家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得(精選32篇)
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇1
生了二胎后,為何對(duì)大寶有愧欠的感覺(jué)?
在生老大之前,我和老公就商量好了,不讓大寶獨(dú)自長(zhǎng)大,會(huì)再給她一個(gè)伴兒。童年的小伙伴是什么東西都代替不了的,姐妹之情是她們一生最寶貴的財(cái)富。姐姐接近3周歲的時(shí)候,妹妹出生了,轉(zhuǎn)眼4年過(guò)去了,這對(duì)小玩伴也經(jīng)歷了多數(shù)兄弟姐妹之間情感的和平和戰(zhàn)爭(zhēng)。她們漸漸長(zhǎng)大,相處地也越來(lái)越融洽了,作為父母的我們打心眼高興。
有些生了二胎的寶媽存在一種奇怪的心理,就是對(duì)大寶總是存在愧疚的心理,總覺(jué)得自從有了二胎之后,對(duì)大寶的的關(guān)心都減少了。和多數(shù)父母一樣,也曾有過(guò)對(duì)大寶的愧疚,玩具分配問(wèn)題,姐姐要不要讓著妹妹等等問(wèn)題。
自從有了二胎之后,尤其是在月子期間和小寶一歲之前,這段時(shí)間是寶媽最忙的時(shí)候,而且也是心情起伏最大的時(shí)候,有時(shí)候因?yàn)橐患∈戮蜁?huì)突然火大,如果兩個(gè)孩子年齡差距小,大寶也需要媽媽的關(guān)愛(ài),甚至比以往更黏人,大人常常會(huì)因?yàn)榫Σ粷?jì),心情煩躁,對(duì)大寶的態(tài)度會(huì)很惡劣。等脾氣發(fā)完,事情過(guò)去之后,更會(huì)覺(jué)得自己對(duì)大寶不好,有虧欠于大寶。
想起妹妹剛出生,我剛出月子的時(shí)候,姐姐要吃蛋糕,妹妹餓了要吃奶,我讓姐姐等一下,她便一直問(wèn):好了嗎?我想吃蛋糕,什么時(shí)候能吃蛋糕?我說(shuō)等一下,妹妹吃飽了睡著了,我就幫你切。因?yàn)榈鹊臅r(shí)間長(zhǎng)了,她愈發(fā)情緒激動(dòng),最后開(kāi)始哭,我又心煩有心急,大聲喊她出去,結(jié)果一發(fā)不可收拾?粗蓱z的樣子,我心痛不已,一邊一個(gè)寶貝,我們哭做一團(tuán)。我真心覺(jué)得對(duì)不起姐姐,她也只是個(gè)孩子,媽媽就是她全部的世界,被這個(gè)世界拒絕了,她是多么無(wú)助。后來(lái)老公回家不停安慰我,給我分析在這個(gè)階段情緒起伏較大,是很難控制脾氣的,吼孩子不是本意,不必過(guò)多自責(zé)。從那之后他下班或休息的時(shí)候會(huì)多花很多和姐姐玩,我有了時(shí)間休息,心情也漸漸平靜,能更好的照顧姐倆了。
有個(gè)寶媽說(shuō),大寶四歲多,二寶二十多天了,從懷孕到生產(chǎn)那天大寶一直跟我睡,順產(chǎn)住院四天。大寶晚上跟著姥姥姥爺,白天在醫(yī)院隨時(shí)能看見(jiàn)我,過(guò)來(lái)看看妹妹說(shuō)好高興,他真的有妹妹了,然后問(wèn)我還疼不疼,就出去玩,玩夠了想我再進(jìn)來(lái)看看。出院后第一天在我床上睡著了,他奶奶非得抱到她屋,我也不能強(qiáng)制說(shuō)不讓抱,后來(lái)半夜大寶哭著回來(lái)了,從此都是跟著我睡。左邊兒子,右邊閨女,最邊上孩子們的爹。生二胎為什么要委屈大寶呢?寧愿自己累成狗也不能委屈孩子,不然我為什么要二胎呢?
除了這種情況外,大寶有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得有了弟弟/妹妹之后,媽媽就不愛(ài)自己了。有個(gè)網(wǎng)友說(shuō),自從有了二寶,雖然大寶也喜歡妹妹,可是大寶畢竟也還小,有時(shí)不聽(tīng)話我說(shuō)他,他就哭著說(shuō)媽媽不要我了,而且一直重復(fù)說(shuō)很多遍。真的很心塞,有時(shí)明知他的要求無(wú)理,卻不忍心拒絕。
有的家里甚至?xí)霈F(xiàn)大寶嫉妒小寶,趁大人不在的時(shí)候打小寶。寶貝大一點(diǎn)會(huì)因?yàn)槌詵|西,分玩具鬧意見(jiàn)。我家的做法就是大的吃大的,小的吃小的,吃的一樣多的話對(duì)妹妹腸胃不好,玩具輪流玩。姐姐應(yīng)該照顧妹妹,但妹妹要聽(tīng)姐姐的。誰(shuí)錯(cuò)了誰(shuí)道歉,而不是說(shuō)大寶應(yīng)該懂事,事事就該讓著小寶。
兩個(gè)孩子年齡差過(guò)小的話,兩個(gè)孩子的矛盾會(huì)多些,大寶就會(huì)覺(jué)得自己會(huì)受到偏待,從而處于弱者視角,總覺(jué)得自己受到了冷落。年齡差距大的兩個(gè)孩子,老大懂事些,不會(huì)為吃的玩的去和小寶爭(zhēng),但內(nèi)心卻極為敏感,父母要多和老大交流溝通,讓孩子感覺(jué)到父母的關(guān)愛(ài)還和從前一樣,只有家長(zhǎng)不偏倚,兩個(gè)孩子之間相處才會(huì)更和諧,寶媽也就不會(huì)出現(xiàn)愧疚的心理了。
父母不必嘴上老強(qiáng)調(diào)公平,會(huì)給孩子一種真的很委屈的感覺(jué),久之就會(huì)產(chǎn)生不平衡的感覺(jué)。孩子需要的是尊重,不是無(wú)條件的順從。用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)關(guān)愛(ài),換位思考,才更有利于兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇2
我們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書,要想讀懂這本書并不容易。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭,有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境,他們性格不同,發(fā)展水平不同,作為教師,就應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異,捕捉幼兒的閃光點(diǎn),利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。
陸袁浩是本學(xué)期從中二班轉(zhuǎn)入我們大二班的一名男孩子,高高的個(gè)子,圓圓的臉蛋上有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,而他那一張能說(shuō)會(huì)到的小嘴巴,總能讓你無(wú)所是從。依賴性特別強(qiáng)的他,在開(kāi)學(xué)初還帶給我們特別多的小煩惱。
煩惱一:“我不想上幼兒園”
孩子從進(jìn)入我們班的第一天起,都是有奶奶接送的,孩子對(duì)于奶奶的依賴性很強(qiáng),每天入園的一瞬間都是讓我擔(dān)心的,因?yàn)楹⒆涌倳?huì)含著眼淚或是抱著奶奶不愿意上學(xué),有好幾次奶奶也因?yàn)閷O子的哭泣留下了眼淚,一時(shí)間這引起了我的反思,孩子上小班時(shí)也是這樣的嗎?還是孩子還不習(xí)慣我們班的生活。還是我的工作還不到位?我想我要想辦法解決這樣的狀況。在于孩子和孩子奶奶的不斷交流中,我知道了孩子不愿上幼兒園的原因,是因?yàn)楹⒆诱f(shuō)還不習(xí)慣我們班的生活,所以不愿上幼兒園。知道了原因以后,我開(kāi)始有計(jì)劃的改變這樣的情況。
我開(kāi)始每天笑著迎接孩子,雖然有一段的時(shí)間還是在奶奶的手中強(qiáng)抱過(guò)來(lái)的,但事后,我都嘗試與孩子聊一聊,特別是當(dāng)孩子玩的開(kāi)心的時(shí)候,我就抓住機(jī)會(huì),和孩子聊聊上幼兒園其實(shí)是件很快樂(lè)的事情,也接連好幾次我和孩子定下小小的約定,拉拉勾,說(shuō)好要高高興興的上幼兒園。終于,功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在看到的袁浩已經(jīng)能高高興興的上幼兒園,看到奶奶高興離開(kāi)的背影,我想我成功了。
一個(gè)月的時(shí)間很快過(guò)去了,放假八天,有點(diǎn)擔(dān)心孩子又會(huì)有情緒,結(jié)果是孩子拉著奶奶的手高興地來(lái)到了幼兒園,聽(tīng)到他響亮的問(wèn)候聲和那燦爛的臉笑,讓我特別高興。
煩惱二:“十萬(wàn)個(gè)為什么”
我喜歡孩子話多,因?yàn)槲矣X(jué)得只有不斷的在練習(xí)語(yǔ)言交流,才能讓孩子在語(yǔ)言表述表達(dá)上有更好的提升,而袁浩的話多,著實(shí)讓人有點(diǎn)招架不住,多的有點(diǎn)讓你覺(jué)得像個(gè)小老太婆,他總會(huì)走到你的跟前,有時(shí)還要拉著你的手說(shuō):“老師我有話跟你說(shuō)、老師這是什么、老師我要干什么、老師這個(gè)可以嗎、老師你看你看、老師這個(gè)我不喜歡、老師……可以說(shuō)剛開(kāi)始的時(shí)候,一節(jié)課中,他會(huì)有幾十個(gè)為什么,而這些為什么往往又是與課中的內(nèi)容不搭嘎的,這樣的情況,不僅影響到了我的課,更影響到了其他的孩子,在經(jīng)過(guò)了思考之后,我決定要稍加制止他的一些話,當(dāng)課堂上孩子再次要出現(xiàn)諸多不搭嘎的問(wèn)題時(shí),我會(huì)馬上走到他的身邊有時(shí)用動(dòng)作、有時(shí)用語(yǔ)言、有時(shí)用眼神告訴孩子請(qǐng)等一等,上課結(jié)束了再跟我說(shuō)好嗎,這樣的狀況大概持續(xù)了兩個(gè)星期,值得高興的是,現(xiàn)在在課堂上,袁浩與課堂上不搭嘎的問(wèn)題幾乎沒(méi)有了。希望袁浩的十萬(wàn)個(gè)為什么在其他時(shí)間有更好的發(fā)揮。
和袁浩接觸的這一個(gè)月里,讓我深深體會(huì)到,孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈,作為老師除了去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),更要尊重幼兒,幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己,就會(huì)使孩子獲得心理上的滿足與快樂(lè),從而促使幼兒健康發(fā)展。
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇3
學(xué)校希望我寫一篇如何教育孩子的文章,細(xì)想來(lái)自己的教育并沒(méi)有什么特別之處,有不知如何下筆的感覺(jué)。從孩子出生后,我們的目標(biāo)不是強(qiáng)求孩子能大富大貴,能成就輝煌,只希望孩子一生能平安快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),人生能充滿陽(yáng)光。得老師厚望,我就談?wù)勛约菏侨绾闻c孩子及學(xué)校老師配合,使孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的一些粗淺感想吧。
一、注重孩子品性的教育培養(yǎng)
孩子的思想開(kāi)始都是一張純凈的白紙,她的人生觀是一天天從身邊接觸的人和社會(huì)中逐漸形成的。就我而言,主要比較注重以下幾方面的培養(yǎng),覺(jué)得主線抓住了,也就出不了大的偏差:
培養(yǎng)孩子的良好性格,教育孩子為人要大氣,不要太計(jì)較,學(xué)會(huì)包容、寬容、放大別人的優(yōu)點(diǎn),用時(shí)髦的說(shuō)法就是提升自己的幸福快樂(lè)指數(shù);
培養(yǎng)孩子積極、上進(jìn)的樂(lè)觀心態(tài);
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,避免獨(dú)生子女的那種嬌(驕)奢習(xí)氣;
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好,盡量讓孩子自由選擇,家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo);
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感,養(yǎng)成自覺(jué)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度;
培養(yǎng)孩子正確的人生觀,學(xué)會(huì)少報(bào)怨,多做事,尊師重教,睦鄰友愛(ài)。
二、重視與孩子的溝通,關(guān)注孩子身邊的人和事
日常生活中與孩子相處時(shí),許多家長(zhǎng)在頭痛如何與孩子溝通,如何讓孩子能積極主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,并且愿意說(shuō)出真話、心里話。這相當(dāng)重要,如果你不了解孩子的心思就無(wú)從引導(dǎo)孩子了。我們的具體做法有以下幾方面:
1、和孩子交心,把孩子放在平等的位置上,平等的和孩子交往,令她愿意主動(dòng)與你分享她的心事,放下傳統(tǒng)的家長(zhǎng)尊嚴(yán)成為孩子的朋友。不要只是訓(xùn)斥、要求,更多的是鼓勵(lì)和贊賞。如興趣班,從小我們沒(méi)有硬性的要求孩子要上多少培訓(xùn)班,要學(xué)習(xí)多少課外知識(shí),從幼兒園開(kāi)始,孩子對(duì)什么都感興趣,我們就讓她自己選擇,一次選擇一到二個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí),她先后自主選擇了嘗試畫畫、架子鼓、書法、鋼琴、舞蹈等培訓(xùn)班,在參加了一個(gè)周期后,最終還是只選擇了鋼琴。我們就沒(méi)有再要求她同時(shí)學(xué)習(xí)別的興趣班,只要求選擇了就必須堅(jiān)持,并且在每次她彈琴時(shí)都認(rèn)真聽(tīng),有親人來(lái)家中玩,大家也鼓勵(lì)她彈一首來(lái)聽(tīng)聽(tīng),在更小的時(shí)候她一首曲子彈完就會(huì)很期待的問(wèn)我們有沒(méi)進(jìn)步,我們就鼓掌,她的興趣就更足了,雖然手指彈多了會(huì)痛甚至破皮,但近8年時(shí)間她一直堅(jiān)持了下來(lái),到現(xiàn)在不管上學(xué)寫作業(yè)多疲勞,一有空就會(huì)想著去彈一會(huì)兒,成了放松自己、減壓的一個(gè)健康方式。這種超出了學(xué)習(xí)課外技能所預(yù)期的效果,讓我倍感欣慰。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),找合適的時(shí)機(jī)和孩子如朋友聊天似的輕松交流。上學(xué)后,孩子的主要問(wèn)題是圍繞著在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)關(guān)系展開(kāi)的。于是,我們和孩子的交流很多時(shí)間是放在吃晚餐過(guò)程中,問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么新鮮事,有什么感受,孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂(lè)道,有開(kāi)心,有煩惱,我們對(duì)孩子的所有話題表示饒有興趣,從孩子的述說(shuō)中去發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有需要幫助解決的問(wèn)題,引導(dǎo)孩子想出正確解決問(wèn)題的方案,提醒孩子應(yīng)注意的事項(xiàng)。常常請(qǐng)教孩子,如問(wèn)她今天歷史或者地理課上什么內(nèi)容,在她講給我們聽(tīng)時(shí)我們有時(shí)會(huì)說(shuō)一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法,她會(huì)按上課的內(nèi)容來(lái)糾正,這樣,她復(fù)述了也就記住了內(nèi)容,而且讓她很有認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。大家開(kāi)心的聊聊,無(wú)形中親近了與孩子的關(guān)系。
3、密切配合學(xué)校和老師。對(duì)于糾正孩子的一些不足,及時(shí)和老師溝通常非常非常重要。有個(gè)有趣的現(xiàn)象,好象孩子都是怕老師的,即使有時(shí)我們說(shuō)的她不聽(tīng),但老師一布置了,就會(huì)無(wú)條件的做到。于是,對(duì)學(xué)校老師要求的,小到指甲、頭發(fā)長(zhǎng)度,大到活動(dòng)、作業(yè)或者假日期間的要求等等,孩子肯定是非常認(rèn)真的去完成,所以老師的“師威”是家長(zhǎng)無(wú)法替代的。
這里說(shuō)幾個(gè)例子。小學(xué)低年級(jí)時(shí)不知為什么我的孩子雖然成績(jī)不錯(cuò)性格也開(kāi)朗,但一到課堂上就膽小,不敢舉手發(fā)言,怕回答錯(cuò)誤。老師在期終中“她象一只受傷的小鳥(niǎo),靜靜的棲息在樹(shù)上,默默無(wú)語(yǔ)”。我們溝通了班主任,請(qǐng)老師在上課時(shí)有意多提問(wèn)她給她機(jī)會(huì),同時(shí)鼓勵(lì)孩子,讓她勇敢的堅(jiān)持每堂課上至少舉一次手,向老師傳達(dá)自己愿意發(fā)言的信息,并告訴她這是一種尊重老師的方式,慢慢鼓起她的自信心,在課堂上能相對(duì)踴躍發(fā)言。在上初中后,班主任讓她擔(dān)任一些班級(jí)職務(wù),協(xié)助老師管理班級(jí)事務(wù),雖然占用了一些學(xué)習(xí)時(shí)間,但我們感覺(jué)到孩子從中得到了很好的鍛煉,不僅獲得了老師和同學(xué)的信任,也顯得更自信了。這里我們由衷的慶幸孩子遇見(jiàn)了好學(xué)校、好老師、好班主任。如果不是老師的責(zé)任心,雙方互相理解,密切配合,我們想要讓孩子改變一些不足,會(huì)困難得多。借此也向?qū)W校和老師表達(dá)我們誠(chéng)摯的謝意。
4、對(duì)孩子一些不良習(xí)慣的糾正,重引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫,再加上適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
現(xiàn)代社會(huì)信息的傳播是開(kāi)放式的,網(wǎng)絡(luò)的誘惑無(wú)比強(qiáng)大,孩子接受的信息量與我們小時(shí)候比大太多了,孩子的思維活躍,見(jiàn)識(shí)面廣,或者說(shuō)早熟得很,她總能找到理由辯解自己想做什么事,不做什么事。如果想強(qiáng)制孩子做什么事,多數(shù)情形下是失敗的,我們的原則是盡量引導(dǎo)不強(qiáng)制,不要引起孩子的反叛心理。如孩子很喜歡看小說(shuō)或上網(wǎng),以前有時(shí)一回家不是先復(fù)習(xí)功課寫作業(yè)而是先開(kāi)電腦或先看小說(shuō),我們就會(huì)和她分析一個(gè)人成長(zhǎng)階段的主要任務(wù)是什么,上學(xué)期間什么事情應(yīng)該是先完成的,學(xué)會(huì)分清主次。以自身舉例,如果媽媽回家也先玩電腦再做飯,那樣結(jié)果會(huì)如何?當(dāng)然是影響一家人的吃飯時(shí)間,從而影響家人一整個(gè)晚上的安排了。延伸到她那,引導(dǎo)她分析:大道理――如果她在學(xué)習(xí)階段沒(méi)有分清主次,影響的是她的人生;小道理――如果先完成功課有余暇再放松心情玩,與先玩再提心吊膽怕功課完不成或者應(yīng)付了事導(dǎo)致她第二天上學(xué)可能被批評(píng)或留校的后果,讓她認(rèn)識(shí)到分清主次的重要性,比直接強(qiáng)迫她去寫作業(yè)效果會(huì)好的多。
