鄧小平理論心得體會（通用18篇）

鄧小平理論心得體會 篇1

　　鄧小平是中國改革開放和社會主義現代化建設的總設計師，建設有中國特色社會主義理論的創立者，偉大的無產階級政治家、思想家和改革家。作為一個時代的偉人，歷史的巨人，雖然已溘然長逝，然而他為我們整個國家，整個民族所作出的豐功偉績和他的理論、思想，都必將在歷史的長河中熠熠發光，指引我們在社會主義現代化建設中繼續向前邁進!把鄧小平理論確立為知道思想，全黨全國各族人民團結一心，堅持改革開放，為建設有中國特色的社會主義事業添磚加瓦。

　　作為時代的代言人，當代大學生，面對如此的宏圖和歷史賦予的重任，我們不僅認識到鄧小平理論的重要性，更真切地感到學習鄧小平理論的迫切性。學習鄧小平理論的首要任務就是領會鄧小平理論的精神實質，用鄧小平理論武裝頭腦，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，用鄧小平理論構筑精神支柱。

　　一、完整準確地把握鄧小平理論，要深刻理解鄧小平理論的歷史地位。鄧小平理論是馬克思列寧主義同中國實際結合的產物，是毛澤東思想的繼承和發展，是馬克思主義在中國發展的新階段。實踐反復證明，鄧小平理論是偉大的旗幟，光輝的旗幟，勝利的旗幟，是前進道路上戰勝一切困難，排除一切干擾，經受一切考驗的根本保證。必須堅持科學的思想體系，完整地學習，準確地理解，全面的掌握，熟練地運用，決不能斷章取義，各取所需。

　　二、毫不動搖地堅持黨的基本路線，要深刻理解我國社會主義初級階段的基本國情和黨的基本路線。黨的"一個中心，兩個基本點"的基本路線告訴我們，經濟建設是社會主義初級階級的工作中心，四項基本原則是立國之本，改革開放是強國之路。黨的基本路線體現了鄧小平理論的基本精神，反映了中國社會主義發展的內在規律，指明了中國社會主義發展的道路，是全黨和全國人民的行動綱領，只有堅持基本路線不動搖，才能使鄧小平理論在中國轉變為現實!

　　三、實事求是地運用鄧小平理論，要深刻理解我們肩負的重大歷史責任。我們的歷史責任就是在黨的領導下，繼承和發展一個多世紀以來中國人民的偉大成就，把老一輩革命家開創的社會主義偉大事業全面推向新世紀，實現中國的現代化和中華民族的全面振興。學習的目的在于運用，要堅持理論聯系實際，解放思想、實事求是地發現新情況解決新問題，總結新經驗，得出新思路。提高我們處理改革開放和現代化建設實際問題的能力、指導我們去改造主觀世界和客觀世界。提高理論水平，加強理論修養。只有這樣，才能始終保持正確的航向，達到成功的彼岸。

　　四、堅持理論聯系實際的方針要深刻理解理論聯系實際的重要性。"實踐是檢驗真理的唯一標準。只有做到理論聯系實際，才不會"紙上談兵"。加深對抽象理論的認識，提高了覺悟。

　　總之，正如鄧小平同志所說"發展是硬道理"，只有中國的大發展，才能有綜合國力的大提高，才能有人民生活水平的大改善，才能有中華民族在世界上的空前地位�？炭鄬W習鄧小平理論，用鄧小平理論武裝我們的頭腦，樹立信念，明確責任，謀求祖國的更大發展。讓我們努力起來，攜手去譜寫美好的明天。

鄧小平理論心得體會 篇2

　　黨的十一屆三中全會以來的30年,是改革開放的30年,是持續快速發展的30年,也是解放思想的30年。我們正是堅定不移的以科學發展的思想引導,才促進了中國社會的大變革、大發展。在這一歷史進程中,鄧小平作為解放思想的旗手,科學發展的倡導者，對當代中國的發展作出了歷史性的偉大貢獻。回顧鄧小平領導我們運用科學發展觀進行社會主義現代化建設的艱辛歷程,重溫鄧小平關于科學發展的重要論述,對于我們貫徹落實黨的xx大精神,在新的歷史起點上繼續解放思想、堅持改革開放、推動科學發展、促進社會和諧,奪取全面建設小康社會的新勝利,具有重大的現實意義。明確肯定實踐是檢驗真理唯一標準的觀點是一個馬克思主義觀點。隨著“解放思想、實事求是”思想路線的確立,隨著撥亂反正的深入開展,隨著對新中國成立以來歷史經驗的全面總結,以及對世界社會主義歷史經驗的思考,科學發展已經深入人心。在這個過程中,鄧小平領導我們緊緊抓住“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”這個根本問題樹立正確的科學發展觀,使我們的社會主義觀念發生了一系列重大變化。鄧小平的科學發展理論，破除把馬克思主義教條化的思想,堅持在實踐中不斷開辟認識真理的道路。鄧小平強調:老祖宗不能丟,又要講新話。“真正的馬克思列寧主義者必須根據現在的情況、認識繼承和發展馬克思主義。”這就使我們在新的實踐基礎上既繼承前人、又突破陳規,不斷開拓了馬克思主義的新境界。

　　科學發展永無止境,要在實踐中不斷開辟認識真理的道路。實踐在發展,事物在發展,人們的思想也必須隨之向前發展�？茖W發展觀應該成為人們思想的常態,什么時候思想僵化了,什么時候就要犯錯誤了;哪個地方思想僵化了,哪個地方就要落后了。當前世界的大變動,中國的新發展,黨情的新變化,尤其要求我們樹立科學發展的思想、實事求是、與時俱進,勇于變革、勇于創新,永不僵化、永不停滯。只有這樣,才能正確應對新形勢、回答新問題、解決新矛盾、實現新發展,才能使中國特色社會主義道路越走越寬廣,使中國特色社會主義理論體系越來越豐富,使中國特色社會主義事業越來越興旺。

　　科學發展觀，是深入學習貫徹“三個代表”重要思想的重大舉措。通過近一段時間的集中學教活動，使我更加深刻體會到科學發展觀是黨的生命線，能不能堅持科學發展，關系人心向背、事業興衰，關系黨和國家的前途命運。在新的歷史時期共產黨人要努力實踐“三個代表”重要思想，牢記 “兩個務必”，牢記黨的宗旨，全心全意為人民謀利益。這是黨員先進性的最根本的標準。溫習鄧小平的科學發展觀，意味著黨員要站在時代的前列，不斷進取，不斷開拓。在新的歷史時期，看黨員有沒有先進作為，主要看黨員實踐“三個代表”重要思想的徹底性，看在全面建設小康社會中的實際表現，看是不是在學習理論、堅定信念、為民謀利、創新發展、敬業奉獻等方面發揮了模范作用。

鄧小平理論心得體會 篇3

　　小平是中國改革開放和社會主義現代化建設的總設計師，建設有中國特色社會主義理論的創立者，偉大的無產階級政治家、思想家和改革家。作為一個時代的偉人，歷史的巨人，雖然已溘然長逝，然而他為我們整個國家，整個民族所作出的豐功偉績和他的理論、思想，都必將在歷史的長河中熠熠發光，指引我們在社會主義現代化建設中繼續向前邁進!把鄧小平理論確立為知道思想，全黨全國各族人民團結一心，堅持改革開放，為建設有中國特色的社會主義事業添磚加瓦。

　　作為時代的代言人，當代大學生，面對如此的宏圖和歷史賦予的重任，我們不僅認識到鄧小平理論的重要性，更真切地感到學習鄧小平理論的迫切性。學習鄧小平理論的首要任務就是領會鄧小平理論的精神實質，用鄧小平理論武裝頭腦，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，用鄧小平理論構筑精神支柱。

　　一、完整準確地把握鄧小平理論，要深刻理解鄧小平理論的歷史地位。

　　鄧小平理論是馬克思列寧主義同中國實際結合的產物，是毛澤東思想的繼承和發展，是馬克思主義在中國發展的新階段。實踐反復證明，鄧小平理論是偉大的旗幟，光輝的旗幟，勝利的旗幟，是前進道路上戰勝一切困難，排除一切干擾，經受一切考驗的根本保證。必須堅持科學的思想體系，完整地學習，準確地理解，全面的掌握，熟練地運用，決不能斷章取義，各取所需。

　　二、毫不動搖地堅持黨的基本路線，要深刻理解我國社會主義初級階段的基本國情和黨的基本路線。

　　黨的"一個中心，兩個基本點"的基本路線告訴我們，經濟建設是社會主義初級階級的工作中心，四項基本原則是立國之本，改革開放是強國之路。黨的基本路線體現了鄧小平理論的基本精神，反映了中國社會主義發展的內在規律，指明了中國社會主義發展的道路，是全黨和全國人民的行動綱領，只有堅持基本路線不動搖，才能使鄧小平理論在中國轉變為現實!

　　三、實事求是地運用鄧小平理論，要深刻理解我們肩負的重大歷史責任。

　　我們的歷史責任就是在黨的領導下，繼承和發展一個多世紀以來中國人民的偉大成就，把老一輩革命家開創的社會主義偉大事業全面推向新世紀，實現中國的現代化和中華民族的全面振興。學習的目的在于運用，要堅持理論聯系實際，解放思想、實事求是地發現新情況解決新問題，總結新經驗，得出新思路。提高我們處理改革開放和現代化建設實際問題的能力、指導我們去改造主觀世界和客觀世界。提高理論水平，加強理論修養。只有這樣，才能始終保持正確的航向，達到成功的彼岸。

　　四、堅持理論聯系實際的方針要深刻理解理論聯系實際的重要性。

　　"實踐是檢驗真理的唯一標準。只有做到理論聯系實際，才不會"紙上談兵"。加深對抽象理論的認識，提高了覺悟。

　　總之，正如鄧小平同志所說"發展是硬道理"，只有中國的大發展，才能有綜合國力的大提高，才能有人民生活水平的大改善，才能有中華民族在世界上的空前地位�？炭鄬W習鄧小平理論，用鄧小平理論武裝我們的頭腦，樹立信念，明確責任，謀求祖國的更大發展。讓我們努力起來，攜手去譜寫美好的明天。

鄧小平理論心得體會 篇4

　　鄧小平理論是發展的理論，我們要高舉鄧小平理論偉大旗幟，就必須認識到，解放思想，實事求是我們永遠要堅持的思想路線解放思想，實事求是，是建有中國特色社會主義理論的根本立場和方法，它貫穿整個理論體系之中，是這一理論活的靈魂。

