開展履職盡責心得體會（通用3篇）
開展履職盡責心得體會 篇1
愛崗敬業是教師最基本的職業道德，愛崗敬業也是教師處理個人與教育事業之間關系的準則。教師只有忠心耿耿地把自己的全部心血和精力投入教育工作，才能不辱自己所承擔的神圣教育使命。
愛崗敬業，是教師實現自己人生價值、追求自己人生幸福的最現實和最可靠的途徑。一方面，教師立足本職崗位，精心培養大批合格人才，就能實實在在地為祖國奉獻，為人民造福。另一方面，教師在自己的崗位上撤播愛心，施展才能，就能創造出自己的人生價值，享受到那充滿活力，充實的人生幸福。本人從教23年，體會深刻，看到自己的學生在各行各業成績突出，內心感到由衷的欣慰，受到學生的關心和愛戴，感到實實在在的幸福。
愛崗敬業首先要樹立獻身教育的事業心，認清教師勞動的特點，努力在精神境界上提高自己。要安于平凡，教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過："花的事業是甜蜜的，果實的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”要淡泊名利，因為在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權力，也沒有顯赫的聲名和財富，更沒有悠閑自在的舒適和安逸，有的是辛苦、操勞、責任。如果沒有崇高的職業道德，沒有樂于奉獻的精神，就很難達到心理平衡。
因此，要努力排除追名逐利、沮喪、消極、不安心等情緒的干擾，以平平常常的心態，高高興興的心情，去干實實在在的事情。要講職業良心。因為教師的勞動，難以有嚴格的時空界限，難以準確的量化工作時間和質量，更加難以進行時時刻刻的監督，全憑教師高度的自覺性、責任感、榮譽心、上進心來激勵和約束自己。所以，當教師就要具備高度的職業自覺性和工作主動精神，時刻不忘責任，一心想著事業。
其二，愛崗敬業要時時處處堅持正確的教育思想教書育人。正確的教育思想的核心就是要全面地貫徹教育方針，重視學生的全面素質的提高，用發展的觀點平等對待不同特點不同性格、不同背景、學習成績參差不齊的每一個學生，不是以教書匠的身份，而是以教育者的身份在教育教學中，堅持培養學生的自主學習能力和自我發展能力，從學生思想品德的角度來著眼，用自己的高度責任感，嚴肅認真，精心施教，給學生以良好的影響，引導并幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、幸福觀，決不能隨意發牢騷、說怪話，更不能傳播有害學生身心健康的思想和拜金主義、享樂主義、個人主義等錯誤思想。
其三，愛崗敬業就是要熱愛教育事業。熱愛教育事業是熱愛祖國、熱愛社會主義的具體表現。因為教育事業是一種未來的事業，青少年一代將來會成為什么樣的人，取決于今天的教育，而他們以決定著將來社會的面貌，祖國和人民需要教師的敬業精神和奉獻精神，敬業奉獻是教師職業道德的神經中樞。熱愛祖國、獻身教育要求教師有強烈的事業心和高度責任感。唯有如此，教師才能任勞任怨，勤奮工作，勇往直前，艱苦創業，教師只有少說空話、多干實事，才能在平凡的工作中做出不平凡的事業來。
總之，敬業愛崗不是一句空洞的口號，有著切實具體的內涵。“位卑未敢忘憂國，”三尺講臺，一方沃土，握春秋之笑聲，抒胸中激情，握中華精神，公布民族之魂，這就是教師的行為準則。
開展履職盡責心得體會 篇2
一個政治家的責任在于洞察國際風云，高瞻遠矚、力挽狂瀾、興國安邦、百業俱興；一個科學家的責任在于發明創造，科技成果的不斷問世，推動人類生產力的不斷進步；而一個醫務工作者的責任在于掌握先進的醫療技能，具備良好的醫德醫風，手到病除，妙手回春，使人民健康幸福。因此說：我們選擇了醫生這個職業，就選擇了神圣，選擇了偉大，選擇了高尚，選擇了奉獻。朋友們，當你在與死神短兵相接的搏殺中，看到患者那信任的眼神，對生存的渴望，患者家屬祈求的語言，你是否感受到責任的重大？當你聽到人工胰島素的問世，介入手術已廣泛應用于臨床，你是否感受到祖國的醫療技術突飛猛進，日新月異。當你感受到醫療衛生逐漸市場化，專家門診遍布大街小巷；老百姓對名醫的信賴，對庸醫的斥責，你是否感覺到在激烈的競爭中岌岌可危？
我院有著悠久的歷史，從它誕生的那天起，在相對的歷史階段中，這里擁有著全市一流的技術力量，一流的醫療設施，高尚的醫德醫風，在全市人民心中樹起了一面旗幟，塑造了一座豐碑，這是我們每個中醫院的醫務人員應為之驕傲和自豪的。
海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛。尊敬的同志們，我們選擇了這個神圣的職業，無怨無悔；醫院選擇了我們，負于重托。炎黃子孫在為中華民族的偉大復興艱苦奮斗，作為醫院新一代的主人翁，我們要為醫院的振興和人民的健康幸福盡職盡責。
