以凝聚為題的作文
凝聚的力量是強(qiáng)大的，下面一起隨第一范文網(wǎng)小編欣賞一下以凝聚為題的作文范文吧!
以凝聚為題的范文1
“啪”門開了，班主任破門而入，手里捧著一大堆小木條。又是“啪”一聲，班主任將它們往講桌上一放，接著滿面桃花的用眼掃了一下全班。同學(xué)們鴉雀無聲，拭目以待老師接下來要干什么。只見老師拿起一根小木條，雙手一擰，木條就斷成了兩截，老師又拉起一根更粗的木條一擰，木條還是很容易就折斷了。老師嘴角浮現(xiàn)出笑意，然后一把抓起很多根木條，用力地?cái)Q，卻怎么也擰不斷。
“老師，我來幫你吧”“對(duì)啊，對(duì)啊”“老師，讓我來!”
老師叫了一個(gè)同學(xué)上來，那個(gè)同學(xué)挽起袖子，摩拳擦掌。他從老師手里接過木條，卻也一樣擰不斷，不管怎么擰，木條就是紋絲不動(dòng)，他使勁地?cái)Q啊擰啊……。老師又叫了一個(gè)同學(xué)上來，老師讓兩個(gè)同學(xué)一人握一邊，只聽“咔嚓”，這把很粗的木條瞬間就變成了無數(shù)條短木棍。
不知什么時(shí)候，老師已經(jīng)在黑板上寫下了“凝聚”兩個(gè)大字。
這時(shí)聰明的班長(zhǎng)舉手站起來說：“老師，我知道了。老師先前是想告訴我們個(gè)人的力量是渺小的，在困難面前微不足道，但當(dāng)這些渺小的力量凝聚起來時(shí)，就會(huì)很難再被困難打倒了!”
班長(zhǎng)一說完，學(xué)習(xí)委員也站起來，慷慨激昂地說：“后來老師叫同學(xué)們上去折斷的那把一個(gè)人不能擰斷的木條，也是要告訴我們：不管前方的困難有多大，盡管一個(gè)人的力量戰(zhàn)勝不了，但只要我們凝聚起來，在大的困難也只是一抹浮云，終將會(huì)消散!”。
老師示意兩位同學(xué)坐下，說：“剛才班長(zhǎng)他們說得沒錯(cuò)。同學(xué)們，我們班是一個(gè)大集體，每個(gè)同學(xué)就像這桌上的小木條，如果單靠個(gè)人的力量，那么我們班簡(jiǎn)直不堪一擊。雖然目前我們班的成績(jī)并不優(yōu)秀，但只要每個(gè)同學(xué)都凝聚起來，在接下來的100天里不斷努力，共同朝著一個(gè)方向前進(jìn)，我相信我們班定會(huì)像剛才同學(xué)們易如反掌地折斷木條一樣拿下中考大關(guān)!”。
“團(tuán)結(jié)就是力量!團(tuán)結(jié)就是力量!”不知是誰唱起了歌。歌聲沖出教室，響徹云霄!
老師很高興，一首《團(tuán)結(jié)就是力量》把所有同學(xué)的心都緊緊地凝聚在了一起。
以凝聚為題的范文2
有一種感情，沒有海誓山盟也能直到永遠(yuǎn)，是那人與人之間，他的名字叫——凝聚!
凝聚一份親情
那是個(gè)梔子花開的季節(jié)，空氣都浮動(dòng)著馥郁的香氣。我眼睛感到發(fā)酸，放下了手頭上的作業(yè)，下樓走走吧!
初夏的夜，還是稍稍帶點(diǎn)涼意的，我漫無目得的走著，突然眼前出現(xiàn)了兩個(gè)熟悉的背影。
是媽媽，是爸爸，他們倆!我跟了上去。
爸爸媽媽手牽著手，漫步在草地小路旁。“阿欠!”猛的間，媽咪打了個(gè)寒戰(zhàn)，爸爸停下了腳步，他緊張起來，把脫下的外套，趕緊的給媽咪披上。只見媽媽又一個(gè)幸福的笑臉，又繼續(xù)前行，我停住了腳步，直到爸媽消失在了我的視線。
這是個(gè)清風(fēng)怡人的花季，雖無梔子花相映，卻久久地問道梔子花滲在空中的清香!
