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暑期培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會

發(fā)布時(shí)間:2024-08-26

暑期培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(精選3篇)

暑期培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會 篇1

  通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),以及傾聽了宋裕生主任和許亞平專家的報(bào)告,實(shí)實(shí)在在,使我收益匪淺,深受啟迪。

  宋裕生主任的講座中列舉了許多我們身邊的事例,其實(shí)這些例子也有部分與我們工作中遇到的有幾分相似。但是我們并沒有重視或者注意,草草處理解決。宋裕生主任說得好,我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀兠刻烀鎸Φ亩际且粋(gè)個(gè)活生生的例子。我們?nèi)绻蜓嘏f不一次一次地好好備課、備學(xué)生,總用過去的老教案、老方法去面對學(xué)生,是堅(jiān)決行不通的。今年的中級職稱考試中大部分都是案例分析,都是我們工作處理中容易遇到的,如果不重視平時(shí)遇到的問題處理,問題的回答還有一定的難度。

  同樣許亞平專家的報(bào)告中給我們例舉的浮力問題的講解可能出現(xiàn)的兩種結(jié)果。其實(shí),我們在課后也埋怨過學(xué)生的接受能力差,學(xué)習(xí)效果上不去,聽許亞平專家這么一說,再回憶自己平時(shí)的做法。確實(shí)有的時(shí)候并不完全是學(xué)生的問題,學(xué)生要接受一個(gè)新知識還需要教師一步一步地,在學(xué)生擁有了相關(guān)的原有知識后學(xué)習(xí),定有事半功倍的效果。這就是教學(xué)過程中教學(xué)方法的重要性,這就要求我們必須要認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

  兩位專家的報(bào)告都在提醒我們需要不斷地學(xué)習(xí),不僅僅學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,而應(yīng)更多地學(xué)習(xí)語文知識提高自己講課的藝術(shù)和更科學(xué)的講課方法。

  前天學(xué)習(xí)的文章《當(dāng)教育作為一種信仰》中不也提到“每個(gè)教師首先是個(gè)語文教師”,語言是最重要的教育工具,作為教師應(yīng)該高度重視提高自己的語言修養(yǎng),才能在學(xué)生面前展現(xiàn)出高度的精神修養(yǎng),才能贏得學(xué)生的尊敬,進(jìn)而贏得學(xué)生對自己所教學(xué)科的熱愛。確實(shí),當(dāng)我們教師一開口說話,就能讓學(xué)生感到這老師有才華,跟這樣的老師學(xué)知識肯定能學(xué)好,在學(xué)生心里會崇拜這位老師,也會暗暗地樹立學(xué)好該課程的信心。其實(shí)我們自己在做學(xué)生時(shí)不就這樣想也這樣做的嗎。

  同時(shí)語言組織能力較強(qiáng)的老師,上課時(shí)不但老師自己講課很容易,學(xué)生聽課也很輕松,一節(jié)課下來學(xué)生不會感到太疲勞,一直處于精神飽滿狀態(tài)。那樣的課堂效率自然也會高了。

  作為現(xiàn)代新課改下的教師,不僅僅只是上好自己的課,教好自己的學(xué)生,課后還需要認(rèn)真地進(jìn)行系統(tǒng)性地總結(jié),與別人一起進(jìn)行研究。只會教不會反思總結(jié)的老師,不就象材料中的那個(gè)化學(xué)教師,教學(xué)很好,但不擅與寫作,最后而不了了之。這深深地給我敲響了警鐘,現(xiàn)在的我應(yīng)該拿起筆了,促進(jìn)自己更快地成長。

  在以后的教學(xué)中,我要學(xué)會靜下心來,拋棄浮躁,安定自己的內(nèi)心世界,好好的看點(diǎn)書想點(diǎn)東西寫點(diǎn)東西,經(jīng)常開展自我反思,從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,努力學(xué)習(xí)。善于與他人交流,他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。

  這次培訓(xùn)是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的,通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名智慧型教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。

暑期培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會 篇2

  1、努力提高教學(xué)質(zhì)量,上好每一節(jié)課。

  在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯(cuò)誤的原因,防止再錯(cuò),養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)學(xué)困生,把課堂上獲取知識的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,變“學(xué)會”為“會學(xué)”!拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

  2、做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,[內(nèi)容來于初中化學(xué)資源網(wǎng)]什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,造成成績低下。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會,同時(shí)對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì),使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

  3、我們要積極參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

  4、與其他老師、家長密切配合。

  常與其他老師互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系,通過家訪、了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí),主動(dòng)與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

  暑假的研修,促進(jìn)了我的專業(yè)發(fā)展。今后我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

暑期培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會 篇3

  緊張的社居委主任培訓(xùn)不知不覺結(jié)束了,和老師、學(xué)員朝夕相處的時(shí)間雖然不長,但是對我而言卻是大開眼界、增長見識、豐富思想、提升能力的大好時(shí)光。

  作為一名社區(qū)主任,在接下來的工作中,該怎樣勇敢對面對和迎接培訓(xùn)后的工作呢?我的心情有些復(fù)雜,興奮、忐忑、又激動(dòng),但是,我堅(jiān)信,作為一名基層工作者,首先要具備的條件就是要有堅(jiān)定的信念、信仰和信心。一個(gè)人只有先在思想上做好準(zhǔn)備,才能踏踏實(shí)實(shí)做出一番事業(yè)來。

