小學生關于我愛老師演講稿(精選17篇)
小學生關于我愛老師演講稿 篇1
尊敬的:
今天,老師是主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。我想說:“老師,我愛您!”
老師教育我們做一個有修養的人,用“愛”的系列教育讓我們領悟到做人的真諦;老師教育我們做一個有學問的人,他們潛心鉆研教學,培養出一批又一批優秀的人才。
下面,就讓大家和我一起來分享老師的一封來信。
“宋老師,好久不見,想你了。想回到你身邊,聽聽您說說話,看看您的笑容,回到學校,那個有您的小天地里,雖然有時會很累,可是一見到您,和您說說話,就什么累呀苦呀就都會煙消云散的。有句心里話一直沒敢跟您講,我在心里怨您,怨您教我們太遲,早在我們入校時就應該見到您,那樣我能早一些找到快樂,找到自信。和自己喜歡的老師在一起,做什么都樂意。畢業照上沒能和您坐在一起,我至今感到遺憾……”這是一個已經畢業的學生寫給老師的信。真摯的師生情感躍然紙上,話語平凡,字字透著真情,篇幅不長,句句打動人心。這個學生家住農村,家境貧寒,性格孤僻,卻又聰慧誠實,自卑掩蓋了一切,也是自卑差點毀了一切。是老師常給予她自信和力量,給她講做人的道理,講寬容和尊重,教她如何與同學們和睦相處,幫她解決學習和生活的每一個苦惱。漸漸地,老師的執著改變了她悲觀的性格,老師的愛調敲開了她冰封的心靈。如今,她已經考上了重點大學,如陽光般燦爛。
我,一個三年級的孩子,還不太懂得師愛的真正含義,但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容、輕輕地撫摸、貼心的話語……
靜靜的夜晚為我們批改的是老師!
站在各種競賽領獎臺上的是老師!
和家長交流、親密配合的是老師!
關心我們學習、生活的,還是老師!
年復一年,日復一日!
老師愛我,他們把愛撒向每一個孩子;
我們愛老師,因為老師是最值得我們尊重和感恩的人。
老師,我還要告訴您,我每次遇見大人們總是東躲西藏,羞于打招呼。但您不同,遇到您我會主動和您說話,甚至撲到您的懷里,那時的我美滋滋的。記得那次我學美術回家遇到您,我對您說了聲“老師好”,您微微一笑。那時,您是那樣慈祥,是那樣親切,我的心里甜絲絲的。
老師,我真的感謝您。
感謝您培養起一代代新人,一根根棟梁,盡管這世界有日新月異的變化,但我們對您的愛,您對我們的愛是永遠不會變,老師這一首唱不完的贊歌會永遠唱下去……
謝謝大家!
小學生關于我愛老師演講稿 篇2
尊敬各位領導老師同學們:
大家好!今天我要演講的題目是《感謝您,我的老師》。
說起感謝老師,我就想起了《每當我走過老師窗前》這歌。“每當想起你,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁,今天深夜燈光仍在亮,嘔心瀝血您在寫教材,高大的身影映在您窗上……”
沒有陽光,就沒有萬物的生長,沒有雨露,就沒有百花的芳香。如果沒有老的教誨,就沒有我們的進步和成長,所以,我要感謝我的老師們。
而在這里我最想感謝的老師,就是我現在的班主任--吳老師。吳老師的一位敬業又充滿愛心的好老師。
記得有一次,上課鈴響了,同學們都已經回到教室,奇怪的是平時這個時候,吳老師都是提前幾分鐘微笑地看著我們進教室的。今天是怎么啦?五分鐘后吳老師匆匆地走進教室,歉意地對我們說:“對不起,老師遲到了。”這時我看到老師臉色很蒼白、聲音沙啞,豆大的汗從她的額前流下。原來吳老師生病了,她是帶病給我們上課的。課堂上老師咳嗽的厲害,
說話斷斷續續的。盡管這堂課吳老師沒能用平時娓娓動聽的聲音為我們講課,可是,同學們聽的比平時更認真專心,連平時上課愛搞小動作愛交頭耳說話的同學也出奇的安靜聽講。下課了,同學們一聲:謝謝老師,喊的比平時什么時候都整齊響亮。這就是我那敬業的吳老師。
在我生病的時候,吳老師像媽媽一樣照顧我、關心我。記得有一次,我頭昏的厲害臉色蒼白,趴在桌子上難受極了。吳老師知道后馬上扶我去校醫室,在去校醫室的途中,吳老師慈愛地為我抹干眼淚,輕聲細語地安慰我說:“玟綺,好孩子,勇敢些,別哭了,哭多了頭會更暈的,有老師陪著你呢。”
老師的話就像一股暖流涌進我的心田,身上的疼痛也減少了許多。這就是我那可親可愛的吳老師。
吳老師,我感謝您,你像火光溫暖人心,吳老師,我感謝您,你像春雨,把點點滴滴的知識撒在我們的心田。將來,無論我生長成一棵參天大樹,還是低矮的灌木,我都將會以生命的翠綠,向您祝福致敬!
