關(guān)于語言的演講稿（精選8篇）
關(guān)于語言的演講稿 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
人是感性與理性相結(jié)合的動(dòng)物，因此生活在世上，人們需要相互溝通。
那么溝通的工具是什么呢?——語言。如果說溝通是小草，那么語言就是那和暖的春風(fēng)，讓小草更青更壯;如果說溝通是黑夜，那么語言就是那夜幕中那明亮的繁星，讓天空更加明媚;如果說溝通是風(fēng)帆，那么語言是風(fēng)，將人與人之間的小船送向更美好的未來。
的確，語言是偉大的。它能如陽光般把人與人之間的那座冰山融化;它能如和諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒;它能如濕潤(rùn)的春風(fēng)般滋潤(rùn)人們之間的感情，讓它更加堅(jiān)固，更加深厚。
燕子對(duì)鳴，才能微雨雙歸;鴛鴦互啼，才能相互浴衣;母牛長(zhǎng)哞，才能母子相依。而蒼狼厲嗥，才能喚來群狼共御敵;雄鷹尖叫，才能威懾?cái)衬懰C無失。
語言在情侶的溝通中，是浪漫神奇的鵲橋;語言在師生的溝通中，是堅(jiān)實(shí)耐用的階梯;語言在父子的溝通中，是樸實(shí)無華的船槳;語言在朋友的溝通中，是重視誠(chéng)懇的郵票。語言為溝通添色加彩，溝通在語言中輝煌燦爛。
語言的力量是偉大的。它就像雨果所說的那樣：“語言是人們溝通橋梁，它能化解一切的誤會(huì)，讓人們親近。”的確，巧妙的語言拉近人們的距離;鼓勵(lì)的語言讓自己和他人都更有自信;關(guān)愛的語言則使人間充滿陽光!
所以，語言是風(fēng)，溝通是帆，只有讓溝通揚(yáng)起帆，語言吹送風(fēng)，帆才得以使得更遠(yuǎn);只有讓溝通揚(yáng)起帆，語言吹送風(fēng)，人與人才能走得更近!
關(guān)于語言的演講稿 篇2
老師和爸媽常常要我們把“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”掛在嘴邊。俗話說：“禮多人不怪”，禮貌是基本的生活禮儀，有禮貌的人一定比較受歡迎，可以大事化小事，小事化無事。
“請(qǐng)”是當(dāng)我們有需要幫忙或禮讓別人時(shí)，可以很客氣的說出這個(gè)字，代表著謙虛的意思。“謝謝”是我們接受別人的幫助時(shí)，要表達(dá)感激之意的用語。“對(duì)不起”是對(duì)別人有虧欠時(shí)，可以很誠(chéng)心誠(chéng)意的說出這句話。
有一次我和同學(xué)一起在走廊上玩鬼抓人，我因?yàn)樘o張，怕被鬼抓到，一直往前跑，頭卻往后看，結(jié)果一不小心撞到同學(xué)，同學(xué)被撞倒在地上，我趕緊扶他起來，一直跟他說對(duì)不起，并問他有沒有受傷，沒想到他卻笑笑的對(duì)我說沒事，因?yàn)橐痪鋵?duì)不起，而融化了我們兩個(gè)人的心，也解決了不必要的糾紛，這就證明了禮貌的重要性。
現(xiàn)在科技越來越進(jìn)步，人與人之間卻越來越冷漠，要拉近人與人之間的距離，就要靠禮貌，禮貌要從小做起，常常說“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”，把它成為習(xí)慣，人人有禮貌，不但能減少人與人之間的沖突，還可以增進(jìn)人與人之間的距離，更可以使社會(huì)更和諧，國(guó)家更進(jìn)步。
有禮貌的人使人喜愛，沒禮貌的人使人厭惡，你我共同勉勵(lì)，從自身做起，當(dāng)一個(gè)有禮貌的好小孩，讓我們一起共同創(chuàng)造有禮貌的社會(huì)吧!
