尊重他人的演講稿（精選16篇）
尊重他人的演講稿 篇1
今天，我照例乘公共汽車回家，中間要乘5站路。
我背著沉重的書包，從學校走了2站路到車站，到那后我已經(jīng)滿頭大汗、筋疲力盡了，自己的腳都快走斷了。上車后，我立即找了個座位，風似的跑過去，一屁股坐下，并且自言自語到：“啊!總算可以休息一會兒了。”
這時，我看見一個青年也上了這輛公共汽車，他雙手拎著貨物，問售票員：“請問去外灘乘到哪?”“乘到終點站——外灘就到了，大概你還要乘十幾站路吧!”售票員說。接著那青年便握著扶手，在喘粗氣。
“常熟路站到了”廣播中說道，車門開后，許多人擁出車門，那青年也找了個位子坐下，這時，已經(jīng)沒有空的座位了。最后，有一位老人走上來，他邁著蹣跚的步伐去買票。我看后很同情這位老人，想為他讓座，可我轉眼一想：我也剛坐到位子，如果自己讓了座，又要受累了。算了，今天我不讓座了，還是讓別人當‘雷鋒’，做好事吧!
轉眼之間，我發(fā)現(xiàn)那青年對老人說：“老大爺，請坐我這!”還攙扶他坐到位子上。看了這一幕后，我十分慚愧，想：我雖然背著沉重的書包，但是那青年的貨物比我的書包還要重，而且，他還要乘十幾站路呢!他可以為老人讓座，我為什么不可以呢?不知不覺中，我的臉紅起來。
從此，我乘公共汽車回家時遇到老人，我都會給他們讓座，并且我想對那個青年說：“謝謝你，是你教會我怎樣尊敬老人，同時，還用你無聲的話語告訴我——為老人讓座是一種美德。
尊重他人的演講稿 篇2
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好!今天我們演講的題目是“尊重他人，彰顯美德”。
首先我們先來聽一則故事：
在紐約，有一天一個頗有名望的富商在路邊散步，遇到了一個衣衫襤褸擺地攤賣舊書的年輕人。有著同樣苦難經(jīng)歷的富商頓生一股憐憫之情，便不假思索地將8美元塞到年輕人的手中，然后頭也不回地走開了。沒走多遠，富商忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，從地攤上撿了兩本舊書，并抱歉地解釋說自己忘了取書，希望年輕人不要介意。最后，富商鄭重其事地告訴年輕人說：“其實，您和我一樣也是商人。”
兩年之后，富商應邀參加一個商賈云集的慈善募捐會議時，一位西裝革履的年輕書商迎了上來，緊握著他的手，不無感激地說：“先生，您可能早忘記我了，但我永遠也不會忘記你。我一直認為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”
不難想象，這位富商當初即使給年輕人很多錢，沒有那一句尊重鼓勵的話，年輕人也斷不會出現(xiàn)人生的劇變。這就是尊重的力量。
每個人都有自尊心，內(nèi)心里都渴望得到他人的尊重.那么，我們怎樣才能得到他人的尊重呢?常言道： “人敬我一尺，我敬人一丈”“敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之”，這些古訓我們耳熟能詳。將心比心，一個真正懂得尊重他人的'人，善待他人的人，必定能贏得他人的尊重，他人的善待。
尊重是一門學問，就是將自信、善良和寬厚播種在自己的心中。它或許是你臉上一抹真誠的微笑，或許是你一次認真的傾聽。其實，一句不經(jīng)意的贊美，一個小小的鼓勵，都會使他人感到精神愉悅。尊重是一種修養(yǎng)，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待。
縱觀歷史長河，古今成大事者，不僅有超世之才，更有尊人之心。孔子尊小童之誠，而擇路行之，其學傳后世；劉備敬孔明之才，而三顧茅廬，終占一席之地。“民能載舟，亦能覆舟”，唐太宗的民貴君輕，鑄就了大唐盛世。
生活中一個個微小的細節(jié)，都可以體現(xiàn)出對他人的尊重。升旗儀式中用正確的站姿表示對國旗的尊重；在課堂上，用專心致志的目光表示對老師的尊重；在家庭中，用耐心的聆聽表示對父母的尊重；還有對保潔阿姨、食堂大叔以及宿管大媽、門衛(wèi)伯伯的一聲“謝謝”，是對他們辛勤勞動的尊重。保持良好的衛(wèi)生環(huán)境，不隨意丟棄廢棄物是對值日同學的尊重。午休時按時就寢，自習課上保持安靜則是對其他同學的尊重。
“一花一世界，一草一天堂。”在公共場所，低聲細語，給他人一個安靜的環(huán)境，這是尊重；狹路相逢，退一步海闊天空，這是尊重；面對他人過失，回以微笑，這是尊重。尊重生長在我們生活中的每一個角落，也許你無心插之，回望處卻是滿目青蔥，饋贈你以夏日的清涼。
尊重是一劑給人溫暖的舒心丸，是一種密切關系的黏合劑，是一顆令人奮進的強心劑，是一層加速成長的催化劑。尊重更是一把尺，可以衡量一個人的素質(zhì)，丈量社會發(fā)展的程度。從現(xiàn)在開始做起，試著向迎面而來的同學一個微笑，向認識或是不認識的老師說一聲“老師好”。
同學們，讓我們一起努力吧!將尊重他人的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大，讓師生之間、同學之間的關系更加和諧愉快，讓我們十九校園更加美麗、溫馨!
