有什么演講稿（精選18篇）

有什么演講稿 篇1

　　要學(xué)會跟孩子講道理

　　在孩子面前，把身上那種我是父母，你就要聽我的那種想法收一收，要學(xué)會跟孩子講道理，而不是通過暴力或者命令讓孩子折服。

　　把孩子當(dāng)朋友一樣看待

　　有時(shí)候不要把孩子當(dāng)做自己的孩子，什么都要聽自己的，可以把孩子當(dāng)成親密的朋友，相應(yīng)的，孩子也會把你當(dāng)成親密的朋友，有什么事都會跟你說的。

　　不要輕易體罰孩子

　　體罰孩子這種行為是要不得的，也是家長教育孩子失敗的表現(xiàn)，可能一時(shí)的懲罰可以起到威懾的效果，但是后期不利的影響更為嚴(yán)重，所以不管孩子犯什么錯(cuò)誤，都不要輕易的體罰孩子。

　　父母怎樣和孩子溝通 讓父母成為溝通高手

　　需要有足夠的耐心

　　教育孩子是需要足夠的耐心，有時(shí)候孩子總會問你各種各樣奇怪而幼稚的問題，這時(shí)候不要嫌孩子煩或者啰嗦，一定要耐心的給孩子解答，并趁機(jī)會教育一番。

　　需要了解孩子的想法

　　很多時(shí)候家長都會站長自己的角度思考問題，覺得孩子這樣做不應(yīng)該，那樣做不合理，有時(shí)候應(yīng)該學(xué)會換位思考問題，想想孩子為什么會這么做，當(dāng)時(shí)是怎么想的，只有了解孩子的想法時(shí)，才能夠有效的引導(dǎo)和教育孩子。

　　用鼓勵替代批評

　　在生活中要學(xué)會常常鼓勵孩子，就算孩子有哪些地方做的不夠好，也不要去責(zé)怪或者批評孩子，要常常去鼓勵孩子，培養(yǎng)孩子的自信心。

　　有些事可以征求孩子的意見

　　在一些小事或者無關(guān)痛癢的事情上，同時(shí)又跟孩子有點(diǎn)關(guān)系的時(shí)候，可以嘗試去征求一下孩子的意見，這樣可以培養(yǎng)孩子的積極性，又能促進(jìn)家長和孩子的溝通和感情。

　　把自己的真實(shí)感情告訴孩子

　　家長在與孩子說話時(shí)，準(zhǔn)確地向孩子傳達(dá)出內(nèi)心的想法、愿望，使孩子能夠感覺到父母“批評”、“教育”中所包含的關(guān)愛和善意是非常重要的，這可以減少由于父母“言辭不妥”而引發(fā)孩子的抵觸情緒。

　　作為家長不應(yīng)該用“打罵和訓(xùn)斥”來把自己的“愛心和善意”偽裝、包裹起來，而應(yīng)該直接地準(zhǔn)確地把自己的感覺、想法表達(dá)出來，這樣效果會更好。

有什么演講稿 篇2

　　想讓孩子自小擁有不錯(cuò)的口才，家長們可以運(yùn)用引下的方法進(jìn)行鍛煉。

　　方法一：多點(diǎn)與孩子進(jìn)行溝通

　　現(xiàn)在的家長都說自己很忙，忙得連與孩子進(jìn)行溝通的時(shí)間都沒有。如果這樣，孩子的語言天賦是得不到發(fā)展的，也不是說多點(diǎn)和孩子溝通就可以讓孩子的口才很好，但是至少可以讓孩子的表達(dá)、理解能力得到發(fā)展。

　　方法二：鼓勵孩子多說話

　　家長們平時(shí)可以鼓勵孩子多些說話，或者是多唱歌說故事等，這些形式不僅是鍛煉孩子的口才，還可以陶冶孩子的性情。

　　方法三：多稱贊孩子

　　有時(shí)候孩子會膽小不敢說話，這個(gè)時(shí)候家長就要對他們進(jìn)行打氣了哦，要經(jīng)常這樣對孩子說：“你的描述很生動，我很喜歡呢!”“寶寶真聰明，這樣也被你想到!”，你這樣子就會大大增強(qiáng)孩子表達(dá)的欲望。

有什么演講稿 篇3

　　每個(gè)父母都希望自己的寶寶口齒伶俐，這不僅關(guān)系到寶寶的語言能力，而且寶寶長大后，出眾的口才也有利于在社會上的發(fā)展。語言能力不是天生的，而是培養(yǎng)出來的。對于幼兒來說，0～6歲時(shí)是語言敏感期，在這個(gè)時(shí)期父母如果采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ�可以�?xùn)練、提高寶寶的語言能力。

　　方法/步驟

　　1.鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會，以此訓(xùn)練孩子的膽子。

　　2.讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”。

　　33.糾正錯(cuò)誤，孩子說話的毛病是“半句話”較多，說話快，不必要的關(guān)聯(lián)詞多。家長應(yīng)耐心幫助和鼓勵孩子，對語病要注意糾正，然后讓孩子重新說，直到孩子能正確表達(dá)為止。

　　4.反復(fù)交流是發(fā)展口頭語言的最好手段，家長要經(jīng)常主動與孩子對話、聊天，鍛煉孩子的口語能力。

　　5.多給孩子打氣，對他們的努力要有具體的表揚(yáng)，如“我很喜歡你描述的人物，很生動，你能不能再多講一點(diǎn)?”

　　66.鼓勵孩子在親友前講笑話或與他人分享個(gè)人的特殊生活經(jīng)歷，如度假，旅游等。

　　7.比較年長的孩子可參與非正式討論，以訓(xùn)練辯駁能力。

　　8.有心志的父母甚至可每周定時(shí)訓(xùn)練孩子的口才，讓其有機(jī)會練習(xí)演講與辯論。

有什么演講稿 篇4

　　1、父母要耐心聽，不要急于解決。

　　發(fā)現(xiàn)孩子爭吵時(shí)，只要不是那么激烈，不會發(fā)生過頭現(xiàn)象，不會造成傷害，父母就要耐心聽他們?yōu)槭裁词聽幊常�做到心中有�?shù)，一般不要急于管，讓他們爭吵一會兒，他們把話說完了或是意見統(tǒng)一了，自然就不爭吵了。