　　從社會主義發展的道路階段看，在中國這樣一個經濟比較落后，人口眾多的國家，究竟如何建設社會主義，這是馬克思主義發展史上的新課題。照搬書本不行，照搬外國模式也不行，必須解放思想，究實事求是，把馬克思主義的基本原理同中國的實際結合起來，在實踐中開辟有中國特色的社會主義道路。同樣，也只有在解放思想、實事求是的思想路線的指導下，才能糾正超越革全發展階段的“左的思想”，從我國生產力發展的實際狀況出發，作出我國還處在社會主義初級階段的科學論斷。鱟地社會主義初級階段的性質，主要矛盾，奮斗目標，指導方針和基本路線的正確認識，無一不是堅持解放思想，實事求是的思想路線的結果。

　　在黨的xx大報告中指出：“鄧小平理論是在和平與發展成為時代主題的歷史條件下，在我國改革開放和現代化建設實踐中，在總結我國社會主義勝利和挫折的歷史經驗并借鑒其他社會主義國家興衰成敗歷史經驗的基礎上，逐步形成和發展起來的。”“鄧小平理論形成了新的建設有中國特色社會主義理論的科學體系。號召全黨學習鄧小平理論，用鄧小平理論武裝全黨是新時期黨的思想建設基本任務。”可見鄧小平理論已成為黨的指導思想，其重要性可見一斑。

鄧小平理論心得體會 篇5

　　鄧小平理論是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發揚，是當代的馬克思主義。它堅持解放思想實事求是，在新的實踐基礎上繼承前人又突破陳規開拓了馬克思主義的新境界，并且堅持科學社會主義理論和實踐的基本成果，深刻的揭示了社會主義的本質，把社會主義的認識提高到新的科學水平。

　　鄧小平理論還堅持用馬克思主義的寬廣眼界觀察世界，對當今時代特征和總體國際形勢，對世界上其他社會主義國家的成敗，發展中國家謀求發展的得失，發達國家發展的態勢和矛盾進行正確分析，作出了新的判斷。同時，鄧小平理論也形成了新的建設有中國特色社會主義理論的科學體系。由此可見，鄧小平理論的內容是非常豐富的，意義是非常重大的，我們應該很好地學習并用以指導我們的行動。

　　自從參加鄧小平理論學習后，使我體會到了以下幾點：

　　首先，鄧小平理論是一個完整的科學體系。它以解放思想、實事求是的思想路線為指導，以社會主義初級階段的國情為基礎，以解放和發展生產力為主線，針對建設有中國特色社會主義，發展社會主義社會生產力、提高我國的綜合國力這一重大的理論和實踐問題進行分析，具有清晰、明確的目標。鄧小平理論是在實踐中不斷豐富、完善和發展起來的，因此，在實際工作中，不能形而上學的理解，不能斷章取義，必須全面、準確、完整地領會和把握。這樣運用鄧小平理論的觀點觀察問題、解決問題才能是正確、全面的。

　　其次，解決思想，實事求是是貫穿鄧小平理論的精髓。集中體現了鄧小平同志運用馬克思主義立場、觀點、方法研究新情況、解決新問題的科學態度。他在馬克思主義基本理論指導下，研究新情況，總結新經驗，在實踐中開辟認識新事物、解決新問題的正確道路，從而為馬克思列寧主義、毛澤東思想的理論寶庫增添了新內容、新思想、新觀點。

　　解放思想就是要求我們本文來自第一范文網網在馬克思主義的指導下，沖破落后的傳統觀念和主觀偏見的約束，改變因循守舊、不接受事物的精神態度，使我們的思想認識符合與客觀實際，防止我們犯“左”的錯誤。我們必須遵循實事求是的思想路線，把鄧小平理論同本地區本部門的具體實際結合起來，才能正確認識和解決遇到的問題，切實有效地推進各項工作，創造性地開展各種工作。

　　再次，鄧小平同志是我國開放和社會主義現代化建設的總設計師，是建設有中國特色社會主義理論這一當代馬克思主義的創立者。他善于總結人民群眾的經驗，尊重人民群眾的創造精神，敏銳地把握時代發展的脈搏和契機，既繼承前人又突破陳規，表現出開辟社會主義建設道路和開拓馬克思主義新境界的巨大理論勇氣，對建設有中國特色社會主義理論的創立作出了歷史性的重大貢獻。它的精神都體現在鄧小平的原著和十一屆三中全會以來的重要文獻中。因此，反復閱讀，刻苦鉆研，深刻領會其著作中的內涵對我們將來的思想和行動是極其有意義的。

　　因此，在我學習鄧小平理論的過程中，我必將結合自己的思想實際，用貫穿于這一理論的馬克思主義世界觀和方法理論來克服和抑制唯心論、機械唯物論、形而上學、等非馬克思主義思想的侵蝕，增強覺醒觀念，堅定理想信念，提高理論素質和政治水平，把鄧小平理論同改造世界觀、增強黨性結合起來，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，樹立正確的的世界觀和人生觀。

鄧小平理論心得體會 篇6

　　20xx年，局黨組以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學發展觀，以“創先爭優”活動和推進學習型黨組建設為契機，堅持黨的xx大及xx屆六中全會精神為指導，深刻領會黨的xx大會議精神，突出學習重點，創新學習方法，領導班子綜合素質得到進一步提高，為全市蠶桑產業又好又快發展提供了強有力的思想和組織保證。

　　一、指導思想明確，學習主題突出

　　局黨組要求領導班子成員要堅持高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的xx大和xx屆六中全會和中央、省、市委重大戰略部署和重要會議精神，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，落實市委“項目出精品、旅游爭一流、兩化創樣板、文化樹標桿”的總體要求，圍繞“三名戰略”，進一步解放思想、堅定信心、積極進取、開拓創新，不斷提高理論水平和工作能力，著力促進學習型黨組織建設。

　　二、完善學習制度，統籌理論學習

　　我們堅持以中心組學習帶動全局理論學習，把中心組學習的制度建設，作為加強和改進理論學習的重要前提，持之以恒，常抓不懈。一是用制度來規范理論學習。根據本單位工作實際，制定了《中心組20xx年理論學習的安排意見》，做到合理布置，統籌安排，始終堅持年初有計劃、有安排、有學習內容和學習專題，定期或不定期安排集中學習，學習有體會，年終有總結。二是堅持理論學習領導責任制。針對理論學習的長期性、重要性和緊迫性，把理論學習情況納入了領導班子目標管理責任進行考核。一年來，中心組集中學習達15次。

　　二、創新學習方式，提高學習質量

　　我們從增強理論中心組學習的吸引力，努力提高學習質量出發，進行了新的探索和嘗試，取得了好的學習效果。一是實行中心組成員聯系點制度。深入基層單位開展調查研究，了解基層政治學習工作，交流和探討理論學習問題，指導和幫助基層共同提高政治理論水平、解決實際問題。二是開辟理論學習交流陣地。把中心組成員理論學習的成果和黨員干部通過學習的感悟，進行相互交流，相互學習，營造了認真學習、積極探索、求真務實的良好氛圍。三是改進學習方法。我們在理論中心組學習堅持集中與分散相結合、專題輔導與集體討論相結合等形式的基礎上，采取“讀、聽、看、談、寫”等學習方式，在“閑時集中學，忙時重自學”的原則上，堅持從學習的度和量上進行把握。閑時充分利用學習時間，做到合理安排，適當增加學習內容;忙時工作再緊張也不放松學習，做到有的放矢，靈活安排，使理論學習與工作目標一致，相互促進，既起到了好的學習效果。今年，班子成員每人有筆記1萬多字、心得體會1篇。

　　三、強化檢查考核，保證時間、內容、人員、效果“四落實”

　　1、加強檢查督促。為切實端正學風，堅持理論聯系實際，真正做到學以致用，學用結合，我局加強了對理論中心組及各成員學習情況的檢查督促，把理論學習落到實處。中心組組長親自抓好理論學習，督促中心組成員按時保質完成年度學習任務和調研任務。結合年終工作總結，中心組對領導干部理論學習情況進行了認真全面檢查。

　　2、嚴格考核監督。一是考核學習態度。重點考核干部理論學習的自覺性，看其能否真正把理論學習擺上重要位置，能否遵守中心組學習制度，做理論學習的表率。二是考核基本理論和基本知識。重點考核干部對黨中央路線方針政策的理解和掌握程度。同時考核履行職責所應具備的理論知識，開展能力測查。三是重點考核領導干部能否用馬克思主義理論武裝頭腦，加強黨性鍛煉，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強拒腐防變和抵御風險的能力。四是考核領導干部能否運用馬克思主義的立場、觀點、方法去觀察、分析、解決工作中的重點和難點問題，創造性地開展工作。通過中心組理論學習，我局上下牢固樹立起“圍繞中心、服務大局、與時俱進、開拓創新”的思想，完成各項工作任務，開創了蠶桑又好又快發展的新局面。

鄧小平理論心得體會 篇7

　　黨的xx大確立了鄧小平理論在全黨的指導地位，1998年5月24日中共中央發出了《關于在全黨深入學習鄧小平理論的通知》。多次號召全黨要重視學習鄧小平理論，興起一個學習馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論的新高潮。為貫徹xx大精神和指示，新聞出版署于1997年10月著手組織編寫一套“鄧小平理論研究書系”，于友先署長擔任這套書系的主編，聘請了鄭必堅、逄先知、龔心瀚、龔育之同志擔任書系的顧問。編撰、出版這套書系的目的是進一步促進鄧小平理論的學習、宣傳和研究工作，并為廣大黨政干部、人民群眾提供一套具有較高水平的學習鄧小平理論的讀物。

　　在各地、各社上報選題的基礎上，新聞出版署請有關專家學者反復論證和認真篩選，確定40多種選題列入書系。全國有20多家出版社參加這一重點出書工程。經過兩年多的共同努力，現在出版34種，基本上完成了這一出書工程。

　　這些書的絕大多數原稿，發稿前我讀過，大家可能會問我的印象如何?概括起來說，我覺得有這么一些特點：

　　一、總的來說，作者們的研究和撰寫、出版社的審讀和加工是極其嚴肅認真的，很多選題都是進行了兩三年、四五年，甚至十年、八年的深入研究和認真撰寫的，有些是幾易其稿;各出版社配備了很強的編輯力量對書稿進行審讀、加工，有些書稿反復幾次同作者研究修改，盡可能地提高書稿質量。例如四川人民出版社出版的《鄧小平多黨合作理論研究》就是一本比較成功之作。鄧小平同志根據中國的國情和豐富的實踐經驗，進行理論的概括和升華，形成了富有中國特色和中國氣派的多黨合作理論，有許多新的創見，發展和豐富了馬克思主義的政黨學說。但是，過去我們對鄧小平理論中的這一重要組成部分研究得很不夠，更沒有像樣的專著出版。作者李學明同志對這個專題進行了十多年的研究，寫成這樣一部37萬字的專著，全面、系統地論述了鄧小平關于多黨合作的理論，填補了這方面的空白，對于人們更加深刻地理解鄧小平理論的整個體系很有幫助。這本書可以說是一本上乘力作。

