閱讀心得體會（通用29篇）
閱讀心得體會 篇1
作為教師要有終生學習的理念，要及時更新自己的知識，要讓知識與頭腦具有與時俱進的時代特征。只有通過不斷地學習，用全新的知識和全新的理念來教育富有時代精神的學生，你的教育才適應時代的發展的要求，千萬不要井底之蛙、夜郎自大、故步自封。作為教師要學會學習和閱讀，在博覽群書中思考、積累，豐富自己的知識和思想，拓寬文化的視野，提高思想的高度，加強思維的深度和廣度。教師尤其要閱讀經典，與人類的思想家、教育家對話，學習他們的研究成果，提高文化素養，尤其要提高人文素養，并在此基礎上培養科學精神，這是教師的教育思想和智慧形成、發展的基礎，也是教師成長的必備條件。個人素質就成為了能否勝其重任的關鍵因素，而在這其中“人文素養”又是其關鍵之關鍵。我在平時的教學中非常深刻的感受到教師的人格魅力和榜樣示范作用對學生養成良好學習習慣及道德標準的巨大影響力。我也盡量從各種方面提高自己的個人素質。
下面我就談談看了教師人文素養《教育的真諦》一書后，我對陶行知先生的“生活即教育”的一些理解和感受。
陶先生提出的“生活即教育”。就是指是什么樣的生活就是什么樣的教育。生活教育反對殺人的種種考試，教人讀活書、活閱讀。生活教育也不教學生吃人，不教人升官發財,只教中國的民眾起來做自己的主人，做生活的主人,做人中人。作為一名老師我們最終教育目的不是把學生培養成一個個“高分低能”的書呆子，而是要實施創造教育目的。教育是為了學生“手腦雙揮”“手腦聯盟”“手腦雙全”，這就是創造教育所達到的目標，又是創造教育目標得以實現的手段。陶先生就提出了“在勞力上勞心”、“教學做合一”的主張�？梢赃@樣說，“手腦雙揮”是陶行知創造教育的精髓。他在《手腦相長歌》中寫到：“人生兩塊寶，雙手和大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會用，才算是開天辟地的大好佬。”這是他創造教育的目的的集中體現。就教師而言，教師的創造，不像宗教家、戀愛至上主義者、美術家，不是造神，不是造石像，不是造愛人。教師“所要造的是真善美的活人”;教師的成功是“創造出值得自己崇拜的人。”陶先生指出：“先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜的學生”。說得正確些，先生創造學生，學生也創造先生，先生、學生合作而創造出值得彼此崇拜之活人。又說教師創造教育的目的，是要創造值得自己崇拜的學生和創造的理論與技術。我想這是每一位教師最大的理想吧!
美術課程標準中提出：要珍視學生獨特的感受、體驗和理解，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。因而，在教學過程中，就應該重視學生的生活體驗，美術教材中的圖片大多來源于生活實際，而個體又是生活在自然中，生活在社會中，與自然和社會構成一個有機的整體。學生在接受學校教育之前，在日常生活中已經形成了一定的經驗和知識，對于不少事物也有了自己初步的看法，因而在教學過程中，應結合生活教育。
教學與生活教育是雙向互動的，讓學生在學習活動中主動參與，采取合作學習、小組學習等方式。在教學中，教師要促使學生積累更多的生活體驗，讓學生體驗到生活的樂趣。生活是教育的海洋。陶行知先生認為到處是生活即到處是教育，整個社會是生活的場所，即教育之場所。有生活就有教育，讓我們的教育伸張到大自然，伸張到我們的生活中去。
最后我想以陶行知先生的話作為結束語：
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
閱讀心得體會 篇2
《家》是巴金的代表作，作為《激流》三部曲之一，透過對一個大家庭的描寫折射出對舊社會舊制度的厭惡與憎恨。
《家》這部分以“五四”的浪潮波及到了閉塞的內地——四川成都為背景，真實地寫出了高家這個很有代表性的封建大家庭腐爛，潰敗的歷史;用巴金老先生自己的話說：他“所要展示給讀者的乃是描寫過去十多年間的一幅圖畫”。高氏豪門外表上詩禮傳家，書香門第，但掩蓋在這層帷幕之后的，卻是內部的相互傾軋，明爭暗斗，腐朽齷齪，荒淫無恥。為了維護這個作為封建制度的支柱而又面臨崩潰的家庭，以高老太爺和高克明為代表的那些衛道者，竭力奉持著禮教和家訓，壓制一切新的事物，甚至不惜以犧牲青年為代價。這就又加深了新與舊、當權勢力與被壓迫者的矛盾，并使年輕人遭受巨大的痛若。在《家》中，就有梅表姐的抑郁致死，瑞玨的悲慘命運，鳴鳳的投湖悲劇，婉兒的被逼出嫁……這些青年女性的不幸遭遇，無不是封建制度以及禮教、迷信迫害的結果。作者通過這些描寫，表現了深切的同情和悲憤，并向垂死的制度發出了“我控訴”的呼聲。
本書向我們充分的展現了封建社會家庭的面貌，封建的思想意識把人們一個個逼上了絕路：大少爺“高覺新”終日思念“梅”;“鳴鳳”因被迫婚自盡;“覺新”的表妹因大人思想保守，有病不能及時醫治，最終死了。當今社會，新的思想意識層出不窮，現在的思想是開放的，并不局限于傳統的觀念，新的資訊通過各種渠道傳送到我們面前，開拓了我們的視野，給我們灌輸了最新的有益的思想意識;變封建為開放，變傳統為創新，變專制為民主，推動了社會的發展。在巴金的《家》中，在那封建社會中，不敢像我們那樣開放，不敢創新，沒有民主;但現在有了，還有了互聯網，有了電視，有了計算機，有了……有了很多可以讓我們了解最新資訊的渠道，這一對比，證明了社會在發展，人類文明在進步，精神境界在不斷的提升著。我們可以向《家》里面的“覺民”、“覺慧”學習，接受更多的資訊，敢想敢做;還要以《家》中的“覺新”為借鑒，不要一味的盲目的順從，否則到頭來還是苦了自己，要為自己的理想去奮斗。巴金痛斥了人與人在交往中黑暗、違心和奉承，通過三兄弟間性格的不同和對未來社會的不同看法進行了層層更加深入的分析。
在三兄弟中我最欣賞的是老三覺慧他是一個對前途未來充滿信心，堅定不移的相信舊社會一定會過去，舊制度一定會被舍棄的有志青年，也就是因為他的這種性格使他和老大覺新的性格剛好背道而馳，就像兩條平行線不可能有任何交叉點一樣，也就注定著他們走的是截然不同的路，老大覺新的性格用現在的話來說就是懦弱到極點的那種人，在以前就稱他為“無抵抗主義”，也就是因為他的這種性格導致他身邊最親的人死的死，走的走。雖然他感到無比的痛苦，但這種痛苦卻并沒有讓他改變自己的性格，只是在思想上有了些許轉變，但這種轉變并不足以讓他有所行動，他還保留著那分懦弱。而三兄弟中的老二覺民則是站在覺慧那邊，但他并不象覺慧那樣沖動，有著沉穩的性格，在必要的時候也回積極主動的爭取幸福，從這點上來說我還是很欣賞他的。因此在整個大家庭中，只有覺民和覺慧站在同一陣線上的，其他人則全是舊社會，舊體制的擁護者，可見覺民、覺慧和這個大家庭的隔閡有多么深，所以覺慧除了恨透了這個舊社會、舊體制外，也恨透了這個只有舊體制和舊制度的大家庭，一氣之下離家出走了!以此表明他抵抗這個舊社會的決心。
而今天我們的家，家里面我們成為了中心，父母長輩為我們而日益忙碌操勞，我們經常是坐享其成。更有的孩子連家務活都不懂得做，不懂得為父母分憂，甚至還常常抱怨父母“沒有給最好的條件”。但是事事父母征求和尊重我們的意見，寵愛并且溺愛我們，我們衣來伸手，飯來張口，即便在如此幸福的生活中，我們并沒有意識到應該滿足，應該回報他們�？戳恕都摇芬院�，我們為之反思，我們生活在如此幸福的今天，是否應感覺到慶幸，感到快樂，感到幸福，并不斷努力，用自己最完美的成就來回報父母長輩們為我們的付出呢?不管怎樣，今天的我們比過去的他們要幸福，我們的生活中沒有硝煙、沒有戰爭、沒有奴役、沒有饑餓……盡管生活中還有這樣那樣的不如意，但是我們已經比他們原來的生活狀態好了很多，很多，我們應該好好珍惜這如此不易的幸福生活!
