黨員黨性教育分析材料（精選6篇）
黨員黨性教育分析材料 篇1
“守紀(jì)律、講規(guī)矩、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)”主題教育活動(dòng)開展以來，通過黨委中心組學(xué)習(xí)、干部集體理論學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、座談?dòng)懻摰榷喾N形式，我認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀了黨章等規(guī)定篇目和等領(lǐng)導(dǎo)重要講話精神，采取入戶走訪座談，自查、幫查、互查等方式廣泛聽取了各方面意見，對照 “三嚴(yán)三實(shí)”、“五個(gè)必須”要求深入開展了問題查擺和分析，清楚認(rèn)識(shí)了自身思想上存在的差距，工作中存在的問題，作風(fēng)中存在的不足。
一、基本情況
我于20xx年1月由調(diào)任XX鎮(zhèn)黨委書記。市委安排我到這個(gè)出成績、出干部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)任職，是對我的信任和培養(yǎng)，我十分珍惜，倍加努力。任職以來，我堅(jiān)持把加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)放在突出位置，進(jìn)一步健全工作和管理監(jiān)督機(jī)制,抓班子、帶隊(duì)伍，身體力行，有效確保了中央八項(xiàng)規(guī)定和區(qū)市轉(zhuǎn)變作風(fēng)有關(guān)規(guī)定的全面落實(shí)。把轉(zhuǎn)變作風(fēng)的落腳點(diǎn)放在服務(wù)群眾、加快發(fā)展上，經(jīng)常進(jìn)村入戶了解情況、宣講政策、化解矛盾、解決困難，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的有序開展。切實(shí)精減會(huì)議文件、轉(zhuǎn)變會(huì)風(fēng)文風(fēng)，堅(jiān)持下基層輕車從簡，盡量做到了不給基層增負(fù)擔(dān)、添麻煩。堅(jiān)決反對奢侈享樂、大手大腳和鋪張浪費(fèi)行為，全鎮(zhèn)“三公”經(jīng)費(fèi)開支大幅度降低。嚴(yán)肅政治和工作紀(jì)律，加大治庸、治懶、治散、治慢力度，確保了干部在勤、在崗、在狀態(tài)，全鎮(zhèn)無干部違紀(jì)、違法情況發(fā)生。
二、存在的問題
(一)黨委整體形象和利益方面考慮的多，為基層群眾、特別是一些難纏群眾考慮的相對少，做的不夠。三是在服務(wù)農(nóng)民、增加農(nóng)民收入方面思路還不寬，措施還不夠得力。存在深入基層調(diào)研不夠，有時(shí)有憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)做決策的現(xiàn)象。總認(rèn)為農(nóng)村大問題沒有多少，群眾反映的問題和困難都一樣，無非是要支持、要救助，所以到村、社區(qū)、企業(yè)調(diào)研和檢查工作時(shí)，進(jìn)村部多，進(jìn)農(nóng)戶家中少，向干部了解情況多，向群眾了解情況少。
(二)在履行職責(zé)、抓工作落實(shí)方面：
一是工作中安排的多，真正深入基層解決實(shí)際問題不夠。雖然平時(shí)對工作強(qiáng)調(diào)很多，并注重完善各項(xiàng)規(guī)章制度，且強(qiáng)調(diào)要求嚴(yán)格，但深入第一線的時(shí)間不多，開會(huì)發(fā)文件較多，對執(zhí)行情況檢查督促較少，過硬措施不力。二是一些歷史遺留問題解決落實(shí)的力度不夠。三是新莊點(diǎn)建設(shè)進(jìn)度緩慢，應(yīng)盡快讓拆遷群眾住進(jìn)新房。
三、產(chǎn)生問題的原因
(一)主觀世界改造不夠。沒有學(xué)懂弄透唯物史觀的基本原理，特別是面對“四大考驗(yàn)”，理想信念教育開展、主觀世界持續(xù)改造抓的不緊，堅(jiān)持得不夠好，有自我滿足、自我放松的情況。同時(shí)，轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)上對權(quán)力和金錢的崇拜也或多或少影響到了自己，雖然也深知共產(chǎn)黨員要在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界，但實(shí)際上還是存在以事務(wù)工作代替主觀世界改造的情況，考慮個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了，致使工作有時(shí)不夠深入，安于現(xiàn)狀，精神懈怠，不思進(jìn)取，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，左顧右盼，上下比較，有時(shí)自我感覺良好，比不上好的典型，但感覺也還不算太差。這些問題，歸根到底，還是主觀世界改造抓的不緊，理想信念不夠堅(jiān)定造成的。
(二)黨性修養(yǎng)加強(qiáng)不夠。隨著年齡增長、閱歷豐富，黨性鍛煉的主動(dòng)性、自覺性慢慢放松。同時(shí)，在組織部從事干部管理工作多年，服務(wù)的對象都是領(lǐng)導(dǎo)干部，難免有一些“官本位”思想。從組織部到葉盛鎮(zhèn)任職，雖然壓力很大，但在市委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，鎮(zhèn)村干部群眾齊心協(xié)力，全鎮(zhèn)多項(xiàng)工作繼續(xù)保持了良好的發(fā)展勢頭，基于此，個(gè)人有時(shí)有自滿思想，反映到工作中就出現(xiàn)了“安排部署工作與干部之間溝通不夠，有命令式的工作作風(fēng)，有時(shí)提出過高要求，不考慮實(shí)際情況”、“有些問題決策武斷、自己說了算，不愛聽班子成員和其他干部的意見”、“與群眾打交道時(shí)方式方法簡單，不夠靈活”等問題。這些問題，歸根到底，是自我滿足、自我感覺良好情緒滋長，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)這一終身必修課沒有修好，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的要求貫徹落實(shí)的還不到位造成的。
