我和我的老師演講稿（精選31篇）
我和我的老師演講稿 篇1
我是一個二年級的小學(xué)生，而我的班主任李老師是一個和藹可親的老師。
李老師非常關(guān)心同學(xué)。一次，我不小心摔倒，把手碰流血了，李老師便讓同學(xué)帶著我去醫(yī)務(wù)室，這件事您可能早就忘記了，可是我卻忘不了，因?yàn)檫@件事體現(xiàn)了您對我們深深的關(guān)愛！
于老師還是一個一絲不茍的老師哦！上次，我參加作文比賽，她為了輔導(dǎo)我寫作文，每天都很晚才下班。“功夫不負(fù)有心人”啊，我得了一個二等獎，許多老師都來向我祝賀，我看見您笑了，這種笑帶著欣慰，帶著祝賀。
一次運(yùn)動會，在跳長繩比賽時，在老師和同學(xué)們的極力配合下，我們?nèi)〉昧藙倮＿\(yùn)動會后，我和幾個同學(xué)在班里做值日，因?yàn)樘鞖鉄幔裕覀冏鐾曛等蘸螅罾蠋煴銥槲覀冑I了兩盒冰激凌。
李老師也很嚴(yán)格哦！在她的課上，不許任何一個人做小動作，在作業(yè)本上不準(zhǔn)有一個涂黑的地方、一個錯別字、一個折角在于老師“嚴(yán)格”的管教下，我和同學(xué)們上課認(rèn)真了，作業(yè)寫得仔細(xì)了，這都是老師的辛勞！
老師，您是辛勤的園丁，培育著祖國歌花朵；您是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；您是人類進(jìn)步的階梯、您是辛勤的蜜蜂、讓我們無法忘記您。
我和我的老師演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我是四年級一班的蘇延開。今天，我演講的題目是《我們有個“嚴(yán)”老師》。
身材魁梧，目光睿智。他，就是我們威嚴(yán)的仇老師。同學(xué)們站在他面前，都會情不自禁地心生敬意，抬頭仰望。
仇老師的嚴(yán)，嚴(yán)于學(xué)堂。一堂語文學(xué)上，仇老師津津有味地講，同學(xué)們聚精會神地聽。兩個同學(xué)卻竊竊耳語。仇老師沒有點(diǎn)名批評他們，而是一邊講學(xué)，一邊用嚴(yán)厲的眼神告訴他們：“好好聽學(xué)!”那兩個同學(xué)看到仇老師的威嚴(yán)的目光，馬上坐好認(rèn)真聽學(xué)了。別的學(xué)堂，仇老師也經(jīng)常站在窗外留心觀察學(xué)生聽學(xué)情況，私下與學(xué)堂上表現(xiàn)“不自覺”的孩子促膝談心。他那語重心長的教誨更讓同學(xué)們嚴(yán)格要求自己。
仇老師的嚴(yán)，嚴(yán)于習(xí)慣。有一段時間，我為了追趕速度，寫字有些潦草。仇老師看到我的作業(yè)嚴(yán)肅又不失親切地對我說：“字如其人，見字如面呀!想給別人留一個好印象，就要好好寫字。更何況你是一班之長，再寫!”從那以后，我牢牢記住仇老師的教誨，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。不僅如此，班里有些同學(xué)學(xué)堂作業(yè)不能及時完成，仇老師就犧牲下午放學(xué)后的休息時間，手把手、講解，等到全部結(jié)束時，窗外已經(jīng)是燈火闌珊。
仇老師的嚴(yán)，嚴(yán)于律己。與我們一起走過的一千一百多個日子，不論刮風(fēng)下雨，不論嚴(yán)寒酷暑，他每天七點(diǎn)二十準(zhǔn)時來到教室我們讀學(xué)文、背學(xué)文;每一學(xué)都制作圖文并茂、內(nèi)容豐富的;每一節(jié)學(xué)都旁征博引、生動有趣;每一項(xiàng)作業(yè)都精批細(xì)改。直到有一天，一向身體強(qiáng)健的仇老師腰椎間盤突出不能站立，嗓子也嘶啞地發(fā)不出聲音。仇老師病得不輕呀!醫(yī)生建議臥床靜養(yǎng)，至少一周。躺在床上的仇老師，仍舊發(fā)短信叮囑同學(xué)們的學(xué)習(xí)。可他放不下我們，僅僅休息兩天，就又吃力地站上了講臺……
金杯銀杯，不如別人的口碑!每當(dāng)從別人不經(jīng)意的談話中聽到對仇老師交口稱贊時，我們想說;“仇老師，您是我們的‘嚴(yán)’老師，做您的學(xué)生我們無比自豪!”
我的演講完畢，謝謝大家!
我和我的老師演講稿 篇3
大家好！
今天我演講的題目是“我的老師”。
在我長達(dá)八年半的學(xué)習(xí)生涯中，遇到了很多老師，他們的教學(xué)各有特色，但有這樣一位老師給我留下了很深的印象。
與她的第一次相見，是在一個明媚的下午，陽光斜射入窗戶，溫暖又靜謐。這位老師站在講臺上，用好聽的聲音向我們介紹自己，像雨滴打在石板上那般清脆，又如和煦的春風(fēng)般溫暖人心。她留著一頭烏黑的短發(fā)，顯得十分干練，有朝氣；渾身都透出年輕人特有的青春氣息，我看不出她的年齡。
直到現(xiàn)在，我對她印象最深的仍是那一手好看的粉筆字。第一節(jié)課，老師將“守時”、“漂亮”二詞寫在黑板上，作為對我們的要求。粉筆字清秀、整齊地羅列在墨綠色的黑板上，儼然一幅藝術(shù)品的模樣，叫人都舍不得擦去。
這位老師的課堂十分的有吸引力，她會在學(xué)習(xí)課文《敬業(yè)與樂業(yè)》時告訴我們，職業(yè)不分高低貴賤，只要你認(rèn)真對待它，就能從中找到樂趣，就是這世間的第一等人。確實(shí)，只要你喜歡自己所從事的事業(yè)，樂在其中，那無論你吃了多少的苦，都是值得的。
她不僅傳授給我們知識，還會帶我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊的美。在輔導(dǎo)課結(jié)束，她會帶著同學(xué)們一起去操場跑步，增強(qiáng)大家的體魄，舒緩大家的壓力。過年期間，她組織我們一起去爬圌山，還在校門口給殷老師拍攝了新年的祝福。她以行動讓我們感受到了初三的學(xué)習(xí)，并不只是書本與試卷，生活中有很多美好等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，等著我們?nèi)ジ惺堋?/p>
有一次，老師讓我去一趟辦公室，我心里十分忐忑，不知道自己是否做錯了什么。老師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，打開我寫的作文，招呼我坐下，耐心地提出修改建議，幫我分析、理清文章結(jié)構(gòu)與思路，告訴我文章怎樣修改才合適。我想，這個老師的性格好像同她的短發(fā)不太一樣，沒有我想的那么嚴(yán)厲，輕柔的話語撥開了眼前的迷霧。果然，修改過后，文章比原先的有條理了很多，也更有邏輯感了。
說到這里，相信大家都已經(jīng)猜到了，她就是焦老師。在焦老師的身上，還有很多值得我們敬佩、學(xué)習(xí)的地方。
不久，我們將走上中考的考場，讓我們向著自己的目標(biāo)努力、沖刺！未來，無論我們?nèi)ツ睦锴髮W(xué)，都要認(rèn)真對待，做好自己，像焦老師所說，做世間的第一等人。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
我和我的老師演講稿 篇4
尊敬的各位、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是“我的老師”。
在我長達(dá)八年半的學(xué)習(xí)生涯中，遇到了很多老師，他們的教學(xué)各有特色，但有這樣一位老師給我留下了很深的印象。
與她的第一次相見，是在一個明媚的下午，陽光斜射入窗戶，溫暖又靜謐。這位老師站在講臺上，用好聽的聲音向我們介紹自己，像雨滴打在石板上那般清脆，又如和煦的春風(fēng)般溫暖人心。她留著一頭烏黑的短發(fā)，顯得十分干練，有朝氣；渾身都透出年輕人特有的青春氣息，我看不出她的年齡。
直到現(xiàn)在，我對她印象最深的仍是那一手好看的粉筆字。第一節(jié)課，老師將“守時”、“漂亮”二詞寫在黑板上，作為對我們的要求。粉筆字清秀、整齊地羅列在墨綠色的黑板上，儼然一幅藝術(shù)品的模樣，叫人都舍不得擦去。
這位老師的課堂十分的有吸引力，她會在學(xué)習(xí)課文《敬業(yè)與樂業(yè)》時告訴我們，職業(yè)不分高低貴賤，只要你認(rèn)真對待它，就能從中找到樂趣，就是這世間的第一等人。確實(shí)，只要你喜歡自己所從事的事業(yè)，樂在其中，那無論你吃了多少的苦，都是值得的。
她不僅傳授給我們知識，還會帶我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊的美。在輔導(dǎo)課結(jié)束，她會帶著同學(xué)們一起去操場跑步，增強(qiáng)大家的體魄，舒緩大家的壓力。過年期間，她組織我們一起去爬圌山，還在校門口給殷老師拍攝了新年的祝福。她以行動讓我們感受到了初三的學(xué)習(xí)，并不只是書本與試卷，生活中有很多美好等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，等著我們?nèi)ジ惺堋?/p>
有一次，老師讓我去一趟辦公室，我心里十分忐忑，不知道自己是否做錯了什么。老師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，打開我寫的，招呼我坐下，耐心地提出修改建議，幫我分析、理清文章結(jié)構(gòu)與思路，告訴我文章怎樣修改才合適。我想，這個老師的性格好像同她的短發(fā)不太一樣，沒有我想的那么嚴(yán)厲，輕柔的話語撥開了眼前的迷霧。果然，修改過后，文章比原先的有條理了很多，也更有邏輯感了。
說到這里，相信大家都已經(jīng)猜到了，她就是焦老師。在焦老師的身上，還有很多值得我們敬佩、學(xué)習(xí)的地方。
不久，我們將走上中考的考場，讓我們向著自己的目標(biāo)努力、沖刺！未來，無論我們?nèi)ツ睦锴髮W(xué)，都要認(rèn)真對待，做好自己，像焦老師所說，做世間的第一等人。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
我和我的老師演講稿 篇5
尊敬的老師，同學(xué)們，
大家好!
