2017七年級下冊月考作文：那些年 我和書的故事
“書是人類進(jìn)步的階梯”這是前蘇聯(lián)大文豪高爾基的名言，“書到用時方恨少，是非經(jīng)過不知難”這是中國宋代大詩人陸游的詩句。幾千年來讀書的妙處不是用只言片語可以說盡的，在這一點上，中外達(dá)成了一致。
打開塵封的記憶，我似乎穿越了時空，小學(xué)三年級。那時，班里的同學(xué)幾乎都有一本漂亮的名著或童話書，而我卻沒有，只好在一旁干瞪著人家的書直眼紅。一放學(xué)，我便要求媽媽給我買一本童話書，，媽媽說童話書太幼稚，答應(yīng)給我買四大名著之一。走到貝貝書屋門口，看了看四本書的簡介，《紅樓夢》中的賈寶玉女生女氣，林黛玉的哭哭啼啼令我厭惡，《西游記》在電視上看膩了，對《水滸傳》中的綠林好汗，一百零八單將等繁瑣的人物和事情不感興趣，只得選中唯一剩下的《三國演義》。
一回到家，我連作業(yè)也不顧，一頭扎緊書房，猛讀了起來。
打開書，序言中的主編以羅貫中的身份，似乎把我?guī)肓巳龂鴷r劉備的營寨中，成為了一名將士，和諸葛亮等將軍，謀士一起商議策略，參與了數(shù)以百計的戰(zhàn)役，場場戰(zhàn)役，讓我看到了每一個人的性格，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，納賢的劉備，關(guān)羽的重義氣，諸葛亮的隨機應(yīng)變，司馬懿的老謀深算······一直到三國統(tǒng)一，我才深深的長舒了一口氣——終于看完了，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)時已經(jīng)是深夜十二點了。
四年級時，大舅來我家，又給我買了一本白話版的《三國演義》。再次打開書，情節(jié)仍舊精彩，但我總想說點什么，書中，蜀國的關(guān)羽，姜維或馬岱;魏國的曹爽，李勝或司馬懿;吳國的孫策，孫堅或太史慈，都有知如何使用，籠絡(luò)人才或是在沙場上斗志斗勇，隨機應(yīng)變。
隨著年齡的增長，知識的增加，當(dāng)《三國演義》再一次的擺在我面前時，我發(fā)現(xiàn)，三國中的每一個人的品質(zhì)都很值得我們學(xué)習(xí)。諸如：赤壁大戰(zhàn)中孔明借東風(fēng)，孔明機智聰明;劉備三顧茅廬請諸葛亮，劉備為中原平定而堅持不懈······
望著手邊的《三國演義》，它除了給人以閱讀的愉悅與歷史的啟迪以外，它更是給有志王天下者聽的英雄史詩。正因為如此，《三國演義》在雄渾悲壯的格調(diào)中彌漫與滲透著的是一種深沉的歷史感悟和富有力度的反思!