在科室的每一天，我都感受到醫務人員的價值----病人身體的強壯，心靈的康寧，笑容的燦爛。以病人為中心，以服務樹信譽，在競爭中求發展，牢記"院興我榮，院衰我亡"的憂患意識。當前我市醫療市場的競爭是非常激烈的，我們一定要珍惜自己的工作機會，愛崗敬業，忠于職守，在自己的本職工作崗位上爭創一流的成績。每個科室都是醫院的重要組成部分，有自己的特色，我們要優化就醫環境，努力為患者提供溫馨、便捷、優質的服務，構建和-諧的醫患關系，把服務工作做靈活，做到患者完全滿意為止。為了實現這個目標，我們每周確立一個學習日，一個個疑難問題在熱烈的討論中煙消云散。院里經驗豐富的專家、教授教會我們及時、準確、規范的書寫診斷報告，認真履行告知義務，端正服務態度，他們的臉上永遠洋溢著燦爛的微笑；他們教誨："病人到醫院的時候是他們最脆弱的時候，如果能幫助他一把，可能會記一輩子，而這個幫助有時候不需要很多，一個微笑，一句話可能就足夠。關愛病人，溫暖如家。沒有豪言壯語，只有無私奉獻，依然用溫馨的微笑恪守著那個神圣的誓言，締造著人間愛的真諦".剎那間，一股從未有過的體驗涌上心頭。原來，我的崗位是如此的重要，它不僅維系著健康、快樂，甚至維系著一個人的生命。我深深的受到了震撼，它讓我懂得了作為一名醫生，敬業精神至關重要。敬業就是要忠于職守、熱愛本職工作；就是要以病人為中心，全力為病人解除痛苦；就是要對工作精益求精，對患者極端負責；就是要關愛病人，甘于奉獻。
你是否真正感受到什么是白衣天使的'責任，你是否能感受到沒有硝煙的戰場是何等的慘烈，你是否能感受到成功的欣慰是什么？我們要弘揚老一輩的醫德醫風，掌握先進的醫療技術，承前啟后，繼往開來，百尺竿頭、更進一步。想人民之所想，急人民之所急，需人民之所需，敬業愛崗，取信于民，在競爭中求生存，在競爭中求發展，在發展中打造良好的醫德院風。
高尚的美德在于養成，良好的風氣在于形成，明是非方能塑美德，知榮辱方能創和-諧。我要高歌！我要贊美！醫生——多么神圣的職業！在這平凡的崗位上，我決心以新的姿態，創造新的業績，展示新的風貌，讓青春在無影燈下煥發出絢麗的光彩！
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名救死扶傷的醫生，我要感謝我的職業，是它讓我知道怎樣平等、善良、真誠地對待每一個生命！我要感謝我的職業，是它讓我懂得奉獻的價值和樂趣！不以善小而不為，涓涓細流匯聚成愛的海洋，匯聚成人居環境區的宏偉藍圖，匯聚成健康和諧的社會。
開展履職盡責心得體會 篇3
光陰似箭，一晃一年時間過去了。回首走過的路，雖然艱辛，但是更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為一名八年級的數學教師兼班主任，這期中包含著領導、同事、學生、家長的信任和期待，我深知這既是一種榮譽，也是一種責任。于是我把壓力化作動力，努力做好各項工作，不辜負領導、同事、學生、家長對我的厚望。現將這一年的工作心得總結如下：
一、個人師德修養
在過去的一年里，以滿懷的激情和熱情融入到實際的教育教學工作中，關心，賞識，愛護每一個學生一直是我工作的特點，面對不同的班級，不同的學生，我總能做到一視同仁，的用真誠換來的是學生們的喜愛，在工作生活中與大家和睦相處，團結協作，做到以大局為重，以學校利益為重，盡心盡職做好自己的工作。
本人熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度積極參加學校的各類政治學習，暑假及上班時間都參加了繼續教育，國培學習，并且認真記錄，努力提高自己的`思想覺悟，不斷地完善自我。在學習中我學到了有關新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念，使自己在教育教學實踐中有很大的收獲。
二、教育教學工作
由于我對工作高度負責，積極進取，順利完成各項工作任務，并且取得優異成績：任職以來，所帶班級各班級各方面都表現較好，安全衛生、讀書活動，各種比賽均獲學校獎勵。積極參加教育教學研究活動，認真總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文。我所在的課堂，孩子們學得很幸福很快樂。我參加學校的優質課評比、竹溪縣第二協作區的數學教師技能競技大賽、竹溪縣數學教師技能競賽都取得了優異的成績。
一分耕耘，一分收獲。在這一年的工作生活中，我帶著孩子們在快樂中學習，在快樂中成長。我與我的學生共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力，在實踐中，不斷總結經驗，不斷學習，不斷進步，不斷突破，發揮我的特長，發揮我的潛能，爭取再創佳績。
三、努力方向
1、加強學習，提高綜合素質。
一是加強政治理論學習，夯實自身的思想政治基礎，時刻把國家的利益、學校的利益放在第一位，盡自己最大的努力做好本職工作。
二是加強業務學習，常言道：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。一個優秀的老師，對新知識的吸納那是必須的，特別是現代教育理論與教育信息，只有不斷學習，與時俱進才能培養出新時代所需要的人才。
2、多開展批評與自我批評，查找工作差距，虛心接受領導、老師的批評與監督，樹立敬業、愛崗、奉獻精神，積極參加學校組織的各種科研活動，刻苦鉆研業務，多向別人學習，積極營造一種“趕、幫、超”的工作氛圍，不斷改進工作思路和工作方法，不斷提高教育教學質量。
3、熱愛關心學生，時刻把學生的發展和利益放在第一位，做學生的老師、做學生的父母、做學生的朋友。