單片機心得體會（精選18篇）

單片機心得體會 篇1

　　一. 概述

　　1.1 藝術彩燈的設計背景及意義

　　彩燈是人們日常生活中的一種裝飾用品，它美觀大方，尤其在節日期間，倍增節日氣氛。它蘊涵著豐富的文化底蘊，被廣泛地應用于各種店面的裝飾。變換無窮的彩燈樣式，給城市增添活力，吸引著人們的注意力，深受人民的喜愛。在日常生活中，人們還將彩燈擺放成各種圖案，增添美感。隨著電子技術的發展，應用系統向著小型化、快速化、大容量、重量輕的方向發展。科學技術更加貼近人們的生活，向著滿足人們需求的方向發展。節日彩燈的設計與制作工藝也一步一步的走向成熟。

　　1.2 系統設計功能概述

　　本設計是以AT89C51單片機為基礎的音樂彩燈控制方案，來實現對LED彩燈的控制。以AT89C51單片機作為主控核心，通過匯編語言來控制單片機按下“開始”按鍵，8個LED燈從上到下開始循環點亮，按下“上”按鍵，燈由上向下流動，按下“下”按鍵，燈由下向上流動，按下“停止”按鍵，所有燈為暗。

　　二.彩燈設計內容簡要：

　　2.1彩燈設計任務：

　　以單片機為核心，設計一個節日音樂彩燈控制器。

　　2.2彩燈設計要求：

　　P1.2----開始，按此鍵則燈開始流動(由上而下)。

　　P1.3----停止，按此鍵則停止流動，所有燈為暗。

　　P1.4----上，按此鍵則燈由上向下流動。

　　P1.5----下，按此鍵則燈由下向上流動。

　　2.3彩燈總體控制框圖：

　　三.硬件電路設計：

　　3.1硬件組成

　　按照單片機系統擴展與系統配置狀況，單片機應用系統可分為最小系統、最小功耗系統及典型系統等。AT89C51單片機是美國ATMEL公司生產的低電壓、高性能CMOS 8位單片機，具有豐富的內部資源：4kB閃存、128BRAM、32根I/O口線、2個16位定時/計數器、5個向量兩級中斷結構、2個全雙工的串行口，具有4.25～5.50V的電壓工作范圍和0～24MHz工作頻率，使用AT89C51單片機時無須外擴存儲器。因此，本流水燈實際上就是一個帶有八個發光二極管的單片機最小應用系統，即為由發光二極管、晶振、復位、電源等電路和必要的軟件組成的單個單片機

　　3.2 AT89C51單片機硬件結構：

　　AT89C51是一種帶4K字節閃存可編程可擦除只讀存儲器(FPEROM—Flash Programmable and Erasable Read Only Memory)的單片機芯片，它采用靜態CMOS 工藝制造8位微處理器，最高工作頻率位24MHZ。

　　管腳說明：

　　RST：復位輸入。當振蕩器復位器件時，要保持RST腳兩個機器周期的高電平時間。

　　P0口：P0口為一個8位漏級開路雙向I/O口，每腳可吸收8TTL門電流。當P1口的管腳第一次寫1時，被定義為高阻輸入。P0能夠用于外部程序數據存儲器，它可以被定義為數據/地址的第八位。在FIASH編程時，P0 口作為原碼輸入口，當FIASH進行校驗時，P0輸出原碼，此時P0外部必須被拉高。

　　P1口：P1口是一個內部提供上拉電阻的8位雙向I/O口，P1口緩沖器能接收輸出4TTL門電流。P1口管腳寫入1后，被內部上拉為高，可用作輸入，P1口被外部下拉為低電平時，將輸出電流，這是由于內部上拉的緣故。在FLASH編程和校驗時，P1口作為第八位地址接收。

　　P2口：P2口為一個內部上拉電阻的8位雙向I/O口，P2口緩沖器可接收，輸出4個TTL門電流，當P2口被寫“1”時，其管腳被內部上拉電阻拉高，且作為輸入。并因此作為輸入時，P2口的管腳被外部拉低，將輸出

　　電流。這是由于內部上拉的緣故。P2口當用于外部程序存儲器或16位地址外部數據存儲器進行存取時，P2口輸出地址的高八位。在給出地址“1”時，它利用內部上拉優勢，當對外部八位地址數據存儲器進行讀寫時，P2口輸出其特殊功能寄存器的內容。P2口在FLASH編程和校驗時接收高八位地址信號和控制信號。

　　P3口：P3口管腳是8個帶內部上拉電阻的雙向I/O口，可接收輸出4個TTL門電流。當P3口寫入“1”后，它們被內部上拉為高電平，并用作輸入。作為輸入，由于外部下拉為低電平，P3口將輸出電流(ILL)這是由于上拉的緣故。

　　ALE/PROG：當訪問外部存儲器時，地址鎖存允許的輸出電平用于鎖存地址的地位字節。在FLASH編程期間，此引腳用于輸入編程脈沖。在平時，ALE端以不變的頻率周期輸出正脈沖信號，此頻率為振蕩器頻率的1/6。因此它可用作對外部輸出的脈沖或用于定時目的。然而要注意的是：每當用作外部數據存儲器時，將跳過一個ALE脈沖。如想禁止ALE的輸出可在SFR8EH地址上置0。此時， ALE只有在執行MOVX，MOVC指令是ALE才起作用。另外，該引腳被略微拉高。如果微處理器在外部執行狀態ALE禁止，置位無效。

　　PSEN：外部程序存儲器的選通信號。在由外部程序存儲器取指期間，每個機器周期兩次PSEN有效。但在訪問外部數據存儲器時，這兩次有效的PSEN信號將不出現。

　　EA/VPP：當EA保持低電平時，則在此期間外部程序存儲器

　　(0000H-FFFFH)，不管是否有內部程序存儲器。注意加密方式1時，EA將內部鎖定為RESET;當EA端保持高電平時，此間內部程序存儲器。 XTAL1和XTAL2：反向振蕩放大器的輸入及內部時鐘工作電路的輸入。

單片機心得體會 篇2

　　經過本次微機課題的設計與研究，我們深入的學習了除課本以外的很多微機附件的內容，掌握了很多實驗室操作技能。我們在實際設計中遇到很多問題，但結合所學知識以及參考資料的幫助，不斷地嘗試，設計了一種能夠解決實際問題的系統。同時也加深了我們對于現實生活中，實際的嵌入式操作系統的原理的理解。

　　單片機在日常生活中應用廣泛，結合這學期在學的嵌入式系統原理，我們更多的了解了單片機的發展現狀和發展趨勢，以及在生活中的廣泛應用，其實80C51只是我們所接觸的一種簡單的單片機，在實際應用中，有各個公司生產的不同型號的、針對不同功能設計的、以及根據用戶的需要和發展自主研發設計的單片機還有很多，由此設計出來的嵌入式系統更是數不勝數。能夠親身的進行自我實踐，并進行實際的應用，其實使我們對現行單片機的一次深入的了解，并能夠提升我們將來在學習工作遇到的單片機設計問題。

　　在實際設計過程中，我們遇到了諸多設計的問題。例如接口不夠，這一問題主要是因為我們所設計的功能諸多，剛開始對于這一接口的規劃不是非常的合理，后來通過使用中斷，兩個中斷合理的設計便解決了所有的按鍵和現實問題。考慮到目前空調系統也并不是使用我們所用到的80C51單片機，中斷也有可能通過擴展有所增加，考慮到硬件設計的難度，使用兩中斷解決這一問題則是最佳的選擇。

