獨家：對大學生創業熱潮的冷思考

　　重在創業教育

　　全球最具創新力的公司，美國占據了最多，遠遠把其他國家拋在后面。APPLE、GOOGLE、Microsoft等這些企業中，不少創業者是從大學校園甚至高中校園開始起步的。據統計，美國大學生創業比例高達20％。原因很多，但關鍵一點在于，他們擁有的4個"I"的學習環境：Idea（點子）、Imagination（想象力）、Innovation（創新）、Invention（發明）。

　　據臺北科技大學校長李祖添介紹，目前中國臺灣很多大學都開設了創意潛能開發的相關課程，學校定期請企業界的成功者到學校進行專題講座。在他看來，"創業是創新能力的具體表現，創新能力的培養有助于創業成功。學校要激發學生們敢做夢的想法，大學是未來企業家的搖籃，培養學生的創新能力，最好的方式是讓他們直接接觸創業過程，而不是教育。"讓學生成立公司，把創意變成創新。中國臺灣有的大學專門設立天使基金會，由海外校友扶持在校生的團隊創業。每一個創業小組，可以得到5萬元資助，花完了沒有關系，也不需要學生負責。讓學生參與整個過程的重點不在于得到盈利，而在于讓他們先失敗，了解組建一個公司有多么辛苦，培養一個團隊有多么艱難，成為一個企業家有多么不易。

　　為什么歐美等國家大學生能創業，甚至連大學都不讀就可以創業，而為什么中國大學生創業成功者寥寥了？在英國，從3歲至18歲都有系統的生涯發展教育，美國、日本等發達國家也都有從小學就開始的生涯及生計教育，也就是說，從小學開始，發達國家即開始幫助學生了解職業環境，了解自己的興趣、性格，塑造孩子的獨立性，培養他們的社會適應能力、資源利用能力、經營意識和經營能力，在這樣環境下培養出來的是生存能力強、目標較明確的人。所以我們會看到他們中很多人中學畢業即清楚自己干什么，甚至像比爾。蓋茨這樣連大學都不愿意上完的案例也非常多。

　　反觀我們現有的教育環境和創業環境，對于絕大多數學生來說，可能除了讀書、考試、再讀書、再考試外，想要獲得更多的鍛煉機會很難。沒有合適的外部環境來支持，一個必須面對的問題是，想創業，該如何起步呢？