初中入學教育心得體會(精選6篇)
初中入學教育心得體會 篇1
班主任經驗敘事大賽剛剛接近尾聲,并不意味著關于主題活動的思考也隨之結束,而其恰恰相反,在敘事過程中所引起的共鳴、感動、方法延續到我們日后工作中,這樣活動開展的價值才真正體現出來。
通過今天的活動,每一名選手的精彩之處都給大家留下了深刻印象,都在成功的演繹著執著與追求,所選的教育案例來自我們每個人的生活實際,有血有肉感人至深。耳邊不時響起你們溫馨的話語,既然不能化作清風輕撫你受傷的`心靈,那就揮灑成雨沖刷掉你心中的陰影。不斷證明著平凡的工作中的粗與細、寬與嚴、情與理。這次大賽讓我深知:金無足赤,人無完人。再好的學生也有不足之處,再差的學生也有自己的優點,能夠及時捕捉到學生的閃光點,因勢利導對他們進行教育,使其產生積極的情感,繼而推動自己的學習,是班主任工作中很重要的一環。我們不能恨鐵不成鋼,鐵有鐵的作用,鋼有鋼的韌性,硬要把鐵百煉成鋼,無疑多一些廢鐵而已。
從封閉的校園到復雜交替的社會,實際上道德原本產生于現實生活,離開生活,滋養不了人的品行。生活中酸澀,會因摯愛而甘甜。積極的開展班主任敘事競賽活動,并不是一種德育方向的調整,而是德育本來面目的回歸。
通過今天的活動,讓我看到的是,沒有轟轟烈烈的壯舉,沒有翻天覆地的經歷,只有以事業為重,用心育人,用真誠打造班級整體實力的班主任隊伍。從大家的言語細微之處,讓我體會到,身處三尺講臺,一方斗室,融入你們辛勤的汗水,淡然的笑容背后永遠是一個不疲憊的心。希望大家用愛心構筑希望,用真心點燃未來,用人格帶動上進。
我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌大家。我只能用艱實的工作與大家分享其中的幸福與快樂,一起感悟大道至簡,大愛無言的心靈世界。
初中入學教育心得體會 篇2
1月10號下午第三節,又是我們英民中學“三人行”班主任工作室分享活動的時間,本期的主分享人是八年級的魏喜梅老師,話題為:學生學習不在狀態怎么辦?
無論是教師或者家長,甚至于學生本人,面對學習成績沒有人是不在乎的,然而在漫長的求學之路上,很多學生會出現短暫的或是習慣性的學習不佳狀態。魏喜梅老師有著多年的班主任工作經驗,又善于總結與思考,我們來看看魏老師是怎么一步步引領自己班級的學生的:
一、發揮班會的作用
很多人認為班會就是很官方的傳達一下學校的安排,把近期的班級工作做一下梳理與總結,浪費了45分鐘學習知識的時間還不如讓學生多學幾個題呢。在魏老師看來,其實不然,班會是絕好的與學生交流思想情感、發現問題解決解決、為學生加油鼓勁兒的時機。我們可以根據班級的情況開展有針對性的班會,好的或者壞的現象一旦受到切實關注,就一定會直入學生的內心。
如果說教科書上的知識可以讓學生賺的一個考試高分的話,那么班會的有效進行絕對稱得上是“磨刀不誤砍柴工”的“磨刀”,任何一個優秀的班級背后都會有一套班會活動的支撐!