今天我要演講的內(nèi)容是“我心目中的好老師‘’。
首先，我心目中的老師還是一個博學(xué)多才、見多識廣的人。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見，寓教于樂是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
還有 ，我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁。能夠教用真心、真誠、真情去關(guān)愛每一位學(xué)生的老師。
大家都知道， 疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!既然已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就意味著把自己的人生價值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起。因此，教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但是，在當(dāng)今的教育現(xiàn)實(shí)中，有些教師教書意識太濃，育人觀念較薄，對學(xué)生實(shí)施心理懲罰的現(xiàn)象屢見不鮮;有的教師在后進(jìn)生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔;有的對犯了錯的學(xué)生不給改正錯誤的機(jī)會等。其實(shí)，教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的，所以學(xué)生的自尊心、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。如果學(xué)生對教師的尊重?fù)Q不來尊重，而是對尊重的侵犯，學(xué)生就不會再相信我們的教育，那要想得到學(xué)生的愛戴只能是幻想。
其次，我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者。
記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話：如果一個學(xué)生生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé);如果一個學(xué)生生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信;如果一個學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會了自卑;如果一個學(xué)生生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會了感激;如果一個學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會了憂慮;如果一個學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛……由此，使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師，必須成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者，要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展，幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。
另外，我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。當(dāng)我們在生活中遇到困難時，他能夠挺身而出，為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時，我們也會伸出援助之手。可以和我們一起討論如何提高課堂效率，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。
總之，這就是我心目中的優(yōu)秀教師。必須真心誠意把每一個學(xué)生放在心上，一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛，做到心中有陽光，臉上有笑容，替學(xué)生著想，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上無微不至關(guān)心。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
我和我的老師演講稿 篇6
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師很多，就是數(shù)也數(shù)不過來。
英語老師教英語，使我們將來步入社會可以跟外國朋友交往;閱讀老師教讀書，增加我們的閱讀量，開闊我們的視野;美術(shù)老師和音樂老師讓我們的生活更加豐富多彩。但其中使我最難忘的，還是 課外班的英語老師陳老師。
有一次，我們在講英語中的肯定句怎樣變單三時，陳老師為了讓我們記住，便編出一段故事：唐僧去西天取經(jīng)的路上會遇到許許多多的妖精，我們把這兩種句子成為妖精句。而孫悟空一定會把她們 打死，恰好，這兩個句子的單三也要在動詞后加S，S又和”死“的讀音很像，所以，以后一看見”妖精句“，就要打死(加S)。可是肯定句好加，特殊疑問句該怎么辦呢?陳老師又講，肯定句直接加S ，不會變化所以我們把他成為妖。而特殊疑問句呢?我們知道，特殊疑問句也是由肯定句變化而來，我們就想，妖為了不讓我們發(fā)現(xiàn)，就故意變成特殊疑問句子。但變成單三的方法還是一樣的。這樣句 子，我們把它成為”怪“。我聽得入了迷，陳老師講完，過了好長時間，我才回過神兒來。
剛講完，老師就在黑板上出題，讓我們做練習(xí)。為了防止平時差一點(diǎn)的學(xué)生不會，就讓她們在黑板上做題。即使做錯了也沒有關(guān)系，因?yàn)椋e了以后，老師會專門給你講一遍。知道你明白為止。這 樣，下次，你就不會再犯同樣的錯誤了。
老師，是園丁。老師，是大海。老師，是春雨。老師，是人梯。老師，是我們靈魂的工程師。我喜歡我的老師，我更敬愛我的老師。
我和我的老師演講稿 篇7
老師們，同學(xué)們，大家好!
流水潺潺，溪石發(fā)亮;微風(fēng)輕吹，柳絮已飛;時光匆匆，心已成熟;諄諄教導(dǎo)，言猶在耳……
不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而你們卻做到了;不是所有的老師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而你們卻做到了;不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長、歡笑、游戲、然而你們卻做到了……你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮……
方老師是我們的英語老師。她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶，頓時唇齒留香;只要你和她相處了一段時間，就會發(fā)現(xiàn)她的魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實(shí)質(zhì)上包含了許多;英語老師表面上只教英語，實(shí)際上她給予了我們很多，很多……班級里有一個特別調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，總是惹老師生氣，方老師沒有將他送到政教處，而是一遍一遍的教導(dǎo)著他。或許是希望有一天他能夠悔改，或許是希望他能夠變成一個好同學(xué)，方老師努力著，努力著……
王老師是我們的數(shù)學(xué)老師，這學(xué)期剛來到我們班。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開始喝，會很苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里，就會馨香無比。在充滿睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時蕩然無存，神清氣爽;在迷失方向的時候，聽一句老師的良言，便豁然開朗。大概是對原來老師的感情太深，同學(xué)們對她漸漸有了抵觸的表現(xiàn)。她沒有作聲，而是把淚水往肚子里咽。隨著抵觸情緒的增多，上課時不認(rèn)真聽講的同學(xué)越來越多。王老師認(rèn)真地給他們講道理，去教育他們，去引導(dǎo)他們，讓他們成為上課時遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生，沒有聽會的課程還要再講一遍。同學(xué)們遇到不會的問題時，她也會耐心地給他們講解。同學(xué)為她的執(zhí)著而感動，也就越來越認(rèn)真了……
顧老師是我們的語文老師。當(dāng)之無愧地成了全球很受人們歡迎的“可口可樂”。喝一口，首先感到的是一股甜甜的味道，如同我們剛見她時，親切得如同鄰家姐姐。接著再細(xì)心品嘗一下，一股清涼流遍全身。喝完一口，仿佛還意猶未盡，就如上她的課，絕對讓人對她的下一堂課充滿期盼。她，就像上帝在撒哈拉沙漠中給了你一片綠洲。她總是知道我們在想些什么，總是時不時地找我們談心，聆聽我們的訴說，她經(jīng)常從同學(xué)們口中來了解班級同學(xué)們的近況，從而進(jìn)一步的來幫助那些需要幫助的同學(xué)。漸漸我們遇到煩心事情也去找她，讓她開導(dǎo)我們。
沈老師是我們的物理老師。她就像一杯香濃的牛奶，盡管表面看上去很平凡，但若你細(xì)細(xì)品味時，就會發(fā)現(xiàn)它的味美，香醇……每當(dāng)上課的時候，他都很嚴(yán)肅，一絲不茍，從沒有一絲懈怠。在空閑的時候，你就會發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是一個快樂，愛笑的天使。與她談話，你不會拘謹(jǐn)，不會壓抑，只會感到快樂，開心，從而也開朗起來。最可貴的是，她還是另一個班的班主任，工作很繁忙，但她對于我們班的授課卻十分認(rèn)真，沒有一絲放松。
這些老師就像飲料一般，無時無刻不讓我們感受著溫暖，愜意……在這么長時間里是這幾位老師一直教導(dǎo)著我們，一直開導(dǎo)我們，你們不僅是我們的老師同時也是我們的朋友。你們在這段時間內(nèi)一直陪伴著我們成長，我們一起走過了春、夏、秋、冬，走過了歡笑的日子和悲傷的日子。在此我們要向所有的老師們說一聲：“老師，您辛苦了!”
謝謝大家!
我和我的老師演講稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好!
我是五二班的，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。
有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊，在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無聞、無私奉獻(xiàn)，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚……
我很幸運(yùn)，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，李老師。李老師中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一張圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，閃耀著智慧的光芒，李老師像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們的生活；像嚴(yán)厲的爸爸，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)；像親密的朋友，關(guān)注著我們的進(jìn)步。20xx年的秋天，我們帶著滿臉無知和好奇踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。經(jīng)過5年的學(xué)習(xí)，我們長高了，長胖了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰教給我們知識和真理？又是誰教會我們做人的道理？是誰為我們的進(jìn)步欣喜若狂？又是誰為我們的缺點(diǎn)揪心著急？是李老師！
