浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞（精選28篇）

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇1

　　親愛的同學(xué)們：

　　晚上好!歡迎你們來到“浙里”，這也許是你們漫漫人生的一小步，但一定是你們擁抱世界、走向未來的一大步!

　　自1897年創(chuàng)校以來，浙江大學(xué)就是一所胸懷天下和面向全球開放辦學(xué)的高等學(xué)府。求是書院時期，倡導(dǎo)中西兼修，開創(chuàng)選送高材生赴日深造之先河;抗戰(zhàn)西遷時期，保持國際學(xué)術(shù)聯(lián)系，辦學(xué)成就蜚聲海外，贏得“東方劍橋”美譽;改革開放以后，新中國首批大學(xué)組團赴美考察，率先重啟了國際合作交流;新浙大組建以后，全球聲譽與日俱增，世界名校紛至沓來，國際校區(qū)雛形初現(xiàn)……浙江大學(xué)始終堅持求是創(chuàng)新的校訓(xùn)和海納百川的胸襟，積極推動國家繁榮、社會發(fā)展和人類文明進步，從未停歇攀登世界學(xué)術(shù)高峰和建設(shè)世界一流大學(xué)的步伐。

　　同學(xué)們，浙江大學(xué)要培養(yǎng)的是具有國際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和未來領(lǐng)導(dǎo)者。國際視野意味著開放包容的胸懷，塑造全球意識，理解多元文化，從容自信地與不同國家背景的人一起學(xué)習(xí)和共事;國際視野意味著謀劃全局的眼光，全面深刻地看待事物，從更廣的空間和更長的時間維度進行獨立自主的分析研判;國際視野意味著博采眾長的視角，充分利用互聯(lián)網(wǎng)+時代的便利，掌握來自全世界的知識和資源，更好地實現(xiàn)自己的目標(biāo)和價值;國際視野意味著心懷天下的格局，以天下為己任，把個人發(fā)展與區(qū)域發(fā)展、國家發(fā)展、全球發(fā)展統(tǒng)一起來，努力擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)社會、服務(wù)國家、貢獻世界的使命。

　　以塑造國際視野為目標(biāo)，注定“浙里”的學(xué)習(xí)將與眾不同，更與高中迥異。在這里，你們將有廣闊的空間自主學(xué)習(xí)，可以自由選專業(yè)、選課程、選教師;你們將有足夠的條件交叉學(xué)習(xí)，可以跨學(xué)科上課、跨專業(yè)研討、跨領(lǐng)域交流;你們將有良好的環(huán)境探究學(xué)習(xí)，可以體驗科學(xué)研究的樂趣、社團工作的激情、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的奮斗;你們還有充分的機會跨境學(xué)習(xí)，可以參與全球名師在線課程、世界名校交流訪學(xué)、國際頂級會議競賽。你們在“浙里”會不斷努力提升國際化修養(yǎng)，為未來承擔(dān)大任做好準(zhǔn)備。

　　為實現(xiàn)浙江大學(xué)的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)，我們將努力構(gòu)建國際化的教育體系和學(xué)習(xí)平臺，賦予你們更多的國際化培養(yǎng)機會和優(yōu)質(zhì)教育資源，讓你們與來自全世界的留學(xué)生和外籍教師融洽相處，為你們創(chuàng)造多學(xué)科和跨文化的學(xué)習(xí)交流環(huán)境，幫助你們拓展全球化的認(rèn)知和思維能力。我們將打通第一、第二、第三和第四課堂進行協(xié)同培養(yǎng)，加強第一課堂啟發(fā)探究式的課程教學(xué)，豐富第二課堂以學(xué)生社團、學(xué)術(shù)活動等為載體的校內(nèi)實踐，拓展第三課堂的社會實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強化第四課堂的海外學(xué)習(xí)、國際交流與聯(lián)合培養(yǎng)，要求每個學(xué)科專業(yè)都制定特別的國際化培養(yǎng)計劃。我們希望通過全方位的努力，爭取讓每個學(xué)生在校都有至少一次國際化學(xué)習(xí)的機會。

　　同學(xué)們有幸生活在一個開放互通的時代，你們正見證強大自信的祖國以更加積極的姿態(tài)融入世界，你們正目睹這個美麗奇妙的星球走向更加多元化、一體化的未來，你們正體會到互聯(lián)網(wǎng)將全世界聯(lián)系變得越來越緊密深入。在“浙里”，學(xué)校將為你們打開通向世界未來的大門。

　　同學(xué)們，你們是我擔(dān)任浙大校長之后迎來的第一屆新生，作為校長和學(xué)長，我很高興和大家攜手同行、共創(chuàng)未來。讓我們一起努力，為我們的國家，為我們的世界，為我們的未來!

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇2

　　親愛的20xx級新同學(xué)：

　　大家晚上好!九月杭城如詩如畫，充滿江南的韻味。幾天前，全世界的目光都聚焦在杭州，參加G20杭州峰會的全球領(lǐng)袖和各國嘉賓，在此縱論構(gòu)建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動、包容的世界經(jīng)濟。今天，這座世界矚目的文化薈萃之城、創(chuàng)新活力之城、開放聯(lián)動之城、包容和諧之城，再次迎來了五湖四海的青年才俊。特別值得一提的是，剛剛啟用的浙大海寧國際校區(qū)，也首次迎來了近百名新生。歡迎你們來到“浙里”，加入全球60萬浙大人的共同家園。

　　站在這個講臺上，我看到大家清澈而熱切的眼神，充滿對浙江大學(xué)的期待，對未來學(xué)習(xí)生活的憧憬，正如三十多年前的我自己一樣。時光流逝，歲月輪轉(zhuǎn)，數(shù)十年時間，這個世界已經(jīng)發(fā)生了滄海桑田般的巨變，人類探索自然奧秘實現(xiàn)偉大的進步，地球村的社會和生態(tài)治理取得令人振奮的成果，人與技術(shù)、人與機器的結(jié)合正在開創(chuàng)新的未來。

　　我們真切地感受到，大學(xué)教育正在快速改變過去的傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)正在發(fā)生變化，不僅僅局限于專業(yè)的塑造，更加注重通識教育與專業(yè)教育的結(jié)合，更加注重專業(yè)培養(yǎng)與跨專業(yè)培養(yǎng)的結(jié)合，更加注重能力與素質(zhì)的結(jié)合。學(xué)習(xí)方法正在發(fā)生變化，新思想、新技術(shù)深度改造傳統(tǒng)的教育方法，重塑教與學(xué)的關(guān)系，師生成為學(xué)習(xí)共同體，探究式、個性化的學(xué)習(xí)體驗更受歡迎。學(xué)習(xí)空間正在發(fā)生變化，教學(xué)活動場所加速全球移動，伴隨信息網(wǎng)絡(luò)的放大和認(rèn)知技術(shù)的增強作用，實現(xiàn)多次數(shù)、多地點、多時段的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)不同群體的共同學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)。全面創(chuàng)新的時代迎面而來，正在改變未來人才需求的結(jié)構(gòu)，改變未來高等教育的格局，改變未來學(xué)習(xí)的模式。

　　大學(xué)學(xué)習(xí)是同學(xué)們通向未來的階梯。你們唯有學(xué)會學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)快速變化的未來世界。浙江大學(xué)是一所具有優(yōu)良教育傳統(tǒng)和改革精神的學(xué)校，人才培養(yǎng)實力雄厚、特色鮮明、享譽全球。近年來，學(xué)校不斷深化教育改革，形成了“知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、人格塑造”四位一體的模式，致力于培養(yǎng)未來世界的創(chuàng)新者和領(lǐng)導(dǎo)者。作為浙江大學(xué)的學(xué)生，你們將深度參與到學(xué)校教育改革的洪流，尤其是通過學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新，不斷適應(yīng)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)、新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的學(xué)習(xí)要求。

　　學(xué)校創(chuàng)新全人教育的培養(yǎng)模式，推動通識教育、專業(yè)教育、交叉培養(yǎng)、思政教育深度融合。深度融合的全人教育，就是針對學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)。同學(xué)們，要以通識學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，發(fā)掘人性知性之美，汲取多領(lǐng)域的知識養(yǎng)分，掌握多學(xué)科的思維方法;要以專業(yè)學(xué)習(xí)為根本，掌握系統(tǒng)的學(xué)科能力，培養(yǎng)專注的研究習(xí)慣，激發(fā)極致的創(chuàng)新才能;要以交叉學(xué)習(xí)為特色，強化創(chuàng)造性的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，形成“一專多能”的復(fù)合型素質(zhì);要以思政學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，樹立正確的人生觀和價值觀，提升思想的境界和人格的魅力。希望你們通過深度學(xué)習(xí)的融合，感悟科技創(chuàng)新之浩瀚、人文思想之深邃、藝術(shù)表現(xiàn)之靈韻、道德品格之崇高，進一步塑造博雅與人文、科學(xué)與基礎(chǔ)。

　　學(xué)校構(gòu)建全過程的教育生態(tài)圈，加強第一課堂、第二課堂、第三課堂、第四課堂協(xié)同培養(yǎng)。四課堂協(xié)同培養(yǎng)彰顯緊密和諧的師生關(guān)系、導(dǎo)學(xué)關(guān)系，構(gòu)建全面素質(zhì)能力提升的教育生態(tài)。同學(xué)們，要強化第一課堂的課堂學(xué)習(xí)，增進與老師的互動交流，掌握系統(tǒng)的知識與技能;要強化第二課堂的校內(nèi)實踐，聯(lián)合不同專業(yè)的同學(xué)，增強創(chuàng)新與團隊合作精神;要強化第三課堂的社會實踐，聯(lián)接專業(yè)能力與社會需求，在實干創(chuàng)新中快速成長;要強化第四課堂的國際交流，把握海外學(xué)習(xí)鍛煉的機會，提升全球化認(rèn)識與思維能力。希望你們，通過四課堂的融通，整合利用課內(nèi)外、校內(nèi)外和海內(nèi)外的學(xué)習(xí)資源，在師生互動的生態(tài)環(huán)境中擴大學(xué)習(xí)效果。

　　學(xué)校打造全方位的教學(xué)新體驗，深化課堂教育、慕課教學(xué)、移動學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)新互動�，F(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，正在推動學(xué)習(xí)模式的不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)教學(xué)資源的充分共享。同學(xué)們，要變化課堂學(xué)習(xí)方式，積極參與研討互動提高學(xué)習(xí)的效能;要把握慕課學(xué)習(xí)機會，主動爭取全球名師的知識傳授與思想交流;要利用移動學(xué)習(xí)環(huán)境，隨時隨地進行沉浸式的學(xué)習(xí);要融入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺，快速匯聚整合海量學(xué)習(xí)資源。希望你們，通過學(xué)習(xí)平臺的自主聯(lián)動，促進多種學(xué)習(xí)渠道的結(jié)合，感受先進的學(xué)習(xí)交互體驗，推動學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化與創(chuàng)新。

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一個認(rèn)知與意義建構(gòu)的過程，學(xué)習(xí)成效取決于知識的綜合聯(lián)系和應(yīng)用的情境激發(fā);學(xué)習(xí)也是一種環(huán)境與社會建構(gòu)的過程，學(xué)習(xí)成果源自多主體的互動交流和共同實踐。面向未來的學(xué)習(xí)，必須融入網(wǎng)絡(luò)鏈接的學(xué)習(xí)共同體，必須適應(yīng)通專融合、通跨融合的學(xué)習(xí)方式，必須匯聚學(xué)校、社會、全球的學(xué)習(xí)資源。浙江大學(xué)將竭盡全力，提供最好的學(xué)習(xí)條件，打造最優(yōu)的學(xué)習(xí)生態(tài)，為你們健康成長創(chuàng)造一流的環(huán)境。希望你們在浙大，牢牢把握學(xué)習(xí)機會和學(xué)習(xí)平臺，努力學(xué)得更豐富、學(xué)得更深入、學(xué)得更有效、學(xué)得更精彩。祝愿大家在“浙里”，度過人生最彌足珍貴的學(xué)習(xí)時光!

　　謝謝大家!

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇3

　　親愛的同學(xué)們：

　　大家晚上好!作為浙江大學(xué)校長，我榮幸地在此歡迎你們的到來，并祝賀你們踏上人生新的起點!

　　從今天開始，你們就是榮耀的求是學(xué)子，成為全球50萬浙大校友組成的求是大家庭中的一員。浙江大學(xué)是一所歷史悠久、英才輩出、蜚聲中外的高等學(xué)府。建校120xx年來，浙江大學(xué)始終承載著國家與民族的希望，秉承求是創(chuàng)新的精神，發(fā)展成為在海內(nèi)外具有較大影響的一流綜合型、研究型、創(chuàng)新型大學(xué)，在中國高等教育史上書寫了輝煌的篇章。

　　竺可楨老校長當(dāng)年在新生入學(xué)典禮上曾提出著名的兩個問題：“諸位在校，有兩個問題應(yīng)該自己問問：第一，到浙大來做什么?第二，將來畢業(yè)后要做什么樣的人?”今天，我想從三個方面予以詮釋：第一，大學(xué)是什么?第二，浙江大學(xué)培養(yǎng)什么樣的人?第三，各位應(yīng)如何度過大學(xué)的寶貴時光?

　　一、大學(xué)是大道之學(xué)，是深深的海洋

　　我想，諸位不但對大學(xué)滿懷憧憬，而且充滿好奇。大學(xué)是否只是規(guī)模、氣勢上大一些的學(xué)校?只是小學(xué)六年、中學(xué)六年的四年延續(xù)?

　　大學(xué)是大道之學(xué)。中國古代四書之一《大學(xué)》開篇闡明：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。大學(xué)引導(dǎo)我們弘揚光明正大的品德，革舊圖新，最終達到完善的境界。

　　大學(xué)是深深的海洋。浙江大學(xué)校歌首句“大不自多，海納江河”，開篇明義地闡釋了大學(xué)的特征，大學(xué)是知識之洋、學(xué)術(shù)之海、思想之庫，容納千江萬河，浩翰而永不自滿。

　　大學(xué)以育人為本。大學(xué)是一種肩負(fù)特殊使命的人類社會組織，育人是其根本的價值追求。大學(xué)研究最高深的學(xué)問，體現(xiàn)學(xué)科交融，匯聚名家大師，是知識的傳播者，思想的創(chuàng)造者，科學(xué)的發(fā)現(xiàn)者，文明的推動者，崇尚“為學(xué)無際，際于天地”，引領(lǐng)人類社會不斷發(fā)展進步。

　　二、立志為未來領(lǐng)導(dǎo)者，成為遠(yuǎn)航的船長

　　培養(yǎng)什么樣的人，體現(xiàn)了一所大學(xué)的氣質(zhì)、眼界和胸懷。75年前，竺可楨校長提出要培養(yǎng)“公忠堅毅，能擔(dān)當(dāng)大任、主持風(fēng)氣、轉(zhuǎn)移國運的領(lǐng)導(dǎo)人才”�？缛胄率兰o(jì)，浙江大學(xué)回首百年歷程，審視時代使命，確立了“培養(yǎng)具有國際視野的未來領(lǐng)導(dǎo)者”的本世紀(jì)目標(biāo)。

　　從浙江大學(xué)走出的諸位學(xué)子，應(yīng)當(dāng)成為全球現(xiàn)代化進程的引領(lǐng)者，成為各行各業(yè)的將帥之才，成為在大海中掌舵遠(yuǎn)航的船長。中國古代經(jīng)典《孫子兵法》說將才：“將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也”，凝練了作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的品質(zhì)。所謂“智”，即遠(yuǎn)見卓識，勤學(xué)善思，智謀遠(yuǎn)慮，靈活應(yīng)變;所謂“信”，即誠實守信，公而無私，真誠待人，知人善任;所謂“仁”，即仁愛有德，與人為善，同舟共濟，團結(jié)合作;所謂“勇”，即沉著冷靜，堅毅果斷，不懼艱險，勇于挑戰(zhàn);所謂“嚴(yán)”，即治理嚴(yán)謹(jǐn)，寬嚴(yán)有度，公正嚴(yán)明，嚴(yán)于律己。全球化時代的領(lǐng)導(dǎo)者除應(yīng)該具備這五種基本品質(zhì)外，還要適應(yīng)國際化環(huán)境，擁有開放包容的心態(tài)和國際視野，具有跨文化理解和交流的能力。

　　諸位要想成為思想、知識、能力和身心素質(zhì)俱佳的“船長”，就必須在大學(xué)的海洋中尋知、探索和錘煉。浙江大學(xué)堅持“以人為本，整合培養(yǎng)，求是創(chuàng)新，追求卓越”的教育理念，強調(diào)“寬專交”和“精深通”并重。在這里，你們可以發(fā)掘興趣，精修學(xué)業(yè)，建構(gòu)知識，演繹思想。希望學(xué)校中豐富的學(xué)科體系和深厚的文化氛圍能滿足你們求知的渴望!希望同學(xué)們在浙江大學(xué)的平臺上為未來奠定扎實的素質(zhì)基礎(chǔ)。

　　三、浙大學(xué)子的遠(yuǎn)航之路是求是創(chuàng)新之路

　　浙江大學(xué)當(dāng)年舉校西遷，顛沛流離，仍立“求是”為校訓(xùn)，崛起為一流名校，贏得了“東方劍橋”之美譽。改革開放后，學(xué)校敏銳把握創(chuàng)新乃民族進步之靈魂、大學(xué)興校之根本，為“求是”附上“創(chuàng)新”二字，豐富拓展了校訓(xùn)的內(nèi)涵。如今，求是創(chuàng)新已經(jīng)成為浙大獨特的文化內(nèi)核，成為浙大人追求卓越的自覺行為和內(nèi)在動力。諸位要成為全球化時代的未來領(lǐng)導(dǎo)者，你們的遠(yuǎn)航之路就是求是創(chuàng)新之路。大家應(yīng)當(dāng)以求是為基、以創(chuàng)新為魂，不騖虛聲、不求虛名;堅持“無曰已是、無曰遂真”，博觀約取，厚積薄發(fā);堅持志存高遠(yuǎn)、腳踏實地，開物前民、持之以恒。唯有如此，才能在大學(xué)的海洋中，在人生的航線上乘風(fēng)破浪而海闊天空，歷經(jīng)風(fēng)雨而終抱彩虹。

　　各位同學(xué)，剛剛閉幕的倫敦奧運會為我們精彩演繹了 “更快、更高、更強”的奧林匹克精神。江山代有人才出，期待大家在大學(xué)之路、人生之路上不懈追求“更快、更高、更強”的目標(biāo)。

　　讓我們以此共勉!謝謝大家。

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇4

　　各位同學(xué)、各位老師、各位嘉賓，昨天是我上課的日子，我選擇的題目是“企業(yè)家如何處理復(fù)雜關(guān)系”，跟我合作的是中歐商學(xué)院的梁能老師。為了選什么題目，怎么把這個題目講好，我和我們聯(lián)想管理學(xué)院的沈磊和梁能老師，前后一共討論過十次，我還把梁能老師請到了海南，待了四天，研究怎么樣把這個事辦好，課講得怎么樣，我真得不好評價，但是確確實實在我記憶中，近十年來，我沒有這么認(rèn)真地準(zhǔn)備過稿子。

　　這是為什么呢?因為我在去年9月2號，聽過一次這樣的課，馬校長、鄭局，還有上次講課的是裘老師，還有匯報討論會，如何討論辦學(xué)，參加這次活動，對我很大的震動。我本來帶著一種完成交代朋友任務(wù)的心態(tài)，到一定要講好這堂課，變得嚴(yán)肅認(rèn)真。我跟馬云相識相交十三年了，因為說得來，互相尊重，成了朋友。

　　現(xiàn)在馬云是什么人物呢，是中國民營企業(yè)界的標(biāo)志性人物，是在國際上給中國經(jīng)濟、給中國企業(yè)長臉的人物，像姚明一樣跟奧巴馬交流，我想馬校長主要精力還是如何把阿里做好，這個會占用他很大的精力，除此以外，他還要很認(rèn)真地處理各種復(fù)雜關(guān)系。

　　我在很多角度看過他的攝影照片，看見他滿臉微笑地握著各界人士的手，其中有政界、商界、科技界、文藝界、體育界，已經(jīng)讓他很焦頭爛額，我不知道他回家還要不要做功課，在這種情況下，要辦湖畔大學(xué)，他到底是一個什么態(tài)度，這真的像他剛才說的，要在中國辦一所能夠發(fā)現(xiàn)、訓(xùn)練企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者的獨特的一個大學(xué)，還是說也像剛才說的，是幾個朋友在一起，一高興，說了那句話，咱就往下走。他是什么態(tài)度，我講話、講課，那就是什么態(tài)度。

　　其實最開始我為了完成任務(wù)，我是在那個時候，覺得他的態(tài)度多半是硬頂?shù)�，因為辦這個學(xué)校，認(rèn)真地辦，真的是非常困難的事情，我掂量著，因為我有多次、多個機構(gòu)跟我討論，希望我跟他們辦一所這樣的學(xué)校，還有一所中國的著名大學(xué)校長，邀請我去當(dāng)商學(xué)院院長，我都婉言拒絕了，我婉言拒絕的理由，這件事太難做了，太累。

　　在上次那個討論會上，我親眼看見事情怎么做的，看見了馬云的認(rèn)真，看見了他調(diào)動了他的智慧、調(diào)動了他的能力，他是真要把這個學(xué)校辦好，我覺得學(xué)校還是很難辦，因為在中國的商學(xué)院，絕大部分學(xué)校老師都是從這個學(xué)校里面出來，就當(dāng)那個學(xué)校的老師，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗，但是像我們這樣有實戰(zhàn)經(jīng)驗的人，就能把學(xué)生教好嗎?我想也不是。那用什么樣的方式能把他們組織得更好，這確實是一個題目。而在那次匯報會上，他們在認(rèn)真研究，就像今天一樣，不停去做，在研究怎么樣去定我們的目標(biāo)，怎么去實現(xiàn)這個目標(biāo)。

　　另外今天的學(xué)員，從剛才講話的這位表現(xiàn)出來，你們都是了不起的人，在那次會上精心研究設(shè)計，怎么去選學(xué)員，一切都是在精心設(shè)計之中。我想十年后，學(xué)校會是什么樣，我已經(jīng)說不出來再激動人心的話，因為馬云都說了，無非是十年后，能不能把這個學(xué)校真得辦成一個獨特的，能夠培養(yǎng)企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者，那不叫培養(yǎng)，他是叫發(fā)現(xiàn)和訓(xùn)練，我還弄不清楚培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)和訓(xùn)練是有什么區(qū)別。

　　另外十年之內(nèi)，是不是湖畔大學(xué)的學(xué)生有相當(dāng)?shù)囊慌�就成了中國�?jīng)濟推動的力量，還有到底能培養(yǎng)出多少個像馬云這樣牛逼的牛人，為什么只能是十年呢，因為我相信我在十年內(nèi)健康地看見這件事還是有把握的。不管怎么說，馬云先生，十年后，記住，要認(rèn)真地邀請我到這兒來吃頓飯，讓我親眼看看，那時候湖畔大學(xué)到底是什么樣的，我將非常愉快地接受這個邀請，好，謝謝。

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇5

　　尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！我是陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院教師曹懷信。我非常榮幸在這里發(fā)言。我發(fā)言的題目是：樹遠(yuǎn)大理想，攀科學(xué)高峰。首先，請允許我代表陜西師范大學(xué)全體教師，對20xx級新同學(xué)的到來，表示最熱烈的歡迎！歡迎你們來到古城西安，歡迎你們加入陜西師范大學(xué)！同時，我還想借此機會對你們及家長對陜西師范大學(xué)的信任與選擇，表示最誠摯的感謝！

　　盛夏六月，同學(xué)們?nèi)�力以赴，備�?zhàn)高考。個個曬出了真功夫，人人考出了好成績。金秋八月，大家喜獲豐收，得到了盼望已久的錄取通知書，成為又一批師大新人。在我們陜西師大，不僅有著風(fēng)景秀麗的校園，基礎(chǔ)設(shè)施完善的辦學(xué)條件，更有門類齊全的學(xué)科體系。這里將竭誠為大家的拼搏進取、成長成才提供最優(yōu)質(zhì)的資源與平臺，成為同學(xué)們?nèi)松�路上的加油站與攀登科學(xué)高峰的新起點。

　　今天是一個令人高興的日子，也是一個值得回憶的日子。從此，你們的未來將和“陜西師范大學(xué)”這個名詞緊緊相連。

　　親愛的同學(xué)們，1978年的春天，我作為高考制度改革以后的第一屆大學(xué)生，跟你們一樣，帶著激動與期待，踏進了陜西師范大學(xué)校門。經(jīng)過4年的刻苦努力，我于1982年春天畢業(yè)并留校任教，成為一名光榮的大學(xué)數(shù)學(xué)老師�，F(xiàn)如今，我已在師大連續(xù)工作了34年。在工作中，我始終堅持教學(xué)科研相長，教書育人并重。多次獲得各種校級獎勵。先后主持完成了多項國家和陜西省自然科學(xué)基金項目，多次獲得省級科學(xué)技術(shù)進步獎，在國內(nèi)外權(quán)威期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇，主持陜西省精品資源共享課《復(fù)變函數(shù)論》與陜西省《分析學(xué)》教學(xué)團隊；曾獲寶鋼優(yōu)秀教師獎、明德教師獎與陜西省人民政府教學(xué)成果獎。今年又被評選為陜西省師德先進個人與陜西省級教學(xué)名師。這些成績的取得除了自身的不懈努力，還得益于陜西師大的優(yōu)秀平臺，更離不開廣大師生的幫助與支持。

　　在此，作為老師，更是作為你們的學(xué)長，很高興能與你們分享我的一些體會，希望能夠幫助你們更快更好的成長！

　　首先，我想和討論一下：為什么要上大學(xué)呢？如果說讀中學(xué)的目的是為了考大學(xué)，那么讀大學(xué)的目標(biāo)又是什么呢？中學(xué)教育與大學(xué)教育的本質(zhì)區(qū)別何在？如果說中學(xué)是注重單向受教、被動接受的應(yīng)試教育，那么大學(xué)則是強調(diào)自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的素質(zhì)教育。這一命題正確嗎？

　　同學(xué)們，你們是幸運的，因為你們是我校實行“大類招生、大類培養(yǎng)”的排頭兵。我認(rèn)為，對大家來說，這既是一個難得的`“機遇”，又是一次嚴(yán)峻的“挑戰(zhàn)”。說機遇，是因為這一改革將更有得于你們在寬松環(huán)境中自選專業(yè)、自主學(xué)習(xí)與主動學(xué)習(xí)；說挑戰(zhàn)，是因為你們要在這“寬松環(huán)境”中，自己制定自己的學(xué)習(xí)計劃，確定發(fā)展目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想，并為之努力奮斗。

　　陜西師范大學(xué)作為一所教師教育特色顯著的綜合性大學(xué)，被稱為“教師的搖籃”。希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)秉持這里的優(yōu)秀傳統(tǒng)，將“抱道不曲、擁書自雄”的學(xué)風(fēng)與“淳厚博雅、知行合一”的校風(fēng)發(fā)揚光大。不僅要打好堅實的基礎(chǔ)理論、練就過硬的專業(yè)技能，還要努力使自己成為一個視野開闊、品行高尚、有責(zé)任感的社會公民。

　　同學(xué)們，常言道：良好的開端是成功的一半。希望你們從開學(xué)的第一天起，就要珍惜寶貴時光，全力投入學(xué)習(xí)，將遠(yuǎn)大理想與日常計劃相結(jié)合，還要遵守國家法律法規(guī)，牢記校紀(jì)校規(guī)。當(dāng)你遇到困難時，千萬不要退縮，要相信“天生我才必有用”。要有“吹盡黃沙始到金”的毅力，堅信“長風(fēng)破浪會有時”，鼓起你“直掛云帆濟滄�！钡挠職猓�去迎接人生風(fēng)雨的洗禮。

　　記得馬克思說過：“在科學(xué)的道路上，沒有平坦的大路可走，只有在崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，才有希望到達光輝的頂點�！�

　　讓我們以偉大導(dǎo)師的這一至理名言共勉吧。

　　謝謝大家！

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇6

　　各位老師、同學(xué)們：

　　大家好!我是來自機械工程學(xué)院的魏一凡。很榮幸在這里作為新生代表發(fā)言。在這翻開人生新篇章的時刻，首先讓我們用掌聲向一直為我們默默付出的老師和家長表達最真摯的感恩和敬意!

