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大班教師心得體會(huì)范文

發(fā)布時(shí)間:2025-02-17

大班教師心得體會(huì)范文(通用28篇)

大班教師心得體會(huì)范文 篇1

  作為一名黨員教師,徐小敏老師有著良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì),平時(shí)總以黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,牢記黨的“為人民服務(wù)”的宗旨,視幼兒園為自己的家,積極為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,盡心盡責(zé)地做好每一件事,工作中兢兢業(yè)業(yè),將愛心,細(xì)心、熱心、耐心投注在每一個(gè)幼兒的身上。

  “教育需要愛,沒有愛就沒有教育,每一個(gè)優(yōu)秀的教師必須擁有一顆博大的愛心!庇辛诉@個(gè)堅(jiān)定的信念,徐小敏老師在工作中傾注了自己的全部熱情和愛心,呵護(hù)和培養(yǎng)著每一個(gè)幼兒。每天清晨,她總是以慈祥、和藹的微笑去迎接每一個(gè)孩子入園,以親切、平和的語氣與孩子們打招呼。她說:“作為老師可別忽視微笑的教育作用,它會(huì)給你帶來意想不到的收獲。一份真誠的微笑可以消除家長的后顧之憂,換來家長的安心和信任!闭怯捎谧约簾o限而真誠的愛,她的孩子們都開心地喊“老師媽媽”,幼兒家長都把她看成親人。11年的暑假,她班上的可兒小朋友的爸爸因意外不幸去世,得知這一情況后,她立即和孩子的母親聯(lián)系,了解孩子的心情,為了不讓孩子的心理受到太大的打擊,她和班上的老師特意去看望孩子,讓孩子感受到老師對(duì)她的關(guān)心。開學(xué)后,她特別注意與可兒的語言交流,使孩子盡快擺脫失去爸爸的心理陰影。同樣她也將家長朋友當(dāng)成自己的親人、朋友,可兒的媽媽失去了丈夫,心情也跌入了低谷,為了讓她也盡快從悲痛中走出來,徐老師利用早晚接送孩子的間與可兒媽交流,幫其疏導(dǎo)心理,與她一起討論孩子的將來教育等方面的事情,鼓勵(lì)她化悲傷為力量,要有信心教育好孩子。經(jīng)過她的努力,可兒和媽媽較快地調(diào)整好情緒,現(xiàn)在的可兒是她班上的開心果,每天都非常地開心。

  “善學(xué)者師逸而功倍”,“善學(xué)”是教師工作獲得成功的先決條件,在工作中徐小敏老師能做到不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)技藝。在機(jī)關(guān)幼兒園,她是公認(rèn)的電教能手,多次在幼兒園中給老師們做關(guān)于制作課件的講座,碰到不懂的問題,她總是不恥下問,向能人講教,利用業(yè)務(wù)時(shí)間自己摸索學(xué)習(xí),然后毫無保留地教給同事們。有了生動(dòng)的電化教學(xué),她的課堂總是能調(diào)動(dòng)孩子的積極性,孩子參與活動(dòng)的興趣極高,每一個(gè)孩子都能在不同程度上得到發(fā)展和提高。在11年6月縣教育技術(shù)競賽中所執(zhí)教的中班科學(xué)活動(dòng)《捉迷藏》獲一等獎(jiǎng)?蒲泄ぷ魇且晃怀晒蠋煹年P(guān)鍵所在。一年來,她堅(jiān)持閱讀專業(yè)書刊,參加每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),用教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作。撰寫的教案《捉迷藏》發(fā)表于《幼教博覽》。主持縣級(jí)微型課題《稻草資源在幼兒園教育教學(xué)中的運(yùn)用》的研究,已以良好級(jí)的成果結(jié)題。

  團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步,這是處理教師間關(guān)系的重要師德規(guī)范,作為年級(jí)組長她能充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),在年級(jí)組工作中做到真誠相待每一位組員,在幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)中能做到善解人意,互相尊重,互相幫助,做到凡事要先為別人考慮。同時(shí)也要求自已在教育實(shí)踐中不斷虛心學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真聽取他人的批評(píng)和建議,戒驕戒躁,始終與同事們步伐整齊,共同奮斗,共同進(jìn)步。她所帶領(lǐng)的年級(jí)組獲縣青年示范崗,優(yōu)秀教師集體稱號(hào)。近年來我園的年輕教師逐漸增多,對(duì)于這些缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,她總是耐心地手把手地指導(dǎo)她們。在她的幫助下,賈敏敏在縣教學(xué)評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。

  幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,徐小敏老師平時(shí)注重與家長溝通,共同探討,設(shè)計(jì)教育幼兒的方法真正做到教師和家長之間互相尊重,互相支持,互相幫助。她們班建立的班級(jí)博客里有幾百篇圖文并茂的博文,生動(dòng)的文字、照片、視頻直觀地向家長展示了幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng),贏得了較高的人氣和點(diǎn)擊率,班級(jí)QQ群她與家長們像朋友一樣聊著孩子們的趣事。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與家長進(jìn)行互動(dòng),受到家長的好評(píng)。她常說:“對(duì)于家長工作就是贏得一個(gè)家長就等于贏得一百個(gè)家長,放棄一個(gè)家長就等于放棄一百個(gè)家長!闭侨绱怂嗟挠變杭议L對(duì)她總是贊不絕口,很多家長與她成為了好朋友。

  “做了很容易,做好不容易,幼兒園的工作不僅是一項(xiàng)良心工作,而是要把當(dāng)成一件大事來做,把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子來教育,這樣我們才無愧于心。”徐老師曾這樣說過,事實(shí)上她也是這樣做的。

大班教師心得體會(huì)范文 篇2

  回顧這學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,主動(dòng)完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

  (一)、 思想品德

  本人能主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對(duì)教室工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以主動(dòng)熱度的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。主動(dòng)參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,主動(dòng)要求進(jìn)步。熱愛本職工作,做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

  (二)、本學(xué)期取得的成績

  在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造優(yōu)良的教室氣氛。主動(dòng)的參加工開課和各種競賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

  1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的,簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

  2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。

  3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。

  4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。

  5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

  6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

  (三)、嚴(yán)格要求自己,爭取更多收獲:

  1、結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合。

  為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,我們充分利用教室有限的場地,設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,找資料、齊動(dòng)手,在活動(dòng)室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等,還利用室外一角,設(shè)置了小超市。在每個(gè)區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒,布置作品展示去。結(jié)合季節(jié)特征,開展了“炮竹聲聲”、“我愛國旗”等手工活動(dòng),很受小朋友喜歡,在感受到快樂的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力。值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣,吃好了飯,你常?梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣娘w機(jī)。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

  2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的行為習(xí)慣

  俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。優(yōu)良的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為他們的生活和學(xué)習(xí)打下優(yōu)良基礎(chǔ)但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),比較調(diào)皮,我們兩位老師步調(diào)一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。

  幼兒的獨(dú)立認(rèn)識(shí)增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了“小組長輪換制”,讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)油畫棒、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒優(yōu)良的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

  3、做到保教并重,促進(jìn)家園互動(dòng)

  我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,特別是去上廁所時(shí)跟隨其后,提醒入廁的注意點(diǎn),天氣熱,提醒孩子多喝水,及時(shí)補(bǔ)充水分。天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用戶外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉,增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),患病人數(shù)較少,出勤率較高。結(jié)合教育活動(dòng)教給幼兒簡單的自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能,如:燙傷、碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時(shí)候要注意休息等,提高了幼兒的安全認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)能力。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向父母宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí)。對(duì)體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作,使幼兒在園能健康安全的生活。每周還對(duì)玩具、圖書等進(jìn)行及時(shí)消毒,雖然工作量很大,但我毫無怨言。在老師的督促下,我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。

  在注重保教工作的同時(shí),我多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、家園聯(lián)系單、家訪、父母會(huì)等形式和途徑,向父母反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時(shí)和父母聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和父母取得聯(lián)系,請父母繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,很多父母表示了認(rèn)可。為了充實(shí)父母們的育兒經(jīng)驗(yàn),每月都及時(shí)更換家園零距離中有關(guān)保育的文章。

  生活可以一成不變,也可以多姿多彩,充滿斗志,工作也是一樣,我堅(jiān)信只要客觀地看待自己,克服自身的缺點(diǎn),主動(dòng)發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢,敢于嘗試,敢于創(chuàng)新,肯定會(huì)有更大的收獲。正如林語堂說過:“滿足的秘訣,在于發(fā)現(xiàn)自己的能力和限制所在,在能做好的活動(dòng)中找到滿足,再加上智慧以明白自己的處境,不論多重要或多成功,在宇宙中永遠(yuǎn)也算不得什么,要有勇氣做真正的自己!“路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!边@是我的座右銘,也是我不懈的追求。

大班教師心得體會(huì)范文 篇3

  孩子們吃好飯后,被安排在走廊上休息;旧暇褪墙粨Q玩具和圖書,還有一些安全的小玩意。這個(gè)時(shí)候是他們最開心的,為什么這么說呢,有兩個(gè)原因:因?yàn)橹挥羞@個(gè)時(shí)候他們才可以把這些東西拿出來玩,只有在這個(gè)時(shí)候才允許他們大聲喧嘩。這是我們大(2)班老師和孩子們之間的約定。具體內(nèi)容就是:允許孩子們帶玩具(安全的)到幼兒園里玩,而且規(guī)定時(shí)間讓他們盡情地玩,條件就是在除了這個(gè)時(shí)間以外的任何時(shí)候都不可以拿出來。

  大班的孩子,處于學(xué)前晚期,即將跨入小學(xué)的大門。他們的身心都有了進(jìn)一步的發(fā)展:他們的觀察力和理解力增強(qiáng),求知欲和好奇心盛,愛說,好動(dòng),而且逐漸變得有情感,有意志要求和獨(dú)立個(gè)性,自我意識(shí)有一定的發(fā)展,喜歡自由活動(dòng),渴望參加成人活動(dòng),盼望自己快點(diǎn)長大。根據(jù)孩子們的身心特點(diǎn),我抓住了幾個(gè)重點(diǎn):他們求知欲和好奇心盛,愛說,好動(dòng),我就安排時(shí)間內(nèi)他們自由交流,自由活動(dòng),孩子們有很多知識(shí)是在與人交往,與同伴的交往中得到的;他們理解力增強(qiáng),渴望參加成人活動(dòng),我就和他們進(jìn)行條件交換,也就是孩子們上課的時(shí)候乖乖聽話,那么在這個(gè)活動(dòng)時(shí)間我也就放寬尺度,讓他們盡情地玩。這是我和孩子們的約定,像成人的約定,我感覺效果蠻好的。如果哪個(gè)小朋友不聽話,過分調(diào)皮了,我會(huì)以剝奪他的活動(dòng)時(shí)間來“懲罰”他,呵呵,孩子們也會(huì)稍稍收斂!

大班教師心得體會(huì)范文 篇4

  從上幼兒園開始,我一共渡過了xx個(gè)寒暑假,每次寒暑假一結(jié)束,我的心情都是滿滿的不舍與些許的憧憬。這個(gè)暑假結(jié)束,我心中仍有不舍與憧憬,不同的是,添加了一絲緊張。這次的不舍不再是因?yàn)槠胀ǖ募倨诮Y(jié)束了,而是學(xué)生生涯有了完美的謝幕;這次的憧憬不再是希望新學(xué)期會(huì)有什么新氣象,而是對(duì)我即將開始的教師生涯充滿了好奇與信念;這一絲緊張來自作為新教師的我即將展開對(duì)未知的教學(xué)世界的認(rèn)識(shí)和探索。

  帶著這份不舍、憧憬、緊張,我開始了我的教師生涯。雖然之前也在同樣的幼兒園實(shí)習(xí),但是當(dāng)我真的以老師身份踏進(jìn)幼兒園——拿著教師卡在機(jī)器上輕刷,機(jī)器對(duì)我說“老師好”;穿著園服,掛著園牌站在教室門口迎接每一個(gè)小朋友,看到他們親切地跟我打招呼;拿著統(tǒng)一的記事本參加教師集體會(huì)議;開始制定班級(jí)環(huán)境布置方案,想把班里布置得與眾不同,耳目一新……這一切的一切,帶給我的不僅僅是新鮮、緊張,更是一個(gè)挑戰(zhàn),是我從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熃巧奶魬?zhàn)。從現(xiàn)在開始,我要將從學(xué)校、書本中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去;要盡快適應(yīng)幼兒園的環(huán)境與工作;要盡快適應(yīng)教師的角色。

  這學(xué)期有新的小朋友加入我們中一班,雖然是中班了,但是因?yàn)槭切碌沫h(huán)境,新的教室,新的同學(xué),新的老師,有個(gè)新的小朋友還是哭了。第一次遇到早上哭的孩子,他使勁兒拉著爸爸的手,不讓爸爸走。我頓時(shí)手足無措,想把他抱過來,可是沒有勇氣,直到生活老師抱過孩子,我才對(duì)著孩子爸爸揮手讓他放心離開。生活老師一直哄著孩子,直到孩子哭得不那么厲害了,才把他交給我。我繼續(xù)一邊哄他一邊用玩具轉(zhuǎn)移他的注意力,直到他能自己安靜地玩玩具為止。這是我上崗遇到的第一個(gè)大難題,在生活老師的幫助和示范下,我正努力克服它。