　　在程序設計中，我們更加深入了解了中斷的使用與本質，合理利用這些，會使程序簡化而不會出錯。比如開始我們把主程序寫在中斷里面，導致程序運行混亂，而后來發現，只在中斷中做少量工作，比如改一下某一個標志，這樣比較好。對于傳感器芯片的使用，我們查找了它的datasheet，并查閱了各種關于其硬件連接和軟件設計的資料，同時發現了理論資料與實踐上的區別，通過多次嘗試，成功完成了硬件和軟件的設計。在這次課題設計過程中，我們合理的分工，適宜的規劃進度的進展，不僅僅暗示完成了預先設計的內容。

　　在這一過程中，我們充分發揮我們的主觀能動性，想象創造性，攻克了很多之前都沒有想過的難關，真的受益匪淺。這次設計不僅僅耗時耗力，而且自己也親自跑了電子市場去進行實際考察，對我們理論和實驗都有很大的提升，我想這些對于我們今后的學習生活都有很重要的意義，這將是我們在程序設計以及大學學習過程中的寶貴經驗和財富。

單片機心得體會 篇3

　　一、設計題目

　　藝術彩燈控制系統設計

　　二、設計內容

　　1.設計并實現具有復位功能的單片機小系統。

　　2.利用單片機進行燈光的場景開關控制。

　　3.利用單片機進行燈光的循環點亮控制及速度變化控制。

　　4.利用單片機進行燈光的色彩連續變化效果控制。

　　5.利用單片機進行燈光的三色聯動定時控制。

　　6. 配合2至5項中功能，實現液晶屏輸出功能或狀態信息。(受器件條件限制，只需仿真方式實現。)

　　7. 以調節5或4項中的時間為例實現基于4X4鍵盤的輸入功能。(受器件條件限制，只需仿真方式實現。)

　　三、設計要求

　　1.能啟動、停止;

　　2.能通過開關進行功能選擇;

　　3.要體現循環、組合和色彩變化的控制功能和效果，實現三色聯動定時控制，

　　控制變化規律的類型或功能不少于5種;

　　4.要有完善的課程設計報告

　　四、設計流程

　　本課程設計是采用80C51單片機設計藝術彩燈，通過keil進行c語言編程，通過protues進行軟件硬件仿真。本設計成果，主要通過按鍵開關對彩燈進行控制，包括燈光的場景開關控制、燈光的循環點亮控制及速度變化控制、燈光的色彩連續變化效果控制、燈光的三色聯動定時控制，以上內容均基于面包板完成。在4X4矩陣鍵盤和LCD液晶顯示方面均在仿真下完成。

　　五、設計方案

　　(一)硬件設計

　　(1)單片機最小系統設計

　　80c51單片機最小系統是由晶體振蕩器和復位電路構成，如圖所示 晶振電路： 復位電路：

　　(2)單片機外部電路設計

　　單片機外部電路由八個彩燈，4X4矩陣鍵盤，1602LCD液晶顯示和4個獨立按鍵開關組成。以上電路可以完成本課程設計要求的所有功能。

單片機心得體會 篇4

　　這個學期的單片機課已經早早的上完了，但是理論純屬理論，沒有與實踐的結合總讓我們學的不踏實，感覺沒有達到學以致用的效果。所慶幸的是在課程介紹考試完之后，老師給我們安排了這次單片機課程設計，給了我們學以致用的做好的實踐。

　　關于這次課程設計，我們花費了比較多的心思，既是對課程理論內容的一次復習和鞏固，還讓我們豐富了更多與該專業相關的其他知識，比如軟件應用等，在摸索中學習，在摸索中成長，在學習的過程中帶著問題去學我發現效率很高，這是我做這次課程設計的又一收獲，在真正設計之前我們做了相當豐富的準備，首先鞏固一下課程理論，再一遍熟悉課程知識的構架，然后結合加以理論分析、總結，有了一個清晰的思路和一個完整的的軟件流程圖之后才著手設計。在設計程序時，我們不能妄想一次就將整個程序設計好，反復修改、不斷改進是程序設計的必經之路;養成注釋程序的好習慣是非常必要的，一個程序的完美與否不僅僅是實現功能，而應該讓人一看就能明白你的思路，這樣也能為資料的保存和交流提供了方便;我覺得在設計課程過程中遇到問題是很正常，但我們應該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題的課程設計又出錯了。

　　除了對此次設計的準備工作之外，我們還學到了很多平時難得的東西，首先是團隊協作，在這次設計當中，難免和同學產生觀點和意見的分歧，以及分工明細、時間安排等不合理，通過這次設計，我們體會到了團結合作的重要性及力量之強大，還有讓我們處理事情更加有條理，思路更加清晰明了了，發現、提出、分析、解決問題和實踐能力的提高都將受益于我在以后的學習、工作和生活中。

　　此次的設計，其實也是我們所學知識的一次綜合運用，讓我深深的認識到了學習單片機要有一定的基礎，要有電子技術方面的數字電路和模擬電路等方面的理論基礎，特別是數字電路;也要有編程語言的匯編語言或C語言。要想成為單片機高手，我們首先要學好匯編語言，然后轉入C語言學習，所以我們不能學到后面就忘了前面的知識，更應該將所學的知識緊緊的結合在一起，綜合運用，所謂設計，就是要求創新，只有將知識綜合運用起來才能真正的設計好。

單片機心得體會 篇5

　　做了兩周的課程設計，有很多的心得體會，有關于單片機方面的，更多的是關于人與人之間關系方面的。

　　本人從事單片機程序設計將近有一年了,下面我想來談談我個人的幾點體會,以便與大家交流共同提高.

　　1.在設計程序之前,務必要對所用單片機的內部結構有一個系統的了解,知道該單片機片內有哪些資源.

　　2.設計程序采用什么編程語言并不是非常重要,關鍵要有一個清晰的思路和一個完整的軟件流程圖.

　　3.在設計程序時,不能妄想一次就將整個程序設計好,"反復修改,不斷改進"是程序設計的必經之路.

　　4.要養成注釋程序的好習慣,一個程序的完美與否不僅僅是實現功能,而應該讓人一看就能明白你的思路,這樣也為資料的保存和交流提供了方便.

　　5.在設計程序過程中遇到問題是很正常的,但我們應該將每次遇到的問題記錄下來,并分析清楚,以免下次再碰到同樣的問題.

