讀《我的第一次恐龍大發(fā)現(xiàn)兒童地圖繪本》心得
本文是小編讀《我的第一次恐龍大發(fā)現(xiàn)兒童地圖繪本》心得，歡迎大家閱讀。
讀《我的第一次恐龍大發(fā)現(xiàn)兒童地圖繪本》心得一：
我對恐龍的了解，起源于《侏羅紀(jì)公園》系列，當(dāng)時淺薄的認(rèn)為，恐龍對人而言是具有攻擊危害性，殊不知，當(dāng)人類出現(xiàn)在地球上的時候，恐龍早已消失了6千多萬年。
這錯亂的信息竟誤導(dǎo)了多年，可見，在對事對物上，我們決不能從單方面的信息去認(rèn)定事物發(fā)展的過程。
你是否會好奇，你的餐桌上是否出現(xiàn)未曾消失的恐龍?你是否會疑惑，恐龍是誰定名的?甚至它的由來在哪?
不要急，我們一一去了解它。
這本《我的第一次恐龍大發(fā)現(xiàn)兒童地圖繪本》在圖封上，已注明此書適宜5—8歲兒童，這本書比較另類的地方是它不稱為繪本，而稱它為專屬地圖冊。在翻開此書后，這書以恐龍鼻祖出現(xiàn)為源頭到恐龍繁盛時期再到恐龍滅絕進(jìn)化演變路線，逐一去描寫恐龍興衰的發(fā)展史。 其實(shí)對于成年人而言，看本書可能會興趣缺缺，但對于低齡兒童來說，他們對未知的事物都會充滿好奇欲，而我們成年人基本在已知的知識面會有固有的定格認(rèn)識，所以就會缺乏延伸性的好奇，而央美繪本創(chuàng)作工作室負(fù)責(zé)人楊忠說過：“根據(jù)大腦思維發(fā)育的規(guī)律，最適合低齡孩子的就是定格的畫面。”
談到定格，就必須談到書里一幅幅栩栩如生、動態(tài)各異的恐龍，這本繪本并不平面，而是立體的寫實(shí)繪圖，他在解讀恐龍祖先時，不單單說板塊與板塊之間的變化，還有談及科學(xué)性的認(rèn)識，甚至分析了恐龍之前的頭部構(gòu)造，它之所以稱之為地圖，是它不僅僅如旅行書上的走向來演示，還把火山噴發(fā)以及爬行動物出現(xiàn)和恐龍出現(xiàn)的方位，都以點(diǎn)面逐個去標(biāo)記，更能一眼分辨清楚它的發(fā)展脈絡(luò)，從而跟對普及相應(yīng)的知識。
所以，繪本的好，是它比文字更直達(dá)內(nèi)心。
而近年來，繪本漸漸開始熱銷，不過早年較有印象的還屬中國臺灣繪本畫家?guī)酌祝缶畤娛匠霈F(xiàn)代表性原創(chuàng)設(shè)計是刀刀、阿貍、兔斯基等等，雖然繪本讀物開始走紅，但每年的“暢銷繪本”里，中國的原創(chuàng)作品還是鳳毛麟角，并不多量，同時，多數(shù)只是繪圖，沒有故事。
這本繪本，對于5-8歲的兒童來說，內(nèi)容確實(shí)還屬生澀，如果一個大人不是文盲是圖盲他會乏味，小孩因?yàn)闆]有興趣的帶動間接對閱讀產(chǎn)生反感。
但現(xiàn)在的小孩子，大多都可以接觸電腦、電視，他們因?yàn)榻佑|面廣，所吸收的知識會越來越大，他們挑剔的口味就會逐步遞增。
一本好的讀物，關(guān)好看是沒有用的，更多的是傳遞了什么。
而今天我看了這本書，重新認(rèn)識了一塊信息，對我而言，這本的書就有了不一樣的意義。
而你，是否想過，看書，能給你帶來了什么?