  新學(xué)期伊始,幼兒園的教育模式有了一個(gè)大改革,這是我以前沒有體驗(yàn)過的!盎ネㄊ健边@三個(gè)字成為幼兒園教育的核心。在“互通式戶外晨間鍛煉”、“互通式戶外自主游戲”中,我不僅僅要負(fù)責(zé)我們班孩子的安全,也要負(fù)責(zé)其他班孩子的安全。因?yàn)樵凇盎ネㄊ健庇螒蛑,每個(gè)班的孩子可以選擇自己喜愛的玩具,去到自己想去的區(qū)域進(jìn)行游戲;而每個(gè)老師負(fù)責(zé)一塊區(qū)域,要負(fù)責(zé)這塊區(qū)域中所有孩子的安全。作為新教師,這樣的全新模式對(duì)我來說既熟悉又陌生,熟悉的是它的教育理念.,體現(xiàn)了孩子游戲的自主性;陌生的則是別的班的孩子們與這樣互通的游戲模式。

  當(dāng)我站到我負(fù)責(zé)的這塊區(qū)域時(shí),我擔(dān)心孩子們會(huì)不會(huì)不來玩,因?yàn)檫@個(gè)大型玩具處在幼兒園的角落,而我又是新老師,孩子們不認(rèn)識(shí)我,會(huì)不會(huì)選擇老教師所在的區(qū)域多一些,孩子們在玩的時(shí)候我說的話他們會(huì)不會(huì)不聽……開始,有兩三個(gè)孩子猶豫地跑過來,跑跑停停,好像有些疑惑與不敢,人漸漸多了起來,孩子們玩得很盡興,從他們的臉上我看出了發(fā)自內(nèi)心的快樂,他們在滑滑梯中融入了過家家,融入了大怪獸,融入了豐富多彩的自發(fā)游戲。

  他們會(huì)主動(dòng)地跑過來和我分享他們在游戲中的角色、遇到的問題,還有他們快樂的心情,他們也會(huì)認(rèn)真地聽取我的提醒。

  這讓我很感動(dòng),因?yàn)樵诤⒆友壑,我就是他們的老師,也是他們的朋友,他們信任我?/p>

  隨著孩子的增多,先前的那份緊張和多慮不見了,隨之而來的是欣慰、開心與幸福。

  有兩個(gè)孩子一直繞著外圈的木板跑道跑步,跑了40分鐘,中途只休息了兩次。

  跑道高低起伏,當(dāng)他們開始跑的時(shí)候,老師制止過他們,也引導(dǎo)他們?nèi)ネ鎰e的安全的器具,但是他們沒有聽取建議。

  他們兩個(gè)互相追逐著,一個(gè)在前面跑,一個(gè)在后面追,雖然很累,但是他們臉上的笑容始終沒有消失。

  我起先不知道為什么他們跑得這么快樂,當(dāng)老師第二次試圖制止他們時(shí),他們說不可以停下來休息,因?yàn)樗麄兪莾深w行星,如果停下來了就死了,而且地球是要一直繞著太陽轉(zhuǎn),月亮一直要繞著地球轉(zhuǎn)的。

  突然間,我明白了孩子游戲的意義所在。

  每一個(gè)自發(fā)游戲的誕生都有屬于它的意義,孩子都能在其中得到快樂,或發(fā)展新能力,或鞏固已有能力。

  就像這兩個(gè)小家伙一樣,雖然玩的只是追逐跑的游戲,但是在高低起伏的'路上跑不但能鍛煉他們克服障礙的能力,鍛煉腿部的力量,發(fā)展協(xié)調(diào)和平衡能力,更重要的是他們樂在其中,在快樂的氛圍中鍛煉了自己。

  看著他們我不禁反思自己,有時(shí)候我們的制止真的是正確的嗎?這樣的制止帶給孩子的是一時(shí)的平安還是能力、情感的遏制?為什么我們在沒有弄清楚孩子游戲的意圖前,僅憑我們的“認(rèn)為”就來判斷孩子該不該進(jìn)行這個(gè)游戲呢?我們一直以為我們很了解孩子,其實(shí)不然。

  開學(xué)的第一天忙碌而充實(shí),緊張而興奮,看著一個(gè)個(gè)孩子圍著圍裙認(rèn)真地做著值日;游戲過后能把玩具收得又快又好;每個(gè)人臉上都有燦爛的笑容,愿意主動(dòng)和我分享他們的喜悅和想法,我真的感覺到了做老師的幸福。就像盧梭所說的“不僅不應(yīng)當(dāng)爭取時(shí)間,還必須把時(shí)間白白地放過去”,孩子的教育是日積月累的。雖然現(xiàn)在我是新教師,但是新教師也有屬于自己的優(yōu)勢,那就是比較容易接受和實(shí)施新的教育模式。我會(huì)把從書中汲取的兒童觀同老教師一起研討,并將之滲透到一日生活中、游戲中、班級(jí)環(huán)境布置中、教玩具制作中……在慢慢適應(yīng)工作的過程中,多思考,多實(shí)踐,多請教,用堅(jiān)定的信念來保持這份對(duì)教育的熱情。

大班教師心得體會(huì)范文 篇5

  本次活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前,使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分,同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化,使得活動(dòng)開展得比較順利,活動(dòng)效果明顯。

  本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo),主要有以下幾點(diǎn)1、使幼兒知道9月10日是教師節(jié),知道教師工作的意義,知道教師對(duì)自己的關(guān)心、幫助和愛,激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感,懂得為老師做力所能及的事。

  2、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開始,引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的感知教師對(duì)自己的關(guān)愛。

  3、通過活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)感恩,并大膽嘗試用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教師的愛意。

  圍繞目標(biāo)教師在活動(dòng)的第一部分設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié),介紹教師節(jié)的來歷然后第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為教師制作節(jié)日賀卡,在這一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒知道教師節(jié)已經(jīng)來到時(shí),都會(huì)用語言表達(dá),祝愿老師節(jié)日快樂,這與活動(dòng)之前的家長得教育有很大關(guān)系,可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動(dòng)作表示時(shí),有一個(gè)組的幼兒在常靚田田的帶領(lǐng)下,主動(dòng)上前一把抱住了老師,當(dāng)老師在既意外又滿意的情況下匯報(bào)給他們一個(gè)擁抱時(shí),孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也模仿了他們,這時(shí)教師及時(shí)提示除了擁抱還有什么動(dòng)作也會(huì)讓老師覺得很開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個(gè)動(dòng)作而是在個(gè)別幼兒的帶領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿,一張張笑臉溢滿笑容,最后在教師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。

  在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子對(duì)老師的感情也在尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)出來,而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的經(jīng)驗(yàn),掌握了一些表達(dá)自己情感的方式方法,教師只要稍加引導(dǎo),就能帶動(dòng)全體幼兒,體驗(yàn)到關(guān)心別人的快樂,而教師所做的就是提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì),同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來的甜甜話接龍游戲中,可以說是教師對(duì)幼兒剛才情感表達(dá)得回應(yīng),當(dāng)一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時(shí),他很嚴(yán)肅有些緊張,當(dāng)我對(duì)他說出“我愛你”時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容,當(dāng)他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都很開心,原來他們無形當(dāng)中通過這個(gè)活動(dòng)也是在傳遞著笑容。可以說這一部分的三個(gè)活動(dòng)是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的,通過這一部分的開展,幼兒既了解了教師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式,同時(shí)又得到了教師的回應(yīng),感受到了情感的是可以傳遞的。

  第二部分,主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情,進(jìn)一步拉近幼兒與教師的距離,滿足幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中教師準(zhǔn)備了一些自己家人的照片,自家周圍環(huán)境的照片,以及自己回家后做些什么的照片,當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時(shí),他們都叫起來:“李 老師家的小娃娃,李老 師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西,他們不但互相說著,還將看到的照片內(nèi)容高興地說給自己的爸爸媽媽聽,可見他們也渴望了解老師,其實(shí)以前的他們對(duì)老師下班以后的事情是一點(diǎn)都不知道的,但是他們充滿著好奇,這個(gè)活動(dòng)恰恰迎合孩子們的好奇心,同時(shí)也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣,也要燒飯,看電視,管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。

  第三部分,親親老師。這也是一個(gè)讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師因?yàn)閻鬯麄兯园焉衩氐摹翱诩t”送給他們,他們因?yàn)閻劾蠋熯可以親親老師。當(dāng)孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時(shí),他們總要駐足一會(huì)兒,不愿立刻離開,其實(shí)這正是他們在表達(dá)自己對(duì)教師情感的同時(shí)也體驗(yàn)著快樂。因?yàn)槭侵邪嗟暮W舆x擇這種親在畫像上的方式,幼兒會(huì)更大膽地接受,如果是小托班的孩子,直接鼓勵(lì)他們親在老師臉上會(huì)更能激發(fā)幼兒對(duì)教師的情感。

  通過這次活動(dòng),幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果,增強(qiáng)了自信心,更主要的是體驗(yàn)到了熱愛、尊敬等社會(huì)情感,從而促進(jìn)其社會(huì)化的進(jìn)程。

  但是活動(dòng)組織過程中,也有些不足,如:讓幼兒給老師制作禮物的材料單一,幼兒只是制作了卡片。教師提供的照片,有些不太貼近生活,所以削弱了活動(dòng)環(huán)節(jié)的感染力度,最后與幼兒共同進(jìn)餐環(huán)節(jié),受條件制約,沒有組織,有些遺憾。

大班教師心得體會(huì)范文 篇6

  回顧這學(xué)期,忙碌而愉快的工作在全體老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真工作、用心探索,配合班主任xx老師進(jìn)行x班的班級(jí)管理工作和教學(xué)工作,順利的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),下面我把這學(xué)期的班級(jí)工作作一個(gè)總結(jié)。

  一、提高思想認(rèn)識(shí),強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。

  本人團(tuán)結(jié)同志,熱愛群眾,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新,以用心熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,用心要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)。做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。作為配班老師,我在思想意識(shí)上一向把“配班”一詞放在一邊,深刻地體會(huì)到一個(gè)班級(jí)的工作需要兩個(gè)老師愉快相處,共同努力,相互配合去完成。

  二、教育工作。

  (1)行為習(xí)慣教育。行為習(xí)慣教育是我們x班教育工作重點(diǎn)。x班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強(qiáng)的性格,這對(duì)我們培養(yǎng)幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣是不利的因素,針對(duì)這種狀況,我們堅(jiān)持運(yùn)用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先,要求我們自己以身作則,成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。同時(shí)加以示范,讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習(xí)慣的方式。其次,運(yùn)用朗朗上口的詩歌,生動(dòng)的故事,以及榜樣作用等,感染幼兒,啟發(fā)幼兒,激勵(lì)幼兒,為幼兒樹立良好的形象,并通過行為訓(xùn)練,使幼兒提高認(rèn)識(shí),逐漸構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。

  (2)全方位教學(xué)。x班教學(xué)資料是比較豐富的,除了綜合主題活動(dòng)資料和教材,我們教研組還制定了園學(xué)期考核資料。每一天的兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),我都做到事先有目標(biāo)、有活動(dòng)構(gòu)思。本學(xué)期我所任教的科目數(shù)學(xué)、音樂和美術(shù)都提前完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。

  (3)家園共育。本學(xué)期6月份我們x班組召開了一次“家長半日開放活動(dòng)”,通過廣播操的表演,展示課的匯報(bào),家長會(huì)交流等形式,讓家長了解孩子,了解幼兒園,使得我們老師和家長之間,從相識(shí)、相知、到相信,逐漸把我們之間的距離縮短,使我們成為了朋友。我和xx老師會(huì)利用下午接孩子時(shí)間和個(gè)別家長交流,而家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況,我們都耐心解答,同時(shí)也通過電話溝通詢問孩子的健康狀況,針對(duì)個(gè)別家長不正確的教育方法及時(shí)提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的推薦,并運(yùn)用在日常教學(xué)中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中,我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展,才能取得更大的進(jìn)步。

  三、帶給細(xì)心的保育,進(jìn)行有效的教育。

  x班孩子年齡小,自理潛力差,因此保育工作占主要的地位。這方面我會(huì)盡量配合xx老師,并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒帶給干凈、整潔、舒適的環(huán)境,本班這學(xué)期沒有任何大小安全事故發(fā)生。

  (1)衛(wèi)生保健。人們常說:“病從口入”,特別是對(duì)于x班孩子來說,她們防病潛力較弱,極易感染各種疾病和傳染病。因此我每一天清晨上班第一件事就是開窗通風(fēng),防止病菌滋生。對(duì)于帶藥的幼兒,我會(huì)和xx老師一起細(xì)心觀察病情,給他及時(shí)喂藥。

  (2)生活管理。由于x班的孩子比較依靠父母,所以有些幼兒這學(xué)期仍然會(huì)表現(xiàn)出焦慮不安,哭鬧不止,自理潛力差等現(xiàn)象,特別是六位插班生。應(yīng)對(duì)這種狀況,為了讓孩子們在幼兒園里的生活健康快樂,解除家長們的后顧之憂,我會(huì)主動(dòng)跟xx老師一起首先利用講故事、做游戲、小紅花獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式吸引幼兒的注意力,穩(wěn)定幼兒情緒,讓孩子們高高興興的來幼兒園。其次,我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼,拉近了老師和孩子的距離,讓孩子感到有了依靠,更親切。我們還通過鼓勵(lì)孩子們“自己的事情學(xué)著做”、“我來幫幫你”等活動(dòng)提高幼兒的自理潛力,和互相幫忙、助人為樂的情感。