(三)宗旨意識(shí)樹的不牢。雖然出身農(nóng)民家庭，從基層成長起來，對群眾、對基層始終深懷特殊感情，但隨著職務(wù)升遷和工作條件改善，聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾上有所減弱。同時(shí)，到以來，鎮(zhèn)上以前連續(xù)3年多項(xiàng)工作考核成績位列XX市、XX市前列的現(xiàn)實(shí)給我很大壓力，保持并發(fā)揚(yáng)成績，才能得到方方面面的認(rèn)可，自己不但沒有牢固樹立以群眾為中心的工作導(dǎo)向，還讓錯(cuò)位的“政績觀”占據(jù)了頭腦，以致出現(xiàn)了上級(jí)盯什么就干什么，謀發(fā)展、定決策只是圍繞考核“指揮棒”和上級(jí)要求打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等問題。這些問題，歸根到底，是自己全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)樹的不牢，一些工作處理上沒有很好把對群眾負(fù)責(zé)與上級(jí)負(fù)責(zé)結(jié)合起來，使其保持一致，一些工作偏離了實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的要求造成的。
(四)紀(jì)律意識(shí)有所淡化。到葉盛鎮(zhèn)任職，雖然自己的職級(jí)沒有發(fā)生變化，但工作方式有了很大變化，接受的監(jiān)管沒有過去那樣嚴(yán)格了，個(gè)人手中也有了一點(diǎn)財(cái)物支配權(quán)，同時(shí)，過去從事的組織工作自己既要主動(dòng)謀劃還要帶頭實(shí)干，既當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員，而現(xiàn)在的工作，多數(shù)都是以謀劃為主，親自動(dòng)手落實(shí)的不多，重點(diǎn)發(fā)揮的是指揮員、督戰(zhàn)員的作用，時(shí)間一長，自律意識(shí)有所放松，率先垂范等優(yōu)良傳統(tǒng)丟掉不少，產(chǎn)生了貪圖享樂思想，在權(quán)力和物質(zhì)利益面前，有時(shí)不注意小節(jié)，放棄了堅(jiān)守，以致出現(xiàn)“要求干部職工做到的多，自身表率作用發(fā)揮的不夠好”、“對一些不正之風(fēng)、不良傾向容忍默認(rèn)、聽之任之，助長了好人主義、不良習(xí)氣的蔓延”、“公務(wù)車自己乘坐較多，其他干部使用不多，有時(shí)有順路辦私事”等問題。這些問題，歸根到底，是沒有將黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律牢記于心、內(nèi)化于行造成的。
(五)“三嚴(yán)三實(shí)”要求落實(shí)的不到位。工作中缺乏孜孜以求的精神，遇到難題時(shí)不善于思考、動(dòng)腦，等待上級(jí)指示，未能把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。思想上一定程度存在背離勤儉為本、群眾至上的價(jià)值取向，沒有把“兩個(gè)務(wù)必”的要求貫徹執(zhí)行好。面對一些工作考評(píng)，為了爭先進(jìn)、得第一，沒有把實(shí)用、有效、不勞民傷財(cái)?shù)纫蠓旁诘谝晃唬谴蛑约?xì)節(jié)取勝的旗號(hào)，做了一些畫蛇添足、浪費(fèi)資財(cái)?shù)拿孀庸こ獭Ｈ缫恍┬麄鞴ぷ鳌⒋笳沃械囊恍┣宀莘鬯⒐ぷ鳎壤速M(fèi)民力又浪費(fèi)資財(cái)，雖然考核成績沒有落后，但干部群眾有意見。這些問題，歸根到底，是沒有真正把“三嚴(yán)三實(shí)”要求作為修身之本、為政之道、成事之要，艱苦奮斗精神和“焦裕祿”精神等優(yōu)良傳統(tǒng)堅(jiān)持、發(fā)揚(yáng)的不夠好造成的。
黨員黨性教育分析材料 篇2
在對照檢查發(fā)言中，班子成員圍繞遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律以及貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定、自治區(qū)28項(xiàng)配套規(guī)定和轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面情況、“四風(fēng)”方面存在的突出問題，結(jié)合自身工作實(shí)際，開誠布公地進(jìn)行了自我批評(píng)、自我檢查。同時(shí)還對產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行了分析，查病根，找思想根源，并提出了今后的努力方向和改進(jìn)措施。班子成員之間相互批評(píng)、坦誠相見、推心置腹，做到了見人見事見思想，為下一步全面整改、建章立制打下了良好基礎(chǔ)。
市政協(xié)民主生活會(huì)上每位同志自我批評(píng)能夠敞開心扉，直面問題，相互批評(píng)敢于動(dòng)真碰硬，基本達(dá)到了紅臉出汗、加油鼓勁的效果，體現(xiàn)了整風(fēng)精神，是一次質(zhì)量比較高的民主生活會(huì)，使大家受到了一次黨內(nèi)生活鍛煉。一是會(huì)議準(zhǔn)備充分到位。市政協(xié)黨組高度重視開好專題民主生活會(huì)的重要意義，緊緊圍繞黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)主題開展學(xué)習(xí)，自覺把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、自治區(qū)黨委和市委的要求上來。二是廣泛征求意見，找準(zhǔn)了突出問題。市政協(xié)黨組班子通過采取群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議等方式，全方位、多層面聽取意見，深入查擺，認(rèn)真梳理“四風(fēng)”突出問題，關(guān)系群眾切身利益問題，聯(lián)系服務(wù)群眾最后“一公里問題”，特別是發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)問題，并拉出了“問題清單”。各位成員認(rèn)真對照列舉的“四風(fēng)”問題25種表現(xiàn)、中央梳理的37項(xiàng)共性問題進(jìn)行了認(rèn)真查擺，做到了言之有物，有的放矢。三是批評(píng)與自我批評(píng)體現(xiàn)了整風(fēng)精神，達(dá)到了預(yù)期效果。
會(huì)后要切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)、抓好學(xué)習(xí)，采取強(qiáng)有力措施抓好整改，精心指導(dǎo)所屬部門的民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，發(fā)揮好帶頭示范作用，帶動(dòng)全體黨員干部受到教育、提高覺悟，促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。