美好的生命的毀滅控訴了封建家庭的腐朽的黑暗，而先進的青年一代的覺醒和反抗，為新時代的青年點亮了前行的明燈。太陽普照大地，總有黑暗的角落：社會再文明，總有迂腐的潛伏。倘若處在陰暗迂腐的現實之中，那么時代的新青年就應該繼承和發展那永不退色的五四精神，用他的光芒驅散現實的黑暗。
閱讀心得體會 篇3
兒子出生，讓我無比震撼，快樂過后養子的辛勞接踵而至，表示壓力山大。兒子上幼兒園，讓我如釋重負，輕松過后教子的責任并未轉移，表示壓力比山大。
目前兒子在上幼兒園，但看看上小學的侄兒，我仍然深感極度恐懼。因為現在大多數家庭的孩子只有一個孩子，難管，難教不言而喻。為此我盡量多的去找一些關于孩子教育方面的書籍閱讀，希望能對我這個小家庭有所幫助。當然大多數教育類的書籍都能給我帶來一些收獲，但對我心靈的沖擊遠沒有最近看的一本書來的強烈。
這本書叫《一個孩子的戰爭》，是武漢作家徐世立撰寫。徐世立先生不是教育家，他寫的不是教育專著，他只是將家長與孩子的成長過程記錄下來，講述家長的期待反復于天堂地獄之間的歷程，講述家長成熟的代價不亞于一場戰爭，而且這場戰爭除了同敗或共贏，沒有第三個結果。
在書中，徐先生有一句話我深以為然。他說：孩子吃的苦頭是在代父母受過。徐先生想通過本書與兒子和解，達到真正的父子同心的境界。的確，一個孩子的家庭，家長本身是不成熟的，家庭結構是有先天缺陷的，需要家長思考的問題會更多，需要家長付出的代價會更大，但是并不是說思考得更多就是干預得更多，更多的代價就是更大的回報。其中尺度的把握，分寸的拿捏，實在需要家長們好好研究和琢磨，因為不一樣的家庭，不一樣的環境，不一樣的孩子，這個度真不一樣。
徐先生認為孩子4歲前交由岳父岳母帶大是錯誤的源頭，老人恣意寵愛，父母之愛缺失，熔鑄了一個心理失衡、性格復雜的稚子。這一點我也認同，我兒子從出生一直是由我和他媽媽帶，雖然有些日子幾近崩潰，但兒子心理健康、性格開朗就已經是對我們最好的回報。當然孩子也會有些不盡如人意的地方，但我認為那只是人性使然，只要善加引導，必不成大患。
書中有一章的題目是：墮落從電腦開始，我相信幾乎所有的家長都會對這個題目感興趣，我也不例外。徐先生開始不同意購買，孩子他媽妥協了，理由是電腦需要善加利用，不會用不行，沉迷游戲更不行，所以要在眼皮底下監控，結果監控失敗。那么可能有很多家長要說，咱家的孩子怎么就監控住了呢?要知道咱們家的孩子才4歲多，徐先生給兒子買電腦的時候，他兒子已經14歲了。我理解，徐先生在源頭上淪陷，造成后期步步被動，嬰幼兒期性格習慣培養缺失，小學期間嚴格要求、重點培養、壓迫式管束教育，終于在中學叛逆期敗在電腦上，實在比較合乎常理。在這里我并沒有幸災樂禍之意，我以為，家長不能將錯誤歸咎于孩子，作為成年人的家長應該在孩子出生的時候就先教育好自己，并掌握盡可能多的教育常識，不要讓自己的無知在孩子身上報應，那是不負責任的做法，最終家長也要付出代價。雖然徐先生很后悔沒有將孩子留在自己身邊撫養，但是就算徐先生將孩子留在身邊，如果沒有學會做父親，結果仍然好不到哪里去。既然為人父為人母就必須擔負起教育子女的責任，父母教育是任何社會教育無法取代，無法彌補的教育。寫到這里我再一次表示壓力比山大，但再大也要扛起，因為父愛如山，孩子需要父親撐起一片開闊的天地，讓他們健康快樂的成長。
試想，如果徐先生沒有將孩子送給老人撫養;如果徐先生能給孩子更多的父愛;如果徐先生能盡早提供電腦給孩子使用，并善加引導;如果徐先生能陪孩子玩一玩游戲。也許后面本不該發生的事情就真的不會發生。然而，歷史是不能假設的，生活也沒有那么多如果，所以無論孩子多大，也許還在媽媽肚子里，家長們都要做好為人父母的準備。因為孩子們再大的錯誤，說到底第一責任人和第一受害人還是父母。稚子無錯，先反省自己吧!
徐先生的家庭，在孩子上高一的時候接近崩潰，徐先生嚴重失眠，孩子他媽以淚洗面，孩子已經厭惡閱讀、消費無度、軟硬不吃、油鹽不進，怎么辦?徐先生無奈送兒子去擇差教育集訓營，那里用大家無法想象的辦法拯救孩子。大家不禁會問：徐先生的兒子救回來了嗎?后來會怎么樣?孩子考上大學沒有?現在情況如何?限于本文篇幅，我無法一一說清，請各位感興趣的家長自行購買閱讀，無論您處于什么狀態，我相信您都能從《一個孩子的戰爭》這本書中得到某些啟發。在這里我要代表閱讀過本書的我認識的或不認識的家長們，感謝徐世立先生無私的將自己的親身經歷撰寫成書，讓我等后來者借鑒，這需要何等胸懷，何等勇氣。最后，祝家長們教子有方，壓力不大。
閱讀心得體會 篇4
在寒假里，我讀了許多文章。透過這些文章，我看到了一個更廣闊的視窗。從冰心奶奶的《憶讀書》中，我永遠感到讀書是生命中最快樂的;從魯迅的《魯迅自傳》，我懂得了面對生活的挫折時，要有勇氣去面的;從泰戈爾的《紙船》，我知道了他期望得到友誼。還有從貝利的《第一千球》，朱自清的《匆匆》，老舍的《濟南的冬天》等，從這些文章中。
我得到了無窮無盡的快樂。但我特別喜歡的一篇文章是朱自清的《春》。‘吹面不寒楊柳風，不錯的，向母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀�！@就是《春》中所提到的。朱自清的文字真的十分優美!他對景物的描寫可謂淋漓盡致，仿佛可以活生生的展現在你眼前。在朱自清的筆下，不論是美景還是一切生靈，都顯得格外生動!讀了朱自清的文章，我才知道，什么叫身臨其境，什么叫讓人完全陶醉。在我認為，讀書是人生中最快樂的娛樂、消遣方式，它不但能給予人無窮無盡的知識，而且可以給予人無限的樂趣并且培養人為人處事的能力!
