莫莉的假期讀書(shū)心得（精選31篇）
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇1
“懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放。”這是《莫莉的假期》這本書(shū)封面上的一句話，正是因?yàn)檫@句話和封面上那個(gè)懷抱小白兔的美麗女孩——莫莉，讓我從眾多的課外書(shū)中一眼就選中了它。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)美麗、善良的女孩。她有許多好朋友，比如“小胖妞”
俞廷、“猩猩”周鑫、還有曾經(jīng)和她產(chǎn)生誤會(huì)的知心好友于靚靚、和臉上帶有“天使吻痕”的害羞女孩顏顏……
書(shū)中一共有十章，其中我最喜歡的是“如果我們心有靈犀”這章主要講的是莫莉的表弟要來(lái)外婆家和她一起住，莫莉十分著急，因?yàn)樾r(shí)候的一件事她討厭極了她的表弟，并發(fā)誓要恨他一輩子。這件事發(fā)生在小時(shí)候的一天，她和表弟去河邊玩，他讓莫莉采一朵蒲公英給她，他拉著莫莉的手，她慢慢地探下身去，靠近河邊去采那朵蒲公英。正當(dāng)她快夠得著的時(shí)候，表弟突然放開(kāi)了手，她重心不穩(wěn)，瞬間掉到了河里。等到她滿身淤泥回到家的時(shí)候，表弟正在吃飯，滿嘴都是飯粒。她十分生氣，打了表弟一個(gè)耳光。結(jié)果被外婆說(shuō)了一頓。
當(dāng)我讀到這里的時(shí)候，我十分生氣，他的表弟雖小可是也不能這樣淘氣呀，可是我讀到了后面不知不覺(jué)被莫莉表弟的行為感動(dòng)，留下了眼淚。
有一天，表弟問(wèn)莫莉，你有什么想買(mǎi)但一直舍不得買(mǎi)的東西嗎?swatch的電子表!他們班很多女生都有，但她爸說(shuō)這個(gè)表不實(shí)惠，性價(jià)比不高。莫莉說(shuō)。
自從這天以后，表弟就早出晚歸，很多天都不回家吃晚飯，行蹤不肯讓人知道，神神秘秘，鬼鬼祟祟，十分可疑。直到有一天，莫莉在回外婆家的路上，媽媽來(lái)電話說(shuō)表弟出事了，她才知道表弟這幾天早出晚歸是在網(wǎng)吧為人玩游戲打裝備賺錢(qián)，結(jié)果被警察抓起來(lái)了。可是莫莉很疑惑，為什么表弟家那么有錢(qián)，他還要打工掙錢(qián)呢?
直到后來(lái)表弟給她寫(xiě)了一封信，信封里還裝著一塊電子手表。莫莉讀了信，終于明白表弟為什么要打工賺錢(qián)了—自從表弟知道了莫莉的愿望后，就打工掙錢(qián)，為了給表姐買(mǎi)一塊swatch的手表，讓她可以原諒他小時(shí)候的淘氣，對(duì)自己有重新的認(rèn)識(shí)。沒(méi)想到卻被警察發(fā)現(xiàn)了，只好用自己攢下的零花錢(qián)，買(mǎi)一塊廉價(jià)的手表，送給表姐。
我讀到這時(shí)，不禁為表弟的真誠(chéng)與他和莫莉的親情感動(dòng)，我想莫莉，你有這么一個(gè)好表弟還不趕快原諒他小時(shí)候的錯(cuò)誤，與他成為無(wú)話不談的好朋友。沒(méi)想到，莫莉只說(shuō)了一句話—軍軍，如果我們心有靈犀，你早已經(jīng)知道我原諒你了，對(duì)嗎?
讀完這章我十分感動(dòng)，我想，親情是無(wú)價(jià)之寶，沒(méi)有什么能換回親情，在親情面前，沒(méi)有什么不可以，沒(méi)有什么不可以原諒!
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇2
在這個(gè)暑假里，我看了好幾本好書(shū)，其中有一本書(shū)名叫《莫莉的假期》。這本《莫莉的假期》，有一句話使我印象特別深刻;懵懵懂懂的長(zhǎng)成歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放。
這本書(shū)的主人公是一位聰明、善良、天真的小女孩，她的名字叫莫莉。她暑假的時(shí)候去了外婆家。莫莉在暑假里跟她的朋友一起玩耍，她跟她的好伙伴度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心、刺激、五彩繽紛的假期。莫莉每天與朋友們?cè)谝黄穑婚_(kāi)心時(shí)與朋友說(shuō)說(shuō)心事，共同解決這些煩惱的心事;開(kāi)心時(shí)與朋友談天說(shuō)地;朋友難過(guò)時(shí)邊去安慰她(他)……她與朋友們一同進(jìn)行了一次驚險(xiǎn)、刺激而又短暫的“旅行”，偶爾與朋友們一起去“偶像”的店中打工：與朋友們結(jié)識(shí)一位自卑的女孩……莫莉的假期是多么五彩繽紛呀……
讀完了這本書(shū)，我深切的體會(huì)到主人公和她的朋友們堅(jiān)固的友情，再一次華麗的冒險(xiǎn)中發(fā)生了意外，他們沒(méi)有選擇拋棄朋友，而是選擇一起擔(dān)當(dāng)，一起面對(duì)。因?yàn)榕笥巡还馐峭鏄?lè)的，還要共同面對(duì)困難。一個(gè)人是孤單的，而三個(gè)人就是一個(gè)穩(wěn)定的三角形，堅(jiān)固，不會(huì)輕易摧毀。在這里，我懂得了：以后，我不會(huì)為了一些小事而傷害我和我朋友的友誼。
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇3
“莫莉的假期是一個(gè)快樂(lè)的假期，和好朋友一起談天說(shuō)地，一起進(jìn)行一次華麗的冒險(xiǎn)，一起去偶像的書(shū)店打工……”可是，這個(gè)暑假又和以前有點(diǎn)不同，感覺(jué)大家一下子都長(zhǎng)大了。有了快樂(lè)，也會(huì)有煩惱。如和朋友吵架啦，自己的觀點(diǎn)被大人議論啦……
我也有許多煩惱。我和媽媽總是溝通不了，說(shuō)不了幾句就會(huì)吵起來(lái)。媽媽總是說(shuō)我越大越不聽(tīng)話。我嫌她嘮叨，一說(shuō)煩，她又會(huì)嘰里呱啦地冒出一大堆話來(lái)，最后還是說(shuō)到我讓她操心之類(lèi)的。每到這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)這樣想:我哪里讓她操心了?上網(wǎng)時(shí)，她不允許我和別人聊天，那新聞里講的事講給我聽(tīng);見(jiàn)到別人，總拿別人的孩子和我比，每次都說(shuō)我比不上別人……
這樣煩惱的事多得數(shù)不過(guò)來(lái)，我總得別人的媽媽比我的媽媽好。但我還是明白:媽媽是為了我好。上網(wǎng)不給我和別人聊天，是為了我的安全;那我和別人的孩子比，是為了我的進(jìn)步大些……
成長(zhǎng)中會(huì)發(fā)生許多你意想不到的事情，酸、甜、苦、辣，每個(gè)孩子都要學(xué)會(huì)品嘗，跌跌撞撞地走過(guò)每一個(gè)時(shí)光。沒(méi)有煩惱的成長(zhǎng)，那時(shí)到不了的彼岸。這是我從這本書(shū)里讀懂的。
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇4
讀過(guò)《假如給我三天光明》這本書(shū)的朋友一定會(huì)被作者海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂(lè)觀和勇氣深深感動(dòng)。如果你還不了解作者海倫，那么就讓我來(lái)向你作關(guān)于這本書(shū)和作者介紹吧!
海倫·凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩，她在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)。從那時(shí)起，小小的海倫·凱勒變得暴躁、任性和孤獨(dú)。直到七歲，她在充滿愛(ài)心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當(dāng)時(shí)只有20歲的莎莉文老師煞費(fèi)苦心的引導(dǎo)和教育下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。從此，海倫·凱勒的求知欲望如饑似渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)異的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)的德克利夫?qū)W院四年的學(xué)習(xí)，成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
如果能讓海倫·凱勒經(jīng)歷所謂的“假如給我三天光明”。她第一天白天將仔細(xì)端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境，下午將到森林進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，放松一下自己的眼睛，晚上，海倫·凱勒要用電燈并憑借人為的光明延伸視力。第二天，海倫隨著黎明一同起來(lái)，她將到博物館對(duì)世界的歷史與未來(lái)、人類(lèi)進(jìn)步的奇觀作匆忙的一瞥;看看黎明時(shí)由黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡，那天晚上她要到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動(dòng)作的完美結(jié)合。最后一天她將瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù);漫步在大街、公園，瞧瞧萬(wàn)花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不輕易放過(guò)一件小事，它爭(zhēng)取密切關(guān)注它所看的每一件事物。”“此后，我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反應(yīng)出那件物品是個(gè)什么樣子。”
這三天的光明對(duì)于海倫·凱勒真的是奢望。而我們已經(jīng)擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這富有天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎?“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。”
我希望：大家也能像海倫·凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、友善。只有這樣才能真正體會(huì)到生活有趣和奧秘!