　　2、先轉(zhuǎn)移注意力，后冷靜處理。

　　當(dāng)孩子爭吵非常激烈，有打架的趨勢時(shí)，父母可先用轉(zhuǎn)移注意力的方法，說：“你的衣服怎么樣了?”或父母拿件玩具說：“這玩具是誰的呀?”這樣兩方孩子的注意力馬上轉(zhuǎn)過來看衣服或看玩具，顧不上爭吵了。等他們冷靜下來以后，大人再詢問爭吵的原因。

　　3、聽清原因，不要輕易評判。

　　父母發(fā)現(xiàn)孩子間爭吵，往往不問青紅皂白，開始就說“不要吵了”，“誰吵我就打誰”，或是用恫嚇的方法嚇唬孩子說：“你們都是壞孩子，再呼和浩特我就把你們送公安局去!”這樣做是沒有什么實(shí)際意義的，因?yàn)楹⒆訝幊潮囟〞�有原因，或是誰拿誰的玩具，或是誰打了誰，或是誰不跟誰玩了等等。即使很小一個(gè)原因，孩子也會爭吵起來，所以父母一定要問清原因，不能輕易評判。孩子間的爭吵，反映著雙方關(guān)系不協(xié)調(diào)。暫時(shí)有了障礙，只要父母采取調(diào)和的手法，說說雙方的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，讓他們互相說聲“對不起”，孩子就和好了，父母不要非評個(gè)誰是誰非不可。

　　4、父母不要急躁，不要橫加指責(zé)。

　　孩子發(fā)生爭吵，必然聲音大，態(tài)度不好，父母看，千萬要冷靜聽聽他們爭吵什么，手里拿什么東西，在不了解原因前不要橫加指責(zé)，各打五十大板。這樣簡單、粗暴地處理，會使孩子產(chǎn)生抵觸情緒。

　　5、孩子爭吵，父母要很進(jìn)行引導(dǎo)。

　　對孩子爭吵如果引志不當(dāng)，會產(chǎn)生消極的作用。因?yàn)楹⒆有睦砗驼Z言發(fā)展水平有限爭吵大多利用動作方式，難于展開語言爭辯，所以父母要很好地加以引導(dǎo)。比如：“是講道理的”，“說得對”“聽父母說的話”等等，以鼓勵表現(xiàn)好的來誘導(dǎo)表現(xiàn)不好的，這樣會立即奏效。

　　6、孩子間相互爭吵，父母要給以正確的評價(jià)。

　　孩子爭吵，父母一定要以理服人，不要以誰會說，誰的力氣大就說誰占理。這種不公正的評判，會使孩子是非不分，影響孩子的個(gè)性發(fā)展，以致影響孩子正確認(rèn)識做人的標(biāo)準(zhǔn)。

有什么演講稿 篇5

　　1暗示的方法　

　　在日常生活中，家長可借故暗示孩子的缺點(diǎn)，不要當(dāng)面數(shù)落，給孩子一個(gè)自我反省的機(jī)會。例如：當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子看電視聲電視機(jī)太近時(shí)，父母可以說;“隔壁李叔叔小時(shí)候就是由于看電視坐得太近，所以成了近視眼。”這樣既暗示了孩子不要離電視太近，又告訴了孩子看電視坐得太近的危害。

　　2平等的方式　　

　　用平等的方式才能與孩子情感相通地進(jìn)行有效的談話。孩子有了差錯(cuò)，父母總要批評，并要求其改正;可是當(dāng)父母有了差錯(cuò)時(shí)，卻不肯向孩子道歉，請求原諒。這樣的家長能讓孩子信服嗎?當(dāng)你對孩子提出要求之前，首先與孩子談?wù)勥@件事應(yīng)該怎么做，做了有什么好處，不做會有什么壞處，經(jīng)過協(xié)商討論，基本統(tǒng)一了意見后，再提出有針對性的具體明確的要求。這樣孩子就會樂于接受，自覺主動地執(zhí)行。

　　3耐心傾聽　

　　父母要耐心傾聽孩子說些什么，以便了解孩子的心型，從而才能把握自己該說些什么，孩子才會接受，并用行動配合。孩子受到某種刺激或做錯(cuò)事時(shí)，往往會在父母面前鬧情緒，甚至十分氣惱。遇到這種情況，父母不要表示一般的同情或反對，更不要大聲吼叫，而應(yīng)溫和地講話。采取不可容忍的態(tài)度，只會把問題弄得更糟糕。

　　總之，只要家長認(rèn)真思考和實(shí)踐，肯定會發(fā)現(xiàn)更多的教育孩了的好時(shí)機(jī);只要家長能換位思考，明確交流溝通是平等雙向的，白己的孩子越大就會越容易溝通。

有什么演講稿 篇6

　　一、家長要與時(shí)俱進(jìn)　

　　現(xiàn)在的孩子，通過多方渠道，如海綿吸水一樣吸收來自各方各面的信息、知識。上至天文，下至地理，談吐間也會蹦出許多新名詞。然而對這些新名詞家長又了解多少呢?不了解孩子的語言和想法，家長又怎么能有效的和孩子溝通呢?這就要求我們的家長要與時(shí)俱進(jìn)。多關(guān)心時(shí)事新聞，多看時(shí)尚雜志，知道孩子喜歡的歌星名字，知道重大的體育比賽，知道如何上網(wǎng)，知道當(dāng)下的流行詞匯等等。這些既能豐富和提高自己又能拉近和子女之間的距離，何樂而不為呢?

　　二、家長要懂得尊重孩子　　在與孩子溝通的建議中家長聽到最多的就是要尊重孩子。可是聽的最多是否真正做到了呢?尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的。父母與孩子的關(guān)系應(yīng)該是相互學(xué)習(xí)共同成長的關(guān)系，而絕非是一方“管教”另一方的關(guān)系。父母在與子女交流溝通時(shí)應(yīng)“多建議、少命令”充分尊重他們，并使子女能在心理上感受到。遇到事情不要一味的用命令的語氣如必須，馬上，一定等等，而要用商量，探討式的語氣如，能不能，好不好之類的。這樣能讓孩子感受到：父母是尊重我的，把我當(dāng)大人看待。雖然用“必須”“馬上”等命令式的語氣，孩子也可能會做，但其心理感受就完全不同了。