閱讀心得體會 篇5
近期，詳細解讀了所里推薦的書《匠人精神》，著者日本工匠秋山先生在受西方文化影響，人人急功近利，追求速效，刺激，追求創意，美學，帶有浮夸，謎失的的社會大環境中，能不受外界影響，靜心，決心，專心一致的做法，使秋山木工訂制的家具能夠使用百年或兩百年，把“秋山木業”打造成著名企業。其實質文化內涵在于利用“師傅帶徒弟”的傳統方式和“八年育人制度”，用“慢”字詮釋了匠人的種.種精神，使承襲與執著的精神得以喚發，我從書中得到的啟發是做人做事要“嚴、實、勤”。
首先是嚴，秋山先生對學徒制定了獨特的“匠人研修制度”，凡是希望成為家具工匠的人，要進“秋山學�！毙柰瓿烧荒甑膶W徒見習課程，接下去是開始四年的基本訓練，工作規劃、匠人須知的學習。之后要用三年學帶徒弟，傳承，合計八年時間才能成為一名合格的工匠。
二是實，做人做事都要實，一個不愿意從頭老老實實地蹲好每一個馬步，不懂得從平地起高樓，聚沙成塔道理的人是很難成功的。真正的成功，是從最不起眼，最基本開始反復練習，才能打好最堅實的基底能力。
三是勤，只有勤奮，用心，持之以恒的去做事，終會取得好的結果。秋山先生從自己成功經歷來證明勤能補拙的道理。秋山先生自認為不是個聰明伶俐的人，學生時期總是成績倒數第一，但在16歲時有機會進入大阪木工廠上班，尊敬師傅的一切，對師傅說的話言聽計從，和師傅住在一起24小時朝夕相處，就像吸水的海綿一樣，一點一點地吸收技術，創辦“秋山木業”，最后取得了巨大成功。
為此，我們在自己的日常工作中，要汲取《匠人精神》的精髓，要靜心，安心，專心，腳踏實地，做好工作。
閱讀心得體會 篇6
在讀完《海底兩萬里》后，我覺得它的作者儒勒凡爾納，他的驚人之處不但只是他寫的夸張，動人而富有科學好處的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀的這天已不足為奇，但是在凡爾納的時代，人們還沒有發明能夠在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，更有美國在冷戰期間制造出的第一艘核動力潛水艇以鸚鵡螺號命名，這是怎樣的預見力?所以說凡爾納作品中的幻想都以科學為依據。他的許多作品中所描繪的科學幻想在這天都得以實現。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動、美麗如畫令人讀來趣味盎然。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。
《海底兩萬里》寫于1870年，是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神秘島》。這部作品敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。書中的主人公尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩，十分吸引人的人物。尼摩根據自我的設計建造了潛水船，潛航在海底進行大規模的科學研究，但這好像又不是他這種孤獨生活的目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自我孤獨的生活深深感到悲痛。這個神秘人物的謎底到了三部曲的第三部才被揭開。這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節，瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融于一體。在漫長的旅行中，作者時而將讀者推入險象環生的險惡環境，時而又帶進充滿詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節刻畫交替出現。讀來引人入勝，欲罷不能。
閱讀心得體會 篇7
最近，女兒讀了陳丹燕的長篇幻想小說《我的媽媽是精靈》后告訴我：“太感人了，我的眼淚幾乎流下來了，有媽媽真好�！辈恢鞘裁礃拥墓适伦屌畠喝绱烁袆樱瑤е@樣的疑問，我捧起這本書，用孩子的心情和視角耐心地讀起來。
故事的內容是這樣的：陳淼淼的媽媽非常厭惡酒精，從來不喝酒，爸爸喝酒時，她也躲得遠遠的。陳淼淼由于貪玩，把酒倒進媽媽喝可樂的杯子里，媽媽喝下去，一下子，媽媽變成了藍色的。陳淼淼發現了一個驚天的秘密——她的媽媽是一個精靈!精靈們只要碰到一些含有酒精的東西就會顯露出原形。媽媽想盡辦法讓陳淼淼除掉害怕的心。
可是，陳淼淼的爸爸卻堅持要和媽媽離婚。陳淼淼拼命阻止他們離婚。裝生病、裝壞小孩、還在永和豆漿店里過了一夜……后來，陳淼淼在無意中看到媽媽是靠新鮮的青蛙的血維持自己的能量，陳淼淼親眼目睹了媽媽殺死青蛙，喝青蛙血的恐怖場面。又是一件驚天動地的大事啊!這件事后，才把這個好不容易才平穩下來的家庭又一次推向了無底深淵。
媽媽還是走了，她在臨走前講述了自己的故事：在一棵樹上看見了爸爸，被他的眼睛吸引，便下來做了一位少女，和爸爸相愛了……她是個精靈，她在人間用完了一次機會，就再也回不來了。她帶孩子們完成了一個又一個的愿望。最后，終于在微笑中，離開了這個世界，她化作了一個藍影子，一點點消失……最后，她完全消失了，就連孩子們給她的禮物也沒有帶上……
故事的結局雖然是悲慘的，但是故事情節更讓我們學會珍惜生活，珍惜親情。愛，貫穿整個故事，例如：陳淼淼知道父母要離婚便拼命阻止;媽媽臨走前幫陳淼淼買好了18歲以前穿的所有衣服。
和孩子共同讀書，一起體會書籍帶給我們的快樂、傷心和感動，真是一件幸福的事�？赐炅诉@本書我終于明白了：原來愛就是無私地奉獻，就是無怨無悔地付出。
閱讀心得體會 篇8
我看了很多課外書，我印象最深的就是童話故事《一千零一夜》。
《一千零一夜》里面講述了許許多多古老的故事。相傳，一個國王，他每天娶一個女子，第二天就殺掉。有位聰明又善良的姑娘要阻止他的這種做法，于是她愿嫁給國王。她每天都給國王講一個精彩的故事，每次國王準備要殺掉她的時候，故事剛好講到最精彩的部分，國王為了把故事聽完只好不殺她。就這樣她一直講了一千零一夜，終于使國王回心轉意。
《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事，有的發揚勇敢冒險精神，有的機智善良、敢于和惡勢力作斗爭的人們。
每篇故事都是曲折生動、想象豐富，大多數令人感動。如《神燈》則述說了一個游手好閑的孩子在罪惡多端的巫師的幫助下得到了神燈。于是他運用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，殺死了偷走了神燈的巫師，還殺死了為巫師報仇的巫師弟弟，他最終當上了國王。
通過看《一千零一夜》這本故事書。使我懂得了：做事只要有了：有始有終、不屈向上、勇往直前、不半途而廢的精神，就算再難的事情都能做到。
閱讀心得體會 篇9
鋼鐵是怎樣煉成的，是一本世界名著，我買過就馬上捧著書看了起來，得到了珍寶，拿回家看，我一頁一頁的翻過，我興趣大增，看了一個小時后，覺得里面故事十分悲慘。
故事是：主角是一個保爾的人，保爾是以個青年團的人，他是騎兵團的一員，因為有一次打仗，彈頭的碎片無情地飛到了保爾的頭部，終于經過13天的醫治，終于保爾從死里復生，一出院就投入了工作當中去，后來醫生才發現，沒想到他的脊柱有一個大坑，那是戰斗的炸彈為他留下來的傷殘。醫生掩飾不住對保羅身體前景的憂慮。在家鄉養病的時候，保爾到烈士墓前憑吊了犧牲的戰友，此時此景，保爾抒發了那段獨白：“人最寶貴的東西是生命，生命對于每個人來說這一次……”后來他跟達雅產生關系，接著他就雙目失明，最后寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的》。
這個鋼鐵是怎樣煉成的書名，通過保爾，柯察金一生的成長道路，小說告訴我們人類，一個人只有在革命的艱難困苦戰勝敵人，在生活巨大壓力下，而有希望和信心，只有把自己的祖國和革命，人民的安危關聯一起，才能成為新一代的鋼鐵戰士。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本小說，可以體現以前人民的無恥還有堅強，如有興趣，可以觀看。
閱讀心得體會 篇10
好一首凄凄切切的《長恨歌》!好一個凄愴悲涼的愛情故事!好一代風流倜儻的一國之君!二人的愛情遠已超過時間和空間的限制，到達了常人無法到達的境界。
面對這唯美的愛情，怎能不令人發出“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的感慨。“六軍不發無奈何，宛轉蛾眉馬前死�；ㄢ毼責o人收，翠翹金雀玉搔頭。君王掩面救不得，回看血淚相和流”在刀刃上廣舒長袖，輕歌曼舞，淚光瀲滟。都羨一騎紅塵妃子笑，誰憐一抔黃土掩風流。馬嵬坡上那一別，紅顏薄命，帝王之道，何以為堪?“歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。”睹物思人，物是人非的人間悲劇，該是怎樣的一種心痛!“回頭下望人寰處，不見長安見塵霧。唯將舊物表深情，鈿合金釵寄將去。釵留一股合一扇，釵擘黃金合分鈿。但教心似金剛堅，天上人間會相見。”又包含了怎樣的不舍與無奈�！霸谔煸缸鞅纫眸B，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期�！睆墓胖两�，撩動了多少文人墨客、邊塞將領、帝王將相、大家閨秀內心的傷與痛!雖無磅礴的氣勢，卻著實語出驚人。不愧為千古名句!華夏雄風在滾滾東去的黃河長江中，醞釀著崇天闊地，包羅萬象的詩情畫意。邊塞軍士與門前閨人執著的守望，高堂明鏡額前已為風所繚亂的白發都化作滴滴淚水，卻如潮流奔涌狂號，在歷史與王朝的堤岸刻下了斑斑刀痕。
《長恨歌》的確已成為唐玄宗與楊貴妃的長恨，也終究代表了世間凡人的長恨。問蒼茫大地，誰主浮沉?“天若有情天亦老，月若無恨日長圓。”一代君王終不能挽留這段唯美的愛情，豈不是人間的悲哀!