孩子有了好成績(jī)或是做得好了,適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)還是必要的,那樣更能鼓舞她上進(jìn)的動(dòng)力。我們的獎(jiǎng)勵(lì)多是以精神鼓勵(lì)為主,有進(jìn)步就夸,再適當(dāng)結(jié)合她喜歡的我們也承擔(dān)得起的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)如MP4、手機(jī)、電腦等等,特別值得一提的是購(gòu)書卡是很好的獎(jiǎng)勵(lì)方式,讓她和同學(xué)自己挑選喜歡的書,會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè)和自主。在條件允許的情況下也是個(gè)好的獎(jiǎng)勵(lì)方式,出發(fā)之前和孩子一起做旅行功課,學(xué)習(xí)了解不同地方的風(fēng)土人文,參與安排旅途計(jì)劃,不僅學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),還增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自立能力。
5、鼓勵(lì)課余同學(xué)間的往來(lái)。我們家雖小且很樸素,但小朋友們很喜歡來(lái)我家,我們也鼓勵(lì)多邀請(qǐng)小朋友來(lái)家玩,讓她自己去考慮要怎么接待,怎么相處,既可培養(yǎng)孩子接人待物的能力,也可增進(jìn)同學(xué)間的情誼。同時(shí)也鼓勵(lì)她走出去,找合適的時(shí)間與同學(xué)去玩,假期多去參加一些實(shí)踐活動(dòng),如經(jīng)常帶她去我的工作單位協(xié)助完成一些力所能及的事情,盡可能地創(chuàng)造接觸社會(huì)的機(jī)會(huì),逐漸認(rèn)識(shí)社會(huì),為日后能順利地溶入社會(huì)做鋪墊。
6、該約束的要約束。畢竟是孩子,自制能力差,心智未成熟,惰性、耐心、自制力都有欠缺,有的事不能讓她自由發(fā)展,還需要家長(zhǎng)去約束、引導(dǎo)。比如休息時(shí)玩游戲一玩就停不下來(lái),沒(méi)辦法在預(yù)定的時(shí)間到了就自覺(jué)的停下;又比如周末了心情一放就不可收,過(guò)了休息時(shí)間也不睡覺(jué)等等,這時(shí)候就要?jiǎng)佑眉议L(zhǎng)的威嚴(yán)去強(qiáng)制監(jiān)督,但我一般不采取粗暴的方式,盡量和緩的告訴她,請(qǐng)她配合我行使家長(zhǎng)的職責(zé)或者給我面子,青春期的孩子用該方式還是有比較好的效果,孩子是喜歡得到尊重的。
有些事情連家長(zhǎng)也沒(méi)辦法,比如寫作業(yè)慢,做事太追求完美等等,也只能是去適應(yīng)她了,這也許是孩子的個(gè)性所在。
其實(shí),一千人有一千種辦法,每個(gè)家庭的教育方式都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),我們的方法不一定就是合理的,但我想,只要能有效溝通、能讓孩子樂(lè)觀向上、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)的方法都是好方法。作為家長(zhǎng)的我,在孩子的成長(zhǎng)路上盡力為其播撒陽(yáng)光,希望能讓孩子在人生的道路上時(shí)常收獲陽(yáng)光。
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇4
今年的3月2日是我女兒z的9周歲生日;叵胨龔某錾浆F(xiàn)在茁壯成長(zhǎng)為市園籀小學(xué)三年級(jí)8班一名懂事明禮、獨(dú)立自信、品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。一路走來(lái),感受頗多,歸納起來(lái)主要還是我們努力營(yíng)造寬松環(huán)境,探索和堅(jiān)持按自己孩子特點(diǎn)開(kāi)展有效教育,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
一、注重良好習(xí)慣與自力能力培養(yǎng)。
古今中外凡成功之士,均具備這種品質(zhì)。然而當(dāng)前獨(dú)生子女時(shí)代,許多家長(zhǎng)對(duì)小孩過(guò)于遷就、包辦,以至有些大學(xué)生步入社會(huì)眼高手低,缺乏應(yīng)有適應(yīng)能力。冰凍三尺,非一日之寒。故對(duì)祉含的培養(yǎng),我們力求從小抓起,根據(jù)小孩生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,提倡自己的事自己做,2歲開(kāi)始已經(jīng)讓她自己吃飯。幼兒園小班開(kāi)始試著讓她獨(dú)立穿衣和鞋襪,大班開(kāi)始自己洗澡等。小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始與她商量制定每周作息計(jì)劃表,并適時(shí)調(diào)整內(nèi)容,一以貫之。三年級(jí)開(kāi)始就放手讓她獨(dú)自上下學(xué)。為了更好的言傳身教,我們從幼兒園大班開(kāi)始就不再聘請(qǐng)保姆,平時(shí)擠時(shí)間親自接送她上下學(xué),多跟老師直接交流,多在家陪同她學(xué)習(xí),多做家務(wù)活動(dòng),讓她感受父母的辛苦付出,潛移默化減少對(duì)父母依賴感,自覺(jué)養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)與自強(qiáng)自力能力。
二、注重品德教育,培養(yǎng)健全人格。
一個(gè)人的成才不僅要靠智商,更重要的還要有情商。情商高的人可以凝聚一大批智商高的人為他完成他想要的事業(yè)。劉邦就是一典型例子。因此,從祉含懂事起,我們從幼兒園階段開(kāi)始就沒(méi)有強(qiáng)迫她需要學(xué)多少個(gè)字,背多少首詩(shī),而是讓她多做手工,鼓勵(lì)她多思考,多問(wèn)問(wèn)題。給她講一些《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等故事。在小學(xué)除學(xué)習(xí)任務(wù)外,我們更關(guān)注的是她的身心健康,讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立,希望她能做一個(gè)富有愛(ài)心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時(shí)讓她能多參加集體活動(dòng),能和同學(xué)玩到一塊兒,從平時(shí)的溝通和交往中來(lái)加強(qiáng)她的社會(huì)交往能力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力。要求她能及時(shí)告訴老師自己的需求,在課間能大膽的發(fā)言。小學(xué)階段是孩子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期,融入集體對(duì)她完整性格的形成受益匪淺。
三、不與他人比高低,追求快樂(lè)學(xué)習(xí)。
“會(huì)學(xué)會(huì)玩會(huì)創(chuàng)造,做最好的自己”,園籀小學(xué)的育人理念十分切合我意。尤其是對(duì)一些人認(rèn)為“小孩從小不能輸在起跑線上”的論調(diào),實(shí)不茍同。我認(rèn)為人生之路路漫漫,不知有多少起跑線?況且今后就算獲得博士學(xué)位,就業(yè)無(wú)非也只有三條路徑:一是逢進(jìn)必考的機(jī)關(guān)及事業(yè)單位。二是去企業(yè)(大多是民企)應(yīng)聘任職。三是自主創(chuàng)業(yè)或從事自由職業(yè)者。就業(yè)后發(fā)展的成功與否,還要自己努力。故現(xiàn)階段不應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)承載與年齡不相稱的壓力,而應(yīng)快樂(lè)學(xué)習(xí),。
我們對(duì)于祉含的學(xué)習(xí),從不在她面前強(qiáng)調(diào)與他人比高低,因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩片相同的葉子,人也一樣,我們更多的是強(qiáng)調(diào)她上課認(rèn)真聽(tīng)講,不懂要主動(dòng)向老師或家長(zhǎng)請(qǐng)教,課后獨(dú)立完成作業(yè)并做好預(yù)習(xí)即可。在我們的引導(dǎo)和她本人的自覺(jué)努力下,卓有成效。今年上學(xué)期各門功課一如既往的優(yōu)秀,其中特優(yōu)8項(xiàng),語(yǔ)文還是班級(jí)2名免試特優(yōu)生之一,還榮獲學(xué)校的“藝術(shù)之星”,班級(jí)的“五星級(jí)班委”等榮譽(yù)。特別值得一提的是上二年級(jí)時(shí),有一次她發(fā)燒請(qǐng)假幾天,她在家也自覺(jué)預(yù)習(xí),并打電話向老師同學(xué)詢問(wèn)作業(yè)。我們笑問(wèn)她為什么這樣做,她的回答是:現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),是為將來(lái)長(zhǎng)本領(lǐng)做準(zhǔn)備。等到恢復(fù)上學(xué)時(shí)沒(méi)有落下功課,時(shí)任班主任李爽爽老師對(duì)她大為贊賞。
四、尊重小孩意愿,引導(dǎo)興趣愛(ài)好培養(yǎng)。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,老師和父母是她的領(lǐng)航員。我們注重發(fā)現(xiàn)她的特長(zhǎng)和興趣,有針對(duì)性加以引導(dǎo)。我們的目的不是讓她成名成家,我們只是希望她在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕、更多地體味生活的樂(lè)趣!故從幼兒園開(kāi)始,我們就有針對(duì)性的根據(jù)她的潛質(zhì)抓好興趣與愛(ài)好的培養(yǎng),“變要你學(xué),為我要學(xué)”,有選擇較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了聲樂(lè)、舞蹈和鋼琴。目前,她的聲樂(lè)已考取全國(guó)童聲7級(jí)水平。舞蹈考取4級(jí)水平,是校舞蹈隊(duì)成員。同時(shí)還引導(dǎo)她養(yǎng)成寫周記、寫日記的習(xí)慣,從幼兒園大班開(kāi)始,她口述周記由我們幫助記錄,到現(xiàn)在自己動(dòng)筆記錄所見(jiàn)所聞、所思所想。特別是上小學(xué)后,共有11篇習(xí)作在校刊《九山湖》和《溫州廣播電視新壹周》“萌芽”版上發(fā)表,極大地激發(fā)了她語(yǔ)文寫作的熱情與潛質(zhì)。她還堅(jiān)持課外讀書閱報(bào),收看電視新聞,堅(jiān)持體育鍛煉,還連續(xù)多次當(dāng)選運(yùn)動(dòng)員,代表班級(jí)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì),奪取名次。通過(guò)這些興趣愛(ài)好的培養(yǎng),拓寬了視野,鍛煉了能力,提高了自信心。
五、平等交流,多賞識(shí)少指責(zé)。
我們從祉含她懂事開(kāi)始就把她當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待,當(dāng)“忘年交”,而不僅僅是照顧對(duì)象。我們認(rèn)為很多時(shí)候孩子需要的是家長(zhǎng)的理解、重視、信任,而不是玩具,不是零食。平時(shí)多抽空跟她交流學(xué)校學(xué)習(xí)情況和社會(huì)見(jiàn)聞,多跟她聊聊天,玩游戲,在寓教于樂(lè)中答疑解惑,有意識(shí)地灌輸一些真、善、美理念。我常提醒自己:“今天我表?yè)P(yáng)我的孩子嗎?今天我鼓勵(lì)我的孩子爭(zhēng)取進(jìn)步了嗎?”因?yàn)閮?yōu)秀的孩子是夸出來(lái)的。同時(shí)微笑面對(duì)孩子的不足與錯(cuò)誤,與她坦誠(chéng)溝通,講道理,不使用刺激性語(yǔ)言,批評(píng)訓(xùn)斥小孩?傊,沒(méi)有無(wú)用的孩子,只有失敗的教育。個(gè)人認(rèn)為成功父母與失敗父母的區(qū)別在于:前者能發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),并能多一些賞識(shí),多一份鼓勵(lì),幫助孩子樹(shù)立挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的信心;而不明智的父母,一眼就看到孩子的缺點(diǎn),挖苦、數(shù)落,無(wú)形中給孩子貼不良“標(biāo)簽”,使孩子的自尊心受挫,失去了信心。因此,作為家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步,每一個(gè)小小的閃光點(diǎn),都要及時(shí)夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感,促使孩子不斷進(jìn)步,健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇5
幼兒教育說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)可沒(méi)那么容易,相信我們做爸爸媽媽的都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí),這并非是件容易事。如今的幼兒教育越來(lái)越被人們重視,可是很多人不知道從那些方面進(jìn)手,往往起到了一些反作用。就目前的教育狀況來(lái)看,我們要從兩方面來(lái)抓,一個(gè)是家庭,一個(gè)是學(xué)校,我今天著重說(shuō)明一下家庭教育:
天下做父母的無(wú)不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰,然而由于父母不知道怎么教育的原因,結(jié)果往往事與愿違,我們看到太多的父母在為子女的不爭(zhēng)氣而捶胸頓足,搖頭嘆息,可是卻沒(méi)有總結(jié)一下自己的原因。到底該怎么教育孩子呢?下面就科學(xué)的講解一下教育的方法:
一、要重視父母在幼兒教育中的角色。
固然一代有一代的難處,現(xiàn)代父母的角色可一點(diǎn)也不比上一代輕松,以小家庭為主的家庭形態(tài)與職業(yè)婦女的增加,令現(xiàn)代家庭在照顧子女上,極易陷進(jìn)左支右絀的情況,導(dǎo)致無(wú)法從容地教養(yǎng)子女,F(xiàn)在很多的媽媽,在生活、經(jīng)濟(jì)上較上一代固然擁有更多的主導(dǎo)權(quán)和選擇權(quán),但扛在肩上的責(zé)任與壓力也相對(duì)加重了。所以你再忙,也不要由于這樣或那樣的原因,放松對(duì)孩子的早期教育,要重視“家長(zhǎng)參與”的重要性,完成父母除了生養(yǎng)孩子之外,對(duì)孩子的教育功能。
二、家庭和睦,互敬互愛(ài),給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的長(zhǎng)大環(huán)境。
所謂"近朱者赤,近墨者黑",說(shuō)的就是環(huán)境對(duì)人的影響之大。的確,不同的環(huán)境,就會(huì)有不同的長(zhǎng)大歷程,就會(huì)造就不同的人物性格。記得在孩子很小的時(shí)候,有些父母由于年輕氣盛,經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事情鬧別扭。經(jīng)過(guò)多次觀察,父母吵架時(shí),孩子不是眨巴小眼睛恐懼地張看,就是嚇得嚎啕大哭,而且原本活潑開(kāi)朗的性格也慢慢變得沉默憂郁了。這可如何是好?孩子是家庭的希望,總不能讓這朵愛(ài)的花蕾枯萎在父母無(wú)謂的爭(zhēng)吵中吧?
除了給孩子營(yíng)造良好的長(zhǎng)大環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍,還要積極的和孩子交朋友,努力消除父母和孩子之間的代溝,給她說(shuō)話的權(quán)利,讓她感到自己是家庭重要的一份子。這樣不但及時(shí)把握了孩子的思想動(dòng)態(tài),還培養(yǎng)了她樂(lè)觀自信的良好品格,為她今后的長(zhǎng)大與學(xué)習(xí)夯實(shí)了應(yīng)有的心理基礎(chǔ)。
三, 留意形象,以身作則,給孩子樹(shù)立一個(gè)鮮活的榜樣。
《三字經(jīng)》中有這么一句:養(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán),師之惰。而我們既是孩子的父母,又是孩子的第一位老師,由此可見(jiàn),做父母的對(duì)孩子的影響是多么地巨大。我以前有個(gè)鄰居,兩口子都是所謂的粗人,不但與書無(wú)緣,還天天出口成"臟",滿口臟話,結(jié)果他們的女兒也在不知不覺(jué)中沾染了很多惡習(xí),不但不愛(ài)學(xué)習(xí),而且還經(jīng)常出言不遜,成了令人厭惡的壞孩子。由此可見(jiàn),父母對(duì)子女的影響真的很大。所以平時(shí)一定要留意自己的言行,給孩子樹(shù)立一個(gè)鮮活的榜樣,讓父母的優(yōu)點(diǎn)在孩子身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)。
四、循循善誘,早教因勢(shì)利導(dǎo),培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好,并能以身作則。
教育專家指出,愛(ài)好是成功的第一動(dòng)力。把這個(gè)觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中,那就是說(shuō),只有對(duì)
學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的愛(ài)好,才會(huì)往主動(dòng)投進(jìn)到學(xué)習(xí)中往,才會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。話說(shuō)我一同事,是個(gè)奶奶級(jí)別的。他有三個(gè)兒子,這個(gè)同事奶奶自身就初中文化,但是他為了他三個(gè)孩子的教育問(wèn)題,想到一個(gè)方法,不是像大多數(shù)父母那樣陪公子讀書,而是自己帶著孩子們一起看書,孩子看孩子的書,她看他的書,自然而然,時(shí)間長(zhǎng)了,大家相安無(wú)事的在一個(gè)屋里學(xué)習(xí)著,N年后,他的三個(gè)兒子順利的拿到北大、清華、南大錄取通知書,他們的母親在這么多年里,也同樣取得了一些證書。這樣看來(lái),這是一個(gè)成功的母親成功地教育出他孩子的鮮活例子,還給自己也增添了許多光環(huán)。我們所有的家長(zhǎng)不凡都來(lái)這么做做。
相信有了這些參考,廣大家長(zhǎng)心里也一定有數(shù)了,慢慢的您就會(huì)有自己的一套教育孩子的方法了。
我家孩子屬性格外向、活潑開(kāi)朗,愛(ài)同小朋友玩,在同齡人中講話數(shù)較早的,且表達(dá)較清楚,這與小的時(shí)候媽媽、爺爺帶著他,總是和他講話,總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。在對(duì)待寶寶的問(wèn)題上面,爺爺與寶寶在一起呆的時(shí)間長(zhǎng)過(guò)媽媽,媽媽的宗旨是,寶寶健康成長(zhǎng)過(guò)程中,能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,情商和智商一樣發(fā)展就好了,倒不是說(shuō)現(xiàn)在在幼兒園一定得學(xué)到什么知識(shí)的。
舉例一,寶寶無(wú)理取鬧時(shí),不可心軟改變立場(chǎng),寶寶要什么東西時(shí),如果是又哭又鬧的話,不管這件東西是不是他很想需要的,這時(shí)候不能給他,給他的話是鼓勵(lì)他,到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市,看到賣糖果的攤子,賴在那里不肯走的,我就堅(jiān)持不買,把在那里哭鬧的寶寶放在一邊,她竟然跟著我走了出來(lái)。后邊還有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,媽媽反對(duì),說(shuō)沒(méi)買單不能這樣子,再到后來(lái)就不這樣了,只是跟媽媽商量,買一些好不好,這個(gè)時(shí)候,買了會(huì)很高興,不買也沒(méi)很大情緒了。