李老師教學(xué)生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。李老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語，李老師都旁征博引，講得生動有趣，讓我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時而凝神沉思，時而神采飛揚(yáng)，時而頻頻點(diǎn)頭，時而低頭微笑，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
記得我剛上學(xué)的時候，非常膽小，對李老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會不會叫到我。“靳小雨”老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢地站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切地對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了我的全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
李老師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任，便把愛心平均分成65份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得三年級的一次體育課上，我們班的李凱鑫同學(xué)忽然暈倒了，臉色煞白，雙唇也沒有一點(diǎn)顏色，是李老師親自騎車把她送到了醫(yī)院，又跑前跑后地找醫(yī)生，掛號，看病，通知家長，一直忙到很晚才回家。第二天又抽時間去醫(yī)院里給他補(bǔ)課，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動著李凱鑫，感動著我們五二班的每一個同學(xué)。
還有一次，我們班的在打掃衛(wèi)生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
李老師的工作很辛苦。每天他們都要給我們講課，對我們諄諄教誨，要批改堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫教案，還要組織我們活動，保障我們的安全。
老師，如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。沒有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢？哪有幼苗的茁壯成長？老師，您放心，我們會用勤奮閃亮您的事業(yè)，用成才芬芳您的人生！用優(yōu)異的成績表達(dá)對您的感激，用真實(shí)的行動告訴您：老師，我們愛您！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感謝長空，是因?yàn)殚L空讓他翱翔；高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃覀兏兄x老師，是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
我和我的老師演講稿 篇9
他不是演員，卻吸引著我們渴望知識的目光，全神貫注地學(xué)習(xí)；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，演奏著優(yōu)美的曲調(diào)；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂，讓我們健康成長。他只是一位平凡的老師，卻用那雙獨(dú)特的眼睛、嚴(yán)厲的要求和細(xì)膩的關(guān)懷為我們撐起一片遼闊的藍(lán)天！
老師的眼睛里有一種愛。當(dāng)我們看著手中一摞摞厚厚的作業(yè)而疲憊時，我們特別需要老師的肯定和支持。這時候，他總是用那雙會說話的眼睛望著我們，好像在說：你們一定可以的！信任的目光總會讓我們變得更加勇敢和堅強(qiáng)。
老師的嚴(yán)厲也是一種愛，一種不明顯的真摯的愛。只有你細(xì)細(xì)的觀察，用心的體會才會感受到這種濃濃的情誼。當(dāng)我們作出錯誤的選擇或是企圖逃避學(xué)習(xí)中一時的困難時，老師嚴(yán)厲的叮囑就會浮現(xiàn)在我們的腦海里，使我們再次拿起筆，打起精神，繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)。因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲，是鞭策我們前進(jìn)的力量！
老師的細(xì)膩里也藏著滿滿的愛。在學(xué)校中，天冷了，老師總是再三叮囑我們要多穿衣服，不要感冒了；在生活中，偶爾有同學(xué)鬧小矛盾了，老師總是第一時間了解情況，然后引導(dǎo)學(xué)生化解那些雞毛蒜皮的矛盾，讓我們都成為心靈上的朋友；在體育課上，有同學(xué)不小心摔倒擦破了皮，老師又總是細(xì)心地為學(xué)生包扎，還不時關(guān)切地問道“還行嗎？”；在課堂上，老師總是孜孜不倦地教導(dǎo)我們，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人做事。細(xì)小的事情里，滿滿的都是期待和關(guān)愛。
老師，是我們撬動知識宇宙的'支點(diǎn)，是我們前行途中有聲的燈塔，是我們?nèi)松飞嫌赂仪靶械暮蠖堋Ｌ招兄壬f，教師就是“捧著一顆心來，帶著半根草去”。是的！不信你看！在寂靜的深夜里披著群星依然在批改作業(yè)的人是老師；如春蠶那般吐絲無盡、蠟炬一樣無聲燃燒的還是老師；用一支粉筆在三尺講臺慷慨書寫知識海洋的仍是老師。老師，一份多么偉大的職業(yè)，一個多么高尚的稱呼，一個需要不斷用自己的言行去踐行師德的偉大靈魂。這，就是老師，這就是我們身邊那些每天兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的靈魂的引導(dǎo)者。老師，您辛苦了！
我和我的老師演講稿 篇10
大家好，今天我演講的題目是“我的老師”。
清爽的短發(fā)，挺直的腰板、迷人的微笑是她的標(biāo)配，她就是我們的語文老師——焦老師。
從她給我們上的第一節(jié)課開始，我便感受到了老師的魅力。
她是嚴(yán)師。那時她剛接手我們班不久，我因?yàn)樽鳂I(yè)不認(rèn)真被罰重寫。我心想“新官上任三把火”，就好好配合一次，糊弄過去就算了，以后時間久了老師肯定就不會管得這么嚴(yán)了。沒想到，第二天老師居然在全班表揚(yáng)了我！這可真讓我有點(diǎn)受寵若驚，擺在以前，老師肯定會說我“蠟燭”（鎮(zhèn)江話）。受了表揚(yáng)的我心里一邊是忐忑，一邊是激動。
那天的回家作業(yè)，我寫得格外認(rèn)真。看到第二天老師在我的作業(yè)本上打了個玲瓏的紅星，還有那清秀的“漂亮”二字，欣喜之情溢于言表。而后的每一天，我竟然都能很認(rèn)真地書寫，因?yàn)槲移诖吹嚼蠋煹募t星和評語。那紅星就好像老師在對我微笑。我想，是焦老師改變了我，讓我在書寫的道路上走上了正軌。
她是慈母。焦老師關(guān)心著班里的每位同學(xué)，想盡辦法讓我們愛上語文。寒假里，老師創(chuàng)造性地讓我們進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練。當(dāng)時我為了練習(xí)我的朗讀水平選擇了朗讀小組。每天花心思找文章，從記敘文到散文、從詩歌到片段。我愛上了朗讀，感覺只有在朗讀的時候才能真正使自己靜下心來，感覺沉浸在朗讀的世界里面是多么的美好。
她更是朋友。從來沒有一個老師像她這樣愛笑，她的臉上永遠(yuǎn)洋溢著自信、美麗的笑容，也從來沒有一個任課老師能和同學(xué)們這么融洽地在一起。
還記得那天百日誓師大會后，焦老師召集同學(xué)們一起拍照，興致盎然地安排每個同學(xué)的站位，調(diào)整造型，隨著“咔嚓”一聲，畫面定格，時間停止。照片上，老師和每位同學(xué)都笑得特別開心。我想，那一刻我們一定都會銘記在心。
我很慶幸遇到了一位好老師，嚴(yán)謹(jǐn)、仁愛，也很慶幸能夠得到您的指點(diǎn)。
焦老師，謝謝您！
我和我的老師演講稿 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
我是五（4）班的，今天我演講的題目是《我的好老師》。
李志亮老師是我六年級的科學(xué)老師，他的教學(xué)方式獨(dú)特。他的課同學(xué)們都非常愛聽，就像磁鐵一樣有魅力，深深地地吸引著我們。
從他第一次給我們講課，他把課文里的內(nèi)容與生活聯(lián)系起來講，我發(fā)現(xiàn)在他上每一節(jié)課的時候都總是那么幽默風(fēng)趣，他講的那些內(nèi)容常使我回味無窮。有時候，他總會把驚人、刺激的生活故事講給我們 聽，同學(xué)們都聽得津津有味。記得有一次，他給我們上課的時候，在講《共同的家園》中的“生態(tài)平衡”時，他講到美國亞利桑那洲體態(tài)優(yōu)雅的白尾鹿長期以來與當(dāng)?shù)氐牟菰猩畹奶鞌趁乐蕺{、狼處 于一種平衡狀態(tài)，鹿群數(shù)量維持在4000頭左右……他就講起他們小時候的故事：小時候狼特別多，大白天它就跑進(jìn)人們家里，去偷食物吃或傷害人。如果門關(guān)上，它就使用那堅硬的的腳爪一撥，門就開 了，它就進(jìn)來了……他還講到那時候的狼餓的沒吃的，就會把他的大嘴伸開，一下子就把人吞到肚子里。聽了他的課，我心中特別怕狼。還有一次，上星期二的課，早晨前三節(jié)課都是他的，他要求同學(xué) 們一到校就背，可是當(dāng)李老師來了，教室里卻鴉雀無聲，李老師很生氣，我們教室里有三個盆子、一個桶，李老師把這四個桶盆扣在前四個人的頭上，他讓我們看，這就成了“沒臉人”了，同學(xué)們看到 這一情形，笑盈盈的。同學(xué)們立即把書掏出來，背了起來。從此以后，同學(xué)們再也不像那天那樣了，這樣的做法使我更敬佩李老師的教學(xué)方式。 因此我才下定決心，一定要一絲不茍，刻苦學(xué)習(xí)，爭當(dāng)一 名出色學(xué)生。
我為有這樣的李老師而自豪，因?yàn)樗慕虒W(xué)風(fēng)格獨(dú)特，深深吸引著同學(xué)們。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
我和我的老師演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
你們好！我是。今天，我演講的題目是《我的好老師》。
在開始演講之前，請允許我先給在場的所有的老師致以崇高的敬意，感謝你們用心澆灌祖國未來的花朵，燃燒自己照亮我們，在我心目中她們都是好老師。
我的身邊也有這樣一位好老師，她就是我的班主任——黃老師。她有著苗條身材，二十多歲的樣子，如同一位大姐姐陪在我們身邊。和藹可親的臉上總掛滿笑容，最迷人的是她那雙深邃的眼睛，感覺我們的一舉一動都逃不過她的法眼。她講課的時候總是那么認(rèn)真，那么幽默。
是她，耐心細(xì)致地給我們講課；是她，認(rèn)認(rèn)真真地給我們批改作業(yè)；是她，苦口婆心地教我們?nèi)绾巫鋈耍皇撬谖矣欣щy的時候幫助我……