《長恨歌》以“情”為中心的主旋律始終回旋激蕩于全詩之中，李、楊之間纏綿悱惻、難舍難分的感情渲染，生離死別的悲痛、綿綿長恨的情思、宛轉動人的傳說、虛無緣渺的仙境完全將讀者帶進一個透明的純情世界，它沒有塵世間的喧囂與齷齪，其中凝聚著詩人的理念，也層層積淀著歷代讀者的理想，一種對真情向往的共鳴使這首詩獲得了永恒的魅力。
閱讀心得體會 篇11
“如果宋江沒有受到招安，沒有投靠朝廷呢?”今天我又捧起那本心愛的《水滸傳》，躺在床上反反復復地想著這個問題。在被宋江的忠心感動的同時，我又想象著另一個問題：如果他選擇了自立為王，義字當先呢?
宋真宗年間，宋江率領一百零八位勇士上梁山，對抗官府的惡勢力。打著“替天行道”的旗子，除暴安良，多次打敗宋朝的軍隊，但最終因為宋江錯忠了朝廷，致使一段轟轟烈烈的英雄故事就此結束。那么為什么宋江要招安?其實，他是完全可以帶著他的一百零七位兄弟，繼續為民除害，與官府對抗，割據一方，或者和方臘共同主持大楚政權的。在我看來，也許是他的愚忠在作怪，一顆報效國家的心沒冷;也許是他的目光長遠，為子孫后代著想，不想背負不忠之名;也許是當忠義不能兩全時，他選擇了前者。
然而事實證明，正是因為他的愚忠，使得自己和兄弟們一起葬送在了自己的手中。當時奸臣當道，朝廷，投靠就等于去送死。這個連小“燕青”都看得清清楚楚，難道作為一山之主的他不明白這點。如果他真的知道一切，對于招安又是冒著天下的大不為而做，那他的忠心日月可見。不然他是因為什么而這樣一心投靠，力薦招安。為私?他又得到了些什么?難道官封平江御查使就是目的，那還不如落草，做一個“山大王”做的清閑。為公?為國?受到招安后，他就馬上去征討方臘，看似報效朝廷，為國出力，平定叛亂。實則中了朝廷一箭雙雕之計，即消滅了方臘又削弱了他的實力。如果宋江是為了名節，為了自己不再背上“草寇”而投靠朝廷的，那古今成英雄者，不都有一些不忠之跡，不義之名?拘小節者難成大事，成大事者不拘小節，像曹操、李世民、劉邦……到現在我們談論的不都是他們的豐功偉績嗎?。
當忠義難兩全時，也就是考驗我們的時刻到了。
閱讀心得體會 篇12
今天，我們學習了一篇名叫《老人與海鷗》的課文，這篇課文帶給我們的不僅是知識，更多的是一種心靈上的震撼!
這篇課文主要講的是：作者得知有位老人天天帶著餅干來喂冬天飛到昆明的海鷗，和海鷗作伴。果不其然，作者在湖邊見到了這位老人，發現老人還給每個海鷗都起了名字。過了十幾天，作者知道這個老人不在人世了，就把老人最后一次喂海鷗的照片放大做成遺像，放在湖前，海鷗都飛過來圍著照片飛旋，久久不舍離去。
讀完這篇課文，老人與海鷗之間的那種濃濃的情誼深深地打動了我，它們相依相隨，度過了十幾個年頭。老人的衣服，布包都是舊的，不舍得買新的;但是，布包中卻裝著價格昂貴的喂給海鷗吃的餅干。這不正是老人對海鷗的付出嗎?紅嘴鷗看到與自己感情深厚的老人的遺像，也通靈性地站成兩排。海鷗無法報答老人為他們所付出的一切，但這樣站在沙灘上默默地為老人守靈，這不正是表達他們對于老人的感激之情嗎?
這讓我想到了我的姥姥。她養了一缸的金魚，每到早晨七點半，姥姥總會準時給它們喂食，從沒耽誤過日復一日，金魚好像記住了這個時間，每天一到這個時間，金魚就擁在一起，迫不及待地等著姥姥給它們喂食。看著它們爭先恐后地吃魚食，一天天地長大，姥姥就會流露出欣慰的神情。每當說起她養的金魚，姥姥總會兩眼放光，特別興奮!這些金魚真是給人到老年的姥姥帶來了很多快樂。
不管是什么動物，只要你真誠地對待它，它就會感激你，回報你。所以，讓我們愛護我們身邊的動物，植物，跟它們和諧相處，跟它們一起幸福地生活在這個世界里!
