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2022年學前班工作心得體會總結

發布時間:2022-05-09

2022年學前班工作心得體會總結

  20xx年,被調任到學前班擔任班主任的工作,學前班的孩子主要是注重他們的漢語拼音的學習,但是切忌為教拼音而教拼音,應把教學與語言學習結合起來教學。下面是第一范文網小編為大家收集整理的20xx學前班工作心得體會總結,歡迎大家閱讀。

20xx學前班工作心得體會總結篇1

  光陰似箭,日月如梭,伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學期結束了。回憶過去的這一年,我們學前班像一個大家庭,作為學前班班主任,不僅要在思想上、學習上幫助學生,而且在生活中讓他們把自己的意見說出來,培養她們的團結協助能力,并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。通過這一年的學習、生活、在各個方面都有了一個定進步,受到家長的肯定與支持。首先我先說一下這一年的教學:

  數學方面班上的學生都能完成1--100的正數,50以內的倒數,十以內的分成及組合、20以內的連加、連減、混合加減題,完成比較大小的計算題、十以內的分解題和簡單的應用題、100以內的加法豎式計算等。

  拼音這一年的拼讀及認讀基本上都掌握了,聲母、單韻母、復韻母、整體認讀音節都能默寫、可以看圖寫些簡單的句子。

  以下是我帶班的這一年的一些體會:

  1 培養學生良好學習的習慣和學習興趣。學前班學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在班里進行榜樣教育。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,學生逐漸養成了認真聽課、認真完成作業的習慣。

  2 培養良好的班集體。班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽。

  3 關心愛護每個學生。作為一名幼兒教師,在對不同類型、不同個性的學生,應該有針對性地進行教育,將培優扶差工作做到最好。

  雖然在學前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環境中能健康茁壯的成長,快樂無憂的學習和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。親愛的孩子們即將要離開我了,我要珍惜和他們在一起的一分一秒。一年來的相依相伴,這一年來和你們共同度過的每一天都是我生命中最珍貴的回憶。親愛的孩子們 ,豎起理想的桅,揚起信仰的帆,把好前進的舵,劃起自強的槳――啟航吧!!!!

20xx學前班工作心得體會總結篇2

  在開學初,我根據學前班課程的教學目標和本班實際情況,科學地制定出適應學生發展的教學計劃。努力鉆研教材,并系統地、有目的地制定出各科教學計劃,認真備課、準備教具,讓學生在開心愉快的氛圍中學習知識。

  一、為人師表樹榜樣

  教師被譽為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會直接影響到孩子。因此,我在政治思想上,一貫以高標準嚴格要求自己,愛崗敬業,遵守幼兒園的各種規章制度,樹立為人師表的形象,并且不斷學習,與時俱進,以高度的責任心對待幼兒園中的教育形式,關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節,以積極的情感態度和幼兒應對。

  二、精益求精為保教

  在日常教學中,我能根據主題目標、幼兒的發展需求選擇適合的活動,制訂周計劃及日計劃,并及時調整教學內容,嚴格按照計劃開展活動,完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習,并對孩子的自主學習進行了研究和實踐,努力探索孩子自主學習所需要的條件和因素,總結教師在實踐中,促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略,從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發展。小組教學和個別教育相結合,讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。現在的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,養成了孩子的一些不良行為,為此,我在日常的教學活動中,不僅僅局限于知識的傳授,更注重于培養幼兒的良好品質。

  三、數學教學方面

  了解到學生已經基本熟悉數字表示以及一些最基本的加減計算法,根據本學期的課程要求,主要讓學生懂得比較物體的高矮、長短、多少,再進一步學習下數的加減,以及添加一些趣味性強的游戲課題,根據這些課題特點,我在教學中采用了探索在前講解在后的教學形式,大大激發了學生的學習積極性和主動性。

  總之,在課堂教學中,我都在學生力所能及的范圍內,讓學生多動、多說、多看、多問、多表現、多思考,對極個別后進生,也能做到耐心輔導,手把手教。當然,在本學期的課堂教學中也會出現不同程度的缺點,在以后的學習工作中,我會正視這些缺點,爭取把教學工作做得更加完善。

20xx學前班工作心得體會總結篇3

  漢語拼音是小學語文教學的一個重要組成部分,是幫助學生識字、閱讀、學好普通話的工具。然而集中近八周的時間,讓剛入學的兒童掌握一組相對單調、枯燥、抽象的符號,其困難是可想而知的。如何進一步提高漢語拼音教學效率,讓學生在輕松、快樂的環境中學好拼音呢?我在教學中的體會是:

  一、激發興趣,授之以漁

  興趣是學好知識的首要因素,讓學生對學習漢語拼音充滿興趣是關鍵。在拼音教學中,如果總是授之以魚,告訴學生這是什么、怎么讀、怎么記,久而久之必定會造成學生的厭煩情緒。如何調動學生的積極性呢?那就要授之以漁,讓學生在自主學習中尋求樂趣。我在開始教學漢語拼音時,每個字母都會編一句兒歌,便于學生記住它們的音和形。如:“小姐姐愛唱歌,張大嘴巴aaa”,“清晨公雞要打鳴,圓圓嘴巴ooo”。當教學漢語拼音第3課,我講到“b”的字形時,說“小姐姐聽廣播,右下半圓bbb”。學到聲母“p”時,我問“你準備怎么記住p的樣子呀?”一名學生在我的啟發下學著編了句兒歌“小弟弟爬山坡,右上半圓ppp。”我聽后大加表揚。后來的漢語拼音學習,基本上是學生自己編兒歌記字母,我只是稍加指點。如“姐姐弟弟來摸瞎,兩個門洞mmm”,“椰子樹上椰子多,左i右e ie ie ie”,“我愛北京天安門,左a右n an an an”等等,這樣不僅讓學生對學習漢語拼音產生了濃厚的興趣,同時也使學生的語言得到了發展。

  二、創設語境,馳騁想象

  漢語拼音是一串枯燥無味的字符,要想讓學生想學、樂學,就要變無趣為有趣。要充分利用教材,聯系生活、學習實際,創設語言環境,讓音節在語言環境中反復出現,使學生熟練掌握、鞏固、運用漢語拼音的技巧,最大限度地發揮漢語拼音多功能的作用。可以通過編故事、表演等途徑讓學生生動有趣地學拼音。我在教學ba的四聲時就是用故事穿插的,故事的主人公是聰聰。我說:“徐老師知道同學們有的喜歡唱歌、跳舞,有的喜歡畫畫,還有的喜歡玩,那聰聰喜歡做什么呢?”(多媒體顯示喇叭花面),接著出現音節bā,以多種形式練讀。又說:“有一天,天氣特別好,聰聰出去玩兒,走到院子旁看到了什么呀?”(多媒體顯示小女孩打靶畫面)再以多種方式練讀bǎ。“聰聰繼續走啊走,又看到什么呀?”(多媒體顯示小男孩拔蘿卜) “聰聰看到這么多有趣的事,真高興,他要回去告訴爸爸。”(多媒體顯示爸爸畫面)一個故事講完,學生學得興趣昂然,ba的四聲也學會了。在學習的過程中,我還拿出了八支鉛筆、八本書、一把傘、一把刀等東西,通過訓練說話達到鞏固音節的目的。

  另外,在學習整體認讀音節yi、wu、yu時,我也是編故事穿插。如:“小i的媽媽是大y,它們生活在一起,整體認讀音節yi yi yi”,“小u的爸爸是大w,他們住在屋子里,整體認讀音節wu wu wu”,“小ü沒有爸爸和媽媽,去掉兩點和大y在一起,整體認讀音節yu yu yu”學生對這類故事特別感興趣,新知識掌握得既快又牢固。

  三、活躍思維,靈活運用

  在教學漢語拼音的過程中,切忌為教拼音而教拼音,不應把教學與語言學習割裂開來。因為聲、韻母就其本身而言是沒有任何意義的,單靠死記硬背行不通。那么在教學中就要啟發學生根據聲韻母說詞造句編兒歌,賦予字母以意義,這樣能引起兒童注意和學習興趣,讓他們能用上所學的拼音知識,體驗到獲取新知識后的成就感,并再次激發學生的學習欲望,而且也進一步訓練了兒童的思維,豐富了語言積累。更重要的是,在學生自主學習和語文實踐的過程中,給了每個學生展示、表現的機會,使每個學生都能享受到哪怕是小小的成功的快樂。只要我們賞識所有學生,那么每個學生都不會讓你失望,每個學生都會喜歡你、喜歡拼音、喜歡語文。

  語文教學就是要最大限度的調動學生學習的積極性、主動性,激活學生的思維,馳騁學生的想象力,開掘學生的創造潛能,拼音教學也不例外。其實,漢語拼音教學有法而無定法,在教學中要用聯系的觀點,發展的觀點把拼音教學和語言訓練結合起來,把漢語拼音納入到整個語文教學體系中去認識、去定位,使漢語拼音教學真正能為整個語文教學奠基鋪路。

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