  (3)安全防范。安全工作也是班級(jí)工作的重中之重。為了讓領(lǐng)導(dǎo)安心、家長放心、讓孩子開心,我會(huì)每一天不定時(shí)地反復(fù)跟孩子強(qiáng)調(diào)安全,教給他們自我保護(hù)的常識(shí),和xx老師通過故事《橡皮膏小熊》,教育幼兒玩游戲要注意安全。要求幼兒“認(rèn)真地學(xué),開心地玩”,不做“危險(xiǎn)寶寶”。就是懷孕期間,我也一如既往地帶著孩子們在烈日下散步,陪著孩子們在大型玩具旁游戲。做到“孩子在那里,我就在那里”。為了杜絕了不安全因素,我在幼兒玩大型玩具前都會(huì)檢查一下,看看是否存在安全隱患。和xx老師還不定期地檢查幼兒指甲,教給幼兒一些簡單的安全保健常識(shí),使幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  一份耕耘,一份收獲。通過我和xx老師,保育員x老師一學(xué)期來辛勤工作,無私奉獻(xiàn),小二班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的進(jìn)步,他們有禮貌,能主動(dòng)學(xué)習(xí),會(huì)自己的事情自己做,有的幼兒還能主動(dòng)幫忙老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象,得到了家長們對(duì)小二班工作的贊美聲。但大家在成績面前不驕不躁,我們將以更大的成績回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,家長的放心,幼兒的童心。

  認(rèn)真地回顧總結(jié)一年來的配班工作,有成績但也有不足,與領(lǐng)導(dǎo)的要求和孩子家長的期望肯定還有差距。對(duì)此,我有信心在今后的工作中,不斷進(jìn)步,爭取更大的成績。

大班教師心得體會(huì)范文 篇7

  隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了,當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí),深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的老師,既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力,同時(shí)又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人,尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會(huì):

  一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始,課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子,及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課,認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

  二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)孩子。

  我國著名教育家夏沔尊說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!边@個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的,同時(shí)也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒,去呵護(hù)。平時(shí)多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光,也會(huì)讓其爭當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué),課下我們像朋友的相處,融洽的師生關(guān)系,讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。

  三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教。

  3—6歲,對(duì)孩子來說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時(shí)期,是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名幼兒教師,應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,促進(jìn)兒童智力,言語及個(gè)性地快速發(fā)展。同時(shí)在對(duì)不同類型,不同個(gè)性的學(xué)生,應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來了2個(gè)新學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱,為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體,我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課,積極和家長交流意見,經(jīng)過2個(gè)月的時(shí)間,她們的進(jìn)步很大。

  雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。

大班教師心得體會(huì)范文 篇8

  從事幼教工作不久的我,被分到大班做班主任。一開始我深怕自己做不好,產(chǎn)生畏懼心理。比較資深的老師鼓勵(lì)我說:“只要有愛,沒有教不好的學(xué)生,只有當(dāng)不好的老師!边@句話警醒了我,成為我進(jìn)入大班的動(dòng)力。

  大班的孩子接受能力強(qiáng)、膽大,創(chuàng)新能力也急速的進(jìn)步。經(jīng)過幾天對(duì)大班孩子的了解,我知道了大班的孩子有一種初生牛犢不怕虎的闖勁。我也暗暗告訴自己,一定要把孩子這份闖勁更好的發(fā)揮出來。

  一次手工課上,我和孩子們做漂亮的新鞋子時(shí),孩子們想要用膠水粘,我沒有否定孩子們的提議,只是說我們分組做,看哪一組做得漂亮。“好”孩子們的回答堅(jiān)定有力,我也感覺到這是他們對(duì)我這個(gè)老師的一種挑戰(zhàn)。我給孩子們講解完后,孩子們開始制作了。我講解的是讓孩子把腳踩在卡紙上先畫下腳的樣了,可是有的孩子們卻沒有這樣做,直接用剪刀剪卡紙(不過還有點(diǎn)像腳的樣子),我也看到孩子們的想象有多么的成熟。孩子做好模型后,有的決定用膠棒粘,有的決定用膠水粘,在輕松的音樂中,孩子興致盎然的制作著。時(shí)間一下子就過去了,在手工課結(jié)束、在展示漂亮的新鞋子時(shí),我聽到孩子們在竊竊私語,說還是老師厲害啊,老師做的多漂亮啊,我們要聽老師的話,做的一定也很漂亮啊。我心里美滋滋的,很高興自己能得到他們的認(rèn)同,同時(shí)也點(diǎn)評(píng)了孩子們的作品。

  由這個(gè)事情,我有了這樣的大班幼兒教育心得:即使我們是經(jīng)驗(yàn)的積累者、知識(shí)的傳播者,也不能輕易扼殺孩子的想象力和創(chuàng)造力,要給以孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì),讓他們的創(chuàng)新精神得以延續(xù)。作為經(jīng)驗(yàn)的積累者,我們要提醒孩子們,不能只求達(dá)到目標(biāo),也要看效果,讓孩子們急速發(fā)展的能力得以鞏固;我們作為知識(shí)的傳播者,也要與時(shí)俱進(jìn),把更多、更好、更新的知識(shí)傳授給孩子,啟迪心靈,開發(fā)智慧,與大班的孩子共同成長。

大班教師心得體會(huì)范文 篇9

  時(shí)間是一位永不知疲倦的老人,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了,回顧這一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié),忙碌而又愉快。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié):

  一、政治思想

  本人能夠嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí),愛崗敬業(yè),對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極接受領(lǐng)導(dǎo)和班主任分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛心,對(duì)家長主動(dòng)熱情,與同事友好相處,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

  二、保教方面

  教學(xué)中,我每天在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間,每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在保育工作中,每天能夠按要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力,同時(shí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。

  三、家長工作

  及時(shí)向家長反映幼兒在園的情況。利用一下方式,如:《家園聯(lián)系冊》,電話或利用下午放學(xué)時(shí)的一點(diǎn)時(shí)間等各種方式取得與家長溝通,及時(shí)反饋幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,與家長共同討論教育孩子的方法,認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。這樣通過各種與家長的聯(lián)系既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情,又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,受到了家長們的一致歡迎。

  四、不足與努力方向 一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng),在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,加強(qiáng)教態(tài),活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng),要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒安全知識(shí),努力做到幼兒在園的人身安全,使家長滿意。

大班教師心得體會(huì)范文 篇10

  一堂課的成功與否,主要是看教師與幼兒之間配合得是否默契,若想達(dá)到良好的教學(xué)效果,就必須在雙方之間架起相互溝通的橋梁。大班的孩子由于年齡特點(diǎn),對(duì)那些抽象平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的,所以我在教學(xué)中就用生動(dòng)。形象的體態(tài)語言來進(jìn)行授課,通過眼神,語氣和夸張的動(dòng)作來吸引幼兒的注意力,以此來縮短我和孩子之間的距離,例如在學(xué)習(xí)《小青蛙》這個(gè)活動(dòng)中,我在教學(xué)中以玩游戲的形式和孩子們一起,我?guī)锨嗤茴^飾來當(dāng)青蛙媽媽,小朋友們做小青蛙,媽媽帶小青蛙去捉蟲子吃,學(xué)習(xí)本領(lǐng),在情境中孩子們真的把我當(dāng)成了他們的媽媽,讓他們在不知不覺中學(xué)習(xí)了這首歌曲,久而久之,幼兒很自然的就對(duì)我產(chǎn)生一種親切感和信賴感,喜歡和老師交流,同時(shí)逐漸就對(duì)音樂也產(chǎn)生了興趣,并有了強(qiáng)烈的學(xué)x,這就是所謂的“親其師而信其道吧!”

  1。講述故事,引發(fā)愛好。

  幼兒歌曲是音樂的一種文學(xué)形式,雖然詞語不多,但卻是幼兒接觸歌曲的第一步,歌詞中所寫的人物、語言、情節(jié)、動(dòng)作對(duì)幼兒有著直接的影響。因此,在教學(xué)活動(dòng)中,我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的故事作為教授新歌的#親子教育# 導(dǎo)語,或者以故事的情節(jié)貫穿整堂課,如:《小烏鴉愛媽媽》這個(gè)活動(dòng)我就在講述故事的過程中將歌曲通過角色對(duì)話演唱出來的。例我唱:“路邊開著野菊花,飛來了什么呀?”引導(dǎo)小朋友把下面的對(duì)話講、唱出來。一開始孩子們只會(huì)講不會(huì)唱,我便和他們把講的按歌曲旋律一起唱出來,于是幼兒在聽故事與教師對(duì)話的同時(shí),不由自主地和我一起唱,同時(shí)對(duì)歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣,學(xué)習(xí)的積極性也提高了。

  2、范唱感染,激發(fā)。

  每一首歌都有各自所要表達(dá)的不同內(nèi)容與情感,他們有的高興歡快,有的抒情柔和,有的低沉,如何讓幼兒感知這一切呢?這是就需要教師按照歌曲的情感要求,風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行有感情的范唱。例如在歌曲《娃娃上灶》這節(jié)課,我進(jìn)行了兩次范唱,第一次是清唱并用動(dòng)作表現(xiàn),讓幼兒感知歌曲的歡快活動(dòng)和有趣,第二次是邊彈邊唱,讓幼兒根據(jù)我唱的內(nèi)容展開想象,在腦子里想象歌中所唱娃娃廚師切菜、切肉、做飯,飯香菜香味道好的情景。而在《小烏鴉愛媽媽》的范唱中,我結(jié)合多媒體課件播放,通過豐富的表情,抒情的旋律以及有感情的示范演唱,讓孩子們體會(huì)媽媽生病了,小烏鴉不貪玩,捉了蟲子飛回家,一口一口喂媽媽的感人畫面。——這樣使幼兒對(duì)歌曲有了一個(gè)較完整的藝術(shù)形象,從而激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲急于表演的x。

  3、輔助律動(dòng),融入情感。

  律動(dòng)是一種根據(jù)歌詞內(nèi)容動(dòng)作,隨著音樂進(jìn)行表演的一種藝術(shù)形式。由于幼兒比較好動(dòng),尤其喜歡隨音樂的節(jié)拍動(dòng),而律動(dòng)正好符合幼兒這一年齡特點(diǎn),例如在學(xué)習(xí)歌曲《小海軍》這節(jié)課,在孩子們熟悉了歌詞和旋律后,再通過模仿小海軍神氣的表情動(dòng)作,如開炮、打槍整齊劃一的步筏等一系列動(dòng)作,使幼兒在邊唱邊表演的過程中,能使幼兒理解性地記憶歌詞,并增強(qiáng)了表演的x。再如學(xué)習(xí)《阿凡堤和小毛驢》這首歌,平時(shí)孩子們對(duì)這首歌曲的旋律比較熟悉,我在活動(dòng)中讓幼兒邊聽音樂邊用自己喜歡的動(dòng)作表演歌曲,并讓他們兩個(gè)好朋友組合,一個(gè)當(dāng)小毛驢,一個(gè)當(dāng)阿凡堤進(jìn)行歌曲表演,孩子們通過律動(dòng)輔助,就很自然地學(xué)會(huì)了這首歌曲,達(dá)到了很好的效果。

  總之,對(duì)幼兒來講我們做的一定要遵循幼兒的年齡特點(diǎn),思維發(fā)展規(guī)律,利用多種形式突出一個(gè)“活”字來進(jìn)行唱歌活動(dòng)的教學(xué),才能激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。我們堅(jiān)持讓幼兒通過科學(xué)的音樂教育,不僅能使孩子們學(xué)到了一些必要的音樂知識(shí)和技能,同時(shí)也培養(yǎng)了對(duì)音樂的感受力、記憶力、想象力、語言表達(dá)力及動(dòng)手能力,還提高了他們的音樂素質(zhì),同時(shí)也大大促進(jìn)了其智力的開發(fā)。今后我將一如既往的去做好,努力培育祖國的禾苗茁壯成長。

大班教師心得體會(huì)范文 篇11

  三年前,帶著憧憬,帶著希望,我迫不及待地鉆進(jìn)了幼兒園這片叢林。在我的心目中,每天與孩子們在一起,是一件美好而快樂的事情。孩子的眼睛是透明的,孩子的心靈是純潔的,孩子的笑容是燦爛的,孩子們的整個(gè)世界是沒有雜質(zhì)的。

  然而,當(dāng)我真正走近童心的時(shí)候,我卻彷徨了……當(dāng)孩子因?yàn)橄雼寢尨罂尢乜薜臅r(shí)候,我束手無策;當(dāng)孩子坐立難安的時(shí)候,我無計(jì)可施;面對(duì)孩子噪音,我心煩意亂;面對(duì)孩子自理欠缺,我倍感辛勞……

  這時(shí),一個(gè)聲音對(duì)我說:陽光天天有,關(guān)鍵是你如何去感受。任何工作都不可能一帆風(fēng)順,總會(huì)有困難和矛盾出現(xiàn),總會(huì)有煩惱和不快產(chǎn)生。只有自己用心去尋找工作的樂趣,才能越過挫折,感受快樂,感受陽光。