記得那是臨近期中考試的一天，白云飄飄，微風(fēng)吹拂。我的數(shù)學(xué)老師——肖老師正在給我們復(fù)習(xí)。快下課的時候，肖老師出了一道題給我們做，我反復(fù)地思考著，可怎么也不會。一想到上課肖老師要評講，我心急如焚，眼淚已經(jīng)從眼眶中蹦了出來。當(dāng)我快要放棄的時候，突然，一直溫暖的大手輕輕撫摸在我的頭上。我回頭一看，原來是親愛的黃老師呀！她那甜美的笑容如初綻的花蕾，鮮艷奪目。她溫柔地對我說：“班長，你怎么啦？”“我……我不會…我不會做這道數(shù)學(xué)題。”我結(jié)結(jié)巴巴地回答。這時她那微笑的臉?biāo)查g嚴(yán)肅起來“你上課是不是沒聽講？”“我聽了，但還是不會，我真是太不中用了。”因?yàn)榕麓驍_其他同學(xué)，之后她再沒說什么，只是讓我來到教室外。本以為她會對我進(jìn)行一番批評，可是，我想錯了，安靜的走廊上，她用著自己并不熟練的數(shù)學(xué)知識，給我耐心地講解，這一刻，她雖然沒了語文課上的精彩的講解，但她的認(rèn)真和耐心，終于讓我領(lǐng)悟了這道題。我被她那認(rèn)真的勁兒，深深地給感動了，眼淚忍住不往外流。課堂上，她的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真交給了我們知識，是我們的好老師，但是她不光是一位“良師”，生活中，她更是一位“益友”陪伴我們成長。
猶記得，在那個風(fēng)和日麗的體育課上，她與我們“打沙包”的歡樂時光；在艷陽高照的體育課上，她與我們在大樹底下談天說地，笑靨如花的場景；在那顯得有點(diǎn)凌亂的作業(yè)本上，她給我們可愛的鼓勵性評語······
猶記得，在我有小心事時，你與我談心，安慰我、開導(dǎo)我的場景。
猶記得，每當(dāng)過節(jié)和考試的時候，她總會自己準(zhǔn)備一些小禮物，鼓勵班上有進(jìn)步的同學(xué)，帶領(lǐng)同學(xué)們朝著目標(biāo)前行。
猶記得······
鮮花的艷麗，是因?yàn)殛柟夂陀曷兜膿嵊虧櫍机棑糸L空，是因?yàn)樘炜盏陌荩恍〔莸娜崦溃且驗(yàn)榇蟮氐暮亲o(hù)；而我們的成長，卻是因?yàn)槔蠋煹臒o私和關(guān)愛。
我要感謝我的老師，燃燒了自己，成就了我們，我為自己遇上這么一個好老師而自豪。黃老師永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！我永遠(yuǎn)愛她！在我即將步入六年級的時候，我希望她能一直教我到畢業(yè)，和黃老師一起度過的歡樂時光，我將永遠(yuǎn)銘記在心。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
我和我的老師演講稿 篇13
第一次看到我的級任老師時，我實(shí)在不敢相信，面前這個矮矮的年青人竟然就是我的老師。後來老師自我介紹，我才知道，原來老師就是「頂港有名聲，下港真出名」的顏銘賢老師。曾經(jīng)聽人家講過「人不可貌相，海水不可斗量」，這句話果然在我的老師身上得到印證，也因此帶給我非常豐富的學(xué)習(xí)生活。
我的老師外表雖然不是很突出，但是他教書非常認(rèn)真，他會將很難的數(shù)學(xué)用最簡單的方式解釋給我們聽，所以原來我最害怕的數(shù)學(xué)，就在老師慢慢的教導(dǎo)下，越來越喜歡。
上課的時候，老師常常講他小時候的事給我們聽，他說現(xiàn)在的小孩子實(shí)在真好命，就像捧在手中的寶貝；但是也真可憐，社會競爭這極厲害，不能好好的享受童年的生活。不像他們小時候可以在田野間到處玩樂。老師講得天花亂墜，讓我實(shí)在好羨慕。
老師經(jīng)常鼓勵我們，他說做人要有「感恩的心」，「吃果子拜樹頭，飲泉水思源頭」，我們現(xiàn)在能過這極好的生活，都是前人流血流汗所努力而成的做人不要想一步登天，要腳踏實(shí)地去做才會有成就。雖然有時候我不知道老師的話意思是什極，但是他誠懇的表情，卻給我非常深的印象。
老師每一天都有很多的工作要做，還要照顧我們在學(xué)校的生活，實(shí)在真辛苦。每次下課，老師改作業(yè)的時候，我們都會圍在老師的桌邊和他聊天，他會一邊改作業(yè)一邊問我們生活上的事情，就好像朋友一樣。有一次我們看到老師有幾支白頭發(fā)，我們就笑說：「老師老了！」，結(jié)果他不但不生氣，還說看我們一天天長大，懂事情，是他最高興的
我們有這極好的老師，實(shí)在是我們的福氣。希望我們這些當(dāng)學(xué)生的能體會老師的苦心，好好的學(xué)習(xí)，才不會辜負(fù)老師和父母的恩情。
我和我的老師演講稿 篇14
大家好！
今天我演講的題目是“我的老師”。
新學(xué)期第一堂課，猶記得這位老師在左邊這塊黑板上寫了四個字，分兩行。第一行書“守時”，第二行書“漂亮”二字。
“守時”老師用行動為我們做了詮釋。她按時上課、下課，從不拖堂，當(dāng)我們因其他情況而上課遲到時，她會毫不客氣地教育我們。
我從老師身上看懂了什么是“漂亮”。
首先，外形漂亮。老師有一頭利落的短發(fā)，穿著干凈得體，沒有其他多余的點(diǎn)綴。她許多次語氣篤定對我們說：“漂亮是一種氣質(zhì)。在公共視野中亮相的我們，一定要整潔，清爽而自信。”
其次，做事漂亮。老師寫得一手好字，板書向來很講究；她的教學(xué)資料放在一個專屬的文件夾里。她要求我們也準(zhǔn)備一個文件袋，說講義拿出來平平整整才好看。遇上半張的講義她總是事先裁好，整整齊齊的，用長尾夾夾著帶過來。作業(yè)本，她不許我們傳，一再強(qiáng)調(diào)“發(fā)”，要發(fā)到每位同學(xué)座位上。
再者，律己“漂亮”。因?yàn)橐粋�活動，我有幸與老師有了幾次在周末相會的機(jī)會。老師和我們約定的時間一向是早上7點(diǎn)，到學(xué)校時，仍是涼意陣陣。校門口空無一人，校園安安靜靜。沒想到，進(jìn)入教室，早已有一抹身影挺直著背站立在講臺邊，穿著一件深藍(lán)色外套，一條黑色運(yùn)動褲，腳踩一雙輕便的運(yùn)動鞋，清清爽爽的，像是融進(jìn)了周圍清冷寧靜的氛圍里。我想起老師常說的“早起三光，遲起三慌”，莫不是她都已經(jīng)晨練過了？
幾次下來，我們?nèi)滩蛔査秊槭裁纯偸嵌ㄟ@么早的時間。她眉眼彎彎，說喜歡早晨靜謐的校園。我有點(diǎn)驚訝，望向她眼含笑意的眸子，這是一種怎樣的生活情趣！
那天活動結(jié)束，我渾身輕松。抬眼望去，教室里桌椅整齊地放置著，晨光射破薄霧，以幾何圖形的形狀灑在靠窗的地方。操場上，沒有奔跑打鬧的人群，一覽無余。呼吸著被陽光沐浴過的空氣，平靜而舒緩，我整個人都是清亮的。果然，早晨的校園極具魅力。我與老師一樣，愛上了此刻的校園。
這就是我的老師，一名身體力行，向我們詮釋做人做事都要守時、漂亮的老師。
我和我的老師演講稿 篇15
生活中我的老師很多，有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校的生活和各種會議中我從他們那里學(xué)習(xí)到了很多；有學(xué)校的很多老教師；在日常的生活和工作中我向他們學(xué)習(xí)、請教，也收獲了很多；還有學(xué)校很多的年輕教師，他們的有活力、富有激情，一直也是我學(xué)習(xí)的榜樣。在我的班主任工作中我還有一批特殊的老師，他們就是在我班里經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生，他們讓我認(rèn)識到了教育的真諦，讓我認(rèn)識到了什么是愛，我又應(yīng)該怎樣去愛他們。正是他們的存在，讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)過程中我從一個小故事里，認(rèn)識到了班級管理的原則。
1560年，瑞士鐘表匠塔布克在游歷了埃及的金字塔后就作出了一個判斷，金字塔的建造者不是奴隸，而是一批歡快自由的人。布克原是一位天主教信徒，后因反對羅馬教廷刻板的教規(guī)而被捕入獄。因他是鐘表大師，入獄后被安排制作鐘表。在那個失去自由的地方，無論獄方采取什么的手段，都不能使他們制作出日誤差低于十分之一秒的鐘表，而在入獄前的時候的'可不一樣，那時在他們自已的作坊里都能制作出日誤差低于百分之一秒的鐘表。
xx年，埃及最高文物委員會宣布，通過對吉薩附近的600處墓葬的考古發(fā)現(xiàn)，金字塔是由當(dāng)?shù)鼐哂凶杂缮矸莸霓r(nóng)民和手工業(yè)者制造的，而非歷史所記載的由30萬奴隸所建造。這個故事告訴我，在過分指導(dǎo)和嚴(yán)格監(jiān)管的地方別指忘有奇跡發(fā)生，因?yàn)槿说哪芰ξㄓ性谏硇暮椭C的時候才能發(fā)揮出最佳水平。是啊！我們的教育又何嘗不是如此呢，科學(xué)的教育體制、厚重的人文環(huán)境、博大的校園文化、較高的職業(yè)素養(yǎng)、和諧的人際關(guān)系等等才能鑄就和諧教育，才能發(fā)生教育的奇跡。
讓每位學(xué)生享受到身心和諧的教育便成了我教育的最求。原來愛發(fā)脾氣的我很少發(fā)脾氣了，看到孩子們犯錯，我心里有的時候會平添一種喜悅，孩子又能得到一次進(jìn)步、反思和成長的機(jī)會，我?guī)椭齺碜鲞@些事情。下面我想講述一個我和我的一位愛遲到學(xué)生的故事。
我班里曾經(jīng)有一個學(xué)生，她總是遲到，即使是她搞值日的時候她也會比別人來的都晚。還記得那一次該她掃地，她來完了，其他同學(xué)幫她完成了之日。我在教室外問她來晚的原因，她說她的鬧鐘壞了，沒有響，所以遲到了。我說那好吧，今天大家都幫你搞了之日，明天你再搞吧，她答應(yīng)了。第二天，她又來晚了，我又問她原因，她說她生病了，有點(diǎn)兒發(fā)燒，我又不知道該如何回答。我不是一個機(jī)靈的人，也不知道該怎么做。就問她能不能堅持上課，還關(guān)心她多喝點(diǎn)水。
她說這個沒問題。我心想他這周怎么也得搞一次值日吧，我就跟他說，如果明天身體沒有問題，早上七點(diǎn)到班里搞值日吧。第三天我也很早去了班里，七點(diǎn)了她還沒到，我就自己拿起了掃帚開始掃地，班里的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)到了很多，她還沒有來，大概在7:10的時候，他走進(jìn)了教室，看見我和一位同學(xué)正在掃地，她也趕緊拿起了掃帚和我們一起掃地，我問題身體還發(fā)燒嗎，她說不發(fā)燒了，我也感覺她比以往來的早了一些，就什么也沒說。我沒有再對她做什么要求。第四天，我依然7點(diǎn)鐘到了教室，發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)有一位同學(xué)在那里開始掃地了，我想大家都知道這個人是誰。我沒有在要求她今天搞值日，但是她自己要求自己做了，后來這位同學(xué)再也沒有遲到過。
她的身體不太好，在暑假的留言中我給她建議每天慢跑1500米或者抽時間去游泳，她做到了，到了高二，她父母支持她報了一個健美操班，每天下午還要到操場跑三圈，她在鍛煉身體上投入了很多的時間，但是她的學(xué)習(xí)成績并沒有下降，還有了很大的進(jìn)步。更重要的是她的學(xué)習(xí)和生活更加積極和樂觀了。高中畢業(yè)以后去了深圳大學(xué)。說道這里，我想到了老子的一段話，君子行不言之教，用我們行動和思想，慢慢的去影響他們，讓他們逐步認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己，管理自己，最后去成就自己。我們不要著急，路走對了，順其自然，孩子們都會收獲自己精彩的人生。
我和我的老師演講稿 篇16
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我要演講的主題是：我心中的好老師。
老師，是我們?nèi)松分械穆窐?biāo)，指引著我們走向了成功之路；老師奉獻(xiàn)了自己，來給我們開啟智慧大門；老師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵；老師是燃燒的紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人；老師是學(xué)海中指路的燈塔，老師是攀登中相摻的大手，老師還是成長中永遠(yuǎn)的守護(hù)。您的辛勞是我們的動力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會為您自豪！我虔誠得不敢尋覓詞匯，因?yàn)槔蠋熯@兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞，人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