　　我們組一共有三個人，但其他兩個人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運氣(我見到的很多做了10 天的人最后的成績都有不如他們的)，但是鄙視他們的做法。

　　所幸的是，我得到了很多同學的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我本人對單片機也并不是很熟悉，學的東西好像它是它，我是我似的，理論聯系不了實際。以前的匯編語言沒學好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個男生，每次跟他一起到試驗室調試程序(他們組也只有他一個人動手)，看他邊做邊給我講解。最后在開發機上做出來的時候，雖然不是我自己寫的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。

　　接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項看起來不需要多少技術的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實訓中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時間都是一個人做。在這個時候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我帶飯，或是在我打盹兒的時候幫我做點焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅持把它做完。當我想放棄的時候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。

　　在要驗收前，終于做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個男生做的已經出來了，所以最后應該還是我的焊接方面的問題。有一點灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準備答辯吧。我對著電路圖再看課本，發現以前很多覺得很難記的東西現在記起來容易多了，因為整天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，A/D轉換器的，驅動器的，所有我用到的我都一再的看書了解，同時請教同學我看書過程當中的疑惑。在這個過程中又發現了以前焊接當中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時間再多一些，或者我能早點做好，要是不只是我一個人動手……算了吧，不要想那些如果，還是準備我自己的，做好我現在能做的吧。

　　還好，驗收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺得對我來說已經很好，代表了我真實的水平，我覺得我對單片機的一些知識在這個動手的過程中真的是從無到有增長的。同時我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風險代價，其實這也沒有什么不一樣，這一點我早就了解。

　　最后，我發現自己對單片機竟然也有了一點興趣，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補一補匯編語言。有什么問題請教下以前的那些老同學好了，他們好厲害，在高中勞動課就成功的做出過調頻收音機，大一暑假的時候參加了學校的電子競賽培訓接著比賽，不過后來怎么樣我就不知道了。汗。看來要多保持聯絡，這次回家就好好找他們敘敘舊。

單片機心得體會 篇6

　　兩周的單片機課程設計實訓，真是讓我們受益匪淺，學到了很多東西，不管怎么樣，先感謝學校給我的這么多機會.真正的學到了東西。

　　此次課程設計軟件與硬件相結合，考察了我們的焊接水平與編程能力.因為以前做過關于焊接的電工實習，所以對于我們機械設計專業的學生而言焊接是不成問題，也很順利;可到了編程時就出現了很大的障礙，先開始的顯示時鐘還算順利，本來還以為編程會很簡單的，等到實際操作起來才知道它的復雜性，沒有想像中的那么得心應手，理解流程是有思維的前提。其實本身程序的思維是正確的，只是步驟中有點小錯誤，所以導致整個程序的結果很亂，在仔細修改程序之后，終于一步步地達到效果了。

　　系統以AT89S51為核心部件，利用軟件編程，通過鍵盤控制和液晶顯示實現了秒表的功能，能實現本設計題目的基本要求和發揮部分。盡量做到硬件電路簡單穩定，充分發揮軟件編程的優點，減小因元器件精度不夠引起的誤差。

　　我們將各個部分的程序編好后怎么都連不起來，出不了預期的效果.對于硬件在編程過程中PCB板的接觸又是一個頭疼的問題，在進行編譯的時候，數碼顯示管上什么都沒有，按一下旁邊與之相連的元器件時就有顯示了，所以也花費了好多時間在PCB板的重新焊接上，最后在全組人竭盡全力，老師的精心指導下，程序基本編寫成功，這是我們共同努力的結果，在享受我們成果之時，不得不感慨單片機的重要性與高難度性，所以為期兩周的單片機課程設計沒有浪費，我們從中學到了很多知識，也讓我們對單片機有了更深一步的了解.雖然最后結果是出來了，可這與老師的精心指導是分不開的，他引導我們的思路，本來一竅不通的我們經過老師的點撥基本上通了，所以說老師是功不可抹的。

　　由于時間有限和本身知識水平的限制，本系統還存在一些不夠完善的地方，要作為實際應用還有一些具體細節問題需要解決。

　　踉踉蹌蹌地忙碌了兩周，我的單片機課程設計也終將告一段落。設計實物也基本達到預期的效果，但由于能力和時間的關系，總是覺得有很多不盡人意的地方，譬如功能不全、外觀粗糙……數不勝數。但我可以自豪的說，這里面的每一段代碼，都有我的勞動。當看著自己的程序，自己成天相伴的系統能夠健康的運行，真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉。

　　總而言之，單片機課程設計對于我們有很大的幫助，我們從中受益匪淺。

單片機心得體會 篇7

　　我從大二起，就去實驗室去學習。在這里與老師和一些電子設計愛好者的交流中，我學到了更多的專業知識。我從此走上了學習嵌入式的道路。這豐富了我的大學生活，是我在大學的最大收獲。

　　我是從學習單片機開始我的嵌入式學習的。

　　我接觸單片機的方式是在圖書館看書，我看了很多本書，但是大多數書寫的大同小異。書里面講解的單片機的寄存器我看了很多遍也沒有看懂。我都不知道改怎么學習它了。慢慢的我悟出了一個道理：電子的學習實踐是最重要的，這樣，我在大二的時候就買了一塊學習板，我一邊看視頻一邊仿照視頻的程序，自己編寫程序，在很短的時間里，我的單片機有了很大的提高。那些難懂的寄存器通過編寫程序，我慢慢的弄懂了它們，現在回頭看去，原來它還是很簡單的。

　　用哪種編程語言最適合我們。

　　我看過的單片機的書籍，大部分的程序都是匯編寫的。它是一種基于機器硬件的低級語言，對于我們這些只學習過C語言的人來說，非常難懂。我認為剛開始學習單片機沒有必要一定要從學習匯編編程開始。我學習單片機就是用C語言編程的，我并不會匯編語言，也沒有妨礙我把單片機學好。

　　我的單片機學習心得。

　　很多人說，學單片機最好先學匯編語言，以我的經驗告訴大家，絕對沒有這個必要，初學者一開始就直接用C語言為單片機編程，既省時間，學起來又容易，進步速度會很快。在剛開始學單片機的時候，千萬不要為了解單片機內部結構而浪費時間，這樣只能打擊你的信心，當你學會編程后，自然一步步就掌握其內部結構了。

　　單片機的學習實踐。

　　單片機提高重在實踐，想要學好單片機，軟件編程必不可少。但是熟悉硬件對于學好單片機的也是非常重要的。如何學習好硬件，動手實踐是必不可少的。我們可以通過自己動手做一個自己的電子制作，通過完成它，以提高我的對一些芯片的了解和熟練運用它。這樣我們就可以多一些了解芯片的結構。我相信，你完成了一個屬于自己的電子制作，你的單片機水平就會有一個質的提高。

　　這就是我學習單片機的心得體會，希望給單片機的愛好者學好單片機有所幫助。

單片機心得體會 篇8

　　1、引言

　　隨著人們生活環境的不斷改善和美化，在許多場合可以看到彩色霓虹燈。LED彩燈由于其豐 富的燈光色彩，低廉的造價以及控制簡單等特點而得到了廣泛的應用，用彩燈來裝飾街道和城市建筑物已經成為一種時尚。但目前市場上各式樣的LED彩燈控制器大多數用全硬件電路實現，電路結構復雜、功能單一，這樣一旦制作成品只能按照固定的模式閃亮，不能根據不同場合、不同時間段的需要來調節亮燈時間、模式、閃爍頻率等動態 參數。這種彩燈控制器結構往往有芯片過多、電路復雜、功率損耗大等缺點。此外從功能效果上看，亮燈模式少而且樣式單調，缺乏用戶可操作性，影響亮燈效果。因此有必要對現有的彩燈控制器進行改進。

　　本文提出了一種基于AT89C51單片機的彩燈控制方案，實現對LED彩燈的控制。本方案以AT89C51單片機作為主控核心，與鍵盤、顯示、驅動等模塊組成核心主控制模塊。在主控模塊上設有8個按鍵和5位七段碼LED顯示器，根據用戶需要可以編寫若干種亮燈模式，利用其內部定時器T0實現一個基本單位時間為5 ms的定時中斷，根據各種亮燈時間的不同需要，在不同時刻輸出燈亮或燈滅的控制信號，然后驅動各種顏色的燈亮或滅。該新型LED彩燈及其控制器是上海某公司委托開發產品，產品實際應用效果較好，亮燈模式多，用戶可以根據不同場合和時間來調節亮燈頻率和亮燈時間。與普通LED彩燈相比，具有體積小、價格低、低能耗等優點。?