　　三、和孩子一起外出　　經(jīng)常和孩子一起外出，去旅行也好，去戶外活動也好，總之一定要經(jīng)常。在這種隨意、自然的環(huán)境下，孩子會比較愿意和父母溝通，說出自己真實(shí)的想法。此外，若是父母不能與孩子進(jìn)行有效的溝通，那么可以借助“外力”來與孩子進(jìn)行溝通。一是可以借班主任的力，二是可以借孩子好同學(xué)的力，三是可以借科任老師的力。這些方法只供參考，父母可以加以嘗試。

　　四、家長要善于運(yùn)用多種溝通渠道　　孩子到了中學(xué)階段，已經(jīng)有了比較強(qiáng)的獨(dú)立意識和自理能力。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，使家長與孩子溝通的時(shí)間相對減少，尤其是住校的孩子，雙方溝通機(jī)會更少。家長要創(chuàng)造盡可能多的溝通渠道。如周末和假期是家長與孩子的重要溝通機(jī)會，家長應(yīng)回避應(yīng)酬、減少工作，盡可能與孩子一起，聊天、看電視、聽音樂、上網(wǎng)，出游等，都是溝通的有效形式。此外，不要忽視電話的作用，與住校的孩子臨睡前通個(gè)電話，相互問候一聲，是家長與孩子都能感受的一件很愉快事;很多不方便當(dāng)面和孩子說的話，還可以通過發(fā)短信的形式將自己的關(guān)愛傳遞給孩子。

有什么演講稿 篇7

　　一、可以通過提問回答的方式。

　　家長不要總認(rèn)為你說的話孩子聽了這個(gè)問題就已經(jīng)解決了。其實(shí)你說完之后，小孩會慢慢的會對大人的話產(chǎn)生疑問，同時(shí)也意味著他不可能按照大人的方法去做。因此作為家長的要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)要注意和孩子溝通的方式和方法，要學(xué)會設(shè)計(jì)問題，用問詢的方式來和孩子溝通，在溝通的過程中盡量不要用反問句和陳述句，而且還要盡可能地聽孩子說話，不要打斷話語，讓孩子把話說完。提問其實(shí)是具有很強(qiáng)的技巧性，家長在這方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

　　二、家長要多用尊重和理解方式。

　　隨著孩子年齡增長，還有知識和見識增長，孩子的思想也慢慢走向成熟，孩子有了自己的思想。孩子的自尊心很強(qiáng)，家長要用尊重和理解方式去和孩子進(jìn)行交談。也可以主動去了解孩子所關(guān)注的文娛活動還有一些熱門話題，和他們進(jìn)行交談，而不是時(shí)候的把考試成績當(dāng)成與孩子交流的唯一話題，只有這樣親子間的關(guān)系才可能有話可談，有事可商。

　　三、多元化的溝通渠道.

　　家長在與孩子溝通時(shí)不能僅僅立足于語言溝通的方式，還應(yīng)該采取多種方式與孩子溝通。有的孩子比較喜歡音樂，那你就采取音樂的方式，循循善誘。有的時(shí)候家長的語言符號用多了，孩子會覺得你是個(gè)復(fù)讀機(jī)，往往容易引起孩子的逆反心理。然而采用多種新穎的溝通方式，這樣就會容易增加情趣。使用古老的常規(guī)的溝通方式往往不會引起孩子的興趣和能動性。

　　四、家長和孩子做知心朋友。

　　要想和孩子成為一個(gè)知心朋友，這點(diǎn)一般的家長都很難做到，有些家長想擺出家長的架子，擔(dān)心會因此失去家長的威信，不過你可以讓一位比較適合的家長扮演此角色。你就會發(fā)現(xiàn)家長在和孩子跟你進(jìn)行聊天后會把遇到的問題告訴你，孩子畢竟社會經(jīng)驗(yàn)還少，這樣通過溝通的方式家長就可以在以后的生活中進(jìn)行引導(dǎo)孩子，繼而幫助孩子健康的成長。

　　其實(shí)溝通就是一個(gè)彼此協(xié)商、彼此讓步的一個(gè)過程。要知道在孩子成長的過程中是必須的，孩子的正確人生路還需要家長的指引，只有有效愉快的溝通還能孩子和父母家庭才會越來越和睦，這樣孩子才會越來越懂事。在進(jìn)行溝通的路上，我們家長要不斷的改進(jìn)和學(xué)習(xí)。

有什么演講稿 篇8

　　有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。早至孔夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世;上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華„„讀書似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股?讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什么會有人囊螢映雪、鑿壁借光?我對好書，似乎有一份特殊的感情，覺得它是我最親密的朋友。

　　我愛讀書，想從讀書中體會到無窮的樂趣。讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識畫卷都在你腦海中一一展現(xiàn)。我愛讀書，生活因讀書而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書教我“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”;當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”;當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。

　　是書告訴我李白有“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來!” 的傲骨;書讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡;跟著杜甫，聽他講述“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，體會辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難愁，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。我愛讀書，人因讀書而美麗。 愛讀書的人很美。像是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶，顯得清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。

　　讀書可以讓你坐上烏篷船，在寧靜清幽的江南小鎮(zhèn)，狹長的水道上，伴著清風(fēng)悠然地?fù)u曳;讀書讓你在一個(gè)和煦的午后，牽著媽媽的手，在一片金燦燦的油菜地里，緩然穿行;讀書又讓在看一場經(jīng)典的電影，以文字為銀幕，欣賞扣人心弦的精彩場面„„《三國演義》中諸葛亮能運(yùn)籌帷幄，是因?yàn)樗�知識面廣，而且肯動腦筋，做任何事情都有十拿九穩(wěn)的把握。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神激勵著我戰(zhàn)勝困難，追求美好的未來„„

　　書，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實(shí)和精彩!學(xué)海無涯，征途漫漫，讓我們都以書為伴，鑄就智慧人生!在新的世紀(jì)中，愿同學(xué)們都來與好書作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識的、科技的、思想的、生活的„„只要是好書，就開卷有益;只有博覽群書，才能使我們的知識淵博;只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

有什么演講稿 篇9

　　技巧 1、體會胸腔共鳴：微微張開嘴巴，放松喉頭，閉合聲門(聲帶)，象金魚吐泡泡一樣輕輕地發(fā)聲。或低低的哼唱，體會胸腔的震動。 2、降低喉頭的位置：(同上);喉部放松。

　　3、打牙關(guān)：所謂打牙關(guān)，就是打開上下大牙齒(槽牙)。給口腔共鳴留出空間，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打開了。然后發(fā)出一些元音，如“a”.感覺感覺自己聲音的變化。