謝謝大家。
尊重他人的演講稿 篇3
各位老師、各位同學：
上午好！今天我的題目是“尊重他人，彰顯美德”。
尊重他人是做人的最基本美德。我們是禮儀之邦，“己所不欲 勿施于人”“人敬我一尺，我敬人一丈”“敬人者恒敬之”“愛人者恒愛之”這些古訓我們耳熟能詳，將心比心，一個真正懂得尊重他人的人，善待他人的人，必定能贏得他人的尊重，他人的善待。
給同學們講一個故事，在美國一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發(fā)霉的饅頭，富商十分同情他，就給了他8美元，頭也不回的走了，沒走多久，富商忽然返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：對不起，我忘了取書，其實，您和我一樣都是商人。兩年后富商被邀參加一個慈善募捐會，一位年輕書商握緊他的'手，感激的說：我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，才使我樹立了自信心，從而創(chuàng)造了今天的成績。富商萬萬沒想到，兩年前一句普通的話竟能使一個自卑的人樹立自信心，一個窮苦潦倒的人找回自信心，一個自以為一無是處的人看到了自己的優(yōu)勢和價值，終于通過自強不息的努力獲得成功，這就是尊重的力量！
尊重是一門學問，就是將自信、善良和寬厚播種在他人的心中。尊重是一種修養(yǎng)，一種對不悲不亢、不符不仰的平等相待。同學們讓我們一起努力將尊重他人的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大，讓師生之間、同學之間的關系更加和諧愉快，讓我們樹人校園更加美麗溫馨！
謝謝大家的聆聽，我的演講完畢！
尊重他人的演講稿 篇4
各位老師、各位同學：
大家好！
今天國旗下的內(nèi)容是《不浪費別人的時間也是一種尊重》。曾經(jīng)有這樣一位同學，他的名字叫強強，在上小學一年級的時候，曾經(jīng)有過煩惱：因為他的動作實在太慢了。記得有一次放學，老師讓同學們書包，快速站隊，其他同學都站好了，強強還在手忙腳亂的往書包里塞書本和鉛筆盒，結果他所在的班級最后一個離開學校。他難過的對媽媽說：“我成了大家的小尾巴了。”媽媽并沒有責怪強強，而是夸獎他懂得因為自己耽誤了大家的時間而內(nèi)疚，媽媽告訴他，不浪費別人的時間也是尊重他人的表現(xiàn)。為了提高做事情的速度，強強在家里進行了刻苦的.訓練。不久，強強做事情的速度大大提高，再也不是大家的“小尾巴”了。
同學們，講到這里我想問問大家：你要不要做這樣的“小尾巴”呢？強強在媽媽的幫助下懂得：不浪費別人的時間也是一種尊重。這個別人包括老師、同學、爸爸媽媽等等，為了讓大家不浪費時間，不成的“小尾巴”，今天告訴大家?guī)讉�小竅門：
1、升旗儀式或做操的時間到了，請你以最快的速度排好隊伍，不要因為你的疏忽耽誤大家的時間；
2、上課鈴響了，請你迅速回到教室坐好，管理好自己，不要因為你的說話、你的小動作，耽誤了大家的時間，影響了同學們的正常上課；
3、放學了，請你立刻書包，以最快的速度離開學校并且回家；
4、打掃衛(wèi)生時，請你以最快的效率打掃好場地，不要因為你的拖三拉四，而要掃到天黑才能回家。
那么，就讓我們一起從最基本的地方做起，從現(xiàn)在做起，從今天做起，心中時刻牢記“不浪費別人的時間也是一種尊重”，讓“小尾巴”在我們身邊消失！
尊重他人的演講稿 篇5
親愛的老師，同學們：
大家好!