我的演講完畢,謝謝大家!
小學生關于我愛老師演講稿 篇3
老師,大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!傳播知識,就是播種希望,播種幸福。
老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。
老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。
教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。
您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。
螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。
小學生關于我愛老師演講稿 篇4
尊敬的各位老師、同學們:
大家好!我先為大家唱一首歌:世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進媽媽的懷抱,幸福享不了--------
媽媽,一個多么慈祥而又甜蜜的字眼,她是我遮蔭的陽傘,是我避風的.港灣,更是我心中永恒的太陽。如果有人問我:“誰可以和親愛的媽媽相媲美?”我會大聲的說:“是我敬愛的張老師,她就是我的第二個媽媽”。
張老師個子不高,人也算不上漂亮,然而在我的眼里,她卻比白玉更純潔,比天使更美麗,她用陽光般燦爛的笑容,讓學生們流連忘返的徜徉于知識的海洋;她用金子般高貴的心靈,讓學生們灑脫自如的張開思維的翅膀,在真愛的氛圍中走過春夏秋冬。
從上學的那天起,我就生活在笨孩子的陰影里。幫老師拿作業本沒我的份,上課回答問題沒我的份,在講臺上當“小老師”更沒我的份,誰讓我是個笨孩子呢?性格的懦弱.和學習成績的低下,讓我變得越來越孤僻,越來越自卑。我甚至不敢和其他小朋友一起玩,我害怕他們輕蔑的眼神,嘲笑的話語。下課時我喜歡一個人出神地坐在座位上看窗外,因為從那里我總能看到那些學習成績優異的同學,開心的圍在老師身邊的那份自在。我好羨慕他們,我好羨慕老師看他們的那份贊賞的眼神。然而內心卻始終有一種聲音在告訴我:幸運之神是不會把機會送給一只“丑小鴨”的。
然而有一天,張老師您來了,似一縷春風吹進了我的心田,像一束陽光照亮了我的心房。我清清楚楚地記得在您第一節課上發生的情形:那節課您讓我們寫幾個字,我不小心把墨水潑到了衣服上,我急得差點兒哭了,這時,細心的您發現了這一刻,帶我到您家里洗手,還叫我脫下外套,穿上您女兒的衣服。這么冷的天,看著您用通紅的手一下一下的搓洗,我的心里感到一陣陣的溫暖,感激得不知說什么好。
從那以后,我變得愛上語文課了,我發現您也把更多的目光投向我們這些“丑小鴨”。那節課,我們學習課文,您聲情并茂地朗讀讓大家深深的陶醉著。當聽到您說“用自己喜歡的方式表現春天”時,我的心中更是一陣竊喜,我太想畫一幅春天的美景了,我忘情的畫著,翠綠的群山,連綿的稻田,在我的筆下涌動著,以至于您站在我的身邊我都絲毫沒有察覺。您還舉起我的作品向全班同學展示,滿懷激情地說:“真沒想到,我們班還隱藏著一位小畫家呢,她為我們大家描繪出了這么迷人的春天,難道不值得我們大家為她鼓掌嗎?”在同學們潮水般是掌聲里,奪眶而出的淚水迷糊了我的雙眼。在您的課堂上,我第一次感受到了什么叫做溫暖,什么叫做快樂。
從此,我變了,變得開朗了,變得大方了。我把百倍的激情投入到各科學習中,為的就是不辜負您的一片殷切的期望。終于,在期末測試中,我各科成績都上了九十分,這是我從來都沒有過的成績,老師夸獎我,爸媽夸獎我,同學們夸獎我。我高興極了,但我更應該感謝您。老師,是您,用真誠融化了一個冰冷孩子的心靈;是您,用熱情點燃了一個自卑孩子的心靈,是您,用信任的眼光讓我找到了自信,成為班上的佼佼者。
黃金有價愛無價,最后,我要大聲地吶喊:張老師,張媽媽,我愛你!
小學生關于我愛老師演講稿 篇5
老師的目光在我的記憶里,有這么一個人.使我難忘, ,他不僅給予了我知識,還教會了我做人的 道理.這個人就是老師,他的目光總使我難忘. 他的目光炯炯有神, 一雙眸子發...