　　4、提顴肌;微笑著說話，嘴角微微向上翹，同時(shí)感覺鼻翼張開了，試試看，聲音是不是更清亮了。

　　5、挺軟腭;打一個(gè)哈欠，順便長嘯一聲。

　　注意：在大聲說話時(shí)，注意保持以上幾種狀態(tài)就會改善自己的聲音。切記，一定要“放松自己”，不要矯枉過正，更不要只去注意發(fā)音的形式，而忘了說話內(nèi)容。

　　二、氣息問題

　　發(fā)音“震動，震動”氣息，要使聲音洪亮，中氣十足，就要有飽滿的氣息。呼吸要深入。持久，要隨時(shí)保持一定的呼吸壓力。平時(shí)可以多做些深吸緩呼的練習(xí)。最好在練習(xí)說話的時(shí)候先站起來，容易找到呼吸狀態(tài)，要坐的話，也要坐直，上身微微前傾。 運(yùn)用氣息的時(shí)候，千萬不要“泄氣”，要在上述的呼吸壓力中緩緩的釋放，并且要善于運(yùn)用，嘴唇把氣攏住，這樣來保持胸腹和嘴唇的壓力平衡。

有什么演講稿 篇10

　　培養(yǎng)孩子運(yùn)用口語進(jìn)行連貫講述的能力，鞏固對物品特征的認(rèn)識。

　　游戲一、廣播電臺

　　玩法：家庭每個(gè)成員作為一個(gè)廣播電臺，如：奶奶廣播電臺、爸爸廣播電臺。一位家長打電話，當(dāng)撥到某個(gè)電臺時(shí)，這個(gè)電臺就要播放歌曲、相聲、新聞等節(jié)目。家長可有意識地?fù)艽蚝⒆拥碾娕_，使孩子得到更多的練習(xí)機(jī)會，使孩子語言能力得到提高。

　　益處：使孩子口齒清楚、態(tài)度大方，能有表情地講述和朗誦。

　　游戲二、傳電報(bào)

　　玩法：成人在孩子耳邊講一些有趣的電報(bào)內(nèi)容，如小猴在電燈泡里跳迪斯科、小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽后傳給第三個(gè)人，第三個(gè)人講出電報(bào)內(nèi)容，發(fā)電報(bào)人進(jìn)行驗(yàn)證。如無第三個(gè)人，則要求孩子在成人耳邊再復(fù)述一遍。

　　益處：培養(yǎng)孩子的記憶力和語言表達(dá)能力。

　　游戲三、咕嚕咕嚕

　　玩法：家長與孩子面對面站立，雙手握空拳、兩拳交錯(cuò)上下邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕1(出示1個(gè)手指)”，家長說：“一頭牛”。2個(gè)人再繞圈并念：“咕嚕咕嚕2(出示2個(gè)手指)”，孩子說：“兩只鳥”。依次說數(shù)字組詞到10，游戲結(jié)束。

　　益處：學(xué)習(xí)用量詞組詞和即興說話，培養(yǎng)孩子思維的準(zhǔn)確性和敏捷性。 游戲四、小小營業(yè)員

　　準(zhǔn)備：孩子的玩具5-10件，圍裙。

　　玩法：將玩具逐一放好，家長先系上圍裙當(dāng)營業(yè)員，向孩子介紹商品。如指著玩具狗說：“這是只小狗，白白的毛，鼻子會聞氣味，它有4條腿，有一條卷的尾巴，它會幫人們看門，你喜歡它嗎?你想買它嗎?”孩子將小狗“買”回去，然后由孩子當(dāng)營業(yè)員介紹商品，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　游戲的變化：可以出現(xiàn)水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類物品，還可以讓顧客描述要買的物品特征讓營業(yè)員猜，猜對了就把物品“賣”給顧客。

　　益處：培養(yǎng)孩子運(yùn)用口語進(jìn)行連貫講述的能力，鞏固對物品特征的認(rèn)識。

有什么演講稿 篇11

　　1、父母與孩子要坦誠交心。這樣才能了解孩子的心境，才知道孩子在想什么，需要什么，出現(xiàn)了問題然后才能對癥下藥，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。譬如遇到孩子有些不良行為時(shí)，如上網(wǎng)成癮、抽煙等，父母首先要冷靜處理，不要?dú)饣枇祟^。要以體貼、諒解的語氣鼓勵孩子說出原因或心中感覺，巧妙地使用沉默與傾聽，領(lǐng)略孩子談話的要點(diǎn)或弦外之音。由于父母的態(tài)度誠懇及友善，孩子會毫無保留地宣泄內(nèi)心的情感，通過聆聽、對話的方式，父母逐漸引導(dǎo)孩子重新思考問題的核心，共同摸索一個(gè)解決的辦法，孩子知道父母尊重他、愿意接受他，了解他和幫助他，當(dāng)然孩子也就會聽父母的話，改正不良毛病。

　　2、要達(dá)到良好的溝通，父母溫和的態(tài)度很關(guān)鍵。如果父母在孩子面前總是處于居高臨下的地位，總是以一副威嚴(yán)的的面孔對孩子，以嚴(yán)厲的語氣與孩子講話，無形中會使孩子產(chǎn)生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的孩子甚至還會產(chǎn)生反抗的心理。這樣不僅達(dá)不到教育孩子的目的，而且還會阻斷親子間的溝通。父母只有以溫和的態(tài)度對待孩子，才能使孩子感到愛和溫暖，才能使孩子愿意向父母吐露心聲，才能達(dá)到孩子愿意接受教育的目的。相反，父母用粗暴野蠻的方式打孩子，就會造成孩子反敢。打孩子是愚蠢的行為，最終只會出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是打出一個(gè)小霸王，你打他他就打別人。二是打出一個(gè)窩囊廢，他見了誰都害怕。這是家長愿意看到的結(jié)果嗎?當(dāng)然不是，所以還是要與孩子講道理，以理服人。