舉例二,以平常心對(duì)待寶寶的一些舉動(dòng),反應(yīng)不要過(guò)于激烈,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo),寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水,好象是條件反射似的,之前吃飯過(guò)程中喝水,媽媽是反應(yīng)比較大些,不讓他喝,結(jié)果你越是制止他啊,他越要這樣干,到后來(lái)媽媽裝作沒(méi)看見(jiàn),他還會(huì)在喝完之后,跟我說(shuō),媽媽,你看我喝水了,目的是引起家長(zhǎng)的注意。寶寶愛(ài)模仿奶奶拖地掃地的,開(kāi)始奶奶很擔(dān)心寶寶會(huì)磕著碰著,制止寶寶動(dòng)作,起不到什么效果,反而拿著工具在客廳里頭揮來(lái)?yè)]去,后來(lái),在他再抄起家伙時(shí),我呢,肯定了他,哎呀,你真棒啊,能幫奶奶干活了,寶寶聽(tīng)了這話,那真是太高興了,還真象模象樣的弄上一圈,然后把工具再放回原處。
舉例三,如何處理好寶寶的情緒問(wèn)題,我家孩子在小班入學(xué)時(shí),第一次送孩子是我。我把他送進(jìn)幼兒園里的前三天,一點(diǎn)不哭不鬧,還很開(kāi)心,第四天開(kāi)始,大哭起來(lái),這個(gè)時(shí)候,我總是蹲在教室門口跟她講道理。她總是點(diǎn)頭同意,但還是不停的哭。在她聽(tīng)懂我的話后,我再跟她講,哭是解決不了問(wèn)題的,上幼兒園是每個(gè)孩子都要做的事情,你必須要開(kāi)心地面對(duì),且現(xiàn)在幼兒園里的小朋友們都很友好,可以一起做游戲。等你做游戲完了,睡一覺(jué)起來(lái)媽媽就來(lái)接你了。當(dāng)然說(shuō)話肯定是解決不了問(wèn)題的。我會(huì)把孩子交給老師然后頭也不會(huì)回的離開(kāi)教室。說(shuō)真的,我也心酸,心疼,但是一定要這么做才行。三天后,我的孩子不再哭,很開(kāi)心的到班級(jí)上課。從此再也沒(méi)有哭過(guò)。
再?gòu)奈覀兇笕俗銎穑河袝r(shí)候,寶寶實(shí)在頑劣,弄得你火冒三丈。若沒(méi)有及時(shí)控制住,就可能口不擇言地呵斥孩子,甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果,不僅破壞了親子關(guān)系,也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。
察覺(jué)到盛怒來(lái)臨的跡象后,最有效的方法是讓家人帶走寶寶,或自己離開(kāi)“事發(fā)之地”,然后,對(duì)自己說(shuō)“我會(huì)保持冷靜”,然后回想過(guò)去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時(shí)的情景,或者回憶一段輕松開(kāi)心的時(shí)光。
我們做父母的能夠控制自己不亂發(fā)脾氣,這對(duì)寶寶是很好的榜樣教育。家長(zhǎng)也可以把這種冷靜技巧教給寶寶,讓他從小就學(xué)會(huì)做情緒的主人。哦,忘了件非常重要的心得—我們自己的虛榮心。好多事看起來(lái)是為了孩子好,其實(shí)我們不能否認(rèn)自己的虛榮心時(shí)時(shí)在作怪,只要我們放下這個(gè)缺點(diǎn),和孩子一起共同努力,相信我們的未來(lái)更美好更燦爛。
個(gè)人以為,無(wú)論家境是否富有,無(wú)論男女,適當(dāng)?shù)慕?jīng)歷磨練,經(jīng)歷苦難,而后懂得生活的艱辛,懂得吃苦,懂得尊重他人,懂得孝敬父母,懂得取舍,學(xué)會(huì)感激,懂得滿足,學(xué)會(huì)寬容,懂得愛(ài)也懂得放棄,懂得如何創(chuàng)造幸福的生活;培養(yǎng)他們獨(dú)立,勇敢,自強(qiáng)不息的個(gè)性,完整的人格。同時(shí)要樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、拼博意識(shí),自強(qiáng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
最后我簡(jiǎn)短的說(shuō)說(shuō):現(xiàn)在的孩子沒(méi)大沒(méi)小不珍惜身邊的東西和事物,得讓他們懂得怎樣去孝順老人,勤儉節(jié)約,有愛(ài)心,不自私等,其實(shí)我們做家長(zhǎng)的就是孩子的榜樣,想讓孩子做的更棒,我們必須不斷的監(jiān)督自己,添加更多更好的知識(shí),為了我們的寶寶更加出色,爸爸媽媽們加油!堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持,就是勝利。
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇6
家長(zhǎng)育兒體驗(yàn)我的孩子是一個(gè)大班的攝影師他今年五歲半已經(jīng)是個(gè)活潑的小男子漢了。他可以計(jì)算漢字和詞匯3000多個(gè),1到100個(gè),計(jì)算10以內(nèi)的加減,認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字,唱20多首英文歌。他制作了自己的小畫冊(cè)(里面有30多幅主題曲)。他愛(ài)好廣泛,已經(jīng)是跆拳道的黃綠隊(duì)了。他會(huì)滑冰、游泳、乒乓球、騎自行車、講故事和玩電腦。我對(duì)有這樣一個(gè)健康、活潑、學(xué)識(shí)好的兒子感到滿意和幸福。同時(shí),我也感謝所有給我們幫助的人。東東的出生給我家?guī)?lái)了很多快樂(lè),第一次成為母親的我激動(dòng)又幸福,又有點(diǎn)坐立不安,不停地想著對(duì)孩子們的教育問(wèn)題。雖然在育兒困惑中也有苦惱的時(shí)候,但我經(jīng)常反思自己的教育方式,讀書學(xué)習(xí)最新的育兒理念,問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)、老師育兒方法。
下面是我和兒子相處五年多的心情。我想和大家交流和分享。
第一,為孩子選擇合適的幼兒園,讓孩子喜歡上學(xué)。我認(rèn)為選擇一個(gè)合適的幼兒園真的很重要。經(jīng)?吹揭恍┖⒆雍ε律蠈W(xué),害怕學(xué)習(xí)。東東上幼兒園之前也對(duì)上學(xué)有同樣的感覺(jué)。我經(jīng)過(guò)對(duì)幼兒園的比較考察,最終選定了保利雙語(yǔ)幼兒園。現(xiàn)在看來(lái)很正確。東東上了Polion雙語(yǔ)幼兒園以后,每天上學(xué)的時(shí)候都看到他幸福的微笑。國(guó)慶節(jié)假期快結(jié)束時(shí),他對(duì)媽媽耳語(yǔ)。媽媽,我告訴你,我最開(kāi)心的事情是明天可以上學(xué)。隨著與幼兒園的交流活動(dòng)越來(lái)越接近,我對(duì)東東的教育越來(lái)越期待。對(duì)此,我衷心感謝大班的所有教師。
第二,幫助孩子們培養(yǎng)興趣愛(ài)好,幫助他熱愛(ài)生活。如果孩子有自己的愛(ài)好,孩子的人生就會(huì)豐富多彩。在愛(ài)好上,我的態(tài)度是合理指導(dǎo)和尊重孩子。東東小時(shí)候經(jīng)常感冒,我看到別的孩子跑來(lái)跑去,很羨慕,所以決心誘導(dǎo)他們喜歡跆拳道。在他到了學(xué)跆拳道的年齡之前,我?guī)タ锤绺鐐兙毴。他在電腦上玩拳擊游戲的時(shí)候,我說(shuō)趁機(jī)學(xué)好跆拳道是學(xué)跆拳道的。在我的耐心指導(dǎo)下,他最終主動(dòng)纏著我說(shuō)!皨寢,我想學(xué)跆拳道。去學(xué)跆拳道嗎?”。學(xué)習(xí)后,他身體一天天強(qiáng)壯,幾乎沒(méi)有感冒和發(fā)燒,偶爾感冒,多喝開(kāi)水就行了。以健康的體格為基礎(chǔ),東東的愛(ài)好廣泛,喜歡學(xué)習(xí)跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等。
第三,教孩子早點(diǎn)認(rèn)字,他就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)。在東東一歲多的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他對(duì)字很感興趣,就買了一本書來(lái)讀,讓他隨便翻,有空就教他一兩個(gè)字。他記憶力很好,教了差不多幾次就想起來(lái)了。出去看路標(biāo)、廣告牌上認(rèn)識(shí)的字,請(qǐng)指出來(lái)讀。現(xiàn)在東東知道的漢字和詞匯有3000多個(gè)。他讀了小人書,可以毫不費(fèi)力地給媽媽講故事,對(duì)精彩的部分也能感動(dòng)。東東漸漸能體會(huì)到認(rèn)字的好處,他開(kāi)始喜歡讀書了。玩電腦游戲的時(shí)候也會(huì)找出游戲攻略來(lái)學(xué)習(xí)。
第四,給孩子自己做事,讓他__。我很注重培養(yǎng)__的性格,讓孩子們做他們能做的事?偸菍(duì)東東說(shuō)自己的事情是自己做的。早上起床后,東東自己刷牙洗臉,穿鞋子和襪子,穿衣服褲子,自己收拾書包文具。給他固定的桌子、椅子和位置,讓他自己吃飯,自己完成作業(yè)。完成自己的工作后,要適當(dāng)?shù)貛椭黾覄?wù),例如擦桌子或扔垃圾。如果東東發(fā)現(xiàn)有什么現(xiàn)象,我會(huì)鼓勵(lì)自己做實(shí)驗(yàn),比如用肥皂做泡沫液。如果買東東的相關(guān)用品,例如衣服和鞋子等,我們都會(huì)征求他的意見(jiàn),讓他自己決定是否喜歡。
第五,對(duì)孩子以身作則,言傳身教,使他素質(zhì)優(yōu)秀我認(rèn)為父母的一言一行、一舉一動(dòng)都可以成為孩子的模仿對(duì)象。此前,我們家一直努力營(yíng)造溫暖和睦的家庭氛圍,為孩子們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣比教他知識(shí)更重要。東東才幾個(gè)月的時(shí)候,我就教他把玩具從哪里拿走,玩完后該放回哪里。平時(shí)我自己也這樣做,任何東西都要回到原位。東東從小養(yǎng)成了愛(ài)整潔的好習(xí)慣,而且他很愛(ài)惜他的玩具。我們經(jīng)常在東東面前互相表達(dá)家人之間的關(guān)心。現(xiàn)在東東對(duì)家人已經(jīng)很體貼了。每當(dāng)爸爸媽媽上班的時(shí)候,不管做什么,都要跑過(guò)來(lái)和爸爸媽媽道別,囑咐爸爸媽媽小心路上。如果有好的東西,我想和家人分享。
第六,成為孩子的好朋友,使他精神健康。當(dāng)我和東東在一起的時(shí)候,更多的是成為他的好朋友。我經(jīng)常和孩子們聊天,聽(tīng)他的話,唱歌,演出,成為他最忠實(shí)的觀眾。每天放學(xué)回來(lái)后,我都會(huì)問(wèn)孩子們?cè)谟變簣@的生活和學(xué)習(xí)情況。東東將愉快地講述他在幼兒園發(fā)生的一切。他的小同學(xué),他的老師,他學(xué)到的東西,他的想法。這有助于我更好地理解孩子的想法,配合教師對(duì)孩子的教育。另一方面,還鍛煉了東東的語(yǔ)言表達(dá)能力。我像所有父母一樣愛(ài)自己的孩子,但愛(ài)并不是溺愛(ài)。對(duì)孩子不合理的要求要拒絕,說(shuō)拒絕的理由。孩子做得不好的時(shí)候,我會(huì)給予很多鼓勵(lì)和訓(xùn)誡,幫助孩子建立好的自信心,相信孩子能做到,做得好。生活中的小點(diǎn)都是成長(zhǎng)的證據(jù)。我認(rèn)為自我在和東東一起成長(zhǎng)。他一天一天地在成長(zhǎng)我每天都在學(xué)做家長(zhǎng)。他每天的成長(zhǎng)會(huì)給我?guī)?lái)新的課題。
以上是我這幾年的育兒心得。要用的資料太多了只是其中的一部分,希望下次能有機(jī)會(huì)再次和大家分享我的育兒樂(lè)趣和經(jīng)驗(yàn),感謝東東帶來(lái)的自豪感和快樂(lè)。最后祝孩子們健康,平安,快樂(lè)!我想和老師合作,做好孩子們的教育工作。
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇7
要說(shuō)我的育兒心得真的沒(méi)什么,大家都初為人母,一切都得摸索。寶寶一天天長(zhǎng)大,我也和她一齊慢慢成熟,怎樣理解孩子,學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法,讓孩子健康的成長(zhǎng)。
寶寶是一個(gè)脾氣很倔的孩子,但又是一個(gè)“吃軟不吃硬”的乖孩子,你越對(duì)她兇,她就越哭鬧得厲害,你要是蹲下來(lái)好好和她說(shuō),反而會(huì)乖乖聽(tīng)話,懂事的讓我們吃驚,跟小大人一樣。所以我經(jīng)常和她互換主角,讓她來(lái)當(dāng)我的姐姐甚至媽媽,她會(huì)一一告訴我這個(gè)要這么做,那個(gè)不能夠這樣做,之后她也就慢慢改掉了平時(shí)不好的習(xí)慣,而我到達(dá)了預(yù)先的目的,感覺(jué)何樂(lè)而不為呢?
孩子的性格也不是先天的,后天的培養(yǎng)很重要,雖然有脾氣,但很爽直,我不喜歡孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間,在她沒(méi)完沒(méi)了的時(shí)候,我們就采用轉(zhuǎn)移的方式,比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍,或者買什么什么玩具的時(shí)候,我會(huì)突然說(shuō)“哎呀,昨日爸爸買的那個(gè)玩具怎樣不見(jiàn)了?”她就立刻不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出,還說(shuō)“你看呀,不是在這嗎?”早上孩子往往會(huì)賴床,個(gè)性是冬天,閉著眼睛縮在被窩里不肯起來(lái),我就拿了一樣?xùn)|西,在她耳邊說(shuō)“看看這是什么呀?”“你明白嗎,這天親公給你買了什么好吃的嗎?”她立刻就清醒過(guò)來(lái),呵呵,還屢試不爽呢。
但有時(shí)候也會(huì)很無(wú)理取鬧,這個(gè)時(shí)候什么大道理都不管用,那就不理她,把她晾一邊,全家人步調(diào)一致,她會(huì)哭到東哭到西,然后有個(gè)“好人”就站出來(lái),跟她講道理,這個(gè)時(shí)候她立刻止住哭鬧,還一個(gè)勁的說(shuō)“妹妹乖,妹妹不哭了”我們?nèi)揖土⒖虝?huì)意的笑起來(lái)。孩子還小,我們的教育都是正面的,從來(lái)不恐嚇?biāo)f(shuō)什么大灰狼來(lái)啦,妖魔鬼怪來(lái)吃寶寶啦,也從來(lái)不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她的小手很巧,我們大人當(dāng)然很受用,可這也是她每每把家里搞的一團(tuán)糟后才出的結(jié)果,讓她收拾干凈,必是不愿意的,只有說(shuō)
我們一齊來(lái)比賽看看誰(shuí)收拾的最干凈哦!她才會(huì)跟上了發(fā)條的機(jī)器人一樣興奮的干起來(lái)。孩子從小就好學(xué)好動(dòng),最會(huì)模仿大人的樣貌,看到我們搞衛(wèi)生,她就搶著抹桌子掃地,看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦,盡管有的時(shí)候反而弄臟了,但是看到她認(rèn)真快樂(lè)的樣貌,我們就都開(kāi)心了!我們?nèi)疫常常跟她一齊互動(dòng),比如她帶上圍兜,拿了鍋碗瓢盆做飯,還煞有介事的來(lái)問(wèn)這個(gè)“你想吃什么菜”,那個(gè)“你想吃什么菜”,我們都認(rèn)真的說(shuō)“我要吃蛋炒飯”,“我要吃清蒸魚”,于是她就說(shuō)好的,立刻做。一會(huì)就端上來(lái)給大家吃,我們就裝作吃的津津有味的樣貌,還不住的夸獎(jiǎng)?wù)f“真好吃,真香”,她立刻咯咯地笑個(gè)不停。
孩子是一張白紙,什么好什么不好,什么該做什么不該做,對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)概念。剛到學(xué)校什么都不懂,老師發(fā)紅花,她扔掉,因?yàn)樗幌矚g,有的小朋友做了不對(duì)的事,老師為了教育大家,讓他們站到上面給大家講什么是不對(duì)的,可她會(huì)跟他們一齊站到上面,這個(gè)時(shí)候就配合老師對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育,結(jié)合在家的表現(xiàn),她也喜歡玩水,比如把好多器皿在水龍頭上沖洗,一來(lái)把身上的衣服都弄濕了,二來(lái)還浪費(fèi)了水,我們就跟她說(shuō)衣服濕了要咳嗽,浪費(fèi)水是錯(cuò)的,結(jié)合南方干旱的事,給她講南方的小朋友因?yàn)闆](méi)有水而不能洗澡啦等等,讓她懂得要節(jié)約用水。此刻她還經(jīng)常給我們大家發(fā)小貼紙呢,邊發(fā)邊說(shuō)誰(shuí)表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她,我們?nèi)叶际撬逃膶?duì)象呢。
孩子從小就有虛榮心,喜歡爭(zhēng)第一。開(kāi)始的時(shí)候她看到自己不能得第一了就賴皮,必須要我們等她讓她,有時(shí)候干脆哭鬧,這時(shí)我就教育她:第一是要自己努力爭(zhēng)取的,而不是要大家讓給你,在學(xué)校里也是一樣的,其他小朋友得第一,那是人家的本領(lǐng)大,你要得第一就要跟人家競(jìng)爭(zhēng),得到第一是很光榮的,別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了,再也不會(huì)因?yàn)闆](méi)有得到第一而哭鬧了。
因?yàn)樯眢w的原因,我們還是會(huì)慣著她一點(diǎn),看著她咳嗽咳的喘但是氣來(lái)我們都會(huì)很心疼,但是醫(yī)生不讓吃甜的,我們就和她說(shuō)等身體好了吃,結(jié)果到超市看看這個(gè)甜的,那個(gè)又是甜的,說(shuō)怎樣都是甜的呀,厭惡死了!我聽(tīng)了又好笑又憐惜,期望她早早地把身體養(yǎng)好,做一個(gè)健康的寶寶!
寶寶超喜歡跳舞,說(shuō)的具體一點(diǎn)就是扭屁股,每次都讓我打開(kāi)手機(jī)里的音樂(lè),然后讓我們坐好,她就開(kāi)始舞起來(lái)了。其實(shí)從她六個(gè)月的時(shí)候就開(kāi)始對(duì)音樂(lè)有感覺(jué)了,總能抓住節(jié)拍,扭的很歡,而且是自編自演,而我們只需要當(dāng)她的觀眾就行了,結(jié)束了還要鞠躬致謝呢。有時(shí)還要唱上一段,雖然有的歌詞唱不全,但我們都笑著給她鼓掌,所以她就更喜歡舞蹈了吧,而我們?nèi)乙惨恢聸Q定要她去學(xué)拉丁舞,絕對(duì)不埋沒(méi)她的這個(gè)小天分。
其實(shí),我并沒(méi)有要她有多聰明、多能干,順其自然,告訴她生活的常識(shí)、做人的道理,我覺(jué)得就夠了。幼兒園是孩子最快樂(lè)的地方,是孩子的天堂,是最先感知的大家庭,讓他們有節(jié)制的玩耍,認(rèn)知,讓他們明白尊老愛(ài)幼、親切待人、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)心別人,做一個(gè)善良的好孩子,首先是做人,其次是學(xué)習(xí),身心都健康這就足夠了。
和寶寶在一齊,自己常常也會(huì)變成小小孩,甚至一家人都會(huì)變成小小孩,親婆常笑稱全家都要變低智商了。我們用她的心感受這個(gè)世界、解讀這個(gè)世界,親愛(ài)的寶寶,期望你健康成長(zhǎng),這是我們每個(gè)家庭的期望,也是全社會(huì)的期望!