老師的目光,就像清澈的潭水,映出我無邪的心靈;
老師的目光,就像甘甜的雨露,滋潤我幼小的心田;
老師的目光,就像夜晚的光亮,指引我漫漫的成長。
在我讀幼兒園的時候,一天,小朋友們都在搭積木,我也跑過去和他們一起搭。我們正在搭房子時,突然,老師走過來問我們:“小朋友們,你們搭房子都給誰住呀?”小朋友們都說:“我要搭個好大好大的房子,給我自己住。”老師笑了笑,不過她發現只有我沒有說,老師問我:“你呢?”我小聲地說:“我要搭一件給爺爺奶奶住,再搭一間給爸爸媽媽和我住,還有,我要搭好多好多房子給那些沒房子住的人住。”老師又問:“為什么?”我說:“因為家是最小國,國是千萬家,只有小國做好了,大國才能昌盛。”情急之中,我用剛剛從電視之中聽到的劉媛媛的歌《國家》歌詞作為對回答老師。老師笑了,目光中流露出一種欣慰。
漸漸地,我長大了,讀小學了。那是我四年級的一天,那天下午上第一節課前,老師讓我們全體起立,并讓我們默哀3分鐘,3分鐘過后,老師意味深長的說:“昨天,我們國家發生了重大災難,四川汶川發生了地震,死傷無數……讓我們永遠銘記5·12!”老師講完后,我痛哭流涕,放學后,我第一個沖出教室,趕忙跑回家去,拿了我的存錢罐,又飛奔著來到學校,來到老師面前,把里面的錢全倒了出來,擦了把汗對老師說:“這是我全部的積蓄,我把它全部捐給受難的人們,為國家出份力。”老師笑了笑,目光中流露出種欣賞。
不知不覺中,我一個毛手毛腳的小孩兒已經讀初中了,那天,老師說:“我發現班里的英語成績退步得很快,看來你們那原來的十二分的精神有些減退了。”下午放學后,我馬上去買了套磁帶,好訓練自己的聽力,可是,發現家里沒復讀機,只好去老師那里借,借的時候,老師笑著說:“速度挺快哈!”我笑道:“不快不快,國家的發展比我更快。”老師又問我:“你的英語基礎本來就不錯,怎么還這么勤奮學英語?”我說:“現在中國已經與國際接軌了,與外國互通有無是難免的,在外語方面,當然需要人才,我想從現在開始打好基礎,將來好為國家出份力。”老師笑了笑,目光中流露出一種贊賞。
老師的目光是那悠悠的小橋,橋的一端連著現實一端連著希望和夢想;
小學生關于我愛老師演講稿 篇6
老師們,同學們:
早上好!今天我演講的題目是《我最喜歡的老師》。
春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地/隱藏在泥土之中。
老師,您/就是滋潤我們心田的春雨。您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您/最高的評價。
對于老師,我有訴不盡的感激,說不盡的贊美。
您,也許只是/面帶微笑,和藹可親,就成了/我最喜歡的老師。
您,也許只是/上課語言簡練,不隨便訓斥學生,就成了/我最喜歡的老師。
您,也許只是/不占用副科,作業量適中,就成了/我最喜歡的老師。
您,也許只是/在平平常常的上課時,偶爾帶點幽默,就成了/
您,也許只是/責任心強,在耐心/為我們排憂解難,指點迷津,就成了/
您,也許只是/對我們鼓勵多,批評少,能看到“后進生”的進步,就成了/我最喜歡的老師。
您,也許只是/平等地對待/每一位學生,做到一視同仁,就成了/我最喜歡的老師。
我/最喜歡的老師,不會放過哪怕一次鼓勵學生的機會。
我最喜歡的老師,不是太在乎/學生的優點或成績/是否鶴立雞群,只在乎/我們是否進步。
我最喜歡的老師,一定也是/好兒女、好丈夫、好妻子、好父母,能把/從生活中感悟到的/情感,融入/教育的每一個/細節。
我/最喜歡的老師,是心中有愛,有快樂的老師。
他/會在我們的心田/播種愛,播種快樂;為我們的人生/播種希望,播種勇氣,播種美德。
迷惘時的/一番指點,沖動時的/一聲呵斥,挫折時的/一句鞭策,成功后的/一聲祝賀,犯錯時的/一次談心,怯場時的/一個鼓勵,生病時的/一句問候,長跑時的/一聲加油……
來自老師的/點滴的感動,如種子/播撒心田,如春雨/滋潤心靈。
這每一點滴的感動,會在我們心中/滋長,并悄悄/傳揚。春雨,染綠了世界,而自己/卻無聲地/隱藏在泥土之中。但那盛開的桃李,就是對春雨/最美麗的/贊揚。
小學生關于我愛老師演講稿 篇7
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家上午好!