　　3、平等相處，把孩子視為自己的朋友。真正的朋友是無年齡、無性別、無職位、無地位之分。與孩子交朋友，用老百姓的話說就是要看得起孩子，對他有一種認(rèn)可的態(tài)度，而不是用成人的眼光，完美無缺的標(biāo)準(zhǔn)，高出孩子實(shí)際年齡的尺度來要求孩子。否則，就會造成孩子對父母懼怕的心理，甚至是存有戒心，那么他就會敬而遠(yuǎn)之，不可能向父母袒露胸懷的。父母只有與孩子平等相處，尊重他的意愿，孩子才會把你當(dāng)作真正的朋友，愿意和你分享他的憂愁，也才不會壓抑和膨脹。父母才能給孩子真正的朋友感覺，父母在孩子的心目中才是真正的力量源泉，父母給孩子的愛才能永遠(yuǎn)不衰竭，成為孩子向上的精神支柱，成為孩子心靈的永久歸屬。《中學(xué)生心理》雜志一篇文章中寫到，94，5%的網(wǎng)癮青少年對父母產(chǎn)生敵意，北京軍區(qū)總醫(yī)院青少年心理成長基地陶然主任，在收治641例網(wǎng)絡(luò)成癮青少年臨床心理分析報(bào)告中指出：青少年網(wǎng)癮的影響因素包括家庭、學(xué)校、社會，其家庭因素的影響為主要的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：46%網(wǎng)癮青少年在童年期受過重大生活的創(chuàng)傷。94，5%的孩子對父母有敵意，52%的孩子評價(jià)父母缺乏溫暖和理解。孩子對父母有敵意怎么會愿意接受父母的教育呢?

　　4、和孩子交流時(shí)要多傾聽、少說話。許多家長在與孩子溝通過程中，總是自己說讓孩子聽，特別是當(dāng)孩子在某一個(gè)問題上申訴時(shí)，家長就以翅膀長硬了為理由，堵住了孩子說話的機(jī)會，而這樣的交流，實(shí)際上是家長給自己設(shè)置了與孩子溝通的障礙。如果家長要了解孩子的想法與感受。就應(yīng)當(dāng)多讓孩子說，既算是孩子真的犯了錯(cuò)誤，父母也要靜下心來，以同情與認(rèn)同的態(tài)度，站在孩子的立場讓他傾訴，不要打斷孩子的說話，加插自己的意見與批評，孩子心中的感受得以抒發(fā)后，煩惱自然就會消失一半。這樣做不但可增進(jìn)親子溝通的感情，也可以讓孩子明白，當(dāng)遇到任何煩惱時(shí)，回到家里都會得到父母的體諒和支持。這會增加孩子的安全感，當(dāng)然，孩子也更愿意在這種安全感中多與父母交談和溝通，把自己的所感所想都傾訴給父母。

有什么演講稿 篇12

　　一、“蛤蟆氣”練習(xí)

　　要求身體站穩(wěn)，慢慢吸氣，吸到胸腔飽滿以后，一方面盡力保持胸廓飽滿狀態(tài)，另一方面動用橫膈膜和腹肌的快速收訖進(jìn)行“吸氣”和“呼氣”。開始練習(xí)時(shí)速度可以慢些，練習(xí)時(shí)間可以短些，熟練了速度再加快，練習(xí)時(shí)間再長一些。感覺勞累的是腹部，舒服的是嗓子。這個(gè)練習(xí)可以解決歌唱中的氣息控制問題。

　　二、張口練習(xí)

　　要求用手固定下巴，頸部稍微前傾，用抬頭的方法促使嘴巴自然張開，頭往上抬，眼睛往上看，然后嘴巴自然閉合，如此反復(fù)，每次練習(xí)幾十次。這個(gè)練習(xí)可以解決唱高音時(shí)的口型和頭腔共鳴，能增大音量，使音色更加甜美。

　　三、“氣泡音”練習(xí)

　　步驟是吸氣，放松聲帶，發(fā)出類似水面上冒出無數(shù)氣泡一般的聲音。要求氣息要平穩(wěn)，氣泡由大到小。這個(gè)練習(xí)能提高聲帶的技能，使低音更加淳美。

　　四、推舌骨練習(xí)

　　步驟是微笑，張嘴，用中指和食指按住舌骨(在喉結(jié)上方的突出部分)將舌頭推出(舌頭自然伸出口外，舌頭本身不用力)。這個(gè)練習(xí)可以解決喉頭的緊張問題，使聲音更加明亮。

　　五、哼咽音練習(xí)

　　練習(xí)的口訣是：小腹收縮人站定，胸部飽滿有精神，臉帶微笑露上牙，脖子繃緊不松勁，小腹一拎象喊人：“噯”、“噯”、“噯”這個(gè)“噯”音有點(diǎn)象英語的音標(biāo)“ei”音，感覺聲音好象是在眉心處發(fā)出來，從鼻子后面直通頭頂。“噯”音練熟了，可以加入音階訓(xùn)練，這樣效果就會更明顯。

有什么演講稿 篇13

　　偉大的中國共產(chǎn)黨

　　似火紅的驕陽

　　放射出溫暖的光芒

　　照耀萬眾子孫心田

　　辛勤的中國共產(chǎn)黨

　　如皎潔的月光

　　折射寧靜的心湖

　　用力驅(qū)趕黑暗的陰霾

　　光明的中國共產(chǎn)黨

　　像雨后彩虹

　　展現(xiàn)最美麗的色彩

　　架起天與地的弧橋

　　崇敬的中國共產(chǎn)黨

　　是人民心中的春雨

　　澆灌蒼茫大地

　　讓萬物煥發(fā)生機(jī)希望

　　威嚴(yán)的中國共產(chǎn)黨

　　如一座堅(jiān)實(shí)的寶塔

　　匯聚人心團(tuán)結(jié)的力量

　　默默地為人民服務(wù)

有什么演講稿 篇14

　　第一步：舒展

　　1、雙手搓臉：就像洗臉時(shí)候那樣輕輕揉搓面部。輕柔眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵的周圍，使面部肌肉舒展開來。

　　2、舒展通道：七竅本相連相通。我們需要舒展發(fā)生通道，使其通暢。閉攏嘴唇、捏住鼻子、稍稍用力吹氣。感覺耳膜會鼓，眼睛會張 做完四組喝一口溫水休息三十秒

　　第二步：均勻彈唇 1、用拇指和食指撐起臉或者嘴角，放松，輕輕吹氣使其嘴唇彈起來，保持氣息均勻、慢吐慢吸/喉部完全放松，一口氣保持十多秒鐘，氣息要平穩(wěn)。

　　2此動作訓(xùn)練聲帶，同時(shí)訓(xùn)練聲帶的均勻震動，唱歌好聽的前提是聲帶震動要平穩(wěn)均勻，慢慢才能獲得輕松的高音!一次一口氣保持十多秒。做十次。 喝一口溫水休息三十秒