　　當(dāng)然，我們也要為自己默默鼓掌，每一個有機會在園子里學(xué)習(xí)生活的清華學(xué)子，在旁人看來，或許都是一部傳奇，都是傳說中別人家的孩子。然而，只有一路走來的我們深深知道，唯有夢想和堅持，以及在每個選擇面前都拿出了“舍清華其誰”的果敢，我們才驕傲地站在了這里。

　　在這奮斗的過程中，我和許多同學(xué)一樣，曾經(jīng)都將清華園的照片貼在書桌旁，但那只是用來激勵自己的目標(biāo)與理想。然而，隨著一次次的接觸，清華在我心中有了更加立體和深刻的內(nèi)涵。她蘊藏著情懷的厚重與理想的光芒，使我的內(nèi)心感到無比沉靜。在暑校期間我曾聽學(xué)長講起趙家和老師，老師最愛教書，畢生勤儉，卻默默地為貧困學(xué)生捐助了1500萬。這讓我想起生活在瓦爾登湖畔的梭羅，用最簡樸的生活容納著一顆豐富而深刻的心靈。

　　這種沉靜樸實的生活與腳踏實地的態(tài)度，或許會給我們略顯浮躁的社會風(fēng)氣帶來一陣清風(fēng)。在飛速發(fā)展轉(zhuǎn)型的當(dāng)下社會，人們常常急于找尋捷徑敲開所謂“成功人生”的大門，卻難以潛心于自己真正熱愛的事業(yè)中。有人不乏失望地說，名牌大學(xué)的學(xué)生正在變成精致的利己主義者。這樣，生命還有其本應(yīng)深刻和有意義的內(nèi)涵嗎?錢包鼓脹了，物質(zhì)豐富了，思想和精神卻愈發(fā)地麻木和萎縮。

　　在這樣的潮流中，我也曾以為大學(xué)生活的意義就全在于分?jǐn)?shù)，可是當(dāng)我投入到一次次社會活動中，我的視野變得更加開闊，心智變得更加成熟，也隱約感受到一份沉甸甸的社會責(zé)任感。去年，我有幸作為學(xué)生代表參加了南京大屠殺死難者國家公祭儀式，當(dāng)我聆聽著老兵平靜地敘述那段沉痛的回憶，就仿佛看到了殘酷時代的鮮血淋漓;當(dāng)我徘徊在遇難者名單墻前，就仿佛聽到那曾經(jīng)鮮活的生命在哭泣，這些場景都深深觸動了我。今天，我們已成為清華的學(xué)子，我們的肩上承載的不僅僅是個人的榮辱成敗，更是與腳下這片深沉的土地同呼吸共命運。

　　于是，我的心中便有了一個實業(yè)強國的夢想。雖然祖國的經(jīng)濟飛速增長，綜合國力日漸增強，可是當(dāng)前的“中國制造”中，我們還有很多落后于人，甚至受制于人的地方。來到清華，有了前輩們的精神感染，我決心在機械學(xué)院刻苦鉆研、不斷精進，在我們這代實現(xiàn)由“中國制造”變?yōu)?ldquo;中國創(chuàng)造”之夢。這樣的歷程，想想就令人心潮澎湃，熱血沸騰。

　　正如馬克思所說，青年在選擇職業(yè)時應(yīng)遵循的主要指針是人類的幸福與我們自身的完美。如果我們能投身到增添人類幸福的勞動中去，我們所獲得的就不只是局限的、自我的樂趣，而更與千百萬人的幸福聯(lián)系在一起。抱著這樣的信念，我們相遇在美麗的清華園，相信我們在即將開啟的大學(xué)生活里，都將找到和踐行自己的人生理想。

　　站在這夢開始的地方，此刻，我想大聲說：清華，我們來了!

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇7

　　各位老師、同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　很高興在這里代表研究生導(dǎo)師，向20xx級研究生同學(xué)們表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!歡迎你們的加入，因為從今天開始，你們不再僅僅是學(xué)生，還將作為導(dǎo)師的合作者，為學(xué)校的學(xué)術(shù)事業(yè)注入新的生機與活力。

　　借此機會，我想談兩點體會。

　　第一點何為研究生。與本科階段的學(xué)相比，研究生階段更加側(cè)重思考。如果把本科階段的學(xué)比作知識的收集和儲備的話，那么，研究生階段更加注重知識的應(yīng)用過程。系統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究訓(xùn)練，以培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，成為研究生階段的核心。希望大家在關(guān)心收獲幾條魚的同時，更加注重自己漁的能力的培養(yǎng);學(xué)知識的同時，更要關(guān)心一下自己發(fā)現(xiàn)問題的眼界;看到別入的不足的同時，更能看到別人獨特的優(yōu)點。

　　不可否認(rèn)，你們可能會說，我畢業(yè)以后并不想從事學(xué)術(shù)研究。這可以理解，也很正常，因為真正能夠從事或者需要從事學(xué)術(shù)研究的人畢竟是少數(shù)，而且我也不是忽悠你們都去從事學(xué)術(shù)研究。但是，我真心希望大家能夠掌握科學(xué)的思維方式，因為不管你們將來從事什么職業(yè)，都不能否認(rèn)科學(xué)的思維方式在解決工作中遇到的問題中的重要作用。因此，希望你們在這個寶貴的階段，能夠少點享受，多點勤奮;少點浮躁，多點思考;少點附庸，多點清高，做好自己的研和究。

　　第二點是培養(yǎng)健全的人格。盡管我們的國家和社會仍存在這樣那樣的問題和不公，但毫不疑問，整體趨勢是健康的，向上的。無論你是隨大流，還是逃避或為了更好地就業(yè)，或者應(yīng)父母之命，還是真心喜歡科研，也不管你來自985或者其他高校，大家今天坐到一起，則都處于同一個坐標(biāo)系的相同零點。因此，要學(xué)會有肚量去容忍那些不能改變的事，有勇氣去改變那些可能改變的事，有智慧去區(qū)別上述兩類事情。學(xué)會用“與其---，還不如---”的方式來勉勵自己，因為人生不止是眼前，還有詩和遠(yuǎn)方。

　　人生猶如生命的起源一樣充滿了N多的不確定�？赡芤舱�是這種不確定，造就了生命的的珍貴。因此，要學(xué)會用概率的語言來描述和解釋個人的機遇與運氣，注重過程，看輕結(jié)果;注重內(nèi)涵，看淡標(biāo)簽。

　　無論是人文還是理工，科學(xué)自身是整體的，而學(xué)科則是人為劃分的。因此，科學(xué)的思維方式對不同學(xué)科沒有選擇性。因此，學(xué)會在人文精神和科學(xué)精神的結(jié)合中培養(yǎng)健全人格，在交叉融合中啟迪思想、拓展學(xué)術(shù)空間。正如楊叔子先生所說：一個國家、一個民族，沒有科學(xué)技術(shù)，就是落后，一打就垮;然而，一個國家、一個民族，沒有人文精神，就會異化，不打自垮。

　　最后，預(yù)祝同學(xué)們研究生階段的學(xué)生活愉快，收獲預(yù)期!

　　謝謝大家!

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇8

　　各位來賓、各位家長、老師們、同學(xué)們：

　　大家下午好!

　　今天我們在這里隆重舉行20xx級本科新生開學(xué)典禮暨軍訓(xùn)動員大會。首先，我謹(jǐn)代表南京大學(xué)全體師生員工，向前來參加典禮的各位來賓、各位家長表示誠摯的問候!向同學(xué)們的到來表示熱烈的歡迎!向承擔(dān)本次軍訓(xùn)任務(wù)的73211部隊官兵表示衷心的感謝!

　　從今天起，各位同學(xué)將正式開始自己的大學(xué)生活。同學(xué)們可能會問大學(xué)是什么?通過大學(xué)教育，我們能獲得什么?中國古人說，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。英國教育家紐曼認(rèn)為，大學(xué)是一個傳授普遍知識的地方，大學(xué)教育的目的是理智訓(xùn)練，發(fā)展人的理性。一句話大學(xué)是學(xué)習(xí)知識，修養(yǎng)心性，完善人格的地方。你們來到南京大學(xué)，正是要完成這樣的使命，真正從精神上和學(xué)識上走向成熟，成為未來國家和社會的棟梁之才。

　　為了完成這樣的使命，南京大學(xué)從本世紀(jì)初開始持續(xù)進行了一場引起國內(nèi)外矚目的本科教學(xué)改革，提出了“學(xué)科建設(shè)與本科教學(xué)融通、通識教育與個性化培養(yǎng)融通、拓寬基礎(chǔ)與強化實踐融通、學(xué)會學(xué)習(xí)與學(xué)會做人融通”的人才培養(yǎng)思路，突出了本科階段全面的科學(xué)、人文素質(zhì)教育與學(xué)生個性化成長相結(jié)合的理念，實施了“三三制”人才培養(yǎng)模式的改革，按照大類培養(yǎng)、專業(yè)培養(yǎng)、多元培養(yǎng)三個階段和專業(yè)學(xué)術(shù)類、交叉復(fù)合類、就業(yè)創(chuàng)業(yè)類三條發(fā)展路徑，賦予學(xué)生充分的選擇權(quán)，打破院系壁壘，開放課程平臺，探索出一條個性化、多樣化人才培養(yǎng)途徑，在國內(nèi)獨樹一幟。這一改革得到了社會各界廣泛認(rèn)可，取得了階段性的成功，去年獲得了國家教學(xué)成果特等獎，而且是唯一的一所高校獨立獲得的國家教學(xué)成果特等獎。

　　從今年開始南京大學(xué)的“三三制”本科教學(xué)改革進入第二階段，這個階段的主要任務(wù)是改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，梳理和優(yōu)化現(xiàn)有課程，建設(shè)一批新型課程，提高第一課堂和第二課堂質(zhì)量，真正實現(xiàn)“辦中國最好的本科教育”的目標(biāo)，讓同學(xué)們盡快的成長、成才。

　　怎樣才能成才?我覺得在當(dāng)下的大學(xué)校園里特別需要強調(diào)“讀書成才”，這是因為社會上的物質(zhì)主義、功利主義、享樂主義等不良之風(fēng)正在侵蝕著校園風(fēng)氣，而手機閱讀、網(wǎng)絡(luò)瀏覽等休閑式、快餐式、碎片式的讀書方式以及形形式式的網(wǎng)絡(luò)誘惑也在沖擊著長期形成的校園學(xué)習(xí)習(xí)慣，在大學(xué)校園里“潛心讀書”和“寧靜致遠(yuǎn)”已變得不那么容易。大學(xué)校園里的讀書存在著諸多不容忽視的問題。

　　比如“急”，急于求成，急功近利。許多人讀書的目的性太強，功利心過重，讀書時一味貪求立竿見影的收益，一味求快，卻不知讀書最忌諱心浮氣躁，囫圇吞棗。只有虛心靜慮，真正用心靈去感受，去體味，去理解，才能真正從書籍中獲得知識的增長與心靈的滋養(yǎng)。

　　再如“碎”，東零西碎，零敲碎打。我們常說，這是個信息爆炸的時代，每時每刻，都有海量信息產(chǎn)生，信息的洪流都在沖擊著我們。讀書也變得簡單，例如從微博、微信上，我們隨時隨地都能“讀”到某一本書的某些段落。但這些信息大都是碎片化的，用只言片語去理解作品無異于盲人摸象。沒有系統(tǒng)化閱讀的脈絡(luò)去支持，這些零碎的知識最終只是無意義的點，無法為你展現(xiàn)出知識、思想的圖景。

　　還有“窄”，坐井觀天，管窺蠡測。有些同學(xué)喜歡在自己的專業(yè)領(lǐng)域深耕，這固然是專業(yè)的需求，然而卻也誤入“只見樹木，不見森林”的境地。只有擴寬視野，人文精神與科學(xué)素養(yǎng)兼顧，在此基礎(chǔ)上的“專”才能真正成為知識高原上的高峰。

　　“急”、“碎”、“窄”這三個問題極大影響著我們的閱讀和對知識的獲取。大學(xué)生究竟該讀什么書?尤其是該怎么讀書?換句話說，怎樣讀書才能更好的完善人的理性、良知和美德，培養(yǎng)推理、辨析、質(zhì)疑、反思等批判性思維，最終實現(xiàn)自由而全面的發(fā)展?為了幫助同學(xué)們解決這個問題，南京大學(xué)在去年推出了“悅讀經(jīng)典計劃”并用一年的時間精心準(zhǔn)備了“南大讀本”，我想同學(xué)們已經(jīng)收到了這兩本書，它是學(xué)校贈給大家的見面禮，它承載著學(xué)校對你們厚重的希望。

　　“悅讀經(jīng)典計劃”是由學(xué)校一批教授按照經(jīng)典性、思想性、知識性、前沿性、可讀性的遴選標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋“文學(xué)與藝術(shù)”、“歷史與文明”、“哲學(xué)與宗教”、“經(jīng)濟與社會”、“自然與生命”、“全球化與領(lǐng)導(dǎo)力”六個知識單元提出的書目清單，經(jīng)過廣大師生網(wǎng)絡(luò)投票選出的60種基本書目和一百多種拓展書目組成的。這一計劃也是南京大學(xué)實施“三三制”本科教學(xué)改革五年來在通識教育領(lǐng)域向前邁進的又一步。旨在通過引導(dǎo)廣大學(xué)子深度閱讀經(jīng)典，促進學(xué)生融會中外，貫通古今，兼?zhèn)鋰�際視野、中國靈魂和現(xiàn)代意識，在學(xué)識文化、道德倫理、人格氣質(zhì)等方面全面發(fā)展。

　　“悅讀經(jīng)典計劃”有兩個關(guān)鍵詞。一是“悅讀”，希望同學(xué)們以一種愉悅的心態(tài)來面對書籍，在美妙的閱讀中求學(xué)益智，明理增慧;二是“經(jīng)典”，希望同學(xué)們通過閱讀經(jīng)典，與偉大的思想對話，感受波瀾壯闊的精神歷險，從歷久彌新的經(jīng)典中洞悉世界，認(rèn)識自我。我特別欣賞20世紀(jì)四十年代，因推廣閱讀經(jīng)典原著而聞名世界并影響至今的美國芝加哥大學(xué)校長赫欽斯關(guān)于讀經(jīng)典的觀點，他說最好的教育應(yīng)是引導(dǎo)人們普遍向善的教育;世界的事物、知識本來是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體，由于人的認(rèn)識能力的局限，才把它人為地分成學(xué)科;解決這一難題的辦法就是必要的通識教育，而經(jīng)典書籍是指向通識教育最有希望的路徑，因為這些書籍蘊含著“偉大的思想”，其作者也是“偉大的老師”。

　　希望同學(xué)們不要辜負(fù)學(xué)校和老師們的殷切期望，積極參與到悅讀經(jīng)典計劃中來，把你們的興趣轉(zhuǎn)移到讀書上，在讀書的時候做到：

　　一是苦樂相伴。閱讀是快樂的，也是痛苦的。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，讀書是漫漫求索之路，要有苦讀的決心與勇氣，以愉悅的心態(tài)來經(jīng)歷這一過程。要有“獨上高樓，望斷天涯路”的執(zhí)著，以及“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無悔，最終才會有“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的豁然貫通與愉悅。

　　二是思行并重。“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，古人如此總結(jié)學(xué)習(xí)的幾個方面。讀書也要有這樣的思考、篤行的過程。在閱讀中，我們一定要有主動思考。思有兩個層面，一是反思，對經(jīng)典反思，對自己反思，“盡信書不如無書”，以批判性的眼光去明辨真理，不迷信經(jīng)典，不盲從權(quán)威，以理性判斷，明辨真理，再以此反省自身，增慧明理;二是思考，通過思考將讀到的內(nèi)容消化，真正變成自己的東西。行也有兩方面，一是通過游學(xué)以增益讀書，所謂讀萬卷書行萬里路;二是在思考的基礎(chǔ)上，最終將所學(xué)落實到實踐中去，從而不至于成為古人所詬病的“腐儒”。

　　三是博專兼顧�！额伿霞矣�(xùn)》中說，“求學(xué)之道，博專兼顧”。讀書也是如此。“博”是要博覽群書，廣泛涉獵，從各學(xué)科、各類型的書籍中增長見識，豐富閱歷，建立起豐滿而扎實的知識體系與認(rèn)知基礎(chǔ)。“專”則是要在某一特定學(xué)科或特定問題系統(tǒng)深入，精益求精，從而建立起精深、獨到的認(rèn)識。“博”是基礎(chǔ)與前提，“專”則是深入與突破，兩者缺一不可。

　　四是取舍得當(dāng)。書海無涯，一個人無法窮盡所有的知識，尤其是在知識爆炸的今天，我們尤其要注重對各類書籍的選擇。這要求我們在讀書時一定有所取舍，對于不同類型的書籍區(qū)別對待。例如，對于經(jīng)受過時間考驗的經(jīng)典著作，或與專業(yè)密切相關(guān)的書籍，我們可以深入鉆研，字字推敲，用力越多，收獲越大;對于一般書籍，則可以通過泛讀了解內(nèi)容，擴充視野;而對于毫無價值的書籍則不應(yīng)浪費時間。

　　同學(xué)們，在我成長的年代，讀書是一件非常難得的事情，一書難求，一書難舍，每每有機會接觸到一本書，便想方設(shè)法用最快的速度去閱讀，去消化，生怕錯過了。今天，擺在你們面前的，不僅僅是這60種著作，也不僅僅是一百多種拓展書目，而是有著百余年藏書歷史和幾百萬冊藏書量的現(xiàn)代化圖書館，還有海量電子圖書資源。更重要的是，這里有著南京大學(xué)百年來誠樸的學(xué)風(fēng)與勤學(xué)苦讀的文化氛圍。我們還有什么理由錯過這思想的盛宴呢?20xx年諾貝爾文學(xué)獎獲得者、土耳其作家帕慕克寫道：“我一天讀本書，整個生命遂發(fā)生變化。”我想，如果同學(xué)們每天讀一章，甚至每周讀一章，你們的整個生命也一定會悄然變化。

　　外物之味，久則可厭，而讀書之味，愈久愈濃，現(xiàn)在正是讀書的大好時機，讓我們拿起書本，悅讀經(jīng)典，將書香灑滿整個校園。習(xí)就是成功讀書的典范，有一次我偶然看到讀過的部分書目真讓我吃驚，也更堅定了我對“讀書成才”的認(rèn)識�？粗�你們洋溢著青春與自信的臉龐，我感受到你們未來無限的可能性。接下來的四年，你們將和南大攜手同行，走在創(chuàng)造夢想、追求夢想的道路上。在此，我衷心地祝愿同學(xué)們能夠有一段快樂、充實而又精彩的南大時光!祝同學(xué)們?nèi)雽W(xué)快樂，軍訓(xùn)成功!

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇9

　　親愛的20xx級新生同學(xué)們尊敬的各位老師、各位家長朋友們：

　　今天，我們在這里隆重舉行20xx級新生開學(xué)典禮，見證2541名本科生、4029名研究生成為北京師范大學(xué)大家庭中新的一員。首先，我代表全校師生員工，向你們表示最熱烈的歡迎!同時，我也要借此機會，向辛勤培育你們的父母和老師表示最衷心的感謝和最崇高的敬意!

