描寫(xiě)蒲公英的小學(xué)作文范文
蒲公英不像牡丹那樣雍容華貴，不像月季那樣五彩繽紛，它是路邊不起眼的小花，卻有著堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。下面小編為大家搜集整理有關(guān)蒲公英的小學(xué)作文，僅供閱讀!
蒲公英的秘密
有時(shí)，只是需要傾聽(tīng)生命。-----題記
四月的一個(gè)清晨，走在山間的小路上，陽(yáng)光穿透幽深的樹(shù)林傾瀉下來(lái)，樹(shù)林便閃著金色的光輝，格外美好。我小心的踩著光影，隨著人群走向前方的山峰。
到達(dá)山峰便豁然開(kāi)朗，可以隱約嗅到空氣的芬芳，放眼望去，驀然有種頂天立地的感覺(jué)。正當(dāng)人們都陶醉其中，意猶未盡的朝著大地呼喊時(shí)，我看到一個(gè)小男孩蹲在山崖邊仿佛在自言自語(yǔ)。我走到他的身邊，這才看清小男孩原是在一株蒲公英囈語(yǔ)，我便更加好奇于這“人與植物的對(duì)話”。我似笑非笑的問(wèn)小男孩：“小朋友，你在和蒲公英說(shuō)什么呢?”小男孩眨巴眨巴他那雙水汪汪的大眼睛，認(rèn)真的說(shuō)道：“姐姐，蒲公英在給我講它的秘密呢~!”我笑了笑，想這還真是個(gè)可愛(ài)的小朋友。于是又接著問(wèn)道：“哦?蒲公英的秘密是什么呢?告訴姐姐好不好?”小男孩又將耳朵輕輕靠近蒲公英，嘴里還在喃喃的說(shuō)些什么，然后遲疑了一會(huì)，笑著對(duì)我說(shuō)：“蒲公英的秘密就是蒲公英為什么會(huì)在這山崖石縫間的原因。”說(shuō)完他天真的笑了笑便很快的扎進(jìn)了人堆，留下將信將疑的我和那珠有著秘密的蒲公英僵持在原地。
我俯下身來(lái)仔細(xì)的打量這株生長(zhǎng)在石縫間的蒲公英。我看著它單薄的身影在風(fēng)中搖擺不定，而那根始終深深的伸進(jìn)石縫中，汲取著生命的養(yǎng)料。這無(wú)疑是我所敬畏的生命，它以頑強(qiáng)的生命力深深的震撼著我。我想，它應(yīng)該是有故事的吧。
當(dāng)它還是幼苗的時(shí)候，隨著風(fēng)四處飄蕩。它每天伴著風(fēng)的夜曲入睡，聽(tīng)星星講故事，在藍(lán)天的庇護(hù)，白云的關(guān)懷下成長(zhǎng)。終于有一天，它長(zhǎng)大了，到了可以獨(dú)自擁有一片天空的年齡了。它渴望著，期待著，喜悅著，然而最終它被送到了山崖的石縫間立足生長(zhǎng)。它抱怨過(guò)，氣餒過(guò)，也想過(guò)放棄。可是它是那么的向往藍(lán)天，于是，它每時(shí)每刻都在堅(jiān)強(qiáng)的生存著，它說(shuō)，我一定要再次飛翔。
此時(shí)，我正將耳朵貼近蒲公英，身邊響起一個(gè)稚嫩的聲音，“姐姐，你在干什么呢?”我循聲望去，一個(gè)洋娃娃般的小女孩，正眨巴著眼睛好奇的張望著呢。我回頭沖她笑了笑，意味深長(zhǎng)的說(shuō)，“我正在聽(tīng)蒲公英講故事呢。”她興奮的拍拍小手，說(shuō)“這樣真的可以聽(tīng)到嗎?”說(shuō)著便學(xué)著我的樣子側(cè)耳傾聽(tīng)，我站在旁邊，會(huì)心的笑了。
如果一切生命都不屑去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上就會(huì)有大片大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂。
-----后記
蒲公英的旅程
早晨，陽(yáng)光明媚，空氣清新。
不知從哪里飛來(lái)的蒲公英，飄落在花園的土壤里。
沒(méi)有人注意它，誰(shuí)都不知道它從哪來(lái)，要到哪去。
突然，下了一場(chǎng)小雨，小蒲公英被這雨淋浴著，快活的說(shuō):“啊，好舒服，雨在大些就好了。”雨下了一會(huì)兒，突然停了。小蒲公英從土里爬出來(lái)，揉了揉眼，它茫然地看著四周，“這是哪里呀?好陌生的地方，哥哥姐姐都去哪兒了?”小蒲公英看見(jiàn)一位老奶奶拿著水桶正澆花呢!蒲公英望了一眼，它知道這里是老奶奶的花園，小蒲公英累了，看著看著就睡著了。
第二天， 小蒲公英醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己在空中呢!它望了望身后，原來(lái)是風(fēng)娃娃調(diào)皮的把它吹到了空中，小蒲公英就在空中飛舞著。在空中，它遇到了麻雀，“嘿!你好啊!小蒲公英!你要去哪里啊?”“是風(fēng)娃娃把我吹到空中的，我不知道自己要去哪兒。”“噢!是這樣啊，那再見(jiàn)了!”