凝聚一份友誼
正直春風(fēng)，我們寫作小組第一次去涉獵，不僅僅是開闊了視野，而且還收獲了一份友誼。
我們坐著船，在逢簡(jiǎn)村得水道上緩緩而行，坐在我身旁的事一位撐船的老伯伯，卻是一個(gè)殘疾人，還有他的粗嗓音。
歷史的年輪把他的年顯得滄桑，但他卻是我最贊賞的“導(dǎo)游”，他能言會(huì)道，對(duì)逢簡(jiǎn)村的歷史文化了如指掌，他是我那時(shí)的最親切的朋友。
當(dāng)在充斥著歡聲笑語(yǔ)和興奮情緒混雜的聲音的小船。同時(shí)他，我坐在他的身邊，他在解說著周邊的景色，我認(rèn)真地聽，仔細(xì)地看著他那無比清澈的雙眼，民風(fēng)淳樸的聲音，猶如身臨其境，看清了這個(gè)村落的每一處，每一個(gè)人。
走過去了，逢間也無非是這樣，多了一份淳樸，多了一份友情!
它的名字叫凝聚，凝聚在世界上每一處角落，凝聚在人與人之間!
以凝聚為題的范文3
無數(shù)滴小水珠凝聚起來，歡呼著東流入海;億萬座星辰凝聚起來，撐起夜幕中一片璀璨的星穹。而我與同學(xué)們幫助與關(guān)懷，凝聚了愛的力量。
我們班有一個(gè)患有先天性心臟病的女孩。大家也每時(shí)每刻小心翼翼地關(guān)懷她，愛護(hù)她。在我們的精心幫助下，她的心臟病鮮有發(fā)作。
一天，上音樂課時(shí)，她忽然間倒地不起，臉色煞白，嘴唇發(fā)紫。而不巧的是藥片落在了書包里。教師和音樂教師之間差了2個(gè)樓層，回去拿明顯來不及了，危機(jī)之中老師撥通了110。我們四個(gè)女生齊心協(xié)力地把她搬到了一樓。
“嘀，嘀，嘀……”搶救過來了，我們都很高興，然而……
她因?yàn)椴∏閲?yán)重，需要住院察看心臟是否還可以承受負(fù)荷，是否要有換心的計(jì)劃。
他的父母常年不在身邊，她現(xiàn)在也仍在昏迷中，住院費(fèi)怎么辦
我們要了雙人間，因?yàn)橐暡?天，所以需要2天乘200元等于400元。聽完后，老師慌了，因?yàn)樗驗(yàn)榇颐Τ鲩T時(shí)只帶了300元錢。而院方態(tài)度強(qiáng)硬，說不一次性交全費(fèi)用，就讓病人立馬離開醫(yī)院。從學(xué)校到醫(yī)院需要20分鐘路程，放任病床在走廊里橫著也不是辦法，一時(shí)間他愁眉不展，我們四個(gè)女生也好似無能為力。
“老師，我這有33元錢。”
“我這有19元。”
“我有31元。”
“我這里也有16元。”
“來，我算算看。哦，好像還缺一元啊!我這正好有個(gè)一元鋼镚呢!全了，大家都付出了自己的一點(diǎn)零花錢呢!”老師看著我們，顯得十分感動(dòng)。
“為了同學(xué)，我們凝聚自己的力量!”我們四人不約而同地說道，然后相視而笑。
“啊，對(duì)了，我們?cè)趺椿貙W(xué)校啊?”老師打趣道。
“哈哈，坐11路(走)唄!”
大海的深沉是因?yàn)樗蔚哪?夜空的璀璨是因?yàn)橛辛诵浅降哪邸＿@份凝聚起來的同學(xué)之情，我永生難忘。