　　同學(xué)們，今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年。4天前，天安門廣場舉行了盛大的閱兵式，世界目光聚焦中國，全國人民倍感振奮。這兩天，一些新同學(xué)在朋友圈里也分享著對祖國富強、民族振興的驕傲與自豪。“銘記歷史”是為了更好地“開創(chuàng)未來”，在你們進入北京師范大學(xué)開啟新的人生旅程之際，我希望你們把這份驕傲與自豪轉(zhuǎn)化為實現(xiàn)青春夢、中國夢的強大動力，主動擔(dān)當(dāng)起北師大學(xué)子應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起的崇高使命。

　　同學(xué)們，北師大是一所有著光榮傳統(tǒng)的百年學(xué)府，她深厚的文化底蘊將為你們擔(dān)當(dāng)時代使命提供豐厚的滋養(yǎng)。北師大的前身是創(chuàng)立的京師大學(xué)堂師范館。120xx年來，學(xué)校始終以教育興邦為使命，與中華民族爭取獨立、自由、民主、富強的進步事業(yè)同呼吸、共命運，在新文化運動、五四運動等文化啟蒙和愛國熱潮中發(fā)揮了重要的先鋒隊作用。

　　120xx年來，學(xué)校始終秉承“治學(xué)修身、兼濟天下”的育人理念，培養(yǎng)了30多萬名畢業(yè)生，涌現(xiàn)出眾多杰出的革命家、教育家、哲學(xué)家、文史學(xué)家、科學(xué)家和社會活動家，他們用自己的所學(xué)所長報效祖國、服務(wù)人民，為國家的經(jīng)濟社會發(fā)展和教育改革創(chuàng)新，做出了卓越貢獻。我相信，一代又一代北師大人傳承的“愛國進步、誠信質(zhì)樸、求真創(chuàng)新、為人師表”的優(yōu)良傳統(tǒng)，一定會融入你們的文化血脈，成為你們成長道路上的精神坐標(biāo)。

　　同學(xué)們，北師大也是一所有著輝煌成就的百年學(xué)府，她雄厚的辦學(xué)實力將為你們擔(dān)當(dāng)時代使命創(chuàng)造有利的條件。近年來，學(xué)校發(fā)展非常迅速，綜合實力和國際影響力穩(wěn)步提升。去年教師節(jié)前夕，到我校視察，高度肯定了我校的辦學(xué)思路和重要貢獻，也對師生們提出了殷切的希望。他勉勵廣大師生做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。這個“四有”標(biāo)準(zhǔn)，不僅是對老師的要求，也是對所有同學(xué)們的要求。大家只有始終堅定愛國進步的理想信念，懷抱誠信質(zhì)樸的道德情操，堅持求真創(chuàng)新的治學(xué)風(fēng)范，堅守兼濟天下的仁者情懷，才能真正成長為國家的棟梁之才，擔(dān)當(dāng)起實現(xiàn)中國夢的歷史重任。

　　在這里，我就“勇于擔(dān)當(dāng)，無負(fù)使命”給同學(xué)們提四點希望。

　　一是要擔(dān)當(dāng)起作為大學(xué)生、研究生的責(zé)任和使命。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。同學(xué)們經(jīng)過多年的寒窗苦讀進入北師大后，還應(yīng)繼續(xù)擔(dān)負(fù)起學(xué)生的使命，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，立志成才。我校今年的優(yōu)秀畢業(yè)生古麗加汗?艾買提，入校伊始就立志做一名中學(xué)歷史教師。為了克服作為少數(shù)民族學(xué)生的語言困難，她每天堅持讀古文、練習(xí)普通話，對著鏡子模擬講課。為了學(xué)習(xí)更多的知識，得到更多的鍛煉，她自學(xué)了手語和盲文課程，課余時間泡在圖書館讀書，寒假也留在學(xué)校學(xué)習(xí)和參加課外實踐。就是憑著這樣不懈的努力，她不僅圓了自己的教師夢，還被評為“第十屆中國大學(xué)生年度人物”，登上《大學(xué)生》雜志的封面，成為當(dāng)代大學(xué)生的青春榜樣。習(xí)來校與師生代表座談時，古麗加汗作為唯一的學(xué)生代表向匯報了自己的學(xué)習(xí)情況，夸贊她漢語講得好，并鼓勵她“一定要好好努力，實現(xiàn)自己的夢想”。希望同學(xué)們都能像古麗加汗那樣，繼承北師大腳踏實地、追求卓越的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，通過主動學(xué)習(xí)、科學(xué)探究和社會實踐，培養(yǎng)獨立的科學(xué)思維和批判精神，開闊國際視野，增長社會閱歷，努力成長為學(xué)識淵博、素質(zhì)全面的棟梁之材。

　　二是要擔(dān)當(dāng)起作為北師大人的責(zé)任和使命。北師大的校訓(xùn)“學(xué)為人師、行為世范”，蘊含著學(xué)與行的統(tǒng)一、個人與社會的統(tǒng)一，彰顯了學(xué)識與品德并重，理想與實踐并重的精神。校訓(xùn)的題寫者是我校已故的著名教育家、國學(xué)大師啟功先生。昨天，我和劉書記剛剛參加了由我校參與拍攝的電影《啟功》的首映禮，啟功先生之所以為世人所敬仰，正是因為他所言所行集中體現(xiàn)了北師大人“盛德勵耘，上善樂育”的獨特氣質(zhì)。他在北師大從教60余年，為研究和傳承中國傳統(tǒng)文化做出了卓越的貢獻;他通過潛心研究，創(chuàng)新書法字體結(jié)構(gòu)方式，創(chuàng)造出獨特的“啟體”。他還積極支持北師大的青年教師和莘莘學(xué)子潛心向?qū)W，利用暑假時間創(chuàng)作了大量書畫作品進行義賣，將籌集到的巨額資金，全部捐給學(xué)校設(shè)立獎助學(xué)基金，并用恩師陳垣先生“勵耘書屋”的“勵耘”二字為這個獎項命名，激勵全校師生勵精圖治、勤奮耕耘。20xx年來，“勵耘獎”已經(jīng)成為北師大特有的文化符號。明天晚上，我們將召開“啟功教師獎”頒獎大會，面向全國重獎在縣及縣級以下地區(qū)基礎(chǔ)教育一線、從教滿30年的優(yōu)秀教師，相信它也一定會成為中國特有的文化符號。希望同學(xué)們都能傳承啟功精神，修身立德，砥礪耕耘，心系學(xué)校，感念師恩，幫助同學(xué)，努力成長為德才兼?zhèn)�、知行合一的棟梁之材�?/p>

　　三是要擔(dān)當(dāng)起作為新時代青年的使命與責(zé)任。在新一輪科技革命大潮中，創(chuàng)新能力就是核心競爭力，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展在國家發(fā)展戰(zhàn)略全局中占據(jù)著核心位置。同學(xué)們要承擔(dān)時代的使命，就應(yīng)該在未來幾年中特別注重自身創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。北師大有著很好的創(chuàng)新基礎(chǔ)和創(chuàng)新氛圍。去年，我校全球變化與地球系統(tǒng)科學(xué)研究院20xx級博士生趙天成同學(xué)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，運用先進的極地地區(qū)衛(wèi)星遙感技術(shù)，及時制作30余份衛(wèi)星海冰云圖，為“雪龍”號脫困提供了關(guān)鍵數(shù)據(jù)支持。此外，他還參加了北極黃河站的科學(xué)考察活動，攜帶我國最新研制的無人機航測設(shè)備，完成了對北極新奧爾松地區(qū)的首次無人機考察，成為極地科學(xué)強國道路上的先鋒。據(jù)他的同學(xué)說，趙天成同學(xué)在學(xué)習(xí)中有一股鉆勁兒，總是不斷尋找更新更好的研究方法，這使他具備了承擔(dān)更重要使命的能力。希望同學(xué)們都能像趙天成同學(xué)那樣，秉持創(chuàng)新的理念，探尋創(chuàng)新的方法，投身創(chuàng)新的實踐，努力成長為勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的棟梁之材。

　　四是要擔(dān)當(dāng)起作為中華兒女的使命與責(zé)任。在我校學(xué)生宿舍區(qū)有一座“三一八殉難烈士紀(jì)念碑”，紀(jì)念的是劉和珍等三位北師大烈士，她們在愛國請愿運動中面對槍口，挺身而出，壯烈犧牲。魯迅先生在著名的《紀(jì)念劉和珍君》一文中寫道：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?”的確，劉和珍等北師大學(xué)子，在民族危亡之際，無所畏懼、奮起抗?fàn)�，發(fā)時代先聲、為生民立命，展現(xiàn)出中華民族優(yōu)秀兒女的家國情懷。這種精神也一直在北師大傳承至今。每年，我校都有成千上萬的學(xué)生到基層、到農(nóng)村、到企業(yè)去感受社情、體驗民情，也在志愿服務(wù)中砥礪品格、增長才干。我校師生公益組織“四環(huán)游戲小組”，多年如一日為農(nóng)民工子女提供學(xué)前教育志愿服務(wù)，該項目被聯(lián)合國教科文組織納入“社區(qū)支持流動兒童教育項目試點”。希望同學(xué)們都能積極參與社會實踐，將個人志趣融入國家、社會的理想中，將所學(xué)所長轉(zhuǎn)化成為國家、為社會、為民眾服務(wù)的行動，努力成長為無私無畏、甘于奉獻的棟梁之材。

　　同學(xué)們，從中華民族的發(fā)展歷史來看，我們的國家、民族在經(jīng)歷鴉片戰(zhàn)爭以來一個多世紀(jì)的積貧積弱、任人欺凌、任人宰割之后，重新?lián)苷�了航向、蓄足了能量、找回了自信，正在�?fù)興之路上加速挺進。作為百年知名學(xué)府的北師大學(xué)子，在中華民族復(fù)興的偉大征程中，你們每人應(yīng)當(dāng)肩負(fù)怎樣的使命?這是大家都需要認(rèn)真思考的問題。，時任北師大校董會董事長的梁啟超先生為畢業(yè)生題詞“無負(fù)今日”，勉勵大家珍惜時間，勇于承擔(dān)歷史使命。希望同學(xué)們珍惜這人生中最美好的年華，敏于修身、勤于鉆研、勇于創(chuàng)新、善于實踐，無負(fù)時代對你們的重托，為實現(xiàn)同學(xué)們的成才夢、為實現(xiàn)建設(shè)中國特色、京師風(fēng)范、世界一流大學(xué)的師大夢、為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而共同努力奮斗!

　　最后，衷心祝愿大家在未來幾年學(xué)習(xí)期間，身體健康、學(xué)習(xí)科研工作順利、生活快樂幸福!

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇10

　　親愛的同學(xué)們，尊敬的各位老師、各位家長、各位校友：

　　大家上午好!今天，我們在這里隆重舉行20xx級新生開學(xué)典禮，熱烈歡迎2531名本科生、3894名研究生成為北師大新的一員。同學(xué)們，你們的到來為百年師大注入了新的血液，增添了新的活力。我代表全校師生員工，向你們成功地考入北師大表示衷心的祝賀!也感謝你們選擇了北師大，北師大歡迎你們!

　　同學(xué)們，在經(jīng)歷了多年的寒窗苦讀后，取得優(yōu)異成績的你們，將夢想與信任寄予了這所百年學(xué)府。你們將在這里開啟新的人生航程，將在這里書寫人生最美麗的篇章。得天下英才而育之，是教師們的最大快樂，也是北師大的最大快樂。在這里，我要特別感謝含辛茹苦養(yǎng)育你們的家長們，感謝辛勤耕耘培養(yǎng)你們的教師們!

　　上周，我校剛剛度過了111周年華誕。120xx年來，我校秉承“愛國進步、誠信質(zhì)樸、求真創(chuàng)新、為人師表”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)精神，形成了“治學(xué)修身，兼濟天下”的育人理念，培養(yǎng)出了一批又一批杰出的教育家、文學(xué)家、科學(xué)家和社會活動家，他們堪稱國家的棟梁、社會的楷模。校友莫言成為中國獲得諾貝爾文學(xué)獎的第一人，BNU從此也有了一個別名，BeijingNobelUniversity(即北京諾貝爾大學(xué))。同學(xué)們，去年，我校召開了第十二次黨代會，提出了建設(shè)世界一流大學(xué)的宏偉目標(biāo)。這是時代賦予北師大的崇高使命，也是我們的“師大夢”。

　　建設(shè)世界一流大學(xué)，是一個系統(tǒng)性的變革工程，為我們提出了全新的標(biāo)準(zhǔn)、更高的要求。在未來的幾年中，你們也許會“吐槽”學(xué)校擁擠的宿舍和道路，也許會抱怨“緊俏”的自習(xí)室座位和餐位，但我要告訴大家，事實上，你們今天的條件已經(jīng)比兩個多月前畢業(yè)的師兄師姐們有了新的改善，比如大浴室已經(jīng)是全新的面貌了。請大家放心，你們學(xué)習(xí)生活改善的步伐將進一步加快。學(xué)校正在按照建設(shè)世界一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)、科研、師資隊伍、生活條件、校園環(huán)境等方面加大力度建設(shè)，正在盡最大努力為你們的成才創(chuàng)造一流的外部條件。也請你們把自己當(dāng)作學(xué)校的主人，通過學(xué)校主頁上的書記信箱、校長信箱，通過學(xué)生會權(quán)益部、你所在的院系，通過師悅網(wǎng)、蛋蛋網(wǎng)等，把你們對學(xué)校工作的意見、建議及時反映給學(xué)校，不斷推動學(xué)校工作水平的提升。

　　同學(xué)們，建設(shè)世界一流大學(xué)要有一流的學(xué)風(fēng)，只有有了一流的學(xué)風(fēng)才能培育一流的學(xué)生。一個人能否成才，學(xué)校條件只是外部因素，關(guān)鍵還要靠同學(xué)們自己。一流學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，也是一流大學(xué)的共性特征。哈佛大學(xué)在為每位新生發(fā)放的《學(xué)習(xí)生活指南》中明確指出：抄襲、剽竊、改頭換面地移植，是哈佛教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的大忌。中央電視臺《世界著名大學(xué)》攝制組在哈佛大學(xué)采訪時，拍到凌晨4點多的哈佛大學(xué)圖書館仍燈火通明，不少同學(xué)還在徹夜苦讀。我們與世界一流大學(xué)的差距在哪里?我覺得學(xué)生的學(xué)風(fēng)是一個重要的方面。

　　雖然目前我校的學(xué)風(fēng)總體是好的，但與全國其他重點高校一樣，存在一些值得警惕的傾向：有的同學(xué)學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確;有的同學(xué)存在“混日子”的心理，得過且過;也有的同學(xué)缺乏創(chuàng)新的精神，攀登學(xué)術(shù)高峰的毅力不夠。有的同學(xué)整天掛著QQ、看著微信，上課就犯困，上網(wǎng)就精神;平時不抓緊，期末就拼命;個別同學(xué)缺乏科學(xué)精神，無視學(xué)術(shù)道德，違反校規(guī)校紀(jì)，論文抄襲，考試作弊。這些現(xiàn)象必須堅決改變。

　　建設(shè)世界一流大學(xué)，必須從嚴(yán)治學(xué)。從今年開始，我校按照建設(shè)世界一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對博士生畢業(yè)論文質(zhì)量提高了要求，并全部送校外進行盲審，今年6月，應(yīng)屆博士研究生有超過三分之一的同學(xué)未申請畢業(yè)論文答辯，現(xiàn)已進入第四年學(xué)習(xí)。目前，我校碩士研究生和全國很多高校一樣，基本都全部按期畢業(yè)，從明年開始，學(xué)校將進一步嚴(yán)把碩士研究生的畢業(yè)關(guān)，大力加強對碩士畢業(yè)論文質(zhì)量的審查，對于未達到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)，學(xué)校將實行延期畢業(yè)制度。目前，我校本科生每年按期畢業(yè)率95%左右，有5%左右的同學(xué)不能按期畢業(yè)，今后，學(xué)校將進一步嚴(yán)把本科生畢業(yè)關(guān)，并為延期畢業(yè)的同學(xué)免費重修課程提供支持。一年過不了可以兩年過，兩年過不了可以三年過，但是我不希望你們中的任何一個同學(xué)到了60歲還未從北師大本科畢業(yè)。

　　優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是北師大百余年優(yōu)秀傳統(tǒng)的集中體現(xiàn)，也是學(xué)校寶貴的無形財富，更是北師大辦學(xué)聲譽的重要保證。陳垣老校長特別強調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)。他經(jīng)常告誡青年學(xué)子要注意讀書治學(xué)的長期性和艱苦性，他說：“讀書并沒有什么秘訣，如果說有秘訣的話，那就可以說是要有決心、有恒心，刻苦鉆研，循序漸進。”我校一大批名師先賢們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為我們樹立了光輝的榜樣。

　　同學(xué)們，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)對你們未來幾年的學(xué)習(xí)、科研工作十分重要，甚至還可能影響你們一生的發(fā)展。為此，我就養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)給大家提幾點建議：

　　一要善于學(xué)習(xí)。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種修養(yǎng)、一種責(zé)任和一種境界，要真正做到日精其學(xué)、日新其業(yè),無論是新入學(xué)的本科生，還是研究生，都有一個在學(xué)業(yè)上再上一個大臺階的重任，要在學(xué)業(yè)的精深與廣博上下功夫。你們是學(xué)校提出建設(shè)世界一流大學(xué)目標(biāo)后的第一批學(xué)生，你們是學(xué)校建設(shè)世界一流大學(xué)的生力軍，這既是一份榮譽，也是一種責(zé)任。

　　二要善于思考。進入大學(xué)后，面對著眾多名師、“大牛”，你們是否有質(zhì)疑和挑戰(zhàn)的勇氣?大學(xué)生的質(zhì)疑，應(yīng)該基于扎實的學(xué)識積淀和符合邏輯的假設(shè)。學(xué)思結(jié)合,方能結(jié)出碩果。世界上許多重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造，都是學(xué)與思共同作用的結(jié)果。學(xué)校將進一步改革教育教學(xué)方式，加大推廣研究性學(xué)習(xí)和啟發(fā)式、探索式學(xué)習(xí)的力度，促進教學(xué)相長，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

　　三要善于實踐。北師大有很多高水平的實驗室、科技創(chuàng)新平臺和人文社科基地，在全國高校中名列前茅。在這些高平臺上不斷學(xué)習(xí)，參與重大課題的研究和實踐，每個人都會逐步擁有高遠(yuǎn)的視野、大度的胸懷、精深的能力。學(xué)校將為你們創(chuàng)造更多的機會，如參加各類科學(xué)研究項目，參加“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽、電子設(shè)計大賽、機器人大賽、未來教師素質(zhì)大賽，參加“百千萬”社會實踐工程，參加國際交流項目等等。參加這些活動不僅有助于加深你們對基本理論的理解，同時也會鍛煉你們的各種能力。

　　四要善于創(chuàng)新。著名的“錢學(xué)森之問”在向我國教育界提出嚴(yán)峻命題的同時，也強調(diào)了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要性。我校教師、著名數(shù)學(xué)家傅仲蓀先生提倡創(chuàng)新，在給學(xué)生的測驗評分時獨出心裁，如果出5道題，學(xué)生都答對了，但解法平淡，只給80分;如果答對4道，但解法有創(chuàng)新，就給100分，還要另加獎勵。學(xué)生是學(xué)術(shù)創(chuàng)新的重要力量，最近，學(xué)校將出臺一系列獎勵辦法鼓勵同學(xué)們創(chuàng)新;對做出特別重要貢獻的同學(xué)，學(xué)校將在推優(yōu)、評獎和深造等方面給予政策傾斜。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)期間，注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，在學(xué)習(xí)、科研和社會實踐中做出創(chuàng)造性成果。

　　同學(xué)們，今天，你們與北師大一起站在了新的歷史起點上，你們要以世界一流大學(xué)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)世界之眼光、理性之思維、質(zhì)疑之勇氣、創(chuàng)新之意識、開放之視野，為實現(xiàn)你們的成才夢、為實現(xiàn)我們共同的師大夢、為實現(xiàn)中國夢而共同努力!

　　最后，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進步、大學(xué)生活充實而快樂!謝謝大家!

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇11

　　尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!我是陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院教師曹懷信。我非常榮幸在這里發(fā)言。我發(fā)言的題目是：樹遠(yuǎn)大理想，攀科學(xué)高峰。首先，請允許我代表陜西師范大學(xué)全體教師，對20xx級新同學(xué)的到來，表示最熱烈的歡迎! 歡迎你們來到古城西安，歡迎你們加入陜西師范大學(xué)!同時，我還想借此機會對你們及家長對陜西師范大學(xué)的信任與選擇，表示最誠摯的感謝!

　　盛夏六月，同學(xué)們?nèi)�力以赴，備�?zhàn)高考。個個曬出了真功夫，人人考出了好成績。金秋八月，大家喜獲豐收，得到了盼望已久的錄取通知書，成為又一批師大新人。在我們陜西師大，不僅有著風(fēng)景秀麗的校園，基礎(chǔ)設(shè)施完善的辦學(xué)條件，更有門類齊全的學(xué)科體系。這里將竭誠為大家的拼搏進取、成長成才提供最優(yōu)質(zhì)的資源與平臺，成為同學(xué)們?nèi)松�路上的加油站與攀登科學(xué)高峰的新起點。

　　今天是一個令人高興的日子，也是一個值得回憶的日子。從此，你們的未來將和“陜西師范大學(xué)”這個名詞緊緊相連。

　　親愛的同學(xué)們，1978年的春天，我作為高考制度改革以后的第一屆大學(xué)生，跟你們一樣，帶著激動與期待，踏進了陜西師范大學(xué)校門。經(jīng)過4年的刻苦努力，我于1982年春天畢業(yè)并留校任教，成為一名光榮的大學(xué)數(shù)學(xué)老師。現(xiàn)如今，我已在師大連續(xù)工作了34年。在工作中，我始終堅持教學(xué)科研相長，教書育人并重。多次獲得各種校級獎勵。先后主持完成了多項國家和陜西省自然科學(xué)基金項目，多次獲得省級科學(xué)技術(shù)進步獎，在國內(nèi)外權(quán)威期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇，主持陜西省精品資源共享課《復(fù)變函數(shù)論》與陜西省《分析學(xué)》教學(xué)團隊;曾獲寶鋼優(yōu)秀教師獎、明德教師獎與陜西省人民政府教學(xué)成果獎。今年又被評選為陜西省師德先進個人與陜西省級教學(xué)名師。這些成績的取得除了自身的不懈努力，還得益于陜西師大的優(yōu)秀平臺，更離不開廣大師生的幫助與支持。

　　在此，作為老師，更是作為你們的學(xué)長，很高興能與你們分享我的一些體會，希望能夠幫助你們更快更好的成長!

　　首先，我想和討論一下：為什么要上大學(xué)呢?如果說讀中學(xué)的目的是為了考大學(xué)，那么讀大學(xué)的目標(biāo)又是什么呢?中學(xué)教育與大學(xué)教育的本質(zhì)區(qū)別何在?如果說中學(xué)是注重單向受教、被動接受的應(yīng)試教育，那么大學(xué)則是強調(diào)自主學(xué)、主動學(xué)素質(zhì)教育。這一命題正確嗎?

　　同學(xué)們，你們是幸運的，因為你們是我校實行“大類招生、大類培養(yǎng)”的排頭兵。我認(rèn)為，對大家來說，這既是一個難得的“機遇”，又是一次嚴(yán)峻的“挑戰(zhàn)”。說機遇，是因為這一改革將更有得于你們在寬松環(huán)境中自選專業(yè)、自主學(xué)與主動學(xué);說挑戰(zhàn)，是因為你們要在這“寬松環(huán)境”中，自己制定自己的學(xué)計劃，確定發(fā)展目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想，并為之努力奮斗。

　　陜西師范大學(xué)作為一所教師教育特色顯著的綜合性大學(xué)，被稱為“教師的搖籃”。希望你們在今后的學(xué)中，繼續(xù)秉持這里的優(yōu)秀傳統(tǒng)，將“抱道不曲、擁書自雄”的學(xué)風(fēng)與“淳厚博雅、知行合一”的校風(fēng)發(fā)揚光大。不僅要打好堅實的基礎(chǔ)理論、練就過硬的專業(yè)技能，還要努力使自己成為一個視野開闊、品行高尚、有責(zé)任感的社會公民。

　　同學(xué)們，常言道：良好的開端是成功的一半。希望你們從開學(xué)的第一天起，就要珍惜寶貴時光，全力投入學(xué)，將遠(yuǎn)大理想與日常計劃相結(jié)合，還要遵守國家法律法規(guī)，牢記校紀(jì)校規(guī)。當(dāng)你遇到困難時，千萬不要退縮，要相信“天生我才必有用”。要有“吹盡黃沙始到金”的毅力，堅信“長風(fēng)破浪會有時”，鼓起你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮。

　　記得馬克思說過：“在科學(xué)的道路上，沒有平坦的大路可走，只有在崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，才有希望到達光輝的頂點。”

　　讓我們以偉大導(dǎo)師的這一至理名言共勉吧。

　　謝謝大家!

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇12

　　大學(xué)是一個需要寧靜的地方。隨著時代的發(fā)展，大學(xué)的職能越來越多，社會也越來越喧囂浮躁，大學(xué)在當(dāng)下尤其要強調(diào)遠(yuǎn)離世俗利益的誘惑，驅(qū)除急功近利的障蔽，真正成為人類的精神家園。“萬物得其本者生”，大學(xué)必須牢記并篤行育人的根本任務(wù)，將精力和資源集中到人才培養(yǎng)上。大學(xué)需要一個安靜美麗的校園，校園的風(fēng)貌體現(xiàn)了大學(xué)的品位和境界。

　　你們現(xiàn)在首先要做的事情就是讓自己安靜下來，忘卻曾經(jīng)的成績和掌聲，忘卻一時的滿足和得意，解放心靈、釋放真我，在寧靜中尋找新的夢想。

　　希望你們在寧靜中追問本心。青年人應(yīng)該努力充實精神而不是崇拜物質(zhì)，應(yīng)該直面內(nèi)心而不是隨波逐流，應(yīng)該獨立思考而不是人云亦云。一個人如果缺乏內(nèi)心的指引，就很容易在一片嘈雜聲中迷失自我，耗盡個人的潛能和創(chuàng)造力，最多只能得到平庸的優(yōu)秀和貧乏的成功。同學(xué)們，你們需要反復(fù)地追問，什么是自己最喜歡、最熱愛的?什么是最有意義、最有價值的?發(fā)自內(nèi)心的熱愛，是你們前進的不竭動力。追隨本心的召喚，你們才能鑄就無悔的人生。

　　希望你們在寧靜中堅守初心。人生是一個漫長的過程，在追尋夢想的道路上，你們會面對很多選擇，只有堅守初心，才能抵御誘惑，才能不忘記為什么出發(fā)。

　　希望你們在寧靜中篤學(xué)砥礪。諸葛亮在《誡子書》中說：“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”。學(xué)習(xí)不僅需要安靜的環(huán)境，更需要安靜的內(nèi)心。只有心無旁騖、潛心篤學(xué)，才能獲得真知、增長才干;只有堅韌不拔、百折不撓，才能超越自我、升華人生。

　　同學(xué)們，勤奮是理想的階梯，困難是人生的試金石，在寧靜中篤學(xué)、在砥礪中前行，你們就一定能創(chuàng)造無限美好的未來!

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇13

　　9月6日上午10:00湖南大學(xué)20xx級研究生新生開學(xué)典禮在南校區(qū)籃球館如期舉行，我院組織20名碩士研究生及新生代表參加。

　　湖南大學(xué)20xx級研究生新生開學(xué)典禮主要內(nèi)容有：介紹到場人員、奏唱國歌、校長致辭、授校徽、導(dǎo)師代表致辭、老生代表發(fā)言、研究生新生宣誓等。其中，在奏唱國歌及校歌環(huán)節(jié)，我院研究生新生整齊一致，將對祖國以及湖大的敬仰之情代以歌聲訴之以情。在授�；窄h(huán)節(jié)，我院新生代表何香同學(xué)參加了校長授校徽儀式。除此之外，我院新一級研究生也伴隨著莊重的湖大校歌鄭重宣誓，堅持做到敬畏學(xué)術(shù)，崇尚科學(xué)，自信自強，追求卓越。

　　開學(xué)典禮，是我院研究生新生進入湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院的第一次洗禮。他們的誓言是他們學(xué)術(shù)及生活道路的引航，相信我院20xx級的研究生新生能夠如趙躍宇校長所希冀的那樣，在學(xué)術(shù)上乃至在生活上都能夠做到：立大志，守誠信，干實事，在堅守學(xué)術(shù)操守的同時更能夠富有創(chuàng)新精神!

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇14

　　老師們、同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天，我懷著十分高興的心情參加同學(xué)們的畢業(yè)典禮，與同學(xué)們共同分享成功的喜悅。西南交通大學(xué)已走過113載風(fēng)雨春秋，一代代優(yōu)秀的交大人從這里出發(fā)，奔赴祖國各地。明天，你們將要踏上新的征程，在此，我代表學(xué)校，向圓滿完成學(xué)業(yè)的20xx屆全體畢業(yè)生表示熱烈的祝賀!并借此機會，向為我校教育教學(xué)工作付出辛勤勞動的各位老師，表示衷心的感謝!