關(guān)于語言的演講稿 篇3
早上好!
今天我講話的題目是《語言美，春風(fēng)化雨潤(rùn)心田》。
說話文明，舉止文雅，是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)人，如果能夠出口成章，滔滔不絕，語重心長(zhǎng)又能催人奮發(fā)，就不僅展示了他深厚的文化功底，更體現(xiàn)了他高尚的品德素養(yǎng)。一句溫暖的話語，一個(gè)體貼的眼神，看似微不足道，實(shí)則意義深遠(yuǎn)。三國(guó)時(shí)期，諸葛亮以他的《出師表》一文，淋漓盡致地表達(dá)了他報(bào)效蜀國(guó)的赤誠(chéng)之心和經(jīng)天緯地的治國(guó)方略。然而，又有誰不被他文中優(yōu)美的語言所感動(dòng)呢?以致于它成為了中國(guó)文學(xué)史上留下的`眾多美文之一。二十年前，一句“小平您好!”，之所以能夠傳遍大江南北，深入千家萬戶，就在于它語言的質(zhì)樸和真切，既飽含了全國(guó)人民對(duì)爺爺改革開放的肯定與擁護(hù)，也表達(dá)了特區(qū)人民對(duì)爺爺?shù)臒o限崇敬和愛戴。
孔子曾說過不學(xué)禮，無以立。我國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國(guó)，具有禮儀之邦的美稱。文明禮貌并非是個(gè)人生活的小事,而是一個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)尚的真實(shí)反映，是一個(gè)民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標(biāo)志.每個(gè)人從他來到這個(gè)世界的那一刻起，就需要?jiǎng)e人的愛撫、安慰、體諒、關(guān)懷和相互幫助，都渴望真誠(chéng)友情和相互幫助.當(dāng)我們快樂時(shí)，需要和別人分享，有痛苦煩惱時(shí)，需要向別人傾訴;有了困難時(shí)需要?jiǎng)e人的幫助。
同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷、容得下不同的意見，對(duì)人友愛、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理讓人，失理道歉,真誠(chéng)地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。有時(shí)一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情，一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離，一聲‘對(duì)不起’能化解劍拔弩張的沖突，一個(gè)‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤(rùn)的春風(fēng)。同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來吧，讓“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見”這些成為我們的日常用語,讓我們每一個(gè)人都用友好、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競(jìng)相綻放吧!
關(guān)于語言的演講稿 篇4
人皆道：“言有盡，意無窮。”都說言語有窮盡之時(shí)。可語言在生活中是何其豐富，又無處不在，故言無盡，意無窮。
有聲?無盡
長(zhǎng)輩的教誨是兒時(shí)最“慘痛”的經(jīng)歷，也是最不能忘懷的記憶。長(zhǎng)輩嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，短短幾句話，卻總能讓人幡然醒悟。長(zhǎng)輩的教誨，有聲，無盡。