人是一本書，人的外表是封面，而人的心靈就是內(nèi)容。然而，內(nèi)容有好有壞。就在那個特殊的日子里，讓我看清了人的心靈。
這一天，天氣格外好，太陽那強烈的光線照亮了世間所有的黑暗之處，白云一大片一大片地連接了在一起，好似一條不規(guī)則的大帶子，又好似一塊令人垂涎欲滴的棉花糖。
我手中緊緊握著那一百元錢，那幾乎是用光了我所有的零用錢才勉強拿出來的。
原來呀，今天那是“愛心捐款”的日子，目的`是為了捐獻給那些貧困山區(qū)的小孩和殘疾人，讓他們可以早點過上優(yōu)越的生活。
盼啊盼，終于，在主持人一番激烈的演講下，活動正式拉開了序幕。我們早已懷著激動與期待的心情在耐心地等待著，也有的同學迫不及待地探出頭去看個究竟。
時間一分一秒地過去了，伴隨著感動人心的歌聲，我們一手拿著錢，邁著沉重的步伐走了上去，在那一瞬間，仿佛有幾萬個畫面出現(xiàn)在我的腦海里——或許明天迎接我們的會是一個新的黎明，但是，當我們生活在五彩繽紛的世界里時，那些殘疾人卻只能存活在無盡的絕望與黑暗中；當我們聆聽著娓娓動聽的歌聲時，那些殘疾人卻聽不到這世間歡快的笑聲；當我們坐在明亮的教室上課時，當我們大手大腳地花著錢時，或許他們連買一根筆的錢都成問題……想著想著，在不知不覺中，我將錢緩緩地投進了捐款箱里。我知道，這一次，我們捐獻的不僅僅是愛心，還是這世間獨一無二的鼓勵與支持。
“同學們，就讓我們?yōu)閻坌木杩铧c贊吧!”主持人的最后一句話使我難以忘懷。是啊，雖然這一筆錢對他們的幫助并不大，卻是對他們上的一種的支持。
我的演講完畢。
謝謝大家!
尊重他人的演講稿 篇6
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好!
尊重即尊敬，敬重。作為一個具有良好素質(zhì)的中學生，首先應當學會自尊自愛，然而尊重他人也是我們成人的必修之課。
我曾經(jīng)聽說過這樣一個故事，蕭伯納有一次在蘇聯(lián)訪問，他在莫斯科街頭散步時見到一個非常可愛的小女孩兒，蕭伯納和這個女孩玩了很久，在分手時，他對小女孩說：“回去告訴你的媽媽，你今天和偉大的蕭伯納一起玩兒了。”小女孩也學著大人的口氣說：“回去告訴你媽媽，你今天和蘇聯(lián)女孩兒安妮娜一起玩兒了。”蕭伯納很吃驚，他立刻意識到自己的傲慢，并向小女孩兒道歉。后來，蕭伯納每回想起這件事，都感慨萬千。是啊!尊重他人就像照一面鏡子，你微笑時，鏡子里的人也會對你微笑，你指手畫腳，鏡子里的人也會對你指手畫腳，只有尊重他人，才能收獲他人真誠的目光。
記憶又游走到那個寒冷的.夜晚，紐約繁華的街頭，紐約商人約翰看到一個與周圍夜色格格不入的衣衫襤褸的人，神情疲憊，手中抓著一大把鉛筆，看得出，這是一個落魄的鉛筆推銷員，出于憐憫，他塞給那人一美元，隨即便沒入茫茫夜色中，但不一會兒，他返回來，從推銷員那里取出幾支鉛筆，接著說道：“你跟我都是商人。”幾年后，他們再次相遇，已是在一個高級產(chǎn)品展銷會上，一個西裝革履、神采奕奕的中年人朝商人走來，“我就是當年的鉛筆推銷員，是你的一番話重新給了我自尊，告訴了我，我是一個商人。”可見，尊重對一個人的一生來說是多么的重要啊!一句尊重的話語可以改變一個人的一生。既然尊重他人如此重要，為何在我們身邊還時常放映著這樣一些片段?
當上課鈴聲響起，老師精神飽滿地踏上講臺，而同學們卻懶懶散散，參差不齊的站起向老師問好；當課堂進入倒計時，老師爭分奪秒地傳授知識，可同學們卻早已按捺不住即將飛出教室的心，不停地瞧著手表；經(jīng)過一天的苦戰(zhàn)，同學們都拖著疲憊的身影回到宿舍休息，可有些同學總將安靜的寢室變成熱鬧的集市……我不禁想問，你、你、還有你們是否尊重了他人，你們是否想過他人的感受?
其實，人與人之間的交流，都建立在真誠與尊重的基礎上。人唯有尊重他人，才能尊重自己，才能贏得他人的尊重。這不僅是一種態(tài)度，也是一種能力和美德。
請從今天做起，從現(xiàn)在做起，學會尊重他人吧。
謝謝大家!