閱讀心得體會 篇13
在寒假的時候，我讀了一篇由冰心奶奶寫的《小橘燈》。
故事的主人公是一名八，九歲的小女孩，她的父親是位地下黨員，因黨組織受到破壞而失蹤了，母親也因重病臥床不起。爸爸不在家，照顧媽媽的重擔就落在了小女孩的身上，她會鎮定的到鄉鎮府打電話給醫生，讓醫生給媽媽治病，在冰心的幫助下，小女孩的媽媽得救了。
后來，冰心奶奶去看望她們時，問小女孩：“她吃過東西了嗎?這鍋里是什么?”她笑著回答：“紅薯稀飯——我們的年夜飯�！笨吹竭@里，我心里頓時感到一陣酸楚，年夜可是我多么喜歡的日子呀。每當這時，我不僅能得到爸爸媽媽的關愛和吃到豐盛的年夜飯，還能看到美麗的煙火。這些對于小女孩來說一樣都沒有，可我們現在是那么的幸福，卻還是那么的不知足。
冰心奶奶要離開小女孩家時，小女孩用桔皮縫成了一盞小橘燈，讓冰心奶奶回去的時候照明。這么體貼心細的小女孩真讓我感動。想想自己從來不曾懂得為別人著想，就覺得臉紅。我也長這么大了，也應該要學會懂得為別人著想了。
《小橘燈》最讓我感動的地方是：小女孩用她瘦弱的身體支撐著這個家，從不抱怨，從不哭泣，而且是那么樂觀堅強的面對，說爸爸回來了一切都會好起來的�？纯醋约海瑒e說照顧家了，就連自己都照顧不好，這可遠遠比不上勇敢堅強的小女孩。現在的生活條件這么好，我卻不懂得好好珍惜，真的感到很慚愧呀!我下定決心要好好珍惜現在的生活學習環境，在生活中不貪圖享受，要有勇于吃苦的精神，照顧好自己，在學習上更要刻苦學習，養成良好的學習習慣。
閱讀心得體會 篇14
在漫長的寒假里，爸爸媽媽覺得我太閑了，就讓我去看書。我隨便找了一本叫《老人與�！返臅揖褪窍氪虬l時間，看一看而已，可沒想到里面的內容是這樣的精彩。
《老人與�！分v的是一位漁夫，他已經很老了，因為打不著魚，所以家里很窮。不過，有一個孩子，特別照顧老人，因為老人曾經教過他打魚。有一天，老人決定獨自去打魚。他在近海打不著魚，于是，就向遠海駛去。到了遠海，老人遇到了一個大家伙——一條身長直達18英尺的大銀魚。老人與它殊死搏斗，經過好幾天的消耗，老人終于把大銀魚打敗了。可是，在回家的路上，鯊魚卻把老人的戰利品給吃了。最后，老人只帶回一架巨大魚骨的故事。
通過這個故事，我覺得老人擁有頑強勇敢和永不言棄的拼搏精神。因為他年事已高，還敢于和18英尺長的大銀魚搏斗，并且打敗了它。而且，在文中，老人曾提到過，當年他年輕時當水手見到過沙灘上有獅子，還有在故事結束時，老人也夢到過獅子，這些地方暗示了他的精神，更顯示出老人的頑強。
在一次數學測驗中，我遇到一個附加題，數學老師說這道題不做也沒關系。所以，我冒險去做那道題，沒想到我竟然做出來了。
在生活當中，頑強勇敢和永不言棄的拼精神是不可或缺的。無論是什么事，我們都需要有這種精神。
閱讀心得體會 篇15
采菊東籬下，悠然見南山。
夕陽西下，你提一壺美酒，青布衣衫，菊香繚繞，遍地金黃。你感嘆，你沉醉，這飄然無暇的美景。
幾年前的斗跡官場，你傲然挺立，不動搖，不受穢�！俺鲇倌喽蝗�，濯清漣而不妖”，面對黑暗，你縱身離去。圍籬種菊播苗，你樂得自在，活得逍遙。世人說你傻，你卻輕聲淺笑，笑他們的心已黑，看不清這污濁萬世。但你心有余悸，祖宗大業，毀于一旦。你又想，在這田園，豈不比官場快活得多?于是，你又笑，笑祖先的愚昧。
“種豆南山下，草盛豆苗稀”，這樣的生活，你卻道妙，好，樂。籬旁的菊懂你的心，你的喜怒哀樂，它心知肚明。它知道你冬冷夏熱，知道你寒窗苦讀，知道你饑腸轆轆，但你依舊快樂。為何?世人不知，官僚不知，但你心里卻清清楚楚!這自然的綠，這花草的香，這菊花的金，何不讓你沉醉?你又想起官場的黑，爭斗的灰，怎能比得上這番美景!你提酒吟詩，臉色緋紅，映襯夕陽。你是否醉了?不!世人皆醉，你獨醒!在黃昏，你放聲大笑，看破世間的陰沉，看破人心的昏暗!
菊香。
吟詩是你畢生的奢好。你登上山峰，游覽青湖，目掠森林，步跨田野。一曲曲悲壯的詩篇，一段段優美的古文，伴隨著你的衣襟，流傳千古。詩已納入你的靈魂，不論生活有多貧窮，處境有多落魄，它依然伴隨在你的左右。
陶淵明，你如清水蓮，金秋菊，傲立于黑暗之中，菊是你的魂，詩是你的魄，酒是你的靈。你一生高潔傲岸，安貧樂道，成就了一個純白無暇的靈魂。古今多少文人墨客，能像你如此呢?久在樊籠里，復得返自然。菊香依舊繚繞。
閱讀心得體會 篇16
說起將進酒，就不得不提前一個人，那就是詩仙‘李白’，他是浪漫主義詩人，主要作品有《靜夜思》，《行路難》，《望廬山瀑布》等，都出自他之手，他為我國的文化發展起到了重要作用。當然，他的詩以逍遙自在著稱。而詩圣‘杜甫’的詩，卻大多悲壯。所以，我比較喜歡李白的詩，特別是《將進酒》，給人一種豪情壯志的感覺。
首先，就要從開頭開始�！灰婞S河之水天上來，奔流到海不復回，君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪’一聽，就給人一種豪情壯志的感覺，由此，他激勵我們奮發向上，不要氣餒，只要努力就一定會有好的結果�！松靡忭毐M歡，莫使金樽空對月’告誡人們人人都要得意的時候，不能驕傲，要順其自然。‘天生我材必有用，千金散盡還復來’意要告訴人們不能太注重錢財，不管有多少錢財岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫停。有多少終究是身外之物，倒不如好好珍惜自己的才華�！胙蛟着Ｇ覟闃�，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫�！f明了李白心中的無奈�！c君歌一曲，請君為我側耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒’表現了人不能太注重錢財，倒不如長醉不復醒，但誰又知借酒消愁愁更愁�！艁硎ベt皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔’借曹植，來說出自己心中所想�？芍^心之豪情大發。
我們說不出李白的豪情壯志，說不出他的逍遙自在，他看破紅塵，生亦何歡，死亦何苦。李白乃一代名詩人，李白深刻的寫出自己的豪情壯志，用將進酒來抒發自己心中之情。望《將進酒》能流芳百世。
閱讀心得體會 篇17
《西游記》作為四大名著之一，我國歷史上的不朽著作，雖然已經經過幾百年但仍讓我們回味無窮，對我們產生著不同的影響。
在我幼年時，電視劇《西游記》可以說是陪伴了我整個童年，想起自己會為被妖怪抓走的師傅擔心，為豬八戒的貪吃貪睡怒其不爭，為齊天大圣的每次勝利而歡呼雀躍，為沙僧的默默付出深深感嘆。小時候的自己會因電視劇情節的變化而轉換自己的各種情緒，現在的自己重新捧起這本書，不由覺得此書其中深意還是值得我們去思考和感悟。
想要了解一本書，首先要去讀懂他的作者，吳承恩的曾以一句“胸中磨損斬邪刀，欲起平之恨無力”來表達自己心中的不滿和無奈，而整本書也無不在抨擊和否定社會現實的黑暗。看到唐僧師徒一路西行遇到的種種坎坷和挫折，妖魔鬼怪騰空出世，讓我們為之而揪心不已。
整本書共有100回，設計精妙，條理清楚，人物關系清楚明白，系統完整，都讓我們看到了吳承恩在諷刺小說上面的造詣。
所謂“欲讀其書先讀其人”便是這個道理，每一次讀書都是讓自己的心靜下來的時候，最近新冠狀病毒的出現，讓我想起了孫悟空的超能力，雖然現實沒有他的出現，但我們的醫護工作者在一線工作可不就是在“降妖除魔”，相信力量，相信他們的力量，春天總會如約而至，勝利也會出現在我們的眼前。
閱讀心得體會 篇18
今天我在書店里看了一本書名字叫《堂吉訶德》，這本書讓我受益匪淺。
文章講了一位西班牙貴族堂吉訶德由于受到騎士小說的影響，陷入一場瘋狂的幻想中，隨著桑丘四處冒險的故事。一路上他們與風車羊群展開大戰，把自己搞得傷痕累累。但是，堂吉訶德絲毫不知反省，還以為魔鬼在和他作對，最后不僅把國王的囚犯們放跑了，還把一家客棧搞得一團糟，雖然做了許多荒唐的事情，惹了很多禍端，但歷經很多艱辛后，堂吉訶德依然保持著狂熱的幻想力和勇氣。臨終前，他終于醒悟過來，不許他的唯一親人，侄女嫁給讀過騎士小說的人，否則就剝奪他的遺產繼承權。
《堂吉訶德》揭露了騎士文學的荒唐和危害，嘲笑了騎士理想和騎士制度。同時，作者，通過堂吉訶德的游歷經歷，反映了16世紀末至17世紀初西班牙廣闊的社會現實
我覺得堂吉訶德是一個不畏強權，堅持騎士道，不承認失敗，不怕人們議論、譏笑、咒罵，不怕遭受侮辱和打擊，甚至不怕死。為了追求自己的正義理想，為了社會不惜犧牲自己的生命。善于幻想、主觀主義。
堂吉訶德他的所作所為讓我難以忘卻，讓我受益匪淺。
閱讀心得體會 篇19
當我讀完《凡卡》這篇課文的時候，想到了小凡卡的遭遇，不禁又想起了自己現在的生活!