  在孩子們的笑臉上感受著快樂

  金秋九月,一個(gè)美麗收獲的季節(jié),我迎來了一批新的小班幼兒。為了減輕孩子們的分離焦慮,使他們盡快融入幼兒園這個(gè)大家庭中,我與同事一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行電話家訪,向家長了解幼兒的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)、興趣愛好;為了讓孩子感到家庭的溫馨,我用孩子們喜歡的毛絨玩具、各種各樣的小汽車、自制的玩具,為孩子們營造了一個(gè)甜蜜溫暖的“新家”。我還準(zhǔn)備了動(dòng)聽的故事、有趣的游戲迎來班里的每一個(gè)寶貝。

  這一切的努力只有一個(gè)目的,讓每一個(gè)幼兒感到幼兒園是一個(gè)快樂開心的地方,老師會(huì)像媽媽一樣疼愛他們,幼兒園會(huì)是一個(gè)溫暖舒適的家。這時(shí)我望著孩子們純潔真摯的笑臉,我樂開了花。

  在家長欽佩的目光中感受著快樂

  9月10日,伴著清晨的薄霧,我早早地來到幼兒園,做著孩子們來園前的準(zhǔn)備工作。一切準(zhǔn)備工作就緒,我微笑著站在活動(dòng)室門口,迎接孩子們的到來。貝貝拉著媽媽的手蹦蹦跳跳跑到我面前,大聲對(duì)我說:“王老師,早上好!祝您節(jié)日快樂!”“謝謝你!”我趕忙回答,“王老師,您辛苦了!”貝貝的媽媽真誠地說。話音未落,小慶和媽媽手提著一個(gè)碩大的節(jié)日蛋糕隨后而至,“自從上了幼兒園,小慶懂事多了,感謝您對(duì)他的教育!祝您節(jié)日快樂!”“謝謝您,這是我應(yīng)該做的!”我說。

  這個(gè)早上,我被鮮花和祝福所包圍,心里的幸福感無人能體味。那是家長對(duì)我工作的肯定和支持。你說,我能有理由不把全部的愛獻(xiàn)給可愛的孩子們嗎?

  在不斷創(chuàng)新的追求中感受著快樂

  主題活動(dòng)作為一種新的教育模式,深受老師和孩子的喜愛。春天盛開的第一朵鮮花;夏日飄落的第一場雷雨;秋天飛舞的第一片黃葉;冬日紛飛的第一片雪花……大自然的萬千變化無不吸引著孩子們專注探索的目光,作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,我利用主題活動(dòng)牽引著孩子們感受著一次次發(fā)現(xiàn)的驚奇、體驗(yàn)著一次次探索的努力。我和他們一道為自制風(fēng)車終于旋轉(zhuǎn)起來而歡呼;為小金魚的不幸夭折而惋惜;為自然角里植物的郁郁蔥蔥而驚喜,行走在孩子們的世界里,用眼睛捕捉一個(gè)個(gè)生動(dòng)的表情,用耳朵聆聽來自天籟般純凈的童聲,用心感受與幼兒同行的快樂。

  這就是我,一個(gè)機(jī)幼的年青教師,一個(gè)80后的當(dāng)代幼兒教師。我欣喜,我的路途色彩斑斕;我浪漫,因?yàn)楹⒆釉娨话慵儍舻男撵`將我感染;我快樂,因?yàn)槲遗c孩子四季同在!

大班教師心得體會(huì)范文 篇12

  俗話說的好“三歲看老”, 幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長,而一名合格的幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責(zé)任,首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀 和人生觀。我作為一名年輕教師,有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題,但每當(dāng)別人提出意見、建議時(shí),我都會(huì)進(jìn)行反省,虛心接受,并以更高的標(biāo)準(zhǔn) 來要求自己。

  大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,我們采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 數(shù)學(xué)方面:我班最難的就是數(shù)學(xué)教學(xué),由于幼兒年齡個(gè)體差異大,教學(xué)中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面,常;ǜ嗟臅r(shí)間去輔導(dǎo)不懂的孩子,大大增加的我們的 工作量,還不一定收到預(yù)期的效果。后來通過教研組的學(xué)習(xí)再向其他老師請教得出一些啟發(fā),我們利用各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒從通過了解→理解→操作→鞏固,掌握了5以內(nèi)組成和分解、5以內(nèi)加減法、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識(shí),到現(xiàn)在可以正確書寫數(shù)字1-5、根據(jù)應(yīng)用題書寫5以內(nèi)加減法算式,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。語言方面:全語言教育是我園的教育特色,我們通過詩歌、兒歌、故事、看圖講述等形式培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,閱讀理解和講述能力,現(xiàn)在孩子們能根據(jù)圖片講述完整的故事2-3個(gè),可以有感情的朗誦詩歌、散文,在嘗試創(chuàng)編、續(xù)編上多數(shù)孩子思維活躍能完成較好。

  家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作,如利用家園共育窗口,及時(shí)更新每周活動(dòng)計(jì)劃,方便家長了解班級(jí)日常生活工作,我們 利用每天接送時(shí)間,隨時(shí)與家長溝通,加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通,形成家園合力,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會(huì) 不斷實(shí)踐和總結(jié),爭取將這份工作做得更好。

  孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì)提醒他們用正確的姿勢寫字,進(jìn)餐時(shí)我會(huì)提醒他們安靜進(jìn)餐,不掉飯粒,午睡時(shí)幫助他們蓋好被子并交會(huì)個(gè)別幼兒系鞋帶;在半日活動(dòng)中我努力配合主班和生活老師做好準(zhǔn)備工作,并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式,并贏得了家長的支持和信任,實(shí)現(xiàn)了家園共育。

  我們對(duì)幼兒也進(jìn)行各種安全教育、衛(wèi)生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出。通過教育,幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛(wèi)生教育工作的同 時(shí),對(duì)幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松。如通過本學(xué)期的督促教育,幼兒的坐姿神氣了很多,插嘴現(xiàn)象也明顯減少,但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理, 加強(qiáng)幼兒的自控能力。

  我們積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì),努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教養(yǎng)員老師及時(shí)溝通教學(xué)心得,認(rèn)真觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情況,共同做好班級(jí)教育教學(xué)工作。

  引用普希金一句話來表達(dá)我工作時(shí)的感受:“書籍是我們的精神糧食,現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們,他們的笑容、他們的快樂。

  空余時(shí)間,我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站,以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大,也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想、新事物,才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。

  “三人行必有我?guī)煛,在教研活?dòng)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),我感到人人都是我的師長,我不懂的東西還很多,要學(xué)的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐,我覺得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,我才會(huì)更上一層樓。

  通過這一學(xué)期的工作,我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西,但在教學(xué)活動(dòng)的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),多想、多思、多試,為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。

大班教師心得體會(huì)范文 篇13

  體育活動(dòng)中,孩子們都很喜歡搶 著去蕩秋千,特別是女孩子們 。每一次活動(dòng)中,我都能夠看到爭搶秋千的孩子們,為此,孩子們和我一起制定了一個(gè)規(guī)則,就是每人可以蕩30下,30下后就要下來換人。但是這樣的規(guī)則卻并沒有從根本上解決孩子們爭搶的問題,為了找到真正的問題所在,在一次戶外活動(dòng)中,我要求和孩子們一起排隊(duì)蕩秋千,孩子們快樂地答應(yīng)了。當(dāng)我坐上去之后就有小朋友上來推我,排在我后面的一個(gè)小朋友就開始數(shù)數(shù)了。我腳一點(diǎn)就開始蕩了,哇,感覺真是不錯(cuò),怪不得孩子們愛違反規(guī)則做在上面不肯下來。不對(duì),不對(duì),還有這數(shù)數(shù)的頻率也不對(duì)啊,咋這么快呢,我好像只蕩了15下,這么一下子就到26了,我只好趕緊下來。我也曾經(jīng)多次告訴孩子們不能使勁地推動(dòng)秋千,但是孩子們總是聽不進(jìn)去,通過自己和孩子們一起玩耍之后,我發(fā)現(xiàn)孩子們愛推也是為了讓上面的孩子能夠早一點(diǎn)下來。通過這樣的體驗(yàn),我也才真正找到原因,原來在老師看來非常合理的常規(guī)和紀(jì)律背后,還是存在了不少的問題,根源在于我們沒有低下身來,平等地和孩子們一起活動(dòng),還是沒有從孩子們活動(dòng)的角度去看待一些活動(dòng)中發(fā)生的矛盾。在體驗(yàn)之后的活動(dòng)中,我向孩子們提出了活動(dòng)的挑戰(zhàn),還向孩子們說出“自己蕩秋千才快樂,比比誰最棒”的口號(hào)。孩子們在我的引領(lǐng)和提升下逐步形成了良好的活動(dòng)秩序,等待的孩子也會(huì)為蕩秋千的孩子喊加油,這樣既鍛煉了孩子們的活動(dòng)能力,又建立了良好的活動(dòng)秩序,消除了一定的安全隱患。

  反思:為什么總是覺得現(xiàn)在的孩子那么調(diào)皮,不聽話,有時(shí)候,我總覺得孩子愛違反規(guī)則,還有明知故犯,屢教屢犯。在我將自己變成他們中的一員去感受他們的生活,參與他們的活動(dòng)時(shí),我才會(huì)有了以上作為班級(jí)管理者所不曾體會(huì)的感受。

  這也讓我在以后的班級(jí)管理中能站在孩子的視角去不斷調(diào)整自己對(duì)待孩子們的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中所存在的問題的態(tài)度和方法。比如:午睡有很多孩子不睡,或者睡得很晚,以前我總是 提醒并不斷要求孩子們快點(diǎn)睡,在和孩子們體驗(yàn)之后,我發(fā)現(xiàn),原來讓孩子們睡不著的原因除了一些孩子們喜歡玩之外,噪音,光亮,臭味,溫度,蚊蟲叮咬等很多因素也會(huì)讓孩子們睡不著,作為老師,我也應(yīng)該盡可能的排除這些因素,而不能一味地責(zé)怪孩子們的不愛睡覺。

大班教師心得體會(huì)范文 篇14

  在開展了“宇宙的'秘密”這一主題后,幼兒產(chǎn)生了許多的疑問,提出了很多的問題。“宇宙中有些什么?”“白天的時(shí)候,月亮和星星跑哪里去了?”“為什么天是藍(lán)的?”“真有外星人嗎?”……好奇好問是幼兒的突出特點(diǎn),他們的這些疑問和問題都是學(xué)習(xí)科學(xué)的起點(diǎn),科學(xué)探索要依靠問題的不斷推動(dòng),我們對(duì)待他們提問的態(tài)度直接影響到他們的發(fā)展,所以要善待幼兒的提問。

  1、接納問題。當(dāng)孩子提出一個(gè)問題時(shí),無論自己是不是很忙,無論自己是不是知道答案,都不要斥責(zé)或回避岔開他們的問題。如果只是一笑置之,敷衍了事,幾次得到消極的反饋后,孩子會(huì)感到老師不喜歡他提問題,他問的問題很傻,他們的問題會(huì)逐漸減少,對(duì)周圍事物的關(guān)注和興趣也會(huì)減少,這將導(dǎo)致其智慧的萌芽逐漸枯萎。因此,我們必須接納孩子的問題。

  2、以問代答。為了鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成有問題先自己動(dòng)腦筋思考的習(xí)慣,對(duì)孩子的問題可作適當(dāng)?shù)胤磫枺磫枙r(shí)要啟發(fā)、引導(dǎo),問題的難度要適宜。我們習(xí)慣用對(duì)與不對(duì)、可以與不可以、好與不好等肯定或否定的回答,孩子問:“老師,太陽比地球大,對(duì)嗎?”“對(duì)。”這樣的回答雖然簡潔明了,但不如這樣回答:“你認(rèn)為對(duì)嗎?”這更能促進(jìn)孩子的思考。經(jīng)常用反問的方法,能促使孩子主動(dòng)積極地思考問題,并漸漸地形成對(duì)周圍事物特有的、屬于自身的認(rèn)識(shí)。有些孩子問你問題,有時(shí)只是想驗(yàn)證一下他自己的想法,這時(shí)你采用反問的方式正合他的心意,并且這樣的回答比你挖空心思去從科學(xué)的角度來回答更能讓孩子感到滿足。

  3、間接回答。孩子的提問是各種各樣的,有時(shí)極平常的問題,也會(huì)使大人難以回答,或者即使回答了,也難以使得孩子感到滿足。如果這種體驗(yàn)連續(xù)幾次之后,孩子提問的次數(shù)就可能會(huì)減少,甚至?xí)沟煤⒆訉?duì)事物失去了應(yīng)有的好奇心。如“太陽為什么會(huì)落下去”這個(gè)問題,如從太陽與地球的關(guān)系上回答,或是用其他物理學(xué)說來回答,孩子不能理解。因此,要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),采用擬人化的方法給予回答:“一到晚上,動(dòng)物們回家睡覺了,太陽公公也到山的那邊去啦。”這樣的回答雖然不符合相關(guān)科學(xué)原理,但卻能使孩子的好奇心得到滿足。