　　摘要：介紹了一種新型的LED彩燈控制系統的設計方法，以AT-89C51單片機作為主控核心，與按鍵、顯示器等較少的輔助硬件電路相結合，利用軟件實現對LED彩燈進行控制。本系統具有體積小、硬件少、電路結構簡單及容易操作等優點。

　　關鍵詞：LED彩燈;AT89C51單片機;彩燈控制器;模塊設計

　　2、系統功能

　　新型LED彩燈分為2部分，即彩燈控制器(主控模塊)和管內LED板模塊(受控模塊)。彩燈控制器可直接與220 V交流市電相連接，經過開關電源變換，輸出直流工作電壓，一方面為管內LED模塊提供12 V工作電源，另一方面為主控模塊單片機系統(彩燈控制器)提供5 V工作電源。整個系統工作由軟件程序控制運行，根據需要，用戶可以在LED彩燈工作時通過主控模塊上的按鍵來設定亮燈時間和燈光閃動頻率。

　　上電后系統經過初始化，查詢是否有功能切換鍵按下：有，則進入用戶設定模式狀態;無，則進入默認缺省工作狀態。在用戶設定模式狀態下，用戶可以根據個人愛好及不同場合的需要來指定調用哪些模式，并且可以改變每種模式的時間Ti、頻率Fi參數，如果用戶想進入缺省狀態模式，只需按一下功能切換鍵即可跳入缺省模式，程序會自動順序調用亮燈模式;在缺省工作狀態下，LED彩燈控制器按照程序設定好的若干亮燈花樣模式程序Model_i順序調用往下走，從第Model_1模式開始工作，自Model_1到Model_2……到Mod el_n為一個亮燈周期，然后再回到Model_1循環繼續工作，同樣如果想進入用戶設定模式狀態，只需按下功能切換鍵即可。整個n種亮燈模式時間可以看作一個大周期T，其中的每一種花樣工作模式Model_i(i=1，2，…，n)時間為小周期Ti，對于每一個模式編寫一個獨立工作子程序Model_i，其中設定了LED三色燈(紅、綠、藍)的點亮時刻(RED_on，GREEN_on，BLUE_on)和熄滅時刻(RED_off，GREEN_off，BLU E_off)，以及模式工作時間Ti以及該模式LED閃爍頻率Fi。5位七段碼顯示器的前2位(L1，L2)顯示當前工作模式的序號Model_i;后3位(L3，L4，L5)七段碼 顯示三色LED的工作狀態，若該顏色燈點亮則對應七段碼顯示位為“1”，反之熄滅時則顯示位為“滅”即不顯示，對系統工作狀態起到了很好的實時監控作用。

　　因此在LED彩燈上電工作后，用戶可以方便地通過主控模塊上的顯示器知道LED彩燈當前工作模式Model_i，工作時間Ti，頻率Fi等實時參數。若實際應用需要根據不同場合和時間來改變彩燈閃亮效果，用戶可以通過主控模塊上的按鍵來設定LED不同的閃爍頻率Fi和亮燈時間Ti，以便符合實際需要。此外如果用戶對某一種模式感興趣需要仔細觀看該種亮燈模式，可以通過鍵盤選定任意第Model_i模式使系統循環重復工作在該花樣模式下。?

　　3、硬件設計

　　新型LED彩燈系統包括2大部分，即LED彩燈控制器(89C51主控模塊)和LED彩燈管(管內LED板模塊)。前者是主控模塊，具有按鍵、顯示等功能，并利用89C51的P口輸出控制信號;后者是受控模塊，上面焊有三色LED彩燈和信號驅動芯片，模塊置于LED的透明燈管內。

　　3.1、主控模塊電路設計

　　主控模塊電路如圖1所示。主控模塊主要設計器件有89C51，5個七段碼LED顯示器，8個按鍵，2個穩壓器(提供12 V，5 V電壓)，1個信號輸出驅動模塊芯片(MC4049)等。通過軟件設計，使單片機P0口作為三色LED驅動信號輸出口及移位時鐘CLOCK信號，P3口為按鍵輸入口，P2口、P1口與5位七段碼LED相接作為顯示器的輸出口。

　　3.2、管內LED板模塊設計

　　管內LED板模塊電路見圖2。管內LED板模塊設計主要器件有LED彩燈(紅、綠、藍)、移位觸發模塊芯片CD4076等。根據實際應用彩燈長度需要，可將不同數量的該管內LED模塊實現級連，組成一個完整的LED彩燈。考慮到功率損耗，LED板模塊之間接口處用信號正向驅動模塊芯片MC4049連接。每個LED板模塊上均勻分布3種顏色 LED燈，在實際制作PCB時采用紅、綠、藍3色互隔焊接方式，在電路板上把LED發光管按順序L1(紅)、L2(綠)、L3(藍)、L4(紅)、L5(綠)、L6(藍)……依次均勻焊在板上成一條直線。為了得到更多的花樣模式效果，可以使紅綠2種燈從前往后驅動點亮閃爍，藍燈從后往前驅動點亮閃爍，這樣具有很好的動感視覺效果。

　　4、軟件設計

　　新型LED彩燈控制器最大特點在于所有亮燈模式均由軟件控制完成。系統中軟件可以分為主程序和中斷服務子程序。上電后在缺省狀態以順序調用Model_i花樣亮燈模式流程為主程序，以一個單位時間5 ms的T0定時為中斷服務子程序。在這個5 ms的T0定時基礎上，可以根據需要來確定各種模式工作時間Ti，以及確定在各種亮燈模式Mode l_i內點亮和熄滅各種顏色LED燈的時刻：Red_on，Red_off，Green_on，Green_off，Blue_on，blue_off以及Clock(移位翻轉脈沖)等。整個系統軟件由主程序( Main)、各個模式子程序(Model_i)、5 ms中斷服務子程序(T0 Interrupt)、鍵盤掃描處理子程序(Key Board)、顯示子程序(Display)等程序組成。利用T0定時器作為定時基本單位，根據模式需要計算好各控制信號的發生時刻，根據不同的模式Mo del_i可以設定不同的工作時間Ti和脈沖翻轉頻率Fi通過P0口輸出，使各色L ED燈的驅動時刻與移位觸發的翻轉時刻步調一致，使LED彩燈按照設計的模式工作。

　　除了T0定時中斷之外，程序的大部份時間是在處理按鍵的查詢和LED顯示的延時。8個按鍵分別為：4個參數按鍵(Fi增、減按鍵，Ti增、減按鍵)，3個模式改變按鍵(模式上翻UP、模式下翻DOWN、模式保持KEEP)，1個功能切換按鍵。在每次的T0定時中斷服務子程序里，需要對各個時間寄存器和模式寄存器進行加1或者清，為主程序查詢作準備，同時查詢是否已中斷6次(30 ms)，若30 ms到了，則對參數按鍵查詢一次，是否有時間Ti頻率Fi增減鍵按下并進行相應子程序處理。