文中最打動我的地方是：“親愛的爺爺，發發慈悲吧帶我離開這回家，回到我們的村子去吧!我再也受不住了!我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這吧，要不，我就要死了!”多么可憐的凡卡，他那一次又一次樸實而動情的話語，深深的刺痛了我的心。
在那個國家的那個年代，窮人的孩子是永遠得不到幸福的。而現在呢?吃的是麥當勞肯得基，穿的是新衣服，在爸爸媽媽懷里撒嬌，到公園里游玩，玩高檔玩具，要上等的文具……可文章中的小凡卡呢?早上只吃一點面包，午飯是稀粥，晚飯又是一點面包。自幼父母雙亡，只有爺爺的一個親人了，衣服破舊不堪。我們這一代都是獨生子女，在家都是父母的掌上明珠，心肝寶貝，而凡卡呢?一日三餐吃不飽，我卻經常講究吃穿，從不知足，總跟家長說別人有什么，自己羨慕得不得了。凡卡睡在過道里，有時還要給老板的小崽子搖搖籃，根本就無法入睡。我們卻有寬闊的房間，舒適的臥室，溫暖的被子，太陽都升的很高了，還不肯起床。我們是多么的幸福啊?
小凡卡的遭遇讓我們感動，沙皇俄的統治下的黑暗，勞動人民悲慘生活使我的心久久不能平靜。
閱讀心得體會 篇20
夜空漫漫，歷史的星空里有許多英雄�！妒酚洝分�，到底有幾個算的上真正的英雄呢?
或許有人說：“第一位皇帝秦始皇可謂英雄。”我認為秦始皇不可。原因有四：第一、秦始皇雖然掃六合，但統治極其腐朽。焚書坑儒，摧殘文化;求取仙丹，耗費國力。第二、秦始皇教子不當，其子胡亥同李斯、趙高謀權篡位。第三、秦始皇自認功勞勝過三皇五帝，過于驕傲。第四、統治之間太過殘暴，死后，還讓許許多多無辜的人陪葬。所以，秦始皇不能算為英雄。
再有人說：“西楚霸王項羽可謂英雄。”項羽此人優點極多——懂得愛民，英勇無比，破釜沉舟打敗章邯。但項羽不懂得用人，未能重用亞父范增等一大批人才，雖在戰場上揚言愿與劉邦決一雌雄，最終兵敗自刎未能統一天下。假如項羽能重用范增等人，我想劉邦也未必能稱帝。不懂得用人，所以，西楚霸王也項羽不能謂之英雄。
“那漢高祖劉邦可謂之英雄?”我認為不可當做英雄，漢高祖此人雖在破秦之時善于用人，但自從建漢后便開始大肆殺戮良臣，韓信、彭越、黥布三大開國功臣先后以“謀反罪”被殺，但還好有張良、曹參、蕭何三人幫助，不然早就亡國了。
文種、伍子胥、蘇秦等不知功成名就之時隱逸歸田，而偏偏去與君王同喜同憂，結果只落得自殺歸天，也不能謂之英雄。
蒙恬蒙毅兄弟二人，雖為秦始皇立下汗馬功勞，但終究被胡亥所殺，而蒙恬卻怪罪于修長城，不荒.唐嗎!更不能謂之英雄。
但我認為春秋霸主齊桓公、晉文公可以當選為英雄。因為二人都曾在外流亡過，知道百姓疾苦，又有管仲、狐偃等忠臣輔佐，故能稱霸一方。
專諸報恩刺殺王僚，雖成但身死;豫讓報智伯之恩二刺趙襄子，臨死斬空衣報仇;藺相如完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪;還有荊軻刺秦王未成被殺身亡……一生舍己為國，“義”字當先，個個都可當做所謂的英雄!
讀《史記》可嘗得從古至今的英雄所績。英雄的“義”字!
浩瀚的歷史星空中，英雄繁星點點;淵博的《史記》故事中，篇篇讓人激動。
閱讀心得體會 篇21
現在，我們已經進入了信息時代，讀書還象以前那么重要嗎?
可能很多同學都會對這個問題感到迷惘，我的觀點是，讀書的重要性是毋庸置疑的。
互聯網是我們獲取信息的一個重要手段，但是，互聯網代替不了讀書。
讀書可以充實我們的思想，可以豐富我們的情感，可以教給我們本領，可以糾正我們的過失，在書籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好!
也許有人會說，現實社會中，有許多的大老板，大富翁都不讀書，不是照樣發大財、賺大錢，那么，我們讀書又有什么意義呢?
此話差矣，的的確確，現實社會中，有許多的大老板、大富翁不讀書，發了大財，賺了大錢，但是，我們也應該反思一下，在我國的眾多私人企業中，有多少能夠與國外的百年老店如可口可樂、埃克森石油、杜邦化工、IBM、通用電氣等世界著名的大公司、大企業相提并論呢?相反，在我國短命、失敗的私人企業多的不可勝數，我們的大老板、大富翁，他們所缺乏的是什么呢?
據說，世界首富，比爾·蓋茨，每天都要抽出一小時來讀書，世界首富都如此重視讀書，更何況我們這些離世界首富相差很遠、很遠的人呢，我們有什么理由輕視讀書呢?
但是，現實中，確實有一些讀書人，死讀書，不解決實際問題，成了書呆子，這樣的讀書，不是我們所要提倡的。我認為，與其說不解決任何實際問題，一味地死讀書，還不如不讀書的好。
正確的讀書方法，也許應該是，在思想上要重視讀書，要在有選擇的前堤下讀好書，時間上對讀書要給予保證，但我們也要勇敢地走出書本，勇于在實踐中，去探索、去發現，去解決實際的問題，只有這樣，我們讀書的價值才能得到真正的體現，我們的讀書行為才能真正得到社會的認可。
是否可以這樣說，理論聯系實際的讀書，才是有意義的讀書?
同學們，您是如何看待讀書的呢?