人們常說，教師是園丁用心血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭燃燒自己照亮別人；教師是航燈指引學(xué)生遨游知識的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個魔術(shù)師，一個會變成不同角色的魔術(shù)師。
上課時，他是我們的好老師。在上課的時候，他總是帶著我們遨游在書的海洋里，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng)，所以我們不會迷失方向。瞧，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺上，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認(rèn)真啊！他把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒，就以為他是一個死板的、很悶的書呆子，但是有時一兩個笑話，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。他偶爾也會叫一些字的部首的由來，等他講完了，我們再仔細(xì)琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒。
下課時，他是我們的好朋友。在下課的時候，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，對著我們問寒問暖的，當(dāng)然我們也會把他當(dāng)成傾訴的對象。開心的時候會跟他分享，傷心的時候會想跟他分擔(dān)，他也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂。活動課時，他又仿佛回到了童年。他那矯健的身影，流暢的動作，他往往是運(yùn)動場上最突出的一個。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼，這時汗流浹背的他臉上也露出了笑容。
學(xué)習(xí)時，他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時候出現(xiàn)，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開。有時候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時候，他好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
困惑時，他是我們的好長輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動上。老師平時也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎？在不同的時間里，不同的地點(diǎn)，不同的事情，他總變來變?nèi)ィ瑸槲覀儙砹朔奖恪椭c快樂。
他是方向盤，他是指明燈，指引著我們的前進(jìn)的方向，他是一本書，一本永遠(yuǎn)讀不完的書，他是一把火，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火。我尊敬的老師，我的成功是您給于的支持，千言萬語一聲“謝謝”――您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
我和我的老師演講稿 篇17
尊敬的各位、各位老師：
大家好!我演講的題目是《我的好老師》，在演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，因?yàn)樵谖业难劾铮銈兌际呛美蠋煛?/p>
不管你們是為了什么而工作，不管你們的職業(yè)倦怠感有多少，我看到的是： 在這個物欲橫飛的時代，你們?nèi)匀粓允刂殬I(yè)陣地，在學(xué)校、家長只追求考分的雙重壓力下，日復(fù)一日地疲憊不堪。一年，兩年，十年，幾十年……在平凡的工作崗位上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和生命譜寫著無悔樂章。
今天我要說的這位老師，他不是特級教師，也不是教壇名將，但是，他是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學(xué)習(xí)的好老師，他德藝雙馨，敬業(yè)愛生，既會教書，又會育人。他就是我的語文老師——黃明城老師。
他不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；他不是雕塑家，卻塑造著一批批兒童的靈魂……您說，這樣的老師我能把他忘記嗎?還記得他給我們深情朗讀《再見了，親人》等課文時，總是一手背在身后，一手拿書，把書本放在離眼睛近一尺遠(yuǎn)的地方，便開始朗讀起來。時而微笑，時而皺眉，時而點(diǎn)頭，時而搖頭，聲請并茂，余音繞梁，他的聲音搖動著每個人的心靈。
是個難點(diǎn)，可他指導(dǎo)有方。他鼓勵我們多看書，幫助我們積累好詞佳句，教會我們?nèi)绾芜\(yùn)用。但從不讓我們背，都是讓我們實(shí)實(shí)在在去寫。在他的調(diào)教下，我的第一佳作產(chǎn)生了。題目是《我敬佩的一個人》，我寫了真實(shí)的經(jīng)歷，加了一個漂亮的開頭，得到了老師的大力贊揚(yáng)。從那以后，我愛上了。
一次體育課上，黃老師帶著我們在操場上游戲，游戲過后我們在樹下休息，突然，我們了現(xiàn)樹上一只蜘蛛在捕蟲，同學(xué)們都驚奇地圍了過來。黃老師立即帶領(lǐng)我們觀察，叫我們邊看邊做筆記，記下它的捕捉過程。有了他的指引，我
們觀察得很細(xì)致很認(rèn)真，回到教室，他便讓我們以《蜘蛛捕蟲記》為題，寫一，有了他的指導(dǎo)，我的又一次在課堂上展示。黃老師的教學(xué)方法真是讓我受益匪淺。
黃老師多才多藝，會唱歌，會打籃球，還寫得一手好字，這些或多或少都影響著我們、陶冶著我們。但他教訓(xùn)人也十分厲害。有一次，我們到教學(xué)樓左面的樹林中背書，由于天氣較熱，我便想到搭涼棚，于是就邀約幾個同學(xué)把周圍小樹的樹頭接在一起當(dāng)棚頂，再撇些樹枝墊在涼棚里的地面上，然后我們就坐在軟綿綿的棚子里背書。結(jié)果被黃老師發(fā)現(xiàn)了，他很生氣地把我們一群人趕到操場上，然后大聲訓(xùn)斥:這樹枝就是小樹的手臂，你把它撇了，小樹會怎樣？我把你的手撇了，你會怎樣……聽著他的漫長的訓(xùn)話，我們都低著頭不敢抬起來，可我們一點(diǎn)兒也不恨他，依然敬他愛他。因?yàn)槲疑钪@是他對我的諄諄教誨。
在我心中，他是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽。有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起打籃球，打著打著，一不小心，籃球傷到了我的手指，黃老師看了看，便幫我揉手指，邊揉邊問我疼不疼，我的手一點(diǎn)也不疼，可是眼淚卻在我眼眶里打轉(zhuǎn)。那時候，我感覺很溫暖，就算自己是一塊堅冰，也被他融化了。我不得不相信：愛是陽光，能融化堅冰；愛是雨露，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，能點(diǎn)石成金。這樣的故事還有很多，很多……
我慶幸遇到了這樣一
位好老師，有了他的引領(lǐng)，我定能插上了理想的翅膀。 飛出屬于我的一片天地！
謝謝大家！
我和我的老師演講稿 篇18
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《謝謝您，我的老師》。
感恩，是無處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。感謝太陽，它讓我們獲得溫暖；感謝江河，它讓我們擁有清水；感謝大地，它讓我們有生存空間。
有一位名人曾說過：“蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。”鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴Ｎ沂且豢镁G樹，沐浴著智慧的陽光，在知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。因此，我要感謝您——我的老師，是您給我打開智慧的大門;是您給我前進(jìn)的動力；是您給我飛翔的翅膀；是您給我指明人生的方向
老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一滴地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。她像一股暖風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。
清晨，當(dāng)我們走到校門口時，總有一個人微笑著，用親切的光目迎接我們走進(jìn)校門；當(dāng)我們擔(dān)心遲到，快速地攀爬樓梯時，不經(jīng)意間，你也許會發(fā)現(xiàn)有一個人也正一步兩個臺階大踏步地往上邁進(jìn)；當(dāng)我們搓揉著午休后的雙眼，準(zhǔn)備觀察下午第一節(jié)課課表的時候，老師您已
滿面春風(fēng)，信心滿滿地來到了教室；當(dāng)我們走上頒獎臺，接過屬于我們的第一份榮譽(yù)時，總有您為我們熱情地鼓掌歡呼；當(dāng)我們因?yàn)槟骋淮慰荚囀《鴾I流滿面時，老師您總會悄然走進(jìn)我們的心靈，然后輕輕地告訴我們，孩子，風(fēng)雨過后總有彩虹；當(dāng)我們結(jié)束一天精彩而愉快的學(xué)習(xí)生活，靜靜地躺下來享受睡眠時，耳畔總會輕輕地響起一串串老師您的千叮嚀萬囑咐
親愛的老師，感謝您傾心的教導(dǎo)。是您讓我們看到智慧之光在知識的海洋中閃爍。是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。
感謝您傾心的付出，是您讓我們從溫室的花朵變成了一株株能經(jīng)歷風(fēng)吹日曬的梅花。是您讓我們學(xué)會從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明，給我們勇氣去面對挫折，教會我們胸懷坦蕩。
最后，想再次對老師您說一句：“親愛的老師，謝謝你們，你們辛苦了！！”
我和我的老師演講稿 篇19
我從一年級到六年級換過好幾位語文老師，但我最喜歡的，是現(xiàn)在教我們班的王老師。
她，一張黑瘦的臉，一雙小小的眼睛，一頭披肩的卷發(fā)。每次講課，講到“經(jīng)典”的時候，它總會激動的熱血沸騰。但王老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是“愛勞動”
那天，放學(xué)很晚，班里只剩下幾個同學(xué)補(bǔ)作業(yè)了，老師見教室里沒多少人，便開始“為學(xué)生服務(wù)大行動”——替被自己打發(fā)走的值日生做值日。我因爸爸還沒來接我，便在教室里開始寫家庭作業(yè)。
我一不小心將筆掉在地上，彎腰撿起，看見老師正在“值日”。只見王老師拿著一把笤帚，一會兒彎下腰將暖氣下的幾片廢紙掃出，雖是幾個小紙片，但依然逃不過老師的“火眼金睛”；一會兒又直一直腰，順便將擋住視線的長發(fā)向后捋了捋。老師為我們勞碌了一天，還沒有顧上喝一口水、更沒有坐下休息一會，還要打掃班里的衛(wèi)生，時間一長，身體怎么受得了呢？
我收拾好書包，輕輕地走到老師面前，小聲地說：“老師，我來做吧！”老師一邊掃地，一邊問我：“作業(yè)本交了嗎？”老師害怕我因?yàn)樽鲋等盏⒄`了作業(yè)。“我已交了。”老師才放心地讓我?guī)退等铡?/p>
我開始細(xì)心地掃著，可沒一會就大汗淋漓，腰也直不起來，可老師不僅沒有停下來休息還不時進(jìn)行“腦力勞動”——檢查同學(xué)的作業(yè)。
臨離開教室前，老師對我說：“路上小心點(diǎn)！”說的那般溫暖、親切，那聲音仿佛現(xiàn)在還在耳邊縈繞。
這就是我的王老師，嘔心瀝血辛勤培育我們的老師。
我從一年級到六年級換過好幾位語文老師，但我最喜歡的，是現(xiàn)在教我們班的王老師。
我和我的老師演講稿 篇20
大家好!