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇8
當(dāng)威翰拿著學(xué)校的寒假作業(yè)“我與福娃同過(guò)年”給我看的時(shí)候,讓我感覺(jué)很有創(chuàng)意。它不同于經(jīng)常看到的呆板的作業(yè)習(xí)題,而是以5個(gè)福娃伴隨著孩子一起過(guò)年,一起歡慶,一起學(xué)習(xí),一起運(yùn)動(dòng)的形式,讓孩子去體驗(yàn)寒假,感性的形象讓人感到溫馨、親切,體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)獨(dú)有的特色與慧心創(chuàng)意。
與書作伴,其樂(lè)無(wú)窮。學(xué)校提倡家長(zhǎng)與孩子共建書香園地,讓我頗有感觸。孩子與家長(zhǎng)共同讀書這樣親子過(guò)程,非常有利于孩子的快樂(lè)成長(zhǎng),并且促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子更好地交流。春節(jié)期間,我和威翰在市圖書館新館親子閱覽室共同讀書,一起分享讀書的樂(lè)趣。那寬敞的環(huán)境、濃濃的書香深深吸引了我們,我們?cè)谀抢锒冗^(guò)了好幾個(gè)快樂(lè)的日子。記得去年寒假,威翰根本靜不下心來(lái)看書,特別好動(dòng),注意力不集中。
可現(xiàn)在他卻喜歡上《百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《名人故事》、《西游記》,還能講出很多內(nèi)容。同時(shí),學(xué)校創(chuàng)設(shè)的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與讀書氛圍加速了孩子全面的發(fā)展。這讓我想到,在他的'班級(jí)里擺著很多書籍,課間好多同學(xué)都在看書,老師教導(dǎo)他們愛(ài)書、愛(ài)讀書、多看書,良好的讀書氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響很大,會(huì)讓孩子慢慢懂得書籍不僅教會(huì)他知識(shí),擴(kuò)大視野,還是他最好的朋友、終身的朋友。
除了看書、購(gòu)書,學(xué)校還特別注重體育鍛煉。“與健康同行,我運(yùn)動(dòng),我快樂(lè)”,學(xué)校動(dòng)靜結(jié)合,科學(xué)合理地安排每個(gè)孩子度過(guò)既愉快又有收獲的寒假。威翰每天學(xué)習(xí)一會(huì)兒,運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒,過(guò)得非常開(kāi)心。他約小朋友打羽毛球、乒乓球,去繡山公園爬山,去松臺(tái)廣場(chǎng)放風(fēng)箏,去馬鞍池公園劃船,親近大自然,讓心飛翔……
這個(gè)寒假真是多姿多彩,孩子們有玩也有學(xué),既有親朋好友的溫情問(wèn)候與融融暖意的團(tuán)聚,也收獲許許多多的見(jiàn)識(shí),更練就了結(jié)實(shí)的身體,陽(yáng)光的心情。
在九山湖畔這座美麗的校園里,孩子們不僅學(xué)到了知識(shí),還學(xué)會(huì)了愛(ài),學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了思考,學(xué)會(huì)了創(chuàng)造……
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇9
賀今年4歲了。這幾年也累積了一些育兒經(jīng)驗(yàn),以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得:
一、先傾聽(tīng)再出主意
孩子會(huì)經(jīng)歷這些“危急時(shí)刻”,并非我們想象中的這么無(wú)憂無(wú)慮。不僅要幫女兒走過(guò)這段時(shí)刻,而且?guī)椭斫夂ε、生氣、失望、尷尬、傷心這些心情,對(duì)于父親來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是需要多傾聽(tīng)孩子,確定她的體會(huì),然后再充當(dāng)軍師,這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困惑中和對(duì)方交談,更有自主性。
二、每天都會(huì)跟父母說(shuō)一次“我愛(ài)你”,每天都會(huì)給小孩一個(gè)擁抱
我跟好好爸爸承諾好,每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”,無(wú)論是哪個(gè)時(shí)候都行,有時(shí)侯是她剛起床,有時(shí)侯是夜間要吃飯的之后,有時(shí)侯是去接她上學(xué)的路上。這之后,孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我甚至她父親說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總覺(jué)得愛(ài)是需要用行動(dòng)來(lái)表示的,但是,為了讓兒子明白如何去表達(dá),我們還是需要要經(jīng)常虛實(shí)結(jié)合一下。
三、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
因?yàn)楹煤盟X(jué)有包飯的習(xí)慣,而且吃一口飯要特別久的時(shí)間,以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,我經(jīng)常喂飯都催她要吃早點(diǎn),不能慢吞吞的,再之后我就唯有夸獎(jiǎng)她了,她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下?墒堑侥壳吧形纯涑闪肆(xí)慣,她也不以為然,無(wú)所謂了。所以,家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng),如果把女兒經(jīng)常正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都用來(lái)表?yè)P(yáng),久而久之,孩子很可能還會(huì)把它當(dāng)作賺取利益的交換條件,或是威脅家長(zhǎng)的資本。
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇10
都說(shuō)現(xiàn)代職業(yè)媽媽打兩份工,一份在職場(chǎng),一份在家里,此話一點(diǎn)也不假。個(gè)人體會(huì)是:家里的那份工更難打。單是兒子多變的志向就讓我困惑。
兒子今年十三歲,身體發(fā)育正常,思想發(fā)育卻常常讓我又“驚”又“喜”。像大部分父母一樣,我也很喜歡問(wèn)兒子長(zhǎng)大以后的志向。小時(shí)候有次見(jiàn)他學(xué)孫悟空打猴拳,我有感而發(fā):David,吟吟(他的表妹)學(xué)跳舞,菲菲(他的朋友)學(xué)鋼琴,你呢?他很自信地回答:我要踢好球,練好拳!我一時(shí)語(yǔ)塞。
對(duì)于他長(zhǎng)大后的志向,我心里期望的答案是工程師、醫(yī)生或律師這種職業(yè),在他五六歲的時(shí)候,他的答案是做警察或飛虎隊(duì)員,小朋友都是崇拜英雄的,我覺(jué)得也不錯(cuò)。這幾年他的志向又發(fā)生了變化,最新的志向是做廚師,雖然我內(nèi)心多少有些不舒服,但我還是支持他,記得看過(guò)一本關(guān)于培育孩子的書,里面談到小孩的志向是隨時(shí)隨地變化的,有志向比無(wú)志向好,關(guān)鍵是引導(dǎo)他的興趣,一直到他找到自己人生真正的方向。
于是,我也讓他嘗試做簡(jiǎn)單的菜,同他一起看烹飪電視節(jié)目,最近電視臺(tái)在播“大城小廚請(qǐng)食飯”,我不失時(shí)機(jī)地向他介紹主持人英國(guó)青年廚師“占美”,他就是主持電視烹飪節(jié)目一炮走紅,現(xiàn)在他忙于出書,開(kāi)餐廳,向失學(xué)青年授廚藝……兒子突然打斷我:“媽媽,我長(zhǎng)大要做酒店老板!”我聽(tīng)了心里美滋滋的。
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇11
培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子是每一個(gè)做父母的心愿,但是要想在實(shí)際生活中實(shí)現(xiàn)這樣的愿望是何等的容易啊!可能每一位家長(zhǎng)都有自己的方法,各有所長(zhǎng)吧。我作為一位母親,作為一名六年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),對(duì)自己的孩子也是抱有一些希望的。下面說(shuō)說(shuō)我對(duì)育兒的幾點(diǎn)看法:
一、做好榜樣
“父母是孩子的`第一任老師,是孩子最好的榜樣!边@句話是人人都知道的話。
我們作為父母在家里當(dāng)然也是要給孩子做好榜樣,做到尊老愛(ài)幼,自己也會(huì)互相尊重,關(guān)于這一點(diǎn)我的孩子做的讓我很滿意,他會(huì)做到禮貌待人,尊敬長(zhǎng)輩等一些做人的道理。
二、尊重孩子,互相溝通與交流
孩子大了,他會(huì)有自己的想法,也許他的想法是對(duì)的,也許他的想法是錯(cuò)的,不管是對(duì)或錯(cuò),作為父母不能強(qiáng)制性的給孩子一個(gè)肯定的判斷。首先要尊重孩子的想法,然后要耐心的和孩子談問(wèn)題,講道理,說(shuō)看法,讓孩子也站在對(duì)方的立場(chǎng)上看問(wèn)題,引導(dǎo)孩子往正確的方向發(fā)展,最后尊重孩子的選擇,我相信孩子最終會(huì)有正確的選擇。
三、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
1、讓孩子能有早睡早起的習(xí)慣。
2、早晨起床后要有早讀的習(xí)慣。
3、作業(yè)一定要在晚飯前完成的習(xí)慣。
4、周日至周四晚上不能有看電視、玩游戲的習(xí)慣。
5、周六、周日要完成作業(yè)后才是自由活動(dòng)的時(shí)間。
以上幾種習(xí)慣養(yǎng)成了對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)都會(huì)有很大的好處。
四、經(jīng)常參加一些活動(dòng)
比如:經(jīng)常帶孩子去逛逛新華書店,培養(yǎng)孩子讀書的興趣;有時(shí)間帶孩子去看一場(chǎng)他喜愛(ài)的電影:有機(jī)會(huì)帶孩子去參加一些聚會(huì),他會(huì)從中學(xué)到一些與其他人交流的方法等。
總之,對(duì)于孩子的教育及引導(dǎo)方面,父母起著至關(guān)重要的作用,需要付出更多的時(shí)間和精力,我們要給孩子在健康成長(zhǎng)的道路上做一個(gè)正確的引導(dǎo)者。
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇12
三年級(jí)是一個(gè)低年級(jí)向中高年級(jí)過(guò)渡,學(xué)習(xí)習(xí)慣趨向成熟的年級(jí),也意味著學(xué)習(xí)難度提高,作業(yè)量增加。我認(rèn)為,首先還是應(yīng)該積極引導(dǎo)、繼續(xù)培養(yǎng)和堅(jiān)持孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課我們是要求她必須要認(rèn)真聽(tīng)講的,這個(gè)可以從她每天的作業(yè)反饋中可以看出來(lái),而且任何課內(nèi)外作業(yè)的完成都基于上課認(rèn)真聽(tīng)講。目前作業(yè)還不是很多,如果沒(méi)有特殊原因我們規(guī)定她必須在學(xué)校完成大部分作業(yè),這樣她就有時(shí)間在家針對(duì)教材上的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)非常重要,可以讓她在課堂上學(xué)習(xí)新授知識(shí)時(shí)不會(huì)覺(jué)得很陌生同時(shí)也能提高她的興趣。寫作業(yè)時(shí),不允許她邊做其它事情邊寫作業(yè),比如吃吃東西,玩玩文具,這些都是不允許的,一定要靜心定心集中注意力高效地完成作業(yè),讓她自己安排好各科作業(yè)的先后順序。在我們家有比較明確的分工,確保有1位可以檢查和訂正當(dāng)天的作業(yè),所有作業(yè)完成以后,可以做一些自己喜歡的事情,比如說(shuō)畫畫做手工,周末可以適當(dāng)看看電視,有規(guī)劃同時(shí)也有時(shí)間觀念,時(shí)間長(zhǎng)了,可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自主性和計(jì)劃性,但是無(wú)論在她做作業(yè)時(shí)還是做自己喜歡的事情時(shí),包括看電視的時(shí)候,我們都會(huì)不約而同地不去打擾她,不去分散她的注意力。有些家長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn)怎么培養(yǎng)孩子的注意力,其實(shí)平時(shí)生活中很多細(xì)微的事情都在決定著孩子注意力。
再說(shuō)說(shuō)我們?cè)趺磳?duì)待考試的態(tài)度,她考得比較理想很得意在等我們來(lái)夸她的時(shí)候我們會(huì)說(shuō):“還行,作為一個(gè)學(xué)生考的好是應(yīng)該的,希望你下次還能保持!弊屗磺或湴疗狡铰湎隆;丶曳治鲈嚲恚豢凑_率,只看里面是否有寫字潦草,是否有錯(cuò)別字,是否有計(jì)算錯(cuò)誤。此時(shí)她已經(jīng)不再驕傲,這樣的過(guò)程可以讓她保持清醒。
分?jǐn)?shù)不好的時(shí)候,我們家就看情況,如果是因?yàn)榱?xí)慣不好造成了錯(cuò)誤和失分,比如錯(cuò)過(guò)三遍的字照樣錯(cuò),粗心計(jì)算等,哪怕考了優(yōu)秀,那肯定也是一頓狠批。但是安慰的話也給足她,讓她壓力不是很大,然后分析原因,總結(jié)教訓(xùn)。這樣可以讓她依然有足夠的自信心,同時(shí)理性看待分?jǐn)?shù)。
語(yǔ)數(shù)英學(xué)科中,語(yǔ)文和英語(yǔ)我們家比較注重她的閱讀,對(duì)于一些涉及到思維訓(xùn)練的數(shù)學(xué)題目,還是需要家長(zhǎng)保持和孩子相同的學(xué)習(xí)進(jìn)度,任何錯(cuò)題我們會(huì)跟她一起畫圖一起分析,以便能快速提供相應(yīng)的解答和支持,分析過(guò)后我們還會(huì)讓她自己再試著完整地說(shuō)出解題思路。
在我們陪學(xué)的過(guò)程中我覺(jué)得我們做的最好的就是堅(jiān)持,現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)確實(shí)不容易,我們也告訴她學(xué)習(xí)的過(guò)程是辛苦的,因?yàn)樾量啵覀兊囊惶滋状胧┮部偸窃趯?shí)施過(guò)程中被孩子不斷打折,不斷對(duì)抗,但是因?yàn)槲覀兊膱?jiān)持孩子也在堅(jiān)持著,現(xiàn)在也看到了一些成效。孩子也很有感觸,也嘗到了甜頭,中間肯定還會(huì)有質(zhì)疑,有動(dòng)搖,但是相信堅(jiān)持總會(huì)有結(jié)果。
在坦誠(chéng)溝通的基礎(chǔ)上,孩子也常常會(huì)把她在學(xué)校、班級(jí)的事告訴我們,把高興的事和煩惱的事和我們大家一起分享,我們非常注重她告訴我們?cè)谏钪悬c(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,并且及時(shí)給予建議。同樣的,我們也很注意自己的言行,在生活中傳遞給孩子誠(chéng)信做人,認(rèn)真做事,并以身作則,教育孩子要嚴(yán)于律己,寬以待人,要善良,要懂得感激他人的辛勤勞動(dòng),同時(shí)鼓勵(lì)孩子熱心幫助他人,多為他人著想,多傳遞給孩子正能量。隨著她年齡增長(zhǎng),懂得事情越來(lái)越多,我們更需要對(duì)一件事考慮全面了再分析講給她聽(tīng),讓她明白為人處世的道理,知其然,也要知其所以然,但不強(qiáng)迫她必須去做。
我們重視和學(xué)校對(duì)接,和老師討論孩子的教育問(wèn)題,認(rèn)真學(xué)習(xí)聽(tīng)取老師對(duì)家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求,并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí),孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題,也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,交換意見(jiàn),以便學(xué)校、家庭配合教育。
為人父母是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的事業(yè),砥礪前行,我們一直在路上,目標(biāo)都是希望引導(dǎo)和輔助孩子找到她自己的路。靜待花開(kāi),但缺不了我們的默默耕耘!
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇13
我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)是:早睡早起,盡量保證九到十個(gè)小時(shí)的睡眠,晚上九點(diǎn)以后就不要安排任何學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。孩子睡飽了,身體生長(zhǎng)有保障,第二天聽(tīng)課的專注度也會(huì)提高,學(xué)習(xí)的良性循環(huán)開(kāi)端就有了。
其次,家長(zhǎng)要試著“蹲”下來(lái)與孩子一起面對(duì)學(xué)習(xí),努力做他的朋友:
當(dāng)孩子記的筆記少或漏記家庭作業(yè)時(shí),不要去批評(píng)。先告訴他復(fù)習(xí)筆記、做家庭作業(yè)是必須的。然后跟他商量解決辦法,求助老師或同學(xué)。如果頻率很高,可暗示或明示:?jiǎn)柖嗔,老師、同學(xué),甚至連同學(xué)家長(zhǎng)都會(huì)知道某某同學(xué)上課不記筆記,不曉得家庭作業(yè),這是件很難為情的事情。孩子人雖小,可是也是要面子的。慢慢地情況就會(huì)好轉(zhuǎn)。有了較全面的筆記回來(lái),聽(tīng)課效率基本上就是提高了。
當(dāng)孩子的默寫有較多錯(cuò)誤,甚至需要重默時(shí),不要去批評(píng)。先告訴他默寫錯(cuò)誤多、重默是件難為情的事情,再跟他一起想辦法解決。孩子會(huì)很自然地提出在家里先背一背、默一默。如果默寫情況有好轉(zhuǎn),告訴孩子這是他努力的結(jié)果,表?yè)P(yáng)孩子、肯定他的付出。如果短期內(nèi)沒(méi)有好轉(zhuǎn),給予孩子更多的鼓勵(lì),陪伴他一起多背背,多默默,讓他感受到你這個(gè)后盾的溫暖。
最后,我們家長(zhǎng)要學(xué)著“示弱”。平時(shí)小練習(xí)、學(xué)案中的錯(cuò)題是很有價(jià)值的,在老師評(píng)講完以后,我們不時(shí)做一個(gè)“差生”家長(zhǎng):看完他的錯(cuò)題,表示你不會(huì)做,請(qǐng)孩子當(dāng)小老師給你講一講;或者表示非常贊同他的錯(cuò)誤答案,認(rèn)為是老師批改錯(cuò)誤。如果孩子知識(shí)點(diǎn)弄懂了,他會(huì)為老師辯護(hù),主動(dòng)給你講題。
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇14
我家熹熹今年三歲了,回顧過(guò)去他成長(zhǎng)的過(guò)程,深深感覺(jué)到教育孩子比生育孩子更加困難。相信為人父母都希望自己的孩子日后長(zhǎng)大可以成為一位有用的人才。我個(gè)人認(rèn)為增強(qiáng)孩子的社交能力很值得重視。所以自小我就培養(yǎng)他與人和平相處的社交能力。
我家隔壁住著兩位小弟弟,年齡都比熹熹小。每當(dāng)晚上聽(tīng)到我們開(kāi)門回家的聲音,他們都會(huì)“咚咚”的跑過(guò)來(lái),叫著“熹熹哥哥回來(lái)啰,熹熹哥哥回來(lái)啰”。兒子總會(huì)熱情地打開(kāi)大門,拉著他們的肥嘟嘟小手說(shuō)“快進(jìn)來(lái)玩吧”!通常我會(huì)示意兒子,兒子就會(huì)主動(dòng)地捧出牛奶、水果讓大家一起吃。這可比自己一個(gè)人吃痛快多了。三個(gè)伙伴們都美美得吃了起來(lái)。有時(shí)兒子也會(huì)貼心地遞上紙巾給他們擦嘴。看著兒子這么照顧別人,似乎他真的長(zhǎng)大了。
吃完,兒子會(huì)拿出新買回來(lái)的玩具車在大家面前炫耀一下。不知道為什么,男孩子就是鐘情汽車,什么消防車、水泥車、吊機(jī)車、警車、吉普車、雙層巴士…種類可多了。兩個(gè)小家伙一看到新款式玩具車別提多興奮地?fù)屩韧妗S龅竭@種自己又想玩,但又不想兩個(gè)小弟弟爭(zhēng)玩而打架的情況,兒子連忙跑到玩具柜里拿著另外兩部也很漂亮的小車,學(xué)著大哥哥的語(yǔ)氣說(shuō):“拿著!一人一輛,我們一起玩賽車!不能搶哦,一分鐘之后就要互相交換的哦”。兩位小弟弟很是認(rèn)同熹熹哥哥公平的決定,于是開(kāi)開(kāi)心心的玩得起來(lái)。這時(shí)我也不忙地表?yè)P(yáng)兒子的調(diào)解能力。從他的驕傲的眼神里,看得出他享受這份的表?yè)P(yáng)。享受這份難得的自信。
所以當(dāng)兒子與他人相處時(shí),我都給予建議及創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他過(guò)中體驗(yàn)社交與相處的經(jīng)歷,慢慢地培養(yǎng)出開(kāi)朗樂(lè)天,樂(lè)于助人的性格魅力。這將有助于他成功地進(jìn)入我們的社會(huì)。
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇15
俗話說(shuō):“父母是孩子的第一位老師!焙⒆拥脑S多好品質(zhì),好習(xí)慣都需要家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)和督促。簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:
(一)對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。有句話說(shuō),好孩子是夸出來(lái)的。只要孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步,卻要及時(shí)的表?yè)P(yáng),讓他有成就感,促使他再接再厲。尤其注意一點(diǎn),不要拿別人的孩子傷害他,其實(shí)作為家長(zhǎng),看到別人的孩子非常出色,無(wú)形中有一種焦慮,相信作為家長(zhǎng)都有體會(huì)。當(dāng)兒子考試成績(jī)拿回來(lái)讓我簽字時(shí),成績(jī)不理想的,怎么這次考這么差,班里排名近二十了?考得好時(shí),我又說(shuō)還要繼續(xù)努力,別的同學(xué)考滿分了!結(jié)果兒子生氣了,考得不好,你批評(píng)了,考得好了,你又說(shuō)不如別人高分了,你怎樣才滿意?……我沉默了……所以千萬(wàn)控制體內(nèi)的洪荒之力,相信每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn),多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
(二)培養(yǎng)孩子自覺(jué)性,養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定孩子的命運(yùn),可見(jiàn)好可慣是多么的重要,小學(xué)階段足自覺(jué)性,好習(xí)慣形成的階段,尤其培養(yǎng)愛(ài)讀書的習(xí)慣,將終身受益。當(dāng)然好習(xí)慣不是一朝一夕形成的,要持之以恒,日積月累。
(三)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,自己能做,會(huì)做的事情自己做。生活上,學(xué)習(xí)上能獨(dú)立完成的盡量獨(dú)立完成。相信有老師的科學(xué)指導(dǎo),有家長(zhǎng)的貼心陪伴,孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇16
隨著雙減政策實(shí)施,孩子們的課后時(shí)間被釋放,我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么呢?雙減政策是項(xiàng)利國(guó)利民的政策,減輕了家長(zhǎng)孩子的負(fù)擔(dān),可是許多家長(zhǎng)缺陷入新的焦慮中,家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子放學(xué)后不補(bǔ)課了,那總該學(xué)點(diǎn)什么呀,于是胡亂地給孩子報(bào)了一堆新的培訓(xùn)班,卻忽視了孩子真正的興趣培養(yǎng)。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,成功的基石。美國(guó)心理學(xué)家伯克曼說(shuō):“興趣是人們行為的動(dòng)力!庇辛四撤N興趣,才能積極地、主動(dòng)地、充滿熱情地去發(fā)展這種行為?v觀舉世矚目的科學(xué)家的童年,如達(dá)爾文整日觀察花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚,牛頓看蘋果落地,愛(ài)迪生孵蛋的故事,諾貝爾對(duì)火藥的著迷,就說(shuō)明了他們從小對(duì)未知世界產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,推動(dòng)著他們不斷學(xué)習(xí)探索研究,說(shuō)明了童年時(shí)代產(chǎn)生的興趣導(dǎo)致一個(gè)人將來(lái)的成功。既然兒時(shí)的興趣這么重要,又這么不易維持,父母?jìng)冊(cè)撊绾稳グl(fā)現(xiàn)、挖掘、培育興趣的幼苗,使之長(zhǎng)成參天大樹(shù)呢?
首先,給孩子時(shí)間、空間,讓他們有機(jī)會(huì)接觸除了學(xué)習(xí)以外的一些事物。比如參加一些活動(dòng)(學(xué);蛏鐣(huì)的畫畫,表演,手工,體育),在活動(dòng)中家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)和擅長(zhǎng)部分,當(dāng)發(fā)現(xiàn)了這種興趣亮點(diǎn)時(shí),家長(zhǎng)就要不失時(shí)機(jī)地把它挖掘出來(lái),創(chuàng)造條件加以引導(dǎo),有意識(shí)地去培養(yǎng),以鞏固延續(xù)這種興趣的幼芽。在家里,家長(zhǎng)也需要給孩子獨(dú)立的時(shí)間和空間去做自己喜歡的事情(當(dāng)然,需要設(shè)立界限,如看手機(jī)玩游戲等),同時(shí)也能訓(xùn)練孩子的自律性,讓孩子自己合理安排學(xué)習(xí)和做感興趣的事情。
其次,尊重孩子的選擇,對(duì)于興趣愛(ài)好,家長(zhǎng)要給予孩子充分的選擇權(quán),不要嘲笑貶低,否定孩子的興趣愛(ài)好(模仿、觀察蟲(chóng)子,登月第一人阿姆斯特朗),讓孩子自己做一些選擇,讓孩子體會(huì)到選擇帶來(lái)的快樂(lè)和體驗(yàn)。讓他感受到?jīng)Q策產(chǎn)生的積極效果,增強(qiáng)自信,從而產(chǎn)生自主行動(dòng)的動(dòng)力。與此同時(shí)家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子建立目標(biāo)。
第三,深入了解孩子感興趣的事物,并給予支持。父母要多鼓勵(lì)少批評(píng),讓他體驗(yàn)其中的樂(lè)趣,成功的喜悅,有了快樂(lè)感,才有繼續(xù)探究的動(dòng)力和熱情;多啟發(fā)思考,少給現(xiàn)成答案,不斷激發(fā)他的好奇心,推動(dòng)他不斷向前探索。
并不是所有的興趣火花一定都能變成成功的播種機(jī),但是,多發(fā)現(xiàn)一種興趣,就多一條通向成功的路,多培養(yǎng)一種興趣,就多一項(xiàng)生活的樂(lè)趣。作父母的應(yīng)盡的責(zé)任,不是考慮這種興趣幼芽能否長(zhǎng)成參天大樹(shù),而是要以最大的努力去播種它、栽培它,使它盡量長(zhǎng)成大樹(shù)。
那我們家長(zhǎng)應(yīng)該如何做呢?答案是就家長(zhǎng)需要更多地陪伴孩子。
孩子的人生就像一部連續(xù)劇,每一天都在變化著,連續(xù)劇不看可以補(bǔ),但是孩子的每一天是補(bǔ)不回的。陪著不等于陪伴,有質(zhì)量的陪著才叫陪伴!優(yōu)質(zhì)的陪伴,不在于時(shí)間的長(zhǎng)短,而是陪伴的質(zhì)量!