蒲公英告別了麻雀，又繼續(xù)被風(fēng)娃娃吹著，它又遇到了蜜蜂哥哥，“你好，小蒲公英!”“你好呀，蝴蝶姐姐，你要去采蜜嗎?”“噢，是的，孩子，我要去采蜜，”蜜蜂哥哥看了看前面，“呀!我得趕快走啦!再見(jiàn)!蒲公英。”“再見(jiàn)!”蒲公英被風(fēng)吹到了花叢中，小草哥哥，小花姐姐，它們都向蒲公英問(wèn)好，“來(lái)新客人啦，是蒲公英，你好，小蒲公英!我們這里也有一位蒲公英阿姨。”“你們好!”“我知道，你一定是被風(fēng)吹來(lái)的，你要在這住下吧!我們都?xì)g迎你!”“謝謝哥哥姐姐阿姨!我不知道什么時(shí)候又得被風(fēng)吹走了。。我先在這里住下，謝謝你們。”蒲公英望了望花叢外邊，幾個(gè)小女孩兒在欣賞著這些花兒。突然有一個(gè)小女孩兒，看見(jiàn)了蒲公英阿姨，然后就把蒲公英阿姨吹了一口，蒲公英阿姨的孩子們都飛了起來(lái)，風(fēng)把小蒲公英也帶了起來(lái)，花兒、草兒、蒲公英阿姨，小蒲公英又飛了起來(lái)了，它在路上又遇到了蜜蜂哥哥，“小蒲公英，我們又見(jiàn)面了!”“嗯!哥哥要去哪兒?”“我要回家了，我采完蜜啦!今天真是愉快的一天。”“蒲公英今天的旅程怎么樣?”“很快樂(lè)!”“噢!那再見(jiàn)!”“再見(jiàn)!”蒲公英落到一位老爺爺家的花盆里。它將會(huì)永遠(yuǎn)的和老爺爺住在一起。在這里長(zhǎng)大。
蒲公英的旅程結(jié)束了。
蒲公英之贊
有一種花，它很脆弱，風(fēng)輕輕一吹它就會(huì)隨風(fēng)飄走，想要抓住它很難，最后只剩下花蕊在那里孤獨(dú)的倒在一旁。但是它們的家族很多，風(fēng)將它們帶走，它們便在停留的地方又重新發(fā)芽長(zhǎng)大，又變成一朵美麗的花。它沒(méi)有玫瑰花那么的華麗;它沒(méi)有紫羅蘭那么的惹人注目;它沒(méi)有百合花那么的光靠香氣就可以迷倒人們;它不需要肥料來(lái)栽培，不需要固定的莊園，它們就是蒲公英，一群脆弱而又很堅(jiān)強(qiáng)的植物。我很喜歡它們，因?yàn)樗木裰坏梦覍W(xué)習(xí);我贊美它，因?yàn)樗⒉?ldquo;驕傲”。
蒲公英在大家的理解中很不一樣，我認(rèn)為它更像人的一生，花蕊和花瓣總要離開(kāi)，就像孩子總要離開(kāi)父母一樣，總要脫離短暫的“依靠”，這樣“花瓣”才會(huì)獨(dú)立，要回適應(yīng)新的環(huán)境，然后在用一段時(shí)間來(lái)“磨練”，又重新有自己的生活，而這個(gè)時(shí)候花瓣也已經(jīng)成了一朵美麗的蒲公英。在我們的一生中，對(duì)自己好的人、愛(ài)自己的人，有一天都會(huì)離開(kāi)自己，而這時(shí)也要學(xué)會(huì)脫離“溫室”，無(wú)數(shù)次的分離，坎坷，悲傷，美好，那一次不是自己來(lái)改變現(xiàn)實(shí)?
說(shuō)實(shí)話，蒲公英真的太脆弱了，它沒(méi)有像玫瑰花那么高貴的外表，只要輕輕一碰它，手就會(huì)很痛，所以人們常說(shuō)，帶刺的玫瑰，難以靠近;而蒲公英呢，只要風(fēng)一吹就消失了，沒(méi)有抵抗力，小朋友看見(jiàn)它很興奮，就會(huì)折斷它，可還沒(méi)有拿起，就已經(jīng)飛了。
它是一種野花，沒(méi)有人的管理，只有靠陽(yáng)光和雨露的滋養(yǎng)。對(duì)他的語(yǔ)言，我沒(méi)有太多的描述，我不知道，為什么人么總會(huì)無(wú)視掉一些看似“微不足道”的東西，蒲公英不但給小孩子們帶來(lái)了快樂(lè)，它還可以解暑，它是一種中藥，在夏天是還可以當(dāng)野菜。人們會(huì)無(wú)視掉了它的好，無(wú)視掉了它的存在，有時(shí)一腳，將會(huì)把它們踩得“粉身碎骨”的，也不在意。當(dāng)有一天，蒲公英們?nèi)肯Я耍藗儠?huì)在意嗎?
蒲公英，你讓我讀懂了人生的經(jīng)歷，然而你身上的那種堅(jiān)強(qiáng)到哪里去了呢?你飛走以后，你會(huì)怎樣?我一直一直在尋找你只剩下花蕊后的身影，可我每一次都是失望而歸，若我可以保護(hù)你，那該多好啊!