我今天演講的是：《我的好老師》
總有一個人像燈塔一樣守侯在身旁，總有一個人像舵手一樣指明方向，總有一個人像園丁一樣播撒希望與幸福，總有一個人像蠟燭一樣燃盡自己照亮別人。在我們的眼里，張老師就是我們的玩伴，就是那個可以帶我們一起做手工的人，是我們的魅力老師，是我們的榜樣。
張老師雖然沒有光鮮亮麗的外表,但是樸素大方,對待學(xué)生和藹可親的態(tài)度和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩 。
張老師對待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們;似媽媽，但比媽媽更慈愛;似奶奶;但她關(guān)愛卻不溺愛我們。有一次我班的王偉同學(xué)過生日，老師知道了，把他領(lǐng)回家給他買了一個生日蛋糕，并給他煮了雞蛋。王偉感動的淚流滿面，他哭著說:“老師我家里很窮，媽媽是殘疾，我學(xué)習(xí)不好，又不聽話，沒少給您惹事，長這么大，從來沒人給我過過生日，您是第一個……”說著已泣不成聲。從此王偉加倍努力學(xué)習(xí)，改變不良習(xí)慣，成績逐步上升。
張老師最大的特點(diǎn)就是上課語言風(fēng)趣幽默，形式靈活多樣。同學(xué)們都知道作文課，對于大多數(shù)同學(xué)來說是最頭疼的課。但是張老師上作文課卻不像別的老師那樣死板，而是想方設(shè)法讓我們喜歡作文課，愛上作文課。有一次上作文課，張老師走上講臺并沒告訴我們是作文課，而是問我們:“同學(xué)們喜歡做游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲的說:“喜歡”“好，我們現(xiàn)在來做個游戲”張老師面帶微笑地說，“一個非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的同學(xué)都是有愛心的同學(xué)，我們幫小女孩把鼻子找回來了。咱們看看誰最能干，能把眼睛蒙上，把小姑娘的鼻子安在恰當(dāng)?shù)奈恢谩！崩蠋熢捯粢宦洌拔?”“我!”……同學(xué)們的情緒馬上高漲起來，小手高高舉起，如小樹林一般。看吧，有的同學(xué)把鼻子貼在眼睛上，有的貼在嘴上，有的貼在頭發(fā)上……笑得其他同學(xué)前仰后合。不知不覺中，一節(jié)課已經(jīng)過了一半。同學(xué)們還意猶未盡，但老師卻打住了同學(xué)們的游戲說:“同學(xué)們，高興嗎?”“高興，太高興了，老師我們還想玩。”……老師微笑著說:“這樣玩，參與的人數(shù)少，我們不如把這此活動寫下來，可以寫已發(fā)生的場面、同學(xué)們的表現(xiàn)、你的心情，也可以設(shè)想場面、同學(xué)們的表現(xiàn)、你的心情。”“行”同學(xué)們拿起筆刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，變得如此簡單而開心。
有人稱贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁......，但我認(rèn)為老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們錦繡前程更為恰當(dāng)。張老師如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵;猶如我們的知己，讓我們在友愛的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí);更是我們心中的魅力老師，是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!
謝謝!我的演講完畢!
我和我的老師演講稿 篇21
我教過一個女孩兒，平時表現(xiàn)不錯。突然，在一次考試后，把同桌98分的卷子偷過來，改成自己的名字給家長看。我沒有急于批評她，而是靜靜的觀察，我感到她的心里似乎裝著沉甸甸的心事兒，第二次考試，她又改了卷子，找她談，她就是不說話，我想了想，遞給她一張信紙：如果有什么話不好說，就寫在這張紙上。
過了兩天，我看到了一封信：老師，我爸爸媽媽吵架要離婚，還說我學(xué)習(xí)不好，誰帶著都是累贅，我真怕他們不要我，所以偷了別人的卷子，我錯了！看完信，我去了她家，和她父母交流一番，顯然他們很震驚，最后，他們決定為了孩子把離婚的事兒往后放一放。那天，孩子從家里追出來，十二月的北方，冷風(fēng)刺骨，那時，我剛做完卵巢手術(shù)才一個多月，站在冰天雪地里，我倆聊了很久，既有批評，又有鼓勵，更多的是希望，孩子滿眼淚水哽咽著說了聲謝謝，我鼻子一酸，把她緊緊的摟在懷里。后來這個女孩各方面表現(xiàn)都很出色，也很努力。所以我相信：沒有教育不好的孩子，只有不稱職的家長；沒有教育不好的學(xué)生，只有不稱職的老師。
什么叫稱職？去年11月2號我就要做手術(shù)了，可11月1號術(shù)前準(zhǔn)備那天，我還偷偷的跑回了學(xué)校給上了一節(jié)課，我心里就是放不下他們。什么叫稱職？每次汗流浹背，嗓子嘶啞的上完課時，每天拖著疲憊的身體回到家，繼續(xù)判作業(yè)時，我就會想，我一個月可以掙多少錢？而這些錢，只能給我的孩子買一個月奶粉。可當(dāng)我看到這六七十雙眼睛，一切都恢復(fù)正常，我仍然精神飽滿，富有激情的上課，嗓子嘶啞，滿頭大汗的下課，坐完手術(shù)一個月，就回到了課堂，因?yàn)槲沂抢蠋煟呛⒆觽儗W(xué)習(xí)的榜樣，我的一言一行直接影響著他們，身為老師，我就要以我的言行感染他們，我不能因?yàn)槲业牡《瑁业膽猩ⅲ业牟回?fù)責(zé)任，給我的六七十名學(xué)生帶來潛移默化的影響，而這六七十名學(xué)生會把這種影響帶到他們將來組成的六七十個的家庭中，他們對家庭也會怠惰，不負(fù)責(zé)任，而家庭是社會的重要組成細(xì)胞。這就是稱職，這兩個字中浸透著我們老師教育的智慧和不為人知的艱辛。汶川大地震后，我想過，如果我在災(zāi)區(qū)，第一個砸死的不是我，我會像那些老師一樣用生命保護(hù)我的學(xué)生，因?yàn)槲沂抢蠋煟@是我的責(zé)任。
我想對在場的老師們，對所有的老師們說一句話，來吧，朋友們，讓我們挑起這重?fù)?dān)蹣跚前行，讓我們背負(fù)著民族的希望，艱苦支撐；我也想對我的同學(xué)們，對全國千萬的孩子們說一句話，來吧，同學(xué)們，牽著我們的手，不許停頓，踏著我們的肩，奮力攀登！
我和我的老師演講稿 篇22
敬愛的老師、親愛的同學(xué)：
大家好！
今天我演講的題目是“我的老師”。
新學(xué)期第一堂課，猶記得這位老師在左邊這塊黑板上寫了四個字，分兩行。第一行書“守時”，第二行書“漂亮”二字。
“守時”老師用行動為我們做了詮釋。她按時上課、下課，從不拖堂，當(dāng)我們因其他情況而上課遲到時，她會毫不客氣地教育我們。
我從老師身上看懂了什么是“漂亮”。
首先，外形漂亮。老師有一頭利落的短發(fā)，穿著干凈得體，沒有其他多余的點(diǎn)綴。她許多次語氣篤定對我們說：“漂亮是一種氣質(zhì)。在公共視野中亮相的我們，一定要整潔，清爽而自信。”
其次，做事漂亮。老師寫得一手好字，板書向來很講究；她的教學(xué)資料放在一個專屬的文件夾里。她要求我們也準(zhǔn)備一個文件袋，說講義拿出來平平整整才好看。遇上半張的講義她總是事先裁好，整整齊齊的，用長尾夾夾著帶過來。作業(yè)本，她不許我們傳，一再強(qiáng)調(diào)“發(fā)”，要發(fā)到每位同學(xué)座位上。
再者，律己“漂亮”。因?yàn)橐粋�活動，我有幸與老師有了幾次在周末相會的機(jī)會。老師和我們約定的時間一向是早上7點(diǎn)，到學(xué)校時，仍是涼意陣陣。校門口空無一人，校園安安靜靜。沒想到，進(jìn)入教室，早已有一抹身影挺直著背站立在講臺邊，穿著一件深藍(lán)色外套，一條黑色運(yùn)動褲，腳踩一雙輕便的運(yùn)動鞋，清清爽爽的，像是融進(jìn)了周圍清冷寧靜的氛圍里。我想起老師常說的“早起三光，遲起三慌”，莫不是她都已經(jīng)晨練過了？
幾次下來，我們?nèi)滩蛔査秊槭裁纯偸嵌ㄟ@么早的時間。她眉眼彎彎，說喜歡早晨靜謐的校園。我有點(diǎn)驚訝，望向她眼含笑意的眸子，這是一種怎樣的生活情趣！
那天活動結(jié)束，我渾身輕松。抬眼望去，教室里桌椅整齊地放置著，晨光射破薄霧，以幾何圖形的形狀灑在靠窗的地方。操場上，沒有奔跑打鬧的人群，一覽無余。呼吸著被陽光沐浴過的空氣，平靜而舒緩，我整個人都是清亮的。果然，早晨的校園極具魅力。我與老師一樣，愛上了此刻的校園。
這就是我的老師，一名身體力行，向我們詮釋做人做事都要守時、漂亮的老師。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
我和我的老師演講稿 篇23
尊敬的老師們：
你們好！時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我走出初中校園24年了。歲月就像那首最經(jīng)典的老歌，今天的我又站在了你們當(dāng)年站立的位置——三尺講臺。站在這里，你們當(dāng)年的音容笑貌仍然清晰的展現(xiàn)在我的眼前，就像昨天我們剛剛離開。
在我家的書柜里，放著很多本相冊，翻開那本塵封很久的最老的相冊，在相冊的扉頁看見了您的照片——我的初中語文老師。
26年了，認(rèn)識您的時候我還是個非常膽怯的小女孩，記得第一次看見您，您嚴(yán)肅的問我是否認(rèn)得您，我很害怕，因?yàn)槲也徽J(rèn)識你！您告訴我說：您叫望作詞，是我哥哥的高中語文老師，您還說我的哥哥成績很好，那年的高考為太平溪爭了光，也為您望作詞爭了光，讓我一定好好學(xué)習(xí)。可惜的是您并沒有擔(dān)任我初一的語文老師，而是兩年之后我讀初三的時候才成為我的老師，但我一進(jìn)入那個學(xué)校我就記住了您的名字，我知道了在哪里有一個老師在關(guān)注我的成長。