如何做才是高質(zhì)量陪伴呢?
第一、陪伴,不是簡(jiǎn)單的陪著,如果家長(zhǎng)一邊陪孩子,一邊做自己的事情,就相當(dāng)于沒(méi)有陪伴;
第二、對(duì)孩子要有耐心,不要輕易發(fā)脾氣;
第三、不要敷衍孩子,認(rèn)知回答和回應(yīng),不要“好的”“知道了”“你真棒”去應(yīng)付;
第四、不要去說(shuō)教,說(shuō)教不是教育,不要總是站在孩子的對(duì)立面;
第五、不要給孩子施加壓力,總和別人家的孩子比;
第六、父母用心去傾聽(tīng)、用心去關(guān)注,才能一起去幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題;
第七、共同成長(zhǎng),你想讓孩子成為什么樣的人,首先你要成為什么樣的人。父母陪伴孩子的過(guò)程,就是給孩子做好榜樣的過(guò)程。以身作則,言傳身教,是我們能給孩子最好的教育。
如今“雙減”政策之下,家長(zhǎng)不能再用簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)投入來(lái)代替精力投入,在孩子成長(zhǎng)中更需要投入的是時(shí)間、精力、情感、智力、陪伴、自我學(xué)習(xí)、互動(dòng)溝通。作為家長(zhǎng),要與孩子建立一個(gè)良好的相處模式,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,并規(guī)范自己的行為給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣,這樣才是對(duì)孩子最好的教育。
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇17
一、支持學(xué)校教育
1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)不拖沓,今日事今日畢。按時(shí)、保質(zhì)保量完成老師布置的課后作業(yè)。通過(guò)課后作業(yè)的完成情況,了解課本內(nèi)容的掌握情況。
。2)整理歸納錯(cuò)題。通過(guò)階段性的錯(cuò)題整理歸納,強(qiáng)化鞏固易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),查漏補(bǔ)缺。
2、建立良好的家校關(guān)系
。1)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)的近況。尤其是在課堂上的專注度,課堂上40分鐘的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,是重中之重。
。2)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)積極參加學(xué);蛘甙嗉(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),例如家長(zhǎng)會(huì)、家訪、實(shí)踐活動(dòng)等,創(chuàng)造家校溝通交流的機(jī)會(huì)。
二、做好家庭教育
1、父母做好分工
根據(jù)每個(gè)家庭的實(shí)際情況,父母盡可能做好分工,扮演好不同的角色。比如學(xué)習(xí)方面,媽媽輔導(dǎo)的多一點(diǎn);戶外運(yùn)動(dòng)方面,爸爸扮演了重要的角色。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
父母以及家里的長(zhǎng)輩們需要達(dá)成一致,不能對(duì)孩子寵溺,不能答應(yīng)不合理的要求,不能形成相互攀比、不尊敬長(zhǎng)輩等不好的生活習(xí)慣。
三、持之以恒的做一件事情
這里想重點(diǎn)和大家分享小朋友減肥的事情。
。1)減肥的過(guò)程對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是痛苦的,需要極強(qiáng)的自制力。我們的做法是家人一起參與進(jìn)來(lái),通過(guò)陪伴孩子一起運(yùn)動(dòng)、分析肥胖的害處、設(shè)置激勵(lì)手段等方式,讓孩子堅(jiān)持下去,養(yǎng)成每天運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
(2)過(guò)程總是痛苦的,在無(wú)數(shù)的汗水和淚水之后,小朋友成功地將體重從80斤降到了65斤。
。3)體重降了,身體素質(zhì)好了,體育成績(jī)也上去了,同時(shí)還收獲了信心,最重要的是小朋友通過(guò)親身經(jīng)歷,明白了任何成功都不是輕輕松松得來(lái)的,一份汗水一份收獲等樸素的道理。
四、融入社會(huì)教育
積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——課外時(shí)間,通過(guò)參加城市生存挑戰(zhàn)賽,攀登挑戰(zhàn)賽等團(tuán)隊(duì)活動(dòng),鍛煉孩子的溝通表達(dá)能力、融入團(tuán)隊(duì)的能力。慢慢的,從一開(kāi)始的怯場(chǎng),過(guò)渡到可以大膽地、主動(dòng)地表達(dá)自己的想法。
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇18
對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō),家庭教育是關(guān)鍵。家庭是孩子生活的重要環(huán)境,對(duì)孩子良好的行為養(yǎng)成和優(yōu)秀品格塑造起著極為重要的作用。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是孩子一生的老師,家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響至關(guān)重要,將伴隨孩子一生。在一項(xiàng)關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生畫像的調(diào)查中顯示,當(dāng)他們遇到問(wèn)題時(shí)55.1%的孩子仍會(huì)選擇求助父母?梢钥吹,雖然已經(jīng)成年,開(kāi)啟獨(dú)立人生,但是孩子對(duì)父母的依賴度仍然是非常大的。其實(shí)人的一生有很多個(gè)不同的發(fā)展階段,對(duì)于不同階段的孩子,教育的方法、方式、內(nèi)容都不太一樣。從家庭的角度來(lái)說(shuō),對(duì)于三年級(jí)的孩子,我覺(jué)得重點(diǎn)不在于教給他們多少知識(shí)、多少技能,而在于給予充分的引導(dǎo)和陪伴。
首先是引導(dǎo)。
引導(dǎo)什么?引導(dǎo)孩子的人生方向。我的理解其實(shí)就是引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的“三觀”,即世界觀、人生觀和價(jià)值觀。有了正確的“三觀”,孩子就會(huì)沿著“好”的方向發(fā)展。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),他們?cè)谇皫啄甑纳詈蛯W(xué)習(xí)中掌握了一些知識(shí)和對(duì)世界的基本看法,自我的三觀認(rèn)知開(kāi)始萌芽,正是三觀啟蒙的關(guān)鍵期。對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),正是引導(dǎo)的最好時(shí)期。怎么引導(dǎo)呢?在開(kāi)始引導(dǎo)之前要“尊重”孩子,讓孩子按照自己的想法做事。因?yàn)槿绻蛔鹬厮麄冏约旱南敕,就很難走進(jìn)他們的認(rèn)知世界,進(jìn)不了他們的認(rèn)知世界,就無(wú)法讓他們接受我們給出的建議。
其次是在陪伴中引導(dǎo)。
在陪伴的過(guò)程中將我們的建議和人生經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴地教給孩子。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大,需要我們陪伴的時(shí)間也會(huì)越來(lái)越少,我們逐漸退出孩子的世界,孩子慢慢獨(dú)立、長(zhǎng)大、成熟。陪伴的方式有很多,比如和孩子一起讀書、一起寫字、一起做游戲、一起運(yùn)動(dòng)、一起做家務(wù)、一起互訴傾聽(tīng)……孩子天生會(huì)充滿好奇心,而且他們天生會(huì)有一些方面的天賦,我們只是在他們提出各種問(wèn)題的時(shí)候,在他們表現(xiàn)出對(duì)什么事情的好奇和熱愛(ài)的時(shí)候,給予鼓勵(lì)、贊美和正確的引導(dǎo)。我覺(jué)得對(duì)“美”和“美好”的正確認(rèn)知,可以幫助孩子樹(shù)立正確的三觀,而且影響極大。所以,在陪伴的過(guò)程中,我特別注意對(duì)孩子美學(xué)教育的培養(yǎng),引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美。比如,我會(huì)跟孩子一起畫畫,然后跟她說(shuō):“畫畫的時(shí)候,讓我覺(jué)得自己進(jìn)入到一個(gè)美好的世界,非常寧?kù)o卻有五彩斑斕”。孩子聽(tīng)了之后很迷惑,但很快就開(kāi)始去思考我說(shuō)的話到底是什么意思,開(kāi)始去循著我說(shuō)的方向汲取各種知識(shí)。比如,我堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)一門樂(lè)器,其實(shí)主要是想讓她懂得一些樂(lè)理。孩子經(jīng)常問(wèn)我為什么?我跟她說(shuō),音樂(lè)是人類唯一沒(méi)有障礙的交流方式,它不受任何語(yǔ)言、文字的影響,任何人都可以聽(tīng)都可以感受,所以媽媽不希望你對(duì)這么美好的東西一無(wú)所知。我還會(huì)借機(jī)跟她講一講俞伯牙鐘子期《高山流水》的故事,然后跟她說(shuō):“媽媽最喜歡的樂(lè)器就是我們中國(guó)的古琴了”。孩子又是一臉茫然,我知道她不能完全理解,但是我想應(yīng)該會(huì)讓她有所思考,這就像是在她的腦子里種了一粒種子。
最后,在教育孩子的過(guò)程中,懲戒和規(guī)訓(xùn)是必不可少的。所謂“玉不琢不成器”,這也是我們作為家長(zhǎng)要與學(xué)校共同完成的事情。教育孩子,是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,愿與學(xué)校共同努力,爭(zhēng)取把她們培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇19
“綠色、紅色、藍(lán)色、橙色、粉色……五彩繽紛,快樂(lè)無(wú)限!”這不是在上美術(shù)課,而是實(shí)驗(yàn)小學(xué)留給孩子們的別具匠心的寒假作業(yè)。整個(gè)假期,我的孫子品策過(guò)得充實(shí)、開(kāi)心。而我也不時(shí)地被子一份愛(ài)心和孝心緊緊地包圍著,深深地感動(dòng)著……
記得寒假的一天,因?yàn)楣竟ぷ鞣泵,我很晚才回到家。我一踏進(jìn)家門,品策就馬上幫我盛飯,端到我面前說(shuō):“奶奶,您辛苦了,快吃飯吧!”頓時(shí),我熱淚盈眶,一股暖流涌遍了全身,我激動(dòng)得不知說(shuō)什么好。他爺爺開(kāi)玩笑說(shuō):“真是個(gè)馬屁精。”品策笑著說(shuō):“這哪里是拍馬屁,這是我應(yīng)該做的!甭(tīng)了品策的話,我一天的疲勞都煙消云散了。飯后,我在看電視,品策還站在背后給我按摩、捶背……
1月29日是我的生日,那天品策早早來(lái)到我的床前,遞給我一張自己制作的生日卡,并鄭重其事地說(shuō):“奶奶,祝您生日快樂(lè)!身體健康!”我喜出望外,但心里挺納悶:他怎么知道我的陽(yáng)歷生日呢?經(jīng)過(guò)詢問(wèn),原來(lái)細(xì)心的品策是從我的身份證上偷偷記住的。多么有心的孩子。∥覍(shí)在太感動(dòng)了。因?yàn)槲业膬蓚(gè)兒子從來(lái)沒(méi)對(duì)我說(shuō)一句祝福的話,也從沒(méi)給我送過(guò)生日禮物。品策幼小的心田已悄悄播下了孝敬的種子,并已生根發(fā)芽,不斷生長(zhǎng)著……
整個(gè)寒假,這樣的感動(dòng)不勝枚舉,所有親戚都夸品策懂事,有孝心。我深深地體會(huì)到平時(shí)家長(zhǎng)、老師傾注在他身上的心血沒(méi)有白費(fèi),他給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣,帶來(lái)了愛(ài)!平時(shí)我再苦再累,也覺(jué)得無(wú)怨無(wú)悔。真心地希望愛(ài)心和孝心能成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)孩子最大的財(cái)富。
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇20
說(shuō)起男孩,很多人就會(huì)想到淘氣和搗亂,的確男孩在精力方面會(huì)比較活躍,所以生活中總是會(huì)創(chuàng)造出各種“驚喜”,讓家長(zhǎng)手足無(wú)措。如果家里是兩個(gè)男孩,那父母估計(jì)常處于崩潰的邊緣。我也是兩個(gè)男寶的媽媽,和大多數(shù)媽媽一樣,也有著自己的擔(dān)憂。畢竟男孩長(zhǎng)大后,需要面臨和承擔(dān)的社會(huì)家庭責(zé)任更多一些,所以要求父母更好的起到“人生第一粒紐扣”的作用。接下來(lái)我就從三個(gè)方面談?wù)勅绾谓逃壹覂蓚(gè)男寶的。
一、樹(shù)立良好的家庭榜樣
父母是孩子人生中的第一位老師,俗話說(shuō)言傳身教,父母對(duì)于孩子的教育除了“言傳”外,更要注意“身教”。父母的言談舉止,猶如一本沒(méi)有文字的教科書。在孩子面前,父母從思想品德到生活小節(jié),都沒(méi)有小事。好的父母表率才能對(duì)孩子產(chǎn)生積極、有效的影響。當(dāng)兩寶在專心做作業(yè)時(shí),我不看電視,只做家務(wù)活或者看看書,寫寫教案,讓他們有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在做作業(yè)前,會(huì)預(yù)定好完成時(shí)間,如果能提前完成,就可以打15分鐘籃球。打籃球這件事交給爸爸,無(wú)論爸爸多忙,讓爸爸參與到孩子的教育中,畢竟男孩子的責(zé)任、獨(dú)立、勇敢都離不開(kāi)爸爸的陪伴。
二、養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣
我認(rèn)為孩子良好的品德習(xí)慣是比學(xué)業(yè)更重要的。在生活中,我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂(lè),學(xué)會(huì)感恩,同時(shí)在日常生活中也以身作則,當(dāng)孩子的榜樣。比如一家人一起圍著吃飯,身為家長(zhǎng),我們主動(dòng)給長(zhǎng)輩夾菜剩飯,說(shuō)些暖心的話語(yǔ),平時(shí)的這些小細(xì)節(jié)會(huì)影響到孩子的行為舉止。在學(xué)習(xí)中,我會(huì)讓他們學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合,學(xué)習(xí)累了和他們適當(dāng)?shù)耐嫱嬗螒,看看雜志或者讓孩子做點(diǎn)力所能及的家務(wù)活。周末帶他們出去親近下大自然。我和兩個(gè)兒子溝通就像朋友一樣,很簡(jiǎn)單,也很快樂(lè),兩個(gè)孩子的性格有點(diǎn)內(nèi)向,膽子也很小,他們有時(shí)候會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來(lái)說(shuō),我會(huì)肯定他們好的想法或者做得好的地方,指出他們的不足之處,與他們進(jìn)行心與心的溝通。
三、構(gòu)建互助互學(xué)的制衡
在日常學(xué)習(xí)中營(yíng)造趕學(xué)比超的學(xué)習(xí)氛圍,在完成作業(yè)及完成質(zhì)量上相互監(jiān)督、相互比較,哥哥適當(dāng)引導(dǎo)弟弟,取長(zhǎng)補(bǔ)短,甚至有時(shí)在游玩中也讓他們互相提問(wèn)互相參與,讓他們?cè)趭蕵?lè)中成長(zhǎng)。
當(dāng)然,兩個(gè)男孩間肯定也有沖突和矛盾的時(shí)候,當(dāng)有沖突發(fā)生時(shí),我從不先插手,能讓他們自己的解決的盡量自己解決,實(shí)在解決不了了,我會(huì)適當(dāng)?shù)亟o與引導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,兄弟倆沒(méi)有“隔夜仇”,解開(kāi)矛盾就會(huì)自己和好了。
教育男孩要分得清主次,成績(jī)固然是他們將來(lái)成功路上的敲門磚,但是內(nèi)在的道德品質(zhì)更加重要。尤其是家有兩個(gè)男孩時(shí),更要注重家長(zhǎng)的暖心陪伴和行之有效的引導(dǎo),讓他們?cè)谙嗷ァ扒写琛敝泄餐砷L(zhǎng)。
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇21
2月22日出生的,小寶寶的到來(lái)給家庭帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí),教育問(wèn)題是做為父親的我必須思考的。丹丹成長(zhǎng)過(guò)程中,身體健康成長(zhǎng);學(xué)習(xí)能力和知識(shí)不斷進(jìn)步,學(xué)習(xí)爬、走路、說(shuō)話等比一般同齡小朋友早;性格開(kāi)朗容易與別人相處,比較懂道理……伴隨寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中,我總結(jié)了一點(diǎn)心得:
1. 培養(yǎng)小孩好奇心
小孩子的好奇心特別強(qiáng),什么都想知道,對(duì)于孩子的提問(wèn),做到有問(wèn)必答。樹(shù)木的發(fā)芽,花草上的露珠、草叢里的昆蟲(chóng),池塘里的魚、小蝌蚪……太陽(yáng)公公出來(lái)了,天亮了!太陽(yáng)下山了,天黑了!春天來(lái)了,小燕子飛回來(lái)了……丹丹不但常提問(wèn),還能學(xué)以致用。如果開(kāi)車回幼兒園走的路線有變化,她一定會(huì)問(wèn)“這次走的路怎么不同的?”