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇5
從三年級(jí)開(kāi)始，我就一直在向《三國(guó)演義》的文言文版發(fā)起挑戰(zhàn)。為什么呢?原因是從媽媽突然蹦出來(lái)的一個(gè)想法開(kāi)始的。我的故事就從那時(shí)開(kāi)始的。
三年級(jí)的一天下午，我和媽媽回到家，我赫然發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上多了三本包裝得異常精美，但卻散發(fā)著濃濃的古香的書(shū)。我走過(guò)去一看，原來(lái)是《三國(guó)演義》的原著，翻開(kāi)一看，我愣住了，因?yàn)槔锩娑际枪盼?我一點(diǎn)都看不懂!九年以來(lái)，這還是第一次一本書(shū)放在眼前，我卻看不懂。我的頭快被這些令人費(fèi)解的古文字?jǐn)D得要溢出來(lái)了。我急忙把書(shū)和上，不禁埋怨媽媽為什么要給我買(mǎi)文言文版的書(shū)，這對(duì)一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還很遙遠(yuǎn)啊!媽媽回答道：“現(xiàn)在我給你買(mǎi)這些書(shū)，你確實(shí)還很難看懂，但你可以試著去看一下，如果看得懂，是對(duì)以后高年級(jí)的學(xué)習(xí)有很多幫助的，看不懂耶不用著急，你可以先借爺爺?shù)倪B環(huán)畫(huà)來(lái)看，等到你看完連環(huán)畫(huà)再來(lái)看原著，那時(shí)你就比較容易理解了。”我勉強(qiáng)答應(yīng)了。
當(dāng)天晚上，爸爸就把爺爺?shù)倪B環(huán)畫(huà)借來(lái)了，我立刻把那本連環(huán)畫(huà)拿來(lái)看，剛看了第一頁(yè)就被迷住了，之后就魂不守舍地盯著那本書(shū)看，從晚上7點(diǎn)到11點(diǎn)，才看了三分之一，但媽媽已經(jīng)催促我去睡覺(jué)了，我只好回房間。我趁媽媽沒(méi)注意，把連環(huán)畫(huà)帶進(jìn)房間。第二天早上6點(diǎn)鐘我就醒了，偷偷在房間里繼續(xù)看這本書(shū)……。那時(shí)候正趕上暑假，我只用了三天就看完了連環(huán)畫(huà)，之后就開(kāi)始攻讀原著，但因?yàn)樵锏墓盼膶?shí)在太難理解了，就第一回“劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，斬?cái)硨⒂⑿凼琢⒐?ldquo;我看了不下二十次，才稍微理解了它的意思。之后我又向第二回發(fā)起進(jìn)攻，沒(méi)想到只看了五次就看懂了，我得意忘形，但也沒(méi)忘了繼續(xù)把后面的內(nèi)容讀下去……。
現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了，雖然我還沒(méi)把原著看完，但我一定會(huì)抓緊時(shí)間的，因?yàn)槟鞘俏业膼?ài)書(shū)。這就是我的讀書(shū)故事，你們也有同樣的經(jīng)歷嗎?
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇6
在初中階段的最后一個(gè)寒假，我有幸從圖書(shū)館借到了這樣一本書(shū)，它的名字叫做《趣味代數(shù)學(xué)》，這本書(shū)的作者是世界的科普大師別萊利曼所寫(xiě)的，他有“趣味科學(xué)的奠基人”的美譽(yù)之稱(chēng)。
我為什么要選擇去讀這本書(shū)呢?其實(shí)我是被“趣味”這兩個(gè)字所吸引，我想從這本書(shū)匯總得到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法以及如何在玩中學(xué)。《趣味代數(shù)學(xué)》它是一本好書(shū)，它以故事的形式調(diào)動(dòng)了我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。比如：它通過(guò)方程式讓我了解到了刁番都的一生，把普通的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成代數(shù)語(yǔ)言，然后列出方程來(lái)解答。這種方法真的很吸引讀者去閱讀，同時(shí)也激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。
《趣味代數(shù)學(xué)》一書(shū)分析講解了一些令人沉迷的數(shù)學(xué)的難題和引人入勝的趣味數(shù)學(xué)故事，以及日常生活匯總大量與生活有關(guān)的問(wèn)題。它可以讓我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中遨游，引導(dǎo)讀者，讓我們自發(fā)地運(yùn)用課本上的代數(shù)去解決問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)和激發(fā)我們對(duì)代數(shù)學(xué)的興趣。
在《趣味代數(shù)學(xué)》中，有一些我沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)得題目更加引起我的注意，這種類(lèi)型的題目我不會(huì)，看不懂，但也正視這樣激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的探究渴望。我想知道這道既有趣但我又看不懂的題目的背后又有著怎樣的奧秘呢?
請(qǐng)大家在有空的時(shí)候也讀一讀這本書(shū)，希望你看完后也會(huì)有這么多的收獲，激發(fā)起你學(xué)習(xí)的熱情和興趣!
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇7
我讀了《風(fēng)吹許愿樹(shù)》這本書(shū)后，覺(jué)得這本書(shū)的開(kāi)頭是美好的，但結(jié)局是讓人心酸的。
這本書(shū)的主人公有：小貝(女一號(hào))、清清、許博(男一號(hào))和夏南這四個(gè)人的故事。其中，小貝和許博是“青梅竹馬”，從小在一塊兒長(zhǎng)大。清清和夏南都是小貝的同學(xué)。
在這本書(shū)的開(kāi)頭講到：小貝和許博重逢，而小貝的媽媽去了美國(guó)。不過(guò)在一次意外，讓小貝對(duì)她的家庭徹底失望了。但是，小貝在這里顯得比較堅(jiān)強(qiáng)，她不會(huì)因?yàn)檫@件事而打擾了自己，她還是照樣做自己。
在清清的身上我學(xué)會(huì)了：要體諒別人，不要和別人過(guò)不去。在許博身上，我學(xué)到了：不用計(jì)較的事就別計(jì)較。在夏南的身上，我學(xué)到了：要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不要被一些挫折所打倒。
你如果讀到“風(fēng)吹過(guò)許愿樹(shù)，所有的紙片輕輕搖曳起來(lái)。”時(shí)，你或許會(huì)有一種不知名的感受。
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇8
假期里閑暇的時(shí)間較多，便讀起了從淘寶上買(mǎi)來(lái)的《從文家書(shū)》。看沈從文行云流水般的文筆，看他與夫人張兆和婚前婚后的情感交流，看他們經(jīng)歷亂世和動(dòng)蕩歲月卻依舊堅(jiān)如磐石的高貴人格和精神力量，我不由得感慨無(wú)比，甚而動(dòng)容。我知道自己的脆弱，很容易就能被一句話，一片景色，一個(gè)心靈所打動(dòng)。但，沈、張的書(shū)信打動(dòng)我的不止這些。
在我的記憶當(dāng)中，沈從文與張兆和是一對(duì)琴瑟和諧的恩愛(ài)夫妻。而且正是這種恩愛(ài)幸福的夫妻關(guān)系使得沈從文即使在抗戰(zhàn)的嚴(yán)酷歲月里，仍然能夠?qū)懗鱿瘛哆叧恰纺菢拥奶飯@牧歌式的小說(shuō)。但，真實(shí)的情形卻并非如此。
我很感意外的是，沈從文追求張兆和竟然有著三、四年的艱辛歷程。一方面，作為老師的沈從文在幾百封求愛(ài)信里頑強(qiáng)地表達(dá)著對(duì)張的孜孜以求，另一方面，作為學(xué)生的張兆和卻是無(wú)動(dòng)于衷、冷漠以對(duì)。不過(guò)，這絲毫改變不了沈的執(zhí)著。他將張兆和奉若神明，喻為月亮：給他永恒的光，卻從不索求什么，也不因人的贊美而有絲毫動(dòng)容。
紫色的山巒，清澈見(jiàn)底的潭水，五顏六色的石子，高出水面丈高的吊腳樓，胡須全白而身強(qiáng)體壯的老船工，兩岸曲聲、狗吠、小兒哭鬧、送客的寒暄……這一切在他筆下猶如聲色俱全的影片躍然眼前。那也許是他們夫妻經(jīng)歷的最平和的一段歲月了。
雖然是文人，但并不能免俗，會(huì)有柴米油鹽的瑣碎煩惱，會(huì)有懷疑、猜忌、抱怨、責(zé)備。盡管不能免俗，但他們卻又高于普通人。因?yàn)槠胀ㄈ俗霾坏饺缢麄円话悖v使身不由己，朝不保夕，卻不忘憂國(guó)憂民，始終心存善良。縱使戰(zhàn)事未停，顛沛流離，仍然會(huì)有閑情詠時(shí)傷懷，描景抒情，捕捉生活中的真善美。
書(shū)中最簡(jiǎn)潔最打動(dòng)人的是這樣一句話：我行過(guò)許多地方的橋，看過(guò)許多次數(shù)的云，喝過(guò)許多種類(lèi)的酒，卻只愛(ài)過(guò)一個(gè)正當(dāng)年齡的人。我應(yīng)當(dāng)為自己慶幸……還有：不要讓我這個(gè)話又傷害到你的心情，因?yàn)槲也皇窃诰侥阕鍪裁茨闼霾坏降氖虑椋抑辉诟嬖V你，一個(gè)愛(ài)你的人，如何不能忘你的理由。我希望說(shuō)到這些時(shí)，我們都能夠快樂(lè)一點(diǎn)，如同讀一本書(shū)一樣，仿佛與當(dāng)前的你我都沒(méi)有多少關(guān)系，卻同時(shí)是一本很好的書(shū)。
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇9
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的精神食糧。一本好書(shū)猶如一壺清茶，那淡淡的清香，滋潤(rùn)心靈的凈土，在這個(gè)寒假里，我就閱讀了中國(guó)現(xiàn)代著名兒童文學(xué)作家的作品精編。
這本書(shū)看上去很深?yuàn)W，其實(shí)它告訴我們的就是人世間最簡(jiǎn)單，也是最復(fù)雜的一種情感愛(ài)。冰心對(duì)小朋友的愛(ài)，對(duì)偉人的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)，對(duì)世界的愛(ài)，都融入在這一紙紙油墨之中。讓我們一齊品味冰心這滿滿的愛(ài)吧“因?yàn)槲胰舨皇窃谕膩?lái)復(fù)的一剎那拿起筆來(lái)，我決不敢以成人繁雜之心，來(lái)寫(xiě)這通訊。”這簡(jiǎn)單的一句話，沒(méi)有華麗的辭藻，字里行間流露出冰心想讓孩子們擁有一個(gè)純真的童年，體現(xiàn)出了冰心對(duì)孩子們的愛(ài)；“你最?lèi)?ài)的人，抱著最苦惱的病，要在最短的時(shí)光內(nèi)從你的腕上臂中消逝；同時(shí)你要佯歡詭笑的在旁邊伴著，守著，聽(tīng)著，看著，一分一秒的愛(ài)惜恐懼著這同在的光陰！”這句話以強(qiáng)烈的語(yǔ)調(diào)，闡述了在母親病重時(shí)，冰心心中難耐的痛苦。不需要太多的筆墨，冰心滿滿的情感就自然地流淌，流淌……