這次專題民主生活會(huì)，是我們的經(jīng)歷中最嚴(yán)肅、最深刻的一次黨組織活動(dòng)。讓我們大家經(jīng)受了一次深刻的黨性教育和黨內(nèi)生活鍛煉，真正起到了醒腦提神作用，終生難忘，終身受益。對下一步的工作，我代表市政協(xié)班子表個(gè)態(tài)：
一是堅(jiān)決克服過關(guān)松勁的思想。民主生活會(huì)開完了，我們不能有過關(guān)、松勁的思想，作風(fēng)建設(shè)是長期任務(wù)，只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)。我們要以此次民主生活會(huì)為作風(fēng)建設(shè)的新起點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好教育實(shí)踐活動(dòng)后一階段工作，抓實(shí)、抓嚴(yán)、抓長，確保教育實(shí)踐活動(dòng)善始善終。
二是全力抓好下一階段的整改落實(shí)。市政協(xié)黨組成員要對群眾提的、上級(jí)點(diǎn)的和自己找的問題，根據(jù)分工逐條認(rèn)領(lǐng)，并制定整改的時(shí)間表、路線圖，明確責(zé)任人，能改的馬上改，涉及體制和政策的，要制訂計(jì)劃，專項(xiàng)整治，總之要讓教育實(shí)踐活動(dòng)見到實(shí)效。
三是建章立制，形成長效機(jī)制。活動(dòng)開展得成功與否，既要看過程，看態(tài)度，看認(rèn)真不認(rèn)真，看深刻不深刻，也要看活動(dòng)后能不能形成長效機(jī)制，能否長期堅(jiān)持下去。市政協(xié)要以這次教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)政協(xié)黨內(nèi)班子自身建設(shè)，大力推進(jìn)班子政治生活的規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。機(jī)關(guān)管理從嚴(yán)、從緊，作風(fēng)建設(shè)形成長效機(jī)制，政協(xié)工作求實(shí)創(chuàng)新，講究實(shí)效。
四是堅(jiān)決做到“兩不誤兩促進(jìn)”。市政協(xié)今年的工作任務(wù)很重，不僅有自己選的調(diào)研課題，還有市委、市政府給點(diǎn)的課題，在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，下半年還要開展雙周協(xié)商，任務(wù)重了很多。現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)過半，我們很多調(diào)研工作才剛剛開始。所以要在開展好教育實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，抓好政協(xié)的本職工作，做到兩不誤。要以此次活動(dòng)激發(fā)的工作熱情，加快工作進(jìn)度，提高工作質(zhì)量，以履職實(shí)效來檢驗(yàn)活動(dòng)的成效，做到兩促進(jìn)。
黨員黨性教育分析材料 篇3
一、加強(qiáng)高校學(xué)生黨員黨性教育的意義
1.增強(qiáng)高校學(xué)生黨組織活力，永葆黨的先進(jìn)性。青年大學(xué)生黨員作為黨的隊(duì)伍中一個(gè)具有知識(shí)文化、年齡活力優(yōu)勢的特殊群體，他們的黨性觀念如何，先進(jìn)性程度的高低，對能否確保黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
2.推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。培養(yǎng)、造就一大批合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人是高校的永恒主題。我國社會(huì)正處于重要轉(zhuǎn)型期，高校教育面臨著一些重要改革和變化。為此，高校黨組織必須通過加強(qiáng)學(xué)生黨員黨性教育，發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，共同營造積極上進(jìn)、互動(dòng)有序的育人環(huán)境，才能保證學(xué)校各項(xiàng)改革措施順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)、系風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3.克服各種不良思想，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。大學(xué)生黨員是同齡人中的優(yōu)秀分子，他們中的絕大多數(shù)都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。但是，我們也看到，由于外在環(huán)境的影響和自身閱歷和修養(yǎng)的局限，一些學(xué)生黨員的表現(xiàn)還不如人意。個(gè)別學(xué)生黨員身上表現(xiàn)出先鋒作用的平庸化、入黨動(dòng)機(jī)的功利化現(xiàn)象，甚至在個(gè)別學(xué)生身上出現(xiàn)享樂主義、極端主義現(xiàn)象，這些都需要通過黨性教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身問題，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提升自身綜合素質(zhì)，加速自身成長。
二、高校學(xué)生黨員黨性教育中存在的問題
1.理論素養(yǎng)比較欠缺，政治責(zé)任感較弱。黨員教育是一個(gè)完整的系統(tǒng)教育過程，然而在實(shí)際工作中，對大學(xué)生黨員的教育往往缺乏系統(tǒng)性，重入黨前的發(fā)展，輕入黨后的教育。部分大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)比較用心，也非常熱衷于參加各種社會(huì)工作，但對政治理論學(xué)習(xí)卻缺乏
當(dāng)前 ，我國正處于改革的攻堅(jiān)階段和發(fā)展的重要時(shí)期，社會(huì)正在發(fā)生復(fù)雜而深刻的變化 。這不可避免地會(huì)帶來一系列新的問題和矛盾 ，大學(xué)生也會(huì)由此產(chǎn)生種種思想困惑。西方敵對勢力加緊對我國實(shí)施 、西化 、分化、 圖謀 、極力通過多種途徑對我們進(jìn)行思想和文化滲透， 企圖用資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀與我們爭奪年輕一代 ，而我們高校的學(xué)生黨員是改革開放后成長起來的一代 。