　　第三步：甩音高

　　模仿摩托車發(fā)動的聲音。 一口氣保持10-20秒 平穩(wěn)到真假聲的轉(zhuǎn)換

　　第四步：動耳朵

　　將面部肌肉向斜后上方拉起來，去找突然受驚嚇的感覺就對了。 其實(shí)就是頭皮在動，拉動耳朵動。

　　第五步：共鳴練習(xí)

　　類似于狗伸出舌頭，黑白無常那樣伸出舌頭，舌頭微卷，舌頭兩邊和上下嘴唇之間有條小溝，然后發(fā)“嗚···”要感覺到渾身上下有共振。感覺就像手機(jī)震動，要用胸聲來發(fā)。

　　這個(gè)練習(xí)可以改變您說話和唱歌的音色，讓你的音色更加明亮，有磁性，這樣的聲音才入嘜好聽。

　　練習(xí)一分鐘后，不伸舌頭來發(fā)音，感覺要像伸舌頭一樣來做。腳底感覺都會有震動的。

　　練習(xí)一分鐘喝一口溫水休息三十秒

　　第六步：丹田發(fā)力

　　練習(xí)丹田氣息的控制力沒法一個(gè)音丹田都會動一下，『hei』 對比：發(fā)“3”這個(gè)音。用氣息和不用氣息來對比下。 練習(xí)曲為 ：

　　12345“嘿 嘿 嘿”22345“嘿 嘿 嘿” 32345“嘿 嘿 嘿” 42345“嘿 嘿 嘿” 52345“嘿 嘿 嘿” 62345“嘿 嘿 嘿” 72345“嘿 嘿 嘿” 82345“嘿 嘿 嘿” 92345“嘿 嘿 嘿” 做完這個(gè)練習(xí)會感覺腰部松弛酸脹。

　　第七步：聲音豎起來

　　保持“wu”這個(gè)音的感覺來發(fā)“mu”這個(gè)音。 Wu wu wu mu mu mu wu wu wu mu mu mu 保持丹田發(fā)力 速度加快

　　第八步：丹田咬字

　　Hei hei hei(丹田發(fā)力)死了都要愛Hei hei hei(丹田發(fā)力)死了都要愛

　　Hei hei hei(丹田發(fā)力)死了都要愛

　　Hei hei hei(丹田發(fā)力)死了都要愛 練習(xí)讀一段歌詞。

　　這樣練習(xí)，放開你的聲音，用正確的氣息感覺卻練習(xí)咬字，讓您的腹部獲得一種肌肉的反應(yīng)，唱歌時(shí)就會有正確的氣息支持對突破高音很有幫助。

　　第九步;假音練習(xí)

　　用假音說話，類似于曾志偉說話的聲音。 讀一段歌詞。可使聲音更加有磁性有質(zhì)感!

　　第十步：呼嚕練習(xí)

　　分別堵住一邊的鼻孔，模仿豬叫的聲音 堵住兩邊的鼻孔模仿豬叫的聲音

　　這個(gè)練習(xí)可以幫助我們打開聲音通道，更重要的是可以幫我們打開我們的高位置

　　第十一步;強(qiáng)度練習(xí)

　　舌頭像黑白無常的感覺，手平放在下巴，嘴唇閉攏。然后發(fā)“嗯”這個(gè)音，短促、有爆發(fā)力、很干脆的爆發(fā)出來。

　　十二步：狼叫

　　發(fā)“wu”從低音到高音，然后從高音再到低音

有什么演講稿 篇15

　　1、 仔細(xì)聆聽命令

　　用最簡潔的方式明了領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重點(diǎn).

　　弄清該命令的時(shí)間(When)、地點(diǎn)(Where)、執(zhí)行者(Who)、為什么(Why)、需要做什么工作(What)、怎樣做(How)、多少工作量(How many)?

　　在領(lǐng)導(dǎo)下完命令之后，立即將自己的記錄進(jìn)行整理。

　　再次簡明扼要地向領(lǐng)導(dǎo)復(fù)述一遍，看是否還有遺漏或者自己沒有領(lǐng)會的地方。

　　并請領(lǐng)導(dǎo)加以確認(rèn)。

　　例如：領(lǐng)導(dǎo)要求完成一項(xiàng)關(guān)于某公司的團(tuán)體壽險(xiǎn)計(jì)劃，應(yīng)該根據(jù)自己的記錄復(fù)述，并獲取領(lǐng)導(dǎo)的確認(rèn)。

　　可以說：總經(jīng)理，我對這項(xiàng)工作的認(rèn)識是這樣的，為了增強(qiáng)我們公司在團(tuán)體壽險(xiǎn)市場的競爭力(Why)，您希望我們壽險(xiǎn)部門(Who)與本周五之前(When)在某公司總部(Where)和他們簽訂關(guān)于員工福利保險(xiǎn)的合同，請您確認(rèn)一下是否還有遺漏。

　　如果領(lǐng)導(dǎo)對你關(guān)于目標(biāo)的理解點(diǎn)頭認(rèn)可，那么，就可以進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　2、 與領(lǐng)導(dǎo)探討目標(biāo)的可行性。

　　領(lǐng)導(dǎo)下命令之后，往往會關(guān)注下屬對該問題的解決方案，希望下屬能夠?qū)υ搯栴}有一個(gè)大致的思路，以便在宏觀上把握工作的進(jìn)度。

　　所以，在接受命令之后，積極開動腦筋，對即將負(fù)責(zé)的工作有一個(gè)初步的認(rèn)識。

　　告訴領(lǐng)導(dǎo)初步解決方案，尤其是對于可能出現(xiàn)的困難要有充分的認(rèn)識。對于在自己能力范圍之外的困難，應(yīng)該提請領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)別的部門加以解決。

　　比如：上例中爭取某公司的團(tuán)體壽險(xiǎn)，應(yīng)該快速的反映行動的步驟和其中的困難。

　　自檢：所負(fù)責(zé)的方案的可行性和可能出現(xiàn)的障礙是什么?