  4、啟發(fā)思考。有些提問,答案多個(gè),如果以一概全,簡單回答,是不科學(xué)的,這時(shí)可采用啟發(fā)式的回答。如有的孩子問:“老師,地球是最美麗的星球嗎?”如果從成人的眼光來看,自然地球是美麗的,但孩子看事物有獨(dú)特的一面,如果回答“我說可能是地球最美麗,你說呢?”后面還可添加個(gè)“為什么?”巧妙啟發(fā),拋磚引玉,點(diǎn)燃幼兒的思維火花,啟發(fā)他們大膽發(fā)揮想像,自己回答問題。

  5、共尋答案!拔覀円獮楹⒆觿(chuàng)設(shè)一種鼓勵(lì)提問的氛圍,使孩子們感到他們能提問、可以提問、有權(quán)利提問。”確實(shí),孩子們所提的問題有時(shí)老師也不知道答案,當(dāng)面對(duì)這樣的情況,除了輕松地說:“我也不知道”外,還應(yīng)該加上一句“讓我們一起來尋找答案吧”。這會(huì)使孩子從小養(yǎng)成愛看書的良好習(xí)慣,將來遇到疑難問題自己就知道如何去找答案。

大班教師心得體會(huì)范文 篇15

  俗話說:長到老,學(xué)到老,我從事小學(xué)教育二十七年,近幾年由于工作的需要,有幸從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園,開始從事幼兒工作,在短短的幾年幼教中,我深深體會(huì)到小學(xué)教育和幼兒教育,在方式方法上有很大的區(qū)別,教好幼兒的確是一件不簡單的事情,需要我們幼兒教師加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)。

  我剛來到幼兒園工作,我硬是不太適應(yīng),不知道怎么教才能讓娃娃們聽得懂;正如幼教專家所說的,"教得好學(xué)生,不一定教得好幼兒",因?yàn)橥尥弈挲g小,傾聽能力差,思維能力弱,注意力又不集中,根本聽不懂老師說話所表達(dá)的意思,為此,我想盡一切辦法,加強(qiáng)師幼之間的聯(lián)系,多做幼兒的玩伴朋友,自制許多幼兒玩具,精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)類型,在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作的精神、頑強(qiáng)拼搏的意志;只有通過這些活動(dòng)幼兒的攀、爬、鉆的能力才能得到提高,同時(shí)娃娃們的智力、能力、體質(zhì)在活動(dòng)中也得到發(fā)展。

  可以說我們的娃娃完全在活動(dòng)之中成長的,整天開開心心,快快樂樂的;我的性格比較開朗,還適合幼教,能把幾歲的娃娃,由不動(dòng)口講話,到最終能夠說比較完整的話;由不動(dòng)手,到最終能上臺(tái)展示自己的才藝,家長們看后豎起大拇指稱贊;說實(shí)話,幼教非常之累,從早上七點(diǎn)半到下午五點(diǎn),一天到晚思想十分緊張,"安全"這根弦每時(shí)每刻沒有放松過,衛(wèi)生消毒從沒馬虎過。

  可以說是拖把不利手,安全不利口,我現(xiàn)在終于明白了什么樣的地、墻才是真正的一塵不染;娃娃們的健康離不開老師的細(xì)心照顧,耐心動(dòng)手去做;娃娃不高興的時(shí)候,我就趕快去細(xì)心勸,鼻涕來了我就及時(shí)去擦,快尿了我馬上去擔(dān),擦屁股是時(shí)時(shí)要做的,一天到晚沒有清閑過,總是忙忙碌碌;雖然很忙,但是為了娃娃們的安全,為了娃娃們的健康成長,為了娃娃們將來成為祖國的棟梁,再苦再累我也愿意。

  走進(jìn)幼教,我無怨無悔,因?yàn)槲覠釔塾捉淌聵I(yè),所以我選擇了這條路;因?yàn)橛辛藧,我才樂于奉獻(xiàn),我愿一如既往地為太陽底下最光輝的事業(yè),奉獻(xiàn)我最后的光和熱。

大班教師心得體會(huì)范文 篇16

  作為一名xx幼兒園的大班教師,我感到自己身上的責(zé)任是有點(diǎn)重的啊,因?yàn)槲业膶W(xué)生們都還小,在這個(gè)階段非常需要對(duì)他們進(jìn)行一個(gè)良好的教導(dǎo),這樣才能讓他們從小就養(yǎng)成一些好的習(xí)慣。我在xx幼兒園已經(jīng)工作幾年了,把這些孩子從懵懂無知帶成了具有一定個(gè)人素質(zhì)的學(xué)生那是不容易的啊,下面就說一說我在教學(xué)工作中產(chǎn)生的一些心得體會(huì)。

  孩子們都是天真可愛的,我們作為教師一定要看到這些孩子的優(yōu)點(diǎn),即便有些孩子可能很調(diào)皮不聽話,但是那也是因?yàn)楹⒆犹,家長們對(duì)于教育這方面還不是很重視,所以才需要我們這些教師來對(duì)孩子們進(jìn)行教導(dǎo)。我是親眼目睹了這些孩子的成長的,看著他們從小班一步步的升到了大班,這些孩子在這幾年里有許多的改變,這讓作為他們教師的我感到很欣慰。

  在最初時(shí),很多孩子一進(jìn)到幼兒園里面就開始哭鬧,因?yàn)橐姴坏阶约旱陌职謰寢屃耍抑車悄吧娜耍吧沫h(huán)境。對(duì)于他們的這種哭鬧,我們作為教師就必須要及時(shí)處理,要及時(shí)安慰他們,這樣能拉近與這些剛?cè)胗變簣@孩子們的關(guān)系,也能讓他們快速適應(yīng)幼兒園的生活。現(xiàn)在,這些孩子已經(jīng)是大班的了,他們也很少出現(xiàn)一進(jìn)幼兒園就哭鬧的情況了,從之前的呆萌無助再到現(xiàn)在能做到基本的生活自理,而且每天看到我還會(huì)親切的叫一聲老師。

  對(duì)于這些孩子們的教學(xué)是一個(gè)很重要的點(diǎn),因?yàn)橛變旱睦斫饽芰臀覀兂扇耸菦]法比較的,有時(shí)候我們這些老師覺得很簡單的知識(shí),可對(duì)于這些孩子就是難以理解,所以我們必須采取歡樂的教學(xué)模式。要讓這些孩子愛聽你說話,我們可以通過講一些通俗易懂的小故事吸引孩子們的注意力,然后再提出問題讓孩子們解答,誰能答出就給他一朵小紅花。這些孩子們雖然小,但是他們的爭強(qiáng)好勝心還是有的,就這樣,可以讓這些孩子們在上課的時(shí)候變得格外的積極活躍。

  這幾年里,看著這些孩子們一天天的成長,而且他們在學(xué)習(xí)上、在生活里做的也越來越好了,這真的讓我為他們感到驕傲啊。雖然這些孩子在離開幼兒園后,說不定會(huì)忘記我這個(gè)老師,但是我還是沒有什么怨言的,因?yàn)榘衙恳粋(gè)學(xué)生教育好,這已經(jīng)盡到了我的職責(zé)。

大班教師心得體會(huì)范文 篇17

  新的學(xué)期,新的開始。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力。現(xiàn)制定如下計(jì)劃:

  一、思想方面

  始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。

  二、個(gè)人業(yè)務(wù)

  作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。

  三.教學(xué)方面

  關(guān)注課堂教學(xué),把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上,并對(duì)所上的課進(jìn)行課后分析和反思。即使把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。勤讀,勤做,勤思,勤寫,在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實(shí)際,撰寫教育隨筆或讀書筆記

  四、教研工作:

  我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究.謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí),相互幫助.對(duì)于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí).在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步.

  五、出勤:

  在工作中我一定要做到不遲到,不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配 ,平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護(hù).作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度, 工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作。

  六、學(xué)期目標(biāo):

  通過本學(xué)期教學(xué),使學(xué)生形成一定的化學(xué)素質(zhì),能自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決生活中的化學(xué)問題,形成扎實(shí)的化學(xué)基本功,為今后學(xué)習(xí)化學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。希望在期末考試中所教班級(jí)都能取得好成績。

  在公司工作了已經(jīng)有三個(gè)年頭了,雖然我還是一個(gè)公司最普通的文員,但是我已經(jīng)完全的掌握了我的工作方向。相信只要我再接再厲,在接下來的一年中,我會(huì)做的更加的出色!

  新的一年是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、機(jī)遇與壓力開始的一年。在這里工作已過3個(gè)年頭了,在此,我訂立了xx年度工作計(jì)劃,以便使自己在新的一年里有更大的進(jìn)步和成績。

  1)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神。面對(duì)倉庫中事務(wù)雜、任務(wù)重的工作性質(zhì),不怕吃苦,主動(dòng)找事干,做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”,積極適應(yīng)各種環(huán)境,在繁重的工作中磨練意志,增長才干。

  2)發(fā)揚(yáng)孜孜不倦的進(jìn)取精神。加強(qiáng)學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,博覽群書,在向書本學(xué)習(xí)的同時(shí)注意收集各類信息,廣泛吸取各種“營養(yǎng)”;同時(shí),講究學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)效率,努力培養(yǎng)自己具有扎實(shí)的工作基礎(chǔ)、辯證的思維方法、正確的思想觀點(diǎn)。力求把工作做得更好,樹立本部門良好形象。

  3)當(dāng)好助手。對(duì)主管交待的工作努力完成并做好, 增強(qiáng)責(zé)任感、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上、落到實(shí)處。我將盡我最大的能力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。完成自已份內(nèi)工作的同時(shí)能夠主動(dòng)幫主管或同事分擔(dān)一些工作。和同事互幫互助,共同維持和諧的工作環(huán)境。

  4)熟悉公司新的規(guī)章制度和業(yè)務(wù)開展工作。公司在不斷改革,訂立了新的規(guī)定,特別在公司目前正在進(jìn)行的7s推行工作中,作為公司一名老職員,必須以身作責(zé),在遵守公司規(guī)定的同時(shí)全力配合。

  以上,是我對(duì)xx年的工作計(jì)劃,可能還很不成熟,希望領(lǐng)導(dǎo)指正。火車跑的快還靠車頭帶,我希望得到公司領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助。展望 xx年,我會(huì)更加努力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對(duì)待每一項(xiàng)工作。相信自己會(huì)完成新的任務(wù),能迎接xx年新的挑戰(zhàn)。憑借我自己的不斷努力,加上領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,我在新的一年工作就會(huì)更加的出色。

大班教師心得體會(huì)范文 篇18

  在孩子們的歡聲笑語中新的一年降臨了,一個(gè)學(xué)期行將完畢;叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣喜,孩子的每一點(diǎn)前進(jìn)都傾瀉了老師的汗水,當(dāng)然更離不開家長對(duì)咱們作業(yè)的支撐和協(xié)作。本學(xué)期,在兩個(gè)老師的一同盡力下,班級(jí)作業(yè)展開得有條有理?粗⒆觽円粡垙埳鷦(dòng),心愛的笑臉,我覺得自個(gè)的支付并沒有白搭。如今我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)作業(yè)做如下總結(jié):

  一、政治思維方面

  咱們活躍參與園內(nèi)安排的各項(xiàng)政治事務(wù)學(xué)習(xí),仔細(xì)記筆記,會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì),盡力前進(jìn)本身政治思維水平緩事務(wù)本質(zhì)。教養(yǎng)員老師及時(shí)交流教育心得,仔細(xì)調(diào)查記載兒童的學(xué)習(xí)日子狀況,一同做好班級(jí)教育教育作業(yè)。

  二、 教育教育方面

  大班兒童求知欲旺盛,常識(shí)面在不斷的開闊,吸收新的常識(shí)也快。在教育教育中,咱們選用探究在前,解說在后的教育辦法,大大激起了兒童學(xué)習(xí)的活躍性和自動(dòng)性。

  1、數(shù)學(xué)方面:我班最難的即是數(shù)學(xué)教育,因?yàn)閮和昙o(jì)個(gè)體差異大,教育中常呈現(xiàn)一半先懂一半后懂的局勢,常;ǜ嗟臅r(shí)刻去教導(dǎo)不明白的孩子,大大添加的咱們的作業(yè)量,還不必定收到預(yù)期的作用。后來經(jīng)過教研組的學(xué)習(xí)再向別的老師討教得出一些啟示,咱們運(yùn)用各種生動(dòng)風(fēng)趣的游戲活動(dòng),讓兒童從經(jīng)過了解→了解→操作→穩(wěn)固,兒童的數(shù)學(xué)思維才干得到較大程度的展開。

  2、言語方面:全言語教育是我園的教育特征,咱們經(jīng)過詩篇、兒歌、故事、看圖敘述等辦法培育兒童傾聽習(xí)氣,閱覽了解和敘述才干,如今孩子們能依據(jù)圖像敘述完好的故事2-3個(gè),可以有豪情的朗讀詩篇、散文,在測驗(yàn)創(chuàng)編、續(xù)編上大都孩子思維活潑能完結(jié)較好。

  3、音樂方面:咱們兒童經(jīng)過學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了9-10首歌曲,并會(huì)比畫動(dòng)作2-3首。 體育方面:咱們經(jīng)過風(fēng)趣的游戲活動(dòng),使兒童在跑、跳、投、平衡等技術(shù)得到較大前進(jìn),把握了圈、沙包、球類的多種玩法。鼓舞不愛運(yùn)動(dòng)的孩子參與體育活動(dòng),培育孩子不怕困難、不怕累的精神。