年紀(jì)輕 、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少、 經(jīng)受的考驗(yàn)和鍛煉少、 思想也處于不成熟 、不穩(wěn)定的階段 、預(yù)防和平演變能力較差、 個(gè)人修養(yǎng)和性格還不成熟 。因此 ，對這樣一批年輕黨員加強(qiáng)黨性教育 ，培養(yǎng)強(qiáng)烈的自律意識(shí)和道德素質(zhì)， 培養(yǎng)其牢固的抵制誘惑的能力是非常必的。高校各級(jí)黨組織應(yīng)該把學(xué)生黨員的繼續(xù)教育擺在組織建設(shè)的重要位置 ，作為黨建工作的重中之重 。不僅要培養(yǎng)大批立志于服務(wù)國家， 服務(wù)社會(huì) 服務(wù)人民的優(yōu)秀青年加入黨組織。 更要把這樣一大批已經(jīng)加入黨組織的優(yōu)秀青年培養(yǎng)成有理想 ，有覺悟 ，有能力， 符合黨員標(biāo)準(zhǔn) ，自覺實(shí)踐和勇于實(shí)踐黨的先進(jìn)性的先進(jìn)分子。
(二) 大學(xué)生黨員黨性教育中存在的問題及原因分析
當(dāng)前 ，大學(xué)生黨員中的絕大多數(shù)都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，是合格或基本合格的黨員 。他們積極要求進(jìn)步 ，具有良好思想政治素質(zhì) ;他們勤奮學(xué)習(xí) ，具有廣闊的知識(shí)面和較高的文化素養(yǎng) ;他們熱心社會(huì)工作 ，關(guān)心身邊同學(xué) ，具有樂于奉獻(xiàn)的黨員情懷 。但是 ，我們也應(yīng)看到 ：由于外在環(huán)境的影響和他們自身閱歷及修養(yǎng)的局限 ，一些學(xué)生黨員的表現(xiàn)還不盡如人意 ，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(一)理論素養(yǎng)比較欠缺 ,政治責(zé)任感較弱.部分大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)比較用心 ,也非常熱衷參加各種社會(huì)工作 ,對政治理論學(xué)習(xí)卻缺乏飽滿的熱情 .通過與學(xué)生談話了解到 一些學(xué)生黨員從不積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)政治理論, 這導(dǎo)致部分學(xué)生黨員的馬列主義理論修養(yǎng)不夠深厚 ，更談不上將學(xué)習(xí)的理論精神貫徹到日常的學(xué)習(xí)和生活中 。另外 ，不少學(xué)生黨員雖然已經(jīng)在組織上入了黨 ，但對黨員所肩負(fù)的政治任務(wù)和歷史使命認(rèn)識(shí)得還不夠 ，對黨員所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任主動(dòng)思考的不多 ，缺乏自覺實(shí)踐的動(dòng)力。 因而 ，對待黨組織分配的工作往往缺乏積極性和主動(dòng)性 ，黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)得不夠充分。
二 組織紀(jì)律性不強(qiáng) 。有的學(xué)生黨員入黨后組織紀(jì)律松懈 ，不能正確處理好個(gè)人利益與組織利益的關(guān)系 ，當(dāng)個(gè)人利益與組織利益有沖突的時(shí)候， 首先考慮的是個(gè)人利益 。在重大活動(dòng)中經(jīng)常遇到有些黨員以在外學(xué)習(xí)或是家中有事為由 ，不參加活動(dòng) 。特別是即將畢業(yè)的黨員更是 “理由充分”。有的黨員甚至不能參加組織生活和組織活動(dòng) 沒有以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己 ，沒有意識(shí)到自己在同學(xué)當(dāng)中所產(chǎn)生的影響和作用，把自己混同于一般同學(xué) ，給黨組織的形象帶來不良的影響。
三 功利主義傾向比較嚴(yán)重 。多數(shù)學(xué)生黨員信仰共產(chǎn)主義 ，愿意為國家的社會(huì)多做貢獻(xiàn)。 但也有少部分學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不純 ，入黨目標(biāo)過于功利化， 認(rèn)為入黨有利于就業(yè)和個(gè)人前途 ，希望通過共產(chǎn)黨員這個(gè)光榮的政治面貌去贏得用人單位的任用 ，因而 ，把入黨當(dāng)作日后擇業(yè)競爭的重要砝碼 ，當(dāng)作今后人生路上的發(fā)展階梯 。這種認(rèn)知方式反映了當(dāng)代大學(xué)生以個(gè)人需求為中心 ，以實(shí)用主義為標(biāo)尺進(jìn)行自我設(shè)計(jì)的價(jià)值取向 。雖然當(dāng)代大學(xué)生的這種價(jià)值取向不能完全代表所有學(xué)生黨員的價(jià)值取向 ，但在現(xiàn)實(shí)生活中， 這種擇業(yè)上的 “實(shí)用主義 ”思想在學(xué)生黨員中也普遍存在。
以上現(xiàn)象， 既有學(xué)生黨員的個(gè)人問題 ，也反映出高校基。層黨組織黨建工作的某些薄弱環(huán)節(jié) ，其中表現(xiàn)最為突出的是對學(xué)生黨員的繼續(xù)教育抓得不夠緊 。當(dāng)前 ，各高校在學(xué)生黨員教育過程中 ，普遍存在重發(fā)展 、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象 ，造成了大學(xué)生入黨前后判若兩人， 使培養(yǎng)發(fā)展與繼續(xù)教育相互脫節(jié) 。在培養(yǎng)發(fā)展新黨員過程中， 黨組織常常通過黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班 、培養(yǎng)聯(lián)系人定期談話等形式 ，對積極分子進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和培養(yǎng)考察 。而對于學(xué)生中的正式黨員 ，在政治理論學(xué)習(xí)、 思想教育方面卻有所放松， 致使一部分學(xué)生黨員疏于教育、 疏于學(xué)習(xí) 、疏于管理 ，這也是部分學(xué)生黨員政治素質(zhì)下降的一個(gè)重要原因。
三 加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育的幾點(diǎn)思考
黨性教育是貫穿整個(gè)，黨員教育始終的一條主線 。針對大學(xué)生黨員的實(shí)際 加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面入手：
(一)加強(qiáng)理想信念教育 探索創(chuàng)新黨性教育形式