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇10
在暑假所讀的著作里，發(fā)現(xiàn)很多有益于教師開(kāi)闊眼界，提高水平的精彩條目，書(shū)中所講的每一個(gè)問(wèn)題,有生動(dòng)的實(shí)際事例,有精辟的理論分析,很多都是教育教學(xué)中的實(shí)例. 書(shū)中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn).它讓我明白了原來(lái)學(xué)生這樣教.會(huì)存在那些不足。讀后我思緒萬(wàn)千，同時(shí)，為自己過(guò)去的想法而慚愧，要學(xué)會(huì)贊美，賞識(shí)。這不禁使我想到：贊美和賞識(shí)他人體現(xiàn)了一種智慧——你在欣賞他人的時(shí)候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人體現(xiàn)了一種美德。
第一個(gè)感受：愛(ài)學(xué)生
我曾經(jīng)為自己選擇了教師行業(yè)迷茫過(guò)，也為我第一次當(dāng)班主任泄氣過(guò)，還為丟了學(xué)生想放棄教師這一職業(yè)。并面對(duì)幾十個(gè)有著不同思想的孩子時(shí)，煩心的事就接踵而至。今兒張三和李四打架，明兒王五不寫(xiě)作業(yè)，后天家長(zhǎng)說(shuō)某某學(xué)生打了他的孩子……日復(fù)一日，一年又一年，沒(méi)有一天消停過(guò)。漸漸地剛畢業(yè)時(shí)的雄心壯志漸漸隱退，我甚至也懷疑自己是否能勝任教師這個(gè)職業(yè)。當(dāng)我通過(guò)閱讀名著后有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。針對(duì)教師的困惑和不解，好象與教師面對(duì)面地交流一樣，通過(guò)閱讀名著使我懂得了：教師的職業(yè)就是要研究人，長(zhǎng)期不斷地深入人的精神世界。世界上沒(méi)有不可救藥的兒童、少年。我們教師就是要做到使這個(gè)幼小的人的身上所具有的美好的、善良的人性的東西不受到壓抑、傷害和扼殺。因此，每一個(gè)決心獻(xiàn)身于教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)，缺點(diǎn)，甚至不良的嗜好。
第二個(gè)感受：教師的心胸要寬廣
做到把自己的心分給每一學(xué)生，在自己的心中應(yīng)當(dāng)有每個(gè)學(xué)生的歡樂(lè)和苦惱。參與學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生感覺(jué)老師是他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一分子。懂得這些對(duì)我有很大的啟發(fā)，我?guī)е@種對(duì)孩子的熱忱投入到工作中去，前途不再迷茫，師生關(guān)系會(huì)比以前更融洽。
第三個(gè)感受：尊重每位學(xué)生的特異性
在書(shū)中提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提又是對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重。教育的明智，就在于使每一個(gè)人在他的天賦所及的一切領(lǐng)域中最充分地表現(xiàn)自己。”其實(shí)，在我們教師日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，總會(huì)遇到這樣類(lèi)的學(xué)生。如：我任的初二(1)班的凌闖同學(xué)，在學(xué)習(xí)上我用盡各種辦法，其效果不佳。很是懊惱，但是在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)的榮譽(yù)，卻讓我感受發(fā)生了改變，我覺(jué)得他不是那么討厭，相反，我每天看見(jiàn)他有一中親切感。這是我要尊重孩子的差異，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。他是我班最熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)上她沒(méi)有什么造就，但她將來(lái)準(zhǔn)會(huì)是個(gè)優(yōu)秀的保潔員。如果教師和學(xué)校輿論唯一地根據(jù)分?jǐn)?shù)來(lái)給一個(gè)人做出好的或者壞的結(jié)論，那他就不會(huì)努力去當(dāng)一個(gè)好人。因?yàn)樯险n、掌握知識(shí)、分?jǐn)?shù)——這只是人的精神生活的一個(gè)局部，只是許多領(lǐng)域的一個(gè)領(lǐng)域。人的心理和智能結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平，事實(shí)上無(wú)法單純用紙筆工具準(zhǔn)確地測(cè)量出來(lái)。傳統(tǒng)的考試，主要是對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的單項(xiàng)測(cè)量，由于忽視了學(xué)生的個(gè)性差異，不能以此對(duì)學(xué)生做出或優(yōu)或劣的判定。考試的效力是有限的，考試結(jié)果——分?jǐn)?shù)也并不能代表學(xué)生全部綜合素質(zhì)的發(fā)展水平。 教育必須尊重學(xué)生的差異性，日常的教育活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)盡可能地設(shè)計(jì)不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法 “多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”，這應(yīng)該成為所有教育工作者的共識(shí)。
第四個(gè)感受：多讀書(shū)
我經(jīng)常對(duì)家人說(shuō)，當(dāng)老師的我很忙，沒(méi)有時(shí)間干家務(wù)活。對(duì)朋友說(shuō)，當(dāng)老師很累，沒(méi)有意思。確實(shí)沒(méi)有老師不抱怨自己的時(shí)間不夠用的，天天是上課、改作業(yè)、備課輔導(dǎo)、談話 開(kāi)會(huì)理論學(xué)習(xí)等等，連一分鐘空閑的時(shí)間都沒(méi)有。確實(shí)，做教師的每天必須備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)……現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)搞科研.帶著這個(gè)問(wèn)題,我閱讀到書(shū)中所寫(xiě):怎樣進(jìn)行呢，書(shū)中給了我們一個(gè)很好的建議：這就是讀書(shū),每天不間斷地讀書(shū),跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼.潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河.一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書(shū)，不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)的大海。
通過(guò)讀書(shū)我的感受很多,要與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系,要有問(wèn)題意識(shí),憂患意識(shí)，而一個(gè)個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中實(shí)際生動(dòng)的事例,則支撐起了這種問(wèn)題意識(shí),激起你對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注,激起你對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考,并在這種關(guān)注思考中,令你得以專(zhuān)注地讀下去。 我對(duì)自己的這一職業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)，“完整的教師”、“稱(chēng)職的教師”、“理性的教師”、“自由的教師”教師職業(yè)這四重境界也將會(huì)是我求索路上不停的追求。
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇11
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。”這時(shí)，使我對(duì)海倫·凱勒產(chǎn)生了興趣，便讀了她寫(xiě)的《假如給我三天光明》這本書(shū)。讀完這本書(shū)之后我的心被還海倫·凱勒的精神深深的震撼了! 在書(shū)中，海倫·凱勒說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)生命的音樂(lè)!”的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡!
對(duì)《假如給我三天光明》我被海倫·凱勒不屈不饒、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的精神打動(dòng)了。她雖然在只有19個(gè)月大時(shí)就雙目失明，雙耳失聰，與這個(gè)有聲有色的世界隔絕了，這讓她變得古怪、粗暴、無(wú)禮，直至安妮·沙利文老師來(lái)到小海倫的身邊。一開(kāi)始，沙利文老師教會(huì)海倫認(rèn)字，海倫才覺(jué)得她的生活有了新的開(kāi)頭。慢慢地海倫學(xué)會(huì)了說(shuō)話，可以和正常人一樣與人溝通。從那以后，海倫開(kāi)始對(duì)知識(shí)、對(duì)世界有強(qiáng)烈的渴望，開(kāi)始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊干燥的海綿不斷地從生命本身吸取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。 在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)?只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福?讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活!海倫說(shuō)：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類(lèi)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。”
知識(shí)的力量多么巨大。它能使一個(gè)殘疾人變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人都能像海倫·凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們?nèi)松鷮?huì)增添多少歡樂(lè)，多少幸福啊! 海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌!