尊重他人的演講稿 篇7
尊重的各位朋友：
請你們想一想，一個陌生人，他可以給予你什么？是熱心的幫助，細心的問候，還是舒心的照顧？這些都可以從我們可敬的醫(yī)護人員身上找到。無論你身在何處，只要有醫(yī)護人員在的地方，我們就有安全和溫暖。
等年悄然而至，帶來的不只是新的一年，更是新的征程。挑戰(zhàn)新冠病毒在全國范圍蔓延，它推不起什么大浪，只會讓我們的心靈更加團結。所謂眾志成城，共抗疫情。這時，奔跑在前線的是我們的醫(yī)護人員，是他們用行動鼓舞著人心，讓人們不再畏懼。他們用小小的軀體頂住了病毒大軍的侵襲；他們用一個個不眠的晝夜與死神作斗爭；他們抓住時間的尾巴，想要找出病毒的天敵。你們可曾試過戴口罩時間過長會留下的印痕？你們可曾看見他們那干裂的嘴唇，粗糙的臉？你們可曾留意身旁那些不知疲憊卻依然在奮斗的身軀？可能說出有誰在這場無硝煙的戰(zhàn)場中犧牲？勇敢的人永遠在我們心中。
有了他們，我們才能健康平安的活著，基于醫(yī)者最大的尊重是我們應該做的，他們?nèi)缤焓挂话悖谌碎g與月魔斗爭，在大家與小家之間選擇了大家。他們的選擇值得我們學習，他們的值得我們弘揚。因此，我提議：
第一，學會感恩。感謝那些依舊在奮戰(zhàn)的醫(yī)護人員們，我們要成為他們的堅強后盾。
第二，學會尊重醫(yī)護人員。每個人在父母眼里都是孩子，他們都有被尊重的權利，都要被愛護的權利。
第三步，不添麻煩。在緊急關頭，退一步就是海闊天空。
“哪有什么歲月靜好，只是有人在替我們負重前行。”讓我們團結一心，祝在前線仍然拼搏的醫(yī)護人員們早日勝利！
我的演講到此結束，謝謝大家。
尊重他人的演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
尊重他人是一種高尚的美德，是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重不僅是人一聲修養(yǎng)和自我的表現(xiàn)，也是一個人必須具備的素質(zhì)。
簡單地說，尊重是一種性格。它反映了一個人的文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)。同時，它也反映了一個民族的文化遺產(chǎn)。尊重是一種品德，無論是在學習、工作還是生活中，無論是同學、老師、領導、同事或鄰居、朋友甚至家人，都應該自覺地踐行尊重，因為每個人都想得到別人的尊重。
在現(xiàn)實生活中，往往有很多人不尊重他人：同學之間、師生之間、同事之間、左鄰右舍甚至家人之間，有時完全以自我為中心。
不在意別人的感受，不給對方留出足夠的心理活動時間，當與別人交談時，只關心自己的談話，不給對方說話的機會。
當聽別人傾吐心聲時，環(huán)顧四周，心不在焉；對給自己提意見的人耿耿于懷，對批評他們的人做出不禮貌、不文明甚至粗魯?shù)难哉摵托袨榈鹊取＿@些都是不文明的不尊重他人的行為。
當然，在我們的日常學習中，工作和生活不可避免地會遇到彼此故意或無意中傷害你的事情，在這種情況下，你是以其人之道還治其人之身？
還是寬容地原諒對方？如果你能從另一個角度去思考這件事，并以別人無法觸及的寬宏大量的心態(tài)來處理，那么你的形象就會高大起來，你的寬容和寬宏大量將在你的個性中反映出一種更高尚的'光芒。
這樣，你就會得到更多的尊重，在將來的學習、工作和生活中，他們也一定會加倍回報你的。
你對別人的尊重不僅是尊重了別人，也是對自己的尊重，因為尊重也會讓別人尊重你。同學之間、同事之間應該學會相互尊重，就是夫妻之間也應該互相尊重。
越是親近的人，你就越不能自以為是。因為越是親近的人越容易受到傷害。領導對下屬的尊重，是領導水平的體現(xiàn)。
領導特別是一個單位的主要領導，本來就處在高處不勝寒的層面，你對下屬和藹可親，不讓下屬當眾難堪。
關心和理解下屬在工作和生活中的困難，將使下屬感到舒服，使他們努力工作，更能贏的下屬對領導的尊重。