　　3、 擬定詳細(xì)的工作計(jì)劃

　　盡快擬定一份工作計(jì)劃，再交與領(lǐng)導(dǎo)審批。

　　計(jì)劃中：

　　詳細(xì)闡述行動方案與步驟。尤其是對工作時(shí)間進(jìn)度要給予明確的時(shí)間表，以便領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行

　　監(jiān)控。

　　自檢：寫一份關(guān)于行動的計(jì)劃書。

　　4、 工作進(jìn)行中隨時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)

　　應(yīng)該留意自己的工作進(jìn)度是否和計(jì)劃書一致，無論是提前還是延遲了工期，都應(yīng)該向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你現(xiàn)在在干什么，取得什么成效，并且及時(shí)聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議。

　　5、 工作完成之后及時(shí)匯報(bào)總結(jié)

　　總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和其中的不足之處，以便在下一次的工作中改進(jìn)提高。同時(shí)不要忘記在

　　總結(jié)中提及領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和下屬的辛勤的工作。

　　不要忽視請示和匯報(bào)的作用，因?yàn)樗�是和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通的主要渠道。

　　應(yīng)該把每一次請示匯報(bào)工作都做的完美無缺。

　　自檢：填寫有關(guān)向領(lǐng)導(dǎo)請示與匯報(bào)的工作單。

　　如何記錄命令的要點(diǎn)。

　　如何制定詳細(xì)的計(jì)劃。

　　如何確定工作時(shí)間表。

　　如何把握工作的進(jìn)度。

　　如何及時(shí)反饋信息。

　　總結(jié)是否要點(diǎn)突出、層次清楚。

有什么演講稿 篇16

　　1、 尊重而不吹捧

　　充分尊重領(lǐng)導(dǎo)

　　在各方面維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。

　　支持領(lǐng)導(dǎo)的工作。

　　主動出面，勇于接觸矛盾。

　　承擔(dān)責(zé)任，排憂解難。

　　2、 請示而不依賴

　　不要事事請示。

　　該請示匯報(bào)的必須請示匯報(bào)，但決不依賴等待。

　　3、 主動而不越權(quán)

　　積極主動，敢于直言。

　　善于提出自己的意見。

　　不能唯唯諾諾，四平八穩(wěn)。

有什么演講稿 篇17

　　《莊子》中曾說，方生方死，方死方生。生命的開始是死亡的開始，生命的結(jié)束卻是重生的輪回。我們活著一秒，是不是也可以理解為向死亡邁進(jìn)一秒?生與死，無法逃避，無法拒絕。面對生，人們總是充滿了希望;面對死，恐懼會占據(jù)我們的內(nèi)心

　　《入殮師》講述的就是這樣一場關(guān)于生與死的故事。做為大提琴手的小林大悟所在的交響樂團(tuán)解散之后，不得不回到家鄉(xiāng)，成為一名入殮師。期間事態(tài)的變化，小林心態(tài)的變化，也讓影片的主旨漸漸清晰。

　　若要用音樂來詮釋生命，大提琴無疑是最好的樂器。電影要請來著名的NewAge作曲大師久石讓為此片配樂。

　　這部電影延續(xù)了久石讓以往唯美、簡樸、純凈的音樂風(fēng)格，可聽性極強(qiáng)，即使沒有看過影片也會深受感動。大提琴深沉，極具感染力，復(fù)雜卻帶著質(zhì)樸，用它詮釋生命這一復(fù)雜而又簡單的概念，是最為貼切的。因此，久石讓在配樂時(shí)就以大提琴為主奏樂器，貫穿全劇。而大提琴手就成為了主人公原來的職業(yè)。

　　電影前半段都透著一種悲傷哀沉的情緒。色調(diào)也多是灰，白，黑，棕色，營造了一份失落、傷感的氣氛。鋼琴在低音區(qū)不斷重復(fù)，則代表了男主人公內(nèi)心的掙扎和矛盾。在妻子詢問自己事業(yè)時(shí)，音樂變化的烘托，更將小林內(nèi)心深處的緊張和怕別人看穿時(shí)的惶恐、猶豫刻畫了出來。

　　久石沒有簡簡單單地只呈現(xiàn)這一首名為Momery的大提琴演奏曲，而是通過轉(zhuǎn)調(diào)的方式連接上了電影主題音樂Okuribito，全曲一氣呵成。單聽這一曲，就好似經(jīng)歷了整個(gè)生命的旅程。

　　這曲子第一次出現(xiàn)是在小林在參加完第一個(gè)入殮儀式后。漫漫長夜，輾轉(zhuǎn)難眠，白天的經(jīng)歷在眼前揮之不去，它拉起了兒時(shí)的大提琴，同時(shí)出現(xiàn)的還有那塊寓意深刻的石頭。深情款款的琴聲，悠長深遠(yuǎn)的旋律，打開了沉寂已久的記憶。小林本是恨父親當(dāng)初拋下他和母親，可卻在親自見證了一次生離死別之后，他拉起了父親最愛的曲子。隨著音樂的深入，畫面中出現(xiàn)了小林兒時(shí)練琴的場景，河邊尋石，母親的笑容，父親模糊的臉……這些都為后面的故事埋下伏筆。

　　圣誕節(jié)的那段音樂，可以說將電影第一次推向了高潮。旋律如絲如縷地述說，將三個(gè)有故事的人都帶入了各自的思緒中。之后，主題音樂又再一次加入，鏡頭不停地切換著小林各種忙碌的工作場景，有笑聲，有哭泣，同時(shí)，也暗示隨著小林對自己工作的不斷深入，更理解了入殮師這個(gè)職業(yè)對于一個(gè)失去親人的家庭的重要性。

　　石頭在電影中包含著父與子的親情隱喻，那是在小林記憶里唯一可以觸摸到的關(guān)于父親真實(shí)的存在。父親留給他的大石頭，后來他又送給妻子的小石頭，都說明在內(nèi)心深處小林一直對父親是有所牽掛的，也似乎意味著最后時(shí)刻他對父親的原諒。父親死后，小林來到父親身邊。看到這兒，我本以為那一箱箱小林父親的遺物全是小林父親在離開這么多年間想給小林的石頭。然而最終當(dāng)小林為父親做入殮儀式時(shí)，從父親手中緊握的那顆當(dāng)年小林給他的小石子滑落，這一個(gè)鏡頭，這一顆石子，就足夠體現(xiàn)父親對小林的愛有多深。此處也是導(dǎo)演的匠心獨(dú)運(yùn)之處。