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇12
《海底兩萬(wàn)里》的作者儒勒凡爾納，他的驚人之處不但只是他寫(xiě)的夸張、動(dòng)人而富有科學(xué)好處的小說(shuō)，更驚人的是他在書(shū)中所寫(xiě)的故事，盡管在二十一世紀(jì)的這天已不足為奇，但是在凡爾納的時(shí)代，人們還沒(méi)有發(fā)明能夠在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒(méi)有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功的塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，并在小說(shuō)發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說(shuō)描述的大同小異，這是怎樣的預(yù)見(jiàn)力，所以說(shuō)凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在這天都得以實(shí)現(xiàn)，更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、秀麗如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折，人物栩栩如生，結(jié)局出人意料，所有這些使他的作品具有永恒的魅力。
《海底兩萬(wàn)里》雖然只是一本冒險(xiǎn)小說(shuō)，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要成為一個(gè)膽小怕事的縮頭烏龜!同學(xué)們，讓我們一齊搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國(guó)、神秘的寶藏和沉船吧!還有許多新鮮刺激的事物等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇13
豐富多彩的暑假過(guò)去了，在這個(gè)暑假我到外面見(jiàn)識(shí)了新的世界，更在書(shū)的海洋里收獲了很多。
學(xué)期結(jié)束時(shí)，王老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一本《小布頭奇遇記》，一拿到書(shū)我就特別喜歡。想著和小布頭一起去進(jìn)行他的奇特旅游。小布頭的出生是來(lái)自于一個(gè)充滿愛(ài)心的幼兒園小老師的手，她親手做了這個(gè)送給小朋友的禮物。它是帶著愛(ài)心出生的。小布頭的新主人蘋(píng)蘋(píng)非常喜歡它，讓它開(kāi)火車(chē)，給它做新衣服。請(qǐng)它吃好東西，把它當(dāng)作一家人。這是小布頭的幸福之旅。可是接下來(lái)小布頭離開(kāi)了蘋(píng)蘋(píng)開(kāi)始了它的冒險(xiǎn)之旅。它又坐上了火車(chē)，去了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，先是成了白薯，認(rèn)識(shí)了小蘆花，又見(jiàn)到了被捉住的小老鼠，善良的小布頭因?yàn)闆](méi)幫到小老鼠而傷心地哭了起來(lái)。哎呀，真是太好看了，我一口氣看了下去，心跟著小布頭的心有喜有悲。媽媽叫我吃飯都聽(tīng)不見(jiàn)。為小布頭感到幸福，又為小布頭擔(dān)心。
真正讓人擔(dān)心的時(shí)刻還是到了，小布頭遇到了一個(gè)又一個(gè)的危險(xiǎn)。還好運(yùn)氣不錯(cuò)，每次都能脫險(xiǎn)。這也是因?yàn)樾〔碱^的善良結(jié)交了朋友，才會(huì)被朋友幫助。而且最后又見(jiàn)到了它想念的蘋(píng)蘋(píng)。我在學(xué)校里也要象小布頭那樣幫助同學(xué)，對(duì)人友好。不過(guò)這時(shí)候的小布頭可后悔了，后悔自己跑出來(lái)，見(jiàn)不到蘋(píng)蘋(píng)了，它很想念那個(gè)溫暖的家。這讓我想到了自己，平時(shí)在爸爸媽媽的精心照料下，溫暖又幸福地生活著。可以開(kāi)心地學(xué)習(xí)，可以盡情地享受舞蹈、音樂(lè)、美食——，真的是太幸運(yùn)了，可是我還偶爾會(huì)和爸爸媽媽鬧脾氣，這不喜歡，那樣不行。想想真是不應(yīng)該啊!
讀書(shū)的過(guò)程真是一個(gè)享受的過(guò)程啊!我以后一定會(huì)常讀書(shū)多讀書(shū)。
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇14
這短暫的一個(gè)假期里，我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書(shū)，讀書(shū)成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)假期里，我感覺(jué)收獲頗豐。以下就是我這一假期來(lái)讀書(shū)的心得。
常言道："茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花。"我們渴望讀書(shū)，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書(shū)?自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么"書(shū)中自有黃金屋"等等，都不足取。
為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說(shuō)："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來(lái)，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū)，我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，或做一些記號(hào)，它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。
常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰(shuí)的話都不聽(tīng)了。”在研讀中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇15
這天，我讀了一本書(shū)叫做：《少年文摘》。這本書(shū)里留給我影響最深的一篇短文叫做：《抽屜里藏著十六個(gè)微笑》。
這篇短文主要講了：開(kāi)學(xué)剛一周，班干部向班長(zhǎng)反映，有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)資料不見(jiàn)了。大家懷疑是剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生“任大為”拿的。（這樣事情就傳開(kāi)了）經(jīng)過(guò)老師仔仔細(xì)細(xì)詢問(wèn)任大為后，任大為說(shuō)出了真相。原先任大為的抽屜里藏著他撿的十六個(gè)微笑（瓶子）。他撿這些瓶子是為了讓學(xué)校外的那個(gè)老婆婆去攢錢(qián)做眼睛手術(shù)，讓老婆婆的眼睛康復(fù)……
多么平凡的故事呀！就因?yàn)檫@篇故事讓我深受啟發(fā)，讓我懂得一個(gè)道理：微笑是生活最好的表征如果我們每個(gè)人都能把自我內(nèi)心里蘊(yùn)藏已久的微笑拿出來(lái)向別人展示那么我們的社會(huì)將是一個(gè)充滿著愛(ài)的社會(huì)，我們的國(guó)家也將是精神富足的國(guó)家。如果精神上富裕，你就富裕，如果精神上不富裕，就算你是世界上最富裕的人，你也不會(huì)快樂(lè)！
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇16
讀書(shū)可謂是學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的一步，古人有云，”讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”.此言無(wú)疆之行，與萬(wàn)卷之讀，對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，對(duì)于一個(gè)人素養(yǎng)的提升是多么的重要,而《天下閱讀》就讓我明白了“秀才不出門(mén)能知天下事”，這本書(shū)有十個(gè)板塊構(gòu)成，里面的每一個(gè)板塊都是說(shuō)古今中外，人物評(píng)價(jià)，在其中的每一篇文章都是一篇美文，都需細(xì)細(xì)品味才能發(fā)現(xiàn)其中的道理，生命是頑強(qiáng)的，無(wú)論是順境還是逆境，生命都是快樂(lè)的，無(wú)論是痛苦還是憂傷，自然賦予我們生命，只有孜孜不倦的努力，才能讓生命演奏一曲快樂(lè)頌。
在夏天的某一天,作者在印第安納州印的一個(gè)湖邊看書(shū)，突然刮起了一場(chǎng)大風(fēng)，但隨之而來(lái)的不僅只有涼爽，還有小型的云朵，時(shí)間一分一分的過(guò)去了，而云朵變成了一座無(wú)限的云庫(kù)似的，無(wú)限生長(zhǎng)，似乎沒(méi)有盡頭。并且在哪之后這種云狀的種子在大街小巷中無(wú)處不在。
不光光是我的心被那植物狠狠的重創(chuàng)了，就連作者也不經(jīng)感嘆道：“那顆種子曾遇見(jiàn)了一片土地，在一個(gè)過(guò)客的心之峽谷中，蔚然成蔭，教會(huì)讓怎樣敬畏生命”。
單單從這篇文章上來(lái)說(shuō)，他就已經(jīng)讓我們明白，就連比我們小一百倍的種子都要知道要去熱愛(ài)生命，堅(jiān)強(qiáng)不屈，百折不撓的散布著種子，那我們就應(yīng)該更敬畏生命。
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇17
今年暑假里，媽媽幫我網(wǎng)購(gòu)了許多書(shū)，其中我最喜歡曹文軒的《少年王》。《少年王》是一部短篇小說(shuō)集。文中刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的少年英雄，最讓我崇拜的是那個(gè)征服海牛的少年。
《海牛》講的是一個(gè)充滿真情的感人故事。一個(gè)十五歲的少年自幼父母雙亡，他是由年邁的瞎眼奶奶搓麻繩撫養(yǎng)長(zhǎng)大。瞎眼的奶奶日夜不停地搓繩子，獨(dú)自一人，十幾年，搓的繩子有多長(zhǎng)，她的愛(ài)就有多長(zhǎng)。而那個(gè)男孩，為了讓年邁的奶奶不再辛勞，含著淚放棄了心愛(ài)的學(xué)業(yè)。他要買(mǎi)一頭海牛，他需要一頭海牛幫助他。那是一頭桀驁不馴的海牛，一頭讓牽著它的人充滿男子漢氣概的海牛。
在這個(gè)短暫而純美的故事中，我們看到了少年的不幸，而正是這種不幸，鍛煉他的勇敢。將海牛牽回家的路途中，男孩受盡了磨難，充滿了痛苦、艱辛，甚至無(wú)奈。在那頭強(qiáng)壯的公牛面前，少年顯得更加弱小，但他沒(méi)有屈服。牛開(kāi)始拖著瘦弱的少年狂奔，在田野里奔跑著，少年被牛拖進(jìn)了泥水里，里面的石頭扎得他生疼，但他始終沒(méi)有放手。少年的執(zhí)著與堅(jiān)定深深地打動(dòng)了我。大霧，使他被困在大河中央;風(fēng)雨，使他淋濕了全身;桀驁不馴的海牛，使他受盡了折磨，傷痕累累。他一次又一次地支撐起身體，不畏傷痛，不怕風(fēng)雨，日夜兼程。一夜的暴風(fēng)雨后，當(dāng)東方紅霞萬(wàn)縷的時(shí)候，他騎上了海牛，在金色的原野上踏上回村的路。
感謝曹文軒，給我們呈現(xiàn)了一篇純美的小說(shuō)。主人公的勇敢讓我感動(dòng)。不管怎么苦怎么累，他都勝了，他戰(zhàn)勝了不是一頭牛，更是他自己。
比起這個(gè)十五歲的苦命少年，我們是何等幸福。他年小卻獨(dú)自挑起生活重?fù)?dān)。而我們，每天父母接送上學(xué)，在明亮的教室里盡享讀書(shū)之樂(lè)。風(fēng)雨中有人送傘，寒風(fēng)中有人添衣，挫折中有人呵護(hù)。但往往這種幸福讓我們丟失了少年的這種勇敢和獨(dú)立。征服海牛的少年不就是在生活磨礪中學(xué)會(huì)了令人震撼的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)嗎?讓我們張開(kāi)雙臂，掙脫父母的懷抱，在風(fēng)雨中學(xué)會(huì)飛翔。
在這個(gè)故事里，如果用心去感受，去欣賞，去沉浸，我們就會(huì)被感動(dòng)，或許這就是閱讀的魅力吧。讓我們?cè)跁?shū)香中去體味精彩，在艱難的道路中去感受力量!