　　《鄧小平理論體系研究》也是一本較好的作品。作者從馬克思主義理論和國際共產主義運動的歷史與現實、中國與世界的深遠廣闊的視角出發，以黨的xx大精神為指導，以《鄧小平文選》和黨的重要歷史文獻為根據，以“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”這個首要的基本理論問題為中心，運用比較分析方法，對鄧小平理論的內容和體系作了較為全面系統的研究和論述。本書有一個顯著的特點，即始終貫穿著對這一理論進行兩個方面的比較研究，一與馬克思、恩格斯、列寧和毛澤東關于社會主義建設的思想、理論、觀點相比較，二與我國社會主義勝利或挫折的歷史經驗，以及其他國家社會主義興衰成敗的歷史經驗相比較，本書較好地堅持了歷史同邏輯相統一的原則來闡發鄧小平理論的形成過程、基本內容及其內在的邏輯體系。目前，對鄧小平理論的邏輯體系到底應當如何表述，在我國理論界雖然還未形成統一的意見，但作者提出了自己的見解和構建方法論。

　　他們認為一個完整的科學理論體系，一般應表現為兩個方面，一是關于事物發展的客觀規律性的認識;一是關于理論體系邏輯框架的構建。作者認為鄧小平理論的全部內容是以辯證唯物主義與歷史唯物主義為基礎，圍繞著“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”這個首要的基本理論問題展開的。這一理論體系的邏輯框架結構應是它的各個部分及每部分各個具體原理相互銜接和相互關系的表現。據此，作者將鄧小平理論的邏輯框架結構概括為相互銜接的三層四級：第一層次，解放思想、實事求是的思想路線，是鄧小平理論的精髓，是這一理論的哲學基石。第二層次，社會主義的基本理論，主要回答什么是社會主義，如社會主義本質、社會主義初級階段等理論，是這一理論的主體基礎理論。第三層次，社會主義總體發展戰略理論和各具體領域發展的理論，主要回答怎樣建設社會主義，這一層次又分為兩個級次：第一級次，社會主義總體發展戰略理論(根本任務、發展動力、政治保證、戰略步驟、依靠力量和領導核心);第二級次，社會主義各具體領域發展的理論(經濟、政治、文化、外交、祖國統一)。作者根據這一邏輯框架設計來展開自己的研究和闡述，邏輯性較強，堅持了歷史和邏輯相統一的原則，說理清楚，說服力較強，可以幫助人們全面、系統、準確地把握鄧小平的整個理論體系，加深對這一理論體系的理解。

　　《鄧小平的理論境界研究》是一本頗有新意之作。在xx大報告中指出，鄧小平理論之所以能夠成為馬克思主義在中國發展的新階段，其中一個重要原因就是這一理論堅持解放思想、實事求是，在新的實踐基礎上繼承前人又突破陳規，開拓了馬克思主義的新境界。作者根據江的這一提示，分十一個方面對鄧小平理論的新境界展開了系統的論述。作者運用歷史發展和對比的手法，把每一個方面的理論在馬列主義、毛澤東思想中發展的原有狀況同鄧小平這些理論的新發展加以具體的比較，從中既可以看出繼承關系，又可以看到隨著實踐的發展，鄧小平所作出的新貢獻，有較強的說服力，讀了可以加深對鄧小平理論的理解和準確把握。特別值得一提的是，作者在每一章中講了鄧小平理論的新境界后，都專辟一節講對鄧小平這一方面理論的創造性運用和發展，這樣就把對鄧小平理論的研究同對有關論述的研究、把對鄧小平理論的研究同貫徹xx大精神緊密地結合了起來，有很強的現實性。

　　二、正因為作者和編者們以極其嚴肅認真的態度來從事這項有重大意義的出版工程，所以總的來說，書系的質量是比較高的。這種高質量，主要體現在如下幾個方面：

　　1.一些老的課題有了新的深度和新的高度。黨的xx大對鄧小平理論進行了新的更加全面、系統、深刻的概括和闡發，作者們在自己的研究和論述中普遍地注意了體現xx大的精神，因而使這些專題的研究和開發有了一種新的高度和深度。

　　2，有不少課題，是過去研究得比較少、比較薄弱，甚至是缺門的，例如關于鄧小平理論體系的研究、關于鄧小平理論的內在邏輯的研究、關于鄧小平思想方法論的研究、關于鄧小平理論境界的研究、關于政治體制改革和鄧小平民主與法制思想的研究、關于鄧小平的教育和科技思想的研究、關于鄧小平的價值觀和倫理思想的研究、關于鄧小平的“一國兩制”思想的研究、關于外交戰略思想的研究、關于多黨合作理論的研究、關于黨的基層組織建設理論的研究，等等。我在閱讀這些書稿時，深受啟發，感到這些作者的確是很花功夫的，同時也認識到鄧小平理論確實博大精深。鄧小平的著作我也讀過不知多少遍，經過這些作者的點撥，感到自己過去學習還是不深不細，很多精深之處我過去還沒有體會到，我想我有這樣的感受，其他讀者讀了后也會有同樣的感受。這樣，這套書系對廣大干部、群眾進一步學習鄧小平理論是會有幫助的。

　　3.絕大多數作者，在研究和闡發鄧小平理論的同時，還特別注意聯系以為核心的第三代領導集體在新的實踐中是如何運用、發展鄧小平理論的，在理論和實踐的結合上很下功夫，所以給人以新鮮感，也啟發人們在自己的實踐中更加自覺地堅持和發展鄧小平理論。

　　總之，我感到書系是我們全黨學習鄧小平理論新高潮中可喜的收獲，它的出版也必將對正在興起的新高潮起到很好的推動作用。

鄧小平理論心得體會 篇8

　　鄧小平理論是適應時代要求的充滿無限生命力的馬克思主義科學，是馬克思主義生命力在現時代的深刻體現和典型展示。它對處于和平與發展時代的21世紀中國社會主義的勝利前進，具有久遠性的指導作用 。鄧小平理論，是馬克思主義面向新時代回答新問題的偉大科學成果，因而它是馬克思主義生命力在當代世界最重要也是最典型的體現，它的跨世紀的時代價值首先就在于此。

　　鄧小平理論的形成和發展有下列幾方面：

　　1，兩次歷史性飛躍，產生的兩大理論成果：第一次飛躍，找到了中國自己的革命道路，創立了毛澤東思想;第二次飛躍，找到了中國自己的建設道路，創立了鄧小平建設有中國特色的社會主義理論鄧小平理論。

　　2，兩大理論成果的共性：都是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，都是中國化了的馬克思主義，①體現了馬克思列寧主義的基本原理，②包含了中國民族的優秀思想③中國共產黨人的實踐經驗。

　　3，十一屆三中全會，是建國以來我黨歷史具有深遠意義的偉大轉折。建黨以來我黨歷史上具有深遠意義的偉大轉折：十一屆三中全會、遵義會議。

　　4，十一屆六中全會，通過關于建國以來黨的若干歷史問題的決議，標志著黨和國家在指導思想上的撥亂反正勝利完成，標志著我們黨恢復了毛澤東思想的本來面目，并在新的歷史條件下繼續堅持和發展毛澤東思想。

　　5， 黨的第十二次全國代表大會，提出了把馬克思主義的普遍原理同我國的具體實踐結合起來，走自己的路，建設有中國特色的社會主義，指明了新時期的前進方向。

　　6，黨的第十三次全國代表大會，①系統論述社會主義初級階段的理論，②完整地概括了黨在社會主義初級階段的基本路線，③確立了我國經濟建設分三步走的戰略部署。

　　7，黨的第十四次全國代表大會，①確立鄧小平建設有中國特色的社會主義理論在全黨的指導地位，②確立我國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制，③加快我國經濟社會的發展。

　　“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”是鄧小平理論的根本問題。從理論與實踐的結合上展開這一問題，它包含著“什么是社會主義”、“怎樣建設社會主義”、“建設一個什么樣的社會主義”三個方面(可以簡稱為“什么是”、“怎樣建”和“建什么”)。若再進一步尋求這三個方面的關系，它們又可歸結為兩對基本矛盾，即“什么是”與“怎樣建”的矛盾和“怎樣建”與“建什么”的矛盾。搞清這兩對基本矛盾及其辯證關系，不僅可以揭示鄧小平理論根本問題的內在邏輯，而且有助于從根本上把握鄧小平經濟哲學的主要內容。

　　一、“什么是”與“怎樣建”的辯證統一

　　在一般情況下，人們通常把“什么是”和“怎樣建”視為兩個問題;“什么是”說的是概念和定義，“怎樣建”說的是方法和操作;前者側重理論，后者側重實踐，二者不能隨便混淆和顛倒。因為社會主義、馬克思主義是我們的立國之本和指導思想，作為一個既定的前提不應存在繼續“搞清楚”、“弄明白”的問題，只有“怎樣建”才存在類似的問題。這是一種誤解。正因為有這種誤解，鄧小平提出“什么是、怎樣建”的根本問題后，思想理論界才一度出現了“社會主義誰也說不清楚”的錯誤思潮。勿庸置疑，堅持馬克思主義、建設社會主義、最終實現共產主義，是中國共產黨人矢志不渝為之奮斗的革命目標和最終理想，然而，這一目標和理想又是和某種“本本”和“樣板”聯在一起的。幾十年來，這幾乎成了一種思維定勢和思想方法，它的產生和強化有著深刻的社會歷史根源。

　　科學社會主義、馬克思主義作為一種嶄新的理論武器，一種真正科學、革命的世界觀，是從西方傳入的。“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義。”這是一種反映歷史必然性的形象的說法，它有兩個方面的基本含義：第一，科學社會主義、馬克思主義在中國傳播，并被中國人接受，需要有各種國際和國內的歷史條件，但最根本的還是20世紀20xx年代中國偉大斗爭實踐的需要.....