今天我在國旗下演講的主題是《我愛您,敬愛的老師》。
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節,在這幸福、溫馨而又激動的時刻,我代表全校的同學捧出我們最真摯的心,祝關心、愛護我們成長的全體老師們節日快樂、幸福安康!
九月金秋,老師是這個季節的主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。
敬愛的老師,您從事著天底下最光輝的職業您培養了代代英才,卻不求回報。多少個日日夜夜,您孜孜不倦的奮斗在教育戰線上,為學生帶去知識和力量;多少次您扮演著知心朋友的角色,傾聽學生的心聲;多少回,您像親人一樣,噓寒問暖,關心著我們的生活。
您是燭光,照亮了每一個學生的心靈,指明了前進的.道路;您是雨水,澆灌著株株幼苗。當老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的。
紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是水恒的。親愛的同學們,讓我們把對老師深深的愛,化作實際行動,尊重老師的勞動,認真上好每一堂課,作為送給老師最好的禮物。最后,再次祝全體老師們節日快樂!祝同學們學習進步!
我演講完畢!謝謝大家!
小學生關于我愛老師演講稿 篇8
尊敬的老師:
有人曾經想對自己的老師這樣說:老師,您是一把火,在冬天里溫暖我。老師您是一把鑰匙,引導我打開知識的大門……而我卻最想對我的某一位老師說:老師,我不想您是的我的老師,因為我想和你成為朋友。
生活中老師是那么的偉大,他們被世人高度的評價,人們不是用“春蟬到死絲方盡,蠟炬成灰淚使干“來證明他們的無私奉獻嗎?他們是知識的傳遞者,他們是……很多人都曾經利用不同的方式贊美自己的老師,又有很多人利用很多方式對自己的老師說說自己的心里話。我被他們的方式所感染了,我也將用這樣的方式對我的老師說說自己的肺腑之言。
老師,我想對您說,我想和您成為朋友,成為無話不談的朋友。自打我認識您的那天起,我就開始害怕您,害怕的您的嚴厲,嚴肅,更加害怕您對我的態度。很多次我心里暗暗的對您說我希望您不是我的老師,而是朋友。
那是快到冬天的一個好日子,您在我們全系學生的期待中來到了我們的系,您高興的告訴我們說:您是來同我們一起學習,為了我們系的發展而來……我當時被您的這翻話打動了,于是我毫不顧及的加入了為大家服務的學生會,因為我是一個有集體感的人,我更是一個愿意為大家的利益而犧牲的人。之后我便對自己充滿信心,努力的利用一切可用的時間做好自己的工作,而最終您卻否定了我們的能力。
老師,其實我想對您說,在您的指導下學習和工作,我沒有愉快過。在您的視野里,您永遠只注重我們學生的外在形象,您沒有去認真關心過我們大家的學習。我不可否定一個職業工作者需要極好的素質,而您又可否想過,在當今的社會,真正要的是“本領“,如果沒有很好的專業知識,又怎樣利用很好的素質。您經常都在對我們很多學生干部說,您對我們的壓力是對我們的培養,您對我們的命令是對我們工作的指點,您對我們時間的限定是來提高我們的工作效率,您讓我們全身心的投入工作是在培養我們以后對自己工作的態度,而您何曾想過我們在想什么?當很多同學因為您給的壓力太大而無法承受而和我談心時,我卻告訴他們說“您是對我們好,才如此。“您何曾理解當時我心中的感受,是委屈,是無奈……
當那一次因為工作而讓使我們之間產生分歧,我們就真正的有了鴻溝,我毅然的向您提交了我的工作辭職書,而您卻對我說,我們之間缺少溝通。此刻,我的心有多痛,真的好想說:老師,您何時給過我和你溝通的時間?
時間一天天的過去了,我依然無法忘記之前在一起的點點滴滴,因為那是我大學生活才剛剛開始的一切,而又是那么的令人失落而傷心。這一切也許真的是我錯了,但一切都已經過去。
此刻,我想對我的老師說:老師,請理解學生的不對,也許是因為我沒有看清自己,才誤以為您對我們的教育方式不對,但始終只是我一個人的觀點,您可以不去理會,那些都已經過去。現在的我只想和老師成為朋友,希望老師不要再給我們初等式的教育方式,因為我們現在已經是大學生了,我們有自己的思想,我們可以對某件事情說說自己的觀點,而決非是完全聽從你的命令。也許,此刻是我一個人將自己的心里想法說出來,但之后卻讓很多的人產生共鳴!
