大學生人生職業生涯規劃范文1500字

　　五、SWOT 分析

　　1.內部環境因素：

　　(1)優勢因素：

　　a.善于交際，有較強的組織能力；

　　b.有主見，不隨波逐流；

　　c.勤奮刻苦，思維活躍；

　　d.有較強的團隊意識；

　　e.寫作能力較強；

　　f.善于邏輯分析；

　　g.沉著冷靜；

　　h.自信但不自負；

　　i.綜合素質強

　　(2)弱勢因素：

　　a.主觀評判意識強烈；

　　b.急于求成；

　　c.英語水平一般；

　　d.過于追求完美；

　　2.外部環境因素：

　　(1)機會因素：

　　a.信息資源豐富；

　　b.教學資源充足；

　　c.專業的獨特性；

　　d.接收人群增多；

　　(2)威脅因素：

　　a.就業方向具有局限性；

　　b.市場人才需求額脫節；

　　c.市場競爭的激烈；d.復合型人才較少。

　　3.分析

　　自己的優點和民族學專業所需要的能力相符合，只要把自身的優點同民族學專業所需的精神充分的結合起來，學習民族學專業也不是一件難事。弱勢因素應該盡量的克制，把弱勢因素轉化為優勢因素，不足的地方應盡力的彌補，取長補短。

　　充分利用現有的資源，發資源轉化為動力，把不可能轉化為可能。客觀的看待威脅因素，并不是，在威脅面前我們做不了什么，而是怎樣把威脅因素轉化為機遇，化挑戰為動力。根據威脅因素，在挑戰面前更加的完善自己，進一步提升，強化自身的知識，提高自身的綜合素質。

　　六、決策因素

　　決策是根據現實的情況制定的，因為已經學習民族學一年了，剛剛入門，如果再轉去學別的專業，既耗費時間，也會曾加難度。學習民族學至少對女生來說，是一種優勢，女生具有的細膩，覺察的能力設和此專業。偏文的學科對女生來說較容易，不具有太多的負擔和難度。家長的支持也是必不可少的，因為民族學在民族大學是頂尖的專業，在全國的民族高校中是占有絕對優勢的，就算今后就業困難，還是有出路的，可以選擇教師這類職業。經過學習，逐漸培養了學習這門學科的興趣，被這門學科吸引，并想好好的學習好這門學科。經專業人士的估計，民族學在往后的幾年里將會異軍突起，會在社會領域掀起熱浪，就業問題的會迎刃而解。和諧社會建設的需要，傳統文化的保護也需要民族學作依托。所以，在今后的幾年內，對民族學這類專業的人才需求率會大幅度上升。

　　七、主要目標的崗位職責和任職資格

　　1.主要的職業目標:民族發展改革委員會，行政機關的公務員；

　　2.任職資格：有較強的組織能力，團體意識，民族學專業知識強硬，較高的綜合素質，職業道德。

　　八、行動計劃

　　1.2-2x年：充分利用校園資源及優勢條件，刻苦勤奮的學好專業知識，培養德、智、體、美、勞，全面提高個人綜合素質。

　　2.2-2x年，完善知識體系，深刻研究學科，充分把握3年的學習、實踐的時間，通過不斷的嘗試、不斷的完善，更新自己的知識體系和內涵，努力的做到理論與實踐的結合，確定自己的就業方向及領域，給自己初步的定位，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

　　3.詳細的行動計劃：

　　(1)2.10-2.4，英語過四級，通過計算機等級考試二級，認真學習，調整好自己的心態，學好自己的母語和文學水平，提升自己的英語口語水平，時間如果允許，再學習一門外語。堅持上自習，閱讀大量的專業書籍，積極同老師和同學交流，做一些小型的實地考察。