　　鄧小平，這位改革開放和中國社會主義現代化建設的總設計師，他使一個封閉的中國變成了一個開放的中國，使一個落后的中國變成了一個綜合國力居世界前列的中國。改革開放結出的累累碩果，極大地改變了中國人民的生活方式�，F在，中國人民正在鄧小平的指揮下，信心十足地奔小康。鄧小平，一個讓世界矚目的名字。鄧小平，一個為世人尊敬的偉人。他之所以為世人尊敬，是與他那山高水長的人格魅力緊密關聯的。他好學，他忠貞，他此文來源于文秘家園民，他堅韌，他樂觀，他求實，他惜才，將如此之多的優秀品格完美地集合于一身，不能不說是世間奇跡，世人也為之傾倒。他的身材并不高大，可是，人格的偉岸使整個世界仰之彌高。鄧小平的革命生涯波瀾壯闊，又富于傳奇色彩。他三次被打倒，又三次奇跡班地復出，而且一次比一次走向更大的成功。他是社會主義祖國的春天的播種者。他帶領億萬中國人民走上了改革開放之路，他開創了一條建設中國特色社會主義的通衢大道。他支持小崗人的創舉，他是中國經濟特區的締造者，他提出了實現祖國統一的“一國兩制”的構想。他是名副其實的中國改革開放的總設計師。

鄧小平理論心得體會 篇9

　　我國理論界對鄧小平社會主義市場經濟理論的研究，始于1992年“南方談話”，大致可分為三個階段。1992-1993年為第一階段，主要是對這一理論進行宣傳、闡釋、論證和相關概念的爭論。1994-1995年為第二階段，表現為對這一理論研究的拓展和深化。第三階段從1996年起到現在，則在緩進中醞釀著突破。經過和正在進行的這些宣傳、研究，使理論界對鄧小平社會主義市場經濟理論的認識，取得了豐碩成果，但也存在有些內容尚未涉及和已有成果有待細化、深化、準確化、系統化等問題。為此，本文擬作一概略的回顧與評述。

　　一、鄧小平社會主義市場經濟理論形成的“源”和“流”

　　(一)鄧小平社會主義市場經濟理論形成的“源”

　　鄧小平社會主義市場經濟理論是對科學社會主義理論的重大發展和創新，因此，十分自然地引起學者們對該理論“淵源”的研究和探討。龔育之在1992年提出了鄧小平社會主義市場經濟理論的新思想從何而來的問題，初步指出它既源自實踐，又是倡導解放思想、實事求是的馬克思主義思想路線的結果。[1](p.35)

　　將鄧小平社會主義市場經濟理論的“源”較明確概括為“實踐”和“馬克思主義”的是李鐵映。他在1996年提出：“鄧小平同志的社會主義市場經濟學說是在總結包括我國在內的現實經濟實踐的基礎上……提出來的”，“鄧小平同志的經濟思想來源于實踐”。他還說：“社會主義市場經濟理論的提出，是對馬克思主義原理的科學運用和發展。”[2]這些研究成果，已被學術界接受，成為大家的共識。

鄧小平理論心得體會 篇10

　　鄧小平教育理論是鄧小平理論的一個重要組成部分，是馬克思、列寧主義教育思想與中國教育實際的科學結合，是毛澤東思想教育部分的延續和發展。如何看待這一理論體系是擺在我們所有教育工作者面前的一個大問題。庸俗的教育者，只會形而上學的理解這一理論體系。他們或者只會割裂的看待、運用這一體系中的某些觀點，或是干脆只能記住其中的支言片語，什么“教育要面向未來，面向世界，面向現代化”，什么“百年大計教育為本”等等，其實他們對這些話所包含的內容卻一無所知，而只能在人前賣弄，嘩眾取寵。那么，完整的鄧小平教育理論到底包括了哪些思想或者說哪些內容呢?我們也來運用上面那兩句話，因為這兩句話的確概括了鄧小平的教育理論內容，充分體現了鄧小平的教育思想。

　　“百年大計，教育為本”是鄧小平教育地位論的集中體現。國家的繁榮富強需要人才，人才從何而來?人才是不會憑空出現的。實際上，從“人”到“人才”需要一個“加工”的過程，而這個過程就是教育。人們都知道人才對于國家發展的重要性，而恰恰忽視了教育把“人”向“人才”“加工”的這一過程或程序。從而導致：或者忽視了教育的根本地位和基礎作用，或者只是口頭空談重視教育卻在實際上輕視教育。這種情況在古今中外屢見不鮮。中國秦代崇尚法家，采取愚民政策，焚書坑儒;中國現代文革十年，教育受沖擊最甚：教師成了“臭老九”，學生成了紅衛兵，知識多了反動，考試交白卷成了英雄，那時的學校已不是接受思想品德教育、學習科學文化知識的園地，當時的教育已處于可有可無之境愚;今天中國的某些地區，不也存在著拖欠教師工資、挪用教育�？畹氖虑閱�?可以說當時的統治者或當時某一地區的領導目光是極為短淺的。他們不知道在教育上的投入實際上是一個“播種”的時期，日后必然會有“收獲”和“豐厚的回報”。我們不敢說秦朝的滅亡與教育、重視人才的培養有直接聯系，但我們卻可以肯定地說日本的迅速發達與其一直重視教育、重視人才的培養有直接聯系。我們不能確切地估計出“十年文革”對教育沖擊而帶來的中國政治、經濟、文化等各方面損失到底有多少，但我們可以確切地告訴大家，中國的“兩彈一星”的成功是建國后中國科教事業發展的直接結果。正因為如此，鄧小平同志根據馬列主義、毛澤東思想的基本觀點，對中國建國以來的教育善，國外教育發展善進行了客觀、科學的分析、總結，制定了教育發展的新戰略。“我們要實現現代化，關鍵是科學技術要能上支，發展科學技術，不抓教育不行。”實際上已經從理論上確立了教育的根本地位。“百年大計教育為本”則使鄧小平同志教育在國家各項事業中處于根本地位的論斷，更加明確化、具體化，同時為我國教育的發展提供了政治保證，成為一項基本的治國方針，也是教育根本地位的確立才有今天我國教育事業的繁榮與發展。

　　“教育要面向世界、面向未來、面向現代化”體現了鄧小平教育理論的另三個認識，即教育目的論、教育開放論和教育發展論。

　　教育的任務是什么?教育的任務是培養人才。培養出的人才干什么用?培養的人才要用于國家的現代化建設。什么樣的人才是現代化建設所需要的呢?有理論水平而無實踐能力的人不成，光有實踐能力而無理論水平的人也不成;政治思想正確而無科學文化知識的人不成，光有科學文化知識而無正確的政治思想的人也不成。鄧小平同志認為“我們要掌握和發展現代科學文化知識，各行各業的新技術新工藝，要創造比資本主義更高的勞動生產率，把我國建設成為現代化的社會主義強國，并且在上層建筑領域最終戰勝資產階級的影響，就必須培養具有高度科學文化水平的勞動者，必須造就宏大的又紅又專的工人階級知識分子隊伍。”“學校的教育應在堅持正確的政治方向前提下大力提高教育質量，大力提高學生的科學文化水平。”在實踐能力與理論水平的關系上，鄧小平認為：現代經濟技術的迅速發展，要求教育的質量和教育效率迅速提高，要求我們在教育與生產勞動相結合的內容上、方法上不斷有新的發展。如何發展呢?各級各類學校對學生參加什么樣的生產實踐，花多少時間，怎樣同教學密切配合，都要恰當安排。由此看來，現代化需要的是又紅又專，即能動口又能動手的人。那么教育的最終目的不就是為現代化培養這樣的人才嗎?毫無疑問，學校、家庭、社會教育必須要圍繞這一最終教育目的進行。

　　改革開放是鄧小平理論的精髓所在。那么中國的教育是不是也要開放呢?教育的根本地位已經明確，怎樣才能更好地實現上面我們所說的教育目的呢?有人說：這個世界變化太快。我們可以說，在知識領域變化更快。知識的陳舊周期從以前的幾百年、幾十年一直到如今的二、三年。再有科學技術在世界范圍內分布也極為不均衡，西方資本主義國家經歷了幾百年的科技積累，而各發展中國家只有幾十年或幾年的積累，自然與人無法相比。做為發展中國家的中國也不例外。且由于高度的封建文明曾使中國雄踞世界，使國人心中多少有些自大之感，對外政策也大多以閉關自守為主。新中國成立后，這種情況有所改變，但在文革期間，在國內壓制討論、互相封鎖，對國外，則全盤否認資本主義國家的新知識、新技術，繼續采取閉關鎖國政策。使中國的科技水平、教育水平與發達國家的差距有所加大。面對這些，鄧小平同志提出在國內“現在不同意見的爭論、討論不是太多而是太少了。討論中可能會帶來一些錯誤的意見也不可怕，我們要堅持百家用爭鳴的方針，允許爭論，不同學派之間要相互尊重，取長補短，要提倡學術交流。”對外認為“沒有前人或今人、中國人或外國人的實踐經驗，怎能概括、提出新的理論?搞封鎖害人害己。”提出“中國要開放，要學習外國先進經驗、先進技術和先進理論”，其中自然包括教育理論。也就是說，中國教育如果要想發展一方面在國內要進行各行各學派的交流，各學派要取長補短提高自己，對外則衽開放政策，允許人家先進的教育理論、教育方法流入國內，與中國土生土長的教育理論結合。只有這樣才能使中國的教育跟上時代的步伐，不至于落伍。“教育要面向世界”就是這個意思。

　　“教育要面向未來”是鄧小平教育發展論的高度概括。教育是一門科學，有其自身發展的規律，同時教育做為一種上層建筑又可能脫離客觀存在的經濟基礎。教育一方面要為經濟基礎服務，一方面又不可能超出經濟基礎所允許的范圍發展。這就使如何發展教育這一問題有了明確具體的研究方向。一方面要研究支持教育的經濟基礎在未來允許教育發展的程度，一方面要研究教育本身的發展規律。而這些又必須遵循這樣一種方法，即從現實中家經濟和教育的現狀入手，而不是一提“教育面向未來”就把現實這個立足點拋開而去空談教育的未來。一定要記住“沒有現實基礎的未來是根本不存在的。”凡是抱有上述觀點的人根本就不明白鄧小平所謂“教育面向未來”是指教育必須要和以現實為基礎的未來中國、世界的政治、經濟等發展相適應，要和現實基礎的未來教育規律的發展相適應。

　　總之學習、研究鄧小平教育理論，并將這種理論運用于教育實踐，不是一件容易的事情，只有在運用辨證思維方法，全面的系統的對這一理論予以理解之后，才有可能。

鄧小平理論心得體會 篇11

　　學習，是提高修養的必要前提。對于機關領導干部來說，學習，是加強思想政治建設，運用理論指導實踐，不斷提高政治素養的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑。以下學習心得體會范文《學習鄧小平理論心得體會》是第一范文網學習心得體會頻道為您精心準備的希望對大家有所幫助。