不管我們之間發生過什么?您始終是我的老師,如果可以改變,我將把您當著我的朋友,也希望有一天,您能夠成為您所有學生的朋友。
老師,我愛你!謝謝大家!
小學生關于我愛老師演講稿 篇9
我喜歡老師的目光。老師的目光是那么的炯炯有神,是那么的充滿智慧。老師的目光是多么和藹,可親。
老師的目光是多么的溫柔,但老師的目光好像會說話似的每次和老師視目以的時候,我總感覺老師正在與我交流。
記得有一次上課時,老師正在繪聲繪色的給我們講課文,同學們都在專心致志的聽老師在講課。我卻和同桌聊起了天,我們被老師給發現了,老師停止講課說道:“同學們,請在上課不要說話。”我朝講臺我望去,看到老師正在用責備地目光注視著我和同桌,我知道老師是話里有話。我立刻紅著臉低下了頭。還有一次,考試時,有些題目不會寫,我的心里很著急。老師的目光又再一次的對我說不要害怕,努力、加油,仔細想想怎么寫。這時,我從老師的目光中看出了鼓勵二字。
我愛老師的目光,因為老師的目光中嚴厲、有慈愛、有鼓勵、有信任.........她時時刻刻都在教育著我們。
小學生關于我愛老師演講稿 篇10
尊敬的老師、親愛的同學們:
此刻,我坐在考場上,手捧這張神圣的試卷,看著一道道親切而又熟悉的試題,我的心里充滿了溫暖。這時,我想起起了您。李老師,是您的無私愛與幫助,使我今天在考場上胸有成竹。謝謝您!
難忘中段考試前的一天,一向以語文的我卻悲慘敗北!結果試卷,我垂頭喪氣地審視著卷子,把頭埋得低低的,淚水在眼眶里打轉。這時,我聽見您叫我過去,就慢吞吞地拿著卷子,曾到講臺前。一臺頭,老師笑吟吟地望著我,對我說:“傷心了?吸取教訓,下次接著考好,老師相信你一定能行!”接著,您詳細地給我點評了試卷,解決了一些我不懂的問題。講完,您摸著我的頭,語重心長地說:“孩子!學如逆水行舟,不進責退。你要有一個明確的目標,并努力去實現它,不能把目標定在墻壁上。你一定要加倍努力啊!”
我激動極了,一股暖流從心頭涌起。啊!敬愛的李老師,您為我的成長付出了多少心血啊!我一定努力學習,認真聽講、不辜負您對我的希望!
從那天開始,我總覺的背后有一雙溫柔、慈愛、美麗的眼睛充滿著希望,在殷切地望著我。當我懶時,就會想起您的那句話:“不能把目標釘在墻上。”我立刻會振作起來。于是,我更加努力地學習,課堂上認真聽講,積極發言,像老師請教每一道自己不會的題;下課擠“邊角材料”,抽出時間來背誦美文;回到家認真對待每一項作業,把作業當成考試,細心檢查……
現在,我自信匯成商學院地坐在了考場上,認真的寫著每一道題。我的眼前再次浮現出那一雙溫柔,慈愛的眼睛。敬愛的李老師,在您親切的關懷與殷殷的希望下,我渾身充滿了智慧和力量!
讓我再由衷地說一聲:“感謝您,李老師!”
小學生關于我愛老師演講稿 篇11
在這個多姿多彩的大千世界中,有許多值得我敬佩的人。但是,我最敬佩的人還是我的語文老師——王老師。
王老師大約三十七、八,老師有些胖,但是身材絕不影響老師的漂亮;王老師有一頭長長的,烏黑亮麗的頭發。她長著一張瓜子臉,彎彎的眉毛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,藏在眼鏡后面的 大眼睛炯炯有神,總是和氣的望著別人,顯得又親又敬。
王老師雖然工作好長時間了,每次上課,都很有趣,不像別的課一樣枯燥、無味。每次上課都能讓我們覺得是一種享受。單是她那婉轉動人的,抑揚頓挫的聲音就不用說了,而她的每一課都講得 那么生動感人,那么使人容易聽懂,真讓人有一種身臨其境的感覺。王老師還對每個學生都一視同仁,不管他的學習成績好與壞。她相信我們都是可塑之才,也正是她對我們的信心和對我們孜孜不倦的 諄諄教誨,才使得我們班的學習成績和各方面成績都在全校名列前茅。
王老師對我們的愛像點點春雨,每時每刻都在滋潤著我們健康的成長,她不但教我們知識,還教育我們怎樣做人。說她偉大吧!她卻實沒有什么驚天動地之舉。說她平凡嗎?她卻把她的青春和愛 都獻給了我們。
此時此刻,我默默地想:王老師不像白求恩、諾貝爾那樣有榮譽,但她永遠是我最敬佩的人,最敬佩的老師。
小學生關于我愛老師演講稿 篇12
尊敬的老師,同學們:
大家好!