　　小林心頭一震，音樂再次適時(shí)響起，猶如父子二人超越時(shí)空無言的對話，將影片帶入了另一個(gè)境界。這時(shí)，一切都不再重要，唯有愛是永恒。之后，記憶中父親模糊的臉的臉漸漸清晰明朗，音樂退去后，一切怨恨已不復(fù)存在。

　　影片結(jié)束，小林在一片草地上拉奏著大提琴。影片色調(diào)也變得明麗輕快，從白雪皚皚的場景轉(zhuǎn)換到了春意盎然中。曲子的下段也完全顯現(xiàn)了出來，音色的轉(zhuǎn)化也帶著情緒的轉(zhuǎn)變，形成了一個(gè)高潮段落。這是象征著一段美好的旅程，不僅通往天國，也延續(xù)著生命的意義。像畫面中的草一樣，冬日的枯竭，卻是為了春天的新生。死亡不是離別，逝去也不是終結(jié)。這時(shí)的情緒已不同于之前的哀怨低沉，悲傷凝重，而是有著不斷前進(jìn)的推動力，影片在此時(shí)已不再是簡單地闡述如何面對死亡，而是對未來的暢想。音落，結(jié)尾處輕緩。那是將一切看開，迎接未來的暗喻。

　　看這部電影的時(shí)候我沒有哭，因?yàn)槲視�覺得那是一種失敗。只有真正理解生命意義的人，才會與失去親人的人感同身受，才會同他們一樣悲傷，一同落淚。大概是因?yàn)槲疫�沒經(jīng)歷過生離死別，所以自己沒法理解那種刻骨銘心的傷痛吧。

　　寫這篇文章不是說我已對生命十分了解了。而是在看過這部電影后，自己對生命有了一份思考。生與死是一種在自然，也是一種必然，無法改變。然而，請記住，在生于死之間還有一段旅程，叫做生活。這段旅程美麗與否，精彩與否，都看你的選擇。

有什么演講稿 篇18

　　初春的一個(gè)傍晚，我和爸爸一起散步，不知不覺來到紅安三橋。三橋橫跨東西，建在縣城南郊的南門河上，橋體是堅(jiān)固的鋼筋水泥結(jié)構(gòu)，兩個(gè)巨大的橋墩像兩個(gè)強(qiáng)壯的硬漢似的，頂天立地地站在緩緩流淌的河水中，穩(wěn)健有力地支撐起寬闊的橋面，貨車、小車都在橋面上川流不息，兩邊的護(hù)欄桿下還建有一米多寬的人行道，我們夾雜在東來西去的人流中，漫步在人行道上，盡情觀賞著三橋四周的美景，不禁使我浮想聯(lián)翩，遐思不斷。

　　夕陽的余輝映照在河面上，微風(fēng)輕輕地吹拂著，河水蕩起道道漣漪，泛著金燦燦的鱗光，與河灘上堆積的淡黃色沙粒交相輝映，不遠(yuǎn)處的水面上浮起一個(gè)小島，島上已顯露出一層淺綠，吐著春天的氣息，幾只叫不出名兒的水鳥很有趣地從水中跳上小島，用尖尖的嘴巴梳理了一會羽毛，就伏在綠地上不動了。我想，這些水鳥大概是要在小島上過夜了，它們多幸福啊，夜晚都睡在這綠色的地毯上，河水為它們輕輕地歌唱，像永不停歇的催眠曲……我正入迷地想著，爸爸在一旁問話，打斷了我的思緒。他問：“你知道這條河的過去嗎?”“噢，不知道。”我搖了搖頭，睜大眼睛看著爸爸。爸爸說：“這南門河只是古老的倒水河中間的一段，倒水河的河道以前很深很寬，我們的祖輩曾在河里用竹排運(yùn)載貨物，那時(shí)我們這里既沒有公路，也沒有橋梁，倒水河是紅安連接武漢的水上交通運(yùn)輸線。”我努力地想象著，祖先們在河里放排、拉纖、喊號子、從竹排上將貨物搬上搬下的艱難情景，由此對這條平常得讓人不經(jīng)意的河流產(chǎn)生了神秘感和敬意，更對這座架設(shè)在河上的橋梁產(chǎn)生了好感和興趣。

　　三橋的東端，有兩家工廠：北面是塑鋼廠，南面是娃哈哈分廠。廠房形成錯(cuò)落有致的建筑樓群，與雄偉壯觀的三橋競相媲美。我在橋上往水里看去，只見橋東的建筑樓群和巨大的三橋橋梁橋墩，都倒映在清澈見底的河水中，就像一組美麗的水中動畫，左搖右晃，飄蕩不定，比看岸上實(shí)實(shí)在在的景物更為精彩。天色漸漸地暗淡，夜幕隨之降臨，橋頭的霓虹燈剎那間亮了，照得“中國聯(lián)通”的廣告牌放射出絢麗的光彩，也為橋下的水底世界增添了新的生機(jī)。我還沒有從水下的動畫片中回過神來，爸爸又在一旁問我：“你在看什么?”我說：“看水里的動畫片哩，比你在岸上看到的要好看得多。”他指著三橋說：“沒有這座橋，這兒就不會有這么好看的景色。”我有些不解地看著他說：“不見得吧。”爸爸解釋說：“沒有這座橋，這路就不通，誰還來這兒辦工廠?沒有工廠，這兒就還是一片荒涼的土地。”我從爸爸的話語中領(lǐng)悟到：三橋?qū)ξ覀兂悄祥_發(fā)區(qū)的發(fā)展起了很大作用。這時(shí)，娃哈哈分廠的門口，正開出幾輛帶雙拖斗的大卡車，滿載著高高疊起的一箱箱飲料，從橋上飛馳而過。我的思緒仿佛隨著那車輪的飛轉(zhuǎn)，飛向了很多城市，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

　　晚上，我躺在床上，很久不能入睡，心里老是想著那座使我們的縣城變得更加繁榮美麗的三橋，還有那橋下河水里不斷地變幻著的動畫片，好像變成了一座大都市。我在朦朧中進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，夢中考取了紅安一中，后來又考上了建筑測繪學(xué)院，學(xué)習(xí)橋梁設(shè)計(jì)，畢業(yè)后，我依然回到了生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)紅安，我在古老的倒水河上新建了許多比三橋還要壯美的大橋，橋兩端到處都在新辦工廠，全縣各地再也分不清哪里是城鎮(zhèn)，哪里是鄉(xiāng)村。

　　我一直希望我的夢想將來能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!