注重加強學習 但在學用結合上仍有較大差距

　　一段時間以來，自己根據省政協機關保持共產黨員先進性教育活動領導小組的統一部署，認真學習了毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤同志的有關論述，學習了中共中央的有關決定和《中國共產黨章程》；積極參加了黨支部組織的各項討論，特別是共產黨員先進性要求的討論，使自己的思想受到了很大的觸動、靈魂受到了深刻的洗禮。現將個人黨性分析情況報告如下：

　　一、注重加強學習，但在學用結合上仍有較大差距，今后決心在學以致用上下更大的功夫。應當說，對學習的重要性，自己是清楚和明白的，但真正靜下心來讀書思考卻不夠。應付著學、泛泛地學多于自覺地學、深入地學，甚至直到有文字任務的時候才去被動地找點相關材料學一學；憑興趣、憑愛好地學多于有針對性、有目的性地學，甚至直到組織上有要求了才去學一些對修煉思想、促進工作有用的東西。

　　解剖在學習上出現這些消極情況的原因，自己感到主要有三點：認為長期在部隊受正統的思想教育，世界觀、人生觀和價值觀基本定型，對政治理論能學多少就學多少，即使不學也不會對自己的理想、信念產生多大影響；認為轉業到地方，工作再也不會有太大的變動，對業務知識的學習有的是時間，現在學點入門知識就行了，其他慢慢來；認為如今各方面的創新知識太多，即使再抓緊也難以跟得上，與其費時費勁地學而一時用不上，不如用到什么學什么。這樣不講規律、不講系統的學習，在很大程度上制約了個人思想覺悟、理論水平和業務素質的提高。遇到具體問題時，在思想方法上，有的時候就容易產生片面性；在理解把握上，有的時候就容易出現以偏概全；在對策研究上，有的時候就提不出可行的措施；在具體落實上，有的時候就會顧此失彼。認識和解決上述問題，就是根據政協工作的要求與自身的思維層次和知識結構，制定一個長遠的學習計劃和分步實施辦法。學習黨的創新理論，注重在堅定理想信念、提高思維層次上下功夫，與改造主觀世界結合起來；學習政協理論，注重在提高服務政協工作、服務政協委員的能力上下功夫，與履職盡責結合起來；學習相關知識，注重在拓寬知識面、適應形勢和任務的需要上下功夫，與全面提高自身素質結合起來。

　　二、注重任務完成，但在質量效益上仍有較大差距，今后決心在提質增效上下更大的功夫。對組織賦予的任務，領導交辦的事項，自己在思想上是重視的，也能夠盡自己所能去認真完成，但從完成的結果看，卻有不少不盡人意的地方。完成事務性工作好于完成文字材料工作，完成有充足時間保證的工作好于完成應急工作，完成一般性工作好于完成業務性強的工作。

　　解剖工作上不時出現不盡人意情況的原因，自己感到主要有兩點：其一，認為憑工作二十多年積累的基本素質，一般的工作任務都能應付，因此精業務、強素質的意識有所淡化；其二，認為很多工作都不是靠自己一個人去完成，即使是以自己為主完成，不到的地方還會有其他同志彌補、領導完善，因此缺乏精業務、強素質的緊迫感。

　　干工作效益不佳、質量不高，業務能力徘徊不前、原地踏步，不僅嚴重影響個人的成長，而且還會牽扯領導更多的精力，難以讓領導集中心思謀全局、抓大事；不僅嚴重影響個人敬業精神的培養，而且還會波及其他同志，在工作上出現相互扯皮、形不成合力的現象；不僅嚴重影響個人的形象，而且還會使單位建設出現缺陷，制約單位的全面發展。

　　對克服上述工作中存在的問題，自己初步的想法和打算，一是向機關的先進模范學習，學習他們對待工作的姿態、完成任務的方法、精益求精的精神、認真負責的境界，切實使自己在敬業精神上有一個大的進步；二是向周圍的同事學習，學習他們對組織負責的觀念、對領導負責的意識、對單位負責的行為、對自身負責的舉措，切實使對領導負責與對單位負責、對組織負責與對工作負責、對崗位負責與對自身負責在自己的身上達到有機的統一；三是向領導干部學習，學習他們受領任務時的熱情、分解任務時的方式、處理公務時的效率、大公告成時的平靜，切實使自己以更積極的姿態接受各項任務，以更務實的態度面對各項任務，以更高效的行動完成各項任務，以更謙遜的作風經受新任務的考驗。

　　三、注重團結同志，但在互幫互助上仍有較大差距，今后決心在共同提高上下更大的功夫。對與自己共事的同志，自己有搞好團結的強烈愿望，在實際工作、生活中也十分注意維護與各方面的團結，但團結的層次卻不是很高。與人相處，感情上交流得多、思想上交流得少，生活上交流得多、工作上交流得少；奇聞軼事交流得多、政治理論交流得少，社會新聞交流得多、業務知識交流得少。

　　解剖在團結問題上出現低層次的原因，自己感到主要有三點：一是認為人與人之間感情上互容是最主要的，沒有必要把深奧政治理論、復雜思想認識攪和到人際交往當中；二是認為人與人之間生活上互助是最根本的，有事沒事談工作，太顯得不食人間煙火了；三是認為人與人之間平時能聊得來是最關鍵的，聊新奇、話軼事，老少皆宜、上下皆宜，動不動講業務不太容易讓人接受。

　　如此團結，盡管大家在一起你好、我好、大家好，但由于缺乏共同的理想作基礎、缺乏思想上的同頻共振、缺乏工作上的互相支撐，在遇到原則性問題時，就可能會放棄原則，說違心的話、辦違心的事；在遇到對方有困難需要幫助時，就可能只同情、不相幫，只問候、不援助，甚至尋找各種借口以表示自己無能為力；在相互之間遇到矛盾時，就可能各執一詞，不講同志之間的諒解、只講自己的道理，不謀求相互之間的共識、只強調各自的分岐。對如何進一步提升講團結的層次和品味，自己是這樣打算的。首先，深化對團結的認識，切實認識到真正團結不只是感情上可以相互寄托、生活上可以相互關照、閑聊上可以相互投機，更重要的是要有一致的政治抱負、一致的思想認識、一致的奮斗目標、一致的探索追求。其次，提高講團結的能力，切實把握講團結的方向、掌握講團結的藝術、鞏固講團結的成果、升華講團結的境界。四、注重作風養成，但在從嚴要求上仍有較大差距，今后決心在自我約束上下更大的功夫。對作風養成，自己也是注意的，但僅限于上班不遲到、下班不早退，上班時間坐得住、下班時間不亂跑，正課以內忙公務、正課以外不加班。解剖作風養成一般化的原因，自己感到主要有三點：一是受甘居中游思想的支配，認為自我要求太嚴了，不是組織和領導與自己過不去，而是自己與自己過不去；二是受甘于平淡思想的支配，認為工作講積極、生活講年齡已過，現在工作上能夠基本稱職不出什么錯，生活上能夠守住黨紀、國法和道德的底線不出什么格就行的；三是受自我原諒思想的支配，認為自己工作期間規規矩矩、日常生活老老實實，不與組織鬧別扭、不與同事鬧矛盾，就已經很不錯了。