湘行散記讀書心得感悟（通用3篇）

湘行散記讀書心得感悟 篇1

　　一直對神秘美麗的湘西充滿著好奇。所以生于鳳凰古城的作家沈從文寫的巜湘行散記》一下子吸引我的視線。我預期從中發現湘西的奇特與美麗，讀下去卻有了更多的發現。

　　本書前部分是沈從文給妻子張兆和的信，講述旅行見聞。后部分是沈從文寫就發表的散文。

　　在沈為母奔喪后返回的八天的坐船冬季之旅中，作者盡情描繪了他的行船，所見，所聽，所感與所思。

　　雖然他的小船之旅并不舒服。逼仄的空間，寒冷的氣候，吃飯睡覺都不比陸地上，但是每一處不同的山水，樹木，吊腳樓，豪放，有趣的麻陽船工的歌聲以及語言粗俗卻樸實可愛的船工生活，好多沒聽說過的地名地貌在作者的描述和畫作中撩撥著我的神經，令我心馳神往。仿佛與作者一起坐在小船上，真切地感受著他的窘迫，他的快樂，他的悲傷以及他那排山倒海般的熱烈的思念。

　　從張兆和(三三)給沈從文(二哥)的信中，讀者可以發現三三是關切惦念二哥的，并非之前很多文章中把沈寫成單戀。他們之間是有愛的。

　　再看二哥給三三的信中愛與思念更是無處不在。每封信中都會聲聲呼喚，殷殷期盼，那種強烈的思念之情真不是普通夫妻間有的。也許正是這樣的深情與直白才讓這個"青蛙25號"最終贏得美麗高貴公主的芳心。

　　作者在書中充滿溫情地書寫了1934年湘西的山水，風情，展現湘西詩意的世界。用書上作者自己的話說："山頭夕陽極感動我，水底各色圓石也極感動我，我心中似乎毫無什么渣滓，透明燭照，對河水，對夕陽，對拉船人同船，皆那么愛著，十分溫暖的愛著。"

　　我喜歡"十分溫暖的愛著的"心態下的東西，它們的美麗中滲透著暖意!

湘行散記讀書心得感悟 篇2

　　輕輕翻開《湘行散記》，跟隨著沈從文先生的筆，領略湘地那引人入勝的風土人情：有回蕩在山澗的擼歌、有兇悍勇敢的水手、更有依山傍水的吊腳樓，就連那貫穿全書野話都是那么富有靈性，讓人讀后回味無窮。那些野話并不能影響著整本書，反倒讓人覺著這是很平常的事情，給別具一番風味的湘地又增添了一抹色彩。

　　歷經十七載，重游故地，心中感慨萬千，湘西又歷經多少的變遷!

　　作者用他優美的筆觸，寫出了世外桃源般的湘西：“桃花夾岸，芳草鮮美，遠客來到，鄉下人就殺雞溫酒，表示歡迎”，這是作者在《桃源與沅州》中對于自古以來桃源的描繪，風景優美，鄉親熱切迎客，的確是一幅令人心馳神往的“桃源畫”!

　　重回故地，萬物變遷，可不變的仍是先生的那顆如同湘西的水那樣清澈的心，他熱愛家鄉，熱愛湘西，對這里有著深深的眷戀。

　　回味故土上的一切風土人情，憶起陳年舊事，重游湘西，懷揣著一顆無暇清澈的心。

湘行散記讀書心得感悟 篇3

　　小兒唯一,虛齡六歲.是個天真可愛的孩子。他愛玩愛鬧，愛哭愛笑，具有這個年齡段的幼兒所應具有的一切特征。他最大的愛好有兩樣,看動畫片和畫畫。愛看動畫片我也覺得不是壞事，當然一定要離電視機一定的距離。讓孩子從動感十足的畫面中激活腦細胞,從簡單幼稚的臺詞里練習語言文字的運用,從不太復雜，但又生動感人的情節中認識真善美和假惡丑,何嘗不是好事呢?當然作適當的引導還是必不可少的。

　　我最感欣慰的是兒子喜歡畫畫,家里大大小小的本子,各種各樣的筆到處都是,他幾乎隨處可以抓起筆來畫。那一幅幅涂鴉之作,以成人眼光肯定是看不懂的。茶余飯后，或是工作一天剛回家坐在軟軟的沙發上，我最最喜歡的是抱孩子坐在腿上，讓他把他的杰作一頁一頁地翻給我看，一邊用天真幼稚，口齒還不太清楚的童音給我解釋這是什么那是啥。幾乎每一幅都能逗得我捂著嘴竊笑。

　　記得有一次他說要畫一只長頸鹿，三下兩下就好了。他把長頸鹿的脖子畫成一節一節的，還煞有介事地說，要是嫌它太長還可以縮進去幾節。長頸鹿的腿只用幾個細長的長方形表示，我問他長頸鹿的腳呢？他說長頸鹿正站在淺淺的河里，看不到腳面。你說以一個成年人的頭腦，怎么會想到這么天真的理由？雖說“長頸鹿”不太像長頸鹿，但我非常高興地肯定了兒子的作品，鼓勵他再畫自己想畫的東西，兒子也很開心，又動起了筆。

　　望著他專注的神情，嘴里無意識地叨嘮著：“這是……再畫一個…….”我陷入了深思：是啊，朱永新教授在他的《新教育之夢》中說得好：“理想的美育，應該是一種創造美育，應該注重在美育的過程中培養學生的想象力和創造力，激發創造的沖動與欲望，享受創造的快樂。”孩子具有無窮的想象力和無法估計的創造力，問題是我們作為教育工作者應如何去發現，去挖掘，去培養。當年，愛迪生如果只愛到教師的譴責沒得到母親的引導，說不定這個未來的大發明家就因此而隕落。所以我們對孩子的所謂的“奇談怪論”“亂說一氣”“胡言亂語”不要一味地予以否定和打擊，應從中找出閃光點并加以正確引導。總之，無論誰，不管對哪個孩子，都要像“保護眼睛一樣地保護他們的想象力和創造力。”