父親的教導(dǎo)只是短短幾句，可他表達(dá)出的意義又何止短短幾句，那是千萬的苦心與道理。千萬字句融在數(shù)言之中。言有盡乎?不，言無盡。一生的道理，又怎能說是有盡呢?“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”陸游在《示兒》中如是寫道。十四字寫盡陸游憂國(guó)憂民之心。可那憂國(guó)之心，十四字又怎能描述得盡。陸游的千言萬語，都藏在背后，無窮無盡。
長(zhǎng)輩的教誨，常回響耳畔，言有聲，言無盡。
無聲?無盡
在一幅幅畫前，你又能聽到什么呢?那是畫家無聲的講述。在那方寸之地，總能讓人感到濃郁的或喜或悲的情緒。畫筆盡灑，無聲，無盡。
一幅畫，四四方方，就在這一小片天地，卻融入了畫家所有的心思。他們揮筆，在紙上留下語言。，終究將所思所想盡數(shù)凝在一幅畫上。他們是感到失意，還是感到欣喜，畫，都會(huì)告訴我們。我們便可以從中讀出一切，那又何止數(shù)言。《星月夜》一畫可謂是世界名作。梵高將他生前的最后一抹色彩涂在畫布上，那畫布，便包含了他的一生。每個(gè)前去欣賞的人都從中讀出了無盡的意蘊(yùn)，而我們所領(lǐng)悟到的，又只是其中冰山一角罷了。
一幅畫作，反復(fù)觀賞，言無聲，言無盡。
有聲!無盡
數(shù)言之間，數(shù)寸之地，你聽到吶喊了嗎，聽到啜泣了嗎。言有聲，那是他想要告訴我們的一切。
一首《過零丁洋》令多少人為之動(dòng)容，那是文天祥的吶喊，疾呼。詩(shī)有聲，讓我們聽到了詩(shī)人的呼號(hào)。一幅《向日葵》又讓多少人為之驚嘆。那是梵高的感慨，低吟。畫有聲，讓我們聽到了畫家的心聲。一篇《祭十二郎文》又有多少人為之落淚，那是韓愈的痛哭，哀悼。文有聲，讓我們聽到了作者的苦楚。
而這些又會(huì)隨著時(shí)間流傳下去，那是先輩們的教誨，他們一字一句告訴后輩他們所知道的道理。而后輩想知道的一切，都可以從中找出答案。言無盡，意無窮。
關(guān)于語言的演講稿 篇5
小時(shí)候，媽媽就教我使用禮貌用語，親昵地與他人打招呼，并告誡我不能使用語言譏笑和傷害別人。因?yàn)槲矣押梦拿鞯厥褂谜Z言文字，所以我成了小區(qū)里最受歡迎的小朋友，和我玩耍的朋友也越來越多。
媽媽還告訴我，中國(guó)的語言文字，自甲骨文演變至今已有數(shù)千年的歷史，它是中華兒女智慧的結(jié)晶。后來，我有了人生第一本關(guān)于文字的書籍——《文字的奧秘》。這本書中記載著每個(gè)字的演變、引申出的典故、在中國(guó)以及國(guó)際語言中的使用情況，它就像一塊磁石一樣深深地吸引著我。漸漸地，我認(rèn)識(shí)了許許多多的漢字。
上學(xué)后，老師教會(huì)了我新的字、詞語、詩(shī)詞、名言警句和優(yōu)美段落，更讓我感受到了中國(guó)語言文字的精美絕倫和博大精深。
但是，作為小學(xué)生的我們常常會(huì)有用錯(cuò)語言文字的現(xiàn)象。為了讓我們規(guī)范使用語言文字，學(xué)校為此開展了很多活動(dòng)，印象最深的是“啄木鳥”糾錯(cuò)活動(dòng)。記得那天，我和媽媽在街上才轉(zhuǎn)悠了半小時(shí)，就找出了十幾個(gè)廣告和招牌上有用字不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。比如：汽車修理店把“充氣”寫成了“沖氣”，停車場(chǎng)把“停車”寫成了“仃車”等等。我找到了老板，誠(chéng)懇地給他們指出了錯(cuò)誤，并告訴他們?yōu)E用語言文字會(huì)嚴(yán)重影響市容市貌，也會(huì)扭曲漢字的真正含義。老板們承認(rèn)了錯(cuò)誤，并答應(yīng)改正。一陣醉人的歡樂浸透我的心，能為語言文字貢獻(xiàn)出微弱的力量使我感到無比快樂。在以后的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)扎實(shí)學(xué)好語言文字。
語言文字是中華民族的精髓，它就像一根無形的紐帶把我們?nèi)A夏兒女緊緊串聯(lián)在一起。正確使用語言文字是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，讓我們一起維護(hù)它、傳承它，將語言文字發(fā)揚(yáng)光大!
