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美術(shù)自修心得案例

發(fā)布時(shí)間:2025-03-17

美術(shù)自修心得案例(精選3篇)

美術(shù)自修心得案例 篇1

  提示了一些與新課程想適應(yīng)的'教學(xué)方法,在美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)教科書中也提供了不少引導(dǎo)學(xué)生參與美術(shù)教學(xué)過程的線索。

  通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí),對心得美術(shù)課程理念和目標(biāo)很認(rèn)同,但是自我感覺缺乏與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法,特別是未能較好的把握美術(shù)知識(shí)、技能的傳授與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)之間的關(guān)系。因此,在教學(xué)實(shí)踐中,有時(shí)依然采取灌輸式的教學(xué)方法,要求學(xué)生根據(jù)教師的示范進(jìn)行描繪或制作,不注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。為了取得知識(shí)、技能的傳授與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)之間的平衡,對學(xué)生提出發(fā)揮自己的想像進(jìn)行創(chuàng)作的要求,但示范過度,以致學(xué)生模仿范例,作品雷同,遏制了學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力的發(fā)揮,也有的老師采用放任式的教學(xué)方法,一味的讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),卻不指導(dǎo)或必要的示范,導(dǎo)致學(xué)生無法掌握基本的技法,創(chuàng)造能力同樣難以得到發(fā)展。

  還有一些教師“喜歡用一個(gè)主題競賽性游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程,學(xué)生易投入,但比賽環(huán)節(jié)時(shí)間壓力大,學(xué)生很難有時(shí)間和空間、理解、感受和表現(xiàn),小組合作學(xué)習(xí)往往流于形式,有些不需要合作的內(nèi)容卻采用了分組合作的方式,降低了教學(xué)成效。

美術(shù)自修心得案例 篇2

  知識(shí)更新速度快,對創(chuàng)新能力提出更高要求,隨著新課程改革的實(shí)施,知識(shí)更新速度加快,對教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針政策,深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。

  通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》,我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今,放眼未來。因?yàn)椋處煶袚?dān)著傳播人類思想文化的重任,在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí),及時(shí)更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),才能成為一名合格的教師。

  一、保持對知識(shí)的熱情,樂學(xué)善學(xué)

  當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異,知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對知識(shí)的熱情,不厭其煩的吸取新知識(shí)、新理念,充實(shí)自己,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提升專業(yè)素質(zhì),確保自己始終站在知識(shí)的前沿。不斷進(jìn)行“充電”、“補(bǔ)氧”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識(shí)更新為起點(diǎn)。面對學(xué)習(xí),作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才。

  二、從工作入手,理論聯(lián)系實(shí)際

  著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“人的個(gè)性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金,不了解這一切就談不上教育。”

  教師要用心育人,與學(xué)生建立平等關(guān)系,在關(guān)注全體的同時(shí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法,啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索,養(yǎng)成對新知識(shí)的好奇心與求知欲,培養(yǎng)發(fā)散思維能力,以及對問題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度。

  三、在探索、研究中不斷成長

  作為教師,我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn),這些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源。同時(shí),這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,要進(jìn)行探索、研究,并在行動(dòng)研究中成長成熟起來。

  時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐,需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論,主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí),開拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),教師的工作對象是人,人是有情感的,教師工作的特殊性、復(fù)雜性,是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新的心,這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。

美術(shù)自修心得案例 篇3

  周六冒著大雨,戰(zhàn)勝了自己的小惰性去參加了這堂關(guān)于HR 課題規(guī)劃,真是慶幸自己來了,感覺收獲頗豐。

  今天課程分為了兩部分,上午是總結(jié)這段時(shí)間學(xué)習(xí)的內(nèi)容,解答每位參加學(xué)員的疑惑,下午具體講HR課題規(guī)劃的專業(yè)課題和通用課題,重點(diǎn)講了結(jié)構(gòu)化備課的方法及大家共同備非人力資源管理的人力資源管理課程。

  上午收獲的內(nèi)容要點(diǎn):

  劉老師用逐一每人抽問在培訓(xùn)師技巧方面有什么問題,重點(diǎn)講了學(xué)員的心態(tài),先要分析學(xué)員不認(rèn)可的原因,主要是學(xué)員認(rèn)為沒用,培訓(xùn)時(shí)間安排不合理,沒吸引力,培訓(xùn)師本身知識(shí)面不廣及培訓(xùn)師技巧不夠等,針對這些問題,老師講了一定要清楚學(xué)員的需求動(dòng)機(jī),一定要針對性解決問題,明確培訓(xùn)目標(biāo),并且要學(xué)會(huì)寫課程簡介,課程宣傳,要提升課程吸引力,用好培訓(xùn)師的“四架馬車”,這個(gè)是在公司做內(nèi)訓(xùn)遇到最普遍的問題,經(jīng)過老師這樣梳理和講解,感覺豁然開朗了。

  接下來老師還重點(diǎn)講了我的問題,怎樣做好自我管理,克服惰性,曾國藩說古今有才者而謀不成,非傲即惰,確實(shí)很有道理。一定要給自己找危機(jī),考慮如果不去做,會(huì)帶來什么危害,給自己定目標(biāo),做好目標(biāo)分解,列清單,按重要程度分類,按流程分解,分段用好碎片時(shí)間,分配好任務(wù),還有最重要的是行動(dòng),尤其是精力好的時(shí)候行動(dòng),專心做,百句空言不如一個(gè)行動(dòng),只有行動(dòng)才會(huì)產(chǎn)生結(jié)果,另外把想法和目標(biāo)說出來,相互監(jiān)督和約束,要做到每天定的目標(biāo)做到了就獎(jiǎng)勵(lì),沒做到就懲罰。這個(gè)對我觸動(dòng)比較大,我確實(shí)太隨意了,內(nèi)心還是積極向上,但很多時(shí)候就停留在想上,沒有行動(dòng),今天聽了要按照老師教的方法,時(shí)刻提醒自己,要做到。

  下午學(xué)了HR課題規(guī)劃,分為專業(yè)課題和通用課題,原來HR的課題還可以這么廣,想想自己已經(jīng)是經(jīng)理了,但對應(yīng)著的連HR專員的課程都沒有開發(fā)和講解,想想汗顏,重點(diǎn)學(xué)到了結(jié)構(gòu)化備課的方法,首先要學(xué)會(huì)借力,在網(wǎng)上看一下別人的課綱及視頻,再買些書,最好在現(xiàn)場聽聽,接下來考慮達(dá)到的目標(biāo)成果,要準(zhǔn)備課程簡介和教學(xué)物料,知道受訓(xùn)對象,明確他們的需求,針對問題,考慮目標(biāo)收益,規(guī)劃好上課時(shí)間,重點(diǎn)主體,考慮如何開場,主體和結(jié)尾,任何一個(gè)小課題都要有導(dǎo)入,主體和結(jié)尾。

  老師讓我們用分組討論的方式小組一起備非人的課題,然后代表講,最后老師講他備課的方面,確實(shí)比我們好很多,讓我們多年做HR的人員感覺老師比我們專業(yè)很多,讓我們思路打開了。

  今天這堂課,給我的觸動(dòng)很大,從今天開始我要課后做總結(jié)了,只有總結(jié)才有進(jìn)步,接下來的行動(dòng)計(jì)劃:

  聽課后一定及時(shí)總結(jié)

  每天學(xué)習(xí)15分鐘

  每天上班列好清單,提升工作效率,合理安排時(shí)間,下班前20分鐘總結(jié)和訂好明天的計(jì)劃。

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