  一、大開眼界 增長見識

  我從小到大成長在社區(qū)里,一直認(rèn)為自己對社區(qū)工作很熟悉、很了解,認(rèn)為社區(qū)工作者就是“老大媽”管的那些雞毛蒜皮的事情,F(xiàn)在看來,我都替自己害羞了。我的認(rèn)識太膚淺了。長在社區(qū),不一定就了解社區(qū);熟悉社區(qū),不一定就熟悉社區(qū)工作。這是認(rèn)識上的誤區(qū),通過這次培訓(xùn),我腦子有一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎,充分認(rèn)識到了新時(shí)期社區(qū)工作的重要性、緊迫性和復(fù)雜性。社區(qū)工作事關(guān)構(gòu)建和諧社會、全面建設(shè)小康社會的大局,事關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí),事關(guān)民生之本、群眾之利,作為一個(gè)社區(qū)工作者,腦子里要有這些大局意識和全局胸懷,思想上要和組織保持高度一致。

  至于具體的工作,當(dāng)今的社區(qū)工作,“老大媽”的那些雞毛蒜皮的事情依然在做,但是老大媽的服務(wù)范圍更大了,要求我們要系統(tǒng)的、全面的、多層次的為社區(qū)居民服務(wù),社區(qū)治安、社區(qū)文化、社區(qū)衛(wèi)生、社區(qū)環(huán)境、社區(qū)就業(yè)等等,社區(qū)服務(wù)這道大餐的是很豐盛的。

  二、豐富思想 提升能力

  在整個(gè)培訓(xùn)中我學(xué)到了包括政治理論、法律法規(guī)、社交禮儀、團(tuán)隊(duì)精神、做好社區(qū)慈善等在內(nèi)的許多作為社區(qū)工作者應(yīng)具備的知識。

  思想的豐富主是自身工作思維的開拓,能比較好地把握社區(qū)工作的重難點(diǎn),通過政治理論、時(shí)事政治的學(xué)習(xí),大腦得到了武裝,思想得到了提升。培訓(xùn)還讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性,不僅要從書本過程上學(xué)習(xí),還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向周圍同志學(xué)習(xí),才能適應(yīng)工作的需要,才能做好本職工作。

  能力的提升主要是通過社區(qū)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),自己的能力有較大的提高。我全面學(xué)習(xí)了溝通從“心”開始、城市社區(qū)發(fā)展探索、社區(qū)干部如何進(jìn)行資源整合、社區(qū)如何三創(chuàng)工作、案例教學(xué),社區(qū)矛盾糾紛調(diào)處與社區(qū)和諧、新時(shí)期社區(qū)黨務(wù)工作、社區(qū)政務(wù)工作等課程,初步具備了社區(qū)工作的理論和政策基礎(chǔ)。

  培訓(xùn)的真正目的在于學(xué)以致用,為此,我將以此次培訓(xùn)為契機(jī),更好地服務(wù)社區(qū)工作、服務(wù)社區(qū)百姓,積極探索構(gòu)建“文明、健康、和諧”社區(qū)。

  這次培訓(xùn)全面提升了我的素養(yǎng),而在工作作風(fēng)和業(yè)務(wù)能力方面的影響尤為明顯。我總結(jié)了一下,認(rèn)為新時(shí)期的社區(qū)工作,以下三個(gè)方面是務(wù)必做好的:

  其一,讓群眾唱主角的戲才是好戲。社區(qū)文化的構(gòu)建主體是社區(qū)居民,是社區(qū)群眾,他們是我們社區(qū)的主人和主角,他們是社區(qū)工作者的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),而我們社區(qū)工作者則不過是組織者和協(xié)調(diào)者。我們要調(diào)動(dòng)起老百姓的積極性,激發(fā)居民 “主人翁精神”,社區(qū)工和才能從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),從主觀變?yōu)榭陀^,從低效變?yōu)楦咝,從而達(dá)到居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)。因此,我們工作的開展,良好的群眾基礎(chǔ)是大前提。 可以這樣說,沒有良好的群眾基礎(chǔ),就無從談社區(qū)文化,社區(qū)認(rèn)同感、歸屬感就難以形成。

  其二,有責(zé)任意識的社區(qū)工作才給力。社區(qū)工作系于全局,責(zé)任重大,社區(qū)工作者要樹立干一行、愛一行、樂意吃苦、樂意為人、率先垂范、廉潔勤政、無私奉獻(xiàn)精神,要有崇高的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,始終不能忘記自己的職責(zé),始終不能忘記做好本職工作,從小事入手,從小事做起,樹好自身形象,增強(qiáng)自身責(zé)任,才能把凝聚黨心,民心的工作做好。

  其三,求真務(wù)實(shí)、密切聯(lián)系群眾的作風(fēng)是做好社區(qū)工作的重要保證。我們每一件社區(qū)工作都要堅(jiān)持以人為本,樹立服務(wù)第一的觀念,一心一意為群眾辦實(shí)事、辦好事,從中追求社區(qū)居民的認(rèn)同感和歸屬感,增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。因此,社區(qū)工作者要立足于”便民、安民、樂民、親民、育民、助民”實(shí)效,帶著感情、帶著責(zé)任、帶著追求,深入居民家中了解居民“所急、所需、所盼”,及時(shí)解決居民的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題,始終不渝地把黨和政府的關(guān)懷送到居民的心坎上,當(dāng)好居民的貼心人。

  回顧培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,學(xué)員們的學(xué)習(xí)精神和互助精神深深感染著我、激勵(lì)著我。面對自己的家園,面對深愛的居民朋友,作為一名社區(qū)主任,我還要快馬加鞭,秉承思索不止,奮斗不已,謙虛謹(jǐn)慎,追求不止的工作作風(fēng),以奉獻(xiàn)愛心、超越自我、完善自我的姿態(tài)工作在社區(qū),立足在社區(qū),讓社區(qū)工作在黨旗下流光溢彩,將社區(qū)打造成為居民的港灣,溫馨的家園。

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