　　鄧小平理論是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發揚，是當代的馬克思主義。它堅持解放思想實事求是，在新的實踐基礎上繼承前人又突破陳規開拓了馬克思主義的新境界，并且堅持科學社會主義理論和實踐的基本成果，深刻的揭示了社會主義的本質，把社會主義的認識提高到新的科學水平。鄧小平理論還堅持用馬克思主義的寬廣眼界觀察世界，對當今時代特征和總體國際形勢，對世界上其他社會主義國家的成敗，發展中國家謀求發展的得失，發達國家發展的態勢和矛盾進行正確分析，作出了新的判斷。同時，鄧小平理論也形成了新的建設有中國特色社會主義理論的科學體系。由此可見，鄧小平理論的內容是非常豐富的，意義是非常重大的，我們應該很好地學習并用以指導我們的行動。

　　自從參加鄧小平理論學習后，使我體會到了以下幾點：

　　首先，鄧小平理論是一個完整的科學體系。它以解放思想、實事求是的思想路線為指導，以社會主義初級階段的國情為基礎，以解放和發展生產力為主線，針對建設有中國特色社會主義，發展社會主義社會生產力、提高我國的綜合國力這一重大的理論和實踐問題進行分析，具有清晰、明確的目標。鄧小平理論是在實踐中不斷豐富、完善和發展起來的，因此，在實際工作中，不能形而上學的理解，不能斷章取義，必須全面、準確、完整地領會和把握。這樣運用鄧小平理論的觀點觀察問題、解決問題才能是正確、全面的。

　　其次，解決思想，實事求是是貫穿鄧小平理論的精髓。集中體現了鄧小平同志運用馬克思主義立場、觀點、方法研究新情況、解決新問題的科學態度。他在馬克思主義基本理論指導下，研究新情況，總結新經驗，在實踐中開辟認識新事物、解決新問題的正確道路，從而為馬克思列寧主義、毛澤東思想的理論寶庫增添了新內容、新思想、新觀點。解放思想就是要求我們本文來自第一范文網網在馬克思主義的指導下，沖破落后的傳統觀念和主觀偏見的束縛，改變因循守舊、不接受事物的精神態度，使我們的思想認識符合與客觀實際，防止我們犯“左”的錯誤。我們必須遵循實事求是的思想路線，把鄧小平理論同本地區本部門的具體實際結合起來，才能正確認識和解決遇到的問題，切實有效地推進各項工作，創造性地開展各種工作。

　　再次，鄧小平同志是我國開放和社會主義現代化建設的總設計師，是建設有中國特色社會主義理論這一當代馬克思主義的創立者。他善于總結人民群眾的經驗，尊重人民群眾的創造精神，敏銳地把握時代發展的脈搏和契機，既繼承前人又突破陳規，表現出開辟社會主義建設道路和開拓馬克思主義新境界的巨大理論勇氣，對建設有中國特色社會主義理論的創立作出了歷史性的重大貢獻。它的精神都體現在鄧小平的原著和十一屆三中全會以來的重要文獻中。因此，反復閱讀，刻苦鉆研，深刻領會其著作中的內涵對我們將來的思想和行動是極其有意義的。

　　因此，在我學習鄧小平理論的過程中，我必將結合自己的思想實際，用貫穿于這一理論的馬克思主義世界觀和方法論來克服和抑制唯心論、機械唯物論、形而上學、等非馬克思主義思想的侵蝕，增強覺醒觀念，堅定理想信念，提高理論素質和政治水平，把鄧小平理論同改造世界觀、增強黨性結合起來，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，樹立正確的的世界觀和人生觀。

鄧小平理論心得體會 篇12

　　通過學習鄧小平的建設有中國特色社會主義道路的理論，了解到鄧小平這位偉 人，他是中國改革開放和社會主義現代化建設的總設計師，建設有中國特色社會 主義理論的創立者，偉大的無產階級政治家、思想家和改革家。 作為一個時代的偉人，歷史的巨人，雖然已溘然長逝，然而他為我們整個國家， 整個民族所作出的豐功偉績和他的理論、 思想， 都必將在歷史的長河中熠熠發光， 指引我們在社會主義現代化建設中繼續向前邁進! 黨的xx大把鄧小平理論作為 一個科學概念，首次提出和使用，并作為黨的指導思想，與馬克思列寧主義、毛 澤東思想一起寫進我們黨的章程里， 這對于堅持和發展馬克思列寧主義毛澤東思 想，高舉鄧小平理論旗幟，把充滿生機和活力的中國帶入二十世紀，具有重大的 理論意義和實踐意義作為在共產黨領導下的跨世紀青年， 有必要認真學習鄧小平 理論，并深刻理解鄧小平理論，并把它應用到實踐中去。

　　同時正式確立鄧小平理 論為我黨的指導思想，全黨、全國各族人民正緊密團結在以為核心的 黨中央周圍，堅定不移地高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色的社會主 義事業全面推向二十一世紀!作為時代的代言人，當代大學生，面對跨世紀的宏 圖和歷史賦予的重任，我們不僅認識到鄧小平理論的重要性，更真切地感到學習 鄧小平理論的迫切性。作為當代的大學生，我們學習鄧小平理論的首要任務就是 領會鄧小平理論的精神實質，用鄧小平理論武裝頭腦，樹立正確的人生觀、世界 觀、價值觀，用鄧小平理論構筑精神支柱。

　　一、完整準確地把握鄧小平理論，要深刻理解鄧小平理論的歷史地位。鄧小平理 論是馬克思列寧主義同中國實際結合的產物，是毛澤東思想的繼承和發展，是當 代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發展的新階段。xx大確立了鄧小平 理論的歷史地位并把它作為全黨的指導思想，學習和貫徹xx大精神，最重要的 就是在思想上和實踐中牢固確立鄧小平理論的指導地位， 用鄧小平理論來指導自 己的行動。實踐反復證明，鄧小平理論是偉大的旗幟，是前進道路上戰勝一切困 難，排除一切干擾，經受一切考驗的根本保證。

　　二、毫不動搖地堅持黨的基本路線。要深刻理解我國社會主義初級階段的基本國 情和黨的基本路線。 在今年剛結束的十一屆人大三次會議中對于動員全國各族人 民在黨的領導下頑強拼搏、開拓創新、團結前進，為全面實現“”時期經濟 社會發展目標，奪取全面建設小康社會新勝利而繼續奮斗，因此在這個階段最根 本的就是要堅持黨的基本路線不動搖。黨的一個中心，兩個基本點的基本路線告 訴我們，經濟建設是社會主義初級階級的工作中心，四項基本原則是立國之本， 改革開放是強國之路。黨的基本路線體現了鄧小平理論的基本精神，指明了中國 社會主義發展的道路， 是全黨和全國人民的行動綱領， 只有堅持基本路線不動搖， 才能使鄧小平理論在中國轉變為現實，最終實現鄧小平理論的宏偉目標!

　　三、實事求是地運用鄧小平理論。要深刻理解我們肩負的重大歷史責任。我們是 跨世紀的大學生，是最富有朝氣的一代，是新中國的接班人。我們的歷史責任就 是在黨的領導下，繼承和發展一個多世紀以來中國人民的偉大成就，把毛澤東、 鄧小平等老一輩革命家開創的社會主義偉大事業全面推向新世紀， 實現中國的現 代化和中華民族的全面振興。學習鄧小平理論的目的在于運用，要堅持理論聯系 實際， 解放思想、 實事求是地發現新情況解決新問題， 總結新經驗， 得出新思路。 我們要自覺地運用鄧小平理論解決日常遇到的各種矛盾和問題， 提高我們處理問 題的能力、指導我們去改造主觀世界和客觀世界。 綜合以上幾點，用鄧小平理論武裝我們的頭腦，樹立信念，明確責任，確立科教 興國戰略，謀求祖國的更大發展。

　　通過學習鄧論，使我在思想上有了很大的進步。正如鄧小平同志所說發展是硬道 理，只有中國的大發展，才能有綜合國力的大提高，才能有人民生活水平的大改 善，才能有中華民族在世界上的空前地位。作為我們當代大學生，今天高舉鄧小 平理論的偉大旗幟， 就是要刻苦學習鄧小平理論， 用鄧小平理論武裝我們的頭腦， 樹立信念、明確責任、確立科教興國戰略，謀求祖國的更大發展。對此我們責無 旁貸，這是我們義不容辭的歷史使命，也是黨、國家和人民所希望于我們的。因 此，珍惜優越的條件努力學習，不斷完善自我，全面發展，面對新世紀帶來的新 挑戰，要以鄧小平理論為行動指南，在先輩的鞭策下不斷前進。

鄧小平理論心得體會 篇14

　　鄧小平理論還堅持用馬克思主義的寬廣眼界觀察世界，對當今時代特征和總體國際形勢，對世界上其他社會主義國家的成敗，發展中國家謀求發展的得失，發達國家發展的態勢和矛盾進行正確分析，作出了新的判斷。同時，鄧小平理論也形成了新的建設有中國特色社會主義理論的科學體系。由此可見，鄧小平理論的內容是非常豐富的，意義是非常重大的，我們應該很好地學習并用以指導我們的行動。

　　自從參加鄧小平理論學習后，使我體會到了以下幾點：

　　首先，鄧小平理論是一個完整的科學體系。它以解放思想、實事求是的思想路線為指導，以社會主義初級階段的國情為基礎，以解放和發展生產力為主線，針對建設有中國特色社會主義，發展社會主義社會生產力、提高我國的綜合國力這一重大的理論和實踐問題進行分析，具有清晰、明確的目標。鄧小平理論是在實踐中不斷豐富、完善和發展起來的，因此，在實際工作中，不能形而上學的理解，不能斷章取義，必須全面、準確、完整地領會和把握。這樣運用鄧小平理論的觀點觀察問題、解決問題才能是正確、全面的。

　　其次，解決思想，實事求是是貫穿鄧小平理論的精髓。集中體現了鄧小平同志運用馬克思主義立場、觀點、方法研究新情況、解決新問題的科學態度。他在馬克思主義基本理論指導下，研究新情況，總結新經驗，在實踐中開辟認識新事物、解決新問題的正確道路，從而為馬克思列寧主義、毛澤東思想的理論寶庫增添了新內容、新思想、新觀點。解放思想就是要求我們本文來自第一范文網網在馬克思主義的指導下，沖破落后的傳統觀念和主觀偏見的束縛，改變因循守舊、不接受事物的精神態度，使我們的思想認識符合與客觀實際，防止我們犯“左”的錯誤。我們必須遵循實事求是的思想路線，把鄧小平理論同本地區本部門的具體實際結合起來，才能正確認識和解決遇到的問題，切實有效地推進各項工作，創造性地開展各種工作。