二、抓好每次考試后的表彰工作
考考考,老師的法寶,分分分,學生的命根。每次考試后,從年級到班主任或者任課教師再到學生本人都會對分數做一下分析,然而很多學生在分析成績的時候只是簡單的做一下對比,結果或喜或悲,下文就模糊了,甚至繼續安之若素,這時候就需要班主任幫助學生分析成績了:不比基礎比進步,不比聰明比勤奮!諾大的一個年級,一千四百多號人,年級名次進步是很容易的事情,為什么進步的是別人不是自己?每次考試過后,班級表彰時魏老師會把班級座位分作南半球和北半球,凡是進步的學生都坐在南半球,退步者,即為敗北,那就留在北半球。魏老師還會獎勵進步者蘋果、蜜桔、柚子等,進步的同學開心享受自己勝利的果實的同時,眼巴巴看著的北半球心中的不服氣也會被激發出來:別得意,下次我也能享受到這種待遇!有了座位制度的激勵,班中北半球的人數越來越少。
每個中學生都有很強的自尊心,都想著被老師或者同齡人認可,把這種思想放在學習上,并想辦法激活他們的行動力,那么,成績問題就不是問題了。
三、對不同的學生采取不同的方法
魏老師對班級學生實行分層管理制,前10名是元帥隊,要在班中起到引領作用,11到30名是先鋒隊,日常學習中要努力的沖在前邊,30到50名是骨干隊,班級平均分整體水平如何就看你們了!51名之后的是不離不棄隊,說好的“不比基礎比進步,不比聰明比努力”,只要面對學習不離不棄,求學之路就一定能走得長遠。
“以史為鑒,可以知興替;以史為鏡,可以知得失”。魏老師常常把歷史教材中學來的智慧運用到課堂管理,班里的學生常常告訴我說:“歷史課可逗啦!”一個“逗”字,道出了魏老師性格的樂觀開朗,課堂的津津有味,“逗”字背后的成績,又彰顯出了她睿智的頭腦!
教學有法,教無定法,貴在得法,任何一種激勵獎懲措施都會有他的時效性,因為學生在變,環境也在變,魏老師為我們分享的只是本學期的“變法”,20多年班主任寶貴經驗的她都知道教育沒有捷徑,不吃老本,我們也要時刻提醒自己做一個有心的學習型班主任,做好學生的引路人!
初中入學教育心得體會 篇3
花開花落,四季輪回。六年的時光如流水般逝去,轉眼間,我已是一名中學生了。
進入初中生活,老師對我們進行了“學前教育”!
首先,校長對我們表示祝賀,并歡迎我們融入“二中”這個大家庭!然后,老師向我們詳細介紹了二中!
新學期,新起點。一切從“0”開始。俗話說“萬事開頭難。”剛進入中學,也許會有點兒不適應,但慢慢熟悉了就好。
首先,我想沖刺班級前五,有人肯定會想:你不是癡人說夢吧?!而我認為:世上無難事,只怕有心人。只要我們不斷努力、前行,就能到達成功的彼岸!
光說不行,還得要做!既然想沖刺班級前五,就要努力學習!一分耕耘,一分收獲。我認為不能死板的學習,而應該掌握學習方法與技巧。
在課堂上,做好隨堂筆記。珍惜課堂上45分鐘的寶貴時間!還要在生活中去實踐、應用!
有人肯定會問:“怎么去實踐、應用呢?”就舉個最簡單的例子吧!比如說,我們出去玩的時候,會見到外國人。這時,你就可以用應用跟她/他對話,促進英語學習!
然后再說說語文背誦吧!想必很多同學都為此而苦惱吧?!其實,背誦也沒有大家想象中的那么復雜、困難!你只要準確熟讀課文,并跟隨作者一起走進課文中去,就能了解課文內容,背誦下來了!
上面所說的是現代文背誦,而古文背誦相比現代文背誦就略有難度!古文背誦,你要掌握古文意思,還要結合文中的注釋來理解!你讀懂了意思,根據意思就能背下來了!
以上就是我的學習“妙招!”怎么樣?還不錯吧!
生活中,朋友也是必不可少的!所以呢,我還要交許多新朋友!不管在學習還是生活中都能互幫互助、團結友愛!
這就是我對未來的憧憬、目標!相信我,一定會成功的!