轉(zhuǎn)眼兩年過去了，初三的時候您終于成了我的語文老師，我特別的高興。進(jìn)入初三時，我不算是一個成績特別優(yōu)秀的女孩，但我也對語文有了很濃的興趣。您的幽默風(fēng)趣，您的寬容大度，您的一舉手一投足成為了我學(xué)習(xí)的榜樣，在您的課堂上我總是那么的專心。有時候當(dāng)別人聽不懂您所講的笑話的時候我會一個人笑的忘乎所以，等到我發(fā)現(xiàn)只有我一個人在笑的時候我卻怎么也停不下來想笑的欲望，但您并不會因?yàn)檫@個生氣，反而會高興的夸我兩句。
記得當(dāng)時的我經(jīng)常流鼻血，有時候上著課鼻子就會不聽使喚的流血，經(jīng)常是一節(jié)課要往外跑好幾次，因?yàn)檫@樣我的身體狀況很差，您和師娘經(jīng)常在早晨打開水的時候，用一個雞蛋加上糖沖成蛋花來給我喝。我不記得我喝了多少次這樣的蛋花，我只記得那蛋花的味道，甜甜的有些淡淡的腥味，這樣的味道我一直記憶猶新！
在初中生活的最后一個月，我的兩個最要好的朋友因?yàn)楦鞣N原因都休學(xué)回家了，當(dāng)時的我情緒極不穩(wěn)定，我也想休學(xué)因?yàn)槲矣X得自己很孤獨(dú)，也害怕自己考不上重點(diǎn)學(xué)校。您知道了我的想法，找我談話：告訴我要相信自己，不要輕易的放棄自己。還告訴我說，老師們都非常的看重我，說我一定可以考取重點(diǎn)高中的。聽了您的話，我終于能安靜的進(jìn)入中考復(fù)習(xí)了。
還有您，我的英語老師！在初一的第一節(jié)英語課上，我認(rèn)識了您，您進(jìn)教室的第一句話就是用英語向我們問好，并介紹您自己的名字，您說：goodmorning！mynameiswangyunxi。聽見你當(dāng)時那流利的英語，聽見您的名字，我就特別的高興，因?yàn)槟俏腋绺绲母咧型瑢W(xué)。
因?yàn)橛心涛业挠⒄Z，我的英語成績一直很不錯。大概因?yàn)榕d趣是最好的老師吧！為了能學(xué)好英語，我花了很大的功夫！有時候我為了能夠記住英語單詞，走路的時候都會拿著單詞本背單詞。不僅僅是那些單詞，就算是那些長長的英語課文，只要是老師要求我們背誦的，我都會一課不拉的'都背下來。您是一個性格非常開朗的老師，經(jīng)常會利用英語課或者自習(xí)課教我們唱歌，我記得您當(dāng)時教我們唱的第一首歌曲叫《年輕的朋友》，同學(xué)們都非常喜歡你。記得初三的時候，您大概覺得我們壓力很大，經(jīng)常會在早自習(xí)的時候把我們?nèi)嗤瑢W(xué)早早的帶到長江邊上，讓我們坐在江邊的石頭上背單詞和課文，還經(jīng)常展開背誦比賽。迎著和煦的江風(fēng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性格外的高，背誦的速度也特別的快！
您在我們眼里不僅是一個好老師，更是一個好朋友。記得84年的正月初八，下了好大的雪，操場上都積滿了厚厚的一層，當(dāng)時只有我們班上的同學(xué)在學(xué)校補(bǔ)課，平時很難看見雪的同學(xué)們，都非常想出去玩雪。您好像看出我們的心思，帶著我們跑到操場上，和我們一個滾了幾個大大的雪球，還有幾個男同學(xué)在操場中間堆起了一個大雪人，您和我們一起給雪人裝上鼻子，眼睛，穿上衣服帶上帽子。我們師生圍繞著雪人跳啊，唱啊，別提有多高興，多開心啊！現(xiàn)在每當(dāng)我想起來，心里都還會充盈著一種快樂的感覺。
那段時間的學(xué)習(xí)生活是很辛苦的，每天晚上10點(diǎn)鐘下了晚自習(xí)后都會要求自己再學(xué)習(xí)一個小時的數(shù)學(xué)，每天早晨我都會比同學(xué)提前半個小時起來背誦英語單詞和課文。我一個人住在父親的單位上，沒有人監(jiān)督我，更沒有人督促我，完全憑著自己對老師的那份感激，憑著自己對學(xué)習(xí)的那份執(zhí)著，每天雖然很辛苦，但我們學(xué)習(xí)的是那么的快樂！
還有您，我的班主任鄧?yán)蠋煟銘?yīng)該已經(jīng)退休了吧？你的身體可好？可還記得那個經(jīng)常流鼻血，特別愛笑的女孩子，當(dāng)年給您添了不少麻煩啊？
化學(xué)老師張老師，你現(xiàn)在在哪里？可還記得那個考試的時候最喜歡忘記寫化學(xué)符號，化學(xué)總是與100分擦肩而過的女孩？當(dāng)年因?yàn)檫@個我可沒少挨您的批評哦！
物理老師望老師，您的妻子的病好了嗎？你經(jīng)常背在背簍里給我們上課的那個女兒應(yīng)該也已經(jīng)長大成人了吧？你也該享福了？……
老師們，沒有你們的細(xì)心教育，沒有你們的諄諄教誨，我今天也不會站在這三尺講臺之上。轉(zhuǎn)眼間走上講臺21年了，在這21年里，我能這樣認(rèn)認(rèn)真真的從事著這份教書育人的工作，得益于你們，我的恩師們，從你們身上我學(xué)到了如何做人，如何憑著我的良心來完成我的這份工作。
在這里我要對你們，我的老師們說一聲：謝謝你們，你們辛苦了！
祝愿你們永遠(yuǎn)健康幸福！
我和我的老師演講稿 篇24
親愛的老師們、可愛的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是“我的老師”。
她有一頭烏黑秀麗的長發(fā)挺立的鼻子上架著一副眼鏡，臉上總是帶著微笑。
她笑起來很可愛，每當(dāng)夏天的時候，她常常披著頭發(fā)，穿著長裙，抱著電腦笑盈盈地走進(jìn)教室，就好像是一位仙女。
與她相處的這幾年里，我感受到她的親切，溫柔和嚴(yán)謹(jǐn)。曾有一段時間，我晚上睡得比較遲，所以上課老是打瞌睡，不僅做作業(yè)的效率變低了，而且正確率很低，看著滿是紅叉的作業(yè)，我甚至都懶得去問。
有一次下課，她把我叫到辦公室，看著我說：“最近怎么啦？上課的時候感覺你很累，而且都不怎么來問問題了。”我低著頭，不敢看她的眼睛。他嘆了一口氣，說：“這樣下去可不行，你看你之前天天都跑來問我問題，現(xiàn)在都看不見影子了，題目也做錯不少。要不這樣，你盡量抽時間來問，不懂就多問幾遍，我隨時都在，好嗎？”我抬起頭，他正望著我?guī)е鴾\淺的笑容，我頓時感到心中一暖。她又說：“我們一起努力。”“好！”她的話就像是冬日的陽光溫暖著我。
這就是我的老師，你們猜出她是誰了嗎？
謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
我和我的老師演講稿 篇25
老師，您是一位魔術(shù)師，托起一個個神奇的夢想。
老師，我想對您說：是您給了我學(xué)習(xí)的自信。
那是您剛帶我們語文課的時候，因?yàn)榕c您初次見面，所以我們的膽子都很小，上課時總是不積極發(fā)言，生怕回答錯誤了，您會嚴(yán)厲地斥責(zé)我們。
記得有一次您向我們提出一個問題，叫我們馬上回答。同學(xué)們都遲疑地舉起手;有的同學(xué)剛剛有了勇氣，舉起來的手，又馬上放下了;有的默默地坐在位子上，這時，您叫我回答。我一愣，只好硬著頭皮，慢慢地站了起來，吞吞吐吐，語無倫次地回答著，聲音很小，好像蚊子在一邊哼哼一樣。我以為您會嚴(yán)厲地批評我，沒想到，您對我說：“別害怕，也別緊張，加油，你一定能行。”這時，您的眼睛里流露出鼓勵的目光，我清晰而流利地回答起來。“嗯，回答地很好。”您從來都不會因我們回答錯誤而批評我們，而是用和藹的話語來鼓舞我們。
老師，我想對您說：如果沒有您，或許我們就會自暴自棄;如果沒有您，或許就沒有今天的我們。
老師，您很有責(zé)任心。希望我們今后做個有用的人，所以提高了對大家的要求。但是有的同學(xué)卻不理解您的好意，反而隨意破壞課堂紀(jì)律，您嚴(yán)厲地批評了他們，但是他們還是不以為然。您十分傷心、苦惱，認(rèn)為是自己沒有把他們管好，才讓他們成了今天這個樣子。
感謝您在風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝您在冰天雪地之時給予我的溫暖;感謝您對我的培育之恩;感謝您對我的知遇之情。
最后：祝您身體健康，工作順利!
我和我的老師演講稿 篇26
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們：
大家好，我叫孫宜琳，來自四年級四班，今天我演講的題目是《夸夸我的魏老師》。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
這大概就是對老師最好的贊美了吧，可是我覺得更多的是對老師人生的寫照。在我記憶的深處，老師早已成為我學(xué)習(xí)的指明燈、生活的領(lǐng)路人、奮斗的目標(biāo)，五年來我遇到過許多的優(yōu)秀教師，但是有一位使我終身難忘，她平凡而又偉大，就是我現(xiàn)在班主任——魏建老師。
“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。魏老師是從三年級起開始擔(dān)當(dāng)我們的班主任、教我們數(shù)學(xué)。她有高高的個子、會說話的眼睛，從頭到腳全身散發(fā)著青春的活力。關(guān)于我們，老師花了不少的心思，她就像媽媽，不只是教我們知識，灌溉我們成長。考試前給我們鼓勁;比賽時給我們加油;遇到困難是鼓勵我們清除雜念為了調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性，她想出來了許多好辦法，都很新鮮有趣;當(dāng)我們成功時，她會讓我們不要驕傲，她卻好像比我們還高興;我們出了問題，她卻比我們還著急。魏老師最大的特點(diǎn)就是決不會死板地上一節(jié)課，而是用她獨(dú)特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們，她提的問題新鮮有趣，我們一個都不愿意放過，心里都希望讓自己回答老師的問題就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺得時間過得太快了，總想再多上一會兒。每一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師講的每一個細(xì)節(jié)，我都仔細(xì)傾聽，一個也不愿意放過。于是，老師的課成了我們的一種享受。
最后我想用一首無題詩來結(jié)束我的演講：
風(fēng)雨潤桃李，
黑白畫春秋。
誰知鬢上雪，
日月漸入無。
謝謝大家!