關(guān)于語言的演講稿 篇6
語言寶庫(kù)里各種各樣的名言，像一盞盞明燈。為我照亮人生道路的迷茫，但是有一句話，讓我明白了很多不明白的事。
那是三年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我報(bào)了400米短跑和800米長(zhǎng)跑。400米比賽開始了，我一馬當(dāng)先，像旋風(fēng)一樣，果然，我穩(wěn)坐冠軍寶座。
“呯”發(fā)令員一聲槍響800米的比賽開始了，我們像一只只離弦之箭飛奔而去，800米共有四圈，前兩圈我遙遙領(lǐng)先，可是第三圈我體力不支，速度慢了下來，連著被兩人超過了。10秒后，我的腿像灌了鉛一樣沉重，胸口像有一塊巨石壓得喘不過氣來，向前走一步都很困難，更別說跑了。我真想退出，但我更想聽見同學(xué)們?cè)谖胰〉脛倮麜r(shí)的吶喊，我想起一句我記得滾瓜爛熟的一句話：偉大變?yōu)榭尚χ挥幸徊剑纱笫虏辉谟诹α康拇笮。谟谀軋?jiān)持多久。我聽見隱隱約約的加油聲，我操場(chǎng)場(chǎng)外看去，原來同學(xué)們都趴在圍欄邊上伸出雙手為我加油，為我加油鼓勁。我心想：如果我退出勝利也就揮手告別。如果我堅(jiān)持了勝利就在眼前。為了班級(jí)的榮譽(yù)，為了不辜負(fù)同學(xué)們對(duì)我的期望，我霎時(shí)間充滿了力量，仿佛腳踩著幸福的浮云，連超兩人，向終點(diǎn)跑去，終于去得了冠軍。
“成大事不再于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久。”這句話對(duì)我?guī)椭艽螅?lì)著我的成長(zhǎng)，激勵(lì)我前進(jìn)!
關(guān)于語言的演講稿 篇7
春天一個(gè)陽光明媚的上午，我和爸爸在大街上散步，我的爸爸一邊走路一邊玩手機(jī)。我心想，這樣肯定不好。不料有一個(gè)男孩不小心朝爸爸撞了上去。
我在旁邊看著爸爸開始斥責(zé)小男孩。小男孩好可憐，我好想幫助那個(gè)小男孩呀!我在心里想，小男孩說一句：“對(duì)不起”不就行了嗎?我就對(duì)爸爸說：“爸爸，我們要文明，人家小男孩不是故意的，我們就不要斥責(zé)人家小男孩了。”說完，爸爸說了一聲：“好，你不是故意的，今天我就原諒了你，下次走路不要玩手機(jī)撞到人了。”說完，爸爸就帶著我走了。
我覺得這件事情，是爸爸不對(duì)，因?yàn)檫@件事情，爸爸也玩著手機(jī)，而玩手機(jī)的小男孩也不是故意的。
有一個(gè)晚上，我一個(gè)人放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)打架。一個(gè)同學(xué)扯了扯那個(gè)同學(xué)的頭發(fā)，那一個(gè)同學(xué)又抓一下這個(gè)人的臉。有好幾位同學(xué)在旁邊觀看，有些人還喊“加油!加油!”就這樣，打架的人越來越兇狠。
就在這時(shí)，我勇敢地站了出來。那些人都瞪著我。我大聲地說：“同學(xué)們，不要打了!我們要禮貌用語，有什么事可以說禮貌語言，也可以讓大家?guī)椭恪！蔽乙徽f完，大家都為我鼓掌。那兩個(gè)同學(xué)中的一位說：“對(duì)不起，我不是故意的。”另一位同學(xué)說：“沒事。”過了一會(huì)兒，打架的兩位同學(xué)走了，看熱鬧的同學(xué)也散了。
回到家，我就心想，相信那幾位同學(xué)肯定會(huì)反思的，我們要文明用語，不能做沒禮貌的人，要做一個(gè)文明的人，比如那兩位打架的同學(xué)，說一句“對(duì)不起”不就行了嗎?