　　(2)2.5-2.2，通過英語六級考試，充分準備考研，參考大量書籍，積累大量的資料，寫好畢業論文。

　　(3)2.3-2.6，做好求職的準備，準備好簡歷。

　　英語：

　　1.掌握四六級所要求達到的單詞量，練好口語，主動和外國朋友交流，做大量的習題；

　　2.預習和復習，鞏固和提高，閱讀外國文學作品，提高英語水平。

　　專業：

　　1.首先，熟悉課本，溫故而知新，能融會貫通，能讀懂，能了解書籍的脈絡。

　　2.其實，升華知識，做小型的田野考察，得出結論，總結心得體會。

　　3.最后，在老師的知道下，較有成就的完成較大課題額考查研究。

　　考研：

　　1.首先，對所要報考的專業的知識有所了解，并打好基礎，

　　2.其次，增加去圖書館的次數，積累大量的資料和書本知識，為考試做好理論準備。

　　3.再次，與報考的學校專業的老師進行交流。

　　體育：

　　1.首先，身體是革命的本錢，應鍛煉好身體素質；

　　2.其次，加強體制的鍛煉有助于充沛精力；

　　3.再次，進行適當的體育運動有助于腦力與體力的結合。

　　九、總結

　　自己規劃自己的將來，自己主宰自己的未來，我相信，成功的殿堂不會對有充分準備的人們緊閉大門的!凡事總是由難而易，有個規劃的好習慣，事事皆不難!記得成功是走向人生的第一步。

大學生人生職業規劃范文(三)

　　面對大學這個熔爐，常常問問自己，聽聽自己內心的聲音，做真正的自己。首先要學著去問自己四個問題。一是“我是誰?”——認識自己。人生最難認識的是自己。我們需要捫心自問自己是不是真的了解自己的需求，自己的目標，自己的實力，自己的能力。二是“我在哪?”——了解環境。融入周圍的環境，畢竟，識時務者為俊杰。三是“我去哪?”——確立目標。在人生地圖上圈出目的地，發動生命的引擎。再回首，不再茫然“我不知道風是在哪一個方向吹，我是在夢中，在夢的輕波里依洄。”最后一個是“我怎么去?”——制定規劃。

　　生涯規劃不僅指單一的人生目標的確立，也不僅僅是單一的生活事件，而是面臨著許多生涯角色、生活目標的選擇與建立，面臨著一系列認知活動與行動的歷程。

　　(一)大學生生涯規劃模式

　　盡管每個人的生涯規劃有其獨特性，在對生涯的規劃中，人們大體上是從“自己的特質”、“教育與職業資料”、“自己與環境的關系”三個方面來進行著自己生涯目標的規劃。就發展歷程的觀點而言，大學生正處于生涯探索期和生涯建立期的關鍵階段，面臨著許多關乎未來發展的重大抉擇，如學業、職業、人生價值、婚姻等。因此，大學生的生涯規劃主要是要透過生涯探索的歷程，增長生涯認知，并逐漸認清其生涯發展方向，以完成具體的生涯計劃和準備。

　　(二)大學生的生涯定向

　　對大學生而言，生涯設計與定向關乎著其今后的發展方向，也決定著大學生的校園生活與學習的重點。生涯不確定的大學生經常會出現焦慮、目標與興趣模糊不定、缺乏求學動機，學生角色投注不足、學業成績偏低等現象，進而不能適應今后的發展。但大量的研究發現，大學生中缺乏生涯規劃與定向的情形較為普遍和嚴重，相當一部分大學生并不能自覺地確立自己的生涯發展方向，心理學家marcia(1980)從自我認定的角度，依據面對的選擇危機和專注定向，將青年的自我認定歸納為四種不同的形態，就生涯認定向角度而言，四種自我認定形態分別為：

　　1、自我定向者(identityachievement-ia)。即在經歷抉擇危機之后，逐漸確定其生涯方向或職業目標。

　　2、提早定向者(foreclosure-f)。本身未曾面對抉擇危機，但在生涯方向或職業目標上，已接受父母或他人的安排而定型。

　　3、延遲未定者(moratorium-m)。面對個人的抉擇危機，正在尋求定向。

　　4、茫然失措者(identitydiffusion-id)。面臨抉擇危機，因生涯方向或職業目標模糊不定，而感到焦慮，甚至逃避抉擇。

　　其中，提早定向者(f)，在社會的限制和父母的保護之下，面對生涯抉擇之際不致產生過高的焦慮，但在從事生涯準備或課程學習方面，能避免聽天由命、缺乏學習興趣和動力的狀態；延遲未定者(m)和茫然失措者(id)在面臨生涯抉擇之際，由于缺乏目標定向，可能會產生焦慮、不安等不良心理，不利于其課程學習和學校適應。

　　marcia的研究結果說明，生涯確定是青年期主要而關鍵的發展任務之一；生涯決定的明確與否不但可能阻礙個人長期的發展，更影響其當前的生活調節。

　　附：大學生職業生涯規劃范文

　　前言

　　我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學生職業生涯規劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己的職業生涯進行規劃，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現在起，就力爭主動，好好規劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。