　　過去的四年，是同學(xué)們?nèi)松�中最為寶貴的一段時光。你們滿懷憧憬地踏進了這所百年學(xué)府，與西南交大從相識、相知到相別。在這里，你們追求知識、增長才干、揮灑汗水、收獲友誼;在這里，你們迎來了舉世矚目的北京奧運會，見證了祖國的百年盛事，也經(jīng)歷了5·汶川大地震，在大災(zāi)中體驗大愛，在不幸中磨礪意志;在這里，在你們當(dāng)中，涌現(xiàn)出了在地震中痛失親人但仍然堅守在抗震救援第一線的優(yōu)秀國防生郭晨陽，以及陸凌霄、崔英杰等一大批省級和校級優(yōu)秀畢業(yè)生。母校為你們的成長感到驕傲和自豪!

　　母校留下了同學(xué)們成長的軌跡，同學(xué)們也見證了母校日新月異的發(fā)展變化。歷經(jīng)三個世紀(jì)的輾轉(zhuǎn)遷徙，今天的西南交大正在努力建設(shè)交通特色的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平研究型大學(xué)，不僅形成了“一校兩地三校區(qū)”的辦學(xué)格局，而且成功進入“特色985工程”高校的建設(shè)行列。學(xué)校即將啟動“國家軌道交通電氣化與自動化工程技術(shù)研究中心”和“軌道交通運輸工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”項目的建設(shè)，“軌道交通國家實驗室”的申建工作業(yè)已取得重大進展。這些成果不僅搭建了學(xué)校高水平的科技創(chuàng)新平臺，還極大地提升了學(xué)校的辦學(xué)層次。母校所取得的每一個成績都與同學(xué)們的參與、支持密不可分，在此，我代表學(xué)校向你們表示衷心的感謝!

　　同學(xué)們!大學(xué)本科生活是人生路上的一個新的里程碑。今天的典禮過后，絕大多數(shù)同學(xué)將辭別母校，走向新的天地�？偨Y(jié)過去的求學(xué)經(jīng)歷，展望未來的人生前景，大家一定會有很多感觸。此時此刻，作為你們的校長、師長和學(xué)長，我給同學(xué)們提出以下三點希望：

　　第一，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地。同學(xué)們即將離開學(xué)校，走向工作崗位，開創(chuàng)自己的事業(yè)，參與國家的各項建設(shè)事業(yè)。我希望同學(xué)們在樹立長遠(yuǎn)職業(yè)目標(biāo)的同時，要根據(jù)實際工作環(huán)境及時調(diào)整心態(tài)，做好腳踏實地、長期奮斗的準(zhǔn)備。人貴有志，業(yè)貴有恒，要有所作為就必須耐得住寂寞、經(jīng)得起磨練.“千尺之臺，起于壘土”，只要認(rèn)真做好每一項工作，不懈努力，持之以恒，我相信同學(xué)們必能在建設(shè)祖國的過程中完善人生、成就事業(yè)。

　　第二，靜水流深，有容乃大。同學(xué)們馬上要踏入豐富多彩的社會環(huán)境。在當(dāng)今這樣一個飛速發(fā)展、充滿誘惑的世界里，希望大家要保持自信、理性、平和的心態(tài)，防止急功近利與浮躁的情緒，秉承西南交大“竢實揚華、自強不息”的精神，真正沉下心來，建設(shè)國家、造福社會。同時，我還希望大家要具有“海納百川”的氣度，以開放謙虛的心態(tài)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，博采他人的長處，寬容他人的缺點，融入團隊，營造自身發(fā)展的良好環(huán)境。

　　第三，勤學(xué)不輟，與時俱進。當(dāng)今社會，知識技術(shù)的發(fā)展日新月異，我們已經(jīng)步入了一個終身學(xué)習(xí)的時代，大學(xué)學(xué)業(yè)的完成只是新的學(xué)習(xí)的開始。在今后的工作生活中，大家必須不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，始終保持旺盛的求知欲和創(chuàng)新能力，與時俱進，才能在日益激烈的社會競爭中保持優(yōu)勢，邁向成功。

　　同學(xué)們，“千里之行，始于足下”。當(dāng)前，我國正在經(jīng)歷偉大的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和深刻的社會變革，時代賦予了你們新的機遇和挑戰(zhàn)，希望你們充分發(fā)揮自己的聰明才智，秉承交大“果毅力行、忠恕任事”的性格特質(zhì)，為民族的振興、國家的進步貢獻力量!母校永遠(yuǎn)是你們的精神家園和堅強后盾，衷心祝愿大家鵬程萬里，人生輝煌!

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇15

　　同學(xué)們：

　　上午好!

　　非常高興能在這里見到大家，歡迎各位來自五湖四海的優(yōu)秀學(xué)子成為園的新主人。在此我代表全體教師承諾，將恪盡為人師者在“價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授”中的職責(zé)，以自己的全部知識和熱情助推每一位同學(xué)的成長成才，不辜負(fù)“半國英才聚”的重托，并在教學(xué)相長的過程中，也向同學(xué)們學(xué)習(xí)，與大家共同進步。

　　看到大家，我不由想起十五年前自己參加開學(xué)典禮時，初入園的激動;想起作為輔導(dǎo)員迎來上一個五字班時，他們意氣風(fēng)發(fā)的笑臉;更想起在參加招生宣傳的過程中，聽到的很多同學(xué)，也包括今天在座的一些同學(xué)，向我講述的他們的夢，以及當(dāng)時他們眼中閃耀的光芒。正如錄取通知書上所寫的，“，是你一生的驕傲”。夢圓，是對大家過去幾年中追求卓越、不懈努力的最好褒獎。這一刻你有理由為自己而驕傲，并得到我們最衷心的祝賀。

　　一個夢想的達成，也意味著另一個更遠(yuǎn)大征程的啟航。如何由一名xx大學(xué)的新生，真正成長為“自強不息、厚德載物”的“xx人”，是大家需要用未來四年，甚至更長時間來回答的問題。這里我有兩點體會與大家交流。

　　第一，是積極面對挫折的挑戰(zhàn)，并在戰(zhàn)勝挫折的過程中成長。你可能正在憧憬著大學(xué)生活很多美好的第一次，但也將會和另外一些第一次不期而遇。你可能第一次遇到上課聽不懂、作業(yè)不會做的狀況，第一次發(fā)現(xiàn)“學(xué)霸”的稱號似乎正在離開自己，第一次身邊有這么多明明可以靠智商吃飯，卻偏偏還那么努力的小伙伴，自己好像在哪方面都比不上他們，甚至，你可能會遭遇人生中的第一次不及格。如何應(yīng)對這些不如意甚至挫折，是你很快將要面臨的考驗，并很有可能成為決定你的大學(xué)生活是走向新的輝煌還是最終陷于沉淪的分水嶺。

　　同學(xué)們，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”當(dāng)這些挫折真正來臨時，無須恐慌，這幾乎是每一個xx人必須經(jīng)歷的一課;也不必沮喪，它其實向你指明了突破原有極限，再次得到跨越式提升的方向;更不要一蹶不振、就此甘于平庸，而應(yīng)始終以“自強不息”的校訓(xùn)精神自勉，不忘追求卓越的初心。所謂“卓越”，并不簡單等同于成績或排名，最重要的是不畏懼任何困難、競爭和挫敗，竭盡全部心智和努力，不斷超越自我。只要做到這點，你就始終可以像今天這樣，坦然并自豪的為自己喝彩。同時，在戰(zhàn)術(shù)層面上，也提醒大家有意識的去體會大學(xué)階段知識和教學(xué)的特點，盡快形成新的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，特別是希望大家能勇于求助，善于發(fā)問。每一位老師都將盡自己所能幫助大家。

　　第二，是樹立明確的目標(biāo)，選擇自己的人生方向。朱熹說過“書不記，熟讀可記;義不精，細(xì)思可精;惟有志不立，直是無著力處”。同學(xué)需要避免的恰恰是善于記書、精義，卻忽視了志在何方。如果說今年六月之前你的目標(biāo)聚焦于高考，那么身處之后，又應(yīng)該為了什么目標(biāo)而學(xué)習(xí)，為了什么理想而努力?這絕不是什么遙遠(yuǎn)甚至虛無的問題。只有一個明確的目標(biāo)，尤其是通過你自己的深入思考后自主選擇的目標(biāo)，才能真正成為推動你主動學(xué)習(xí)、深入鉆研、克服各種困難和挑戰(zhàn)不斷前行的強大動力。而要做出這樣的選擇，除了“立大志、入主流、上大舞臺、成大事業(yè)”的抱負(fù)和擔(dān)當(dāng)外，還需要注意發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長所在，由此明晰自己的人生規(guī)劃。

　　今年寒假我和高中母校的學(xué)弟學(xué)妹們交流，他們問我在最自豪的一件事是什么。我的回答是在求學(xué)期間根據(jù)自己的思考做出了一系列選擇，并最終決定了自己的發(fā)展方向。大一學(xué)年末專業(yè)分流，我從有悠久歷史的土木工程系，來到了成立不久的建設(shè)管理系;大四又選擇了房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)作為自己的研究方向，完成了從工學(xué)到管理學(xué)再到經(jīng)濟學(xué)的轉(zhuǎn)變;20xx年博士畢業(yè)時，房地產(chǎn)已經(jīng)是當(dāng)時最炙手可熱的行業(yè)，我卻選擇以學(xué)術(shù)研究作為自己的職業(yè)方向，立志于為這個紛繁復(fù)雜的市場增加理性的力量。這些選擇在當(dāng)時看來都有點“非主流”，但每一次我都堅信這不僅是國家和社會所需要的，也是自己喜歡的、擅長的。也正因為此，才能在努力的過程中始終甘之如飴。至于社會上討論的所謂“熱門”專業(yè)等等，我覺得反而不必看得太重。無論哪個專業(yè)，我們瞄準(zhǔn)的都是其中最頂尖的百分之一甚至千分之一，這就決定了任何一個領(lǐng)域都有足夠的空間成為我們的舞臺。xx人應(yīng)當(dāng)有這樣的眼界和自信。

　　同學(xué)們，精彩紛呈的大學(xué)生活已經(jīng)向大家拉開帷幕，園提供的無限可能正在等待你的探索。期盼著大家以初為xx人的自豪作為新的起點，在挫折中成長，追求理想不斷前行。今天，你因為成為一員，而擁有一生的驕傲;明天，相信也終將因為自己卓越的成就和杰出的貢獻，而成為驕傲!

　　謝謝大家!

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇16

　　親愛的同學(xué)們： 大家上午好! 從祖國各地，你們來到北大。今天,在未名湖畔博雅塔前我們隆重舉行20xx年新生開學(xué)典禮。首先，我謹(jǐn)代表北京大學(xué)全體師生員工，向各位新同學(xué)表示最衷心的祝賀和最熱烈的歡迎!同時也向哺育你們健康成長的父母、師長以及關(guān)心幫助過你們的朋友們表示最親切的問候和最誠摯的敬意! 集天下英才而育之，是北大的榮幸;育天下之才而成之，是北大的責(zé)任。此時此刻，古老的燕園因你們的到來而增添了新的朝氣，我同時相信，百年北大將因你們的加入而續(xù)寫新的華章! 今天的開學(xué)典禮，是同學(xué)們在北大的第一課;我們的杰出校友，我們的教師代表都做了很好的發(fā)言。他們以自身的經(jīng)歷向你們傳達了北大這個校園，以及在這里學(xué)習(xí)和工作的難忘記憶和心得。也許在他們平實而又不乏幽默，深刻而又充滿睿智的話語中你們會對北大、北大精神以及北大人有了一個初步的印象。半個月前，幾位北大在校學(xué)生編寫了一本書，名字叫《愛上北大的100個理由》，要我題詞�？吹酵瑢W(xué)們從北大的風(fēng)景、建筑、學(xué)科、歷史、人物以及校園小吃等各個方面總結(jié)出來的“愛上北大”的理由，我很感動，不由得反問自己，自從進入大學(xué)，幾乎一輩子都沒有真正離開過北大的我,是什么理由讓我對它如此深愛呢? 思忖良久，我最后寫下了八個字：“大美北大，無由不愛”。

　　也許，初入北大的你們還體會不到那么多。但我希望你們記住這句話，在今后的生活中慢慢地去體悟。北大擁有秀麗的自然景色，擁有獨特的校園建筑，更重要的是這里匯聚著中國最好的師資和最出色的學(xué)生，還有那厚重的歷史，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識和強烈的愛國情懷。而這，正是這所大學(xué)將要賦予你們最重要的，也將是從此與你們不可分開的“北大印記”! “志于學(xué)，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，是我對同學(xué)們提出的要求。在今天這樣一個具有特殊重要意義的場合,我還想送同學(xué)們八個字——“敬業(yè)、樂群、博習(xí)、親師”。 所說的“業(yè)”就是學(xué)業(yè)。同學(xué)們來到北大，首要之事就是學(xué)習(xí)。要敬業(yè)，培養(yǎng)對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。你們既要夯實理論功底又要探索學(xué)科前沿，既要提高專業(yè)素養(yǎng)又要完善知識結(jié)構(gòu)。北大擁有優(yōu)質(zhì)的教師資源、豐富的圖書館藏、便捷的網(wǎng)絡(luò)資源和開放的校園環(huán)境，這些都為你們的成長提供了最可寶貴的外部條件。我希望你們抱定宗旨，廣為利用，善加利用。大學(xué)的學(xué)習(xí)不再是知識的被動式接受，而應(yīng)是基于專業(yè)和興趣的一種主動探究、傳承和創(chuàng)造更高知識的自覺行動。學(xué)問其意義不僅在學(xué)，更在于問。物理學(xué)家李政道先生曾精辟地強調(diào)：“要創(chuàng)新，需學(xué)‘問’，問愈透，創(chuàng)更新。”因此，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中一定要敏而好學(xué)，切磋琢磨，質(zhì)疑問難，舉一反三，通過主動探究式學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)自己獨立研究、綜合運用、自由轉(zhuǎn)化和全面拓展的能力。 北大一向倡導(dǎo)科教結(jié)合，學(xué)研互動，研究生同學(xué)對此應(yīng)該有更高的要求。說到研究，我記得馬寅初校長曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)和鉆研，要注意兩個不良，一個是‘營養(yǎng)不良’，沒有一定的文史基礎(chǔ)，沒有科學(xué)理論上的準(zhǔn)備，沒有第一手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展;二是‘消化不良’，對于書本知識，無論古人今人或某個權(quán)威的學(xué)說，要深入鉆研，過細(xì)咀嚼，獨立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。”希望同學(xué)們引以為戒。在科研工作中，于不疑處存疑，于細(xì)微處發(fā)現(xiàn)，于關(guān)鍵處創(chuàng)新，努力成為新知識的創(chuàng)造者、新技術(shù)的發(fā)明者、新學(xué)科的創(chuàng)建者。 學(xué)習(xí)是艱苦的事情，但我更希望大家能從中體味到快樂。“當(dāng)代畢昇”王選先生曾說：“一個人要想在學(xué)術(shù)上有所成就，必然要失掉不少常人能夠享受的樂趣，但也會得到常人所享受不到的樂趣�？茖W(xué)研究本身就是一種美，給人帶來的愉快是最大的報酬，是一種高級享受。”同學(xué)們很快就會發(fā)現(xiàn)，原來在老師眼中的科研新秀、同學(xué)心中的學(xué)術(shù)“大牛”，也許過不了多久就會在你身邊出現(xiàn)，希望大家以此自勉，更加努力! 當(dāng)然，我這里談的學(xué)習(xí)，還有更寬泛的意義，這就是要“博習(xí)”。北大歷來鼓勵學(xué)生德智體全面發(fā)展，鼓勵大家在各個領(lǐng)域充分展現(xiàn)自己的才華。北大有258家學(xué)生社團。其中基于專業(yè)和興趣愛好的就有179家，像大家所知的青年馬克思主義研究會、生物基因研究會、機器人協(xié)會、阿卡貝拉清唱社、街舞風(fēng)雷社、山鷹社等等。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，積極參加其中一項或多項，當(dāng)然你有更好的創(chuàng)意你也可以獨樹一幟，自立“門派”。我們有一個社團叫中樂學(xué)社，據(jù)說其成員中沒有一個是文藝特長生，很多同學(xué)入社之前對于樂器演奏甚至是零基礎(chǔ)。但是，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，他們進步很快，多次參加學(xué)校大型演出活動并贏得了很好的贊譽。我想，同學(xué)們在那里收獲的不僅是一件樂器的演奏技藝，更重要的是個人興趣愛好的培養(yǎng)和在團隊中的合作和友誼! 大家知道，代表老生講話的雷聲同學(xué)，在前不久第30屆倫敦奧運會為中國體育代表團拿下第11金，取得了中國擊劍隊第一枚男子花劍奧運會金牌。我還要告訴同學(xué)們，同樣也是新聞傳播學(xué)院的王皓同學(xué)，在第45屆比爾國際象棋節(jié)特級大師邀請賽中超越世界頭號棋手卡爾森等多位名將，勇奪桂冠。雷聲和王皓的奪冠不僅是“教體結(jié)合”的成功案例，更使我們看到了讓體育回歸教育的趨勢。除此之外，我們多個學(xué)生社團也多次在國際上為北大爭得榮譽，他們展示的不僅是才藝，更是北大乃至中國深厚的文化底蘊。我希望同學(xué)們不僅是專業(yè)學(xué)習(xí)拔尖、學(xué)科成績優(yōu)異，而且要培養(yǎng)廣泛的興趣愛好和不畏強手、頑強拼搏、自強不息、銳意進取的精神。 生活在集體中，我還希望同學(xué)們要“樂群”。一個宿舍，一個班級，一個實驗或?qū)嵺`團隊，大家都是當(dāng)中的一員。要處理好和同學(xué)們的關(guān)系。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。在座的應(yīng)該都是“90后”，你們來自不同地區(qū)，家庭狀況可能差別也很大。大多數(shù)可能是第一次遠(yuǎn)離生長的故土和父母的呵護，第一次獲得前所未有的“自由”和全方位的“獨立”，能否處理好在大學(xué)中的同學(xué)關(guān)系直接影響著你們的學(xué)習(xí)狀況、日常生活和精神狀態(tài)。同學(xué)們在校學(xué)習(xí)，和你們最親的就是身邊的同學(xué)，不僅要有良師，更要有益友。獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。同學(xué)們要珍惜難得的同門之誼、同室之情和同窗之緣，要尊重每一個同學(xué)的家庭背景和生活習(xí)慣，真正做到友愛相處，誠信相待，志趣相投，道義相勖。要見賢思齊，砥礪共進，在學(xué)習(xí)、生活中多交一些志同道合的人生摯友! 馬克思說過，“只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段。”團隊澆灌“科研之花”，北大很多院系重大科研成果都是通過團隊協(xié)作的形式取得的。比如，化學(xué)學(xué)院“稀土功能材料化學(xué)”、“表界面納米工程學(xué)”，以及“有機合成與方法學(xué)”3個研究團隊獲得國家自然科學(xué)基金委“科學(xué)基金創(chuàng)新研究群體”資助，老師們?yōu)榱私鉀Q共同關(guān)心的問題走到一起，在合作攻關(guān)中相互配合，團結(jié)創(chuàng)新，以發(fā)揮各自的長處。不僅科研工作取得重大突破，出類拔萃的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物也不斷成長出現(xiàn)。在面對強大對手的時候，我們更需要團隊的力量。今年我國在倫敦舉辦的奧運會上取得38枚金牌和88枚獎牌的好成績。在這些健兒身后，有著全國人民的矚目和支持。大家可能還不知道,當(dāng)葉詩文遭到西方媒體充滿偏見的質(zhì)疑特別是國外某著名學(xué)術(shù)雜志發(fā)表了很不客觀、很不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠缫曅詧蟮篮螅�我校生命科學(xué)學(xué)院饒毅教授、工學(xué)院陳十一教授、化學(xué)院吳凱教授等共商對策，最后由饒毅教授主筆致信該雜志主編提出嚴(yán)正交涉，要求改正錯誤并向葉詩文道歉，否則我們北大人和中國科學(xué)家將共同抵制這個刊物，很多北大的老師、同學(xué)、和校友加入了這個抗議，終于成功促使該刊公開道歉。這種不約而同的集體行動，再次展現(xiàn)北大人強烈的家國情懷，同時，也展現(xiàn)了北大人在維護國家、民族的尊嚴(yán)上永遠(yuǎn)是一個團結(jié)而強大的集體!

　　最后我要和同學(xué)們說的就是“親師”。這里的師，不只是教師，還要包括那些年長的，哪怕對你們的成長并不能提供多少幫助的所有善良的人。北大百年，最寶貴的也是最值得驕傲的就是永遠(yuǎn)匯聚著所處時代的我國最優(yōu)秀的教師代表。他們不僅知識豐厚，而且為人師表。王選、孟二冬、馬慶軍都是新時期最優(yōu)秀的教師代表。其他如國家“教學(xué)名師獎”獲得者、“蔡元培獎”獲得者、以及每年由學(xué)生投票評選的“我愛我?guī)?mdash;—最受學(xué)生愛戴的老師”暨“十佳教師”稱號獲得者，無不集中展現(xiàn)了我們廣大教師的風(fēng)采。著名經(jīng)濟學(xué)家厲以寧先生在《難忘的大學(xué)生時期》一文中，講述了當(dāng)時他珍惜北大經(jīng)濟系名師云集的求學(xué)機遇，主動登門求教，轉(zhuǎn)益多師的經(jīng)歷，飽含深情地回憶了對他幫助最大、留下印象最深的六位老師，稱他們?yōu)?ldquo;引路人”。 孔子說，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文�？梢姽湃税训赖滦摒B(yǎng)看得比知識學(xué)習(xí)更加重要。推己及人是中國人固有的人生智慧和行為準(zhǔn)則，同學(xué)們在校期間不僅要樂群親師，還要敬老愛幼，熱心社會公益，投身志愿服務(wù)。“老吾老，以及人之老”。今年1月，同學(xué)們發(fā)起組織了“春燕行動”，組織寒假留校學(xué)生在春節(jié)期間探訪慰問空巢老人，以實際行動詮釋中華民族的傳統(tǒng)美德。多年來，學(xué)校的研究生支教團堅持深入西部地區(qū)基層一線開展支教扶貧活動，在實踐中播撒愛心、砥礪德行。希望大家以此為榜樣，利用課余時間，積極參加社會實踐活動，按照給我校研究生支教團成員回信的要求，努力做到向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)，不怕艱苦，竭誠奉獻，在實踐中不斷獲得鍛煉、提高.

　　同學(xué)們，你們承載著家人的希望，北大的希望，國家和民族的希望。青春年少，精力充沛，思維活躍的你們，正處在人生最關(guān)鍵的時期，我希望你們在全面發(fā)展、彰顯本色的同時，贏得老師、同學(xué)、朋友和社會對你的認(rèn)可，實現(xiàn)個人的思想成長、學(xué)業(yè)進步、身心健康的同時，成長為一名名實相符的真正的北大人。真誠地祝福你們大學(xué)生活一帆風(fēng)順，衷心地希望你們牢記師長的囑托，將追求真理作為前進的動力，將文明進步作為人生的目標(biāo)，將振興中華作為終身的追求，乘長風(fēng)，破萬里浪，譜寫新一代北大人輝煌壯麗的篇章!

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇17

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

　　大家好! 我30年前留校任教，在繼續(xù)教育學(xué)院做教師也已20xx年了，從做學(xué)生到教學(xué)生，我最喜歡丹桂飄香的秋季校園。

　　每一屆新生入學(xué)，給老師帶來新的責(zé)任和激勵，給學(xué)校注入活力和青春。作為學(xué)院教師代表，我要向新同學(xué)表示歡迎和祝賀，你們選擇了南航大，學(xué)校62年積淀的嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)能給你們良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　你們有志通過自學(xué)考試獲得高等教育學(xué)歷和職業(yè)技能，繼續(xù)教育學(xué)院及全體任課老師會盡其所能，幫助你們健康地成長，夢想成真。

　　大學(xué)是校園生活的高級階段，也是從青春懵懂走向獨立成熟的過渡。在你們的大學(xué)生活里，不僅僅是完成課業(yè)、通過考試，更重要的是形成積極進取的人生態(tài)度、從善如流的價值理念，養(yǎng)成獨立思考、理性行為的習(xí)慣。盡早地認(rèn)識到這一層面并努力地修為，將使你們終身受益。

　　我從三個方面跟同學(xué)們談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

　　第一，青年要有目標(biāo)、有追求、勤奮而踏實、不負(fù)青春網(wǎng)傳的一句流行語：“當(dāng)你不去吃苦，不去競爭，不去拼一份獎學(xué)金，不嘗試沒試過的生活，整天掛著QQ，刷著微博、朋友圈，看著電視劇，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛?”

　　坐在教室里認(rèn)真地聽聽課、看看書，動動腦筋，很辛苦嗎?可是有誰是在逍遙中獲得成功的?

