上的沙子飛得永遠(yuǎn)不得停息,攪亂了人民的生活。大自然不敢與它作對(duì),匆匆忙忙的離開(kāi)了人們。

  如果我們?cè)俨荒軌蛑浦梗咨廴緯?huì)給人類嚴(yán)重的懲罰,到了最后,不僅是珍稀的動(dòng)植物,就連我們?nèi)祟悾罱K將會(huì)滅絕在沙漠上。

  而我們,難道就只能袖手旁觀嗎?難道我們只能看著這美麗而脆弱的地球永遠(yuǎn)消失在人間嗎?從此,我們還能看到風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊,白云下面馬兒跑的那種景象嗎?雖然我們只是學(xué)生,但是我們能夠?yàn)榧亦l(xiāng)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn),讓地球在希望中崛起

  同學(xué)們,我們離不開(kāi)賴以生存的地球,共同的命運(yùn)把我們聯(lián)系在一起,大自然多么盼望它能回到家園,地球母親把重任托付在人類的身上,因?yàn)橹挥形覀儾拍芡旎氐厍蚝腿祟惖男腋#鹤尵G色不再嘆息,大自然不再哭泣,讓地球母親的傷痕消失,讓明天的地球更加美麗、堅(jiān)強(qiáng)、可愛(ài)!

  我的演講完畢,謝謝大家!

中學(xué)演講稿 篇18

  各位同學(xué)們:

  這天我要講的是,題目是《保護(hù)環(huán)境是不容推御的職責(zé)》

  讓我們想一想,自從人類誕生以來(lái),一切的衣食往行及生產(chǎn)、生活有哪一樣離得開(kāi)我們生存的環(huán)境,我們生活在地球上,然而地球并不是有我們生存,還有很多很多的動(dòng)物植物,所有生物的生存,又有哪一樣離得開(kāi)地球上的大氣、森林,海洋、河流、土襄、草原呢?地球就是由所有的生物組成了錯(cuò)綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng),這就是人類賴以生存的基本環(huán)境。

  然而,,就是這樣供人類生存的環(huán)境,卻總是被人類自我所破壞。人類把禮貌的進(jìn)程一向滯留在對(duì)自然的征服掠奪上,卻從來(lái)不曾想到對(duì)哺育人類的地球給予保護(hù)和回報(bào),我們?nèi)祟愒谌〉幂x煌的禮貌成果的同時(shí),對(duì)自然的掠奪卻使得我們所生存的地球滿目瘡疤,人口的增長(zhǎng)和生產(chǎn)活動(dòng)的增多,也對(duì)環(huán)境造成沖擊,給環(huán)境帶來(lái)壓力。

  保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),雖然我們此刻還只是個(gè)學(xué)生,沒(méi)有潛力去改變那些環(huán)境不問(wèn)題,但是我們能夠從小事做起。春天到了,植物開(kāi)始生長(zhǎng),我們能夠用心參與植樹(shù)節(jié),保護(hù)身邊的花草樹(shù)木。除此之外,我們還要愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境衛(wèi)生,遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定,把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中,避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋,用紙盒等代替,這樣能夠大大減少垃圾,減輕垃圾處理工作的壓力。這一切,看起來(lái)不是很平凡的事情嗎?只要我們?cè)敢猓芎?jiǎn)單就能完成,很簡(jiǎn)單就能參與到保護(hù)環(huán)境的重大工作當(dāng)中。

  親愛(ài)的同學(xué)們,你還在猶豫什么呢?從此刻起,就伸出你的手,伸出我的手,一齊去愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,我相信,有了每一個(gè)人的參與,我們的校園更美麗,我們的祖國(guó)更美麗,讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記保護(hù)環(huán)境是不容推御的職責(zé)。

  我的演講完畢,相信大家!

中學(xué)演講稿 篇19

  青春,多么新鮮的話題,多么鮮活的字眼。青春期是人生的黃金時(shí)期,有多少小孩渴望青春,有多少大人懷念青春。而我,正步入青春期,有多少好奇和興奮,有多少憧憬與希望,正在青春期萌發(fā),我握著夢(mèng)想踏入青春,展望未來(lái)。

  我是一個(gè)初中生,剛踏入青春的我有些手足無(wú)措,我想珍惜青春,在美好的青春放飛夢(mèng)想。可歲月是無(wú)情的。時(shí)光容易把人拋,紅了櫻桃綠了芭蕉。多少個(gè)日日夜夜在忙碌的學(xué)習(xí)中悄然而逝,多少計(jì)劃在歲月的長(zhǎng)河中滾滾不前,我無(wú)奈,我深思,我驚異于我的青春如此度過(guò)。我想,我必須改變以前的生活,使我美好的青春不會(huì)荒廢。

  于是,像一只剛破繭而出的蝶,我精心地計(jì)劃著以后要翩飛的方向。青春,是人生最美好的時(shí)期。教師常說(shuō),青春期是美好的,是人的大腦開(kāi)始完善的時(shí)候,也是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。以此來(lái)教育我們好好學(xué)習(xí)。而我,不想在美好的青春留有遺憾。我覺(jué)得學(xué)習(xí)雖然重要,但也不是青春的全部,我們有許多事情可以做,可以參加一些活動(dòng),展示自己的才能,可以在適宜的時(shí)間里,心情地玩耍,增加自己的興趣,學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),全面發(fā)展,做一個(gè)開(kāi)朗的人。我會(huì)像蜜蜂一樣,踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,在知識(shí)的花海里徜徉,釀造出清香而又甜美的蜜。我也會(huì)像一只開(kāi)心的小鳥(niǎo),在屬于我的自由時(shí)間里,忘卻煩惱,一會(huì)兒在樹(shù)林間嬉戲玩耍,一會(huì)兒放聲高歌,唱出青春的活力,唱出青春的美好,唱出青春的希望。正所謂勞逸結(jié)合,我還會(huì)抽空到菜園里去,面朝大地,背向天空,與園子里的雜草大干一戰(zhàn),直到汗珠興奮地蹦跳出來(lái)。在晚上,我又像一個(gè)懶蟲(chóng),撲到床上,倒頭大睡,直到第二天早上。我喜歡這樣的生活,喜歡這樣度過(guò)青春。

  誠(chéng)然,再美好,再精彩的青春都會(huì)逝去,當(dāng)歲月變幻,時(shí)間飛逝,正處青春的我們也會(huì)變老。到那時(shí),已是滄海桑田,換了人間,我們會(huì)懷念青春,但青春固然逝去,不老的卻是青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,它們是那么貼切,盡管是回憶,到那時(shí)也會(huì)使我們抿嘴一笑。

  啊,青春!我要綻放,我要清香,我要精彩,我要放飛夢(mèng)想。我相信,經(jīng)過(guò)我的努力學(xué)習(xí)和奮斗,我一定會(huì)收獲到一顆又香又甜的果子。愿世人珍惜青春,綻放在青春。

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