讀《我的第一次恐龍大發(fā)現(xiàn)兒童地圖繪本》心得二：
家里有《我的第一次世界環(huán)球旅行兒童地圖繪本》，當(dāng)時就非常驚艷，這次又有了同系列的《我的第一次恐龍大發(fā)現(xiàn)兒童地圖繪本》，超級開心。兩套書的風(fēng)格一樣，是同一位譯者，不是同一位作者，不是同一出版社。
29.5X29，開本很大，軟皮精裝，封皮相當(dāng)厚實(shí)，使檔次一下子飆升，不適合捧讀，適合跟孩子一起做下來認(rèn)真閱讀，邊讀邊學(xué)，5-8歲兒童專屬地圖，更適合男孩子，因?yàn)樯婕翱铸垺?/p>
封二、扉頁是恐龍的圖像，兼做目錄，設(shè)計巧妙。導(dǎo)讀一定要讀，強(qiáng)調(diào)為了給小朋友們更加精彩直觀的視覺感受，插畫師故意改變了動物們的實(shí)際比例。
首先家少了恐龍名字的來由，糾正了一些人們錯誤的認(rèn)識，還提出了一個小懸念+“事實(shí)上，恐龍并沒有真正消失，在餐廳吃飯時，它們常常出現(xiàn)在你的餐盤里。”這是怎么回事?吸引孩子們立刻進(jìn)入恐龍的世界。
與《我的第一次世界環(huán)球旅行兒童地圖繪本》一樣，書籍里地圖頁設(shè)計有單獨(dú)的一頁硫酸紙。下面的地圖是當(dāng)時的大陸板塊、恐龍分布，上面的硫酸紙是現(xiàn)在的地圖，均可單獨(dú)翻看，互不影響，仿佛穿梭在歷史時空，又可透過現(xiàn)實(shí)投放穿越的目光。
首先回溯2.5億年前，去看恐龍的祖先，那個時候恐龍還不存在，但已有了各種各樣的動物，科學(xué)家們認(rèn)為盾甲龍 是海龜?shù)淖嫦取６鼾垼诉M(jìn)化為恐龍外，還有一支我們現(xiàn)在仍能看到它的身影，就是鱷魚。
接下來進(jìn)入了郁郁蒼蒼的叢林里，去看看恐龍之前的動物，這么多陌生的動物間突然冒出一個熟悉的小東西，這種感覺真是突然出戲，原來那個時候已經(jīng)有了蜻蜓。
恐龍開始進(jìn)化，然后我們從叢林邁步到水邊。爬行的、棲息的、有翼的，好一幅夢境中的科幻世界。
進(jìn)入侏羅紀(jì)的圖面，看到了許多熟悉的恐龍種類人高馬大的家伙竟然只吃葉子，瘦瘦小小的家伙卻牙尖嘴利，真是不可貌相。
白堊紀(jì)是恐龍的鼎盛時期，又看到了熟悉的家伙，蜜蜂和蝴蝶，原來這些小昆蟲才是活得最長的家伙啊。
關(guān)于恐龍的滅絕一直沒有一個統(tǒng)一的定性的說法，最常被認(rèn)可的，是隕石撞地球，英語職稱考試的時候 ，參考書上還有這樣一篇閱讀理解。
恐龍的種類很多，婷去過地質(zhì)博物館，我們看到過化石，也看到過仿真骨骼，二十多米高，很有震撼力。結(jié)束了這本書的旅行，應(yīng)該帶孩子再去看一次。
讀《我的第一次恐龍大發(fā)現(xiàn)兒童地圖繪本》心得三：
首先，非常感謝“我要繪本網(wǎng)”和“雙螺旋”組織的試讀的活動，這次獲得試讀非常意外，因?yàn)槁犇玫綍呐笥岩恢痹谡f此書的特別，心里癢癢的很，收到書時的驚喜真的難以表達(dá)，只是拿在手上不停的翻閱，真的興奮。
這本書非常厚實(shí)，封面軟軟的像摸在海綿上，但確實(shí)是一本精裝繪本哦!書中紙張與其他繪本有個明顯的區(qū)別--就是有透明的紙張附在另一頁上面，后來才發(fā)現(xiàn)，每一頁透明的紙地圖的下面一頁也是相對應(yīng)的恐龍分布地圖，這是否呼應(yīng)了本書的名字--《我的第一次恐龍大發(fā)現(xiàn)兒童地圖繪本》呢!
恐龍對于我們來說，是一個傳奇。《侏羅紀(jì)公園》曾經(jīng)風(fēng)靡全球，更是深得男孩子的喜愛。而關(guān)于恐龍的繪本也有許多，蒲蒲蘭的恐龍繪本系列應(yīng)當(dāng)比較有代表性：《你看起來好象很好吃》《我愛你》《遇到你，真好》等。如果孩子之前讀過關(guān)于恐龍的繪本，那么，這本《我的第一次恐龍大發(fā)現(xiàn)兒童地圖繪本》可以給他們解答關(guān)于恐龍的起源發(fā)展結(jié)束，去接觸真實(shí)的恐龍。讓我們一起看看內(nèi)容吧。
翻開封面就能知道這本書的內(nèi)容以及對應(yīng)的頁數(shù)：恐龍的祖先，早期恐龍，恐龍的種類，恐龍的繁盛，恐龍大滅絕，然后呢......接著就是對恐龍時期的說明以及人們對它的錯誤認(rèn)識，并且有導(dǎo)讀。
每節(jié)新篇章下面都有一小欄時間標(biāo)注：二疊紀(jì)、三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)、大滅絕、新生代。整本書也是按照這個順序走的。編者真的很細(xì)心啊，這樣的引導(dǎo)無論對孩子還是大人來說，都會有一個清晰的思路了。
原來恐龍的祖先是二疊紀(jì)末期幸存下來的爬行動物，到了三疊紀(jì)，有一部分進(jìn)化了，成為了我們現(xiàn)在認(rèn)知的恐龍!在侏羅紀(jì)時期，恐龍的種類和數(shù)量開始增加，米國電影里的恐龍更多是這個時期的產(chǎn)物。隨著開花植物的出現(xiàn)，恐龍的繁盛期來臨了，這是白堊紀(jì)時期。任何事物在鼎盛期之后都會衰落，恐龍也不例外，在白堊紀(jì)末期，一場突如其來的災(zāi)難讓地球陷入一片黑暗，恐龍的黃金時代就此結(jié)束了......新時代出現(xiàn)了許多新品種的哺乳動物，其中就有我們?nèi)祟惖淖嫦取Ｈ缓竽兀褪俏覀內(nèi)祟惖臅r代了。