　　主程序除了調用各種子模式子程序(Model_i)，調用LED顯示子程序(Display)和延時子程序(Delay)之外，還一直保持查詢是否有功能切鍵按下以及是否有模式改變按鍵按下，一旦有功能切換鍵和模式改變鍵按下，就會進入相應的按鍵處理。? 主程序流程如圖3所示。亮燈模式子程序Model_i可以編寫若干(n種)，只要控制好各色燈觸發和熄滅時刻就可以組合成各種亮燈效果。

單片機心得體會 篇9

　　熟悉單片機的人都知道，要學好單片機可不是一件容易的事，倒不是因為單片機很難學，而是很難找到一本專為單片機入門者而編寫的教材。翻一下身邊的單片機教材，都好像是為已經懂單片機的人而寫的，一般先介紹單片機的硬件結構和指令系統，再是系統擴展和外圍器件，順便講一些應用設計(隨便說一下，很多書中的電路設計已經過時，并且有些程序還是錯誤的)。如果按照此種學習方法，想進行產品開發，就必須先把所有的知識全部掌握了才可以進行實際應用。學習使用單片機只能靠循序漸進的積累，下面就本人學習單片機的過程和經驗做簡要介紹。

　　首先，學習單片機要有一定的基礎：電子技術方面要有數字電路和模擬電路等方面的理論基礎，特別是數字電路;編程語言要求匯編語言或C語言。要想成為單片機高手，建議初學者首先學習匯編語言，學的差不多的時候，轉入C語言學習。盡管匯編語言屬于低級語言，編程效率低，但是較C語言具有目標代碼簡短，占用內存少，執行速度快等優點，更重要的是能使初學者盡快熟悉單片機的內部結構，并能對其進行精確的控制。匯編語言在單片機教材里面都會涉及，不需要單獨購買教材和學習。C語言是一門學問,有很多專業書籍來講解,并且對我們今后的編程生涯有絕對的好處,因此要深入學習,千萬不要自以為看了某某的視頻教程就以為掌握了C語言，那只是C語言的一部分。在這里給大家推薦一本單片機C語言程序設計參考書，馬忠梅等著，北京航空航天大學出版社出版的《單片機的C語言應用程序設計》，要求C語言基礎。如果沒學過C語言，建議學習清華大學譚浩強編寫的C語言程序設計，這本書寫的不錯，通俗易懂。

　　其次，是單片機教材選擇。單片機是一門非常重視實踐的技術，不能總是看書，但要學習它首先應看書，對單片機引腳、內部結構、寄存器和原理有一定地了解和感官認識，它的是怎樣工作的，能干些什么?剛開始時，也許你看不明白，但這并不要緊，因為你還缺乏實踐經驗。現在單片機應用廣泛,因此各個廠家分別推出了自己的單片機,按內部結構體系派系分：51系列、PIC系列、AVR系列、摩托羅拉等等……我們沒必要每樣都學!因為他們的編程方法和調試過程以及內部指令結構有一定的相似,只要學精通一款就OK了!尤其是用C語言編程,就幾乎不用分什么派系,但是我們要選擇一款有代表性的知識范圍廣,并且入門容易,書籍多。一般來說，MCS-51系列單片機已經得到廣泛的普及和應用，市場上它的資料也比較多，用的人也很多。給大家推薦一些參考書，學習時只需要一本就足夠拉。書名：《新編MCS-51單片機應用設計》，哈爾濱工業大學出版，作者：張毅剛;書名：《單片機原理及應用》，高等教育出版社，作者：張毅剛等;書名：《單片機高級教程:應用與設計》，北京航空航天大學出版社，作者：何立民。相關教材還有很多，在這不一一列舉。

　　然后，是開發工具和開發環境的選擇。選擇一塊合適的學習板，對于初學者來說一般無力接受，如果經濟條件允許、本人又對單片機很感興趣、有從事相關工作意向的話，鼓勵大家購買。隨便說一句，學習板功能要求太全，具有流水燈、數碼管、獨立鍵盤、矩陣鍵盤、AD或DA、液晶、蜂鳴器等就差不多啦，畢竟，功能齊全的價格比較高。仿真器對單片機初學者來說既是那么耳熟，同時又有些陌生，這主要是因為市場上傳統的仿真器價格都在千元以上，對經濟不是非常寬裕的人來說是不小的開支。同時仿真器是用來提高調試程序效率的，也不是非需不可的，如果你沒有仿真器，遇到程序出錯的時候，只好苦思冥想，反復燒寫調試。隨便推薦一下，學林電子的51tracer仿真器，有興趣的朋友可關注一下。有了單片機教程板以后，先看下指導說明書，熟悉一下學習板，開卷有益。以后就得靠自己多練習了，將學習板與電腦連接好，先學會開發軟件的使用，然后從最簡單的流水燈實驗做起，按照你自己的意愿控制流水燈，當你完成時，你會發現這是多么愜意的事情。太好玩了，你會覺得這不是在學習，而是在玩，當你發現，單片機能夠按照你編寫的程序工作時，你會覺得非常興奮，比做什么事情都開心，這樣你會慢慢迷上單片機，真的。不少網站上說搞定某個實驗，就恭維的告訴你一聲”恭喜你,學會了”自己學會了單片機，這有點可笑，這只能說明你算過關了，對單片機有了一定了解和會使用它了。但是單片機能完成的功能太多了,尤其是對外圍器件的控制,綜合起來能設計出許多意想不到的產品.因此除了入門外,精通可千萬別輕易說出口。

　　最后，在熟練掌握和應用后，那可以說對于單片機方面的硬件你已經入門了，剩下的就是自己練習設計電路，不斷的積累經驗。最終，自己完全設計具有個人風格的電路，產品，這樣你就是單片機高手拉。只要過了第一關，后面的路就好走多了，萬事開頭難，大家可能都聽過。時下多家電子類的報刊雜志如：《電子制作》《無線電》《電子報》《電子世界》都開設了詳細的單片機教程專欄，對于想學習單片機的朋友來說幫助很大，可以說現在的單片機教程環境是最好的，有網絡，有書籍，有報刊雜志，還有視頻教程，元件的采購方面也非常充足，相關的器材又多有便宜。如果每天能抽出兩小時的時間去學習，快的一個月，慢的三個月就入門拉。 　　以下是一些經驗：

　　(1)學習單片機沒有捷徑，別指望兩三天就學會,要堅持不懈，重在積累。

　　(2)別崇拜高手，別相信天才，大部分人都不是天才(相信你也不是)!