　　再次，鄧小平同志是我國開放和社會主義現代化建設的總設計師，是建設有中國特色社會主義理論這一當代馬克思主義的創立者。他善于總結人民群眾的經驗，尊重人民群眾的創造精神，敏銳地把握時代發展的脈搏和契機，既繼承前人又突破陳規，表現出開辟社會主義建設道路和開拓馬克思主義新境界的巨大理論勇氣，對建設有中國特色社會主義理論的創立作出了歷史性的重大貢獻。它的精神都體現在鄧小平的原著和十一屆三中全會以來的重要文獻中。因此，反復閱讀，刻苦鉆研，深刻領會其著作中的內涵對我們將來的思想和行動是極其有意義的。

　　因此，在我學習鄧小平理論的過程中，我必將結合自己的思想實際，用貫穿于這一理論的馬克思主義世界觀和方法論來克服和抑制唯心論、機械唯物論、形而上學、等非馬克思主義思想的侵蝕，增強覺醒觀念，堅定理想信念，提高理論素質和政治水平，把鄧小平理論同改造世界觀、增強黨性結合起來，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，樹立正確的的世界觀和人生觀。

鄧小平理論心得體會 篇15

　　這學期我們開設了鄧小平理論這一課程，通過老師的講解和自己的自學，我對鄧論體系有了一個較全面的理解。在我心里，鄧小平一直是一位偉人，他讓中國發生的如許深刻美好的變化注定他要被無數的中國人銘記景仰。首先，應該感謝他把整個國家從一種偏激和瘋狂中拉回來，感謝他給許多在那錯誤中被打倒的老革命和無數無辜被牽累的人平反。其次，最重要的是要感謝他能讓我們有了今天如許五彩的生活。

　　改革開放的春風吹遍了祖國大地，風風火火的20多年的改革開放，讓人民的生活富裕了，也讓我們這一代人有了很好了學習和生活的環境，從十一屆三中全會以來的20多年里，我

　　們祖國發生了翻天覆地的變化，農村的毛草房被紅磚瓦房所代替，一條條致富大道縱橫穿索，花園城市一個個的涌現，高樓大夏的林立，我國的國民經濟總值翻了幾翻，一切的變化數不勝數，而這些，都得益于我們國家的總設計師對小平同志的改革開放政策。深圳特區的飛速發展，做為我們祖國的一個世界之窗，讓更多的外國企業在祖國大地投資經營，吸收了大量外資，也促進了周圍城市的快速發展。

　　每一個生活的一點的提高匯成的便是民族的飛躍。二十年來，我國各個方面地位的全面提高，香港、澳門的相繼回歸，讓全世界華人鼓舞自豪，這一切都得宜于一個偉人和他的偉大理論和這個理論的堅持動搖。盡管我們也隨之有了許多新問題，我們仍可以清醒地看到我們的生活是越來越好了，而且只要掌握了解決問題的方法，問題本身并不可怕，我相信只要我們堅持正確的道路，一切會更美好。

　　在課上我們看了一些關于小平同志的片子，讓人備受舞動，尤其是他從容地面對“三起三落”。鄧小平曾經說過:“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民……”在鄧小平的諸多經典語錄中，我印象最深刻的就是這一句。他把畢生心血和精力都獻給了中國的革命和建設事業，他的英名、業績、思想、風范永載史冊，他將永遠為中國人民所懷念。

　　從上世紀30年代初到70年代末近50年政治生涯中，鄧小平曾有著別人不曾有過的“三落三起”的傳奇經歷。鄧榕在《我的父親鄧小平》一書中這樣記載到：一生之中，三次被打倒，又三次復出，而且一次比一次更加引人注目，一次比一次走向更大成功。這不是神話，也不是人為的編撰。這就是鄧小平真實的故事。

　　一個人沒有堅定的信念，沒有奉獻祖國的強烈愿望，在經歷了如此坎坷的突變后，如何還能夠繼續站起來呢!正是因為有了振興祖國、報效祖國的決心和愿望，鄧小平做到了，在受到最沉重的打擊時，他韜光養晦，一直在等待著機會，而機會也沒有忘記他，最終給了他復出的機會，讓他能夠在建設祖國這方面大展才能。

　　他傳奇式的“三落三起”的特殊經歷，不僅使他對馬克思主義有深邃而獨到的理解，而且鑄就了他的崇高品格和風范。當他受到打擊、處于逆境的時候，他從不消沉，總是無私無畏，不屈不撓，沉著堅韌，對黨對人民無限忠貞，對黨和人民的事業充滿信心，并總是由此更加深刻地思索中國革命的經驗教訓和根本規律問題，發憤要有新的作為。這使他能夠順應歷史和時勢的要求，在經歷逆境之后重新起來擔當重任。特別是他在“文化大革命”中的起落，更引起他對“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”的深刻反思，從而使他在黨的十一屆三中全會以后，堅定的領導全黨全國人民開拓建設中國特色社會主義的新道路。在開拓新道路的進程中，他尊重實踐，敏銳把握時代發展的脈搏和契機，既繼承前人又突破陳規，既借鑒別國經驗又不照搬別國模式，從中國的現實和當代世界發展的特點出發，去總結新經驗，創新新辦法，創立了鄧小平理論，開拓了馬克思主義的新境界。

　　他改革了國家，也改變了世界。他的名字總與中國令人稱奇的經濟發展聯系在一起，他給中國帶來了全新的經濟發展思路，比如“黑貓白貓論”。

　　鄧小平最偉大之處，莫過于他在1978年中共十一屆三中全會上對改革開放的提出。十一屆三中全會以來，在鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論的指導下，我們黨和人民銳意改革，努力奮斗，整個國家煥發出了勃勃生機，中華大地發生了歷史性的偉大變化。社會生產力獲得新的解放。安定團結的政治局面不斷鞏固。十一億人民的溫飽問題基本解決，正在向小康邁進。我國經濟建設上了一個大臺階，人民生活上了一個大臺階，綜合國力上了一個大臺階。在世界風云急劇變幻的情況下，中國的社會主義制度經受住嚴峻的考驗，顯示了強大的生命力。

　　回顧小平的一生，我覺得他值得我們學習的地方實在是太多。我們要知道，鄧小平的人生經歷了三起三落，而他最后一次復出的時候已經73歲了!試問，在這樣的情況下，還能夠為祖國作出巨大的貢獻，怎么不令人感動呢?而與之相比，如今我們有一部分做科研的同志不老老實實地做科研，而去做假，面對一點困難就心浮氣躁，被功利迷惑了雙眼。

　　雖然小平已離開我們七年了，但小平的理論將永遠指引我們前行。鄧小平理論是中國共產黨和中國人民關于建設有中國特色的社會主義事業的實踐的總結和集體智慧的結晶。做為新世紀的大學生，我們應該認真學習鄧小平理論。通過對鄧小平理論的簡略學習，讓我們更加正確地認識了社會主義，堅定了社會主義信念，對黨和人民更加熱愛。更增強了我對祖國明天更美好的信心。

　　鄧小平理論使我明白了中國社會主義的發展道路和前時方向，我們這一代大學生，面對著市場主義體制下的激烈竟爭，我們應該始終銘記"三個有利于"。，我們應該義無反顧地堅定信念：堅持下去，是黃金，總會閃光;是玫瑰，必然開花;是種子，終將發芽。同時，不忘加速自己的步伐，無論是學習，還是思想上緊跟時代的發展，繼續深入學習鄧小平理論，用鄧小平理論武裝我們的大腦，時刻準備著為祖國貢獻自己的力量。

鄧小平理論心得體會 篇16

　　鄧小平理論是中國共產黨和中國人民關于建設有中國特色的社會主義事業的實踐的總結和集體智慧的結晶。鄧小平理論是偉大的一門學科，是我們黨和全國人民的指導思想，做為新世紀的大學生，我們應該認真學習鄧小平理論。

　　通過對鄧小平理論的簡略學習，使勻更加正確的認識了社會主義，堅定了社會主義信念，對黨和人民更加熱愛。更增強了我對祖國明天更美好的信心。

　　鄧小平理論讓我明白了中國社會主義的發展道路和前時方向，我們這一代的大學生，面對著市場主義體制下的激烈竟爭，我們應該始終銘記"三個有利于"。

　　把“是否有利于發展社會主義社會的生產力，是否有利于培增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民生活水平”做為我們是否對祖國和人民做出貢獻的根本標準，努力拼搏，學習好科學知識，為祖國更燦爛的明天貢獻出自已的一份力量。

　　改革開放的春風吹遍了祖國大地，風風火火的20多年的改革開放，讓人民的生活富裕了，也讓我們這一代人有了很好了學習和生活的環境，從十一屆三中全會以來的20多年里，我們祖國發生了翻天覆地的變化，農村的毛草房被紅磚瓦房所代替，一條條致富大道縱橫穿索，花園城市一個個的涌現，高樓大夏的林立，我國的國民經濟總值翻了幾翻，一切的變化數不勝數，而這些，都得益于我們國家的總設計師對小平同志的改革開放政策。深圳特區的飛速發展，做為我們祖國的一個世界之窗，讓更多的外國企業在祖國大地投資經營，吸收了大量外資，也促進了周圍城市的快速發展，只有堅持鄧小平理論的改革開放，我們的祖國才能更加繁榮昌盛。

　　解放思想，實事求是是馬克思列寧主義的精髓，是毛澤東思想的精髓，也是鄧小平理論的精髓，同時也是我們當代熱血青年的行為指南。解放思想，我們可以學習更加先進的外國文化，實事求是，可以讓我們更客觀，更正確的處理好生活中的每一件事情。實事求是，也可以說就是現在的誠信，全國各地正在興起誠信教育，無論做什么事情，沒有誠信，不是實事求是，就不會得到他人的信賴，成功的機會也就幾乎為零了。我們青年一代是祖國的希望，是明天的接班人，我們更應實事求事，踏踏實實做好生活中的每一件事，為以后的學習和工作打下扎實的基礎。

　　鄧小平理論的“一國兩制”偉在構想，讓香港和澳門回歸到了祖國母親的懷抱，為祖國統一做出了巨大的貢獻。“一國兩制”的政策不但使香港和澳門及時的回歸，這幾年香港和澳門的發展證明在社會主義社會的中國，“一國兩制”的政策并沒有使香港和澳門的經濟受到損害，有了祖國大陸的大力支持，香港和澳門的明天會更加輝煌。

　　祖國統一一直是我們全國人民的希望，在對中國臺灣問題上，鄧小平理論中指出,中國臺灣是祖國不可分割的一部分，祖國統一是包括臺灣同胞在內的中國人民的共同愿望，我相信，在不久的將來，中國臺灣一定會回到祖國的懷抱，就像香港和澳門一樣，在鄧小平理論偉大構想的“一國兩制”的體制下更加富饒美麗。