2. 做個(gè)“狠心”的家長(zhǎng)
現(xiàn)在小朋友大多是獨(dú)生子女,父母對(duì)他(她)們寵愛(ài)有加。我家的寶寶雖然是個(gè)女孩子,但我們常常放心讓她爬高、走獨(dú)木橋等做一些難度較大的動(dòng)作等。而且我還常常說(shuō)“爸爸不會(huì)幫助你的,你要自己保護(hù)自己”,而且真的說(shuō)到做到。我家小區(qū)有一段花基是丹丹常走“獨(dú)木橋”的地方,現(xiàn)在她能很快速度的過(guò)“橋”。丹丹學(xué)會(huì)走路后,我就拉她放上去,讓她自己過(guò)“橋”。孩子掉下來(lái),再放上去,并且表?yè)P(yáng)她,說(shuō)她很勇敢。當(dāng)然做這些事的前提是,家長(zhǎng)明白她就算掉下來(lái),也不會(huì)有大的傷害,因?yàn)榛ɑ容^低。
3. 做孩子的榜樣
教育寶寶最好的方法是家長(zhǎng)能以身做責(zé),言傳身教。如果希望寶寶愛(ài)讀書,家長(zhǎng)也應(yīng)多讀書,而且應(yīng)該與寶寶一起讀書講故事;如果希望寶寶不隨地丟垃圾,自己也應(yīng)遵守社會(huì)公德。有一次,我吃完香蕉后,發(fā)現(xiàn)附近沒(méi)有垃圾桶,就隨地丟了香蕉皮。結(jié)果丹丹說(shuō)“隨地丟垃圾不乖,寶寶不喜歡”。我只好說(shuō),對(duì)不起,爸爸撿起來(lái),我們?nèi)フ覀(gè)垃圾桶好不好。大人的所有舉動(dòng),孩子都會(huì)看在眼里,如果不注意,小孩就可能學(xué)“壞”了。
4. 教育孩子學(xué)會(huì)照顧別人
有人會(huì)說(shuō),幼兒園的小小班小朋友會(huì)照顧別人嗎?有這們必要嗎?我覺(jué)得太重要了。獨(dú)生子女由于受人照顧太多,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等一大群人照顧一個(gè)小朋友,很容易讓他(她)們失去重心;長(zhǎng)大后不懂照顧別人的感受,以自我為中心。丹丹在家吃水果,我們會(huì)要求她先給長(zhǎng)輩送上,先外公、外婆,再爸爸、媽媽,最后自己才能吃;叫她幫大人拿紙巾,幫大人擦嘴,幫助父母將垃圾丟入垃圾桶等,F(xiàn)在如果帶丹丹出門,到小區(qū)門禁處,她常常會(huì)主動(dòng)跑向前面,按下開(kāi)關(guān)打開(kāi)門讓我出門;吃飯時(shí),會(huì)主動(dòng)夾菜給家長(zhǎng)。我相信,會(huì)照顧別人的寶寶,長(zhǎng)大后比自私自利的人會(huì)更受大家歡迎。
5.正確處理嚴(yán)與愛(ài)的關(guān)系
愛(ài)自己的寶寶是每個(gè)父母的天性,但原則性的東西也一定要嚴(yán)格要求。例如:用電的安全問(wèn)題,先跟寶寶講清楚,如果用小手伸進(jìn)電插座,會(huì)很痛的,甚至電死人。這樣的事,如果她不聽(tīng)話,打小屁股或小手也要讓她知道,當(dāng)然打完后一定要講道理。丹丹現(xiàn)在很多事情做得比較好。例如:從外面玩或從幼兒園回家一定要先洗手;為了保護(hù)牙齒,盡量不吃糖果,如果吃,原則上一天不超過(guò)一粒;有一次我發(fā)現(xiàn)她吃進(jìn)嘴里一顆糖的質(zhì)量可能有問(wèn)題,跟她講道理:“丹丹,爸爸發(fā)現(xiàn)這顆糖保質(zhì)期有問(wèn)題,吃了小肚子可能會(huì)痛的”。她就吐出來(lái),丟到垃圾桶里去了,當(dāng)時(shí)我就表?yè)P(yáng)了她。
寶寶在成長(zhǎng),家長(zhǎng)也在進(jìn)步。只要肯思考,多想辦法,我們一定可以將寶寶培養(yǎng)好,讓她(他)健康成長(zhǎng)!祝普天之下的小寶寶能快樂(lè)成長(zhǎng),祝普天之下的父母能享受天倫之樂(lè)。
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇22
轉(zhuǎn)眼間,五歲九個(gè)月了,已經(jīng)有了三年的學(xué)齡,再過(guò)一年就應(yīng)該進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。如何更好地讓盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢?是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺(tái)崗幼兒園讀書,著實(shí)讓我們家長(zhǎng)費(fèi)了一番心思。通過(guò)對(duì)孩子在天臺(tái)崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況的觀察,我們非常慶幸選擇了天臺(tái)崗幼兒園,,學(xué)習(xí)成長(zhǎng)效果立竿見(jiàn)影。
一、重塑孩子性格:
每一位父母,都希望自己的孩子積極向上,陽(yáng)光快樂(lè)。一直是一個(gè)乖乖女,在私立幼兒園時(shí),算術(shù)、拼音、英文等方面取得了很大的進(jìn)步,可是在幼兒園里表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn),不自信,不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和交流,可是膽怯的個(gè)性一直未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后,鄒園長(zhǎng)細(xì)聲的詢問(wèn)和鼓勵(lì),給緩減了新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。
張老師引導(dǎo)孩子:在與別人交流時(shí),要看著對(duì)方的眼睛等等細(xì)節(jié)的培養(yǎng),使孩子逐漸敢于與別人面對(duì)面的交流。同時(shí)張老師、唐老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì),如分配孩子當(dāng)小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)等,不僅提升了孩子的榮譽(yù)感,同時(shí)鍛煉了孩子的膽量,培養(yǎng)了孩子的組織能力、管理能力。
九月底,心中的偶像——小鹿姐姐來(lái)校和大家親密接觸,使孩子覺(jué)得自己走出了天臺(tái)崗,走出了重慶,和全國(guó)的小朋友們?cè)谝黄。通過(guò)短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活,變得比以前更活潑、開(kāi)朗,更大膽了。
二、規(guī)范孩子行為:
如何把培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的“準(zhǔn)小學(xué)生”呢?進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后,老師對(duì)從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo),僅量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子,同時(shí)采取樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣等方式培養(yǎng)上課專心聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不亂插嘴,積極開(kāi)動(dòng)腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
通過(guò)參加學(xué)校升旗儀式,對(duì)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;通過(guò)幫助教師做衛(wèi)生、教育和小朋友們友好相處,讓從小養(yǎng)成尊敬老師,尊重長(zhǎng)輩,愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的好品德;
為提高自力更生能力,老師要求孩子“自己的事情自己做”,回到家后,我們也積極配合學(xué)校,改變了全家圍著轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣,生活自理能力有了很大的提高,目前已學(xué)會(huì)自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí),變得比以前更懂事,行為更規(guī)范。
三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣:
如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,是老師、家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題。天臺(tái)崗小學(xué)針對(duì)孩子特點(diǎn)選擇了一套適合孩子興趣的教材,內(nèi)容涉及語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、拼音、社會(huì)、寫字、音樂(lè)、美術(shù)等內(nèi)容,把學(xué)習(xí)知識(shí)融入到孩子接觸的日常生活中,大大啟發(fā)了孩子探索自然的強(qiáng)烈欲望。
在學(xué)習(xí)中,老師們充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng),對(duì)多方引導(dǎo)和啟發(fā),普通話較以前更標(biāo)準(zhǔn),繪畫更富有想象力,國(guó)際象棋改變了思維方式,尤其老師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度,激發(fā)了孩子爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情……豐富多彩的學(xué)習(xí)生活,使?jié)u漸愛(ài)上了校。
十月初感冒生病,以前會(huì)以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學(xué),可這次生病后,堅(jiān)持上課,甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)有了一種特別的吸引力、凝聚力。每天下課后,能按老師要求及時(shí)完成了家庭作業(yè)。學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性較以前增強(qiáng)了。
我們非常感謝學(xué)校和老師對(duì)辛勤培養(yǎng),感謝學(xué)校和老師給孩子創(chuàng)造了一個(gè)開(kāi)放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,使孩子能活潑、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在今后的學(xué)習(xí)中,我們將積極配合學(xué)校教育,在提高璐君德、智、體、美的同時(shí),順利完成幼兒期與小學(xué)期的正常過(guò)渡。
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇23
以前覺(jué)得孩子還小,吃好睡好少生病就行,再說(shuō)咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的,可現(xiàn)在想想遠(yuǎn)沒(méi)這么簡(jiǎn)單。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1.注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不要單方獨(dú)攬 大權(quán) ;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2.表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的 膏方 。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),并能增強(qiáng)親子間的相互信任,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步,就要毫不吝嗇地肯定他,鼓勵(lì)他,同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事,以避免不必要的批評(píng),這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,而且還能很好地保護(hù)其自信心。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng),若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正,俗話說(shuō)言教不如身教,父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他,這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的,一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一起,一時(shí)半會(huì)沒(méi)法分開(kāi),因之前已提醒過(guò),媽媽就數(shù)落他了,可兒子硬說(shuō) 不是我混的 ,接著越批評(píng)越不肯承認(rèn),其實(shí)混在一起也不是什么大不了的事,但他總以為這次又要挨批了,就是不承認(rèn),直到后來(lái)向他保證不會(huì)批評(píng)他,他才說(shuō)是他干的。反過(guò)來(lái)就說(shuō)明在一些小事上,我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)厲了,事事較真他心里總有點(diǎn)怕,其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯(cuò)的,有時(shí)更是好奇心所驅(qū),所以是誠(chéng)實(shí)重要還是讓孩子一定要按你的想法做更重要呢?
3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系,主動(dòng)向老師介紹孩子的情況。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的,并沒(méi)有通過(guò)幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn),對(duì)孩子的了解往往帶有感情色彩,而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀,而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長(zhǎng)來(lái)得敏感,所以和老師多交流就非常有必要。
4.注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們覺(jué)得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每天晚上睡覺(jué)前,多聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解,并通過(guò)講故事,讓他明白一些做人處事的道理。說(shuō)到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣,我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾,一開(kāi)始他很不情愿,還會(huì)鬧情緒,但我們并沒(méi)有妥協(xié),而是許諾在一定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)給予獎(jiǎng)勵(lì) 如零食,然后再給他講道理,漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多。平時(shí)遇事努力做到多 蹲 下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn),可以讓他自己想辦法解決問(wèn)題甚至爭(zhēng)執(zhí),不要高高在上一味要求 聽(tīng)話 ,把孩子看做朋友,尊重他,引導(dǎo)和幫助他,那么孩子也會(huì)尊重你并對(duì)你敞開(kāi)心扉,健康成長(zhǎng)。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說(shuō)過(guò)哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作 哥們 一樣,那么我們的家庭教育就是成功的。此話非名人之言,但細(xì)想不無(wú)道理,尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此。
孩子上幼兒園中班了,如何教育好孩子,對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺(jué)得孩子還小,吃好睡好少生病就行,再說(shuō)咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的,可現(xiàn)在想想遠(yuǎn)沒(méi)這么簡(jiǎn)單。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1.注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不要單方獨(dú)攬 大權(quán) ;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2.表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的 膏方 。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),并能增強(qiáng)親子間的相互信任,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步,就要毫不吝嗇地肯定他,鼓勵(lì)他,同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事,以避免不必要的批評(píng),這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,而且還能很好地保護(hù)其自信心。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng),若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正,俗話說(shuō)言教不如身教,父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他,這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的,一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一起,一時(shí)半會(huì)沒(méi)法分開(kāi),因之前已提醒過(guò),媽媽就數(shù)落他了,可兒子硬說(shuō) 不是我混的 ,接著越批評(píng)越不肯承認(rèn),其實(shí)混在一起也不是什么大不了的事,但他總以為這次又要挨批了,就是不承認(rèn),直到后來(lái)向他保證不會(huì)批評(píng)他,他才說(shuō)是他干的。反過(guò)來(lái)就說(shuō)明在一些小事上,我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)厲了,事事較真他心里總有點(diǎn)怕,其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯(cuò)的,有時(shí)更是好奇心所驅(qū),所以是誠(chéng)實(shí)重要還是讓孩子一定要按你的想法做更重要呢?
3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系,主動(dòng)向老師介紹孩子的情況。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的,并沒(méi)有通過(guò)幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn),對(duì)孩子的了解往往帶有感情色彩,而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀,而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長(zhǎng)來(lái)得敏感,所以和老師多交流就非常有必要。
4.注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們覺(jué)得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每天晚上睡覺(jué)前,多聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解,并通過(guò)講故事,讓他明白一些做人處事的道理。說(shuō)到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣,我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾,一開(kāi)始他很不情愿,還會(huì)鬧情緒,但我們并沒(méi)有妥協(xié),而是許諾在一定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)給予獎(jiǎng)勵(lì) 如零食,然后再給他講道理,漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多。平時(shí)遇事努力做到多 蹲 下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn),可以讓他自己想辦法解決問(wèn)題甚至爭(zhēng)執(zhí),不要高高在上一味要求 聽(tīng)話 ,把孩子看做朋友,尊重他,引導(dǎo)和幫助他,那么孩子也會(huì)尊重你并對(duì)你敞開(kāi)心扉,健康成長(zhǎng)。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說(shuō)過(guò)哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作 哥們 一樣,那么我們的家庭教育就是成功的。此話非名人之言,但細(xì)想不無(wú)道理,尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此。
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇24
說(shuō)起來(lái)挺慚愧的,由于本身工作特殊性,有時(shí)候下班后的時(shí)間無(wú)法自己掌控,另外自己也想偷懶,所以我家娃的學(xué)習(xí)從一年級(jí)起就一直扔給家教。然而隨著孩子升入三年級(jí),我們漸漸發(fā)現(xiàn)孩子有各種各樣的問(wèn)題,所以從上個(gè)月開(kāi)始我們也是下定決心,決定自己接管孩子的學(xué)習(xí)。所以對(duì)于娃的教育我們或許沒(méi)有多大的發(fā)言權(quán),但是我希望以后朝著以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)娃:
一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
良好的習(xí)慣受用一生,努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和獨(dú)立性,讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事,漸漸地讓這種習(xí)慣成為他生活的一部分,習(xí)慣成自然,慢慢地提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。當(dāng)然,良好的習(xí)慣還包括其他許多方面,比如生活起居、言談舉止、社會(huì)交往等等。
二、對(duì)孩子多鼓勵(lì),少批評(píng)
鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔。一句鼓勵(lì)的話,可能讓孩子一生陽(yáng)光成長(zhǎng),而一句打擊的話可能會(huì)讓孩子黯然失色,失去人生的自信。雖然有時(shí)候脾氣上來(lái)了,控制不住自己,但我們希望以后可以善于去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,并加以表?yè)P(yáng)。每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn),不要一味地拿自己孩子的缺點(diǎn)和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較,這樣會(huì)挫傷他們的自尊心。
三、與孩子做朋友
孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們也有自己的思想和見(jiàn)地,我們父母應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)和考慮他們的想法和要求,克制住自己的不耐煩心理,也不應(yīng)該把自己的想法強(qiáng)加到孩子身上。這種朋友式的交流,既尊重了孩子,也讓孩子覺(jué)得父母不是高高在上,而是可親可愛(ài)的朋友。
四、培養(yǎng)正確的三觀
學(xué)習(xí)成績(jī)固然十分重要,但樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀也是極為重要的。每個(gè)孩子都有自己的三觀,從小到大,三觀慢慢在形成。想要塑造正確的三觀,是需要孩子自身努力以及外界積極因素的影響,特別是來(lái)自家長(zhǎng)、老師正能量方面的影響。要讓孩子知道自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的尺度在哪里,什么應(yīng)該做,什么不應(yīng)該做。
以上就是自己幾點(diǎn)不成熟的想法,雖然想法是好的,但具體實(shí)施,我們有時(shí)候就是耐不住性子對(duì)孩子發(fā)脾氣,其實(shí)孩子也不是不想努力,看著他熟睡的臉龐又無(wú)限自責(zé)。哎,對(duì)于孩子的教育真的是路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。希望我們能與孩子一起成長(zhǎng)吧。
我是家長(zhǎng)。很高興能夠利用這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,為了孩子今后的學(xué)習(xí)和各位家長(zhǎng)探討一下育兒心得。
每一個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),所以教育孩子不能以偏概全,根據(jù)孩子的特點(diǎn),制定相對(duì)科學(xué)的教育方式。
我的孩子在小的時(shí)候,我特意去培養(yǎng)他自己能夠完成的事情,都要自己去做。我記得剛會(huì)跑的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)摔倒,我會(huì)假裝沒(méi)有看到,有意讓他自己學(xué)會(huì)爬起來(lái),慢慢地讓他意識(shí)到自己不在別人的幫助下也可以做到。潛意識(shí)的讓他學(xué)會(huì),遇到什么事情都要努力去尋找解決問(wèn)題的方法。獨(dú)立去思考問(wèn)題,解決問(wèn)題。所以,現(xiàn)在學(xué)習(xí)上遇到什么問(wèn)題,我會(huì)去引導(dǎo)他思考解決方法,而不是去告訴他結(jié)果。
在孩子剛上學(xué)前班時(shí),我就給他制定每天的作息安排。早上7:15起床,洗刷,吃飯。7:40上學(xué)。上午放學(xué)后,自己回家,在我們沒(méi)有回家時(shí),可以看一下電視,我下班后讓他告訴我今天上午學(xué)的什么知識(shí),讓我心里有數(shù)。下午放學(xué)回家后,自己先做作業(yè),如果是拼音的話,先讀后寫,最后我再讓他默寫。如果是數(shù)學(xué),讓他先做,我再給他檢查,如有錯(cuò)的,給他講明白,再做一些類似的題型,讓他明白錯(cuò)的原因。晚上會(huì)讓他復(fù)習(xí)一下今天的知識(shí),把學(xué)到的東西和我們分享一下,為了調(diào)動(dòng)他的積極性,讓他當(dāng)老師,我和他媽媽當(dāng)學(xué)生,讓他教我們知識(shí),用另一種方式加深一下學(xué)到的知識(shí)。
到了星期六,星期天會(huì)讓他復(fù)習(xí)一下一星期所學(xué)的知識(shí)。孩子在學(xué)習(xí)每科的時(shí)間上控制在20分鐘左右,不能太長(zhǎng),那樣會(huì)讓孩子厭煩學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)失去樂(lè)趣,會(huì)起到相反的作用。所以,學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該放在“量”上,而不是“時(shí)間”上(這里的“量”不是數(shù)量,而是學(xué)習(xí)的質(zhì)量)。我對(duì)填鴨式的教學(xué)方式,比較厭煩。所以,只要孩子會(huì)了,我不會(huì)再讓他去重復(fù)地去做,而是讓他掌握某一類型的共性就可以了,但是,經(jīng)常性的復(fù)習(xí)時(shí)必不可少的。學(xué)習(xí)過(guò)程中的休息時(shí)間不超過(guò)10分鐘,如果時(shí)間長(zhǎng)了,接下來(lái)的學(xué)習(xí)質(zhì)量會(huì)下降,因?yàn)橥娴男乃紱](méi)有收斂。當(dāng)注意力不在學(xué)習(xí)上時(shí),最好不要去強(qiáng)迫,應(yīng)該讓他做他感興趣的事情。玩的時(shí)候讓他徹底地放松,那樣的話會(huì)讓他做任何事情會(huì)專一,不會(huì)干著這件事,想著那件事。培養(yǎng)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)意向,而不是強(qiáng)制學(xué)習(xí)的方式。
這是我教育孩子一些方法,我認(rèn)為對(duì)我的孩子起到了一定的作用。這里面與老師的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的,我認(rèn)為在和老師溝通的基礎(chǔ)上,我們家長(zhǎng)要互相溝通,互相交流。因?yàn)榧议L(zhǎng)都有自己教育孩子的一些獨(dú)特的方法,只有通過(guò)溝通、交流,才能取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能更好為孩子提供良好的學(xué)習(xí)模式,方法。
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇25
轉(zhuǎn)眼間,璐璐五歲九個(gè)月了,已經(jīng)有了三年的學(xué)齡,再過(guò)一年就應(yīng)該進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。如何更好地讓璐璐盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢?是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺(tái)崗幼兒園讀書,著實(shí)讓我們家長(zhǎng)費(fèi)了一番心思。通過(guò)對(duì)孩子在天臺(tái)崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況的觀察,我們非常慶幸選擇了天臺(tái)崗幼兒園,,璐璐的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)效果立竿見(jiàn)影。
一、重塑孩子性格:
每一位父母,都希望自己的孩子積極向上,陽(yáng)光快樂(lè)。璐璐一直是一個(gè)乖乖女,在私立幼兒園時(shí),算術(shù)、拼音、英文等方面取得了很大的進(jìn)步,可是璐璐在幼兒園里表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn),不自信,不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和交流,可是璐璐膽怯的個(gè)性一直未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后,鄒園長(zhǎng)細(xì)聲的詢問(wèn)和鼓勵(lì),給璐璐緩減了新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。張老師引導(dǎo)孩子:在與別人交流時(shí),要看著對(duì)方的眼睛等等細(xì)節(jié)的培養(yǎng),使孩子逐漸敢于與別人面對(duì)面的交流。同時(shí)張老師、唐老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì),如分配孩子當(dāng)小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)等,不僅提升了孩子的榮譽(yù)感,同時(shí)鍛煉了孩子的膽量,培養(yǎng)了孩子的組織能力、管理能力。九月底,璐璐心中的偶像——小鹿姐姐來(lái)校和大家親密接觸,使孩子覺(jué)得自己走出了天臺(tái)崗,走出了重慶,和全國(guó)的小朋友們?cè)谝黄。通過(guò)短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活,璐璐變得比以前更活潑、開(kāi)朗,更大膽了。
二、規(guī)范孩子行為:
如何把璐璐培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的“準(zhǔn)小學(xué)生”呢?進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后,老師對(duì)璐璐從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo),僅量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子,同時(shí)采取樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣等方式培養(yǎng)璐璐上課專心聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不亂插嘴,積極開(kāi)動(dòng)腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;通過(guò)參加學(xué)校升旗儀式,對(duì)璐璐進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;通過(guò)幫助教師做衛(wèi)生、教育璐璐和小朋友們友好相處,讓璐璐從小養(yǎng)成尊敬老師,尊重長(zhǎng)輩,愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的好品德;為提高璐璐自力更生能力,老師要求孩子“自己的事情自己做”,回到家后,我們也積極配合學(xué)校,改變了全家圍著璐璐轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣,璐璐生活自理能力有了很大的提高,目前璐璐已學(xué)會(huì)自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí),璐璐變得比以前更懂事,行為更規(guī)范。
三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣:
如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,是老師、家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題。天臺(tái)崗小學(xué)針對(duì)孩子特點(diǎn)選擇了一套適合孩子興趣的教材,內(nèi)容涉及語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、拼音、社會(huì)、寫字、音樂(lè)、美術(shù)等內(nèi)容,把學(xué)習(xí)知識(shí)融入到孩子接觸的日常生活中,大大啟發(fā)了孩子探索自然的強(qiáng)烈欲望。在學(xué)習(xí)中,老師們充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng),對(duì)璐璐多方引導(dǎo)和啟發(fā),璐璐普通話較以前更標(biāo)準(zhǔn),繪畫更富有想象力,國(guó)際象棋改變了璐璐思維方式,尤其老師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度,激發(fā)了孩子爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情……豐富多彩的學(xué)習(xí)生活,使璐璐漸漸愛(ài)上了校。
十月初璐璐感冒生病,以前璐璐會(huì)以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學(xué),可這次生病后,璐璐堅(jiān)持上課,甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)璐璐有了一種特別的吸引力、凝聚力。每天下課后,璐璐能按老師要求及時(shí)完成了家庭作業(yè)。璐君學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性較以前增強(qiáng)了。
我們非常感謝學(xué)校和老師對(duì)璐璐的辛勤培養(yǎng),感謝學(xué)校和老師給孩子創(chuàng)造了一個(gè)開(kāi)放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,使孩子能活潑、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中,我們將積極配合學(xué)校教育,在提高璐君德、智、體、美的同時(shí),順利完成幼兒期與小學(xué)期的正常過(guò)渡。
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇26
有人說(shuō):“沒(méi)有教育不了的孩子,只有不會(huì)教育的父母!蔽液苜澩@個(gè)觀點(diǎn)。那么怎樣才能教育好孩子,我認(rèn)為家長(zhǎng)不僅僅要有良好的育兒心態(tài),更要講究育兒方法。下面我來(lái)談?wù)勛约航逃齼鹤拥?a href="http://www.jcsycorp.com/fanwen/xindetihui2/">心得體會(huì):
1、作為家長(zhǎng),首先要調(diào)整好心態(tài),要清楚懂得自己的孩子性格特點(diǎn)與優(yōu)缺點(diǎn)。應(yīng)對(duì)孩子教育我們應(yīng)當(dāng)有穩(wěn)定的情緒,健康的情感。哪位父母不愛(ài)自己的孩子,但是愛(ài)不等于縱容,做父母的必須不要事事順著孩子,要學(xué)會(huì)怎樣拒絕孩子,要讓他明白,你為什么要拒絕他,你的拒絕理由是什么要讓他明白有時(shí)對(duì)他的拒絕也是對(duì)他的一種愛(ài),人生漫長(zhǎng)的路上不必須都會(huì)事事如意,就算不如意,他也懂得怎樣做。
2、要重視品德教育。做父母的要想清楚自己想要把孩子培養(yǎng)成怎樣的人,家長(zhǎng)就應(yīng)明白“先學(xué)做人,后成才”的道理。只有一個(gè)品行優(yōu)良的人才會(huì)得到別人的尊重和尊敬。所以我們比較重視對(duì)孩子的品德教育,常把理想、信念和愛(ài)心做為主要教育目標(biāo),由始至終貫穿在孩子的教育中。
3、我們應(yīng)當(dāng)多與孩子溝通,認(rèn)真傾聽(tīng)了解孩子的心理需求。一般我還是挺注意與孩子溝通的,我稱之為閑聊。例如:你這天在學(xué)校、幼兒園發(fā)生了什么事情,有什么開(kāi)心與不開(kāi)心的。但是閑聊并不是嘮叨,我們?nèi)绻馨褔Z叨化為閑聊,同時(shí)給以孩子更多的肯定和鼓勵(lì)。俗話說(shuō):“數(shù)子十過(guò),不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”,無(wú)論孩子的優(yōu)點(diǎn)多么微小,我們都應(yīng)給予肯定與表?yè)P(yáng),這對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心是十分有益的。當(dāng)然一個(gè)溫馨、和睦的家庭對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的,家庭和睦能培養(yǎng)孩子快樂(lè)的性格、用心的人生態(tài)度,讓孩子健康愉快的成長(zhǎng)。
4、注意開(kāi)拓思維,要求全面發(fā)展。孩子的興趣是多方面的,而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點(diǎn),合理地開(kāi)發(fā)孩子的智力,開(kāi)拓思維,讓他盡量多學(xué)一些知識(shí)。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)順應(yīng)孩子發(fā)展過(guò)程中的這一特點(diǎn),及時(shí)補(bǔ)充和吸收各方面的知識(shí),以解答孩子提出的問(wèn)題。我認(rèn)為有一點(diǎn)是很重要的:即家長(zhǎng)要多參與孩子的活動(dòng)。
5、多鼓勵(lì),少訓(xùn)斥。千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)她“笨”“不乖”“沒(méi)出息”等之類的話。因?yàn)榇丝痰男『⒆宰鹦亩己軓?qiáng),這樣你的孩子幼小的心靈會(huì)受到傷害的。其實(shí)當(dāng)你責(zé)備她不爭(zhēng)氣的時(shí)候,你能夠蹲下身子用鼓勵(lì)的口吻,鼓勵(lì)他。
6、寓教育于實(shí)踐中。要多給孩子以練習(xí)的機(jī)會(huì),而不要直接加以指責(zé)。比如說(shuō)常讓孩子去買鹽、香皂之類的東西。開(kāi)始,孩子可能會(huì)算錯(cuò)帳,這時(shí)我們不要責(zé)備他,然后再讓他去買一次回來(lái)。幾次之后,孩子再買東西時(shí)一般會(huì)很少再出錯(cuò)。這種不責(zé)備孩子的失敗,而是想辦法讓孩子反復(fù)練習(xí)、實(shí)踐、體驗(yàn)的方法,總能取得很好的效果。
父母是孩子好的老師,教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中,不就應(yīng)操之過(guò)急,而就應(yīng)思考孩子的生理、心理狀況,給以孩子更多的耐心。要相信自己的孩子是棒的!