今天,老師是主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。我想說:“老師,我愛您!”
老師教育我們做一個有修養的人,用“愛”的系列教育讓我們領悟到做人的真諦;
老師教育我們做一個有學問的人,他們潛心鉆研教學,培養出一批又一批優秀的人才。
下面,就讓大家和我一起來分享老師的一封來信。
“宋老師,好久不見,想你了。想回到你身邊,聽聽您說說話,看看您的笑容,回到學校,那個有您的小天地里,雖然有時會很累,可是一見到您,和您說說話,就什么累呀苦呀就都會煙消云散的。有句心里話一直沒敢跟您講,我在心里怨您,怨您教我們太遲,早在我們入校時就應該見到您,那樣我能早一些找到快樂,找到自信。和自己喜歡的老師在一起,做什么都樂意。畢業照上沒能和您坐在一起,我至今感到遺憾……”這是一個已經畢業的學生寫給老師的信。真摯的師生情感躍然紙上,話語平凡,字字透著真情,篇幅不長,句句打動人心。這個學生家住農村,家境貧寒,性格孤僻,卻又聰慧誠實,自卑掩蓋了一切,也是自卑差點毀了一切。是老師常給予她自信和力量,給她講做人的道理,講寬容和尊重,教她如何與同學們和睦相處,幫她解決學習和生活的每一個苦惱。漸漸地,老師的執著改變了她悲觀的性格,老師的愛調敲開了她冰封的心靈。如今,她已經考上了重點大學,如陽光般燦爛。
我,一個三年級的孩子,還不太懂得師愛的真正含義,但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容、輕輕地撫摸、貼心的話語……
靜靜的夜晚為我們批改的是老師!
站在各種競賽領獎臺上的是老師!
和家長交流、親密配合的是老師!
關心我們學習、生活的,還是老師!
年復一年,日復一日!
老師愛我,他們把愛撒向每一個孩子;
我們愛老師,因為老師是最值得我們尊重和感恩的人。
老師,我還要告訴您,我每次遇見大人們總是東躲西藏,羞于打招呼。但您不同,遇到您我會主動和您說話,甚至撲到您的懷里,那時的我美滋滋的。記得那次我學美術回家遇到您,我對您說了聲“老師好”,您微微一笑。那時,您是那樣慈祥,是那樣親切,我的心里甜絲絲的。
老師,我真的感謝您。
感謝您培養起一代代新人,一根根棟梁,盡管這世界有日新月異的變化,但我們對您的愛,您對我們的愛是永遠不會變,老師這一首唱不完的贊歌會永遠唱下去……
小學生關于我愛老師演講稿 篇13
尊敬的老師們、親愛的同學們:
大家上(下)午好。
感謝大家給我這次機會發出我的心聲,為此我非常榮幸。今天我演講的題目是我最喜愛的老師。
我的摩天輪將要停下,一千多個日日夜夜換取的是否是高中更廣闊的學習天地,我不得而知。然而在過去的日子里,在老師們的支持和鼓勵下,我收獲了許多,也成長了許多……
自打我踏進五中校門的那一刻起,三年多來,我所接觸的老師,或嚴厲、或溫和,有的更是別具特色。總之,每一個老師無不關心關愛我們,無不盡心盡力培養我們。在這里我先要說句感謝。
每一學年,我都擁有一段美好的記憶。曾經也有想過,如果有人問我初中生活中最要感謝哪位老師,我還真回答不上。不要就此以為我對老師的感情很淡,或者怎么不好。不是這樣的,恰是因為有太多要感謝,而無法找出一個最喜愛的。這讓我很“頭疼”。我可以很負責的說,我們的老師個個都是好老師。
嚴厲篇
有句話叫:“嚴師出高徒。”作為老師,唯有嚴格要求學生,學生才會有長遠的進步,這樣的老師才是好老師。就拿我來說吧,初三、初四的班主任老師就屬于嚴厲型的老師。他們對于每一件事都一絲不茍,著實令我敬佩。我是一個既自大有愛犯錯誤的人,遇上這樣的班主任,對我更加嚴厲。初三時對老師存在著太多的不理解,很多時候會對老師存在意見。隨著慢慢步入畢業班,我才深深體會到被老師批評比老師對自己不管不問要好的多,要幸運的多。老師批評自己正是因為老師關注我,要培養我。在這里我要對老師說聲感謝。這樣的老師才是學生真正需要的老師!
