提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的八大方向和路徑

　　職場的中層管理者，不上不下，承上啟下，是單位的中堅和骨干力量。上有“老板”經(jīng)常對你發(fā)號施令布置任務(wù)，下有一幫可能不怎么聽話的“老油條們”、“刺頭們”給你出難題，工作推進緩慢，令你頭疼。此時，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改善領(lǐng)導(dǎo)和管理方法，顯得迫在眉捷。下面是小編為大家收集關(guān)于提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的八大方向和路徑，歡迎借鑒參考。

　　1.做深邃的思想者

　　思想深邃，看問題入木三分，解難題一針見血，抓事情事半功倍。對外體現(xiàn)為一種很深的城府和遇事時冷靜鎮(zhèn)定的氣場。

　　凡事應(yīng)該主動設(shè)問，多問自己幾個“為什么”。如果管理者學(xué)會多角度地科學(xué)地提問題，就為自己開辟了一條思維的捷徑，就能在思維中領(lǐng)先一步，突破思維定勢，探索新的思維路徑，善于思維逆向、思維發(fā)散、思維聯(lián)想。同時，運用思維中的角色轉(zhuǎn)移法，以換位思考。“難得糊涂”和模糊思維，是由領(lǐng)導(dǎo)工作的系統(tǒng)性、動態(tài)性和有效性決定的，對事要聚焦，對己要超然。善用形象思維，能使領(lǐng)導(dǎo)工作更具情感號召力、理論感染力和人格吸引力。能在復(fù)雜的環(huán)境中系統(tǒng)思維，抓住思想的火花、靈感，就能在領(lǐng)導(dǎo)活動中獨辟路徑。

　　2.做心智的啟迪者

　　在平時的管理中，及時判別部屬的情緒，要“用心”(體現(xiàn)責(zé)任心)、“用眼”(體現(xiàn)細瞰性)、“用耳”(體現(xiàn)敏感性)、“用腦”(體現(xiàn)科學(xué)性)。要與下屬保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x，謙和而不失權(quán)威，融洽而不失威嚴，親密而不失原則。要重視“點撥”的心理效應(yīng)，“點拔”具有心理激勵效應(yīng)，能觸發(fā)醒悟點、激發(fā)興奮點。要展示“情感育像”的魅力，學(xué)會心理位置互換，要“情到”(人的精神世界擾如第二宇宙，人需要理解、溫暖、關(guān)心，需要同舟共濟，設(shè)身處地)、“心到”(人的心理活動微妙復(fù)雜.所謂“人站對面，心隔千里;其心難知，喜怒難瀏”，需要管理者做知心人，以心換心)、“身到”(深入底層和一線員工打成一片)。要掌握心理調(diào)控的藝術(shù)，做醫(yī)治心理創(chuàng)傷的良醫(yī)。心理溝通是一種領(lǐng)導(dǎo)智慧，要善于溝通，同時要指點迷津，誘導(dǎo)下屬增強心理容量和耐挫能力。

　　3.做精明的組織者

　　鋼鐵大王卡內(nèi)基說過:領(lǐng)導(dǎo)不必也不能樣樣超過別人，但必須有強過別人的組織才干。作為一級管理者，要著重提高組織協(xié)調(diào)能力，善于溝通，重視溝通的作用。橫向溝通要迅速及時，做到重大問題及時溝通，決策之前預(yù)先溝通，全局工作主動溝通，常規(guī)工作定期溝通，改變決定重新溝通。領(lǐng)導(dǎo)和管理是帶領(lǐng)而不是代替大家工作，要善于授權(quán)，把握授權(quán)的“四個環(huán)節(jié)”:一是把工作職責(zé)分配給下屬，二是授予下屬完成相應(yīng)職責(zé)的權(quán)力，三是激發(fā)其工作責(zé)任感，四是盡量不干預(yù)下級工作。授權(quán)中注意:授權(quán)留責(zé)，責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一，逐級授權(quán)。善于對下屬進行具體指導(dǎo)。(1)進行工作思路的指導(dǎo)。(2)幫助下屬解決其本身解決不了的問題。(3)指導(dǎo)下屬找到工作中的要點和關(guān)健部位。(4)幫助下屬發(fā)現(xiàn)工作中的盲點�？傊�，具體指導(dǎo)應(yīng)是啟發(fā)式的點方向、指路子、出主意，是工作思路、思想方法的指導(dǎo)。要營造團隊協(xié)作的氛圍，從建立和諧團隊的角度，提高凝聚力和員工的歸屬感。