理想 、信念、 情操的培養(yǎng)是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程。 在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中 ，學(xué)生黨員和社會(huì)人一樣 ，都處化的社會(huì)環(huán)境中 ，無時(shí)無刻不受新事物 新觀念的影響 。在當(dāng)前改革開放的條件下， 新與舊 、傳統(tǒng)與革新 、繼承與發(fā)展，利益多元化 、輿論多元化等時(shí)代特征和表現(xiàn) ，促使包括學(xué)生黨員在內(nèi)的所有人群 ，都渴望得到一個(gè)更加明晰的 、科學(xué)的核心價(jià)值觀 。在這樣的條件下 ，黨的思想建設(shè)既增加了豐富的時(shí)代內(nèi)容和自身建設(shè)的動(dòng)力， 也增加了惑的教育難度。因此 ，黨的思想教育不再是簡單的強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律 ，更多的是要在人性、 人格 、人品中真正提高覺悟 、提高黨性 。只有真正樹立正確的人生觀 、價(jià)值觀 ，才能自覺地踐行黨的目標(biāo)和宗旨 ，才能真正堅(jiān)定黨的信念 ，才能成為自覺為黨工作的先進(jìn)分子。
面對當(dāng)前新形勢、 新問題 、基層黨組織還要積極探索黨性教育的新形式 。不僅要包括黨的知識(shí)和相關(guān)要求 ，還要有豐富 、生動(dòng)的歷史文化、 經(jīng)濟(jì)社會(huì)等教育內(nèi)容 ;既要開發(fā)教育的新載體 ，改變傳統(tǒng)的集中學(xué)習(xí)、 統(tǒng)一教育的單向說教方式 ，還要有各種實(shí)踐形式和具體活動(dòng) ，使學(xué)生黨員把學(xué)習(xí)到的知識(shí)， 在教育過程中得到的認(rèn)識(shí)升華， 形成人生體會(huì)、 覺悟以及符合黨的要求的自覺行動(dòng) ，增強(qiáng)黨組織教育的感染力與吸引力。
(二) 強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和服務(wù)同學(xué)意識(shí)
在工作中， 幫助和引導(dǎo)學(xué)生黨員主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 ，對班集體要有管理的責(zé)任， 在榮譽(yù)和利益面前要先人后己 。在服務(wù)同學(xué)的過程中 ，要宣傳黨的路線 、方針和政策 ，虛心聽取并及時(shí)向黨組織反映同學(xué)的意見和要求。 同時(shí)要學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)， 幫助同學(xué) ，積極發(fā)揮好同學(xué)和黨組織間的橋梁作用 ，善于用人格魅力和情感力量感化人 、打動(dòng)人 影響人于一個(gè)不斷發(fā)展變。
三 堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn) 嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度
黨組織要堅(jiān)持強(qiáng)化一個(gè)標(biāo)準(zhǔn) ，并用組織考核等方法教育學(xué)生黨員努力做到入黨前后都要求以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己， 時(shí)刻以馬列主義、 毛澤東思想 、鄧小平理論和 “三個(gè)代表 ”重要思想武裝自己 ，樹立正確的世界觀、 人生觀 、價(jià)值觀， 真正解決好思想上入黨的問題 。要自覺維護(hù)黨的利益，嚴(yán)守黨的組織紀(jì)律， 要積極主動(dòng)參加黨的組織生活 ，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思想交流 ，進(jìn)行黨性分析和自我剖析。
同時(shí)， 基層黨組織還要嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度 。要重視和堅(jiān)持學(xué)生黨建的四項(xiàng)制度。 即入黨積極分子信仰公示制度、 班中佩戴黨徽制度、 學(xué)生黨員學(xué)期述責(zé)制度、 學(xué)年考核制度。要強(qiáng)化黨員的先進(jìn)性 ，把學(xué)生黨員置于廣大師生的監(jiān)督之下 ，時(shí)刻樹立好共產(chǎn)黨員的形象， 真正起到 “一個(gè)黨員一面旗幟 ”的先鋒模范作用。
黨員黨性教育分析材料 篇4
通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，開展黨員先進(jìn)教育活動(dòng)，是新勢下按照“三個(gè)代表”要求，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，促使黨員內(nèi)練素質(zhì)，外型形象，充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用，根據(jù)學(xué)校黨委“保選”活動(dòng)計(jì)劃的安排，我圓滿地完成第一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后，在第二階段通過各種形式廣泛征求各種意見，同時(shí)我及時(shí)對照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真進(jìn)行自查自擺，找準(zhǔn)存在的問題，開展批評(píng)與自我批評(píng)。對于查擺的情況，剖析如下：
一、存在的主要問題
1、政治理論學(xué)習(xí)不夠。
對黨和國家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠經(jīng)常化。主觀上對學(xué)習(xí)比較放松。對政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實(shí)用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對自己的學(xué)習(xí)要求。久而久之影響了素質(zhì)的提高，影響了工作作風(fēng)和處理事情的水平。
對學(xué)習(xí)抓得不緊，聯(lián)系實(shí)際不夠。學(xué)習(xí)僅限于讀讀文件，看看標(biāo)題，學(xué)得不深不透。缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)習(xí)空對空，解決實(shí)際問題少。特別是對“三個(gè)代表”的系統(tǒng)理論理解不深，聯(lián)系實(shí)際不夠，即便是這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)階段，也是一步步地逼出來的，不然的話，一萬字的讀書筆記是不會(huì)自覺地在短期間內(nèi)完成的，更談不上主動(dòng)寫心得體會(huì)。理論功底不夠。理性認(rèn)識(shí)源于感性認(rèn)識(shí)，又高于感性認(rèn)識(shí)，是付事物規(guī)律性的集中反映。由于理論功底淺，常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì)。再是形勢在變，而頭腦的觀念和知識(shí)卻沒有大的變化。