我和我的老師演講稿 篇27
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
教師們的節(jié)日就要到來了，在這里為我們辛勤的園丁送上最真摯的祝福，希望老師們工作順利，身體健康。
有人說：老師是蠟燭燃燒自己，找亮了別人；有人說：老師是園丁，培育著祖國的花朵；有人說：老師是太陽，每個早晨照耀著大地！照耀著花朵！照耀著每個學(xué)生幸福的臉龐！而您，我親愛的老師老田就是這樣；甚至，比這跟無私偉大！
田老師您總是那么和藹親切，想一個大姐姐一樣，使我們感到無比愜意。您已經(jīng)教我五年了，剛開學(xué)您就對大家說：現(xiàn)在我們就是一家人了，這個班級就是我們的大家庭，大家可以叫我老田，以后大家要互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛為我們的大家庭爭光，我相信大家一定能做到！而且，您下課時，還總是愿意聽我們說知心話，如果我們對你有什么不滿、提出什么意見或建議，您就立刻改正，給我們做一個好榜樣。
田老師，您就像一朵花，在我們心中悄悄綻放！
我和我的老師演講稿 篇28
親愛的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是《我眼中的老師》。“小時候，我以為你很美麗，你總領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……”聽著宋祖英唱的《長大后我就成了你》，知道了老師的職業(yè)是偉大的，是神圣的，是無法替代的。是誰教會我們知識？是誰教會我們怎么做人？是誰燃燒了自己照亮了我們……回答的不都是老師嗎。有人說：老師是位辛勤的園丁，澆灌祖國的下一代。還有人說：老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”古人也贊揚(yáng)老師的高尚品格。
我眼中的.老師應(yīng)該是一位對待學(xué)生溫柔的、對待工作認(rèn)真的、對待同事和藹的……而恰恰，我就遇到了一位這樣的好老師——程老師。
一年級時，程老師成了我的班主任。她是一位溫柔又認(rèn)真的老師：她每次都會犧牲自己課間休息的時間來教同學(xué)們做題、整理學(xué)習(xí)用品。
程老師不僅是我們的語文老師，還是我們的品德老師，她教會我們：父母是長輩，更是恩人，所以我們要盡自己最大的努力去回報他們；兄弟團(tuán)結(jié)友愛也是孝的一部分；不經(jīng)他人允許私自拿別人東西這種行為就是偷竊……這些道理將會在我人生道路上給我極大的幫助。
程老師的朗誦也很好。記得那次詩歌朗誦比賽時，程老師總是一遍遍耐心的給我們演示，告訴我們朗誦的技巧。每學(xué)一篇課文，程老師也要讓人起來朗讀課文，讀完后，程老師會糾正他的錯誤，告訴他那一點(diǎn)要用什么樣的語氣、語調(diào)來讀。
這就是我的程老師，她為了讓我們多讀書，還給我們推薦了許多名著、給我們創(chuàng)辦了讀書角……她給我們付出了好多好多。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
我和我的老師演講稿 篇29
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師：
大家好！
我是xx中學(xué)x年x班的學(xué)生。很高興能夠代表我校來向各位選手學(xué)習(xí)，同時還能夠得到各位評委老師的教誨。謝謝、謝謝大家！今天我演講的題目是《謝謝您，我的老師》。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方......”每當(dāng)我吟誦起這首詩，都會情不自禁的想起她。想起她那抑揚(yáng)頓挫的語氣，想起她那慈愛的笑容。她就是教我們語文的x老師。是她用文學(xué)的密碼，開啟了我心靈的大門，將我?guī)朐姷拿利愂澜纭?/p>
記得那是第一節(jié)語文課上，她向我沒道出了語文的真諦。她說：“同學(xué)們，你們覺得語文重要嗎？”大家笑而不語。她接著說：“那你們覺得陽光、空氣重要嗎？”，“當(dāng)然重要”。課堂上的我們紛紛議論起來。她又說：“其實(shí)，語文和陽光、空氣一樣，看似百無一用，但缺之不可。百無一用是書生，可往往看似百無一用而又缺之不可的東西，必有大用。”
老師的話，就像陰霾的天空中一束明亮的光，照進(jìn)我沒渾渾噩噩的心靈，令我茅塞頓開。老師用自己的智慧點(diǎn)燃了我們智慧的火花，激發(fā)出我們對知識最原始、最本真的熱愛。
我至今都記得，那個周五的第八節(jié)課。快放學(xué)了，大家都?xì)w心似箭。偏偏天公不作美，厚重的烏云排山倒海般壓低了天幕，教室里“嘈雜”起來，同學(xué)們的心都像長了小草，再無心聽課了。老師的表情變
得凝重，但又有幾分無奈，她頓頓講課，用手指輕敲了幾下黑板，教室靜下來了。她沒有說話，拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上重重地寫下幾個大字：“知識使人立于不敗之地”。
“知識使人立于不敗之地”。這件事雖說過去很久了，但這幾個字，連同那個陰雨天氣，卻如此清晰地印在我的腦海里。那昏暗的天、那潮濕的空氣、那瘦弱卻又無比高大的身姿，深深的嵌入我心靈的深處。“師者，傳道、受業(yè)、解惑也”。老師，他們普普通通，他們默默無聞，他們無比平凡，卻做著無比偉大的工作。溫柔、善良的袁老師，以朋友的方式和我們相處；慈祥、幽默的數(shù)學(xué)老師，像親人一樣幫助我們學(xué)習(xí)；嚴(yán)厲而又負(fù)責(zé)的英語老師，像母親一樣無微不至的關(guān)心著我們。老師，不僅引領(lǐng)我們走入知識的殿堂，更教會了我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
記得，那是一個初冬的清晨，天剛蒙蒙亮，太陽還躲藏在朦朧的暮色里。“叮鈴鈴”，我猛地睜開雙眼，忽然意識到我要遲到了。我趕緊穿上衣服，糊里糊涂地疊上被子，甚至連臉都來得及沒洗，懷著一顆忐忑不安的心飛奔回教室。輕輕的一聲“報告”，卻打破班級的寂靜，我知道我犯了一個不應(yīng)該犯的錯，心想：等待著暴風(fēng)驟雨到來吧！可是，老師輕聲對我說道：“身為一班之長，居然遲到，你就這樣以身作則嗎？”“我、我起床晚了。”我委屈地辯解著。“起床晚就是你遲到的理由嗎？回去好好想一想吧！想好了，放學(xué)時去找我。”說完就繼續(xù)講課了。
那個上午似乎格外的長，窗外那干枯的柳枝在寒風(fēng)中盡情地?fù)u曳
著，而我的心情更加煩躁。終于我鼓足勇氣走進(jìn)辦公室。老師靜靜地注視著我，語重心長地說：“或許你這次真的是因?yàn)槟撤N原因起床晚了，但你是一班之長，必須起表率作用，如果每個同學(xué)犯錯誤，都努力找原因開脫，那么我們班還怎么共同進(jìn)步呢，人不能總是因?yàn)橛性蚨稿e誤吧！自己好好想一想，我說的對不對。”我羞愧地點(diǎn)點(diǎn)了頭。剎那間，我忽然想起之前袁老師曾對我說的話：“人不能有才無德，要做一個德才兼?zhèn)涞娜恕！钡虏偶鎮(zhèn)洌f著容易做起來難。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。遲到看似是一件小事，但小事往往決定一個人徹成敗啊！
在那以后，我再也沒有遲到過，再也沒為犯下過錯而找借口、找理由。
這一切的一切，都?xì)w功于我的老師！是他們引領(lǐng)我們走好人生的每一步。老師的影響深深地嵌入我的靈魂，我們也終將能夠獨(dú)立的走好未來的路！
母給了我們生命和健康的體魄，而老師卻給了我們靈魂！沒有老師諄諄教誨，我們只是無知的軀殼，沒有老師，我們的靈魂怎能豐盈？讓我們向天底下所有老師致敬！老師，謝謝您！
我和我的老師演講稿 篇30
李志亮老師是我六年級的科學(xué)老師，他的教學(xué)方式獨(dú)特。他的課同學(xué)們都非常愛聽，就像磁鐵一樣有魅力，深深地地吸引著我們。
從他第一次給我們講課，他把課文里的內(nèi)容與生活聯(lián)系起來講，我發(fā)現(xiàn)在他上每一節(jié)課的時候都總是那么幽默風(fēng)趣，他講的那些內(nèi)容常使我回味無窮。有時候，他總會把驚人、刺激的生活故事講給我們 聽，同學(xué)們都聽得津津有味。記得有一次，他給我們上課的時候，在講《共同的家園》中的“生態(tài)平衡”時，他講到美國亞利桑那洲體態(tài)優(yōu)雅的白尾鹿長期以來與當(dāng)?shù)氐牟菰猩畹奶鞌趁乐蕺{、狼處 于一種平衡狀態(tài)，鹿群數(shù)量維持在4000頭左右……他就講起他們小時候的故事：小時候狼特別多，大白天它就跑進(jìn)人們家里，去偷食物吃或傷害人。如果門關(guān)上，它就使用那堅硬的的腳爪一撥，門就開 了，它就進(jìn)來了……他還講到那時候的狼餓的沒吃的，就會把他的大嘴伸開，一下子就把人吞到肚子里。聽了他的課，我心中特別怕狼。還有一次，上星期二的課，早晨前三節(jié)課都是他的，他要求同學(xué) 們一到校就背，可是當(dāng)李老師來了，教室里卻鴉雀無聲，李老師很生氣，我們教室里有三個盆子、一個桶，李老師把這四個桶盆扣在前四個人的頭上，他讓我們看，這就成了“沒臉人”了，同學(xué)們看到 這一情形，笑盈盈的。同學(xué)們立即把書掏出來，背了起來。從此以后，同學(xué)們再也不像那天那樣了，這樣的做法使我更敬佩李老師的教學(xué)方式。 因此我才下定決心，一定要一絲不茍，刻苦學(xué)習(xí)，爭當(dāng)一 名出色學(xué)生。
我為有這樣的李老師而自豪，因?yàn)樗慕虒W(xué)風(fēng)格獨(dú)特，深深吸引著同學(xué)們。
我和我的老師演講稿 篇31
在這三年的學(xué)習(xí)生活中，教過我的老師有很多，但我最喜歡的是三年級的語文老師——畢老師。她和藹可親，尤其是在我遇到困難時，畢老師溫和的目光給了我自信、堅強(qiáng)。
前些天，我們在學(xué)《古詩兩首》中的《夜書所見》這首古詩時，老師問了我們一個問題：“作者葉紹翁還寫過哪首詩?”同學(xué)們都被這個問題難住了。教室里鴉雀無聲。忽然，我眼前一亮，想起了《游 園不值》，但我又怕說錯，拿不定主意。畢老師慈祥的看著我，仿佛已看出了我的心思，好像在對我說：“相信你，你能行。”終于，我高高的舉起了手，響亮的回答了問題。從那以后，我在課上總能 大膽的舉手回答問題了。
畢老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且還特別關(guān)心我的生活。期中考試的前幾天，我發(fā)高燒沒上學(xué)。媽媽給畢老師打電話請假時，畢老師在電話中囑咐：“讓子妍在家多多休息，落下的課別著急，等上學(xué)了我 再給她補(bǔ)上。”媽媽感激的不知怎么好，一個勁地向老師道謝。下午，爸爸到學(xué)校取作業(yè)，老師把一天所學(xué)的知識都仔細(xì)的寫在了本子上，把所有的作業(yè)也都給我記錄下來。回到家，我看著那鮮紅的字 ，心想：老師，我一定要好好學(xué)習(xí)。
是老師教給了我知識，帶我到知識的海洋里遨游;是老師帶給我自信，帶著我走向美好的人生。我要感謝可親、可敬的畢老師，用優(yōu)異的成績報答老師對我的愛。