　　(3)單片機是一門應用性和實踐性很強的學科，要多動手，多做實驗。

　　(4)要學會參考別人的程序，減少自己琢磨的時間，迅速提高自己的編程能力。

　　(5)碰到問題可以借助網絡來搜尋答案和對自己有幫助的問題,可以大大減少你的開發時間。

　　(6)要多交一些朋友，多交流。技術是靠不斷的積累和交流才會進步的，封閉自守只會更加落后。

　　希望大家多上網看看前輩的經驗,可以少走很多彎路。最后，祝愿大家早日成為單片機高手。

單片機心得體會 篇10

　　PCB 行業發展迅猛改革開放以來，中國由于在勞動力資源、市場、投資等方面的優惠政策，吸引了歐美制造業的大規模轉移，大量的電子產品及制造商將工廠設立在中國，并由此帶動了包括PCB 在內的相關產業的發展。據中國CPCA 統計，20__ 年我國PCB 實際產量達到1.30 億平方米，產值達到121 億美元，占全球PCB 總產值的24.90%，超過日本成為世界第一。20__ 年至20__ 年中國PCB 市場年均增長率達20%，遠超過全球平均水平。20__ 年全球金融危機給PCB 產業造成了巨大沖擊，但沒有給中國PCB 產業造成災難性打擊，在國家經濟政策刺激下20__ 年中國的PCB 產業出現了全面復蘇，20__ 年中國PCB 產值高達199.71 億美元。Prismark 預測20__-20__ 年間中國將保持8.10%的復合年均增長率，高于全球5.40%的平均增長率。區域分布不均衡中國的PCB產業主要分布于華南和華東地區，兩者相加達到全國的90%，產業聚集效應明顯。此現象主要與中國電子產業的主要生產基地集中在珠三角、長三角有

　　中國PCB產業分析表關。PCB 下游應用分布中國 PCB 行業下游應用分布如下圖所示。消費電子占比最高，達到39%;其次為計算機，占22%;通信占14%;工業控制/醫療儀器占14%;汽車電子占6%;國防及航天航空占5%。技術落后中國現雖然從產業規模來看已經是全球第一，但從 PCB 產業總體的技術水平來講，仍然落后于世界先進水平。在產品結構上，多層板占據了大部分產值比例，但大部分為8 層以下的中低端產品，HDI、撓性板等有一定的規模但在技術含量上與日本等國外先進產品存在差距，技術含量最高的IC 載板在國內更是很少有企業能夠生產。

　　分類根據電路層數分類：分為單面板、雙面板和多層板。常見的多層板一般為4層板或6層板，復雜的多層板可達幾十層。PCB板有以下三種主要的劃分類型：

　　單面板

　　單面板單面板(Single-Sided Boards) 在最基本的PCB上，零件集中在其中一面，導線則集中在另一面上(有貼片元件時和導線為同一面，插件器件再另一面)。因為導線只出現在其中一面，所以這種PCB叫作單面板(Single-sided)。因為單面板在設計線路上有許多嚴格的限制(因為只有一面，布線間不能交叉而必須繞獨自的路徑)，所以只有早期的電路才使用這類的板子。雙面板雙面板(Double-Sided Boards) 這種電路板的兩面都有布線，不

　　雙面板過要用上兩面的導線，必須要在兩面間有適當的電路連接才行。這種電路間的“橋梁”叫做導孔(via)。導孔是在PCB上，充滿或涂上金屬的小洞，它可以與兩面的導線相連接。因為雙面板的面積比單面板大了一倍，雙面板解決了單面板中因為布線交錯的難點(可以通過孔導通到另一面)，它更適合用在比單面板更復雜的電路上。多層板多層板(Multi-Layer Boards) 為了增加可以布線的面積，多層

　　多層板板用上了更多單或雙面的布線板。用一塊雙面作內層、二塊單面作外層或二塊雙面作內層、二塊單面作外層的印刷線路板，通過定位系統及絕緣粘結材料交替在一起且導電圖形按設計要求進行互連的印刷線路板就成為四層、六層印刷電路板了，也稱為多層印刷線路板。板子的層數并不代表有幾層獨立的布線層，在特殊情況下會加入空層來控制板厚，通常層數都是偶數，并且包含最外側的兩層。大部分的主機板都是4到8層的結構，不過技術上理論可以做到近100層的PCB板。大型的超級計算機大多使用相當多層的主機板，不過因為這類計算機已經可以用許多普通計算機的集群代替，超多層板已經漸漸不被使用了。因為PCB中的各層都緊密的結合，一般不太容易看出實際數目，不過如果仔細觀察主機板，還是可以看出來。

單片機心得體會 篇11

　　為期一周的單片機實訓結束了，真是讓我受益匪淺啊!學到了很多東西，不管怎么樣，先感謝學校給我的這么多機會，真正的學到了東西。隨著電子技術的發展，特別是隨著大規模集成電路的產生，給人們的生活帶來了根本性的變化，我們就學習了單片機這門課程，感覺是有點難。也不知道整個學習過程是怎么過來得，可是時間不等人。

　　不過在學習中，我才發現學習單片機不僅僅需要軟件的知識，還需要硬件的知識。我買了一個單片機在實踐中就是一個活生生的例子，沒有相應的硬件知識，我連單片機怎么和電腦相連都不知道，我為我當初的想法感到羞愧。單片機是一門很好的學問，需要我去鉆研它。

　　不過在學習中，我才發現學習單片機不僅僅需要軟件的知識，還需要硬件的知識。我買了一個單片機在實踐中就是一個活生生的例子，沒有相應的硬件知識，我連單片機怎么和電腦相連都不知道，我為我當初的想法感到羞愧。單片機是一門很好的學問，需要我去鉆研它。時光飛逝，一轉眼，一個學期又進尾聲了，本學期的單片機綜合課程設計也在一周內完成了。俗話說“好的開始是成功的一半”。

　　說起課程設計，我認為最重要的就是做好設計的預習，認真的研究老師給的題目，選一個自己有興趣的題目。

　　其次，老師對實驗的講解要一絲不茍的去聽去想，因為只有都明白了，做起設計就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設計，到頭來一點收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調試，掌握其方法。

　　在全組人竭盡全力，老師的精心指導下，程序基本編寫成功，這是我們共同努力的結果，在享受我們成果之時，不得不感慨單片機的重要性與高難度性，所以為期一周的單片機課程設計沒有浪費我我們學到了很多知識，也讓我們對單片機有了更深一步的了解，雖然最后結果是出來了，可這與老師的精心指導是分不開的她引導我們的思路，本來一竅不通的我們經過老師的點撥基本上通了，所以老師是功不可沒的。總而言之，單片機課程設計對于我們有很大的幫助，我們從中受益匪淺。

單片機心得體會 篇12

　　三月七號下午我們做了第一次單片機實驗，雖然對單片機還不是很了解，但在學長的帶領下我們基本上了解了單片機的的開發環境，進行了簡單的編程。

　　李老師的一番話令我很受啟發。實踐出真知，這是永恒不變的真理。只有將理論付諸于實踐并在實踐中糾正發展理論，我們才能算是得到了真正的知識。

　　實驗開始，學長直接從具體的編譯細節講起。沒有太多的介紹和理論的空談。就像老師說的沒有必要把人民幣的各個細節都了解的很清楚后才開始用錢一樣。很多時候我們正是在那些細枝末節上浪費了太多不必要的時間和精力。通過一個簡單的程序的講解，我們就對CVAVR和AVRStudio有了初步的掌握。

　　看著一閃一閃的LED，我們小組感到了單片機的神奇和奧秘，一種難以言表的激動涌上心頭。我們就像看到了交通擁擠的路上因為有了我們設計的紅綠燈而變得秩序井然一樣欣慰。

　　接下來我們組稍微改了下程序，變為了同時控制四個燈，而且讓它們依次亮起，只是延遲的時間比預定的要長一些。這也應該是十字路口的交通燈的原理吧。

　　總結起來，本次試驗還是比較成功的。但對下一次的試驗充滿了期待，希望能做出更有用，更貼近生活的作品。我想也正是在這種不斷的自我期望中，人類才能不斷的總結經驗，闊步向前。