  4、社會(huì)方面:咱們運(yùn)用教育教育活動(dòng)和平常日子活動(dòng),經(jīng)過故事、說話等辦法,讓孩子們了解日子慣例和社會(huì)慣例大大前進(jìn)了安全性,日子中大部份孩子都能與伙伴友好共處、共享、有憐惜心。

  三、慣例方面

  本學(xué)期,為了十分好的迎候一級(jí)園檢驗(yàn)作業(yè),咱們班加強(qiáng)了對(duì)兒童進(jìn)行自個(gè)的清潔教育。如學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的洗手辦法,嚴(yán)厲催促兒童用洗手液洗手。平常勤洗手,勤洗澡,勤剪指甲,勤換衣服,堅(jiān)持清潔的自個(gè)清潔。經(jīng)過長期的操練,兒童的洗手辦法有了很大改善,并且自覺性也很高。因?yàn)榧琢饕咔閲?yán)重,咱們協(xié)作保育員老師天天晨間查看時(shí)仔細(xì)做好晨檢作業(yè),留意兒童當(dāng)天的身體狀況,對(duì)一些身體不適的兒童及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。

  一同咱們對(duì)兒童也進(jìn)行各種安全教育、清潔教育,讓兒童盡量少去人員密布處,削減外出。經(jīng)過教育,兒童整體的清潔習(xí)氣都有了很大的前進(jìn)。在自個(gè)清潔教育作業(yè)的一同,對(duì)兒童別的方面的做法習(xí)氣教育我也沒有放松。如經(jīng)過本學(xué)期的催促教育,兒童的坐姿神氣了很多,插話景象也顯著削減,但仍然需求鄙人學(xué)期持續(xù)監(jiān)督辦理,加強(qiáng)兒童的自控才干。

  四、家鄉(xiāng)共育方面

  家長作業(yè)也是咱們教育的一個(gè)主要有些。咱們運(yùn)用多種辦法展開家鄉(xiāng)共育作業(yè),如運(yùn)用家鄉(xiāng)共育窗口,及時(shí)更新每周活動(dòng)方案,便利家長了解班級(jí)平常日子作業(yè),咱們運(yùn)用天天接送時(shí)刻,隨時(shí)與家長交流,加強(qiáng)家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)和交流,構(gòu)成家鄉(xiāng)合力,一同推進(jìn)兒童展開。當(dāng)然在咱們的作業(yè)中還存在著缺少,所以我想在往后的作業(yè)中我會(huì)不斷實(shí)習(xí)和總結(jié),爭奪將這份作業(yè)做得十分好。

  五、缺少的地方

  本學(xué)期,我是首次帶大班作業(yè),我以為我的教育教育作業(yè)展開的還不是極好,應(yīng)當(dāng)多從家長的視點(diǎn)考慮為兒童擬定出契合家長請求的教育方案,兒童的水平良莠不齊,咱們應(yīng)當(dāng)更多的在注重整體的一同,注重單個(gè)差異。這些我將運(yùn)用下學(xué)期做十分好的調(diào)整,以求推進(jìn)孩子身心調(diào)和展開。

大班教師心得體會(huì)范文 篇19

  回顧20xx學(xué)年,忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下,我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)?粗⒆觽兊男δ槪粗⒆觽兏鱾(gè)方面的能力在提高,我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)年的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié):

  一、政治思想

  本來在政治思想方面,嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛心,對(duì)家長主動(dòng)熱情,與同事友好相處,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

  二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座,并作記錄,寫聽課評(píng)析,吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。

  我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍,游覽,領(lǐng)略其中的精華,吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。

  本人在本學(xué)年報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),努力提高自身的水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),爭取做一名合格的幼兒教師。

  三、教育保育

  開學(xué)初,我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的,設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng),精心安排好每周活動(dòng),組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念,運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

  在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間,每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。

  為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展,我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件,布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育,以提高自身的保教水平。

  在保育工作中,每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣,學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。

  四、家長工作

  認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》,及時(shí)向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,與家長共同討論教育孩子的,認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。

  利用各種機(jī)會(huì)將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動(dòng)。開展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí),請家長來園開家長會(huì),聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情,又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,受到了家長們的一致歡迎。

  五、不足與努力方向

  一學(xué)年下來收獲自然不小。但也存在著許多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng),在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,加強(qiáng)教態(tài),活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng),要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長滿意。

大班教師心得體會(huì)范文 篇20

  回顧一學(xué)期的工作,在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我還要感謝我們班的牛老師和鄧?yán)蠋煂?duì)我工作上的幫助和支持,是他們幫助我很快的融入了這個(gè)大集體,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、在教學(xué)方面

  1、開學(xué)初,我是新老師到大二班所以對(duì)幼兒比較陌生,為了讓自己盡快熟悉幼兒,也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,我一有時(shí)間就和幼兒談心,聊天,拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感、親切感。 幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,并且以幼兒為主體。

  2、在針對(duì)大班幼兒心理情況,以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo),從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。

  3、在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班級(jí)中為他們樹立自信。

  4、在游戲活動(dòng)時(shí),認(rèn)真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,做孩子們敬愛的良師益友。

  二。安全方面

  安全是幼兒園的重中之重 ,一切事物都沒有孩子的安全重要。以前我對(duì)安全沒有太多的概念,經(jīng)過時(shí)間的磨合,我在我力所能及的情況下

  不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。比如:剪刀,小刀,帶有尖的東西等 不放在孩子觸摸到的地方。確保孩子一天在園安安全全的,并安安全全的離園。

  但有時(shí)候也會(huì)遺忘一些小的細(xì)節(jié),以后我會(huì)更加注意,連一點(diǎn)細(xì)小的細(xì)節(jié)都不放過。

  三、 在家長工作方面

  今天的幼兒是國家未來的棟梁之材,是祖國明天的希望。要使之成為有用之材,需要老師和家長精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),提出合理要求,還可根據(jù)不同家長的特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),采用多種方式,積極而有效地做好家長工作,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒。認(rèn)真填寫按時(shí)發(fā)放《幼兒手冊》,如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。

  四、心得體會(huì)

  回顧一學(xué)期的工作,我深刻體會(huì)到,教師工作非常辛苦,不僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作,更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是幼教教育工作主力軍,老師像孩子的媽媽,更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責(zé)任心,就好像對(duì)孩子要求,在對(duì)待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)關(guān)心,使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化,全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長。盡管他們有很多的不足,但我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì),能力差的幼兒更要多給些溫暖,理解、尊重、用心培育孩子對(duì)集體和他人的 愛.

  “三人行必有我?guī)煛保诮萄谢顒?dòng)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),我感到人人都是我的師長,我不懂的東西還很多,要學(xué)的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐,我覺得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,我才會(huì)更上一層樓。我在其她同事的幫助下學(xué)到了不少東西,但在教學(xué)活動(dòng)的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),多想、多思、多試,為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。

大班教師心得體會(huì)范文 篇21

  我們生活的這個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。”作為幼教老師,教育好孩子是我們的最終目標(biāo),要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。

  孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù),希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會(huì)讓其爭當(dāng)“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。

  作為幼教老師,最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛,最大的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中,愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的,有了愛心,我們就會(huì)在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心,責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

  “教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心,他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心,他就會(huì)親近你;給孩子愛心,他就會(huì)喜歡你;給孩子愛心,他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心,讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心,讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

  我們班的家銘小朋友非常地可愛,是從拖班升上來的,可能是因?yàn)槟挲g偏小的原因吧,每天上幼兒園都要哭上一頓,因此媽媽也非常頭痛,總是跟老師說:“我家寶寶怎么總是要哭,小班也是一樣!逼鋵(shí)家銘只是養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,當(dāng)他知道媽媽要送他來幼兒園時(shí),他就知道會(huì)很長時(shí)間看不見媽媽,就會(huì)以哭來宣泄自己的情緒,當(dāng)我和他說:“家銘別哭了,呆會(huì)我打電話給媽媽,叫媽媽早點(diǎn)來寶寶,媽媽就會(huì)很早來接寶寶的。”這時(shí)他又會(huì)停止哭鬧,還有一個(gè)原因就是剛剛升入大班的寶寶自理能力稍弱,總是希望身邊有大人,要是你一但離開,寶寶又會(huì)哭起來。面對(duì)這種情況,我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施,家長們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的,因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過程、宣泄的過程,也是幼兒表達(dá)情緒的一種,家長要以一顆平常心;來看待與兒女之間的關(guān)系,把這種溺愛,寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛,客觀的愛,愛的太狹小,不但使家長身心交瘁,也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間,家長要擺正。

  每個(gè)人第一個(gè)學(xué)堂是家庭,第二個(gè)學(xué)堂才是幼兒園...

  幼兒園育兒心得不管是家庭還是幼兒園都是缺一不可的,所有家長們都會(huì)為孩子的身心,學(xué)習(xí)擔(dān)憂...大部分幼兒園日常教學(xué)中都需要用到幼兒園育兒心得,而育兒真的只是有錢給孩子吃好穿好用好就好了嗎?育兒心得沒這么簡單......

  從一歲左右起,孩子就能用單一的句子表達(dá)自己的意識(shí),令人驚奇的是有些孩子居然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉(zhuǎn)折詞、連接詞也能準(zhǔn)確地表達(dá)出來。你知道他是怎么學(xué)會(huì)的嗎?后來,我才慢慢醒悟,孩子是從大人們的談話過程中“偷學(xué)”來的。孩子對(duì)他所不懂的一切都有莫大的好奇心,想去模仿,聽到的,看到的東西都能深深印入他的腦海里。

  幼兒園是孩子踏入社會(huì)的第一步,也是他開始交往,接觸社會(huì)的關(guān)鍵一步,為孩子選擇幼兒園時(shí),家長們也斟酌再三,并親自前往幼兒園考察,選擇心中幼兒園,當(dāng)然幼兒園并非十全十美,但是學(xué)校所營造出的整體氛圍應(yīng)該很適合孩子。孩子喜歡幼兒園,他非常愿意上幼兒園,也很喜歡他的老師和同學(xué), 這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的幫助,學(xué)習(xí)也會(huì)容易得多。

  孩子四、五歲時(shí),自己的主觀意識(shí)逐漸增強(qiáng),抵觸情緒隨之加重,很多事情希望能按照他自己的意識(shí)去做,你要他向東,他偏向西;你不允許他這樣做,反而增強(qiáng)了他想這樣做的愿望,有時(shí)大人們不得不采取迂回的戰(zhàn)術(shù),真讓人無可奈何。仔細(xì)想想,孩子們也不過是想表現(xiàn)出自己有主見,追求自己的獨(dú)立人格而已。只要抱著寬松的心態(tài),輔之以適當(dāng)?shù)慕逃,相信孩子們都能順利度過這一成長期。

  平時(shí),家長們盡量抽出時(shí)間來,多帶孩子到戶外,尤其是環(huán)境優(yōu)美,空氣清新的公園或郊外去放風(fēng)箏等玩。在公園里不但能呼吸到新鮮的空氣,能開擴(kuò)視野,增長知識(shí),還能觀察到各種動(dòng)物及花草樹木,跟他講花草樹木是人類的好朋友,它們不但能使環(huán)境更美,而且還會(huì)吸收二氧化碳,呼出氧氣等等,在生活中給予孩子的知識(shí)是孩子最容易接受的。平常激發(fā)孩子的興趣,培養(yǎng)他的愛好,鼓勵(lì)、贊揚(yáng)對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心是很有益的,但必須注意使用得當(dāng)、得法。過度地或過于輕易地濫用鼓勵(lì)和表揚(yáng)會(huì)使孩子感到你不真誠,對(duì)他期望過低,或不懂的什么才是真正值得贊揚(yáng)的!

  不管是幼兒園老師還是家長...答應(yīng)過孩子的事就一定要做到...