　　當(dāng)你看了《杜拉拉升職記》，你覺得外企真好，出入高檔寫字樓，說著讓人聽不懂的外語專業(yè)術(shù)語，拿著讓人眼紅的薪水。你可知道他所吃的苦，是早就開始每天只睡三個小時，從N年前的數(shù)據(jù)查到昨天，一點點的做著細(xì)致無比的分析。

　　當(dāng)你看了《親密敵人》，你覺得投行男好帥，開著凱迪拉克，漫步澳大利亞的海灘，隨手簽著幾百萬美金的合同。你可知道他所吃的苦，是為了一個上市項目，在三天之內(nèi)自學(xué)幾十萬字的材料，讓自己在三天之內(nèi)從一個門外漢變成一個行家......。

　　當(dāng)你看到一位世界500強企業(yè)快消人出差滿世界飛，在各種地方住五星級酒店，你覺得好風(fēng)光。你可知道他所吃的苦，是為了一套更合理更系統(tǒng)的方案，而不斷的和各個領(lǐng)導(dǎo)、客戶去磨合，去詢問，去思考;他所吃的苦，是為了簽下一個大訂單，自己一個人在異國他鄉(xiāng)，看著別人世界中的團圓，裝飾著自己的相思夢。

　　歲月蹉跎匆匆過，而青年人的生活要是沒有目標(biāo)、沒有追求，在最能學(xué)習(xí)的時候你選擇玩樂，在最能吃苦的時候你選擇安逸，錯過了人生最為難得的學(xué)習(xí)、積累、用功的經(jīng)歷，對生活的理解淺薄，技能匱乏，你的生活怎么會精彩呢?!

　　當(dāng)你抱怨自己已經(jīng)學(xué)得很辛苦的時候，當(dāng)你懈怠了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你賣力、天賦還比你高的你的同齡人;當(dāng)你還賴在床上，他們早已在晨光中跑向那個你只能眺望的遠(yuǎn)方。

　　所以，不要在最能吃苦的時候選擇安逸，你得奔跑著追趕走在你前面的人。

　　第二，要注意學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成積極主動的思維習(xí)慣

　　大學(xué)時代的學(xué)習(xí)和中學(xué)時代有顯著的不同，大學(xué)學(xué)習(xí)側(cè)重于理解概念和規(guī)律及用于解決問題。大學(xué)老師除了“傳道”(告訴你結(jié)論、教你方法)之外，更重要的是“解惑”。這需要學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對學(xué)習(xí)內(nèi)容主動去思考、體會，提出問題，即勤問。

　　老師才有需要解的“惑”，而你就是在吸收、質(zhì)疑、解惑、反思的過程中學(xué)到知識、鍛煉思維、增長能力。

　　要在平凡而枯燥的學(xué)習(xí)生活中體會到成就感，同學(xué)們可以在每個學(xué)期制定可行的學(xué)習(xí)計劃甚至細(xì)化到作息時刻，并在同宿舍或同班同學(xué)之間互相監(jiān)督�；�礎(chǔ)差的考量每天是否在進步;學(xué)有余力的拓寬讀書范圍、增加練習(xí)量，打開眼界。

　　還要盡可能地增加同學(xué)之間的討論、交流。美國哈佛大學(xué)的名言“在學(xué)校，1/3是跟老師學(xué)的，2/3是跟同學(xué)學(xué)的......”。

　　第三，與人相處之道--學(xué)會尊重、寬容、溝通和交流

　　進入大學(xué)以后，同學(xué)們離開父母，進入新的集體，衣食住行學(xué)等日常生活都要靠自己安排。

　　同學(xué)們來自五湖四海，家庭背景、興趣愛好、生活習(xí)慣都會存在差異，互相理解和關(guān)心成為一種必需。同學(xué)們要學(xué)會獨立處理學(xué)習(xí)生活中遇到的各種實際問題，要盡快適應(yīng)新的環(huán)境，主動地加強與周圍的人溝通和交流，要學(xué)會過集體生活，與同學(xué)和睦相處，遇到矛盾得換位思考，因為并不只有你是這個世界的主角。

　　有句諺語說得好：“幸福并不取決于財富、權(quán)利和容貌，而是取決于你和周圍人的相處。”

　　大學(xué)時光美好而又短暫，學(xué)會思考什么才是人生中最重要的事，學(xué)會思考做什么樣的人，并且在這四年中腳踏實地、心態(tài)平和，努力付諸行動去接近你的目標(biāo)。在這個過程中，老師是你的腳前燈、路上的光。

　　上星期教師節(jié)，我在網(wǎng)上看到一句教師的自我表白，感同身受，轉(zhuǎn)述一下，也是向?qū)W生表白做老師的心跡：“教書是一場苦戀，費心去愛的那一群人，總會離你而去;教書是一場單戀，學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀。親愛的同學(xué)，你若不離不棄，我便點燈相依;你若自我放棄，我還是在這里一如既往幫你!”

　　謝謝大家!

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇18

　　尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好!

　　非常榮幸有機會參加湘潭大學(xué)20xx年新生入學(xué)開學(xué)典禮，回到母校，我仿佛回到了自己的大學(xué)時代。

　　35年前，15歲的我考進湘大，這在當(dāng)時是多么榮耀的一件事，我想今天的你們也一定為成為湘大的學(xué)生倍感榮耀。這些年以來，無論身處何方，我一直都十分自豪的告訴人們："我是湘潭大 學(xué)畢業(yè)的，我是湘大人".35年過去了，在大部分人感嘆時間都去哪兒了的時候，我卻在感嘆我的頭發(fā)都去哪兒了;35年前，這里還只是一片空曠的黃土地，但經(jīng)過一代又一代湘大人的努力 ,湘潭大學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)變成世界上最美麗的大學(xué)城之一�？梢灶A(yù)見，在未來的歲月里，在座的各位也一定會有很大的變化。各位，請你認(rèn)真看一看你身邊的人，記住他們現(xiàn)在的樣子，可能20xx年 、20xx年之后，你們當(dāng)中許多人與今天相比會有天壤之別，會成為自己家庭、所在單位甚至湘潭大學(xué)的驕傲，而這一切都源于你們在湘大的每一天在想什么和在做什么。為了將來你們有可能發(fā) 生的改變，今天我想在這里與各位學(xué)弟學(xué)妹們分享三句話。

　　第一句話：樹立夢想

　　每個人都應(yīng)該有屬于自己的夢想。大學(xué)正是樹立夢想的大好時機，因為湘大擁有內(nèi)容豐富的課程、學(xué)識淵博的老師、恪盡職守的員工、藏書豐富的圖書館、強健體魄的運動場，還有同樣懷著 強烈求知欲的同學(xué)，在這里，你們可以尊師重道、博覽群書、相互碰撞、自我反思;在這里，你們可以通過課堂上的學(xué)習(xí)、校園里的活動、社會上的實踐，了解社會、了解別人、了解自己， 最終找到并且樹立自己的夢想。不要怕夢想小，再卑微的夢想也會散發(fā)出耀眼的光芒。中國第一個諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言當(dāng)作家的夢想其實就是因為有鄰居告訴他當(dāng)作家生活非常富裕，一 天三頓都能吃上餃子。為了這個小小的夢想，莫言在很小的時候就立志要成為一名作家，具體行動就是把周圍十幾個村子的圖書看了個遍。你們想想，還有比頓頓能吃餃子更簡單的夢想嗎?六 七十年代十幾個村的圖書加起來可能不會擺滿湘大圖書館一個書架，但這并不妨礙莫言成為諾貝爾文學(xué)獎得主。所以，千萬不要說自己的夢想渺小，或者說沒有樹立夢想的條件，要相信夢想 就在你身邊。如果你今天沒有相信，而在你身邊的同學(xué)相信了，20xx年20xx年之后，你再回過頭來看，他不但與現(xiàn)在的他大不相同，他和你的區(qū)別也十分明顯!所以，只要你在大學(xué)期間樹立夢想， 并為之奮斗，你最終一定會成為別人的夢想!

　　第二句話：培養(yǎng)專注

　　當(dāng)年我一進入大四，就下定決心準(zhǔn)備考研。你們猜我第一次考研選擇了什么專業(yè)?中文系辭典編纂學(xué)專業(yè)。選擇這個專業(yè)最主要的原因是八十年代初大家做學(xué)問的積極性很高，年輕氣盛的我覺 得這個專業(yè)聽起來就透著學(xué)問，在虛榮心的驅(qū)使下，我做出了錯誤的選擇。雖然我滿腔熱情地從頭開始學(xué)習(xí)辭典專業(yè)的課程，但幾個月之后的考研還是以失敗告終。經(jīng)過長時間的反思，我明 白了一個道理：要想成就自己的夢想，必須專注于自己最擅長的領(lǐng)域，盲目出擊或者不切實際只會讓人撞得頭破血流。工作兩年后，我東山再起，終于順利考上上海師范大學(xué)英語專業(yè)研究生 .通過考研這件事，我深深體會到了專注的力量。

　　在過去三十年里，不斷有人告訴我做這個能賺錢，做那個有機會，但從業(yè)三十年我一直專注于英語教育，從來沒有改變過自己的夢想，正因為我對事業(yè)的專注，才有了今天的新航道。同樣， 正是因為我對愛情的專注，才有了現(xiàn)在幸福的家庭。我的妻子也是你們的學(xué)姐，我的同班同學(xué)，她比我還小幾個月，因為我對這份感情的專注，所以在新航道最困難的時候，她能拿出家里全 部的錢來讓我的事業(yè)渡過難關(guān)，不僅如此，她還把自己貢獻出來上課、寫書、做講座，同時還要照顧家庭。相對于事業(yè)上的成功，幸福的家庭更讓我們感到驕傲。

　　所以，今天在座的各位同學(xué)，你們要想有事業(yè)、有愛情，就要培養(yǎng)專注的精神，沒有一份事業(yè)不需要持之以恒，沒有一段感情不需要善始善終。當(dāng)你想擁有整個世界的時候，你可能會失去一 切，因為你的貪婪;但是，當(dāng)你牢牢抓住一點的時候，你可能擁有了整個世界，因為你的專注!這就是專注的魔力!

　　第三句話：學(xué)會堅持

　　20xx年，40歲的我從零開始創(chuàng)建新航道，20xx年新航道經(jīng)過兩年的努力逐漸為人所知，然而競爭對手的火力也被吸引了過來，在電影電視劇里面才能看到的橋段都紛紛登場……一年多時間 里，人生百味幾乎嘗遍，我的心理承受能力被推到了極限，那年春節(jié)，我第一次沒有與家人共度，我把妻子和孩子送上回湖南的火車，然后把自己關(guān)在家里，"把悲傷留給了自己",整整7天 ,我反復(fù)拷問自己：要不要繼續(xù)做我的新航道?我還能不能堅持自己的夢想?7天過去，當(dāng)我走出房間，看到滿院子的陽光，"改變英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，用英語點亮人生"的夢想再次在我的心中翻滾 ,我當(dāng)時下定決心：我將用我的一生來做教育!同學(xué)們，想想看，當(dāng)一個人決心用一生來堅持做一件事的時候，還有做不成功的道理嗎?

　　今年10月16日即將迎來新航道十周年生日，新航道已在全國35個城市建有培訓(xùn)學(xué)校，出版圖書500余種，每年有十幾萬學(xué)生從新航道走向世界各地，所有這些成就都是因為我在那一天堅持住了 ,在最可能倒下的那一刻堅持住了。堅持是一種習(xí)慣，就像放棄是一種習(xí)慣一樣。大學(xué)四年，如果你養(yǎng)成了放棄的習(xí)慣，放棄學(xué)習(xí)、放棄思考、放棄鍛煉、放棄競爭社團職務(wù)、放棄關(guān)鍵的實 習(xí)機會，那么等你進入社會開始工作，你也一定會輕言放棄，而最終放棄的是自己的未來。由此可見，在大學(xué)期間學(xué)會堅持是多么的重要。

　　我的老師曾經(jīng)說過一句話："人生幾十年，誰能料定?"樹立夢想、培養(yǎng)專注、學(xué)會堅持，在座的每位同學(xué)先從點滴做起，每天進步一點點，假以時日，你會發(fā)現(xiàn)，你不僅能改變自己，你也許 能改變這個世界!

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇19

　　“Who Will Tell Your Story?”

　　May 24, 20xx

　　Greetings, Class of 20xx.

　　And so it is here—the week of your Commencement. The days of miracle and wonder when your theses are written, classes have ended, and you still have free HBO. And so it may seem strange to be gathered here today, as we pause for this ancient and curious custom called the Baccalaureate—but here we are, me in a pulpit and you in pews, dressed for a sermon in which I am to impart the sober wisdom of age to the semi-sober impatience of youth. Now, it is a daunting task. Especially since over the course of four years I have succeeded in disconcerting people on all sides of the many issues that you will soon be discussing with parents and grandparents over dinner—so in addition to a speech, for handy reference I’ve created a Placemat for Commencement, filled with useful phrases. Such as, “It’s ‘final club,’ without an ‘s.’”

　　Now, I am truly privileged today, for you are an extraordinary group. Your 80 countries of origin do not begin to describe you.

　　You may remember the day when we escaped the rain at your Freshman Convocation, and you heard from me and a phalanx of elders in dark robes: Connect, we said, make Harvard part of your narrative. Take risks, we told you. Don’t always listen to us.

　　And for four years you have distinguished yourselves with dazzling variety: In what may be Harvard’s most divergent dozen, you produced six Rhodes Scholars, including one who broke the world record for standing on a “Swiss” exercise ball, plus six athletes invited to the National Football League to play ball, players whose interests range from the ministry to curing infectious diseases.

　　You were good at long distances: You probed the atmosphere of an exoplanet; researched antibiotic use on a pig farm in Denmark; and you created a pilot program that cut shuttle times from the Quad by half.

　　You experienced old traditions: The mumps. A class color, orange. And the time-honored Lampoon theft of the Crimson president’s chair—this time transporting it across state lines to Manhattan’s Trump Tower, for a staged photo op with a then dark-horse presidential candidate.

　　You found your way: on campus, through a maze of renovations and swing housing; onstage, doing stand-up comedy on NBC, dancing in Bogota, and mounting Black Magic at the Loeb; through the halls of business and finance, running an intercollegiate investment fund; and exposing a privacy issue with Facebook’s Messenger app.

　　You won, with style and grace: as you captured the first national trophy for Harvard Mock Trial—by being funnier than Yale; and then you shellacked the Bulldogs in The Game for—yes—the 9th straight year; you produced the first Ivy “three-peats” in football and women’s track; and brought home the first Ivy crown in women’s rugby—how “Fierce and Beautiful” was that!

　　And, of course, all this was powered by HUDS, since 20xx, powered with ceaseless servings of swai.

　　And you were just plain good: You wrote prize-winning theses on sea level change, a water crisis in Detroit; you engineered a better barbecue smoker—and tested it in a blizzard; you joined the fight to end malaria; and earned the award for best hockey player in the NCAA for strength of character as well as skill; you became well connected—to Alzheimer’s patients, to kids in Kenya, to homeless youth; and, as the inaugural class of Ed School Teacher Fellows, 20 of you are preparing to help high-need students rise.

　　And I understand you even rested with ambition, as you tried to “Netflix and chill.”

　　You made it all look easy—all while facing blows to the spirit that have tempered and tested you. You arrived just after a breach of academic trust that, by your senior year, produced the first honor code in Harvard’s history, events that raised hard questions for all of us: What is success? What is integrity? To whom, or what, are we accountable?

　　When a hurricane prompted the first Harvard closing in 34 years, you rallied with generosity and goodwill—and did so again when we closed for snowstorm Nemo—the fifth largest in Boston history. And that was just a warm up, so to speak, for the Winter of Our Misery—the worst in Boston history—when you sledded the slopes of Widener in a kayak.

　　And when the bombs went off at the Boston Marathon, in just your second semester, we considered still larger questions: Who are we? What matters most? What do we owe to one another? You told me that you became Bostonians that day, bonded to a city beyond Harvard Square, and to each other during the manhunt and lockdown, when the University closed for an unprecedented third time in 6 months.

　　Who can forget the images—of the mayhem, of the people who ran, not for safety, buttoward the danger, into the chaos? The Army veteran, who smelled cordite, and expecting more bombs, saved a college student’s life; the man in the cowboy hat, who ripped away fencing in order to reach the most injured. And who can forget the moment when Red Sox first baseman David Ortiz stood in the center of Fenway Park and said in eleven words of fellowship and defiance that the FCC chose not to censor, though I will today—“this is our [bleeping] city and nobody[’s] gonna dictate our freedom.”

　　A few months ago as I was lucky enough to be sitting in a Broadway theater, absorbing the final number of the musical Hamilton, I thought of you, and that fierce spirit of inclusion and self-determination. I watched as Eliza, center stage, sang, “I put myself back in the narrative,” and asked the question in the title of her song, “Who Lives, Who Dies, Who Tells Your Story?,” the spirited summation of a production that, like you, has broken records. Like you, has created a new drama inside a very old one.

　　Harvard, one might say, is a bastion of opportunity and unimaginable good fortune—for all of us, who find a place, with varying degrees of comfort, at the center of its long and successful narrative. And yet the burden is on us—to locate the discomfort, to act on the restless spirit of that legacy. As I thought about speaking to you here today, it occurred to me how much the question in that final song has framed your time here, and how much it will continue to affect your lives, as college graduates, as Harvard alumni, as citizens and as leaders. Who will tell your story?

　　You. You will tell your story. That is the point that I want to leave you with today. Telling your own story, a fresh story, full of possibility and a new order of things, is the task of every generation, and the task before you. And that task is exactly what your liberal arts education has prepared you to do, in three vital ways:

　　First, telling your own story means discovering who you are, and not what others think you should be. It means being mindful of others, but deciding for yourself. It’s easy to tell a tale that others define, the one they expect to hear. A moment ago I sketched your Harvard history. But what did I leave out? One of Harvard’s legendary figures and Reverend Walton’s predecessor, the Reverend Peter Gomes, used to put it this way: “Don’t let anyone finish your sentences for you.” He loved being a paradox, an unpredictable surprise, but always true to himself: a Republican in Cambridge; a gay Baptist preacher; black president of the Pilgrim Society—Afro-Saxon, as he sometimes put it. Playful. Unapologetic. Unbounded by others’ expectations. “My anomalies,” he once said, “make it possible to advance the conversation.”

　　Advance the conversation. This is my next point. Telling our own stories is not just about us. It is a conversation with others, exploring larger purposes and other worlds and different ways of thinking. Your education is not a bubble. Think of it as an escape hatch, from what Nigerian novelist and former Radcliffe Fellow Chimamanda Adichie calls “The Danger of a Single Story.” She has observed, “[h]ow impressionable and vulnerable we are in the face of a story.” Not because it may be untrue, but because, in her words, “[stories] are incomplete. They make one story become the only story,” even though “[m]any stories matter.” For four years you have learned the rewards of other stories, and the risk of critical misunderstandings when they go unheard—whether those stories emerge from the Office for LGBTQ Life, or the Black Lives Matter movement, or the international conversation on sexual assault—and perhaps most powerfully, from one another. This is precious knowledge. Only by knowing that other stories are possible can we imagine a different future. What will medicine look like in the 21st century? Energy? Migration? How will cities be designed? The question, as one of you wrote in the Crimson, is not “What am [I] going to be,” but “What problem do [I] solve?”

　　Which brings me to my final point: keep revising. Every story is only a draft. We re-tell even our oldest sagas—whether of Hamilton and the American Revolution or of Harvard itself. The best education prepares you because it is unsettling, an obstacle course that forces us to question and push and reinvent ourselves, and the world, in a new way. Steven Spielberg, who will speak to us on Thursday, has explained the foundation of his powerful storytelling. He says: “Fear is my fuel. I get to the brink of not knowing what to do and that’s when I get my best ideas.”

　　What is a university but a place where everyone should feel equally sure to be unsure? Our best discoveries can start out as mistakes. As Herbie Hancock told us, his mentor jazz legend Miles Davis, said there is no playing a “wrong” note, only a surprising one, whose meaning depends on whatever you play next.

　　In the evolving universe of profiles and hashtags and selfies, it seems no accident that you are the class of Snapchat—a platform that took hold when you were freshmen and developed with you, from showing “snaps” to telling and sharing “stories”—stories that vanish every day, to be replaced by new stories, free of “likes” or “followers.” An app that, in the words of a founder, “isn’t about capturing … what[’s] pretty or perfect … but … creates a space to … communicat[e] with the full range of human emotion.”

　　And so for four years you have been learning to re-tell things: finding your voices, putting yourself in a narrative, whether that was demanding action against climate change, discovering that you love statistics, or creating the powerful message of “I, Too, Am Harvard.” You have seen things re-told. Even Harvard’s story. Last month one of my heroes, Congressman John Lewis, came to Harvard Yard to unveil a plaque on Wadsworth House, documenting the presence of four enslaved individuals who lived in the households of two Harvard presidents. John Lewis said, “We try to forget but the voices of generations have been calling us to remember.” Titus, Venus, Bilhah and Juba—their lives change our story. After three centuries, they have a voice. They, too, are Harvard.

　　Telling a new story isn’t easy. It can take courage, and resolve. It often means leaving the safe path for the unknown, compelled, as John Lewis put it, to “disturb the order of things.” And during your years here you have learned to make, as he urged, “good trouble, necessary trouble.”

　　For years I have been telling students: Find what you love. Do what matters to you. It might be physics or neuroscience, or filmmaking or finance. But don’t settle for Plot B, the safe story, the expected story, until you have tried Plot A, even if it might require a miracle. I call this the Parking Space Theory of Life. Don’t park 10 blocks away from your destination because you are afraid you won’t find a closer space. Don’t miss your spot—Don’t throw away your shot. Go to where you think you want to be. You can always circle back to where you have to be. This can require patience and determination. Steven Spielberg was, in fact, late to class his first day as a student at California State University, because, as he put it, “I had to park so far away.” He went on to sneak onto movie sets, no matter how many times he got thrown off.

　　“You shouldn't dream your film,” he has said, “you should make it!”

　　Perhaps this is the new Jurassic Parking Space Theory of Life—don’t just tell your story, live it. Your future is not a . It’s an attitude, a way of being that can create a new narrative no one may have thought possible, let alone probable:

　　Jeremy Lin—Harvard graduate, Asian-American—changed the narrative of professional basketball, still sizzling with “Linsanity” when you arrived as freshmen.

　　Think about Stephen Hawking, who spoke to us last month through a speech synthesizer. He changed the narrative of the universe, a story about what ultimately will become of all our stories—one he has been revising since he was your age, when he was given three years to live.

　　And you are already changing the story:

　　Think of the astrophysics and mythology concentrator who started a mentorship program for women of color to change the narrative of who enters STEM fields, and she wrote a science fiction novel to tell a new research-based story about the galaxy.

　　Or think of the Second Lieutenant—one of 12 new Harvard officers—who will serve her country in the U.S. Marines, battling not only the enemy, but persistent gender divides. “How will that change,” she says, “unless we start now?”

　　And think about the pre-med student who found himself literally running away from campus, fleeing in misery, until he suddenly stopped in his tracks and turned back, because he remembered he needed to be at a theater rehearsal where he had stage managing responsibilities. Some 20 productions later, he has a theater directing fellowship for next year, and even his parents, as he puts it, now believe “that I am an artist.”

　　Value the ballast of custom, the foundations of knowledge, the weight of expectation. They, too, are important. But don’t be afraid to defy them.

　　And don’t worry, as you feel the tug of these final days together. I am here to tell you that your Harvard story is never done. In 1978, two freshmen watched a screening of the movieLove Story in the Science Center. Three decades later, they met for the first time. And their wedding story appeared last month in The New York Times.

　　So, congratulations, Class of 20xx. Don’t forget from whence you came. Change the narrative. Rewrite the story. There is no one I would rather trust with that task.

　　Go well, 20xx.

　　哈佛校長福斯特演講中文

　　人們也許會說哈佛是天堂，充滿了各種難以想象的機遇和好運——確實，我們每個人都有幸在她漫長而成功的歷史中占有一席之地。但這也對我們提出了要求：我們有責(zé)任走出自己的舒適區(qū)，尋找屬于我們的挑戰(zhàn)，踐行哈佛奮斗不息的精神。

　　在我準(zhǔn)備今天演講的時候， 我想到了音樂劇《漢密爾頓》中最后那首歌里的問題：

　　“誰來講述你的故事?”

　　我想這個問題奠定了你們過去四年大學(xué)生活的基調(diào)，也將對你們未來作為哈佛畢業(yè)生和校友的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，無論是作為公民或是領(lǐng)袖——

　　誰，來講述你的故事?

　　是你，你要來講述你的故事!

　　這就是今天我要對你們說的話：講你自己的故事，一個充滿了無限可能性和新秩序的嶄新故事，這是每一代人的任務(wù)，也是現(xiàn)在擺在你面前的任務(wù)。你在哈佛所接受的文理博雅教育，將會用以下三種重要方式，幫助你去完成這項任務(wù)。

　　“聽別人的建議，做你自己的決定”

　　講述你的故事意味著發(fā)現(xiàn)你自己是誰——而不是成為別人認(rèn)為你的誰。你要參考別人的意見，但要做出自己的決定。講述一個別人定義好的或別人希望聽到的故事，那太容易了。

　　哈佛的傳奇人物之一、可敬的彼得·戈麥斯教授曾說：“不要讓任何人替你把話說完。”

　　戈麥斯教授自己經(jīng)常“自相矛盾”，令人難以捉摸，但永遠(yuǎn)忠于他自己：他是一位劍橋市的共和黨人(注：在哈佛所在的劍橋市，共和黨是少數(shù)派);他是一位浸禮會的牧師，但同時是個同性戀(注：基督教大多不支持同性戀);他是朝圣者協(xié)會的會長，同時又是一位黑人(注：朝圣者協(xié)會白人居多)。

　　他對自己的信仰堅定不移，他不為外人的期望牽掛束縛。他說：“我的不同尋常，讓開啟新的對話變?yōu)榭赡堋?rdquo;

　　“開啟與他人的對話，傾聽他人的故事”

　　開啟新的對話，這是我的下一個重點。講述我們自己的故事并不意味著只關(guān)注我們自己。講故事是與他人對話，借此探尋更遠(yuǎn)大的目標(biāo)、探索其他的世界、探究不同的思維方式——你所受的教育不是一個真空的大泡沫。

　　如果我們只講述單一的故事，那將是危險的，就像諾大的場地只有一個逃生口，令所有人變得異常脆弱。單一的故事不一定是假的，但它是不完整的。所有的故事都很重要，不能把單一角度的故事變成唯一的故事。

　　過去四年，你們感受到了傾聽他人故事的益處，也體驗到了忽略他人故事所帶來的危險。只有意識到，世界上充滿了各種各樣的故事，我們才能想象一個不一樣的未來。21世紀(jì)的醫(yī)療是什么樣?能源是什么樣?移民是什么樣?城市將如何設(shè)計?面對這些問題，你要問的不是“我會成為什么樣的人”，而是

　　“我能解決什么問題”?