盲目樂觀，以致于工作中難以創(chuàng)新，難以升位，研究起點(diǎn)不高，其實(shí)橫向比較、觀察才發(fā)現(xiàn)差距越來越大，年輕新進(jìn)人員的理論水平已超在前列，而自己越來越怕寫文章了。
2、專業(yè)知識(shí)缺乏，業(yè)務(wù)水平不高。學(xué)院辦公室的管理、后勤服務(wù)涉及到我院人才培養(yǎng)計(jì)劃、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍建設(shè)、設(shè)備購置和維修等方方面面。而專業(yè)知識(shí)精、業(yè)務(wù)水平高是現(xiàn)行市場經(jīng)濟(jì)，信息時(shí)代的社會(huì)特點(diǎn)中辦好事的重要條件。由于自己專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，作為辦公室主任在協(xié)調(diào)、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)參謀作用不夠到位，工作效率、工作質(zhì)量都受到了影響。 在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，始終認(rèn)為自己還是明哲保身，但求無過，少說為佳，對一些該管該說的不良現(xiàn)象視而不見，聽之任之。在管理事務(wù)中，常常因?yàn)楦鞣N理由，推脫責(zé)任，以各種借口放松對自己的要求，作為辦公室主任沒有嚴(yán)格管理，沒能及時(shí)制止一些不良現(xiàn)象。
工作不思進(jìn)取，存在嚴(yán)重的“船到碼頭車到站的思想”，沒有也沒打算發(fā)揮應(yīng)有的工作激情，缺乏事業(yè)心和上進(jìn)心，工作得過且過，做一天和尚撞一天鐘，滿足于完成一般的工作任務(wù)。工作中比較重視按程序辦事，有時(shí)一件事做完了，也難以肯定此事是否最佳方案，開拓創(chuàng)新不夠。工作不夠深入，調(diào)查了解不夠。
從客觀上看，作為學(xué)院辦公室主任，工作性質(zhì)決定了我的工作每天忙碌無序，事無巨細(xì)且涉及面較寬，特別是事務(wù)多，導(dǎo)致顯得時(shí)間緊，任務(wù)繁，壓力大，一天忙于應(yīng)付，疲于奔命，沒有時(shí)間和精力沉下去搞調(diào)查。再者，主觀上也沒有去思考，深入實(shí)際進(jìn)行調(diào)查研究的問題。由此帶來對教學(xué)、師生情況不十分清楚，很難發(fā)揮參謀助手作用。
3、工作方法簡單，與同事缺乏交流。我長期在辦公室工作，都是以從事和管理行政事務(wù)、文秘事務(wù)為主。這類工作，與外界打交道的時(shí)候少，多是蹲在辦公室就可以完成的，因而養(yǎng)成了坐在辦公室思考工作、完成任務(wù)的習(xí)慣，深入實(shí)際少，主動(dòng)與教師溝通的時(shí)候不多，不了解他們在想些什么，最需要些什么。
高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的服務(wù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，有的工作有時(shí)只求過得去、不求過得硬，甚至放低標(biāo)準(zhǔn)。特別是“辦公室”作為服務(wù)窗口，及時(shí)服務(wù)、超前服務(wù)、周到服務(wù)的意識(shí)還不到位。在工作中，也缺乏大膽負(fù)責(zé)的精神，總感到管不起來，提不上勁，多是順其自然，滿足于過得去，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。
以上在思想、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的問題，分析造成的原因，盡管是多方面的，但說到底還是私心雜念在作怪，說白了，還是自己的世界觀、價(jià)值觀、人生觀有問題，還是自己的黨性觀念和黨性修養(yǎng)有差距。
二、存在問題的主要原因(一)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)，缺乏擠勁、鉆勁和韌勁。特別是對政治理論的學(xué)習(xí)，往往只注重實(shí)用主義，急用先學(xué)，不注重全面、系統(tǒng)和深入，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵把握不深不透，雖然平時(shí)也在不斷的讀書、討論、寫文章，但這只是形而上的，是低水平的學(xué)習(xí)，不能很好地將理論運(yùn)用于實(shí)踐，把理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作緊密結(jié)合起來，以推動(dòng)工作的開展。
(二)宗旨觀念有所淡化。總認(rèn)為自己工作十多年了，在單位也算是老資格了，產(chǎn)生了松勁和歇?dú)馇榫w，在工作中缺乏積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，只滿足于完成工作任務(wù)，不想主動(dòng)找事做，不想多做事，自我加壓、不斷確立新標(biāo)桿的能動(dòng)性發(fā)揮不夠，創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)減弱。這樣一來，主動(dòng)服務(wù)就做得較差，辦公室綜合、協(xié)能力得不到充分發(fā)揮，跟不上改革發(fā)展的需要，這種思想是十分有害的。
(三)自我要求有所放松。由于思想進(jìn)取意識(shí)淡化，工作標(biāo)準(zhǔn)也隨之降低，不是對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，而是按部就班，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，按套路出牌，缺乏抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體和“一竿子插到底”的實(shí)干精神，影響了工作質(zhì)量。
三、整改措施