  我們生活的這個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子!弊鳛橛捉汤蠋煟逃煤⒆邮俏覀兊淖罱K目標(biāo),要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。

  孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù),希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會(huì)讓其爭當(dāng)“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。

  作為幼教老師,最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛,最大的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中,愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的,有了愛心,我們就會(huì)在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心,責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

  “教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心,他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心,他就會(huì)親近你;給孩子愛心,他就會(huì)喜歡你;給孩子愛心,他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心,讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心,讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

  幼兒園處于孩子成長的懵懂期,調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子,不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理,更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛,否則,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。

  幼兒園是保教機(jī)構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù),所以對(duì)幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

  如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛,比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也特別喜歡老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

  幼教工作是非常辛苦的,一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400,對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

  兒童是一個(gè)精神存在物,他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,并按照自己的成長規(guī)律成長,我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義,對(duì)于他們來說理解起來就很困難。所以,在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言,使用簡單不會(huì)讓孩子混淆的概念,運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

  幼兒園教師就像百寶箱,什么知識(shí)都要通曉一二,要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂的感覺能力,包括穿著,怎么樣穿著得體,讓小朋友喜歡又符合教師的身份,這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要,要有較強(qiáng)的溝通能力,幼教是家長和孩子之間的橋梁,對(duì)小朋友說話要簡練,聽得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長的建議要有指導(dǎo)意義,對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。

  作為幼兒教師,我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程,而不是一個(gè)智力成長過程,智力成長是附著在心理成長之上的。再有,愛和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重,為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解,同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由,這對(duì)于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

  幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了,讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單,其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。

  幼兒教師不像許多人想象的那樣,只要會(huì)唱歌跳舞就可以了,作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,是孩子的忘年交,老師和孩子之間是平等的,作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛,關(guān)注每一個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

  同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的,那么我們就要用未來社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

  在幼兒園時(shí)期,我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí),通過各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化,要使幼兒善于與他人合作,能夠與他人交流。

大班教師心得體會(huì)范文 篇22

  望著漸漸成長的幼兒們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是幼兒們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的群眾生活,使幼兒們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步也不錯(cuò),那里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。

  一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,用心參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。

  用心參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn),認(rèn)真參加課改活動(dòng),充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心好處。從本班幼兒出發(fā),注重整合,更新教育理念,使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會(huì)貫通,使幼兒成為活動(dòng)的主人。

  本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“您中有我,我中有您”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深知自我在班中的位置。

  二、勇于改革,開拓活動(dòng)領(lǐng)域

  在課改活動(dòng)中,能用心參加課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖,在立足本班幼兒的特點(diǎn),用心開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選取中思考,在思考中選取,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會(huì)、幼兒園、家長資源,使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,活動(dòng)的用心性大大增強(qiáng),開展分小組活動(dòng),使教師能夠顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的狀況及時(shí)教育,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

  三、堅(jiān)定信心,規(guī)范良好常規(guī)

  俗語說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成:一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)光、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動(dòng)狀況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動(dòng),在活動(dòng)中,教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師用心配合,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致,目前已有必須的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,為安全打下良好的基礎(chǔ)。

大班教師心得體會(huì)范文 篇23

  在不知不覺之中,我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期,又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉、一雙雙稚氣的眼睛,我的心中充滿了新的希望。大班,是孩子們將要在幼兒園度過的最后一個(gè)學(xué)年。為了給孩子們留下童年最珍貴美好的記憶,也為了幫助孩子們做好幼小銜接工作。我將遵循新喬幼兒園“在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂中成長”的宗旨創(chuàng)造性地開展本學(xué)期的工作。

  一、班級(jí)情況分析

  通過近段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)幼兒,普遍有禮貌、講文明講衛(wèi)生。能堅(jiān)持在日常生活中使用普通話和英語口語,會(huì)關(guān)心幫助別人。但是距該學(xué)齡段科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的發(fā)展目標(biāo)卻還有一定距離。有的幼兒,自制力較差,所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練。努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力。有的幼兒比較內(nèi)向,不會(huì)主動(dòng)和大家一起做游戲或體育運(yùn)動(dòng)。在工作上我們共同商討教學(xué)保育內(nèi)容,制作教玩具,努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé),每一位家長負(fù)責(zé)的宗旨,使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,我也嚴(yán)格要求自己,力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。

  二、教育教學(xué)方面

  1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)、興趣愛好、以及本土文化和時(shí)事信息。開展生成課程,以豐富孩子的知識(shí),拓展他們的視野。

  2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。本學(xué)期我將會(huì)開展“慶國慶、迎中秋”、“圣誕節(jié)”主題活動(dòng)。組織家長與幼兒收集有與主題相關(guān)的視頻、影像、圖片或書籍,提前提供給我們,這樣我們的主題會(huì)更加精彩。孩子們也會(huì)更加體會(huì)到節(jié)日的快樂。

  3、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。邀請幼兒一起制定班務(wù)制度,提升孩子們的組織管理能力與自制能力。

  三、教師專業(yè)成長方面

  教師的一言一行直接影響到孩子,因此,只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子。所以,自己在新的學(xué)期里ヒ繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)水平。勤練基本功,多看多學(xué)、多想、多思考,不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)ノ班級(jí)開設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng)。言教不如身教,使我班孩子受到最良好的教育。

  四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

  為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境ヒ慘為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境。為孩子提供與主題相關(guān)的資料,滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中,讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息,使孩子了解社會(huì),組織孩子進(jìn)行各種愛國活動(dòng)了解祖國大好河山,培養(yǎng)孩子的愛國情感。現(xiàn)在提倡的和諧社會(huì),更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人。幫助有困難的人,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。“益智區(qū)”利用廢棄物師幼共同制作玩教具,讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識(shí),訓(xùn)練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。

  五、保教方面

  1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

  2、運(yùn)動(dòng)前,做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準(zhǔn)備。

  3、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。如Ψ棺“三凈”、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。

  4、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)及安全意識(shí),并以角色扮演的形式進(jìn)行安全教育。

  5、回家、外出之前,及時(shí)檢查書包、褲子情況,為幼兒搽好爽身粉或面霜。

  6、每天早晚堅(jiān)持與幼兒親親、抱抱,讓幼兒體會(huì)上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。

  六、家園共育方面

  1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家訪、家長會(huì)等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

  3、了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

  以上是新學(xué)期的個(gè)人工作計(jì)劃,希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取得更好的成績。

大班教師心得體會(huì)范文 篇24

  本次活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前,使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分,同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化,使得活動(dòng)開展得比較順利,活動(dòng)效果明顯。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo),主要有以下幾點(diǎn):

  1、使幼兒知道9月10日是教師節(jié),知道教師工作的意義,知道教師對(duì)自己的關(guān)心、幫助和愛,激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感,懂得為老師做力所能及的事。

  2、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開始,引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的感知教師對(duì)自己的關(guān)愛。

  3、通過活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)感恩,并大膽嘗試用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教師的愛意。

  圍繞目標(biāo)教師在活動(dòng)的第一部分設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié),介紹教師節(jié)的來歷然后第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為教師制作節(jié)日賀卡,在這一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒知道教師節(jié)已經(jīng)來到時(shí),都會(huì)用語言表達(dá),祝愿老師節(jié)日快樂,這與活動(dòng)之前的家長得教育有很大關(guān)系,可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動(dòng)作表示時(shí),有一個(gè)組的幼兒在常靚田田的帶領(lǐng)下,主動(dòng)上前一把抱住了老師,當(dāng)老師在既意外又滿意的情況下匯報(bào)給他們一個(gè)擁抱時(shí),孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也模仿了他們,這時(shí)教師及時(shí)提示除了擁抱還有什么動(dòng)作也會(huì)讓老師覺得很開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個(gè)動(dòng)作而是在個(gè)別幼兒的帶領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿,一張張笑臉溢滿笑容,最后在教師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。

  在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子對(duì)老師的感情也在尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)出來,而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的經(jīng)驗(yàn),掌握了一些表達(dá)自己情感的方式方法,教師只要稍加引導(dǎo),就能帶動(dòng)全體幼兒,體驗(yàn)到關(guān)心別人的快樂,而教師所做的就是提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì),同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來的甜甜話接龍游戲中,可以說是教師對(duì)幼兒剛才情感表達(dá)得回應(yīng),當(dāng)一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時(shí),他很嚴(yán)肅有些緊張,當(dāng)我對(duì)他說出“我愛你”時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容,當(dāng)他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都很開心,原來他們無形當(dāng)中通過這個(gè)活動(dòng)也是在傳遞著笑容?梢哉f這一部分的三個(gè)活動(dòng)是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的,通過這一部分的開展,幼兒既了解了教師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式,同時(shí)又得到了教師的回應(yīng),感受到了情感的是可以傳遞的。

  第二部分,主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情,進(jìn)一步拉近幼兒與教師的距離,滿足幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中教師準(zhǔn)備了一些自己家人的照片,自家周圍環(huán)境的照片,以及自己回家后做些什么的照片,當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時(shí),他們都叫起來:“李老師家的小娃娃,李老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西,他們不但互相說著,還將看到的照片內(nèi)容高興地說給自己的爸爸媽媽聽,可見他們也渴望了解老師,其實(shí)以前的他們對(duì)老師下班以后的事情是一點(diǎn)都不知道的,但是他們充滿著好奇,這個(gè)活動(dòng)恰恰迎合孩子們的好奇心,同時(shí)也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣,也要燒飯,看電視,管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。

  第三部分,親親老師。這也是一個(gè)讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師因?yàn)閻鬯麄兯园焉衩氐摹翱诩t”送給他們,他們因?yàn)閻劾蠋熯可以親親老師。當(dāng)孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時(shí),他們總要駐足一會(huì)兒,不愿立刻離開,其實(shí)這正是他們在表達(dá)自己對(duì)教師情感的同時(shí)也體驗(yàn)著快樂。因?yàn)槭侵邪嗟暮W舆x擇這種親在畫像上的方式,幼兒會(huì)更大膽地接受,如果是小托班的孩子,直接鼓勵(lì)他們親在老師臉上會(huì)更能激發(fā)幼兒對(duì)教師的情感。

  通過這次活動(dòng),幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果,增強(qiáng)了自信心,更主要的是體驗(yàn)到了熱愛、尊敬等社會(huì)情感,從而促進(jìn)其社會(huì)化的進(jìn)程。

大班教師心得體會(huì)范文 篇25

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的大班下學(xué)期又過去了;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我和X老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù);仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大X班這一個(gè)學(xué)期來,所有的歡笑,所有的快樂,以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足,以下是我對(duì)本班這學(xué)期的工作總結(jié):

  一、安全工作

  1、把安全教育融入幼兒的日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,提高他們的安全意識(shí)。

  幼兒年紀(jì)小,還不能很好地辨別是非,要確保幼兒的安全,光靠老師的整天提醒,肯定是不夠的,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我們開展了相關(guān)活動(dòng),并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等,使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動(dòng)前,向他們提出明確的活動(dòng)要求,活動(dòng)時(shí),進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的保護(hù)能力。平時(shí),還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:別針,小珠子,項(xiàng)鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理,排除一切不安全因素。

  我們通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫字時(shí),有的孩子不知不覺會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時(shí),給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,經(jīng)常會(huì)碰上突如其來的事情,除了穩(wěn)定他們的情緒外,我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患,讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>

  2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

  幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,作為班主任,就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā),提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,力求以每樁小事做起,耐心細(xì)致周到,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,做到防患于未然,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境,做好幼兒的每日生活。

  開學(xué)初,我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制。對(duì)教室里物品的擺放,我們都會(huì)先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地?cái)[放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中,牢固樹立幼兒的安全意識(shí)。

  我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃,通過事例,讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險(xiǎn)性,知道小貓小狗會(huì)傷人,不能隨便逗撩它們,并且教孩子自我保護(hù)的方法,以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡單的解救辦法。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識(shí)。

  4、家園溝通,確保幼兒園外安全。

  本學(xué)期,我們利用節(jié)假日來臨前,及時(shí)提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時(shí)的安全。

  衛(wèi)生工作:這個(gè)學(xué)期有不少流感肆虐,幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病,雖然不可怕,但還是比較棘手,孩子年齡小抵抗力差,容易感染和傳播。所以,我們結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識(shí)宣傳,督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,每天做好晨檢工作的同時(shí),加強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。每天用施消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。還利用午睡的時(shí)間對(duì)教室用紫外線進(jìn)行消毒,如有太陽盡可能地為孩子們的玩具進(jìn)行暴曬,每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃,讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí)、生活好處所。

  1、做好生病幼兒的護(hù)理工作,每日定時(shí)喂藥,降低生病率,堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期,班級(jí)在6月中旬有兩位小朋友在家里發(fā)現(xiàn)輕微的手足口病的傳染病,但平時(shí)班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。

  2、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,開展了豐富多采的游戲活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

  3、夏季午睡時(shí),提醒幼兒穿適量的衣物,為幼兒勤擦汗,即時(shí)更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。

  4、進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí),向幼兒介紹食譜,促進(jìn)幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好,每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了再吞。讓幼兒克服"邊吃飯邊講話邊玩"的不良習(xí)慣。

  5、離園活動(dòng):要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來接。

  二、教育教學(xué)方面

  1、認(rèn)真鉆研教材,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂。

  我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng),并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流、探討及對(duì)工作的反思,認(rèn)真制定修改計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng),從幼兒興趣出發(fā),實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),根據(jù)主題及時(shí)增添區(qū)域活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,讓幼兒在探索中獲得快樂,在探索中獲得知識(shí),F(xiàn)在,孩子們的動(dòng)手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

  2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境,讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展。

  幼兒的活動(dòng)是離不開環(huán)境的,的教育家蒙臺(tái)梭利說過:"環(huán)境對(duì)于兒童來說是利用環(huán)境改變自身",可見環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。

  首先,給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境,讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨、自由,樂于與同伴、老師交談。其次,加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,提供了充足的活動(dòng)材料,讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè),讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>

  3、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也開展了"我們是好朋友"的活動(dòng)。比如在上語言課時(shí),對(duì)于一些能力差的幼兒,我便請能力好的幼兒對(duì)其進(jìn)行幫助,這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系,而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處,真是一舉兩得呀!同時(shí),我們也用各種辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)他們上進(jìn),F(xiàn)在,我在組織幼兒活動(dòng),上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了,小朋友的自覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識(shí)都比以前增強(qiáng)了,他們也會(huì)有意識(shí)得抑制自己的不良行為。

  三、家園工作方面

  家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,對(duì)此我們一直很重視,注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時(shí)間,和家長互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對(duì)問題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。

  1、鼓勵(lì)家長積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)鼓勵(lì)家長積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng),促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。

  2、正確發(fā)揮家長的作用,激發(fā)家長的參與意識(shí),提高家長主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,發(fā)揮好父母的教育工作。