生活的路上，也許會(huì)有風(fēng)雨，也許會(huì)有坎坷，但是，因?yàn)橛袗?ài)，有堅(jiān)毅，我們就不怕!
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇18
自從我讀完了這本書(shū)，我覺(jué)得夸父沒(méi)必要那刻苦的追趕太陽(yáng)，因?yàn)樘?yáng)是永遠(yuǎn)都不會(huì)離開(kāi)我們的，啊!原來(lái)夸父不喜歡黑夜，我也覺(jué)得他也不喜歡黑夜，那夸父不想想到了黑夜太陽(yáng)就要休息，夸父是每天都看到太陽(yáng)在天空，那要是每天都是白天，那我們還用不用休息了，我真是太討厭夸父了，因?yàn)槊刻於甲汾s著太陽(yáng)，煩不煩呀!也不知道太陽(yáng)散步很久了之后就回去休息，那要是太陽(yáng)每天都不休息那不是該累死了，夸父一點(diǎn)都不了解太陽(yáng)!
但是我還是覺(jué)得夸父很刻苦，太陽(yáng)快要落山的時(shí)候夸父就已經(jīng)追到那兒了，那樣的速度是多么的快呀!
但是一抓住了太陽(yáng)，那要是太陽(yáng)幾年都不休息的話那還怎么照射大地呀?夸父還想到了黑夜太陽(yáng)躲到哪里去了，肯定是休息了。
我更覺(jué)得夸父實(shí)在是太傻了，因?yàn)榭涓改敲从星橛辛x的追趕太陽(yáng)卻自己犧牲了，那要是不那樣追趕太陽(yáng)自己還能活很長(zhǎng)時(shí)間。
我們也不喜歡在黑暗生活，夸父的做法也是對(duì)的。
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇19
這部小說(shuō)的最大成就，就是成功地塑造了保爾.柯察金這個(gè)在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來(lái)的共產(chǎn)主義新人的典型形象。他以愛(ài)憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，譜寫(xiě)著把一切獻(xiàn)給黨和人民的壯麗詩(shī)篇。”
保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)強(qiáng)不屈;在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前;在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過(guò)程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。
保爾又是一個(gè)于平凡且偉大的英雄人物。在他的履歷表中，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績(jī)，他總是從最平凡的小事做起。面對(duì)疾病的沉重打擊，他也曾產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，而且就是在他與病魔抗?fàn)幍挠⑿壑髁x激情中，他包含有“左派”幼稚病的危險(xiǎn)。保爾后來(lái)也終于認(rèn)識(shí)到他不愛(ài)惜身體的行為是不能稱(chēng)之為英雄行為的，而是一種任性和不負(fù)責(zé)任。因此，保爾是偉大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐漸歷煉成熟起來(lái)的鋼鐵戰(zhàn)士，是一個(gè)有血有肉的、讓人感到親切的榜樣式人物。
保爾還是以作者自己為原型塑造出來(lái)的帶有自傳性質(zhì)的典型形象，作家是以自己的生活經(jīng)歷和真情實(shí)感為基礎(chǔ)來(lái)描寫(xiě)保爾的。因此，保爾的動(dòng)人事跡不是藝術(shù)上的虛構(gòu)，而基本上是真人真事，惟其真實(shí)，所以更加感人。但作者又反對(duì)把這部小說(shuō)完全看成作家的自傳，因?yàn)?ldquo;這是小說(shuō)，而不是傳記”。他在保爾身上集中了他同時(shí)代許許多多同類(lèi)人物的思想和性格特征，運(yùn)用了典型化的手法。他說(shuō)：“在這本書(shū)中，我寫(xiě)的不是保爾.柯察金一個(gè)人,而寫(xiě)的是千百萬(wàn)柯察金，是為了爭(zhēng)取自己的幸福而奮身投入戰(zhàn)斗的千百萬(wàn)男女!”保爾的形象既是自傳性的，更是梗概性的，是社會(huì)主義青年一代中最光輝最典型的代表。
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇20
有人說(shuō)民國(guó)是中國(guó)思想繼春秋戰(zhàn)國(guó)“百家爭(zhēng)鳴”之后又一個(gè)思想巔峰。民國(guó)，即便是戰(zhàn)亂頻仍，學(xué)校，依然弦歌一堂，詩(shī)意而溫暖。教育，仍然高貴而尊嚴(yán)，桃李棟梁。涌現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)真才學(xué)、真性情、真境界、真風(fēng)骨的學(xué)士名人，諸如梁?jiǎn)⒊㈥愐 ⒉淘唷⒑m、魯迅、錢(qián)鐘書(shū)、周作人、季羨林、聞一多、梁漱溟、王國(guó)維、林語(yǔ)堂等等。時(shí)勢(shì)造英雄！民國(guó)真可謂是一個(gè)人才云集、大師輩出的年代。
我對(duì)這些學(xué)士名人早有耳聞，但知之甚少，亦較為表面表面淺顯，僅限于一些人人皆知的算是常識(shí)性的內(nèi)容。但是，《民國(guó)先生》一書(shū)卻讓我對(duì)這些名士有了更深入的了解，甚至有了全新的認(rèn)識(shí)。本書(shū)從名人雅集到友人情誼，呈現(xiàn)了民國(guó)文化人的人生百態(tài)。既有大道思想，也有逸聞趣事，讓人每每讀來(lái)，不禁莞爾，民國(guó)大先生的人物形象躍然紙上，呼之欲出。
“先生”一詞，是以往對(duì)老師的尊稱(chēng)，對(duì)有名望的知識(shí)分子的尊稱(chēng)。民國(guó)先生，看似一個(gè)遙遠(yuǎn)的稱(chēng)謂，卻深刻影響著當(dāng)代的中國(guó)。蔡元培、陶行知、陳寅恪……這一個(gè)個(gè)光輝的名字就像一座座燈塔，他們知識(shí)淵博，遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，他們心系國(guó)民，胸懷天下，他們崇尚獨(dú)立之精神，自由之思想，他們勇于革新，勇于傳承和擔(dān)當(dāng)，他們顛沛流離于戰(zhàn)火中，而不茍全性命。
民國(guó)先生開(kāi)一代風(fēng)氣之先，不墜青云之志，他們的思想、情懷、人格、風(fēng)骨，莫不是時(shí)代的榜樣。拿大先生們講課來(lái)說(shuō)，整體上有兩種迥然不同的風(fēng)格，一種嚴(yán)謹(jǐn)縝密，代表人物有吳宓、章太炎、陳寅恪等；一種隨性天真，代表人物很多，金岳霖、林語(yǔ)堂、劉文典、錢(qián)穆、葉公超等均是如此。但是他們的氣場(chǎng)足、風(fēng)度佳，深受學(xué)生追捧，均以才高八斗、學(xué)貫中西為基礎(chǔ)。今天的老師自然難以望其項(xiàng)背，但是以他們?yōu)榘駱樱嘧x些書(shū)對(duì)自己的教學(xué)與修養(yǎng)都是大有裨益的。先拿幽默大師林語(yǔ)堂來(lái)說(shuō)，第一堂課是請(qǐng)學(xué)生吃花生米，說(shuō)：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道。”他執(zhí)教的課從不考試，評(píng)面相打分。因?yàn)榱终Z(yǔ)堂記性極好，誰(shuí)水平高低，用功多少，他早在平時(shí)的教學(xué)中有了數(shù)。這種評(píng)分方式恐怕比考試還公平合理。
西南聯(lián)大的劉文典教授講課不拘常規(guī)，常常乘興隨意，別開(kāi)生面。有一天，他只講了半個(gè)小時(shí)的課，就突然宣布要提前下課，改在星期三晚七點(diǎn)半繼續(xù)上課。原來(lái)那天是陰歷五月十五，他要在月光下講《月賦》。在校園的草地上，當(dāng)空一輪皓月，學(xué)生們圍成一圈，劉文典先生端坐中間，仰望明月，大講《月賦》，師生和樂(lè)，人月交融，讓人心向往之。
可吳宓的授課卻“像機(jī)械一樣縝密”，另有一種風(fēng)味。他每堂課都早早地到，講起課來(lái)很少看講稿，卻旁征博引，信手拈來(lái)，沒(méi)一句廢話，也無(wú)一處錯(cuò)誤。一堂課下來(lái)，學(xué)生往往記了幾十頁(yè)筆記。當(dāng)然，先生之所以為先生，還在于他們的為人處世的真性情、對(duì)自由獨(dú)立的真追求，對(duì)民族存亡的真憂患，對(duì)文化傳承的真擔(dān)當(dāng)。
胡適為人耿直熱誠(chéng)、慷慨大度。他在林語(yǔ)堂留學(xué)哈佛窮困潦倒之際，慷慨解囊借他一千美元，后來(lái)又借一千美元，幫林語(yǔ)堂渡過(guò)難關(guān)。他晚年在中國(guó)臺(tái)灣也不遺余力地幫青年人實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢(mèng)想。他說(shuō)：“把一位有前途的青年送到國(guó)外留學(xué)，一旦學(xué)有所成，其貢獻(xiàn)無(wú)法計(jì)量，這是最劃算的投資！”他有常人難有的雅量與胸懷。他總能容忍別人的謾罵。并歡迎之至。臨終前他還說(shuō)：“這是代表了中國(guó)的言論自由和思想自由！”這種風(fēng)度讓人敬佩！