初中入學教育心得體會 篇4
新的初中學期到來了,新的打算,新的計劃,新的目標,讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個問題。
第一,如何去遵守學校的規章制度呢?首先,我們必須要了解到學校哪些制度,并且還要去逐項的遵守,不得違反,其次,規章制度就是為我們學生設定的,我們學生就應該當做到,每天不得遲到、早退,要做到早到,晚退,關心整個班級體。上課要認真聽講,不要老師在上面講課,而你卻津津有味地在看小說書,或者干其他的事,這樣對待自己不負責任的,只會浪費自己的時間,要知道時間就是生命,那就應該怎樣去珍惜時間了吧。最后,如果要使同學們進一步的去遵守各項規章制度的話,那就必須團結互助了,看見有人違反的,就立刻上前去制止,并且說服,讓他覺得心服口服。要做一名好的學生干部,就應該處處起帶頭作用,盡自己的一切,去做好每一項工作。
第二,如何使同學之間的關系相處融洽呢?這個問題就靠自己了。同學之間應該互相幫助,團結友愛。如果同學有什么事找我幫忙,我會二話不說,立即答應。同學也就是自己的朋友,所以朋友的事也就是我的事。當然,同學犯錯誤的話,我也會去指責他并教導他,只要我有能力,不要理會別人說什么。我應當挺身而出,發揮自己的才智,施展自己的抱負,立志為社會做出不可磨滅的貢獻。同時,我會自覺遵守上面所說的。以實際行動以身作則。共同為班級的榮譽作出最大的努力,做一名優秀的學生干部。
初中入學教育心得體會 篇5
在很長一段時間里,我都想安靜的坐下來回憶自己的從教經歷,但都疏于瑣碎的雜事而一直沒能完成。借這次機會總算能把前段時間斷斷續續寫的感受整理出來了。
從畢業以來,我帶著夢想、希望、勇氣與淚水……走到了今天,也很有幸在當今難找工作的國情下招上了“特崗教師”,往日的書生稚氣,今日已經成熟了大半。從教師的特殊職業中更透徹的體悟到:什么是愛、奉獻、責任、關懷、寬容、勇氣、困難、執著、堅持……感動。
記得初來報到的第一天,校領導在會議上說:“歡迎你們到來為學校的教育注入新鮮血液,更希望你們能很快成為教學骨干,為學校的發展建功立業!”面對學校領導的殷切期望,我深感責任無比重大,同時更想用自己最大的努力去實現我們對山區教育事業的承諾!
還記得來到這里所上的第一節課,那是我人生中第一次真正地去扮演一個老師的角色,走上講臺的時候我的內心萬分緊張和激動,這也是我畢業后教師生涯的第一節課,由于沒有教學經驗,剛開始的時候由于緊張原先準備好的內容忽然間的似乎都忘了,在結結巴巴中上完了我的第一節課。課后,我萬分沮喪,最后在其他老師的鼓勵下重拾信心,同時他們積極的幫我分析原因,找出解決辦法,對知識進行了充分的準備,果然在第二節課時這些狀況都減少了。最終,我在學校及其他科任教師的幫助下很快走出困境,步入了正軌。
在這段充滿淚水與汗水的艱辛歷程中,我終于明白了:作為老師,不僅僅只是知識的傳授者,更重要的是要教會學生做人,為人處事的方法和原則;而這些時時刻刻滲透在我們的教學中!
記得在接受教學任務不久就遇到了這樣一位學生陳某,他平素里在課堂上注意力分散,而且經常拖欠作業;當時我想,既然家長把他們的孩子送到這里,作為老師有義務也有責任教育好他們,(現在想來那時的想法還很單純)所以第二天的課堂上為了懲罰一下他,讓他在教室后面站了一節課。但他似乎不服氣,覺得我管得有點多余。從此以后每次課堂上他都會故意搗亂。之后有一天為了了解他的真實想法,我找他談話,通過談話過程中了解到,他之所以這樣是由于小學數學沒學好,導致現在沒有信心,再加上家境不好,有些自卑墮落。還讓我以后別再管他。可是,作為老師,怎能輕易的放棄任何一個學生,了解到了真實原因,覺得他還是有希望的,所以在后面的教學中我把他督促的更緊了些。誰知適得其反,上課依舊我行我素。不久之后在第二次談話中,他說我故意找茬。我也費勁口舌開導了半天,但還是無濟于事。因為他經常搗亂甚至有時還會影響到我的教學,所以那段時間我真的不知所措,同時我也明白了老師有很多時候是不被學生理解的。但是我依然沒有放棄,終于有一天他遞給我了一封信也是一封道歉信,內容如下:
尊敬的老師:
我今天以這樣的方式主要是向您道歉,其實您真的是一位非常好的老師,而我卻把您對我的一次教育當做了仇恨,一直對您懷恨在心,處處與您作對,也許在以前你看我還有一線希望,當我走到了不正之路,您就像伸手拉我一把,批評教育我,而我卻把這些都在心里慢慢積成了仇恨,經常不尊重您,這些我回想起來心里真的很內疚,你也是希望我能多學點知識,而我卻辜負了您對我的一片期望。前幾天數學卷子發下來,我萬萬沒想到我考的分數那么低,當時我一氣之下就撕了卷子,忍不住掉下了淚水,因為我看了成績后心都碎了,這是我上了七八年學考的最低的一次,這也許是一直和您作對的結果吧!看見其他同學考的都比我高,我心里真的很慚愧。所以我發自內心的決定在這里向您道歉:老師,對不起!不管您是否原諒,我都決定從頭再來,不求進步多大,只求每天進步一點。我不會放棄自己的!