  3、鼓勵(lì)家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動(dòng),加深親子的情感交流。

  為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展,在互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的基礎(chǔ)上,讓家長真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,幫助家長了解科學(xué)的育兒知識(shí),這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定,融洽了家與園關(guān)系,與家長們也成了親密的朋友,這將激勵(lì)我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。

  本學(xué)期,我們雖然取得了一定成績,但還存在不少不足,在來年的工作中,我們將向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),努力爭取使我們的工作更上層樓。

大班教師心得體會(huì)范文 篇26

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期馬上要結(jié)束了。 在即將與孩子們揮手道別的日子里,我和孩子們的心牽在了一起;叵胛覀兿嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié):

  一、 本在本學(xué)期中,教學(xué)課程有;語言、數(shù)學(xué)、英語、識(shí)字、體育等。

  我班共23名小朋友,男生10個(gè),女生13個(gè),我所教的課程有語言、科學(xué)、音樂、體育、識(shí)字、安全教育課等、工作總結(jié)如下:在語言方面、我結(jié)合實(shí)際展開了一系列的主題活動(dòng),讓幼兒在語言表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。

  我們所學(xué)的兒歌,幼兒差不多都能脫口而出,故事大部分幼兒也能講出,只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,講整體來說掌握情況還是不錯(cuò)。識(shí)字方面:稍微學(xué)了簡單的字,和寫字的比劃,幼兒寫的還不錯(cuò),很多幼兒的字寫的都聽漂亮的,只有那幾個(gè)新來的在家不肯寫字,我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫,體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉,醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)提高。 、

  二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面,我嘗試做到以下幾點(diǎn):

  1、嚴(yán)格管理,重抓“養(yǎng)成教育”,從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,為了一切孩子”的方針,在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,做到不怕苦,不怕累,不怕難,時(shí)刻保持樂業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。

  2、以身作則,做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,嚴(yán)格要求幼兒的言行,對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。

  3、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,嚴(yán)格要求愛護(hù)環(huán)境,做到不亂涂、亂扔、亂畫,勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊重幼兒,在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、少批評(píng)。

  三、安全與衛(wèi)生方面。

  安全工作是最重要的工作之一,保障沒一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師者的職任,在日常生活中。我會(huì)通過安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故,不過在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷?p了幾針,這還是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合下,幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展 。

  四、教師協(xié)作

  各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重,針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題大家都能及時(shí)溝通,教師間經(jīng);ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。

  5.班級(jí)中、英文教師平時(shí)要多交流、探討教學(xué)活動(dòng)。通過各種方法給自己多“充電”。

大班教師心得體會(huì)范文 篇27

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間擔(dān)任大三班教學(xué)工作已有一學(xué)期了,談到學(xué)期總結(jié)心中涌動(dòng)著許多感概,光陰都跑到哪里去了?盎然回首,與孩子日日相處的時(shí)光有歡笑,有惆悵,有耕耘也有收獲。

  今學(xué)期大三班一共有35名幼兒,從紀(jì)律和學(xué)習(xí)兩方面可以把這35人分成幾類:其中有勤勞的,聰明的,懶惰的,馬虎的,還有學(xué)習(xí)成績較差的。在學(xué)期結(jié)束之際,本人從以上幾類分析總結(jié)大三班情況:

  首先,勤勞的幼兒有黃凱琳、李超華、黃耀高、黃富寧、孫冬冬、覃國瑜和莫俊權(quán)。他們的智力并非特別聰明,但他們都很勤奮,每次必按要求完成老師布置的作業(yè),每天在園內(nèi)完成了作業(yè)才回家,有時(shí)你要求他們不用再寫了,他們還要繼續(xù)寫,是十分聽話的孩子,而植雪儀書寫也很勤勞和認(rèn)真,但她更喜歡清潔和勞動(dòng),這與家庭環(huán)境存在一定的關(guān)系。覃國瑜每天都為大家送水送飯,拖地倒垃圾,每逢有活必干,他都樂呵呵去做,不怕苦不怕臟,是老師不折不扣的小助手。

  而聰明的幼兒則有黃凱琳、唐鑫、馮菲和莫俊權(quán),他們的個(gè)性都較自我,平時(shí)好表現(xiàn)自己,每次上課都是他們在爭先恐后的發(fā)言,課堂氣氛因?yàn)樗麄兊拇嬖诙兊卯惓;钴S,他們能根據(jù)老師的思路去想去做,具有初步的思維分析能力,學(xué)習(xí)上他們都表現(xiàn)的勤學(xué)好問,但生活上都表現(xiàn)得沾輕怕重,特別是蔣賢暉,如有臟和苦的活兒,千萬別算上他一份,平時(shí)如有被別人占便宜的事,他肯定不干,再如李立宏,別看他個(gè)子小小,但都好“精”從不會(huì)給別人欺負(fù)了,腦瓜子上有一點(diǎn)小聰明,但書寫有點(diǎn)馬虎,他的字是全班倒數(shù)前幾名,是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的馬大哈,有時(shí)不得不讓他抄完再去玩或抄完才睡覺等迫他就范。

  其次,懶惰的幼兒大有人在:其中包括張赟、葉浩鋒、謝云鋒、楊璐和黃蘭香,他們共同的特點(diǎn)都是“懶”。如抄作業(yè)等,但老師離開的時(shí)候,張赟、葉浩鋒、謝云鋒等都“罷工”了,其實(shí),葉浩鋒、謝云鋒他們的腦瓜子并不笨,就是太懶了,不寫不記不顧學(xué),所以成績一直都排在班里的中下水平,而周妹、楊璐他們的學(xué)習(xí)意識(shí)就很模糊,如0+0=0般的數(shù)學(xué)題,講了又講,解釋完又解釋,他么還是不明白,真叫你無動(dòng)于衷,真對(duì)他們少腦袋的懶勁,我一般都會(huì)采取,實(shí)物游戲形式,鼓勵(lì)他們多動(dòng)手或腦袋來做做,想想最后答案,在原有基礎(chǔ)上進(jìn)不了很多。

  而馬虎的小朋友則有:邱明暉、黃宗權(quán)、顏敏他們的“馬大哈”具體表現(xiàn)在課外作業(yè)上,每次作業(yè)他們的書寫都比較馬虎潦草,抱有應(yīng)付式的心態(tài),大凡馬虎的小朋友在個(gè)人衛(wèi)生方面都比較臟,例如黃宗權(quán),這與家庭教育密不可分,真對(duì)有馬虎毛病的幼兒,我都比較嚴(yán)格,每天早上檢查他們的作業(yè),除了在家園手冊上要求家長配合教育外,如發(fā)現(xiàn)寫的不太像樣的,都會(huì)要求他們重做,有明顯進(jìn)步的幼兒都會(huì)及時(shí)表揚(yáng),現(xiàn)在顏敏得的字有明顯好轉(zhuǎn)。

  最后,學(xué)習(xí)成績較差的幼兒有黃蘭香、葉浩鋒、張赟和覃曉云,分析他們較差的原因有三點(diǎn):

  1、先天腦筋不太開竅,例如葉浩鋒,每次上課都做如松般筆直,但每次你提問他,他就連答也不答,真叫人搞不懂。

  2、入園時(shí)間較短,例如:張赟、葉浩鋒他們才進(jìn)園半個(gè)學(xué)期,怎么追的上別人呢?

  3、作為老師,有時(shí)覺得自己很失敗,想傳授他們最好的知識(shí),但他們一時(shí)間接受不了這么多,所以我會(huì)耐心一點(diǎn)教育他們。

  雖然說他們的成績較差,但從最初的一無所知到現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了認(rèn)讀拼音、會(huì)算8以內(nèi)的加減式子,就是聽寫和書寫筆順還沒弄懂。但這些也得到家長們的認(rèn)可。

  以上幾個(gè)特點(diǎn)總結(jié)了本班幼兒大班第一學(xué)期的情況,從紀(jì)律的上看,本班幼兒算聽話聽教的,沒有特別調(diào)皮搗蛋的幼兒,就連以往較搗蛋型的蔣賢暉小朋友,在后半個(gè)學(xué)期都表現(xiàn)得較溫順了,很樂意親近和為老師做事,這是個(gè)可喜的進(jìn)步。

  回首過去,與孩子一同歡笑,一同上課的情景和他們天真的童言稚語,使我更加地喜愛幼師這份工作。

  展望未來,我希望繼續(xù)一腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),熱情、充滿愛心的服務(wù)態(tài)度去贏取家長的信任和幼兒的喜愛。

大班教師心得體會(huì)范文 篇28

  在忙忙碌碌的教學(xué)中,一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了,回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂,幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我熱愛我的職業(yè),在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、在保教工作上,我力求從每件小事做起,耐心細(xì)致,時(shí)刻將安全放在首位,從班里的常規(guī)抓起,把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)J交,使幼兒?duì)自己的行為有一定的判斷能力。同時(shí)我學(xué)習(xí)了<賽格幼兒園員工手冊>,并嚴(yán)格按照<手冊>來要求自己。在教育幼兒的過程中,我也不斷努力提高自己的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂。

  二、在教學(xué)工作上,本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了"學(xué)習(xí)星"評(píng)比活動(dòng),通過活動(dòng),幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,講故事的積極性也越來越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時(shí)間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練:要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

  三、在家長工作方面,本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通,及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見,如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對(duì)幼兒有更高的要求,我們會(huì)及時(shí)與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流,最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng),如:"親子活動(dòng)"、"六一活動(dòng)"、"畢業(yè)典禮"等,家長對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

  總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力,把工作做到更好,力爭更上一層樓。這學(xué)期我們班根據(jù)幼兒的興趣,貼近他們的生活,從實(shí)際出發(fā)選擇了三個(gè)教學(xué)視主題活動(dòng),<我從那里來><葉子>和<再見了,幼兒園>增長了幼兒的知識(shí),開拓了幼兒的視野,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓他們真正做到玩中學(xué),做中明。一學(xué)期很快就結(jié)束了,孩子們就要成為一名小學(xué)生了,他們能順利的進(jìn)入小學(xué)嗎?下面就從幾個(gè)主要的方面進(jìn)行總結(jié):語言常識(shí):在<我從那里來>的教學(xué)主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的,懂得了爸爸媽媽哪里辛苦,知道了怎么孝敬父母。經(jīng)過這主題的學(xué)習(xí)家長都覺得孩子們長大了,懂事了,感到很是欣慰;在<葉子>的教學(xué)視聽中,讓幼兒尋找出生活中各種各樣的葉子,認(rèn)識(shí)各種各樣的的葉子,并自我探索葉子的用途線及所隱藏的奧秘,這些活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒探索的興趣,增強(qiáng)了幼兒語言表達(dá)能力,提高了幼兒生活小常識(shí),還豐富了幼兒的視眼,懂得熱愛大自然。<再見了,幼兒園!>這一系列活動(dòng),主要是圍繞幼兒園展開,在幼兒園的三年里的變化,孩子們的感覺,老師的感覺,離別時(shí)的心情都能展開很多很多的活動(dòng),在這里主要是回憶過去,有一顆感恩的心,還是就是做好幼小銜接工作,畢業(yè)后能成為一名合格的小學(xué)生。

  藝術(shù):教孩子唱歌的同時(shí),增強(qiáng)了幼兒的音樂感知能力,認(rèn)識(shí)了音符,和音符做游戲做朋友,還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲,促進(jìn)了孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,在"六一"的時(shí)候我們班準(zhǔn)備的節(jié)目是歌舞<我開火車游祖國>,畢業(yè)典禮的時(shí)候是音樂劇<白雪公主歷險(xiǎn)記>,這些節(jié)目孩子們都演得津津有味,看得人也合不攏嘴,真開心,這都和我們班良好的音樂底子分不開的:繪畫方面本班幼兒進(jìn)步非?欤貏e是構(gòu)圖及色彩搭配方面有了一定的基礎(chǔ),參加大賽的時(shí)候,得獎(jiǎng)的幼兒非常多,這和我們平時(shí)的美術(shù)課也是分不開的。

  數(shù)學(xué):為一門單獨(dú)的學(xué)科,在老師精心的準(zhǔn)備及授課當(dāng)中,孩子參與活動(dòng)的積極性很高,全班的幼兒都掌握了物體的二次分類,10以內(nèi)的加減,認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘,學(xué)會(huì)了看月歷,還懂得了一些關(guān)于算盤的基本知識(shí)使孩子在體驗(yàn)成功的同時(shí)提高了他們的邏輯思維及觀察能力。

  體育:由專職的體育老師擔(dān)任,體育課中活動(dòng)較多,幼兒非常樂意參與各項(xiàng)技能活動(dòng),體育的達(dá)標(biāo)較高。

  常規(guī):我們班男孩子多,比較調(diào)皮,平時(shí)常規(guī)也抓得挺多的,知道要做一個(gè)文明的小觀眾,上下樓梯不推人,行人靠右,飯前便后要洗手,教室里不追跑明白了很多道理,為以后當(dāng)一名合格的小學(xué)生打好了基礎(chǔ)。

  這學(xué)期,我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項(xiàng)工作做好,但也看到了存在一些不足,如:老師的語言和行為上應(yīng)更加規(guī)范,孩子的常規(guī)還需要加強(qiáng)、我們爭取在下一學(xué)期里,取其精華,棄其糟泊,緊記沒有最好,只有更好的的宗旨,爭取做得更好!

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