　　因此，我們更應該義無反顧地堅定信念：堅持下去，是黃金，總會閃光;是玫瑰，必然開花;是種子，終將發芽。同時，不忘加速自己的步伐，無論是學習，還是思想上緊跟時代的發展，繼續深入學習鄧小平理論，用鄧小平理論武裝我們的大腦，不說為四化建設出一份更大的力，也許該向家鄉的人們證明點什么，或者更好為自己以后的學習和工作做準備。

鄧小平理論心得體會 篇17

　　通過學習《鄧小平理論與三個代表》以后讓我懂得了鄧小平理論與“三個代表”的重要意義，鄧小平理論揭示了我國社會主義現代化建設與發展的規律，正確總結了社會主義國家建設的教訓，為社會主義的實踐指明了方向。繼往開來，在鄧小平理論的基礎上進一步提出了“三個代表”重要思想：中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民的根本利益。這是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源，更是我們寶貴的財富。

　　以下是自己通過學習《鄧小平理論與三個代表》的一些學習心得：

　　一、鄧小平理論與“三個代表”重要思想是馬克思主義在中國發展的最新成果

　　鄧小平理論是在我們黨和人民進行改革開放和社會主義現代化建設這一新的革命實踐的基礎上形成和發展起來的。中國在馬克思主義指導下先后發生過兩次革命：一次是我們黨領導人民已經完成的新民主主義革命和社會主義改造，把一個半殖民地半封建的舊中國變成了社會主義的新中國;一次是十一屆三中全會后我們黨領導人民進行的新的革命，就是通過改革開放，解放和發展生產力，把中國由不發達的社會主義國家變成富強、民主、文明的社會主義現代化國家。在這兩次偉大革命的進程中，實現了馬克思主義同中國實際相結合的兩次歷史性飛躍，形成了兩大理論成果，其中一個就是鄧小平理論。

　　“三個代表”重要思想是在總結中國共產黨成立以來豐富經驗的基礎上形成的。黨的十三屆四中全會以來的實踐，成為“三個代表”重要思想形成最重要的基礎。全國人民、全黨同志、黨中央領導集體都在不同的程度上為“三個代表”重要思想的創立作出了貢獻。很多重要的理論觀點、方針政策，都來自于群眾，來自于實踐，來自于全黨的探索和思考，正是集中了全黨的智慧，集中了全黨全國人民在實踐中不懈探索的理論成果，才形成了“三個代表”重要思想。

　　二、建設有中國特色社會主義的理解

　　在粉碎“四人幫”以后，從黨的十一屆三中全會開始，制定了正確的思想路線、政治路線、組織路線和一系列的方針、政策。思想路線是什么?就是堅持馬克思主義，堅持把馬克思主義同中國實際相結合，也就是堅持毛澤東同志說的實事求是，堅持毛澤東同志的基本思想。堅持馬克思主義對中國十分重要，堅持社會主義對中國也十分重要。

　　那到底什么是社會主義?及“中國特色”之處在哪?

　　首先、 特色社會主義體現在社會主義的本質上。

　　特色社會主義體現在社會主義的本質就是要解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終實現共同富裕。共同富裕是我國社會主義的本質特征;是社會主義的奮斗目標;是先富帶后富而不同時同步富裕;是勤勞致富、依法致富。要用鄧小平共同富裕思想來客觀、科學、辯證地分析和對待我國現階段先富現象：先富現象是社會主義市場經濟發展的必然;對生產力發展有強大的推動作用;倡導勤勞致富、依法致富，反對違法亂紀的暴富。

　　其次、中國特色社會主義體現在其指導路線上。

　　中國特色社會主義指導路線就是 始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進。鄧小平理論堅持解放思想、實事求是，在新的實踐基礎上繼承前人又突破陳規，開拓了馬克思主義的新境界。實事求是是馬克思列寧主義的精髓，是毛澤東思想的精髓，也是鄧小平理論與三個代表的精髓。作為根本的立場觀點方法，解放思想、實事求是貫穿于鄧小平理論的始終。依靠和運用這個精髓，一代代的馬克思主義者在實現和發展社會主義事業的歷史進程中，既排除各種錯誤傾向的干擾又吸取各種失誤的教訓，不斷解決新課題、開拓新境界，實現新飛躍。與時俱進強化了解放思想、實事求是的創新內涵，反映了時代的發展變化對黨的全部理論和工作要富于創造性的新要求。堅持解放思想、實事求是、與時俱進，推動社會主義事業邁向美好的未來。

　　再次、中國特色社會主義體現在其根本任務上。

　　中國特色社會主義根本任務就是要解放和發展生產力。解放和發展生產力可以更好地為最終戰勝資本主義制度提供堅實的物質基礎;大力發展生產力，是實現社會主義向共產主義過渡的最基本條件建設;中國特色社會主義的經濟，就是解放和發展生產力，提高人民生活水平;解放和發展生產力是消滅剝削，消除兩極分化，最終實現共同富裕的必由之路;解放和發展生產力是最終共產主義的重要手段。

　　最后、中國特色社會主義體現在經濟、政治、文化上。

　　中國特色社會主義特色經濟建設就是要把集中力量發展社會生產力擺在首要地位，堅持黨的基本路線不動搖;堅持以經濟建設為中心不動搖，集中力量把經濟搞上去，實現中國的現代化。公有制為主體、多種所有制經濟共同發展是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度，非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分;按勞分配為主體、多種分配方式共同存在，確立勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則，堅持效率優先、兼顧公平，既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策，既要反對平均主義，又要防止收入懸殊;“引進來”和“走出去”相結合的經濟發展戰略，這些構成了中國特色社會主義經濟結構。

　　中國特色社會主義政治建設就是要把建設“社會主義政治文明”和“社會主義法治國家”作為全面建設小康社會的重要目標，建設社會主義政治文明“最根本的就是要把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一起來”，從而使人民群眾不斷獲得切實的政治利益，中國特色社會主義的政治制度任何時候都不能動搖、削弱和丟掉。

　　中國特色社會主義文化建設就是把代表中國先進文化的前進方向作為“三個代表”重要思想的主要內容，具有中國風格、中國特色的社會主義先進文化是綜合國力的重要標志和組成部分、是中國共產黨“在思想上精神上的一面旗幟。

　　三、“一國兩制”和實現祖國的完全統一，維護世界和平與促進共同發展

　　世界上只有一個中國，中國臺灣、香港和澳門是中國不可分割的一部分。鄧小平同志創造性地提出的"一國兩制"的科學構想，作為和平統一方針的核心內容，使這一方針更科學化，更加切實可行。"一國兩制"是中國政府一項長期不變的基本國策，是鄧小平理論的重要組成部分。這一方針，體現了實現祖國統一、維護國家主權的原則性。

　　“一國兩制”構想的理論依據是辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，是中國共產黨堅持解放思想、實事求是的思想路線，把馬克思主義的普遍真理與解決中國臺灣問題、香港問題、澳門問題的具體實踐相結合的產物。“一國兩制”構想充分體現了維護國家領土和主權完整的原則性。

　　“一國兩制”構想是對和平共處原則的創造性運用和發展。和平共處五項原則是中國外交的指導原則，也是國際上大多數國家公認的處理國與國之間相互關系的準則。處理國與國之間的關系，和平共處五項原則是最好的方式。在新技術革命的浪潮的推動下，各國經濟互相聯系、相互依賴的程度日趨加深，和平與發展成為當代的兩大主題。盡管各種各樣的矛盾和斗爭依然存在，但用和平的、對話的方式解決爭端的可能性大大加強了，不同社會制度的國家完全可以和平共處、共同發展。中國作為和平共處五項原則的倡導國之一，始終堅持這些原則。在國際事務中主持公道，不謀私利，為和平解決國際爭端、推動國際合作、維護地區與世界和平作出自己的貢獻。在新的歷史時期，鄧小平把和平共處五項原則看作是處理國際關系最具有強大生命力的原則。所以，根據中國自己的實踐，提出‘一個國家，兩種制度’的辦法來解決中國的統一問題，這也是一種和平共處。”一國兩制”的構想，順應了世界發展的潮流。

　　四、中國特色社會主義事業的依靠力量和領導核心

　　中國特色社會主義事業的依靠力量和領導核心是共產黨。社會主義民主是共產黨領導下的人民民主。黨的領導是實現和發展人民民主的根本保證。黨的領導的實質和核心內容，就是組織和支持人民當家做主。堅持發展社會主義民主與加強黨的領導的一致性，充分發揮我國政治制度的優勢，而不是照搬西方政治制度的模式，這對于推進政治體制改革，建設社會主義民主政治和法治國家具有關鍵意義。

　　我們必須始終不渝地堅持從中國的實際出發，建設有中國特色的社會主義民主政治，堅持和完善人民代表大會制度，堅持和完善共產黨領導的多黨合作與政治協商制度，堅決不搞西方式的三權分立和多黨制。這是我們在發展社會主義民主的長期過程中，始終必須堅持的重大原則。

　　總之，學習《鄧小平理論與三個代表》的最終目標是要學會在實際問題中應用它，并以其理論為指導聯系實際。

　　具體有以下幾個方面：

　　1. 在實際工作中，不能形而上學。

　　鄧小平理論是一個完整的科學體系。它從強國富民出發，以解放思想、實事求是的思想路線為指導，以社會主義初級階段的國情為基礎，以解放和發展生產力為主線，以改革開放和四項基本原則為經緯，圍繞建設有中國特色的基本問題，按照嚴密的邏輯依次展開。因此我們在學習當中要學會分析問題，具體問題具體分析，而不能照書搬書，不能斷章取義，各取所需，必須全面、準確、完整地領會和把握。這樣運用鄧小平理論的觀點觀察問題、解決問題才能是正確、全面的。

　　2. 理論聯系實際是關鍵

　　理論聯系實際所包含的兩個方面是不可分割的。它們既相互聯系、相互銜接，又相互作用，表現為一個完整統一的過程。離開這兩個方面或缺少任何一個，理論和實際就處于相互隔絕的狀態，就聯系不起來，做起事來就會找不到路。所以我們不僅在學生而且在生活中都應該牢記這一點，學會用理論來指導實踐，只有這樣我們做任何事情才不會找不著路，這也是我們成功的一大關鍵。因此只有做到理論聯系實際，才不會“紙上談兵”。