當我看完這封信的時候,我覺得我的努力沒有白費,甚至有那么一點成就感!
直到現在,我每次翻看那些錯別字滿篇,語句都不通順的信件時,心里都很欣慰,因為對她們付出了,她們也會通過各種方式來回報,現在才覺得原來她們這么的在乎我。
隨著時間的推移,同學生的交往增多,同同事間的關系越來越好,工作逐漸的順利,看著學生從對我進行接納到喜愛再到看著學生逐漸的成長,內心充滿了成功的喜悅,我為當時的選擇而慶幸。
教育之路還很長,只有不斷探索,不斷反思才會使自己不斷進步,才會讓師生的心走的更近。用愛去了解學生,用心去發現學生的閃光點,切不能因為學習的好壞去評價他們。
教育是要用愛去干的職業,教育沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣,沒有水就不成真池塘了,沒有愛就沒有教育,作為教師太陽底下最光輝的職業,要有一顆赤誠的愛心,用愛的甘露滋潤孩子們的心田,用愛點燃一顆顆純潔的靈魂,這樣孩子們才會用愛來回饋你,回饋社會,回饋每一個人!
初中入學教育心得體會 篇6
中學是個小社會,是大社會的一個縮影,頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡。回想起這二個多月的點點滴滴,喜憂參半。
我們離開了大學校園,離開了省會來到教育局。一個隆重的歡送會后我們各奔東西,奔赴各自的實習學校。我連同其他四名同學被分到了中,學校雖然面積不大,但校舍整齊有序,里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍,煥然一新,校園綠化不錯,環境很好。
學校正式開學。開學第一天只是打掃衛生,xx日才開始上課。我現在還清晰的記得第一堂英語課的情景,好像就發生在現在。為了這節課,我整整準備了一天,生怕上課時出什么差錯。上課鈴響了,我滿懷信心登上講臺,隨著班長一聲響亮的“stand up,全體學生起立,面對臺下50多雙眼睛,一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺,同樣他們也是我的第一批學生。身份的轉變讓我有了一種強大的責任感。
教七年級xx班的英語另兼兩個班的的生物,教務處主任怕我們不好上課,還安排我們為不同班級的副班主任。我是七年級xx班的副班主任,該班的正班主任xx老師是初一年級的年級組長,有著豐富的教學和管理學生的經驗,所以我覺得自己很幸運,經常向xx老師請教,學習經驗。既然是班主任,就要盡到班主任的職責。xx老師幾乎天天回家,早上來不了太早,于是早上的事就要有我來管。
由于我在學校住,所以教室的鑰匙由我拿著,每天早上我都六點半準時為他們去開門,初一的孩子自覺性不高,每天早上打掃衛生區必須監督著他們,秋天來了,落下來的樹葉被秋風到校園的每一個角落,所以清晨的任務特別大,我每天都早早地到教室,然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動后,使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實行雙休日,每到周末就有學生來學校找我玩,他們很天真,我和他們做游戲,這些游戲也都是我小時候常玩的,很熟悉,仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時代。
在我的印象里老師是個很輕松的職業,每天上完課后就沒事了,有很多自由支配的時間,可是現在當我自己成了拉是我才發現事實并不是我想象的那樣簡單。我一生中最大的夢想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師,因為她的神圣,她的無私。這次學校組織頂崗實習,我很高興能作為其中一員,能夠提前體會一下當老師的感覺。