　　“在不安和不確定中，不斷修正你的故事”

　　這也引出了最后一個重點：不斷修正。每個故事其實都只是一個草稿，我們連最古老的傳說都會不斷拿來重提——不管是漢密爾頓將軍的故事、美國獨立戰(zhàn)爭的史詩、亦或是哈佛自己的歷史。

　　好的教育之所以好，是因為它讓你坐立不安，它強迫你不斷重新認(rèn)識我們自己和我們周遭的世界，并不斷去改變。

　　斯蒂芬·斯皮爾伯格將在畢業(yè)典禮上為我們演講，他就曾經(jīng)這樣解釋他創(chuàng)作的基石：“恐懼是我的動力。當(dāng)我瀕臨走投無路的時候，那也是我遇見最好的想法的時候。”

　　大學(xué)，不正是這樣一個讓每一個人都接受挑戰(zhàn)、讓每一個人都產(chǎn)生不確定性的地方嗎?

　　就這樣，大學(xué)四年間，你都一直在學(xué)習(xí)重新講述你的故事：尋找你自己的聲音，將自己放入一個故事中——無論是對氣候變化采取反抗行動，發(fā)現(xiàn)你對統(tǒng)計學(xué)的熱衷，還是發(fā)起了一項有意義的運動，你親眼目睹故事不斷被重新講述。

　　“不要妥協(xié)，直奔你的目標(biāo)”

　　這些年，我一直在告訴大家：

　　追隨你所愛!

　　去從事你真正關(guān)心的事業(yè)吧，無論是物理還是神經(jīng)科學(xué)，無論是金融還是電影制片。如果你想好了目的地，就直接往那里去吧。這就是我的“停車位理論”：不要因為覺得肯定沒有停車位了，就把車停在距離目的地10個街區(qū)遠(yuǎn)的地方。直接去你想去的地方，如果車位已滿，你總可以再繞回來。

　　所以在這里，我想祝賀你們，20xx屆的哈佛畢業(yè)生們。別忘了你們來自何處，不斷改變你的故事，不斷重寫你的故事。我相信這項任務(wù)除了你們自己，誰也無法替你們完成!

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇20

　　可以說，北大是改變了我一生的地方，是提升了我自己的地方，使我從一個農(nóng)村孩子最后走向了世界的地方。毫不夸張地說，沒有北大，肯定就沒有我的今天。北大給我留下了一連串美好的回憶，大概也留下了一連串的痛苦。正是在美好和痛苦中間，在挫折、掙扎和進步中間，最后找到了自我，開始為自己、為家庭、為社會能做一點事情。

　　學(xué)生生活是非常美好的，有很多美好的回憶。我還記得我們班有一個男生，每天都在女生的宿舍樓下拉小提琴，(笑聲)希望能夠引起女生的注意，結(jié)果后來被女生扔了水瓶子。我還記得我自己為了吸引女生的注意，每到寒假和暑假都幫著女生扛包。(笑聲、掌聲)后來我發(fā)現(xiàn)那個女生有男朋友，(笑聲)我就問她為什么還要讓我扛包，她說為了讓男朋友休息一下(笑聲、掌聲)。我也記得剛進北大的時候我不會講普通話，全班同學(xué)第一次開班會的時候互相介紹，我站起來自我介紹了一番，結(jié)果我們的班長站起來跟我說："俞敏洪你能不能不講日語?"(笑聲)我后來用了整整一年時間，拿著收音機在北大的樹林中模仿廣播臺的播音，但是到今天普通話還依然講得不好。

　　人的進步可能是一輩子的事情。在北大是我們生活的一個開始，而不是結(jié)束。有很多事情特別讓人感動。比如說，我們很有幸見過朱光潛教授。在他最后的日子里，是我們班的同學(xué)每天輪流推著輪椅在北大里陪他一起散步。(掌聲)每當(dāng)我推著輪椅的時候，我心中就充滿了對朱光潛教授的崇拜，一種神圣感油然而生。所以，我在大學(xué)看書最多的領(lǐng)域是美學(xué)。因為他寫了一本《西方美學(xué)史》，是我進大學(xué)以后讀的第二本書。

　　為什么是第二本呢?因為第一本是這樣來的，我進北大以后走進宿舍，我有個同學(xué)已經(jīng)在宿舍。那個同學(xué)躺在床上看一本書，叫做《第三帝國的興亡》。所以我就問了他一句話，我說："在大學(xué)還要讀這種書嗎?"他把書從眼睛上拿開，看了我一眼，沒理我，繼續(xù)讀他的書。這一眼一直留在我心中。我知道進了北大不僅僅是來學(xué)專業(yè)的，要讀大量大量的書。你才能夠有資格把自己叫做北大的學(xué)生。(掌聲)所以我在北大讀的第一本書就是《第三帝國的興亡》，而且讀了三遍。后來我就去找這個同學(xué)，我說："咱們聊聊《第三帝國的興亡》"，他說："我已經(jīng)忘了。"(笑聲)

　　我也記得我的導(dǎo)師李賦寧教授，原來是北大英語系的主任，他給我們上《新概念英語》第四冊的時候，每次都把板書寫得非常的完整，非常的美麗。永遠(yuǎn)都是從黑板的左上角寫起，等到下課鈴響起的時候，剛好寫到右下角結(jié)束。(掌聲)我還記得我的英國文學(xué)史的老師羅經(jīng)國教授，我在北大最后一年由于心情不好，導(dǎo)致考試不及格。我找到羅教授說："這門課如果我不及格就畢不了業(yè)。"，羅教授說："我可以給你一個及格的分?jǐn)?shù)，但是請你記住了，未來你一定要做出值得我給你分?jǐn)?shù)的事業(yè)。"(掌聲)所以，北大老師的寬容、學(xué)識、奔放、自由，讓我們真正能夠成為北大的學(xué)生，真正能夠得到北大的精神。當(dāng)我聽說許智宏校長對學(xué)生唱《隱形的翅膀》的時候，我打開視頻，感動得熱淚盈眶。因為我覺得北大的校長就應(yīng)該是這樣的。(掌聲)

　　我記得自己在北大的時候有很多的苦悶。一是普通話不好，第二英語水平一塌糊涂。盡管我高考經(jīng)過三年的努力考到了北大--因為我落榜了兩次，最后一次很意外地考進了北大。我從來沒有想過北大是我能夠上學(xué)的地方，她是我心中一塊圣地，覺得永遠(yuǎn)夠不著。但是那一年，第三年考試時我的高考分?jǐn)?shù)超過了北大錄取分?jǐn)?shù)線七分，我終于下定決心咬牙切齒填了"北京大學(xué)"四個字。我知道一定會有很多人比我分?jǐn)?shù)高，我認(rèn)為自己是不會被錄取的。沒想到北大的招生老師非常富有眼光，料到了三十年后我的今天。(掌聲)但是實際上我的英語水平很差，在農(nóng)村既不會聽也不會說，只會背語法和單詞。我們班分班的時候，五十個同學(xué)分成三個班，因為我的英語考試分?jǐn)?shù)不錯，就被分到了a班，但是一個月以后，我就被調(diào)到了c班。c班叫做"語音語調(diào)及聽力障礙班"。(笑聲)

　　我也記得自己進北大以前連《紅樓夢》都沒有讀過，所以看到同學(xué)們一本一本書在讀，我拼命地追趕。結(jié)果我在大學(xué)差不多讀了八百多本書，用了五年時間(掌聲)。但是依然沒有趕超上我那些同學(xué)。我記得我的班長王強是一個書癖，現(xiàn)在他也在新東方，是新東方教育研究院的院長。他每次買書我就跟著他去，當(dāng)時北大給我們每個月發(fā)二十多塊錢生活費，王強有個癖好就是把生活費一分為二，一半用來買書，一半用來買飯菜票。買書的錢絕不動用來買飯票。如果他沒有飯菜票了就到處借，借不到就到處偷。(笑聲)后來我發(fā)現(xiàn)他這個習(xí)慣很好，我也把我的生活費一份為二，一半用來買書，一半用來買飯菜票，飯票吃完了我就偷他的。(笑聲掌聲)

　　毫不夸張地說，我們班的同學(xué)當(dāng)時在北大，真是屬于讀書最多的班之一。而且我們班當(dāng)時非常地活躍，光詩人就出了好幾個。后來挺有名的一個詩人叫西川，真名叫劉軍，就是我們班的。(掌聲)我還記得我們班開風(fēng)氣之先，當(dāng)時是北大的優(yōu)秀集體，但是有一個晚上大家玩得高興了，結(jié)果跳起了貼面舞，第二個禮拜被教育部通報批評了。那個時候跳舞是必須跳得很正規(guī)的，男女生稍微靠近一點就認(rèn)為違反風(fēng)紀(jì)。所以你們現(xiàn)在比我們當(dāng)初要更加幸福一點。不光可以跳舞，而且可以手拉手地在校園里面走，我們?nèi)绻��?dāng)時男女生手拉手在校園里面走，一定會被扔到未名湖里，所以一般都是晚上十二點以后再在校園里面走。(笑聲掌聲)

　　我也記得我們班五十個同學(xué)，剛好是二十五個男生二十五個女生，我聽到這個比例以后當(dāng)時就非常的興奮(笑聲)，我覺得大家就應(yīng)該是一個配一個。沒想到女生們都看上了那些外表英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻的男生。像我這樣外表不怎么樣，內(nèi)心充滿豐富感情、未來有巨大發(fā)展?jié)摿Φ模�女生一般都看不上�?笑聲掌聲)

　　我記得我奮斗了整整兩年希望能在成績上趕上我的同學(xué)，但是就像剛才呂植老師說的，你盡管在中學(xué)高考可能考得很好，是第一名，但是北大精英人才太多了，你的前后左右可能都是智商極高的同學(xué)，也是各個省的狀元或者說第二名。所以，在北大追趕同學(xué)是一個非常艱苦的過程，盡管我每天幾乎都要比別的同學(xué)多學(xué)一兩個小時，但是到了大學(xué)二年級結(jié)束的時候我的成績依然排在班內(nèi)最后幾名。非常勤奮又非常郁悶，也沒有女生來愛我安慰我。(笑聲)這導(dǎo)致的結(jié)果是，我在大學(xué)三年級的時候得了一場重病，這個病叫做傳染性侵潤肺結(jié)核。當(dāng)時我就暈了，因為當(dāng)時我正在讀《紅樓夢》，正好讀到林黛玉因為肺結(jié)核吐血而亡的那一章，(笑聲)我還以為我的生命從此結(jié)束，后來北大醫(yī)院的醫(yī)生告訴我現(xiàn)在這種病能夠治好，但是需要在醫(yī)院里住一年。我在醫(yī)院里住了一年，苦悶了一年，讀了很多書，也寫了六百多首詩歌，可惜一首詩歌都沒有出版過。從此以后我就跟寫詩結(jié)上了緣，但是我這個人有豐富的情感，但是沒有優(yōu)美的文筆，所以終于沒有成為詩人。后來我感到非常的慶幸，因為我發(fā)現(xiàn)真正成為詩人的人后來都出事了。我們跟當(dāng)時還不太出名的詩人海子在一起寫過詩。后來他寫過一首優(yōu)美的詩歌，叫做《面朝大海，春暖花開》，我們每一個同學(xué)大概都能背。后來當(dāng)我聽說他臥軌自殺的時候，嚎啕大哭了整整一天。從此以后，我放下筆，再也不寫詩了。

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇21

　　親愛的20xx級新同學(xué)們，各位自豪的父母們，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！

　　最近幾天，對全中國的不少年輕人來講，都是一個值得用一生去回憶的日子，因為在你們的人生詞典中，“高考”一詞將永遠(yuǎn)成為過去時。對在座的各位同學(xué)來說，更因為你們的將來時將永遠(yuǎn)和“西安外國語大學(xué)”這個名字緊緊聯(lián)系在一起，無論富貴無論貧賤，無論成功無論失敗、無論偉大無論平凡。在這里，我代表西安外國語大學(xué)全體老師，對你們的到來，表示熱烈歡迎，并借此機會對你們、你們的家長和高中老師對西安外國語大學(xué)的信任，表示誠摯的感謝！

　　在座的各位，你們是最幸運的一代西外人，再有三個禮拜的時間，我們將迎來西外大的60華誕�！墩撜Z》中說：六十而耳順，七十而從心所欲不踰矩。在過去的六十年里，一代代西外人開拓進取、發(fā)憤圖強。近幾年，學(xué)校面貌更是日新月異，成功實現(xiàn)跨越式發(fā)展。今天的西外大，已是我國最好的外國語大學(xué)之一：是一所主要外語語種齊全，以人文學(xué)科為主體，社會學(xué)科、管理學(xué)科和理學(xué)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多學(xué)科外國語大學(xué)，擁有多門國家級精品課程、特色專業(yè)、雙語示范課程、教學(xué)團隊和創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗區(qū)；明年我校也將正式招收博士研究生。XX年教育部英語專業(yè)本科評估中，教育部專家組給我校英語專業(yè)的評價是：“專業(yè)扎實，工作踏實，作風(fēng)樸實，為人誠實，具有創(chuàng)新精神和國際視野”。我覺得，這一評價，其實是我�？傮w教學(xué)、科研和管理水平的一個真實寫照。在今后的四年里，你們將充分享受西外大的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，激發(fā)自己的求知欲望，朝著自己的人生夢想步步逼近。

　　同學(xué)們，大學(xué)生活是人生中最為美好的一段時光，燦爛美麗，純真簡單。然而，這更多的是經(jīng)歷過大學(xué)生活的人的想法。對于在校大學(xué)生，某一段時間你也許會狂妄自大到覺得自己會成為steven jobs第二，甚至夢想用一個月的時間發(fā)明出iphone10。但另外一段時間你卻會因為一次考試或者和同學(xué)的一點小摩擦覺得痛苦無比，暗無天日。

　　這就是成長，這就是大學(xué)生活。借此機會，我想就大學(xué)生活跟即將開始大學(xué)生活的你們分享三點感想。

　　首先，大學(xué)教育是一種“全人教育”（whole—person education），除了專業(yè)知識外，更重要的是要培育同學(xué)們的個人修養(yǎng)、理性思維、文化認(rèn)知、社會意識和體能發(fā)展，使同學(xué)們將來成為積極自信、關(guān)愛社群、有誠信、能承擔(dān)的社會棟梁。大學(xué)的責(zé)任不是培養(yǎng)“高富帥”和“富美白”，大學(xué)也培養(yǎng)不出“暴發(fā)戶”和“富二代”，大學(xué)的目標(biāo)更不是讓大家都成為腰纏萬貫的富翁。我們的目標(biāo)在于幫助同學(xué)們在智力、品格、心理、創(chuàng)造性、邏輯思維、社會交往能力、適應(yīng)性、領(lǐng)導(dǎo)力、毅力、價值觀、審美能力等等各方面都得到最大程度的發(fā)展。同學(xué)們，在大學(xué)四年里，在以上各個方面，請幫助我們培養(yǎng)你自己。除了你的專業(yè)課以外，請走進圖書館去閱讀，跟大師們辯論；去聆聽一次哪怕跟你的專業(yè)風(fēng)牛馬不相及的講座；去試試看自己能為同學(xué)、學(xué)校、社區(qū)或者家鄉(xiāng)做點什么。這樣，當(dāng)你畢業(yè)的時候，你就會

　�。�1）成為具國際視野、品行高尚、有責(zé)任感的社會公民；

　�。�2）不但掌握學(xué)術(shù)前言動態(tài)，亦具有廣闊的文化知識和通識基礎(chǔ)；

　�。�3）開放、寬容，具有獨立探求知識的精神；

　�。�4）具備批評意識和創(chuàng)新思維；

　　（5）具備領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊精神，實踐健康生活模式。

　　其次，我想強調(diào)，就學(xué)術(shù)精神來講，高等教育的目的在于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。在當(dāng)下的中國，最不缺的就是缺乏創(chuàng)造力的煤老板、房地產(chǎn)大亨，相反我們的國家和我們的時代需要真正的批評意識和創(chuàng)造思維。不錯，你們要努力學(xué)“知識”，但千萬要記得大學(xué)不是知識和數(shù)據(jù)的儲藏室，大腦也不是儲藏文件的優(yōu)盤。我希望同學(xué)們大量閱讀，但更重要的是，要用自己的腦袋思考，閱讀后要進行比較和分析，看看每一位作者講的是否正確，看看自己有沒有不同見解，想想自己的見解用什么證據(jù)來支持。這樣的批評意識和創(chuàng)造思維會讓你受益終身。這就是為什么在大學(xué)里，有些成績并不突出的學(xué)生，畢業(yè)后卻成績非凡。很多人非常欣賞阿迪達斯的廣告詞：impossible is nothing。我建議大家不要僅僅把這句話掛在胸前。對你們來講，具有了創(chuàng)造思維，nothing is impossible。

　　第三，我希望同學(xué)們學(xué)會感恩，這一點對于你們成長在獨生子女環(huán)境中的年青一代尤為重要。古人講“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，現(xiàn)在“涌泉之恩，滴水不報”的人也大有人在。這是一種悲哀。我希望同學(xué)們在人生中真正體會到：只有懂得了感恩，我們才能走出自我、關(guān)注社會，體諒他人、奉獻公益，珍惜友誼、收獲快樂。

　　親愛的同學(xué)們，20xx年前的這個時候，我跟你們一樣，帶著激動與期待，踏進了西安外國語學(xué)院的校門；4年前的這個時候，懷著感恩之情，我又回到了西安外國語大學(xué)的講臺上。所以，我是你們的老師，也是你們的學(xué)長。你們算是我的兒子輩學(xué)弟學(xué)妹。在這里我衷心祝愿小學(xué)弟學(xué)妹們的四年大學(xué)生活充實、精彩而富有意義！

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇22

　　各位同學(xué)，非常高興今天能和大家在一起，那么首先請允許我代表文學(xué)院全體師生，歡迎來自全國各地的20xx級的各位新生，向你們并通過你們向你們的家人問好，祝你們中秋節(jié)快樂。我今天的講話分成三個部分，第一部分我想向大家簡單介紹一下我們文學(xué)院的一些基本情況，第二部分我想跟大家分享一下作為一名老學(xué)長的讀書經(jīng)驗，第三個部分，我想作為一位在大學(xué)里一路走過來的學(xué)生和大家分享對大學(xué)生活的理解。

　　第一個我想向大家介紹文學(xué)院的這個情況。我們學(xué)院的歷史可以追溯到，末代皇帝溥儀的老師陳寶琛創(chuàng)建了國文系科，是全國較早創(chuàng)辦的中文系學(xué)科之一，在這一百多年的辦學(xué)歷史上，有不少很杰出的學(xué)者都在這里工作過，所以從歷史來看，我們學(xué)院是擁有比較悠久的歷史底蘊和文化傳統(tǒng)的，這是第一點，當(dāng)然更重要的是，我們今天的學(xué)院擁有一系驕人的成績，亦可說是具有標(biāo)志性和高顯示度的一些指標(biāo)，比如我們有一個國家重點學(xué)科，就像我昨天和各位的新生家長們介紹的那樣，福建省除了廈門大學(xué)有13個國家重點學(xué)科之外，福建省只有四個國家重點學(xué)科，一個是福大的化學(xué)工程，一個是農(nóng)大的植被保護學(xué)科，還有一個是華僑大學(xué)的數(shù)量力學(xué)，再有就是由我們福建師范大學(xué)汪文頂教授領(lǐng)銜的中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。國家重點學(xué)科是一個學(xué)科實力高度和顯示度的體現(xiàn)，這也是福建師大唯一一個國家重點學(xué)科，所以這是我們文院的第一個重要指標(biāo)。第二個重要指標(biāo)是我們學(xué)院有兩個一級學(xué)科博士點和兩個博士后研究站，我們的其中一個博士后研究站即中國語言文學(xué)是在20xx年拿到的，當(dāng)時福建師大還沒有多少博士站，那么我們中國文學(xué)的一級學(xué)科博士點是在20xx年通過國家國務(wù)院審批的，是當(dāng)時學(xué)校第一個一級學(xué)科博士點。那么，文學(xué)院在辦學(xué)歷史上曾經(jīng)創(chuàng)造過很多“第一個”，比如國家重點學(xué)科、一級重點學(xué)科中國語言文學(xué)博士點，一個一級重點學(xué)科以下還涵蓋7個二級學(xué)科博士點，也就是說同學(xué)們未來深造可以選擇古代文學(xué)的研究生或者博士生，也可以選擇語言學(xué)的研究生或者博士生，這是一個很重要的考量標(biāo)準(zhǔn)，也是我要介紹的第二點。那我要講的第三點是我們學(xué)院擁有一系列國字號的重要項目。我們有國家級的特色項目和教學(xué)團隊，有國家級的人才培養(yǎng)實驗區(qū)，還有全國的模范教師，福建師大的歷史上現(xiàn)在是第二位產(chǎn)生的全國優(yōu)秀模范教師。還有我們連續(xù)兩屆拿到國家教學(xué)成果二等獎，全國有一千兩百多所本科院校，幾萬個專業(yè)，國家總共舉辦六屆教學(xué)成果評比，四年評一次，其中，特等獎兩項，一等獎50項，二等獎40項，我們學(xué)院是拿到三屆二等獎，其中第五屆和第六屆是連續(xù)獲獎，所以這是我們學(xué)院又一個具有高顯示度的項目成果。

　　那我要像大家報告的第二方面是我們學(xué)院整體的一個師資隊伍是非常強大的。我們學(xué)院教職工人數(shù)雖然不算全校最多，但是我們的教授比例在全校一定是最多的，而且我們的教授隊伍中有很多教授相當(dāng)有名，比如大家都熟悉的孫紹正教授，還有在座的幾位年輕院長都是很著名的學(xué)者。你看，從復(fù)旦大學(xué)博士回來工作的李小榮教授，他是做敦煌學(xué)研究的;從中山大學(xué)來福師大工作的林志強老師，他是做文字學(xué)研究的;葛桂錄教授，從南京大學(xué)回來，做比較文學(xué)研究;還有余岱宗教授是文學(xué)理論研究，更重要的是他還是一名小說家。此外，以下坐的還有來自山東大學(xué)、廈門大學(xué)的很多非常年輕但是非常具有創(chuàng)造力的學(xué)者教授。所以我們具有一個很高端很強大的師資隊伍，更重要的是我們的師資團隊都非常敬業(yè)，福建日報還專門刊登報道了辜也平教授的一個先進事跡，這是我要報告的第二個方面。

　　第三個方面是文學(xué)院具備獨具特色和亮點的學(xué)院文化，大家都知道每個學(xué)院都有自己不同的特色文化，我想作為文院的文化特色，有兩個很重要的標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)在一是能說會道，二是能妙筆生花。所以我們非常注重這種口語的交際，我們更重視一個學(xué)生的創(chuàng)作能力好寫作能力，針對寫作能力的培養(yǎng)，我們有個刊物叫做《閩江》，這是從1958年開始創(chuàng)辦的，一直到今天，我們曾于20xx年將閩江所有作品整合出版一般書叫做《沙漏無言》，昨天的報道點也有展出。我們每年都會舉辦文學(xué)創(chuàng)作的大獎賽，把在大獎賽中脫穎而出的優(yōu)秀作品收集起來正式出版，我們現(xiàn)在在余岱宗老師的帶領(lǐng)下正在打造一本書刊叫做《閩水泱泱》，擬收錄從本科到博士的師生作品。在座的同學(xué)有創(chuàng)作熱情和創(chuàng)作興趣的，都?xì)g迎踴躍提交你們的作品，我們進行審查通過后都可以納入這本文學(xué)作品集。那這本書的規(guī)格很高也很正式，她的第二個面向是面向我們在職的所有老師，第三個還面向我們文學(xué)院已畢業(yè)的校友，我想我們很多校友在走出校園之后仍然堅持文學(xué)創(chuàng)作，我認(rèn)為這是很好的傳統(tǒng)，我們要把它發(fā)揚光大，傳承下去，所以推出《閩水泱泱》，現(xiàn)在已經(jīng)出來50本，以后有機會還可以再出更多，這樣把創(chuàng)作事業(yè)不斷傳播開來，不斷發(fā)揚光大。我想一個學(xué)院大家都可以唱歌跳舞，但一個學(xué)院必須有自己的文化特色，好比現(xiàn)在文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)就啟動了一個叫做“創(chuàng)意無極限，無創(chuàng)意我享受”的大型創(chuàng)意活動，所以我們希望在校園里把我們的學(xué)院文化辦出特色并將這種特色積累成一種傳統(tǒng)予之發(fā)揚光大。