所以，人們的心都渴望得到別人的尊重，但只有首先尊重別人，才能贏得別人尊重。俗話說：送花的人被花包圍，種刺被荊棘包圍。讓我們每個人先尊重別人！因為尊重別人就是尊重自己！
尊重他人的演講稿 篇9
曾經(jīng)有人比喻過世界上最好看的人是誰?不是碧昂斯(美國的歌星)，也不是宋喬恩(韓國的明星)，知恥是最美的人。如果一個人懂得知恥，那么他的身上會有一種獨特的氣質(zhì)，也會格外珍惜自尊，因此他會自覺的維護他人的自尊。既尊重他人，人人彼此尊重，相互接納共同在這樣的環(huán)境下成長。
尊重他人的人既看重自己的人格，又看重他人的人格，所以我們既要尊重他人，要尊重自己。俗話所的好：“士可殺不可辱。”這句話告誡我們要有人格，誰要是丟了人格尊嚴，那就是自我作賤了。別人自然也就不把你當做人看了。如：春秋時期，齊王派晏子出使楚國。燕子很矮，楚王想趁機侮辱他，叫人把城門關了，讓晏子從城門旁一個五尺高的小門進去，晏子對接待的人說：這是狗洞，不是城門，只有訪問狗國才從狗洞進去，你們先弄明白，楚國到底是個怎樣的國家。”楚王得知后，只好吩咐打開城門。把晏子迎進城去。這則文中的晏子看重自己的人格，才沒有從狗洞進去。像楚王這樣的人，侮辱他人則不尊重他人，那就是對自己的不尊重。如果別人只是對我們一點的議論，一點批評就以為是對自己的不尊重，這種想法是不對的。只能代表別人的意見，未必是正確的。批評是對我們行動的評價，針對的是具體行為具體，而不是指人本身，。所以我們對待議論和評論，應該做到：“無則加勉。”議論和批無關緊要的議論就不必認真對待了。尊重他人還可能讓我們養(yǎng)成豁達、開朗的性格。還可以更多的欣賞來自他人的智慧。
尊重他人，要放下自己的身段換位思考。尊重他人學會藥欣賞、接納他人，其次做不損他人人格的事情。在生活中有一些人不尊重他人行為，甚至影響了一個國家的文明程度。所以我們知道了尊重他人很重要，讓我們一起來遵守這個規(guī)則吧!楊厚榮
尊重他人的演講稿 篇10
老師、同學們：
上午好!我今天講話的題目是《這里有一群值得尊重的人》。大家知道：今天是一個特別的日子——第28個教師節(jié)，首先我要向全體兢兢業(yè)業(yè)、追求卓越、勇奪20xx年中考鹽城公辦學校第一的我們實驗初中的全體老師說聲節(jié)日快樂，健康如意!
前天晚上我們舉行教師節(jié)慶祝和頒獎活動，表彰了66名優(yōu)秀教育工作者，此刻我仍然要說，相對于我們這164人的優(yōu)秀團隊來說，在教師節(jié)的舞臺上接受表彰的老師只能是冰山一角。而我們整個團隊都是那樣的優(yōu)秀，肯于奉獻，勤于思考，科學引領，積極進取，始終站在教育改革的前列，用先進的教育理念和扎實的專業(yè)技能以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，構筑內(nèi)涵深厚的校園文化，構筑實驗初中的一片蔚藍天空，構筑學生成長的精彩平臺。
20xx年中考我們比鹽城市解放路實驗學校總均分超出了0.65分。這超出的0.65分讓“鹽城第一”的目標成為了現(xiàn)實，也讓我們十年的夢想深深的扎根在蘇北大地上。衡量一所學校發(fā)展的核心要素是其教育質(zhì)量的提升，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，要以改革創(chuàng)新為動力，以促進公平為重點，以提高質(zhì)量為核心，全面實施素質(zhì)教育，推動教育事業(yè)在新的歷史起點上科學發(fā)展。社會和家長對于學校的質(zhì)量提高也有著迫切的要求，許多同學的家長不惜投入重金在我們施教區(qū)買房，就是為讓同學們接受豐大以至鹽城最好的教育，為同學們的成長增添砝碼。客觀的說一所學校質(zhì)量的提升又有三大關鍵因素：管理、教師和學生。在這三大因素中，教師的因素是最根本的因素。在學校發(fā)展的過程中，在不斷實現(xiàn)的對兄弟實驗初中的超越中，我們始終堅信：好學生是教出來的!誰來教?在我們實驗初中，當然是164名教師。