閱讀心得體會 篇22
《金字塔原理》介紹了一種處理寫作中文筆不清問題的新方法。思考和寫作其實是一碼事，寫作的過程就是思維的過程，一旦掌握這個原理，你的寫作本事肯定能夠得到驚人的改善。
這本書用清晰地脈絡，告訴人們寫作的過程是如何完成的，它總結概況了寫作的要領，讓人們相對簡便的掌握寫作的基本技能。它把寫作的整個過程概況為四部分：思考的邏輯、寫作的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學在一些實際問題上的應用。
書中經過生動的舉例，詳實的介紹了整個寫作過程是怎樣產生的，寫作的目的是什么，為到達寫作的目的我們應當如何去做。
書中告訴我們，在寫作時，要先有結論，然后再把結論的理由一層一層的展開，人們要想明白結論的理由就要往下看。書中引用了米勒的神奇的數字七中所闡述的：人腦的短期記憶無法一次容納約7個以上的記憶項目，大腦容易記住的是3個項目，當然最容易記住的是一個項目，這就意味著當大腦出現需處理項目增加到4—5個時，就會開始將其歸納到不一樣的邏輯范疇中，以便于記憶。這個理論在現實中是十分實用的，告訴我們在發言或寫文章時，盡量將要點歸納成三條是最讓人容易記住的。
其次，書中自上而下的文章結構，告訴我們如何經過對事項的表述，使讀者能夠更容易地理解作者所表達的思想。書面文章要有金字塔結構，最頂部就是文章想表達的思想，最底層的就是由句子組成的段落，每個段落只包含一個思想，幾個段落構成一個章節，若干個章節就構成一篇文章。
閱讀心得體會 篇23
我看過很多書，有西游記，三國演義……但是，讓我記憶最深的還是〈〈夏洛的網〉〉。
文章講述了一個十分動人的故事，在朱克曼的谷倉里，快樂地生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個最惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，可是，看似渺小的夏洛用自己特有的方式，徹底逆轉了威爾伯的命運，但，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭。
文中讓我最感動的是蜘蛛夏洛，它為了朋友不惜一切代價，而不求回報。當聽到小豬威爾伯要變成熏肉火腿時，夏洛毫不猶豫地說：”我救你�！斑@簡潔的一句話讓威爾伯重新燃起了希望，雖然它也難相信，一只小小的蜘蛛能挽救它的生命，但它覺得很幸運，有這么一個忠誠的朋友，讓它感覺到了友誼是天下最稱心的東西，威爾伯永遠也忘不了夏洛，它雖然熱愛自己的子孫，可是，誰都沒有能代替夏洛在它心中的位置。
《夏洛的網》一直讓我深深地感動著。動物和動物之間的友情是那樣美好!人間可能從來沒有這樣的友誼，不要報酬，不要感謝，對朋友做那么多，這種友誼是無法形容的。動物也能這樣，我們人類更應該這樣，在朋友有難時，要伸出友誼之手，互相幫助，互相關懷，不能用金錢來衡量友誼。人的生命中除了親人的關懷，還有友誼也是非常重要的。沒有友誼，也許你的人生會十分孤獨，生活十分無趣。但愿人間處處能有像夏洛和威爾伯這樣的友誼。
閱讀心得體會 篇24
一年級的小豆豆里面有許多有趣的故事，我最喜歡的'就是《可笑的屁股》。里面講小豆豆的爸爸是個作家，但小豆豆卻沒有遺傳爸爸的寫作本領。有一次，語文課上，老師然大家造句，結果小豆豆造的句是：“我有一個屁股，還是兩半的�！比堑萌喙笮�。讀到這里我也忍不住大笑起來。到最后小豆豆還是不明白大家笑他的原因。
讀完這個故事，我被小豆豆他們爭先恐后回答問題的熱情所染，同時又為小豆豆的小聰明感到好笑。
在這篇文章里，我學到了一些四字詞比如;高樓大廈，許許多多，哈哈大笑……我覺得這些四字詞用在文章里很有趣。今后，我在寫作文的時候也要用這些有趣的四字詞語，這就是這本書的一個故事，你是不是覺得很有趣?
《一年級的小豆豆》里面的每一篇文章都是一個十分精彩的小故事，每一個故事都深深地教育著我。你說我能不喜歡么?
閱讀心得體會 篇25
《童年》這本書，是高爾基自傳三部曲中的第一部，書中的主人公阿廖沙，就是高爾基的影子，這本書描寫了主人公阿廖沙三歲至十歲七年的苦難生活。
在阿廖沙很小的時候，他的父親就去世了，她跟著母親回到了外婆家，那里住著他的家人們一一和藹可親的外婆，暴躁卻勤勞的外公，美麗卻憂郁的母親，兩個視財如命的舅舅，還有他的好朋友“小茨岡”。
閱讀這本書令我深有感觸，在外婆家，只有外婆愛阿廖沙，關心他。阿廖沙早早的就體驗了人間的丑惡，兩個舅舅自私自利，為了財產，不念及親情，他們不斷的吵架斗毆甚至分家。
書中寫道，阿廖沙長了水痘，全家沒有人關心他，只有外婆陪伴和照顧他。他被安置到閣樓，在那躺了很久，手腳被寬的帶子綁的結結實實的，外婆像喂嬰兒似的，一勺一勺的喂阿廖沙吃東西，給他講故事。
值得一提的是，不管遇到什么苦難，阿廖沙絕不輕易落淚，更不像命運低頭!他把苦難化作力量，反正他成為更堅強更勇敢的人，他磨礪了自己，成為了一個自立自強的人!雖然這個家充滿了爭吵，不過在他的生活中也還是會感受到溫暖快樂和希望。
這本書十分深刻的，體現出自私自利，冷酷無情，愛財如命的丑惡嘴臉，但同時又展現了正直善良，任勞任怨，淳樸勤勞的同時表現了為了讓生活變好，堅持不懈的精神，促人奮進。
面對苦難，請選擇堅強。
閱讀心得體會 篇26
很早就聽說過這么一句話：圍在城里的人想逃出來，城外的人想沖進來。但是，很可惜，總是沒有機會拜讀這句話的來源——錢鐘書先生的《圍城》。前些日子，最后鼓足了勇氣，翻開了這本心儀已久的著作。
這本書給我留下了兩大印象。首先就是書中處處可見的比喻，在者就是那一個個個性鮮明的人物，正是這兩點，讓我對此書著迷不已。
先來說說此文中到處可見的比喻吧。這但是我對這書著迷的一個重要的因素。真是不明白錢鐘書先生腦中還有多多少少這種巧妙的比喻。他總是能夠把兩件看似毫不相干的事情聯系在一齊，而且是那么的貼切。用好水果比喻女孩子的臉，用政治家的大話比喻女人的大眼睛，用亞當、夏娃下身那片樹葉比喻那張假文憑，新鮮!也正是這些不失時候的恰當比喻才給了書中這個本為爾虞我詐充斥著的世界一絲光點。這些比喻中有許多的典故，也許只有向錢鐘書先生這種學貫中西，博古通今的文人，才能把典故用得那么得心應手，用得那么生動幽默吧?!