　　第六個方面在于文院具有很強的學(xué)院認(rèn)同感。我們學(xué)院很多校友在畢業(yè)之后無論在事業(yè)還是各方面上有所發(fā)展后，他們想到的是如何回報母校，來回報這片曾經(jīng)愛過他，他愛過的土地和老師，因此我們學(xué)院有很多獎學(xué)金是校友創(chuàng)辦的，有的也許錢很少，但是都是校友們的心意。其中有一位是79級的，是張鳴老師的同學(xué)，他本身是個自由職業(yè)者，自己賺了一點錢，他非常感念他學(xué)生時期的一個老師，現(xiàn)在這位老師已經(jīng)去世了，他為了這個老師捐出了一筆錢創(chuàng)立了一個獎學(xué)金，獎勵對文學(xué)創(chuàng)作有熱情的學(xué)生，雖然數(shù)目不大，但是這后面包含著深刻的感情，這都是我們校友非常醇厚的文學(xué)夢和感恩之情，這是非常醇厚的文學(xué)認(rèn)同感，這種認(rèn)同感的形成絕對不是單獨一屆兩屆的，而是無數(shù)文院學(xué)子精神脈絡(luò)的延續(xù)，精神脈絡(luò)的一種接力，只有這種精神脈絡(luò)不斷接力，一個學(xué)院才會形成她的醇厚認(rèn)同感，我希望大家來到文學(xué)院可以產(chǎn)生這種認(rèn)同感，并在未來走出學(xué)院依然保持。那這里我想向大家報告的一些學(xué)院情況大致如此。

　　那么第二個我想與同學(xué)們分享的是我作為一個老學(xué)長的讀書經(jīng)驗。首先，我覺得讀書是一種結(jié)緣，是我們與他人結(jié)下的一種緣分，大家從五湖四海來到這里，這已經(jīng)是一種緣分，其實每個人內(nèi)心都很孤單，正式我們這種內(nèi)心的孤單，我們才需要彼此相距，才需要彼此的聯(lián)系，你有時候會覺得人走在熙熙攘攘尤其是喧囂的地方，愈是熱鬧，我們愈覺得孤單和緊張，比如機場、火車站，正是人們心中有這樣的情感，我們需要結(jié)緣，尋找依存，這也是人性的訴求，也就是西方所說的想象共同體，小到我們是一個家庭成員，大到一個國家的公民，這都是一種想象的共同體，正式因為這種想象的共同體，我們需要與人不斷產(chǎn)生聯(lián)系，才能產(chǎn)生社會的凝聚力，才能產(chǎn)生一種集體的親和力，才能產(chǎn)生彼此的吸引力，但是現(xiàn)實生活中人要與他人結(jié)緣有很多客觀條件的限制，但是你在書海的世界里你可以非常自由的和任何人結(jié)緣，他跨越了諸多障礙，和文化思想史上眾多杰出的精英和智慧的人士結(jié)下只屬于你內(nèi)心秘密的緣分，所以讀書是一種結(jié)緣，這是我要講的第一個。

　　第二，讀書是一個明辨的過程。今天尤其強調(diào)明辨，現(xiàn)在是個信息化時代，大家知道我們現(xiàn)在每天都在面對海量的信息，這就需要我們進行甄別，今天的人判斷他是否睿智與廣博不是看他擁有多少信息，而是看他是否具備對信息明辨、整合和在創(chuàng)新的能力。昨天和學(xué)生家長交流過程中，家長朋友們關(guān)心的問題一個是安全問題，我們文院女生比較多，最近有接連出現(xiàn)女大學(xué)生失聯(lián)信息，希望同學(xué)們要時刻保持聯(lián)系，夜晚結(jié)伴而行，注意人身安全。其次就是手機，我們現(xiàn)在很多孩子都是手機控，我們也不能夠限制大家對手機的使用，因為這不符合法律，也不符合當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢，但是我們提倡一種合理的有節(jié)制的使用手機，面對海量的信息我們要學(xué)會明辨真假，如果被信息充斥包圍乃至迷惑喪失，那我認(rèn)為這不是一個聰明人，當(dāng)下，一個聰明人的起碼是會明辨是非，而如何做到明辨，我認(rèn)為讀書是很重要的。每年閱讀量多少，是衡量一個人素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，所以即使呆呆地看著書，這個姿態(tài)也是很有詩意的。讀書是讓內(nèi)心變得很安靜的選擇，這是我關(guān)于讀書經(jīng)驗的共享。

　　下面來談?wù)勎覍Υ髮W(xué)生活的理解，大學(xué)生活是一條線，每一天都是構(gòu)成這條線的點。這條線是不可重復(fù)的，不可再來的，因此每一天都很重要，一條線畫的方向是什么，指向哪里，你這條線畫的是曲折的還是平滑的。歪歪扭扭還是一條筆直的線，取決于你的每一天的努力。我時常說要用入學(xué)時的想象來規(guī)劃四年的生活、來塑造四年之后的你。

　　大學(xué)的生活是一個面，不僅僅只有讀書，除了讀書之外，一個大學(xué)生要參與社會公益，鍛煉自己的體魄，學(xué)會與別人相處，知道為人處世的道理，有責(zé)任感和使命感�，F(xiàn)在的孩子不太經(jīng)常運動，我在運動會和女生一起跑三千米，我發(fā)現(xiàn)很多人跑不過我，比較之下，我認(rèn)為是大學(xué)生鍛煉得少的原因。把自己的體魄鍛煉得更加強壯，讓自己心智更加健全，也是大學(xué)生活很重要的一部分。

　　大學(xué)的校園是一片湖，如果你在大學(xué)渾渾噩噩，你就是湖面上漂浮的一片樹葉，一陣風(fēng)來你就隨波逐流，如果你深刻地在生活用心地在生活，你可以成為湖中堅硬而晶瑩的鵝卵石。除了輔導(dǎo)員對你們生活管的很多之外，其他生活學(xué)習(xí)待人接物都需要你們獨立地去摸索去形成。我的老師曾經(jīng)和我說過一句話：“你可以把大學(xué)生活過得很深刻，你也可以過得很膚淺。”，直到很多年之后，我才了解這句話的辯證的價值。如果你是一片樹葉，你就記不住校園，記不住生命的四年時光，只有過得深刻，你才可以記住生命中最美麗的時光在這個校園度過

　　大學(xué)的知識是一堵墻，所有的大學(xué)教育都是為你們壘一堵墻，但是這個墻上要架什么樣的梁和裝上什么樣的窗都是由你們決定的。比如說，有人很困惑：文秘專業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)要學(xué)什么呢?就是給你們初步的知識和技能，有了這些之外，你們要施展什么樣的才能，完全取決于你們職業(yè)的方向，你們的積累。我們非常強調(diào)學(xué)生在文化方面的知識和基礎(chǔ)要扎實。我舉個例子,我曾經(jīng)跟別人說過，你們工科的國際貿(mào)易專業(yè)要與廈門的國際貿(mào)易專業(yè)不一樣，在綜合性的學(xué)校里有他自己的一種思路，在工科的學(xué)校里也有自己的思路：就是要有很好的工科的訓(xùn)練和基礎(chǔ)。所以，在文學(xué)院里辦文秘專業(yè)，是要令這些學(xué)生，能夠在文化知識和文化分析方面有得天獨厚的地方。

　　這就是我對大學(xué)的理解，用了四個關(guān)鍵字來解釋：他是一條直線是一個面，是一片湖，是一堵墻。

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇23

　　親愛的同學(xué)們，尊敬的教官和老師們：

　　金秋九月，碩果飄香。今天，我們懷著無比喜悅的心情，在這里隆重舉行20xx級新生開學(xué)典禮暨軍訓(xùn)動員大會。剛才，張清華副書記作了軍訓(xùn)動員;李參謀代表全體教官講了話;教師代表和新老生代表分別作了發(fā)言;全體教官進行了精彩表演。我謹(jǐn)代表學(xué)校向來自全國各地的七千位新同學(xué)表示最熱烈的歡迎!向幫助我們軍訓(xùn)的教官同志們表示衷心的感謝!

　　同學(xué)們，當(dāng)你們踏入鄭工校門時，一定可以感受到這是一所年輕而富有朝氣的本科院校。建校20xx年來，我校始終以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)人才為己任，已經(jīng)成功為社會輸送了四萬多名高水平人才，學(xué)校的影響力和聲譽逐年提升，在中國校友會網(wǎng)發(fā)布的20xx年中國民辦大學(xué)排名中，學(xué)校排名由20xx年的第51名躍居第21名。

　　同學(xué)們，我們學(xué)校辦學(xué)20xx年來，在長期辦學(xué)實踐中，積淀和升華，逐步形成了獨特的大學(xué)文化和大學(xué)精神，主要內(nèi)容包括：

　　校訓(xùn)：厚德敬業(yè)求是致用

　　辦學(xué)目標(biāo)：建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)品德優(yōu)良、身心健康、基礎(chǔ)扎實、技術(shù)過硬、具有終身可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用技術(shù)人才。

　　校風(fēng)：自立自強務(wù)實創(chuàng)新

　　學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思力行進取

　　校訓(xùn)是大學(xué)精神的核心，我校的校訓(xùn)“厚德敬業(yè)、求實致用”，一方面引導(dǎo)同學(xué)們樹立中國特色社會主義的理想信念，樹立社會主義核心價值觀，樹立正確的道德觀和法紀(jì)觀，熱愛自己的學(xué)業(yè)和即將從事的職業(yè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成第一要務(wù)，勤奮學(xué)習(xí)、敏于求知，拓展知識結(jié)構(gòu)，提高實踐動手能力;另一方面，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，著力提升個人的職業(yè)精神、職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，最終成為適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)人才。

　　同學(xué)們選擇了鄭工，帶著高考成功的喜悅和家長朋友的祝福，滿懷豪情來到大學(xué)殿堂，你們?yōu)閷W(xué)校注入了新的生機與活力，這是對鄭工全體教職工最大的信任，“厚德敬業(yè)、求是致用”的校訓(xùn)精神將成為你們終身的精神財富，你們也必將用自己的青春和汗水續(xù)寫鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院新的輝煌篇章。

　　同學(xué)們，從入校的那天起，你們所面對的大學(xué)環(huán)境與以前的中學(xué)環(huán)境截然不同，因此，你們要轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。新的起點，新的征程，你們走在成長成才的路上，肩負(fù)著父母和老師的厚望、肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的夢想，當(dāng)同學(xué)們踏上追夢之旅時，作為校長、長輩和朋友，我向同學(xué)們提幾點建議：

　　一、學(xué)會求知：珍惜時光，練就真本領(lǐng)

　　同學(xué)們，大學(xué)沒有想象中的那么漫長，但大學(xué)是你們?nèi)松�中最美好的時光。走進大學(xué)校園，是新的“求知”階段的開始，同學(xué)們千萬不能開啟暢玩模式，而要再次點燃自己的學(xué)習(xí)激情，在大學(xué)幾年中，發(fā)揚“樂學(xué)善思、力行進取”的學(xué)風(fēng)，學(xué)到真本領(lǐng)，成為社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

　　學(xué)習(xí)是一門藝術(shù)，學(xué)無止境。同學(xué)們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)成才，你們的未來就掌控自己手中。在這個信息大爆炸的時代，如何學(xué)習(xí)成了同學(xué)們思考的首要問題。信息時代的學(xué)習(xí)渠道是豐富多彩的，除了課堂、圖書館和實驗室以外，又多了互聯(lián)網(wǎng)和新媒體，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念和方法已經(jīng)不適合當(dāng)今時代，信息時代的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變革，合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)和基于網(wǎng)絡(luò)和新媒體的學(xué)習(xí)方式成了主流。希望同學(xué)們提高自身學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性，通過獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　同學(xué)們，你們今天的自身條件和受教育條件非常優(yōu)越，就我們學(xué)校來說，有紙質(zhì)圖書、電子圖書、中外文期刊、CNKI資源數(shù)據(jù)庫專輯等供大家閱讀學(xué)習(xí);有一支結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊伍給同學(xué)們指明前進的方向;有先進的實驗儀器設(shè)備和實訓(xùn)車間供大家實驗實踐;有豐富的文體活動給大家提供德智體全面發(fā)展的平臺;有干凈舒適、配套設(shè)施“高大上”的宿舍供大家休息;有環(huán)境優(yōu)美的亭臺小路供大家讀書徜徉„„你們有學(xué)校提供的這些成長成才平臺，希望同學(xué)們合理利用學(xué)校良好的學(xué)習(xí)資源，加倍珍惜大學(xué)的學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和能力，敏于求知，樹立終身學(xué)習(xí)理念，立志成人成才。

　　二、學(xué)會做事：全面發(fā)展，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

　　大學(xué)幾年，同學(xué)們的綜合能力不僅要從課堂上和書本中去學(xué)習(xí)得以提升，還要從實踐活動和人際交往中去培養(yǎng)。大學(xué)總體分五部曲：課堂學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、社團活動、體育鍛煉、修身養(yǎng)性。同學(xué)們在大學(xué)五部曲中要不斷獨立思考、大膽實踐，嘗試不同的實踐活動，開闊視野、增長知識，提升綜合素養(yǎng)。我們學(xué)�，F(xiàn)有52個社團，涵蓋了科技、藝術(shù)、人文、公益、體育等領(lǐng)域，社團活動多種多樣，選擇適合發(fā)揮自己特長的社團，豐富自己的第二課堂，在社團活動中增強自身的綜合能力，培養(yǎng)獨立自信的品格。

　　同學(xué)們，你們也許認(rèn)為自己不是高考中的最優(yōu)秀者，但是你們是鄭工老師心中最優(yōu)秀的。學(xué)校堅信每一位同學(xué)都有巨大的潛質(zhì)，你們相信老師一定能把你們培養(yǎng)成才，也要相信自己一定能夠成人成才。所以，同學(xué)們要有敢為人先的勇氣和信心，以德立身，誠信做人，勇敢地站在引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生文明新風(fēng)的前列，釋放青春正能量，共建共享鄭工和諧美好的家園。

　　今天站在哪里并不重要，但是下一步邁向何方卻很重要。作為應(yīng)用型本科院校，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是讓同學(xué)們將來都擁有一技之長，實現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)目標(biāo)。當(dāng)然，我希望同學(xué)們畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)之路，國家出臺的相關(guān)政策對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持力度很大，眾創(chuàng)時代的到來，使創(chuàng)業(yè)的發(fā)展空間更廣闊。我們學(xué)校的人才培養(yǎng)方案中專設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程平臺，同時，學(xué)校引進了一批就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)教師，幫助同學(xué)們準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)前最好的知識儲備;學(xué)校在西校區(qū)籌建創(chuàng)業(yè)園，扶持廣大師生創(chuàng)辦公司，并提供1萬元的創(chuàng)業(yè)啟動費，幫助同學(xué)們實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢。如果同學(xué)們有興趣，我希望大家踴躍參與各種創(chuàng)業(yè)實踐和競賽活動，在創(chuàng)業(yè)中繼續(xù)鍛煉，去感悟責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我希望同學(xué)們走上工作崗位后，“不拼爹不拼顏值”，做踏實的“創(chuàng)一代”，在專業(yè)領(lǐng)域打造一片屬于自己的天空，實現(xiàn)人生價值，為學(xué)校增光添彩。

　　三、學(xué)會共處：完善品格，幸福生活

　　大學(xué)是一個小社會，步入大學(xué)等于步入了半個社會，要處理與老師、輔導(dǎo)員、宿管老師、門衛(wèi)保安、同學(xué)等的關(guān)系，甚至一些校外的社會關(guān)系，要處理友情、師生情、同窗情、愛情等各種感情。在比較復(fù)雜的人際關(guān)系中，同學(xué)們要學(xué)會與人交往，遇事要冷靜、淡定，時刻提醒自己做一個文明大學(xué)生。你們來自全國各地，成長環(huán)境和性格都有很大差異，大家將要一起生活四年或者三年，如何友好共處、共建和諧、達到雙贏至關(guān)重要。

　　同學(xué)們，來到鄭工大家庭，作為新時代的青年，你們應(yīng)該自覺踐行社會主義核心價值觀，以誠信、友善的態(tài)度對這里的每一位成員以誠相待、榮辱與共，要學(xué)著去相互尊重、理解、忍讓、包容，學(xué)會關(guān)心、愛護、幫助他人，學(xué)會分享、合作，增強合作意識，建立相互信任、團結(jié)互助的關(guān)系，不斷提升合作能力，增強大局意識。在學(xué)習(xí)中，建立自己的學(xué)習(xí)興趣團隊，共同鉆研，共同進步，打造團隊品牌，在科技競賽中成名出彩;在第二課堂中，積極參加團體體育鍛煉、社會實踐活動以及學(xué)校組織的各種文體活動，在團體合作中鍛煉自身的協(xié)作能力;在生活中，按時作息，不打擾別人的生活，不當(dāng)“低頭族”，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，養(yǎng)成文明上網(wǎng)、科學(xué)用網(wǎng)的習(xí)慣，傳遞正能量，影響和幫助同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　與人交往、合作共贏是門學(xué)問，同學(xué)們掌握以后，在家里你們可以如朋友般的與父母進行思想交流，就不會產(chǎn)生“代溝”;在學(xué)校你們可以與老師如朋友般的平等對話，“教學(xué)相長”，何樂不為。

　　四、學(xué)會做人：以德立身，志存高遠(yuǎn)

　　大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。要做事先做人，大學(xué)對于學(xué)生不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，教會學(xué)生如何做人。我們學(xué)校的校訓(xùn)強調(diào)“厚德”，培養(yǎng)目標(biāo)中強調(diào)“品德優(yōu)良”，這是把“立德”放在了第一位，大家在鄭工度過了幾年大學(xué)生活，道德修養(yǎng)要優(yōu)良，要愛國愛黨，有責(zé)任感，敢于擔(dān)當(dāng)，這些素質(zhì)才是職場的核心競爭力。

　　目前學(xué)校正在大力推進大學(xué)生素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，推行“五個一”工程(每個月讀一本好書;每個月給學(xué)校提一條合理化建議;每周給爸媽打一個電話;每天鍛煉一小時;天天學(xué)雷鋒，每天做一件好事)，尤其是開展“人人學(xué)雷鋒，天天做好事”系列活動等，堅決不讓學(xué)生成為“學(xué)業(yè)上的巨人，道德上的矮子”。目前，學(xué)校準(zhǔn)備籌建大學(xué)生素質(zhì)教育展廳，向?qū)W生、家長、社會各界展示大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展成果，你們的事跡必然會被學(xué)校素質(zhì)教育展廳收錄，得以傳頌。

　　同學(xué)們，作為新時代的青年，學(xué)會做人的意義對你們來說不僅僅是要有高尚的品格、過硬的本領(lǐng)，你們還要始終把自己的遠(yuǎn)大理想同服務(wù)社會、奉獻人民聯(lián)系起來;把個人的價值實現(xiàn)同中華民族偉大復(fù)興的中國夢聯(lián)系起來。9月3日的閱兵盛典向全世界宣告我國正走在大國崛起的路上，國家需要一大批一流的應(yīng)用技術(shù)人才，而你們就是國家的希望、民族的未來，你們將成為社會發(fā)展的骨干力量，一定要有與時俱進的創(chuàng)新精神以及服務(wù)國家的社會責(zé)任感，承擔(dān)起國家和民族賦予的重任，三年或四年之后，走上職場的崗位，為民族振興、國家富強和昌盛做出貢獻，助力“中國夢”的實現(xiàn)。

　　同學(xué)們，這也許是你們?nèi)松�第一次遠(yuǎn)離父母的呵護，獨自面對一個嶄新的環(huán)境，這是一個人成長成熟的必經(jīng)之路。不過你們并不孤單，這里有和藹可親的老師和輔導(dǎo)員、熱情開朗的師兄師姐們，在他們的幫助下，我相信你們一定能夠盡快熟悉新環(huán)境，融入到新的集體中來，快樂的度過美好的大學(xué)生活。

　　同學(xué)們，大家就要軍訓(xùn)了，這是大學(xué)的第一課，這是一次國防教育。通過學(xué)習(xí)國防知識和基本軍事技能，激發(fā)同學(xué)們的愛國主義熱情，增強同學(xué)們建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的責(zé)任感，鍛煉你們頑強的意志和堅韌不拔的精神。我希望同學(xué)們認(rèn)真對待，虛心向教官學(xué)習(xí)，樹立戰(zhàn)勝自我的信心，揮灑汗水，消除怕苦怕累的懶漢懦夫世界觀，拿出“不拋棄、不放棄”的決心和勇氣，邁開堅定的步伐，挺直高聳的脊梁，在訓(xùn)練場上展現(xiàn)你們亮麗的青春風(fēng)采，接受大學(xué)第一課的檢閱和考驗。我堅信，你們一定能給自己的第一課交上一份滿意的答卷。

　　同學(xué)們，當(dāng)前學(xué)校處于內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升、特色發(fā)展的關(guān)鍵時期，你們的到來，為學(xué)校注入了青春活力，你們也必將為鄭工的發(fā)展增光添彩。大學(xué)的起跑線上，每個人面前都攤開了一張嶄新的白紙，你們一定要在這張白紙上畫出人生的精彩畫卷，鄭工全體教職工將和同學(xué)們一起，朝著把同學(xué)們培養(yǎng)成高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)人才的方向邁進，朝著創(chuàng)辦人民滿意的、特色鮮明的高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)邁進，朝著把我校建成百年名校的方向邁進，共同創(chuàng)造鄭工輝煌。

　　最后，預(yù)祝同學(xué)們軍訓(xùn)取得圓滿成功!謝謝大家!

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇24

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　你們好!首先請允許我代表河海大學(xué)全體教師對20xx級新同學(xué)表示最誠摯的祝賀和最熱烈的歡迎!

　　兒行千里母擔(dān)憂，我能想象到你們的父母對第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的你們有著怎樣的叮嚀與期待。因為他們深知，大學(xué)對你們太重要。十幾年的中小學(xué)拚搏，不就是為了考上大學(xué)嗎?未來命運如何，又決定性地取決于你們?nèi)绾螌Υ�大學(xué)生活。大學(xué)在人生中起到承前啟后的作用，如果經(jīng)營不善，不僅意味著過去的奮斗前功盡棄，而且未來的事業(yè)將失去根基。如何使大學(xué)四年演奏出人生最華美的樂章?我想就此談三點想法，供大家參考。

　　第一、要充分認(rèn)識到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活和中學(xué)的重大區(qū)別

　　區(qū)別之一：學(xué)習(xí)的能動性不同。中學(xué)里是在老師嚴(yán)密監(jiān)督、細(xì)心輔導(dǎo)高考的指揮棒牽引下的被動型學(xué)習(xí)，我們幾乎沒有自由選擇的權(quán)利。在大學(xué)里，主要靠自己自覺安排和主動學(xué)習(xí)。你們的師兄曾總結(jié)出大學(xué)學(xué)習(xí)的幾種模式：自主型、組織型、快樂型和伴侶型學(xué)習(xí)。

　　區(qū)別點之二：學(xué)習(xí)方法和目的不同。中學(xué)重知識的記憶和考試成績，大學(xué)更重學(xué)習(xí)能力、知識的運用與創(chuàng)新能力的培養(yǎng);中學(xué)的課本必須精讀且越讀越薄，大學(xué)的教材只能是泛讀且越讀越厚。中學(xué)考試成績是唯一評價標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)則是成績、能力和人品等綜合性評價標(biāo)準(zhǔn)。

　　大學(xué)階段首先要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，理想有多高，行動就能走多遠(yuǎn)。目標(biāo)不明，干啥都沒勁，最終一事無成。大學(xué)生基本上有三類目標(biāo)：一是就業(yè);二是國內(nèi)考研;三是出國留學(xué)。目標(biāo)不一樣，學(xué)習(xí)的重點會有所不同，但相同的是它們都需要刻苦努力。本人總結(jié)出成功的三要素：目標(biāo)+計劃+毅力=成功。

　　第二、如何應(yīng)對大學(xué)生活的挑戰(zhàn)?

　　挑戰(zhàn)之一：在不理解自由時成了自由的主人。大學(xué)為何既能把人塑造成無敵的鋼鐵俠，也能把鋼鐵俠化為一塊無用的廢鐵?就是因為大學(xué)里我們有太多的自由選擇空間。當(dāng)我們沒有自由時，苦苦地追求它，但當(dāng)自由來到我們面前時，卻又不會駕馭它。中學(xué)自由時間極少，而大學(xué)則是自由時間極多，任意浪費自由時間的人更多。打開你們的表情包，不難發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)是春風(fēng)得意、躍躍欲試，以為終于從中學(xué)的苦海里解放了，可以好好地大玩一場，誤以為時間是可以補回來的。其實，“逝者如斯”，時間浪費了也就浪費了，它是永遠(yuǎn)都補不回來的。有人總以為自己還年輕，時光浪費得起，但李白卻提醒我們：“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。時間是命運的成本，它是用來投資的而不是用來揮霍的。希望同學(xué)們能夠樹立自覺的苦難意識，因為，年輕時眉毛上不流汗水，老來眉毛下必然流淚水。我們應(yīng)當(dāng)充分利用自由時間來統(tǒng)籌安排好專業(yè)學(xué)習(xí)、業(yè)余愛好的培養(yǎng)和身體鍛煉，使自己全面發(fā)展。

　　挑戰(zhàn)之二：如何利用好網(wǎng)絡(luò)工具而又不被網(wǎng)絡(luò)工具所利用和綁架?我們生活在網(wǎng)絡(luò)社會里，網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)與生活最重要的工具，但如果過度依賴它，我們就容易異化為它的奴隸。特別是網(wǎng)絡(luò)游戲，它被公認(rèn)為是精神鴉片，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲必然是游戲人生。所以，我們既要學(xué)會上網(wǎng)，更要學(xué)會不上網(wǎng)，這就需要你有健全的理性和堅定的意志。

　　挑戰(zhàn)之三：在不懂愛情時遭遇愛情。愛情是極其美好的，但這只是針對懂得愛情的人來說是如此。愛情不是本能遺傳，它需要后天學(xué)習(xí)。獲得愛情是有條件的，愛情遵循要素論。年輕時多積蓄實力，未來才能對異性展現(xiàn)出更大的魅力。

　　第三、要充分利用大學(xué)時光使你變得聰慧

　　大學(xué)是教會人如何變得既聰明又智慧的地方。如何才能變得既聰明又智慧呢?科學(xué)使人聰明，哲學(xué)教人智慧。沒有科學(xué)知識和技能，無法生活;沒有哲學(xué)素養(yǎng)，就找不到生活的意義。不久你們就會深切地體驗到，在河海，科學(xué)精神與人文精神達到了和諧而完美的統(tǒng)一，因為“河孕育文明，海凝聚智慧”。所以，你們來到河海大學(xué)，是既聰明又智慧的選擇!