十年來我們這樣的一支團隊，擔當了豐大市最為艱巨的教育教學任務，我們的老師大多要承擔雙班語文數(shù)學外語的教學任務，不少老師同時還擔任教研組長、備課組長和班主任工作，我們的班級人數(shù)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的雙倍，我們的工作量差不多是他們的四倍以上，而且我們的競爭伙伴又是包括鹽城初級中學在內(nèi)的13所實驗初中，這是鹽城市初中教育發(fā)展的第一方陣。11年來我們經(jīng)受了考驗，不僅一路高歌走到了鹽城初中教育的巔峰，華山論劍我們睥睨群雄，我們培養(yǎng)了包括眾多的清華、北大學子在內(nèi)的知名高校的后備力量，而且鑄就了他們陽光的個性、進取的人格和奮斗的品格。
在為學生終身發(fā)展奠基的同時，我們的教師團隊也得到了健康的高位的發(fā)展，我們有江蘇省特級教師、鹽城豐大兩級學科帶頭人、教學能手75人，幾乎達教師總數(shù)的一半，我們完成國家、省和鹽城市研究課題6個，教師發(fā)表論文達300篇以上，近30名教師在省市課堂競賽和基本功大賽中獲獎，顯示了其他學校望塵莫及的雄厚實力和發(fā)展后勁。更重要的是我們的老師都有著強烈的事業(yè)心和關心呵護學生成長的愛心，對學生的過失在批評教育矯正的同時給予了最大限度的包容，對同學們學習和生活上遇到的困難能夠主動的幫助。這是一支素質(zhì)精良充滿了正能量的教師團隊，也是一支可親可敬值得信賴的教師團隊。這支隊伍理應受到同學們的尊敬，也確實給我們已經(jīng)畢業(yè)的同學和社會留下了美好的印象。
當然21世紀的最初兩個十年，中國社會世情喧囂人心浮躁，我們的教育注定了不可能是完美的理想的教育，我們教育的現(xiàn)狀就是“戴著鐐銬跳舞”，但是我們畢竟在舞動，盡管困難，我們在努力實踐。所以我們的同學也請多理解老師的工作，對老師的不足可以用合適的方式指出來與之商榷。我們的老師也一定會以海納百川的開放情懷，不斷的完善自身的工作，向著更高的層面實現(xiàn)自身的發(fā)展，為同學們的成長提供更大的原動力!也祝愿我們的同學們在我們實驗初中這樣一個優(yōu)秀團隊的培育下能夠幸福的成長成人成才，在施教區(qū)常態(tài)生源招生模式下實現(xiàn)我校二次創(chuàng)業(yè)的嶄新輝煌!祝同學們個個前程似錦，祝我們的老師個個幸福安康!謝謝大家!
尊重他人的演講稿 篇11
入學后不久，我遇到了一個鄰班男生，學校工作有些交集，我只是單純的把他當朋友，可在開學后不久，整個故事戲劇化的變化了，當時是中午我和同學剛剛吃完午餐在操場上散步，和煦的陽光，柔和的風，一切都顯得那樣靜謐、和諧......
“快看，快看，那不是六班的嗎?”
“對啊!你說她會不會也喜歡___啊!”
“哎，她們是不是在說你啊?”同學推推我。我詫異地轉過身，那兩個女生立馬轉過身走了......
而后又有不少不認識的人，把這個男生往我身上推......
不久后，一個把自己當“丘比特”的男生三八地對我說：“喂!你要邁出你的第一步啊!來來，我替你寫了情書給___......”“你有病啊!誰讓你寫啦!我的事還犯不著你管!”說這句話時的氣勢，連我自己也被嚇了一跳，一向飾演著“白蓮花”的我，這是怎么了?
很快這件事傳遍了他們班和我們班，一些不明所以的人，都誤以為是我寫的，使得我學起了鴕鳥，裝著不存在，誤以為這樣流言蜚語就會少了，但一切都不如想象的那么簡單，那班傳得沸沸揚揚，我們班的人看我的眼神總是充滿著與先前全然不同的態(tài)度......
前幾天，和我同學出去玩，被偷拍了一些照片并發(fā)在很多群里，還附加了些令人誤會的語句，導致后來一些同學對我的話語中，都隱藏了半諷刺的語言......我想，流言蜚語也屬于校園暴力吧!
任何人都需要被尊重，在沒弄清事實之前，請尊重他人的隱私，不要用你的好奇去窺探別人的隱私，更不要用你的想象去杜撰別人的生活。
笑得沒心沒肺并不代表我不會痛不會癢，每個人都有底線不可觸碰!不要把別人的忍讓與微笑，當做理所應當!如果不改變，今天的我可能就是明天的你!