鼓勵篇
每個人的成長的路上都需要他人的鼓勵,因為有鼓勵我們才有了前進的動力。一位哲人曾說過:“幫助一個面對困難的人,不要用反語激勵。這就好比在他競跑的路上扔爛菜葉砸他,他會失去動力。鼓勵他,是一瓶解渴的水會祝他一臂之力!”一個考試失敗的學生需要的一定不是老師的訓斥,而是暖心的鼓勵。作為老師,多鼓勵學生,會贏得學生的喜愛。學生也會在老師的激勵下,認真學習,取得更優異的成績!我是姚海燕老師的第一批學生,初二一年老師原諒我太多的無知。姚老師送給我的“與其詛咒黑暗,不如燃起蠟燭”,我會永遠銘記在心。鄒主任很了解我,給了我很多表現的機會,很多鼓勵。在這里我要說句感謝。感謝老師鼓勵我前進!
嚴格篇
在座的每一位同學要想取得優異的成績必須要嚴格要求自己。自己其實是前進路上最大的敵人,戰勝自己就已經向成功邁向了一大步。不瞞大家說,我在這方面很缺乏,很多時候我不能嚴格要求自己。周末在家,原本計劃周六把作業寫一大半,可總是經不住種種誘惑,不得不周天完成,有些時候還要加“夜班”。我正努力改正,我希望大家和我一起努力嚴格要求自己,一起前進。這方面,我們更需要老師的幫助。需要一個嚴格的老師監督我們。我初三語文成績并不好,幾乎不會優秀。上了初四,我的語文老師柳主任對大家要求很嚴格。在老師的帶領下我們的成績都得到了提高。我要感謝我的老師。
其實細心觀察,我們的每一位老師都很優秀,不要因為這樣那樣的原因和老師鬧別扭。要明白我們的老師只有一個目的,那就是培養我們成才,一切都是為了我們好!我建議全體起立,感謝我們的老師。請大家和我一起高呼:1(感謝全體老師對我們的艱辛付出,老師您們辛苦了!謝謝老師!)1:請坐
把一切的感謝剪成窗花貼在心上,希望永遠不會忘記。有一種瞬間叫做永恒,似夜空劃過的流星,似此刻寧靜的演講臺......
謝謝大家,我的演講結束。
小學生關于我愛老師演講稿 篇14
在我記憶的花園里,種滿了五顏六色的鮮花,很多鮮花因時間長而枯萎了,但依然有一朵花兒在花園中 生長著。
今年暑假的一天,我去排球特長班上課。課上到一半時,我突然覺得肚子里翻江倒海得疼了起來,好像 有一個孫悟空鉆到肚子里,把五臟六腑都絞起來了,接著就覺得有一股惡心的東西在喉嚨里翻滾,最后就忍 不住嘔吐了起來。老師看見了,著急得不得了,她一邊輕輕拍打著我的后背,一邊親切地問:“你怎么了, 是不是中暑了啊?這會感覺好一些了嗎?”當她看到我并沒有好轉的跡象,就急忙背起我往診所跑。路上, 有一些嘔吐物濺到了老師的身上。說實話,當時我心里真不是滋味,因為當天老師穿的是一件非常漂亮的白 衣服,那些讓人惡心的東西與老師的衣服十分不配。我不好意思地說:“對不起,老師,到時候讓我媽媽給 您洗一洗。”誰知,老師回過頭來朝我笑了笑說:“沒什么大不了的,我回家自己洗就可以了。”到了診所 ,聽醫生說是因挑食而造成的輕微腹瀉,老師才松了一口氣。
老師,雖然我們相處的時間不長,但您背我去醫院的事一直在我腦海中揮之不去,我想真誠地對您說: “老師,謝謝您!”
小學生關于我愛老師演講稿 篇15
尊敬的老師、親愛的同學們:
啟蒙老師對于每個人的影響都是最大的,我的啟蒙老師一直陪伴著我,我一直對她懷著感激之情。
還記得一年級,老師就大力開展讀書活動:每天讀書一小時、書香伴我成長等各種大大小小的活動,但我仍然記憶猶新的還是那次同學們的漂流書活動。
“什么!要漂流自己的書!”聽到這個消息,我興奮地一蹦三尺高,要知道,我是最喜歡讀書了,每當拿起一本書,我是不看完決不罷休,像只貪婪的小書蟲遨游在書的海洋里。我精心制作了一個精美的圖書表格,把自己的書一一列了出來,第二天,我便迫不及待地向學校奔去。一到班里,只聽得到亂哄哄的吵鬧聲,隱約只聽得到“借給我吧!借給我吧!哇!是楊紅櫻的書,借給我!”我微微一笑,大家的興致都這么高,我也不能干與落后呀!我飛速地找了一位同學開始了我的借書旅。
“這本、這本,嗯,還有這本,這些全都借了!”