陶行知的教育思想和實(shí)踐直到今天也未被超越。陶行知的教育實(shí)踐與他的熱愛(ài)生活、偶與好友吟風(fēng)詠月并不矛盾，這不他不遠(yuǎn)千里從安徽來(lái)浙江僅是為了與一干好友觀潮戲水，舞文弄墨嗎？而我們習(xí)慣于把陶行知們塑造成‚鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)者，其實(shí)一個(gè)沒(méi)有高雅生活情趣的人，是很難把工作做到極致的。
書(shū)中所寫(xiě)的這些人，都是有血有肉的、鮮活的人物，不管曾經(jīng)的光環(huán)有多華麗或者創(chuàng)傷有多沉重，他們都懷揣著自己的堅(jiān)定信念與遠(yuǎn)大理想，為人師表，率先垂范，從自己做起。他們堂堂正正的做人，也因此成為受人仰慕的師長(zhǎng)；他們都是普通中國(guó)人的榜樣，也為教育領(lǐng)域樹(shù)立起了一座座豐碑。
高山仰止，景行行止；雖不能至，心向往之！
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇21
假期里，我有幸讀到了這句名句的出處，一場(chǎng)“一失足成千古恨”的戰(zhàn)役：從前，有一個(gè)國(guó)王決定與敵軍拼死一戰(zhàn)，這場(chǎng)戰(zhàn)斗將決定他王國(guó)的命運(yùn)。戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行的當(dāng)天早上，國(guó)王讓馬夫去找鐵匠給自己心愛(ài)的戰(zhàn)馬釘馬掌，就在快要訂好時(shí)，鐵匠發(fā)現(xiàn)沒(méi)有馬掌釘了。可是由于國(guó)王急于要用馬，馬夫又一再催促，鐵匠只好讓少釘了一個(gè)馬掌釘?shù)鸟R掌勉強(qiáng)掛住。。。。。。戰(zhàn)場(chǎng)上，國(guó)王騎著那匹馬打得正起勁，突然，馬掌掉了一只，馬失前蹄，國(guó)王摔了下來(lái)，不一會(huì)兒便被敵軍俘獲。大軍群龍無(wú)首，被殺得片甲不留。
“少了一個(gè)鐵釘，丟了一只馬掌;少了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬;少了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役;敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役，失了一個(gè)國(guó)家。”一個(gè)小小的疏忽帶來(lái)的是一場(chǎng)巨大的災(zāi)難!
回想我自己的學(xué)習(xí)生活，因?yàn)椴蛔⒁饧?xì)節(jié)而因小失大的教訓(xùn)比比皆是。因?yàn)橐粋�(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)失去了滿分，因?yàn)槁┝艘粋�(gè)數(shù)字滿盤(pán)皆輸?shù)慕逃?xùn)太多了。我曾經(jīng)創(chuàng)造過(guò)數(shù)學(xué)連續(xù)8場(chǎng)沒(méi)有滿分的“臉紅記錄”，創(chuàng)造這個(gè)記錄的原因主要就是一些小地方不注意。有一回語(yǔ)文考試，我因?yàn)閷?xiě)了一個(gè)錯(cuò)別字扣了0.5分，而就是這個(gè)0.5分，讓我與第一名失之交臂。這還不是最糟糕。只要翻翻報(bào)紙，看看電視，這種因?yàn)樾∈虏簧麽劤纱蟮湹膽K劇多得數(shù)不勝數(shù)：汽車(chē)油門(mén)當(dāng)剎車(chē)，結(jié)果沖上人行道，車(chē)翻人亡;電線搭錯(cuò)了，結(jié)果燒掉保險(xiǎn)絲，全城黑暗。而在歷史上，因?yàn)橐粋�(gè)小數(shù)點(diǎn)的失誤，導(dǎo)致航天飛機(jī)機(jī)毀人亡。
下棋中有“一著不慎滿盤(pán)皆輸”的教訓(xùn)，生活中則是細(xì)節(jié)決定成敗，讓我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中保持一份嚴(yán)謹(jǐn)，保持一份細(xì)致，把細(xì)節(jié)做好，把小事做好。
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇22
“書(shū)”，我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)，課桌上的“餐具”，天上的“太陽(yáng)”，生活中的“水”，我們的“心臟”。書(shū)是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”，幫助我們的精神“茁壯成長(zhǎng)”。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細(xì)細(xì)的品嘗……
偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種知識(shí)的的.基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。”讓我們仔細(xì)認(rèn)真的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)。或是說(shuō)，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。
記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書(shū)店，我購(gòu)買(mǎi)了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。在這本書(shū)里，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物。“神犬探長(zhǎng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”，以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親，才找來(lái)了許許多多的生靈。
正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣，所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動(dòng)，我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時(shí)間，中國(guó)出現(xiàn)干旱，就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國(guó)人的心聲將一同想起，一起飛舞!讓我們保護(hù)環(huán)境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!不只是你、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!讓我們?cè)俅握酒穑盐覀兇蠹彝ァ厍蚋愕酶筛蓛魞簦辉儆腥魏蔚蔫︸保嬲蔀槿袊?guó)、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來(lái)!當(dāng)國(guó)旗再次升起的時(shí)候、國(guó)歌在此再次響起的時(shí)候，那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻!
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被垃圾熏倒，使我們?cè)俅握碱I(lǐng)高地!同學(xué)們，站起來(lái)，穿過(guò)這道障礙，這時(shí)，歷史將由我們來(lái)焊接，歷史的詩(shī)篇將由我們譜寫(xiě)，勝利的明天屬于十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇23
寒假來(lái)臨，老師幫我們向圖書(shū)館借了很多書(shū)，我的眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了我一直向往的一本書(shū)，那就是《昆蟲(chóng)記》，當(dāng)我拿起這本書(shū)的那一瞬間，我便被這本書(shū)的封面給震撼了!
這本書(shū)讓我知道了屎殼郎如何“滾屎球”，了解了嬋的生活習(xí)慣于性格，蟋蟀如何捕捉食物，松毛蟲(chóng)的家在哪里，蜘蛛都有哪些家族等。這本書(shū)共介紹了幾十種昆蟲(chóng)，無(wú)論是那一篇，都是那么精彩誘人。
例如嬋，是一種神奇的昆蟲(chóng)，它在夏天的夜晚便會(huì)悄悄爬上樹(shù)梢，輕輕地還上墨黑墨黑的行裝，然后便開(kāi)始它的唱歌生涯。哎，但我沒(méi)想到的是，它竟然是種害蟲(chóng)。我還記得，我經(jīng)常何父母、小伙伴們?nèi)プ较s，做成美味的食物吃，現(xiàn)在還真覺(jué)得惡心了!我有時(shí)會(huì)去研究蟬變身的過(guò)程，以及蛻變后是如何發(fā)聲的，并沒(méi)有看到她張嘴，原來(lái)，他們是通過(guò)腹部來(lái)發(fā)出聲響的，好神奇呀!嬋是一種非常會(huì)享受的昆蟲(chóng)，每當(dāng)他唱歌唱口渴，它便會(huì)鉆進(jìn)樹(shù)皮，吸取樹(shù)枝里的汁液，一次喝個(gè)飽。
屎殼郎在我的印象中是一種非常骯臟、惡心的昆蟲(chóng)，但我有時(shí)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)是一種很有趣的小蟲(chóng)，為了更多方面的了解，屎殼郎，我還多次實(shí)地考察呢!看到屎殼郎跌跌撞撞的滾屎球的時(shí)候，我不盡感到自豪，這么幼小的小蟲(chóng)，它是多么的頑強(qiáng)啊!