　　4.做賢明的舉才者

　　用人是管理者的基本職能，能否用好人，關(guān)系到單位的興衰成敗、人心聚散，管理者要有求才之渴、愛才之心、護才之能、舉才之德。確定大人才理念，識才要“公”，識才要“真”、識才要“深”。要委任能力強過自己的人，不重用無能平庸之輩。要把競爭機制引入人才管理，用人不疑，用一賓所長，關(guān)鍵是發(fā)掘人之所長、避其所短，使人才各得其所。重視對下屬的培養(yǎng)考核，創(chuàng)造人才成長的良好環(huán)境。

　　5.做聰慧的教育者

　　管理者對下屬來講是導(dǎo)向者、指揮者、協(xié)調(diào)者，同時也是下屬的良師益友。要創(chuàng)造有效表揚的氛圍。表揚要實事求是、恰如其分，態(tài)度要真誠，對象要廣泛，方法要得當(dāng)，時機要及時。要注意批評的方式。“順心入耳式”(最好的批評是能啟發(fā)別人自我批評的批評);“委婉暗示式”(可以旁敲側(cè)擊，借題發(fā)揮，講者有言，聽者有心，既達到批評目的又顧全被批評者的聲譽);“責(zé)己正人式”(面對問題先承擔(dān)責(zé)任，先自責(zé)然后責(zé)人)�？傊�，批評作為一門藝術(shù)，有時需警鐘長鳴，有時要和風(fēng)細雨，有時需直言疏導(dǎo)，有時需迂回側(cè)擊，不同的方式因人、因地、因事而宜。

　　要掌握談話的基本功。以誠待人，掌握時機，抓住重點，調(diào)動對方，掌握分寸，克制沖動。對待兇悍者，首先應(yīng)采取冷靜的態(tài)度，穩(wěn)定情緒、控制局面。其次，以理智的態(tài)度傾聽對方的講話并幫助一起分析。第三，在原則上不讓步。第四要尊重對方的人格，但表明觀點和態(tài)度。要克服不利于相互理解的偏見，注意成見效應(yīng)、初次效應(yīng)、投射效應(yīng)等。

　　掌握道歉的方法。首先，要以負責(zé)任的態(tài)度作反思，找準問題的原因。其次，道歉要及時，該道歉就馬上道歉。第三，道歉時要堂堂正正，不必低三下四，有多少錯就講多少錯。第四，道歉的話說不出口，可用別的方式或請第三方。第五，道歉后在行動上要有所表現(xiàn)。

　　6.做成功的激勵者

　　有效的激勵是管理者成功的鑰匙，激勵下屬是管理者必須掌握的藝術(shù)。滿足和引導(dǎo)下屬多元化需求。把握下屬的需求結(jié)構(gòu)，針對不同的需求，在滿足和引導(dǎo)多元化需求上做文章，同時，要恰當(dāng)?shù)剡\用情感激勵術(shù)，以情入手，情感相融，以提高激勵的效果。

　　正確運用目標激勵法。首先，樹立目標，激發(fā)期望心理，通過目標的科學(xué)設(shè)置，激勵下屬的動機，引導(dǎo)下屬的行為。其次，堅持下屬參與的原則，并為下屬達到目標提供必要的幫助。第三，把下屬的期望和目標引導(dǎo)到公司的大目標上，營造“雙贏”的氛圍。

　　消除下屬的不公平感。首先，應(yīng)了解人們具有過多評價自己投入的心理定勢，盡量降低員工的不公平感，使其達到心理平衡。其次，應(yīng)針對性地進行心理疏導(dǎo)，并做好釋疑解惑和引導(dǎo)工作。同時，管理者應(yīng)率先垂范，在下屬中產(chǎn)生一種“心理平衡效應(yīng)”。