1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表思想，增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀改造的重大問題，認(rèn)識(shí)到理論水平提高了，看問題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能保證共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢的發(fā)展，學(xué)校的管理，教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨，對管理水平還是教學(xué)水平的要求也不斷提高。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。最全的黨性分析材料，僅供學(xué)習(xí)，不得抄襲
(三)開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。要保證思想和工作永遠(yuǎn)充滿活力，保持蓬勃生機(jī)，就要在發(fā)展中不斷開拓創(chuàng)新。在深化財(cái)政改革的路上，我們面臨的任務(wù)還十分復(fù)雜、艱巨，需要以開拓創(chuàng)新的精神，通過大膽的實(shí)踐和探索去加以解決。這就要求我們要敢于沖破傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣勢力的束縛，不因循守舊，不安于現(xiàn)狀，大膽地投身到改革實(shí)踐中去，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，始終保持旺盛的戰(zhàn)斗力，積極肯干，吃苦耐勞，努力貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
(四)艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)。要牢固地樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨和人民的事業(yè)高于一切，始終積極主動(dòng)地、忠誠老實(shí)地為黨工作，甘愿為黨和人民的事業(yè)奉獻(xiàn)自己畢生的精力。
要保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利、地位，努力做一個(gè)無愧于黨，無愧于人民的人。在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作上不怕吃苦，不怕困難，始終保持一股奮斗的勇氣、拼搏的銳氣，不屈不撓，勇往直前;在作風(fēng)上，深入實(shí)際，深入基層，密切聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，反映群眾呼聲;在紀(jì)律上自覺遵守黨紀(jì)條規(guī)，模范遵守國家法律，不以權(quán)謀私，不貪污受賄，堅(jiān)決同腐敗現(xiàn)象作斗爭。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為人民服務(wù)。
黨員黨性教育分析材料 篇5
根據(jù)國家行政學(xué)院的考核要求，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和上半年赴延安、西柏坡銜接教學(xué)活動(dòng)成果，通過重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨章、黨的報(bào)告、xx屆三中全會(huì)、延安精神、西柏坡精神和重要講話精神，認(rèn)真研讀《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》和《系列講話摘編》等書目，做為一名黨員干部，我重點(diǎn)對自己在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”和公仆意識(shí)、群眾意識(shí)等方面存在的問題和原因進(jìn)行了深刻剖析，制定了整改措施。現(xiàn)將有關(guān)情況向組織和同志們匯報(bào)如下。
一、遵守政治紀(jì)律的情況
在工作和生活中，本人能夠嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)決貫徹黨的路線、方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在政治原則、政治立場、政治觀點(diǎn)和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致;始終牢記權(quán)為民所用、利民所謀、情為民所系的行為原則。對中央做出決定的重大方針和政策問題沒有不同意見，也沒有公開發(fā)表與黨的路線、方針、政策和決議相反的言論和行為。特別是在行政學(xué)院學(xué)習(xí)的半年中，通過開展課題研究調(diào)研，撰寫黨性分析材料，舉辦五四青年論壇和青干讀書會(huì)，開展網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)交流，赴國防大學(xué)、延安、西柏坡進(jìn)行銜接培訓(xùn)，參觀故宮、復(fù)興之路展覽等系列教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，更加堅(jiān)定了理想信念和對中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信。
認(rèn)真反思這方面存在的不足?感覺主要是在黨的大政方針的學(xué)習(xí)上還存在著不夠深入，不夠及時(shí)的現(xiàn)象，在日常理論學(xué)習(xí)上抓得不緊的問題。今后將及時(shí)改正，按要求做好認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)工作。
二、“四風(fēng)”方面存在的主要問題
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，特別是在國家行政學(xué)院半年的學(xué)習(xí)中，通過公仆意識(shí)教育、法治政府建設(shè)、黨性黨史等專題學(xué)習(xí)，我增長了知識(shí)，提高了能力素質(zhì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了為民、務(wù)實(shí)、清廉的深刻內(nèi)涵和極端重要性。本著直面問題、敢于亮丑、承認(rèn)缺點(diǎn)、勇于糾正的態(tài)度，通過自我剖析，查找出自己在學(xué)習(xí)意識(shí)、工作作風(fēng)、思想作風(fēng)，廉潔自律等方面的問題如下。 1、學(xué)習(xí)抓得不緊，自覺性和實(shí)踐性不強(qiáng)。2、工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)的精神不強(qiáng)。3、群眾意識(shí)弱化，宗旨服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。4、廉政意識(shí)不牢，廉潔自律不嚴(yán)。