《昆蟲(chóng)記》，是法國(guó)的昆蟲(chóng)家文學(xué)家法布爾所創(chuàng)作的，他以人性觀照蟲(chóng)性，將昆蟲(chóng)世界化作人類(lèi)獲得知識(shí)，美感，和思想的美文，昆蟲(chóng)同我共同存在一個(gè)家園-地球，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)昆蟲(chóng)是那么的神奇，那么的美妙，!原來(lái)閱讀的感覺(jué)是這樣好!
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇24
我想總有兩個(gè)女性，是很多人最早就知道的。不能說(shuō)是所有人，但是至少在我的童年，我最早知道的偉大的女性，一個(gè)是居里夫人，一個(gè)是海倫·凱勒。
有人這樣說(shuō)過(guò)：“她自強(qiáng)不息，她永不低頭，她對(duì)生活充滿了渴望，他對(duì)生活充滿了激情，這是一曲震撼靈魂的贊歌，在人們心中永遠(yuǎn)回蕩。”不錯(cuò)，她就是海倫·凱勒。就是這樣一句話，評(píng)價(jià)了她光輝的一生。
海倫·凱勒確實(shí)是一位了不起的女性。在她剛剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，一場(chǎng)大病，改變了她的一生。雖然她奇跡般地好了起來(lái)，但是她從此再也看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)了。于是，她在黑暗中摸索著長(zhǎng)大。七歲那一年，家里為她請(qǐng)了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的沙利文老師。沙利文在小時(shí)候眼睛也差點(diǎn)失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì)手語(yǔ)，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì)了讀書(shū)，后來(lái)用手摸別人的嘴唇，終于學(xué)會(huì)說(shuō)話了。海倫在老師愛(ài)的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)。在這以后，她到處宣傳盲人福利事業(yè)，把愛(ài)散播給所有不幸的人，帶給他們光明和希望。正是因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)的意志和卓越的貢獻(xiàn)，雖然她已經(jīng)走了，但是“海倫·凱勒”這個(gè)名字卻永遠(yuǎn)的刻在了歷史上，她的精神也將會(huì)不朽地傳承下去。
或許命運(yùn)對(duì)她是不公平的，但是她確實(shí)一位敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)的人。她是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)，努力為自己在黑暗中撐起一片光明。我想：她的心中一定住著一個(gè)光明天使，她的心永遠(yuǎn)是光明的。一個(gè)敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)的人，就一定會(huì)是一個(gè)成功的人，一個(gè)了不起的人。在遇到困難時(shí)，我們不能退縮。有的人面對(duì)挫折悲痛欲絕，怨天怨地，不斷沉淪，讓陰影伴隨自己，陷入精神的黒淵，很久都無(wú)法解脫。但有的人卻能克服短暫的悲哀，化悲痛為動(dòng)力，努力改變自己，逃出困境，待到成功之時(shí)，回眸過(guò)去，微笑著說(shuō)：挫折，你沒(méi)能使我屈服，在這場(chǎng)命運(yùn)的決戰(zhàn)中，我勝利了!
命運(yùn)總會(huì)是坎坎坷坷的，但是千萬(wàn)別忘了，主宰命運(yùn)的人始終是我們。
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇25
這本書(shū)讓我領(lǐng)悟到我們每位教師最應(yīng)該重視的不是“教”而是“育”。這個(gè)育其實(shí)就是心靈的交往與溝通。在與孩子接觸時(shí)，要本著愛(ài)而不溺，碰而不傷，設(shè)身處地以心換心的原則。在我們平時(shí)的工作中，會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題孩子，而對(duì)于這些孩子的教育我們往往就事論事，希望借助幾次談話就解決問(wèn)題，結(jié)果往往事與愿違。這些孩子的問(wèn)題大多是較長(zhǎng)時(shí)間的不良習(xí)慣積累形成的，而且這樣孩子的'經(jīng)歷過(guò)不同老師各種不同形式的批評(píng)教育，抗打擊的能力特別強(qiáng)，抵抗批評(píng)的方法很多。其實(shí)任何一個(gè)人，不管他外表表現(xiàn)的多么強(qiáng)悍，最怕的還是用心去交心。尤其是現(xiàn)在幾歲、十幾歲的孩子，閱歷不足，有自己的自覺(jué)性，又渴望被關(guān)注、被呵護(hù)。
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇26
海倫，“爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型個(gè)人”讀書(shū)心得：三天光明的啟示。凱勒，一個(gè)在黑暗無(wú)聲的世界中走過(guò)八十七年的偉大女性，一個(gè)帶給無(wú)數(shù)人光明和希望的英雄，她用飽蘸愛(ài)的筆墨書(shū)寫(xiě)者對(duì)生命的崇敬珍惜，對(duì)所得的感恩反饋，她用超乎常人的堅(jiān)強(qiáng)和毅力感受著光陰的走過(guò)，記錄著心靈的軌跡，她用詩(shī)意動(dòng)人的筆觸，表達(dá)著對(duì)生活得愛(ài)和禮贊，對(duì)人類(lèi)往昔的稱(chēng)頌和理解，她把慈愛(ài)的雙手伸向全世界，為世人留下一首永難遺忘的生命之歌。
從這句話中便可以看出書(shū)在世界的地位是多么重要，它的價(jià)值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說(shuō)的，一本一本的書(shū)，就像一個(gè)一個(gè)的階梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是險(xiǎn)的，是要的努力才能爬上去的。讀一些不同的書(shū)籍就像是在爬階梯，對(duì)自己也是很有幫助的，但也要會(huì)選擇書(shū)籍。一本好書(shū)就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無(wú)價(jià)之寶，其中所蘊(yùn)含著的知識(shí)與智慧是那樣的珍貴，書(shū)籍真可謂是人類(lèi)的良師益友、精神的食糧啊!相反，如果我們?nèi)プx那些幾乎匯集了天下所有骯臟之物的不利于健康的書(shū)籍，那不是在掌握知識(shí)、尋找樂(lè)趣，而是在使自己墮落，會(huì)使自己變得庸俗、無(wú)知。
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇27
人的一生能有多幸運(yùn)呢？
假期，我讀了《活著》這本書(shū)。
樸實(shí)無(wú)華的文字，平平無(wú)奇的敘事，像是一塊原味餅干，入口無(wú)味，卻越嚼越香。讀畢，思緒翻涌，感慨萬(wàn)千......
母親有一個(gè)親妹妹，我喚她一聲姨娘。姨娘讀書(shū)少，只讀過(guò)一二年級(jí)，也許是因?yàn)榧依餂](méi)錢(qián)，也許是因?yàn)橥夤啬休p女，也許是因?yàn)橐棠锝?jīng)常鬧出“趴（扒）地瓜”的笑話。總之，姨娘大字不識(shí)一個(gè)。不過(guò)，姨娘是一個(gè)干活的好幫手，母親小時(shí)候很懶，常耍滑頭讓姨娘干活，姨娘也不吭聲，悶著頭就把活全干了。一個(gè)午后，空氣黏膩悶燥，知了扯著嗓子賣(mài)力地叫喊著，姨娘獨(dú)自在院里干活。豬草機(jī)發(fā)出的“嗡嗡”聲充斥著整個(gè)院子。倏地，聲音沒(méi)了，母親跑來(lái)看怎么回事，當(dāng)即嚇傻了。她看到姨娘的兩個(gè)指頭，掉了，血嘟嘟地往外冒，母親”哇”地一聲哭了，反倒是姨娘，眉頭皺得緊，嘴里發(fā)“嘶一嘶一”地吸氣聲，眼淚硬是沒(méi)掉半滴。外婆剛從田里干活回來(lái)，鐮刀都來(lái)及卸地背著姨娘往診所趕……豬草灑落了一地，知了也不叫了，只有空氣黏膩得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。
天空白云朵朵，桂花飄香滿院，姨娘卻再也高興不起來(lái)了。姨娘的手不再像原來(lái)那樣靈活，但她仍時(shí)時(shí)干活、生火、煮飯、洗衣服、種田……一樣不落，只是那豬草機(jī)她再也沒(méi)碰過(guò)了。
深冬時(shí)節(jié)，天色陰陰漠漠的一層，濕風(fēng)吹過(guò)，有點(diǎn)兒冷，也有點(diǎn)香，香的是野草花的氣息。姨娘要嫁人啦，村里的媒人幫忙物色了一個(gè)好人選，這門(mén)親事就這么定下了。那個(gè)年代的愛(ài)情哪有那么純粹。結(jié)婚辦酒那天，姨娘滿心歡喜，紅著個(gè)臉地挨桌敬酒。日子一年年地過(guò)去了，姨娘的肚子卻遲遲不見(jiàn)動(dòng)靜，母親問(wèn)姨娘是不是不打算要孩子，她說(shuō)不是。也就因?yàn)檫@件事，姨娘成了村里的笑柄。又過(guò)了一兩年，姨娘的臉色愈來(lái)愈差。母親問(wèn)是不是身子出問(wèn)題了，姨娘話也不說(shuō)的直搖頭，那表情說(shuō)不清是痛苦還是不痛苦。過(guò)了幾天，母親黑著臉從鄉(xiāng)下回來(lái)。原來(lái)，那個(gè)媒人物色的“好人選”是個(gè)酒鬼，成天賭博嗜酒成性，姨娘和他結(jié)婚多年，他回家的日子掰著手指頭都數(shù)得過(guò)來(lái)。家里的擔(dān)子都是姨娘一個(gè)人擔(dān)著。灑鬼每次喝得爛醉時(shí)，就對(duì)姨娘拳腳相加，打得姨娘只剩下半條命。姨娘從不反抗，即使眼淚在眼眶里骨碌碌的打轉(zhuǎn)，也不吭一聲。都說(shuō)女人是水做的，可我覺(jué)得姨娘是鐵做的，比鐵都還硬。母親看不下去，就讓姨娘離婚，可那個(gè)酒鬼死活不肯離。為此，告上了法院。這事，足足拖了一年。在這一年中，酒鬼愈發(fā)不是人了。這一次，姨娘連魂都丟了。村里人路過(guò)時(shí)，聽(tīng)著里面的撕扯聲，都不免搖搖頭。凜冬的風(fēng)，又冷又刺。
屋漏偏逢夜雨，外祖母死了。外祖母是最疼愛(ài)姨娘的人。入殮那天，村里支起了宮殿似的靈堂，各式各樣紙糊的小車(chē)子小房子，有種褪了色的亮麗，桃紅柳綠的彩油紙?jiān)陲L(fēng)里噼里啪啦地響，脆生生的像是誰(shuí)在啃著黃瓜。許多人都來(lái)了，喪事一直都是他們無(wú)聊生活的調(diào)味品。在靈堂外，我看到姨娘。她個(gè)子矮小頭發(fā)凌亂，還披著白布，可那條白布太長(zhǎng)了，從她的肩膀一直垂到腳上。她的目光由于經(jīng)受了水的浸泡而浮腫發(fā)散，我看到她麻木的搖晃著身體，整人散發(fā)出溺水般悲傷的氣息。我知道，姨娘心里的最后一根弦崩了。
多年以后，姨娘二婚，生了一對(duì)龍鳳胎。村里人都說(shuō)姨娘命真好，真幸運(yùn)。我卻覺(jué)得姨娘命不好，也不幸運(yùn)。
姨娘的故事令人同情，和書(shū)中的福貴一樣，生活不幸，卻仍堅(jiān)強(qiáng)地活在這世上。人這一輩子，活著才是大事！