這人物當然是一本好書不可或缺的因素之一�！秶恰分猩婕暗娜宋锟芍^是“種類繁多”啊，簡直是五花八門，什么教授、司機、銀行經理、助教……但是每個人都有不一樣的特點。比如滿口道德，卻又滿腹封建半舊遺老的李梅亭;虛偽庸俗，在情場上耍盡手段讓眾多男子拜倒于她石榴裙下的蘇文紈;俗不可奈的胖子“大詩人”曹元朗……正是這各色人物，真實再現了半殖民地半封建社會的中國知識分子靈魂的空虛和精神上的病態。但在這眾多的配角中，主角的個性是最鮮明突出的。此書中的主人公方鴻漸但是給我留下了及其深刻印象，似乎他的每一次出場都會給我一種新的認識。
讀過此書的人都明白，方鴻漸是一個典型的知識分子，但是他為人不求上進，游戲人生，最要不得的就是此人極度虛偽。買了假文憑，卻從來不向別人炫耀;明明不愿和蘇小姐白頭偕老，卻又扭扭捏捏，屢次給蘇小姐期望。似乎每一次的謊言，他都會因為自我良心的譴責而為自我量身訂做一個冠冕堂皇的理由來說服自我，而且他總是能夠那么成功地將自我騙過來。說謊就是說謊，但又偏偏和良心扯上了關系，真是有點不倫不類的。要不索性就是不要講良心了，干脆就把那些不光明的事給發揚光大了吧，免的自我弄得兩邊都看不到邊。但也許這就是他玩世態度的表現吧，也正是因為如此，他才會被一圈一圈地“圍”起來。但是，在這種種的缺點之中，他還是有那么一些可稱道的正直。盡管他是出國的“先進知識分子”，但他對外國侵略者對中國帶來的破害也是直言不諱的。在陰差陽錯的演講之中，他強烈批判了外國侵略者向中國引入的鴉片和梅毒，說這是最不合理的，這樣一來，顯得他還有那么點讓人贊同的地方。
閱讀心得體會 篇27
人真的很奇怪，小的時候總希望長大成人，可長大了，又回憶起童年的美好，童年也許并不美好，可是比起大人們的世界，童年卻多了一份天真、快樂……
最近我正在看一本叫《城南舊事》的書。這是一位中國近代女作家——林海音寫的一本代表作品。其中的第一篇故事令我印象深刻，故事的名字是“惠安館”。
它主要講了：“二十年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結交的第一個朋友。秀貞曾與一個大學生暗中相愛，后來大學生回了老家，再也沒回來。秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發現她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。
秀貞與離散六年的女兒相認后，立刻帶妞兒去找尋爸爸……只是可憐的母女倆最后竟慘死于火車輪下!而英子也因為爸爸死了，從而告別了她快樂的童年�！�
秀貞是一個十分愛孩子的一個人，但她的孩子——小桂子卻被人扔了，相信全天下的母親都能體會到這般痛苦……在她認識英子后對英子很好，就像英子是自己的女兒似的，從她對英子的態度，便可知道她有多么希望能找回自己的孩子。
而英子又是多么的聰明、善良，不但幫秀貞找到了孩子，而且在后來還因為自己在荒草的上找到了一個小佛像，被警察局的暗探發現，使那厚嘴唇的年輕人被抓走而感到難過……
英子真是一個既聰明又善良的好孩子!
閱讀心得體會 篇28
讀罷紅樓，心里酸酸的。不知是為了什么。是為了榮寧二府的家破人亡?紅粉麗人的香消玉殞?還是投機分子的欺世盜名?好像每種都有一點。但總是覺得那不是全部。紅樓夢里的愛情故事還真是數不勝數。首先力推的，就是寶黛的紅粉癡戀。在紅樓夢里要數這兩個人的愛情最純潔了。從兩小無猜，青梅出馬，到長大后的墜入愛河。曹公簡直就是順水推舟，讓讀者感到，世間又一份千古流芳的愛情故事誕生了。
它的出現是那么的自然，幾乎沒有人懷疑過，它的出現是那么純潔，纖塵不染。但是生不逢時的愛情就是痛苦的代名詞。黛玉性格里獨有的叛逆和孤僻，以及對世俗的不屑一顧，令她處處顯得特立獨行，卓爾不群�；ㄇ鞍V讀西廂，毫無避諱;不喜巧言令色，言隨心至;崇尚真情真意，淡泊名利。種。種這般，都使得她象一朵幽然獨放的荷花，始終執著著自己的那份清純，質本潔來還潔去，一如碧玉般盈澈。
用一個普通人的眼光看她，最欣賞的還是黛玉的詩情畫意，靈秀慧黠。黛玉每每與姐妹們飲酒賞花吟詩作對，總是才氣逼人，藝壓群芳。
無論是少年聽雨歌樓上的詩情，清寒入骨我欲仙的畫意;還是草木黃落雁南歸的凄涼，花氣溫柔能解語的幽情;無不體現出她娟雅脫俗的詩人氣質。最嘆息的是黛玉的多愁善感，紅顏薄命。黛玉的身世，注定了她的孤獨無依，而她的性格，又注定了她的寥落憂傷。縱使大觀園里人來人往好不熱鬧，可是這里沒有她可以依靠的親人，沒有她可以傾訴的知己，只有風流多情的寶玉讓她芳心暗許，卻又總是患得患失。于是她無奈著。
閱讀心得體會 篇29
莎士比亞有一句讀書名言：書籍是全世界的營養品!現在，海天不僅可以吸收物質營養，而且可以自己吸取精神營養了。但這個成果，對我來說，來得不容易。今天在這里，我就主要講一下自己如何引導孩子愛上閱讀的心路歷程。
在海天上小學前，身體不好，扁桃體老是發炎，三天兩天的感冒。所以，在孩子幼兒園階段，我基本上是為孩子的身體健康付出的多，為孩子閱讀做的少。所以，當別人的孩子從小就愛閱讀，而我的孩子這方面興趣不大的時候，確實有些著急。
等孩子上小學了，開了幾次家長會，才意識到閱讀的重要性，于是想到要“亡羊補牢”。急急地在書店買了很多的書給孩子讀，家里的書裝了一層書架。但孩子看起來除了完 成老師布置的作業外，對玩具更感興趣，對閱讀還是沒有熱情。
回想起來，剛開始的時候有些“病急亂投醫”，買了許多圖畫書，孩子隨便翻翻，再不理會。在多次反思之后，才發現自己做得不夠細致，心也太急。
沒有辦法，于是冷靜下來，開始為孩子制定一套讀書方案，以引導孩子愛上閱讀。我把引導孩子閱讀興趣分為三個階段：媽媽帶讀，沒有壓力隨興趣階段;媽媽陪讀，啟發提問階段;孩子自主閱讀階段。
第一階段，我堅持與孩子一起讀那些很簡單的容易理解的書。在這個階段，我帶讀的時候，有時模仿書里各種角色的聲音說話，逗得孩子大笑，他自己也想學著那個腔調，跟媽媽一起讀。
第二階段，陪孩子讀那些與他們年齡段相符的書，并提問書中的內容。例如，我陪孩子一起讀一年級的小豆豆與二年級的小豆豆，一個人讀一段，輪流來。我讀的時候，要他聽，然后我學電視上的競猜提問，看他是否能回答正確。他讀的時候，我靜聽，然后他有權力提問讓我來回答。有時我故意答錯，他便急著把正確答案告訴我。這樣他把媽媽難倒了，很有成就感。在讀了小豆豆以后，孩子開始喜歡上閱讀了。特別是他好象突然找到了新朋友，覺得小豆豆有些想法就是他想到的，自己很喜歡小豆豆。
第三階段，培養孩子自主閱讀。這個階段，一定要買孩子感興趣的書。因為沒有了“閱讀拐杖”，若無興趣孩子就會放棄。有一天，我買了楊紅纓的《淘氣包馬小跳——四個調皮蛋》，陪孩子一起讀，還讀出聲音來。沒想到孩子嫌我這樣速度慢。然后他自己默讀，就利用三天業余時間讀完了。剛開始我以為他走馬觀花，然后用腦筋急轉彎的方式問了他一些與書中內容有關的問題，他都一一答對了。這時，我才確信，他是真的自己把書讀完了。在第一本與馬小跳有關的書讀完后，孩子對我說：“媽媽，馬小跳好好看的，幫我把其它的馬小跳的書也買回來吧?”我當然毫不含糊，當即在網上又買了15本。
回想孩子在讀《淘氣包馬小跳——四個調皮蛋》的時候，那高興勁，我現在仍難忘。有一次，他讀到感興趣的地方，我正在炒菜，他拿著書過來，念那些搞笑的段落給我聽，然后又在那兒哈哈大笑。至此，我發現自己可以放手了。
現在，海天可以自己閱讀，我基本上不需要當他的“拐杖”了。雖然如此，我想以后還是會與他一起讀一些文學名著，一起來探討書中的內容，以增加讀書的深度，也享受親子閱讀的樂趣。