　　把握榮譽激勵的方法。增強榮譽的吸引力，公開贊賞，當(dāng)眾表揚，采用多種形式，靈活運用榮譽激勵。應(yīng)賞罰分明，先要出于會心，不循私情，一視同仁。其次，要調(diào)查研究，重證據(jù)，重事實。三是把握教育為主、懲罰為輔的原則。四是提倡冷處理。要注意傾聽，使員工產(chǎn)生被承認的滿足感，能激發(fā)其工作熱情。在傾聽時特別注意，要給予對方以全部的注意，要有極大的耐心，并適當(dāng)提出一些問題。

　　7.做有效的協(xié)調(diào)者

　　發(fā)揮目標協(xié)調(diào)的威力。有效的協(xié)調(diào)者應(yīng)把設(shè)置正確的目標放在一切工作的首位。組織目標要明確具體，具有一定的挑戰(zhàn)性并與個人的利益相聯(lián)系。練好平行協(xié)調(diào)的“內(nèi)功”，做到四個“同一”，即取得同一個認識中心(核心關(guān)系)，遵循同一個原則(黨性原則)，立足同一個基點(共同的使命感)，講究同一個態(tài)度(真誠、團結(jié))。

　　把握下行協(xié)調(diào)的要點，即“五個要”，對下級要以誠相待，對親者要保持距離，對疏者要一視同仁，對失控要嚴于自責(zé)，處理糾紛要公平如砰，端平而不“和稀泥”。調(diào)控下屬情感時，運用“疏導(dǎo)法”(即有怨氣時給予“引爆”，讓其一吐為快后進行引導(dǎo));“感化法”(即實施感情投資，對下屬缺點給予寬容，通過心理感化形成負疚補償心理);“論理法”(即以理服人，使下屬通過“達理”轉(zhuǎn)化為“通情”，一味地以權(quán)壓人只會激化矛盾)。

　　化解人際沖突有“三部曲”。第一，冷靜分析沖突的性質(zhì)，既要排除消極后果的產(chǎn)生，又要利用沖突的積極作用。第二，弄清沖突的原因。第三，恰當(dāng)選擇協(xié)調(diào)方式(求同存異法、澄清事實法、豁達大度法、行為彌補法、因勢利導(dǎo)法)。

　　排除干群溝通的障礙。(1)克服角色障礙。擺正位里，以普通人的形象與溝通對象建立起融洽的氛圍。(2)克服作風(fēng)障礙。一種是“消極放任型”的領(lǐng)導(dǎo)，以群眾不找麻煩為滿足，導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠和淡薄;一種是“強迫命令型”的領(lǐng)導(dǎo)，工作方法簡單、生硬，下達的指令會受到反彈。(3)克服情感降礙。另外還有梁道陣礙、典論障礙、語言障礙的克服等。

　　8.做美德的躬行者

　　要永遠保持童心、熱情和積極的態(tài)度，學(xué)會限制自己。黑格爾說:“一個有志向的人知道限制自己。”在使用權(quán)力的過程中對自己要有所限制，對自己的價緒和語言也應(yīng)控制，戒“假言、空言、過言、媚言、冷言”。管理者處于舞臺的中心，唱的是主角，被人議論在情理之中。因此，應(yīng)應(yīng)心吸收議論中的合理成分，調(diào)整自己的行為。同時，也不必為真論所左右。要超越挫折，客觀佑價拉折的性質(zhì)與程度，并以積極健康的人生觀總結(jié)經(jīng)臉教訓(xùn)，以堅定的意志戰(zhàn)勝自己，借助于內(nèi)在的精神力蚤戰(zhàn)勝自舟弱點以盡快獲得成功。

　　培養(yǎng)“兼言并蓄”的領(lǐng)導(dǎo)氣度。要能“容人”，容納各類人才，并善于把他人的本事潛能挖掘出來;要能“容聲”，能從種種聲音中吸取營養(yǎng)、集思廣益;要能“容錯”，以寬容之心對待犯錯的下屬，容不得錯的領(lǐng)導(dǎo)不是好領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)健時刻拉人一把勝過平時助人一百次。加強自我修煉，提高特神境界，不因一時之功而自喜，也不應(yīng)為一時失落而自悲;能吸納八方信息，但不會為一些非議而左右情緒;友善待人，但對居心不良者也能自設(shè)防線。