單片機心得體會 篇13

　　最近自己對單片機特別的感興趣，因為看到它能控制電機的轉動，自己覺得很神奇，單片機實訓心得體會。就想弄清楚它到底是怎么做到的？

　　我看到書上講：單片機可以用兩種語言編寫，一種是C語言，另外一種是匯編語言。匯編語言是一種機器語言，且代碼繁瑣，不易記憶。需要掌握單片機的內部結構和邏輯結構，通過看了幾本書讓我了解認識到匯編確實太繁瑣，不過我學習過C語言，也參加了全國計算機二級考試，覺得自己在一方面具有優勢，能很快學好它。

　　不過在學習中，我才發現學習單片機不僅僅需要軟件的知識，還需要硬件的知識。我買了一個單片機在實踐中就是一個活生生的例子，沒有相應的硬件知識，我連單片機怎么和電腦相連都不知道，我為我當初的想法感到羞愧。單片機是一門很好的學問，需要我去鉆研它。

　　時光飛逝，一轉眼，一個學期又進尾聲了，本學期的單片機綜合課程設計也在一周內完成了。

　　俗話說“好的開始是成功的一半”。說起課程設計，我認為最重要的就是做好設計的預習，認真的研究老師給的題目，選一個自己有興趣的題目，心得體會《單片機實訓心得體會》。

　　其次，老師對實驗的講解要一絲不茍的去聽去想，因為只有都明白了，做起設計就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設計，到頭來一點收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調試，掌握其方法。

　　雖然這次的課程設計算起來在實驗室的時間只有三天，不過因為我們都有自己的實驗板，所以在宿舍里做實驗的時間一定不止三天。

　　硬件的設計跟焊接都要我們自己動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調試，最終一個能完成課程設計的勞動成果出來了，很高興它能按著設計的思想與要求運動起來。

　　當然，這其中也有很多問題，第一、不夠細心比如由于粗心大意焊錯了線，由于對課本理論的不熟悉導致編程出現錯誤。

　　第二，是在學習態度上，這次課設是對我的學習態度的一次檢驗。

　　對于這次單片機綜合課程實習，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術人員，要求具備的首要素質絕對應該是嚴謹。我們這次實習所遇到的多半問題多數都是由于我們不夠嚴謹。

　　第三，在做人上，我認識到，無論做什么事情，只要你足夠堅強，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。

單片機心得體會 篇14

　　最近自己對單片機特別的感興趣，因為看到它能控制電機的轉動，自己覺得很神奇，

　　單片機實訓心得體會。就想弄清楚它到底是怎么做到的?

　　我看到書上講：單片機可以用兩種語言編寫，一種是C語言，另外一種是匯編語言。匯編語言是一種機器語言，且代碼繁瑣，不易記憶。需要掌握單片機的內部結構和邏輯結構，通過看了幾本書讓我了解認識到匯編確實太繁瑣，不過我學習過C語言，也參加了全國計算機二級考試，覺得自己在一方面具有優勢，能很快學好它。

　　不過在學習中，我才發現學習單片機不僅僅需要軟件的知識，還需要硬件的知識。我買了一個單片機在實踐中就是一個活生生的例子，沒有相應的硬件知識，我連單片機怎么和電腦相連都不知道，我為我當初的想法感到羞愧。單片機是一門很好的學問，需要我去鉆研它。

　　時光飛逝，一轉眼，一個學期又進尾聲了，本學期的單片機綜合課程設計也在一周內完成了。

　　俗話說“好的開始是成功的一半”。說起課程設計，我認為最重要的就是做好設計的預習，認真的研究老師給的題目，選一個自己有興趣的題目，其次，老師對實驗的講解要一絲不茍的去聽去想，因為只有都明白了，做起設計就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設計，到頭來一點收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調試，掌握其方法。

　　雖然這次的課程設計算起來在實驗室的時間只有三天，不過因為我們都有自己的實驗板，所以在宿舍里做實驗的時間一定不止三天。

　　硬件的設計跟焊接都要我們自己動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調試，最終一個能完成課程設計的勞動成果出來了，很高興它能按著設計的思想與要求運動起來。

　　當然，這其中也有很多問題，第一、不夠細心比如由于粗心大意焊錯了線，由于對課本理論的不熟悉導致編程出現錯誤。第二，是在學習態度上，這次課設是對我的學習態度的一次檢驗。對于這次單片機綜合課程實習，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術人員，要求具備的首要素質絕對應該是嚴謹。我們這次實習所遇到的多半問題多數都是由于我們不夠嚴謹。第三，在做人上，我認識到，無論做什么事情，只要你足夠堅強，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。

單片機心得體會 篇15

　　這是我第一次做單片機實驗，說起來有一些緊張和新奇。在此之前我并沒有接觸過單片機，我本以為與之前的光學實驗及其它實驗差不多，可我進到實驗室之后，我就改變了這個看法。

　　單片機實驗要求的是一種思維的創新，而不是簡單的重復老師所說的實驗步驟。因此第一次實驗，實驗老師向我們講解了CVAVR編譯器的大體情況及使用方法和技巧，并簡單的向我們示例——如何在CVAVR中編寫一段程序。編完程序之后，知道我們如何使用AVRStudio達到將編好的程序輸入到單片機中來使其運行。

　　之后老師讓我們以組為單位合作編寫一段程序，并使其運行。我們組想要編寫一個跑馬燈的程序。在第一次運行CVAVR時，我們組就遇到了一個麻煩，我們在建立一個新project文件那里出現了錯誤。在保存這個新project文件的時候，我們單擊了Save，而不是Generate,SaveandExit.因此它彈不出我們我們所需要的源程序。之后我們通過詢問其他人解決了這個問題。在編程中，我們開始做的是兩盞燈的交替閃爍，間隔時間是1000ms。在運用AVRStudio的時候，我們又犯了一個錯誤。在我們打開編譯好的工程文件時，開始調試，在最后一步點擊Finish時，彈出一對話框，問我們是否更新，然后我們單擊了Yes。這導致了仿真器無法下次使用。這是由于實驗室中的仿真器是盜版的，無法進行更新。

　　經過我們的不斷努力，我們終于實現了簡單的跑馬燈的運行，便是兩個燈地交替閃爍。我們感到興奮極了。但是我們并沒有滿足于當前，我們又編寫了三個燈地交替閃爍，四個及多個。當我們一步步實現我們的目的時，我得到莫大成就感和自信。

　　在這次實驗中，我體會到了合作的重要性。一個人也可能實現這一系列的過程，但是要花費很多精力和時間。群策群力，分工明確，可以使我們更好、更快地完成我們的工作。在此期間，你可以更好知道自己的不足和缺陷，來得到改正。還可以知道自己的優勢所在，把握好自己的優勢。

　　以上便是我做這次實驗的心得體會。

單片機心得體會 篇16

　　時間過得真快，不經意間，一個學期就到了尾聲，進入到如火如荼的期末考試階段。

　　在學習單片機這門課程之前，就早早的聽各種任課老師和學長學姐們說過這門課程的重要性和學好這門課程的關鍵~~多做單片機實驗。

　　這個學期，我們除了在課堂上學習理論知識，還在實驗室做了7次實驗。將所學知識運用到實踐中，在實踐中發現問題，強化理論知識。

　　現在，單片機課程已經結束，即將開始考試了，需要來好好的反思和回顧總結下了。

　　第一次是借點亮LED燈來熟悉keil軟件的使用和試驗箱上器材。第一次實驗體現了一個人對新事物的接受能力和敏感度。雖然之前做過許多種實驗。但依舊發現自己存在一個很大的問題，對已懂的東西沒耐心聽下去，容易開小差;在聽老師講解軟件使用時，思路容易停滯，然后就跟不上老師的步驟了，結果需要別人再次指導;對軟件的功能沒有太大的熱情去研究探索，把一個個圖標點開，進去看看。所以第一次試驗相對失敗。鑒于此，我自己在宿舍下載了軟件，然后去熟悉它的各個功能，使自己熟練掌握。