所以，人的一生又能有多幸遠(yuǎn)呢！就像余華筆下的福貴，從一開(kāi)始的敗家子，到最后的孤獨(dú)終老，一路上，經(jīng)歷了太多太多地生離死別。世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌。在我一度以為福貴要隨家珍去了的時(shí)候，福貴活下來(lái)。這就是生命的韌性，是無(wú)法用時(shí)間和長(zhǎng)度去衡量的。當(dāng)書(shū)中的人物相繼離福貴而去的時(shí)候，方才領(lǐng)悟到了活著的真諦。
于我，于福貴，于姨娘而言，活著是大事，也是最幸運(yùn)的事！
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇28
書(shū)，仿佛是一條路，一條由書(shū)鋪成的路，一條博學(xué)而神秘的路。而在這條路上，短暫而漫長(zhǎng)，在這一條路的出發(fā)點(diǎn)，似乎也隱約暗示了人生的終點(diǎn)。
自讀書(shū)以來(lái)，我從中學(xué)到了無(wú)窮的知識(shí)，但也失去了一些歡樂(lè)，這讓我感到有些得失之患的感覺(jué)。而在讀書(shū)的這條路中，有苦惱，當(dāng)然，也有歡樂(lè)。只但是，多的一部分還是坎坷。而我務(wù)必爬過(guò)一座又一座大山，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的磨難。
在讀書(shū)的過(guò)曾，其實(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多奇妙的事物，引起你的感悟，成為你的心得。
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇29
寒假這幾天，我讀了幾本書(shū)，其中令我印象最深刻的就是那本名叫《每周一節(jié)智慧課》的書(shū)了，讀完這本書(shū)，我心中久久不能平靜。
《每周一節(jié)智慧課》,光聽(tīng)這名字，清新脫俗，簡(jiǎn)潔明了，讓人聽(tīng)了引發(fā)疑問(wèn)，產(chǎn)生一種想要探究的渴望，從字面上來(lái)看，這本書(shū)似乎在說(shuō)如何變得富有智慧，可深入地了解下去，才知道，這本書(shū)是由一個(gè)一個(gè)精彩的小故事組合而成的，每個(gè)小故事都有它獨(dú)自的小標(biāo)題，使人感到條理分明。
這本書(shū)有很多地方讓我印象深刻，例如，有一個(gè)小標(biāo)題叫做學(xué)會(huì)認(rèn)輸，不是看到這個(gè)題目，可能會(huì)有人不太理解，因?yàn)樵谖覀兊纳钪校偸怯腥藭r(shí)常強(qiáng)調(diào)，不要放棄，要堅(jiān)持不懈，可如果你繼續(xù)下去，你便會(huì)明白其中的含義，這就好像之前聽(tīng)過(guò)的一個(gè)寓言故事，有位富商，獨(dú)生兒子，富商不識(shí)幾個(gè)字，所以他想要把兒子培養(yǎng)成一位狀元,這個(gè)兒子倒也勤奮，這個(gè)兒子倒也勤奮，但不是學(xué)習(xí)的料，到了三十歲,還沒(méi)考上秀才，富商有些動(dòng)搖，可兒子不同意，又過(guò)了十年，還是沒(méi)有考上，師傅傷已身染重病，不行了，可兒子還是執(zhí)意要讀書(shū)，富商懇請(qǐng)道：“放棄讀書(shū)吧！咱家咱家藥鋪總得有人照料呀！兒子聽(tīng)不進(jìn)去，最后花光了所有家產(chǎn)，餓死在街頭，如果如果三十歲時(shí)的兒子認(rèn)輸，我是四十歲時(shí)的兒子認(rèn)輸，那么結(jié)果會(huì)不會(huì)有所不同呢！
認(rèn)輸，是在上錯(cuò)車(chē)時(shí)及時(shí)下車(chē)，不然會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，碰到矮門(mén)時(shí)要彎腰回去，不然會(huì)被碰得鼻青臉腫，在穿過(guò)荊棘叢時(shí)，要低著頭過(guò)去，不然會(huì)被扎得遍體鱗傷，在生活中，我們要學(xué)會(huì)認(rèn)輸，一旦我們學(xué)會(huì)了，就是多了一份生存的能力，就是多了一份發(fā)展的技巧，就能全面認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，為以后的輝煌打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這本書(shū)的每個(gè)章節(jié)都講出來(lái)一個(gè)道理，每一個(gè)道理都耐人尋味，讀了這本書(shū)，我覺(jué)得他對(duì)我以后的生活都有很大的影響，以后有機(jī)會(huì)的話，我一定再讀一遍這本書(shū)！
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇30
莎士比亞說(shuō)過(guò)，生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就沒(méi)有了陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀，列寧也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是巨大的力量，而高爾基的書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這句名言一直在鞭策著我們，不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類(lèi)的重要性，的確，書(shū)對(duì)人類(lèi)太重要了，沉淪的人可能因?yàn)橐槐竞脮?shū)而變得熱愛(ài)生命，內(nèi)心充滿仇恨的人，可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因?yàn)橐槐竞脮?shū)，而變得心胸?zé)o比寬闊，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該多讀有益的書(shū)籍，這樣不但可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，而且還可以陶冶我們的情操，
我撲在書(shū)籍上，餓的人撲在面包上，高爾基的這句話，一直鞭策著我，對(duì)書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類(lèi)的精神食糧，書(shū)籍是瞭望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，更能鼓舞人的思想感情。
書(shū)是有價(jià)的，又是無(wú)價(jià)的，世上的書(shū)那么多，從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是天價(jià)難及的，書(shū)對(duì)人類(lèi)的影響有多大?自然是不言而喻的。
為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)，為知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力，只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富，即使最貧瘠的土地也能獲得豐收。
努力讀書(shū)吧，少年!知識(shí)的源泉，心靈的階梯，好讀書(shū)的我們，再次拿起身邊的書(shū)，盡情的閱讀吧!
莫莉的假期讀書(shū)心得 篇31
在這短暫的一個(gè)假期里，我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書(shū)，讀書(shū)成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)假期里，我感覺(jué)收獲頗豐。以下就是我這一假期來(lái)讀書(shū)的心得。
常言道："茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花。"我們渴望讀書(shū)，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書(shū)?自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么"書(shū)中自有黃金屋"等等，都不足取。
為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說(shuō)："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來(lái)，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū)，我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。 它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。
常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰(shuí)的話都不聽(tīng)了。”在研讀中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。
讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
更深的體會(huì)是教師的成功，來(lái)自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識(shí)教師是什么?要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么?答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何做人?其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的`，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會(huì)的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會(huì)善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累，一直以來(lái)，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺(jué)得，作為一位教師，首先必須做到：
一、說(shuō)到做到，從不失信;
二、言傳身教，以身作則;
三、尊重學(xué)生，一視同仁;
四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真;
五、嚴(yán)于律己，寬于待人;
六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長(zhǎng)。
話又說(shuō)回來(lái)，常言道：書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來(lái)水"、"長(zhǎng)流水"。"問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)"，"是固教然后知困，學(xué)然后知不足也"。因此，在學(xué)習(xí)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
簡(jiǎn)言之，同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，你也必然在一步一步的接近成功!
我很慶幸自己是一名教師，我也希望與我的同仁共勉：在讀書(shū)中自我提高，走近學(xué)生，我們都將是人生舞臺(tái)中最重要的主角!