　　一、個人資料

　　姓名：張明

　　性別：男

　　出生年月：1988年1月1日

　　性格：外向

　　學歷：大學本科一年級

　　專業：信息工程

　　座右銘：思想有多遠，我就能走出多遠。

　　二、自我盤點

　　1、興趣愛好：

　　業余愛好：讀書、聽音樂、體育

　　心中偶像：周恩來、比爾.蓋茨

　　喜歡的文學作品：《紅樓夢》、《戰爭與和平》、《老人與海》、《平凡的世界》

　　喜歡的歌曲：《愛拼才會贏》、《水手》、《我的未來不是夢》

　　2、優勢盤點：

　　從小生活條件堅苦，讓我養成了不怕苦的精神，創業是一個堅苦的過程，在這個漫長堅苦的過程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財富。

　　3、劣勢盤點：

　　因為來自農村，沒有經濟基礎，決定了我的事業起點相對言要低，而且，到目前為止，還沒有任何工作經驗，各類榮譽證書太少。

　　4、優點盤點：

　　樂觀，開朗，而且，我口齒伶俐，膽大，有一股不服輸的屈氣。

　　5、缺點盤點：

　　做事不夠細心，有時候也比較懷疑自己的能力，惰性較大

　　三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　當劣勢和缺點成為了你前進道路上的障礙時，就應充分得用你的優點，讓其把你帶出圍障；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。

　　四、社會環境分析

　　1、一般社會環境:電子、網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。

　　2、特殊社會環境：(將要從事的職業行業的環境。)

　　五、角色建議：

　　父親：目前，必須搞好學習，為以后找工作奠定基礎，同時，還要多鍛煉自己，讓自己成為同齡人中的強者。

　　母親：學習要認真，最好要考研。

　　老師：聰明、機靈古怪。

　　同學：有較強的工作能力，聰明。

　　六、職業生涯規劃

　　1、學習生活規劃

　　在這個高科技的社會，計算機以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語更上讓我們無處不體會到它的重要，因此，在大學的學習規劃上，我將這兩科作為學習的重中之重。在學習的同時，還努力提高自己各方面的能力，

　　大學一年級：了解大學年活，了解專業知識，了解專業前景，了解大學期間應該掌握的技能以及以后就業所需要的證書。

　　大學二年級：要通過大學英語四級考試；通過計算機2級考試；熟悉掌握專業課知識。

　　大學三年級：著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環境適應能力，同時鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性；盡量多體驗兼職，積累工作經驗。

　　大學四年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業上，積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。

　　2、近十五年的目標

　　20xx-20xx年：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

　　20xx-20xx年：貯備資金，積累經驗；

　　20xx年：了解市場行情；

　　20xx年：籌劃資金，辦理相關的手續，準備建立公司；

　　20xx年：擁有自己的公司

　　3、求職計劃

　　(1)學位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學生期間，拿到相關的證書。

　　(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質，所以，我們在大學期間學習的同時，還在注重的是個人素質的提高和能力的培養。

　　(3)對于剛畢業的大學生來說，經驗的缺乏是一個很突出的問題，要想在眾多應聘者中脫穎而出，就要在變方面占優勢才行，所以，我們還要在大學生活中積累更多的工作經驗，這一方面可以通過兼職來實現，但在其過程中，要懂得總結經驗。

　　(4)一定要在大四之前把簡歷制好，留下更多的時間來找工作。

　　(5)要時刻關注招聘信息，積級參加招聘活動，在公司選擇我們的同時也選擇一個適合自己的公司。

　　七、結束語

　　任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼!實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。