“人民好公仆”教育實踐活動黨性分析材料

　　“人民好公仆”教育實踐活動黨性分析材料 

　　我于1978年3月參加工作，1976年12月加入中國共產(chǎn)黨，歷任公社團(tuán)委書記、管委會副主任、x鄉(xiāng)鄉(xiāng)長、縣委駐區(qū)委組織員、x鎮(zhèn)黨委組織委員、黨委副書記、x鎮(zhèn)人大主席，現(xiàn)任鎮(zhèn)副調(diào)研員。按照縣委、鎮(zhèn)委和機(jī)關(guān)一黨支部的統(tǒng)一安排部署，我積極參加活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄，廣泛征求意見，深刻剖析自己，積極整改落實，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了作風(fēng)，提高了素質(zhì)，振奮了精神，促進(jìn)了工作。但是對照“人民好公仆”“五個好”目標(biāo)和整頓“五風(fēng)的要求,自已在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面還存在一定差距，現(xiàn)剖析如下。

　　一、存在主要問題

　　㈠理論學(xué)習(xí)不夠好。一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠充分，常因工作多而放松學(xué)習(xí)，缺乏鍥而不舍、孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神，有以干代學(xué)、以干擠學(xué)的現(xiàn)象。二是學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)。存在學(xué)習(xí)上的實用主義，重視對上級文件、政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，對馬列主義、毛澤東思想、鄧--理論、"三個代表"重要思想等理論學(xué)習(xí)抓得不緊，鉆得不深。三是學(xué)習(xí)的實效性不強(qiáng)。理論聯(lián)系實際不夠緊密，學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合不緊，有學(xué)歸學(xué)、干歸干、學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象。

　　㈡思想作風(fēng)不夠優(yōu)。雖然始終堅持加強(qiáng)思想修養(yǎng)，不斷解放思想，具體實踐中，想問題、做工作沿襲老方法、老套路較多，思路創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新較少面對新時期農(nóng)村出現(xiàn)的新矛盾、新問題，感覺難處比較多，還存有畏難情緒，闖勁不足；在運(yùn)用農(nóng)村政策方面不靈活，有時感到辦法不多，思路不廣，落實不力。

　　㈢宗旨意識不夠牢。"從群眾中來、到群眾中去"的群眾路線堅持不好，深入到農(nóng)民群眾中去少，了解他們的疾苦、關(guān)心他們的冷暖、掌握他們的所思所想、收集他們對黨的路線方針政策的直接反映不多，與他們交心談心交朋友不夠，從他們那里掌握的第一手資料很少，有時對群眾的反響、情緒、意見等不以為然，有時對群眾提出的一些不合理要求做耐心細(xì)致的宣傳解釋工作不夠。

　　〔四〕、自律要求不夠嚴(yán)。近年來，自己按照兩個《條例》要求，牢固樹立廉潔自律觀念，嚴(yán)格遵守廉潔從政各項制度，堅持從小事做起，從細(xì)處做起，從未參與經(jīng)商辦企業(yè)活動，從未出現(xiàn)收送"紅包"、禮金現(xiàn)象，從未參加過任何形式的賭博活動，從未插手過任何工程的發(fā)包，也從未利用職務(wù)之便為自己、親人及身邊工作人員撈取過任何好處，較好地保持了一黨員的廉潔形象。但是，按照上級規(guī)定，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求檢查自己，也還存在較大差距。如有時參與公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)掌握不好；有時陪客自己也得過包包煙等等。

　　二、原因分析

　　㈠、放松了理論武裝。對馬列主義、毛澤東思想、鄧--理論及"三個代表"的學(xué)習(xí)淺嘗輒止，滿足于一知半解，沒能真正掌握其思想體系和精神實質(zhì)，導(dǎo)致理論功底不夠，理論素養(yǎng)欠缺，面對新形勢下出現(xiàn)的新情況、新問題，不能很好地運(yùn)用鄧--理論的觀點、方法分析解決，因而出現(xiàn)考慮欠周全、不細(xì)致等現(xiàn)象。