尊重他人的演講稿 篇12
在小店里吃著香滑的豆腐腦，腦海里就浮現(xiàn)出一個人—村口賣豆腐腦的爺爺。他賣的豆腐腦可好吃了!但是他長的非常嚇人，那對眼睛很像恐怖片里的僵尸，聽媽媽說，我小時候還被他嚇哭過呢。可能他長得嚇人，他也變得很孤獨。
但是有一次這位長得嚇人的爺爺教會了我做人的道理，他用自己的行動去向世人打開了他的心。
那天清晨，我正在坐著美夢，就被媽媽叫了起來：“懶豬，去村口幫媽媽買些豆腐腦回來。”母命難違啊，我只好告別了暖暖的小床，揉著還沒睡醒的雙眼走到村口去。我看見有一個婦女正在他攤位買豆腐腦。我就在一旁靜靜地等候著。爺爺慢慢地為婦女裝著豆腐腦，旁若無人地忙著，婦女有些不耐煩了：“二瞎子，快點兒!我還有很多事忙，你別浪費我時間。”然后她停下來想了一會又說：“老實點啊，別騙我秤子，不然我找你算賬。”爺爺仍然低頭忙著，面無表情地給婦女遞過豆腐腦，婦女就把零錢扔到爺爺裝錢的盒子里。爺爺看婦女走了后就深深地松了口氣，然后低頭整理他的零錢。爺爺沒注意到站在一旁的我，我只好叫了一聲：“爺爺，我買豆腐腦、”他突然抬起頭，那雙可怕的眼鏡直勾勾地望著我，嘴角微微地揚上。他把我嚇了一跳，我為了掩飾自己的驚慌，擠出一個僵硬的笑容。爺爺一邊為我裝著豆腐腦，一邊和我閑聊。雖然我和他的話題搭不上，但是我看得出爺爺很高興。回到家我把豆腐腦給了媽媽，媽媽就自言自語說：“看看這個二瞎子有沒有騙你小孩子。”然后找來秤子量了量，結果讓媽媽納悶了很久—不但沒有少，還多了三兩。只有我知道，那三兩是用尊重換來的。爺爺希望別人尊重他，僅僅是一個“爺爺”的稱呼和一個僵硬的笑容就讓他如此高興。
這位長得很嚇人的爺爺讓我懂得了尊重。只有你尊重別人，別人才會尊重你。
尊重他人的演講稿 篇13
一個不尊重他人的人，也絕不會得到別人的尊重。就如一個人對著空曠的大山大聲呼喊，你對它友好，它友好回應。在同學之間的交往中，自己待人、處事的態(tài)度往往決定了別人對你的態(tài)度，在我的記憶深處有一件事深深地教育了我，讓我明白：只有學會尊重別人，才會贏得別人的尊重。事情是這樣的：
一天中午吃完飯，我完成了作業(yè)，一向愛取樂的我閑著沒事，就盯上了坐在我前面正在做作業(yè)的錢思傲。我眼睛一轉，想出了一個好辦法。我拿出紙和筆，我先在紙上畫了一只奇丑無比的烏龜，下面附上一句話：“我是一只奇丑無比的千年王八龜！”我在紙的背后粘上雙面膠，然后一手拿著一枝鉛筆，一手拿著那張紙假裝拍拍錢思傲的背，瞄準目標把紙往她背上貼。耶，那張紙不偏不倚，正好貼在錢思傲的背上！錢思傲轉過頭來問：“干什么，有事嗎？”我故作鎮(zhèn)定地說：“你的削筆機借我用一下好嗎？”“把筆拿來，我?guī)湍阆鞯昧耍 彼畔率种械淖鳂I(yè)三下兩下就把筆削好了。而我卻悄悄地叫旁邊的同學看錢思傲的背，瞬間，全班都轟動了。
鄰組的黃麗娜還在低著頭寫作業(yè)，我就屁顛屁顛地走過去拍拍她的肩膀說：“看，錢思傲背上，那是我的杰作！”我本以為她也會哈哈大笑，沒想到她見了，眉頭擰成了一個疙瘩，輕蔑地瞥了我一眼，說：“吳穎恬，你覺得把自己的快樂建立在別人的難堪上很好笑嗎？”我漫不經(jīng)心地說：“切，我開個玩笑罷了，有什么了不起的！”可黃麗娜竟然對我大吼：“吳穎恬，尊重是人類共處的金鑰匙，這個道理你應該懂吧？玩弄別人自己覺得很開心嗎？你太無聊了！”
我臉上火辣辣的。是呀，錢思傲這么善良，樂于助人，幫我削鉛筆，而我卻以這下三賴的手段“報答”她，真是不識好人心。于是，我撕下錢思傲背上的紙，并向她賠禮道歉：“對不起，錢思傲，我不該把紙貼在你背上，讓你難堪，請你原諒！”錢思傲搖搖頭說：“同學之間開開玩笑，沒什么。”她的寬容，她的大度更使我臉紅耳赤，讓我無地自容。
是呀，生活中時時刻刻都需要我們學會尊重，尊重別人要從小事做起。對自己的同窗不取笑、不打鬧、不揭短，以誠相待，是對同學最起碼的尊重，是純真友誼的基礎；回到家時與父母長輩打聲招呼是一種對長輩親人的尊重，是對親人辛勤養(yǎng)育最珍貴的撫慰；上課專心聽講是對老師辛勤勞動的尊重；在食堂就餐后，把椅子、餐具放好是對食堂師傅的尊重……
尊重他人的演講稿 篇14
在人生的漫漫路途中，每個人都會擁有一些對手。也許對手是強大的，讓你像月亮一樣，永遠得不到贊美，只能默默地散發(fā)出微弱的光芒;也許對手是弱小的，讓你像蝴蝶一樣，時時刻刻聽到贊嘆，盡情地釋放出迷人的絢麗……每個對手都是不同的，但都有同一個效果——讓我們快速成長。而你，又是怎樣對待這良師益友的呢?