關(guān)于語言的演講稿 篇8
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
一陣陣遼闊的歌聲從草原上飄來，伴隨著碧藍(lán)的天空，和煦的陽光，這聲音，穿過巍峨的雪山，亙古的湖水;這聲音，婉轉(zhuǎn)中透露著堅(jiān)定，漸行漸遠(yuǎn)后，卻是剎那的永恒。
之前我一直沒有看過《紅河谷》，第一次看，每個(gè)場(chǎng)景我都不想落下。細(xì)細(xì)品味電影中主角們的每個(gè)眼神，每個(gè)動(dòng)作，每句話語，故事中沒有使我傷心到更好的感情，她僅使我默默地感動(dòng)，含蓄地觸動(dòng)著我的每個(gè)心弦，洋溢在心底的暖意可以隨時(shí)冰涼，卻又在冰涼中漸漸溫暖。
一部電影一般只有1，2個(gè)主角，但我認(rèn)為在《紅河谷》這部電影中，每個(gè)人都是主角，因?yàn)椋總�(gè)人的內(nèi)心深處，都有著一個(gè)說不清道不明的故事。在電影中，他們雖然不言不語，卻勝過一切語言的力量。這部電影的確有很多值得觀看者細(xì)細(xì)品味的地方，影片中穿插著扣人心弦的人物命運(yùn)以及美麗的愛情故事，表現(xiàn)了漢藏深情，展示了古老而神秘的藏族文化與壯麗的西藏風(fēng)光。她結(jié)合了愛國(guó)主義，友情，愛情等多種感情元素。
在這部電影中我認(rèn)為每個(gè)出現(xiàn)的主要人物，內(nèi)心深處都是善良的，包括英國(guó)侵略者頭目，在看到的其他材料中，描寫的無不是外來侵略者絕對(duì)的殘酷屠殺行為，然后從側(cè)面對(duì)侵略者嚴(yán)厲抨擊，而在這部電影中，英國(guó)侵略者頭目不再是絕對(duì)的冷血，從一定的程度上，也刻畫出了他人性化的一面。
他帶著一種國(guó)家使命感和責(zé)任感來到西藏，他們是狡猾的，使純樸的西藏人相信了他們，并使幾千西藏人十幾分鐘內(nèi)倒在血泊中。最后，他在矛盾和猶豫中堅(jiān)持，在翻譯家反對(duì)聲中濕著眼眶說出了自己內(nèi)心對(duì)士兵的責(zé)任，在救命恩人前伸出雙手想要提供幫助，看著他的表情，我知道那一刻他是真誠(chéng)的并痛苦著的，復(fù)雜的感情是用情理邏輯說不清的，對(duì)啊，他的最后一句話，明了，“為什么，我們沒有成為朋友?”這是對(duì)自己的反問，也是對(duì)當(dāng)前環(huán)境下的一種質(zhì)問，然后在無可奈何中慢慢消亡，為什么為什么，因?yàn)樗麄兪菙橙耍瑖?guó)家間的沖突，使得安逸變成炮灰，使得個(gè)人感情變得微不足道，身不由己。所以，在這部電影中，我看到的不再是強(qiáng)調(diào)帝國(guó)主義對(duì)舊中國(guó)侵略的嚴(yán)厲抨擊，然后讓我們?nèi)ピ骱蓿菑囊粋�(gè)角度更著重于強(qiáng)調(diào)，人類各民族之間雖然文明進(jìn)程不同，但都應(yīng)該平等相待、和平共處，才能得到幸福與安寧，恃強(qiáng)欺弱的侵略只能帶來共同的災(zāi)難與滅亡，這恰恰是當(dāng)代的主題。