　　3.主次分清，我們要學會矛盾的主次之分

　　鄧小平提出的“一國兩制”，是偉大的科學構想，是他所倡導的中國特色社會主義理論的重要組成部分。鄧小平的這個構想，本擬用之于中國臺灣，后則提前用之于港澳。近幾年的實踐證明，它完 全是可行的，成功的。資本主義與社會主義本是兩個矛盾，但他并不是我們當代的主要矛盾，正是由于分清了主次矛盾，才有了今天的“一國兩制”，也才有了我們今天社會的穩定。所以我們在學習中也就學會主次之分，要學會發現矛盾，更要學會分清主次，只有這樣我們在做起事情來才能事半功倍。

　　當代大學生要堅持學習科學文化知識和加強思想修養的統一，堅持學習書本知識和投身社會實踐的統一，堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一，用鄧小平理論武裝自己，成為新世紀社會主義事業的棟梁。

鄧小平理論心得體會 篇18

　　學習鄧小平基本理論，深受教育，倍感親切，尤其是鄧小平“發展才是硬道理”的偉大思想，簡潔明快，震耳欲聾，樸實無華。抓住了解決中國問題的關鍵，令人嘆服�；仡欀袊�改革開放的光輝歷程，放眼魯中淄博發展的日新月異，心中涌動著對這位世紀偉人的無盡思念。十年后，xx大提出：“我們黨要承擔起推動中國社會進步的歷史責任，就必須把發展作為執政興國的第一要務。”為我們今天很好地理解和樹立科學發展觀奠定了堅實基礎，也更進一步堅定了我們在新時期發展的信念。

　　一、回顧歷史，充分認識“發展才是硬道理”的長遠意義

　　“發展才是硬道理”雖然七個字，卻揭示了中華民族興衰榮辱的歷史結論。

　　眾所周知，中國古代文明曾經長期領先于世界，但從18世紀末，由于封建統治者不顧順勢，閉關自守，夜郎自大，固步自封，阻滯了生產力的發展。而當清朝統治者沾沾自喜于“康乾盛世”的余輝時，歐美資本主義國家卻乘著工業革命的東風，迅速發展起來，中國遠遠被甩在了后面。于是，這個衰落的封建帝國淪為侵略的對象。近代中國，遭受英法聯軍、八國聯軍、沙皇俄國及日本的兩次侵略。事實證明，“落后就要挨打”，這就是近代中國歷史留給我們的辛酸回憶和沉痛教訓!

　　在血的教訓面前，無數先進的中國人認識到，只有發展才能救亡圖存。他們為了實現強國富民的理想，進行了可歌可泣的斗爭和探索，雖歷盡艱辛但始終無法使舊中國擺脫落后挨打的悲慘命運。只有中國共產黨領導的新民主主義革命，推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的反動統治，建立了新中國，才為中國社會生產力的解放和發展開辟了道路。新社會新制度的建立，為生產力的快速發展和社會全面進步提供了前所未有的良好條件。但在以后的實施過程中，由于一度偏離了經濟建設這個工作重心，淡漠了發展，使我國在經濟方面與發達國家本已縮小的差距又拉大了。

　　十一屆三中全會以來，我們牢牢抓住了發展這個主題，堅持以經濟建設為中心不動搖，取得了改革開放和現代化建設的輝煌成就。特別是十三屆四中全會以來，這是我國人民得到實惠最多的時期，是我國社會長期保持安定團結、政通人和的時期，是我國民族凝聚力極大增強的時期。這是我國人民實踐鄧小平理論的輝煌成果。就淄博市發展來看，20xx年，我市地區生產總值達到1003.38億元，今年將達到1200億元。在最近剛剛揭曉的中國城市綜合實力排名中，我市列第48位。人民生活總體上實現了由溫飽到小康的歷史性跨越，城鎮居民人均可支配收入8720元，農民人均純收入3902元。全市儲蓄存款余額923.62億元，城鎮居民人均住房使用面積達到28.57平方米，6年增長1.15倍。電冰箱、洗衣機、彩色電視機、電腦這些20xx年前許多人聞所未聞的電器產品，現在已經進入了尋常百姓家，個人擁有汽車等昂貴商品已經屢見不鮮。放眼祖國，自1992年提出“發展是硬道理”以來，中國獲得了讓世人矚目的發展。從1978年到20xx年，年均GDP增速達9.4%，處于世界前列，GDP總量已躍居世界第6位，人均GDP突破1000美元。我國的綜合國力顯著增強，國際影響日益增大，世界人民看重中國，國際霸權主義勢力不敢小看中國，中國順利實現香港、澳門回歸，這都得益于我們的發展。

　　歷史和現實充分證明，只有緊緊抓住發展才能從根本上把握人民的愿望，把握社會主義現代化建設的本質，才能在日趨激烈的國際競爭中贏得更多的主動和優勢。任憑風浪起，穩坐釣魚臺。在未來發展前進的道路上，無論遇到什么艱難險阻，只要堅持“發展才是硬道理”的思想，用發展的眼光、發展的思路、發展的辦法解決前進中的問題，我們就能夠應對各種挑戰、勇往直前。

　　二、靠發展解決前進中的問題，堅定樹立社會主義的信念

　　展望新的世紀，我國社會主義現代化建設任重道遠，既有過去積累起來的老問題，也有不斷出現的新問題，但不論解決什么問題，最終都是要靠發展。發展是基礎，發展是根本。離開發展，堅持黨的先進性、發揮社會主義制度的優越性和實現民富國強都無從談起。

　　從國際看，應對復雜多變的局勢，戰勝種種風險和考驗，最終要靠發展。勿容置疑，目前，我們與世界發達國家的差距還很大。西方敵對勢力對社會主義中國實行遏制和“西化”、“分化”圖謀，短期內不會改變。我們必須增強憂患意識和緊迫感，創造條件，加快發展，不斷提高我國的綜合國力，不斷提高我們應對各種風險的能力。

　　從國內看，解決我國社會主義初級階段的主要矛盾，戰勝各種困難，最終也要靠發展。我國正處在于社會主義初級階段。這個階段最大的特點就是經濟不發達，最根本的任務就是發展社會生產力，滿足人民日益增長的物質文化生活需求，加快發展始終是關乎國計民生的頭等大事。我國人口多、底子薄，社會就業和保障的壓力很大，貧困人口還為數不少。地區發展不平衡，民主制度有待完善，在改革發展中，確立起來的社會主義市場經濟體制不成熟。在深化改革的過程中，一些深層次的矛盾和問題逐漸暴露出來。這些前進中出現的矛盾和問題只能通過加快發展來解決。

　　總之，復雜的形勢，艱巨的任務，賦于發展特殊的重要意義。增強綜合國力，改善人民生活，離不開發展;鞏固和完善社會主義制度，充分發揮社會主義制度的優越性，離不開發展;保持社會穩定，實現國家長治久安、離不開發展;提高國際競爭力，掌握國際斗爭主動權，離不開發展;完成祖國統一大業，實現中華民族的偉大復興也離不開發展。只有加快發展，才能創造出比資本主義更發達的生產力、才能使人民群眾享受更多的實際利益，社會主義才能更好地顯示自己的優越性，人民群眾才能從內心里更加擁護社會主義，才能最終說服那些不相信社會主義的人。

　　三、強抓機遇加快發展，牢固樹立和落實科學發展觀

　　實踐證明，能不能抓住機遇，加快發展，歷來是一個國家，一個民族能否贏得主動、贏得優勢的關鍵所在。鄧小平指出：“要抓住機會，現在就是好機會。我就擔心喪失機會。不抓呀，看到的機會就丟掉了，時間一晃就過去了。”也要求我們：“要抓住機遇而不可喪失機遇。”縱觀全局，明確提出了“五個統籌”和樹立全面、協調、可持續的發展觀。在21世紀頭20xx年，對我們來說，必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰略機遇期，聯系世界政治格局和當前國際形勢，要充分看到我國已經奠定的發展基礎和進一步發展的有利條件，牢固樹立機遇意識，做到善抓機遇，搶抓機遇，發展要有新思路、改革要有所突破，開放要有新局面，各項工作都要有新舉措。

　　抓住機遇、加快發展，就要堅持理論聯系實際，淄博作為國務院批準的山東半島經濟開放城市之一，也是具有百年工業歷史的老工業城市。近年來，市委、市政府按照省委的要求，制定了“兩提前、一率先”的奮斗目標，既提前全面建成小康社會，提前基本實現現代化，率先在魯中崛起。在實施這一宏偉目標的進程中，市委不失時機制定“建設經濟強市、文化大市和綠色城市”規劃。我們市政協充分發揮政治協商、民主監督、參政議政的職能，發揮政協組織人才薈萃、智力雄厚、代表性強、聯系面廣的優勢，圍繞中心，服務全局，獻策出力。近年來，針對制約我市在發展中產業結構升級、多種所有制經濟、文化產業、三農發展等九個方面的體制性、機制性、結構性等問題，我們先后進行廣泛的視察、考察、調研，提出真知灼見的意見和建議上千條，寫出有價值的報告116個，為促進經濟發展、社會進步，做出積極的努力。全市上下解放思想，堅持發展，沖破了一切妨礙發展的思想觀念，拋棄和改善了一切束縛發展的做法和規定，革除了一切影響發展的弊端。在強抓機遇中依靠人民，集中全體人民的智慧和力量，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。

　　鄧小平關于發展問題的論述，為科學發展觀奠定了堅實的基礎，科學發展觀是對鄧小平發展理論的重要實踐。黨的xx屆三中全會提出了“五個統籌”和樹立全面、協調、可持續的發展觀，指導我們要抓住機遇，實現更快的發展。這是黨中央總結我國改革開放以來，在豐富發展經驗基礎上的又一次理論創新和觀念創新，是與時俱進的產物和成果，標志著我們對發展問題的認識更加全面、準確、更加符合不斷變化客觀要求。我們要努力學習掌握“五個統籌”為根本要求的科學發展觀，充分認識落實科學發展觀是對鄧小平關于發展理論的具體運用。首先注重發展的全面性，如注重經濟，社會和人的全面發展;二是更加注重發展的協調性，城鄉之間、區域之間、經濟社會之間，國內發展和對外開放之間，都要協調發展;三是更加注重發展的可持續性、注重人與自然的和諧發展，這是世紀潮流，也是我們發展的內在要求;四是更加注重發展的目的性，既以人為本，發展的目的是滿足人民群眾不斷增長的物質文化生活需要、實現人的全面發展。因此，我們政協組織要牢牢把握發展的大局，服從服務于發展的大局，認真履行職能，強化自身建設，適應新的國內國際形勢的需要，自覺地用科學發展觀來指導我們的各項工作，以實際行動落實鄧小平偉大思想，為促進社會主義事業的順利發展做出新的更大的貢獻。