只見那位同學的臉色從開始的滿足到驚訝,到無奈,最后竟然成了哀求:“大哥,給小弟留幾本可好?這幾本小弟還沒看過呢!”
“不行,下午一定帶過來!我的書借給你看!”
最后可想而知,一連幾天,我都貪婪地“榨取”那些書的營養。
老師舉辦的這次活動不僅讓我們愛上了閱讀,還為我們提供了大量的知識。老師,您如園丁滋潤我們成長,您如媽媽,哺育我們長大,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,老師,謝謝您!
小學生關于我愛老師演講稿 篇16
此刻,我坐在考場上,手捧這張神圣的試卷,看著一道道親切而又熟悉的試題,我的心里充滿了溫暖。這時,我想起起了您。李老師,是您的無私愛與幫助,使我今天在考場上胸有成竹。謝謝您!
難忘中段考試前的一天,一向以語文的.我卻悲慘敗北!結果試卷,我垂頭喪氣地審視著卷子,把頭埋得低低的,淚水在眼眶里打轉。這時,我聽見您叫我過去,就慢吞吞地拿著卷子,曾到講臺前。一臺頭,老師笑吟吟地望著我,對我說:“傷心了?吸取教訓,下次接著考好,老師相信你一定能行!”接著,您詳細地給我點評了試卷,解決了一些我不懂的問題。講完,您摸著我的頭,語重心長地說:“孩子!學如逆水行舟,不進責退。你要有一個明確的目標,并努力去實現它,不能把目標定在墻壁上。你一定要加倍努力啊!”
我激動極了,一股暖流從心頭涌起。啊!敬愛的李老師,您為我的成長付出了多少心血啊!我一定努力學習,認真聽講、不辜負您對我的希望!
從那天開始,我總覺的背后有一雙溫柔、慈愛、美麗的眼睛充滿著希望,在殷切地望著我。當我懶時,就會想起您的那句話:“不能把目標釘在墻上。”我立刻會振作起來。于是,我更加努力地學習,課堂上認真聽講,積極發言,像老師請教每一道自己不會的題;下課擠“邊角材料”,抽出時間來背誦美文;回到家認真對待每一項作業,把作業當成考試,細心檢查……
現在,我自信匯成商學院地坐在了考場上,認真的寫著每一道題。我的眼前再次浮現出那一雙溫柔,慈愛的眼睛。敬愛的李老師,在您親切的關懷與殷殷的希望下,我渾身充滿了智慧和力量!
讓我再由衷地說一聲:“感謝您,李老師!”
小學生關于我愛老師演講稿 篇17
鮮花熱愛雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹熱愛長空,因為長空讓它飛翔;高山熱愛大地,因為大地讓它高聳;我愛我的老師,因為老師打開智慧的大門,讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中,您濃濃的師愛一直伴隨左右。
記得剛上小學的時候,我對學校的一切都感到陌生。由于這個原因,在課堂上,我就是知道問題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了,向我投來鼓勵的目光,似乎在說:“杜文秀,別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系。”是您溫柔的目光,讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答,雖然答得不怎么理想,但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次,使我增加了膽量,久而久之,我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。
當我遇到難題向您請教時,您總是樂意接受,耐心地給我講解題思路,一遍又一遍,不厭其煩。當我通過您的講解,把這道題做對時,您臉上露出了舒心的笑容。
當您發現我生病時,您一個勁兒地問我有沒有難受,要不要去醫院……直到第二天早上,我來上學時,您還關心地問我,身體好些了嗎?是您對我生活上無微不至的關懷,如同春雨般滋潤著我幼小的心田,讓我感受到第二份親情,望著您,我真想說:“謝謝您,老師。”
當我做錯事的時候,您并沒有大聲喝斥我,而是輕聲細語地問清了事情的原由,幫我排憂解難。我真感激您啊!您是非分明,從來都不平白無故地批評人。
當我在期未考試中取得好成績的時候,您在班上表揚了我,還帶頭鼓起掌。要知道,老師是因為您這小小的掌聲,使我在學習的道路上又增添了一份信心,讓我明確了奮斗的目標。
五年了,在這五年里,無論我遇到了什么,您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多,深似大海,高如藍天。老師,在我的眼里您是神奇的。我終于明白:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業是默默地奉獻和無私的犧牲。我發自內心地感激您,我的老師!感謝您為我所做的一切!將來,無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠,向您祝福——我的老師!