雖說才四月份，卻已經(jīng)嗅到了些許夏天的氣息。微風一陣陣襲來，仍吹不走那烈日炎炎。操場上顯得格外熱鬧，不用說也心知肚明了，正在舉行籃球比賽。對籃球不感興趣的我，本想做會作業(yè)，可沒寫多久，我就情不自禁地放下了筆。抬頭望去，兩方隊員互不相讓，配合有序，一切都看似那么平靜，可兩個班的同學都知道，四處充滿了火藥味……
比賽才開始沒多久，四班一名同學的身影，便醒目地出現(xiàn)在我的視線中，只見她和Miss邢快步走到我們二三班的賽場邊緣，一邊走，一邊用白皙的手狠狠地抹擦著眼角，而Miss邢，則不停地安慰著她，是不是還俯下身體，睜著大大的眼睛，注視著她，耐心地聽她訴說著不滿和委屈。她們走得越來越接近我們，那個女孩用厭惡的聲音哭訴著：“他們黑板上寫得那么傷人，太沒教養(yǎng)了吧。”……
聽到這兒，我不禁想起了今天早上，高和孟用同樣不滿的聲音，說起了那幾句令人無法接受的話：“四班的人，說我們一班菜，二班…賤……”這么難聽的話他們都說了，而我們一二班做了什么?我們有還嘴嗎?甚至，把委屈全藏在心底，把淚，全部藏在眼球后面，我們可以忍，但現(xiàn)在他們居然賊喊捉賊，我們的無奈誰看見過?!
而三班呢，從比賽還未開始，到現(xiàn)在，耳邊全是他們冷嘲熱諷的聲音，我們說過他們一句嗎?!
這場比賽，原本是件挺放松的事，可大家都太過在乎輸贏了，搞得不愉快不說，每個人都遍體鱗傷。三四班，你們真的覺得這樣快樂嗎?沒錯，我們是對手，可對手是用來侮辱的嗎?如果我們互相尊重，還會有現(xiàn)在的結果嗎?請尊重你的對手，你身邊的每個人……
尊重他人的演講稿 篇15
尊敬的各位，各位同仁；
大家好
我演講的題目是‘因材施教、尊重每一個學生’，一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育。”推而廣之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。 怎樣成為一名優(yōu)秀的教師呢？
回顧從教生涯，從他人和自己成功的經(jīng)歷中，我深深的體會到:沒有愛就沒有教育，對學生我總是采取耐心細致的說服教育，動之以情，曉之以理，不訓斥打罵學生，不歧視每個差生。要能和學生平等交流，學會用一種平等的心態(tài)去面對學生，因材施教、尊重每一個學生。
當老師不僅能熟練地駕馭教材，還一定要有創(chuàng)新意識。教學不能總是一成不變、千人一面。老師最好能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動而有趣，讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。作業(yè)要少一些，多增加一些實踐性、活動性、游戲性 的作業(yè)。使學生學習生活更加豐富多彩。“一節(jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲！”
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
多年的風風雨雨酸甜苦辣，如今我一點也不后悔我的選擇。我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我，與學生做伴，與學生一同成長，我們的心永遠是年輕的。那一聲聲甜甜的問候,那一句句真摯的祝福又怎是金錢所能買到的呢？
我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。我的生命在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇！
我的演講完畢，
謝謝大家
尊重他人的演講稿 篇16
我們一天天在長大，一天天在成熟。在成長的過程中，許多人都希望得到老師、同學、朋友的尊重，那么我們是否首先做到了尊重他人呢?
當別人不經(jīng)意間碰了你一下，你是坦然一笑還是破口大罵?
當聽到別人的議論時，你是不分青紅皂白的扁人一頓還是認為他們在夸獎自己?
當輸?shù)舯荣悤r，你是去祝賀對手還是拋給對手一個“白眼”。
尊重是中華民族的傳統(tǒng)美德，尊重別人，別人自然也會尊重你。
尊重父母，因為他們給了我們生命，給了我們生活;尊重老師，因為他們教給我們知識，引領我們做“大寫”的人;尊重朋友，因為他們在我們失落的時候，給予我們關心;尊重同學，因為他們是與我們同在屋檐下，寒窗苦讀的伴侶;尊重對手，因為是他們給了我們鼓勵、自信與勇氣。
尊重太陽，因為它給我們光明與溫暖;尊重大地，因為它給了我們“落腳點”;尊重地球，因為他給了我們生存的空間;尊重江河湖泊，因為它們給了我們生命之源;尊重大樹，因為它們在夏日為我們?yōu)⑾聺馐a;尊重小草，因為它們?yōu)槲覀兊氖澜缭鎏砹艘荒ňG;尊重花朵，因為它們使我們的世界更加繽紛。
尊重，是臉上一抹真誠的微笑;尊重，是在他人發(fā)表不同意見時的傾聽;尊重，是為別人付出的努力而鼓掌;尊重，好像只是為了別人……學會尊重吧!當我們每個人都懂得尊重別人的時候，我們的生活必將更加和諧。