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇27
今天接到女兒幼兒園發(fā)的消息,要求家長(zhǎng)寫一篇對(duì)孩子的育兒心得,說(shuō)真的,孩子都6歲了(20xx年7月22日出生),我還沒(méi)認(rèn)真的考慮過(guò)怎樣來(lái)更好地教育孩子,更談不上育兒的心得了,我家小怡在家一向是自由發(fā)展,沒(méi)有特別對(duì)她嚴(yán)格的要求,現(xiàn)在想想也是問(wèn)題一大堆,雖然自己身為老師,在自己的學(xué)生面前我有很多的辦法,讓孩子認(rèn)真上課,表現(xiàn)良好,但對(duì)待自己的孩子,我卻常會(huì)措手無(wú)策,在自己的內(nèi)心深處正需要?jiǎng)e人來(lái)指點(diǎn)迷津,更希望能有更多的同齡家長(zhǎng)朋友一起探討,同時(shí),趁這次很好的機(jī)會(huì),我深刻的反思自己的不足,孩子的優(yōu)點(diǎn)大多是與生俱來(lái)的,缺點(diǎn)都應(yīng)該是后天造就的,細(xì)細(xì)想來(lái)好多原因都在自己身上......必須要及時(shí)修正了 ......
一、 女兒出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)自己的檢討
1、 靦腆,不主動(dòng)
不知啥時(shí)開(kāi)始我感覺(jué)到了小怡的靦腆,如果有很多小朋友在一起,她不會(huì)主動(dòng)的去找她們玩,記得更小一點(diǎn)的時(shí)候總是悄悄的躲在我的身后,不容易去親近別人,碰到我的熟人,她不會(huì)主動(dòng)去叫一聲“叔叔,阿姨”,我讓她叫,一開(kāi)始她還會(huì)跟我談條件,要買好吃頭才行,而我確實(shí)也每次依著她,我有過(guò)錯(cuò).....
2、 獨(dú)占思想
本想用小氣來(lái)形容,呵呵,小氣是個(gè)貶義詞,但用在只有6歲的孩子身上還不是很確切,在我的印象中自她會(huì)說(shuō)話,會(huì)表達(dá)開(kāi)始,這種獨(dú)占思想就一直存在著,甚至延續(xù)至今,如:和小哥哥(只大了6個(gè)月)在一起玩,一開(kāi)始很好,沒(méi)幾分鐘就開(kāi)始為一件很小的東西爭(zhēng)奪,好不容易說(shuō)勸平息,沒(méi)一會(huì)兒又為另一樣?xùn)|西,爭(zhēng)的面紅耳赤,甚至哭鬧,那個(gè)時(shí)候的我早以沒(méi)了耐心,打罵都上(當(dāng)然,那個(gè)打只是拍拍而已),再有被她看到我給別的孩子買好東西,她就眼皮急,嘮叨個(gè)半天:“誰(shuí)叫你買給別人的,他們又不是你的孩子,我才是你的孩子.....”,說(shuō)真的,聽(tīng)著又來(lái)氣,又覺(jué)得可愛(ài),我只能傻笑,然后哄騙,我覺(jué)得我沒(méi)有什么辦法,跟她道理講不通,只能“騙”為上策。但我感覺(jué)還是方法不對(duì),應(yīng)該有更好的教育途徑,可惜我找不到。
3、 在家不自己吃飯
女兒的吃飯問(wèn)題,一直我都覺(jué)得是我的縱容,1-3歲,外婆喂,4歲至今奶奶喂,其實(shí)3歲開(kāi)始完全可以自己吃,我心里很明白,但常常只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,沒(méi)有正面引導(dǎo),如今已上中班,常聽(tīng)老師說(shuō)在幼兒園吃飯還可以的,只是慢了點(diǎn),但一回到家,她完全沒(méi)有吃飯的意識(shí),跟本不在她的心上,她腦子想的就是奶奶會(huì)喂的,而奶奶也樂(lè)此不疲,而我呢,順?biāo)浦,懶的大呼小叫,喂飽就行,我的?wèn)題很大啊!
4、 自己的事情依賴大人
這么多年,我細(xì)心觀察,其實(shí),女兒的性格完全的像他老爸,上面談到她的靦腆,但決不是內(nèi)向,在家很開(kāi)朗,很會(huì)和我交談,也很喜歡自己做事情,但有的時(shí)候完全是被我制止壓抑了,記得3歲時(shí)的她喜歡自己拿著肥皂在臉盆里洗襪子,5歲的時(shí)候喜歡幫我涼衣服,有時(shí)我偷懶,會(huì)隨口叫一聲:“寶寶,你去幫媽媽涼衣服。”她會(huì)把伸降衣架搖下,一個(gè)人在陽(yáng)臺(tái)上涼的很好,但只是爾爾,更多時(shí)候我是閑翻工麻煩,為節(jié)省時(shí)間,自己包辦代替解決了事,而如今,喝口水她都只要?jiǎng)幼旌埃?ldquo;我要喝水。。。。。。”而盛著水的茶杯明明就在她的旁邊,都不愿意伸個(gè)手去拿一下,我承認(rèn),是我的失誤。
5、 容易出現(xiàn)焦慮情緒
女兒的焦慮情緒,在生活中比比皆有,早上穿衣服袖口一定要一樣平,我覺(jué)得很平了,她卻不滿意,開(kāi)始發(fā)出“eng….eng…eng”的焦慮聲,那個(gè)時(shí)候,我是最心火了,狠不得揪起來(lái)一頓打,有的時(shí)候,得不到她自己想得到的滿足,也會(huì)出現(xiàn)不滿的焦慮情緒,而且平率很高,我也最頭疼了,我罵過(guò),訓(xùn)斥過(guò),也溫和地開(kāi)導(dǎo)過(guò),但感覺(jué)沒(méi)效果,碰到事情還是老樣子,她更會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō)我:“你可不可以溫柔點(diǎn)說(shuō)啊”,弄的我哭笑不得!哎。。。
6、 晚上睡覺(jué)老大難問(wèn)題
最近一年,女兒每天都很晚睡覺(jué),上床9點(diǎn),睡著10點(diǎn)半以后,弄的早上爬不起,小怡這孩子,她不會(huì)你說(shuō)睡著,她就愿意睡著了,在她嘴里更多的一句就是:“我睡不著.....”其實(shí)腦子里是還想著玩,每一次睡覺(jué),那一句話成了她的口頭禪,我只能開(kāi)玩笑地和她說(shuō):“你失眠啊,那吃顆安眠藥吧!”聽(tīng)著笑的是奶奶,而決不會(huì)是她,呵呵,確實(shí),孩子還小,聽(tīng)不懂意思,只能當(dāng)玩笑而過(guò)!而我心里更明白,女兒只是需要我的陪伴,摸著她的小頭,拍著她的胸脯,溫柔地,緩緩地。。。。。漸漸的,她就會(huì)很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),而我沒(méi)有365天的耐心,只是趁自己的心情,高興,愿意就去陪伴一會(huì),我知道自己很不盡職!
7、在家學(xué)習(xí)沒(méi)耐心
女兒除了在幼兒園學(xué)習(xí)外,在家基本不強(qiáng)求她學(xué)習(xí),曾經(jīng)教她寫過(guò)數(shù)字,但當(dāng)她學(xué)會(huì)寫了以后就會(huì)對(duì)我說(shuō),“媽媽,我已經(jīng)會(huì)寫了,干嘛還要經(jīng)常寫啊”,而讀漢字的時(shí)候,她更是會(huì)這樣說(shuō):“讀一遍么好了,我不要讀了。。。。。”每次我都和她進(jìn)行不下去,我就心想:“還是交給老師管吧!”難怪,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到我的學(xué)生家長(zhǎng)和我反應(yīng),“我的孩子在家沒(méi)耐心,一點(diǎn)也不聽(tīng)我的,她只聽(tīng)老師。”看來(lái)確實(shí)有這樣的問(wèn)題存在,我也嘗到這做家長(zhǎng)的滋味了,像打翻了五味瓶,酸甜苦辣都有,正等著我這上崗新手慢慢品嘗呢 。
二、 正面孩子的教育,對(duì)自己的要求
如何做個(gè)好媽媽,我一直摸索,思量,也期待有新的可教方法,有效的教育激勵(lì)孩子進(jìn)步,良好的教育促成家庭幸福,望子成龍、忘女成鳳,是父母?jìng)兊钠毡樵竿矣X(jué)得改變孩子,得從改變我自己開(kāi)始,如果自己的心智都不夠成熟,自然會(huì)起不到很好的教育效果,反省自己,嚴(yán)與利己。
1、 不用命令的口氣跟孩子說(shuō)話
“成人世界”與“孩子世界”溝通的兩把鑰匙最重要的那把還是在父母的手中,平等地和孩子說(shuō)話,是增強(qiáng)孩子獨(dú)立意識(shí)的有效方式,我們大多數(shù)的父母在家里總是愛(ài)擺為人父母的架子,對(duì)孩子呼來(lái)呼去,常用命令的語(yǔ)氣對(duì)孩子說(shuō):“不許看電視!”“今天不要出去玩了!”“不許吃棒冰!”“不能亂動(dòng)爸爸媽媽的東西”。。。。。。命令其實(shí)不是一種好的教育孩子的方式,與其用命令方式對(duì)孩子指手畫腳,還不如蹲下來(lái)和孩子好好說(shuō)話。記得有位學(xué)者這樣說(shuō)過(guò):“教育孩子最重要的是要把孩子當(dāng)成與自己平等的人,給他們以無(wú)限的關(guān)愛(ài),當(dāng)然決不是溺愛(ài)!”
2、 發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點(diǎn)
細(xì)心觀察,孩子的優(yōu)點(diǎn)也是隨時(shí)可見(jiàn)的,但是在生活中,父母總是慣于尋找、放大孩子的缺點(diǎn),慣于拿孩子的缺點(diǎn)同其他孩子的優(yōu)點(diǎn)相比較,常常說(shuō)別人的孩子怎么樣,怎么樣,這樣好,那樣好,而自己的孩子總是“千瘡百孔”,一無(wú)是處。一位成功教育家說(shuō)過(guò):“每個(gè)孩子都有許多優(yōu)點(diǎn),而父母恰恰相反,他們總是盯著孩子的缺點(diǎn),認(rèn)為管好孩子的缺點(diǎn),才能讓孩子更好地成長(zhǎng),其實(shí),這樣做就像是蹩腳的工匠,是不可能造出完美瓷器的。”我們每個(gè)父母都應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),讓孩子在自信中成長(zhǎng),即使是問(wèn)題孩子,也要竭力去找到他們的閃光點(diǎn),哪怕是沙里淘金,哪怕是微不足道,都需要出自真心地去贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)。
3、 站在孩子的角度看問(wèn)題
大人的世界和孩子的世界是不一樣的,父母要想和孩子溝通,需要學(xué)會(huì)一件事,那就是經(jīng)常站在孩子的角度來(lái)思考,試著用“孩子世界”的眼光來(lái)了解和認(rèn)識(shí)孩子。往往孩子的想法會(huì)和你截然相反,我們需要學(xué)會(huì)換位思考,站在不同的位置會(huì)看到不同的風(fēng)景,處于不同的立場(chǎng)會(huì)產(chǎn)生不同的觀念,當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí),能夠迅速以孩子的位置和角度來(lái)看待問(wèn)題,分析問(wèn)題,才能有效地解決問(wèn)題。不僅如此,換位思考,還是一種了解孩子真實(shí)想法,快速拉近和孩子心靈距離的有效方法,更能贏得孩子的信任和友誼。
4、 讓孩子找到被愛(ài)的感覺(jué),點(diǎn)滴開(kāi)始學(xué)會(huì)感恩
沒(méi)有愛(ài)的世界是陰暗的,沒(méi)有愛(ài)的生活是無(wú)味的,沒(méi)有愛(ài)的父母是冷酷的,愛(ài)是生命的希望,愛(ài)是激昂的旋律,愛(ài)是一盞不滅的燈塔,永遠(yuǎn)照亮孩子的前程。父母的愛(ài)更是奔騰的熱血,是跳動(dòng)的詩(shī)句,是陪伴孩子一生旅程的花朵,父母愛(ài)的教育是飄入孩子耳朵的一個(gè)清音,是拂過(guò)孩子眼睛的一抹新綠,是流過(guò)孩子心靈的清澈溪流。“身體接觸、言詞肯定、時(shí)刻關(guān)注、贈(zèng)送禮物、行動(dòng)支持。。。”等這些,我覺(jué)得都是對(duì)孩子愛(ài)的表達(dá)方式。愛(ài)就會(huì)成為一個(gè)口袋,往里裝產(chǎn)生的是滿足感,而往外掏產(chǎn)生的是成就感,如果讓孩子時(shí)時(shí)刻刻成長(zhǎng)在愛(ài)心中,那么孩子就會(huì)生活在快樂(lè)與滿足中,也會(huì)用一種深深的愛(ài)意去感悟生命,感恩他人,迎接挑戰(zhàn),健康成長(zhǎng)。
5、 寬容孩子的缺點(diǎn),理解孩子的壞脾氣
每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),性格的不同造就了不同的脾氣,“金無(wú)足赤,人無(wú)完人。”孩子身上的所謂的優(yōu)缺點(diǎn)往往是辨證的,表面是缺點(diǎn),實(shí)質(zhì)卻包含著優(yōu)點(diǎn)的潛能,今日的缺點(diǎn),也許就是明日的優(yōu)點(diǎn),一切事物都在轉(zhuǎn)化中,在一定的條件下,一個(gè)孩子的缺點(diǎn)也能夠轉(zhuǎn)變成為優(yōu)點(diǎn)。只有接受孩子的缺點(diǎn),寬容孩子的不足,才能心平氣和地幫助孩子糾正缺點(diǎn),梳理壞脾氣,所以,在教育孩子問(wèn)題上,心態(tài)同樣決定一切。
6、 給孩子自由發(fā)展的空間
引用陶行知先生的理論,他談到:“孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展需要有一個(gè)寬松的、開(kāi)放的、積極的環(huán)境,需要在父母的熱切期望和等待中來(lái)引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。”是啊,孩子的發(fā)展,要遵循天性,不能任意抹殺孩子的創(chuàng)造欲望和玩樂(lè)心態(tài),要給予孩子自由的空間,讓孩子自由地發(fā)展。而有些父母為了使孩子的成長(zhǎng)迅速一些,往往采取一些過(guò)于積極的教育措施,例如請(qǐng)家教,報(bào)各種特長(zhǎng)班,卻無(wú)視孩子的興趣,孩子常常會(huì)有一種被逼的感覺(jué),挫傷了孩子的積極性,這是得不償失的,一定要因人而異,給孩子自由發(fā)展的空間。
7、 多抽時(shí)間陪伴孩子
生活中常會(huì)出現(xiàn)這樣的例子:父母總是為了生活終日奔忙,從來(lái)無(wú)暇顧及孩子,當(dāng)他們終于有一天想好好關(guān)心孩子的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)竟然無(wú)法與孩子溝通,父母對(duì)孩子已經(jīng)變得無(wú)足輕重。因此,我們應(yīng)該多陪陪孩子,陪他們做自己喜歡的事情,孩子的心靈是敏感的,父母對(duì)她心不在焉的舉動(dòng)休想欺瞞聰明伶俐的孩子,我們每天抽出上網(wǎng)、上書、看電視、逛街的時(shí)間多陪陪孩子,他們會(huì)感到無(wú)比的滿足,父母只要有心,有行動(dòng),就能給孩子更多的關(guān)愛(ài),更多的引導(dǎo),更多的快樂(lè)和幸福。
8、 不將過(guò)高期望強(qiáng)加在孩子身上
父母對(duì)孩子的前程都充滿了美好的期待,在充滿壓力和注重成就的當(dāng)今時(shí)代,父母無(wú)不憂心忡忡地迫切想為子女提供一切優(yōu)良的條件。于是,煞費(fèi)苦心,不顧孩子的稟賦,以自己認(rèn)定的模式塑造孩子,給孩子帶來(lái)壓力,過(guò)高的期望除了給孩子平添憂愁外,也給父母帶來(lái)無(wú)限的懊惱,寄予期望是一種信任,有利于孩子增強(qiáng)自信心、進(jìn)取心,是進(jìn)步的動(dòng)力,但如果脫離孩子的實(shí)際,就會(huì)產(chǎn)生反作用,所以,應(yīng)該掌握一個(gè)度,讓孩子愉快的接收,健康的成長(zhǎng)。
時(shí)代在變,觀念也在更新,我們教育孩子的方法也必須更著改變,現(xiàn)在的時(shí)代,已經(jīng)不再是我們過(guò)去的童年歲月,孩子在一個(gè)開(kāi)放自由、咨訊多元的社會(huì)中成長(zhǎng)。要教育現(xiàn)在的孩子,要用新方法才行的通,只有勇于學(xué)習(xí)新方法教育孩子,才能和新時(shí)代的孩子和諧相處,快樂(lè)生活,才能讓我們和孩子之間建立健康、愉快的關(guān)系,在關(guān)愛(ài)、尊敬、引導(dǎo)、教育和保護(hù)中培養(yǎng)出更加出色的孩子。爸爸、媽媽們,一起用心,一起努力吧!相信,我們的眼前將是一片光明。。。!