三、存在問題的主要原因
一是政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不強(qiáng);二是改造主觀世界不夠自覺主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神;三是宗旨觀念有所淡化，群眾路線執(zhí)行不深入。
四、今后努力方向及改進(jìn)措施
位卑未敢忘憂國,四十歲是人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否盡快成長起來，能否經(jīng)受住各種考驗(yàn)，能否為祖國富強(qiáng)、民族振興貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量，是歷史和時(shí)代對我們的迫切要求。1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論素養(yǎng)。2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。3、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。4、堅(jiān)守清正廉潔的本色，密切和群眾的血肉聯(lián)系。
總之，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和為期一年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，自己作為黨員干部必須始終圍繞反對“四風(fēng)”問題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，正確處理好“動(dòng)與靜”、 “寬與嚴(yán)”、“學(xué)與用”、“上與下”、“內(nèi)與外”、“前與后”六大關(guān)系，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，接受組織和同志們的監(jiān)督，并以實(shí)際行動(dòng)履約踐諾，在培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，出色完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，提高自身能力素質(zhì)和黨性修養(yǎng)，為全面建設(shè)小康社會(huì)和幸福美好新甘肅作出自己的貢獻(xiàn)。
黨員黨性教育分析材料 篇6
在深入學(xué)習(xí)《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》、“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對”、“兩個(gè)務(wù)必”中，對照《黨章》“八條要求”、《在新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專題報(bào)告會(huì)上的講話》中提出的“六個(gè)堅(jiān)持”，在認(rèn)真進(jìn)行梳理中，結(jié)合思想工作實(shí)際，與優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“五帶頭”基本要求相對照，自己進(jìn)行了認(rèn)真的反思，通過認(rèn)真回顧自己近年來在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺到與黨員先進(jìn)性要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自己在黨性方面存在的實(shí)際問題和不足，并剖析根源，查找原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。有不全面、不深刻、不實(shí)際之處，請黨組織和黨員同志們予以指正。
一、存在問題
1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。
2、班主任工作覺得太繁重，有不想當(dāng)之念頭
3、在工作中還不夠細(xì)致，有時(shí)也存在應(yīng)付。
4、在新課標(biāo)中探究不夠，教改方面動(dòng)腦不夠。
5、不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法。
6、安于現(xiàn)狀，少思與時(shí)俱進(jìn)，缺少拼搏精神。
二、存因剖析
1、在政治理論學(xué)習(xí)方面，主要是對其重要性認(rèn)識(shí)不足。覺得一名普通黨員，只按照黨支部的任務(wù)去完成就好了。工作忙，學(xué)習(xí)政治先放一放，等到非學(xué)不可才去看看學(xué)學(xué)，其結(jié)果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能提高，對鄧小平理論和"三個(gè)代表"的重要思想就無法深刻地認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)上有問題，行動(dòng)上就跟不上。
2、班主任工作繁重而不想做的原因，其實(shí)也是對工作拈輕怕重的表現(xiàn)，覺得班主任工作太重了，就怕苦了。其實(shí)這種想法也是不求上進(jìn)的表現(xiàn)，工作應(yīng)該揀重的挑。
3、工作中不夠細(xì)膩，其實(shí)也是不夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。把學(xué)習(xí)沖擊一切搬了出來。忙于應(yīng)付，除了還不夠適應(yīng)以外，主要沒有充分利用好一切時(shí)間，各項(xiàng)工作的計(jì)劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。
4、在新課標(biāo)實(shí)施中雖然在動(dòng)一些嘗試，但沒有大膽實(shí)施，更沒有把它當(dāng)作課題來實(shí)施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學(xué)嘗試，更沒有用文字的形式記下來，讓大家來討論和維護(hù)，總認(rèn)為失敗了會(huì)被人譏笑，何苦呢。
5、在教學(xué)上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說，總認(rèn)為多一事不如少一事，領(lǐng)導(dǎo)叫我做，把它做好就行了，其實(shí)主人翁精神不夠，把自己打扮成一個(gè)局外人。