　　讀書學(xué)習(xí)是大學(xué)生的天職，是你們最重要的任務(wù)，沒有之一。這是由于大學(xué)與讀書是同義詞，同時還由于“腹有詩書氣自華”，讀書能使你們成熟、成為有用的人和幸福的人。所以，趁自己還年輕，好好與好書來一次熱戀吧!機不可失，時不再來。

　　如果說知識是實力之源，那么，善良便是魅力和幸福之本。善良是對善良者的最高獎勵，邪惡是對邪惡者的最嚴(yán)厲懲罰，所以，我們要想幸福就應(yīng)當(dāng)且必須善良。善良不僅要存在于內(nèi)心，更要見之于行動，寬容、感恩、友善以及定期給親人一個電話問候皆是德性善良的表現(xiàn)。同學(xué)們跨越萬水千山，相聚在河海，這是前世修來的緣。同學(xué)之間，遇到矛盾能讓就讓，遇到困難能幫就幫。凡過來人都知道，大學(xué)時代積攢下來的人品會讓你受用終生的。

　　最后，送同學(xué)們兩句話共勉：一是，向前走，不需要理由;向后退，不要找借口。二是開闊眼界，提升境界，創(chuàng)造屬于你們的幸福世界!

　　同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎?讓我們使出“洪荒之力”一起出發(fā)!

　　謝謝大家!

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇25

　　今天是新一學(xué)年的開始。歡迎各位來到哈佛。大家都是來自不同國家和地區(qū)，成長背景與生活環(huán)境也各有不同。在此，我想重申哈佛的辦學(xué)理念和目標(biāo)。

　　每當(dāng)新生到校的時候，我常常會提起，哈佛是個多么多元化的大學(xué)，它可能是學(xué)生所生活過的最多元化的集體之一。來自不同種族、民族、國家的人們匯聚于此，他們政治觀念可能各不相同，性別觀與身份認(rèn)同也各有差異。我們認(rèn)為，這種不同是哈佛教育中不可分割的一部分。不管你是大學(xué)新生，還是滿懷抱負(fù)的研究生，還是教職員工，都能從哈佛的這種教育中受益。

　　今年，哈佛的錄取政策遭到了質(zhì)疑，這更是對我們根本原則，對哈佛多元化的努力提出的挑戰(zhàn)。在這一學(xué)年內(nèi)，我們會積極應(yīng)對質(zhì)疑，向其他的聲音證明多元化的重要之處。

　　然而哈佛的努力還不止于此。我們不僅要為哈佛所招收的優(yōu)秀學(xué)子提供多元化的環(huán)境，更要讓每個人都有一種歸屬感。“我就是哈佛的代表，就是哈佛的一部分”，我希望每個學(xué)子都可以感受到這一點。光有多樣性還不夠，歸屬感、包容性也很重要。要做到這一點，哈佛要做的還有很多。我們知道，我們生活的這個社會充斥著不平等、不公正，這些無形之中對每個人的生活都產(chǎn)生了影響，對于哈佛也是一樣。

　　因此，當(dāng)我們規(guī)劃未來、迎接挑戰(zhàn)之際，建立一個真正包容的集體非常重要，這項任務(wù)也十分艱巨。剛剛?cè)雽W(xué)的新生中，有很多人對于周圍同學(xué)的文化、國家并不了解，你們彼此對對方也各有期待。因此，大家可能會擔(dān)心，如果嘗試著和不同的人交流，能否得到理解，還是會被忽視、無視?如何讓哈佛成為一個相互學(xué)習(xí)相互了解的集體，而非冷漠忽視?如何消除隱性歧視并從中吸取教訓(xùn)?如何能消除一些歧視性或者針對性的語言?如何才能讓大家以治學(xué)般的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度探詢、理解人與人的差異?

　　這個暑假，我和JimRyan院長談及了這些情況，他表示，我們應(yīng)該努力成為“包容的傾聽者”。我對此非常認(rèn)同，這也是一個真正的學(xué)者應(yīng)該具有的品質(zhì)。大學(xué)言論自由——每個人都有權(quán)表達自己的觀點，但是在你們未來的大學(xué)四年內(nèi)，這種言論自由可能無形中會因言語不當(dāng)而帶來傷害。這些言語也許本來是一番好意，卻因為誤解曲解而事與愿違。然而這些都是哈佛在努力推動多元化中無法避免的過程。這一點我們會繼續(xù)堅持，在應(yīng)對指控的法庭上、在日后的公眾交流中、在我們每一天的生活中，都應(yīng)該堅持這一點。

　　用心聆聽，更包容地聆聽，不要怕犯錯，不要擔(dān)心，勇于嘗試，努力包容。讓我們相互學(xué)習(xí)，共同進步。

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇26

　　各位新同學(xué)，老師們、同學(xué)們：大家好!又是一年迎新季。六月我們送走了20xx屆畢業(yè)生，今天我們又迎來了20xx級新同學(xué)，正所謂“鐵打的大學(xué)流水的學(xué)生”。大學(xué)以特殊的“吐納”運動，闡釋并履行著大學(xué)的基本使命與責(zé)任。不知具體從哪一年開始，每到畢業(yè)季和迎新季，大學(xué)校長和學(xué)院院長們都要發(fā)表畢業(yè)致辭和迎新致辭。每次的致辭還不能一樣，必須有點新意。今年的迎新致辭講什么?我前天晚上在從廈門回武漢的飛機上想了一個題目，叫做“大學(xué)因何而偉大”。曾經(jīng)覺得在迎新大會上講這樣一個題目有點不合適。后來我想，我們是教育科學(xué)研究院，我們都是在大學(xué)從事教育科學(xué)研究的人，講講大學(xué)問題，談?wù)劥髮W(xué)因何而偉大的問題，把一般性和專業(yè)性結(jié)合起來進行新生入學(xué)教育，也是很好的。大約一周前，也就是8月23日，北京大學(xué)校長林建華在20xx年北大暑期戰(zhàn)略研討會上提出了一個全新的口號：把北大建設(shè)成為一所“偉大的大學(xué)”。這一講話旋即引起了巨大的社會反響，微信朋友圈都刷屏了。我也在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)時發(fā)了如下一點評論。“偉大”一出，“一流”黯淡?不過，“一流”也好，“偉大”也罷，本來都是中國特色愿景式動員式口號，都無法測量和檢驗，我等不要去較真。只是希望不要再出現(xiàn)一個“偉大大學(xué)”的指標(biāo)體系和排行榜，在綁架了中國世界一流大學(xué)建設(shè)之后，再來綁架“偉大大學(xué)”。周雖舊邦，其命維新。我們看北大。我的朋友圈圍繞林校長的講話和我的評論也發(fā)表了很多評論。有的說林校長很可笑，這個講話終會成為中國高教史上的笑柄;有的說既然有“偉大的大學(xué)”，那是不是還有“光榮的大學(xué)”、“正確的大學(xué)”?有的說“偉大的大學(xué)”是不是要求有“偉大的教師”、“偉大的學(xué)生”?……總之，大家覺得把“偉大”和大學(xué)聯(lián)系起來，用“偉大”來修飾大學(xué)，不合適、很別扭、不習(xí)慣。我不這么看，我認(rèn)為“偉大的大學(xué)”的提法比“一流大學(xué)”和“卓越大學(xué)”的提法都要好。因為它突出了大學(xué)的文化品質(zhì)、精神氣質(zhì)、理想特質(zhì)。當(dāng)前的中國社會和大學(xué)關(guān)注大學(xué)的文化品質(zhì)、精神氣質(zhì)、理想特質(zhì)太少了。“雙一流”建設(shè)和形形色色的大學(xué)排行榜，構(gòu)建了一個“數(shù)字世界”，使中國的大學(xué)掉進了“數(shù)字陷阱”;學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展也為各種各樣的“數(shù)字”所困擾。進而到我們當(dāng)前的社會，GDP指標(biāo)、幸福指數(shù)、宜居指數(shù)，等等，這些都實現(xiàn)了對文化、精神、價值的“數(shù)字屏蔽”。所以，我覺得在當(dāng)前的社會文化狀況和高等教育發(fā)展現(xiàn)實之下，談“偉大的大學(xué)”比“一流大學(xué)”更具思想引領(lǐng)性，它引導(dǎo)我們?nèi)リP(guān)注為各種數(shù)字所遮蔽的大學(xué)文化品質(zhì)、精神氣質(zhì)、理想特質(zhì)。大學(xué)的文化品質(zhì)，植根于大學(xué)作為教育和人才培養(yǎng)機構(gòu)之中。正如我校楊叔子院士所講，大學(xué)教育“是育人、非制器”，大學(xué)是培養(yǎng)人的，而不是制造器具和工具的。大學(xué)教育的目的和過程是立德樹人，文化育人;“以文化人，化野為文”。但在現(xiàn)實中，我們常常把“樹人”、“育人”中的“人”，理解為“人才”或者“人材”，把作為目的意義的“人”置換為工具意義的“人材”。這不能不說是現(xiàn)代大學(xué)教育的一種偏狹。另外一方面，大學(xué)也應(yīng)該是一個國家和社會的“文化高地”，要為國家發(fā)展和社會發(fā)展注入全新的文化價值理念，從而發(fā)揮文化引領(lǐng)作用，引領(lǐng)社會文化發(fā)展。

　　大學(xué)的精神氣質(zhì)，就如雅斯貝斯所說，大學(xué)是人類精神生活的殿堂，是進行理性思考的地方。理性思考的前提是獨立精神、主體性精神、批判精神，不流俗、不跟風(fēng)，以追求真理為目的。在一個庸俗之氣流行和物欲喧囂的時代，更加需要大學(xué)保持和弘揚理性精神和高雅清靜的氣質(zhì)，并要為改變當(dāng)前的社會文化狀況而努力。大學(xué)的理想特質(zhì)來源于教育的理想主義和面向未來的特性。小平同志1983年為北京景山學(xué)校的“三個面向”題詞中就有“教育要面向未來”。聯(lián)合國教科文組織提出：教育是面向未來的事業(yè)，它要為一個尚未出現(xiàn)的世界培養(yǎng)一代新人。從人的角度而言，教育更是指向人的活動，它要培養(yǎng)自由全面發(fā)展的人，使人獲得作為人的本質(zhì)，按照馬克思的理解，人的本質(zhì)恰恰在于自由自覺的活動。理想是未來的理想，理想具有面向未來的特性。教育面向未來，到底面向誰的未來?是面向國家的未來、地球的未來還是人的未來?20xx年11月，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布了《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉(zhuǎn)變》報告，這是聯(lián)合國教科文組織成立70年以來，繼1972年發(fā)布《學(xué)為生存：教育世界的今天和明天》和1996年發(fā)布《教育，內(nèi)在的財富》以后發(fā)布的第三份重要報告。報告提出了教育是“全球共同利益”(a global common good)的新理念�！秷蟾妗窂娬{(diào)，教育應(yīng)該以人文主義為基礎(chǔ)，以尊重生命和人類尊嚴(yán)、權(quán)利平等、社會正義、文化多樣性、國際團結(jié)和為可持續(xù)的未來承擔(dān)共同責(zé)任。教育是全人類的共同核心利益這一價值定位，將長期以來立足個體或國家層面思考教育的價值和作用，提升到全球和整個人類社會未來發(fā)展的高度。博科娃總干事指出：教育以權(quán)利平等和社會正義、尊重文化多樣性、國際團結(jié)和分擔(dān)責(zé)任為基礎(chǔ);教育要為所有人建設(shè)更美好的未來�！�2030教育行動框架》也提出了全納、公平、有質(zhì)量的終身學(xué)習(xí)思想和行動框架。

　　教育給我們以理想，給我們以未來觀念，讓我們在不甚美好的現(xiàn)實中仍然對未來抱有希望和憧憬。教育絕不只是接受現(xiàn)實和復(fù)制現(xiàn)有的社會秩序和全球秩序，絕不是任由現(xiàn)實所決定。教育中蘊含著重要的價值觀變革和社會變革力量。教育也絕不只是制造競爭實力強的人，將人打造為競爭工具——個人競爭的工具和國家競爭的工具，而是要培養(yǎng)具有全球公民意識的未來人。所以，21世紀(jì)的大學(xué)教育既負(fù)有功能性使命，也負(fù)有教化使命。教化使命意味著培養(yǎng)全球公民，并在一個多元、沖突甚至分裂的世界中不斷尋求共同的價值。大學(xué)因何而偉大?我想，大學(xué)是因理想而偉大，因人類理想而偉大，因面向未來而偉大，因事關(guān)全人類共同核心利益而偉大。所以，建設(shè)“偉大的大學(xué)”是比“世界一流大學(xué)”更好的一個提法，一個更切合大學(xué)文化特性的提法。我無意將迎新致辭變成為一次純粹的學(xué)術(shù)演講。就在上午10點左右，從微信朋友圈中看到我校物理學(xué)院葉賢基教授正在為20xx級本科新生進行專業(yè)教育。葉老師和新生互動的第一個問題是“你為什么要來大學(xué)?”新生們有說高中不好玩，大學(xué)好玩些的;有說要造福社會與人類的;有說來尋找另一半的;有說掌握一技之長后再去改變社會的……看到本科新生們的回答，大家有什么感想?我們大家是碩士生和博士生，是研究教育學(xué)和心理學(xué)的，這就是我們要研究的課題和問題。而且這個課題和問題與我上面所講的“大學(xué)因何而偉大”也是密切相關(guān)的。同時，我也要像葉老師一樣，提出“你為什么要來讀研究生”這個問題，希望同學(xué)們結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)的思想和觀點來思考和回答這個問題。對這個問題的思考和回答，可能影響你們?nèi)�年的學(xué)習(xí)生活。謝謝大家。

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇27

　　親愛的20xx級同學(xué)們：

　　今天非常高興來參加20xx級新生開學(xué)典禮。你們從五湖四海來到了長沙，與麓山和湘江結(jié)緣�？箲�(zhàn)勝利70周年紀(jì)念日是個偉大的日子，你們知道四次長沙會戰(zhàn)嗎?在長沙這片神奇的土地上，中國軍人殲滅了十幾萬日軍，所以在我們的岳麓山上面有非常多抗日英烈的墓碑，你們可以去參觀緬懷先烈。

　　來到了美麗的中南大學(xué)，我想，有了你們，感覺到了世界的美好，看著你們這一張張青澀的面孔，我感覺到了面朝大海，春暖花開的生機和溫暖。得天下英才而育之，我們感到無比的榮幸。你們是家庭的寶貝，是社會的精英，也是未來國家建設(shè)的棟梁。你們將在這里度過你們?nèi)松�中最豐富最精彩最有生機活力最有價值的四年。夢想從這里起航，基礎(chǔ)從這里打下。那么將如何度過這四年的生活呢?我想我作為你們的老師，作為你們的老學(xué)姐(我在1979年考進了當(dāng)時的中南礦冶學(xué)院)，我也想給你們寄語幾句話，以此共勉。

　　首先，我覺得，我們的同學(xué)來到了大學(xué)生活，一定要首先學(xué)會管理好自己。剛才兩個發(fā)言代表都是女生，而且講得非常好，我非常贊同她們的觀點，確實是要從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”。沒有人會24小時管著你，沒有親人的陪伴，也沒有父母的嘮叨，所以你首先一定要學(xué)會管理自己，否則四年轉(zhuǎn)瞬即逝。大家好像認(rèn)為高考后將書本往天上一飛，不用讀書的感覺，這是完全錯誤了。在國外，中學(xué)可能會是輕松的，但在大學(xué)是無比辛苦的。我也到過美國的很多大學(xué)，到那里訪問過。他們經(jīng)常是凌晨兩三點還待在圖書館，教學(xué)樓都燈火通明，學(xué)習(xí)是非常辛苦的。我也記得我進大學(xué)時，有一個同班同學(xué)叫陳志武，現(xiàn)在也是世界非常有名的金融學(xué)專家，耶魯大學(xué)的終身教授。當(dāng)時他考進大學(xué)時，他家里非常困難，所以當(dāng)時他的著裝非常簡樸。但是，我感到了他的無比勤奮，他進校門時只懂得ABCD26個英文字母，然后經(jīng)常晚上熄燈以后就到路燈下學(xué)習(xí)BBC等學(xué)到凌晨兩點，所以他最終考上了耶魯大學(xué)博士，在很早以前就成為了耶魯大學(xué)的終身教授。所以我覺得一勤得天下，還是要學(xué)會管理自己。我還有一個同學(xué)，他最近給商學(xué)院捐了幾千萬，他當(dāng)時是學(xué)校學(xué)生會主席，比我們考進來大了九歲，當(dāng)時他當(dāng)學(xué)生會主席，白天學(xué)習(xí)、忙他的學(xué)生會主席的工作，晚上也是學(xué)到凌晨三四點，甚至搞通宵。當(dāng)然還有好多的例子，我就不一一舉例了。所以，我覺得你們一定要向這些學(xué)長學(xué)習(xí)，一定要學(xué)會管理好自己，要勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)還是要成為你的主心骨。

　　我記得龍應(yīng)臺給她兒子講過一句話“并不是要你們拼成績，而是你努力學(xué)習(xí)掌握好知識后將來具有更多選擇的權(quán)利。你可以選擇有價值、有尊嚴(yán)的生活，而不是被迫謀生，讓你的工作有成就感，讓你的生活有幸福感。一個人總是生活在沒有尊嚴(yán)的日子里，那么他的幸福感從何而來，那他又怎么回饋社會，貢獻社會。對不對，所以，這是我說的第一個要求。

　　第二點是求真向善。向善，勿以善小而不為，要學(xué)會做一個善良的人，一個高尚的人，一個簡樸的人，一個淳樸、善待他人的人。我覺得這對我們的同學(xué)，特別是95后的同學(xué)也尤其重要。大家看過湖南衛(wèi)視的一個節(jié)目《變形記》，你看那些孩子，有的在家里對父母吆三呵四的，有的打人打架等等。當(dāng)然我也不相信一個月就能教育好那些學(xué)生。我認(rèn)為他們都太自我太沒有教養(yǎng)了。如果當(dāng)你以后身為父母，培養(yǎng)出這樣的小孩，你會是什么心情。還有我們的一些同學(xué)心智非常的脆弱，碰到一點挫折就不能去戰(zhàn)勝它，心胸特別小，這不是一個通病，但也是一個明顯的現(xiàn)象。因此，我覺得一定要有寬廣的胸懷，健康的人品，健全的心智。所以，我們說身體健康最重要的是心智要健康�，F(xiàn)在，我回首我的大學(xué)四年，和你們的大學(xué)四年相比，你們有什么矛盾煩惱，這些都可以歸為零，因為你們未來在社會遇到的困難會多得多，所以你們應(yīng)該要充分地享受你們的大學(xué)生活。你們的大學(xué)生活就是去實踐，去求真，去向善，培養(yǎng)健全的人格和人品。這一點我尤其想跟同學(xué)們分享。就像我們的一些同學(xué)成績沒有那么頂尖，但是他很會溝通，情商很高，樂于幫助他人，這些人的成功機率就很大。我們商學(xué)院的顧京校友，大學(xué)時當(dāng)了學(xué)生干部，他在北京，老師們就叫他幫學(xué)院做一點事，他從來沒有怨言，非常樂于去幫助學(xué)院、老師和同學(xué)，所以，他畢業(yè)以后成為中國首批期貨經(jīng)紀(jì)人，期貨交易所的001號代表。他后來自己創(chuàng)辦一家企業(yè)，并且為我們學(xué)院捐贈了一千萬，還要繼續(xù)捐贈。在大學(xué)就可以看出他為他人服務(wù)的意識。所以，他也要成為你們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　最后，我希望你們要學(xué)會跳出書本，擁抱變化，擁抱社會。現(xiàn)在的知識體系非常豐富，可以通過百度，朋友圈等獲取，到處都可以學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)變得非常容易，不像我們當(dāng)時獲取知識是非常困難的。原來說的是三十年河?xùn)|，三十年河西。現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，大數(shù)據(jù)、云計算的時代，深刻地改變了我們的生活方式，深刻地改變了我們的學(xué)習(xí)方式。你們要學(xué)會跳出課本，一定不要死讀書，讀死書。就要像耶魯大學(xué)校長達文說的：耶魯大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生最重要的就是Question everything。這句話讓我印象非常深刻，就是要我們永遠(yuǎn)保持好奇心，擁有批判性思維和對學(xué)習(xí)無窮追求的精神。所以，我希望我們的同學(xué)向?qū)嵺`學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，向書本學(xué)，向老師學(xué)，向同學(xué)學(xué)，要走出校園，博覽群書，擁抱一個變化的時代�，F(xiàn)在有個熱詞叫“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”，我相信我們的同學(xué)走出校園，將會有更多的同學(xué)走上創(chuàng)業(yè)道路。我相信基礎(chǔ)還是在這里打下，我希望你們能夠把宏觀與微觀、理論和實踐結(jié)合起來，既要見樹木更要見森林。管理并不像工程技術(shù)等專業(yè)，你要從中找到規(guī)律、制度和模式。

　　希望同學(xué)們能夠在中南大學(xué)學(xué)習(xí)的快樂、幸福。最后，以天道酬勤任重道遠(yuǎn)與大家共勉!謝謝!

浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞 篇28

　　9月2日上午，北京航空航天大學(xué)20xx級研究生開學(xué)典禮在學(xué)院路校區(qū)體育館隆重舉行。校長徐惠彬院士、黨委常務(wù)副書記張維維、副校長魏志敏、副校長劉剛、副校長劉樹春、副校長黃海軍、校長助理李軍鋒，校友代表、導(dǎo)師代表，各學(xué)院、學(xué)校機關(guān)部處負(fù)責(zé)人以及4239名20xx級研究生新生參加了開學(xué)典禮。典禮由副校長黃海軍主持。

　　題為《起航》的開場視頻拉開了典禮的序幕。視頻從北航歷史徐徐展開，通過師生訪談和科研團隊展示的形式，充分體現(xiàn)了北航人空天報國、敢為人先的北航精神和銳意進取、不斷創(chuàng)新的科研精神。視頻結(jié)尾，“愿你我在北航，筑夢星海，揚帆起航”的字樣定格在蔚藍(lán)星空之中，全場掌聲雷動，同學(xué)們備受鼓舞和激勵。

　　校長徐惠彬院士發(fā)表了熱情、真摯的講話，他代表北航全體師生員工對20xx級研究生的到來表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。徐校長從開場視頻《起航》談起，回顧了近年來北航服務(wù)國家重大需求和瞄準(zhǔn)國際學(xué)術(shù)前沿的創(chuàng)新性研究成果，介紹了奮斗在我國航空航天和國防科研一線的北航校友。針對即將開啟的學(xué)習(xí)生涯，徐校長對同學(xué)們提出了三點期望：一是要立足探索，堅持有韌度的毅力品格;二是要立足時代，堅持有高度的價值追求;三是要立足前沿，堅持有深度的學(xué)術(shù)研究。最后，徐校長鼓勵同學(xué)們追求夢想，勇于創(chuàng)新，做一個改變世界的人。

　　校黨委常務(wù)副書記張維維宣讀了20xx年“博士研究生新生獎學(xué)金”獲獎名單，并鼓勵20xx級新同學(xué)要以他們?yōu)榘駱樱瑵撔目蒲�，立志成才，不斷攀登學(xué)術(shù)研究的新高峰。主席臺領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓向獲獎代表頒發(fā)了榮譽證書。

　　北航校友、中航工業(yè)集團公司副總工程師孫聰院士在致辭中表達了對新同學(xué)的美好祝福，孫院士勉勵同學(xué)們在研究生生涯當(dāng)中培養(yǎng)自己的“三心二義”：有雄心，即要樹立報效祖國的雄心壯志;有耐心，即要經(jīng)得住寂寞和等待;有責(zé)任心，即要勇于擔(dān)當(dāng)和堅守;有俠義，既要善于合作、團結(jié)他人;有情義，既要懂得報答、不忘感恩。

　　開學(xué)典禮上，機械工程及自動化學(xué)院碩士生馮瑞作為新生代表，表達了成為一名合格北航人的決心與信心，并暢談了他對未來學(xué)習(xí)生活的憧憬和希望。自動化科學(xué)與電氣工程學(xué)院博士生冉茂鵬代表全體老生對新同學(xué)的到來表示歡迎，他鼓勵學(xué)弟學(xué)妹們強身健體、腳踏實地、堅守夢想，做一名愛校榮校的北航人。物理科學(xué)與核能工程學(xué)院呂廣宏教授作為導(dǎo)師代表發(fā)言，他建議新同學(xué)盡快實現(xiàn)從“接受知識”到“創(chuàng)造知識”的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)精神、交流精神、創(chuàng)新精神和專家意識，從而取得豐碩的科研學(xué)術(shù)成果，實現(xiàn)自己的青春理想。

　　最后，全場師生合唱北航校歌《仰望星空》，悠揚的歌聲承載著莘莘學(xué)子空天報國的夢想，開學(xué)典禮正式結(jié)束。

　　典禮開始前，我校安全保衛(wèi)處查國清副處長為全體20xx級研究生進行了安全保密教育。