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇28
今年我的女兒要上幼兒園了,在小班的學(xué)生,在這樣的一個(gè)年紀(jì),作為家長(zhǎng),其實(shí)這時(shí)的幼兒并不怎么好去管理,那我對(duì)自己的孩子的一個(gè)教育就有一個(gè)深刻體會(huì),我就在這談?wù)勎业挠齼盒牡谩?/p>
三歲的女兒,性格正是調(diào)皮的一個(gè)年齡段,我作為她的媽媽,在對(duì)他的一個(gè)教育的過(guò)程中,我都盡量對(duì)他溫柔去引導(dǎo),但是也不會(huì)缺乏嚴(yán)厲,畢竟這時(shí)的幼兒心靈還很脆弱,一旦過(guò)于嚴(yán)厲,就很容易傷到孩子的內(nèi)心,是不利于她的成長(zhǎng)的。所以我在處理她做錯(cuò)事情方面,都是溫柔與嚴(yán)厲并存。
孩子在幼兒園和家里不是一個(gè)樣子,在家里就比較調(diào)皮,通常都會(huì)去惹惱到我,我相信很多家長(zhǎng)都有這個(gè)體會(huì),但是在這里,我也想說(shuō),當(dāng)面臨幼兒處于這樣的一個(gè)狀況時(shí),一定不能直接開(kāi)罵或者開(kāi)打,這樣只會(huì)加重孩子的逆反心理或者是膽小害怕,這兩個(gè)方面都是不行的,一定要以正當(dāng)?shù)氖址ㄈミM(jìn)行教育,我們育兒是不能用暴力的,一定是要注意的。比如我家孩子,在家特別的能鬧騰,通常只是叫她不要鬧了,乖一點(diǎn)什么的,是不可能的,這時(shí)就不能溫柔了,要嚴(yán)厲的制止,再去跟她講道理,首先就是要叫她安靜下來(lái),才能進(jìn)行下一步的動(dòng)作。
在孩子犯錯(cuò)時(shí),我們不能打罵,而是要先跟他持平說(shuō)話,要互相尊重,要讓他意識(shí)到你是講道理的,這樣她才能去認(rèn)真聽(tīng)父母說(shuō)話,不會(huì)去反抗,然后造成孩子害怕和父母憤怒的場(chǎng)景,這是要去避免的。我女兒現(xiàn)在上了幼兒園,到了家里,一鬧起來(lái),就經(jīng)常會(huì)打碎東西的事情發(fā)生,我其實(shí)也是生氣的,但是當(dāng)自己一憤怒,孩子就開(kāi)始害怕,根本就聽(tīng)不進(jìn)任何話,心里本能的去反抗,因而在面對(duì)這樣的事情時(shí),我都會(huì)先冷靜下來(lái),再去跟她好好說(shuō)話,盡量以溫柔的口氣問(wèn)她打碎東西的原由,一點(diǎn)點(diǎn)的把原因問(wèn)出來(lái),才能去找解決的辦法,才能去對(duì)她進(jìn)行教育,如此才可以讓孩子意識(shí)到自己是錯(cuò)誤的,然后讓他改正,爭(zhēng)取不要在下次還犯一個(gè)錯(cuò)誤,不斷的去糾正他們的言行。
我們作為家長(zhǎng)的,總是為兒女操碎了心,但是在對(duì)兒女的教育方面下點(diǎn)功夫,我相信他們的成長(zhǎng)就會(huì)是順利的,未來(lái)一定會(huì)成為一個(gè)很好打的人,不會(huì)走歪了路。
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇29
翻看著孩子從出生到現(xiàn)在的照片,他這幾年成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁浮上心頭,尤其上幼兒園這半年多時(shí)間,孩子變化很大,也懂事很多,非常感謝老師們的辛苦教導(dǎo)!另外也深感做為父母,需要學(xué)習(xí)的很多很多,尤其最近看了父母規(guī)以后,覺(jué)得目前最重要的是以下兩點(diǎn):
首先就是要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),多聆聽(tīng)孩子的心聲,和孩子成為朋友、伙伴!之前由于種種原因,孩子大部分時(shí)間和爺爺奶奶在一起生活,一周中大概有兩三天時(shí)間和我們?cè)谝黄穑@幾天中呢,也有很多家務(wù)事要忙,基本上沒(méi)有時(shí)間陪他玩,聽(tīng)他說(shuō)話,而現(xiàn)在,他說(shuō)的每一句話,我都會(huì)傾聽(tīng),而不是邊聽(tīng)邊忙。如果是在做家務(wù)或者是在廚房里,只要他叫我,我一定會(huì)放下手頭的活,去認(rèn)真聽(tīng)他說(shuō)。所以他現(xiàn)在對(duì)我的依戀比以前更多了。以前生活中遇到問(wèn)題,如果是他的錯(cuò),我都是立即說(shuō)他,不聽(tīng)就用吼。現(xiàn)在呢,我會(huì)盡力克制自己,和他一起商量,相互尊重,如果是我錯(cuò)了,就真誠(chéng)的跟他說(shuō)對(duì)不起,如果孩子錯(cuò)了,就像對(duì)待朋友一樣,私下里批評(píng),在公共場(chǎng)合給孩子面子,而不是急于維護(hù)自己的面子,其實(shí)孩子在某些方面比我們懂的多。我們要與孩子做朋友,他才更樂(lè)意聽(tīng)我們講話,我們講的話,他才不會(huì)左耳進(jìn),右耳出;與孩子成為伙伴,才能融入他的世界,增長(zhǎng)親子情感,孩子也會(huì)更加自信。
另外,與孩子一起成長(zhǎng)。身為父母,必須以身作則,父母要用行動(dòng)來(lái)影響孩子,而不是用言語(yǔ)說(shuō)教孩子。因?yàn)橐话愫⒆咏佑|最多的就是父母,模仿最多的也是父母。就拿玩手機(jī)來(lái)說(shuō)吧,大人一天到晚拿著手機(jī)不放,只是用言語(yǔ)教導(dǎo)孩子,玩手機(jī)不好,傷眼睛,孩子怎么會(huì)聽(tīng)的進(jìn)去呀?雖然我經(jīng)常提醒自己要給他做一個(gè)好榜樣,但是無(wú)意中也傳遞給他很多負(fù)面的情緒。總說(shuō)讓孩子別滿地打滾,隨意哭鬧,讓孩子要學(xué)會(huì)控制情緒,可是別說(shuō)孩子了,我們大人都做不到。我自己脾氣急,總是催他快點(diǎn)做這,快點(diǎn)做那。到他等我出門的時(shí)候,學(xué)也會(huì)了催我,媽媽快點(diǎn)!哈哈,做父母真是一場(chǎng)修行,在育兒的過(guò)程中,我們只有不斷修正改變自己,才能讓孩子改變!
老話說(shuō)“三歲看大,七歲看老”,很多的育兒書籍也都指出,三至七歲是孩子習(xí)慣及性格培養(yǎng)的重要時(shí)期,孩子,我們一起努力吧,爸爸媽媽愿意與你一起改變,共同成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇30
家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)而不是限制孩子。
孩子從一歲起,就想對(duì)房間里感興趣的東西摸摸、動(dòng)動(dòng)。這時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)特別注意,把住處收拾得利索一點(diǎn),使孩子可以自由活動(dòng),也免得老對(duì)孩子提出警告。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的行動(dòng)一味限制,會(huì)壓制孩子的好奇心,使孩子感到不知所措和無(wú)聊,有損孩子理解力的發(fā)展。
家長(zhǎng)應(yīng)把房間里貴重和易碎的東西拿走,將柜子和抽屜鎖好,拔下所有電器的插頭并蓋好,把書架下面幾格的書籍拿走,放一些舊報(bào)刊讓孩子翻著玩,必要時(shí)可放一把椅子讓孩子爬著玩。這樣,才可不必老用“不準(zhǔn)動(dòng)!”來(lái)禁止孩子的活動(dòng)。萬(wàn)一動(dòng)了不該動(dòng)的東西時(shí),也應(yīng)心平氣和地把孩子拉走,或讓孩子放下手中的東西。這樣,孩子才會(huì)明白家長(zhǎng)的意圖,久而久之,孩子便學(xué)會(huì)聽(tīng)話。孩子往往對(duì)周圍所有的事物特別感興趣,忘記了家長(zhǎng)囑咐不要?jiǎng)拥臇|西時(shí),家長(zhǎng)也不要大聲叱責(zé)。如果家長(zhǎng)控制不住自己情緒,怎么能讓孩子相信自己的話呢?
由于求知欲望的驅(qū)使,孩子必灰會(huì)掙脫家長(zhǎng)加在他身上的羈絆。每種約束都會(huì)妨礙他能力的發(fā)展。意志薄弱的孩子會(huì)自暴自棄,不再做出努力去了解周圍的世界;意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子會(huì)強(qiáng)烈地拒絕對(duì)他提出的任何要求。
家長(zhǎng)應(yīng)該自問(wèn):“是否每件禁止孩子做的事情都是必要的呢?”家長(zhǎng)對(duì)孩子的約束常是僅僅出于一種習(xí)慣或一時(shí)的考慮。家長(zhǎng)對(duì)孩子的約束越小,孩子的壓抑感就越少,越愿意聽(tīng)從家長(zhǎng)的勸告和建議,也愿意按照家長(zhǎng)的要求去做。
對(duì)孩子提出要求時(shí),應(yīng)注意方式方法,應(yīng)清楚地向孩子說(shuō)明為什么這樣做。孩子雖然還不能理解家長(zhǎng)所解釋的內(nèi)容,但孩子會(huì)覺(jué)察到禁止他做某件事情的原因。
較大的孩子已經(jīng)能夠明白大人所講的道理了,也許提出自己的反建議。這時(shí)家長(zhǎng)決不要說(shuō)“住嘴”,按我說(shuō)的去做!”不能認(rèn)為自己比孩子懂的多而對(duì)孩子采取壓制。強(qiáng)制孩子去做,不會(huì)使孩子心悅誠(chéng)服,只能是一種表面的假服從。家長(zhǎng)在場(chǎng)時(shí)孩子似乎是服從了,但家長(zhǎng)一離開(kāi),孩子仍會(huì)按自己想法去做。用強(qiáng)制手段迫使其聽(tīng)話,孩子將來(lái)不是膽小鬼就是叛逆者。家長(zhǎng)收回不恰當(dāng)?shù)囊螅?tīng)取孩子的意見(jiàn),不會(huì)失去面子;孩子也不會(huì)因家長(zhǎng)承認(rèn)錯(cuò)誤而對(duì)家長(zhǎng)不尊重。
家長(zhǎng)也不應(yīng)該因自己的情緒好,因孩子的祈求和擔(dān)心孩子哭鬧而隨意取消自己的要求。如果家長(zhǎng)出于好心而對(duì)孩子作出讓步,孩子就很快抓住大人的弱點(diǎn)加以利用,認(rèn)為他今天做的事情,明天還是可以這樣干,大人所禁止的事情,只是出于一時(shí)的情緒,并不一定非得遵守不可。
同樣,如果大人一味聲色俱厲地對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)斥,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子會(huì)聽(tīng)疲了,便不會(huì)真心實(shí)意地去服從大人的意見(jiàn)。
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇31
我為自己有一個(gè)這么健康活潑、好學(xué)明理的兒子而感到滿足和快樂(lè)。同時(shí)也很感激一切給予我們幫忙的人。出生給我們家?guī)?lái)了許多歡樂(lè),初為人母的我激動(dòng)、開(kāi)心后,又有些忐忑不安,不停的思考關(guān)于對(duì)孩子的教育問(wèn)題。有時(shí)也會(huì)正因遇到育兒困惑而苦惱,但是我會(huì)經(jīng)常反思自己的教育方式,堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)最新的育兒理念,向有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時(shí)的一些心得,我愿意和大家一齊交流分享。
一、為孩子選取適宜的幼兒園,讓他喜愛(ài)上學(xué)。
我認(rèn)為選取適宜的幼兒園真的十分重要。常常看見(jiàn)有些孩子是恐懼上學(xué),害怕學(xué)習(xí)的。在上幼兒園之前對(duì)上學(xué)也是有相同的感覺(jué)。我透過(guò)對(duì)幼兒園的比較考察,最終選定聚隆雙語(yǔ)幼兒園。此刻看來(lái)是十分正確的。自從上了聚隆雙語(yǔ)幼兒園后,每一天他上學(xué)時(shí),看到的都是他開(kāi)心的笑臉。國(guó)慶放假快結(jié)束時(shí),他對(duì)母親說(shuō)悄悄話:母親我告訴你,我最開(kāi)心的事就是明天能夠上學(xué)了。隨著與幼兒園交流活動(dòng)的越密切,我越來(lái)越感受到自己對(duì)教育充滿期望。對(duì)此,我真心感激大大班的全體老師。
二、幫孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好,讓他熱愛(ài)生活。
若孩子有自己的愛(ài)好,孩子的人生會(huì)變得豐富多彩。在興趣愛(ài)好方面,我的態(tài)度是合理引導(dǎo),尊重孩子。小時(shí)候經(jīng)常感冒,我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕,于是我決心引導(dǎo)他喜愛(ài)跆拳道。他還未到達(dá)學(xué)跆拳道年齡時(shí),我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時(shí),我就趁機(jī)說(shuō),那個(gè)打得很棒的就是學(xué)了跆拳道的。經(jīng)過(guò)我的耐心引導(dǎo),他最后主動(dòng)纏著我,說(shuō)“母親,我想學(xué)跆拳道,帶我去學(xué)跆拳道好嗎?”。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)以后,他身體一天天健壯,幾乎很少感冒發(fā)燒,偶有感冒喝多點(diǎn)開(kāi)水就好了。有健康的體魄做基礎(chǔ),興趣愛(ài)好很廣泛,他喜愛(ài)學(xué)習(xí)跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。
三、教孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)字,讓他熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
我在XX1歲多的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他對(duì)字很感興趣,就買了一套識(shí)字的書回來(lái),讓他自己隨意翻看,有空就教一兩個(gè)字。他記憶力很好,幾乎教過(guò)幾遍就記熟了。出門看見(jiàn)路標(biāo)上、廣告牌上認(rèn)識(shí)的字都會(huì)指出來(lái)讀給我聽(tīng)。此刻認(rèn)識(shí)的漢字和詞匯有3000多個(gè),他讀起小人書來(lái),毫不費(fèi)力,能夠給母親講故事了,講到精彩之處也會(huì)讓人感動(dòng)。認(rèn)識(shí)字的好處,此刻慢慢能夠體會(huì)到了,他變得很愛(ài)看書學(xué)習(xí)。甚至玩電腦游戲時(shí),也會(huì)找出游戲攻略來(lái)學(xué)習(xí)。
四、給孩子自己動(dòng)手做事,讓他獨(dú)立自主。
我很注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格,讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴:自己的事情自己做。早晨起床,自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子,自己收拾書包文具。給他固定的桌椅和位置,讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自己的事情后,還要適當(dāng)幫忙分擔(dān)家務(wù),如幫忙擦桌子、倒垃圾。當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他自己動(dòng)手去做試驗(yàn),如用肥皂制作吹泡泡液。若是買相關(guān)用品,如衣服鞋子等,我們都會(huì)征求他的意見(jiàn),看他是否喜愛(ài),讓他自己選取決定。
五、對(duì)孩子以身作則言傳身教,讓他品質(zhì)優(yōu)良
我認(rèn)為,父母的一言一行,一舉一動(dòng),都有可能成為孩子效仿對(duì)象。一向以來(lái),我們家就發(fā)奮建立溫馨和諧的家庭氛圍,給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣比教給他知識(shí)還重要。才幾個(gè)月大的時(shí)候,我就教他:玩具從哪里拿的,玩過(guò)了就要放回哪里去。平時(shí)我自己也是這么做,不管什么物品都要物歸原位。從小就養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣,并且他還很愛(ài)惜他的玩具。我們經(jīng)常當(dāng)著面互相表達(dá)家人之間的關(guān)心。此刻已經(jīng)很會(huì)體貼關(guān)心家人了,每次父親母親要去上班的時(shí)候,不管在干什么,都會(huì)跑過(guò)來(lái)跟父親母親說(shuō)再見(jiàn),叮囑父親母親路上留意!有好東西就想要和家人分享。
家長(zhǎng)育兒個(gè)人心得 篇32
光蔭如梭,在這不經(jīng)意的日子里,婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了,
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)
。隨著年齡的增長(zhǎng),自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了,她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出意見(jiàn),或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。
面對(duì)這個(gè)“小大人”我們要知道,孩子是大人的“復(fù)印件”,所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響呢?
做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃,一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道,就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒(méi)有出息”,等一系列影響家庭氣氛等不開(kāi)心的問(wèn)題也會(huì)急馳而來(lái)。首先我們做父母的要有一顆平常心,不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成"宏偉藍(lán)圖"拿過(guò)來(lái)讓孩子來(lái)替你去完成。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問(wèn)題,相同的錯(cuò)誤重演就是問(wèn)題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的、和快樂(lè)的,我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。
我們認(rèn)為婷婷只是個(gè)平凡的小女孩,我們沒(méi)有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想,我們只是希望她開(kāi)開(kāi)心心上學(xué),開(kāi)開(kāi)心心生活,健康的成長(zhǎng)。所以考試成績(jī)不理想時(shí),我們更多的是要幫助她找出差錯(cuò)的原因,而不是開(kāi)口就責(zé)罵她,對(duì)于因粗心大意的小毛病偶爾提提,不是揪住不放。尊重她自己興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)選擇,但也要監(jiān)督她對(duì)自己的選擇不要隨便更改或后悔,培養(yǎng)她自己獨(dú)立決定的意識(shí)是不可以沖動(dòng)和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則,由于家庭結(jié)構(gòu)問(wèn)題,老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來(lái)喜歡或討孩子開(kāi)心。如果祖輩和父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),會(huì)使孩子無(wú)所適從,孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的,時(shí)間一久,在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧而“投機(jī)取巧”,家庭和睦聯(lián)盟,是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律感的最好教材。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí),都要采用背靠著孩子的溝通方式,而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
父母要學(xué)會(huì)尊重孩子,隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng),孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,不再盲目服從;平時(shí)我們多采用溝通辦法,口氣婉轉(zhuǎn),放下架子,蹲下來(lái)和孩子講話,減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí),一定要認(rèn)真聆聽(tīng)她說(shuō)話,讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重,這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái),她也會(huì)在與大人的談話中,認(rèn)真思考自己想的和做的,表達(dá)自己的意見(jiàn),這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候,也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié),這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通,
心得體會(huì)
《家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)》。比如說(shuō)看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了,我們采用“提醒制”,告訴她再過(guò)幾分鐘該休息了,應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。有一種飽和原則,就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的,也能夠體會(huì)把事情做完的樂(lè)趣,但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力,無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事,如果把要求的水準(zhǔn)降低,課業(yè)的份量減少,繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力,那么他們?cè)诘统边^(guò)后,又會(huì)升起責(zé)任心,更主動(dòng)地去做功課。
在填鴨式的教育模式下,學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程,甚至談不上喜歡不喜歡,不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣,都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看,這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因.
我們提出四個(gè)建議:
1、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故。
2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)鼓舞孩子。
3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。
父母是孩子最好的老師,父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,做好榜樣,帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí),營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍,偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人,多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn),做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。
當(dāng)今社會(huì)的家庭,獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。孩子是家庭的希望、社會(huì)的未來(lái)。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑浮N覀冏鳛楦改,要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人,能夠有足夠的能力和信心離開(kāi)我們,成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知,家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境,而父母則是孩子的影響,是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。
第一,尊重孩子的提問(wèn),注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字,給她一些她喜歡的書與碟子,讓她自己學(xué)會(huì)放,怎樣講故事,平時(shí)在我講一次故事,然后讓她自己再講一次給我聽(tīng),使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二,尊重并引導(dǎo)孩子的思想,注重德育的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng),不管在什么場(chǎng)合,要求做到不打人,不罵人,不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師,在家里,在與孩子在一起的時(shí)候,要做到不說(shuō)臟話,不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候,我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
第三,注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,離不開(kāi)教育,教育離不開(kāi)尊重,尊重不等于縱容。在平時(shí),要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待,就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,和孩子多商量問(wèn)題,要學(xué)會(huì)換位思考,如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣做,是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么,不準(zhǔn)做什么,更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性,尊重孩子的獨(dú)立性,給孩子自己的空間,讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等,讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,讓孩子有自己的能力與知識(shí)。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得,現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代,在幼兒教育上,我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程,在教育子女這方面,家庭環(huán)境的區(qū)別,造就不一樣的教育方法,做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng),出類拔萃,值得驕傲,但我相信,只要做父母的能夠注意方法,因材施教,孩子們一定要取得成功,走向輝煌。