　　在做實驗中，第二個問題應該是準備不充分吧。一開始，由于沒有課前準備的意識，每每都是到了實驗室才開始編程，完成作業，導致每次時間都有些倉促。后來在老師的批評下，認識到這是個很大的問題：老師提前把任務告訴我們，就是希望我們私下把程序編好。于是我便在上機之前把程序編好，拷到U盤，這樣上機時只需調試，解決出現的問題。這樣就會節約出時間和同學討論，換種思路，換種方法，把問題給吃透。發現、提出、分析、解決問題和實踐能力是作為我們這個專業的基本素質。

　　三是我的依賴性很大，剛開始編程序時喜歡套用書上的語句，卻對語句的理解不夠。于是當程序出現問題時，不知道如何修改，眼前的程序都是一塊一塊的被拼湊整合起來的，沒法知道哪里錯了。但是編程是一件很嚴肅的事情，容不得半點錯誤。于是便只能狠下決心，堅持自己編寫，即使套用時，也把每條語句弄懂。這也能激發了學習的興趣。

　　還有一次實驗是調出電腦里的程序，讓它在試驗箱上實現其功，讓我們去體會別人編程的技巧和程序邏輯美感。看了之后，不得不說我目前的水平簡直太小兒科了。還有連線也是個問題，對試驗箱內部結構功能的不懂，以至于不知道如何連線讓程序實現其功能。這讓我意識到單片機是軟件和硬件的結合，兩者是一個整體。所以必須把硬件方面加強。

　　五是基礎知識的薄弱，也是最基礎的問題吧!在用C語言編程時，才發現自己C語言真的太差勁了，雖然這門課程早就學過，但是就目前所掌握的C語言知識，對于單片機編程遠遠不夠。C語言也是我們以后學各種語言的基礎，必須要花大量的時間溫習強化。通過這個學期的單片機實驗，我發現了自己很多問題，也從中學到了很多。它不是物理實驗時，只需要記住老師說的步驟，順次做完就可以了;并不是matlab實驗，只需要你知道一些語句表達，然后在不違背語法的情況下，組合好就可以了;它不是EDA實驗，把一節課混下去就行了，反正大家都不知道，都是混，都跟不上老師的節奏思路。他需要我們在掌握硬件的基礎上，用單片機語言在keil軟件上寫出一定的程序，然后利用stcisp燒到試驗箱上，實現其特定的功能。而在編程時需要邏輯力，創新力，知識組合力，知識搜索。單片機在電子技術應用領域中，單片機的應用愈來愈多地應用到各行各業。要開發單片機的應用，不但要掌握單片機硬件和軟件方面的知識，而且還要深入了解各應用系統的專業知識，融會貫通和有機結合，才能設計出優良的應用系統。并且需要與時俱進，不斷了解各公司最新芯片的結構和應用，在實際應用中找到最好的性能價格比。培養自己接受新知識的自學能力，掌握芯片發展動態。培養自己的創新精神，在原有的基礎上進行改進，使之功能不斷完善。當然，最重要到還是態度，無論做什么事情，足夠認真，足夠堅強，足夠毅力，足夠決心，足夠勇氣，就一定能辦到。

單片機心得體會 篇17

　　通過為期一周的單片機實訓，是我們對這門課有了許多新的了解，彌補了在課堂上學習的不足。相信這對我們以后的學習和工作都會有很大的幫助。我們一定要在最短的時間里對這些不足加以改正！

　　首先，在這次試訓中我被單片機強大的功能所震撼，以前在課堂上完全沒有能理解可編程單片機的優越性。這次通過實體仿真軟件等輔助軟件的共同效果，是這次試訓有了鮮明的活力。換是我們認識

　　到這次試訓不僅僅是一個軟件的應用，更多的是使我們認識到學習到很多在課堂上無法得到的東西。特別是protues軟件的功能是我們了解了當今開發系統的新方向，簡直太不可思議啦！

　　單片機作為一種最簡單的軟件，與我們的日常生活息息相關，了解一些單片機程序的簡單錄入是費城必要的。如：LED顯示器、鍵盤和顯示器的應用和原理。

　　在被刺實訓中我們每個人通過一個八位流水燈的制作，使我們深深地體會到了單片機在現實生活中的小小應用，既增強了我們的好奇心，又鞏固了我們的理論知識。更讓我們體會到了單片機手動的開

　　始平臺的完善與成熟。只要你有想法，單片機就有可能讓他成為現實。這里我學習完protues軟件后的第一感覺是，雖然這軟件工作不穩定，但是會有相當不錯的效果出來。這對我以后的工作一定會有幫助

　　的。在這次試訓中不僅只對單片機編程有了新的認識，還對整個單片機的開發平臺都有了一廳的了解，這是一筆不錯的收獲。

　　通過這幾天的試訓，使我的感觸很深，真實“條條大路通羅馬”，要達到目的，不同的人就有不同的方法。只要你的方法不錯！五花八門都可以，而且是各有特色。走出來的結果都有各自的獨到之處

　　在編程中“簡”字貫穿于整個程序設計中，越簡單越好，畢竟單片機留給用戶的資源是有限的，所以我們要充分利用這些資源，達到更好的效果，這些是我們在以后的學習生活中應值得注意的地方。

　　在試訓中有苦有甜，當我們為一個很難攻破的程序找出路時，心情煩躁，感覺自己很不可理喻，當程序一點一點編好后，自己從心底感覺到一點小小的安慰，看著自己的成果。感覺很欣慰，有一絲絲的

　　甜意，幾天的實訓使自己的思維邏輯也有了小小的進步。

單片機心得體會 篇18

　　通過今次單片機實訓，使我對單片機的認識有了更深刻的理解。

　　系統以51單片機為核心部件，利用匯編軟件編程，通過鍵盤控制和數碼管顯示實現了基本時鐘顯示功能、時間調節功能，能實現本設計題目的基本要求和發揮部分。

　　由于時間有限和本身知識水平的限制，本系統還存在一些不夠完善的地方，要作為實際應用還有一些具體細節問題需要解決。

　　例如：不能實現只用兩個按鍵來控制時鐘時間，還不能實現鬧鐘等擴展功能。

　　踉踉蹌蹌地忙碌了兩周，我的時鐘程序終于編譯成功。

　　當看著自己的程序，自己成天相伴的系統能夠健康的運行，真是莫大的幸福和欣慰。

　　我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉。

　　但在這次實訓中同時使我對匯編語言有了更深的認識。

　　當我第一次接觸匯編語言就感覺很難，特別是今次實訓要用到匯編語言，盡管困難重重，可我們還是克服了。

　　這次的實訓使培養了我們嚴肅認真的做事作風，增強了我們之間的團隊合作能力，使我們認識到了團隊合作精神的重要性。

　　這次實訓的經歷也會使我終身受益，我感受到這次實訓是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學習的過程和研究的過程，沒有學習就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破。

　　希望這次的經歷能讓我在以后學習中激勵我繼續進步。